老师就像闪亮的星
老师就像闪亮的星
a teacher just likes a shining star to students. miss fu, one of my english teacher, is a shining star in my life.
i happened to be in miss fu`s class when i began my high school years. at that time, i dared not speak english aloud in public, for i was shy and my pronunciation and intonation①were poor. afraid of being laughed at, i never put up my hand to answer the questions miss fu raised in class, even if i had some good answers to them. for a time, i even lost interest in practising spoken english. when miss fu found out the reason, she encouraged me to speak. first she bought me some english tapes and told me to listen to them carefully, and try to recite them. in class, i was often asked questions and given a lot of chances to practise speaking.little by little, i became brave enough to speak, and was not afraid to speak english before others. miss fu smiled sweetly when she heard the news that i had been chosen to take part in an important oral english contest②.
whenever i look at the stars in the sky, i recognize the brightest one ---- the symbol of miss fu in my heart. miss fu will always be a shining star in my life!
【词语说明】
①intonation [?int u`neim n] n.语调;声调
②contest [`k&ntest] n.竞赛;竞赛
每个孩子都是一颗闪亮的星星
每个孩子都是一颗闪亮的星星 ——《地球上的星星》观后感 松江白云幼儿园赵雁静 2014-12-3 《地球上的星星》的小主人公伊夏是一个八岁小男孩，他是一个阅读障碍的孩子，他总觉得书上的文字就像跳舞一样动个不停，以至于伊夏的成绩一直是最差的，也因此受到老师的责罚、打骂，同学的嘲笑。殊不知这已经对伊夏的心灵造成了深深的影响，留下了不可磨去的烙印。在伊夏无助之时，新来的美术老师尼克，他并没有像普通老师那样觉得伊夏是个差生，他通过观察、沟通，找到伊夏学习之所以差的原因。他认为每个孩子兴趣点不同，伊夏在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中，伊夏的画胜过老师尼克而成为学校年鉴的封面。尼克老师走进了伊夏的世界，帮助伊夏走出困惑，取得成功，他是一位懂孩子的老师！ 常常听身边的同事在抱怨这个孩子没法教了，我对他的一片心意他怎么就不理解呢？观赏印度电影《地球上的星星》之后，让我深深的感悟到“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”从尼克老师的身上，我似乎看到了真正的教育工作者和“真教育”。 影片《地球上的星星》中尼克老师针对小伊夏所采取的一系列教育行为值得我反思的几点是：1、每个孩子都是独特的，我们应该认识到每个孩子发展的独特个性 每个孩子是不同且独特的。伊桑的独特之处是他的画画天分，在他大脑中有着无比的想象力。他不喜欢学习，却善于观察。在他的世界里，充满着幻想与神秘。可在我们成人的思想里，却难以理解，只能把他的独特之亮埋没在其种种“劣迹”中。每个孩子都如一颗闪亮的小星，尽管有的星光比较耀眼，有的星光有些暗淡，但无论得怎样，他都有其闪亮的理由。教育发展的真实目的（亦或是“真教育”）在于让每一个孩子能在“自由的心灵”上成长。尼克老师认识到小伊夏的学习过程中所表现出的问题，并适时地予以矫正和恢复，使得小伊夏最终得以重回“正常孩子”的群体之中。从尼克老师与小伊夏有关教育行为的互动中，我看到了所谓的“真教育”——“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。” 2、每个孩子都是独特的，我们应该用心来欣赏每个孩子。 伊夏只所以让同学、老师、家长都不满，只是他在用犯错的方式来武装自已，他像只刺猬一样竖起满身的毛发来保护自已。只是因为没有任何人欣赏他，理解他。假如我们多一些宽容、多一些理解、多一些耐心，多一些欣赏，就会给每颗星星发光的机会。 每一个孩子都是特别的，是爸爸妈妈以及老师甚至是社会大环境精心栽培的花朵。而如今，在我们被充满竞争与功利的现实世界所疲惫时，常常听家长对孩子说：“我什么都不用你干，你还学不好，你到底想干什么？”能不能别用怀疑亦或是批判的眼神来看待他们？能不能别
老师就像闪亮的星
老师就像闪亮的星 a teacher just likes a shining star to students. miss fu, one of my english teacher, is a shining star in my life. i happened to be in miss fu`s class when i began my high school years. at that time, i dared not speak english aloud in public, for i was shy and my pronunciation and intonation①were poor. afraid of being laughed at, i never put up my hand to answer the questions miss fu raised in class, even if i had some good answers to them. for a time, i even lost interest in practising spoken english. when miss fu found out the reason, she encouraged me to speak. first she bought me some english tapes and told me to listen to them carefully, and try to recite them. in class, i was often asked questions and given a lot of chances to practise speaking.little by little, i became brave enough to speak, and was not afraid to speak english before others. miss fu smiled sweetly when she heard the news that i had been chosen to take part in an important oral english contest②. whenever i look at the stars in the sky, i recognize the brightest one ---- the symbol of miss fu in my heart. miss fu will always be a shining star in my life! 【词语说明】 ①intonation [?int u`neim n] n.语调;声调 ②contest [`k&ntest] n.竞赛;竞赛
你是闪亮的星_小学六年级作文800字
你是闪亮的星 世上还有比这更为亲密的关系?犹如月亮与星星在黑暗的夜里恒久地守侯,犹如浮摇的水藻与石头的相互缠绞,它使水波变得更柔美动人,使石头变得更加坚硬. 喜欢任性地揪住你的长发,好奇地把那些＂钢丝＂摞到你的耳后,然后开始大笑你那刚剪的贾宝玉似的发型．待沉默片刻,远处发生一道貌猫眼似的闪光,伴随着你那假装发怒的猫叫声(生物上称此病症为21三体综合症),我开始狂奔,中途又突然觉得不对劲,停下转过身才发现站在远处窃笑的你.结果是:你的要害出卖了你,注定要被我所驯服--然而,你却是只不太"听话"的猫. 寝室的动物歌神和睡神全被你一人包揽,你的床头该贴条标语叫:睡到极至是自然--意思即是只要你睡不醒,没有人能喊醒你.还记得第一次发生如上情形,我们都以为你患了怪病,全都急得像热锅上的蚂蚁．等老师陪着你,同学背着你到医院,个项检查均无问题你却仍旧没醒．直到下午四点多,睡饱的你才终于肯睁开那双猫眼,竟还迷惘地望着守护你的一大堆人．还记得当时你望着我的眼神,让我一阵心怜,更加想好好地呵护好你. 春逝是专为你而写的,那时我们的吵架才刚刚平息进入冷战．我发现我的生活好像少了一圈什么,夜里的星空也不再闪烁,时常感觉很失落,却固作坚强.我们或许都是那种表面特坚强,乐观的人.你以为我过得很好,我却以为你过得更轻松了--少了我这个小惹事.复合后,我们都哭得不亦乐乎．我答应你,好好改掉我的时而暴躁的脾气,你还是小小保留你那份固执与矜持． 你时常喜欢在我耳边喃喃细语,碎语连篇．还好我经常把耳朵掏干净,以塞你那么多的猫语,等你把你那一票心事讲完是不容易的,耐心地听你倾诉完,我还得轰隆隆地开导你的那些心事,把你哄得像个笑猫.
【五年级作文】我是一颗闪亮的星
【五年级作文】我是一颗闪亮的星 足球场上，一颗球贯穿全场，落在了一个少年脚边，少年冷静地带球突破，在禁区内 飞起一脚，球划出一道优美的弧线，进了门。那个少年，就是我。 或许是被足球的激情所吸引，从小，我就十分喜欢观看足球比赛。我也曾无数次想像着，自己像一个真正的球员那样，带球在绿茵场上飞驰。 十岁那年，我梦想成真了。我付出了比别人多几倍的努力，因为教练说，我行。球场里，我几十天如一日地练习；球场外，我也常常做着上课时做过的动作。终于，我被评为 优秀学员，成了教练眼里的“红人。” 今年，我终于迎来了属于自己的，真正的比赛。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 那一天，万里无云，天气凉爽。球场早就被围得水泄不通。对方穿着红色球衣，像一 团团燃烧的火焰。而我方则一身黑衣，像一只只高傲的黑天鹅，气宇昂轩地看着对方。 比赛开始了，我很自信能够取得胜利。这自信，来源于几十天如一日的训练和我不屈 的意志。终于，机会来了。球从后场发过来，我瞅准方向，用练习多天的“胸部停球”将 球停下，随后用左脚“空中接力”，一招凌空抽射将球送入网中。顿时，观众席上爆发出 一阵排山倒海的欢呼声以及掌声。连太阳也绽开了笑容。金黄的太阳，湛蓝的天空，凉爽 的风也爆发一阵喝彩。两年的训练，在这一刻终于回报。真是“台上一分钟，台下十年功”啊！我就像一只才开始搏击长空的雏鹰，经过长久的练习，终于飞出了自己的巢穴。不过，我不能骄傲。 啊，足球。我喜爱你，我歌颂你！我终于明白，一个人成功的背后，一定有个勤奋努 力的背影，那就是他自己。啊，我就像一颗闪亮的星星，刚初露锋芒的星星，赢得了赞赏，我一定要继续努力！继续发出我的光和热。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
每个孩子都是一颗闪亮的星——《我的影子在奔跑》观影感
周末在家休息，观看一部拍摄于2013年却在去年才上映的电影《我的影子在奔跑》，为什么时隔5年才得以公映，原因是什么？我想可能与这部电影的体裁有关。 《我的影子在奔跑》影片讲述的是患有艾斯伯格综合征（一种较轻的自闭症）的11个的月修直第一个记忆是听见田桂芳叫“修直”，然后笑了。修直第一次思想——他真是修直还是长得像修直。修直生活在一个单亲家庭，由于艾斯伯格综合征儿童的特殊生活，他的母亲田桂芳不得不辞掉工作，到幼儿园一边做着义工、巴结讨好园长和老师，一边照顾修直。不到4岁的修直就知道用废旧的灯泡灌满水就可以当做放大镜，聚集太阳光芒引燃纸张，田桂芳在幼儿园“陪读”期间阻止了很多事发生，诸如修直没有失踪、厨房胖嫂没被开水烫伤、莫菲的裙子没有烧着。但门防大爷的伞还是散架了、园长的眼镜碎了。修直这样度过了幼儿园。 田桂芳是数学文盲，修直求证祖冲之圆周率使用分割法，田桂芳依旧不懂，而且下了岗。修直知道蚂蚁天生是计算家，有独特的认路方法，人要靠记忆才能认路，但田桂芳总可以找到修直却是个谜。修直17岁看见铸造自己的模子——爸爸，修直要跟爸爸出国。那天下雨路不通，修直发现田桂芳翻墙也不会。田桂芳说“修直长大了，修直长不大才好。”但修直知道人总是要长大的。 电影中的修直是一个艾斯伯格症患者，这是是一个比自闭症患者更普遍但更没有受到关注的人群：“自闭症患者通常没有跟他人沟通的愿望，但艾斯伯格症患者则是用自己的方式跟别人沟通，只是大部分人都无法理解他们的方式而已。”影片主人公修直就是一个与周围世界格格不入的“外星人”，一般的艾斯伯格症患者，他有着特殊的“机械式”的感觉和直线性分析事物的心理特征，也有着异于常人、趣味盎然的内心世界。 我想也正是这几年“来自星星的孩子”（对自闭症儿童的称呼）越来越多，导演与编剧是想通过电影来呼吁社会“更多地关注艾斯伯格症患者”的公益主题，也让这部影片有了更厚重的社会责任和公益色彩。 身边也见到过这类孩子，在常人眼中他们有着奇怪的行为举止，但他们确实很聪明，只是他们只愿生活在自己的世界里，我们可以尝试走进自闭症儿童的“频道”，从而了解另外一种对世界的解读方式。
幼儿园大班下学期社会教案：闪亮的星星
幼儿园大班下学期社会教案：闪亮的星 星 情景描述： 幼儿到了大班，竞争意识都比以前更加强烈了，都喜欢做小组长和小值日，利用孩子这样的心理，我们这节社会活动——评选班级闪亮的星星，幼儿显得格外得认真，因为在这节课开始之前我就提示孩子们，每一位小朋友都是小老师，都有权利发言，提名你认为某一方面最好最认真的小朋友，幼儿参与的主动性也因此而加强。但是孩子们虽然各具特点，但是一般都是能干的、乖的幼儿都是在每一个方面都很认真，很优秀。而调皮不专心听讲的幼儿却是在每一方面都不是那么引人耳目，并给大家留下良好的印象。所以不管是纪律之星、学习之星还是卫生之星、礼仪之星都只是这几个孩子被提名，看到这样的现象，我给幼儿提示，为幼儿增设了健康之星和劳动之星，希望幼儿能够提名一些平时比较调皮但是做事积极性比较高，喜欢运动的幼儿，没想到最终的结果劳动之星和健康之星还是一些被老师表扬的比较多，做事比较认真的幼儿。 理论分析： 平时有些幼儿很调皮，上课的时候不专心，这样的幼儿老师批评得比较多，表扬得比较少。这些幼儿虽然可能在运动方面和劳动方面比较出色，但是在很多小伙伴的心目中却不是好孩子，这种类型的幼儿虽然老师有意提名，却在大家举手表决时被否定了下来。或者由于这些幼儿可能由于调皮捣蛋，得罪了很多小朋友，也是导致落选原因之一。 所思所悟：
每一位孩子都是有自己的特点，他们有的热情好动、乐于助人，有的文静、内向但不善于表达，还有的在某一方面比较有特点。其实在这次“闪亮的星星”评选之前，我就希望能让这次的评选能够面广一点，给一些比较调皮但是在运动和愿意做事这一方面比较积极的孩子一些机会，并且以此为鼓励，激励大家向这些孩子学习。但是事情的结果却没有向着我的设想发展。所以在以后这样的评选活动中，我们可以更多的给幼儿一些提示，并且在以后的一日活动中，作为教师面对这些调皮的幼儿在某一方面表现突出时要及时并面向全体给予更多的表扬和鼓励。以此提高这些幼儿的积极性和与其他幼儿的印象。让“闪亮的星星”评选活动发挥更好的激励作用。
我是一颗闪亮的星
我是一颗闪亮的星 “一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星 挂在天空放光明，好像千万小眼睛” 大家好：我的英文叫“月亮”，永远挂在美丽的夜空。天上所有的星星都是那么的闪亮，我是最闪亮的那一颗！ 信心是成功的基石。无数的事例诉我：一个人失去信心必将一事无成。 因为我有信心，所以我才勇敢的在演讲中一路走来。 我是一个天真可爱的女孩，我爱笑、爱唱、爱跳、爱画画、爱看书、爱写作-----。我最崇拜的人是我自己，我相信“天生我才必有用”。 在我的人生旅途中，我认真对待每一件事，我相信我是最闪亮的星星！永远挂在美丽的夜空。 谢谢大家！ I am a shining star Twinkle, Twinkle, little star, How I wonder what you are. Up above the world so high Like a diamond in the sky . Hello ,everyone My English name is “Moon”, It is hung in the beautiful night sky . All the stars in the sky are bright , and I am the brightest one Confidence is the foundation of success. A lot of examples tell me that losing confidence will become nothing . I have confidence ,so I can walk all the way in the speech . I’m a na?ve and cute girl . I love laughing ,singing and dancing .Also , I love drawing ,reading and writing. The person I admire most is myself . And I believe “ I’m born to be useful ”. In my life journey ,I try my best to do everything .I believe I’m the brightest star, hanging in the beautiful night sky forever. Thank you . （遵义县龙坑镇中心小学小高组李玥维）
[小学一年级]做一颗闪亮的星星班级考核细则
[小学一年级]做一颗闪亮的星星班级考核细则做一颗闪亮的星星 1)班行为规范考核细则——一( 一、学习常规 (一)学习用品 1、带HB型铅笔五支、橡皮一块、直尺一把、数字卡片0---10、油画棒一盒、文具盒一个、书包一只、橡皮等，按规定放在文具盒里。 2、课本要包好封面，写上班级和姓名。本子要按老师规定在左角编上号码。 3、书包要保持整洁，课本、本子、文具盒要按规定整齐地放在书包里，(文具盒?课本?本子)每天回家就要把5支铅笔削好，把书包整理好，挂在固定的地方。 4、有体育课或体育活动课时，要穿运动鞋。 (二)上课 1、上课铃声一响，停止说话和活动，快步走进教室，安静地坐好，然后背儿歌或唱歌，等老师来上课。 2、老师进教室，学生眼睛看着老师，班长叫起立，大家恭敬向老师问好。 3、听课 (1)人坐正，眼睛看着老师，耳朵专心听，边听边思考，不懂的地方等老师讲完可以举手问。 (2)同学在回答问题时要仔细听，如有不同看法，等同学讲完举手发言。 (3)听课时，不做与上课无关的事，不想与上课无关的事，要专心专心致志。 4、说话 (1)要说话先举手，得到允许站起来说。
(2)说话时人站直，声音要响亮，要说完整的话，口齿清楚，说错了不要怕，再说一遍。 (3)不能嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见。 (4)老师讲课，同学发言不能打断别人的说话，有意见等别人说完了再举手发言。 5、读书 (1)读书时人要坐直，眼睛离书一尺。 (2)读书时，书要拿在手里，眼睛要看书，读出表情。 (3)个别朗读时，要拿起书，声音要响亮，读出语气来。 6、写 (1)要听清楚作业的要求和格式。 (2)要认真读题目，读懂了题意，想好了再做。 (3)做作业前先看清楚本子号码再写，书写要工整，一笔一划不马虎，尽量不用橡皮檫。 (4)做好一题就要检查一题，发现有错马上改正。 7、下课 1、放好下一节课的学习用品，做好下一节课的准备工作，再走出教室。 2、走出教室不要拥挤，同学之间要互让。 3、下课后先上厕所，再休息或活动。 二、早操常规 1、排队一条线，动作静齐快。 2、踏步有精神，抬头挺胸一拍不乱。 3、做操听口令，动作到位一丝不苟。 4、排队走路思想集中，不东张西望。 三、集会常规 1、按规定拿好凳子，排队去会场。 2、按指定位置整齐地放好凳子再坐好。
我要做一颗闪亮的星星作文
我要做一颗闪亮的星星作文 我要做一颗闪亮的星星 睢宁县第二中学初一（17）班朱明明 理想就像一颗星星，刚开始星星不是那么受人关注，不过只要努力奋斗，星星的光芒就会越来越灿烂，晚上演出时，所有人的目光都投向了它，如果他中途放弃了，就只能躲在黑暗的角落里，无人知道你的存在！ 当然，我也有理想，过去我不知道怎样为理想奋斗，常常在大脑里幻想着自己实现理想后那神气的样子，因此理想变成了空想。 小时，我有一次感冒了，在医院里输药水，可是一位护士的粗心大意，换错了我的药瓶，导致我双耳失聪。让我受着药之苦，针之疼……而且我的亲人们也很痛苦，有时会不禁的掉眼泪，从那时，我便想做一名医生，想让我的病人们在我的治疗下恢复健康，不要像我似的有一个不幸的命运，希望他们摆脱病痛，去开开心心的活着.可光说的好听，每次我要做的时候，只是在半途中掉以轻心，脑海里出现一幅画面：“我的病人们在我的治疗下恢复健康，因此，他们时不时的说：”谢谢你”还给我送来许多礼物，现在的我被世界人称“再世华佗”……”想到这里，我情不自禁的笑了。时间慢
慢的过去了，我终于发现原来我做不到，因此放弃了。 我知道自己失败一次，但我决不会让自己再失败的，所以我要重新找回属于自己的理想。 记得有一天阳光明媚，我来到姐姐家，我看见姐姐在画画，于是，我凑过去看一看,“哇！真漂亮！”我情不自禁地说。姐姐听了笑着说：“是吗，那你想画画吗？”我连想都没想，说：“想。”于是，姐姐拿出一盒水彩笔和一张纸放在我面前，看着我说：“那就画吧！”我看着姐姐说：“嗯。”我打开水彩笔，“哇，好多的颜色，画什么好呢？”我思考着。姐姐见我在愣着似乎看出我的心思，说：“你心里想画什么就画什么啊！我听了，恍然大悟，便拿出蓝色的，画出一片蓝天，再用不同颜色的笔在空中画可爱的小鸟，又用绿色笔一片绿地，在草地上，画一小孩子在画画。最后大功告成了。看着自己第一次的杰作，我很开心，便把画拿给姐姐看，姐姐看了，笑着对我说：“妹妹，你想当画家，对吗？不要说谎，因为这幅画已经出卖了你哦。”我听了愣了一下，想了一会，就点了点头，点的很轻很轻，其实我没有把握自己能当画家，只好把画家梦埋在心底。姐姐又再一次看透了我的心思，拉着我的手到阳台。 “哇！真美丽。”“是啊，你知道星星为什么那么亮吗？”我摇了摇头，姐姐说：“其实每一颗星星并不是都亮的，看那最亮的一颗，它每天很努力哦，白天吸取光芒，到晚上释放
做最闪亮的星_初二作文
做最闪亮的星 深邃的夜空，星辰璀璨，恍若夜明珠，一点一点地吞噬黑暗。我爱星辰，因为王爷爷曾对我说过：“跳跃着的星辰是一颗颗爱党者的心。”可以说，王爷爷是我的思想启蒙者。 小学时的我，懵懵懂懂地过日子，并不知道“党”这一词的内涵。在夏日的一个早晨，我背着书包上学，远远地望见王爷爷在田地里忙活，甚是惊讶。待我走进时，才发现王爷爷正在挖引水渠道。 我们乡村人大多以庄稼为生，干旱常使我们感到为难。于是乎，引水灌溉禾苗变得尤为重要。家家户户都忙着顾自个儿的事，有时还会因“灌溉”这个问题吵架，甚至大打出手。因此，我不解地问道：“王爷爷，您为什么要为别人挖引水渠道呢？”王爷爷微笑着拭去额头上的汗水，答道：“人虽然老了，但总不能把党的精神扔了呀！反正我清闲着，平时村里的乡民对我的照料也不少，我替大伙们做事是应该的。”“那什么是党的精神呢？它能像老师表扬我那样使我开心吗？”我又问道。“哈哈！鬼丫头，”王爷爷大笑起来，忽停顿道，“能，当然能啊！唔，这样说吧，当你得到别人的帮助，是不是很开心呢？同样地，当你帮助到别人时，你也会感到开心的。为人们服务就是党的精神，等你长大了，就会明白更多的事情。” 初中时的我，已经成为了一名团员。也许，正是因为小时的耳濡目染，我的历史学得极好，开始，慢慢地了解到“共产党员”。
王爷爷是一位光荣的老党员，退伍后就呆在农村，他的儿女几次想说服他去城市生活，但他就是不肯去。 在王爷爷身上，我学到了很多东西。他一生省吃俭用，乐于奉献。08年冰雪灾，物价飞涨，村中许多人因停电没碾米，恰巧王爷爷粮食充足，他全都拿了出来。 路因结冰而很滑，他亲自带领村人铲冰，浑然不知寒冷，还给村人讲笑话，逗得大家都展开了笑颜。如此寒冷的冬天，我们依然感到温暖。 高中时的我，终究成熟了不少，能明白事理了。在这个美好的高中时代，王爷爷永远地离开了我，我还是有点小小的失落。犹记得那时，村里前去吊唁王爷爷的人很多。有人说，王爷爷应是死而无憾了。像他这么好的人，似一颗闪亮的星星，藏在每个人的眼睛里。 或许是这样的吧，在学校举行各种公益活动中，我总能望见王爷爷的影子。他似乎在对我笑，所以，我也会参加公益活动，尽自己所能。 夜，更静了。星辰是不甘寂寞的，下一个黎明还是会被它们点亮。黑暗，也只是一瞬而已。如果说星辰真的是爱党者的心，那么我也要像王爷爷一样，做颗最闪亮之星。
愿孩子成为最闪亮的星星
愿孩子成为最闪亮的星星 ——幼儿园大班家长会发言稿 下原小学姜爱华 2014年2月25日 尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的家长朋友们： 下午好！ 今天我向大家汇报的题目是《愿孩子成为最闪亮的星星》 尊敬的各位家长，孩子从出生到现在，你们陪伴孩子多少日日夜夜，看到孩子点点滴滴的进步，心中一定充满了许许多多的欣喜。在孩子的成长过程中，有许多的欢乐，也有一定有不少的困惑。你们的孩子已上大班了，再过几个月就要踏进小学的大门，你们一定期待着，也担忧着。我作为一个母亲，也作为一名小学教师，下面我就简单地谈谈我的体会。 幼儿园和小学是两个不同的教育阶段，它们既有区别又有联系；幼儿园以游戏为主，小学以学习为主。上小学后，孩子在精神上、体力上负担明显加重；情绪上、心理上的要求也发生了变化；在生活和活动方面都有了更严格的规定，更高的要求。孩子感受到了从未有过的责任与压力。 下面，我首先从三个方面来谈谈幼儿园和小学生活的不同： 一、学习成为孩子生活的主题。 这是与幼儿教育最大的不同。如果说幼儿园教育以“抚育”为主，兼顾学习，那么，小学一年级教育则完全转向了学习。 如果说幼儿园更多的强调“呵护”与“照顾”，那么，小学一年级则
更注重“自理”和“自立”。 如果说幼儿园的孩子更多的是“朦胧”，那么，小学一年级则是由“朦胧”逐渐走向“清醒”。 幼儿教育是在游戏和活动中进行，教学方式表现出很强的趣味性，容易吸引孩子，而小学教育是有一定的教学任务的，教师是有系统、有步骤地进行教学的，与幼儿园教育相比，知识性较强。刚入小学的孩子心理上的幼稚性、依赖性，行为上的无意性仍然很突出，不能很快地适应小学生活，给学习带来一些困难。 我们发现有这样一些孩子，刚入学几天，因好奇心强，上学特别积极，浑身是劲，可是没过多久，热情就冷淡了。这就是小学教育中常见的“恋园”现象。“恋园”现象表明这部分孩子不能很好地适应小学生的学习生活，还在怀念幼儿园的生活方式。此时，做家长的千万不要置之不理，或者把孩子大骂一顿，而应该关心孩子，关注孩子的点滴变化，静心耐心教育、引导孩子，从心理上和思想上与孩子取得沟通，帮助孩子调整心态，调节生活规律。可以带他去幼儿园看看，请教过他的幼儿园老师做做思想工作；可以跟孩子谈谈心，了解他遇到的困难，帮他解决困难；还可以讲讲身边同龄孩子的故事，或者童话故事，为孩子树立学习的榜样，增强信心。 二、行为的规范性。 幼儿园同样有着明晰而规范的生活、行为准则。但在大多数情况下，孩子生活尚且不能自理，这个时候的老师，也更多的承担了“保姆”和“保育员”的角色。
做一颗闪亮的小星星――小学一年级
做一颗闪亮的xx 一年级四班班级文化建设方案 一、指导思想 班级文化是师生共同建构的，应充分体现“以人为本，环境育人，和谐育人”的教育理念。在班级文化建设中，应坚持“把班级还给学生”，“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想。要充分尊重学生在班级文化建设尊重的主体地位，从学生年龄特征，兴趣爱好，家长素质，家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设，从而构建具有独特风格的班级文化。 二、主题：做一颗闪亮的xx 星空为什么灿烂，不是因为一颗星星耀眼，是无数颗闪亮的小星星成就了璀璨夺目的星空。发掘每一位学生身上的闪光点，鼓励学生释放属于他的光芒，让他们明白自己是“星空”重要的一部分，从而形成积极的班级文化氛围。 三、班级口号：快乐学习，快乐成长。 四、班级文化建设重点 1、通过布置教室，让每一位学生都能融入到本班级之中，感受本班级的特色，从而树立学生的初步的集体荣誉感，为行为习惯的规范奠定感情基础。 2、设立评比台，每周从学习、劳动、纪律、文明、体锻、进步情况等方面进行总结反馈。每月评比班级中的快乐进步小明星，给予喜报肯定。 3、在《小学生日常行为规范的基础上》，结合本班级实际建立班级奖惩制度，激励学生遵守并执行小学生日常行为守则，由此培养学生自觉的行为和学习习惯，抓好行为规范的养成教育。 五、日常教育活动 为了发掘每一位学生的闪光点，让学生健康快乐地学习和成长，我拟从以下几方面开展日常教育活动：
（一）在班级中建立适当的竞争机制，让学生在竞争中共同进步，共同成长。 1、建立班级评比栏，引导学生在各方面进行比赛。评比栏命名为“谁最闪亮”。在教室内张贴星空灿烂评比栏，让孩子们自己把每周得到的星星贴在上面。通过与同学之间的比较，来鼓励自己。 2、注重多方面的评比，包括：学习、纪律、劳动、文明、积极参加体育锻炼、乐于助人等方面，用不同颜色的小星星表示。 3、设立“每周之星”，每周对学生学生评比进行反馈总结，评选出本周的学习之星、纪律之星、劳动之星、文明之星、体锻之星、乐于助人之星和进步之星。 （二）在班级中培养学生乐于助人的品质，增强班级凝聚力。 1、在班级中设立多种岗位，从班干部到小组长，从书社管理员到饮水机管理员，争取让绝大多数学生在班级中有事可做，让学生得到锻炼，培养学生的责任感，真正做到“把班级还给学生”。 2、成立“小小书社”。发挥集体的力量，由每个小朋友自愿从家里带一两本课外书和同学一起分享，积少成多，变成一个班级图书角。设立书社管理员，每周更换一次。 3、设立“爱心笔记本”，用彩色纸条记录班上的好人好事，定期交流。 （三）发现学生闪光点，并进行展示 1、在班级设置“星星的小舞台”、“今天我当小老师”等展示板块给学生搭建展示自我的平台，帮助树立自信心 2、加强课外阅读，鼓励学生在阅读中积累生字，定期展示学生的积累成果。 六、班级教室布置 1、黑板右侧墙壁：班务栏。张贴装饰过的时间表，课程表。
让青年教师成为闪亮的星
21世纪是创新的世纪，是尊重个性、弘扬个性的世纪。美国心理学家马斯洛·罗杰斯说：“人的潜能、个性和价值是高于一切的，人是教育的出发点和归宿，教育的功能就是要帮助人达到他能达到的最佳境界。”培训更是这样。真正的教师永远是一个个性，一个鲜明的个性，一个独具一格的个性。具备良好个性的老师往往能独立思考，具有批判思维能力和创造力，有比较强的意志和行动能力，在各自的岗位上有效地显示自己的个性角色价值。青年教师是21世纪教育的希望和未来。或者可以断言；今天的青年教师决定了未来的教育。谁拥有了青年教师，谁就孕育了未来的希望，拥有了未来的教育。因此我们对青年教师实施了个性化培训。在个性化培训中，一切都以青年教师的现实个性为基础，为出发点，通过“他培训”和“自我培训”的统一过程，强化青年教师的良好个性，塑造青年教师的理想个性。个性化培训，！一、精心设计，有层次地组织“他培训”，发展教师个性。个性化培训是“他培训”和“自我培训”的统一过程，教师良好个性的形成和发展，需要“他培训”。所谓“他培训”是培训者精心设计的对受培训者施加的外部培训，是教师个性形成的外因，一般包括上级培训、镇级培训、校级培训这三层培训。1、创造条件参加上级培训，努力走近名师。省、市、县级的培训，不仅能使教师打开新的视野，开拓新的思路，而且能使教师具有较强的适应性和发展性，不断更新教学内容，努力创造新的教学方法，逐步优化教学过程，从而迅速提高教学艺术水平。为此，我们积极创造条件，大力支持骨干教师参加上级进修培训活动。至今，我们已有一名教师参加了省名师班的学习，有两名教师正要参加市名师班的学习，有六名教师正在参加县名师班的学习（还有两名已毕业）。珍惜每一个学习的机会，让骨干教师聆听专家学者的讲学，不断学习先进的教学理论，及时了解最新的教学动态，着力提升他们的教学理念。利用一切可以利用的机会，让他们聆听优秀老师的示范课，学习并吸收其教学精华，不断提高他们对课堂教学艺术的吸收、鉴赏、评品的能力。并让骨干教师联系实际，为自己的教学研究活动导行，不断地努力，奋发地进取，努力地走近名师。我们这些教师参加了这些培训不仅开拓了视野，发展了个性，而且他们能够“走出去，带回来”，向大家汇报学习的情况、学习的精神、学习的体会，并依照模式上好汇报课。就这样把新鲜的理论和实践同样带给全体教师，转变了大家的教学观念。 2、针对实际组织镇级培训，着力提升理念。根据调查的情况显示，本镇青年教师特别对信息技术、教育科研、课堂教学技能这三类培训有较为浓厚的兴趣，非常希望在培训中学好技术，提升理念，发展自己的个性。（1）信息技术的培训重在“新”当今社会，知识经济已见端倪，计算机网络与多媒体技术的出现使现代信息技术广泛应用到教学中来。现代信息技术不仅可以帮助教师储存信息、选择信息、处理信息、传递信息和创造信息，而且可以使教师摆脱一些具体的繁重的资料收集、整理和保管工作。从而使教师把更多的精力放在了解学生和研究教材教法上。而对山区的老师来说，这一切又都是多么地新鲜，多么地陌生。为此我们山区组织信息技术培训重在一个“新”字——着重抓好多媒体技术的培训、计算机等级考试的培训和网络技术的培训。这两年暑假，我们都选派老师参加多媒体技术的培训，镇校100%的青年教师都参加过培训。参加培训过的老师掌握了必要的现代教育技术手段，如多媒体、计算机、录像机等等，还能够自己制作一些简单的教学软件。一些脱颖而出的教师因此担任了多媒体实验班的教学任务，充分发挥了多媒体技术的教学辅助作用。缩短了知识传授与反馈的过程，大大增加了课堂教学中师生交流的机会，使教学活动更加形象生动，从而使课堂效率得以显著提高。在信息社会，教师与信息技术的关系越来越密切。为了使教师更好地掌握计算机语言，我们几次组织教师进行计算机等级考试的培训。全镇已有30多位青年教师通过了全国计算机一级考试，还有一位教师甚至通过了全国计算机二级考试。网络，对山区的老师来说，还是一个比较新鲜的字眼。网络技术培训从镇校开始，打算逐步向下延伸。让网络不再神奇，让网络发挥更大的教学辅助作用。在培训中，在实践中，进一步发展了教师的操作个性。（2）教育科研的培训重在“实”我们利用外力扎实组织教育科研的培训。请专家学者前来讲学，指导青年教师学习教育科研的理论。
中班数学活动闪亮的星星教案
中班数学活动闪亮的星星教案 中班数学活动闪亮的星星教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过活动让幼儿学会比较图案细微不同，培养幼儿细致的观察能力和图案的分辨能力，学习对应，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看闪亮的星星教案吧。 一、教学目标： 1.通过活动让幼儿学会比较图案细微不同，培养幼儿细致的观察能力和图案的分辨能力。 2.学习对应。 3.训练幼儿的耐心和信心。 二、教学准备： 蜡笔、操作册、不同物体的图片人手一份。 三、教学内容： （一）引起动机 1、播放歌曲《小星星》 师:"一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星"那我们来看一下这幅图上的星星有多少颗呢？ （二）情境海报讨论 1、师:图上的小星星它们长的一样吗？请找出不同的那一颗；并说一说，哪儿不一样？（形状和颜色）这颗星星里面的形状与其它的不同，它里面像小房子的形状，而其他是五角星的形状；还有颜色也不同，这颗星星里面是粉色的，其他是黄色的。 2、师:图上还有什么？（还有房子和汽车）我请小朋友从左到右观察一下这些房子，认真找一找，找出两座一模一样的房子（引导小朋友表述相同两个图案的特征），我们先比较第一座房子与第二座房子的形状哪里不一样（从第一座房子与其他房子逐个比较）。 小结:我们找到了两座相同的房子，除了形状相同，还要颜色相同。 3、师:公路上也有很多汽车，请小朋友从左到右找出两辆颜色相同的汽车。我们先比较第一辆车与第二辆车哪里不一样？（从第一辆车与其它辆车逐个比较）小结:找出两辆相同的车，除了颜色相同外，还要形状相同哦。
小结:两个相同的物体要颜色和形状都一模一样，才叫相同哦。 （三）幼儿操作 1、我们一起观察这幅图，有哪些物品。请听题:找找看，在下面每一排中，找出完全相同的两个，并在正方形的框框涂上颜色。 2、操作前提出要求:请小朋友操作时要保持安静不干扰别人，提前完成操作的小朋友把蜡笔放回盒子里，然后举手请老师检查。 （四）拓展延伸:玩游戏《看谁找得对》 玩法：老师发给幼儿不同的实物卡，当老师举起某一物品时，与老师物品卡相同的孩子跑到老师身边排好队，观众席幼儿一起验证答案对否，看谁找得又快又准。 （五）小结:刚才玩游戏过程中，有的小朋友找到了两个物品颜色相同，但形状不同；有的小朋友找到了形状相同，但颜色不同；我们必须要找到两个物品颜色和形状一模一样才叫相同，缺一不可哦。
你是夜空中闪亮的星
你是夜空中闪亮的星-音乐论文 你是夜空中闪亮的星 ——记何佳独唱音乐会 任英荣（云南音乐文学学会） 2015年6月26日，由云南省音乐家协会主办、昆明市民族歌舞剧院协办的“何为天籁，佳人有约”何佳独唱音乐会在云南艺术学院实验剧场隆重举办，这是云南乐坛年度影响极大的一次盛事，天赖之声唱响彩云南在灯火辉煌欢声笑语中拉开了帷幕。何佳音乐会以第一乐章新民歌《中国画》等三首歌曲组成一组最新原唱作品，第二乐章流行风以《风光下的白》等歌曲组成，第三乐章畅想曲以《高山流水》等3首歌曲组成，第四乐章“经典颂”以《高原女人》《云南美》《火把节的火把》展现给现场的观众。整场音乐会牵动观众的心，何佳在演唱四个乐章中根据词曲作者不同的原创作品用多样化的演唱风格来把握每一首歌，让在场观众报以热烈的掌声，由她演唱的这十多首歌曲是词曲作家用云南民族音乐元素与现代流行音乐相结合的一次大胆尝试，经过何佳那甜美亮丽的歌声征服了在场的观众，获得了专业人士及观众的高度赞扬和一致好评，这次演唱会的成功举办，也是她演唱生涯的一次带有纪念意义的重要里程碑，如第一乐章中的罗章彬填词、达玻玛吉改编的《中国画》就非常具有纳西族音乐的特点，由她演唱的声情并茂，让你仿佛走进了丽江如画的风光，玉龙雪山飘来的雪花，黑龙塘清彻的泉水，纳西族人民的幸福甜美的好日子，无不展现在你的面前，令人心旷神怡；第二乐章由李鹏制作的《月光下的白》又把你带人了—个绝美的境界，如歌如诉地向你讲述着—个传奇的故事。 第三章以《高山流水》《玛依啦变奏曲》《不能尽孝愧对娘》高难度的歌曲，
在何佳多变的歌声中倾诉得多姿多彩，让人心震眼亮，大饱耳福。第四乐章“经典颂”，由蒋明初作词万里作曲的《高原女人》由粼粼作词，晓耕作曲的《云南美》及由卢云生作词，陈勇作曲的《火把节的火把》把整场音乐会推向新的高潮，优美的精典歌曲在她那多变的歌声中大放异彩，感动着在场的每—位观众，在音乐会即将结束时外面下起瓢泼大雨，我和何佳开玩笑说，连上苍都被你的歌声感动得流下激动的热泪了。 说起何佳，那是十年前的事了，当时我带领云南代表队去北京参加一项隆重音乐活动，在和省外词曲作家在—起聊天时，他们对云南的参赛歌手及词曲作家赞不绝口，他们说：你们彩云之南是聂耳的故乡，是全国著名的多民族的歌舞之乡，近些年来涌现出了许多原创民族歌曲及—批优秀的青年歌手，现在年轻的一代势头如何？我说，当然了，现在的年轻人，—代更比一代强嘛。我便对他们谈起我省的青年歌手何佳，我说，在云南歌坛，她就是年轻一代杰出的代表。这位作曲家朋友说，这位美丽年轻歌手的演唱水平确实不错，一首《阿究兢》打动了在场所有评委及观众的心，声音甜美、演唱路子宽、很有希望，有很好的发展潜力。 何佳是我省昆明民族歌舞团的台柱子，这位正值青春烂漫、风华正茂的青年歌唱家，是一位拉枯族的姑娘，天生一副好嗓子，她在中学毕业后，考取了四川音乐学院，师从于杨湘承教授，学习民族唱法。2004年七月进入昆明市歌舞剧院成为一名独唱演员。后来又分别在2003年和2007年被省委宣传部选派到中国音乐学院及上海音乐学院进修学习民族声乐演唱，先后师从于中国音乐学院民族声乐教育家朱以为教授、上海音乐学院声乐系教授杨学进老师学习及云南军旅歌唱家张艳梅及马薇教授。她从理论和实践的结合上对音乐艺术有了深厚的了
我心中最闪亮的星作文800字_作文
我心中最闪亮的星作文800字忆往昔，在那峥嵘岁月，为了民族复兴，多少仁人志士不屈不挠，前仆后继，为我们披荆斩棘赢得了现如今的幸福。他们谱写了章章可歌可泣的诗篇！ 每当我攀上山巅时，脑海里总会浮现出儿狼牙山五壮士的身影。你们为了掩护群众和连队的转移，毅然把鬼子引上了狼牙山，你们顶着炮火，在枪林弹雨中，义无反顾地和敌人抗争。子弹打光了，就用石头砸，砸的鬼子哇哇大叫，血肉横飞！鬼子有的抱头鼠窜，有的则慌不择路的到处乱跑，狼狈至极，崎岖的山路上铺满了敌人的尸体！你们热血沸腾，眺望着远去的群众和转移的部队，脸上露出胜利的喜悦，接着纵身跳下悬崖，壮烈牺牲！你们仅仅五人却消灭了一百五十个敌人，真是令人敬佩！你们永远是我们民族的骄傲！正是你们这些无数不畏牺牲的民族英雄，才熄灭了日寇在华夏大地燃起的硝烟！ 长征是战争史上的伟大壮举！为了躲避国民党军队的包围追击，红军战士们四渡赤水，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，翻越六盘山。为了救国救民，你们不怕任何艰难险阻，在这二万五千里的长征路上，前有强敌后和追兵，不知死伤了多少战士。可这些艰难困苦并没有阻止红军的长征路，是什么力量使他们创造了这一惊心动魄的奇迹？是那头顶上鲜红鲜红的红五星！是那解放全中国的坚定信念！是那永不言败、拼搏到底的精神让长征红军走向了胜利！ 二十世纪五十年代，无数中国人民的优秀儿女，为了保家卫
国，雄赳赳、气昂昂地跨过了鸭绿江，开赴了“抗美援朝”的前线！黄继光，在身负重任的情况下，顽强地向敌人的火力点爬去，用自己的胸膛堵住了敌人正在喷射火舌的枪眼，壮烈捐躯！邱少云，在等待大部队进攻的时候，不料埋伏点被敌人的燃烧弹击中起火，为了不暴露部队埋伏点，忍受烈火烧身，直到牺牲！正是你们这些英雄先烈，用鲜血和生命保卫了年轻的共和国，支援了朝鲜人民抗击侵略者的正义斗争。你们就是这个时代“最可爱的人”！ 今天，我们生活在前辈抛头颅，洒热血换来的美好生活中，我们会时刻铭记你们的牺牲和奉献！你们是我们民族的脊梁，是我们不断开拓前进的勇气和力量所在，你们永远是夜空中最亮的星，照耀着我们奋勇前进！
A Shining Star(一颗闪亮的星)_高考英语作文
A Shining Star(一颗闪亮的星)_高考英语作文 A good teacher is like a shining star to students. Miss Li, my senior high school English teacher, is a shining star in my life. When I began my senior high school years, I had difficulty in learning English. I dared not speak English aloud in public because of my poor pronunciation and intonation. I could not get high marks and my grammar was not right at all. Frustrated and afraid of being laughed at, I never put up my hand to answer questions in English class. When Miss Li found out my situation, she encouraged me and lent me a hand. She patiently taught me English grammar, helped me understand how to write a good sentence,and lent me many English books and magazines, which rapidly improved my English. With her help, I became interested in English and eventually got high marks. Miss Li, like a shining star, shines in my path of success. 一个好老师对学生来说就像一颗闪亮的星。李老师，我高中时的英语老师，就是我生命中一颗闪亮的星。 刚上高中时，我英语学得很吃力。我不敢在公开场合开口说英语，因为我的语音、语调很糟糕。英语成绩很差’，语法一蹋糊涂。灰心、失望、羞于被嘲笑，所以英语课上我从来不单手回答问题。李老师发现我的情况后，向我伸出了援助之手，鼓励我。她认真地教我语法，教我如何写好句子，还借给我许多英语书和杂志。这一切都使得我很快提高了英语水平。在她的帮助下，我渐渐对英语感兴趣了，成绩也提高了。 李老师，就像一颗闪亮的星照耀着我前进的道路。 A good teacher is like a shining star to students. My senior high school English teacher called Miss Li is such a shining star in my life. When I began my study in senior high school, I came across difficulty in my English study and I was one of the weakest sudents in English in my class. Fortunately, Miss Li lent me a hand. She introduced to me the way of English study and created a lot of chances for me to practise my spoken English in class. With her help, I caught up with my classmates in English. I became interested in English. From then on English has been my favorite subject. Miss Li, like a shining star, shines on my way to [1] [2] 下一页 作文题目 假设你是李华，你的英国笔友Bob将于九月到你所在城市的建新华文学校学中文，来信请你在学校附近为他找一套住房。请根据图画提供的信息，写信介绍住房的情况，并告知住房面积为25平方米，月租500元。 注意：1．词数：100左右： 2．参考词汇：房租—Tent(n.). I’mveryhappytoreceiveyourletter,andI’mgladtohearthatyouwillgotoChinatolearnChinesehere.Ihavealreadyfoundafiatforyou.ItisonFangcao Street,whichisnotfarfromJianxinChineseSchool.BusNo.11cantakeyouthere,anditisonestopbeforethe