2017广东省中考语文名著复习资料

中考必考的12部名著复习资料

一、——反抗封建暴政的英雄传奇。

1、作者：施耐庵，元末明初小说家。

2、体裁：长篇章回体小说。全书一百二十回

3、之最：中国第一部歌颂农民起义的小说。

4、主题：表现了“官逼民反”的主题。

5、内容：北宋末年梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的过程。揭露了封建社会的黑暗、腐朽和统治阶级的种种罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行动，塑造了108名梁山好汉的光辉形象，形象地揭示了封建社会“官逼民反”的主题和农民起义失败的内在原因。

7、人物——典型情节——性格特征：

鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大脑野猪林。嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。

武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报（不足：滥杀无辜），是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的任务。

吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。

林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩，被逼上梁山。

李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三大祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。

8、思想意义：①《水浒》体现了“平等互爱”的理想，不论富豪将吏还是贫贱子，“都一般儿哥弟相称，不分贵贱高低”；②《水浒》印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。

二、《西游记》——一个奇幻的神话世界。

1、作者：吴承恩，明代小说家。

2、体裁：长篇神话小说。

3、主要内容：本书主要描述的孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经的故事。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。由孙悟空大闹天宫，唐僧出世，孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。

4、精彩情节点击：大闹天宫、三打白骨精、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等。

5、相关练习。

①古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。

③请根据你的阅读体会，说说孙悟空令人赞赏的一种精神，并举例证明。

不屈不挠的反抗精神，如大闹天宫。或与恶势力斗争的精神，如三打白骨精。

④选择《西游记》中你喜欢的一个人物，结合社会生活，说说你喜欢他的原因。

参考示例：我喜欢孙悟空，因为他明辨是非，嫉恶如仇，是正义、智慧、勇敢的化身（人物性格）。今天，能有孙悟空这样的人来执法，社会就会多一些公正（联系社会生活）。

6、主题探究类：《西游记》通过叙述孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难，一路上斩妖除魔，终于取得真经的故事，讽刺批判了现实社会的黑暗，歌颂了孙悟空等人敢于斗争、善于斗争，不畏强权，乐观顽强的精神。反映了广大人民群众反抗专制压迫、战胜邪恶和征服自然力的强烈愿望。

三、《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。

1、《朝花夕拾》原名《旧事重提》，共10篇回忆散文，被选为课文的有《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与〈山海经〉》。

2、10篇散文按照内容来分可以分为三大类：

第一类：怀念师长故人( 3篇)：

(1)《阿长与山海经》：表达了对阿长的真诚怀念。

(2)《藤野先生》：表达了对藤野先生的深切怀念。

(3)《范爱农》：表达了对旧民主革命的失望和对这位真正倔强的爱国者的同情和悼念。

第二类：追忆旧时生活（3篇）：

(4)《从百草园到三味书屋》：揭示儿童的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。

(5)《琐记》：主要描写了作者离开绍兴去南京求学的过程，批评了洋务派办学的乌烟瘴气，表现了作者探求真理的强烈愿望。（江南水师学堂<后改名为雷电学校>、矿物铁路学堂、隔壁家的衍太太）

(6)《五猖会》：批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残。（迎神赛会前在观看被父亲强迫背诵《鉴略》）

第三类：讽刺丑恶现象（4篇）：

(7)《狗猫鼠》：猫：尖锐又形象地讽刺生活中与猫相似的“正人君子”，嘲讽他们散布流言。鼠：表现对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

(8)《二十四孝图》：揭示了封建孝道的虚伪和残酷。作品还对当时反对白话文、提倡复古的倾向进行了尖锐的抨击。

(9)《父亲的病》：回忆儿时为父亲请医治病的情形，批判了庸医们故弄玄虚勒、索钱钱财的实质。

(10)《无常》：对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”给予辛辣的讽刺。

3.人物形象类：（1）藤野先生：为人正直诲人不倦治学严谨没有民族偏见

（2）长妈妈：愚昧迷信粗俗好事（缺点）心地善良富有爱心热心帮助孩子

（3）范爱农：为人孤傲倔强正直不满黑暗现实，追求革命

4、主题探究类：《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，作品在夹叙夹议中，对守旧势力和黑暗腐朽的社会制度进行了抨击。

5、阅读启示类：使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷,更加懂得了作者对新生活的向往和追求。（仅供参考）

四、《繁星春水》——母爱·童真·自然。

1、作者：冰心，原名谢婉莹，现代著名的诗人作家教育家翻译家。

《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。

2、体裁：诗歌（“小诗”）

4、内容：①对母爱与童真的歌颂；②对大自然的崇拜与赞颂；③对人生的思考与感悟。

表现了：母爱、童真、自然三大主题，

五、《骆驼祥子》——旧北京人力车夫的辛酸故事

1、作者：老舍，我国现当代著名作家。

2、主要内容：小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。表达了作者对当时黑暗腐朽社会的批判, 对像祥子一样的社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关怀。

书中的祥子的人生是三起三落，

一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。

一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。（临走前牵走骆驼）

二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。

二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去，希望第二次破灭。

三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。

三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

祥子的命运三部曲是“精进向上——不甘失败——自甘堕落”。

4、人物形象——性格特征：

祥子：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳（前期）；

麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃（后期）。

祥子性格的变化主要是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。（根本原因）

虎妞：管理车厂工人，大胆追求祥子。泼辣而有心计、贪吃懒惰、好逸恶劳，总想控制祥子。刘四：残忍霸道。

4、阅读感受：

①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。

六、《威尼斯商人》

1、作者简介：莎士比亚，英国（文艺复兴时期）戏剧家、诗人，

2. 情节概述类：

（1）全剧主要围绕什么展开戏剧冲突？要不要照约执行处罚。

（2）夏洛克宁后来可不要自己喜欢的钱，也要坚持按条约割安东尼奥的肉，从全文来看原因有哪些？ A.安东尼奥当众辱骂过夏洛克，侮辱他犹太人的身份及放高利贷的职业。 B.安东尼奥借钱给人不收利息，损害了高利贷者的利益。B.安东尼奥协助杰西卡和罗伦佐私奔。（3）在法庭审判上，鲍西亚哪三步棋让众人都感到棘手的问题迎刃而解？A.首先试图调节，但是因为夏洛克的反对而不成功。 B.其次一再明确契约规定，让夏洛克误以为自己的残忍要求即将得到法律的支持。 B.最后指出法律所支持的契约的苛刻要求，提出了可以割一磅肉，但是不能流一滴血，不能相差一丝一毫，也不能因此而伤害安东尼奥的性命，夏洛克因为无法达到而主动要求取消契约。（4）法庭审判的结局是什么？按审判结果，因为谋害威尼斯市民的罪名，夏洛克一半的财产被没收，另外一半被判给安东尼奥。安东尼奥把这笔钱赠给罗伦佐。夏洛克答应遵从判决，并改信基督教。

3.人物形象类：

（1）安东尼奥性格：重情重义为人慷慨大方宽厚待人（优点）

但面对尖锐的斗争时不能够灵活斗争，表现出软弱和妥协。（缺点）

（2）鲍西娅：活泼开朗大方崇尚正义见义勇为足智多谋

（3）夏洛克：阴险贪婪冷酷凶残心胸狭窄报复心强冷静自信（优点）（4）作者对夏洛克的态度：作者对夏洛克，既鄙夷他的贪婪，憎恨他的残酷，又多少同情他所受的种族压迫和屈辱。

4. 艺术特色类：

（1）结构完美，情节紧张，对白机智风趣，喜剧气氛浓厚。

（2）语言特点： A.比喻句的大量应用，使语言生动形象，增强生动性和轻松愉快的喜剧效果。B.语言有论辩性，讲究严密推理，有时应用反语加强讽刺语气。

5.主题探究类：剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷之间的矛盾，揭露了资本主义的金钱、法律和宗教等问题。

6.阅读启示类：

（1）安东尼奥冒着生命危险满足了朋友的需要，为了朋友的幸福，宁可牺牲自己（紧扣原文）。这让我感到了友谊的可贵，感受到了朋友之间真诚的心（启示）。

（2）启示借鉴：金钱固然重要，可是在这个世界上有许多远远比金钱重要的东西，不要被表面的现象所迷惑；在我们现实的生活当中你不能因为自己的优越而歧视任何人,更要学会不用有色眼光去看待别人；同时也要像鲍西亚一样聪慧,不被突如其来的困难所吓倒。

七、《鲁滨孙漂流记》——孤独而顽强的冒险者。

1、作者：笛福，英国小说家。

2、主要内容：小说采用第一人称的写法，描写了出身于商人之家的鲁滨孙，不甘于平庸的生活，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历经艰难。

小说分为三个部分：第一部分些鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主要部分，写鲁滨孙在一座荒芜人烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历。第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙同英国途中遇狼群的经历。仆人：星期五。

3、阅读感受：①故事精彩离奇；②小说表现了鲁滨孙敢于冒险，勇于追求自由自在，无拘无束的生活的性格；③小说对鲁滨孙荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想象力和艺术表现力；④小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来；⑤

小说语言明白晓畅，朴素生动。

4、人物相关故事：①鲁滨孙自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人“星期五”，使它成为自己的忠实奴仆。就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。

5、性格特征：敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁滨孙的所作所为现实了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。“鲁滨孙”已成为冒险家的代名词。

6、相关练习。

①它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。

②《鲁滨孙漂流记》中写鲁滨孙十二次到那条大船上，把可能有用的东西都搬到住处后，感到暂时的歇息支出不宜久住，要找一个新的住所。他认为新住所要符合四个条件，这四个条件是：（答案示例）要有益于身体健康（地势要高）；要有淡水，要能避免在烈日里曝晒；要能抵御野兽的袭击（要安全）；要能望见大海。（意思对即可）

③写出鲁滨孙在荒岛上救人的一个故事名称（自拟）（六个字以内）：搭救“星期五”、“智救落难船长”。

八．《格列佛游记》：（游记小说）——奇异的想象，辛辣的讽刺。

1、作者：斯威夫特(1667—1745)，英国著名讽刺小说家和政论家。

2、主题：《格列佛游记》以其杰出的讽刺而名垂世界文学史。小说通过格列佛在利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他（飞岛国）和慧骃国的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。

3、主要情节及对应寓意：

①描写小人国利立浦特的党派执政以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利。实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利立浦特与领国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。

②在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问。大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。

③小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。

④第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。

5.主题探究类：

《格列佛游记》通过写格列佛在小人国，大人国，飞岛国和慧骃国的离奇经历，揭露了当时统治集团的腐败和罪恶，抨击了侵略战争和殖民主义，讽刺了当时科学界的荒诞行为。

6.阅读启示类：

小说的讽刺包含了某些对人性及人类社会的悲观见解，但在悲观的态度背后，却隐藏着作者的忧世情怀。

九．《汤姆·索亚历险记》

1、作者是美国著名小说家马克·吐温。

2. 情节概述类及人物形象类：

（1）主要人物：汤姆·索亚贝基哈克贝利·费恩乔·哈帕

姑妈罗宾逊大夫印第安·乔酒鬼波特

（2）汤姆的五次历险：

第一次是和哈克半夜去墓地实验用死猫治疗疣子的方法；第二次是和哈克、乔·哈帕到杰克逊岛当“海盗”；第三次是和哈克到鬼屋寻宝；第四次是和贝琪在山洞迷路，遇到了印第安·乔——真正的历险；第五次是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。

3.人物形象类：

汤姆·索亚：生性顽皮聪明活泼机智勇敢心地善良富有正义感有反抗精神，追求自由和冒险的生活

4.艺术特色类：

（1）充满童趣的叙事风格。

（2）语言特点： a. 采用第三人称的写法，以讲故事的手法，娓娓道来，真实亲切，让人身临其境。b.夸张幽默的语言，读起来轻松愉快。5.主题探究类: 小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。

十、《假如给我三天光明》：（自传散文）

1、作者：海伦·凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。

2. 情节概述类：

(1)作者是如何来安排仅有的三天光明的？

第一天她要看到老师和亲朋好友，好好端详他们的面孔，将他们的外貌深深地印在心上。第二天参观博物馆、戏院或电影院，了解人类和自然界的真实面目。

第三天游览纽约城，看日常世界，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。

（3）这样安排的目的是什么？这样安排三天活动的目的是全面考察人类的生活，涉及自己的感情生活、人类的文化历史、自然风光以及普通人的日常生活。作者试图通过自己假设的三天生活劝诫人们珍惜光明，珍惜时间，珍惜造物主赐予的一切，热爱生活，关爱他人。3.人物形象类：

（1）海伦凯勒：任性无知（莎莉文老师来之前）

自强不息不屈不挠积极乐观（相关情节：学会唇语、阅读和写作）

以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示残疾人的生命价值。

（相关情节：考入哈佛大学，积极地投身到对社会有益的工作当中。掌握了多门语言）（2）莎莉文老师：善良执着宽容有伟大的爱心和耐心教育有方

（相关情节：莎莉文用极大的爱心、耐心和毅力，引燃海伦的生命之火，成功地将海伦从一个又聋又哑的小女孩逐渐培养成一个才华横溢的少女。）

4、主题探究类：作者以真实朴素的文字再现了坚强乐观的生活态度，劝诫人们珍惜光明，珍惜时间，珍惜造物主赐予的一切，热爱生活，关爱他人。

5、.阅读启示类：海伦·凯勒以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示残疾人的生命价值。这让我明白在巨大的打击以及困难面前，不要怨天尤人，要用乐观的心态去面对人生的磨难，尽力去完成每一件事情，在逆境中崛起。

十、《童年》——在苦难中长大。

1、作者：高尔基，前苏联（俄国）作家。

2、主要内容：小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活，从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民

的生活状况。如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等。

3、阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。

4、人物形象——典型情节——性格特征：

阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观淳朴的小茨冈、政治的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。外祖父：经常毒打祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴。

“我”：逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

十二．《钢铁是怎样炼成的》：（自传性小说）

1、作者：（前苏联）奥斯特洛夫斯基小说主人公：保尔·柯察金

2.情节概述类：

(1) 经典情节：

苦难的童年三段恋情战场上的搏杀工地上的磨练

四次死里逃生打消自杀念头文学创作过程

（2）三段恋情的女主角：冬妮娅（林务官的女儿）丽达（女政委）达雅（工人）（3）保尔四次死里逃生的经历：

第一次：在与波兰白军队战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。

第二次：保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在身边炸响，头部受了重伤。

第三次：繁重的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位回家养病。

第四次：在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。

（4）能够体现他钢铁般的意志的具体事例：

①修铁路时，带领小分队克服种种艰难困苦，疯狂地工作。

②失去工作能力、被党发给残疾证后，顽强地战胜了自杀的念头。

③在与病魔的搏斗中，多次让死神退步。

④克服难以想象的困难，在病床上写作。

3.人物形象类：

（1）保尔：具有为理想而献身的精神钢铁般的意志顽强奋斗、乐观豁达的高贵品质

（2）朱赫来：坚强刚毅沉着干练具有坚定的革命信念和很强的组织领导才能（3）冬妮娅：善良、大方、热情但是贪图安逸生活

5.主题探究类：

这部自传体小说记叙了保尔的成长过程，塑造了保尔这一无产阶级英雄形象，赞美了那个时代最好的精神品质——为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗、乐观豁达的高贵品质，指出了人就应该像保尔那样度过一生。

6、阅读启示类：

我们要树立崇高的理想，在正确的目标中去理解人生的意义，实现人生的价值，每个人都要用顽强的毅力、坚定的意志去迎接生活的各种挑战。保尔自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志应成为青少年永恒的人生坐标。

文中名句：人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧。这样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

七、《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人。

1、作者：罗曼·罗兰，20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。

2、主要内容：小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。贝多芬，他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站在塑像前，终于流下传世杰作。托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至于被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。

3、阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。