幼儿园毛线编织教案

幼儿园毛线编织教案

【篇一：手工编织社团教案】

手工编织社团

第一课时认识编织工具

一、教学目标：

1 ．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，

认识常见的钩织材料，了解它们的特性。

2 ．认识常用的编织工具：钩针和毛线。

3 ．掌握钩针的握法。

二、教学准备：各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）钩针的起源

（二）钩针编织物的欣赏。

1. 请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件

2 ．学生说说观看后的想法

（三）认识钩针和线

1 ．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平

时见过的毛衣针有什么区别？

2 ．教师示范钩针的握法以及用法学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法

3 ．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。

（四）课堂小结第二课时编织短针

一、教学目标：学习短针的织法。

二、教学准备：

钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范拿线的方法。

（二）教师示范短针的编织方法，学生学习

（三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。

第三课时编织长针

一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。

二、教学准备：

钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）在短针的基础上编制长针教师先向学生示范长针的编织方法。

（二）学生看着图解尝试编织长针

（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。

一、教学目标：复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。

二、教学准备：

钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范拿线的方法。（二）学生看着图解尝试编织长针（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。

一、教学目标：学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。

二、教学准备：

钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范拿线的方法。教师示范拿线的方法。

教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。

（二）学生看视频尝试编织树叶视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。

（三）学生边看边学，教师示范编织，巡视指导有需要的学生。

【篇二：毛线在中班幼儿美术活动中的运用】

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毛线在中班幼儿美术活动中的运用

作者：陈燕君

摘要毛线是幼儿生活中常见的材料，因其重量轻、种类多、花色多样、易变型而常被中班幼儿用于各种活动中，普通的毛线经由他们发挥想象，进而进行创意性的加工，就使得普通的毛线焕发出无限的艺术魅力，幼儿也在运用和创作的过程中得到多方面的发展和提高。关键词毛线美术运用

中图分类号：g613.6 文献标识码：a 文章编号：1002-7661 （2015 ）12-0074-02

我国教育家陈鹤琴主张“所有的课程都要从人生实际生活与经验里选出来”。我园与生产毛线的大型企业澳洋毗邻，毛线就成为具有现实意义的教育资源之一。因毛线集扎、卷、编、贴、画等工艺手段于一身，对于手部灵活性有所提

高，表现愿望强烈的中班幼儿来说，可使用各色毛线粘贴、装饰画面，或用毛线作画、塑造物体的主要特征，从而提升他们多项活动技能。

一、创设环境激发幼儿对毛线的兴趣《幼儿园教育纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。良好的教育环境蕴含着无限的教育教学因素，可以成为一门隐形的课程。因此，借助毛线创设教育环境，让中班幼儿从环境中感受毛线的艺术魅力，成为我们运用毛线开展各项活动的第一步。

1. 毛线造型，打造童话意境毛线工艺对于幼儿园老师来说不是难题，几乎每个老师都有利用毛线编织、勾线造型的经验。我们从微信中看到毛线艺术深受启发，在幼儿活动环境创设中，我们用毛线塑造了各种幼儿熟悉又喜爱的形象，让幼儿感受到仿佛置身于灵动的童话世界。如门窗的长条形把手上穿上了彩虹衣，孩子们这个说是《我是彩虹鱼》里的那条彩虹鱼，那个说是《海底总动员》里的小丑鱼尼莫；波浪形的各种器具则正被一条贪吃的小蛇吞食着，孩子们说那就是《好饿好饿的小蛇》，它吃完了葡萄、苹果、菠萝、香蕉、饭团，还是没有吃饱，现在到我们这里来找吃了；球形的握手等物品则变成了一只只小蜜蜂，圆圆的脑袋上竖着两条触觉向远处张望，好像正盼着孩子们唱着“两只小蜜蜂呀”快乐地奔向自己??这些可爱的造型惹得孩子们常常三三两两地围在那里说笑着、抚摸着，很是好奇，也开心不已。

2. 毛线装饰，呈显多彩样态

【篇三：神奇的线（幼儿园综合教案）】

1、培养幼儿探索绳线的兴趣，喜欢参加各项关于绳线的活动。能够感受到绳子给自己带来的快乐。

2、进一步培养幼儿对绳子的创造想象能力。通过自己的探索创造出与绳子有关的事物。

3、能够感受到绳子的奥妙。初步的了解各种不同材料的绳子，知道不同的绳子具有不同的特性。

4 、了解生活中隐藏着许许多多的、各式各样的绳子。并且人们能够通过绳子进行各种的活动。

活动时间：2 周

环境创设：

娃娃家--各种不同的线以及各种绳子，和线有关的东西，如：各种布料、衣服。语言区-- 和线条有关的书籍。美工区--供幼儿编制创作用的线，棉线制作风筝。益智区--穿鞋带玩具，棉线，可用线拼摆的图案。

家长工作：帮助幼儿观察生活中的线（缝衣服的线、电线、布料中的线等）感受

到生活中线条的无所不在。

活动内容：

1、艺术线的音乐会

2 、健康花样跳绳

4 、科学自然测量

5 、艺术会画画的线

6 、科学计算：学习4 的加减法

7、语言儿歌：绳子变把戏

8 、语言谈话：线的大集合

9 、社会妙妙绳

10 、社会漂亮的线

11 、操作游戏：绳子爱画画

12 、美术活动：线条变魔术

13 、制作活动：好高的风筝

14 、制作游戏：线的用处大附活动设计：活动内容：艺术线的音乐会活动目标：

1 、欣赏玄乐器演奏的音乐，感受玄乐的美。

2、培养幼儿动手制作乐器的能力。

3、知道线能够发出声音，长短不同的线发出的声音不同。@_@ 我

是分割线@_@

活动准备：小提琴、火柴盒或者大小不同的盒子、皮筋、玄乐器演奏的音乐录音

一、导入：提问：你都见过哪些地方有线？线有什么作用？（幼儿讨论）

二、展开：

1、教师提出线还有另外一个作用，激发幼儿好奇心。

2 、出示小提琴，引导幼儿观察：这是什么？小提琴上面有什么？（线）这上面的线有什么作用呢？教师请幼儿上台试一试，拉动一下线，听听会发出什么声音？（线能够发出声音。）

3、请幼儿想一想，你还见过哪些乐器上面有线，而且能够发出声音？

4 、请幼儿来制作能够发出声音的乐器。先请幼儿观察制作材料，你觉得应该怎样制作？（把纸盒中间挖空，用橡皮筋套在纸盒上，用手拨弄橡皮筋，就成了会发声的乐器）。

5 、幼儿进行制作，教师巡回指导。

6 、制作完毕后，请幼儿互相听听自己制作的乐器的声音和别人制作的有什么不同？教师引导幼儿探索试验，纸盒的大小和皮筋的松紧都会影响声音的高低。

6、请幼儿自己说一说，通过实验发现了什么？

三、结束：教师总结：今天我们又发现了线的一个作用，线的秘密还有好多，鼓励幼儿探索试验。把自己做的小乐器带回家弹奏给爸爸妈妈听。

活动内容：健康花样跳绳活动目标：

1 、培养幼儿对跳绳的兴趣和探索精神。

2 、发展幼儿的上下肢力量、弹跳力和身体的灵活性、协调性。

3 、学习花样跳绳，掌握其动作要领并能较好的跳绳。活动准备：跳绳、活动场地@_@ 我是分割线@_@ 活动过程：

一、导入：幼儿自由玩跳绳。提问：你会几种跳绳的方法？幼儿尝试。

二、展开：

1 、组织幼儿展示自己的玩法。双脚跳、单脚跳、行进跳、向后绕绳跳等。某一幼儿展示后，教师讲解跳的方法：重点注意手和脚的协调动作。请幼儿都来尝试这种跳法。注意：跳绳时固定一个位置，防止绳子抽到别的小朋友。

2 、组织幼儿一一尝试后。谁还有别的跳法？激励幼儿进行创新。根据幼儿想出的方法，组织幼儿进行跳绳。

3 、分散跳绳。你觉得哪种跳法最难？组织幼儿根据自己掌握的程度练习比较难得跳绳方式。

4 、跳绳比赛。幼儿可按照自己喜欢的跳绳方式，参加比赛。比赛时间：2030 秒，比赛结果以跳的次数多者为胜。

三、结束：组织幼儿进行四肢放松运动。鼓励幼儿平时多练习，小朋友之间互相帮助。