辩论赛 医术更重要
一辩立论
我方并不否认医德对于医疗行为的重要性，但是在孰轻孰重的问题上，我方强调医术更为重要。
一、医术是职业区分和职业诉求：医生就是掌握医药卫生知
识，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称，定义的核心是医术。医生救死扶伤靠的是什么？单纯的深切同情和无尚关怀吗？不，是精湛的医术，唯有医术才是区分这个职业与警察、司机、厨师等职业的关键点，也唯有医术才是区分一般医生和高明医生的试金石。即使是从病患角度考虑，很多人宁愿彻夜排队，托人也要看专家号，为的是寻求几句更温暖的安慰话吗？当然不是。相比而言，专家医术更精湛，经验更丰富，显然在患者眼中救命的医术比医德更重要。
二、医术是医疗行业发展的催化剂。从行业发展角度看，医疗行业的发展离不开新技术的应用和推广，只有不断地及时的将技术应用到医疗之中，在面临越来越多的新情况、新问题时，我们医生才够做到“以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣”。三、医术是造福人类的技术保障。从对社会影响来看，医术的发展提高了人类整体的健康水平，促进了社会的进步。当我们靠免疫技术成功消灭了天花时，当我们用眼角膜移植技术使盲者重见光明时，当我们用骨髓移植技术挽回了无数白血病患者生命时，我们并没有陶醉，因为我们深知，未来的路上还有更艰苦的难关
等待着我们去攻克，但我们有信心，因为我们有强有力的医术在支持。
攻辩小结1.5min剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒；
用时满时，以钟声终止发言
对方辩友真是巧舌如簧，但是不得不提出几点漏洞，但在对方华丽辞藻背后隐藏的错误也让我方惊讶不已
一、对方辩友看问题只见其表不见其里
二、对方辩友混淆视听
三、想问题狭隘
四、对方辩友字字珠玑但在回答我方观点时顾左右而言他
一、指出对方漏洞
1、如果对方过于强调
医者！医者必然会医术，不会医术就不能称之为医者。而医德，是医者所要具备的品德。要先有医术才能成为医者，成为了医者之后所具备的良好品德才能叫医德。从这里看，医术是先于医德的，否则的话你连一个医生都算不上，谈什么医德？
首先，我们先看“医生”这个概念（医生就是掌握医药卫生知识，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称），它包含两层含义：人+医术=具备医术的人=医生。
“医术”或“医德”必须建立在“具备了医术的人”的身上，也就是说医术才是这个主体最重要的基础。不具备医术的群体，我们只能称呼这些人“道德高尚的人”或“具有同情心的人”，显而易见，医德也只能是建立在具备了医术的基础上。作为一个具
备医疗技能的人，哪怕是坏人同样可以治好病人；但一个没有医疗技能的好人，即使他是道德的标兵，同样不可能治好任何一个病人。所以只要我们以治疗为目的，那么医术就像地基，没有医术的医德必然是空中楼阁，我们并不能依靠道德高尚来治疗病人，不是吗？爱所有人的“上帝”可以帮忙治病吗？不行！所以，我们星期日上教堂，生病了就只能上医院。
如果对方强调服务态度好，为病人着想
大家一说起医德，首先想到的是医生的态度问题。然而态度好就等于医德好吗？
医德的实质是要求医生爱病人，用更高的标准来对待医疗这一过程，
未必。最重要的是解决问题，只强调服务意识，没有服务能力，体现不了良好医德。
如果对方强调医德促进医疗行业的发展
另外，医术是可以为社会共享的，一项医疗技术证明成功后，可以被反复学习推广应用，所以医术的提高是以点带面的全面提高，而医德更属于个人化的领域，虽然具有可以学习的属性，但道德的全面提升毕竟比不了学习技术那样快。所以，医术的重要，更体现在它能迅速全面的提高医疗水平
如果对方强调医德促进医术
1、医学发展的动力是由于疾病的未知性以及对人体各器官、功能的进一步探寻研究。
2、医学模式已从传统的“生物医学”模
式转为“生物―心理―社会”现代医学模式，医生除了关注患者的躯体表现，更多的要照顾到患者的心理。但该模式转变的前提是由于医术的发展，人类对脑科学研究的逐步加深，越发注意到情绪对疾病的影响，从而反过来更好的宽慰病人，本质上是医术促进了医德。
只要提院士
不否认院士具备高尚的医德，但请不要本末倒置，我想请问对方辩友，贵院没有出一个院士，问题在哪？是差在医德上还是医术上?
若对方大谈医德古语，
孙思邈提到大医精诚，精就是指医术，放在了很重要的未位置上。
如果对方强调缝线器
任何新生事物的出现都是有其必然性的，
好医术能治病，好医德能暖心
面对目前紧张的医患关系，医生做好自己才是根本，要有爱心、责任心与进取心
现代临床医学之父威廉·奥斯勒说过，医学是一种职业，而不是一种商业。医疗乱象的根本，不在医疗投入的不足，或者医生的薪水太少，而本质上是商业化过浓，使其失去了公益性，成为商业市场赤裸裸的赚钱机器。从某种意义上讲，医德的沦丧其实是社会道德于医疗领域的浓缩，若没有全社会的集体努力与改进，单纯从医德层面进行救赎，则会陷入无源之水的窠臼，出发点固然高尚，但前景未必美好
医疗逐利医德的滑落
医学同其他科学一样，科学家不需要理想，有发展才能进步
从本质上来说，医生这个职业并不特殊，警察、教师、消防员甚至官员等等都是服务于别人的。任何职业，都需要具备基本的职业道德，因此，医德和其它职业道德相比，在本质上并无区别。只是在现在的我国社会下，职业道德的概念和培训有些失衡，这是整个社会的问题各个行业的专业水平，才体现了。长久的是看医疗水平。
医德本来不应该成为一个问题，正常情况下应该探讨医术发展。
二、圆满己方缺失，或加强胜利果
第一，医术是医生最根本的本分，医德再好也治不了病，还要靠医术。普及到各个领域都是同样的道理，技术是基础，思想起主导作用。技术是物质的，思想是精
神的，如果我们缺乏最起码的医术，不能解除病人的痛苦，那么其成为合格的
医生又从何谈起呢/
第二，医德的高低并不能决定医术的高低，但没医术则根本无医德可谈。毕竟如果空有菩萨心肠，但根本连硬件都过不了，如何解救病人于苦海。作为一名医务人
员，医术精湛了，医患关系则更进一步，有利于提供更舒心的医疗服务。
医术是医务人员对病人的医治方法和医疗技术。医术的定义决定了它不仅包括医生高超的技术还包括麻醉技术、剖腹产技术、机器人手术技术等先进的医疗技术。医德是调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间关系的行为准则。我方之所以认为医者，术为贵。理由有以下三点第一从医生本身发展来比较两者医术是一名医生的基础。医生的天职是救死扶伤。医生如果没有医术就算他医德再高他也救不活人。医术越高，待遇就越好这促进了医生工作的积极性使医生越来越尽其救死扶伤的天职进而也能为医生带来越来越多的名声可谓是名利双收啊。而医德好医
术平庸的医生不但在医院待遇水平低而且由于医术平庸并不能更好的解决病人的疾病进而也就不能为自己带来更多的名声结果名利双丢。因而从医生本身发展来比较当然是医术更重要了。
抛出问题
1、生孩子
2、专家不主动提，对方先提
3、职业类别看什么
4、人均寿命的提高说明什么
5、医疗技术带来的好处
2、扁鹊再生，在世华佗,救死扶丧,妙手回春：说的是医术还是医德
6、
辩论赛中的注意事项[1]
辩论赛中应该注意的问题 1．正方一辩的发言时间控制：正方一辩是整场辩论的第一个发言者，他没有驳斥的对象，要做的只是把事先准备好的稿子认认真真地念好。不过，如果能在念出最后一个字时，恰恰时间结束的铃声响起，可收到先声夺人之效。这一点极难，所以不必强求。正方一辩还有一些战术，如在发言结尾向对方提出好几个问题，以图扰乱对方一辩发言，但对方如稍有经验，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的进攻点。一辩还常在结尾时说：“关于***将由我方二辩、三辩作进一步的阐述。”这种做法优点是在配合上显得连贯，缺点是可能会破坏一辩的整体气势。如果时间已到而稿子还未念完，可以把论点重复一遍，然后坐下。 2．控制驳论的的比例：除正方一辩外，其余辩论队员都面临着如何在发言中处理驳论与立论的关系，初学者易犯的毛病：一是明明听到对方漏洞百出，却不知从何下手，好象武学中的全是空门，竟然成了没有空门；二是知道应该驳斥哪一点，一站起来就面红耳赤，恨不得一棍子把对方打死，但是由于无法有效地组织语言，说起来吞吞吐吐，观众看了都替他着急。驳论应该注意的问题是：①事先有所准备，对方可能从哪点进攻，做到心中有数，可以把想到的驳论分点写在卡片上，对方谈到哪一点，就抽出哪张卡片放在稿子开头；②首先驳斥对方的常识性错误及口误，如对方背错了某句诗词或在某句话中漏掉了一些关键字而导致意思截然相反，都应该抓住机会予以痛击；临场驳斥要注意对方发言中的开头一段，因为时间有限，如果驳斥其结尾，往往来不及组织语言；③反驳的对象不要太过分散，不超过3点；④最好是针对前一个发言者进行驳斥，如果中间已经隔了几轮发言，驳斥的效果会减弱。当然，对方的重大漏洞或关键的论点、论据例外；⑤确实觉得反驳有困难可以只立论。 3．语言通俗化、口语化：初看辩论的人可能会觉得那些辩论稿满篇都是听不懂的新名词的辩手才是高手，其实恰恰相反。前面已经说过，辩手经过准备之后，对辩题的理解往往比评委深刻，这时，既要深得入，又要浅得出，发言时要避免使用专用术语，即使用也要作说明，此外，要多使用比喻、举例、排比等手法。如果能在发言中以幽默的语言或大义凛然的陈词引起观众的笑声和掌声，对评委会产生较大影响，这一点也同样适用于自由辩论。 4．概念的模糊和清晰：其实不光是概念，很多场合都需要模糊的语言让对方找不到靶子，这似乎和第3点有点矛盾，但第3点指的是一般情况，而这里指的却是特殊情况。举个例子：在“法治能消除腐败”的训练赛中，我持正方立场，这时我方面临的一个难题是怎样给消除下一个定义，消除的权威定义是使不存在，如果同意这个定义，显然不利；如果不同意，这个定义又实在太难驳倒，甚至很难防守。最后我方采用了这样的定义：法治能消除腐败，指的是法治的惩治、防范、监督、教育几种功能相互作用的动态过程。实战效果颇佳，对方没有什么好办法指出我方这个定义错在何处，结果在枝节问题上作了大量的纠缠。可以看出，概念模糊化目的是为了防守，这种概念的本意对已方是不利的又或者无法定义精确。相反，概念的清晰是为了进攻，如上例中反方当然要旗帜鲜明地提出消除就是使不存在，使腐败现象为零，这样才能加强进攻的力度。
医德的重要性
高尚的医德 尊敬的各位领导、各位评委、同事们： 大家好！我叫xxx，是B超科的，今天，是我们第四个医师节的节日，由于医院领导的重视，很荣幸，我得以站在这演讲台上。今天，我演讲的题目是：高尚的医德。 古人云："医无德者，不堪为医"。何为医德？从事医疗活动中行为人的道德也。华佗的广施人道不分贵贱为我们树立了高尚的医德典范。作为医务人员，尊重患者的人格，尊重患者医疗的权利及对医疗的渴求，不论职位高低、贫富贵贱都一律平等对待，医疗行为自始至终认真、规范，这就是医德的基本原则。 由于医疗行业的特殊性，使得某些品德低下的医务人员得以投机取巧，非法牟利，蒙人害人。虽然同类事件在各行各业中均有存在，但出现在医疗行业这一关乎人命的特殊行业中，则更是引起大众的切齿痛恨并群起而攻之。这类现象说它比比皆是是确是有些夸张，但确十分值得关注，尤其是医务工作者本身，更应引起反省。 诚然，医院离不开经营，为了医院的生存和发展必须赢利，但特殊行业有特殊的职责，那就是救死扶伤。虽然医务人员也是人，也有七情六欲，也有对金钱和利益的欲望，但医务人员的特殊职责使人们不能不对这一特殊群体提出特殊的期待。作为医务人员，是否可以这样问自己：我所做的一切，我的从医行为，是否服务于患者？是否有利于提高医院的综合素质？我为医院创造了什么？难道只是榨取
患者金钱的工具吗？ 我们的服务对象在某种程度上代表了"人民"这个概念。所以大力加强当今医疗行业中的医德医风建设是十分有必要的，这不仅仅是简单的"以病人为中心"，更体现了"以人为本"的人文关怀和人与人之间和谐相处的精神。如果有了这样的理解，我们就能在患者利益与个人利益发生冲突时，牺牲个人利益；在自我与他人的利益发生冲突时，顾全大局，妥善解决，表现出医务人员救死扶伤的包容与谦虚，维护医院和职业的名誉与道德。 医务人员要把病人与自己放在同等的位置上，己所欲施于人。这句话说来容易，做时难。换位思考是解决的好途径，不是自已认为怎样就怎样，需要病人怎样就怎样，还要更多的站在病人的角度上想一想。一个微笑可以减轻病人的思想顾虑，一个问好可以拉近与病人的距离，一个解答可以让病人轻松的离开医院。 再有，就是医务工作者不但要专研医术不断提高自己的服务水平，而且在工作中要如临深渊、如履薄冰！医德医风演讲稿精湛的医术对病人就是一个福音；滥芋充数的医者会使病人遭受更大的伤害。如果你是"全心全意"为病人服务，你就要"永无止境"的学习，叶天士的谦虚好学就是一个很好的典范。叶天土以虚心好学著称，即便是他成名以后也是这样。为了学到知识，他曾改名换姓，拜一位姓刘的名医为师；他也曾煞费苦心，乔装打扮成穷人模样拜老僧学艺，学成后方才披露姓名。尽管叶天士名气很大，但他从不矜夸，十分谦逊。在治病中，常请别的内行医生帮忙，碰上自己治不好的病，也不逞强，乐于倾听同道的意见。对于在一个偶然的机会里治愈他母亲疾病的一
医德医风自我总结
医德医风自我总结 篇一：医德医风个人总结： XX年个人医德总结： 本人在XX年度中严格遵守医德规范，努力提高自身职业道德素质，改善医疗服务质量，全心全意为人民健康服务。在工作中，以病人为中心，时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛，同时尊重病人的人格和权利，对待病人能做到一视同仁，为病人保守医密，不泄露病人的隐私和秘密。与同事互学互尊，团结协作。廉洁奉公，遵纪守法，不以医谋私。在业务方面严谨求实，奋发进取，钻研医术，不断更新知识，提高技术水平。 我自6月份参加工作至今已经5个多月了，在医院、科室领导的关心及同事们的帮助下，较好地完成了各项工作任务，使自己较快地熟悉了新的工作环境，在工作态度、专业技术水平等方面均取得较大的进步，主要有以下几个方面：一、端正工作态度，热情为患者服务。作为一名医生，为患者服务，既是责任，也是义务。参加工作以后，我努力提高自己的思想素质和业务道德水平，摆正主人翁的心态，急病人所急，想病人所想，竭尽全能地为患者服务；耐心对待每一位患者，不管自己多累，都不厌其烦地做好解释和沟通，争取将两好一满意工作落实到实处。
二、认真负责地做好医疗工作，提高专业技术水平。 1、坚持业务学习不放松。参加工作后我仍然坚持每天学习，每天掌握一种疾病；同时不忘学习本专业研究的新成果，不断汲取新的营养，锻炼科研思维；2、坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，工作过程中严格按照医疗操作常规进行，避免医疗事故及差错的发生；在工作中不断丰富自己的临床经验，时刻保持谦虚谨慎，遇到不懂的问题勇于向上级医师请教，努力提高自己综合分析问题和解决问题能力；严密观察病情，及时准确记录病情，对患者的处理得当；作为一名新医生，戒骄戒躁，精神饱满，不断学习。 三、严格要求自己，积极为医院的发展建言出力。作为医院的一员，“院兴我荣，院衰我耻”，建言出力谋求医院更大的发展是义不荣辞的责任。在做好本职工作的基础上，积极为科室的发展出谋划策，希望明年的工作量能够再上新高。 总结XX年，在医院领导和同事们的帮助下，我的各项工作完成地较为圆满，但是我不能有丝毫的松懈，因为以后的工作还会面临更大的挑战和机遇。同时与其它先进同事相比还有差距，在今后工作中，我要继续努力，克服不足，创造更加优异的工作成绩。 个人医德总结2： XX年，在院领导和科主任的指导和同志们的关心、支持
正方：医生的医术比医德更重要
医生职业有来是因为有艺术，没艺术即没医生，没医生又何来医德一说，因此医德比医生更重要。 正方：医生的医德比医术更重要 医生：医生，掌握医药卫生知识，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称。 医术：医术，指医务人员对病人的医治方法，医疗技术。 医德：医德就是从医疗卫生这一职业特点中引申出来的道德规范要求，它主要调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间三方面的关系。 更重要 对方总结陈词： 1、对方辩友提到医术是基础，医德是建立在医术之上的，称要先具备医术才能谈医德.我想对方辩友显然是不清楚此次我们谈论的是医德和医术谁更重要，前提应该是医德和医术都具有相当的水准，这样医德的提高不是更重要吗？对方称医术是基础，是本末倒置。那我想问对方，我们先学做人，还是先学医术？当然是先成人，再成才，德是立人之本，人才人才首先是人，之后是才，医术之于医德不是同样的道理吗？还记得刚刚步入神圣的医学学府，还没有学习医术之前，我们就已经庄严宣誓，“健康所系，性命相托。”了吗？（德更重要，医德不仅仅局限为职业道德，已经升华为道德，作为人，先应有道德。才能学好医术）（德是智之根，智是德之果, 德是地基，智是地基之上的高楼，地基之不存，楼将安附傿？） 2、“对方认为：医术能治病救人而医德不能，认为医德是空中楼阁”。我想对方辩友这样的观点未免太片面了，我们说医德更重要，不等于我们不谈医术，要知道医德高尚的医生会做好自己的本职工作，精益求精地提高医术，这也是医德的重要内容。而一个空有医术，没有医德的医生，有再好的医术，在关键时刻，只顾自己的利益安危，却不去救人，他能完成治病救人的使命吗？可以举非典时期的例子。 3、对方认为：可以通过制度规范来约束医生的行为，所以医德并不起重要作用了。这更是大错特错（要知道制度和法律规范也属于医德规范体系，法律和制度是道德的最低级体现。(法律和道德的关系)但是依靠法律、制度的约束永远是不够的，占主导的永远是医生自身的品德的养成，比如社会上，有法律就够了，我们为什么还要提倡道德呢？）
医德医风个人工作总结集合6篇
医德医风个人工作总结集合6篇本年度即将过去，总结过去是为了以更高的热情投入到新的工作中去。在繁重的临床工作中除了顺利平稳完成本职技术工作以外，注重医德医风的培养，提升自身道德水准，以关怀服务为荣，主要从医患关系、医护关系、护际关系三个方面入手，踏踏实实步步为营。 “除人类之病痛，助健康之完美”是我们医疗行业的终极目标，正是因为有了这盏明灯我们的努力才持之以恒，正是有了这份承诺社会对卫生行业肃然起敬。虽然医患关系愈来愈紧张，但是在临床工作中我始终把病人放在第一位救死扶伤，全心全意为病人服务。以人为本，病人首先是作为人存在的，文明礼貌、优质服务是最基本的要求，尊重病人的人格和权利，像对待朋友一样为患者保守医疗秘密，赢得病人的好感和信任，同时遵纪守法，廉洁行医，婉拒红包、礼物。 医生和护士本来就是同一个战壕里的战友，唇齿相依，构建和谐的医护关系式整个医疗活动安全有效进行的基础。所以在临床工作中我顾全大局，团结协作，一切由临床出发，一切为了病人，做到医生护士同心协力。优质的服务不仅仅是态度，更需要过硬专业素质作为坚强的后盾。过去的一年里我坚持本科课程学习提升自身素质，在临床工作中因病施治、规范医疗服务行为，通过多种渠道努力学习本专业的相关知识，从而了解到本专业新动态开阔了视野，专业技术水平有了一定提高。 在过去的一年中，我本着医生的天职，救死扶伤，为病人负责的态度，将一件件困难的事情解决，没有引起一件医药纠纷。在即将迎来的20xx年，我会继续发扬我在过去的一年中的精神，做好我自己的工作，急病人之所急，为病人负责，让病人满意，承担起一名救死扶伤的好医生应负的责任。
在院领导和护理部主任的领导下，在科主任的指导下，立足本职工作，爱岗敬业，廉洁奉公。严格执行各项工作制度，对待工作认真负责，以医德规范为行为准则，履行救死扶伤的人道主义精神，在做好本职工作的同时刻苦钻研业务知识，努力提高自身业务素质，在掌握专业理论知识的同时积极学习新技术、新知识，并能做到学以致用，以良的服务态度，质的服务质量为病人的健康服务。 遵纪守法，与同事团结协作，较好地完成工作任务。无发生差错事故。 在 XX 年度中严格遵守医德规范，努力提高自身职业道德素质，改善医疗服自身职业道德素质，改善医疗服务质量，全心全意为人民健康服务。在工作中，以病人为中心，时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛，同时尊重病人的人格和权利，对待病人能做到一视同仁，为病人保守医密，不泄露病人的隐私和秘密。 与同事互学互尊，团结协作。廉洁奉公，遵纪守法，不以医谋私。在业务方面严谨求实，奋发进取，钻研医术，不断更新知识，提高技术水平。 在繁重的临床工作中除了顺利平稳完成本职技术工作以外，注重医德医风的培养，提升自身道德水准，以关怀服务为荣，主要从医患关系、医护关系、护际关系三个方面入手，踏踏实实步步为营。 “除人类之病痛，助健康之完美”是我们医疗行业的终极目标，正是因为有了这盏明灯我们的努力才持之以恒，正是有了这份承诺社会对卫生行业肃然起敬。虽然医患关系愈来愈紧张，但是在临床工作中我始终把病人放在第一位救死扶伤，全心全意为病人服务。以人为本，病人首先是作为人存在的，文明礼貌、优质服务是最基本的要求，尊重病人的人格和权利，像对待朋友一样为患者保守医疗秘密，赢得
辩论赛：大学学习实践能力更重要
辩论赛：大学学习实践能力更重要 2018-07-16一辩陈词谢谢主席，尊敬的评委，亲爱的对方辩友，各位同学，大家晚上好!首先感谢对方一辩精彩的陈词，但有几点我方实在不敢苟同，我方认为大学学习实践能力更重要。 接下来先明确几个概念，大学学习是指大学生在大学阶段自主学习知识，培养人格、能力的过程，是个人从学校走向社会的过渡阶段。 而实践能力是指个体解决实际问题的能力。 它包括理解力、策划力、执行力、表达力等各方面，专业知识是指一定范围内系统化的知识，就大学学习而言，就是我们所学专业及其相关知识。 专业知识具有方向性、系统性、固定性的特点。 我们的比较标准就是在专业知识和实践能力都具备时，看谁更有利于大学生今后个人发展，谁更能满足社会需求。 以从下我方将从这三方面论证大学学习实践能力更重要。 第一，大学阶段的特殊性决定了实践能力的培养是大学学习的重心所在。 相较于中小学生，大学生各方面条件已经成熟。 思维能力...等处于人一生中最好的时期，在这个时期培养实践能力可以事半功倍。 同时，大学也为大学生实践能力的培养提供了良好的环境。
学习上的自主，时间上的充裕，更适应于培养实践能力。 现在高校中为大学生提供师资、设备、环境，其目的也都是为了实践能力的培养啊。 第二从二者之间的关系来看，专业知识的学习和运用都依赖于实践能力的高低。 在大学，我们通过实验、实习、调研等实践活动来学习、巩固专业知识，并在这一过程中不断创新。 可以说在学习的各个环节，实践能力都扮演着不可或缺的关键作用。 另外，判断人才的标准不在于其所学专业知识的多少，而是其能否利用所学知识结决实际问题，也就是学以致用的能力。 专业知识确实可以指导一部分实践活动，但实践能力才是更重要第三，实践能力的培养更有利于大学生成长成才。 一方面，实践能力培养的过程中可以促进大学生综合素质的提高，培养其正确看待问题，思考问题的方式，建立健全人格。 另一方面，实践能力的培养也可使其在今后发展中更具竞争力，从而成为优秀人才，我们说人才的。 实践能力的培养更有利于大学生适应社会发展需求。 我国需要复合型”、创新型”人才。 高等教育的任务正是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。
辩论赛知识更重要还是人格更重要 反方人格更重要 辩词
反方：大学生更应该注重培养人格 1.培养坚强、乐观、克服困难等各方面能力，可以更容易的融入社会，如果看 重积累知识，可能会因此缺乏锻炼。如果一个人不具备起码的人格，那么又怎么能在社会上立足！ 2.我觉得是应该大学应该重点培养的不是课本上的知识,而是要趁大学时期,多 培养自己的交际能力,一定要让自己学会与各色人相处。 3.首先，你要分析辩题，这里特别要注意的是“大学生”，因为对于大学生这个 群体，往往都在接受高等教育。那么我们来想一下，高等教育中我们需要学习哪些？除了基本的专业知识，大学一般还开设了“思想道德”“马克思”等等的课程，这些课程就是着重于培养大学生的人格。 4.如果从塑造人格来讲，我们可以说：在小学，初中，高中，我们进过了10 多年的知识积累，到了一个高等学府，难道我们还是要不断的去积累知识吗？ 众说周知的是“知识是无限的，人的时间是有限的”我们用有限的时间去最求无限的知识，这到底符不符合现实意义呢？ 5.其实呀！大学是一个人转变的性格，就好像是蚕宝宝蜕变的时刻，有的经过 大学这段宝贵的时刻历练，成为了强者，有的经过大学的磨砺却越变越颓废。 因此，在当今这个高速发展，竞争激烈的社会中，我们更需要去培养一个良好的人格，这样不但有利于今后的发展，更重要的是使我们懂得了做人的道理。如果一个人积累了很多知识，但却不用于正途，相反用于妖魔邪道，这样的大学教育是我们追溯的吗？ 6.教育中，有良好的人格，可以避免很多惨剧，例如教师暴力时间；又例如美 国校园枪击事件。 7.教育的宗旨是让同学德智体美劳全面发展，不论是道德的感化、智力的 引导、体育的锻炼、美的价值观的培养，都不仅仅是知识培训就能解决的了的，都需要教育者以身示范、动之以情、晓之以理，才能达到教育的目的，所以相比较来说，人格培养更重要。 8.
医术和医德哪个更能衡量医生这个职业
东北石油大学 2011 —2012学年 第1、2学期 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 课程实践报告 班级：储运10-3 姓名：郐宇轩 学号： 100202140326 成绩：
医术和医德哪个更能衡量医生这个职业在当今社会提及医生这个职业，大多数人都会想到各种有关医德的问题。有手术大夫收红包的，有把手术用具忘在病人体内的，还有给病人开高价药的，以及一系列的医德问题。 这就是现今我们社会的现状。没人知道从什么时候医生这个职业不再是悬壶济世的人为了救死扶伤，记得高中课文里还写到鲁迅学医为了救治中国人，后来是因为中国人的病态不是身体而是精神，这才弃医从文。没人知道从什么时候医生开始收红包，或许第一个送红包的人是因为医生救了自己的亲人，而别人却误解了，开始跟风，所以才有了今天的恶习。 有关医德是真的医生道德低下吗？一个道德低下的人能成功当上医生吗？每个医生都愿意去收红包吗？每个医生都愿意给患者开高价药吗？谁不明白自己也有生病的一天？但是为什么医生还要收红包，为什么医生还要开高价药？有人认真的思考过这些问题吗？ 2005年6月8日，南京某医院一名医生因为收取红包被举报，这位医生不禁叫屈说：“受朋友委托，我帮病人做了阑尾切除手术，收费160元，朋友主动给个红包，我不肯拿。最后碍于情面，收了300元‘香烟钱’。附近发廊的理发师给女孩烫个发，收费还400元，究竟谁的技术含量高？我拿人家300元‘红包’尽管不对，但谁知道我们主刀医师的困惑？”另一家医院的主刀医师称，手术不仅是一个高技术含量的活，而且是人命关天的活。现行的手术费用太低，与医生付出的技术含量以及劳动量极不相符。 ————《江南时报》 (2005年06月10日第二版) 在这个案例中我们是不是有必要去考虑下医生收红包的背后是什么原因了，在这个人们的物质需求急剧上升的社会，有很多服务业的收费远远大于了医院，而社会上的物价也在不断上升。我们想想医生的基本工资大概在每月2000左右，我们去医院挂号收费3元，专家号也不过是10块钱左右，这里医院要扣除大部分，少部分给医生。这样一个医生一个月也就能有600元左右的额外收入，也就是总收入大概3000元左右。也就是一般工人的工资。还有可能没有一些服务业的人员收入高。可是医生的付出的技术含量和高风险是很大的。这就导致了大部分医生心里都不平衡，所以收红包，开高价药也成为他们的额外收入！ 可是这些并不能成为医生开高价药，收红包的理由。难道就因为收入低些，心里不平衡就要在别人身上找平衡吗？很显然这违反规定的行为是不对的。既然医生选择了这个职业就要遵守这个职业的规矩，要有道德操守，不管以什么样的理由收红包都是不对的。 到底医术和医德哪个更能衡量这个职业？ 在我看来应该是医德更重要一些，一个能进入医院的医生不管怎么样他一定是通过了层层考验才能当上医生。但是现在我们社会上的医生的医德已经出现了问题，我们应该怎么去解决问题。我想光靠医院定下规矩要求医生是不能达到的，况且高价药里面医院应该也脱不了干系。我们应该从根本上解决问题。 所以有人问：是不是提高了医生的待遇，就能较好地杜绝“红包现象”呢？ 医生答：医生这个职业存在着很高的风险，到现在为止，还没有哪家保险公司愿意给医生上保险的。90％的医生都不愿意让自己的孩子再干这个职业。医生的高风险并没有带来高回报。我们医生的工作环境很差，像我们都没有更衣室，没有洗澡的地方，连厕所都
医德医风个人年度工作总结
医德医风个人年度工作总结 下面是提供的医德医风个人年度工作总结，欢迎阅读。 篇一 护士的工作岗位神圣而崇高。身穿白大褂在岗履责，应全身心地投入到工作中，方才能够做好方方面面的事务。不仅讲究工作效率，更要讲究工作质量，注重工作 效果。我认为，护士工作看上去容易，其实真正做好却 又不是件易事。 这项工作有其自身的职责和内在的标准，各位护士 做起来因自己年龄大孝工作经验、履责态度、个人性格 等因素，虽然也能在工作职责和工作标准范围内完成任务，但效率和质量却是千差万别，而且高效率、高质量 的工作标准是没有顶的。有的护士完成了硬件工作之后，安心无事地歇之办公室;有的护士做了硬件工作之后，又做了大量软件工作。 硬有范围有尺度，软则没有指令性的规约。那么， 护士在岗履行职责，怎样能够做到高效率、高质量、创 造性的完成各项工作任务，达到最佳工作效果，让病员 安心、放心，并积极配合医院治疗?虽然没有千篇一律的格式，但有规律可循。通过这次医德医风的学习，引发
了我对护士岗位意识的确立，对提高工作效率和工作质 量的促进作用问题的思考! 1、责任意识 责任心才是做好工作的前提。这责任心的心字，早 被中国古代哲学家喻指思想、精神，即今日广义的哲学 范畴意识，与医学上称身体某部位的那个心有别。工作 上的心到位，即捧着一颗心来，在班用心去做，不夹私 心离班，这样专心之致，就能做好护理工作。身为年青 的护士，对刚接手的工作有时是心有余而力不足，但只 要有这份心，相信自己定会早日胜任此项工作。 如果缺乏责任心，无论是新护士，还是老护士，都 不会做好护理工作的。事物有因果关系，即有因才有果，护士工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，护士 工作要达到良好的效果，甚至最佳效果，必定要求护士 本身要有良好的心理状态，有正确的意识指导自己去履 行职责。有好的开端，才会有好的结果。歪打正着的事 是有，但不具有普遍性。 护士工作切忌不能有丝毫麻痹大意之念，差之毫厘，失之千里，歪打是不会正着的。加强责任意识才是良好 的动因，也是最佳出发点。当然，工作中也会有好心办 错了事，这属正常范围，世界观方面是没有问题的，有 其正确的意识，只是世界观转换成方法论的环节上出现
知识是学习的工具辩论赛
知识是学习的工具辩论赛 辩论赛：知识是学习的工具，还是目的 正方: 孟子说，尽信书，不如无书。掌握学习的能力，比掌握了多少知识更为重要。所谓活到老，学到老，学习是伴随我们一生的一个活动，我们不断的去学习需要借助知识这个工具。比如说，我们学习语文，是为了能读懂更多的书，我们学习数学是为了更好地学好物理化学。 在特定的时期，知识是具有一定的局限性的，如果我们仅把知识作为学习的目的的话，那我们还怎么去发展。倘若我们的先人仅仅是以掌握“地心说”的理论知识为学习目的的话，那“日心说”什么时候才能出现呢? 知识绝不是我们学习的目的，我们学习知识是为了使用知识，并借助知识这个工具提高我们的学习能力，认知能力，和创造能力。 以上就是我对，知识是学习的工具，而不是目的的观点的陈述。 反方: 学习是透过教授或体验而获取知识的过程。学习的就是为了获取更多的知识，知识就是学习的目的。 知识是什么，知识是真理。我们学习是为了什么，是为了认识世界，认识这些真理，所以知识就是学习的目的。 知识不是我们生来都具有的，但我们天生就有对知识学习的渴望。塞约翰逊说，对知识的渴求是人类的自然意向，任何头脑健全的人都会为获取知识而不顾一切。 知识是海洋，是广博的。我们不可能掌握所有的知识，但是我们要把对知识的学习当作毕生的追求。切斯特菲尔德说: 当我们步入晚年，知识将是我们舒适而必要的隐退的去处;如果我们年轻时不去栽种知识之树，到老就没有乘凉的地方了。 渊博知识能使我们成为一个博学的人，诺思科特说，博学的人是知识的蓄水池。学习到的知识也能使我们对事物的认识更为深刻。所以我认为，知识是学习的目的，不是工具。 辩论赛：能力比知识重要
医学人文素养辩论稿
医学人文素养比专业知识更重要 ——一辩立论 主席好，各位评委、来宾、对方辩友，大家好： 大医精诚，医者仁心，我方认为：医学人文素养比专业知识更重要！ 首先，我们先来解释一下辩题中的关键字。医学专业知识是指医学范围内相对稳定的系统化的知识。而“人文素养”，即“人文科学的研究能力、知识水平，和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神”。医学人文素养则是在医学领域中的以人为本，它包含对人对人性的关注，对善与恶的甄别，以及民族精神的传承与发扬。而今天在场的是医生和医学生，为了让我们的辩论更有现实指导意义，我们也针对这一类人拥有人文素养还是专业知识更重要展开。下面我将具体解释。 其一，对个体而言，医学人文素养是对人和人性的关注。首先人文素养是医学的根基，医学本身就是人文精神的产物，是由于人们探索生命与人性，相互帮扶而产生的，救死扶伤减轻病痛正体现了“敬畏生命、尊重人权”。其次，人文又是对医学的最高要求，是医学发展的目标与动力，调查显示，超过80%的医疗纠纷可以通过良好的医患沟通得到避免，而非由于专业知识不足引起，现如今医学人文素养已成为构建新型和谐医患关系的核心，技术型关系中萨斯-荷伦德模型就强调了共同参与，而非技术关系中，更认为现代医学模式已从“以医疗为中心”转变为“以患者为中心”，其主要内容就是“平等信任、高度和谐”，强调了人文关怀。 其二，对社会而言，医学人文素养是对善与恶的甄别。一切知识与科技都是双刃剑，医学中，既有悬壶济世，杏林春暖，也不乏“沉默的羔羊”中的变态医生，既有白求恩，Teresa 修女，也有731部队，生化毒素战剂、感染性病毒战剂以及基因武器。才疏学浅的好人或许只是无法登顶医学的巅峰，无德却有才的人可是足以危害一个时代啊！ 其三，对时代而言，医学人文素养是医学领域中民族精神的传承与发扬。没有人文素养就没有我们仁济精英的援XXX队伍，就没有“众志成城、抗击非典”时羽毛般的请命书，正是人文素养让医学精神得以升华。 反观专业知识，人类所面临的所有疾病只有约四分之一可以找出病因，其中又有约十分之一可对因治疗。所以我们才说：有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰。更何况专业知识不等于专业技术，更不等于专业素养，在治愈上的作用更加局限。 综上所述，我方认为医学这门艺术中，人文素养之重要在于它对人对人性的关注、对善与恶的甄别、对民族精神的发扬，而在实际临床中发挥的作用更远远超过专业知识，我方坚持认为：医学人文素养比专业知识更重要！ 谢谢大家！ 提示点： 1、自由辩论当中回答完对方的问题之后不要立即坐下，要抛出来问题。 2、德才兼备是双方的交集，我们都明白这是终极目标，但今天讨论的是两者哪个更重 要而非有专业知识是否重要。（有德无才和有才无德，从而得出人文素养和专业知 识哪个重要。） 3、就平台而言，已经划定范围是医生和医学生，这些人经过层层培训考核必然具备基 本知识，而且医德出众的人，也会为了更好服务患者提升综合专业能力。 4、新型医学目的：一是预防疾病、预防损伤，促进和维持健康；二是解除疾病带来的
个人医德医风工作总结
医学职业道德是从事医学职业的人们在医疗卫生保健工作中应遵循的行为原则和规范的总和。因此，执业医师要达到医德医风的优良，必须接受医学道德教育和进行自我道德修养下面是个人医德医风工作总结，供大家参考! 个人医德医风工作总结(1) ****年度，在集团公司和院党政的正确领导下，医德医风工作圆满完成了全年工作任务，年初，我院根据集团公司吴董事长在医卫系统加强医德医风建设的指示精神，牢固树立救死扶伤、爱心奉献理念。切实解决老百姓反映强烈的看病难、看兵贵问题。医德医风工作又取得了喜人成绩，现将我院的医德医风情况介绍如下。 一、继续狠抓医德医风教育工作 思想是行动的指南，有什么样的思想就有什么样的行动。院党政非常重视思想教育，利用《同煤三医院报》、《党办通讯》、《医德医风简报》作为思想武器，积极宣传医德医风的政策法规和典型案例;同时下发文件和召开全院大会组织广大职工学习了《八荣八耻》，开展了治理商业贿赂专项整治活动。使广大职工在思想上树立起正确的人生观、价值观、荣辱观。根据卢总的指示组织科主任和业务骨干下矿井体验矿工工作的艰辛，更激发了广大医护人员服务矿工的热情，同时，印发了《同煤三医院员工行为规范》从行为仪表、言谈举止上规范了职工的行为。其次大力建设医院文化，形成了医院全体职工的共同价值观，如医院精神是救死扶伤、爱心奉献，医院服务理念是患者至上、诚信第一，医院道德理念是敬业诚信、博爱奉献，同时也加强了廉洁文化建设，这样从企业文化上规范了医务人员的道德行为;同时各科利用交班会和政治学习会重温学习卫生部下发的《八不准》和省卫生厅下发的《十不准》以及《医院各类人员医德规范》;医德医风办对新分配人员和实习生也进行系统的医德医风教育，这样使我院的医德医风教育达100%。 二、深入患者中间调查研究，切实解决患者急需解决的问题。 调查研究是我党一贯的优良传统，没有调查就没有发言权，医德医风和医疗服务的好坏只有病人最有发言权。为此医德医风办每月组织专人深入病区、门诊患者中进行服务满意度调查，对我院在医疗、后勤服务、医德医风方面的情况征询患者的意见和建议，并同各科召开的工休座谈会上患者反映的问题，以及意见本上反映的问题一起归类汇总，拟出解决问题的意见或建议，上党政联席会议予以解决。这样为患者解决了许多实际问题。如为方便家住附近的婴幼儿临时输液开设了液疗中心，为带饭患者的热饭各科整修了微波炉;为方便患者恢复锻炼修整了后花园，购置了健身器材;为方便患者就诊重新设置了导诊图标、科室牌;有的患者反映夏天病房有苍蝇蚊子，为此整修了全院的纱窗;有的科室反映冷水供应时间短，为此延长了供水时间;有的患者反映常用药品供应有时出现断档，为此药事委员会召开专题会议，加强了药品的计划采购出库的衔接工作，保证了常用药品供应等等。经过广大职工的共同努力，使我院的三个满意度均达95%以上，拉近了医患关系，得到了患者的好评。今年110月份全院共收到锦旗12面、感谢信12封。 三、狠抓当今社会关注的热点红包问题。 XX年我院在大同市率先出台了退红包奖惩制度，XX年又对奖惩制度进行了修订，对退红包的医护人员年终进行表彰奖励，对索要和收受红包的给予红包金额五倍的罚款并待岗三个月的处罚，总之，我们一方面引导和鼓励绝大多数医护人员保持高尚的医德医风，另一方面对个别违背职业道德的医务人员采取严厉的高压政策。由于加强了职工的思想教育和完整配套
学生中学生辩论赛辩论题目大全及辩论赛知识
大学生中学生辩论赛辩论题目大全及辩论 赛知识 【第一届亚太大专华语辩论公开赛辩题】 决赛 : （正）科技发展应有伦理界限（反）科技发展不应有伦理界限 半决赛(一) : （正）新闻市场价值比新闻道德重要（反）新闻道德比新闻市场价值重要 半决赛(二) : （正）骑驴找马的爱情观可能找到真爱（反）骑驴找马的爱情观不可能找到真爱 复赛(一) : （正）企业专业化比多元化有利（反）企业多元化比专业化有利 复赛(二) : （正）人际关系比真才实学重要（反）真才实学比人际关系重要 复赛(三) : （正）知识积累比知识创新更重要（反）知识创新比知识积累更重要 复赛(四) : （正）价值理性比工具理性更值得提倡（反）工具理性比价值理性更值得提倡 初赛(一) : （正）长生不老是人类的福音（反）长生不老不是人类的福音 初赛(二) : （正）未来时代知识将驾驭资本（反）未来时代资本将驾驭知识 初赛(三) : （正）体育明星偶像化利与体育发展（反）体育明星偶像化不利与体育发展 初赛(四) : （正）娱乐节目充斥荧幕是文化的进步（反）娱乐节目充斥荧幕是文化的退步 初赛(五) : （正）全球化会使人们丧失自己的本土性（反）全球化不会使人们丧失自己的本土性 初赛(六) : （正）乱世中，人们应有宁为玉碎，不为瓦全的精神 （反）乱世中，人们应有留得青山在，不怕没柴烧的思想 初赛(七) : （正）纪律促进个性发展（反）纪律限制个性发展 初赛(八) : （正）发展经济应鼓励超前消费（反）发展经济不应鼓励超前消费 ☆☆☆【人生】☆☆☆ ★人为自己或者更快乐 vs 人为别人或者更快乐★ ★人的自我实现过程更重要 vs 人的自我实现结果更重要★ ★平凡是福 vs 平凡不是福★ ☆☆☆【身边】☆☆☆ ★应该禁止大学生熬夜 vs 不应该禁止大学生熬夜★ ★大学生心理保健主要靠自己 vs 大学生心理保健主要靠他人★ ★法律应该允许大学生结婚 vs 法律不应该允许大学生结婚★ ☆☆☆【男女】☆☆☆ ★现代社会男性更需要关怀 vs 现代社会女性更需要关怀★ ★实现男女平等主要应该依靠男性的努力 vs 实现男女平等主要应该依靠女性的努力★ ★做男人更累 vs 做女人更累★ ☆☆☆【颠覆】☆☆☆ ★做鸡头比做凤尾好 vs 做凤尾比做鸡头好★ ★时势造英雄 vs 英雄造时势★ ★重赏之下必有勇夫 vs 重赏之下未必有勇夫★ ☆☆☆【社会】☆☆☆ ★杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色 vs 杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色★ ★艾滋病是社会问题 vs 艾滋病是医学问题★ ★应该施舍乞丐 vs 不应该施舍乞丐★ 3 ★★以下题目供大家选择★★☆说说你【喜欢】的☆ ☆☆☆【网络】☆☆☆
辩论赛经典实用辩论技巧与常用句
个定义又实在太难驳倒，甚至很难防守。最后我方采用了这样的定义：法治能消除腐败，指的是法治的惩治、防范、监督、教育几种功能相互作用的动态过程。实战效果颇佳，对方没有什么好办法指出我方这个定义错在何处，结果在枝节问题上作了大量的纠缠。可以看出，概念模糊化目的是为了防守，这种概念的本意对已方是不利的又或者无法定义精确。相反，概念的清晰是为了进攻，如上例中反方当然要旗帜鲜明地提出消除就是使不存在，使腐败现象为零，这样才能加强进攻的力度。 5. 煽情：煽情是辩论中的常用战术，自由辩论中也应用颇多，但由于自由辩论中个人发言时间很短，使这种战术的应用受到限制。大规模煽情一般出现的规范发言中。煽情时首先要投入感情，可谓慷慨激昂之时，声嘶力竭; 沉痛哀伤之处，气若游丝。但也要注意不可过火，以不影响自己发言为度，切不可泣不成声，拍桌子等等，煽情内容也要注意有逻辑性，比如“法治能消除腐败”中，反方在对腐败问题痛心疾首之后，说“腐败如此严重，单靠法治独木难支”是有效的。而在“应该鼓励购买私人小汽车”中，反方大谈农村失学严重，去煽希望工程的情，就有点风马牛不相及了。 6. 豹尾：以往发言稿结尾都比较平淡，往往是把本方论点重复一遍，自从《狮城舌战》出版之后，很多辩手模仿复旦四辩在结尾以一句气势宏大的名言、俗语、诗词来结尾，这值得一试，但要注意这 句话必须和论点密切相关，而且一般由一辩和四辩来说。自由辩论的战术：自由辩论是整场辩论赛中最重要的一个阶段， 大多数评委是根据自由辩论的胜负来决定比赛的胜负的。正因为有了自由辩
论，辩论和演讲也才有着质的区别，这么说是毫不过份的。在两支势均力敌的辩论队之间，自由辩论的随机应变成分很高，常常会让人觉得事先准备的东西全用不上，而且，由于气氛紧张激烈，即使是高手有时也难免气急败坏，于是打到哪里算哪里，双方都死钻牛角尖，过多纠缠细节问题，把战略战术忘个精光。因此，一方面要注重平时的自我训练; 一方面要尽力在赛场上保持冷静，以求成功地运用战术。 二、辩论战术1. 划分战场基本的做法是把一系列关系紧密的问题作为一个战场，并由场上的一名队员提出其中的第一问题，其他队员立即跟上，直到问完这一系列问题，取得了满意战果后，转入下一战场。这种战术的优点是：火力集中，进攻显得有章法，有层次。缺点是：有时过于死板，为了贯彻连续提问，对对手临场暴露的弱点只能作简单攻击，而对对手的有力反驳又不能由最恰当的队员来防守，这和自由辩论随机应变的特点是相背离的。结论：仍然可以适当决定几个战场，但不用强求连续提问，让队员自己控制提问的时机。 2. 两次发言在自由辨论中，一个队员发言后，不要立即把话筒传给其他队员，而在对方发言后，由其自己决定是否作第二次发言。这种战术的目的是保持发言的连贯性，在队员相互之间很不了解，配合很生疏时应用。 3. 相互保护由于种种原因，往往会出现某个队员口误，或者偏离立论等等对本方不利的情况，这时候，别的队员应该弥补其错误。弥补的方法有以下几种：① 抵赖。如果本方犯错误，对方隔了相当长时间后才攻击，
辩论赛 医术更重要
一辩立论 我方并不否认医德对于医疗行为的重要性，但是在孰轻孰重的问题上，我方强调医术更为重要。 一、医术是职业区分和职业诉求：医生就是掌握医药卫生知 识，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称，定义的核心是医术。医生救死扶伤靠的是什么？单纯的深切同情和无尚关怀吗？不，是精湛的医术，唯有医术才是区分这个职业与警察、司机、厨师等职业的关键点，也唯有医术才是区分一般医生和高明医生的试金石。即使是从病患角度考虑，很多人宁愿彻夜排队，托人也要看专家号，为的是寻求几句更温暖的安慰话吗？当然不是。相比而言，专家医术更精湛，经验更丰富，显然在患者眼中救命的医术比医德更重要。 二、医术是医疗行业发展的催化剂。从行业发展角度看，医疗行业的发展离不开新技术的应用和推广，只有不断地及时的将技术应用到医疗之中，在面临越来越多的新情况、新问题时，我们医生才够做到“以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣”。三、医术是造福人类的技术保障。从对社会影响来看，医术的发展提高了人类整体的健康水平，促进了社会的进步。当我们靠免疫技术成功消灭了天花时，当我们用眼角膜移植技术使盲者重见光明时，当我们用骨髓移植技术挽回了无数白血病患者生命时，我们并没有陶醉，因为我们深知，未来的路上还有更艰苦的难关
等待着我们去攻克，但我们有信心，因为我们有强有力的医术在支持。 攻辩小结1.5min剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒； 用时满时，以钟声终止发言 对方辩友真是巧舌如簧，但是不得不提出几点漏洞，但在对方华丽辞藻背后隐藏的错误也让我方惊讶不已 一、对方辩友看问题只见其表不见其里 二、对方辩友混淆视听 三、想问题狭隘 四、对方辩友字字珠玑但在回答我方观点时顾左右而言他 一、指出对方漏洞 1、如果对方过于强调 医者！医者必然会医术，不会医术就不能称之为医者。而医德，是医者所要具备的品德。要先有医术才能成为医者，成为了医者之后所具备的良好品德才能叫医德。从这里看，医术是先于医德的，否则的话你连一个医生都算不上，谈什么医德？ 首先，我们先看“医生”这个概念（医生就是掌握医药卫生知识，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称），它包含两层含义：人+医术=具备医术的人=医生。 “医术”或“医德”必须建立在“具备了医术的人”的身上，也就是说医术才是这个主体最重要的基础。不具备医术的群体，我们只能称呼这些人“道德高尚的人”或“具有同情心的人”，显而易见，医德也只能是建立在具备了医术的基础上。作为一个具
医德医风自我小结2篇
医德医风自我小结2篇 近年来，在少数医务人员出现的重医术医技、轻医德医风、服务意识淡薄、甚至收“红包”和要回扣的不良现象，一定程度上损害了“医生”的形象，也加重了人民群众“看病难”问题解决的难度。要解决这个问题，加强对医务人员的思想政治工作，进行以人道主义为主要内容的职业道德教育是必不可少的。 同时，还要从市场经济的实际环境出发，以人为本，优化对医务人员的激励机制。医务人员的激励机制，是医院管理者根据管理目标的需要，设计一定的奖励措施，控制和引导医务人员的行为朝着某一方向前进的制度和过程。它具有极强的导向性。奖励什么？怎样奖励？谁来决定这种奖励？ 单从医院的局部利益着眼，还是在考虑医院利益的同时更注重解决“看病难”、“看病贵”的社会需要？其答案是不一样的。纵观目前相当一部分医院的激励机制，考虑前者居多而考虑后者甚少。诚然，医院的基本职责和业务工作就是救死扶伤，为人治病，靠医技低劣的“庸医”是办不好医院的；医院的发展也要靠取得经济效益，长期亏损的医院将无法生存。 因此，激励医务人员刻苦钻研业务，提高医技水平，合理合法增加经济效益是完全必要的。事实上，这在目前各医院的激励机制中普遍得到了重视，还作了相应的量化。我们提倡的“优化”，并不是要去掉这些激励内容，而是要增加医德、医风方面
的内容，提高其在激励机制中的地位与分量。W医德医风方面的内容非常广泛。要确立优化激励的内容并不难。关键的问题在于如何实现公平、公正。 而公平、公正的实现，需要有一套科学合理的办法。综合目前一些医院的做法，实行量化考核加综合考评再加公众参与的办法，比较切实可行。首先，对能够量化的内容要尽量量化，便于操作。 其次，实行医德考评制度，是加强职业道德和行风建设的治本措施，是构建和谐医患关系、纠正行业不正之风、文明医院的有效手段，是优化激励机制的重要之举。第三，行之有效的监督机制，是与激励机制相辅相成的两个方面。既要有医院领导和员工的监督，更要有社会公众监督与媒体的舆论监督。有目的、有计划、有组织地形成医德医风宣传和舆论监督氛围，表扬先进，批评不良行为，在导向上起着重要、积极的作用。医院领导人要及时发掘医务人员中的好人好事，在媒体上进行报道。对于媒体的批评，只要事实存在，就要持欢迎的态度，积极配合整改，并将其作为考评制度实施的一个重要依据，以保证医院的生存发展与和谐医患关系的建立。 医德医风自我小结（2）： 本人在本年度任社区卫生服务站护士期间，拥护党的领导，遵守医院及科室的各项规章制度，团结同事，工作认真负责，无差错事故发生。
辩论赛的知识要点(1)
(一赛队中的4名成员,分为一辩、二辩、三辩、四辩手;亦有分 为一辩、二辩、三辩手及自由发言人等. 其中,一辩主要是阐述本方观点,要具有开门见山的技巧和深入探究的能力要能把观众带入一种论辩的氛围中.所以要求一辩具有演讲能力和感染能力; 二三辩主要是针对本方观点,与对方辩手展开激烈角逐,要求他们具有较强的逻辑思维能力和非凡的反应能力,要能抓住对方纰漏,加以揭露并反为己用,要灵活善动,幽默诙谐,带动场上气氛; 四辩很好总结本方观点,并能加以发挥和升华,要求有激情,铿锵有力,把气氛引入另一高潮. (二第一,是辩题的现实意义。即辩题本身是不是人们关注的问题。通过辩论能不能给人们一种思想启迪,这不但影响听众对辩论赛的热心程度,而且影响参赛人员的热心程度,最终会影响辩论赛的气氛和效果;第二,是辩题的可辨性。 2、陈词 提倡即兴陈词,引经据典恰当。 3、开篇立论 由于本次比赛辩题大都富于生活化色彩,所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰,言简意赅。 4、攻辩 (1攻辩由正方二辩开始,正反方交替进行。 (2正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、
三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定,不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩,不得中途更替。 (3攻辩双方必须正面回答对方问题,提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩,攻辩角色不得互换,辩方不得反问,攻方也不得回答问题。 (4正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段,攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩,对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问。 (5每一轮攻辩阶段为1分30秒,攻方每次提问不得超过10秒,每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时,以钟声终止发言,若攻辩双方尚未完成提问或回答,不作扣分处理。(6四轮攻辩阶段完毕,先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结,限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容,严禁脱离比赛实际状况的背稿。 5、自由辩论 这一阶段,正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志,另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙,累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完,另一方可以继续发言,也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。 这个值得我方辩手注意一下到时候可以申明对方此项犯规。 6、结辩辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际,背诵事先准备的稿件,适当扣分。 技巧 (一借力打力武侠小说中有一招数,名叫“借力打力”,是说内力深厚的人,可以借对方攻击之力反击对方.这种方法也可以运用到论辩中来.