小学班级管理经验交流4篇
小学班级管理经验交流4篇
小学班级管理经验交流第1篇
本学期，一年级我担任高二一班的语文课。一个学期以来，我把正确、流利、有感情地朗读课文作为语文教学第一位的基本要求。通过朗读训练，努力创设有益于学生主动参与、乐于探究的情境，为他们搭建展示自我才能的舞台，充分享受语文学习的乐趣,让中学生真正做到我心入书，书入我心。我的主要做法是：
一、培养广泛阅读的习惯。
到了一年级的第二学期，学生们的识字增多了。为了让学生养成良好的读书习惯，我下决心地组织组织工作他们阅读语文课外读物，结合课堂教学有融资方案地阅读指导阅读。通过读书指导，让学生养成良好的阅读习惯，提高他们科杨桐获取语文知识的能力，并巩固所学的语文知识。在读书活动中，我根据学生的年龄特点和特点从小到大，为他们列出了课外阅读推荐书目，如：《格林童话》、《安徒生童话》、《小布头奇遇记》等书籍。根据学生喜欢活动的特点，我在班上开展了灰姑娘时会会、朗读比赛等活动。丰富多彩的活动扩大了学生学习空间，多方面地训练了语言多方位积累能力，提高了语言运用能力。学生们体验到了读书的无穷乐趣，从书中不断汲取营养，开阔视野，增长知识，真可谓一举多得。
二、培养多读多背的习惯。
多读多背是尖头有效地努力学习语文的方法，它可以增加学生的语言积累。苏教版一年级（下册），有8课识字、8个单元的读读背背和15篇课文明确要求全文背诵。在教学时，我坚持以读为主，保证学生有充足的时间读书，督促他们学过就背，切实加强朗读和背诵的语文实践。我把全班分成12个学习小组，每组设一个组长，个别情况组长定时检查组员背诵课文的情况，要求篇篇过关。为了提高学生的读
书兴趣，每个星期进行一次交流，开展小组互评、全班评说、教师点
拨等活动。
通过一个学期的朗读背诵指导，规范了学生的语言，扩大了他们
的语言积累。
三、培养学生的所写话兴趣。
一年级是写话的起步阶段。在这个阶段，我要求孩子们完成每天
写一段话的作业，在内容上没有有关规定，写升旗仪式，写周末大扫除，写课间活动，写做游戏等等。利用周一下午的时间，我都把得有
特色的一段话给小朋友们朗读，然后再进行简短的评议。孩子们兴致
勃勃地投入迫不及待到这项学习中，没有什么畏难情绪。这样，经过
一段时间的训练，大部分小朋友如期完成不但能完成写一段话的作业，依然而且有的孩子还能写得很出色。
一时间，班上掀起了写一段话的热潮。孩子们在轻松愉快的气氛中，轻松愉快地练习写话。这样的语文学习，他们怎么能不爱玩呢？
俗话说：四天养成一个习惯。文学创作孩子们经过一个初高中的写作，收获自然是不言而喻的。他们越来越会写到了，有时还能写出连老师
也赞不绝口的一段话。每周一段话的锻炼，增加了孩子们的文化底蕴。
一个学期以来，班里的孩子们都对学习语文产生了浓厚的兴趣，
他们的读书能力、思维能力、积累能力、语言表达能力和写作能力都
有写作能力了突出地提高。
小学班级管理经验交流第2篇
一、把真爱献给学生爱，是教师道德的核心，一个班主任要做好
本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的本分。从
表面上看，它是教师对大学生的爱;从本质上看，它是教师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一
个教师的奥秘所在。一切最高超新的教育艺术和艺术教育方法，都蕴
藏在钟爱教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，
有着巨大的吸引力。
二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯都说低年级直言学
生难教，尤其是班主任难当，我自愿申请到了这个岗位上面的。虽然
我不算个懒人，但我总想以最小的付出换取最大的效益，原以为我的
这种思想不对，但当我读老先生到陶行知老先生关于教育的着手效率
原则时，也就释然了。“怎样我的低年级班主任也当得轻松惬意”是
我一直琢磨的环境问题，当我看到魏书生“教育就是帮助人养成良好
的习惯”的一举的教育理论时，我豁然开朗，于是我从帮助孩子养成
良好的习惯。从班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者转变为
学生的服务者，树立为学生相关服务的理念，切实当好学生人生道路
上的引路人。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家
庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、坚持原
则的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?
我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生师生的年龄特征，通
过生动活泼的终身教育形式，热心地引导。一年级的小朋友，他们不
知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我热衷就根据他们
喜欢听故事的特点，经常讲些小数学家、小文学家、小画家、等著名
人士的故事给他们听，用这些鲜活的故事把他们吸引到学习上来，小
朋友一听入了迷，我再正确引导他们想一想，说一说，听了故事，你
心里是怎样想的?把你们的想法说给大家听听，看谁想得好，说得好。
小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵受到了眼蚕熏陶和启迪。
三、细心重回扶持学生步入人生之旅我把人生分为五个驿站，即：小学、初中、高中、大学和社会。俗话说：“良好的开端是成功的超
过一半”一年级的小朋友进入学校就等于迈向了人生的第一站口，他
们好比一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们保健地成长。一个班主任要重视全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到
游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，教师对学生的爱，
就是通过出钱出力地引，细心地扶来体现的。
四、做一个勤快的低年级班主任有道是：“一勤天下无难事”。
作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时
时细心窥探学生情况，将他们发生再次出现的一切事务认真、妥善的
处理。
在这方面，我一直要求自己“勤快”。好学不倦处理他们之间相
交处的大小事务，即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。
每天，我一直强调学生遵守校规艾文涛，班规班纪，强调他们养
成良好的作息习惯，按时到校，从小培养学员良好的晨读习惯，我长
期坚持与学生同时到校，我们班上的学生每天早晨来到学校没有天天
在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些“勤”，使我班上的学生在纪
律方面都能严格遵守，很少违犯。班主任要努力做到“勤”，尤其在
低年级阶段，班主任需要充当许许多多角色，有人说班主任也是一个
工部侍郎，而且还是主任级别的呢，但也是世界上所最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最复杂，这个主人官
当的成败如何，不仅关系到一个人的健康成长，更重要的直接关系到
国家教育事业的成百合兴衰。因此社会是非常最大者看好这个最小的
主任官的。
五、忌讳用榜样法给孩子确立行动的准则小学生习惯地把老师对
事物的认识，当作是唯一的真理，也习惯于把教师的行为方式当作理
想化的模式。至于小学低年大学生，在他们心目中，老师更是老大哥，十分完美的。作为教师，要严格要求自己，用自己的言行潜移默化的
去制约学生，做学生的表率。
六、用一颗平等的心对待每位学生在小学阶段，班主任往往最为
是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理
班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。
因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生更要和学困生
更要平等对待，让他们觉得老师老师对六位学生都公平。用爱浇灌心
灵之花，只有平等地爱每位学员，才能得到学生的尊重和爱，更要友
爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作
为班主任一定要有一颗平等的心。
七、不断地学习修善自我提高班级管理水平古人曰：“三人行，
必有我师”，作为一名班主任，无论组织工作时间长短，都不是十全
十美的，自身全都有许多不足和缺点，专业知识尤其在班级管理方面
经验很缺乏。
所以，班主任要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改
正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。在这方面，我们要向
有先进经验的班主任学习，学习他们管理的先进经验为我所用。
在我刚担任高年级主任时，班上有70多名学生，整天乱喊乱叫，
教室里乱哄哄的，根本无法上课，我用尽各种方法，始终不见效果。
我曾经彷徨、气馁，甚至对自己失去市场信心，这时，我向一些训导
主任诉苦;他们鼓励我，帮助我，给我传授经验，在什么地方方跌倒，
就在那儿站起来。我又重新鼓起勇气，在他们的帮助和指导下，我针
对小学低年级儿童的心理，采用鼓励、对比、先进榜样学习法，去激
励他们爱读书，遵守纪律。慢慢地，班级比前些年好管理多了，工作
起来也得心应手，对自己也有了信心。闲暇之余，再向其他先进班主
任讨教经验，读一些班主任教育工作之类的书，确实受益匪浅。在这
方面，重要的是我们不该去极为重要埋怨环境，更不要挑剔学生身上
的毛病多，而要看到自身的不足和缺点。
一种分析方法管不住学生，就用第二种、第三种……甚至几十种。要努力改变自己，不断提高自身文化素质，去适应新的环境，接受新
的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当好两名班主任，
管理好班集体。
总之，班主任的工作是一项繁重而又小学老师复杂的工作，要管
理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学高水平的方法管理班级，还要不断学习，不断提高自身文化素质水平。人无完人，只有不
断学习，改变自我，才能适应环境更艰苦的环境，能承担重任。既然国家和国家党和政府将此重任赋予我们，我们就要任重而道远，努力工作，更好地为全人类的教育工作事业服务。
小学低年级班主任难当，但必须得千万别去当啊。班主任工作可以说是际遇样样爱恨皆在其中，尽管工作不能尽善尽美。但是，只要你真正做到热爱教育工作，尽职尽责的，用自己的和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥你的高尚情操，那么你一定会成为已成一名出色的小学低年级班主任。
小学班级管理经验交流第3篇
一、把“感恩”植入学生内心
本学期，每天我几乎对学生进行感恩教育：课堂上看到思想不集中的孩子，我会说：“同学们，你们坐着学习，老师站着上课，谁比较辛苦啊？”孩子们会说“老师”，我接着说“虽然老师很辛苦，但看到专心听讲、积极参与课堂的你们，老师的看在眼里却是甜的。那些不听讲，不十分积极表现的孩子，有没有良心啊？”这样以来，孩子们为了圣戈当县确证自己有良心，个个都争着表现。
二、亲近学生，树立班主任威望
没有爱就没有文化教育。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，做他们的知心姐姐朋友，让他们换句话说感受到老师对他的我爱你亲近和爱。实践经验这是班主任顺利开展一切其他工作的基础。
了解学生最好的途径切身感受是通过活动观察学生，从而了解班风、学风，了解诱因全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次；要研究学生的个性特征和生活环境，掌握哪些是高级干部，哪些是能够特别注意的学生学生，等等。
三、选拔和培养好班干队伍
一个班级的集体面貌如何，很大程度之上是由班干决定上时的。
所以，要选拔和培养好班干队伍，放权给他们，实现学生管理学生的
效果，班主任工作即可从教育工作繁重走向简单与轻松。
班干部不仅要选拔，而且必须精心培养：一要竭力表扬班干优点，宣传他们的模范，帮助班干树立威信；二要鼓励班干大胆组织工作，
科研工作在教给他们工作方法的同时，更要严格要求班干在知识、能
力上才取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面力争给全班
同学起到模范带头作用；三要培养班干团结协作人文精神的精神，要
通过班干这个小集体建立正确的舆论，形成集体的组织性、纪律性和
进取心；四是每个月底定期对班干进行考核，对不胜任班干工作的学
生进行调整，把优秀学生选拔进班干各支部中，破除班干“终身制”，才有利于调动家长的积极性。
四、建立健全表扬奖励机制
在教学实践中，我发现大多数学生都喜欢在老师尤其是在班主任
面前表现，其目的只有一个，那就是为了得到老师的表扬和奖励。所以，建立健全对学生的奖励机制管理机制对班级管理至关重要。
五、评价采取捆绑式，让作业拖拉学生自己改进
思维能力班上总有三四个学习态度模糊、作业拖拖拉拉的男孩子，我采取捆绑式评价：小组里有一人没按时全面完成作业，组内其他人
都得不到红星，这样坎氏作业的学生就会“扯”全组人的“后腿”，
不等老师开口，面对一大群组员的埋怨，坐立不安磨蹭的孩子就会觉
得无地自容。
六、激发学生竞争认识
竞争市场是一股潜在的、巨大的、任何外力都不可能达到或代替
的动力。班主任应在班内则掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争。通过竞争，激发学
生家长的积极性、上进心。其目的是为了取得互相合作的、更大的进步。
总而言之，班主任基层工作是一门科学，需要不断探索，不管我
们用怎样的方法去管理模式，最终都可能需要以真诚的名义，都离不
开宽容和热心，将来的工作中我将继续工作努力，向身边的榜样学习。
小学班级管理经验交流第4篇
今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和
体会：
一、抓住教育时机，促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对的心理特点，选择和建构最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时
间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，
当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要
立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。有一段时间，班里的学生很浮躁，而且攀比心理很严重，于是我给学生读了洛克菲勒给儿子的一封信，题目是《起点不决定终点》其中里面有这样这段话：“人的家庭
和父母决定了一个人的起点，但这并不意味着，每个人的起点不同，
其一生结果也不同。在这个世界上，永远没有穷、富世袭之说，也永
远没有成、败世袭之说，有的只是我奋斗我成功的天主。
我坚信，我们急于的命运由我们的行动决意，而绝非完全远
非由我们的出身决定。”读完之后还给教师举了很多例子，教育学生
今后的路需要我们自己踏踏实实地去走。我抓住有利的教育好时机，
对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
二、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主
任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲暱的进行思想交流，让他们真正感受到指导老师对他的亲近和"爱"。这是主任顺利开
展一切工作的基础。科学研究学生是教育取得成功的学员必要条件，
最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺
点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点。
中均在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广
博文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是
值得敬重的老师，又把你拿来好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、干部队伍的创设和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定较小的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班
主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才
能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍
的组建仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力
表扬干部其优点，公益广告他们的先进事迹，协助小干部树立威信；
其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作工具的同时，要更严格要
求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求
从各给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养青年干
部团结协作的精神，要能够帮助通过干部这个小集体建立正确、健全
的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、
纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
事事落实到个人。明确指出责任意识每位学生在班级中的位
置和责任，以使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个调动学
生的积极性，就要使每一位学生都可以在中找到一个合适的位置，担
负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集
体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了全套“事事有人干，
人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任
务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中所，使学生在集体中找到
自己的“位置”，觉察到自己的自身利益所在，从而形成责任意识。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行
之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任
其他工作的引伸一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。
小学班主任班级管理4篇
小学班主任班级管理4篇 小学班主任班级管理第1篇 班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。分享一位从教十七年的教师，对于班级管理的心得： 一、创建平等和谐的同学关系。 一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。 要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。 除了班主任对所有的同学平等对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。
每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。这样每个学生都有得到锻炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。 二、创建师生沟通的良好氛围。 通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。但在沟通中，我认为教师应该注意以下几点： 1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。 如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。所以，在课余时间要多
小学班主任管理经验分享总结精选10篇
小学班主任管理经验分享总结精选10篇 做好小学班级管理工作不是一件简单的事情，它需要老师、学生、学校、家长、社会多方面的支持。亲爱的读者，小编为您准备了一些小学班主任管理经验分享总结精选10篇，请笑纳! 小学班主任管理经验分享总结1 班主任是每一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。下面谈谈我的几点体会。 一、班主任工作要“勤”。 俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。刚入学的学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。因此，我一直要求自己工作要“勤”。 首先要深入了解学生，抓好学生的常规教育，培养学生的良好习惯。每天，我都要强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校。并利用时机抓常规，从培养学生良好习惯入手。时时利用班会、少先队活动、思品课来学习学校的规章制度、宣传班级星级评比活动，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现及时在学生中树立榜样。 其次，勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的违犯动作。课上利用形象直观的教具和多媒体进行教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。课后，主动亲近他们，和他们一起玩耍、做游戏，消除他们心中对新老师、新学校的疑虑和陌生感。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，如：学生刚进校时，个别学生特别爱告状，我抓住这个特点，让他们当班上的监督员，课间发现了问题及时向老师报告。让学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯，争做一名讲文明、讲礼貌、诚实守纪的好孩子。同时，我还积极主动地和家长谈话，了解孩子各方面情况，认真填写家防记载。
小学班级管理的经验交流
小学班级管理的经验交流 “当一名班主任难，当一名好的低年级班主任更难!”许 多老师都不无感慨地这样说。是啊，小学低年级学生，一下子从幼童变成了一个小学生，对学校“紧张”的学习生活往往会不适应。有的入学前父母就说：“开学后让老师来收拾你。”家长管不了的，就说告诉老师，使学生见到老师就害怕。还有的干脆不愿上学。那么，如何去教育这些孩子们呢? 小学班级管理的经验交流 一、把真爱献给学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。从表面上看，它是教师对学生的爱;从本质上看，它是教师对党、对 祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个教师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。 二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯 都说低年级学生难教，尤其是班主任难当，我自愿申请到了这个岗位上的。虽然我不是个懒人，但我总想以最小的付出换取最大的效益，原以为我的这种思想不对，但当我读到陶行知老先生关于教育的责成效率原则时，也就释然了。“怎样使我的低年级班主任也当得轻松惬意”是我一直琢磨的问题，当我看到魏书生“教育就是帮助人养成良好的习惯”的成功的教育理论时，我豁然开朗，于是我从帮助孩子养成良好的习惯入手。从班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者转变为学
生的服务者，树立为学生服务的理念，切实当好学生人生道路上的引路人。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。一年级的小朋友，他们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据他们喜欢听故事的特点，经常讲些小数学家、小文学家、小画家、等名人的故事给他们听，用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，小朋友一听入了迷，我再引导他们想一想，说一说，听了故事，你心里是怎样想的?把你们的想法说给大家听听，看谁想得好，说得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪。 三、细心扶持学生步入人生之旅 我把人生分为五个驿站，即：小学、初中、高中、大学和社会。俗话说：“良好的开端是成功的一半”一年级的小朋友进入学校就等于步入了人生的第一站口，他们好比一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，教师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现的。 四、做一个勤快的低年级班主任 俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。 在这方面，我一直要求自己“勤快”。勤于处理他们之间的大小事务，即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。
小学低年级班主任管理经验交流4篇
小学低年级班主任管理经验交流4篇 小学低年级班主任管理经验交流第1篇 一、把真爱献给学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。从外表上看，它是教师对学生的爱;从本质上看，它是教师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个教师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。 二、树立效劳意识，培养学生良好的行为习惯都说低年级学生难教，尤其是班主任难当，我自愿申请到了这个岗位上的。虽然我不是个懒人，但我总想以最小的付出换取最大的效益，原以为我的这种思想不对，但当我读到陶行知老先生关于教育的责成效率原那么时，也就释然了。怎样使我的低年级班主任也当得轻松惬意是我一直琢磨的问题，当我看到魏书生教育就是帮助人养成良好的习惯的成功的教育理论时，我豁然开朗，于是我从帮助孩子养成良好的习惯入手。从班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者转变为学生的效劳者，树立为学生效劳的理念，切实当好学生人生道路上的引路人。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。一年级的小朋友，他们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据他们喜欢听故事的特点，经常讲些小数学家、小文学家、小画家、等名人的故事给他们听，用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，
小学班主任班级管理经验交流4篇
小学班主任班级管理经验交流4篇 小学班主任班级管理经验交流第1篇 耐心等待迟开的花。 有目标就有动力，班集体如此。班集体就是在一个接一个的目标实现中逐渐形成和发展的。班级目标是班集体不断奋斗的动力，它激发起学生共同的感情，能使全班学生朝着共同的方向前进，也使整个班集体朝气蓬勃，充满活力。本次班主任交流重点从思想教育和养成习惯，来说一说我的。 一、制定班级目标自尊、自爱、自信、自强。 开学初，就引领学生指定班级目标。利用课余时间读报堂，晚自习常给学生讲一些伟人的事迹，自己身边的感人故事以及科普新闻等促进学生学习，令学生精神焕发，奋发向上。我还收集了一些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的责任感，成就欲。另外，我不注意抓住契机，利用时事激发学生的`爱国热情和民族自尊心，例如：中国申奥成、神舟11号载人飞船发射成功等，从而焕发出为民族振兴、祖国富强。在班级目标的引领下。每大周学生结合学校的活动确定活动目标。在班干部榜样的力量影响，班内七个小组，开展活动积分比赛，这样班级活动得到顺利的开展的同时，学生也得到锻炼，而且为班级取得荣誉，更增强了班级凝聚了。 二、塑造学生的灵魂是教育的根基。 在集体目标的引领下，只有心心向荣，团结互助，共同奋进，才能实现目标。在开学初根据《小学生学生守则》、《小学生行为规范》在班级开展了讨论，确定了班风制定了班风，班级公约。班干部以身作则，带动整个班级。在生生和谐，师生和谐的共同努力下，创建一个和谐奋发向上的班集体。在班级管理中，严格要求，为学生点醒智慧，产生共鸣，以教师爱心温暖学生的童心；以教师的决心，换取学生的信心；以教师的信心，换取学生的恒心；以教师的关心，换取学生的爱心；以教师的爱心换取学生的恒心；以教师的恒心换取学生的虚心；以教师的核心换取学生的开心。总之以教师的榜样力量感染学生，因人而异，同中求异，切合实际，有始有终，力争使班级做到活而不乱，和谐向上发展。俗话
小学班级管理经验分享班级管理经验分享心得体会
小学班级管理经验分享班级管理经验分享心 得体会
班级管理首先是进行正确的思想教育，其次是日常管理，事无俱细，再者需要对真善美的及时表扬，假丑恶的及时纠正。下面是 小学班级管理经验分享篇1 去年一批小六的学生在我的领导下顺利地毕业了，有喜有忧也有乐，至今回想起来一幕幕往事仍记忆犹新。在这里我想对我的同学们说：老师感谢你们帮助了我，感谢你们在我做班主任和领导你们学习的过程中，给我提出的宝贵意见。今年根据学校安排，又叫我接了一个毕业班，继续担任这届小六毕业班的班主任及数学教学教研工作。 开学的第一天，我同往期一样认真地组织学生报名，接待好每一位学生的家长，希望通过我的实际行动，能够让学生感受到老师的温馨，让家长感受到把孩子交给我感到放心。一周很快地过去了，可是给我的感觉这一周比我当一年的班主任还累。这首先得从班上的基本情况说起：本班是由村上六年级和乡小六年级的几个班级经过学校打乱重新组合而成的，可以说是一个大杂烩。 俗话说“林子大了，什么鸟都有”，班上的学生也一样，比如说，有的男生特别爱动，不是推别人一下，就是摸女生的辫子，有的学生上课不是跪在板凳上就是爬在桌子上，坐、立没有正形。隔不了几天就有人告状，不是说这个打我就是说那个骂我。晚上查寝室，室长也反映晚上睡觉有人不洗脚，脚臭得别人没法睡觉，追问时他却说昨天晚上洗了的;农村学校住校条件较差，十几号人住一间寝室，成天球鞋不离脚，室内气味难闻。上课我还惊讶地发现，有个别男生连脸也不洗，蓬头垢面，指甲长而肮脏。唯有女生，也许天生爱美，卫生习惯要好一些，但都有一个最大的缺点就是爱吃零食。上午还没到第四节课，后面的零食口袋就已经装了满满的一垃圾桶。 班级成立之初，尽管我制定了班规，宣读了校纪，讲解了《小学生日常行为规范》，学习为人处世之道，大讲学习的重要性，纪律是学习的保证，可是每隔三岔五，就总会有人击鼓鸣冤，说这说那，当你把事情一问，丁点小事，但你还是得认真解决，因为在学生眼中他就是大事，你还得把问题处理得公平公正，让双方都心服口服。但事情处理多了就感觉到特别烦特别累。一天几节课上下来甚至连吃饭的时间都没有。
小学低年级班主任经验交流4篇
小学低年级班主任经验交流4篇 小学低年级班主任经验交流第1篇 各位老师，各位前辈，大家好，很快乐今天能在这里做班级管理经验交流。我感到很荣幸，同时也感到忐忑，因为和在座各位经验丰富的班主任相比，我还处在初级阶段，谈不上什么经验。所以我就把自己做班级管理的一些做法与大家一起交流、分享。不当之处敬请大家批评指正。 一、做学生的听众，拉近与学生的距离。 拉近与学生的距离可能有很多方法，但我认为善于倾听孩子们的心声，让孩子讲述他们自己的故事和事情，应该是个不错的方法。你愿意去听，孩子们愿意去讲，彼此信任，你还愁不了解孩子的心理世界吗?当然，他们讲的可能都是一些在咱们看来无聊的事情，他们可能讲家里的事，比方爸爸带她出去旅游，奶奶做了可口的饭菜，妈妈外出学习等等，有可能是和小朋友玩耍的事情，比方在广场玩跳绳，一起写作业等等，也可能讲周末跟家人去商店买东西的事情，也可能讲没完成作业的原因，也可能讲电视里动画片或者电脑小游戏里面的各个角色，还可能给你猜个小谜语，讲个小笑话等等吧!他们讲的很零碎，很琐碎，杂乱无章，想起一出是一出，但这不正是表达咱们耐性的时候吗?尤其是在低年级阶段，耐心是教育成功的必备要素之一。所以，这就需要咱们俯下身子，弯下腰，甚至蹲在地上去听，去做他们的听众。我记得当代教育家杂志有一篇文章，里面有一幅插图是一位老师因为他个子太高，索性跪在地上和孩子们玩。正是这位老师和孩子们的高度一样高，孩子们才愿意和这位老师玩，久而久之，就会信任这位老师。所以我们要做的就是，当孩子想和你交流的时候，咱们就要把手中的事情暂
停一下，做他们的听众。听完以后，咱们还要站在孩子的角度，给他们提供一些正确的合理化建议。这样，孩子才能真正的信任你，拿你当朋友! 二、与学生一起读书，在读书中一起成长。 因为我所教的是低年级段，所以读书是学生成长过程中必备的精神食粮。在我们班，每天上午第三节课放学后，全班都要进行半个小时的读书活动。形成习惯之后，有时我有事去教室晚一会，但走进教室后，学生们都在同样的姿势，同样书本，在津津有味的读书。当时我很欣慰，终于感受到什么叫习惯成自然的道理了。不过，读书不能只让学生单纯的读，和学生一起读，有时我范读，有时要让学生当小老师站在讲台上讲一讲故事的内容，有时如果遇到好的童话故事，让几个孩子表演一下。孩子们可快乐了，其实这不仅加强了学生识字水平，也锻炼学生言语表达能力的绝好时机。(班主任工作经验 )当然，读书不能瞎读，要选择一些有既有童趣又有教育含义的励志故事，成长故事等等。我觉得，好的故事，能影响孩子的生活。它能潜移默化的告诉孩子怎样去做事，怎样去做人。比方我们班有一个孩子，不算太聪明，但是听话。学完勤能补拙这个成语后，通过老师的讲解，这个孩子在很长一段时间都很用功，成绩提升也很快! 三、坚持每周的明星评比，鼓励学生进步。 结合低年级学生的年龄特点，我觉得比赛很能提高他们学习的积极性，促进他们学习习惯的良好养成。所以，我将所有学生照片贴在几张白纸上，然后进行每周的明星评比，评比分六个工程，分别是学习之星，纪律之星，卫生之星，作业之星，礼仪之星和进步之星。谁如果这周成为明星，就会在他的照片后面印一个小红花。另外，每天的作业谁完成的好，写的干净整洁，不出错，考试考得好，也可以得到印章。这样时间一长，有的孩子照片后面有好多小红花，有的孩子就
小学班主任班级管理经验交流(4篇)
小学班主任班级管理经历交流(4篇) 一、“无规不成方圆”团结紧促的班级管理。 一个班级能否正常运转，是否具有分散力，班级的管理是关键。人常说“民以食为天”，然而一个班级的“魂”就是这些出色的班干部。因此在开学初，我就和同学们一起制定出我们班的班规，并竞选产生了班委成员。班委成员那么实行轮番制，其目的就是让每个同学都感觉自己是班级的仆人，从而熬炼他们的责任心。也让他们感觉想当好这个“家”不易从而更自觉地听从班干部的管理。所以一个良好的开端对于他们以后的工作、学习的顺当进展起到了保驾护航的作用。良好组织纪律性我们主要从下面严抓： 1。标准早操、中午、路队纪律。 2。狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。 3。力争在升旗，早操和学校的各种大型活动中表现出快，静，齐，要站得挺，直，要有饱满的热忱和向上的精神。 4。当天事情当天做，预备一本“备忘录”，从详情处要求同学，用纪律约束同学的行为，让同学的行为渐渐养成一种习惯，使习惯形成良好的品德。 5。常规教育反复抓，抓反复。 主要从放学的路队、上学进入校门要排队；见到教师要问好，课间严禁追赶打闹；学会主动分担班级的劳动任务；上学不迟到等方面严格要求，使同学在班级有章可循，比照班级的规章制度行事。 6。利用一切可以利用的时间对同学进展行为标准强化教育。
二、班主任要专心去爱同学，要有亲和力。 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关心孩子，热心的关心孩子。我深信，爱是一种传递，当我真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！ 亲和力，是建立我们师生感情的关键，首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，所以对同学讲话，要亲切，一句机灵幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发同学的学习热忱、进取心和荣誉感。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种宏大而奇妙的力气，教师载有爱和信任的目光，哪怕是仅仅投向同学的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出秀丽的图像……”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确特别奇妙，鼓舞和欣赏的眼神，提示或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时赛过苦口婆心的批判和劝告，同学感到我们教师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对同学来说，我们班主任的人格力气是任何力气都不能替代的最绚烂的阳光，是最能引起同学心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能珍贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、学问美等，我们班主任的人格魅力和道德形象，必定让同学无限仰慕，进而产生感召力。 三、换一种方法与家长联系。
小学班主任管理班级经验4篇
小学班主任管理班级经验4篇 小学班主任管理班级经验第1篇 班主任想要管理好一个班级真的不是一件容易的事情，需要班主任多用心，多总结，多些耐心和爱心想要管理好一个班也不是一周两周的事情需要一段时间和学生的共同磨合。 方法： 1、选好有领导能力的班委。刚刚接手一个班级之后，对所有学生的情况还不是太了解，可以通过以前学生所在的班级了解一下，也可以观察一段时间后，对学生的大致情况有个了解以后再选班委，要选能力比拟强的同学。 2、要有明确的班级管理制度。一个班级要有明确的管理制度，制度适用于每一个学生，将班级管理制度挂在醒目的地方，经常带着学生读一读，让学生烂熟于心。 3、创新班级管理观念。在班级管理方面，班主任不要墨守成规，唯我独尊，要发挥每个学生的主人翁作用，每个小学生都是班级的小主人，都有义务管理好班级。 4、形成良好的班风。班主任通过每周一次的主题班会，以及晨会，夕会的时间，要强调班级作风，标准每一个学生的行为标准。 5、管理好班级的文化，卫生。班级要想形成良好的班风班级文化不可少，可以通过后黑板报，墙上的宣传栏，管理好班级文化另外每天的卫生要有专人负责。 6、对于淘气捣蛋的孩子班主任要格外留意。淘气捣蛋的孩子是非常让班主任头疼的，对于这样的孩子。班主任在刚刚接手班级时，就要狠抓，从开始抓得紧，管得严，日后才能更省心。
7、班主任对必须做到一视同仁。班主任不能因为学生的身体原因或者家庭原因而歧视学生，对待每一个学生都要有一颗爱心。 小学班主任管理班级经验第2篇 一、创立班委，明确职责 火车跑得快，全靠车头带。对于一个班集体来说，班委会直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。培养一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的积极性和主动性，充分发挥他们的参与管理和模范带头作用，对于搞好班级工作具有十分积极的意义。为此，我给每位班委同志，明确了工作任务，制定了工作职责，从每天的签到，到组织跟岗实践、讨论、评比活动等，都落实到位。同时，班里还制定了保障学习的各项制度，如请销假制度，三次无故旷课视为培训不合格，有事有病须写请假条，请假条必须有任职学校校长、教办室校长、培训院校班主任、主任、教育局师训办主任、承培机构领导的签字。以此使培训学习工作顺利进行。 二、善于学习、创新开放 现在的学员视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此要想跟上时代的步伐，就必须努力学习。在跟岗实践中，xx县教育局领导和xx县教师进修学校领导组织来到基地幼儿园学习，首先是基地幼儿园老师授课，接着说课，最后由学员讨论并对授课老师评课。在众说一课评比中，我们把学员分成三组，由*老师指导评比，在100位学员中初选14位学员进行决赛，最后选出一等奖3名、二等奖7名。 三、勤跟勤谈、爱心为本
小学班主任经验交流4篇
小学班主任经验交流4篇 小学班主任经验交流第1篇 尊敬的各位领导、老师们： 大家好! 首先感谢学校领导给我一次与大家交流的时机。我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验;年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出珍贵意见和建议。 班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。 今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉;又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。
我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和鼓励的话语。可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。所以，平时我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应竭力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完美。 金凤凰固然可爱,但是丑小鸭更需阳光。对于表现差的学生，更需要我的耐心、宽容和关爱。我班有一个很好动的学生叫代楷，上课时一刻也闲不下来，不是随意走动，就是转过身去和后面的孩子嬉闹，甚至在课堂上怪叫，有一次，实习老师在上美术课时，他跑到讲台上然后又窜到座位上，老师批评了他几句，他不但不改，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，几个老师都拿他没方法!(班主任 )其他科任教师也反映到类似的情况，我听了也不知怎么办才好，后来有一次上语文课，他书写非常工整、漂亮，我当着全班同学表扬了他，从那以后，只要他有了一点进步，我就使劲表扬他，只要我瞄到他在动，我就提醒他要坚持，坚持到最后就是胜利者，慢慢地，这个孩子的自控力较以前有了很大的进步，虽然有反复，改变很慢，维持的时间很短，但我相信只要给予他无私的关爱，充分的信任和耐心的引导，相信对于他的转化不是很困难了。 子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，深深地影响着每一个孩子的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。
小学班主任班级管理经验交流
小学班主任班级管理经历交流 小学班主任班级管理经历交流 小学班主任班级管理经历交流1 在小学班主任这方百花争妍的教育领地，我辛勤耕耘、播种，付出了不少艰辛和汗水，也收获了丰盈的果实。在班主任工作中，我深深体会到，只有对学生充满爱，充满信任，才能做好班主任工作。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导施行教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。现将本人在班主任工作中的体会表述如下： 一、成立班委会，培养班干部 班级管理工作的开展离不开班干部的配合，一个班的集体相貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着最直接而全面管理的作用，他们是班主任的左右手，可以减轻班主任的工作任务。 二、制定班级目的，进展常规训练 有目的才有动力。每学期初，我都要根据学校工作安排和本班实际情况拟定班级奋斗的目的。防止盲目、低效地学习和生活，从而增强班集体的凝聚力和动力。我知道，目的的制定不是目的，如何通过努力去实现目的，进步学生的素质才是目
的。因此，我在制定目的时，注意了学生的知识才能与开展才能，将近期目的与学期目的很好的结合起来，不能好高骛远，以免丧失孩子的信心。 三、调动积极性，唤起自信心 学生的主要任务是学习，因此，学习质量的好坏是评价一个班集体的重要根据。如何使自己的班级学习成绩能出类拔萃或有所进步呢？我认为学生的学习兴趣是至关重要的。在班级管理中，我始终注重调动全班学生学习的主动性和积极性，使他们的学习态度变被迫、被动为自觉、主动。 五、树荣辱，知礼仪，促德育 荣辱与礼仪是德育的最根本要求，对小学生来说尤为重要。我国现行思想品德课课程标准明确要求：通过思想品德课教学，要引导学生从小逐步养成知荣辱、知礼仪、树新风的习惯。在班级管理中，我始终关注学生的思想动向，通过品德课和班会课来引导学生结实树立社会荣辱观和中华文明的礼仪观，促进他们思想道德的正确开展。 六、将爱心融入班级管理 一个好班主任首先要热爱孩子，要感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一名好学生，擅长跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，理解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学
小学班主任管理经验分享总结范文(4篇)
小学班主任管理经验分享总结范文 班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作怎样当好班主任这是我当班主任以来一直在思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。本学期我有以下几点收获： 一、加强班级管理建设班集体 一个好的班级需要有能力的干部，本学期我十分重视小干部的培养。公开竞选班干部，如果谁想[班主任班级工作总结（共2篇）]当班干部就自我推荐，竞选气氛十分热烈。有的学生说：我想竞选班长，协助老师做好班里的工作，请大家支持我。有的学生说：我要当副班长，和班长一起做好班级工作。也有人说：虽然我不如某某，但是我会尽力做好班里的工作，请大家相信我。更有学生自信地说：如果你们选我当班长，我一定是个好班长。真不敢想这些话是出自一群三年级孩子的口。接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部各司其职，班级管理基本上了轨道。 学生年纪小，自我控制能力很差，活动能力较强，是小学阶段最难管理的时期。因此培养学生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度，身为班干部就要以身作则，当好榜样。平时发现有同学违反校规校纪应当立刻制止，并对其进行说服教育，这一方法很有起效，学生管理学生，同龄人管理同龄人，更容易沟通，班干部也更加严格要求自己，使班级能够通过传帮带，从而良性循环。 二、运用激励手段调动积极性
要提高教育质量，在加强目的性教育的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，需要了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动学生积极性，再对学生进行教育，不失为一种较好的手段。我班的海松奎，你批评他对他没有多少用处，我就换种方式采用鼓励为主。 上课时，只要他不认真听讲，我就看他一眼，这时他会认真一点，我马上就说：“这节课海松奎听讲很认真。”那么这堂课他一定会很认真地听完。在学习上尽量调动学生的积极性，开展小组评奖活动，每节课哪个小组表现最好，哪个组就可以得到一分，到放学时累积分数最多的小组可获得一面红旗，一周累计红旗最多的可得一颗金星，就可以得到奖品，学生各方面表现比以前进步多了，科任老师也认为纪律大有改观。 三、加强家校联系 除此之外，在班级管理工作中也存在一些困惑，现在现在的学生很有主见，有一些比较调皮的学生平时经常对其进行教育，可总是屡教不改，常常惹事生非，让我感到不知该怎么做。 以上，是我本学期的一点工作体会，班级的管理工作想要做好并不容易，今后，我还要虚心向有经验的教师学习，更加努力的做好班主任工作。 小学班主任管理经验分享总结范文（二）根据____年德育工作的要点，结合我校的实际情况，工作中确立了一种意识：以人为本，以学生为主体;抓牢两条线：养成教育，班级
2021小学班级管理经验交流发言稿（通用5篇）
小学班级管理经验交流发言稿 2021小学班级管理经验交流发言稿（通用5篇） 在我们平凡的日常里，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编帮大家整理的2021小学班级管理经验交流发言稿（通用5篇），欢迎阅读与收藏。 小学班级管理经验交流发言稿1 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 这两年我都担任一年级的副班主任，而班的班主任的刚参加工作的老师，这让我多少有点，一年级的学生调皮，刚从幼儿园，在纪律可想而知，是开学个月，课堂能做满10分钟，课间打闹，是很了不起的事情了，那么我副班主任该如何去协助班主任一起管理班级呢，在开学前我先网上浏览了一年级班主任工作的案例，心中有数，万一班级类似的情况可以拿出对策，不慌不忙。一段的学习和摸索，我也体会： 一、积极主动配合 做为副班主任，要能替班主任分担琐碎的工作，能为她减轻工作的，这是职责所在。在工作的时候，也可以培养管理班级的能力，积累当班主任的工作经验。在开学初，我就地协助班主任，和她学生情况，了班级计划，一年级的孩子吃饭慢，习惯不好，我都和班主任一起管理，教育吃饭不讲话，爱惜粮食，讲卫生等。 二、要善于沟通 在学校工作中，应与班主任、科任老师搞好关系，密切，教育思想。平常，除了所任学科的教学任务外，还要渗透学生的思想教育、班级管理工作。总之，双方工作密不可分。，要与班主任，交流情况，密切合作。 在校外，要和家长沟通。家庭情况对学生的，要与学生家长的，反馈学生每个时段的学习状况。学生，有时候受家庭的，情绪波动，
学习兴趣。例如班有个孩子的爸妈经常当着孩子的面吵架，动手，斯照片，天来女孩就会告诉我，我安慰他后，放学约了孩子的妈妈一起商量问题尽量不要在孩子面前打闹，我想孩子愿意告诉我对我的信任，我怎么能不帮助她呢，这时就要需要与家长沟通 三、榜样 让学生养成好卫生的好习惯，我常常以身作则，让的一言一行学生的表率。每当走入教室，只要看到地上有杂物就弯腰捡起来，看到桌子歪了就马上摆齐了……不经意的举动，潜移默化地着每一位学生，开始模仿的同学并不多，但只要我有跟着我学的同学，我就马上表扬并奖励"笑脸"，慢慢的全班同学都由被动变为，自觉看到杂物捡起、看到桌子不齐马上摆齐。或许有人会说班主任的工作，那班主任的琐碎小事太多了，也要为分担一点，好让有更大的精力管理班级，教育孩子。 总之，副班主任工作正班主任那么忙，那么千头万绪，要想带好班级，副班主任的工作不可缺少的，需要去，去多想方法。我相信，团结力量，只要付出真诚与爱心，和正班主任拧成一股绳，劲往一处使，担起同等的责任，互相合作就会把的班级管理得更好。 以上是我年来副班主任的做法和感受，真诚希望大家宝贵意见和建议，谢谢大家！ 小学班级管理经验交流发言稿2 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 今天，我们又回到了学校，看到了熟悉的面孔，我很高兴。让我们以热烈的掌声迎接新学期的到来……在新的学期里每个同学都带着新的希望，踏上新的旅程。 俗话说：一份耕耘，一份收获。成功的结果来源于点滴的过程，也许昨天的你曾经辉煌，曾经得到过多次的奖励，享受过成功所带来的喜悦。也许你曾经受到了挫折，在失败的路上流下了一次又一次的眼泪。不管以前是成功还是失败，我们都要忘记，只需把经验和教训铭记在心。
小学班主任班级管理经验交流发言稿范文(5篇)
小学班主任班级管理经验交流发言稿范文(5篇) 发言稿指参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿，是演讲上一个重要的准备工作。以下是小编整理的小学班主任班级管理经验交流发言稿范文(5篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学班主任班级管理经验交流发言稿1 各位同仁：大家好!今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。 1、要有一颗爱心。“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，
提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。 2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任
小学低段班主任工作经验交流4篇
小学低段班主任工作经验交流4篇 小学低段班主任工作经验交流第1篇 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！ 教师这个职业是注定一辈子做小事的。特别是我们低年级的班主任，天天与小孩子打交道，天天管的是小孩子那些不上眼的事。而学校无小事，事事皆教育。我当低年级班主任已有8个年头，同时也感谢低年级办公室老师对我的支持和帮助，能及时给予我切实可行的实际经验，使我在教学实践中少走了许多的弯路。 今天，我交流的主题是点滴中教孩子长大。下面我就从几个方面来谈谈我的经验和总结： 一、从小事做起，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。 良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的低年级学生来说，就显得尤为重要了。刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。也注视学生的卫生习惯，教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的课桌椅，爱护墙壁。为了强化学生的这些行为，采用儿歌的形式。如：铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，仔细听。学生在上课过程中，时间一长，
注意会不集中，小动作就会多起来。我会及时组织纪律。这时采用口令式的语句，如：一二三四，坐好姿势：五六七八，闭上嘴巴。在平时的教学中，我会对表现好的孩子，及时给予表扬。有时采用发小奖品的方法，如一根铅笔，一块橡皮，一个你真棒的印章。我经常会利用早读课、班队课反复、强调、巩固这些习惯，让学生的习惯得到很好的养成。 二、正确处理学生爱告状的小毛病。 小学生爱告状，这是让我很疼的事情。往往，老师正在讲课，就会有学生举手告状。比如谁拿了她的铅笔，谁在做小动作，谁在说话。诸如此类的小事情，处理的话，会耽误上课时间，不处理吧，又怕产生不好的影响。也担心不为学生当调解官，会降低老师在学生心中的威信。所以我采取的处理办法是： 1、要求学生下课告状，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，告状的几率就低了，课堂的利用率提高了。 2、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和悔过的机会。我把批评留在每天下午自习课的时候。完成教学，再利用几分钟总结这一天孩子们给我告状的情况，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，我只要加以批评指导，就能很好地解决问题。 三、发现、培养小班干部，建立班级管理制度，炼孩子的管理能力第一：班主任要具备一双慧眼，挑选出适合做小干部的人； 第二：老师要帮助小干部在班级树立威信；
小学班级管理经验交流发言稿5篇
小学班级管理经验交流发言稿5篇 发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。以下是小编收集整理的小学班级管理经验交流发言稿5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学班级管理经验交流发言稿1 小学班主任特殊是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛劳的工作。说其艰巨，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛劳，是指天天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个治理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生对比执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，防止不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思
想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!” 三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，
小学班级管理经验4篇
小学班级管理经验4篇 小学班级管理经验第1篇1、不以规矩不成方圆。一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。和同学们一起制定出我们班的班规，并竞选产生了班委成员。班委成员则实行轮流制，其目的就是让每个学生都感觉自己是班级的主人，从而锻炼他们的责任心。 2、班主任要用心去爱学生，要有亲和力。爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当我真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。 3、及时与家长沟通，进行必要的家访。把学生的优点及时告诉家长，不能只谈学生的缺点。及时鼓励表扬学生。 小学班级管理经验第2篇 一、有效激励诚信第一 对于刚入学的孩子而言，教师的威信是最具权威的。如果一个懂得把握威信的教师从小就给孩子留下这样的印象，那么他以后的教育教学工作将会非常顺利。为此，我不但在班级设立了激励制度，而且每学期都要变变花样，目的是引起学生的兴趣，激发他们的竞争热情，
更要在每学期给那些在竞争中表现突出的孩子以各种奖励，只要是我承诺过的，哪怕是自己掏腰包也在所不惜。 因为教师的诚信度决定了你的威信度，不要说空话而不履行诺言。如果有一次欺骗伤了孩子的感情，那么今后的各种竞争对他们而言都失去了意义。一个没有斗志的集体将是死气沉沉的可怕的集体。 今年在我所教的这个班，我曾经答应孩子们要在六一儿童节送他们一件特别的礼物。条件是要他们认真学习，把期中考试努力考好。孩子们都很卖力，期中考试成绩都很理想。于是我给六十个孩子每人买了一个储蓄罐，还在每个罐里面偷偷放了一张小纸条，写上在我心中你是最重要的，你是最棒的孩子，加油。，你能成为最优秀的学生等祝福的话。 许多孩子回去发现了这个秘密，非常激动。并且用我们非常爱您老师我喜欢你老师我一定听你的话我一定好好学习等让人动情的话回报我。有个孩子在放学的时候还主动跑到我身边拥抱我，亲我的脸颊，这些二年级的孩子的举动证实了我的预见，说话算数，孩子信你。正所谓亲其师，信其道。 二、合理示弱激发责任感 对于当前独生子女的骄傲与蛮横，不知道让多数教师束手无策，他们不怕权威，对老师的说教毫不感兴趣，大错小错一起犯，屡教不改，让人头疼。对于这样的学生，刚开始，我也是一筹莫展，后来，我发现放下教师的威严和架子，在这类学生面前表现出你的无助与柔弱，会大大激发他们的责任感，让他们不由得长大，成为你的依靠。