出纳业务操作课程标准

《出纳业务操作》课程标准

第一部分前言

本课程标准主要适用于高职高专会计专业。

本课程标准在教学大纲的基础上制订，具体反映了本课程每一章节的知识点和能力要求，贯彻了实践教学法，体现出能力与知识并重，学以致用的教学理念。

一、课程的性质与作用

本课程是会计专业课程体系改革后的一门专业核心必修岗位课程，是基础会计、中级财务会计的后续课程。其作用是使学生掌握企事业单位出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。本课程服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为会计专业的后续主干课程做知识和技能的铺垫，是一门承上启下的专业课程。

二、课程基本理念

本课程的总体设计理念是，以会计行业企业的需求为逻辑起点，以学生职业能力培养和职业素质培养为主线，以工作过程为导向，以典型工作任务分析为依据，以真实工作任务为载体，以校企专家合作开发为纽带，以校内双师教师和企业兼职教师为主导，以与行业企业共建教学环境为条件，以行动导向组织教学。

三、课程的设计思路

本课程的结构是在企业调研及实践专家访谈会的基础上加以设计：

会计专业工作任务分析转化课程表

会计职业岗位主要工作任务典型工作任务→行动

领域

学习领域→课程

出纳岗位现金收付、银行结

算、现金和银行存

款日记账登记、库

存现金盘点、银行

存款核对、出纳工

作交接

货币资金业务处理出纳业务操作

设计后的课程结构分为出纳职业道德与岗位职责、出纳基本技能、现金业务处理、银行结算业务处理、出纳工作交接五大项目。课程内容紧紧围绕出纳工作任务，循序渐进，同时融合会计从业资格证书对出纳专业知识、技能和职业道德素养的要求。

每个工作任务都设计了相应的学习情境，要求学生以工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，实现教学做一体化，培养学生的职业能力。本课程建议学时数为54学时。

第二部分课程目标

一、课程总目标

具备诚实守信、廉洁自律、文明服务的良好职业道德，运用现金管理、银行结算业务的相关理论知识和出纳基本技能办理现金、银行结算业务。

二、课程子目标

（一）知识与技能

1、能规范使用点验钞技术、保险柜、计算器等。

2、能到银行柜台办理相关的银行结算业务。

3、能审核现金及银行存款业务的原始凭证；能填制现金及银行存款业务的记账凭证；能根据记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账。

4、能进行出纳工作的具体交接。

5、能进行基本收银业务操作

（二）过程与方法

1、利用引导法、案例法让学生理解基本概念；

2、通过任务驱动教学法和项目教学法让学生掌握业务处理程序；

3、通过角色扮演法、分组讨论法让学生明确出纳业务具体操作。

（三）情感态度与价值观

1、帮助学生树立诚实守信、廉洁自律的职业道德。

2、在业务处理中培养人际交往能力和公共关系处理能力。

第三部分内容标准

根据课程的定位和目标、前后续课程的内容，本课程的内容设定为五个项目，即出纳职业道德与岗位职责、出纳基本技能、现金业务处理、银行结算业务处理、出纳工作交接，每个项目的具体内容及进度如下：

序号项目名称工作任务教学要求教学设计

学

时

1 出纳职业

道德与岗

位职责

1、任务一：培养出纳职业道德

2、任务二：明确出纳岗位职责

运用案例教学法和

分组讨论法进行：

学生分组对案例进

行讨论，由教师对

讨论情况进行总

结。

资讯－计划

－决策－实

施－检查－

评价

课

时

2 出纳基本1、任务一：点钞技术训练聘请企业一线人员资讯－计划7

技能2、任务二：收银业务处理给学生进行技能的

传授、讲解与指导；

本部分的教学以学

生动手练习为主，

教师指导为辅。－决策－实

施－检查－

评价

课

时

3 现金业务

处理

1、任务一：现金收入业务处理（包

括现金提取业务）

2、任务二：现金支出业务处理（包

括现金存款业务）

3、任务三：现金的保管和清查

围绕各项训练内容

设定典型工作任

务，以工作任务为

线索构建任务引领

型课程。每个工作

任务设计相应的学

习情境，要求学生

以工作任务为核

心，把理论知识与

技能操练结合起

来，实现做、学、

教一体化。

资讯－计划

－决策－实

施－检查－

评价

课

时

4 银行结算

业务处理

1、任务一：银行账户开设管理

2、任务二：支票结算业务

3、任务三：银行本票结算业务

4、任务四：汇兑结算业务

5、任务五：托收承付结算业务

6、任务六：银行汇票结算业务

7、任务七：委托收款结算业务

8、任务八：商业汇票结算业务

9、任务九：出纳报告单编制

10、任务十：银行对账

资讯－计划

－决策－实

施－检查－

评价

课

时

5 出纳工作

交接

1、任务一：出纳工作交接

设定教学情境，先

由学生分组进行操

作，再由教师对结

果给与评价。

资讯－计划

－决策－实

施－检查－

评价

课

时

6 柜台收银

实务

1、超市收银实务

2、商场收银实务

3、酒店收银实务

将实训技能操作精

简，只要求学生掌

握基本技能，其余

内容在收银顶岗实

习中去完成。聘请

企业一线人员给学

生进行技能的传

授、讲解与指导；

本部分的教学以学

生动手练习为主，

教师指导为辅。

资讯－计划

－决策－实

施－检查－

评价

课

时

项目一出纳职业道德与岗位职责

一、学习目标

（一）知识目标

1、熟知出纳人员的职业道德

2、掌握出纳人员的工作范围和工作流程

3、明确如何成为一名合格的出纳人员

（二）能力目标

通过本项目的学习：求学生明确成为一名合格出纳人员的基本要求

二、学习内容

（一）出纳人员的职业道德

（二）出纳人员的工作范围

（三）出纳人员的工作流程

三、学习活动建议

运用案例教学法和分组讨论法，先由学生分组对案例进行讨论，再由教师对案例和讨论情况进行总结，最后让学生明确一名合格出纳人员应具备的要求。

项目二出纳基本技能

一、学习目标

（一）知识目标

1、掌握会计数字书写方法

2、掌握点钞的基本操作步骤和方法

3、掌握真假人民币的防伪特征和鉴别方法

4、掌握出纳常用机具的使用方法和注意事项

（二）能力目标

1、能正确书写会计数字

2、会运用多种方法进行点钞

3、能准确识别真假人民币

4、会操作出纳常用机具

二、学习内容

（一）会计数字的书写技能

（二）点钞

（三）真假人民币的识别

（四）出纳常用机具

三、学习活动建议

会计分岗位模拟实训室直观教学法和现场教学法，聘请企业一线人员进行点钞、验钞和常用机具的使用讲解，学生分组联系，教师从旁指导。

项目三现金业务处理

一、学习目标

（一）知识目标

1、熟记及理解国家关于现金管理的相关规定

2、掌握各种现金票据的填写方法

3、掌握现金收、支、存、取业务的办理方法

4、掌握现金清查的方法

（二）能力目标

1、能规范办理现金的收入、支出业务

2、能到银行办理现金的存款、取款业务

3、能进行现金的清查

4、能规范填制收、付款凭证及登记现金日记账

二、学习内容

（一）工作任务一：现金收入业务处理（包括现金提取业务）

1、审核原始凭证（填写现金支票）

2、清点现金，妥善保管

3、出具收款收据并在单据上加盖“现金收讫”印章

4、编制记账凭证

5、登记现金日记账

（二）工作任务二：现金支出业务处理（包括现金存款业务）

1、审核原始凭证，加盖“现金付讫”印章（填写现金交款单）

（三）工作任务三：现金的保管和清查业务处理

1、清点现金，编制现金盘点报告表

2、针对盘点结果编制记账凭证、登记日记账

三、学习活动建议

会计分岗位模拟实训室出纳角色扮演，利用实训教案模拟企业现金收支业务练习，审核原始凭证，编制记账凭证，登记现金日记账，分组讨论收支业务中应注意的问题，教师对练习结果给与审核和评价。

项目四银行结算业务处理

一、学习目标

（一）知识目标

1、掌握银行账户的开设和管理

2、掌握支票、银行汇票、银行本票、商业汇票等票据的使用及填制方法

3、掌握汇兑、委托收款、托收承付等结算方法及结算业务的流程

4、掌握出纳报告单的编制

（二）能力目标

1、能开设银行账户并对账户进行日常管理

2、出纳作为收、付款方均能正确处理票据及结算方式的使用

3、能规范登记银行存款日记账及银行对账

二、学习内容

（一）工作任务一：银行账户开设与管理

1、企业基本存款账户的使用和管理

2、企业其他银行账户的使用和管理

（二）工作任务二：支票结算。

作为收款单位和付款单位如何进行转账支票业务处理

（三）工作任务三：银行本票结算。

作为收款单位和付款单位怎样进行银行本票业务处理

（四）工作任务四：汇兑结算。

作为收款单位和付款单位分别办理汇兑结算业务处理

（五）工作任务五：托收承付结算

作为收款单位和付款单位办理托收承付结算业务处理

（六）工作任务六：银行汇票结算

作为收款单位和付款单位办理银行汇票结算业务处理

（七）工作任务七：委托收款结算

作为收款单位办理委托收款结算业务处理

（八）工作任务八：商业汇票结算

作为收款单位和付款单位办理商业承兑汇票与银行承兑汇票业务

（九）工作任务九：出纳报告单编制

正确填制出纳报告单

（十）工作任务十：银行存款清查

银行对账、制银行存款余额调节表

三、学习活动建议

会计分岗位模拟实训室出纳角色扮演，利用实训教案模拟企业银行结算业务，采用不同的票据和结算方式进行业务处理，期末编制出纳报告单，并且进行银行存款业务的清查，编制银行存款余额调节表。

项目五出纳工作交接

一、学习目标

（一）知识目标

通过本项目的学习：求学生明确出纳如何进行工作交接

（二）能力目标

要求学生能做到正确进行出纳工作交接

二、学习内容

（一）出纳交接准备

（二）出纳移交工作

三、学习活动建议

会计分岗位模拟实训室出纳角色扮演，让学生分组进行出纳工作交接，再互相讨论工作交接中存在的问题，最后由教师总结评价并进行正确操作的演练。

项目六柜台收银实务

一、学习目标

（一）知识目标

通过本项目的学习：求学生明确超市、商场、酒店收银流程

（二）能力目标

要求学生能会基本的收银业务操作

二、学习内容

（一）超市收银实务

（二）商场收银实务

（三）酒店收银实务

三、学习活动建议

收银实训室进行，将实训技能操作精简，只要求学生掌握基本技能，其余内容在收银顶岗实习中去完成。聘请企业一线人员给学生进行技能的传授、讲解与指导；本部分的教学以学生动手练习为主，教师指导为辅。

第四部分实施建议

一、教学建议

在教学中积极改进教学方法，结合学生学习规律和个性特点，从学生认知能力实际出发，强调以学生为主体，充分调动学生学习主动性、积极性。

（一）师资要求

专任专业课教师应具有相关专业的知识水平及技术能力，具备课程教学设计能力、组织能力、语言沟通表达能力；实践指导教师应当具备一年以上的实际工作经历或具备相应的职业资格。

教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用现代化、多样化手段实施理论教学和实践指导。

（二）教学条件

教学中应注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和业务流程教学，让学生边学边练，以此提高学生学习兴趣，突出技能培养目标，增强教学效果。因此要求学校配备针对本门课程的校内实训室以及校外实训场所。

（三）教学方法和建议

教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，避免满堂灌的传统教学方式，注重教与学的互动、教师与学生的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动中，既学会出纳岗位必须具备的知识，又掌握各项基本技能。课堂教学采用角色扮演法、任务驱动法、情境教学法、案例教学法、自主学习等方法，充分利用各种教学资源，普及多媒体教学。

二、评价考核建议

评价的目的是全面考察学生的学习状况，启发学生的学习兴趣，激励学生学习热情，促进学生的可持续发展，同时也是教师反思和改进教学方法的有力手段。

对学生学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，要将过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的启发激励作用，增强学生的自信心和实践能力。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

（一）注重对学生学习过程的评价

1、突出过程评价与阶段（以工作任务项目为阶段）评价相结合，结合课堂提问、训练活动等手段进行综合评价，注重实践性教学环节的考核与评价比重。

2、强调目标评价和理论实践一体化评价，引导学生改变传统的学习方式。

3、评价时注重学生动手能力和分析、解决问题的能力，对在学习和应用上有创新的学生应在评定时给予鼓励。

4、评价手段和形式要体现多样化

本课程强调对各项专业技能的掌握，在评价学生学习效果时，要侧重实践能力的考察，通过专项技能与基础知识考核结合评价学生的学习效果。课程评价分为技能成绩和笔试成绩两个部分的综合评定，各占总成绩的50%。

三、教案编写建议

（一）教案应依据本课程标准编写。

（二）教案在内容上应注重出纳业务操作的同时，还应把《企业会计准则—基本准则》的理论知识融入教案，以便教案内容更加贴近会计业务操作的实际；在形式上应适合高职学生的认知特点，文字表述要深入浅出，内容展现应图文并茂。

（三）为了提高学生学习的积极性和主动性，培养学生处理出纳业务的综合职业能力，教案应该根据工作任务的需要设计相应的技能训练活动。

四、课程资源的开发与利用建议

出纳业务操作课程资源是指依据课程性质开发的各种教学材料以及可以利用的各种教学资源、工具和场所，主要包括各种点钞券、收银机、扫码器、计算器、计算机软件及网络、图书馆，以及专业期刊、银行、商场超市、工厂企业等。教师和有关人员应因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源。

（一）校内外实训基地

为了使学生能够充分参与课外实训和课程设计等教学活动，在活动中更好地掌握各项专业技能，了解本课程相关的新知识，课程所属系教研室和任课教师要充分利用并开发企业资源供学生参与实践。

（二）网络教学资源

充分开发案例材料和信息、网络资源，如录制名师课堂教学情境、制作案例材料和开发多媒体课件等，扩充学生知识面，丰富课堂教学形式。

网络资源参考站点：

1、中国财会网 http:https://www.360docs.net/doc/2417171461.html,/

2、中国会计网 http:https://www.360docs.net/doc/2417171461.html,/index.html

3、会计之友 http:https://www.360docs.net/doc/2417171461.html,

（三）图书馆资源

学校图书馆、机房、系部图书资料室，应该基本满足学生课外阅读的需要，这对于扩大学生的知识面，激发学生学习兴趣都起着重要的作用。同时可以引导

学生充分利用校外图书馆，用以开阔学生的视野。

（四）智力资源

应充分利用学校和社会上的智力资源，如邀请有关专家和企业人士为学生和教师讲课、就一些问题向专家请教、查阅相关教育的国内外资料。

第五部分附录

一、术语解释

现金——指随时可作为流通与支付手段的票证，不论是法定货币还是信用票据，只要具有购买或支付能力，均可视为现金。

基本存款账户——指存款人办理日常转账结算和现金收付的账户。

支票——出票人签发的，委托办理支票存款业务的银行或者金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。

银行本票——由出票人签发的，承诺自己在见票时无条件支付确定金额给收款人或者持票人的票据。

汇兑——汇款人委托银行将其款项支付给收款人的结算方式。

托收承付——根据购销合同由收款人发货后委托银行向异地付款人收取款项，由付款人向银行承认付款的结算方式。

二、案例

某公司因业务发展需要，从人才市场招聘了一名具有中专学历的张×任出纳。开始，他还勤恳敬业，公司领导和同事对他的工作都很满意。但受到同事在股市赚钱的影响，张×也开始涉足股市。然而事非所愿，进入股市很快被套牢，想急于翻本又苦于没有资金，他开始对自己每天经手的现金动了邪念，凭着财务主管对他的信任，拿了财务主管的财务专用章在自己保管的空白现金支票上任意盖章取款。月底，银行对账单也是其到银行提取且自行核对，因此在很长一段时间未被发现。至案发，公司蒙受了巨大的经济损失。分析该案例给予我们的启示。

编制单位：财务会计系

编写人：刘海燕彭金媛

编制时间：2010年12月

审核人：庞贵永姚芳芳

复核人：吴书博

批准时间：2011年3月

出纳实务课程标准

附件3：课程标准模板绍兴文理学院上虞分院《出纳实务》课程标准编写人：袁淑峰审核人：*** 审定单位：财信系会计教研室编写日期： 2010年8月 1.课程性质和设计思路 1-1课程性质： 1-1-1课程的地位与作用本课程是会计专业课程体系中的一门专业核心必修岗位课程，是基础会计的后续课程。其功能是使学生掌握企事业单位出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。本课程服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时为会计专业的后续岗位课程做知识和技能的铺垫。本课程的作用是：通过本课程的教学，使学生了解和掌握如何办理现金收付和银行结算业务，对现金、票据、有价证券的保管要求，如何填制和审核各种原始单据和有关的出纳凭证；掌握日记帐的登记；出纳资料的整理；出纳工作的交接；票币的整点。 1-1-2与其他课程的关系出纳实务是财经类专业学生的一门必修课程，也是会计专业的一门基础学科。本课程主要讲述出纳核算工作的基本原理、基本方法和基本技能。学好这门课程，就能使学生掌握出纳工作与会计工作的区别与联系，是进一步学习《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《管理会计》和《财务管理》等课程的基础。 1-2设计思路：

1-2-1课程设计总体思路本课程的总体设计思路是，以企事业单位出纳岗位的工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。课程结构分为出纳职业道德、出纳基本功训练和出纳业务训练三个基本模块，其中出纳基本功训练包括点验钞训练、计算机使用训练、珠算训练灯；出纳业务训练以库存现金、银行存款等货币资金的收付业务流程为主线，将出纳岗位业务分解设计成若干个工作任务，包括会计凭证的审核、编制和复核，现金和银行存款日记账的登记、货币资金的日清月结，货币资金结算等。课程内容紧紧围绕出纳工作任务，循序渐进，同时融合会计从业资格证书对出纳专业知识、技能和职业道德素养的要求。每个工作任务都设计了相应的情景模拟训练，要求学生以工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，实现做学教一体化，培养学生掌握出纳会计岗位业务操作的职业能力。 1-2-2课程内容确定的依据本课程内容的确定必须以教学目的和要求为准，使学生能够掌握出纳核算的基本知识和方法，了解出纳的基本理论，为其进一步学习其他会计专业课程打下良好的基础。教学中应注意对学生基础技能培养，如点钞技术、计算器技术、伪钞识别技术、原始凭证与记账凭证的填制、出纳日记账的填制等。 1-2-3课时安排说明《出纳实务》课程安排在第二学期，每周为2课时，共计32课时，其中理论课时16课时，实践课时16课时。 2.课程目标：该专业的学生掌握出纳工作所需要的现金管理、银行结算业务的相关理论知识，能利用出纳基本功熟练办理现金、银行结算业务，具备诚实守信、廉洁自律、文明服务的良好职业道德。

《出纳会计实务》复习题

《出纳会计实务》期末总复习一、填写原始凭证 1、日期 2006年12月8日。购买者：黄河公司商品：毛巾被 250条单价 70元皮鞋 140双单价 200元收款人：王菲开票人：李红 XX市商业零售统一发票客户名称：发票联 No:000001 2、2007年6月4日，供应科刘志外出采购，预借差旅费2000元现金。刘志填写借支单。（单位负责人：张强会计主管：李员）借支单 2007年6月11日，刘志报销差旅费1850元，由刘志填写差旅费报销单，退回余款150元，由会计人员开具收据。出纳员李红退回余款收据第二联交款单位年月

日单位盖章会计出纳经手人二、填写记账凭证根据下列经济业务，填制有关的记账凭证：（出纳：李明制证：张山）1、2008年1月4日从银行提取现金500元备用。收款凭证付款凭证

2、2008年1月20日厂部职工张某出差归来，报销差旅费650元，余款以现金退回。（原借支差旅费700已入账）收款凭证付款凭证转账凭证

三、业务题（一）练习收款凭证、付款凭证的填列（编凭证号），用会计分录代替。佳乐厂07年5月发生的业务如下：（每小题分，共30分） 1）、3日，开出支票支付上月所得税27500元。 2、4日，厂部王力出差预支差旅费1000元付现金。 3、5日，售出101#产品200件，单价135元，增值税率17%，款已收。 4、8日，归还银行3个月期限的借款80 000元。 5、10日，从银行提现金40 000元。 6、10日、以现金40 000元发工资。 7、12日、以现金支付厂部人员市内交通费65元。 8、15日、以存款支付短期借款利息1万元。 9、16日，购入A材料6万元，增值税率17%，款已付。 10、18日，开支票支付公司宣传资料费300元。期初余额：现金：2200元；银行存款430 000元现金日记账

出纳实务课程学习总结范文

出纳实务课程学习总结范文篇一：本学期，我们在彭湘华老师的带领下，用心学习了《出纳实务》课程。教材是彭湘华老师自己依照多年的实践经验编写的，一学期下来我最想讲的是：受益匪浅！首先，竞赛回忆：彭湘华老师为我们举办了四次提高出纳技能的竞赛。依次是：常用会计科目知识竞赛；第五套人民币防伪知识竞赛；神手竞赛；神算竞赛。1、在常用会计科目知识竞赛中，我收获到了很多，对基础会计中模凌两可的会计科目的含义有了更确切的认识，也加快了我做业务题写分录的速度。彭老师对我们的要求也非常高，规定时刻内该完成的任务一刻也不得延迟。那个竞赛的进行为后期的出纳业务综合实训奠基。该项目竞赛中我荣获班级第三名，我好快乐。2、第五套人民币防伪知识竞赛，我学到了识不假人民币的方法。从纸张、水印、凹印技术、荧光、安全线这五个方面识不。真币纸张有韧度、抖动时声音脆响，假—币纸张绵软、抖动时声音发闷；真币的水印层次分明、透光观看清晰，而假—币水印模糊，不需迎光透视就能看到；真币图像凹凸感强，假—币图案平淡、手感光滑；真币有荧光暗记，而假—币一般没有，个不虽有但与真币相比颜色有较大差异；真币的安全线是将立体实物与钞纸融为一体，有凸起的手感，假—币是印上或画上的颜色，假如加入立体实物，则会出现与票面折皱分离的现象。3、神手竞赛。彭老师先手把手教会我们点钞的手法，如何样持钞、如何样开扇、如何样计数、如何样捆钞、如何样盖章等。最后，我们四人一组进行了点钞速度及效率的竞赛，在规定的2分钟内比比谁点的最多、准确性最高。该项目竞赛中我获得92分的好成绩，内心美滋滋的。4、神算竞赛。也就是较量我们数字键区数字快速输入的速度，当然这一切都得基于数字准确无误的基础上。神算竞赛的最后成绩能够得出，平日的练习对比赛尤为重要，练习次数多的对键盘的熟练程度就越高，效率也就越高。我以满分通过竞赛，因为我预先按照老师指导的方法盲打练习了两个月，我的成绩来源于勤学苦练，确实，台上一分钟，台下十年功。其次，出纳业务综合实训回忆。四人一组的出纳业务综合实训，分为出纳、一般会计、审核、会计主管四个职位，一人一岗。我担任的是本组的出纳，负责填制支票、银行进账单、登现金日记账、银行存款日记账、其他货币资金明细账等工作，大小写的数字书写以及账目的核对让我非常是头疼，我深刻理解到了今日事今日毕的重要性，时刻隔久了很多细节方面的东西就模糊了，一切预备工作又得自己从头开始。接着，分项实训回忆。课程的分项实训要紧涉及出纳岗位调查、数码字的书写、银行开户、出纳工作交接。寒假我就按照彭老师布置的任务调查了一个在职出纳，激发了我学习的兴趣，因此本学期我的学习热情一直非常高。数码字的书写那一堂课，我是第一个上讲台展示自己字体的，本是信心满满以为自己写得还不错，结果被彭老师批判的无一字规范。要么就是竖钩写成了竖，要么就是一点写成了一横，总之就是无一字符合老师要求。后来通过自己反复练习交上的作业终于达到标准，松了口气。银行开户的学习让我们了解到了去银行办理开户手续的一切流程以及应该注意的重要事项。最后是出纳工作交接的学习以及出纳工作交接书的设计。《出纳实务》课程学习马上结束，整个学期下来，我对出纳的工作差不多有了一个全面的了解和把握。非常感谢彭湘华老师，彭老师是一个严谨教学、细心、严于律己、也严于律人的好老师，她要求我们上课应该如上班一样，守时、准时，并遵守课堂规矩，课堂吃早餐这一现象被老师屡屡批判，因此班上如此的现象也减少了很多。彭老师对出纳工作教学中的细心和严谨确实有让我发出惊叹！同时，老师的细心也让我收获良多，对我阻碍非常大，不管是学习上，依旧生活上。我对彭老师的教学非常中意，我收获了很多很多，假如一定要给彭老师提建议的话，我给彭老师唯一的建议就是，能够适当增加课堂的趣味性和活跃度。最后，祝彭老师在教学上传承优良师德，并不断创新，更上一层楼！预祝自己在暑期寻到一份中意的实习工作！总结人：蒋蓉妹20xx 年7月5日篇二：本学期的《出纳实务》课程结束了，该好好总结一下了，学到了些什么，还有多少不足。出纳实务课程的内容非常丰富，有竞赛，有实训，每堂课都非常充

出纳实务操作课件

出纳实务操作第一章出纳的工作内容与程序认识出纳出纳，顾名思义，出就是支出，纳就是收入。出纳这个词，作为会计名词，运用在不同的场合是有着不同的涵义的。在企业的财务工作中，出纳既可以指出纳工作，也可以指从事出纳工作的人员，也就是出纳人

员。 1、出纳工作出纳工作是管理货币资金、票据、有价证券进进出出的一项工作。具体来说，出纳的主要工作是根据有关的规定和制度，办理本单位的现金收付、银行结算及有关账务，同时还要负责保管库存现金、有价证券、财务印章及有关票据等。出纳工作有广义与狭义之分。从狭义上来说，出纳工作仅指各单位会计部门专设的出纳岗位或人员的各项工作。从广义上来说，只要是票据、货币资金和有价证券的收付、保管、核算，都属于出纳工作。 2、出纳人员从狭义上来说，出纳人员仅指会计部门的出纳人员。从广义上来说，出纳人员既包括会计部门的出纳工作人员，也包括各单位业务部门的各类收款员（收银员）。在实际工作中，参与企业货币资金管理的，除了会计机构专职设立的出纳人员外，通常还有一类人员――收款员（收银员）。可以这么说，收款员（收银员）是出纳（会计）机构的派出人员，是各单位出纳队伍中的出纳人员与收款员的关系共同点都要直接与货币打交道，主要工作都是办理有关货币资金和各种票据的收入与支出，保证自己经手的货币资金和票据的安全性与完整性，并负责填制和审核相关的原始凭证；都需要具备过硬的出纳业务知识和良好的职业道德修养。不同点（1）收款员一般工作在经济活动的第一线，各种票据和货币资金的收入，特别是货币资金的收入，通常是由他们经手后再转交给专职出纳人员的。（2）收款员（收银员）一般只是负责款项的收入、保管、核对与上交，而不用专门设置账户进行会计核算；而出纳不但要负责款项的收付与保管，还需要进行相关的会计核算。出纳的主要工作内容商品社会里，企业的经济业务总是不可避免地需要通过货币资金的收付、结算进行，比如购买材料、销售商品、发放工资、报销费用等。因此，出纳已经成为企业运作的一个不可或缺的组成部分。 1、出纳的职能（1）收付职能企业在经营活动中会涉及到有关款项的收付、各种有价证券和金融业务往来的办理，而所有这些业务往来的现金、银行存款、票据、金融证券的收付和办理，都必须经过出纳人员之手。（2）反映职能出纳要根据国家规定的统一的货币计量单位，通过其持有的现金日记账与银行存款日记账、各种有价证券的明细分类账，对所在单位的货币资金和有价证券进行详细的记录与核算，以便为经济管理和投资决策提供所需的完整、系统的经济信息。（3）监督职能出纳不仅要对本单位的货币资金和有价证券进行详细地记录与核算，为经济管理和投资决策提供所需的完整、系统的经济信息，还要对企业的各种经济业务，特别是货币资金收付业务的合法性、合理性和有效性进行全过程的监

《出纳业务操作》课程标准

《出纳业务操作》课程标准课程编码：课程类别：专业核心课适用专业：授课单位：学时：编写日期：编写执笔人：修改日期：审定负责人：审定日期：一、课程定位《出纳业务操作》是会计专业的专业核心课程之一，是基于出纳实际工作过程，将出纳人员必备的专业基本知识和基本实践技能相融合的专业入门课程，是根据工作岗位共性需求、出纳工作整体需要而设置的课程。安排在第二学期，前导课程为《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》、《会计基本技能》，是学习后续开设的《初级会计实务》、《企业纳税实务》、《会计信息化》、《企业财务管理》等课程的基础。《出纳业务操作》的课程以培养学生出纳岗位的基本技能为重点，主要包括现金收支、银行结算以及相关凭证和账簿的处理，这些技能是出纳岗位人员的必备技能，同时也是其他会计岗位人员业务能力的基础。在实际会计工作中，出纳的地位是特殊的，不可缺少的，与专管账务的会计人员形成分工协作、相互配合、相互制约，共同搞好会计工作的有机整体。任何单位和经济组织中，出纳必须是一个独立的岗位，领导不得兼任，会计不得替代。出纳工作贯穿会计工作的始终，在整个会计工作中至关重要。同时，该课程所培养的专业技能和沟通、协调技巧、职业谨慎、资产管理等社会能力，以及总结的对经济业务进行归类核算的学习能力是后续学习领域的专业能力、社会能力和学习能力的组成部分，也是从事会计职业的必备能力。二、设计思路课程设计遵循建构主义教学观、多元智能理论学生观、终身学习理念依据出纳工作岗位的典型工作任务对岗位能力进行细分，整合教学内容。本课程设计采取“项目导向、模块递进、任务驱动”的教学模式。根据职业岗位实际工作需要的知识、能力和素质要求，设计了四个学习项目，每个项目下设计相应的学习递进模块，按照企业的出纳岗位设计教学任务，每个工作项目的学习与实训都以企业基本出纳业务为载体来进行，同时通过校企合作，校外实训基本建设等多种途径，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合方式，突出业务技能和职业道德的培养，提高学生的岗位胜

会计出纳操作流程

请细读,有好处!每个财务人员都应该了解此流程，更应该了解相关的财务软件，目前稍有规模或管理水平高一点的企业均采信息化管理，你应该知道如何使用软件和如何设置，只要凭证制作正确，其余一切由计算机完成：凭证-汇总-明细账-总账-各种报表等。首先来了解财务流程是非常有必要的。一、大致环节： 1、根据原始凭证或原始凭证汇总表填制记账凭证。 2、根据收付记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账 3、根据记账凭证登记明细分类账。 4、根据记账凭证汇总、编制科目汇总表 5、根据科目汇总表登记总账。 6、期末，根据总账和明细分类账编制资产负债表和利润表。如果企业的规模小，业务量不多，可以不设置明细分类账，直接将逐笔业务登记总账。实际会计实务要求会计人员每发生一笔业务就要登记入明细分类账中。而总账中的数额是直接将科目汇总表的数额抄过去。企业可以根据业务量每隔五天，十天，十五天，或是一个月编制一次科目汇总表。如果业务相当大。也可以一天一编的。二、具体内容： 1、每个月所要做的第一件事就是根据原始凭证登记记账凭证（做记账凭证时一定要有财务（经理）有签字权的人签字后你在做），然后月末或定期编制科目汇总表登记总账（之所以月末登记就是因为要通过科目汇总表试算平衡，保证记录记算不出错），每发生一笔业务就根据

记账凭证登记明细账。 2、月末还要注意提取折旧，待摊费用的摊销等，若是新的企业开办费在第一个月全部转入费用.计提折旧的分录是借管理费用或是制造费用贷累计折旧，这个折旧额是根据固定资产原值，净值和使用年限计算出来的。月末还要提取税金及附加，实际是地税这一块。就是提取税金及附加，有城建税，教育费附加等，有税务决定. 3、月末编制完科目汇总表之后，编制两个分录。第一个分录：将损益类科目的总发生额转入本年利润，借主营业务收入（投资收益，其他业务收入等）贷本年利润。第二个分录：借本年利润贷主营业务成本（主营业务税金及附加，其他业务成本等）。转入后如果差额在借方则为亏损不需要交所得税，如果在贷方则说明盈利需交所得税，计算方法，所得税=贷方差额*所得税税率，然后做记账凭证，借所得税贷应交税金——应交所得税，借本年利润贷所得税（所得税虽然和利润有关，但并不是亏损一定不交纳所得税，主要是看调整后的应纳税所得额是否是正数，如果是正数就要计算所得税，同时还要注意所得税核算方法，采用应付税款法时，所得税科目和应交税金科目金额是相等的，采用纳税影响法时，存在时间性差异时所得税科目和应交税金科目金额是不相等的）。 4、最后根据总账的资产（货币资金，固定资产，应收账款，应收票据，短期投资等）负债（应付票据，应附账款等）所有者权益（实收资料，资本公积，未分配利润，盈余公积）科目的余额（是指总账科目上的最后一天上面所登记的数额）编制资产负债表，根据总账或科目汇

出纳会计实务期末考试题

《出纳会计实务》期末考试题班级姓名学号分数一.单项选择题（共10题，每题1分） 1.下列关于对外来发票出现错误金额的处理中，符合《中华人民共和国会计法》规定的是（）。 A. 退回原出具单位，并由原出具单位重新开发票 B. 退回原出具单位，并由原出具单位划线更正并加盖公章 C. 接受单位直接更正，并要求原出具单位说明情况同时加盖单位公章 D. 接受单位直接更正，并说明情况同时加盖单位公章 2.签发空头支票按票面金额处以（）但不低于（）的罚款。 A.2% 500元 B.5% 1000元 C. 2% 1000元 D.5% 500元 3.￥ 100 009.00正确写法 A.人民币壹拾万另玖元整 B.人民币拾万零玖元整 C.人民币壹拾万零玖元整 D.人民币壹拾万零玖元 4.按照现行会计制度的规定，下列票据中应作为应收票据核算的是（）

A.支票 B.银行本票 C.银行汇票 D.商业汇票 5.银行本票付款期限为（） A. 1个月 B. 2个月 C. 3个月 D. 6个月 6.票据记载事项，属于可以更改的事项（）。 A. 金额 B. 收款人名称 C. 日期 D. 用途 7.将现金存入银行时，一般应编制（） A. 现金收款凭证 B. 银行收款凭证 C. 现金付款凭证 D. 银行付款凭证 8.对于银行已入账而企业尚未入账的未达账项，企业应当（） A. 根据“银行对账单”入账 B. 根据“银行存款余额调节表”入账 C. 根据对账单和调节表自制凭证入账 D. 待有关结账凭证到达后入账 9.我国企业会计实务中的现金是指（） A. 库存现金和银行存款 B. 库存现金 C. 库存现金和有价证券 D. 现金.银行存款和其他货币资金 10.在现金盘点中（）是记录盘点结果的书面证明，也是反

出纳岗位实务课程标准

《出纳岗位实务》课程标准第一部分大纲说明一、课程性质、目的与任务 1.课程性质《出纳岗位实务》课程是基于出纳工作岗位开发的一门课程，是财经类及经济管理类专业的核心课程。本课程以出纳的工作流程为依据，以培养学生办理出纳业务工作能力为出发点，设计业务资料、业务处理流程，系统地介绍了出纳岗位的相关知识，全方位及深入地阐述了出纳岗位的特点及其工作的重要性，在此基础上又介绍了出纳岗位的管理理念及基本技能，有利于实现“做中教”、“做中学”的教学设计理念，并通过案例让学生对出纳岗位有正确的认识，掌握科学的方法，具备求实的工作精神。 2.教学目的和要求《出纳岗位实务》是一门实践性和操作性较强的课程，通过课程的学习，学生能够比较全面地掌握完成出纳岗位工作任务应具备的基本知识，会计核算的各种基本方法，具备现金管理、银行存款管理、发票管理、出纳办税等业务的操作能力；掌握点钞、人民币真假识别、保管的基本技能；具备良好的职业道德、高度的责任心、思维严谨、逻辑清晰、工作细致耐心、协调团结的基本素质，最终实现理实一体化。本课程学习难度一般，为了更好地掌握这门课程，学生要做到课前预习和课后复习，特别是按照实训设计的内容进行实习是非常必要的。在学习过程中，学生还应该注意完成课后习题，这有助于学生对问题的进一步理解。授课的老师应该注重在授课过程中尽量能够结合实例，用比较通俗易懂的语言使学生理解供应链管理比较深奥的理

论，增加学生学习的兴趣。任课教师还可自编一定的习题，让学生通过做题目来理解书本中的内容。 3.本课程的基本内容本课程内容共有两大项目八个学习情境及一篇综合模拟实训，具体包括：项目一走进出纳岗位学习情境一出纳岗位认知学习情境二岗前准备工作学习情境三现金管理认知学习情境四银行存款管理认知学习情境五财产清查认知学习情境六货币知识认知学习情境七出纳会计资料的整理与归档学习情境八纳税知识认知项目二出纳岗位综合模拟实训二、课程的教学层次在课程中，对教学内容分成掌握、了解、运用三个层次要求。对于书中课外修炼、小贴士等部分的内容，以学生自学为主，不作考试要求。第二部分教学过程建议一、教学形式建议 1．本课程的教学以教师讲授、学生学习文字教材的基本内容为主，系统全面地学习《出纳岗位实务》两大项目具体八个学习情境及出纳岗位综合模拟实训的基本内容。 2．帮助学生讲解一些习题及关键的案例。

出纳业务操作课程标准

《出纳业务操作》课程标准第一部分前言本课程标准主要适用于高职高专会计专业。本课程标准在教学大纲的基础上制订，具体反映了本课程每一章节的知识点和能力要求，贯彻了实践教学法，体现出能力与知识并重，学以致用的教学理念。一、课程的性质与作用本课程是会计专业课程体系改革后的一门专业核心必修岗位课程，是基础会计、中级财务会计的后续课程。其作用是使学生掌握企事业单位出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。本课程服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为会计专业的后续主干课程做知识和技能的铺垫，是一门承上启下的专业课程。二、课程基本理念本课程的总体设计理念是，以会计行业企业的需求为逻辑起点，以学生职业能力培养和职业素质培养为主线，以工作过程为导向，以典型工作任务分析为依据，以真实工作任务为载体，以校企专家合作开发为纽带，以校内双师教师和企业兼职教师为主导，以与行业企业共建教学环境为条件，以行动导向组织教学。三、课程的设计思路本课程的结构是在企业调研及实践专家访谈会的基础上加以设计：会计专业工作任务分析转化课程表会计职业岗位主要工作任务典型工作任务→行动领域学习领域→课程出纳岗位现金收付、银行结算、现金和银行存款日记账登记、库存现金盘点、银行存款核对、出纳工作交接货币资金业务处理出纳业务操作设计后的课程结构分为出纳职业道德与岗位职责、出纳基本技能、现金业务处理、银行结算业务处理、出纳工作交接五大项目。课程内容紧紧围绕出纳工作任务，循序渐进，同时融合会计从业资格证书对出纳专业知识、技能和职业道德素养的要求。每个工作任务都设计了相应的学习情境，要求学生以工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，实现教学做一体化，培养学生的职业能力。本课程建议学时数为54学时。

出纳实务操作出纳凭证

出纳实务操作—出纳凭证会计凭证会计凭证是记录经济业务、明确经济责任、按一定格式编制的据以登记会计账簿的书面证明。用来记载经济业务的发生，明确经济责任，作为记账根据的书面证明。会计凭证一般分为原始凭证和记账凭证。前者是在经济业务最初发生之时即行填制的原始书面证明，如销货发票、款项收据等。后者是以原始凭证为依据，作为记入账簿内各个分类账户的书面证明，如收款凭证、付款凭证、转账凭证等。 (一)原始凭证原始凭证又称单据，是会计核算的原始资料和重要依据，在经济业务发生或完成时，填制或取得并由相关经办人签章，用以记录或证明经济业务的发生或完成情况的最初凭据。原始凭证可以根据不同的标准进行分类： 1.原始凭证按来源不同，可以分为外来原始凭证和自制原始凭证(1)外来原始凭证。外来原始凭证是指在经济业务发生或完成时，从对方单位或者有业务往来的个人处直接取得的原始凭证。例如对外支付款项时取得的收据、增值税专用发票、职工出差的汽车票和飞机。2-1票等，具体的收据样本见表．表2-1 统一收据自制原始凭证。自制原始凭证是指在经济业务发生或完成时，(2) 例如入库单、单位内部自行填制的，仅供在单位内部使用的原始凭据。

领料单、出库单、工资表等。表见表2-2)2-2 领料单( 2.原始凭证按填制方法可以分为一次凭证、累计凭证和汇总凭证一次凭证。一次凭证是指一次填制完成，只记录一笔经济业(1) 所需的外来原始凭证和一部分自制原始凭证都属于一务的原始凭证，次凭证。例如发票、收据、领料单等。累计凭证。累计凭证是指在定时期内可以记录多笔同类经济(2) 这类凭证的填制手续是多次进行才是多次有效的。业务的原始凭证，能完成的，一般为自制原始凭证，最只代表性的累计凭证是“限额领料单”(见表2-3)。表2-3限额领料单是对一定时期内反汇总凭证。汇总凭证也称原始凭证汇总表， (3) 按一定标准填制的原始凭映相同内容的经济业务的若干张原始凭证，证。它有效地合并了相同的经济业务，简化了记账的工作量。在日常、工资结2-4)(工作中，常用的汇总原始凭证有发出材料汇总表见表算汇总表等。．表2-4发出材料汇总

《会计操作技能》课程标准

江苏省中等专业学校《会计操作技能》课程标准【课程名称】会计操作技能【适用专业】中职会计电算化专业 1、前言 1.1课程的性质本课程是中职会计电算化专业的一门专业核心课程。其功能在于通过学习训练，使学生具备从事企业会计业务所必需的账簿书写、点钞、汉字录入、数字输入等基本操作技能，为今后从事会计工作奠定技能基础。 1.2设计思路本课程总体设计思路是，以会计岗位的工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，构建以会计岗位应具备的基本操作技能为主线的任务引领型课程。课程结构设计有账簿书写、点钞、汉字录入、数字录入等四个工作任务。课程内容的选取以中职生培养目标为前提，紧紧围绕完成会计工作的需要，充分融合会计人员职业技能的基本要求。每个工作任务的学习以会计工作内容为载体，将会计操作技能的相关知识和实践应用相结合，实现学做一体，并通过情境展现、模拟操作、项目对抗赛等活动，培养学生掌握会计操作基本技能。本课程建议学时数为108。 2、课程目标通过本课程的学习，熟悉各项会计操作基本技能的规范要求，并能按规范进行会计技能操作，达到会计及银行从业人员的相关岗位技能要求，养成诚实守信、严谨细致的职业道德和工作作风。在此基础上形成以下职业能力。职业能力目标能按账簿书写要求规范书写汉字和阿拉伯数字金额；

●能手持式单指单张点钞和机器点钞； ●能整理和捆扎现钞； ●能识别假币； ●会人民币挑残； ●会准确快速地进行五笔文字录入； ●会运用计算机数字小键盘进行数字盲打及传票翻打。 3、课程内容和要求

4、实施建议

4.1教材编写建议（1）教材应依据本课程标准编写。（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。（3）教材以会计工作过程中的典型活动项目来驱动，注重活动的可操作性和实践性，建议通过专用软件、多媒体演示、实际训练、情境模拟等多种手段,采用平行方式来组织编写，使学生在各种活动中具备会计操作基本技能。（4）教材编写应突出以学生为本，注重技能训练环节的设计和训练方法的说明，文字表述要深入浅出，内容展现要图文并茂，重在提高学生学习的积极性和主动性， 4.2教学建议（1）以相关知识为基础，以训练为主线，课堂教学要精讲多练，操作演示，充分调动学生的积极性。（2）课堂教学和日常训练紧密结合。课堂教学主要落实方法指导和检测反馈，日常训练主要在于培养习惯和巩固技能。（3）充分利用现代信息技术，增强教学的直观性和训练的临场感。（4）开展多种形式的竞赛和评比活动，营造浓厚的技能训练氛围；以考证考级为动力，促使学生持之以恒地投入训练。（5）充分发挥教师的专业特长，可分模块、分学期安排师资。（6）组织学生探询技能提高的新方法、新思路，从而提高技能水平。 4.3教学评价建议（1）日常性评价、阶段性评价和总结性评价三者相结合。日常性评价主要依据课堂检测和训练态度；阶段性评价主要依据考级考证的结果；总结性评价应结合训练情况、比赛展示和学习总结等方式进行。（2）要充分发挥评价的激励功能，增加评价因素中情感、态度因素的比重，肯定学生参与训练的积极性，特别是鼓励学生在训练中发挥创造性。 4.4课程资源的开发与利用（1）编写配套的教学参考资料，以及供学生使用的训练题册。（2）有计划地开展教材教法师资培训工作，组织教师到企业学习调查，熟

出纳工作心得体会

出纳工作心得体会篇一：出纳工作心得体会心得体会从我进入镇沅公司财务部工作至今已有3年多的时间了，我从一名财务新人到现在做的成本会计，深深的体会到财务工作的不容易。现在我就把握这3年多的财务工作心得给大家分享一下。刚进入财务部的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己得能力是远远没有达到工作的要求的，实际的工作远比想象中的要细致得多复杂得多，这时才真正领悟到“活到老学到老”的含义。实际的工作能力是书本上没有办法教授给大家的，必须要通过实际工作来积累与强化。下面我以个人经验对会计工作的认识谈几点看法：一、作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素质要求。从知识上讲，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员只有不断地学习才能跟上企业发展的步伐，要不断地充实自己，掌握最新的会计准则、税法细则、法律知识及攻关经济动态。这样才能精通自己的工作内容，给企业的生产与流通制定出良好的财务计划，为企业和社会创造更多的财富。从道德素质讲，会计工作的特殊性使其

可接触到大量的共有财产，所以作为会计人员一定要把握好自己办事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次对于他人的威胁、诱惑、和指使要做到坚决不从。朱镕基同志曾经讲过“不做假账”，这四个字代表了他对整个会计界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失，将个人素质提高到一个新的层面上来，是我们每一个会计人员都要努力思考的问题。只有会计人员自身的道德素质提高，才能够走好职业生涯的每一步，只有会计人员全体道德素质提高，会计行业才能够得到更深的发展，市场经济的优势才能够发挥得更好。二、作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题。三、作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在与各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作中要具备正确的心态和良好的心理素质。记住一句话叫“做事高三级，做人低三分”。四、作为一名公司老员工，我同刚刚迈入镇沅公司财务部的

出纳实务课程标准

《出纳实务》课程标准一、课程定位（一）课程性质出纳实务是财会类专业学生必修的专业核心课程。（二）课程的地位、作用出纳实务课程系统地介绍了出纳人员必备的岗位技能知识、业务步骤和相关手续，具有较强的政策性、技能性和操作性，其功能是使学生掌握出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能，养成出纳人员应有的职业素质。同时，作为一门岗位课程，本课程为学生毕业后顺利上岗，以及未来职业生涯的发展起到很大帮助。（三）与其他课程的关系 1.前导课程：会计学原理、出纳实务 2.后续（相关）课程：财务会计（一）、财务会计（二）、企业会计综合实训、成本会计实务、企业纳税会计、财务管理、会计电算化、民营中小企业财务危机分析、EXCEL 在会计中的运用、民营中小企业会计制度设计、商贸会计实务。二、课程目标总体目标：通过本课程的学习，使学生具备出纳岗位职业技能和职业素养，培养学生的创新精神与团队意识，使其能够适应出纳岗位的工作要求完成出纳岗位工作任务，并有助于他们未来职业生涯的发展。（一）素质目标帮助学生树立爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、遵守准则、提高技能、保守秘密和文明服务的职业道德。在学习中养成诚实做人，光明磊落；保密守信，谨防泄密，不为利益所诱惑；坚持执业谨慎，信誉至上的良好情操。（二）知识目标 1.熟悉出纳岗位工作制度和出纳人员职业素质。 2.掌握阿拉伯数字的书写要求。 3.掌握票据金额和日期的书写要求。 4.掌握常见点钞方法的操作标准和要求。 5.掌握现金和银行存款管理的相关规定。 6.掌握现金和银行存款的清查方法以及银行存款余额调节表的编制方法。 7.熟悉出纳工作常见原始凭证的格式，并掌握其填制、审核的方法。。 8.掌握出纳记账凭证的填制与审核方法。 9.掌握出纳日记账和备查账的登记方法，以及错账更正方法 10.掌握出纳日常业务的操作流程和注意事项。（三）能力目标

出纳会计实务

郫都区友爱职业技术学校2018-2019学年度上期期末考试会计单项模拟试卷班级姓名成绩说明：本卷共8页，三大题型，总分100分，，供高二年级会计专业学生使用一、填制原始凭证 1.以出纳名义填制收据：2017年11月8日出纳李林收到成都威能贸易公司业务员王浩交来货物的押金800元。第三联存根收款收据 2.以出纳名义填制现金存款凭条：2017年11月16日出纳李林将零星收入现金1235元送存银行，其中100元11张，50元2张，10元3张，1元5张，一并送存银行。亿千百十万千百十元角分十万千百十元千百十元角分现金存款凭条第一联银行核对联存款人全称账号款项来源金额（小写）开户行交款人贰拾元票面张数票面张数金额（大写）壹佰元伍角伍拾元贰角伍元贰分壹角拾元伍分壹元其他贰元壹分

二、根据下列经济业务编制记账凭证业务1．12月2日,收到投资者云海公司投入资本金100万元，验资并办理增资手续会计主管记账制证出纳审核记账凭证年月日字第号

业务2．12月3日,从银行借入流动资金借款200000元，用于设备的更新与改造。会计主管记账制证出纳审核记账凭证年月日字第号

业务3、12月5日，归还前欠虎林木材加工厂欠款50000元，款项已用转账支票支付会计主管记账制证出纳审核记账凭证年月日字第号业务4．12月7日，收到银行转来的收账通知，宏大装饰公司归还前欠货款60000元。

会计主管记账制证出纳审核记账凭证年月日字第号业务5．12 月13日，采购员张峰出差预借差旅费2000元，经审核由出纳员付款。会计主管记账制证出纳审核记账凭证年月日字第号

出纳工作发生差错的常见原因及防范对策

出纳工作发生差错的常见原因及防范对策一、出纳工作发生差错的原因 1、制度不严，无章可循。有些单位不按账款分管的原则行事，单位领导、会计人员随意经手现金，且长期不与出纳结算，出纳员对现金收支情况不明，因而常出现差错。有的单位为了逃避上级或有关部门的审计、检查、监督，采取隐瞒收入的手段，私设“小金库”，搞“账外账”，这样，不仅会造成“账内”资金与“账外”资金相互交错，而且由于这部分资金在收支上存在的不合理或不合法性，加上长期缺乏正常监管，因此，常常出现乱批乱支乱花现象，这也是导致出纳工作出现差错的重要原因。 2、手续不全，疏于防范。有的出纳员填写现金支票、编制证账凭证不规范，被少数别有用心的人钻了空子，有的借款无据或领款不签字、不盖章，时间一长，借款、领款人遗忘，或有意赖账，或意外身亡，事后清查账务，出纳员又找不出对方借款、领款的其他证据，只得自己赔钱了事;有的对现金、凭证、支票、存折、印鉴等保管不善，一旦遗失或被盗，就会酿成祸患。 3、工作不勤奋，粗心大意。 4、监督不力，管理混乱。 5、动机不良，知错犯错。二、避免差错的防范措施 1、健全制度，按章办事。严格执行《现金管理暂行制度》，实行现金、存款内部控制。严格执行账款分管制度，出纳员不登记会计记录，非现金出纳员一律不得经手现金。建立健全现金收支和票证管理制度，现金收取使用统一规定的收款凭证，并及时全额入账，严禁收入不上账或截留收入，私设“小金库”；现金开支要由分管财务的领导审批，严禁坐支、挪用、公款私存，库存现金不得超过规定限额;加强票证管理，严禁“出卖”账户、出借支票和擅自签发空白转账支票。 2、规范操作，杜绝漏洞。填写支票要认真，做到字迹清晰，数码规范，大写前不留空，小写前注明均，避免给坏人可乘之机；编制证账凭证，要按原始单据的自然张数填写附件张数，并用胶水粘牢，以防脱落和避免原始单据被别有用心的人拙掉销毁、嫁祸于人；领款、借款要严格履行手续，领款必须有领款人签字盖章，借款必须由借款人立据、签字盖章并经分管财务领导审批。 3、爱岗敬业，忠于职守。出纳工作是一项繁忙而又细致的工作，要真正做好这一工作，必须做到“三勤、三心”。“三勤”就是：业务生疏要勤问，重要业务工作勤向领导汇报;经办业务要手勤，做到填单认真、点钞准确、记账及时、手续清楚，尤其对每一笔收付业务，要按照时间先后逐笔记好现金日记账和银行存款日记账，并及时盘点现金，做到日清月结，账款相符；联系管辖社要电话勤，每天超过规定限额的结存现金要及时联系会计主管上报头寸，经常与银行核对存款账目，一旦发现错账，应及时弄清情况，迅速更正。“三心”就是：学习业务要虚心，不懂的问题要虚心请教，不要不懂装懂；办理业务要细心，每一笔收付业务都要亲自过手、过目，辨别真伪，严格把关，避免粗心大意造成差错；日常工作要有责任心，任何时候都要保持高度警惕，谨慎从事，尤其对现金、凭证、支票、存折、印鉴等要妥善保管，防止遗失、被盗、被骗而酿成大祸。 4、加强监管，民主理财。一是加强会计监督，特别是出纳员要主动接受会计人员的监督，主动为现金盘库提供条件，对账时主动为会计员报出现金库存数，只有这样，才能检查出账款是否真正相符以及避免不必要的失误。二是加强审计监督，平时对财务收支要进行定期或不定期的检查、审计，年终进行全面清理审计，对检查、审计中发现的问题，要区别情况，及时处理。三是推行民主理财制度，经群众民主推荐、选举，产生民主理财小组，理财小组定期召开理财会议，检查财务收支情况和财务制度的执行情况，定期公布财务收支账目，接受群众监督。 5、廉洁自律，防微杜渐。出纳员经常与金钱打交道，一定要做到手脚干净，一尘不染，绝不能心存一丝一毫的侥幸心理，绝不能动用和侵占国家和集体的一分一厘，否则，一失足成千古恨，钱迷心窍只会自毁人生! 出纳人员应该遵守哪些职业道德？

出纳会计实务操作答案五

训练五处理银行存款收支业务参考答案评分标准：（1）原始凭证填制必须全对，有一处错误均不得分。（2）记账凭证借贷科目1分、时间0.5分、凭证编号0.5分、金额0.5分、划线0.5分、单据张数0.5分、签名0.5分)。（3）银行日记账每笔0.5分，结本日发生额1.5分，画红线1分。【业务1】图表5-2 图表5-3 中国工商银行进账单（收账通知） 2010 年4月2 日第号

收款凭证 ---------------------------------------------------------------------------- 【业务2】付款凭证附单据 2 张附单据 1张

【业务3】图表5-9 中国工商银行电汇凭证 1 付款凭证此联汇出行给汇款人的回单附单据 1 张

【业务4】收款凭证 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 业务5 付款凭证附单据 1 张附单据 1张

【业务6】图表5-15 中国工商银行银行汇（本）票申请书N0 66187654 币别：人民币2010 年4 月 2 日流水号：会计主管授权复核录入付款凭证第一联银行记账凭证附单据2张

【业务7】转账凭证 2010年4月2日转字第1号 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 【业务八】收款凭证附单据 1 张附单据 1 张

出纳业务操作课程标准

出纳实务课程标准

《出纳会计实务》复习题

出纳实务课程学习总结范文

出纳实务操作课件

《出纳业务操作》课程标准

会计出纳操作流程

出纳会计实务期末考试题

最新财务部出纳日常工作总结

出纳岗位实务课程标准

出纳业务操作课程标准

出纳实务操作出纳凭证

《会计操作技能》课程标准

出纳工作心得体会

出纳实务课程标准

出纳会计实务

出纳工作发生差错的常见原因及防范对策

出纳会计实务操作答案五