班纪班规主题班会

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“班纪班规”主题班会教学设计

【教学目标】

1、知道在学习、劳动、出操集会等要按顺序、守规则。

2、能根据正反事例说明活动要守秩序。

3、懂得课间、活动守秩序,大家才能愉快又安全。

【教学重点】

1、使学生知道课堂、劳动出操等活动守秩序应该怎么做。

2、让学生明白怎样才算是文明、安全。

【教学难点】

为什么要遵守秩序。

【教学准备】

在黑板上书写主题,制作课间,图片资料。

【教学过程】

一、引言导入

1、师:同学们,刚上一年级我们该如何做才算是一名合格的小学生呢下面请同学们来仔细观看一些图片,并说说你心里的感受好吗

2、观看图片,学生自由交流,举手发言。

下面我们就一起来探讨这个问题。

二、学习纪律

课件出示相关注意事项,教师负责解读:

1、在家长的陪同下上放学,自觉遵守交通规则,严格遵守作息时间,不迟到,迟到、未请假,不得随便离开校园。

2、课前作好上课准备保持教室安静,静待老师上课,不准跑跳、

喧哗。

3、上课认真听讲,积极思考,踊跃发言,不做与课堂无关的事。

4、课后认真完成作业(含家庭作业),按时按质按量,不准抄

袭,书写工整,有错必纠。

5、考前认真复习,考试不准作弊,试后认真总结经验教训,及时

补救。

二、劳动及清洁卫生纪律

1、课件出示相关注意事项,教师负责解读:

(一、)劳动

1、积极参加各种劳动,服从安排。

2、劳动中不拖拉,不推诿。不疯打。

3、按时按质按量完成交付的劳动任务,未圆满完成时任何人不得擅离。

(二)、清洁卫生。

1、教室、每天一次彻底清扫,不留卫生死角,责任到人。

2、环境清洁卫生重在保持,相互监督,及时检举揭发。

3、不乱丢垃圾,不随地吐痰,不乱涂乱画。

4、讲究个人清洁卫生、勤洗澡、勤换衣服,饭前便后洗手。

5、注意饮食卫生,进食有时有度,不吃不洁或过期、腐烂变质食品。不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。

三、出操及集会纪律

1、出操、集会动作迅速,不拖拉,做到安全有序。

2、保持队伍安静,不推搡、不打闹、不喧哗,做到一个“静”

字。

3、做操动作规范划一,做到一个“齐”字。

4、升旗、集会等一切行动听指挥,步调一致。

5、一切活动善始善终,不得中离、早退。有事需请假。

6、解散时整齐有序,不混乱。

7、课间文明休息,雨天可以在教室看书,晴天积极参加学校的阳光

锻炼。

四、安全纪律及其它

1、不准在楼梯、楼道拥挤、推拉或打闹。

2、不准携带各种利器和有射击力的枪支。

3、男女同学之间、班与班之间正常交往,语言文明,礼貌待人。

见到老师长辈要主动问好。

4、不准翻墙越壁,不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆

5、不准攀爬车辆、不准搭乘非客运车辆和“三无车辆”。

6、不准私自下河洗澡、玩水、涉深水和急流过河。

7、不准私拉乱接和拆弄各种电器。不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍,不在上学和放学路上玩耍、逗留。8、不准打架斗殴。

9、不准吃不洁或过期、腐烂变质食品,杜绝食物中毒。不吃陌生人

的东西,不跟陌生人同路。

10、室内严禁烟火,预防火灾。

11.不在上学和放学路上玩耍、逗留。

12、上体育课或课间休息时要避免运动受伤,在运动或游戏时,注

意规则,按顺序进行,避免碰撞;不做危险性游戏。

四、总结

师:通过本节主题班会课的学习,相信同学们对班纪班规的相关问题又有了新的认识。老师也希望你们能够做一个守秩序守纪律的好学生,前一段时间里,有做得不好的地方,希望能迅速地改正过来。让我们大家一起努力,创建一个既快乐又安全的校园环境。

校规班规的主题班会

校规班规的主题班会 【班会目的】 为了使班级建设沿着健康向上的道路不断前进,全体同学共同举办了“遵班规守校纪,创建和谐班级”主题班会。 【班会时间】2012年2月12日星期日 【班会过程】 一、活动导入: 每逢春回大地,万物更新之际,总会使我们的精神世界油然地添上一份牵挂,拥有一种感动,充盈一片暖意。今天,“和谐”已成为社会的共识,建设“和谐班级”已成为广大师生,同仁同心同德努力奋斗的目标,“和谐”的旋律在校园四处飘扬。 二、遵班规守校纪的重要性 班规校纪是为了维持正常的教学秩序,使我们在德、智、体、美、劳各个方面获得健康成长而提出的行为准则和人际交往的基本要求。我们应该主动了解,熟悉学校纪律的内容和基本要求,自觉地用学校的规章制度来约束、规范自己的行为,养成良好的纪律习惯,以遵守纪律的良好行为来维护学校纪律的严肃性。并且严于律己,把自己的言行与校纪校规做比对,及时修正自己的不足,让自己的形象和优秀学生的标准靠拢。只有这样,我们才能不断的提高自己的思想道德素质,再学习的重压下依然保持积极乐观的心态;我们的学校才能在我们共同的努力下变得更美好。

三、班长宣读《二中学生德育操行守则》 四、班主任总结 今天我们班班会的主题是:“遵守校规校纪”,简单地说也就是遵守纪律,纪律不单是对我们中学生有约束力,自古以来,纪律对各行各业都是一种保证。在战场上,纪律是技术打胜仗的保证;在企业里,纪律是盈利的保证;在科技上,纪律是成功的保证;在学校里,纪律是学习的保证。今天的主题班会我感触最深 的是:我们普通班学生的智商并不差,那么我们的学习成绩为什么迟迟提高不上来呢?主要原因是我们的自律能力差。从这一点讲校规校纪对我们来说尤为重要,俗话说得好,没规矩不成方圆,国有国法,家有家规,学校有学校的规章制度。它是用来规范我们大家的日常行为,使我们养成良好行为习惯,从而提高我们各方面的素质。对于校规校纪,我们不仅要熟记于心,而且要处处事事落实到行动上,我相信,在校规校纪的规范下,我们的明天会更好。 篇二:班规制定主题班会 活动目的:提高学生遵守纪律的意识和自我管理意识 活动过程设计: 一、引导:(听一首歌:不要认为自己没有用)今天我们就来讨论一下这个问题。我有三个问题要问大家。请大家一定要实话实说! 二、提问 第一个问题:同学们是不是真的想我们班以后成为一个优秀的班集体?我们班要不要变好?

《班规》主题班会活动方案

亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档《班规》主题班会活动方案,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 《班规》主题班会活动方案 活动目标: 通过班会的开展,培养学生的集体荣誉感,形成班级凝聚力,从而团结同学,认真学习,勇于创新,勇于开拓,共创辉煌,努力争创优秀班集体。 活动地点:课室 活动对象:全体队员 活动步骤: 一、朗诵《我爱我班》诗歌。 我们来自四面八方 我们有着不同的个性 我们是应着一种缘分走到了一起 组成了一个团结友爱的大家庭 请听诗朗诵《我爱我班》。 我爱我班, 因为我是她其中的一员。

她是我成长的摇篮, 她让我有了无数伙伴。 我爱我班,因为她给我带来无限的温暖。 她是我温馨的家园, 她让我体味到了友爱的甘甜。 我爱我班,因为她给我带来了成功的希望。 她是我辛勤劳作的田园, 她让我品尝到了收获背后的辛酸。 我爱我班,因为她赋予我无穷的欢乐。 她是我成长的乐园 她让我享受到了阳光的灿烂。 二、小品。《随地#from本文来自高考资源网https://www.360docs.net/doc/2710346195.html,end#扔垃圾》 三、讨论小品中的人物行为。 要求:给三分钟时间讨论,然后进行交流。 讨论内容:谁的行为美?谁的行为丑?在生活中如何做才是行为美?丑呢? 四、班规设计比赛。 要求:用简短的语言制定合理的班规。人人参与,避免重复。 五、收集合理可行的班规整理成篇。

六、欣赏《同桌的你》。 小学的六年,我们将携手走过 同欢乐、共甘苦,我们将谱写友谊的乐章 我们是兄弟姐妹 我们是亲密伙伴 若干年后,当我们回首往事时,将倍感温馨; 若干年后,我们会想起亲爱的同学,想起我们的同桌。请听歌曲《同桌的你》。 七、大家谈:怎样为班集体添光彩? 我们的班级是一个生命体,我们就是其中鲜活的血液,我们要不断地为这个生命体输送养分,让她健康成长。 请大家谈谈:怎样为我们的班集体添光彩? 八、班主任寄语,活动结束。主题班会:学生常规教育主题班会教案做感恩的人主题班会课教案“绿色校园”主题班会一年级主题班会三篇二年级主题班会二篇做感恩的人主题班会教案二年级主题班会活动方案“感恩父母”主题班会活动方案感谢母亲主题班会教案“孝亲敬老,从小做起”主题班会教案三年级主题班会二篇“粮食的来之不易”主题班会六年级做感恩的人主题班会教案“世上只有妈妈好”主题班会《学会感恩》主题班会活动方案“清明节”主题班会《爱心回报》主题班会活动方

班纪班规主题班会

班纪班规主题班会标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

“班纪班规”主题班会教学设计 【教学目标】 1、知道在学习、劳动、出操集会等要按顺序、守规则。 2、能根据正反事例说明活动要守秩序。 3、懂得课间、活动守秩序,大家才能愉快又安全。 【教学重点】 1、使学生知道课堂、劳动出操等活动守秩序应该怎么做。 2、让学生明白怎样才算是文明、安全。 【教学难点】 为什么要遵守秩序。 【教学准备】 在黑板上书写主题,制作课间,图片资料。 【教学过程】 一、引言导入 1、师:同学们,刚上一年级我们该如何做才算是一名合格的小学生呢下面请同学们来仔细观看一些图片,并说说你心里的感受好吗 2、观看图片,学生自由交流,举手发言。 下面我们就一起来探讨这个问题。

二、学习纪律 课件出示相关注意事项,教师负责解读: 1、在家长的陪同下上放学,自觉遵守交通规则,严格遵守作息时间,不迟到,迟到、未请假,不得随便离开校园。 2、课前作好上课准备保持教室安静,静待老师上课,不准跑跳、 喧哗。 3、上课认真听讲,积极思考,踊跃发言,不做与课堂无关的事。 4、课后认真完成作业(含家庭作业),按时按质按量,不准抄 袭,书写工整,有错必纠。 5、考前认真复习,考试不准作弊,试后认真总结经验教训,及时 补救。 二、劳动及清洁卫生纪律 1、课件出示相关注意事项,教师负责解读: (一、)劳动 1、积极参加各种劳动,服从安排。 2、劳动中不拖拉,不推诿。不疯打。 3、按时按质按量完成交付的劳动任务,未圆满完成时任何人不得擅离。 (二)、清洁卫生。 1、教室、每天一次彻底清扫,不留卫生死角,责任到人。 2、环境清洁卫生重在保持,相互监督,及时检举揭发。 3、不乱丢垃圾,不随地吐痰,不乱涂乱画。 4、讲究个人清洁卫生、勤洗澡、勤换衣服,饭前便后洗手。

主题班会班规制定

主题班会:制定班规 引导:(听一首歌:不要认为自己没有用)今天我们就来讨论一下这个问题。我有三个问题要问大家。请大家一定要实话实说! 第一个问题:同学们是不是真的想我们班以后成为一个优秀的班集体?我们班要不要变好? 我们在建设班集体的过程中,肯定会遇到许多困难,包括我们会犯各种各样的错误,这些都妨碍着我们实现我们自己的目标,怎么办呢? 第二个问题是:你们是不是真的觉得应该制定班规?――这个问题不要急于回答,一定要想想再回答,不要揣摩李老师的意愿为了让颜老师高兴而说违心的话。 (进行民主表决,是否需要制定班规) 第三个问题是,这个班规由谁制定? 班规是应该由同学们制定,而且是每一个人参与制定,注意是…每一个人?,而不仅仅是班干部!李老师当然也要参与制定,但我主要是和大家讨论班规制定的原则。 我先谈谈我的想法,供同学们参考。我想,班规制定是不是应该遵循这样三个原则, 第一,广泛性。 就是说,这个班规应该尽可能穷尽我们同学们和老师今后可能发生的任何违纪现象。打个比方,如果《刑罚》里没有规定不能盗窃,那我盗窃就不算犯法;如果没有规定杀人,那我天天杀人都是可以的!…………..(提问可不可以)是呀,之所以我不可能,是因为法律规定,杀人要偿命呀!同样的道理,如果我们的班规没有对迟到作出限制,那么,同学们天天迟到,李老师也不能批评你,因为你并没有违反班规呀!我们是…依法治班?嘛!当然,这里…法?并不是真正意义上的…法?,一个班是没有立法权的。我这里只是从精神实质上打个比方。我要说的是,今后我们的班规就相当于我们班的法律!而法律应该在制定的时候尽量不要有漏洞。 第二,可行性。 就是说我们的班规制定出来后,要能够落实而不能是一纸空文。要做到可行性,我想是不是有这些要求,首先是班规的条文应该是对行为的约束,而不是思想道德的提倡。也就是说,班规只管行为,也只有行为我们才能约束。比如,过去我看过一些班规是这样制定的:…爱祖国爱人民?……请问,你怎样知道别人爱不爱祖国爱不爱人民?你敢说谁不爱祖国不爱人民?像这样的条文毫无可行性!又如我们不能这样制定:…勤奋学习?,这也不可监督,如果写成…课堂认真听讲,按时完成作业?之类,就具备可行性了。另外,班规的可行性还体现在所作出的规定要有弹性,不能太绝对,如果没有一点弹性最后是很难实行的。举个例子,我们可以规定按时交作业,但总有一些时候因为特殊原因――生病呀,或者忘记带作业本呀,有同学可能不能按时交,那么,我们可以这样制定:…每期缺作业或不按时交作业不得超过一次?也可以规定…两次?,但同时要写明,…缺作业必须要向老师作出说明?,这样富有弹性并不是降低要求或迁就不交作业的同学,而是让班规更加符合实际,从而真正能够实施。 提问:要不要惩罚 和同学们一样,我也主张应该有惩罚。教育家李镇西说没有惩罚的教育是不完整的教育。但我要说的是,惩罚不等于体罚!我想,我们的惩罚措施能不能既

我的班规我做主主题班会活动方案

《我的班规我做主》主题班会活动方案 (7)筷子夹乒乓球 参赛人员:以班为单位,每队8人,男女各半。 比赛规则:每队成“一"字间隔2米站成一排(男女间隔开),每名队员面前放一个盆子,10个乒乓球放在第一个盆子中,队员手持筷子,听到命令后将自己盆子里的乒乓球转移到右边队员的盆子内,依次类推,直到最右边队员将10个乒乓球都转移到终点的盆子内为止,在转移乒乓球的过程中,若乒乓球掉落,则需捡回自己的盆子内重新转移。任务完成方可进行下一个项目。 道具:筷子乒乓球盆子 (8)跳大绳 参赛人员:以班为单位,每队8人,男女各半、 比赛规则:一男一女为一组,其中一组摇大绳,另外三组依次跳绳,跳绳时必须一组的两个人同时跳够5下,若一组的两个人没同时一次性跳够5下,则须重新一起连续跳够5下,第一组连续跳够5后下一组才可开始,直到三组都跳够5下方可进行下一个项目。 道具:大绳 (9)袋鼠跳 参赛人员:以班为单位,每队8人,男女各半、 比赛规则:4名女生站在起点,手拿一个大布袋子,四名男生站

在赛道的中点,听到开始口令后,4名女生用大布袋子将自己的下半身套住,并用双手提着袋口往前跳,跳到中点处把大布袋子交给自己对应的男生,4名男生用大布袋子将自己的下半身套住,向终点跳去,直到四名男生都跳到终点,方可进行下一个项目。 (袋口从自己手中掉落一次加5秒,若跌倒则需在跌倒处重新出 发) 道具:大布袋子 (10)英雄救美 参赛人员:以班为单位,每队8人,男女各半、 比赛规则:一男一女为一组,四个女生每人手拿一把锁,间隔两米一字排开,男生站在起点处,听到口令后,每人从面前的5 把钥匙中拿一把,去打开跟自己一个组的女生手中的锁,若打不开,则需返回起点处换一把钥匙重新尝试,直到女生手里的四把锁全部打开方可进行下一个项目。 道具:锁及钥匙 (11)八人九足 参赛人员:以班为单位,每队8人,男女各半、 比赛规则:将各队相邻的人腿部系在一起(必须男女间隔开,绳子由队员亲自来系),一横排跑向终点。若绳子松开脱落或有人跌倒则须在绳子脱落或队员跌倒处准备好重新出发。 道具:绳子(可用腰带代替) 2、活动安排:

我的班规我做主主题班会活动方案

我的班规我做主主题班会活动方案

《我的班规我做主》主题班会活动方案 篇一:《我的班规我做主》主题班会活动方案 活动目标: 1、激发学生自主管理的意识,增强学生用法则、法规约束自我的意识。培养学生的主人公精神。 2、经过此次主题班会,目的是增强学生集体观念和集体荣誉感,增强班级的凝聚力,提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情, 3、让学生在组织活动的过程中,充分地展现和锻炼自己的能力。 教学重点: 1、制定符合班级的班规,培养学生的规则意识。 2、提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情。 教学难点: 提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情 活动步骤: 一、朗诵诗歌,营造氛围。 1、同学们爱我们的班级吗?下面我们来朗诵一首诗歌。把你对班级的爱用声音表现出来哦! 《我爱我班》 我爱我班, 因为我是她其中的一员。

她是我成长的摇篮, 她让我有了无数伙伴。 我爱我班, 因为她给我带来无限的温暖。 她是我温馨的家园, 她让我体味到了友爱的甘甜。 我爱我班, 因为她给我带来了成功的希望。 她是我辛勤劳作的田园, 她让我品尝到了收获背后的辛酸。 我爱我班, 因为她赋予我无穷的欢乐。 她是我成长的乐园 她让我享受到了阳光的灿烂。 2、从同学们的声音里,我能感觉到大家爱这个集体。想这个集体更优秀,必须我们每位同学努力,就得有规章制度,也就是班规来约束我们。(板书:班规)我们的班规有谁来定呢?先看一幅画。 二、班规谁来定? 1、看漫画:这是什么?水为什么会流出来呢? 2、假设我们班就是这个木桶,每个同学就是其中的一块木板,请分组讨论一下:

怎样才能让我们的木桶装更多的水呢? 3、木桶要想装更多的水,必须每块木板足够长,同样的道理,我们班级要想整体提高,必须每位同学努力提高,怎样提高,那就得有班规来约束,来监督我们。也就是说班规是帮助我们每位同学提高自己的,这样的班规由谁来制定更合理呢?(相机完善板书:我的班规我做主) 三、班规我来定:班规设计比赛。 1、全班分成4个组,分别围绕学习、劳动与清洁卫生、两操与集会纪律、安全及其它,来讨论制定相应的班规。(板书:学习、劳动与清洁卫生、两操与集会纪律、安全及其它) 2、要求:用简短的语言制定合理的班规。人人参与,避免重复。 3、全班交流。评出优胜组。 4、教师总结、归纳、补充。 学习纪律: (1)严格遵守作息时间,不迟到、早退,不旷课,迟到、早退,从小明白到守纪律的重要性。 (2)有事必须请假,不得随便离开校园。如确需离校,需持班主任的请假条到传达室签字,有家人来接方可离校。班长要及时做好请假记录。 (3)课前做好上课准备,保持教室安静,做好课前预习或等待老师上课。

制定班规主题班会

《制定班规》主题班会 因为班级里面人员较少,很多事情都是亲力亲为,而平常跟孩子们走的也比较近,所以孩子们就像宠坏了的孩子,大小问题越来越多。如有人老是不写完作业,上课不举手发言,同学之间小矛盾不断,个别学生喜欢扰乱课堂纪律,班干部不够负责任等。针对此类问题,为了我们班的秩序很好一些,每一个孩子都能够有序的合理安排自己的生活,有集体主义观念和责任心,我们进行了一次制定班规的班会。 首先我先给他们讲解一些事例,让他们明白一个国家,一个集体如果没有规矩,很多事情就会乱套。正所谓“无规矩不成方圆”,我们必须制定一些规则,在保证自己有效学习的同时也不影响别人,要有集体主义观念。 其次我让我们班的孩子各抒己见,针对红领巾佩戴,作业问题,课堂纪律问题,以及卫生问题四个方面提出自己的建议和方案,最后通过表决制定简单的班规。 最后经过少数服从多数的方针,我们制定的班规如下: 1、每天佩戴红领巾。 家里有多条红领巾的同学可以捐献出来为大家做贡献,可以借给别人,也可以在自己忘带的时候应应急。为了保证红领巾的安全性,每条红领巾上都有班主任老师做的记号,还有一个人专门负责保管红领巾。借的人在使用完后要及时归还,每人最多只能借三次,如果超过三次没带就要给班里买一条红领巾。 2、按时按量按要求的完成作业 家庭作业不按要求不按时完成的同学要去冲厕所。如果连着两个星期每天都按时按量按要求的完成作业的同学在第三个星期可以任选一天的作业不写作为奖励。练习册批改上如果能够得到十个苹果,老师奖励一个真苹果。(每次做全对的同学,可以得到一个苹果图画)课代表做好记录和检查工作。 3、服从班级纪律 纪律方面涉及的较多,首先是要举手发言,用普通话发言。由于孩子们是农村的学生,平时下课和同学之间都用河南话说话,所有有的时候上课就会忘记也用河南话说话,这样在有些时候语言表达不太清楚的时候就会引起其他同学的哄笑,影响教学。有一些人总不爱举手发言,以至于你一言他一语,班级里面乱

班规制定主题班会

班规制定主题班会 一()班 活动目的:提高学生遵守纪律的意识和自我管理意识 活动过程设计: 一、引导:(听一首歌:不要认为自己没有用)今天我们就来讨论一下这个问题。我有三个问题要问大家。请大家一定要实话实说! 二、提问 第一个问题:同学们是不是真的想我们班以后成为一个优秀的班集体?我们班要不要变好? 我们在建设班集体的过程中,肯定会遇到许多困难,包括我们会犯各种各样的错误,这些都妨碍着我们实现我们自己的目标,怎么办呢 第二个问题是:你们是不是真的觉得应该制定班规――这个问题不要急于回答,一定要想想再回答,不要揣摩老师的意愿为了让老师高兴而说违心的话。 (进行民主表决,是否需要制定班规) 第三个问题是,这个班规由谁制定 班规是应该由同学们制定,而且是每一个人参与制定,注意是‘每一个人’,而不仅仅是班干部!老师当然也要参与制定,但我主要是和大家讨论班规制定的原则。 三、班规制定应该遵循的原则, 第一,广泛性。 就是说,这个班规应该尽可能穷尽我们同学们和老师今后可能发生的任何违纪现象。打个比方,如果《刑罚》里没有规定不能盗窃,那我盗窃就不算犯法;如果没有规定杀人,那我天天杀人都是可以的!……(提问可不可以)如果我们的班规没有对迟到作出限制,那么,同学们天天迟到,老师也不能批评你,因为你并没有违反班规呀!我们是‘依法治班’嘛!当然,这里‘法’并不是真正意义上的‘法’,一个班是没有立法权的。我这里只是从精神实质上打个比方。我要说的是,今后我们的班规就相当于我们班的法律!而法律应该在制定的时候尽量不要有漏洞。 第二,可行性。

就是说我们的班规制定出来后,要能够落实而不能是一纸空文。要做到可行性,我想是不是有这些要求,首先是班规的条文应该是对行为的约束,而不是思想道德的提倡。也就是说,班规只管行为,也只有行为我们才能约束。 提问:要不要惩罚 和同学们一样,我也主张应该有惩罚。教育家李镇西说没有惩罚的教育是不完整的教育。但我要说的是,惩罚不等于体罚!我想,我们的惩罚措施能不能既有精神的,也有行动的。前者比如如果谁犯了错误,就让他给大家表演一个节目,给大家带来一些愉快,以表达他的歉意;后者比如如果谁做清洁卫生不认真,可以规定他必须做重新做!你没有做好,让你重做一遍,这是理所应当的呀!前几天我看有的小组做卫生就不太认真不及时,但没有叫他们重做,因为还没有班规嘛!现在我们就要作出这样的规定。这就是我理解的惩罚。 我们定期――比如一周或一个月或半学期举行民主评议,评议每一条班规的执行情况,特别是平易执行者和监督者的表现。我们的制度要把每一个人――包括老师――都置于监督之中! 这就是我说的可行性。这一条非常重要! 第三,制约性 我们制定班规,除了尽量做到广泛性和可行性,还有第三条原则:制约性,即同学之间和师生之间的互相制约。也就是说,这个班规不只是班干部和老师那来管同学的,而应该约束每一个人! 班规将是我们班的‘法律’,而法律面前,人人是平等的。总统是靠不住的,班主任也是靠不住的,唯有集体的智慧和意志,以及体现这智慧和意志的制度,也就是班规,才能保证我们班逐步成为一个优秀的班集体!这是我们共同的理想!而在这过程中,同学们在成长,老师也将和你们一起成长! 四、学生讨论制定班规。 五、讨论制定好的班规。 六、确定班规。

校规班规的主题班会_策划书_范文大全

校规班规的主题班会_策划书_范文大全 篇二:班规制定主题班会 活动目的:提高学生遵守纪律的意识和自我管理意识 活动过程设计: 一、引导:(听一首歌:不要认为自己没有用)今天我们就来讨论一下这个问题。我有三个问题要问大家。请大家一定要实话实说! 二、提问 第一个问题:同学们是不是真的想我们班以后成为一个优秀的班集体?我们班要不要变好? 我们在建设班集体的过程中,肯定会遇到许多困难,包括我们会犯各种各样的错误,这些都妨碍着我们实现我们自己的目标,怎么办呢 第二个问题是:你们是不是真的觉得应该制定班规――这个问题不要急于回答,一定要想想再回答,不要揣摩老师的意愿为了让老师高兴而说违心的话。(进行民主表决,是否需要制定班规) 第三个问题是,这个班规由谁制定 班规是应该由同学们制定,而且是每一个人参与制定,注意是‘每一个人’,而不仅仅是班干部!老师当然也要参与制定,但我主要是和大家讨论班规制定的原则。 三、班规制定应该遵循的原则, 第一,广泛性。 就是说,这个班规应该尽可能穷尽我们同学们和老师今后可能发生的任何违纪现象。打个比方,如果《刑罚》里没有规定不能盗窃,那我盗窃就不算犯法;如果没有规定杀人,那我天天杀人都是可以的!……(提问可不可以) 如果我们的班规没有对迟到作出限制,那么,同学们天天迟到,老师也不能批评你,因为你并没有违反班规呀!我们是‘依法治班’嘛!当然,这里‘法’并不是真正意义上的‘法’,一个班是没有立法权的。我这里只是从精神实质上打个比方。我要说的是,今后我们的班规就相当于我们班的法律!而法律应该在制定的时候尽量不要有漏洞。 第二,可行性。 就是说我们的班规制定出来后,要能够落实而不能是一纸空文。要做到可行性,我想是不是有这些要求,首先是班规的条文应该是对行为的约束,而不是思想道德的提倡。也就是说,班规只管行为,也只有行为我们才能约束。 提问:要不要惩罚 和同学们一样,我也主张应该有惩罚。教育家李镇西说没有惩罚的教育是不完整的教育。但我要说的是,惩罚不等于体罚!我想,我们的惩罚措施能不能既有精神的,也有行动的。前者比如如果谁犯了错误,就让他给大家表演一个节目,给大家带来一些愉快,以表达他的歉意;后者比如如果谁做清洁卫生不认真,可以规定他必须做重新做!你没有做好,让你重做一遍,这是理所应当的呀!前几天我看有的小组做卫生就不太认真不及时,但没有叫他们重做,因为还没有班规嘛!现在我们就要作出这样的规定。这就是我理解的惩罚。 我们定期――比如一周或一个月或半学期举行民主评议,评议每一条班规的执行情况,特别是平易执行者和监督者的表现。我们的制度要把每一个人――包括老师――都置于监督之中! 这就是我说的可行性。这一条非常重要! 第三,制约性 我们制定班规,除了尽量做到广泛性和可行性,还有第三条原则:制约性,即同学之间

《我的班规我做主》的主题班会活动方案

《我的班规我做主》的主题班会活动方案 篇一:《我的班规我做主》主题班会活动方案 活动目标: 1、激发学生自主管理的意识,增强学生用法则、法规约束自我的意识。培养学生的主人公精神。 2、通过此次主题班会,目的是增强学生集体观念和集体荣誉感,增强班级的凝聚力,提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情, 3、让学生在组织活动的过程中,充分地展现和锻炼自己的能力。 教学重点: 1、制定符合班级的班规,培养学生的规则意识。 2、提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情。 教学难点: 提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情 活动步骤: 一、朗诵诗歌,营造氛围。 1、同学们爱我们的班级吗?下面我们来朗诵一首诗歌。把你对班级的爱用声音表现出来哦! 《我爱我班》

我爱我班, 因为我是她其中的一员。 她是我成长的摇篮, 她让我有了无数伙伴。 我爱我班, 因为她给我带来无限的温暖。 她是我温馨的家园, 她让我体味到了友爱的甘甜。 我爱我班, 因为她给我带来了成功的希望。 她是我辛勤劳作的田园, 她让我品尝到了收获背后的辛酸。 我爱我班, 因为她赋予我无穷的欢乐。 她是我成长的乐园 她让我享受到了阳光的灿烂。 2、从同学们的声音里,我能感觉到大家爱这个集体。想这个集体更优秀,必须我们每位同学努力,就得有,也就是班规来约束我们。(板书:班规)我们的班规有谁来定呢?先看一幅画。 二、班规谁来定? 1、看漫画:这是什么?水为什么会流出来呢? 2、假设我们班就是这个木桶,每个同学就是其中的一块木板,

请分组讨论一下: 怎样才能让我们的木桶装更多的水呢? 3、木桶要想装更多的水,必须每块木板足够长,同样的道理,我们班级要想整体提高,必须每位同学努力提高,怎样提高,那就得有班规来约束,来监督我们。也就是说班规是帮助我们每位同学提高自己的,这样的班规由谁来制定更合理呢?(相机完善板书:我的班规我做主) 三、班规我来定:班规设计比赛。 1、全班分成4个组,分别围绕学习、劳动与清洁卫生、两操与集会纪律、安全及其它,来讨论制定相应的班规。(板书:学习、劳动与清洁卫生、两操与集会纪律、安全及其它) 2、要求:用简短的语言制定合理的班规。人人参与,避免重复。 3、全班交流。评出优胜组。 4、教师、归纳、补充。 学习纪律: (1)严格遵守作息时间,不迟到、早退,不旷课,迟到、早退,从小明白到守纪律的重要性。 (2)有事必须请假,不得随便离开校园。如确需离校,需持班主任的到传达室签字,有家人来接方可离校。班长要及时做好请假记录。 (3)课前做好上课准备,保持教室安静,做好课前预习或等待老师上课。

主题班会教案:班规

七年级班规 为了维护班集体的利益,营造一个良好的学习和生活环境,促进同学们的发展规范同学们的行为,根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,结合本班的实际情况,特制定出如下的班规班约,望全班同学共同遵守,共同建设美好、自律的七年级343班。 一、七年级343班一日常规 1不迟到、不早退、不旷课。 2不参加赌博游戏,不去网吧和游戏机室及其他娱乐场所。3穿着整洁美观大方,男生不留长发,女生不染发、不化妆。4尊重他人劳动,不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰,保持公共卫生。 5爱护公物,勤俭节约,自觉维护班集体利益,最后离开教室要关灯,同时把门窗关好。 6不说粗话、脏话,不打架斗殴,用语文明;举止、发言有分寸,尊重和维护他人的正当权益。 7同学之间团结互助、真诚相待,尊敬师长,礼貌待人,做文明学生。 8学习认真刻苦,勤于思考,勇于钻研,不耻下问,作业独立,保证质量,考试严禁作弊,严格要求,加强竞争。 9自觉参加体育锻炼。 10.积极主动地参加学校组织的各项活动,劳逸结合,全面

发展。 11按照学校作息表,按时到校,提前2分钟就座等候上课,按计划进行课程。 12遵守课堂纪律,依照教师的安排进行课堂活动,做好笔记,并按时完成作业。 13. 自习课自觉学习各门课程。 14爱护公共环境和公共财物,不乱抛垃圾,不乱涂乱画。15不在教室内进影响他人正常活动的行为。 16劳动积极,依照安排各自完成应尽义务。每日的清洁工作包括打扫清洁区、打扫教室、擦黑板、擦干净门窗、摆正桌椅,并把清洁工具摆放整齐。 17依照学校规定穿着,注意仪表的整洁大方,朴素节约,不攀比、不佩戴首饰等,不穿背心、拖鞋进教室。 18课外活动进行有益的活动,在家坚持学习,可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。 19 不准带零食进教室。 20 下课不能在教室内吵闹。 二、奖励制度本班实行量化管理 1全星期没有迟到、早退、缺课、旷课者为全勤生,全勤生奖1分。 2助人为乐、做好事者,视事情大小奖2-10分 3主动反映班级情况,积极提出合理化建议者,奖1分。

班级文化建设主题班会

班级文化建设主题班会 一、班级物质文化建设 把班级的几面墙壁充分利用上来,丰富班级物质文化,让教室具有文化特质。所需开设的几个专栏内容,提供几个建议: 1、群星璀璨 公布每周一星同学的名单,将其照片贴上墙,同时设立学习之星栏,每次考试班级的第一名及各科第一名上墙表彰。具体设计自己构划。(利用教室后面的墙壁) 2、温馨祝福 蒋全班同学及各任课老师的生日贴上墙,按月份排列,保证每次同学和老师过生日时能够送上全班的祝福。生日收集由班长完成。(利用教室后面的墙壁) 3、花季心语 每个人将自己的心语心愿写在一张小纸条上,然后全部贴上墙。用怎样的纸来写,班干部可动脑筋设计一下,可参照《十八岁的天空》里的形式。(利用教室四面的墙壁) 4.学习之窗(你们的右侧墙) 5.展示之窗(你们的右侧墙) 二、班级制度文化建设 1、组建班级管理机构

初步设想将全班分成八个部,每个部安排一名部长,有的部根据实际可安排副部长一名。全班刚好有八个小组,分成八个部,部与部之间可在各项工作中展开竞争。 各部及部长暂时任命: (1)学习部: 部长: 成员:语、数、外、理、化、生、史、地、政9科科代表 (2)卫生部: (3)生活部: 部长:(女生) 副部长:(男生) (4)宣传部: 部长: (5)文化部“ 部长: 副部长: (6)纪律部: 部长: (7)督察部 部长:

(8)爱心部 部长: 2、共同制定班规班纪 各部组织各成员定下相应的班级公约并制定岗位责任制,班规班纪一旦出台,任何人都要参照执行,视同为高二5班的法律。 初步设想: 学习部应制定下相应的学习纪律;卫生部制定下相应的清洁卫生条例;生活部制定下相应的寝室管理纪律及食堂管理纪律;宣传部应尽快完善班级物质文化建设;文化部应搞好班级的文化娱乐活动,力争在学校各类大型文体活动中取得名次,制定出体育锻炼条例;纪律部制定相应的课堂及自习课纪律规定;督察部明确班主任、班团干部、科代表、小组长、值日生、值周干部职责;爱心部尽快摸清每个同学和任课教师的生日。 三、班级精神文化建设 1、班级口号: 2、班级精神:要做就做最好 3、班级文化:建设书香班级,求取幸福人生 4、班级博客:阳光下放飞的青春 5、班名:各小组推荐一个,然后再选取一个 6、班徽: 7、班歌: 8、班级奋斗目标:力争在本年级中成为优秀班级,力争每个同学三年后能

我的班级我做主主题班会教案

我的班级我做主主题班会教案 一、活动过程: (一) 甲、乙主持人,上台,敬礼。尊敬的领导、老师,亲爱的同学们,下午好! 甲、乙:603班主题班会《我的班级我做主》现在开始。 (二) 甲:什么是班级呢? 乙:字典上说:班级是由一定同学组成的,有共同目标,有组织,有行动的集体 甲:我认为班级就是一个互相学习的地方。那么,同学们心目中的班集体是怎样的呢?请同学们积极发言。 乙:很好,也就是说我们的班集体是团结的,对吗?再请一位同学发言 乙:说得好。 甲:很好,我相信全班同学都能听明白了,大家都是希望我们的班集体是积极上进 (三) 乙:从同学们的发言中我们可以得出以下的`结论:同学们心目中的班级是: 甲:好,那么我们就把这八个字作为我们603班的班风好吗? 乙:现在我们看看我们的班级、看看我们班在运动会中展现的风采。 甲:接着来看看我们的班训和班规,希望大家能开始行动起来。 乙:我们的班规是: 1.班干部应按时完成老师布置的任务,不拖欠。 2.同学们每天都要按时交作业。 3.课堂中不说与课堂无关的事。 4.技能课要下去排队不冲跑。 5.在校内不说脏话,见到老师要问好。

6.每天的值日生要认真完成卫生的工作。 7.8人小组组长应每天公平地登记每个同学的加分情况。 8.班干部应每天写班级纪要。 9.图书角要认真管理。 甲:而我们的班训是:(略) (四) 乙:请每个小组的组长宣读所制定的班规。现在大家明白了吧! 同学们回答:明白了 (五) 甲:下面插播一则温馨小贴士:1(甲读)最近,咱们班的纪律方面是否有些不足呢?还有,我们在文明礼仪方面是否真的有做到礼貌呢?很多同学都爱玩“鄙视”,大家知道吗,这是一种很不文明的行为,因此,我们俩在这次的主题班会课上提出批评,并且做出 约束:2、(乙读)在一周的时间内,如有“鄙视”超过5次以上的同学,周末多些一篇 周记和保证书一份。(周记不少于500字,保证书不少于550字。) (六) 甲:作为一名学生,什么是我们主要的任务呢?(同学回答:学习) 乙:对,作为学生,学习是我们的主要任务,而课堂就是我们学习的主阵地,课堂效 率的好坏直接影响着我们的学习成绩,所以,我认为,除了班规外,我们还需要一个课堂 公约。(同学回答) 甲:说得很好,我们把课堂公约编成了顺口溜,大家一起来齐读:铃声一响回座位, 学习用品放整齐,大声朗读做准备。认真听课做笔记,挺直腰杆不趴桌。开动脑筋勤思考,积极发言不落后。闲谈莫在讨论中,一切行动听指挥。课堂公约齐遵守,学习一定有进步 乙:班级中有班干部,不仅学习好,还得有班干部的职责,我们一起来回顾班干部职责。(乙、甲一人读一个) 甲:说了这么多,大家就看着屏幕上的问题,来进行交流。 1.怎样才能使班级更加优秀?(请同学回答) 2.我们班级现在最缺失什么?(小组讨论) 3.班级应在什么地方下功夫?(小组讨论后请同学回答)

班规的制定

班规的制定 、[ 回放案例] 李老师和班规的故事真可谓是一波 三折:接班之初,李老师就敏感地意识到了制度的重要性,因而想到了通过班规建设来促进良好班风的形成,应该说抓住了 问题的本质:人管人还是制度管人? 但在接下来的实践中 李老师却忽略了一个重要的问题:什么样的制度才能管人?或 者说,制度来自于谁?制度制定的过程是自上而下还是自下而 上? 由于对这些的疏忽,李老师精心制定出的,详尽而且规范 的制度在执行之初就遭到了同学们的软抵抗,因为未能经过 民主参与而制定的班规,表面上看起来是“法治”,骨子里却仍 然是“人治”,因为它只代表制订者本人一厢情愿的单方面要求,即使能够得到执行,也是标准的“他律”而并非“自律”。 所幸的是,同学们的抗议引起了李老师的思考,大家不仅提出了班规制定的权力归属的问题,还提出了内容设定上的问题-繁文缛节还是简约实用?条目太多记不住怎么办?价 值趋向的问题-重在约束还是重在激励?全是不许和不准, 到底应该怎么做?李老师开始改变策略,让同学们以主 人翁的精神来参与班规制定,这个改变取得了令人欣喜的结 果。同学们以极大的热情参与到班规的建设中,创造性地改 进了班规,并且做到了真正意义的自律。新学期,李老 师又遇到了新挑战,这个挑战将李老师和班规的故事退到了

戏剧化的高潮部分。有学生提出,班规不仅应该约束学生,同时也应该约束老师,因为师生之间不是民主平等的吗?老师凭什么可以超越规则之外呢?这不公平!建议修订班规,增加对包括班主任老师在内的所有教师的约束条文。李老师 为难了,怎么办?二、[深入案例] 回顾班规建设的历程, 我们不难发现李老师做法的诸多可取之处:一)首先坚持制度管人,重视制度建设工作,接班之初即着手制定班 规。二)在制度执行不力的时候,认真听取学生意见, 改变了自己关于制度建设的理念,充分尊重了学生的主体地位,并且提供足够的机会和活动空间给学生,不仅让每个学生为班级提一条切实可行的班规,为制度建设献计献策,而且成立了班级建设委员会,把制定和仲裁的权利都充分交给了学生,体现出民主,参与,平等等现代教育理念。 尤其值得肯定的是,李老师在布置任务时是深思熟虑的,他并没有让学生当时提交,而是让大家先充分思考,再择日交流,给了学生一个充分思考的机会,这样征集上来的班规, 当然是比较成熟的,是理性的思考而不是感性的冲动。也更案例中并没有详细描述这次由班规建设委员会组织的讨论到底是什么样的,值得注意的是,李老师在这次表决中是以 具有操作性和人文气息。李老师可以改进的地方:个旁听者的身份出席的,仿佛是被动等待自己制定的班规的最后命运,这个场景和一开始形成了强烈的反差,开始是

2小学班规班纪教育主题班会教案

班规班纪教育主题班会教案 学校:剑坝小学 时间: 地点:教室 教师: 参加人员:全体同学 作为学生,我们应当明白,没有规矩,不成方圆。学校有学校的规章制度,我们班级也要有班规班纪,建立纪律制度的目的不是限制自由、约束个性,而是为了维护正常的教育教学秩序,维护学生生活与学习的权益,并为安全提供保障,提高同学们守规守法的自觉性,这才是校纪校规、班规班纪的实际意义。所以我们的所作所为必须遵纪守规。 学校校规: 1、在学校内不得打闹或搞恶作剧,课间活动要有秩序。 2、在体育、自然实验课和课外活动时,要按老师要求正确进行或操作。 3、不要把刀、匕首等危险物品带到学校。 4、不经老师允许不准擅自离开教室或离开校园,到校后不准出校园。 5、在校期间不要玩火、触摸电暖器等用电设备,不要带校外人员到校滋事。 6、不准进吧、游戏厅、舞厅、歌厅、台球社。 7、按规定时间到校、离校,不要跟陌生人走,放学以后不要在学

校逗留。 8、不准把小食品带进学校,要吃卫生合格的食物,不要到卫生差、条件糟的小饭桌、小摊点就餐。 9、因事不能到校上课,要及时和班主任老师请假,并告之原因及去向。 10、遵守交通安全法规,增强自我保护意识,牢固树立”安全第一”思想,健康成长。 班级班规: 一、进校: 穿戴整洁重仪表,备齐用品准时到;进校说声老师好,相互问候有礼貌。 二、早读:勤奋好学争分秒,贵在自觉效率高;语文数学同重要,书声琅琅气氛好。 三、升旗:升旗仪式要搞好,热爱祖国第一条;齐唱国歌感情深,肃立致敬要做到。 四、两操:出操集队快静齐,动作规范做好操;每天眼操做两次,持之以恒视力保。 五、上课:铃声一响教室静,专心听讲勤思考;举手发言敢提问,尊敬师长听教导。 六、课间:课间休息不吵闹,文明整洁要做到;勤俭节约爱公物,遵循公德最重要。 七、学习:各门功课要学好,遵守纪律最重要;预习复习要自觉,环环扣紧才生效。 八、作业:审清题意独立做,格式规范不抄袭;簿本整洁字端正,

班风学风主题班会教案

“班风学风”主题班会 时间:2016年9月2日第七节课 地点:九一班教室 主持:班长:卢露学习委员:马有生 与会老师:班主任:韩德祥 与会班级:九年级(1)班(全体同学) 主要内容: 一.班主任韩德祥老师说明这次主题班会的目的与意义: (1)班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设,对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境,能使学生精神振奋,班级正气上升;不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取,使整个集体涣散。因此,班主任要注意使班级形成一种良好的风气,成为一种教育因素。 (2)学风是指学生的学习风气,尤其指学生对待课内课外学习的态度。它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为,具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。从广义来说,学风则包括与学生的学习和成才相关的各个方面,不仅包括学生学习的态度,还包括教风、学校的文化氛围、学生的思想意识和行为习惯等,同时,还包括学校的学术风气和教师的治学态度,等等。学风的内涵是学校领导在树立治校理念、教师教学与治学和学生求学过程中办学思想、培养目标、学习和工作作风、精神面貌等方面的综合体现和反映,它包括明确的学习目的、浓厚的学习兴趣、进取的学习精神、刻苦的学习态度、良好的学习习惯、优秀的学习方法、严明的学习纪律等,还应该体现与时俱进的时代精神。 并预祝这次班会取得圆满成功。 二.班长卢露主持班会正式开始: 主题班会上同学们紧紧围绕“我们需要什么样的班风、学风”、“班风、学风建设的内涵是什么”、“怎样建设优良的寝风、班风、学风”等开展主题发言和讨论。 关于宿舍建设,宿舍长代表韩兴杰、韩秀梅在发言中谈到:宿舍建设是班风、学风建设的关键点,宿舍应该建立起“宿舍长负责制”,宿舍卫生、宿舍环境、宿舍的学风直接影响着每一个人的习惯和思维方式,应建立符合我们班特色的宿舍公约,班级工作应重视宿舍长的作用发挥,定期召开宿舍长会议,所有的学生干部、团员学生都应该在宿舍学风建设上起到表率作用。关于班级的日常管理,班长卢露通报了前四周班级的考勤状况后指出:班级管理是保障班风、学风建设的基础性工作,班级公约是制约班级的要素,每个人都要遵守并维护班级公约;严格执行班纪班规是保证全班学生团结向上、和谐发展的根本保障,从本学期开始班级工作实施量化管理,严格执行考勤、晚归、宿舍卫生、班级活动记载和通报制度;以后要发挥团队建设在班级建设中的作用,,以这些团队来带动九(1)班的学习风气。女生代表韩芳同学在发言中指出:女生在考勤方面做的比男生要好,一直都做到不迟到,不旷课,希望全班能够形成比、学、赶、帮、超的氛围。 三.同学们自由发言,现总结如下: (一)高度重视,早抓早管。

班规班会主持稿

班规班会主持稿 篇一:《班规》主题班会活动方案范文 《班规》主题班会活动方案范文 活动目标: 通过班会的开展,培养学生的集体荣誉感,形成班级凝聚力,从而团结同学,认真学习,勇于创新,勇于开拓,共创辉煌,努力争创优秀班集体。 活动地点:课室 活动对象:全体队员 活动步骤: 一、朗诵《我爱我班》诗歌。 我们来自四面八方 我们有着不同的个性 我们是应着一种缘分走到了一起 组成了一个团结友爱的大家庭 请听诗朗诵《我爱我班》。 我爱我班,

因为我是她其中的一员。 她是我成长的摇篮, 她让我有了无数伙伴。 我爱我班,因为她给我带来无限的温暖。【《班规》主题班会活动方案范文】《班规》主题班会活动方案范文。 她是我温馨的家园, 她让我体味到了友爱的甘甜。 我爱我班,因为她给我带来了成功的希望。 她是我辛勤劳作的田园, 她让我品尝到了收获背后的辛酸。 我爱我班,因为她赋予我无穷的欢乐。 她是我成长的乐园 她让我享受到了阳光的灿烂。 二、小品。【《班规》主题班会活动方案范文】扔垃圾》 三、讨论小品中的人物行为。 要求:给三分钟时间讨论,然后进行交流。

讨论内容:谁的行为美?谁的行为丑?在生活中如何做才是行为美?丑呢? 四、班规设计比赛。 要求:用简短的语言制定合理的班规。人人参与,避免重复。 五、收集合理可行的班规整理成篇。 六、欣赏《同桌的你》。 小学的六年,我们将携手走过 同欢乐、共甘苦,我们将谱写友谊的乐章 我们是兄弟姐妹 我们是亲密伙伴 若干年后,当我们回首往事时,将倍感温馨; 若干年后,我们会想起亲爱的同学,想起我们的同桌。【《班规》主题班会活动方案范文】主题班会。请听歌曲《同桌的你》。 七、大家谈:怎样为班集体添光彩? 我们的班级是一个生命体,我们就是其中鲜活的血液,我们要不断地为这个生命体输送养分,让她健康成长。

校规班规的主题班会.doc

篇二:班规制定主题班会 活动目的:提高学生遵守纪律的意识和自我管理意识 活动过程设计: 一、引导:(听一首歌:不要认为自己没有用)今天我们就来讨论一下这个问题。我有三个问题要问大家。请大家一定要实话实说! 二、提问 第一个问题:同学们是不是真的想我们班以后成为一个优秀的班集体?我们班要不要变好? 我们在建设班集体的过程中,肯定会遇到许多困难,包括我们会犯各种各样的错误,这些都妨碍着我们实现我们自己的目标,怎么办呢 第二个问题是:你们是不是真的觉得应该制定班规――这个问题不要急于回答,一定要想想再回答,不要揣摩老师的意愿为了让老师高兴而说违心的话。(进行民主表决,是否需要制定班规)第三个问题是,这个班规由谁制定 班规是应该由同学们制定,而且是每一个人参与制定,注意是‘每一个人’,而不仅仅是班干部!老师当然也要参与制定,但我主要是和大家讨论班规制定的原则。 三、班规制定应该遵循的原则, 第一,广泛性。 就是说,这个班规应该尽可能穷尽我们同学们和老师今后可能发

生的任何违纪现象。打个比方,如果《刑罚》里没有规定不能盗窃,那我盗窃就不算犯法;如果没有规定杀人,那我天天杀人都是可以的!……(提问可不可以) 如果我们的班规没有对迟到作出限制,那么,同学们天天迟到,老师也不能批评你,因为你并没有违反班规呀!我们是‘依法治班’嘛!当然,这里‘法’并不是真正意义上的‘法’,一个班是没有立法权的。我这里只是从精神实质上打个比方。我要说的是,今后我们的班规就相当于我们班的法律!而法律应该在制定的时候尽量不要有漏洞。 第二,可行性。 就是说我们的班规制定出来后,要能够落实而不能是一纸空文。要做到可行性,我想是不是有这些要求,首先是班规的条文应该是对行为的约束,而不是思想道德的提倡。也就是说,班规只管行为,也只有行为我们才能约束。 提问:要不要惩罚 和同学们一样,我也主张应该有惩罚。教育家李镇西说没有惩罚的教育是不完整的教育。但我要说的是,惩罚不等于体罚!我想,我们的惩罚措施能不能既有精神的,也有行动的。前者比如如果谁犯了错误,就让他给大家表演一个节目,给大家带来一些愉快,以表达他的歉意;后者比如如果谁做清洁卫生不认真,可以规定他必须做重新做!你没有做好,让你重做一遍,这是理所应当的呀!前几天我看有的小组做卫生就不太认真不及时,但没有叫他们重做,因为还没有班

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