语文试卷分析表格模板
欢迎阅读汪沟中心小学学校四年级三班语文期中考试试卷分析表
年月日
是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。
汪沟镇中心小学学校四年级三班语文期中综合能力自
测试卷分析表
年月日
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对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；
⑵、试题是否规范，是否符合课标要求，命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷
是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。
汪沟镇中心小学学校四年级三班语文第五单元试卷分
难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；
⑵、试题是否规范，是否符合课标要求，命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今
后教学的借鉴意义等内容。
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XX每日工作计划表格模板 一、想办法制订每日工作流程表 没有工作目标和每天时间安排的人，总是很悠闲，而有了明确的目标，对自己每天时间安排得比较满的人，是没有空闲时间的，每一点时间都会过得很有意义很有价值。所以，我们要养成每天制订工作流程表的习惯。 1、对人力资源派遣业务员来说，工作表要把第二天要办的事、要见的人放在第一位，比方说和某客户约好第二天见面或量房，那你一定就要结合双方约定的时间和地点来安排自己的行程。最好在约定地点附近开展业务。 2、工作表要学会预留出一段时间，不能把时间计算得很紧张。比方说，原定计划上午在附近工业区做业务，下午2：00去见一个客户，中间有半个小时的车程，而你就不能将时间排到下午1：30分才行动，至少应该留出半个小时的空隙，一则防止路上有意外，二则提前到场等待客户，给客户体现出尊敬感。 3、工作表要随身携带，随时查看。你不可能每天都按照工作一丝不变地去工作，但至少工作表能够让你抓住主要的工作。 二、一天时间安排 1、早会培训学习 我们建议每个公司都举行早会培训，把业务员和经理集
中在一起，如果部门较大，也可以单开业务部门的早会。早会每天安排一个主持人，一个讲师，每人轮流做主持人和讲师，大家创造一个内部学习和培训、人人参与的平台。早会时间不能开得过长，半个小时到40分钟就行，内容可以循环推进。 2、业务跟进 业务员参加完早会培训以后，要与经理进行单独沟通，业务员可以将客户的新消息、新要求、新想法向人力资源派遣业务经理汇报，同时也要督促人力资源派遣业务经理的工作，以免人力资源派遣业务经理因自己的工作繁忙而耽误你的客户，与人力资源派遣业务经理沟通做到更好地协调与客户之间的关系。 3、打电话 与人力资源派遣业务经理沟通以后，业务员要对客户进行电话拜访或电话跟进，一般来说，到了十点以后，客户也过了上班初的忙碌期了，打电话正是好时候。业务员最好在公司里打电话，一则方便电话记录，创造更好的电话沟通环境，二则如果有客户需要工人，也好及时与人力资源派遣资源部取得联系，客户有新想法也可直接与人力资源派遣业务经理进行沟通。业务员要养成每天跟进客户的习惯。 4、吃饭加睡午觉。 5、到附近工业区展开行动
试卷分析表评语
这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力 从卷面情况来看，命题基本上符合本课程的教学要求。整个试题可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，基本做到不出偏题、怪题、过难的题，紧密联系生活实际，更好地增强学生学数学、用数学的兴趣和信心。 多关注差生，用耐心加鼓励的方法对症下药，多抓基础。根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质. 要在今后的教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决实际问题的能力。 试卷分析 本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适度,既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养.试题活.想。 2、存在的几个问题： 1、整体上看，学生书写的不够规范，不够整洁。 2、有的学生逻辑思维能力不够，分析判断能力差。 3.学生不会审题，不理解题意。 4.有些题型训练不到位，学生失误多。 13501 从卷面情况来看，命题基本上符合本课程的教学要求。整个试题可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，基本做到不出偏题、怪题、过难的题，紧密联系生活实际，更好地增强学生学数学、用数学的兴趣和信心。从成绩分布图可以看出本班的优秀率和及格率都比较高，充分的肯定了教师的教学方法和本班学生的学习能力。
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每日工作计划表格式2017 一、想办法制订每日工作流程表没有工作目标和每天时间安排的人，总是很悠闲，而有了明确的目标，对自己每天时间安排得比较满的人，是没有空闲时间的，每一点时间都会过得很有意义很有价值。所以，我们要养成每天制订工作流程表的习惯。 1、对家装业务员来说，工作表要把第二天要办的事、要见的人放在第一位，比方说和某客户约好第二天见面或量房，那你一定就要结合双方约定的时间和地点来安排自己的行程。在约定地点附近开展业务。 2、工作表要学会预留出一段时间，不能把时间计算得很紧张。比方说，原定计划上午在小区做业务，下午2：00去见一个客户，中间有半个小时的车程，而你就不能将时间排到下午1：30分才行动，至少应该留出半个小时的空隙，一则防止路上有意外，二则提前到场等待客户，给客户体现出尊敬感。 3、工作表要随身携带，随时查看。你不可能每天都按照工作一丝不变地去工作，但至少工作表能够让你抓住主要的工作。 二、一天时间安排 1、早会培训学习（8：00—8：40）我们建议每个公司都举行早会培训，把业务员和设计师集中在一起，如果部门较大，也可以单开业务部门的早会。早会每天安排一个主持人，一个讲师，每人轮流做主持人和讲师，大家创造一个内部学习和培训、人人参与的平台。早会时间不能开得过长，半个小时到40分钟就行，内容可以循环推进。 2、设计跟进（8：40—9：00） 业务员参加完早会培训以后，要与设计师进行单独沟通，业务员可以将客户的新消息、新要求、新想法向设计师汇报，同时也要督促设计师的工作，以免设计师因自己的工作繁忙而耽误你的客户，与设计师沟通做到更好地协调与客户之间的关系 3、打电话（电话拜访、电话跟进）（9：00—9：20） 与设计师沟通以后，业务员要对客户进行电话拜访或电话跟进，一般来说，到了九点以后，客户也过了上班初的忙碌期了，打电话正是好时候。业务员在公司里打电话，一则方便电话记录，创造更好的电话沟通环境，二则如果有客户需要量房，也好及时与设计部取得联系，客户有新想法也可直接与设计师进行沟通。业务员要养成每天跟进客户的习惯。 4、到小区展开行动（9：30—17：00）
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每日工作计划表格模板范本 (新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
每日工作计划表格模板范本(新版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 一、想办法制订每日工作流程表 没有工作目标和每天时间安排的人，总是很悠闲，而有了明确的目标，对自己每天时间安排得比较满的人，是没有空闲时间的，每一点时间都会过得很有意义很有价值。所以，我们要养成每天制订工作流程表的习惯。 1、对人力资源派遣业务员来说，工作表要把第二天要办的事、要见的人放在第一位，比方说和某客户约好第二天见面或量房，那你一定就要结合双方约定的时间和地点来安排自己的行程。在约定地点附近开展业务。 2、工作表要学会预留出一段时间，不能把时间计算得很紧张。比方说，原定计划上午在附近工业区做业务，下午2：00去见一个客户，中间有半个小时的车程，而你就不能将时间排到
下午1：30分才行动，至少应该留出半个小时的空隙，一则防止路上有意外，二则提前到场等待客户，给客户体现出尊敬感。 3、工作表要随身携带，随时查看。你不可能每天都按照工作一丝不变地去工作，但至少工作表能够让你抓住主要的工作。 二、一天时间安排（仅供参考） 1、早会培训学习（8：30—9：00） 我们建议每个公司都举行早会培训，把业务员和经理集中在一起，如果部门较大，也可以单开业务部门的早会。早会每天安排一个主持人，一个讲师，每人轮流做主持人和讲师，大家创造一个内部学习和培训、人人参与的平台。早会时间不能开得过长，半个小时到40分钟就行，内容可以循环推进。 2、业务跟进（9：00—10：00） 业务员参加完早会培训以后，要与经理进行单独沟通，业务员可以将客户的新消息、新要求、新想法向人力资源派遣业务经理汇报，同时也要督促人力资源派遣业务经理的工作，以免人力资源派遣业务经理因自己的工作繁忙而耽误你的客户，与人力资
数学试卷分析报告模板
2014—2015学年第一学期四年级数学试卷分析报告 （建设街小学） 一、试题分析 （一）、试题结构 合计满分值100分，基础概念知识部分占28分，计算占22分，实践操作占10分，解决问题占40分。试题总难度系数为0.85 （二）、试题特点 1、能以《数学课程标准》“三维目标”为指导，紧扣教材、以教材为本、适当设置了与学生生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容，即“学会用数学思维来观察分析现实生活，解决日常生活中的一些问题”，本着灵活运用数学知识、生活中的数学为主来考查学生的掌握情况。目的就是让学生关注身边的事物，能发现生活中的数学问题，并能运用自己学的数学知识去解决实际问题，培养应用意识。 2、注重双基考查，增大知识覆盖面。本次测试数学命题立足教材，立足基础，立足本册的知识点进行检测，比较重视双基的考查。如对基础知识的掌握，基本概念的理解，计算能力，几何知识的初步认识等都做了考查。试题注重考查学生对知识的活学活用，着力避免单纯的记忆知识的考查，将几个知识点糅合在一起，考查学生综合运用知识，解决问题的能力 二、试卷分析 （一）、学生成绩分析表
注：难度系数计算公式：难度系数=1－平均失分÷试卷总分 （平均失分=试卷总分－学生平均分） （二）、试题得分及考查知识点分析表（此表按抽调班级的学生试卷情况填写，不是全年级） 注：表中“题号”要求：语文、数学、科学按大题号来分析，英语分析到小题。此表可续） （三）、年级分数段人数统计表 三、存在问题
1、学生基本功不扎实，教师须在训练学生的计算能力和技巧上下功夫，在教学中逐步养成认真、细心的良好学习习惯； 2、在教学中加强语言文字的辨析与数学教学的联系，对关键的知识点进行强化训练，加以区别； 四、对今后教学的建议 1、在教学中应加强数学与生活的实际联系，鼓励学生思考问题要有依据，解答问题要符合要求，逐步提高学生解决实际问题的能力； 2、要在突出“双基”教学的基础上重视良好学习习惯的养成。在平常数学课堂教学中，教师要以课标为准绳，扎扎实实把“双基”落实到位，要特别重视良好学习习惯的养成，培养学生良好的审题习惯、数学书写习惯 五、对今后命题质量的建议 无
试卷分析模板
附件2 学院试卷分析报告 （________学年第____学期） 课程名称：课程代码：课程性质：学分：
注：本表于考试结束后、试卷归档之前填写，经教研室主任审核后一式两份，与试卷归档、 各系（院）保存各一份。 附件1 《试卷分析报告》中相关概念解释 1、标准差：设有一组共n 个数据n x x x ,,,21 ， x 是它们的平均值。称 ])()()[(1 22221x x x x x x n S n -++-+-= 为这n 个数据的标准差。标准差是用来衡量一组数据波动程度的一个重要指标。若用 n x x x ,,,21 分别表示一个班级全部n 个学生在一门课程考试中的成绩，x 表示他们的平 均成绩，则由公式计算得到的标准差反映此班级n 个学生在此门课程考试中成绩的分散情况，也从一个侧面反映考试试卷的出题水平。 2、难度：（1） 难度是指正确答案的比例或百分比。这个统计量称为试题的难度或容易度。难度一般用字母P 表示，P 越大表示试题越简单，P 越小表示试题越难。 试题要有梯度，因此各试题的难度应有不同，这是命制试题时要加以特别考虑的。 （2） 计算公式: P=平均分/满分值 例如：第一题平均分为8.5分，此题的满分值为10分，则第一题的难度P=8.5÷10=0.85 例：第1小题选择题满分是4分，全班50名学生中有20名学生答对，则第1小题的难度为， P=正确答案的比例或百分比 =20÷50 =0.4 或 平均分=4×20÷50=1.6 P=平均分÷满分值 =1.6÷4=0.4 3、区分度：区分度反映试题区分不同水平受试者的程度，即对不同受试者的水平的鉴别程度，其计算公式为： 区分度＝ 试卷总分 底分组平均分 高分组平均分-， 其中高分组指将班级学生按成绩从高往低排序后,前27%的那一部分；低分组指后27%的那一部分。 区分度指标的评价： -1.00≤D≤+1.00，区分度指数越高，试题的区分度就越强。一般认为，区分度指数高于0.3，试题便可以被接受。
试卷分析图表
试卷分析图表
2009—2011年中考语文试卷分析报告及自我反思 二、试题整理 （一）积累运用1题语段选自《看云识天气》，包括3个小题：①字音、字形②选词填空③仿写； （6分） 2题是按要求默写古诗文，考查学生对古诗词的掌握；（8分） 3题根据九年级上综合学习《话说千古风流人物》改编①评价古代文人（2分）② 引用弟子规对同学进行劝说。（2分） 4题为名著阅读，题型设为选择题，考查点在于名著中的人物形象及作品作者的 掌握考察2011年 1题为语段阅读包括3个小题：①字音、字形②修改病句③仿写；（6分） 2题是按要求默写古诗文，考查学生对古诗词的掌握；（7分） 3题根据九年级下册综和性学习《岁月如歌》改编，考查内容为：①给老师或同 学写临别赠言②为毕业纪念册起一个意蕴丰富的名字，并说明理由；（4分） 4题为名著阅读，考查点在于名著中的人物形象，考查学生对名著人物的认识， 所选人物均出自《课程标准》推荐的阅读篇目。（3分） 2010年1题抄写题（1分） 2题语段选自七年级下册《从百草园到三味书屋》，包括4个小题，内容为：①文 学常识②字音、字形（课后读一读、写一写）③词语运用④仿写（课后习题）； （6分） 3题是按要求默写古诗文，考查学生对古诗词的掌握；（7分） 4题根据九年级上册综和性学习《好读书读好书》改编，考查内容为：①写读书 名言②表达观点、说明理由③名著阅读情况；（6分） 2009年内容 年份分析 1、积累与运用：8道题左右，其中字音、字 形、词义题多出自课内重点讲读篇目， 名著阅读，口语交际几乎年年考，会有课本单元 后的口语交际与综合性学习的相关内容。
工会小组每日工作表格模板.doc
工会小组每日工作表格模板 【篇一】 一、指导思想 今年是全面贯彻落实党的xx届四中全会精神，实施xx规划的收官之年，也是加强工会组织建设的关键之年。我校基层工会的指导思想是：以党的xx届四中全会精神为指导，坚持走群众路线，紧密围绕学校党政的中心工作，发挥工会组织的教育、建设、参与、维护作用，加强教师队伍建设、学校民主建设和工会自身建设，服务师生、服务教学，为实小的和谐发展、科学发展做出积极贡献。 二、重点工作 ⒈加强“学习型”工会建设，推进工会自身建设。 一是抓好党的xx届四中全会精神的学习，坚持走群众路线。将贯彻落实xx届四中全会精神与践行党的群众路线活动相结合，切实改进工作作风，建设学习型、服务型基层工会。开展丰富多彩的学习宣传活动，并完善教职工政治学习档案资料的收集整理工作。二是努力提升工会干部的自身素质。工会干部要积极带头参加相关的学习培训，同时加强“五力”教育工作，即增强工会干部的引导力、感召力、渗透力、执行力、创新力。了解时事政治，关注学校发展，多参与、多思考、多动笔，争做学习型、创新型、*型、服务型、廉洁型基层工会干部。 ⒉落实教代会职权，推进学校民主政治建设。 一是健全和完善学校教代会制度。去年《江都区学校教职工代表大
会规定》正式出台，对学校教职工代表大会的适用范围、指导思想、领导体制、工作机构、组织原则、地位职权等作出了较为全面系统的规定。我们将积极争取学校党政的支持，全面领会新精神，落实并完善本校的教职工代表大会制度。二是坚持校务公开制度。当前，校务公开工作的重心逐步从结果公开到过程公开，从部分公开到全面公开，从纸质公开到网上公开，我们将注意公开的实效，提高公开的质量，特别是广大教职工和社会所关注的重点、难点和热点问题做到及时公开，实现“以公开促公开，以公正促形象”。坚持民主理财制度，充分发挥经费审查委员会的作用。 ⒊强化师德师能建设，促进师资队伍整体素质的提高。一是强化师德师风建设。继续将师德师风作为“师德建设百千万工程”的首要内容，认真贯彻执行扬州市和江都区教育局下发的文件精神，组织学习《关于重申禁止中小学在职教师利用假期从事有偿家教的通知》、《关于在职教师从事有偿补课的处理办法》等文件，开展教师法律法规、职业理想、师德规范教育，宣传师德高尚的先进事迹，营造尊师重教的良好氛围。继续与全体教职工签定师德责任状。二是强化师能建设。配合学校行政进一步推动青年教师岗位练兵，引导青年教师树立强烈的竞争意识，弘扬奋发进取的红烛精神，在参与的各项活动中得到锻炼和提高，结合“青蓝工程”、“名师工程”等活动，提高教师的综合素质。 ⒋认真开展丰富多彩的文体活动，关心教职工的身心健康。 认真推进全民健身运动，树立教职工健身锻炼的意识。积极开展教职工喜闻乐见的各类文体活动，并组织教工积极参加上级工会举办的全区教职工广播操比赛和“广场彩虹”演出等文体活动。不断丰富教职工的精
【工作计划】每日工作计划表模板【三篇】
每日工作计划表模板【三篇】 业务员每日工作计划表 1.市场分析，根据市场容量和个人能力，客观、科学的制定出销售任务。暂订八月任务：销售额10万元。 2.制定出周计划。并定期与业务相关人员会议沟通，确保各专业负责人及时跟进。 3.注重绩效管理，对绩效计划、绩效执行、绩效评估进行全程的关注与跟踪。 4.目标市场定位，区分大客户与一般客户，分别对待，加强对大客户的沟通与合作，用相同的时间赢取最大的市场份额。 5.不断学习行业新知识，新产品，为客户带来实用的资讯，更好为客户服务。并结识弱电各行业各档次的优秀产品提供商，以备工程商需要时能及时作好项目配合，并可以和同行分享行业人脉和项目信息，达到多赢。 6.先友后单，与客户发展良好的友谊，处处为客户着想，把客户当成自己的好朋友，达到思想和情感上的交融。 7.对客户不能有隐瞒和欺骗，答应客户的承诺要及时兑现，讲诚信不仅是经商之本，也是为人之本。
8.努力保持***的同事关系，善待同事，确保各部门在项目实施中各项职能的顺利执行。 销售每日工作计划表 1、上班之前准备工作 每天要按时起床，醒来之后要迅速起来。告诉自己，新一天的工作就要开始了，要充满活力，可以适当的运动一下。 整理好仪容，检查一下是否带齐了销售的必备用品，如名片、笔、笔记本、产品资料等。 上班途中，能够热情的和认识的人打招呼，如果可能的话，可以看一下当天的报纸或者近期的新闻等。 尽量提前10——20分钟到公司，主动参加公司上班前的扫除活动。 简单的说，上班之前要有一个积极的心态，要有一个快乐的心情! 2、到公司签到之后 向主管或有关负责人简单汇报自己的工作计划，明确当天的销售目标和重点，并详细拟订拜访路线，及补救措施，计划越详细越好。出门之前，先和预定的拜访对象电话联络、确认，并检查所带的销售工具是否齐全： 1)产品的目录，定货单、送货单 2)和客户洽谈的相关资料：如名片、客户资料、客户记录、
个人日常工作记录表模板
合江，长江与赤水交汇之地。 合江输气作业区，西南油气田公司输气处重庆江津——四川泸州——贵州赤水管道段的运行指挥中心。 160多名员工管理485公里管道、13座输气站。2004年1月至2012年7月，输气200多亿立方米，中国石油集团公司“百面红旗”光彩照人—— 员工用心、用情、用智，不断学习、实践、提高，呈现出“激情、阳光、感恩”的精神风貌； 基础资料无差错、设备管理无隐患、管线管理无死角，无安全环保事故，无违纪违规和治安事件； 13座输气站整齐划一，100%达到“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”标准，站场和班组管理的模板系列成为西南油气田示范，20名员工光荣入党，5名员工成为技术能手。 员工，班组的要素；班组，企业的细胞；风采，细胞工程的硕果。那么，合江输气作业区细胞工程有何借鉴之处呢？ 核心理念，质感朴实， 如日出江花红似火，熠熠生辉 2003年9月，西南油气田公司输气处合江输气作业区捧回集团公司“百面红旗”奖牌，欢喜、兴奋之余，自省图强，提出“保红旗、强三基、铸品牌、创一流”。不久，变“保”为“扛”，之后又改“扛”为“举”。
无论个人，还是集体，成就与荣耀，既在于知识经验，更在于理念。合江输气作业区理念的一字之变，玄机独特：变盛名的压力为强三基的动力，变被动接受挑战为主动沉稳迎战，变固业守成为昂扬进取。 合江输气作业区理念朴实无华，掀起统一思想、凝聚人心的情感波涛，最终形成班组建设的广泛共识与合力，细胞工程从此悄然升温。 榕山输气站率先显山露水。 2008年1月，榕山输气站10名员工公推“和谐建班”为建班理念。“班组建设，必须营造员工之间、输气站与用户之间良性互动、温馨真挚的氛围，”班长陈遂兰解释说，“理念亮出来，就是氛围的显形化。” 举红旗，不是一班之力能为，更非一人能为。榕山输气站1978年9月投产，并向四川天华公司等企业供气，先后摘取集团公司“先进班组”、西南油气田公司红旗班组。 “领头羊”登高一呼，13座输气站迅速跟进。 至2010年1月，合江输气作业区班班确立建班理念，并汇编成册：纳溪站“技能建班”，江津站“诚信建班”……赤水站“温情建班”，佛荫站“低碳建班”。 作业区理念、建班理念沉淀在员工心底，发生化学反应，形成了员工理念——护旗。邓廷芳崇尚光荣、激情劳动，仅是“护旗”行动之一。2009年1月，合江输气作业区考核各输气站，弥陀输气站属于“中流水平”。临近退休的班长邓廷芳总结出“七心”工作法，带领员工追赶先进，2012年1月荣登西南油气田公司班组金牌榜。 建立模板，整齐划一
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A2015—2016 学年第一学期 重庆电信职业学院课程考试试卷统计分析表 课程名称客户关系管理使用教材《银行柜员基本技能实训》雷玉华主编人民邮电出版社 财会与金融学院专业年级班级 院（部） 14级电子商务1班专科 应考人数38 参考人数38 缺考人数0 考试时间120 分钟 任课教师贺晓雨命题教师贺晓雨阅卷教师向鱼莲向鱼莲向鱼莲向鱼莲 题号 命 题型方案撰写方案答辩 题 情 题数 况 分值65 35 90-100 80-89 70-79 60-69 50-59 50 以下及格率平均分 成绩分布 0 10 26 2 0 0 100% 77 试 题本门课程期末方案撰写、方案答辩两个部分组成，考核内容共分A、B 两套方案，两套方难 易 案在题型、难度等方面基本是一致的。就考核方案 A 难易程度和份量作如下分析： 程 度 本次考核的方案来说整体情况良好，学生的及格率为100%，平均分77 分，最高分88 分， 、 份 最低分66 分；方案的难度适中，本方案进行了考核方式的改革，综合考察学生发现问题、分量 说 析问题和解决问题的能力，以期末方案撰写和答辩两大部分，全部涵盖课程标准中重要的知明识点。同学们都能在规定的时间内完成考核方案。 本次考核方案中，方案得分较高平均分45 分，最高分50 分，最低分40 分，该题得分率的得 试题分 率较高的原因是平时理论知识交扎实，学生对方案内容兴趣较浓厚；而相较之下，PPT 讲解及 及情最 高 答辩环节的得分率就较低，最高分30 分，最低分15 分，该题得分率较低是因为学生平时锻 况分和 最 炼较少，口头表达能力不强，很难将所学知识带到实际生活中进行锻炼，因此答辩环节表达 析低 不清晰方案所描述的逻辑内容。
考试试卷分析诊断表
4.9 考试试卷分析诊断表 案例背景 每逢考试阅卷完毕，成绩汇总出来后，学校领导，年级组长、学科组长都会从不同角度关心考试结果，而任课教师除了要关心自己任教的班级学生的成绩外，还应该根据总体考试情况对试卷进行分析，通过统计每道题的得分率，平均分，正确率等，来分析每道题所涵盖的知识点的落实情况，命题人员应该根据统计结果与命题预设目标进行对比分析，以便使得今后命题能够使得考试结果更接近预设目标，任课教师通过试卷分析，找出自己教学中存在的问题，以便今后改进教学。 本案例以天津市2002年高中会考的某所学校的八个班的400名学生的语文试卷的客观题部分的考试成绩进行统计和分析。 关键技术点 要实现本案例中的功能，学员应该掌握以下EXCEL技术点。 ●基础知识快速选择矩形区域冻结窗格添加辅助行按行排序数据的百分比形式显示 ●函数应用 IF函数， COUNTIF函数， SUM函数， Rank函数 ●综述数组公式 最总效果展示 4.9.1创建试卷成绩统计表 Step1创建工作簿、重名工作表 创建工作簿“试卷分析.xls”，然后将工作表重命名为“数据表”，“成绩转换”和“分题汇总”。 Step2导入答题卡原始数据 将八个班的400名考生答题卡汇总结果粘贴到“数据表”。 Step3设计成绩转换表框架 ①在单元格区域A1：R1输入表格字段名称，如图3所示。 ②在单元格B2输入“标准答案”，在单元格区域C2:N2分别输入各题的标准答案的字母。 ④在单元格B3输入“分数”，在单元格区域C3:N3分别输入各题的分数。 Step4输入班级名称和学生考号 ①单击工作表标签“数据表”，首先选中单元格区域A2:B2，然后按组合键选中单元格区域A2：B401。 ②按组合键复制，切换到“成绩转换”工作表，单击单元格A4，按组合键粘贴。 Step 5实施成绩转换 ①在单元格C4中输入公式：“=IF(数据表!C2=成绩转换!C$2,C$3,0)” 按键确认即可得到第一名考生“题1”的分数。 ②单击单元格C4，向右拖曳填充柄至单元格N4即可完成第一名考生“题2”至“题12”的得分统计。 ③选中单元格区域C4:N4，左键双击单元格N4右下角的填充柄即可完成其余学生的“题1”至”题12”的得分统计。 Step 6冻结窗格 当编辑过长或过宽的Excel工作表时，需要向下或向右滚动屏幕，这时表头也会相应的滚动而不能在屏幕上显示出来，从而造成用户不便，设施我们可以通过“冻结窗格”，让上面或左面的表头内容不随屏幕滚动。单击第4行的行标以选中第4行，然后单击菜单“窗口”→“冻结窗格”。 这时在第4行的上方就会插入一条冻结线，之后拖动上下滚动条即可查看每个学生的数据的详细情况，而表头行始终存在。 如果不需要时可以单击菜单“窗口”→“取消冻结窗格”，即可取消对窗格的冻结。 Step 7统计“说明文阅读”，“小说阅读”和“文言文阅读”的单项成绩和“客观题”总成绩。 “题1”至“题4”的内容为说明文阅读，“题5”至“题8”的内容为“小说阅读”，“题9”至“题12”的内容为“文言文阅读”。 ①在单元格O4中输入公式：“=SUM(C4:F4)”，按键确认。
周工作记录表格
周工作记录 部门：品质风险部记录人：张森勇记录周期：7 月第1 周2015.6.29—2015.7.3 周一 周二1、对管网运行部三名抢维修人员进行公司级安全培训。（已完成） 2、接手公司安全环保通讯编写任务，开始熟悉，并收集材料。（持续中） 3、修改公司安全环保手册。（持续中）。 周三1、参与公司部门例会，并编写会议纪要。（已完成） 2、编写公司第二季度安全环保通讯。（持续中） 3、对检测中心一名新进员工进行公司级安全培训。（已完成） 4、修改公司安全环保手册。（基本已完成，等待部门内部讨论） 周四1、编写公司第二季度安全环保通讯。（基本已完成） 2、检查公司2014年港华审核中“紧急应变”部分发现的问题。 3、修改公司安全环保手册。（已完成） 周五1、编写公司第二季度安全环保通讯。（已完成） 2、熟悉公司消防管理制度及年度消防设施全面检测及月度维护保养。（持续中） 周六汇总
部门：品质风险部记录人：张森勇记录周期：月第周2015 —2015 周一 周二 周三 周四 周五 周六 汇总
部门：品质风险部记录人：张森勇记录周期：月第周2015 —2015 周一 周二 周三 周四 周五 周六 汇总
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试卷分析图表
2009—2011年中考语文试卷分析报告及自我反思 二、试题整理 （一）积累运用1题语段选自《看云识天气》，包括3个小题：①字音、字形②选词填空③仿写； （6分） 2题是按要求默写古诗文，考查学生对古诗词的掌握；（8分） 3题根据九年级上综合学习《话说千古风流人物》改编①评价古代文人（2分）② 引用弟子规对同学进行劝说。（2分） 4题为名著阅读，题型设为选择题，考查点在于名著中的人物形象及作品作者的 掌握考察2011年 1题为语段阅读包括3个小题：①字音、字形②修改病句③仿写；（6分） 2题是按要求默写古诗文，考查学生对古诗词的掌握；（7分） 3题根据九年级下册综和性学习《岁月如歌》改编，考查内容为：①给老师或同 学写临别赠言②为毕业纪念册起一个意蕴丰富的名字，并说明理由；（4分） 4题为名著阅读，考查点在于名著中的人物形象，考查学生对名著人物的认识， 所选人物均出自《课程标准》推荐的阅读篇目。（3分） 2010年1题抄写题（1分） 2题语段选自七年级下册《从百草园到三味书屋》，包括4个小题，内容为：①文 学常识②字音、字形（课后读一读、写一写）③词语运用④仿写（课后习题）； （6分） 3题是按要求默写古诗文，考查学生对古诗词的掌握；（7分） 4题根据九年级上册综和性学习《好读书读好书》改编，考查内容为：①写读书 名言②表达观点、说明理由③名著阅读情况；（6分） 2009年内容 年份分析 1、积累与运用：8道题左右，其中字音、字 形、词义题多出自课内重点讲读篇目， 名著阅读，口语交际几乎年年考，会有课本单元 后的口语交际与综合性学习的相关内容。
（二）文言文阅读 （一）词曲赏析《天净沙.秋思》，主要考查诗画结合和诗歌表达的感情 （二）文言文阅读所选材料为课内《马说》，课外《马价十倍》两则材料 的内在联系都与伯乐有关，根据原文设置的问题有：①实词和通假字的解 释和运用②句子翻译③联系乙文谈“名人效应”的利与弊2011年 （一）新增加了诗歌赏析，诗歌为《望岳》，考查点主要是炼字和诗歌所 蕴含的哲理。 （二）文言文阅读所选材料为课内《岳阳楼记》，课外出自《宋名臣言行 录》，两则材料的内在联系是第一篇是范仲淹的代表作，第二篇是对范仲 淹其人的介绍，根据原文设置的问题有：①实词和虚词的解释和运用②句 子翻译③联系作者的生活经历来谈谈对主旨句的认识。 2010年（一）《邹忌讽齐王纳谏》节选（9分）《邹忌讽齐王纳谏》为中学语文教材传统篇目，本片段考查内容为①词语 解释②句子翻译③文章主题的理解（课后习题）。 （二）课外文言文选自《庄子·天运》中的小故事《东施效颦》，为了便于 理解文章内容，又链接了《邯郸学步》，本题满分6分。 根据原文设置的问题有：①词语解释②句子翻译③根据对文章内容的理 解，给故事中的人物提建议。 2009年内容年份 分析 2、文言文阅读：7道题左右，解释加点词 （虚、实词，通假字）、翻译句子、对课文 内容理解、对课文中人物评价年年考，课内 诗词鉴赏题连考两年，也是今后倾向。课内、 课外结合，课外写景、写人较常见。 （另注：2007年中考文言篇目《岳阳楼记》 2008年中考文言篇目《小石潭记》）
期末考试试卷分析表
濉溪县2013—2014学年度第一学期期末考试质量分析表 乡（镇）： 双堆集镇 学校：双堆中心学校 年级： 九年级 学科：历史 一、 考试成绩统计表： 参加考试人数注：及格率= ；参加考试人数 优分率=；参加考试人数低分率= 二、 对试题的评价与建议 1：评价： 本张试卷为闭卷试题,分为选择题和非选择题两大部分，其中选择题部分共有25个小题，以考查基础知识为主，共50分，选择题考查知识立意的试题减少了，而考查能力利益的试题增多了，考生只有在牢固掌握教学内容主干知识基础上，活化知识并能运用所学知识分析问题、解决问题，才能答好试题； 第二大部分为非选择题部分，共50分，共4题为阅读材料，回答有关问题的题。 26题分值为14分，这道题考查学生在现史实和理解判断能力，难度不大。27题11分，难度比第26题稍大，需要学生综合运用学过的知识，从中提炼出答案。28大题为考查书本内容的理解，共13分。共有4问，每一问都侧重考查基知识，难度较小.29题较难，需要学生综合运用学过的知识，从中提炼出答案。 2：建议 a 、试题的形式和内容最好与初三学习的的内容相一致，应考下册书内容 b 、试题应各自独立，各题之间不能有关联，不能给其他试题提供暗示；
c、设计内容要突出重点，兼顾全面； 三、考试情况分析 1、基本情况 第一大题是选择题，主要考查考生对教材基础知识掌握的程度，考查学生对历史本质的认识与理解以及判断历史是非的能力。 从总体来看，本次考试选择题难度较小，但得满分的学生不多。其中，失分率最高的是第17小题、第１9小题和第20小题。在解答第17小题时，很多考生是按照思维惯性，在作原有题的基础上，不加思索的选择C项，解答第20小题时，部分考生对历史事件发展过程和结果理解不清，这证明光靠死记硬背和单一的学习历史事件，而不注重对事件的理解和联系是不可取的。在历史教学中，应加强学生对事件之间联系的认识，加强事件与事件间纵向与横向的联系、比较。 第二大题非选择题，材料分析题，是考查学生对所给的材料是否理解与认识，从而作出正确的分析与判断，要求学生通过分析、判断、概括性的点题，得出观点。 大部分学生能把握题意，但仍有部分学生考完后反映，答题时没有思路，找不出头绪，不知如何下笔。另外还存在一个普遍的现象，部分学生在答题时虽全面，但层次不清，没能从思想、经济、政治三个方面分类归纳。在今后教学中应加强学生在这方面的训练。 2、教与学存在的问题 （1）基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。 （2）同类知识混淆不清，学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。 （3）读图类的知识掌握不到位。 （4）分析能力有待进一步提高。 （5）复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，特别是12、13、16、错误率高、材料题28（1、4），主要原因是学生在复习过程中不扎实，没有真正地理解，只是死记硬背。3、改进教学的意见及措施 1、加强对新课程教学理念的学习，多研究新的历史课程标准。 2、加强集体备课，集中体现集体的智慧。相互讨论，相互交流，高质量的备好每一节课。 3、提高课堂教学效率，突出“以学生为本”，提高学生对历史学习的积极性。 4、对书本知识的运用，应适当增加训练，才能去熟练灵活的运用，还要进一步的规范性答题。 5、在课堂教学中，注意及时渗透阅读材料题，开放性题型的训练。 6、决定对成绩差的学生加强引导,让他们能够有信心在历史这一学科取得比较好的成绩。 学校（盖章） 二○一四年元月二十一日
语文试卷分析表
汪沟中心小学学校四年级三班语文期中考试试卷分析表 年月日
对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵、试题是否规范，是否符合课标要求，命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。
汪沟镇中心小学学校四年级三班语文期中综合能力自测试卷分析表 年月日
对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵、试题是否规范，是否符合课标要求，命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。
汪沟镇中心小学学校四年级三班语文第六单元试卷分析表 年月日
对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵、试题是否规范，是否符合课标要求，命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。
语文试卷分析表精编版
语文试卷分析表精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
汪沟中心小学学校四年级三班语文期中考试试卷分析表 年月日
对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵、试题是否规范，是否符合课标要求，命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。 汪沟镇中心小学学校四年级三班语文期中综合能力自测试卷分析表 年月 日
对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用
能力、素质情况及比例；⑵、试题是否规范，是否符合课标要求，命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。 汪沟镇中心小学学校四年级三班语文第六单元试卷分析表 年月 日
对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵、试题是否规范，是否符合课标要求，命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。