《新型玻璃》教案

《新型玻璃》

人教版五年级语文上册

教学目标：

1.识记8个生字，正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、安然无恙、藕断丝连”

等词语。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特

点和用途。

3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积

极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4.领悟作者的表达方法，并学习运用。

教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点：学习运用作者的表达方法。

过程：

一、谈话导入

师：（板书玻璃）同学们请齐读这个词，看到这个词你们想到了什么？那老师在前面再加上“新型”两个字，同学们又想到了什么？或者说你们有什么问题想要问老师？

师：什么样的玻璃才能被称为新型玻璃？新在哪儿？它的特点和用途是什么？

师：其实玻璃在我们的日常生活中随处可见，随着科学技术的发展，各种功能的新型玻璃层出不穷，通过刚才的提问能看得出大家对新型玻璃很感兴趣，大家的问题都可以在课文中找到答案，仔细阅读课文，你会有不小的收获。

二、自读自悟

1.自学课文，理通脉络

师：现在请同学们自由朗读课文，看看课文一共介绍了哪几种新型玻璃，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后再往下读。一句读不通顺，回过头再读，直到把这句读通顺了再往下读。读好了第一遍，再默读第二遍，拿笔划划，想想，直到老师叫停才停下来。

2.学习生字词

师：请同学们看到大屏幕（PPT展示生字词），自由朗读生字词，不会读请教周围的同学。师：现在全班齐读一遍，我要看看你们是不是真的会读了。（生读）读完之后，有哪些词语是不懂的？（不懂，先找学生解释，还不会师再解释）

3.检查自学成果

师：同学们刚刚已经读了几遍课文了，现在请同学们告诉老师课文中一共讲了几种新型玻璃？（5种：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）

三、深入理解课文

师：同学们找的非常正确，那么老师想问下同学们，在这篇课文里，作者介绍新型玻璃是怎么介绍的？（引导学生发现，介绍玻璃的时候是先说玻璃的特点然后再说用途。）

（一）学习第一自然段

师：现在请同学们默读第1自然段，用横线把夹丝网防盗玻璃的特点和用途的句子画出来，并说出作者在介绍这种玻璃时使用了什么说明方法。（特点是自动报警，用途是防盗，说明方法是举例子）

师：使用了举例子这种说明方法的句子是哪句呀？（这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆

可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。）同学们找的很对，那这个句子使用了什么句式呢？（可以……，可以……，可以……，还可以……。）很棒，请同学们也用上这个句式，试着造个句子。

（二）利用表格，自主学习

师：剩下的四种新型玻璃呢，老师要交给大家自己完成，请同学们挑选一种自己喜欢的玻璃，把它的特点、用途和说明方法的句子都画出来。

参考答案：

名称特点用途说明方法

夹丝网防盗玻璃自动报警防盗举例子

夹丝玻璃坚硬安全可靠做比较

变色玻璃改变阳光自动窗帘做比较、打比方

吸热玻璃吸热夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气做比较

吃音玻璃消除噪音使噪音减弱打比方、举例子、列数字

（教学期间，注意引导学生结合上下文理解“安然无恙”、“藕断丝连”以及各种说明方法。）四、说话练习

师：刚才大家学习的时候有没有发现，作者在介绍每种玻璃时有什么不同？5种新型玻璃有的以故事情节出现，有的以解决难题出现，有的设想引出。（让学生学习这种写作手法，运用到自己的写作中去）如果你是一名推销员的话你会怎样推销自己的商品？现在老师当玻璃店经理，你们当推销员，选择自己感兴趣的一种玻璃到商店推销，看看你们能不能说服老师买你们的玻璃。

五、小练笔

师：现在请同学们拿出纸笔，请你发挥想象，仿照课文，写一种新型玻璃，注意写清楚它的外形、作用、使用方法，还要用上说明方法。