C语言课程设计-人事管理系统

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C语言课程设计-人事管理系统

C语言课程设计

——人事管理系统

题目要求:

人事管理管理系统

[要求]

某高校主要人员有:在职人员(行政人员、教师、一般员工)、退休人员和临时工。现在,需要存储这些人员的人事档案信息:编号、姓名、性别、年龄、职务、职称、政治面貌、最高学历、任职时间、来院时间、人员类别。其中,人员编号唯一,不能重复。

(1)添加删除功能:能根据学院人事的变动情况,添加删除记录;

(2)查询功能:能根据编号和姓名进行查询;

(3)编辑功能(高级):根据查询对相应的记录进行修改,并存储;

(4)统计功能:能根据多种参数进行人员的统计(在职人数、党员人数、女工人数、高学历高职称人数(硕士学位以上或者副教授以上)),统计要求同时显示被统计者的信息;

(5)排序功能:按照年龄、来院时间进行排序;

(6)保存功能:能对输入的数据进行相应的存储;

一、需求分析:

根据题目要求,职工信息是存放在文件中的,所以应该提供相应的文件的输入输出的功能,在程序中应该有添加删除,查询,编辑,统计,排序,保存等程序实现相应的操作,另外菜单式的选择方式选择程序的功能也是必须需的。另外程序中要求存储的模块,采用的方式均为将原文件中的所有数据读入内存,在内存中处理之后以覆盖的方式写入文件存贮,这样的方法在一定程度上提高了对数据处理的灵活性,较容易理解,但存在处理中遇到以外情况而丢失数据的风险,另外当文件中的数据量很大时,这种方法也存在一定的难度,在本程序中将N定为100,基本上能满足要求;

二、总体设计:

根据以上需求分析,将程序分成以下几个模块:

1、新建数据文件(build new data);

2、添加记录(add data);

3、删除记录(delete data);

4、按工号搜索(search by number);

5、按姓名搜索(search by name);

6、浏览全部数据(browse all);

7、修改数据(modify the data);

8、排序功能(order the volume);

9、统计功能(data a volume);

系统功能模块图如下:

三、详细设计;

1、主函数:

〈1〉需求分析:

为使系统执行完每部分功能后能够方便的回到系统主界面,main()函数设计的较简单,只包含一个menu()函数,其余的全部功能都通过menu()函数调用来实现,并通过menu()函数的递归调用实现返回主界面的功能。

main()函数定义如下:

main()

{menu();}

而menu()定义如下:

〈2〉流程图:

menu()

{int n,w1;

do

{printf("\n\t\t\t\tMENU\n");

printf("\t\t0\tbuild new data\n\n");

printf("\t\t1\tdelete data\n\n");

printf("\t\t2\tadd data\n\n");

printf("\t\t3\tsearch by number\n\n");

printf("\t\t4\tsearch by name\n\n");

printf("\t\t5\tbrowse all\n\n");

printf("\t\t6\tmodify the data\n\n");

printf("\t\t7\torder the volume\n\n");

printf("\t\t8\tdata a volume\n\n");

printf("\t\t9\texit\n\n");

printf("\tplease choice and enter a number [ ]\b\b");

scanf("%d",&n);

if(n<0||n>8)

{w1=1;

getchar();}

else w1=0;

}

while(w1==1);

switch(n)

{case 0:build();break; /*********调用新建数据文件函数*******/

case 1:del();break; /*********调用删除数据函数***********/

case 2:add();break; /*********调用添加数据函数***********/

case 3:snum();break; /*********调用按工号搜索函数*********/

case 4:sname();break; /*********调用按姓名搜索函数*********/

case 5:browse();break; /*********调用浏览数据函数************/

case 6:modify();break; /*********调用修改数据函数************/

case 7:order();break; /*********调用排序函数函数************/

case 8:data();break; /*********调用统计函数****************/

case 9:exit(0); /*********退出*************************/

default:{printf("input error!! please input a number between 0 and 8");menu();}

}}

2、各功能模块设计:

(1)、新建数据文件模块:

<1>、数据结构;

看各个数据信息,编号、姓名、性别、年龄、职务、职称、政治面貌、最高学历、任职时间、来院时间、人员类别,均为字符串类型,在文件中以文本形式存放,每条记录对应一个人员的信息,可以方便信息的管理;而数据读进内存中时,可以以结构体的形式,每一个结构体包含了一个人员的全部信息,多的人员的信息组成了一个结构体数组。定义如下:

struct worker

{char num[11];

char name[10];

char sex[2];

char age[3];

char zhiwu[15];

char zhicheng[15];

char zhengzhi[15];

char xueli[15];

char renzhisj[8];

char laiyansj[8];

char leibie[15];

}wk[N],s;

其中N是宏定义形式定义的字符,临时定义为100,wk[N],为存放人员信息的结构体数组,而S为临时的结构体,用来保存信息处理过程中的临时数据。

〈2〉、流程图如下:

〈3〉、程序:

build()

{int i,m,k,p;

FILE *fp;

if((fp=fopen("worker00.txt","w

"))==NULL)

{printf("can not build file\n");

printf_back();}

printf("how many workers do

you want to input(0-%d)?:",N);

scanf("%d",&m);

k=m;

for(i=0;i

{printf("\nInput %dth worker

record.\n",i+1);

input(i);

}

for(p=0;p<=i;p++)

if((fprintf(fp,"%s\t%s\t%1s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\n",wk[p].num,wk[p].name,wk[p].s ex,wk[p].age,wk[p].zhiwu,wk[p].

zhicheng,wk[p].zhengzhi,wk[p].xueli,wk[p].renzhisj,wk[p].laiyansj,wk[p].leibie))!=1)

printf("cannot write the data\n\n");

fclose(fp);

printf_back();

}

(2)、追加模块:

〈1〉[需求分析]

该模块的功能是拥护需要增加新的员工记录,从键盘输入并逐条写入到原来的文件中去,其中输入号码是要防止号码重复,重复时报告错误,重新输入。为方便用户管理和查看,该模块采用的方式是用先把原来文件中的数据读入内存,保存在内存中,然后在内存中的数据后面增加新的数据,操作完成后用写的方式打开文件,用覆盖的方式写入。

〈2〉流程图:

〈3〉程序:

add()

{int i,m,n,k,p;

FILE *fp;

n=load();

if(n==-1)

menu();

printf("how many workers do you want to add(0-%d)?:[ ]\b\b\b",N-n);

scanf("%d",&m);

k=m+n;

for(i=n+1;i<=k;i++)

{printf("\nInput %dth worker record.\n",i-n+1);

input(i);

}

if((fp=fopen("worker00.txt","w"))==NULL) /*******将数据保存到文件********/ {printf("can not open file\n");

printf_back();}

for(p=0;p

fprintf(fp,"%s\t%s\t%1s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\n",wk[p].num,wk[p].name,wk[p].sex, wk[p].age,wk[p].zhiwu,wk[p].

zhicheng,wk[p].zhengzhi,wk[p].xueli,wk[p].renzhisj,wk[p].laiyansj,wk[p].leibie);

fclose(fp);

printf_back();

}

(3)修改模块:

〈1〉[需求分析:]

该模块的功能是显示所有信息,考虑到记录较多,采用分屏显示,显示完所有的记录后,由用户输入需要修改的人员的号码,查找成功后,显示查找结果,并询问拥护修改人员的哪部分记录,根据用户选择修改相应的信息,然后保存修改后的结果;

〈2〉流程图

〈3〉程序;

modify()

{

int i,n,k,p,w0=1,w1,w2=0;

FILE *fp;

n=load();

do

{k=-1;

printf_face();

for(i=0;i<=n;i++)

{

if((i!=0)&&(i%10==0))

{printf("\n\nRemember the No.which need modify.\npress any key to continue..."); getch();

puts("\n\n");

}

printf_one(i);

}

do

{

printf("\n\nEnter NO. that you want to modify!\n\t\tNO.[ ]\b\b");

scanf("%s",s.num);

for(i=0;i

if(strcmp(s.num,wk[i].num)==0);

{k=i;

s=wk[i];

}

if(k==-1)

printf("\n\nNO exit ! please again");

}

while(k==-1);

printf_face();

printf_one(k);

w1=modify_data(k);

if(w1==1)

{printf("\nsuccessful!!\n\nDo yuo want to modify

another?\n\n\t\t1\tYes\n\n\t\t2\tBack with save\n\t[ ]\b\b");

scanf("%d",&w0);

w2=1;

}

else

{w0=0;

if(w2==1)

wk[k]=s;}

wk[k]=s;

if(w0!=1&&w2==1)

{ fp=fopen("worker00.txt","w");

{for(p=0;p<=n;p++)

fprintf(fp,"%s\t%s\t%1s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\n",wk[p].num,wk[p].name,wk[p].sex, wk[p].age,wk[p].zhiwu,wk[p].

zhicheng,wk[p].zhengzhi,wk[p].xueli,wk[p].renzhisj,wk[p].laiyansj,wk[p].leibie);} fclose(fp);}

}

while(w0==1);

menu();

}

修改数据函数如下:

modify_data(int i)

{int c,w1;

do

{printf("\nmodify by =>\n\n\t\t1\tNO.\n\t\t2\tname\n\t\t3\tsex\n\t\t4\tage\n\t\t5\tzhiwu\n\t\t6\tzhicheng\n\t\t7

\tzhengzhimianmao\n\t\t8\txueli\n\t\t9\trenzhishijian\n\t\t10\tlaiyuanshijian\n\t\t11\trenyuanleibie\ n\n\t\t\t[ ]\b\b");

scanf("%d",&c);

if(c>11||c<1)

printf("choice error!please choose again!");

getchar();

}

while(c>11||c<1);

do

{switch(c)

{case 1:printf("the old number is %s,",wk[i].num);input_num(i,i-1);break;

case 2:printf("the old name is %s,enter the new

name:",wk[i].name);scanf("%s",wk[i].name);break;

case 3:printf("the old sex is %s,enter the new sex:",wk[i].sex);scanf("%1s",wk[i].sex);break; case 4:printf("the old age is %s,enter the new age:",wk[i].age);scanf("%s",wk[i].age);break;

case 5:printf("the old zhiwu is %s,enter the new

zhiwu:",wk[i].zhiwu);scanf("%s",wk[i].zhiwu);break;

case 6:printf("the old zhicheng is %s,enter the new

zhicheng:",wk[i].zhicheng);scanf("%s",wk[i].zhicheng);break;

case 7:printf("the old zhengzhimianmao is %s,enter the new

zhengzhimiainmao:",wk[i].zhengzhi);scanf("%s",wk

[i].zhengzhi);break;

case 8:printf("the old zuigaoxueli is %s,enter the new

zuigaoxueli:",wk[i].xueli);scanf("%s",wk[i].xueli);break;

case 9:printf("the old renzhishijian is %s,enter the new

renzhishijian:",wk[i].renzhisj);scanf("%s",wk[i].renzhisj);break;

case 10:printf("the old laiyuanshijian is %s,enter the new

laiyuanshijian:",wk[i].laiyansj);scanf("%s",wk[i].laiyansj);break;

case 11:printf("the old renyuanleibie is %s,enter the new

renyuanleibie:",wk[i].leibie);scanf("%s",wk[i].leibie);break;

}

printf("now:\n\n");

printf_face();

printf_one(i);

printf("\nare you sure?\n\n\t\t1\tsure\n\t\t2\tNo and remodify\n\t\t3\tback without save in this time\n\t\t\t[ ]\b\b\b");

scanf("%d",&w1);

}

while(w1==2);

return(w1);

}

(4)删除模块:

〈1〉[需求分析]:

该模块的运行方式与修改模块类似,首先分屏显示所有人员的记录,显示完所有的记录后,由用户输入要删除的人员的号码,根据号码查找相应的记录并将结果显示出来,经用户确认后删除,删除的方法是将文件中的数据读入内存,赋给相应的结构体,并将结构体数组中将删除的后面的数据赋给前一个结构体,然后将相应数据写入文件并保存;

〈2〉流程图:

Y

〈3〉程序;

del()

{

char c;

int i,j,n,k,m,w0=1,w1=0,w2=0;

FILE *fpt;

n=load();

do

{k=-1;

printf_face();

for(i=0;i<=n;i++)

{

if((i!=0)&&(i%10==0))

{printf("\n\nRemember the No.which need delete.\npress any key to continue...");

getch();

printf("\n\n");

}

printf_one(i);

}

do

{

printf("\n\nEnter NO. that you want to delete!\n\t\tNO.[ ]\b\b");

scanf("%s",s.num);

for(i=0;i<=n;i++)

if(strcmp(s.num,wk[i].num)==0);

{k=i;

s=wk[i];

}

if(k==-1)

printf("\n\nNO exit ! please again");

}

while(k==-1);

printf_face();

printf_one(k);

printf("are you sure to delete the data? \t[y/n]\n\t\t[ ]\b\b");

scanf("%1s",&c);

if(c=='y')

{

for(j=i;j<=n;j++)

wk[j]=wk[j+1];

w1=1;

}

else menu();

if(w1==1)

{printf("\nsuccessful!!\n\nDo yuo want to delete another?\n\n\t\t1\tYes\n\n\t\t2\tBack with save\n\t[]\b\b");

scanf("%d",&w0);

w2=1;

}

if(w0!=1&&w2==1)

{fpt=fopen("worker00.txt","w");

for(m=0;m

fprintf(fpt,"%s\t%s\t%1s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\n",wk[m].num,wk[m].name,wk[ m].sex,wk[m].age,wk[m].zhiwu,wk[m].

zhicheng,wk[m].zhengzhi,wk[m].xueli,wk[m].renzhisj,wk[m].laiyansj,wk[m].leibie);

fclose(fpt);

} }

while(w0==1);

menu();}

(5)、按号码搜索:

〈1〉[需求分析]:

该模块的功能是按照输入的人员的号码查找对应的记录,并将其显示,查找成功以后,

增加删除和修改等功能,其中删除和修改功能可以通过调用相应的函数来实现。

〈2〉流程图;

〈3〉、程序;

snum()

{FILE *fp;

int i,n,k,p,w1=1,w2,w3,w4;

n=load();

do

{do

{ k=-1;

printf("\n\nEnter the number that you want to search!\n\t\tnumber:[ ]\b\b\b\b\b"); scanf("%s",s.num);

for(i=0;i<=n;i++)

if(strcmp(s.num,wk[i].num)==0)

{ k=i;

printf_one(k);break;

}

if(k==-1)

{

printf("\n\nNO exist!please");

printf("\n\nAre you again?\n\t\t1\tagain\n\t\t2\tNO and back\n\t\t[ ]\b\b");

scanf("%d",&w1);

if(w1==1)

{snum();

break;}

if(w1==2) menu();break;

} }

while(k==-1&&w1==1);

w4=0;w3=0;

if(k!=-1);

printf("\n\nWhat do you want to do ?\n\t\t1\tsearch

another\n\t\t2\tmodify\n\t\t3\tDelete\n\t\t4\tback menu\n\t\t[ ]\b\b");

scanf("%d",&w2);

switch(w2)

{case 1:snum();break;

case 2:w3=modify_data(k);break;/****调用修改数据函数******/

case 3:{printf("\nAre you sure?\n\t\t1\tsure\n\t\t2\tno and back\n\t\t[ ]\b\b");

scanf("%d",&w4);

if(w4==1)

for(p=i;p<=n;p++)

wk[p]=wk[p+1];

break;}

case 4:menu();break;

}

if(w3==1||w4==1)

{fp=fopen("worker00.txt","w");

for(p=0;p<=n;p++)

fprintf(fp,"%s\t%s\t%1s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\n",wk[p].num,wk[p].name,wk[p].sex, wk[p].age,wk[p].zhiwu,wk[p].

zhicheng,wk[p].zhengzhi,wk[p].xueli,wk[p].renzhisj,wk[p].laiyansj,wk[p].leibie);

fclose(fp);}

printf("\n\n\t\tsuccessful!!\n");

printf("\n\nWhat do you want to do?\n\t\t1\tSearch another\n\t\t2\tBack\n\t\t[ ]\b\b");

scanf("%d",&w2);}

while(w2==1);

menu();}

(7)按姓名搜索。

该模块的结构与按号码查询的结构基本相同;

(8)浏览模块;

〈1〉需求分析:

该模块的功能是显示所有保存在文件中的记录,考虑到记录较多,采用分屏显示的方式;

〈2〉、流程图;

〈3〉程序:

browse()

{int i,j,n;

n=load();

printf_face();

for(i=0;i<=n;i++)

{ if((i!=0)&&(i%10==0))

{printf("\n\nRemember the No.which need delete.\npress any key to continue...");

getch();

printf("\n\n");

}

printf_one(i);}

printf("\tThere are %d record.\n",n+1);

printf("press any key to continue...");

getch();

menu();}

(9)、排序模块;

〈1〉、[需求分析];

该模块的功能是要求将记录按照年龄或者来院时间进行排序,总体结构是先用n=load()函数将文件中的数据调入内存,然后按照选择法排序,并将结果显示出来,然后将排序后的结果保存。

〈2〉流程图;

〈3〉程序;

order()

{int i,j,k,n,p,m;

FILE *fp;

n=load();

printf("which do you like to follow?\n\t\t1\tage\n\t\t2\tlaiyuanshijian\n\n");

scanf("%d",&p);

if(p==1)

{for(i=0;i<=n-1;i++)

{for(j=i+1;j<=n;j++)

{if(strcmp(wk[i].age,wk[j].age)<0)

{s=wk[i];

wk[i]=wk[j];

wk[j]=s; } } } }

if(p==2)

{for(i=0;i<=n-1;i++)

{for(j=i+1;j<=n;j++)

{if(strcmp(wk[i].laiyansj,wk[j].laiyansj)<0)

{s=wk[i];

wk[i]=wk[j];

wk[j]=s;

}}}}

{fp=fopen("worker00.txt","w+");

for(m=0;m<=n;m++)

{if(fprintf(fp,"%s\t%s\t%1s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%s\n",wk[m].num,wk[m].name,wk[m ].sex,wk[m].age,wk[m].zhiwu,wk[m].

zhicheng,wk[m].zhengzhi,wk[m].xueli,wk[m].renzhisj,wk[m].laiyansj,wk[m].leibie)==NULL) {printf("cannot open the file,press any key to continue......");getchar();menu();}}

fclose(fp);}

printf("\n\n");

printf_back();

}

(10)、统计模块

〈1〉、[需求分析];

该模块的功能是按照用户的要求统计出满足符合条件的所有记录的个数,并将满足条件的记录显示出来。该模块没有涉及到文件的保存,所以将文件用只读的方式打开,可以防止操作过程中数据的丢失。

〈2〉流程图;

〈3〉、程序

data()

{int p;

printf("what kind do you want to data?\n\t\t1\tthe number on duty\n\t\t2\tthe number of Party member\n\t\t3\tthe number of women\n\t\t4\tthe number of high education\n\t\t5\texit\n\n\t\t[ ]\b\b");

scanf("%d",&p);

switch(p)

{

case 1:numduty();break;

case 2:numpm();break;

case 3:numwm();break;

case 4:hiedcation();break;

case 5:menu();break;

dafault:printf("the number must be between 1 and 4,please choose again!"); data();

}

}

该过程中调用了四个函数,numduty()(统计在职人员人数),numpm()(统计党员人数),numwm()(统计女工人数),hieduction()(统计高学历高职称人数),函数的具体定义见后面附录源程序。

并通过在四个函数中调用menu()函数返回到主菜单。

上机操作:

1:数据源

2:编译,连接和运行

下面是各个模块的运行结果的界面图:

1、主菜单函数界面:

2、输入模块:

新建文件和添加模块的输入界面基本相同:

3、删除模块:

4、浏览模块;

5、编辑模块:

人事管理系统——C语言

人事管理管理系统 [要求] 某高校主要人员有:在职人员(行政人员、教师、一般员工)、退休人员和临时工。现在,需要存储这些人员的人事档案信息:编号、姓名、性别、年龄、职务、职称、政治面貌、最高学历、任职时间、来院时间、人员类别。其中,人员编号唯一,不能重复。 (1)添加删除功能:能根据学院人事的变动情况,添加删除记录; (2)查询功能:能根据编号和姓名进行查询; (3)编辑功能(高级):根据查询对相应的记录进行修改,并存储; (4)统计功能:能根据多种参数进行人员的统计(在职人数、党员人数、女工人数、高学历高职称人数(硕士学位以上或者副教授以上)),统计要求同时显示被统计者的信息; (5)排序功能:按照年龄、来院时间进行排序; (6)保存功能:能对输入的数据进行相应的存储; 一、需求分析: 根据题目要求,职工信息是存放在文件中的,所以应该提供相应的文件的输入输出的功能,在程序中应该有添加删除,查询,编辑,统计,排序,保存等程序实现相应的操作,另外菜单式的选择方式选择程序的功能也是必须需的。另外程序中要求存储的模块,采用的方式均为将原文件中的所有数据读入内存,在内存中处理之后以覆盖的方式写入文件中重新储存,这样的方法容易理解、容易编写,但当文件中的数据量很大时,这种方法也存在一定的难度,在本程序中将N定为100,也即最多可储存的职工人数为100; 二、总体设计: 根据以上需求分析,将程序分成以下几个模块: 1、新建档案信息; 2、删除信息; 3、追加信息; 4、搜索查找信息(按姓名或者编号搜索); 5、浏览全部信息; 6、修改信息; 7、信息排序; 8、信息统计; 三、详细设计; 1、主函数: 〈1〉需求分析: 为使系统执行完每部分功能后能够方便的回到系统主界面,main()函数设计的很简单,只包含一个menu()函数,其余的全部功能都通过menu()函数调用来实现,并通过menu()函数的递归调用实现返回主界面的功能。 main()函数定义如下: main()

C语言课程设计销售管理系统

C语言课程设计 题目 指导教师 学生姓名 学号 专业 教学单位

目录 1设计内容与设计要求 (1) 1.1系统功能简介 (1) 1.2系统运行环境 (1) 2功能划分,模块详细说明 (1) 3程序流程图 (1) 4运行的运行及说明 (2) 4.1系统的运行 (2) 4.2运行说明 (4) 5总结 (5) 附件:源程序清单 (5)

1设计内容与设计要求 1.1系统功能简介 ?系统有简单的菜单界面,用户可以通过输入简单的选项来完成 相应的工作。 ?选定一种产品,按销售额的顺序对销售员进行排序,输出排序结果。 ?统计每种产品的总销售额,输出排序结果。 ?输出统计报表。 1.2系统运行环境 Vc++6.0下运行,硬件基本无要求,现在的计算机系统基本都可以运行该系统。 2功能划分,模块详细说明 系统的功能是通过子函数调用的方式来完成的,下面对程序中用到的函数及其功能做一下说明。 ●void menu():显示主菜单界面。 ●void data_count(data *x):以写方式打开文件,对商品信息清零,读 入职工编号、产品编号、销售量等信息,对相同职工的相同产品的销售量求和后写入文件。 ●void range_sxy(data *x):以读方式打开文件,读入信息,输入按何种 产品排序后对存储职工编号的数组进行排序,最后输出新序的职工编号信息。 ●void range_shangpin(data *x):从文件读入信息,对每项产品的销售 量求和,按每项产品的总销售量排序。 ●void data_out(data *x):打开文件,读入信息,求所有产品的销售量 的和,输出统计表。 ●void main():主函数,调用以上函数,完成相应功能。 3程序流程图 程序整体流程图如图3-1所示:

C语言-人事管理系统

人事管理管理系统 [要求] 某高校主要人员有:在职人员(行政人员、教师、一般员工)、退休人员和临时工。现在,需要存储这些人员的人事档案信息:编号、姓名、性别、年龄、职务、职称、政治面貌、最高学历、任职时间、来院时间、人员类别。其中,人员编号唯一,不能重复。 (1)添加删除功能:能根据学院人事的变动情况,添加删除记录; (2)查询功能:能根据编号和姓名进行查询; (3)编辑功能(高级):根据查询对相应的记录进行修改,并存储; (4)统计功能:能根据多种参数进行人员的统计(在职人数、党员人数、女工人数、高学历高职称人数(硕士学位以上或者副教授以上)),统计要求同时显示被统计者的信息; (5)排序功能:按照年龄、来院时间进行排序; (6)保存功能:能对输入的数据进行相应的存储; 一、需求分析: 根据题目要求,职工信息是存放在文件中的,所以应该提供相应的文件的输入输出的功能,在程序中应该有添加删除,查询,编辑,统计,排序,保存等程序实现相应的操作,另外菜单式的选择方式选择程序的功能也是必须需的。另外程序中要求存储的模块,采用的方式均为将原文件中的所有数据读入内存,在内存中处理之后以覆盖的方式写入文件中重新储存,这样的方法容易理解、容易编写,但当文件中的数据量很大时,这种方法也存在一定的难度,在本程序中将N定为100,也即最多可储存的职工人数为100; 二、总体设计: 根据以上需求分析,将程序分成以下几个模块: 1、新建档案信息; 2、删除信息; 3、追加信息; 4、搜索查找信息(按姓名或者编号搜索); 5、浏览全部信息; 6、修改信息; 7、信息排序; 8信息统计; 三、详细设计; 1、主函数: 〈1〉需求分析: 为使系统执行完每部分功能后能够方便的回到系统主界面,main()函数设计的 很简单,只包含一个menu()函数,其余的全部功能都通过menu()函数调用来实现,并通过menu()函数的递归调用实现返回主界面的功能。

C语言程序设计课程设计题目

1一元稀疏多项式的运算 问题描述:设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式A、B,实现两个一元稀疏多项式的处理。 实现要求: ⑴输入并建立多项式; ⑵输出多项式,输出形式为整数序列:n,c1,e1,c2,e2……c n,e n,其中n 是多项式的项数,c i,e i分别为第i项的系数和指数。序列按指数降序排列; ⑶多项式A和B相加,建立多项式A+B,输出相加的多项式; ⑷多项式A和B相减,建立多项式A-B,输出相减的多项式; ⑸多项式A和B相乘,建立多项式A×B,输出相乘的多项式; ⑹设计一个菜单,至少具有上述操作要求的基本功能。 测试数据: (1) (2x+5x8-3.1x11)+(7-5x8+11x9) (2) (6x-3-x+4.4x2-1.2x9)-(-6x-3+5.4x2+7.8x15) (3)(x+x2+x3)+0 (4)(x+x3)-(-x-x-3) 2成绩排序 假设某年级有4个班,每班有45名同学。本学期有5门课程考试,每门课程成绩是百分制。假定每个同学的成绩记录包含:学号、姓名各门课程的成绩共7项,其中学号是一个10位的字符串,每个学生都有唯一的学号,并且这4个班的成绩分别放在4个数组中,完成以下操作要求: ⑴编写一个成绩生成函数,使用随机数方法,利用随机函数生成学生的各门课程的成绩(每门课程的成绩都是0∽100之间的整数),通过调用该函数生成全部学生的成绩; ⑵编写一个平均成绩计算函数,计算每个同学的平均成绩并保存在成绩数组中; ⑶用冒泡排序法对4个班的成绩按每个同学的平均成绩的以非递增方式进

行班内排序; ⑷用选择排序法对4个班的成绩按每个同学的平均成绩的以非递增方式进行班内排序; ⑸对已按平均成绩排好序的4个班的同学的构造一个所有按平均成绩的以非递增方式排列的新的单链表; ⑹设计一个菜单,至少具有上述操作要求的基本功能。 3迷宫问题 问题描述:以一个m×n的长方阵表示迷宫,0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。设计一个程序,对任意设定的迷宫,求出一条从入口到出口的通路,或得出没有通路的结论。 实现要求: ⑴实现一个以链表作存储结构的栈类型,然后编写一个求解迷宫的非递归程序。求得的通路以三元组(i,j,d)的形式输出,其中:(i,j)指示迷宫中的一个坐标,d表示走到下一坐标的方向。 ⑵编写递归形式的算法,求得迷宫中所有可能的通路; ⑶以方阵形式输出迷宫及其通路。 [测试数据] 迷宫的测试数据如下:左上角(1,1)为入口,右下角(8,9)为出口。 1 2 3 4 5 6 7 8 实现提示:

C语言程序设计销售管理系统

C语言程序设计销售管理 系统 The latest revision on November 22, 2020

销售信息管理系统设计文档 组号:第二组 成员:汪品高齐瑞智欧阳鑫赵飞锋章森 目录 一.题目与要求 二.功能实现设计(模块化设计)三.运行结果(附带抓图)四.源程序

报告正文 1、题目与要求: 2、某公司有四个销售员(编号:1-4),负责销售五种产品(编号:1-5)。每个销售员汇总当天出售的每种产品的销售情况。 2 每天销售情况包括(销售员的代号、产品的代号、这种产品当天的销售额) 1、编写一个销售信息管理系统,读取上个月的销售情况 1、计算上个月没人每种产品的销售额 2、按销售额对销售员进行排序,输出排序结果(销售员代号) 3、统计每种产品的总销售额,对这些产品从高到低的顺序输出结果 (须输出产品的代号和销售额) 4、输出统计报表 2、需求分析 本程序将用到文件系统,其中单行内容代表一张纸条。程序运行后首先将文件系统的原始数据读取并保存到程序的结构体数组当中,所以应提供文件输入的操作;由于纸条数据零散,所以要对原始数据进行分类操作并提供一个数组用于保存分类信息;在程序中要进行统计工作,所以要提供显示、排序等操作;另外应提供键盘式选择菜单实现功能选择。 3、功能实现设计 总体设计

根据上面的分析,可以将这个系统分为如下五大模块:查看每人每种产品的销售额、按销售额对销售员排序、对每种产品总销售额从高到低排序、输出统计报表和退出。其中主要模块是前四个模块。 流程图 详细设计: #include<> #include<> #include<> #include<> #define M 【功能函数声明】 vvoid detail(); void foreach(); void menu(); void product(); void readdata(); void seller(); void total(); void choice(); 【数据结构】 原始数据有销售员代号、产品代号和销售额,所以定义一个全局结构体数组scrip用于保存原始数据。然后定义全局变量n保存纸条数目,定义数组s用于保存分类后的信息。 struct ss { int sid; id,&ss[n].pid,&ss[n].sn); } id)

高校人事管理系统C++代码

#include #include #includepowered by https://www.360docs.net/doc/2816692641.html, #include using namespace std; class employee { protected: int number; char name[20]; char sex[6]; char workplace[20]; char place[20]; char nation[6]; char birth[20]; char party[10]; char id[20]; float score[5]; public: Employee *nest; Employee(){} ~Employee(){} char* getname(){ return name; } int getnumber(){ return number; } double getscore(int i){ return score[i];} float get(){ return(score[0]+ score[1]+ score[2]+ score[3]+ score[4]);} void input() { int e=1; cout<<“\t\t\t按提示输入 :”<>workplace ; do { cout<< “\t\t输入性别 :” ; cin>>sex ; if(strcmp(sex,“man”)==0 || strcmp(sex,“woman”)==0) { cout<<“\t\t输入籍贯:”; cin >>place; cout<<“\t\t输入民族:”; cin >>nation;

C语言程序设计课程设计报告

C语言程序设计课程设 计报告 内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

《C语言程序设计》课程设计报告 (2013— 2014学年第 3 学期) 题目: C语言课程设计 专业:软件工程 班级:软件工程技术2班 姓名学号: 1 林燕萍 指导教师:吴芸 成绩: 计算机科学与技术系 2014 年6月23日

目录 一、课程设计的目的与要求 (1) 二、方案实现与调试 (3) 2.1 掷骰子游戏 (5) 2.2 射击游戏 (7) 2.3 计算存款本息之和 (8) 2.4肇事逃逸 (10) 2.5 礼炮 (12) 2.6 汽车加油 (14) 2.7 大优惠 (16) 2.8 金币 (19) 三、课程设计分析与总结 (23) 附录程序清单 (25) 一、课程设计的目的与要求(含设计指标) C语言是一种编程灵活,特色鲜明的程序设计语言。C语言除了基知识,如概念,方法和语法规则之外更重要的是进行实训,以提高学习者的动手和编程能力,从应试课程转变为实践工具。这是学习语言的最终目的。结合多年来的教学经验,根据学生的学习情况,为配合教学过程,使“项目教学法”能在本质上促使学生有更大进步,特编写了该《C 语言程序设计任务书》,以在实训过程中给学生提供帮助。达到如下目的: 1.在课程结束之前,让学生进一步了解C程序设计语言的编程功能;

2.让学生扎实掌握C程序设计语言的相关知识; 3.通过一些有实际意义的程序设计,使学生体会到学以致用,并能将程序设计的知识与专业知识有效地结合,更全面系统地了解行业知识。 编写程序要求遵循如下基本要求: ①模块化程序设计 ②锯齿型书写格式 ③必须上机调试通过 二、方案实现与调试 2.1掷骰子游戏 2.1.1 题目内容的描述 1) 两人轮流掷骰子,每次掷两个,每人最多掷10次。 2) 将每人每次的分值累加计分 3) 当两个骰子点数都为6时,计8分;当两个点数相等且不为两个6时,计7分;当两个点数不一样时,计其中点数较小的骰子的点数。4) 结束条件:当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数多出另一方的30%及以上。最后显示双方分数并判定优胜者。 2.1.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明 数据类型:整型;内容限制:随机数的产生;输入数据结果:胜利的一方 2.1.3主要模块的算法描述

C语言课程设计《商品销售管理系统》

商品销售管理系统 目录 一、需求分析 (2) 二、概要设计 (2) 三、详细设计 (4) 四、调试分析 (14) 五、用户手册 (14) 六、测试数据 (15) 七、附录 (18)

—1— 一、需求分析 商品销售管理程序 商品信息:商品编号、商品名称、商品类别(普通电视机、DVD、带DVD 的电视机,带DVD的电视机的售价为普通电视机和DVD单价之和的80%)、商品进货价格、商品销售价格、商品数量、供应商名称等。 记录每一次销售商品的数量和价格,并提供对已售出商品的价格、数量进行统计、排序功能,但允许用户退商品。 (要求:1.源文件采用多文件的工程结构2.数据存储采用文件形式3.标准的C 输入输出4.功能完善,适当的注释,5.关于文件的内容需要自学) 二、概要设计 (一)按系统分析的功能要求将系统划分为以下几个主要功能模块: 1、文件管理 文件打开、关闭:对于刚输入或进行操作后的商品信息,在建立新的商品库存量后,可以把其保存在一个文件中,并对该文件可进行打开和关闭操作。 2、进出货管理 (1)商品进货: 输入数据后商品信息能自动更新进行添加 (2)商品销售: 输入数据后商品信息能自动更新进行减少 3、商品数据管理 (1)增加/删除商品: 添加或删除某条商品的信息 (2)修改商品信息: 对某条商品的信息进行修改 4、浏览商品信息管理 (1)查询商品信息:可分别按商品编号、名称、类别或需要进货商品查询 (2)排序商品信息: 可按商品编号、名称、类别分别排排序 (3)浏览商品信息:可浏览输入、查询或排序后的数据。 (二)本程序结构 (1)结构体设计 struct goods { long int num; char name[20]; char sort[20]; long int count; long int price; }goods[200]; (2)各功能函数设计:

C语言课设之人事管理系统之欧阳家百创编

C语言课程设计 欧阳家百(2021.03.07) ——人事管理系统题目要求: 人事管理管理系统 [要求] 某高校主要人员有:在职人员(行政人员、教师、一般员工)、退休人员和临时工。现在,需要存储这些人员的人事档案信息:编号、姓名、性别、年龄、职务、职称、政治面貌、最高学历、任职时间、来院时间、人员类别。其中,人员编号唯一,不能重复。 (1)添加删除功能:能根据学院人事的变动情况,添加删除记录; (2)查询功能:能根据编号和姓名进行查询; (3)编辑功能(高级):根据查询对相应的记录进行修改,并存储; (4)统计功能:能根据多种参数进行人员的统计(在职人数、党员人数、女工人数、高学历高职称人数(硕士学位以上或者副教授以上)),统计要求同时显示被统计者的信息;(5)排序功能:按照年龄、来院时间进行排序; (6)保存功能:能对输入的数据进行相应的存储; 一、需求分析: 根据题目要求,职工信息是存放在文件中的,所以应该提供相应的文件的输入输出的功能,在程序中应该有添加删除,查询,编辑,统计,排序,保存等程序实现相应的操作,另外菜单式的选择方式选择程序的功能也是必须需的。另外程序中要求存储的模块,采用的方式均为将原文件中的所有数据读入内存,在内存中处理之后以覆盖的方式写入文件存贮,这样的方法在一定程度上提高了对数据处理的灵活性,较容易理解,但存在处理中遇到以外情况而丢失数据的风险,另外当文件中的数据量很大时,这种方法也存在一定的难度,在本程序中将N定为100,基本上能满足要求; 二、总体设计: 根据以上需求分析,将程序分成以下几个模块: 1、新建数据文件(build new data); 2、添加记录(add data);

C语言程序设计课程设计

《C语言程序设计》课程设计 1课程设计目的 C语言课程设计是在“C语言程序设计”课程后集中安排的1周相关的实践技能训练环节。它的目的是通过实践环节的训练,培养学生查阅资料的能力、分析与解决问题的能力、应用C语言开发与设计程序的能力。 2课程设计选题 2.1 题目1 必做题目,其余题目任选一题完成 题目1:年历显示。 功能要求: (1)输入一个年份,输出是在屏幕上显示该年的日历。假定输入的年份在1940-2040年之间。 (2)输入年月,输出该月的日历。 (3)输入年月日,输出距今天还有多少天,星期几,是否是公历节日。 题目2:小学生测验 面向小学1-2年级学生,随机选择两个整数和加减法形成算式要求学生解答。 功能要求: (1)电脑随机出10道题,每题10分,程序结束时显示学生得分; (2)确保算式没有超出1-2年级的水平,只允许进行50以内的加减法,不允许两数之和或之差超出0-50的范围,负数更是不允许的; (3)每道题学生有三次机会输入答案,当学生输入错误答案时,提醒学生重新输入,如果三次机会结束则输出正确答案; (4)对于每道题,学生第一次输入正确答案得10分,第二次输入正确答案得7分,第三次输入正确答案得5分,否则不得分; (5)总成绩90以上显示“SMART”,80-90显示“GOOD”,70-80显示“OK”,60-70显示“PASS”,60以下“TRY AGAIN” 题目3:学生学籍管理系统(可以2人合作完成) 用数据文件存放学生的学籍,可对学生学籍进行注册,登录,修改,删除,查找,统计,学籍变化等操作。 功能要求: (1)系统以菜单方式工作。 (2)登记学生的学号,姓名,性别,年龄,籍贯,系别,专业,班级;修改已知学号的学生信息; (3)删除已知学号的学生信息; (4)查找已知学号的学生信息; (5)按学号,专业输出学生籍贯表。 (6)查询学生学籍变化,比如入学,转专业,退学,降级,休学,毕业。 题目4:通讯录程序设计 设计一个实用的小型通讯录程序,具有添加,查询和删除功能。由姓名,籍贯,电话号码1,电话号码2,电子邮箱组成,姓名可以由字符和数字混合编码。电话号码可由字符和数字组成。实现功能:(1)系统以菜单方式工作 (2)信息录入功能 (3)信息浏览功能

c语言销售管理系统

课程设计说明书 学院、系: 专业: 学生姓名:学号: 销售管理系统 设计题目: 起迄日期: 指导教师: 日期: 2017年5月12日

1 设计目的 1.了解管理信息系统的开发流程,熟悉C语言的文件和结构数组的各种基本操作。 2.握高级程序设计语言的知识。 3.践中逐步掌握程序设计的思想和方法,培养问题求解和语言的应用能力。 4.程序中涉及结构体、数组、文件等方面的知识。通过本程序的训练,能对C语言 的文件操作有一个更深刻的了解。 5.提高与程序设计和软件开发有关的各种综合能力。 6.通过本课程设计,培养上机动手能力,巩固《C语言程序设计》课程学习的内容,掌握工程软件设计的基本方法,强化上机动手能力,闯过编程关; 7.为后续各门计算机课程的学习打下坚实基础; 8.学会用c语言程序设计来设计销售管理系统设计。 2 任务概述 某公司有四个销售员(编号:1-4),负责销售五种产品(编号:1-5)。每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。每张便条包含内容:1)销售员的代号,2)产品的代号,3)这种产品的当天的销售额。每位销售员每天上缴1张便条。 试设计一个便条管理系统,使之能提供以下功能: 1、系统以菜单方式工作 2、便条信息录入功能(便条信息用文件保存)--输入 3、收集到了上个月的所有便条后,读取销售情况 1)计算每个人每种产品的销售额。 2)按销售额对销售员进行排序,输出排序结果(销售员代号) 3)统计每种产品的总销售额,对这些产品按从高到底的顺序,输出排序结果 4)输出统计报表 3 模块划分 主菜单及头文件设计 编辑系统菜单运行 输入信息 保存信息,参数为结构体数组和记录数 读入取函数,参数为结构体数组 清单输出 主要功能的实现 4 主要函数说明及其N-S图

C语言课程设计-人事管理系统

C语言课程设计 ——人事管理系统

题目要求: 人事管理管理系统 [要求] 某高校主要人员有:在职人员(行政人员、教师、一般员工)、退休人员和临时工。现在,需要存储这些人员的人事档案信息:编号、姓名、性别、年龄、职务、职称、政治面貌、最高学历、任职时间、来院时间、人员类别。其中,人员编号唯一,不能重复。 (1)添加删除功能:能根据学院人事的变动情况,添加删除记录; (2)查询功能:能根据编号和姓名进行查询; (3)编辑功能(高级):根据查询对相应的记录进行修改,并存储; (4)统计功能:能根据多种参数进行人员的统计(在职人数、党员人数、女工人数、高学历高职称人数(硕士学位以上或者副教授以上)),统计要求同时显示被统计者的信息; (5)排序功能:按照年龄、来院时间进行排序; (6)保存功能:能对输入的数据进行相应的存储; 一、需求分析: 根据题目要求,职工信息是存放在文件中的,所以应该提供相应的文件的输入输出的功能,在程序中应该有添加删除,查询,编辑,统计,排序,保存等程序实现相应的操作,另外菜单式的选择方式选择程序的功能也是必须需的。另外程序中要求存储的模块,采用的方式均为将原文件中的所有数据读入内存,在内存中处理之后以覆盖的方式写入文件存贮,这样的方法在一定程度上提高了对数据处理的灵活性,较容易理解,但存在处理中遇到以外情况而丢失数据的风险,另外当文件中的数据量很大时,这种方法也存在一定的难度,在本程序中将N定为100,基本上能满足要求; 二、总体设计: 根据以上需求分析,将程序分成以下几个模块: 1、新建数据文件(build new data); 2、添加记录(add data); 3、删除记录(delete data); 4、按工号搜索(search by number); 5、按姓名搜索(search by name); 6、浏览全部数据(browse all); 7、修改数据(modify the data); 8、排序功能(order the volume); 9、统计功能(data a volume); 系统功能模块图如下:

C语言程序课程设计猜数字游戏

C语言程序设计课程设计 : 自 动 化 级 : 名: 学号: 指导教师: 兰州交通大学自动化与电气工程学院 2015年07月21日

一.引言 设计目的 复习和巩固C语言基础知识,进一步加深对C语言的理解和掌握。提高同学将课本上的理论知识和实际结合的能力,锻炼同学的分析解决实际问题的能力,提高同学团队合作的能力。使同学们善于观察和思考,善于合作,具备实践编程的基础素质,和实际问题分析的思考方式。 设计要求 在设计时充分地分析和理解问题本身,综合考虑系统功能,怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。然后详细设计,确定每个过程和函数的简单功能,以及过程(或函数)之间的调用关系。最后认真完成课程设计说明书,并对设计方法,结果等进行总结。 充分地分析和理解问题本身,弄清要求做什么(What to do)。在确定解决方案框架过程中(How to do),综合考虑系统功能,考虑怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。最后确定每个过程和函数的简单功能,以及过程(或函数)之间的调用关系。 确定算法的主要流程,在此基础上进行代码设计(Coding),每个明确的功能模块程序一般不超过60行,否则要进一步划分。 上机前程序静态检查可有效提高调试效率,减少上机调试程序时的无谓错误。静态检查主要有两种途径:(1)用一组测试数据手工执行程序;(2)通过阅读或给别人讲解自己的程序而深入全面地理解程序逻辑。 二.基础题 题目 用选择法对10个数进行排序。 有一个已排好序的数组。现输入一个数,要求按原来的规律插入到原数组中。解题思路 程序的主要功能是对数组元素用排序函数按从小到大的顺序进行排序。 先定义一个10个元素的一维数组a[10],然后从电脑输入10个数(也就是对数组赋值),然后使用一次fun()函数,对这10个数进行排序;然后再定义一个11个元素的一维数组b[11],同时再从电脑输入一个数同a[10]一起赋值给b[11],然后再使用fun()函数,重新排序的到最后的有顺序的一组数据。 流程图 子函数流程图如图1所示:

C语言销售管理系统

(一)、设计内容与设计要求 1.设计内容: 设计课题四:销售管理系统 一、问题描述: 通过本系统实现对N个销售员信息的录入、显示、添加、删除,以及对产品销售额的排序等操作的管理。 二、功能描述: 1、本系统采用一个包含n个数据的结构体数组,每个 数据的结构应当包括:姓名、身份、产品1销售额、 产品2销售额、总产品销售额。 2、本系统显示这样的菜单: 销售管理系统 1、销售员信息输入 2、销售员信息输出 3、删除销售员 4、添加销售员 5、销售额排序 6、统计产品销售额

7、保存销售额信息 0、退出系统 3、执行一个具体的功能之后,程序将重新显示菜单。 4、将系统信息保存在文件中。 三、算法提示: 1、数据结构:结构体类型数组 2、数据库结构:下表构成该系统的基本数据库 四、测试数据:记录数20。 2.设计要求: 1).设计正确,方案合理。 2).界面友好,使用方便。 3).程序精炼,结构清晰。 4).设计报告5000字以上,含程序设计说明,用户使用说明,

源程序清单及程序框图。 5).上机演示。 (二)、进度安排 第一周课题讲解,查阅资料总,体设计,详细设计 周日:8:00——12:00 14:00-—18:00 周一:8:00——12:00 周三:14:00——18:00 第二周编程,上机调试,修改程序,完善程序,答辩 撰写课程设计报告 周二:8:00——12:00 周五:14:00——18:00 附: 课程设计报告装订顺序:封面、任务书、目录、正文、评分、附件(A4大小的图纸及程序清单)。

正文的格式:一级标题用3号黑体,二级标题用四号宋体加粗,正文用小四号宋体;行距为22。 正文的内容:一、课题的主要功能;二、课题的功能模块的划分(要求画出模块图);三、主要功能的实现(至少要有一个主要模块的流程图);四、程序调试;五、总结;六、附件(所有程序的原代码,要求对程序写出必要的注释)。 正文总字数要求在5000字以上(不含程序原代码) 目录 一、需求分析 (1) 二、概要设计 (1) 三、详细设计 (5) 四、调试分析以及设计体会 (6) 五、使用说明 (6) 六、附录 (7)

C语言课设之人事管理系统

C语言课程设计 ——人事管理系统

题目要求: 人事管理管理系统 [要求] 某高校主要人员有:在职人员(行政人员、教师、一般员工)、退休人员和临时工。现在,需要存储这些人员的人事档案信息:编号、姓名、性别、年龄、职务、职称、政治面貌、最高学历、任职时间、来院时间、人员类别。其中,人员编号唯一,不能重复。 (1)添加删除功能:能根据学院人事的变动情况,添加删除记录; (2)查询功能:能根据编号和姓名进行查询; (3)编辑功能(高级):根据查询对相应的记录进行修改,并存储; (4)统计功能:能根据多种参数进行人员的统计(在职人数、党员人数、女工人数、高学历高职称人数(硕士学位以上或者副教授以上)),统计要求同时显示被统计者的信息; (5)排序功能:按照年龄、来院时间进行排序; (6)保存功能:能对输入的数据进行相应的存储; 一、需求分析: 根据题目要求,职工信息是存放在文件中的,所以应该提供相应的文件的输入输出的功能,在程序中应该有添加删除,查询,编辑,统计,排序,保存等程序实现相应的操作,另外菜单式的选择方式选择程序的功能也是必须需的。另外程序中要求存储的模块,采用的方式均为将原文件中的所有数据读入内存,在内存中处理之后以覆盖的方式写入文件存贮,这样的方法在一定程度上提高了对数据处理的灵活性,较容易理解,但存在处理中遇到以外情况而丢失数据的风险,另外当文件中的数据量很大时,这种方法也存在一定的难度,在本程序中将N定为100,基本上能满足要求; 二、总体设计: 根据以上需求分析,将程序分成以下几个模块: 1、新建数据文件(build new data); 2、添加记录(add data); 3、删除记录(delete data); 4、按工号搜索(search by number); 5、按姓名搜索(search by name);

《C语言程序设计》课程设计

《C语言程序设计》课程设计 刘力斌 一、意义和目的 C语言是光信息科学与技术专业的重要专业基础课。在很多后续课程中,都要使用到C语言。 学生通过对C语言的学习,已经具备了使用C语言编写简单的应用程序的能力。为了加强程序设计基础,开设课程设计课,使学生对C语言有更全面的理解,进一步提高运用C语言编程解决实际问题的能力,同时,为后续课程的学习夯实基础。 课程设计目的: 提高用程序设计解决实际问题的能力。 通过提出算法、指定输入输出来设计一个解决方案。 用C语言合理地开发两个简洁有效的程序代码来实现该设计。 测试程序是否工作且满足设计指标并评价其效率。 二、目标 完成本课程设计的学生应能在以下几方面证明你们的能力: A、分析问题。各种简单的与计算机有关的案例中所需要的输出结果,把大问题分解成小问题,使用自顶向下或类似设计方法给出模块化或计划。 B、提出算法执行特定任务。模块表示为算法,使用自顶向下或伪代码等设计手段将模块细化成更详细的成分,清楚地表明顺序、选择和重复等到控制结构。 C、把一个算法变为用C语言编写的结构化程序。 D、用合适的测试方法检查程序是否符合最初的要求,为不合适数据设计错误陷阱,并提供错误信息来帮助用户。 E、写出清晰的用户文档,确保用户或者通过遵循程序中的指示或者使用程序设计者编写的文档能成功地运行程序。 F、写出技术文档,对程序中主要标示符的含义或作用加以说明,并提供一个完整的程序流程图。 G、调试程序、测试数据过程成功。

三、要求 参加本课程设计的学生,应当认真完成本课程设计的全部过程。并以最终课程设计成果来证明其独立完成各种实际任务的能力。从而,反映出理解和运用本课程知识的水平和能力。 完成课程设计应提交如下文档: ①程序的总体设计和算法分析。 ②技术文档 ③用户文档 ④源程序代码清单。 ⑤测试数据和测试过程记录。 ⑥遇到的问题及解决方法分析。 四、选题 每人一个题,具体题目可以参考附录。 第一题:链表操作题(包括建立、插入、删除、打印等)(参考教材); 第二题:文件操作,具体题目最好是自拟。 如果选题确实有困难的同学,可参考后面参考题目来完成本课程设计(成绩要影响)。 五、评价 评价是检测学生理解问题和解决问题能力的一个重要手段,教师将根据学生提交的一套文件中,严格检查以下各项任务完成情况: 1、课程设计文档是否齐全。 2、程序的用户文档 如果在程序执行期间有足够的指导信息显示在屏幕上显示,这些用户文档可以是很简要的,也许只限于解释如何装入并运行程序。 3、问题或任务的陈述(描述问题,而且问题是合理原始的、应当包括输 入、输出及其预期范围。)是否正确。 4、问题的解决方案采取由顶向下设计的形式,在适当的地方使用伪代 码,把整个解决方案划分成若干模块。 5、程序完成后的代码应当加以注解。最少应清楚指出每一个模块。 6、用于检查程序的测试数据,或者对一个控制程序给出测试的例程。测 试应考虑探索通过程序的几条路径,在合适的地方选择打印输出来。 7、程序的技术文档

C语言课设之人事管理系统

C语言课程设计 ——人事管理系统

题目要求: 人事管理管理系统 [要求] 某高校主要人员有:在职人员(行政人员、教师、一般员工)、退休人员与临时工。现在,需要存储这些人员得人事档案信息:编号、姓名、性别、年龄、职务、职称、政治面貌、最高学历、任职时间、来院时间、人员类别。其中,人员编号唯一,不能重复。 (1)添加删除功能:能根据学院人事得变动情况,添加删除记录; (2)查询功能:能根据编号与姓名进行查询; (3)编辑功能(高级):根据查询对相应得记录进行修改,并存储; (4)统计功能:能根据多种参数进行人员得统计(在职人数、党员人数、女工人数、高学历高职称人数(硕士学位以上或者副教授以上)),统计要求同时显示被统计者得信息; (5)排序功能:按照年龄、来院时间进行排序; (6)保存功能:能对输入得数据进行相应得存储; 一、需求分析: 根据题目要求,职工信息就是存放在文件中得,所以应该提供相应得文件得输入输出得功能,在程序中应该有添加删除,查询,编辑,统计,排序,保存等程序实现相应得操作,另外菜单式得选择方式选择程序得功能也就是必须需得。另外程序中要求存储得模块,采用得方式均为将原文件中得所有数据读入内存,在内存中处理之后以覆盖得方式写入文件存贮,这样得方法在一定程度上提高了对数据处理得灵活性,较容易理解,但存在处理中遇到以外情况而丢失数据得风险,另外当文件中得数据量很大时,这种方法也存在一定得难度,在本程序中将N定为100,基本上能满足要求; 二、总体设计: 根据以上需求分析,将程序分成以下几个模块: 1、新建数据文件(build new data); 2、添加记录(add data); 3、删除记录(delete data); 4、按工号搜索(search bynumber); 5、按姓名搜索(search by name); 6、浏览全部数据(browseall); 7、修改数据(modify thedata); 8、排序功能(orderthe volume); 9、统计功能(dataa volume); 系统功能模块图如下:

C语言程序设计课程设计(小结版)

《C语言程序设计》课程小结要求 一、小结内容 1.关键字小结: 表格形式列出所有32个关键字,简要说明其作用(1面)。auto 声明自动变量,缺省时编译器一般默认为auto int 声明整型变量 double 声明双精度变量 long 声明长整型变量 char 声明字符型变量 float 声明浮点型变量 short 声明短整型变量 signed 声明有符号类型变量 unsigned 声明无符号类型变量 struct 声明结构体变量 union 声明联合数据类型 enum 声明枚举类型 static 声明静态变量 switch 用于开关语句 case 开关语句分支 default 开关语句中的“其他”分支 break 跳出当前循环 register 声明寄存器变量 const 声明只读变量 volatile 说明变量在程序执行中可被隐含地改变 typedef 用以给数据类型取别名(当然还有其他作用) extern 声明变量是在其他文件正声明(也可以看做是引用变量) return 子程序返回语句(可以带参数,也可不带参数) void 声明函数无返回值或无参数,声明空类型指针 continue 结束当前循环,开始下一轮循环 do 循环语句的循环体 while 循环语句的循环条件

if 条件语句 else 条件语句否定分支(与 if 连用) for 一种循环语句(可意会不可言传) goto 无条件跳转语句 sizeof 计算对象所占内存空间大小 2.运算符小结:表格形式列出所有45个运算符的符号、名称、优先级、结合性、运算目数(1面)。

3.数据类型小结:表格形式列出11个基本类型的说明符、字节数、范围(1面)。

C语言课程设计--销售管理系统

计算机高级语言课程设计(C) 姓名: 学号:院(系): 专业:指导教师: 职称 2010年09月 题目:销售管理系统 时间:2010年09月 【问题描述】 某公司有四个销售员(编号:1~4),负责销售五种产品(编号:1~5)。每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。每张便条包含内容:(1)销售员的代号(2)产品的代号(3)这种产品当天的销售额 每位销售员每天可能上缴0~5张便条。假设收集到了上个月的所有便条,编写一个

处理系统,读取上个月的销售情况(自己设定)。 【基本要求】 (1)计算上个月每人每种产品的销售额。 (2)按销售额对销售员进行排序,输出排序结果(销售员代号) (3)统计每种产品的总销售额,对这些产品按从高到低的顺序输出排序结果(需输出产品的代号和销售额) (4)输出统计报表 1、需求分析 根据题目的要求采用结构体数组和文件系统实现,结构体成员包括销售员代号,产品代号,销售额。排序算法采用选择排序算法。输出统计报表形式按照题目给出的形式在屏幕上相应位置输出内容。 2、设计 (1 )设计思想 1)定义如下: struct goods {int p_num; int num; int g_num; } s[max]; struct pers ons {int nu m[7]; }p[6],w; int n=max;/ 2)文件结构 总共有如下文件: : stdio.h 就是指“ sta ndard in put&o utput" 意思就是说标准输入输出头文件!所以了,用到标准输入输出函数时,就 要调用这个头文件! :co nio.h 不是C 标准库中的头文件。conio 是Con sole In put/Output (控制台输入输出)的简写,其中定义了通过控制台进行数据输入和数据输出的函数,主要是一些用户通过按键盘产生的对应操作。 3)计算每个人每种产品的销售额,每种产品的销售额,每个人的销售额 int arg() { int k,a,j; for(k=1;k<=5;k++)

#人事管理系统课程设计

职工考勤管理信息系统数据库设计 和实现 班级: 学号: 姓名:

1.需求分析 1.1引言 随着时代的进步,各大公司的职工越来越多,计算机领域的方向越来越广阔,总之只有你想不到,没用用计算机做不到的,职工考勤管理信息系统。职工考勤管理信息系统使管理者越来越简单、方便、快捷的管理好一个公司的制度。所以我们本次课程设计开发职工考勤管理信息系统。 1.2目的 此系统为了能方便、快捷、简单的管理公司的人员而设计。希望能建立一个一般100人左右规模的公司能使用的系统本次所涉及的是系统中的数据库。一个完好的数据是一个完美软件的第一块砖。 1.3背景 经过一个学期的学习,我们在检验本学期所学的知识的同时也要做一些利于广大社会发展的知识的储备。所以我选择了职工考勤管理信息系统。 1.4主要功能 本软件主要需要实现的功能分为以下几个方面: 管理员:实现一个公司中只能有极少数的人能通过密码管理系统的功能。 员工信息:能够录入一个新进公司的员工的信息和增加、删除、修改、查询信息。 请假:能够记录公司员工请假的日期,请假结束的日期,和请假的天数,同样也要能够实现员工请假记录的增加、删除、修改、查询信息。

出差:能够记录公司员工出差的日期,出差结束的日期,和出差的天数,同样也要能够实现员工出差记录的增加、删除、修改、查询信息。 日出勤:能够记录公司员日出勤的情况,同样也要能够实现员工日出勤记录的增加、删除、修改、查询信息。 1.5参考文献 《C#项目案例分析》明日科技编著、北京清华大学出版社; SQL Server数据库管理和开发教程和实训(第二版)北京大学出版社; 百度文库; 2.数据库设计 2.1概念结构设计(由需求得到E-R模型)

《C语言程序设计》课程设计教学大纲

《C语言程序设计》课程设计大纲 课程中文名称:C语言程序设计课程设计 课程英文名称:C language programming curriculum design 课程编号:090010031 适用专业:计算机、网络、信管、软件学时数:2周学分数:2 课程类别:必修应开课学期:第三学期 执笔者:安葳鹏审核人:基础教学部 批准人:高岩定稿日期:2013年5月7日 一、课程的目的和意义 《C语言程序设计》课程设计是在学习《C语言程序设计》课程之后进行的一个实践教学环节,学生运用所学的知识,在教师指导下,独立进行。课程设计的目的和意义是: 1、进一步加深对所学基本理论知识的理解和掌握,完善理论和实践的衔接;进一步培养学生结构化程序设计的思想,加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解; 2、针对C语言中的重点和难点内容进行训练,独立完成有一定工作量的程序设计任务,同时强调好的程序设计风格。 3、掌握C语言的编程技巧和上机调试程序的方法。 4、掌握程序设计的常用算法,培养学生运用所学知识分析问题,解决问题的能力。 二、课程设计基本要求 1.独立、按时、按质、按量完成本课程设计; 2.充分理解并掌握相关理论,熟悉程序设计的控制结构以及设计流程; 3.完成课程设计后,将设计任务书、设计说明书按要求装订成册。 三、设计内容及任务 原则上,学生从以下题目中任选一题进行课程设计。在课程设计指导老师的指导下,也可以选择其他题目,但要保证工作量,并满足课程设计的相关要求。

1、人机猜数游戏 由计算机“想”一个四位数,请人猜这个四位数是多少。人输入这个四位数后,计算机首先判断这四个数中有几个猜对了,并且在猜对的数字中又有几位位置也是对的,将结果显示出来,给人以提示,请人再猜,直到人猜出计算机所想的四位数为止。请编程实现该游戏,游戏结束时,显示人猜一个数用了几次。 提示:用库函数random()产生一个随机数。 2、编一程序,实现将输入的一个无符号整数转换为二进制、八进制和十六进制表示,分别存入字符数组中并输出。(提示:算法采用模拟人工法。) 说明:计算机模拟人工是编程中常用的方法,这种方法要求编程者首先分析在人工方式下解决问题的过程,从中找出步骤和规律,然后编写程序,按照人工解决问题的步骤和规律进行操作。 3、计算分数的精确值。使用数组精确计算M/N(0

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