油画棒教学知识点整理

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油画棒教学知识点整理

油画棒教学知识点整理

特点:

油画棒是一种棒形画材,由颜料、油、蜡的特殊混合物制作而成。使用非常简便,你可以直接在画上画画,或用混色、层涂、刮除、分层等技法丰富它的效果。通过单独或组合使用上述技法,你可以画出你自己的风格。

与油画颜料和水彩颜料不同,油画棒是一种固体颜料,无须那些混色或调色的准备工作。一旦有绘画冲动,你就可以立刻开始创作。

油性蜡笔一般有软硬两种。如果画棒太软,会粘在你的手指上难以使用,这种软质的油蜡笔适合用来厚涂,但他们无法达到混合、层涂所需的细微效果。通常软蜡笔的“油”会弄脏纸面或把纸弄透。然而油画棒是一种具有完美硬度的油蜡笔,软硬适中,构成合理。没有软蜡笔的缺点。

基本材料:油画棒和纸

供选择的辅材料:

酒精、不透明胶带、剪刀、美工刀、调色板、画笔、画刀、黏土具、面巾(湿巾)、纸头(擦笔)

油画棒的基本技法

点彩法

用油画棒的一端在纸上轻击以形成彩色圆点。

混色法

在一块上色区域的边上,再涂上另外一种颜色,然后用手指或纸头把颜色混在一起并涂平。

预混色法

画在纸上之前,可在调色板上混合颜料。

层涂法

上好底色,然后选择另外一种颜色,用油画棒的粗头把第二种颜色涂在底色上。

另外一种方法能达到同样的效果:用酒精溶解油画棒,然后用画笔把混合色刷在底色上,这种技法产生更透明的效果。

分层法

用油画棒上色后,用手指或面巾涂抹颜色。酒精和松节油也可用于产生分层效果。

松节油的使用法

松节油和彩色油画棒混合使用可产生分层效果或使色彩更加透明。松节油直接用在油画棒色上或用来为油画棒色打底。

油画棒技法运用:

刮除法(用具:画刀、针、梳子、黏土具)

通过刮去平涂的不同的油画棒色,可以产生一种简明而独特的效果。如果最后一层颜色是深色,效果更明显。试着用画刀、针、梳子等不同的工具刮出底色。涂的颜色越多,刮后显露的色彩越丰富。

厚涂法(用具:调色板、画刀)

使用柔软的油画棒,可以产生类似油画的厚涂效果。

制作柔和的油画棒肌理:

紧贴画纸反复擦拭油画棒,很快形成黏土状。用画刀或手指蘸上这种油彩作画。厚涂技法也可以通过另外一种方法完成,即把油画棒用力挤压在纸上,在表面涂上一层厚厚的颜色。

模版作画法(用具:纸模、美工刀)

剪切一块纸板制作模版,放置模版在纸上,然后用油画棒在空白处填色,移开模版,会产生一个分明、厚实、不透明的图案。

相似但相反的效果可以通过以下方法得到,把从模版上切出的部分放在纸上,用油画棒沿边上色,可以画出一个中空的图案。

另外一种模版制图的技法是:在纸模的边上上色,然后用手指沿边向内擦拭,可以产生淡淡的透明色彩。

不同的油画棒用量带来从厚、不透明到浅、透明色的多种效果。

遮挡法(用具:不透明胶带、美工刀)

这种技法能产生有趣的图形和层次。把模面或制好的胶带置于纸上,然后用油画棒在胶带和纸面上上色,移去胶带,就产生轮廓清晰的线条。要画曲线,先用美工刀把胶带切成曲状,依照上面的程序即可制作弯曲的线条和图案。

铺盖表面法(用具:美工刀、粉彩棒、画笔)

把粉彩棒一类的硬蜡笔用在油画棒画面上,可以产生粗糙的表面效果。首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉状,用指尖或画笔清涂粉彩棒粉,色粉轻轻地粘在油画棒画的油性表面,产生粗糙的表面效果。使用荧光和珠光粉彩棒效果更好。

图例显示了把粉彩棒粉涂在纸模覆盖的画面上的基本过程。

油水分离法(用具:调色板、水彩、画笔)

在油画棒绘制的画面上刷上水彩,产生明显的油水分离效果。由于油画棒以油和蜡为基料,水彩“抗拒”与之混合,一种独特的油水分离效果达到了。

酒精的使用法(用具:酒精、画笔、针、棉布)

酒精可以用来擦去油画棒色或溶解油画棒使之象油漆一样刷写。一块酒精浸透的棉布用于擦去油画棒色,或混合多种油画棒颜色,用针刮油画棒色覆盖的表面,再用酒精擦拭可以产生蚀刻效果。

油画棒和其他绘画材料混合使用法油画棒用途广泛,适合和其他画材一起使用。混合使用的作品效果和油画棒画区别很大。发现油画棒的多姿多彩和完美性能

幼儿园小班美术《神奇的油画棒》教案与反思

幼儿园小班美术《神奇的油画棒》教案与反思 教材分析: 小班幼儿大部分能适应幼儿园的环境,情绪愉悦地和老师一起互动,个别幼儿还有哭闹情绪,这次活动的重点是让幼儿对使用油画棒有初步的兴趣,难点是掌握油画棒的使用方法,培养良好的油画棒使用常规。 活动目标: 1、初步尝试油画棒在图纸上进行绘画,了解正确的握笔姿势。 2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。 3、激发幼儿的想象空间、培养创新意识,对美术活动的热爱。 活动准备: 油画棒一盒、图画纸一张、示范画若干。 活动过程: 1、出示示范画,让幼儿欣赏。 师:孩子们,老师这儿有一些大班哥哥姐姐画的画儿,我们一起来看看吧。引导幼儿欣赏画面,感受美术作品。这些美丽的画画,是用什么神奇的东西画出来的呢? 2、出示油画棒,让幼儿观察它的形状、颜色。 师:孩子们,你们看,大班的哥哥姐姐就是用这个东西画出漂亮的画,它既可爱又漂亮,而且它的名字也非常好听,它叫油画棒,油画棒宝宝穿着漂亮的衣服,一个挨着一个住在小房子里,你们看,油画棒宝宝是什么样子的?它有什么颜色? 3、示范油画棒的使用方法 师:老师要和油画棒宝宝做游戏了,我轻轻捏住油画棒宝宝的外衣,让尖尖的笔头在画纸上画一画,看,要用点力了,油画棒宝宝才

会在画纸上画出漂亮的线线,油画棒宝宝我们要保护好,不能使劲把它弄断了,油画棒宝宝在画纸上画出小鸟、大山、小树,(教师边画边说),看看我的手是怎么动起来的? 再次引导幼儿观察颜色 师:看,现在老师要用油画棒给小鸟、大树穿上漂亮的衣服了,看看,老师怎样给他们穿衣服的? 引导幼儿收拾油画棒 师:油画棒宝宝和我们一起玩了好玩的游戏,现在它想回家了,我们用完了油画棒,还要把它送回它的小房子,一根一根地摆好。现在,我们小朋友的桌子上也有油画棒宝宝和画纸,我们也来和油画棒宝宝一起玩玩吧。 4、幼儿操作。 提醒幼儿注意握笔姿势。我们可以用油画棒画画我们自己,画画小花小草,画画你喜欢的东西。教师观察幼儿的操作,对握笔姿势正确的幼儿给予鼓励,对不正确的给予纠正,对能运用画笔画线条和图案的幼儿给予赞扬,鼓励个别有畏难情绪的幼儿。 5、整理材料、展示作品 提醒幼儿收拾油画棒和画纸,对个别幼儿的作品给予展示,激发幼儿兴趣。 活动反思: 这是小班幼儿第一次认识油画棒,接触美术活动,这些五颜六色的油画棒对于孩子来说是陌生又是神奇的,他们乐于探索,乐于在画纸上用油画棒上涂鸦,教师要善于激发幼儿的兴趣,保护幼儿的探索精神。在活动中,运用大班幼儿的绘画作品,让孩子初步感知用油画棒可以画出如此美丽、好玩的画来,教师用游戏的语言,让幼儿了解油画棒的使用方法,并在示范使用时,边说边画,让幼儿直观感知油画棒的神奇。在操作中,让幼儿自选颜色,自由作画,教师在这环节,用鼓励性、创新性的语言来发现幼儿作品中的闪光点,如“你画

油画棒使用技巧

油画棒 油画棒是能够覆盖和调色的材料,作画技法能够像油画一样反复添加覆盖,用油画棒画画主要还是在借用他比较直接的色彩和较强的笔触感,油画棒可揉,可擦,还能够先上一层底色在用其他工具刮,用高温将其稍微溶解后也会出现出其不意的效果。 油画棒是一种棒形画材,由颜料、油、蜡的特殊混合物制作而成。使用非常简便,你能够直接在画上画画,或用混色、层涂、刮除、分层等技法丰富它的效果。通过单独或组合使用上述技法,你能够画出你自己的风格。与油画颜料和水彩颜料不同,油画棒是一种固体颜料,无须那些混色或调色的准备工作。一旦有绘画冲动,你就能够立刻开始创作。油性蜡笔一般有软硬两种。如果画棒太软,会粘在你的手指上难以使用,这种软质的油蜡笔适合用来厚涂,但他们无法达到混合、层涂所需的细微效果。通常软蜡笔的“油”会弄脏纸面或把纸弄透。不过油画棒是一种具有完美硬度的油蜡笔,软硬适中,构成合理。没有软蜡笔的缺点。 基本材料:油画棒和纸供选择的辅材料:酒精、不透明胶带、剪刀、美工刀、调色板、画笔、画刀、黏土具、面巾(湿巾)、纸头(擦笔) 油画棒的基本技法 点彩法:用油画棒的一端在纸上轻击以形成彩色圆点。 混色法:在一块上色区域的边上,再涂上另外一种颜色,然后用手指或纸头把颜色混在一起并涂平。 预混色法:画在纸上之前,可在调色板上混合颜料。 层涂法:上好底色,然后选择另外一种颜色,用油画棒的粗头把第二种颜色涂在底色上。 另外一种方法能达到同样的效果:用酒精溶解油画棒,然后用画笔把混合色刷在底色上,这种技法产生更透明的效果。 分层法:用油画棒上色后,用手指或面巾涂抹颜色。酒精和松节油也可用于产生分层效果。 松节油的使用法:松节油和彩色油画棒混合使用可产生分层效果或使色彩更加透明。松节油直接用在油画棒色上或用来为油画棒色打底。 油画棒技法使用: 刮除法(用具:画刀、针、梳子、黏土具)通过刮去平涂的不同的油画棒色,能够产生一种简明而独特的效果。如果最后一层颜色是深色,效果更明显。试着用画刀、针、梳子等不同的工具刮出底色。涂的颜色越多,刮后显露的色彩越丰富。厚涂法(用具:调色板、画刀)使用柔软的油画棒,能够产生类似油画的厚涂效果。 制作柔和的油画棒肌理:紧贴画纸反复擦拭油画棒,很快形成黏土状。用画刀或手指蘸上这种油彩作画。厚涂技法也能够通过另外一种方法完成,即把油画棒用力挤压在纸上,在表面涂上一层厚厚的颜色。 模版作画法(用具:纸模、美工刀)剪切一块纸板制作模版,放置模版在纸上,

《儿童画》课程教学大纲

《儿童画》课程教学大纲 一、教学目的 本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画;了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用;掌握儿童画的知识、步骤和技巧;色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。 二、教学要求 (一)、认识儿童画 1、走进儿童的世界教学要求:分析、了解、掌握儿童画的特点。 2、儿童画的发展阶段教学要求:了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶 段的绘画特点。 3、儿童画的指导与评价教学要求:了解儿童的不同个性,学习用鼓励为主 的方式让幼儿自主探求绘画的魅力。(二)、儿童画的造型元素 1、自由的点教学要求:了解点在绘画中的运用,掌握点的表现技巧。: 2、散步的线教学要求:掌握用线造型的方法,了解不同的线营造不同 的感觉,能用线表现物像。 3、稳定的面教学要求:分析物像的图形概括,掌握用面来表现物像的 方法。 4、神奇的组合教学要求:了解点线面的关系,掌握点线面的运用技法。(三)、儿童画的造型训练 1、美丽的植物教学要求:通过写生,了解植物的不同造型的表现方法, 掌握植物在儿童画中的表现技巧。 2、迷人的风景教学要求:通过树木和建筑的造型训练,掌握风景画的表 现技法。 3、可爱的动物教学要求:欣赏、了解民间艺术中的动物形象,熟练掌握 动物画的技法。 4、有特点的脸教学要求:了解人物头部的结构,分析五官的比例关系, 掌握不同表情的表现方法。 5、生动的人物教学要求:分析人物的动态表现,掌握人物站、坐、走、 跑、蹲等造型,抓住人物特征进行表 现。 (四)、儿童画的色彩 ' 1、大师的色彩(一)教学要求:通过分析大师的画,掌握色彩的基础 知识,掌握色彩冷暖轻重的表现方法。 2、大师的色彩(二)教学要求:通过分析大师的画,掌握同类色、邻近色、 对比色和互补色的运用。 (五)、儿童画的创作 1、构图的基本方法教学要求:了解什么是构图,构图的要求,掌握构图的基本方法。 2、怎样进行命题创作教学要求:学会观察生活,通过分析,掌握命题创作 的步骤。

油画棒教学知识点整理

油画棒教学知识点整理 特点: 油画棒是一种棒形画材,由颜料、油、蜡的特殊混合物制作而成。使用非常简便,你可以直接在画上画画,或用混色、层涂、刮除、分层等技法丰富它的效果。通过单独或组合使用上述技法,你可以画出你自己的风格。 与油画颜料和水彩颜料不同,油画棒是一种固体颜料,无须那些混色或调色的准备工作。一旦有绘画冲动,你就可以立刻开始创作。 油性蜡笔一般有软硬两种。如果画棒太软,会粘在你的手指上难以使用,这种软质的油蜡笔适合用来厚涂,但他们无法达到混合、层涂所需的细微效果。通常软蜡笔的“油”会弄脏纸面或把纸弄透。然而油画棒是一种具有完美硬度的油蜡笔,软硬适中,构成合理。没有软蜡笔的缺点。 基本材料:油画棒和纸 供选择的辅材料: 酒精、不透明胶带、剪刀、美工刀、调色板、画笔、画刀、黏土具、面巾(湿巾)、纸头(擦笔) 油画棒的基本技法 点彩法 用油画棒的一端在纸上轻击以形成彩色圆点。 混色法 在一块上色区域的边上,再涂上另外一种颜色,然后用手指或纸头把颜色混在一起并涂平。 预混色法 画在纸上之前,可在调色板上混合颜料。 层涂法 上好底色,然后选择另外一种颜色,用油画棒的粗头把第二种颜色涂在底色上。 另外一种方法能达到同样的效果:用酒精溶解油画棒,然后用画笔把混合色刷在底色上,这种技法产生更透明的效果。 分层法 用油画棒上色后,用手指或面巾涂抹颜色。酒精和松节油也可用于产生分层效果。 松节油的使用法 松节油和彩色油画棒混合使用可产生分层效果或使色彩更加透明。松节油直接用在油画棒色上或用来为油画棒色打底。

油画棒技法运用: 刮除法(用具:画刀、针、梳子、黏土具) 通过刮去平涂的不同的油画棒色,可以产生一种简明而独特的效果。如果最后一层颜色是深色,效果更明显。试着用画刀、针、梳子等不同的工具刮出底色。涂的颜色越多,刮后显露的色彩越丰富。 厚涂法(用具:调色板、画刀) 使用柔软的油画棒,可以产生类似油画的厚涂效果。 制作柔和的油画棒肌理: 紧贴画纸反复擦拭油画棒,很快形成黏土状。用画刀或手指蘸上这种油彩作画。厚涂技法也可以通过另外一种方法完成,即把油画棒用力挤压在纸上,在表面涂上一层厚厚的颜色。 模版作画法(用具:纸模、美工刀) 剪切一块纸板制作模版,放置模版在纸上,然后用油画棒在空白处填色,移开模版,会产生一个分明、厚实、不透明的图案。 相似但相反的效果可以通过以下方法得到,把从模版上切出的部分放在纸上,用油画棒沿边上色,可以画出一个中空的图案。 另外一种模版制图的技法是:在纸模的边上上色,然后用手指沿边向内擦拭,可以产生淡淡的透明色彩。 不同的油画棒用量带来从厚、不透明到浅、透明色的多种效果。 遮挡法(用具:不透明胶带、美工刀) 这种技法能产生有趣的图形和层次。把模面或制好的胶带置于纸上,然后用油画棒在胶带和纸面上上色,移去胶带,就产生轮廓清晰的线条。要画曲线,先用美工刀把胶带切成曲状,依照上面的程序即可制作弯曲的线条和图案。 铺盖表面法(用具:美工刀、粉彩棒、画笔) 把粉彩棒一类的硬蜡笔用在油画棒画面上,可以产生粗糙的表面效果。首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉状,用指尖或画笔清涂粉彩棒粉,色粉轻轻地粘在油画棒画的油性表面,产生粗糙的表面效果。使用荧光和珠光粉彩棒效果更好。 图例显示了把粉彩棒粉涂在纸模覆盖的画面上的基本过程。 油水分离法(用具:调色板、水彩、画笔) 在油画棒绘制的画面上刷上水彩,产生明显的油水分离效果。由于油画棒以油和蜡为基料,水彩“抗拒”与之混合,一种独特的油水分离效果达到了。 酒精的使用法(用具:酒精、画笔、针、棉布) 酒精可以用来擦去油画棒色或溶解油画棒使之象油漆一样刷写。一块酒精浸透的棉布用于擦去油画棒色,或混合多种油画棒颜色,用针刮油画棒色覆盖的表面,再用酒精擦拭可以产生蚀刻效果。 油画棒和其他绘画材料混合使用法油画棒用途广泛,适合和其他画材一起使用。混合使用的作品效果和油画棒画区别很大。发现油画棒的多姿多彩和完美性能

油画棒的基本技法

2010—2011学年度第一学期 绘画兴趣小组活动备课 任教:陈光 铜山县单集中学艺术组 2010年9月

1.油画棒的特点及材料 1课时 主要特点: 油画棒是一种棒形画材,由颜料、油、蜡的特殊混合物制作而成。使用非常简便,你可以直接在画上画画,或用混色、层涂、刮除、分层等技法丰富它的效果。通过单独或组合使用上述技法,你可以画出你自己的风格。 与油画颜料和水彩颜料不同,油画棒是一种固体颜料,无须那些混色或调色的准备工作。一旦有绘画冲动,你就可以立刻开始创作。 油性蜡笔一般有软硬两种。如果画棒太软,会粘在你的手指上难以使用,这种软质的油蜡笔适合用来厚涂,但他们无法达到混合、层涂所需的细微效果。通常软蜡笔的“油”会弄脏纸面或把纸弄透。然而油画棒是一种具有完美硬度的油蜡笔,软硬适中,构成合理。没有软蜡笔的缺点。 材料 基本材料:油画棒和纸 供选择的辅材料: 酒精、不透明胶带、剪刀、美工刀、调色板、画笔、画刀、黏土具、面巾(湿巾)、纸头(擦笔)

2、油画棒的基本技法 1课时 点彩法 用油画棒的一端在纸上轻击以形成彩色圆点。 混色法 在一块上色区域的边上,再涂上另外一种颜色,然后用手指或纸头把颜色混在一起并涂平。预混色法画在纸上之前,可在调色板上混合颜料。层涂法上好底色,然后选择另外一种颜色,用油画棒的粗头把第二种颜色涂在底色上。另外一种方法能达到同样的效果:用酒精溶解油画棒,然后用画笔把混合色刷在底色上,这种技法产生更透明的效果。 分层法 用油画棒上色后,用手指或面巾涂抹颜色。酒精和松节油也可用于产生分层效果。 松节油的使用法 松节油和彩色油画棒混合使用可产生分层效果或使色彩更加透明。松节油直接用在油画棒色上或用来为油画棒色打底。

儿童画教学课件.docx

一、课程开发背景 新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理,以提高课程的选择性与适应性。学校认识到要发展必须进行创新,必须努力探索符合校情的具有特色的学校文化和育人途径。我们学校确立的培养目标是以艺术为抓手,弘扬中华民族的优秀文化,给学生有足够的时空去选择和创新,让学生充分享受愉快的童年生活。在学校领导经过认真的思考和研究之后,学校一致决定根据“学生有特长、学校有特色”的原则开发儿童画课程,把它作为学校开发的校本课程的重要内容,原因有以下两点: 1、学生好动、爱玩,特别喜欢动手。学生喜欢用自己的作品反映童年的生活,用自己的作品反映对客观世界、自身生活的认识,用自己的作品表达自己的情感。儿童画正好利用了这一特点满足了学生的需要。 2、校本课程的开发要立足学校特色,要能促进学校文化的形成。从1999年起,学校利用美术教师的资源,开设了学生美术兴趣小组。学生兴趣浓厚,绘画水平日渐提高。学生绘画作品先后在各级各类的比赛中获奖,具有一定的基础,内部条件十分成熟。 二、教学活动目标 本课程以提高学生的综合素质为目标,使学生通过学习,不断获得多元的艺术知识技能;发展学生欣赏与评述、表现与创造、设计与应用,交流与合作等方面的能力;提高学生的人文素养、生活情趣,形成乐学、求美、创新、等品质;让学生充分享受愉快的童年生活,塑造学生健全人格。 基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标,“儿童画”课程总的设计理念为:以“人的发展”为核心,发展学生个性特长,提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力,陶冶高尚的情操。因此,课程目标设置如下: 1.使学生掌握儿童画绘画的相关知识。 2.掌握儿童画绘画的基本技法。 3.通过一系列活动了解、认识儿童画,培养他们的兴趣,使他们受到美的感染与熏陶,提升审美、观察等综合能力。 三、教学活动内容: 根据我们的总目标,儿童画校本课程的主要内容包括以下几方面: 1、绘画的基本技法的训练。 2、对色彩的认识,以及色感的培养。

小学油画棒画简单好看的作品

小学油画棒画简单好看的作品 小学油画棒画简单好看的作品1 小学油画棒画简单好看的作品2 小学油画棒画简单好看的作品3 小学油画棒画简单好看的作品4 小学油画棒画简单好看的作品5 可爱的动物课时1课时 教学目标知识与技能:认识捏塑是一种独特的造型表现形式。了解各种动物的形象特征。 过程与方法:观察生活中各种动物的形象,欣赏不同造型、色彩的优秀泥塑作品,运用捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型的方法,制作不同的立体彩泥动物。 情感、态度和价值观:体验捏塑造型活动的乐趣,通过观赏动物的可爱形象,培养学生爱护动物,保护动物的意识。 教学重点对捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型方法的运用于掌握。 教学难点引导学生对动物的形体进行概括、夸张性的表现;有创意地表现捏塑动物的趣味性。 教学准备教师:课件、各种动物的图片或视频资料、不同造型的动物彩泥作品、彩泥。 学生:粘土或彩泥、牙签、塑料刀具等。 一、组织教学:准备工具和材料。

二、激趣导入 1.课件出示一些动物图片,引导学生欣赏。 2.说说你最喜欢什么动物?它的外形和色彩有什么特点? 3.说说我们可以用什么方法累表现小动物?(绘画、剪贴、拼摆、捏塑等) 课件出示相应作品。 4.揭示课题:可爱的小动物 师:今天,我们就来学习用捏塑的方法表现可爱的小动物。 三、欣赏探究 1.欣赏汉代《彩绘陶公鸡》和宋代《褐釉瓷鱼形哨》。 2.引导学生探究这两件作品在造型上的概括的特点。 3.想想你最喜爱的那个小动物的外形可以概括为什么形状? 4.教师示范用概括的方法制作一个小动物。 5.引导学生总结制作的方法和步骤。 6.欣赏一些其他同学的作品,拓展学生的思维。 四、学生制作 1.出示作业要求:发挥的你的想象力和创造力,用你手中的彩泥大胆的概括,细心的表现你最喜欢的小动物。 2.学生制作,教师巡视指导。 五、展示评价 1.以小组为单位展示作品,说说作品的创意和最满意的地方。 2.说说你最喜欢哪件作品?为什么? 六、课后拓展

油画棒的特点及油画棒的使用方法大全

油画棒的特点及油画棒的使用方法大全 油画棒是一种棒形画材,由颜料、油、蜡的特殊混合物制作而成。使用非常简便,你可以直接在画上画画,或用混色、层涂、刮除、分层等技法丰富它的效果。通过单独或组合使用上述技法,你可以画出你自己的风格。 油画棒和其他绘画材料混合使用法 油画棒用途广泛,适合和其他画材一起使用。混合使用的作品效果和油画棒画区别很大。发现油画棒的多姿多彩和完美性能。 与油画颜料和水彩颜料不同,油画棒是一种固体颜料,无须那些混色或调色的准备工作。一旦有绘画冲动,你就可以立刻开始创作。首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉状,用指尖或画笔清涂粉彩棒粉, 色粉轻轻地粘在油画棒画的油性表面,产生粗糙的表面效果。使用荧光和珠光粉彩棒效果更好。图例显示了把粉彩棒粉涂在纸模覆盖的画面上的基本过程。 油水分离法(用具:调色板、水彩、画笔)在油画棒绘制的画面上刷上水彩,产生明显的油水分离效果。由于油画棒以油和蜡为基料,水彩“抗拒”与之混合,一种独特的油水分离效果达到了。

酒精的使用法(用具:酒精、画笔、针、棉布)酒精可以用来擦去油画棒色或溶解油画棒使之象油漆一样刷写。一块酒精浸透的棉布用于擦去油画棒色,或混合多种油画棒颜色,用针刮油画棒色覆盖的表面,再用酒精擦拭可以产生蚀刻效果。 油性蜡笔一般有软硬两种。如果画棒太软,会粘在你的手指上难以使用,这种软质的油蜡笔适合用来厚涂,但他们无法达到混合、层涂所需的细微效果。通常软蜡笔的“油”会弄脏纸面或把纸弄透。然而油画棒是一种具有完美硬度的油蜡笔,软硬适中,构成合理。没有软蜡笔的缺点。 基本材料:油画棒和纸 供选择的辅材料:酒精、不透明胶带、剪刀、美工刀、调色板、画笔、画刀、黏土具、面巾(湿巾)、纸头(擦笔) 油画棒的基本技法 点彩法 用油画棒的一端在纸上轻击以形成彩色圆点。 混色法 在一块上色区域的边上,再涂上另外一种颜色,然后用手指或纸头把颜色混在一起并涂平。 预混色法 画在纸上之前,可在调色板上混合颜料。 层涂法

儿童画教学计划39524

儿童画教学计划 教学目标: 儿童画 (启蒙阶段) 1、教学内容基本以观察模仿写生和想象为主。 2、培养学生的观察能力和想象能力,学习以线造型的作画能力. 3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力. 4、学会基本的涂色技法,鼓励学生大胆用色. 儿童画 (初级阶段) 1、教学内容基本以写生和想象为主。 2、培养学生的观察能力和想象能力,提高以线造型的作画能力. 3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力. 4、掌握一些涂色技巧,学习有关美术技法知识. 儿童画 (中级阶段) 1、教学内容以写生和想象为主。学习线描画,鼓励学生大胆创作作品. 2、进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点/线/面造型的作画能力. 3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力. 4、掌握更多涂色技巧,学习更多的美术技法知识. 儿童画 (提高阶段) 1、教学内容以学生创作作品为主。 2、带领学生走出教室,到大自然写生,进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点/线/面造型的作画能力.

3、加强儿童对视觉、空间形态美的感觉和表现力. 4、学习多种技法的绘画表现形式 5、参加各类绘画比赛及展览活动. 一、教学目的本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画;了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用;掌握儿童画的知识、步骤和技巧;色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。 二、教学要求 (一)、认识儿童画 1、走进儿童的世界 教学要求:分析、了解、掌握儿童画的特点。 2、儿童画的发展阶段 教学要求:了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点。 3、儿童画的指导与评价 教学要求:了解儿童的不同个性,学习用鼓励为主的方式让幼儿自主探求绘画的魅力。 (二)、儿童画的造型元素 1、自由的点 教学要求:了解点在绘画中的运用,掌握点的表现技巧。 2、散步的线

用油画棒打造独特的儿童绘画

用油画棒打造独特的儿童绘画──关于学生油画棒教学的尝试 【摘要】油画棒是最普通,最适合的绘画材料,由一次偶然碰到学生说起,听到一个学生接到,而引发用油画棒来作画填色的想法,本文针对油画棒的特点,分别从油画棒的优势、可行性来进行阐述,并总结了一些在实践中认为行之有效的、能提高学生创造力的教学方法。 【关键词】油画棒绘画简便优势方法 由一次偶然碰到学生说起:老师我的水彩笔让他一起用完了,又没了,老师我的水彩笔颜色就只有这几种了没别的了。听到一个学生接到说:老师我用油画棒来涂色,一学期没问题,没想到我看了他画的画,颜色涂的效果特别好,画面不仅色彩饱满、鲜艳、细腻,而且表现力强,也很有层次感。更重要的是学生特别喜欢这种绘画材料,一画就停不了笔,因为其携带方便,绘画时不易弄脏环境、衣物,色彩细腻、丰富鲜艳、且操作简便的特性,让孩子们大大增强了对绘画的兴趣,从而激发他们的想象力、形象思维能力和创造力,对达到美术教育的目的有着积极的作用。我将从以下几个方面对油画棒画的教学进行阐述: 一、进行油画棒画教学的特点优势及可行性 1.油画棒特点和优势 油画棒:最大的优势既可以像水彩笔那样勾线,线条粗而有力,色彩鲜艳、细腻,又可以像水粉那样大面积涂色,可单层涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。因为油彩有一定的黏性和厚度,还可以多层叠加,所以它还可以用于刮画、拓印,另外,油画棒还可以和其他绘画工具、材料结合使用,如与水彩笔、水彩、水粉结合使用,在不同色彩、质地的纸、布上绘画等。因此,对手指活动能力处于发展阶段的儿童来说,油画棒是一种理想的绘画工具。 油画棒教学不需要投入过多资金,尤其对身在农村小学来说,是能有效地进行教学活动,因此,油画棒教学对农村小学易于推广与普及。 2.油画棒画是极富吸引力的课程资源 长期以来,人们一直努力使美术课变得更有吸引力,但常使许多教师感到头痛的是美术课学生总是注意力不集中,不爱带作画工具,甚至干脆做其他科目的作业等,特别是小学中、高年级以上学生。一方面学生在这一年龄阶段正进入美术学习的“危险期”;另一方面由于美术非考试科目,学生忙于应付考试;再一方面与学生不能有效地欣赏美术作品,美术课的教学内容或教学方法对学生没有吸引力等等因素造成的。随着信息时代的到来,各种媒体的相继出现,使得原有的一些美术教育资源已不能满足新时期少年儿童的需要,因此必须要深入挖掘美术教育资源,使其为提高学生的整体素质服务。在美术课中引入操作简便、表现丰富的油画棒画来进行儿童画的创作符合学生的身心发展需求,使学生方便操作,随时随地都能进行绘画,而且由于它的简便,能更好地激发学生认真观察生活,体会到其中的美感,从而创造出更加生动的作品。正是由于油画棒画的这些特点,所以深深地吸引着几乎

儿童油画棒教案

儿童油画棒教案 单元课题:油画棒的渐变技法 课时:课时 设计策略: 突出三个结合: 1.自主学习与探究学习的结合。 2.个体学习与合作学习的结合。 3.教师示范与当堂训练的结合。 教材分析: 在此之前我们学习了简笔画创编,油画棒的基本涂色方法,本节所学内容是油画棒的渐变技法,为上节课的一个补充和延伸,与之前的技法相比更加具有灵活性,从而处理画面的效果更加活泼生动。 学情分析: 由于我校学生属中专学生,没有养成良好的学习习惯,因此,我们以培养兴趣为主,培养学生发现问题解决问题的能力,小部分同学对油画棒有一定了解的,可起学习骨干作用,从而带动课堂学习气氛。在此基础上,引导学生进行合作探究,培养学生解决问题和与人合作的意识及能力。加之学生自己的一些发挥,预想画面效果应该更加丰富多彩。教学设计: 课前部分先以复习导入,范例引入,简单明了,让学

生回想之前所学的知识,并明确学习目的,产生学习兴趣,本课体现学生自主学习,探究学习,合作学习的方法,课堂中充分突出学生的主体地位,以小组讨论,分组发言的方式解决问题,实践训练为主要部分,进行教学。在教学中不以教师的教为主导,体现学生为主体,教师辅助教学的新课堂,促使学生主动思考,主动学习的能力。 教学目标: 1、在教学中让学生学会油画棒渐变涂色的方法。 2、让学生在学习的过程中培养想象力、创造力,将油画棒渐变的涂色方法运用到幼儿园实际教学工作和美化现实生活当中。 3、培养学生热爱家园、热爱自然的崇高情感,使学生在德、智、美等方面得到全面发展。 教学重点:油画棒涂色的各类渐变方法。 教学难点:油画棒涂色的各类渐变方法进行有趣味的创作。 教学工具: 1、教师:油画棒各类渐变的涂色方法范画若干、油画棒、笔、小刀等。 2、学生:收集素材若干、油画棒、笔、小刀等。 教学方法与手段: 基于学校美术课程教学现状——学生对理论课学习缺

儿童画教学体系培训资料

儿童画教学体系

儿童画教学体系 儿童画 (启蒙阶段) 5岁 一、教学分析 5岁儿童处于前运算阶段(4~7岁)的一个部分,儿童的符号思维不断发展,最重要的发展是空间概念的发展。 1、造型 线是这个阶段主要的造型手法,没有面的概念,有时天空也用一道线表示,基本人物形象都是用线勾勒基本造型,甚至会出现火柴人、蝌蚪人形象。 2、色彩 尽管有的孩子已经开始将图画中的颜色和他们知觉到的环境中的事物联系起来,这一阶段儿童的用色仍然具有主观性,他们更喜欢画物体的形状而不是物体的颜色。在儿童的身上,绘画是自由的、具有创作性的和反复无常的。儿童画时没有约束的,太阳可以是紫色的,奶牛可以是黄色的。 3、构图 没有构图和构思的意识可以不考虑基底线和大小的关系,在整张纸上画画。形象可以自由地漂浮在画面上,或者堆积在纸的顶部(或一侧)。甚至还会出现颠倒(转纸)的现象。 二、教学内容 1、色彩训练:

5岁孩子的控笔能力、手眼协调的能力等等都还有待进一步的发展,但对色彩却是很敏感的,所以侧重点应该放在色彩训练上。在认清颜色的基础上要求能准确地说出名称,区分颜色的深浅等等。 2、手工制作: 动手能力是一项基本的要求,做手工是个很好的锻炼机会。撕、剪、揉、捏、搓、粘贴等等,既练了手劲又练了手指的灵活性。设计一些手工活动,让孩子选择喜欢的颜色,完成后通过比较让孩子自己选择衬底,装裱等。 3、图形练习: 画圆、短线、长线、简单的几何图形等等,将这些枯燥的图形练习融进游戏中,吹泡泡、小雨伞、杨柳枝等等,逐渐尝试从无形到有形。 儿童画 (初级阶段) 6岁 一、教学分析 对三维空间的认识开始萌芽,有了把自己看到的立体物体表达在画面上的需要。 1.拟人化:将一些无生命的物体富有生命,给不会说话的物体赋予人的思想、情感和行为。 2.大胆地简化:与成人的简笔画有区别,他不经过概括和提炼,而是按照自己的理解去夸张和取舍,如:把手画成长长的是为了拾到地上的东西。 3.求全:经常把不同角度、不同时间、彼此无关的东西画在一起,因而出现许多奇特的情景,如:透明墙、人们放射似地围着桌子吃饭。 二、教学内容

5~6岁幼儿绘画技能教学的探索――以油画棒绘画为例

5~6岁幼儿绘画技能教学的探索——以油画棒绘画为例 导读: 儿童喜欢一次性完成绘画创作,并在创作中几乎不作太多考虑,直接作画,下笔流畅,线条大胆,涂色随心所欲,不存在成人所谓的败笔。研究发现,5~6岁的儿童在创作中充满自信,能以较多的方式使用线条和形状,如开放性的和封闭性的、爆发性的和控制性的,并根据自己的情感、愿望或按物体固有色来涂色。 绘画是儿童的一种特殊语言,是其表现内心世界的一种载体。学前儿童艺术思维在绘画创作过程中表现为一种运用多通道的感觉器官,获取、再造、物化审美心理意象的活动。对学前儿童的艺术思维进行研究,有助于教育者进一步深入认识学前儿童的内心世界,使学前儿童艺术教育更好地促进儿童的发展。 本研究借鉴哈佛大学加登纳教授关于艺术活动三大系统的概念,以及国内研究者关于绘画超常儿童艺术思维过程三大系统的概念,将艺术思维过程分为三个部分: 知觉(perception)、反省(reflection)和制作(production)。研究采用随机抽样,选取一所江苏省省级示范幼儿园(非艺术特色园)大班30名5~6周岁的学前儿童,分成5组,每组儿童作画时间为上午10点~11点之间。研究持续半年,共搜集了138幅儿童绘画作品,通过对儿童绘画创作过程及作品的分析,探究5~6岁儿童绘画创作中艺术思维的过程与特点。 一、5~6岁儿童艺术思维中的知觉 知觉是在感觉基础上实现对物体一般结构特征的把握的心理过程。视知觉,也就是视觉思维。绘画活动中的视知觉是视觉对对象的形状、色彩、光线、空间、张力等审美属性及其所组成的完整形象的整体性把握。学前儿童对绘画创作对象的获取正是通过其感觉器官的视知觉功能来实现的。 对儿童艺术思维中的知觉过程及特点的研究,是通过4次绘画活动来完成的。主题分别是:

油画棒教案

前言 绘画是美术教学的主要形式。让学生从小动手作画,做亲身的体验掌握一些绘画的基础知识和基本技巧,这对培养学生的形象思维能力和审美能力,促进智力的发展,陶冶品格等方面都具有重要的意义。就绘画本身来说,它是用线条、色彩或明暗等造型手段,塑造了艺术形象,不仅具备了和谐、平衡、对称等能引起美感的形式条件,而且也是人们对现实审美关系的形象体现。对学生来说,在绘画教学中,能培养他们对自然美、生活美和艺术美的认识能力。 一、油画棒画: 是一种在颜料中加入蜡质材料等中介物质后所做的画。通常,我们使用的工具类似于油画棒有:普通蜡笔、油粉笔、色粉笔等种类。 二、油画棒画的特点: 油画棒的效果比较象油画的效果,可以做到很艳的效果,很沉的效果,又因为蜡质中含油,故而画面有光滑感,画面防水,可以重复上色。 三、作油画棒画应注意的问题: 油画棒的颗粒较粗,作画时,要上色均匀,尽量达到平整,如重叠的上几遍颜色,会有更加柔和的效果,故除画最亮的白、黄以外,其他部分颜色一般至少用三种颜色逐遍涂成。 四、油画棒画的优点: 在上色的时候,持笔在所需上色之地涂色,既方便又快捷,可以取得明快而华丽的色彩效果。 五、作画步骤: 1、构思:在草稿纸上作好构图。 2、用铅笔在绘画纸上上好正稿。 3、上色时,从最浅色上起,由浅到深一遍遍加深,如:要得深绿色,可上5种颜色,重复5遍完成,在涂柠檬黄、淡绿、深绿、普蓝后加一点黑,这样的效果,色彩丰富,透过一层,可以看到下边的几层,肌理效果真实。 4、整幅画上完色以后,用油性笔勾黑边,加强效果。 5、蜡笔画适合低年级和美术基本功较弱的同学,根据学生的特点,让每个同学都可以去体验制造美的感觉,体验多彩多姿的色彩,让学生的眼界更开阔。

油画棒的各种综合绘画技法

油画棒的各种综合绘画技法 1.平涂法 平涂法是油画棒最基本的涂色方法。主要是根据物体的形状及走向。采用竖涂. 横涂. 粗细涂. 螺旋涂. 轻重涂等手法。将各色油画棒分别均匀地涂在画纸上。平涂法能将大小不等,形状变化的各种对比的色块组织在画面上,画面的色彩将会显得特别醒目漂亮。 2.色彩叠加法(混色法) 先涂一种颜色后,在上面再涂上一种色彩,两种色彩相互混合,经过来回揉擦后,产生自然过渡,柔和的效果。即可整个色彩混合,也可将色彩与色彩之间相连接部分混合。 上下色彩叠加最好按相同走向涂色,一般涂色规律是在浅色上叠加深色,或在深色上叠加浅色。初学的儿童,应多在冷暖相同的同类色中选色练习。 红和绿,黄和紫,蓝和橙等对比色,相互叠加后,以产生脏色。初学的小朋友不宜过多使用。对于学画较久的小朋友,他们对色彩有了进一步感受,在掌握了一定色彩调和知识后,可大胆地运用于写生画面中。 3.色彩并置法(点彩法) 把不同颜色的油画棒画出的线或点并列放置在画面中,使画面的色彩有更加丰富的变化,其效果类似于欧洲印象派画家中的点彩法。此法能磨练小朋友的毅志,培养他们耐心细致,仔细思考的好习惯。在儿童绘画中,特别适宜于表现草地,天空及画面的背景。 点线的并置,应尽量密实,少留空白,也可采用由密到稀的表现手法。 4.色彩渐变法 在同类色中,在两种颜色相接处来回揉合,多涂几次,可以使颜色互相融合而自然过渡。在一种或两种颜色的基础上,适当添加一些其它颜色,可以使画面中的物体产生一定的立体感和空间感。色彩之间的自然变化,丰富了儿童画的表现力,使画面上的物体更加真实。如苹果由绿到黄的变化,荷花. 桃子由粉红到大红的变化,花瓣的深浅变化,树叶由淡绿到翠绿的变化,都能通过色彩渐变法去表现。5.刮画法 油画棒刮画法是在白色或有色纸上,均匀地涂上一层或多层油画棒颜色,根据造型和画面的需要,用竹筷. 小刀. 牙签. 尺子. 小改刀. 钉子等各种硬器代笔,刮出表面部分的颜色,透出底色。通过点. 线. 面的表现,使画面出现用水彩或水粉等常见绘画材料所达不到的特殊效果。 A.单层刮法用一种油画棒的颜色涂在白纸或各种纸上。 B.双层刮法1.用多种颜色较浅或鲜艳的油画棒在白纸或色纸上涂好底色,最好涂成若干色块状,再用深色油画棒在上面涂一层深色,如黑. 熟褐. 群青. 翠绿等或较厚的水粉涂在油画棒上面。也可用各色水粉在下面涂上不同的底色,再在上面压上深色油画棒颜色,最后用各种硬器刮出来。 6.拓印法 油画棒拓印需要先制版。要采用剪刻. 撕. 拼贴. 折叠. 揉纸等方法制版,表现多种效果。

儿童画教学方案(参考模板)

儿童画教学方案 ◆一、教学目标 儿童画美术教学目标是尊重学生个性发展,让学生的思维在快乐活动中得到 创作中得以提高,在生活中寻找到审美的灵性和艺术的灵感。重在培养儿童对绘画的兴趣,使学生了解儿童画的特点,了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用,掌握儿童画的知识、步骤和技巧、色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。 ◆二、教学内容 1.儿童画的造型元素(锻炼学生的绘画基础) 教学内容:造型元素点、线、面以及组合 教学重点:造型元素的分析与组合 教学难点:造型元素的分析与组合 2.儿童画的造型训练(锻炼学生的造型能力) 教学内容:植物、景物、动物、人物的造型训练 教学重点:造型训练的方法和技巧 教学难点:造型训练的方法和技巧 3.儿童画的色彩(培养学生的色彩感观) 教学内容:色彩的冷暖轻重、色彩的搭配 教学重点:色彩知识的掌握以及色彩搭配的技巧 教学难点:色彩搭配的技巧 4.儿童画的创作(培养学生的创造力) 教学内容:构图的基本方法、命题画创作的步骤、思路和表现形式教学重点:儿童画创作的方法与步骤 教学难点:儿童画创作的方法与步骤 ◆三、教学流程 1.让学生跟随老师一起绘画,先用铅笔勾出形状。 2.完成勾形后用黑色勾线笔描边。 3.给儿童画上色并完成绘画。 4.收集作品并对绘画进行点评与指导。

5.课后小结。 ◆四、教学方式 在课堂上根据学生的年龄特点,从学生的实际生活出发,引导他们认识不同的色彩关系,可以创造出不同的艺术氛围。第一节课让学生自由绘画,根据他们的作品进行因材施教,并以培养学生对绘画的兴趣为主进行教学。 ◆五、课时安排 一幅儿童画安排为两课时,第一课时90分钟将完成儿童画的勾形任务,中间休息10分钟;第二课时将给儿童画上色,并完成作品,收作品。剩余30分钟教师根据学生画面的效果和特点逐个讲评讲解,划分类别评奖。 ◆六、教学器具 素描纸、铅笔、橡皮、黑色勾线笔、水彩笔、蜡笔等。 ◆七、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动: 1.收集有关儿童画的资料,了解儿童画的绘画方法、技巧。 2.利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。 3.学生绘画作品进行展览。

幼儿园小班美术《神奇的油画棒》教案与反思

幼儿园小班美术《奇特的油画棒》教案与反思教材分析: 小班幼儿大部分能适应幼儿园的环境,情绪喜悦地和老师一起互动,个别幼儿还有哭闹情绪,这次活动的重点是让幼儿对使用油画棒有初步的兴趣,难点是掌握油画棒的使用方法,培养优良的油画棒使用常规。 活动目标: 1、初步尝试油画棒在图纸上进行绘画,了解正确的握笔姿势。 2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。 活动准备: 活动过程: 3、激发幼儿的想象空间、培养创新意识,对美术活动的心爱。 油画棒一盒、图画纸一张、示范画若干。 1、出示示范画,让幼儿欣赏。 师:孩子们,老师这儿有一些大班哥哥姐姐画的画儿,我们一起来看看吧。引导幼儿欣赏画面,感受美术作品。这些美丽的画画,是用什么奇特的东西画出来的呢? 2、出示油画棒,让幼儿观察它的形状、颜色。 师:孩子们,你们看,大班的哥哥姐姐就是用这个东西画出幽美的画,它既可爱又幽美,而且它的名字也非常好听,它叫油画棒,油画棒宝宝穿着幽美的衣服,一个挨着一个住在小房子里,你们看,油画棒宝宝是什么样子的?它有什么颜色? 3、示范油画棒的使用方法

师:老师要和油画棒宝宝做游戏了,我轻轻捏住油画棒宝宝的外衣,让尖尖的笔头在画纸上画一画,看,要用点力了,油画棒宝宝才会在画纸上画出幽美的线线,油画棒宝宝我们要保护好,不能使劲把它弄断了,油画棒宝宝在画纸上画出小鸟、大山、小树,(教师边画边说),看看我的手是怎么动起来的? 再次引导幼儿观察颜色 师:看,现在老师要用油画棒给小鸟、大树穿上幽美的衣服了,看看,老师怎样给他们穿衣服的? 引导幼儿收拾油画棒 师:油画棒宝宝和我们一起玩了好玩的游戏,现在它想回家了,我们用完了油画棒,还要把它送回它的小房子,一根一根地摆好。现在,我们小朋友的桌子上也有油画棒宝宝和画纸,我们也来和油画棒宝宝一起玩玩吧。 4、幼儿操作。 提醒幼儿注意握笔姿势。我们可以用油画棒画画我们自己,画画小花小草,画画你喜欢的东西。教师观察幼儿的操作,对握笔姿势正确的幼儿给予鼓励,对不正确的给予纠正,对能运用画笔画线条和图案的幼儿给予赞扬,鼓励个别有畏难情绪的幼儿。 5、整理材料、展示作品 幼儿兴趣。提醒幼儿收拾油画棒和画纸,对个别幼儿的作品给予展示,激发活动反思: 这是小班幼儿第一次认识油画棒,接触美术活动,这些五颜六色的油画棒对于孩子来说是陌生又是奇特的,他们乐于探索,乐于在画纸上用油画棒上涂鸦,教师要善于激发幼儿的兴趣,保护幼儿的探索精神。在活动中,运用大班幼儿的绘画作品,让孩子初步感知用油画棒可以画出如此美丽、好玩的画来,教师用游戏的语言,让幼儿了解油画棒的使用方法,并在示范使用时,边说边画,让幼儿直观感知油画棒的奇特。在操作中,让幼儿自选颜色,解放作画,教师在这环节,用鼓励性、创新性的语言来发现幼儿作品中的闪光点,如“你画

油画棒教案

第1课复习三原色、三间色、复色 教学目标: 1、回顾上学期所学的色彩知识,并加以巩固,帮助本学期继续深入学习油画棒画。 2、本节课在于由浅入深,提高学生学习兴趣,培养学生绘画能力。 3、加强与老师情感沟通交流。 教学重难点: 1、识记色相环,记住每种色彩的位置。 2、知道相邻色彩互相调和产生新的色彩。 教学准备: 油画棒、纸张、色相环。 教学过程: 一、谈话导入: 同学们,上学期所学的知识还记得吗?哪位同学能起来说说? 二、新授: 1、请指着色相环说出三原色的名称。(红、黄、蓝) 2、三原色相加产生哪三间色?(橙、绿、紫) 3、三间色与原色调和产生复色。复色有无数种。你根据哪些方法给他们命名?

三、学生练习: 请你根据记忆画一个色相环。要求位置准确,涂色均匀,涂色方向有序。整体美观大方。 四、作品展示评价: 大家互相展示,并且选出优秀的作品。对于不够美观完善的作品,想想改怎么给指出缺点。 五、课堂总结: 大家的热情很高,又回到我们以前勤奋学习认真绘画的状态了,希望大家继续保持! 第二课复习油画棒绘画技法 教学目标: 复习油画棒画的几种绘画技法,巩固知识,并提高绘画水平。培养学生绘画兴趣,增强自信。 教学重难点: 油画棒画的技法巩固。 教学准备: 油画棒、纸张、示范作品。 教学过程: 一、导入:我们以前学过哪些绘画方法呢?请你在纸上表现出来。

二、新授 1.平涂法:平涂法是油画棒最基本的涂色方法,主要是根据物体的形状和走向,采用竖涂、横涂、粗细涂、螺旋涂、轻重涂等手法,将各色油画棒均匀地涂在纸上,平涂法能将大小不等、形状变化的各种对比的色块组织在画面上,画面的色彩将显得醒目和漂亮。 2.色彩叠加法(混色法):先涂一种颜色后没,在上面再涂一种颜色,两种色彩互相混合,经过来回揉擦后,产生自然过渡、柔和的效果。既可整个色彩混合,也可将色彩与色彩之间相连部位混合。上下色彩叠加最好按相同走向涂色,一般涂色规律是在浅色上叠加深色,或在深色上叠加浅色,初学的儿童应多在冷暖相同的颜色中选择练习。红和绿、黄和紫、蓝和橙等对比色,互相叠加后易产生脏色,初学的小朋友不宜过多使用,对于学画较久的孩子,他们对色彩有了进一步感受,在掌握了一定色彩调和知识后,可大胆运用于写生画面中。 3.色彩并置法(点彩法):把不同颜色的油画棒画出的线和点并列放置在画面中,使画面的色彩有更加丰富的变化,其效果类似于欧洲印象派画家用的点彩法。此法虽然较费时间,但却能磨练小朋友的意志,培养他们耐心细致、仔细思考的好习惯。在儿童绘画中,特别适宜表现草地、天空、及画面的背景。点线的并置,应尽量密实,少留空白。也可采用由密到稀的表现手法。 4.色彩渐变法:在同类色中,在两种颜色相接处来回揉合,多涂几次,可以使颜色互相融合而自然过渡。在一种或两种颜色的基础上,适当添加一些其他颜色,可以使画面中的物体产生一定的立体感和空间感。色彩之间的自然变化,丰富了儿童画的表现力,使画面上的物体更加真实。如苹果又绿到黄的变化,花瓣、树叶深浅的变化,都能用渐变的画法来表现。 5.刮画法:油画棒刮画法是指,在白纸或有色纸上,均匀德涂上一层或多层油画棒颜色,根据造型和画面的需要,用竹筷、小刀、牙签、梳子等各种硬器代笔,挂涂表现部分的颜色,透出底色,通过点、线、面的表现,使画面出现用水彩或水粉等常见绘画材料所不能表现出来的特殊效果。

儿童画教学安排

儿童画教学安排 儿童画课程教学目标: 一、绘画能力的培养: 造型能力培养: 从涂鸦开始由简单到复杂的形体(物体的外形和内形)逐渐学习,增强学生的形体的认识。要求学生画出各种各样的线条,提高学生的表现能力。增强学生对线条的理解和对比,加强自身的审美意识。 构图能力培养: 从构图和创意等方面适当作些启发,不要强求临摹,要提倡有变化,在画面变化中讲述构图的基本规律(让孩子知其然还要知其所以然)。在这里,一切以尊重儿童意愿、童心为出发点,以培养儿童了解美表现美创造美的能力为最终目标。 颜色搭配能力培养: 颜色搭配就是色彩设计。自然界的色彩现象绚丽多变,而色彩设计的配色方案同样千变万化。了解固有色和环境色的关系,渐变色与同类色的认识。 生活认知能力培养: 通过讲故事、说道理等方式带领小朋友领悟出生活小常识,并且将常识正确运用到生活中,培养出好的生活习惯。 创新能力的培养: 让学生大胆发挥想象,培养他们的创造能力。

第一课时 教学内容:生日蛋糕 教学目的: 1.了解学生的造型能力,色彩表现能力。 2.通过教师的示范,纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。教学重点: 1.生日蛋糕形体的把握;外形和内形的掌握。 难点: 1.由于小朋友接触绘画比较少,形体的把握,构图能力不足。 2. 第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。 第二课时 教学内容:飞机 教学目的: 1、培养学生对线条的控制能力。 2、培养学生的想象能力 教学的重点与难点: 1、对画面的掌控,绘画大小适中。 2、自由形对于小朋友来说一直是个难点。 教学方法:讲解、示范 教具:铅笔、橡皮、蜡笔 第三课时

教学内容:五彩玉米 教学目的: 1.学习简单的创作情景设置,进行构图审美教育。 2.培养学生形象思维能力。 教学的重点与难点: 1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。 2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点,表现手法及材料不拘一格。 教学方法:讲解、分析、自由发挥。 教具:铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 第四课时 教学内容:好吃的冰淇淋 教学目的: 1.了解各种各样的冰激凌,体验冰激凌的奇特之处。 2.运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘冰激凌,培养学生的想象力。 3.感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 教学的重点与难点: 1、表色的表达 教学方法:讲解、示范、自由发挥 教具:铅笔、橡皮、蜡笔、水彩笔 第五课时

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