最炫民族风-教学设计

教学设计

《少数民族民歌》教学设计

少数民族民歌课时： 1课时教授班级：高一级教材：人音版高中《音乐鉴赏》模块第二单元第三节《独特的民族风》执教：广东广雅中学宋曼蕾一、教学思路：新一轮的课程改革把“过程与体验”提到了突出的地位，在《音乐课程标准》以及《普通高中课程标准》的“过程与方法”中，就把体验放在了首位，并作了以下的表述：“音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。要启发学生在对音乐形态与音乐情感的积极体验中，充分展开联想与想象，爱护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。”。为此，一直以来，本人非常注重为每一首音乐作品设计“体验”的方法，其具体思路与想法，在本人提交的论文《体验——最优化的音乐教学方式》中已作了详细的论述。本课同样设计了不同的体验方式，让学生真正地参与到音乐中，从而理解——音乐的风格特征，主要体现在旋律、节拍、节奏、唱法、表演形式等方面，由于各地、各民族的文化传统、地理环境、语言、生活习俗等的不同，各地、各民族的民歌都具有鲜明的音乐特点。从而懂得民歌与生活地域、生活方式、风俗民情、语言等的密切关系。力求把体验的过程成为学生获得认知的过程，更成为学生凭借音乐感受、体味以及领悟文化现象的过程。二、教学目标： 1．情感态度价值观：愿意通过音乐了解彝族、苗族、蒙古族、维吾尔族4个少数民族的音乐风格与民族文化，乐意参与各个的体验活动；能认识到民歌独特的艺术价值与生存价值，产生进一步了解少数民族民歌的兴趣与愿望。 2．过程与方法：通过听、唱、跳、拍、模仿等体验活动，了解彝族、苗族、蒙古族、维吾尔族民歌的音乐特点，并尝试进行简单的创作与演唱。 3．知识与技能：能归纳、罗列出4个少数民族民歌的音乐特征，并根据各少数民族民歌的不

第三节《独特的民族风》教学设计

第三节《独特的民族风》教学设计长安四中田菊艳【课题】独特的民族风【教学内容】欣赏《辽阔的草原》《宗巴朗松》《达坂城的姑娘》【课时】1课时【教学手段】多媒体教学【教材分析】《独特的民族风》是普通高中课程标准实验教科书，音乐课程第二单元的教学内容，本节课的主要教学目的是通过欣赏，使学生学习和感受蒙古族、藏族、维吾尔族的民歌，在感受和体验教材内容，基础上以教材内容内依据拓展、延伸，本课充分利用音乐资源，挖掘民族音乐文化的特色。【音乐作品分析】（1）《辽阔的草原》是一省流传在蒙古族的“长调”歌曲，是蒙古族民调歌曲中具有代表性的经典作品，歌词表现蒙古族青年对爱情生活的珍视和追求，旋律开阔悠长节奏舒缓，悠长给人浓郁的草原特色的形象。（2）《宗巴朗松》是流行于西藏的一首传统歌舞曲，具有典型的“囊玛”音调，用民族语言演唱。（3）《大阪城的姑娘》歌曲旋律欢快活泼。【学情分析】我们学校是一所农村中学，学生从小接触音乐方面知识较少，了解的太少，没什么基础，而且现在的学生大多数都喜欢流行音

乐、但对民族音乐、少数民族音乐几乎不了解，更没兴趣，因此本节课将从学生的爱好入手，从学生实际出发，拉近与学生的距离，激发学生的学习音乐的兴趣。从而逐步渗透蒙古、藏族、维维尔族音乐，让学生通过聆听对三个民族音乐节奏旋律有一定的认知，希望通过这节课的学习对蒙古族、藏族、维吾尔族民族音乐的学习，使学生了解形成民族音乐的因素。并能掌握相关知识，加深印象并逐步喜欢我们的民族音乐。【教学目标】 1、情感态度价值观：欣赏几首代表性民歌，感受、体验其音乐情绪，认识，理解蒙古族、藏族民歌的风格特征。 2、知识与技能：认识“长调”，“囊玛”等民歌体裁，从旋律、节奏等三方面对两个民族音乐进行对比。 3、过程和方法：学生分组学习，搜集蒙古、藏族的地理、风土人情，传统文化等。分析形成民族风格的因素。【教学重点】聆听《辽阔的草原》《宗巴朗松》两首歌曲，通过对比分析欣赏。分辨不同民族的音乐特点。【教学难点】从旋律、节奏等要素方面进行比较，认识蒙古民歌、藏族民歌特征。【教法与学法】本节课将采用讲解、引导、启发、举例、对比、探究等方法来为学生的学习提供服务。学生讲运用自主学习、合作学习、归纳总结等方法来学习。【教学过程】

最炫民族风节目串词

最炫民族风节目串词（一）（一）甲：56个民族，每个民族有不同的民族风，最炫民族风是怎样的呢？让我们一起欣赏学前二班舞蹈《最炫民族风》。请学前一班‘亲亲妈妈’作准备。（二）乙：妈妈给了我生命，也是我最亲近的人，教会我怎样勇敢，教会我数1.2.3，妈妈，妈妈，您辛苦了，你永远是我的好妈妈，让我亲亲你吧！请欣赏学前一班舞蹈《亲亲妈妈》。请大二班‘找朋友’作准备。（三）乙：宝宝自从上了幼儿园，变化可大了，变得懂事了，变得勇敢了，也找到了许多好朋友。请欣赏大二班舞蹈《找朋友》。请大一班‘好一朵小兰花’作准备。（四）乙：在这美丽的百花丛中，在这阳光灿烂、无比欢乐的日子里，我们的小花朵都在努力的绽放，开出绚烂的花朵。请欣赏学前大一班舞蹈《好一朵小兰花》。请学前二班‘快乐宝贝’作准备。最炫民族风节目串词（二）温：（打断王）干嘛呢，主持节目呢，知道不？怎么还朗诵上了呢。曹：我朗诵，是因为我对生活有期待，你看冬天来了，元旦到了，春天和夏天还会远吗，一到了夏天，你们女同志就特别怕热，啊，你说我能不期待吗？温：你的这种期待充分说明了小树得砍，老公得管。否则他就贼眉鼠眼，蹬鼻子上脸。我们还是来欣赏九学年的诗朗诵《王的盛宴》，看一看他们的期待是什么。赵（长舒一口气）：王兄，和你在一起主持的感觉真好，我就纳了闷儿了，同样是主任，你看看我们主任那长的像绩效工资似的抽象而又朦胧，遥远而又诡秘，在看看您那就是一个玉树临风，真郁闷。

王：你可千万别这么说，军华也是有优点的，他特别爱看书，据我所知他就经常躲在厕所里看《如何控制对分娩的恐惧》，你也别郁闷，你看了下面的这个节目就会心情舒畅了，请欣赏来自政教处的模仿秀《星光好声音》，看看他们是如何携有音乐梦想的老师重磅来袭的。王：鲁迅先生说：民族的就是世界的，《最炫民族风》以其动感的旋律，朗朗上口的歌词传唱世界，在这里我斗胆请大家做一个想象，在《最炫民族风》的优美旋律中，身材婀娜的李秀云大姐，曲线玲珑的刘杨老师跳起舞来会是怎样的惊世骇俗呢？是天灾还是人祸？最炫民族风节目串词（三）学生女：哎呀，这样当学生可不行啊，大家千万不要想他学习。好了，接下来让我们一起来欣赏一段优美的舞蹈《兔子舞》。戴：看完了一段欢乐的舞蹈，我来考考大家，有谁知道我国第一个封建君主的名字？看来大家的期末复习做的很好。可是为什么有人想要取他性命呢？这个呀，你们得问荆轲。学生男：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。看完了精彩的《荆轲刺秦王》，让我们一起深呼吸，放松心情，下面请欣赏舞蹈《女儿花》。戴：组成我们洪外的大家庭的成员，除了有在座的各个年级的同学，当然更少不了老师，下面有请老师为我们带来歌曲串烧。秦倩《回族姑娘》徐保健《家和万事兴》纪国昌和王春《最炫民族风》

独特的民族风情

《独特的民族风情》教案教学目标： 1、了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情。 2、体验小组合作，共同探究的乐趣，培养学生搜集、运用资料及小组合作的能力。 3、理解、尊重不同民族的文化，为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。教学重点：懂得理解、尊重各民族的朋友和他们的风俗习惯。教学难点：1、我们面对的学生大部分都是汉族人，对少数民族的生活习惯和风土人情较陌生，难以激发学生的探究兴趣。 2、我国民族众多，而且都有独特的民族风情。教学资源丰富,但难以取舍。教学准备：多媒体课件教学过程：一、课前初探布置学生采用不同方式搜集民族风情的相关资料，可以选择自己喜欢的一个方面进行重点研究，如民族服饰、饮食、手工艺、节日等。二、课中深化 1、创设情境，走近地理课件播放民族歌曲联唱：《金孔雀》（傣族）《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）《新疆好》（维吾尔族）《高原红》（藏族）师：刚才同学们都看得很认真，很多同学还边唱边舞呢，谁来说一说，你看到了什么？你有怎样的感受？师：在中华民族大

家庭中，各民族古老的历史和独特的文化、习俗，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。今天，我们就走近这多彩的民族风情，进行一次全方位的考察，相信一定会让你流连往返。（板书课题）三、合作探究， ⑴汇报展示，丰富认识师：课前老师已经要求大家搜集有关民族风情的资料，谁来说一说课前你都做了什么？课前体验的过程中有没有遇到问题？学生简单汇报自己课前初探中所做的工作，并谈谈自己在自主探究过程中遇到的问题及感受。教师充分肯定学生课前初探的收获，并结合学生汇报进行搜集资料及小组合作方法的引导。 ⑵点拨引导，达成共识 A、准备“民族风情展示会” 师：老师发现同学们课前搜集的资料非常丰富，为了更深入地感受各民族独特的民俗风情，一会儿我们要举行一个“民族风情展示会”，请同学们根据课前选择主题的不同自愿结合成组，然后赶紧在小组里做做准备吧。老师课件出示小组合作要求：在小组里充分交流课前搜集的资料，一会儿选出你们认为最有价值的资料，用你们最喜欢的方式向全班同学展示，可以展示图片、实物，也可以现场讲故事、唱歌、跳舞、表演等等。学生以小组为单位进行深入探究，教师巡视，针对学生探究中出现的问题适时引导。 B、民族风情展示会教师首先对学生小组合作探究的情况进行评价，比如小组长的组织协调情况，小组同学是否能做到按顺序发言，认真倾听，积极地发表自己的观点等。师：下面就让我们一起走进民族

《快乐的舞蹈》公开课美术教案

上课时间：第六周星期本期第11-12 课时（详）案课型：造型表现课题：快乐的舞蹈教学目标： 1、以简洁、流畅富有韵律的笔触表现出各种舞蹈者的姿态。 2、大胆画出舞蹈者的头、颈、四肢的动态，锻炼人物的表现能力。 3、发展创造思维，促进情感内化。学习重点：对运动中人物形象的观察记忆和表现学习难点：人物动态产生的原理理解，和动态表现教学方法：以情造境——以境动人——以人为本教学准备：舞蹈的图片、彩笔等工具，舞蹈者的动态图片。导学过程：一、导入新课： 1、组织教学，检查绘画工具准备情况。 2、欣赏企鹅版最炫民族风，导入：回忆、讨论、交流你喜欢民族舞蹈吗？企鹅们的舞蹈动作你能模仿一下吗？他们是什么样子的动态！ 3、揭示课题二、自主学习： 1、欣赏各类舞台舞蹈的录像节选，感受舞蹈的艺术魅力。 2、通过故事了解舞蹈的起源。导入课题《快乐的舞蹈》 3、欣赏画家赵世英的舞蹈速写，看看画家是如何表现舞蹈者的姿态的。 4、小结：舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动产生的，只有大胆画出人物的头、身体、尤其石四肢的变化，动态才能得以表现。三、新知探究：

1、绘画小训练：摆弄木偶活动人教具，观察关节部位产生的变化（1）请一位擅长舞蹈的小朋友表演一些优美的舞蹈动作，教师用简单的线条画出动态。（2）学生尝试画出简单的舞蹈动态。要求：不求人物比例准确、动态优美，只求能大胆、生动、线条流畅的画出舞蹈者的姿态。 2、出示一幅画，看看除了表现出舞蹈者的动态外，还要表现出哪些方面？学生讨论（1）人物的的神态非常重要，快乐的舞蹈者要表现出快乐的情绪。（2）舞蹈者的服装，道具也很重要。舞台服装一般比生活中的服装在款式色彩上要夸张一些。（3）背景环境也很重要，舞台表演要有灯光，幕布等。四、组内探究、交流解惑：回忆构思，大胆表现（1）回忆自己所见过的舞蹈，想想画什么。（2）构图提示。出示一幅舞蹈人物画的很小的作业，提示舞蹈者应该画在画面的重要位置，还要画大些细致些。五、课堂实践：学生在快乐的音乐中大胆自由的表现。六、评价反馈： 1、组内互评 2、教师点评

最炫盗墓风全部歌词

版本1 最炫盗墓风原曲：最炫民族风填词：弱小受要反攻鲁殇王玉蛹里摆姿态西沙的禁婆妹子把萌卖西王母在陨玉里是一个死宅密洛陀的身影才是最变态驴蛋蛋的忧伤从天上来流向那稻米心间菊花开毛绒绒的小鸡是哥嫂的心爱黑金总攻粽界风流最自在节操要掉就要掉得最痛快三苏的节操是古楼的尘埃轻轻一抖全部掉下来（掉下来）悠悠的唱着最炫的盗墓风让基情四射遍地菊花开（我知道）盗笔的底线是云顶的雪块轻轻一踩全部掉下来（掉下来）永远都唱着最炫的盗墓风是搅基世界最强的变态（撸下来）【我听见你心中动人的天籁登上天外搅基的舞台】面瘫的小哥有嫂子爱纯良的小三爷被拥入怀什么样的基情是最呀最摇摆一夜七次到底是谁被玩坏傲娇的花爷被瞎子拐温软的戏子衣带轻解开火辣辣的黑花是我们的期待稻米钛合金的狗眼被闪坏瓶邪黑花激情四射最最HIGH 地下的吴爬爬身份难以猜一盘录像秘密扯出来（扯下来）老九门唱着最炫的盗墓风让大坑遍地进去出不来（我知道）深山的张塌塌神秘举止怪老旧照片倩影映出来（映下来）“它”势力唱着最炫的盗墓风是亦真亦假鬼神心难猜阿宁和云彩把CP来拆稻米让你把命留下来（留下来）腐女们唱着最炫的盗墓风让菊花开遍满目桃花败（我知道）秀秀把青梅竹马小花爱盗八结局寂寞独自哀（独自哀）三胖子唱着最炫的盗墓风让基佬把异性恋都打败rap：我听见你心中那动人的天籁就忽如一夜春风袭来满面菊花开我忍不住去采我忍不住去摘我敞开胸怀为你等待【童：小哥的怀抱只为嫂子开玛丽苏们眼泪落下来】YOOYOO的唱着最炫的盗墓风一生换十年哥嫂不分开（我知道）瓶邪黑花和潘胖都有爱古墓里面菊花朵朵开（撸下来）永远都唱着最炫的盗墓风是蔷薇系列最强的变态版本2 最炫盗墓风选曲：最炫民族风作词：冉语优青铜门外是那长白山张起灵翻云覆雨有何难谁的一生天真，偏用十年去换究竟什么秘密，一个人承担台下优雅穿着粉衬衫台上名花解语为谁婉转曲中一语双关，只有黑爷敢猜生死当做承诺，这条路相伴老九门多少高手来自南派观天七星来，探地寻龙脉下斗记得带上洛阳铲其中过往是否有关汪藏海一代圣手云顶天宫开七星鲁王宫，雪满长白山有谁自始至终在局外一场传奇结局能与谁无关世间沧桑各人知冷暖青铜门外是那长白山张起灵翻云覆雨有何难谁的一生天真，偏用十年去换究竟什么秘密，一个人承担台下优雅穿着粉衬衫台上名花解语为谁婉转曲中一语双关，只有黑爷敢猜生死当作承诺，这条路相伴老九门多少高手来自南派观天七星来，探地寻龙脉下斗记得带上洛阳铲其中过往是否有关汪藏海一代圣手云顶天宫开七星鲁王宫，雪满长白山有谁自始至终在局外一场传奇结局能与谁无关世间沧桑各人知冷暖观天七星来，探地寻龙脉下斗记得带上洛阳铲其中过往是否有关汪藏海一代圣手云顶天宫开七星鲁王宫，雪满长白山有谁自始至终在局外一场传奇结局能与谁无关世间沧桑各人知冷暖念白：上折戏说着美人如花隔云端愿为满台繁华点天灯多少人感叹这厢是回忆，那厢是顾盼下折戏续唱戏本流传观天七星来，探地寻龙脉下斗记得带上洛阳铲

歌词

格格- 火苗作词/何沐阳作曲/何沐阳暖风吹那春天到羊群悠然吃草怎么突然想起你的微笑天上飞着百灵鸟马儿撒野的跑我要你的拥抱你知不知道你的爱象火苗把我的心燃烧烧得我的骄傲无处可逃你的爱就象火苗我用相思煎熬整个草原飘着爱的味道个草原飘着爱的味道吹那春天到羊群悠然吃草怎么突然想起你的微笑天上飞着百灵鸟马儿撒野的跑我要你的拥抱你知不知道你的爱象火苗把我的心燃烧烧得我的骄傲无处可逃你的爱就象火苗我用相思煎熬整个草原飘着爱的味道个草原飘着爱的味道爱象火苗把我的心燃烧烧得我的骄傲无处可逃你的爱就象火苗我用相思煎熬整个草原飘着爱的味道个草原飘着爱的味道套马杆作词：金手指作曲：郭仔演唱：乌兰托娅给我一片蓝天一轮初升的太阳给我一片绿草绵延向远方给我一只雄鹰一个威武的汉子给我一个套马杆攥在他手上给我一片白云一朵洁白的想象给我一阵清风吹开百花香给我一次邂逅在青青的牧场给我一个眼神热辣滚烫套马的汉子你威武雄壮飞驰的骏马像疾风一样

一望无际的原野随你去流浪你的心海和大地一样宽广套马的汉子你在我心上我愿融化在你宽阔的胸膛一望无际的原野随你去流浪所有的日子像你一样晴朗唉..... 给我一片白云一朵洁白的想象给我一阵清风吹开百花香给我一次邂逅在青青的牧场给我一个眼神热辣滚烫套马的汉子你威武雄壮飞驰的骏马像疾风一样一望无际的原野随你去流浪你的心海和大地一样宽广套马的汉子你在我心上我愿融化在你宽阔的胸膛一望无际的原野随你去流浪所有的日子像你一样晴朗套马的汉子你威武雄壮飞驰的骏马像疾风一样一望无际的原野随你去流浪你的心海和大地一样宽广套马的汉子你在我心上我愿融化在你宽阔的胸膛一望无际的原野随你去流浪所有的日子像你一样晴朗你潇洒我漂亮歌曲名：你潇洒我漂亮歌手名：韩宝仪（李玲玉和董贞好像也唱过）演唱:韩宝仪你潇洒我漂亮女人爱潇洒男人爱漂亮不知地不觉地就迷上你我说你潇洒你说我漂亮谈恋爱说情话的甜言蜜语现代人条件好爱情更能抓得牢谈到终身大事就有烦恼有爱情还要面包有房子还要珠宝

人教版五年级品德与社会下册《三单元独具魅力的中华文化 3 我们的国粹》教案_1

人教版小学品德与社会第十册《我们的国粹》教学设计一、教材背景、内容分析：《我们的国粹》是五年下册第三单元第三课，本单元是以我国的文化遗产为主线，让学生对中国的传统文化有一个基本的了解，感受到中华传统文化在当今时代的继承与发展，理解“民族的就是世界的”这一表达的内涵，使中华文化中的精华得以弘扬和传承。二、学生分析：小学五年级学生对我们的国粹最多只能做到“耳熟”而不“能详”，他们对国粹不了解，对国粹在世界上的影响，更难有深刻认识。国粹对他们而言是居庙堂之高的，与他们没有任何情感关联。从心理上来说，五年级学生已有独立发现问题，分析问题、解决问题的能力，这是学习本课重要的心理基础。三、教学目标：（一）知识目标 1. 通过说说国粹、感受体验京剧等活动，培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。 2. 通过课前预习、收集资料等学习活动初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。（二）能力目标

1. 通过说说国粹、感受体验京剧等活动，培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。 2. 通过课前预习、收集资料等学习活动初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。（三）情感态度价值观：通过说说国粹、欣赏京剧、了解京剧知识、学唱京剧等学习活动，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华，领略中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。（四）教学、重难点重点：通过学习活动，让学生对中国的传统文化──京剧有一个基本的了解，从而去关注国粹。难点：1．使学生初步对国粹产生兴趣；培养学生珍视我们的国粹。2．感悟到国粹是中国人精神文化的精华。四、教学准备 1. 课前布置学生搜集京剧相关资料信息。 2. 教师收集一些经典的京剧、视频片段和人物图片。五、教学过程（一）激趣导入，说说国粹。 1. 课前播放京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》。

开场舞中国范儿串词

开场舞中国范儿串词【篇一：2013年庆六一节目串词】 2013年庆六一节目串词尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们！大家下午好！一年一度的“” 国际儿童节又来到了我们身边，这天是全世界小朋友们的节日。我们带着祝福和希望，来到这里共同庆祝2013年六一国际儿童节的到来！在此，我代表苗苗幼儿园的全体老师，祝所有的小朋友节日快乐，健康成长！小朋友们是爸爸妈妈的心肝宝贝，也是老师们眼中的骄傲。我们幼儿园的这些小朋友们，掩饰不住心中的喜悦，登台演出，展示自己的才华，庆祝自己的节日。为了让小朋友过上一个快乐的六一，我们幼儿园全体师生也一起努力排练，为大家带来这台精彩的演出，在节目开始之前，有请张园长讲话！大家欢迎！！ 1、别看我们这些孩子年龄不大，但是个个都是台风颇正,明星范儿十足，不信请大家欣赏舞蹈《中国范儿》，由舞蹈大班的小朋友带来。小班的做准备。 2、下面将要上台的是幼儿园里年龄最小的孩子们，我们要说他们小，这些孩子们还有点不服气呢！今天他们要给我们带来歌表演《我们大家做的好》。请中班的《快乐小猪》做准备。 3、小猪胖乎乎，吃饱打呼噜，没有烦恼没忧愁，请欣赏中班小朋友表演的节目《快乐小猪》。大二班的《祖国我们爱你》做准备。 4、我们今天的幸福生活离不开祖国的强大和繁荣。下面一个节目是由大二班带来的歌表演《祖国我们爱你》，请欣赏。舞蹈《中国味道》做准备。 5、看了这么多幼儿园小朋友的精彩演出，那么下面这个舞蹈大家可千万不能错过，它是由幼儿园开设的舞蹈班里的学生们带来的舞蹈《中国味道》。请观众们欣赏。快板《幼儿园明天展新颜》做准备。

（颁奖）这里我要给大家报个喜讯这个舞蹈在刚刚结束的第九届全国校园才艺选拔活动中获得学前组金奖。请我们的张园长和指导老师何老师为选手颁奖 6、我们幼儿园的小朋友可棒了，不但歌舞表演精彩绝伦，而且快板也是没话说！下面请听快板《幼儿园明天展新颜》，由学前二班带来。舞蹈《世界真奇妙》做准备 7、不看不知道，世界真奇妙，这句话早已成为《正大综艺》的招牌语了。不过今天我们幼儿园中班的小朋友也要带着大家去世界各地瞧一瞧。请看舞蹈《世界真奇妙》。大家欢迎！舞蹈《美丽中国》做准备。 8、我们是中华的儿女，我们爱自己美丽的祖国，祖国是我们美丽的家园。下面一个节目是由舞蹈班的孩子带来的《美丽中国》，请《拉丁舞》做准备。 9、舞蹈给人的感觉总是那样的柔，那样的美，翩翩起舞，而有一种舞蹈，它柔美而奔放，热情似火，风情万种，给人另一种别样的美, 下面请欣赏由舞蹈大班的同学们带来的拉丁舞表演.儿歌《对数歌》做准备。 10、小朋友都会数数！那你们会“对数歌”吗？下面我们就来欣赏学前一班小朋友带来的儿歌表演《对数歌》掌声欢迎。舞蹈《红红热闹闹》准备 11、六月，是童年的摇篮，六月，是童年的梦想。今天我们和孩子们一起热热闹闹的庆祝这个快乐的日子。请欣赏中班带来的舞蹈《红红热闹闹》。舞蹈《我的朋友在哪里》做准备 12、一二三四五六七，我的朋友在哪里。你瞧有一群好朋友相约为我们准备表演呢！大家掌声欢迎舞蹈班的小朋友为我们表演舞蹈《我的朋友在哪里》。歌表演《小红花》做准备。

歌词

《Trick or treat》歌词Knock, knock, open the door! Hello! Hello! Trick or treat! Trick or treat! Trick or treat! Candy, cookies all for me! Thank you! Thank you! Knock, knock, open the door! Hello! Hello! Trick or treat! Trick or treat! Trick or treat! Bubble gum all for me! Thank you! Thank you! Happy Halloween! 《Trick or treat》歌词大意敲敲门，敲敲门，给糖还是捣鬼呢？快给糖，快给糖，糖果饼干都给我，多谢了！多谢了！敲敲门，敲敲门，给糖还是捣鬼呢？快给糖，快给糖，口香糖，也给我，多谢了！多谢了！万圣节快乐！

最炫民族风苍茫的天涯是我的爱绵绵的青山脚下花正开什么样的节奏是最呀最摇摆什么样的歌声才是最开怀弯弯的河水从天上来流向那万紫千红一片海火辣辣的歌谣是我们的期待一路边走边唱才是最自在我们要唱就要唱得最痛快你是我天边最美的云彩让我用心把你留下来（留下来）悠悠的唱着最炫的民族风让爱卷走所有的尘埃（我知道）你是我心中最美的云彩斟满美酒让你留下来（留下来）永远都唱着最炫的民族风是整片天空最美的姿态（留下来）（哟啦啦呵啦呗）（伊啦嗦啦呵啦呗呀）我听见你心中动人的天籁登上天外云霄的舞台苍茫的天涯是我的爱绵绵的青山脚下花正开什么样的节奏是最呀最摇摆什么样的歌声才是最开怀弯弯的河水从天上来流向那万紫千红一片海火辣辣的歌谣是我们的期待一路边走边唱才是最自在我们要唱就要唱得最痛快你是我天边最美的云彩让我用心把你留下来（留下来）悠悠的唱着最炫的民族风让爱卷走所有的尘埃（我知道）你是我心中最美的云彩斟满美酒让你留下来（留下来）永远都唱着最炫的民族风是整片天空最美的姿态你是我天边最美的云彩让我用心把你留下来（留下来）悠悠的唱着最炫的民族风让爱卷走所有的尘埃（我知道）你是我心中最美的云彩斟满美酒让你留下来（留下来）永远都唱着最炫的民族风是整片天空最美的姿态 RAP：我听见你心中那动人的天籁就忽如一夜春风袭来满面桃花开我忍不住去采我忍不住去摘我敞开胸怀为你等待你是我天边最美的云彩让我用心把你留下来悠悠的唱着最炫的民族风让爱卷走所有的尘埃（我知道）你是我心中最美的云彩斟满美酒让你留下来（留下来）永远都唱着最炫的民族风是整片天空最美的姿态蓝蓝的白云天悠悠水边流玉手扬鞭马儿走月上柳梢头红红的美人脸淡淡柳眉愁飞针走线荷包绣相思在心头风儿清水长流哥哥天边走自古美女爱英雄一诺千金到尽头风声紧雷声吼妹妹苦争斗自古红颜多薄命玉碎瓦全登西楼

凤凰传奇歌词

专辑: 大声唱 1. 大声唱 2. 策马奔腾 3. 光芒 4. 秋画 5. 我们的歌谣 6. When You Cry 7. 星光 8. 蒙古人 9. 拜新年专辑: 荷塘月色2010北京演唱会 1. 荷塘月色 2. 我从草原来 3. 最炫民族风 4. 自由飞翔 5. 全是爱 6. 郎的诱惑 7. 天蓝蓝 8. 奢香夫人 9. 大漠情人 10. 月亮之上 11. 心驰神往

13. 溜溜的情歌 14. 奇迹世界 15. 高山槐花开 16. 我不是公主 17. 吉祥如意 18. 传奇 19. 吉祥如意 20. 一代天骄 21. 兵马俑 22. 嗨!mrs' leta 23. 等待的玫瑰专辑: 我从草原来 1. 我从草原来 2. 荷塘月色 3. 嗨!Mrs Leta 4. 天籁传奇 5. 我不是公主 6. 郎的诱惑 7. 全是爱 8. 最炫民族风 9. 天蓝蓝

11. 高山槐花开 12. 月亮之上专辑: 最炫民族风 1. 最炫民族风 2. 全是爱 3. 我不是公主 4. 郎的诱惑 5. 天蓝蓝 6. 高山槐花开 7. 奇迹世界 8. 溜溜的情歌 9. 奢香夫人 10. 兵马俑 11. 中国我爱你专辑: 吉祥如意 1. 吉祥如意 2. 自由飞翔 3. 康定情缘 4. 相约北京 5. 醉美天下 6. 沙漠之恋

7. 等爱的玫瑰 8. 心驰神往 9. 深深爱 10. 爱的狂怒专辑: 月亮之上 1. 月亮之上 2. 新疆玫瑰 3. 香香 4. 可可西里 5. 大漠情人 6. 一代天骄 7. 草原凤凰 8. 泼水节 9. 我和草原有个约定 10. 传奇 11. 我是一只小小鸟 12. 让爱领舞可能有重复的，耐心的删减一下就OK了歌词太多了，只有歌名，还是你耐心查查吧追问重要的是歌词回答

最炫民族风舞蹈动作分解(王广成版)

开始：向前走步（一个八拍）原地踏步（一个八拍）手臂头上摆动（一个八拍）手臂腹前摆动（一个八拍） ---------------------------------- 侧走四步，点地两次（四个八拍） V字步，左右侧并步（五八八拍）最炫组合动作左（四个八拍）最炫组合动作右（四个八拍） ------------------------------------ 手臂前后打开（一二三四）换方面（五六七八）双手往下拉，脚步后交叉（两个八拍） ------------------------------------ 手臂上推（一个八拍）手臂下压（一个八拍）手臂上推（一个八拍）手臂下压（一个八拍） ------------------------------------ 侧走四步，点地两次（四个八拍） V字步，左右侧并步（五八八拍）最炫组合动作左（四个八拍）最炫组合动作右（四个八拍） ------------------------------------ 手臂从右往左划平行划S（一个八拍）原地踏步（一二三四）不确定 -------------------------------- 十字步上左脚（两个八拍）十字步上右脚（两个八拍） --------------------------------- 最炫组合动作左（四个八拍）最炫组合动作右（四个八拍） --------------------------------- 双手从腋下打开（一二三四）侧身向左走（左右左并）侧身向右走（右左右并）左脚左点地、收回，掌心向外从脸前打开转身右脚右点地、收回，掌心向外从脸前打开左脚左点地、收回，掌心向外从脸前打开转身右脚右点地、收回，掌心向外从脸前打开 ---------------------------------- 最炫组合动作左（四个八拍）最炫组合动作右（四个八拍） ---------------------------------- 马步打鼓（一二三四）双臂上举（结束）

《独特的民族风》教案

《独特的民族风》教案课题：《独特的民族风》课型：音乐鉴赏年级：高一年级课时：一课时教学用具：多媒体课件一、教材分析《独特的民族风》是“普通高中课程标准实验教科书·音乐”课程第二单元的教学内容。本课为本单元欣赏教学的第二课时。本节课的主要教学目的是通过欣赏，使学生学习和感受藏族民歌。在感受和体验教材内容的基础上，以教材内容为依据拓展、延伸。本课充分利用音乐资源，挖掘民族音乐文化的特色。 1、音乐作品分析《宗巴朗松》是流传在西藏的一种传统歌舞——囊玛中的一首歌曲。其歌词首先说明：是洁白的邦棉花装饰了草原，其次说明：只要草原不变化，就有蜜蜂来亲近。表面上看，歌词在写景、写实，但其深层内容却蕴含着深刻的哲理。即：人需要用高尚的道德修养来充实、提高自己，只要道德高尚的人，才会有众多的朋友和他接近。 2、音乐知识藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类。民间音乐又可分为民歌、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐、器乐等五类。

二、学习目标（一）聆听《宗巴朗松》感受、体验、藏族民歌的民族风格，认识了解“囊玛”、民歌体裁。（二）初步懂得民歌与人们的生活地域、生活方式、经济形态、文化传统、语言文字等因素之间密切的关系，是形成民族风格的重要原因。（三）欣赏藏族舞蹈并学习一段富有藏族风格特点的舞蹈，在老师的引导下，从优美的舞蹈及旋律中体味其民族风格及特点。三、重点、难点重点：以欣赏藏族《宗巴郎松》为重点，在聆听、延长的过程中使学生感受、体验藏族的民歌风格。难点：通过欣赏了解藏族“囊玛”的特点，引导学生多角度的关注少数民族民歌，对少数民族音乐文化的产生、发展条件及原因作适当研究。四、教学过程（一）导入新课放藏族歌曲《天路》，让学生随着音乐走进教室，歌曲放完提问学生对西藏的了解有多少，印象最深刻的是什么。（二）讲授新课 1、介绍藏族的风土人情以及藏族音乐的分类西藏被称为歌舞之乡，藏族人民创造了灿烂的民族文化，藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类，歌舞音乐分为：果谐、

歌词

郑伊健<< 虫儿飞>> (电影"风云-雄霸天下"插曲) 词：林夕曲：陈光荣黑黑的天空低垂亮亮的繁星相随虫儿飞虫儿飞你在思念谁天上的星星流泪地上的玫瑰枯萎冷风吹冷风吹只要有你陪虫儿飞花儿睡一双又一对才美不怕天黑只怕心碎不管累不累也不管东南西北天上掉下个猪八戒》那个动画片的主题曲的歌词八戒,八戒,心肠不坏. 八戒,八戒,傻得可爱. 肥头大耳朵,吃亏是福摔跤学乖. 弄拙,成巧.八戒活得真自在. 八戒,八戒,心肠不坏. 八戒,八戒,傻得可爱. 八戒活得真自在. 歌曲—《老师，谢谢你》我要大声唱，我是多幸福，与你一起快乐一起成长，没有任何的怨言，没有任何的负担，让我们手牵手心连在一起，谢谢你陪我度过，这些年我好快乐，谢谢你，谢谢你，我要说声谢谢你，希望你我永远珍惜这份心。

小苹果作词：王太利作曲：王太利演唱：筷子兄弟我种下一颗种子终于长出了果实今天是个伟大日子摘下星星送给你拽下月亮送给你让太阳每天为你升起变成蜡烛燃烧自己只为照亮你把我一切都献给你只要你欢喜你让我每个明天都变得有意义生命虽短爱你永远不离不弃你是我的小呀小苹果儿怎么爱你都不嫌多红红的小脸儿温暖我的心窝点亮我生命的火火火火火你是我的小呀小苹果儿就像天边最美的云朵春天又来到了花开满山坡种下希望就会收获从不觉得你讨厌你的一切都喜欢有你的每天都新鲜有你阳光更灿烂有你黑夜不黑暗你是白云我是蓝天春天和你漫步在盛开的花丛间夏天夜晚陪你一起看星星眨眼秋天黄昏与你徜徉在金色麦田冬天雪花飞舞有你更加温暖

你是我的小呀小苹果儿怎么爱你都不嫌多红红的小脸儿温暖我的心窝点亮我生命的火火火火火你是我的小呀小苹果儿就像天边最美的云朵春天又来到了花开满山坡种下希望就会收获你是我的小呀小苹果儿怎么爱你都不嫌多红红的小脸儿温暖我的心窝点亮我生命的火火火火火你是我的小呀小苹果儿就像天边最美的云朵春天又来到了花开满山坡种下希望就会收获

《独特的民族风》教学设计

《独特的民族风》教学设计教学目标： 1.了解不同少数民族的饮食、服饰、乐器。 2.引导学生感受不同少数民族的音乐和舞蹈风格。 3. 激发学生主动参与音乐实践活动的热情。教学重难点： 1.欣赏不同少数民族的音乐和舞蹈风格 2.如何引导学生感受出少数民族音乐特征。（课前互动）教学过程：导入语：大家都知道，我国是一个由56个民族所组成的大家庭，在这个大家庭中，除了约占94%的汉族外，还有蒙、回、藏、维吾尔族等五十多个少数民族，他们有着不同的历史背景和民族文化传统以及风土人情，因而造就了各民族多姿多彩的民歌。今天就让我们通过不同少数民族的音乐、饮食、服饰、乐器，来感受少数民族音乐舞蹈的风格特点。那现在就让我们一起走进《独特的民族风》。一、通过视频走近民族文化 1.蒙古族文化 2.藏族文化 3.维吾尔族文化正是由于这些不同的地域文化，造就了他们不同的音乐风格。接下来，就让我们一起走近音乐的世界。

二.音乐风格分析 1、我们的第一站是蒙古大草原，我们听一听从远处传来的歌声，了解什么是长调和短调？了解蒙古族的服饰和乐器。（学生讨论，老师小结）师：思考在音乐风格上有什么特点？生：音乐特点为音调高亢，音域宽广，曲调优美流畅，旋律流畅。师：哪些原因影响了这种风格的形成？生：这样的地理环境、生活条件和经济形态影响了独特的风格的形成。师：蒙古族人民生活在北方的草原地带，草原非常的辽阔。他们过着逐水草而居的游牧生活。歌声诞生于他的草原、牧场。蒙古人被人们称为“马背上的民族”深深热爱的这片辽阔的草原。 2、藏族音乐：欣赏《宗巴郎松》《宗巴朗松》是西藏的一首传统歌舞，具有典型的囊玛音调。嚢玛是中国藏族古典音乐，主要流行在拉萨地区，因在布达拉宫内的嚢玛岗（即室内）演出而得名。分别由音乐引子，慢板歌曲，快板舞曲三部分组成。 3、维吾尔族：（1）请学生讲出或唱出自己熟悉新疆民歌。（2）猜歌名：《我们新疆好地方》、《在那遥远的地方》、《掀起你的盖头来》、《青春舞曲》等。（3）认识藏族的服饰和乐器。

最炫民族风炼成记

1442082012.10.30焦点最炫民族风炼成记在韩国神曲《江南 Style》风靡之前,中国音乐组合凤凰传奇的一曲《最炫民族风》,影响力也是飞向了国际的——就连美国NBA球赛,都在中场休息时用这首歌来活跃气氛。在国内，不仅是年轻人，就算是从不听歌的扫地大妈，大概都会哼上几段。这就是它的魅力，那这首神曲是如何练成?背后又有哪些故事？文l 青牧图l 资料是金子一定会发光尖叫声，欢呼声，吸引了底下全部人的目光，柔和的橘色聚光灯瞬间打向舞台中央…凤凰传奇飞奔着朝舞台跑去。“轰！——”掌声、欢呼声，掩盖不了曾毅具有爆发力的一声嘶吼，闪烁的聚光随意舞动，歌迷的欢呼声此起彼伏，凤凰传奇舞动身姿，唱起了他们的拿手歌曲《最炫民族风》。这一幕发生在10月14日美国纽约。这是凤凰传奇第一次去美国，对于美国歌迷的热情，这对组合有些意外，走下舞台，玲花对百人娱乐CEO徐明朝说，“你看到了吗？我们的歌连美国人都会唱。”当然，这样的自我优越感，在第二天立马被鸟叔打败。第二天，玲花和徐明朝出门逛街，无论是餐馆还是街头几乎都在放《江南Style》。一开始，两人暗自不响，后来玲花实在憋不住了说“要不我们也弄首鸟叔类型的歌？”但立马被徐明朝回答否决，“我们和他是不同的风格,鸟叔虽然非常火，但不是我们的风格，我们现在最重要的工作是准备11月24日那场深圳演唱会。”这句宽慰的话，立马让玲花心情大好，生活中，徐明朝还有一个身份是杨魏玲花的丈夫，这让平时玲花与他说话时少了一份顾忌，比如，玲花该不该在记者面前啃香瓜？又比如在接下来巡演中该如何谢幕？这些看似鸡毛蒜皮的事情，却让他们俩乐此不疲。当然在他们的聊天中，聊得最多的还是组合的未来，比如自己会不会成为典型的单曲歌手？当出完第二张专辑后，玲花与徐明朝聊得最多的是，第三张专辑《最炫民族风》会不会一炮走红？对于《最炫民族风》的走红，玲花是有些意外的。其实当初她并不看好这曲子。“一开始听小样时，有一个转音好麻烦，录音时也觉得很一般。当时曾毅还特地录了一个R&B版本，后来都被公司否决了。”最后还是徐明朝坚持，他说音乐的节奏一定要动感，触碰到心脏才行。对于意外走红的惊讶，并非只有玲花一人，还有这首歌的词作曲张超。1981年出生的张超，并不是音乐专业出身，中文系毕业后，做了半年的白领后辞职了。不为别的，就为了一个音乐梦想。但是之后的一年，张超的生活很艰难，基本没有收入，除了在家埋头写歌，就是像无头苍蝇一样四处投稿。”直到他遇上了孔雀唱片，一首郑源《不要在寂寞的时候说爱我》小样，被孔雀唱片老板陈仁泰一眼相中。三天创作《最炫民族风》时至今日，张超在接受生活周刊记者采访时，仍然对陈仁泰带有感恩之情，当然张超也没辜负陈仁泰，之后的日子里，创作出《自由飞翔》、《荷塘月色》、《最炫民族风》等一系列脍炙人口的神曲。也许从小在山区长大的缘故，张超对于民族风有着自己独特的理解，用了3天时间就创作出了《最炫民族风》，虽然只用了3天，但是背后却是多年的积淀，“因为我太了解他们的声音特质，玲花的声音比较高亢，有爆发力，而曾毅的声音比较适合流行乐。”张超告诉记者，他曾经做过一个实验，发现神曲是有规律的，把近20年当红歌曲的谱录入软件，经过比较发现，这些歌曲最抓人耳朵的也就一两句，曲调一般是一句往上，两句往下。音乐创作也讲究速度，时值为68就让人感觉平和轻松，90~128则容易让人兴奋，所以很多人说《最炫民族风》与舞曲同步，并不奇怪。此外，歌词上也要下工夫，比如要考虑到大部分人的阅读力，词语要是大家经常用的，不能复杂，咬字也要好咬。引发网民恶搞风潮除了技术上讲究外，在宣传上也下足了工夫。徐朝明与他的百人娱乐就是《最炫民族风》不折不扣的推销员。百人娱乐的宣传总监郭新波告诉记者，在后期的宣传上，凤凰传奇也放弃了一些可以让自己更“红”的玩法。比如唱片业非常普遍的“打榜”是坚决不做的,原因很简单,结果很可能是歌手钱花完了又没后续了。“这跟赌博似的,我们得考虑长线。”徐明朝补充说道。的确，与那些短暂流行但随之沉寂的歌手不同,凤凰传奇特别火的歌基本上都是两三年前的歌。他们会耐心地通过新闻、社交网络、音乐和视频网站逐渐让更多的人听到,慢慢等待歌曲发酵,以及合适的时机和事件去引爆。郭新波强调：“我们不太在乎电台的打榜，我们的推广更多是基于互联网的各种网络榜单，尤其是在艺人成名之前。互联网推广的成本低，而且可控性很强，歌曲推广后期电视传播的效果非常大。” 当然，在这其中，最最重要的还是网络营销。北航硕士毕业的郭新波深知社交网络对于神曲的作用，当然，这几年，他也尝尽了甜头，在郭新波的营销字典里，他把网络推广分为1.0、2.0和3.0三个阶段。其中，1.0阶段就是尽可能的占领推广渠道，“就像超市里卖康师傅、今麦郎这些方便面一样，谁摆进货架最多、位置最好，谁就卖得好”。进入2.0阶段，音乐推广强调通过微博、人人网等SNS平台进行口碑、互动传播，在营销上更加注重社群关系。而3.0阶段则侧重于平台、应用以及移动互联网的营销。比如2009年推出的《最炫民族风》，印象中真正大红大紫则是今年上半年的事。仿佛是一夜之间，网络上充斥着《最炫民族风》的各种恶搞版本，有网友也参与进来，将恶搞视频传给凤凰传奇。郭新波表示，这些活动的背后，也有公司的引导，我们只是抛砖引玉。一般的做法是制作植入歌曲的推广视频，将音乐同一些国内外的视频画面剪辑到一起，之后，通过一些微博大号转发，成为网络话题;第三阶段，传统媒体跟进带动新一轮网络传播;第四阶段，不少网友也会继续创作类似的视频，起到更好的传播效果。未来，凤凰传奇的这种2.0式的营销，也将进化到下一个阶段。郭新波说，移动互联网将是下一步的重点，包括手机浏览器弹窗、捆绑、APP等，而这些领域，都还在探索之中。 2002-2004 东北人都是活雷锋老鼠爱大米姻，那么老鼠和大米也应该被通融。网友继续创作类似视频传统媒体跟进带动新一轮网络传播通过一些微博大号转发成为网络话题将音乐同一些国内外的视频画面剪辑到一起