2019年教育学原理考研模拟测试题及答案

一、选择题

1.最早把自然科学知识纳入教学内容的是哪个学派？( )

A、儒家

B、道家

C、法家

D、墨家

2.世界上最早的教育专著是( )

A、《大教学论》

B、《普通教育学》

C、《学记》

D、《爱弥儿》

3.首次把教育学列为一门独立学科的是( )

A、夸美纽斯《大教学论》

B、培根《论科学的价值与发展》

C、赫尔巴特《普通教育学》

D、卢梭《爱弥儿》

4.汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁？ ( )

A、王充

B、董仲舒

C、贾谊

D、郑玄

5、首创班级授课制是( )

A、夸美纽斯 B 、赫尔巴特 C、昆体良

6、教育学发展过程存在着“源”与“流”的关系问题，“源”是指教育实践，“流”是指( )

A、教育实践

B、教育理论

C、教育现象

D、教育事实

7、我国当代教育学发展的总趋势是( )

A、现代教育

B、传统教育

C、多样化

D、综合化

8、建国后对我国教育界产生深远影响的《教育学》作者是( )

A、克鲁普斯卡娅

B、凯洛夫 C 、加里林 D、杨贤江

9、主张教育应以儿童、经验、活动为中心的“现代教育派”的主要代表是( )

A、赞可夫

B、皮亚杰

C、杜威

D、赫尔巴特

10、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期称做( )

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、中学生期

11、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( )

A、0~2岁

B、2~7岁

C、7~11岁

D、11~15岁

12、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是( )

A、勤奋感对自卑感

B、主动感对内疚感

C、自我同一性对角色混乱

D、自主感对羞耻感

13、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是( )

A、男优于女

B、男女总体水平大致相等

C、女优于男

D、不确定

14、下列说法中不正确的是( )。

A、定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。

B、定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。

C、定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。

D、定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。

15、下列不属于设计研究指标的原则的是( )。

A、以理论假设为指导的原则

B、完整性原则

C、简明、可行性原则

D、经济性原则

二、简答题

1、略谈文艺复兴时期人文主义教育的意义。

2、王守仁关于儿童教育有哪些积极的见解？

3、简述德育过程与品德形成过程的关系。

三、分析论述题

1、现抽出3位教师参与一项研究。该研究的目的是验证不同类型的教材对初二年级自然科学课学习是否有所不同。其中两名教师每人教4个班的初二年级自然科学课，一名教师

教3个班。其中有一所学校的班级是按照能力分组的。碰巧，参与研究的这个学校的

这名教师教的是能力高的班级。每位教师使用1种教材，试用教材的时间为9周。教师们

使用不同的材料，没有教师使用超过一种的材料。9周以后，对学生进行自然科学的成绩

测试，每位老师使用各自出的试卷。根据研究计划，研究者计算出使用3种教材的自然科

学的平均分数。对于3种教材的相对结果，我们能得出什么结论呢？为什么呢？如果得不

出什么结论，为什么呢？怎样改进？

参考答案

一、选择题

1-5 DCBBA

6-10 BCBCB

11-15 DCBCD

二、简答题

1.略谈文艺复兴时期人文主义教育的意义。

答：文艺复兴时期人文主义教育是这个时期的资产阶级经济的、政治的、思想的、文

化的新成就在教育上的反映，是资产阶级教育的开端，在教育发展史上具有巨大进步意义。它提出培养身心和谐发展的新人目标，扩大了知识范围，探索并运用了新的教育教学方法，使教育在一定程度上摆脱了封建主义和宗教神学的束缚，从这个意义上说，它是继大学、

城市学校之后，对封建教育和宗教教育的又一次冲击，是教育上的一次重大改革，推动了

宗教改革时期的教育改革。

由于时代和阶级的局限，人文主义教育不可避免的还存在不足之处，但人文主义教育

家在教育实践和教育理论上的成就，不仅是十七世纪捷克大教育家夸美纽斯教育思想的主

要来源之一，而且对后世也有着深远的影响。

2.王守仁关于儿童教育有哪些积极的见解？

答：明代教育家王守仁高度重视儿童教育，对儿童教育问题提出了许多精辟的见解。

首先，他批评当时的儿童教育存在三大弊端：重机械记忆，不重启发思维；重消极防范，

不重积极诱导；普遍采用体罚，摧残儿童的身心。其次，他从快乐是人心之本的观点出发，主张教育儿童要从积极方面入手，顺应儿童性情，鼓舞儿童兴趣，培养其"乐学"的情绪。

第三，他主张儿童教育要“导之以礼”、“讽之读书”、“开其知觉”，使儿童德、智、体、美均衡发展。第四，他强调科学安排教学计划，使儿童每天的活动有：定的次序，动

静交错，学有余力。

3.简述德育过程与品德形成过程的关系。

考研教育学专业基础综合(教育学原理)-试卷44

考研教育学专业基础综合（教育学原理）-试卷44 (总分：58.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00) 1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.从教育学产生与发展的历程来看，教育学发展面临的最大问题，或者说教育学发展需要解决的主要问题是（分数：2.00） A.科学化问题√ B.实践化问题 C.规范化问题 D.艺术化问题解析：解析：本题出自《2016年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》(本书简称《大纲》)第一部分“教育学概述”之第(一)条“教育学的研究对象”，旨在考查考生对教育学的产生与发展所面临的问题的理解与掌握程度。教育学最初只是人们对教育经验的一种总结，随着近代以来教育实践活动范围的扩大、结构的复杂和内容的日益丰富，人们对教育问题的论述，逐渐从现象的描述过渡到理论的说明，教育研究也自觉地运用了心理学等学科的研究成果。但总体而言，教育学的科学性不强，教育学是否称得上是一门科学一直是人们怀疑、争论的焦点，使教育学科学化一直是教育学者们共同的目标。因此，正确答案为A。 3.19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（分数：2.00） A.实验教育学√ B.文化教育学 C.批判教育学 D.科学教育学解析：解析：本题出自《大纲》第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对20世纪以来教育学发展所形成的理论派别的掌握程度。自19世纪末以来，随着教育科学的迅速发展，教育学形成了许多门类和派别，呈现多元化的趋势，比较有代表性的是实验教育学、文化教育学、批判教育学和实用主义教育学。其中，实验教育学的代表人物主要是德国教育学家梅伊曼和拉伊；文化教育学的代表人物是狄尔泰和斯普朗格等；实用主义教育学的代表人物是杜威和克伯屈；批判教育学的代表人物是鲍尔斯、金蒂斯和布厄迪尔等人。因此，正确答案为A。 4.下列对教育的概念的理解，不正确的是（分数：2.00） A.广义的教育概念几乎与生活同义 B.狭义的教育主要指学校教育 C.把教育与其他现象区别开来的根本特征是它是一种有意识地培养人的活动 D.依据教育的正规化程度，可以将教育分为普通教育和职业教育√ 解析：解析：本题出自《大纲》第二部分“教育及其产生与发展”之第(一)条“教育的概念”，旨在考查考生对教育概念的理解与把握程度。教育的概念有广义和狭义之分，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，都是广义的教育。广义的教育显然与生活本身并无太大差别。狭义的教育，主要指学校教育，即教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。从教育的内涵上看，把教育看成是一种有意识地培养人的活动，是教育的质的规定性，是教育区别于其他现象的根本特征。依据教育的正规化程度，可以将教育分为正规教育(主要指学校教育)和非正规教育。因此，正确答案为D。 5.在教育的历史发展中，教育的终身化理念出现在（分数：2.00）

考研教育学专业基础综合(教育学原理)-试卷28

考研教育学专业基础综合（教育学原理）-试卷28 (总分：58.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00) 1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.被誉为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是（分数：2.00） A.赫尔巴特√ B.杜威 C.夸美纽斯 D.卢梭解析：解析：本题考查的是“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。赫尔巴特是继康德在大学开设教育学讲座之后，系统讲授教育学这门学科的教育家，他的《普通教育学》体系比较完整，标志着教育学成为一门独立的学科，赫尔巴特因此被称为“现代教育学之父”。因此，正确答案为A。 3.关注和探询“谁控制学校”“谁制定学校管理的政策”“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”“谁设置课程”的教育理论流派是（分数：2.00） A.制度教育学 B.改造主义教育理论 C.存在主义教育理论 D.批判教育学√ 解析：解析：本题考查的是“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学理论发展历程中的流派观点的了解和掌握情况。制度教育学强调教育学研究应以教育制度作为优先目标，通过制度分析，帮助教育者和受教育者理解制约他们思想、行为的制度因素，把学校中“给定的”制度(即从外面强加的制度)变成“建立中”制度(即根据个人间的自由交往而导致自我管理的制度)，等等。改造主义教育强调教育以“改造社会”为目标，主张通过教育建设“理想社会”，强调教学应该以现实的社会问题为中心，主张培养学生“社会一致”精神。存在主义教育主张教育的本质和目的在于使学生实现“自我生成”，注重品格教育和个别教育；在教学内容上，提出“课程的全部重点必须从事物世界转移到人格世界”。批判教育学的基本观点是：(1)当代资本主义的学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构，因而不是民主的建制和解放的力量，而是维护现实社会的不公平和不公正的工具，是造成社会差别、社会歧视和社会对立的根源；(2)批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”，以达到意识“解放”目的，从而积极地寻找克服教育及社会不平等和不公正的策略：(3)教育现象不是中立的和客观的，而是充满着利益纷争的，教育理论研究不能采用唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法，因而，关注“谁控制学校”“谁制定学校管理的政策”“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”“谁设置课程”。因此，正确答案为D。 4.认为教育的根本属性是历史性和阶级性，这一观点属于教育本质的（分数：2.00） A.上层建筑说√ B.生产力说 C.多质说 D.本质规定说解析：解析：本题考查的是“我国关于教育本质问题的主要观点”，旨在考查考生对教育本质的主要观点的理解程度。上层建筑说认为教育是社会的上层建筑，而生产关系无疑是社会生活中最基本和最原始的关系，历史性和阶级性是生产关系的根本特征。因此，正确答案为A。

教育学333考研lucky笔记高清版(1)

333教育综合笔记第一部分教育学原理笔记使用说明【1】教育学原理相对于其他三科目来说，理论性较强，但与教育现状联系紧密。教育原理与中、外教育史、教育心理学部分都有相通之处。建议复习要把握整体框架，在理解的基础上进行记忆背诵。考试中很多大学会结合生活中教育实际（现状）出分析题，或扩展性的自我发挥类题目。这类提高题需要我们平时多积累，多关注新闻与教育发展。笔记中有复习框架，复习注意小贴士，以及知识点记忆表格等，方便大家理解、记忆。【2】蓝色荧光橙色字代表重点，是很多学校333教育综合常考的知识点，重点内容下面主干的语句、关键词、关键句用橙色加黑字体突出，这是必须背熟练的内容。【3】树形图中打V代表历年各校考过的真题，知识点后用红色详细标注了各个学校考过的真题，例如：17北京名，代表2017年北京师范大学考过名词解释；17北京简，代表17年北京师范大学考过简答等，17北京论，代表2017年北京师范大学考过论述题。以此类推。【4】有超纲内容补充，这要结合自己报考学校历年333教育综合的真题来看，如果你报考的学校真题中有超纲内容，补充的超纲内容最好要看看或者相应的内容要记忆背诵。从总结2010到2017年各校333教育综合200多套的真题来看，大多数学校出题很循规蹈矩，不出超纲内容，那么，对于自己报考学校不出超纲内容的，只需要把大纲要求的知识点完全掌握就可以，超纲的内容可以不看。笔记中，超纲内容已用斜体来标注，便于分辨。【5】建议前5遍复习，不管重点、非重点，大纲内要求的所有知识点都要看，以防学校出偏题，之后几遍复习，可以重点内容重点背（后面标注考过的真题越多说明越重要)，历年各校333真题从未考过的就不要看了。另外，注意自己报考学校每年333的真题，每题都要背得非常熟练，很多学校都会有考过的真题再次出现！！！【6】对于有的学校喜欢出选择题（如华中师大、南师大)，辨析题（山东师大)，在复习过程中，要注意一下小的知识点，例如：出现“第一”、“最早”、“标志”等知识点要注意一下。有些内容笔记中已经有相应的标注。选择题和辨析题的准备，也可参考311 的真题或者311相应每章节的题库。【7】根据上一届同学的反应，相信大多数人的素质还是很高，但是也不排除例外。在自习室复习的时候，一定要保管好自己的复习资料，有的同学出去吃饭的空隙，资料却被别人拿走了，这样情况，真的很影响您的心情，耽误您的复习进度！【8】333笔记是由本人学姐亲自整理，累计花费大半年的时间，参阅很多教育方面的资料，更新、修改、增加、完善所有的知识点，助您考研一臂之力，金榜题名！【9】欢迎各位学弟学妹关注我的微信公众号：

2019年考研英语(二)真题及答案解析

2019年考研英语（二）真题及答案解析 Section I Use of English Directions: Read the following text. Choose the best word （s） for each numbered blank and mark A, B, C or D on the ANSWER SHEET. （10 points） Weighing yourself regularly is a wonderful way to stay aware of any significant weight fluctuations. 1 , when done too often, this habit can sometimes hurt more than it 2 . As for me, weighing myself every day caused me to shift my focus from being generally healthy and physically active to focusing 3 on the scale. That was had to my overall fitness goats. I had gained weight in the form of muscle mass, but thinking only of 4 the number on the scale, I altered my training program. That conflicted with how I needed to train to 5 my goals. I also found that weighing myself daily did not provide an accurate 6 of the hard work and progress I was making in the gym. It takes about three weeks to a month to notice any significant changes in your weight 7 altering your training program. The most 8 changes will be observed in skill level, strength and inches lost. For these 9 , I stopped weighing myself every day and switched to a bimonthly weighing schedule 10 . Since weight loss is not my goal, it is less important for me to 11 my weight each week. Weighing every other week allows me to observe and 12 any significant weight changes. That tells me whether I need to 13 my training program. I use my bimonthly weigh-in 14 to get information about my nutrition as well. If my training intensity remains the same, but I’m constantly 15 and dropping weight, this is a 16 that I need to increase my daily caloric intake. The 17 to stop weighing myself every day has done wonders for my overall health, fitness and well-being. I’m experiencing increased zeal for working out since I no longer carry the burden of a 18 morning weigh-in. I’ve also experienced greater success in achieving my specific fitness goals, 19 I’m training according to those goals, not the numbers on a scale. Rather than 20 over the scale, turn your focus to how you look, feel how your clothes fit and your overall energy level. 1.[A]Besides [B]Therefore [C]Otherwise [D]However 【答案】[C] However 【解析】此处考察逻辑关系。首段提出文章中心：定期称量自己是一种解任何显著的的体重波动的好方法。空格所在句指出：____，如果太频繁，这种习惯有时会造成损害。前文wonderful way（好方法）与后文hurt（损害）形成转折关系，故填入however（然而）。另外，however也是考研完形填空中的高频词。其他选项：therefore（因此），otherwise （否则）和besides（此外）此处不符合语境，故正确答案为[C] However。 2.[A]helps [B]cares [C]warns [D]reduces 【答案】[D] helps

考研教育学专业基础综合(教育学原理)-试卷4

考研教育学专业基础综合（教育学原理）-试卷4 (总分：48.00，做题时间：90分钟) 一、简答题(总题数：10，分数：20.00) 1.一个成功的教师在教育活动中扮演的角色有哪些? （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：教师的角色有：①“家长代理人”和“朋友、知己者”的角色；②“传道授业解惑者”的角色；③“管理者”的角色；④“心理调节者"的角色；⑤“研究者”的角色。所以，我们说教师特定的社会职业和地位决定了教师身兼各种角色，以上几项是主要的角色，我们把这些角色组成的集合叫作角色丛。) 解析： 2.简述教师劳动的特点。（分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：教师劳动的特点主要包括以下几个方面：(1)复杂性。教师的劳动不是一个单向灌输的过程，而是一个双向运动的过程。其次，教师的劳动过程是一种以知识信息的传递和转化为主要形式的过程，这是一个复杂的脑力劳动过程。再次，教师的劳动任务是多方面的。 (2)创造性。教师劳动的这种独特的创造性，是由教育对象的特殊性和复杂性决定的。 (3)示范性。教育是培养人的活动这一本质特点决定了教师的劳动必须要带有强烈的示范性。教师的劳动之所以具有示范性，还在于模仿是青少年学生的一个重要学习方式。 (4)专业性。教师劳动的专业性突出表现在教师对育人的崇高敬业精神和道德修养上，对教育教学专门化知识和技能的掌握和教育活动的自主权上。而这一点在我国现阶段并未得到真正的贯彻落实。) 解析： 3.为什么说教师在教育教学过程中起主导作用? （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)教师是受一定社会的委托，在学校中以对学生的身心施加影响为职责的专门教育工作者，在教育过程中起着主导作用。(2)教师在教育过程中起主导作用表现为：第一，教师的特定活动对象是学生，教师根据一定的社会委托，对学生身心施加某种影响，与学生的关系是据此而产生的。第二，教师术有专攻，受过专门的教育训练，教师知之在先，知之较多，在知与不知的矛盾中教师处于矛盾的主导方面，教育计划、大纲主要靠教师去组织实施。第三，教师是年轻一代心灵的启蒙者和塑造者。) 解析： 4.简述培养教师素养的主要途径。（分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)加强和改革师范教育。要发展师范教育，切实提高教师队伍的质量，首先必须采取有效的政策性措施，鼓励和吸引大批优秀学生报考师范院校。同时，要改革现行的师范教育，紧密联系当今时代对教师的新要求，使未来教师能获得与之相适应的专业教育，尤其要让师范生形成正确的教育理念，加强职业能力的训练，以便胜任教师的职责。 (2)加强教师在职提高。如何帮助新教师适应教学实践的要求，顺利地完成由师范生到正式任教这一角色转换的过程，是教师在职培养工作的关键。因此，必须制定计划，通过有效的途径，专门向新教师提供系统的帮助，使他们尽快适应新环境，顺利地担当起一个教师应尽的职责。之后，还应关心新教师的成长，主要是通过实践学习、教学反思、校本培训、校外支援和交流合作等形式，使他们不断得到提高与完善。) 解析： 5.简述教师角色的冲突及其解决。（分数：2.00）

教育学原理考研试题及答案(大全)

教育学原理考研试题库《教育学原理》试卷（第一套）一、填空（每空０.５分，共１５分）１、教育学是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿为对象的一门＿＿＿科学。２、原始形态教育的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３、教育对生产力的促进作用表现在＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。４、教师的知识结构包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。５、影响人发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。６、１９２２年通过的“＿＿＿”学制、基本参照＿＿国的学制，通常又称“＿＿＿＿”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。７、教学过程的基本因素为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。８、我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。９、我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共１０分）１、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基２、确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿。Ａ当前形势的需要Ｂ德育的任务Ｃ青少年学生思想实际Ｄ学生年龄特征３、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿＿＿＿。Ａ消极被动地接受教育Ｂ对外界的教育影响有选择性Ｃ毫无顾及地接受教育Ｄ能动地接受教育４、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿＿＿＿。Ａ练习法Ｂ实验法Ｃ试验法Ｄ实习法５、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解＿＿＿＿＿＿＿＿。Ａ学生思想Ｂ学生品德Ｃ学生现有知识水平Ｄ学生身体素质６、班主任的工作任务体现为＿＿＿＿＿＿＿＿。Ａ教书Ｂ育人Ｃ指导学生课外活动Ｄ组织学生参加生产劳动７、我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。Ａ个别教学Ｂ班级授课制Ｃ现场教学Ｄ启发式教学８、“教学与发展”的思想是＿＿＿＿＿＿＿提出来的。Ａ赫尔巴特Ｂ巴班斯基Ｃ布鲁纳Ｄ赞可夫９、班主任的工作是从＿＿＿＿＿＿＿开始的。Ａ评定学生操行Ｂ教育个别学生Ｃ了解和研究学生Ｄ组建班集体 10、在校外活动中，教师处于＿＿＿＿＿＿＿。Ａ领导地位Ｂ启发指导地位Ｃ顾问地位Ｄ主导地位三、判断并改错（１０分）

思想政治教育学原理笔记整理.

思想政治教育学原理整理简答题：一、思想工作、政治工作、思想政治工作三者之间的辨析？答：1.政治工作是指一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。 1.思想工作是一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展相一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动，其目的是使人们的思想更符合客观实际，以便更好的改造客观世界。 3.思想政治工作就是政治工作中的思想性部分，是指政治工作中有关意识形态方面的实践活动；也是思想工作中的政治部分性部分。思想政治工作就是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的叠加、融合。二、古代思想道德教育的特点及其局限？答：特点：一是在道德教育思想上，强调以育人为中心，德育至上；二是在教育目标上，注重“修身为本”强调培养理想人格的“圣贤”、“君子”；三是在教育途径上，强调通过多种途径如学校、家庭等对人们进行道德教育；四是在教育方法上，注重教化与修身的统一。局限：第一，灌输式教育方法在道德教育中占主导地位；第二，公私德不分的倾向突出；第三，“重规范”、“轻人格”的倾向严重。三、思想政治教育者与教育对象的关系答：首先，思想政治教育者和教育对象是互相规定和互相依存的，其次，思想政治教育者和教育对象变化不居、互相转化。虽然两者紧密联系，但是他们的角色不同，任务侧重点和活动方式也不同，在教育过程中发挥的作用也不同。最后，它们两者之间必须是平等的，必须是互相理解的，必须是共享两者的精神的。四、思想品德形成发展过程及其规律答：过程：个体在社会环境的影响下，经过社会实践，使思想品德诸要素不断平衡发展，知与行从旧质到新质循环往复、螺旋上升，从而形成社会要求的相对稳定的心理特征、思想倾向和行为习惯的外部制约与内在转化有机统一的矛盾运动过程。规律：人的思想品德是在社会实践的基础上，在客观外界条件的影响与主观内部因素的相互作用、相互协调和主体内在的思想矛盾运动转化的过程中产生、发展和变化的。

2019年考研英语一真题答案及解析

2019年全国硕士研究生入学统一考试英语(一)试题答案详解 Section I Use of English 1、【答案】C.Few【试题考点】词义辨析和上下文语境【解析】此题词义辨析和上下文语境。首句为主题句：今天，我们生活在一个GPS系统，数字地图和其他导航应用程序都在我们的智能手机上唾手可得的世界。空格所在句指出：我们中_____在没有电话，个人GPS或其他导航工具的情况下直接走进树林。本句有without 与few构成双重否定表肯定，根据语义应该填入few(几乎没有人)，符合文意。 2、【答案】C.run【试题考点】词组搭配【解析】此题考查词组搭配。run on battery表示手机用电池发动，运行。其他选项：Put on(穿上;使运转);take on(承担;呈现);come on(快点;开始)，语义不通顺。故正确答案为[C] run。 3、【答案】B.If【试题考点】逻辑关系【解析】此题考查逻辑关系。空格所在句译文：____你在没有电话或指南针的情况下迷路，____找不到北方，我们有一些技巧可以帮助你导航____文明。此处为假设的情况，故填入if(如果)符合上下文的表达。其余选项：Since(因为;自从),though(虽然),until(直到)带入后，语义不通顺。故正确答案为[B]If。 4、【答案】D.literally【试题考点】词义辨析【解析】空格所在句译文：____你在没有电话或指南针的情况下迷路，____找不到北方，我们有一些技巧可以帮助你导航____文明。此处literally表示确实地，真正地，带入原文语义通顺：你的确找不到北方。其余选项：Formally(正式地)，relatively(相对地)，gradually(逐渐地)带入后，语义不通顺。故正确答案为[D]literally. 5、【答案】A.back【试题考点】词义辨析和上下文语境【解析】空格所在句译文：____你在没有电话或指南针的情况下迷路，____找不到北方，我们有一些技巧可以帮助你导航____文明。前文讲lost(迷路)，此处填入back(回到)文明之地相互呼应，故正确答案为[A]back。 6、【答案】[B]off【试题考点】词义辨析和词组搭配【解析】此处考察词义辨析和词组搭配。空格所在句的句意为：当你____路径，但不是完全______的区域，你需要回答两个问题：在这个特殊区域，哪儿条路是下坡?哪儿里有最

考研教育学专业基础综合(教育学原理)-试卷38

考研教育学专业基础综合（教育学原理）-试卷38 (总分：58.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00) 1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.被杜威称为“教育史上的哥白尼式的革命”主要指的是（分数：2.00） A.由传统教育中“教师中心”转变为“学生中心”√ B.由传统教育中“课堂中心”转变为“社会中心” C.由传统教育中“教材中心”转变为“活动中心” D.由传统教育中“学生中心”转变为“教师中心” 解析：解析：本题考查的是“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对赫尔巴特和杜威教育思想核心的掌握程度。以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教师中心、教材中心与课堂中心，而以杜威为代表的现代教育思想则强调学生中心、活动中心与社会中心。其中用“学生中心”替代“教师中心”是最根本的转变，被杜威称为哥白尼式的革命的正是这一点。因此，正确答案为A。 3.主张“任何学科的基本原理都可以用某种形式，教给任何年龄的任何儿童”的是（分数：2.00） A.布鲁纳√ B.布鲁姆 C.赞科夫 D.凯洛夫解析：解析：本题考查的是“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。1963年，美国教育心理学家布鲁纳发表了他的著作《教育过程》，他主张“任何学科的基本原理都可以用某种形式，教给任何年龄的任何儿童”，即学科结构要与儿童认知结构相适应。因此，正确答案为A。 4.以下观点不属于教育本质的特殊范畴说的是（分数：2.00） A.教育是一种综合性的社会实践活动 B.教育是促进个体社会化的过程 C.教育是培养人的社会活动 D.教育事业是生产事业，而不是消费事业√ 解析：解析：本题考查的是“我国关于教育本质问题的主要观点”，旨在考查考生对教育本质的主要观点的理解程度。教育本质的特殊范畴说认为必须把教育作为一个特殊的范畴，从教育本身的规定性来揭示教育本质，主要观点有：教育是培养人的社会实践活动；教育是使人社会化的过程；教育是人的自我建构的实践活动；教育是人类社会特有的文化传递的手段、工具和形式；教育是引导和促进儿童个性化的活动。因此，正确答案为D。 5.西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺复兴以后，人本位占主导地位，因此，教育开始注重发展人的个性。这表明（分数：2.00） A.生产力发展水平制约着教育目标的确定√ B.政治经济制度决定教育的性质 C.文化传统影响教育内容 D.文化传统影响教育目标解析：解析：本题考查的是“教育的社会制约性”，旨在考查考生对教育的社会制约性的理解与掌握情况。生产力的发展制约着教育目的和培养目标的制定。本题提出的培养僧侣，发展人的个性指的是教育目标。A 和D选项谈的是目标问题，B和C选项可以排除。D选项谈的是文化传统影响教育目标，文化传统的差异存

2019年教育学原理考研模拟测试题及答案

2019年教育学原理考研模拟测试题及答案 2019年教育学原理考研模拟测试题及答案一、选择题 1.最早把自然科学知识纳入教学内容的是哪个学派？( ) A、儒家 B、道家 C、法家 D、墨家 2.世界上最早的教育专著是( ) A、《大教学论》 B、《普通教育学》 C、《学记》 D、《爱弥儿》 3.首次把教育学列为一门独立学科的是( ) A、夸美纽斯《大教学论》 B、培根《论科学的价值与发展》 C、赫尔巴特《普通教育学》 D、卢梭《爱弥儿》 4.汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁？ ( ) A、王充 B、董仲舒 C、贾谊 D、郑玄 5、首创班级授课制是( ) A、夸美纽斯 B 、赫尔巴特 C、昆体良 6、教育学发展过程存在着“源”与“流”的关系问题，“源”是指教育实践，“流”是指( ) A、教育实践 B、教育理论 C、教育现象 D、教育事实 7、我国当代教育学发展的总趋势是( ) A、现代教育 B、传统教育 C、多样化 D、综合化 8、建国后对我国教育界产生深远影响的《教育学》作者是( ) A、克鲁普斯卡娅 B、凯洛夫 C 、加里林 D、杨贤江 9、主张教育应以儿童、经验、活动为中心的“现代教育派”的主要代表是( ) A、赞可夫 B、皮亚杰 C、杜威 D、赫尔巴特 10、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期称做( ) A、童年期 B、少年期 C、青年期 D、中学生期

11、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( ) A、0~2岁 B、2~7岁 C、7~11岁 D、11~15岁 12、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是( ) A、勤奋感对自卑感 B、主动感对内疚感 C、自我同一性对角色混乱 D、自主感对羞耻感 13、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是( ) A、男优于女 B、男女总体水平大致相等 C、女优于男 D、不确定 14、下列说法中不正确的是( )。 A、定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。 B、定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。 C、定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。 D、定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。 15、下列不属于设计研究指标的原则的是( )。 A、以理论假设为指导的原则 B、完整性原则 C、简明、可行性原则 D、经济性原则二、简答题 1、略谈文艺复兴时期人文主义教育的意义。 2、王守仁关于儿童教育有哪些积极的见解？ 3、简述德育过程与品德形成过程的关系。三、分析论述题 1、现抽出3位教师参与一项研究。该研究的目的是验证不同类型的教材对初二年级自然科学课学习是否有所不同。其中两名教师每人教4个班的初二年级自然科学课，一名教师

2019教育学考研——311科目笔记整理

2019教育学考研——311科目笔记整理第一章道德的发展一，品德的界定 1，品德品德是指一个人在面临一系列道德情景中所表现出来的某些稳固的人格倾向。 2，道德依靠舆论力量和内心驱使来支持行为规范的总和。 3，两者关系 1）既有区别又有联系 2）品德是社会道德在个体身上的反映，因而离不开社会；道德的发生发展有赖社会的发展。 3）品德的发展有赖个体的存亡，但它不研究道德的具体内容和评价自身。二，道德的形成和发展 1，过程 a) 理性化过程（名词解释或填空）理性化过程，也就是形成道德认识的过程，发展道德判断和推理能力的过程。儿童道德成熟的要点，首先是他道德认识上的成熟，然后是与道德认识相一致的道德行为上的成熟。儿童道德水平最明显的表露在他的道德判断和推理之中。 b) 社会化过程形成由“自然我”向“社会我”的转化三道德认知发展理论

1，皮亚杰理论的概括：从他律（实际上是一种合作的道德）到自律（选择或填空题） 2，柯尔伯格三种水平六个阶段前习俗水平 1）惩罚服从定向阶段 2）工具性的相对定向主义习俗水平 3）人际协调定向阶段 4）维护权威和秩序后习俗水平 5）社会契约定向阶段（具有强烈的社会责任感，遵纪守法） 6）普遍道德原则定向阶段（具有个人独立判断的标准）重点实验：两难性实验四，情操三种分类方式 1）宗教的情操，道德的情操，认识的情操，审美的情操 2）道德情操，审美情操，理智情操 3）麦独孤的分类:爱的情操，恨的情操，敬的情操五，立身处世态度的类型 1，傲慢莽撞，盛气凌人的立身处世态度。 2，怯懦退缩，与世无争的立身处世态度。 3，胸襟坦荡，开朗坚定的立身处世态度。六，道德行为的构成因素雷斯特

2019年考研英语一真题及答案解析完整版(20200520190227)

2019年考研已经结束，为方便考生备考，特整理2019年全国硕士研究生考试真题，供各位考生复习使用，以下是2019年英语（一）考研真题及答案解析。 Section ⅠUse of English Directions: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on the ANSWER SHEET. (10 points) Today we live in a world where GPS systems, digital maps, and other navigation apps are available on our smart phones. 1 of us just walk straight into the woods without a phone. But phones 2 on batteries, and batteries can die faster than we realize. 3 you get lost without a phone or a compass, and you 4 can’t find north, a few tricks to help you navigate 5 to civilization, one of which is to follow the land... When you find yourself well 6 a trail, but not in a completely 7 area, you have to answer two questions: Which 8 is downhill, in this particular area And where is the nearest water source Humans overwhelmingly live in valleys, and on supplies of fresh water. 9 , if you head downhill, and follow any H2O you find, you should 10 see signs of people. If you’ve explored the area before, keep an eye out for familiar sights—you may be 11 how quickly identifying a distinctive rock or tree can restore your bearings. Another 12 : Climb high and look for signs of human habitation. 13 , even in dense forest, you should be able to 14 gaps in the tree line due to roads, train tracks, and other paths people carve 15 the woods. Head toward these 16 to find a way out. At night, scan the horizon for 17 light sources, such as fires and streetlights, then walk toward the glow of light pollution. 18 , assuming you’re lost in an area humans tend to frequent, look for the 19 we leave on

[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(教育学原理)历年真题试卷汇编1.doc

[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（教育学原理）历年真题试卷汇编1 一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1 将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的( )。(2008年) （A）科学取向（B）实践取向（C）规范取向（D）人文取向 2 根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是( )。(2010年) （A）描述教育现象，揭示教育规律（B）揭示教育规律，确立教育理想（C）揭示教育规律，规范教育行为（D）研究教育实践，解决实际问题 3 赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和( )。(2007年) （A）教师中心（B）学校中心（C）学生中心

（D）活动中心 4 夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是( )。(2015年) （A）自然类比（B）哲学思辨（C）经验描述（D）科学实验 5 19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是( )。(2009年) （A）实验教育学（B）文化教育学（C）批判教育学（D）科学教育学 6 教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。特别强调这一观点的教育学派是( )。(2014年) （A）实用主义教育学（B）文化教育学（C）实验教育学（D）批判教育学 7 关注和探询“谁控制学校”“谁制定学校管理的政策”“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”“谁设置课程”的教育理论流派是( )。(2012年)

（A）制度教育学（B）改造主义教育理论（C）存在主义教育理论（D）批判教育学 8 对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是( )。(2016年) （A）实验教育学（B）文化教育学（C）实用主义教育学（D）批判教育学 9 以教育理论自身作为专门研究对象的学科是( )。(2011年) （A）教育学（B）比较教育学（C）元教育学（D）教育学哲学 10 凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是( )。(2013年) （A）用心理学解释教育学过程（B）强调教学过程最优化（C）强调知识的系统学习和教师的主导作用

教育学《教育学原理》笔记

2018教育学考研：311教育学《教育学原理》笔记1（超长）第一章教育学概述一、教育学得研究对象教育现象与教育问题，揭示教育规律；二、教育学得研究任务 ①揭示教育规律 ②科学地解释教育问题 ③沟通教育理论与实践三、教育学得产生与发展 1，教育学得萌芽最早出现专门论述教育问题得著作就是我国得《学记》；教育方面得著作多属论文形式，停留于经验得描述，缺乏理论得分析，没有形成完整得体系，所以只能说就是教育学得萌芽或者雏形。 2，独立形态教育学得产生与发展：原因：（1）教育学得创立源于社会实践得客观需要，主要就是来源于教育实践发展需要；（2）教育学得创立与近代以来科学发展得总趋势与一般科学发展奠定就是有着密切关系；（3）教育学得独立同一些著名得学者与教育家得努力就是分不开得；（4）教育知识得丰富沉淀。内容：（1）1632年，培根首次把“教育学”作为一门独立得科学提了出来，与其她学科并列。（2）1632年，捷克教育学家夸美纽斯写出了《大教学论》，这就是近代最早一部教育学著作。（3）1693年，洛克出版了《教育漫画》，提出了完整得身世教育理论体系。（4）1762年，卢梭出版享誉全球得《爱弥儿》，倡导自然教育。（5）1776年，哲学家康德在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，教育学列入大学课程得开端。（6）1781年，裴斯泰洛齐出版了《林哈德与葛笃德》。赫尔巴特集成了康德得教育学讲座，并于1806年出版了《普通教育学》。这就是一本自成体系得教育学著作，它得出版标志着教育学已开始成为一门独立得学科。标志：（1）对象方面，教育问题已经成为一个专门得研究领域，1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出来，意味着教育问题已经成为一个专门得研究领域；（2）概念与术语方面：形成了专门得教育概念与范畴；（3）研究方法方面：有了科学得研究方法；（4）结果方面：出现了一些重要得教育学专家与系统得教育学著作，如夸美纽斯得《大教学论》（近代第一本教育学著作）、赫尔巴特得《普通教育学》；（5）组织方面：产生了专门得教育研究机构，1776年在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，这就是教育学列入大学课程得开端；四、20世纪以来主流得教育派别 1，实验教育学：代表人物：德国得梅伊曼、拉伊等；基本观点： ①反对思辩教育学；

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