中考模拟试题答案

中考模拟试题

―、积累与运用（满分30分）

1.下列加点字注晉完全正确的一项是（A )(2 分）

A．热忱．（chén ) 镌．刻（juān) 毛坯．（pī ) 潜．滋暗长（qián ) B．扉．页（fēi) fei滑稽．（jī) 订．正（dìng ) 岿．然不动（kūi)kuī

C．咆哮．（xiào ) 共享．（xiáng)xiang殷．红（yīn )yān 咎．由自取（jiù)

D．狡黠．（xié )xiá祈．祷（qí ) 发酵．（xiào)jiào毋．庸赘言（wú)

2.下列词语书写完全正确的一项是（C)(2 分）

A.抱撼憾晓谕重峦叠嶂煞废苦心费

B.阑珊布署部忧柔寡断优仓皇逃窜

C.抉择幅员获益匪浅无所适从

D.吹嘘脉博搏提纲挈领毛骨耸然悚

D）（2分）

3.下列句子中加点成语使用有误

．．的一项是（

A．创业者只有自觉地锤炼技艺，精益求

．．．精．，才能不断刷新事业的高度。

B．国家大力实施海外高层次人才引进计划，不拘一格

．．．．，柔性汇聚全球人才资源。

C．当倪萍站在《朗读者》的舞台上讲述姥姥的故事时，观众情不自禁

．．．．地流下^目来

D．六件国宝在巴黎集中拍卖，全球买家慷慨解囊

．．．．，这算得上是文物界的重大新闻

A、精益求精:(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。B不拘一格不局限于一种规格或方式。C、情不自禁:抑制不住自己的感情。D慷慨解囊:毫不吝惜地拿出财物,指豪大方地在经济上帮助别人。不合语境。

4．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（B）（2分）

“腹有诗书气自华”，儒雅之人，能把传统文化中的诗词、典故、格言，巧妙运用于自己所要表达的意思当中，素养之，情感之细腻，爱心之，听者为之动心,

为之魂牵，让美好的情愫绵延不绝，让感动的涟漪缓缓扩散，被看作是有文化、有修养的表现。

A．深沉深厚不但而是 B.深厚深沉不仅还

C．深厚深沉不但而是 D.深沉深厚不仅还

本题考查词语的辨析。深沉:形容程度深;沉着持重,思想感情不外露。深厚:(基础)坚实。修饰“素养”,应用“深厚”,修饰“爱心”,可用“深沉”。排除A、D两项;“不仅……还”用在分句之间,表示语意的递进。排除C项.

5．下列句子中没有语病的一项是（ C）（2分）

A.晚饭后，几个我家的亲戚一起收看正在热播的电视剧《人民的名义》。

B.恐龙灭绝的原因，是地壳运动造成的。

C.表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。

D.读《水调歌头·明月几时有》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵才能读出“但愿人长久，千里共婵娟”。

B）（2分）

6.对语法知识分析有误

．．的一项是（

人与人工智能之间有一种质的不同。人工智能无法像人一样享受生命的意义和死亡的内涵，更无法像人一样因高山流水而怡情悦性，因秋风冷雨而怆然泪下，因子孙绕膝而充实温暖,因月上中天而感时伤怀……这些感触，只有人类才能感受到。因为人的生命有限，所以每个个体的思想和命运都是宝贵而独特的。

A．“高山”，“人类”是名间，“这些感触”是偏正短语，“子孙绕膝”是主谓短语。

B．“人与人工智能之间有一种质的不同”一句中“有一种质的不同”是宾语。

C.“因为人的生命有限，所以每个个体的思想和命运都是宝贵而独特的”是因果复句。

D．文中划线句有语病，修改方法是把“享受”改为“体悟”。

“有”是谓语,“一种质的不同”是宾语。

7.结合语境，在横线上仿写句子。（2分）

活力是雨丝，飘落到哪里都萌生绿意；活力是雷电，出现在哪里都撕破黑暗；，

。

示例:活力是阳光”照到哪里都带来温暖(运用比喻的修辞手法,形成排比,符合逻辑,语句通顺即可)【解析】本题考查仿写句子。仿写题注意:①修辞手法:题干对修辞手法有无限制,例句使用了何种修辞手法。②句式;仿写句子要与例句句式尽量保持一致。③内容:例句写了哪些内容,这些内容有何内在联系。

A）（2分）

8.下面选项中表述有错误

．．的一项是（

A. 小人国国王知识渊博，研究了格列佛相貌之后，把他当成能工巧匠发明的机器人。

B. 《琐记》和《藤野先生》两文记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学的生活经历。

C. “八卦炉中逃大圣五行山下定心猿”这一回体现出孙悟空桀骛不驯的性格。

D. 文字短小轻灵，语言凝练明快又清新婉丽，是《繁星》和《春水》的艺术特色。

“小人国王”错,应是“大人国国王”

9、参照划线部分续写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。(2分)

一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子; ， ;一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。示例：一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。(语意连贯2分，具体、形象2分)

10.文言诗文填空。（12分)

（2。（龚自珍《己亥杂诗》）

（3。（白居易《卖炭翁》）

（5，西北望，射天狼。（苏轼《江城子?密州出猎》)

（6

（7）范仲淹在《渔家傲?秋思》中抒发戍守边关的将士们思乡之情和建功之志的句子是:

二、阅读

(一）阅读下面语段，回答11-14题。（10分）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

(选自《马说》韩愈）【乙】鱗之为灵，昭昭也①。咏于《诗)>，书于《春秋》，杂出于传记百家之书，虽妇人小子皆知其为祥也。

然麟之为物，不畜于家，不恒有于天下。其为形也不类②，非若马、牛、犬、豕③、豺狼、麋、虎然。然则虽有麟，不可知其为麟也。

角者吾知其为牛，鬣④者吾知其为马，犬、豕、豺狼、麋、鹿，吾知其为犬、豕、豺狼、麋、鹿。惟麟也，不可知。不可知，则其谓之不祥也亦宜。虽然麟之出必有圣人在乎位，麟为圣人出也。圣人者，必知麟，麟之果不为不祥也。

又曰：“麟所以为麟者，以德不以形。”若麟之出不待圣人，则谓之不祥也亦宜。

(选自《古文观止?获麟解》韩愈）【注释】①昭昭：明白显著。②其为形也不类：麒麟的外形不为人辨识。③豕： (shì)猪.④鬣：（1iè)兽颈上的毛.

麒麟是灵异的动物,这是明白而显著的。它在《诗经》里被歌咏过,在《春秋》中被记载过,还在传记和诸子百家的书中被交错记录过,即使是妇女和小孩都知道它是吉祥的(象征)可是麒麟作为一种动物,不在家中畜养,自然界中也不常见。麒麟的外形不为人所辨识,不像马、牛、狗、猪、豺狼、麋、鹿那样。这样,即使有麒麟出现,(人们也)不能知道它是麒麟。长角的,我们知道那是牛;颈上长毛的,我们知道那是马,狗、猪、豺狼,秦、鹿,我们知道那是狗、猪、豺狼、麋、鹿。只有麒麟,人们不能认识。不能认识,那么大概叫它不样之物也合适。即使这样,麒麟的出现,一定昭示着有圣人在位。麒麟是为圣人而出现的,圣人一定了解麒麟,麒麟果然不是不样之物啊。”

又可以说:“麒麟之所以是麒麟,是因为它注重的是德行,而不是外表。”如果麒麟不等到圣人(在位的时候再出现),那么,说它是不样之物也是合适的。

11. 解释下列句中加点的词。（2分）

(1 )祇．辱于奴隶人之手（只、仅）（2 )策．之不以其道（用马鞭驱赶）

(3 )惟．麟也，不可知（只,只有）（4)则其谓之不祥也亦宜．（合适）

12.将下列句子译成现代汉语。 (4分）

(1) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

译文：想和普通的马一样尚且办不到,又怎么能够要它日行千里呢?

(2) 然则虽有麟，不可知其为麟也。

译文：这样,即使有麒麟出现,(人们也)不能知道它麒麟。

13.甲乙两文反映的社会现象的共同之处是什么？表达了作者怎样的思想感情？（2分）

答：封建统治者不识人才、埋没人才。表达了怀才不遇的愤慨和对封建统治者昏庸愚昧的讽刺与批判(意思对即可)

14. 甲乙两文都运用了什么写法？语言风格有什么不同。（2分）

托物寓意(以物喻人)。

【甲】文语言辛辣《犀利、尖锐)【乙】文语言相对委婉。(意思对即可)

(二)阅读下文，完成15-20题。（22分）

长安陌上无穷树

李修文

（1）病房里的岳老师和那个七岁的小病号之前互不相识。他们一个是一所已经关闭多年的矿山子弟小学的语文老师，好多年都没教课了；一个是只有七岁的小男孩，从三岁起就生了骨病，一直在父母的带领下到处求医问药。于他来说，真正的学校，他一天都没踏足过。

（2）在病房里，他们是病人，没想到，他们竟然变作老师和学生。岳老师，一个四十多岁的中年女人，早已被疾病和疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。每一天，只要两个人一输完液，一刻也不能等，就开始上课。从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……为了教好小病号，她甚至要妹妹带来一堆书。

（3）中午，每当病人和陪护挤满病房时，便是岳老师神采奕奕的时刻——她总是有意无意地来考小病号。古诗词、加减乘除、英语单词……什么都考。A如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号毕竟生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句古诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。

（4）这可伤了岳老师的心，她罚他背三百遍。很奇怪，无论小病号背多少遍，那句诗就好像在他的身体里打了结，死活都背不出来。到最后，他愤怒地问岳老师：“连医生都说我活不了几年了，还背这些干什么？”

（5）说起来，前前后后，我目睹过岳老师的两次哭泣，这两场泪水都是为小病号流的。这天中午，小病号愤怒地问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。B说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。

（6）哭泣的结果，不是罢手，反倒要教小病号更多。她自己的骨病本就不轻，自此之后，她经常跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。后来小病号的病更重了，他的父母决定转院去北京。听到这个消息后，岳老师夜夜难眠。

（7）每到深夜，她便悄悄离开病房，借着走廊里的微光，坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减法，也有英语单词。

（8）这一晚，夜快要结束的时候，岳老师睡着了。大家都不忍心叫醒她。一大早，小病号的父母就接到北京医院的消息，要他们赶紧去北京。如此，他们忙碌起来，收拾行李，补交医药费，买食物，最后才叫醒小病号。

（9）九点钟，小病号跟着父母离开了。离开之前，他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别了。岳老师将终究还是没有编完的教材放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草

．．地结束了。

（10）哪知道，几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师的名字。一开始，她全然没有注意，只是

呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。这样，全病房的人都听到小病号在院子里的叫喊声。他扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他便继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”

（11）离别的时候，小病号终于完整地背诵出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣——一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默，没有人上前劝说她，人们全都陷于沉默之中，听凭她哭下去。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。

15. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）

答：身患骨病的岳老师在病房里教小病号学习,小病号终于在离别时背出了岳老师教的那句古诗。

16. 结合语境理解下列词句。（4分）

(1 )如此，告别便潦草

．．地结束了。（理解加点词语含义）

答：“潦草”的原意是做事不认真,用在这里写出了岳老师和小病号的告别时间仓促、形式简单。

(2)此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。（理解句子含义）

答：在与小病号离别时,岳老师只能用哭泣告别,表现出岳老师离别时的不舍和听到小病号背出古诗时的激动、欣慰。

17.赏析文中划横线的句子。（4分）

A. 如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像有一道神赐之光破空而来, 照得他通体发亮。

运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了岳老师看到小病号获得众人赞叹时神采奕奕的样子,写出了岳老师的自豪和满足(欣喜和骄傲),表现了岳老师是个以教师职业为荣的人。

B. 说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。

运用动作描写(细节描写),生动形象地写出了岳老师在小病号愤怒责问后偷偷哭

泣的样浮子,写出了岳老师难过、委屈又疼惜小病号的心理,表现了岳老师隐忍、刚强、善良的性格。

18. 结合文章内容简要分析小病号的性格。（4分）

①从小病号只要病情稍好,就在病房里奔来跑去,岳老师的问题他经常答不上来这

一情节看出小病号顽劣。

②从和岳老师分别后,在楼下扯着嗓子背古诗,怕她听不见,背了一遍又一遍这个情节看出小病号重情义

19．分析选文第⑧段的作用。（4分）

结构上:①起到承上启下的过渡作用;②为下文小病号扯着嗓子背古诗蓄势(做铺垫),将情节推向高潮。内容上:①写出岳老师给小病号编教材的辛苦,体现她的善良、有责任心、以教书育人为己任;②交代了师生告别时间短暂的原因。

20.结合文章情节，为本文续写结尾（不少于30宇)。（3分）

答：小病号到北京的医院接受治疗,在病床上他每日捧着岳老师送给他的那本教材,大声诵读:“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!”(紧扣人物形象和情节发展规律续写,字数符合要求即可)

（三）阅读《智能机器会超越人类吗？》一文，回答问题.（共9分）

①智能机器真的有可能超越人类吗？ 2016年3月15曰，围棋“人机大战”第五场，“阿尔法围棋”以四比一的比分击败世界顶尖围棋高手九段李世石，这更激发了人们对人工智能的关注。

②的确，如果按照固定的程序进行预算，人脑的确赶不上人工智能。无论是国际象棋还是围棋，都是可以完全程序化的一种运动。如果我们问“阿尔法”一个简单的问题：“你贏了比寨开心吗？”它就不能像人一样笑着回答，因为它并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性，不能解答任何程序设计范围之外的问题。

③现有机器和人最大的区别是什么？是人有智能，而现有机器并不具备真正的智能。严格的讲，智能机器只能执行特定的指令，而人则是处理所有感受到的信息。显然，执行指令与处理信息有着本质的不同。

④随着人工智能的不断发展，研究智能机器的专家也要懂得神经科学，以便模拟人脑的神经网络构造来達造仿生智能机器。当然，要達造这样一台仿生机器人的困难程度是难以想象的，因为人脑是世界上已知的最．复杂，最．神奇的“自动化机器”。人脑拥有1000亿个神经细胞，而每一个神经细胞都有数千个突触和其他神经细胞相连，神经细胞通过这些突触相互交流，一个三四岁的孩子大约有1000万亿个突触，到了成年大概稳定在100万亿个。

⑤也就是说，仿生机器人需要拥有1000万亿个可以独立运算的处理器，并具有100万亿个信息中转器。无论是制造原件还是整合这些元件，都是一个似乎难以完成的任务。更为可怕的是这些处理器及信息中转机_要制成不同的类型。要完成仿生机器人的制造，需要最先进的纳米技术，才能把每个处理器做的像神经细胞那么小，它还需要最先进的超级计算机，才能完成对仿生机器人各个器件排列顺序的编程。

⑥因为世界上并不缺人，缺的是比人类某些性能更先进的机器。因此，科学家认为，未来的仿生机器人并非是要完全模仿人类的所有功能，而是模仿某项功能，这样仅仅需要模仿某个脑区就可以了，这就大大降低了制造难度，并可以强化某些功能，制造一些具有“特异功能”的电脑。

(选文有改动）

21.阅读全文，说说智能机器人与人有哪些区别。（3分）

①智能机器并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性。

②智能机器并不具备真正的智能，它只能执行特定的指令。（或答：智能机器人只能执行特定的指令，而人则是处理所有感受到的信息。）

③智能机器只是模仿人类的某项功能。

22.文章第四段加点词能否删去？为什么？

答：不能删去，因为“最”表示程度，起限制作用，突出强调了人脑复杂、神奇的程度之深，进而说明建造这样一台仿生机器人的困难之大。删去后，就不能表达出这层意思，两个“最”体现了说明文语言的准确性、严密性。

23.文章第五段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？

答：列数字。通过列举制造一个仿生机器人所需的处理器、信息中转器的具体数字，准确、具体地说明了制造仿生机器人的难度之大。

24. 在关注了“人机大战”李世石输给“阿尔法围棋”的新闻后，同学们很是担忧：人类智慧会被人工智能彻底打败吗？请你结合文章相关内容，劝勉同学们要对智能机器的发展保持乐观的态度。

示例:同学们，人工智能是人赋予的,所以不必恐慌和害怕。同时科学家也会意识到安全性的问题，给它装上类似“阀门”的东西，控制它去造福于人类，而不是危害人类。所以我们应该为人工智能的进步高兴，它并不是洪水猛兽。

(四）阅读下文，完成问题。（18分）

读书与快乐

（1）4月23日是“世界读书日”，今年这天，一位著名的网红用戏谑的方式介绍了“古

希腊三大悲剧家”，很幽默地应了读书的景。说其的，不要一提读书，大家条件反射就是“头悬梁锥刺股”“凿壁偷光”“囊萤映雪”……其实，能够抛弃功利心，读书本是一快乐的事。

（2）陶渊明说：“好读书，不求甚解。”孔子说：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”董卿也曾说过：“读书让人学会思考，让人能够沉静下来，享受一种灵魂深处的愉悦。”这些名人都把读书当成了一种愉悦的活动。

（3）纳兰性德有一句诗：“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”这个“赌书泼茶”讲的就是一件读书的乐事，故事的主人公是才女李清照和她的丈夫赵明诚。夫妇二人都是金石爱好者，那时居家贫俭，每每需要把衣服典卖了，才能买些碑文、水果回家。但他们并不感到辛苦，吃着水果，展玩买回来的碑文法帖，自己觉得已然是神仙眷侣。他们日常有个消遣，那就是吃过饭后，烹杯热茶，夫妇相对而坐，指着满室的书籍和史册，互相考问某个典故出自何书、几卷、几页，谁能答对，谁先喝茶。李清照博闻强识，说中就举杯大笑，每每把茶泼洒在怀中不得饮，这就是“赌书泼茶”的典故。那段清贫的岁月，因为有书相件，而芳香四溢。正由于他们爱读书、趣读书，生活才变得丰富生动。

（4）以读书为乐的人，通常都是读书得法之人。好读书，因而会读书；会读书，因而更好读书。年轻的诸葛亮还没有出山之时，就在读书充电的方法上，显露出与众不同的特色来，他奉行的是“观其大略”。“观其大略”的准确含义，就是注意观察和吸收书籍当中的重点和精华。此处的“大”是重大的大，也就是书中的重点；而“略”是战略的略，也就是书中的精华。正是由于诸葛亮重视知识的广博胜于精深，他才选择“观其大略”，最终成为一个足不出户就知天下事的智慧达人。大文豪苏轼曾发明“八面受敌”读书法，把研究内容分为八个方面，每读一遍书，只集中精力攻破一个方面的问题，以求把书读精读透。欧阳修读书“计字日诵”。他统计了《孝经》《论语》《诗经》等十部经典的总字数，规定每日熟读300字，细水长流，终于把40多万字的书全部背完。汉代学者董遇通提倡利用“三余”时间读书，即“冬者岁之余，夜者日之余，雨者晴之余”。这种方法类似于现在的合理利用“碎片化”时间，效果也很好。

（5）也听说过一个读书的狠招：学英语，背字典，背一页撕一页，如果心疼书，就好好用心，一次记牢。明代学者张溥也用过类似的方法，每读一篇新文幸，就工工整整抄在纸上，高声朗诵一遍，就把纸扔到火炉里烧掉，然后再抄写，再朗读，再烧掉。如此反复七遍，直到彻底理解、背熟为止，他把自己的书斋命名为“七录斋”。

（6）其实，不管用什么方法，把书读进脑子里，读进心里，就是成功。

（7）真正会读书的人，善于心领神会，能够触类旁通。既不一味执着，也不在字面上纠结；；既能读出趣味，也能收获颇丰。当你感受到自己的进步，读书的快乐自然随之而来。

25．本文的中心论点是什么？（3分）

答：能够抛弃功利心,读书本是一件快乐的事。

26．选文第②段运用了什么论证方法，有什么作用？（4分）

答：道理论证。作者引用了陶渊明、孔子、董卿关于读书的名言,有力论证了他们“都把读书当成了一种愉悦的活动”,进而论证了“能够抛弃功利心,读书本是一件快乐的事”这一中心论点,增强了文章的说服力点(使论证更有权威性)

27. 从下面A和B中选出最适合第③段的论据，并阐述理由。（4分）

A.武亦姝平时就喜爱背诵古诗文，享受着诵读的美感和乐趣。在《中国诗词大会》总决赛上，她凭借着丰富的诗词积累和“把比赛看成非常好玩的游戏”的心态，过关斩将，一举夺魅，尽显王者风范。

B．邴原是三国时代魏国的著名学者。他小小年纪便成了孤儿，家境清苦没钱上学，蹲在学馆的窗下哭泣，先生深受感动，破例让他免费就读。他矢志读书，刻苦求学，终于成为一方名家。

答：A适合作第③段的论据。武亦妹乐读书参赛夺冠的事例强调读书能带来乐趣,第③段阐述的观点是“读书是一件快乐的事”,武亦妹的事例能证明这一观“点,而B强调的是读书主观愿望的重要性,所以不适合作第③段的论据。

28. 用简洁的语言概述本文④-⑥段的论证思路。（4分）

答：首先直接提出“以读书为乐的人,通常都是读书得法之人”的观点,然后阐述了“好读书”和“会读书”的关系,接下来列举诸葛亮等人采用不同读书方法的事例作为事实论据,论证了这一观点,最后得出结论，总结全段)。

29. 结合自己的读书经历，说说你还有哪种成功的读书方法。（3分）

示例:摘抄,做读书卡片,做读书笔记,做批注。我常用摘抄法。在读《鲁滨孙漂流记》时,我摘抄经典的句子,反复背诵,不仅加深了对作品的理解,还提高了写作能力。