巢湖学院2017度课程评价结果公示

巢湖学院2017年度课程评估结果（公示）

评定规则：（1）所评课程若有1名以上专家评估未通过则视为不合格课程。（2）3名专家及以上均评为优质等级且总评均分在85分以上的课程，确定为优质课程。

巢湖学院本科学年学分制实施方案

识的选修课。学生可按规定结合个人实际，在导师的指导下选择某一组或几组课程予以修读，限选课占总学分的17-20 ％。LDAYtRyKLDAYtRyK （2）任选课：即学校为拓宽学生的知识面，改善学生的知识和能力结构而开设的选修课，学生可根据自己的兴趣、爱好、特长自由选择修读。任选课含专业任选课和公共任选课两类，占总学分的8-10 ％。其中对于公共任选课，各本科专业学生按照学科交叉的要求，应跨学科（人文社会科学类课程、自然科学类课程）修读其它学科的课程，学分不低于 4 学分。Zzz6ZB2LZzz6ZB2L 五、教学计划教学计划是学校培养人才的总体设计和实施计划，是安排教学内容、组织教学活动的基本依据，是指导学生修读课程的重要文件。根据学分制特点，我院实行指导性教学计划，并按本科4 年基本学制编制。dvzfvkwMdvzfvkwM 各系（部）都应重视并认真组织制订教学计划。教学计划由系（部）主任负责组织制订，院教学指导委员会审定，学院批准。教学计划一经审定，不得随意更动，凡因特殊原因需调整时，应由系（部）主任提出，教务处审核，并报院教学指导委员会审定，学院批准。学生可根据教学计划与自己的实际情况，制订自己的学习和选课计划。rqyn14ZNrqyn14ZN 各本科专业教学计划的编制按《巢湖学院关于制订本科专业学年学分制教学计划的原则意见》执行。六、学分规定学分是计算学生学习量的基本计算单位，是对学生进行学籍管理的基本依据。计算学分时精确到小数点后一位，取值0 或5（小数点后第一位为0－2 时取0，3－7 时取5，8－9 时取0整数位同时加1 ），学分最小计算单位为0.5 学分。EmxvxOtOEmxvxOtO 1．学分的计算：我院各本科专业每学年实行两学期制。同时实行学期标准周制，即每学期课堂教学（含实践教学）按16 周计。学时与学分的折算办法如下：SixE2yXPSixE2yXP （1）理论课学分数=课内总学时/16 ; （2）实验课学分数=课内总学时/28 ; （3）体育课程学分数为每学期1 学分；（4）集中实践教学环节（含毕业实习、课程设计等）学分数=教学实践周数；（5）毕业论文（设计）学分数= 8学分（每周1学分）；（6）形势政策教育2 学分，军事课（含军训等）2 学分，安全教育1 学分，就业指导2 学分；2．学分的组成结构：原则上，学生在校期间，本科生应修读的毕业总学分为文科类160学分左右，理工类170 学分左右，其中：6ewMyirQ6ewMyirQ （1）课程学分：文科类总学时数原则上控制在2400学时以内，140学分左右；理工类总学时数原则上控制在2500 学时以内，150 学分左右。教师教育专业可以适当突破（不超过10 学分）。kavU42VRkavU42VR （2）实践教学环节学分：包括毕业实习、毕业论文（设计）、课程设计等。（3）创新能力培养学分：学生参加各种教学竞赛、科学研究等获省部级以上奖或公开发表学术论文、出版作品或获得专利等，按其获奖等级和论文、作品发表的级别给予奖励学分。累计奖励学分本科生最高不超过6 学分。y6v3ALoSy6v3ALoS 3．学生每学期的修读学分以24学分为宜。原则上应不低于1 8学分，不高于30学分。 4．学生通过课程考核，成绩合格，方能取得相应课程的学分；成绩不合格，则不能取得学分，必须重修。重修考核合格后方可取得该课程或教学环节的学分。M2ub6vSTM2ub6vST 七、课程考核、成绩记载与学分绩点课程考核是检查学生学习质量和效果的主要手段之一。教学计划中凡计算学分的课程都要进行考核与评分。考核分为考试与考查两种。考试成绩一律采用百分制记分，考查成绩一般采用百分制或五级制记分。考核成绩不合格者，应予重修。学生成绩记载采用两种形式：百分制（五级制）和绩点制。0YujCfmU0YujCfmU 1 ．百分制成绩、五级制成绩及绩点的对应关系：百分制成绩五级制成绩绩点 90—100 优秀4 80—89 良好3 70—79 中等2 60—69 及格1 <60 不及格0 2 ?学分绩、平均学分绩点的计算方法：学生每门课程的学分绩是该课程的学分乘以该生修读的课程所得绩点。即：

2013至2014年巢湖学院大一高数试卷

第 1 页共 3 页班级______________姓名______________学号______________考试时间_____________考场(教室)______________ ----------------------------------------装------------------------------------订-------------------------------------线巢湖学院2013-2014学年第一学期13微电子学、13电信、 13电科等《高等数学》期末考试试卷（A 卷）命题人：关鹏统分人：复核人： _ 一、选择题(每题3分，共计18分) 1．下列函数中，在区间[]1,1-上满足罗尔定理条件的是（） .2x A ； .ln B x ； 2.1C x -； 2 1 . 1D x - 2．若21,1()3111x x f x x x -? ，，，则1 lim ()x f x →=（） .2;A .1;B .1;C - .;D 不存在 3．极限)0,0()1(lim 0≠≠+→b a a x x b x 的值为（） .1A ； .ln b B a ； .b a C e ； . be D a 4. 设()f x 在[,]a b 连续，()()x a F x f t dt =? （ a x b ≤≤），则()F x 是()f x 的 ( ) A.原函数一般表达式 B.在[,]a b 上的积分与一个常数之差 C. 在[,]a b 上的定积分 D ．一个原函数 5.当0x →时， sec 1x -与2 2 x 的关系是 ( ) A.等价无穷小 B.同阶无穷小 C.sec 1x -是比22x 高阶的无穷小 D.2 2 x 是比sec 1x -高阶的无穷小 6.若（00,()x f x ）为连续曲线()y f x =上凹弧与凸弧的分界点，则正确的是（） A ．（00,()x f x ）必为曲线的拐点 B ．（00,()x f x ）必为曲线的驻点 C ．（00,()x f x ）必为曲线的极值点 D ．（00,()x f x 不是曲线的驻点二、填空题（每空5分，共计25分） 1. 34x y x e =的一阶导数是______ 2.设()2cos 1 ,0sin 0,0x x f x x x -?≠? =??=? ，则0=x 是)(x f 的第______类间断点（填第一类或第二类）. 3. 曲线()y f x =由方程ln y x y =-所确定，则在任意点(),x y 的切线斜率为___________，在点()1,e e -处的切线方程为_____________. 4．已知()2 cos ,0(),0 x x f x a x -??≠ =?=??在0x =连续，则a =_______. 三、计算及证明题（共57分） 1．求下列各式极限 (每小题6分，小计18分)

巢湖学院实践教学经费管理办法

巢湖学院实践教学经费管理办法院字〔2012〕129号实践教学是高校人才培养的重要环节，实践教学经费的投入和使用是实践教学活动顺利进行的重要保证。为确保我院实践教学经费科学合理使用，提高实践质量，结合我院实际情况，特制定本办法。一、经费管理原则 1．师范类和统筹管理类经费由教务处统一管理，超支不补，节余收回；非师范类经费实行“统一计划，指标到院系，超支不补，节余收回”的使用原则。 2．实践教学经费实行专款专用，各单位要统筹安排，并对实践教学经费的使用及过程实施全程监控，保证实践教学经费的合理使用，厉行节俭，保证实践教学效果。二、经费使用范围经费用于支付实践教学过程中发生的的差旅费、住宿费、基地建设费、资料费、办公用品费、材料费、加工费、教师及工程技术人员指导费等。三、经费预算标准经费实行本年度预算、下年度使用的原则，预算参照以下标准执行，同时可参照本年度实习经费使用绩效等情况进行适当调整。 1．师范毕业毕业实习经费预算标准师范类按本科生均220元、专科生均200元标准由学校下拨到教务处，由教务处统筹管理。 2．其它类实践教学经费预算标准其它类实践教学经费由学校按在校生数和学科专业特点等因素下拨到各院系统筹管理使用。 3．统筹管理类经费预算标准用于各类实践教学环节管理、检查等项目的经费按每生10元的标准进行预算（含统一印制的师范生毕业实习教学资料，不含其它环节实践教学资料），并由教务处统一管理。四、实践教学经费使用原则 1．实践教学经费实行先预算，后批准使用原则。各单位应根据实践教学工作实际情况认真做好经费预算，经分管院领导审批后方可执行。 2．各单位在实践教学经费的安排上，应坚持量入为出的原则，合理安排实践教学场所，并按财务规定支付学生实践教学经费。凡与实践教学无关的支出一律不得在该项经费中报销，实践教学经费不得挪作它用。学生去外地实习或进行其它实践教学活动费用超出预算标准，其差额部分由学生自理或院系自行解决。 3．师范类和统筹管理类经费的使用由教务处具体负责，分管院领导审核、批准后实施；非师范类经费使用由各院系具体负责，并报分管院领导批准后实施。 4．带队教师生活补助费原则上按财务制度出差标准发放；校外参与实践教学指导任务的教师每天另补助2个课时（标准为10元/课时，从实习经费中支出，下同），指导学生数少于10人指导课时减半。 5．校内见习安排实践教学指导任务的教师，工作量核算标准按每生每周1个课时给予指导教师补助。 6．自主实习答辩费控制在每生10元标准以内。 7．对进行自主学习的学生由经费管理单位统一发放实习补助，标准为每生50元。 8．实践教学活动过程中，聘请校外专家讲授的费用原则上按中级职称40元/小时、

项目研发工作总结报告

项目研发工作总结报告 I引言1． 1编写目的说明编写这份项目开发总结报告的目的，指出预期的阅读范围。 1．2背景说明： a．本项目的名称和所开发出来的软件系统的名称； b．此软件的任务提出者、开发者、用户及安装此软件的计算中心。 I．3定义列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。 1．4参考资料列出要用到的参考资料，如： a．本项目的已核准的计划任务书或合同、上级机关的批文； b．属于本项目的其他已发表的文件； c．本文件中各处所引用的文件、资料，包括所要用到的软件开发标准。列出这些文件的标题、文件编号、发表日期和出版单位，说明能够得到这些文件资料的来源。 2实际开发结果 2．1产品说明最终制成的产品，包括： a．程序系统中各个程序的名字，它们之间的层次关系，以千字节为单位的各个程序的程序量、存储媒体的形式和数量； b．程序系统共有哪几个版本，各自的版本号及它们之间的区别； c．每个文件的名称； d．所建立的每个数据库。如果开发中制订过配置管理计划，要同这个计划相比较。2．2主要功能和性能逐项列出本软件产品所实际具有的主要功能和性能，对照可行性研究报告、项目开发计划、功能需．求说明书的有关内容，说明原定的开发目标是达到了、未完全达到、或超过了。 2．3基本流程用图给出本程序系统的实际的基本的处理流程。 2．4进度列出原定计划进度与实际进度的对比，明确说明，实际进度是提前了、还是延迟了，分析主要原因。 2．5费用列出原定计划费用与实际支出费用的对比，包括： a．工时，以人月为单位，并按不同级别统计； b．计算机的使用时间，区别CPU时间及其他设备时间； c．物料消耗、出差费等其他支出。明确说明，经费是超出了、还是节余了，分析其主要原因。 3开发工作评价 3．1对生产效率的评价给出实际生产效率，包括： a．程序的平均生产效率，即每人月生产的行数；

巢湖学院毕业论文(设计)格式规范要求

巢湖学院毕业论文（设计）格式规范要求为保证毕业论文（设计）格式的规范和统一，根据中华人民共和国国家标准UDC 001.81《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（GB 7713—87）、《文后参考文献著录规则》（GB/T 7714-2005）等项相关规定及《巢湖学院本专科生毕业论文（设计）管理暂行办法》（院字[2004]79号），结合我院实际，特对毕业论文（设计）格式作如下具体要求。一、基本结构：包括封面、论文题目、作者姓名、作者单位、摘要和关键词（含中文、外文双语）、正文、注释、参考文献等。二、打印与装订：毕业论文（设计）须用计算机打印，一律采用A4纸单面纵向打印。（一）页面设置毕业论文（设计）页边距的要求为：上（T）：2.0cm；下（B）：2.0 cm 左（L）：2.7cm；右（R）：2.0cm 装订线（T）：0.5 cm 装订线位置（T）：左其余采取系统默认设置。（二）排式与用字 1、文字图形一律从左至右横写横排；文字一律通栏编辑。 2、论文采用宋体字，字迹清楚整齐，除特殊需要，一般不用繁体。（三）段落设置采用固定值行距，行距值设置为22磅，其余采取系统默认设置。（四）页码设置页脚需设置页码。页码采用五号宋体字，不加粗，居中放置，格式如：1，2，3……页。从论文正文开始编制页码。三、论文撰写要求：

（一）封面纸质封面由教务处统一印制。各项内容应认真填写，系、专业名称、指导教师等栏目应填写清楚。（二）论文题目 1、内容要求：论文题目应简明扼要，体现实质性主题，避免过宽、过大、过空；应紧密联系所学专业，反映出专业研究的范围、层次和深度，字数不超过20个汉字；可根据需要使用副标题，用以补充说明论文中特定内容。论文题目所用词语应有助于关键词选定和索引，避免使用生僻的缩略词、字符、代号等。 2、格式要求：使用小二号黑体字，加粗、居中，左右各缩进相同字符；附标题置于正标题下，前加破折号，用小三号黑体加粗。（三）作者姓名、学校名称、所在系名称 1、作者姓名：于标题后按四号字回行，居中使用四号楷体； 2、学校名称、所在系名称：接作者姓名后按五号楷体回行，并居中打印：（巢湖学院×××系，安徽巢湖 238000）。（四）中文摘要和关键词 1、内容要求：摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，应准确概括论文主旨内容，包括目的、方法、结果和结论四个要素，摘要不分段，不引用公式图表，不作标注。关键词根据论文正文内容及论文主题来选取。 2、格式要求：（1）中文摘要：接“（巢湖学院×××系，安徽巢湖 238000）”后按五号字回行，首行空4字符后用五号黑体打印“摘要：”。摘要内容使用五号楷体，回行顶格不空字符。篇幅不少于300字。（2）关键词：接摘要内容另起一行并前空4字符后使用五号黑体打印“关键词：”，另加粗；各关键词使用五号楷体，词间用分号隔开，按词条的外延层次从大到小排列。关键词一般为3—5个。（五）外文题目、摘要和关键词等

巢湖学院教学工作量计算办法(修订)

巢湖学院教学工作量计算办法（修订）院字〔2014〕95号为充分调动广大教学人员从事教学工作的积极性，准确反映其教学工作量，不断提高我校教学质量和办学效益，结合我校实际，特制定本办法。一、教学工作量的构成教师教学工作量由基本教学工作量和补助性教学工作量两部分构成。其中基本工作量包括理论教学工作量、实验教学工作量、实践教学工作量，补助性教学工作量包括考试监考、教学基本建设、学科竞赛与创新创业指导、教研室与实验室工作等工作量。二、教学工作量的计算原则 1．教学工作量的计算范围，包括全日制本科生、专科生各专业人才培养方案中各教学环节所产生的教学工作量。全部教学工作量折算为标准课时。 2．教学工作量以各专业人才培养方案为依据，按照校教学单位的教学任务书计算。若某一教学环节未执行或未完成，则按实际情况予以计算。特殊情况增加开课学时或增设课程须事先报告，批准后增加或增设的课时方可计算，否则不予统计。三、教学工作量计算办法（一）基本教学工作量 1 / 8

1．理论课教学工作量计算 (1)标准教学班人数界定 ①通识教育课：形势与政策课、思想政治理论课、大学生心理健康等课程标准教学班基准人数为80人，学生人数较标准教学班基准人数每增加10人（以10人为计算单位，四舍五入），每节课增加0.10标准课时。其它通识教育类课程标准教学班基准人数为60人，学生人数较标准教学班基准人数每增加10人（以10人为计算单位，四舍五入），每节课增加0.10标准课时。公共体育课标准教学班基准人数为40人，课时量=计划学时数×实际人数/基准人数。 ②学科专业课：外语专业标准教学班基准人数为40人，美术类技能技法课标准教学班基准人数为30人，其它专业标准教学班基准人数均为60人。学生人数较标准教学班基准人数每增加10人（以10人为计算单位，四舍五入），每节课增加0.10标准课时。体育专业技能技法课按照实际分组人数，第一组25人系数为1，其余各组执行标准为：20-25人系数为0.8，16-19人系数为0.7,15人及以下系数为0.6。如各组均不足25人，则根据各组人数情况，执行标准为：20-25人系数为0.8，16-19人系数为0.7,15人及以下系数为0.6。 ③音乐类技法课按照学生数计算标准课时，具体方法为每组1-5人，课程系数为0.8个，每增加3人，每节课增加0.10标准课时。

巢湖学院课程考核管理办法

巢湖学院课程考核管理办法院字〔2012〕130号第一章总则第一条为进一步规范我校课程考核，加强教风、考风、学风建设，根据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）和《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国教育部令第18号）等有关规定，结合我校实际，制订本办法。第二条本办法适用于我校全日制普通本科课程考核的管理。凡属本科人才培养方案中设置的课程（包括理论教学和实践教学）均要进行考核。第二章考核方式与命题第三条考核方式 1．课程考核分为考试和考查两种。考核方式可根据专业及课程特点灵活决定，可分为闭卷、开卷、论文、操作性考试、设计性考试、调查报告等多种形式，或者几种方式相结合。考核方式应根据人才培养方案确定。 2．考核时间一般为120分钟。第四条试卷命题 1．命题工作由开课院、系（部）负责实施。每门课程考核至少准备难度相当、覆盖面相同、重复度不超过20%的试卷两套（A卷和B卷），一套用于期末考核，一套备用。每套试卷均应有参考答案和评分细则。建立健全命题、审题制度，每套试卷教研室组织命题后，由教研室主任负责审题签字，再由院、系（部）分管教学主任（院长）审定签字，送教务处印制。 2．命题以课程教学大纲为依据，重点考核学生基础知识、基本理论、基本技能的掌握程度及应用所学知识分析解决问题的能力，注重考题对学生创新思维的启发和学生创新能力的引导。试题内容要求覆盖面广、题型优化、题量与难度适当，具有较高的信度和良好的区分度。 3．教师不得指定考核重点或划定考核范围，更不得以任何方式泄露考核内容。 4．教学要求相同、教学进度基本一致的课程，要求统一命题、统一考核。公共基础课实行统考。 5．补考采用备用卷，要求与期末考核相同，不得简化程序，降低标准。第三章试卷管理第五条试卷格式 1．全校采用统一的试卷格式。可在教务处网页下载。 2．试卷必须文字规范，插图工整，标注清晰准确。第六条制卷与保密 1．各院、系（部）应根据我校期末教务工作安排相关规定，及时组织相关教师在规定时间内完成命题，并在规定时间内，安排专人（须两人以上）将试卷送至教务处印制。严格禁止由学生送印或领取试卷，违者按《巢湖学院教学事故认定与处理办法》处理。 2．为严格试卷保密，应在能够绝对保证安全的电脑上进行试卷的编制、打印工作。试卷在考前必须严格保密，相关人员不得泄露试题内容。一旦发生泄题情况，应及时报告院、系(部)负责人，立即采取应急措施，并将根据相关规定对当事人进行严肃处理。第七条试卷归档 1．评阅后的试卷（含电子版）由开课学院安排专人管理，保存期为四年。

文经类论文写作指导要点

文经类论文写作指导要点一、什么是学术论文（一）完整的形式： 1、前置部分 1.1标题题名要紧扣论文内容，并以最恰当最简明的词语表达。主要应避免“大题小作”即题目讲的过大。一般不超过20字，为表达清楚可用副题名补充说明。 1.2作者及其工作单位各个作者所在的学校、学院、学校所在城市及邮编。 1.3摘要摘要一般在写完整篇文章后进行的总结概括，在摘要中要突出文章的闪光点、创新点，字数一般控制在200字左右。主要的思路如下：a、研究的目的和重要性；b、研究的方法、过程和成果；c、得出的基本结论、成果、新认识、新见解。 1.4关键词与文章的内容直接相关，出现频率较多的重要词语，3-5个为宜。 1.5英文题目、作者署名、摘要及关键词题目、作者姓名、工作单位（作者所在的学校、学院）、摘要、关键词均按顺序译成英文,内容一般应与其中文相对应，这部分由学员独立完成。英文摘要前以“Abstract:”作为标识。英文关键词前以“Key words:”作为标识。中国作者姓名的汉语拼音采用姓前名后，中间为空格，姓氏的全部字母均大写，复姓连写；名字的首字母大写，双方中间加连字符，姓氏与名均不缩写。 2、主体部分 2.1引言本文涉及的研究领域及其价值意义，研究的现状，预期结果及其重要性。 2.2正文详见串线（布局） 2.3结论整篇文章的最后总结，结论与引言首尾呼应，是对文章内容的升华。 3.辅文部分 3.1参考文献

参考文献就是阅读过的文章或专著对作者本身的有一定的影响，使得其学术水平有了一定提高并产生了新的想法和思路。格式如下： a.专著、论文集、学位论文、报告：［序号］主要责任者．文献题名［文献类型标识］．出版地：出版者，出版年． b.期刊文章：［序号］主要责任者．文献题名［J］．刊名，年，卷(期)． c.报纸文章: ［序号］主要责任者．文献题名［N］．报纸名，出版日期(版次)． d.国际、国家标准：［序号］标准编号，标准名称［S］． e.电子文献：［序号］主要责任者．电子文献题名［电子文献及载体类型标识］．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期／引用日期(任选)． 3.2注释注释就是引用了他人文章当中的一些公式，或一段话。篇名、作者注置于当页地脚；序号用带圆圈的阿拉伯数字表示。 3.3作者简介文章主要作者的姓名、出生年、性别、民族、籍贯、职称、学位等作出介绍。（二）哪些文章不属于学术论文 1、对一篇论文或一本书进行介绍、归纳、缩写而形成的论文。 2、无批判地重复别人观点的论文。 3、引用的堆积：罗列、翻译，缺乏导出结论的论据。 4、盗用别人研究成果的论文可以称之为剽窃，一篇文章中三分之一的内容来自于同一篇文章即称之为剽窃。二、为什么要写学术论文 1、复试——学术潜质，并非学术能力 2、评奖学金——优势 3、升学的基本要求：同等学历 4、研究生阶段竞争中的“早起跑” 5、科研与学习能力的培养与发展

学位论文格式模板

本科生毕业论文（设计）题目：几何驱动的图像颜色编辑方法与应用（例）院系：数据科学与计算机学院专业：XXXXXXXXXXX 学生姓名：姓名学号：学号指导教师：某某教授二O 年月论文题目：一般不宜超过24个字，必要时可增加副标题。外文题目一般不宜超过12个实词。阅后删除此文本框填写自己的对应信息，居中对齐填写论文完成年、月本页单面

（此页为空白页，打印时删掉该行)

附表一、毕业论文开题报告论文（设计）题目：（简述选题的目的、思路、方法、相关支持条件及进度安排等）学生签名：年月日指导教师意见： 1、同意开题（） 2、修改后开题（） 3、重新开题（）指导教师签名：年月日

附表二、毕业论文过程检查情况记录表指导教师分阶段检查论文的进展情况（要求过程检查记录不少于3次）：第1次检查学生总结：指导教师意见：第2次检查学生总结：指导教师意见：第3次检查学生总结：指导教师意见：

第4次检查学生总结：指导教师意见：学生签名：年月日指导教师签名：年月日总体完成情况指导教师意见： 1、按计划完成，完成情况优（） 2、按计划完成，完成情况良（） 3、基本按计划完成，完成情况合格（） 4、完成情况不合格（）指导教师签名：年月日

学术诚信声明本人所呈交的毕业论文，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，所有数据、图片资料均真实可靠。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本论文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。本毕业论文的知识产权归属于培养单位。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本人签名：日期：

关于高校本科生毕业论文的写作指导.doc

关于高校本科生毕业论文的写作指导 2020年4月

关于高校本科生毕业论文的写作指导本文关键词：本科生，毕业论文，写作，指导，高校关于高校本科生毕业论文的写作指导本文简介：作为一名高校教师每年都要承担毕业生的论文写作指导与答辩工作，在指导工作中发现学生对毕业论文写作颇感头疼，究其原因主要有一下几种：一是学生在本科学习阶段不能静下心来广览群书，知识面狭窄，专业知识也比较薄弱，研究性学习不足；二是没有论文写作知识、经验，写作能力欠缺、基本功较差；三是毕业论文写作时间安排不关于高校本科生毕业论文的写作指导本文内容：作为一名高校教师每年都要承担毕业生的论文写作指导与答辩工作，在指导工作中发现学生对毕业论文写作颇感头疼，究其原因主要有一下几种：一是学生在本科学习阶段不能静下心来广览群书，知识面狭窄，专业知识也比较薄弱，研究性学习不足；二是没有论文写作知识、经验，写作能力欠缺、基本功较差；三是毕业论文写作时间安排不合理，一般都是在临近毕业最后一学期，时间仓促，不能保障论文写作质量；四是学生写作态度不认真，都是马虎从事，抄袭现象时有发生；五是由于教师辅导的学生人数较多，精

力投入不足，态度马虎，把关不严等。因此我国本科生毕业论文水平总体不高，为此有一些知名高校教授甚至提议取消高校毕业论文写作，这种想法不可取，不能因为学生不会写论文就取缔。一、毕业论文的选题指导很多学生不知道怎么选题，选题不了就意味着无法进行写作资料的搜集准备与整理，也无法从事论文写作。教师在选题这个关键阶段要给学生以积极指导。首先是专业选题范围指导。例如作为中文专业的学生，在学习基础课之后所选修的内容不一样，有的选修文学类，有的选修语言类。选修文学类的学生在选题时就要根据自己对古代文学、现代文学、当代文学的专长和兴趣，一定选择自己所擅长的专业，而不能选择自己不擅长的古汉语和现代汉语语言专业。其次是选题范围大小指导。选题的一个主要原则就是宜小不宜大，大的选题因为难度大难以把握，不宜写得深入。小的选题能够从微观入手，深入细致的加以论述，做到小题大做,如这样两个选题：《论聊斋志异妇女形象的典型意义》与《蒲松龄笔下的婴宁》，当然写第二个比较容易，这是由本科生的知识水平和学术写作经验所决定的。论文题目过大就需要大量的资料、丰富的理论知识修养、娴熟的写作技巧和旁征博引，才能全面透彻的论证问题，所以不适合本科学生，当然也不能过于小，一定要适中。第三，指导如何进行选题。学生在选题之前一定要大量阅读文献资料，善于发现问题和分析问

期中教学检查总结(全院)_ 2

巢湖学院2010—2011学年度第一学期期中教学检查总结根据学院统一部署和本学期教学工作安排，11月15日—11月19日，院期中教学检查专家组对各教学单位进行了检查。本次检查分文理两组进行，并就各个检查项目进行了量化评估。现将检查情况总结如下：一、基本情况检查内容：本次检查以《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》（内部交流稿）为指南，积极迎合未来高等学校本科教学合格评估的主流方向，结合我院教学工作实际设计和确定检查方案，以教学常规内容为基础，将教学准备、教学质量评价、专业实习基地建设、课程考核与试卷管理以及《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》（内部交流稿）的学习开展情况等作为重点，有层次地围绕本科教学管理规范和教学质量建设展开检查。检查方式：检查组采取“师生座谈、随机听课、问题访谈、查阅资料，最后进行现场反馈”等步骤进行认真细致的检查。分组情况：本次检查分文理两组进行，文科组以杨松水教授为组长，分别对外语系、经济与法律系、中文系、思想政治理论课教学部、历史旅游文化系、大学外语教学部和艺术系进行了检查；理科组以鲁业频教授为组长，分别对计算机科学与技术系、数学系、物理与电子科学系、化学与材料科学系、体育系、教育系、管理系进行了检查。二、检查结果（一）教学计划管理与专业、课程建设 1、教学计划与人才培养方案等均能依据“地方应用型”办学定位适时作出调整，“重实践、重能力、重应用”的思路明晰，教学计划、教学大纲、培养方案文本齐全、规范。近年来，各系部将“校企、

校地合作”、“学、产、研”结合作为调整和修订教学计划、人才培养方案的抓手，积极针对电缆、化工等地方支柱产业的发展与改革课题动态调整和修订教学计划和人才培养方案。艺术系与金太阳、视聆通等公司的合作、历史系与开元集团的合作、计算机系与合肥朗讯公司、嘉兴IBM软件学院的合作、化材系与安徽恒泰材料有限公司、安徽华飞铸锻有限公司的合作、经法系与巢湖市中级人民法院的合作，计算机和物电系与合肥三洋电气公司的合作等等，都取得了可喜的进展。 2、专业建设近年来，学院和各系部着力优化学科结构，打造重点学科。强化重点学科对专业建设的支撑作用，学院确定了美术学、发展与教育心理学、体育教育训练学、理论物理等四个院级重点学科。依托重点学科的支撑，重点支持省级教改示范专业和汉语言文学、艺术设计、历史学、电气工程及其自动化院级重点专业。为进一步优化学科专业布局，提高学科专业设置的科学性、合理性和前瞻性，以适应巢湖市支柱产业与新兴产业发展需求，从而为区域经济发展服务，各系部积极调研论证，不断增设相关本科专业，呈现出地方性、应用型特点日益显著的态势。2010年，外语系积极适应设设需求，拓宽学科专业领域，结合省内专业学科布局与本单位师资特点，申报了“翻译”专业；物电系、化材系、计算机系分别发挥各自的特点，积极迎合社会、市场需求和地方经济发展方向，申报了机械设计制造及其自动化、电气绝缘与电缆、化学工程与工艺（煤化工方向）、软件工程等新的工科专业，目前已经全部通过省级认定，正在报请国家主管部门审批过程中。 3、课程建设为适应新的社会需求，依据应用型办学定位，积极调整课程体系，开展课程改革，不断增加实训课时，完善实践环节与实习内容。积极开展精品课程建设，在两年一次的升级精品课程评选中，2009年我

实习经费管理办法

黑龙江农垦职业学院教学实习经费管理暂行办法（第二稿）为规范教学实习经费的管理，提高实习经费的使用效率，保证教学实习工作的正常进行，特制订本办法。一、基本原则 1、教学实习经费（以下简称实习经费）是用于学院各专业培养方案及课程教学进度计划安排的实践教学环节实习，包括短期实习（含生产实习、课程实习、教育见习、教学参观、社会调查等）、毕业实习（含教育实习）的专项经费。学院实习经费的管理实行“统一计划、统筹分配、专款专用”的原则； 2、实习经费应坚持勤俭节约、专款专用的原则，在保证完成实习任务的前提下，“就近就地”安排实习，严格学院的有关规定,努力做到按计划、不超标开支； 3、严格执行人才培养方案及课程教学进度计划，实事求是，按规定报销； 4、实习经费标准根据实习性质、实习时间、专业特点分别确定，差额由学生自行负担。二、实习经费的（项目）使用范围 1、实习学生交通费； 2、实习学生住宿费； 3、实习单位指导费； 4、实习指导教师监督检查实习的相关费用。三、实习经费的使用办法与标准 1、每年各系部的实习经费按财务处划拨的总额控制使用，超支不补，结余留作下年继续使用（不占用下年指标）； 2、每（班）次实习的费用总额由系部主任控制使用； 3、实习学生的交通费（1）市内短期实习（含生产实习、教育见习、课程实习、教学参观、社会调查等），交通费最高按每生每天8元计算。市外短期实习按每次每生30元标准支付。报销时必须根据实习的实际情况填制学生签名的领款清单（见附表一）。具体由系部主任和实习指导教师如实填制控制使用；（2）毕业实习（含教育实习），交通费自理；（3）学生外出实习原则上不予统一包车，市内短期实习需要统一包车的经系部领导同意后，按不超过每生每天8元标准控制使用，超支部分学生自行负担。 4、实习学生的住宿费

项目结项总结报告总结归纳

密级：内部公开文档编号：版本号：结项总结报告 XXXX有限公司 XXXX股份有限公司对本文件资料享受着作权及其它专属权利，未经书面许可，不得将该等文件资料（其全部或任何部分）披露予任何第三方，或进行修改后使用。文件更改摘要：

1. 项目背景 {可参考原项目方案建议书中的项目背景描述。} 2. 项目信息项目实施周期：项目参与人：项目实现的主要功能： 3. 主要成果 {工作成果可以是产品、文档或者某方面经验的成功应用，并在描述中对其进行介绍。文档或产品可以描述其版本、主要内容，工作经验则描述主要应用与应用效果。} 4. 计划与实际情况对比 4.1.测量数据项 {以下数据项可根据项目情况做出调整，给出各数据项的计划、实际情况的数据，以及比较 4.2.进度目标

5. 开发工作评价 {以下开发工作的评价，结合项目度量计划中度量指标给予量化评价，实施类项目不必填写。} 5.1. 对生产效率的评价 {给出实际生产效率，并与公司平均水平或计划数据作为对比，分析原因。} 5.2. 对产品质量的评价 {根据产品特性和项目目标，选择部分属性进行评价} 5.3. 对技术方法的评价 {给出对在开发中所使用的技术、方法、工具、手段的评价。} 5.4. 问题的分析 {给出问题列表、统计分析以及原因分析。} 6. 质量目标评价（由质量工程师QA 编写）

7. 经验与教训 {描述项目实施中来自产品实现、项目管理、关系处理等各个方面经验与教训,对后续开 8. 知识产权（可选） {描述产品知识产品的申报情况。} 9. 项目维护建议 {产品开发类项目和合同开发类项目必须填写。描述项目进入维护期开发工作主要内容，对维护工作量的估算和人力资源计划，建议本项目开发维护人员的人选和工作安排。} 10. 申请结项理由 {说明结项理由：正常结项和异常结项。异常结项必须说明结项原因。}

中国地质大学武汉本科毕业论文格式[]

中国地质大学本科毕业论文或设计书撰写规范（试行）木科毕业论文或设计书是表明作者从事科学研究或工程设计取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成。本科毕业论文或设计应能表明作者确己较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作、工程设计或担负专门技术工作的初步能力。论文或设计的撰写必须道循正确性、科学性、客观性、公正性、确证性和可读性的原贝叽、本科毕业论文或设计书的构成、装订顺序及排版格式要求 1 .论文或设计书构成本科毕业论文或设计书由前置、主体和后置二部分构成（见图封面中文摘要及中文关健词主体部图压工程学院本科毕业附文或必要!书构成统编章序号 2.论文或设计书的装订顺序毕业论文或设计书的装订顺序为：封面f中文摘要及中文关键词f英文摘要及英文关键词T目录T注释表（必要时）T引言或绪论T正文T结论f致谢f参考文献f附录（必要时）1封底。 3.论文或设计书的排版格式要求

论文(设计)全文必须用 16K (195mmx270m)m 纸打印。内容文字凡是没有特别说明的一律采用宋体 5号字。 (1)页面设置：word 排版，页设置为：40行，母行39个字.页面边距设置为：上、下边距均为 25mm 左、右边距均为 25mm 页眉15mm 页脚 17.5mn 。 (2) 页码设置：页码从主体部分的引言或绪论幵始编码，一直到附录结束为止。页码设置在页脚、居中，页序号用阿拉伯数字。 (3) 封面：采用学校统一制作的论文封面，或按学校统一制作的论文封面打印。可在学校教务处的网页上下载封面。 (4) 中文摘要及关健词：中文摘要友关键词单独一页，中文摘要的内容600字左右，关键词5个左右。排版式样要求见图 2所示。对应。排版式样要求见图 2所示。 (7) 引言及正文：每一章幵头都要另起页，内容论述用宋体 5号字, 式样见图3。论文讨论了??? 中文 (5)英文摘要及关键词：单独一页, 并与中文摘要及关键词的内容 (6)目录：只采用两个层次，即“章” 与“节”，并标注页码。单独一页。“目录”两个字用宋3、粗体、居中 ;其它用宋体5号。摘要

巢湖学院本科生学年学分制学籍管理规定(试行)

巢湖学院本科生学年学分制学籍管理规定（试行）（讨论稿）为适应学年学分制改革要求，切实加强学生学籍管理，促进教学管理，维护教学秩序，充分调动学生学习的积极性和主动性，全面提高教育教学质量，培养德智体全面发展的合格人才，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》，结合我院实际情况，特制定本规定。第一章学制第一条本科学制为四年。在校修业年限实行弹性制，允许学生按有关规定提前毕业，也可延长修业年限。申请提前毕业者，在校修业年限不得少于三年。延长修业年限者，其总修业年限自入学时起连续计算不得超过六年，并应根据学校相关规定另行交纳延长年限的有关费用。第二章入学与注册第二条按照国家招生政策规定，经我院正式录取的新生，持录取通知书和我院规定的有关证件，按期到校办理入学手续。因故不能按期报到入学者，应书面向所属系办公室请假并附原单位和所在街道、乡镇等相关证明（病假须附二级甲等以上医院证明）。请假一般不得超过两周。未经请假或请假逾期不报到者，除因不可抗力等正当理由外，以缺席教育教学活动论处；超过两周不报到者，视为放弃入学资格。第三条新生入学后三个月内，学院按照国家招生规定进行复查。复查合格者，准予注册取得学籍；复查不符合招生条件者，学院将根据不同情况予以处理，直至取消入学资格。凡属徇私舞弊者，一经查实，即取消入学资格，予以退回。情节恶劣者，提请有关部门查究。第四条新生在体检复查中发现患有疾病者，经校医院诊断，认为短期治疗可达到健康标准的，由本人申请，所在系签署意见后报教务处批准，可准许保留入学资格一年，并应在一周内办理离校手续。保留入学资格的学生，自通知之日起，一周内离校回家或回原单位医治，医疗费用等均由学生自理，不享受本校在籍学生的一切待遇。

尔雅通识课魅力科学考试答案

巢湖学院魅力科学作业题目及答案一、选择题（60分） 1 、申泮文先生的化学课程结构火箭模型中，处于最尖端地位的是? ( 2.0 分) ? A ．化学概论 ? B ．无机化学 ? C ．实验化学 2 、提出假说，认为原子核外轨道离核远近有一定距离，离核越远，能量越高的科学家是？( 2.0 分) ? A ．卢瑟福 ? B ．普朗克 ? C ．玻尔 3 、在光的波粒二象性启发下，提出电子的波粒二象性假说的人是？( 2.0 分) ? A ．海森堡 ? B ．霍尔海姆 ? C ．德布罗意 4 、最早找出了微观粒子运动规律的波动方程的人是？( 2.0 分) ? A ．德布罗意 ? B ．海森堡 ? C ．薛定谔 5 、量子力学中用来描述粒子的德布罗意波的函数叫做？( 2.0 分) ? A ．波函数 ? B ．指数函数

? C ．对数函数 6 、下列不属于类氢离子的是？( 2.0 分) ? A ．1价的氦离子 ? B ．2价的锂离子 ? C ．1价的氢离子 7 、角量子数的取值受到？( 2.0 分) ? A ．n的限制 ? B ．m的限制 ? C ．想是几就是几 8 、下列说法错误的是？( 2.0 分) ? A ．ms是代表自旋量子数 ? B ．l代表角动量量子数 ? C ．n代表电子层数 9 、下列不属于第三周期元素的是？( 2.0 分) ? A ．钠 ? B ．硫 ? C ．铍 10 、下列不属于第三主族元素的是？( 2.0 分) ? A ．硒 ? B ．镓

? C ．铟 11 、汶川地震的震级是( 2.0 分) ? A ．7.8级 ? B ．6.4级 ? C ．8.0级 ? D ．8.8级 12 、物理学家给山建立的模型中，山的倾斜角度一般是( 2.0 分) ? A ．30度 ? B ．45度 ? C ．60度 ? D ．75度 13 、声速在固体里传播的速度比在光速中小几个数量级( 2.0 分) ? A ．1个 ? B ．3个 ? C ．5个 ? D ．7个 14 、规则多面体一共有多少个( 2.0 分) ? A ．5个 ? B ．8个 ? C ．12个

教材选用与评估实施办法

玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法（试行）教材是组成教学过程的基本要素之一，它既是教师教学的主要依据，也是学生学习的主要依据。做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序，提高教学质量，实现人才培养目标的重要保证，也是我系本科教学评建工作的一个组成部分。为了进一步做好我系的教材选用和评估工作，根据国家教育部发布的《高等学校教材工作规程（试行）》和学院教务处下发的《玉溪师范学院教材管理办法》的规定，制订本实施办法。第一条教材选用应遵循的基本原则选用教材应能最大限度地满足专业教学的需要，使教材具有较强的先进性、科学性和适用性；在保证专业特色和学科优势的前提下，加大选用获奖教材与全国统编教材的力度，从而提高我系专业人才培养的质量。（1）教材选用必须考虑到教育思想、人才培养规格、课程体系、教学内容和教学基本要求等诸多因素。既要符合教学大纲的要求，又要针对学生特点，符合学生的学习水平，应有利于学生的自学。（2）专业必修课的教材必须是近三年公开出版的，应优先选择获奖教材或全国公认的教材。（3）教材选定后，在既定的使用期限内，不得因任课教师变动而拒绝使用原选用的教材。（4）一门课程多种版本教材同时存在情况下，应择优选用；尽量不要长期选用一种教材或一个地方教材，以利教材交流；在确实没有合适的选用教材或无出版教材的情况下，可自编采用，但必须经过审批；每门课程应至少保证有一种适用教材可用。（5）各教研室应定期进行教材评估，对于经评估认定不适合我系使用的教材，以书面形式通知任课教师不再选用。第二条教材选用标准

（1）符合教学计划和学生培养目标，保证学生获得本课程的基本理论、基本知识和基本技能。（2）内容要科学、系统，适合本系学生的实际水平。（3）内容反映了最新的科研或应用成果。（4）有利于课堂教学、有利于培养学生的创新能力。（5）教材的作者有较高的知名度及教学科研水平。（6）尽可能选用发行量大，再版次数多，在其它重点知名大学使用过的教材。第三条教材选用的基本程序（1）由任课教师在可供选择的同类教材中确定最好的一种，提供选用教材的名称、版次、主编、出版社、选用理由等基本信息，并填写《玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用审批表》报教研室。（2）教研室组织相关教师根据教学大纲要求及教材选用标准进行充分论证后，提出是否同意任课教师的教材选用，确定后由教研室主任签署意见，报分管教学的系领导。（3）由分管教学的系领导审核教材选用的程序是否符合规定和教材选用的论证是否充分，并签署意见。（4）教材选用审批通过后由各教研室将各门课程的教材选用审批表汇总后交资料员，由资料员将全系的教材选用汇总后报教务处教材科。（5）每学期开学前资料员应与教材科联系落实教材的到位情况，在正式上课前将教材发放给学生。第四条自编教材（讲义）的编写与使用（1）对于目前尚无国家级优秀教材、重点教材、面向21世界教材（新世纪课程教材）、规划教材的课程，或能体现我系显著特色的课程，可申请自编教材或讲义。（2）根据教学需要，无公开出版或无合适的学习辅导书的课程，教师可申请自编写学习辅导材料。（3）自编教材（讲义）或学习辅导材料应由教研室组织评审，系主任审批后上报教务处，教务处审批同意后方可使用。（4）自编教材或学习辅导材料的定价应遵照国家教材定价的有关政策，并统一由教材科发行。