中山大学旅游学院在职非全日制攻读旅游管理专业硕士
中山大学旅游学院在职非全日制攻读旅游管理专业硕士（MTA）
招生简章
学院特色
●全国首批旅游管理博士学位、旅游管理专业硕士（MTA）学位授予权单位
●联合国世界旅游组织旅游教育质量（UNWTO TedQual）认证机构
●国家旅游局中国旅游研究院旅游影响研究基地
●联合国世界旅游组织(UNWTO)“旅游可持续发展观测点管理与监测中心”依托机构
●与美、英、法、德等国家的19所国际名校开展研究生短期互访及联合培养项目
●学院坚持“以学术研究为基础，以实践需求为导向”的办学理念，致力于将旅游业与新科
技结合，发展新兴现代服务业，高标准、国际化，致力于培养“具备领导能力的旅游及相
关行业中高层管理人才及研究型专业人才”
师资队伍实力雄厚学院100%的专业教师具有博士学位，75%具有海外研修的经历。教师教学经
验丰富,科研和实践能力强，本科生、研究生有机会参加科研和实践项目。此外学院还聘任知名业界精英、行业专家担任兼职硕导，对学生的职业生涯进行指导。
科研成果丰硕突出旅游学院致力于引领国内旅游研究发展，多年来学院承担国家级课题、高质
量论文发表数量及其引用率一直居国内同类机构首位。截止2014年5月，旅游学院承担的科研课题总数共计225项，其中纵向课题96项，横向课题129项。学院成立以来共举办各类学术会议25次，其中19次为国际会议，与会者均来自多个国家和地区，与会人数总计超过3000人次。
国际合作广泛深入学院目前已经与美国、英国、日本、法国、德国和西班牙等19个国家和地
区的国际知名院校建立了教师互访与学生交换等方面合作项目，常年聘请外籍教师来学院开办专业前沿讲座与座谈会，并选派优秀学生参加大型国际学术会议。
项目简介
旅游管理专业硕士(Master of Tourism Administration，MTA) 是在我国旅游业迅速发展的大背景下，经国务院学位委员会于2010年3月批准设置的，自2011年开始招收。旨在培养旅游行业高层次应用型专门人才的教育项目，它与现行的工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)属同一类型与层次。中山大学是少数第一批获得招收旅游管理专业硕士(MTA)资格的高校之一。
培养目标
中山大学MTA项目旨在培养德、智、体全面发展，具备高度的社会责任感和职业道德素养，具备国际化视野、战略思维能力和创业创新能力，深度掌握旅游发展理论与规律、旅游管理方法与原理，熟悉旅游与休闲及相关行业实践，具有良好的表达沟通能力和团队合作精神，能正确运用旅游
管理理论与方法解决实际问题，在旅游及相关企业中从事高层经营管理工作的复合型、应用型、综
合型人才。
桂林阳朔开展实践教学
MTA调研小组访谈阳朔经营户
肇庆市星湖景区管理局程彦春局长授课
赴广州富力君悦酒店参观考察
专业培养领域
根据国务院学位委员会关于旅游管理专业硕士培养方案的要求，结合中山大学旅游学院的优势，开设“旅游规划与景区管理”、“酒店与俱乐部管理”和“会展与节事管理”三个主要培养领域，学生可通过选修不同的课程，偏重不同领域。
旅游规划与景区管理：通过对旅游学原理的讲授与旅游地发展经典案例剖析，提高学员对旅游地发展问题诊断、发展趋势预测以及旅游地运营管理具体问题解决的能力，培养旅游规划与策划、旅游景区管理、旅游市场营销等方面的高级人才。
酒店与俱乐部管理：通过强化学员的战略思维、服务运营技能、销售技能和财务技能，旨在培养适应酒店、高乐夫俱乐部等旅游企业规模化、集团化、国际化经营的专业技术、管理和研究人才。
会展与节事管理：适合展览公司、会议公司、会展场馆、会展服务公司、参展企业、节庆礼仪公司、赛事策划与组织公司、会展物流公司、广告公司、旅行社、宾馆饭店以及政府部门和行业协会相关工作的从业人员，旨在培养与会展及节庆相关的策划设计、营销公关、组织运营、服务管理、预算评估等工作的中高级管理人才。
特色课程
旅游规划与战略、旅游企业战略管理、旅游营销、旅游产业经济分析、旅游目的地开发与管理、旅游电子商务、旅游市场调研与数据分析、会员制管理、酒店与度假村管理、服务管理、旅游投资与财务管理、人力资源管理、案例分析（管理实践或规划实践）、大型活动策划与管理、旅游企业管理前沿问题研究等等。
师资介绍：
保继刚
博士，教授，博士生导师。现任中山大学研究生院院长、旅游学院院长、中山大学旅游发展与规划研究中心主任。兼任国务院学位委员会学科评议组成员、International Academy for the study of Tourism会员、世界旅游组织专家委员会委员、中国旅游协会教育分会会长。主要从事旅游地理学、旅游规划、旅游影响等方面的教学与研究。
彭青
教授，硕士生导师。主要研究酒店经营管理、餐饮管理及人力资源管理。兼任中国服务质量标准化技术委员会温泉服务分技术委员主任、中国旅游协会教育分会副秘书长。曾主持国家社科基金、国家旅游局项目及亚运会餐饮服务总体规划研究、亚运餐饮食品物流配送及保障体系研究等政府及企业项目。
徐红罡
博士，教授，博士生导师。主要研究旅游地理及系统动力学，兼任中国旅游研究国际联合会委员、珠海特聘学者。主持国家基金项目、广东省自然科学基金等科研项目。主持和参与西递宏村旅游发展战略研究、中国大香格里拉生态旅游区规划等规划、横向委托项目。
孙九霞
旅游文化与文化旅游
关于旅游文化与文化旅游若干问题探讨 目前，无论是学术界还是旅游实践上，常常将“旅游文化”与“文化旅游”相混淆。在有些文章中将两者互相替代，给读者造成很大的困扰。“旅游文化”与“文化旅游”无论是在内涵上，还是在表现形式上都有很大的区别。因此，理清两者之间的关系，明确其研究重点及区别，对于理论研究和指导实践都有重要意义。 一、两个概念及内涵的界定 （一）旅游文化 目前，国内关于旅游文化的研究颇多，相关学者分别从不同角度对旅游文化进行了界定。 表1 相关学者旅游文化概念界定 结合相关学者对于旅游文化的界定，在此认为旅游文化有广义和狭义之分。广义上的旅
游文化指与旅游相关的所有现象总和的文化，包括三大结构：旅游主体文化、旅游客体文化和旅游介体文化。其中，旅游主体文化即为旅游者的文化，包括旅游者的消费行为、旅游活动中表现出的价值观与审美观；旅游客体文化指旅游产品文化，主要包括旅游目的地文化、旅游商品文化、景观文化与民俗文化；旅游介体文化主要包括旅游企业文化。 狭义的旅游文化指旅游者在旅游体验过程中产生的所有现象和关系的总和，是旅游者借助旅游介体，在面对旅游客体吸引而开展旅游活动的过程中形成的一种文化形态。 （二）文化旅游 世界旅游组织在1985年给出了“文化旅游”的狭义定义:“人们出于文化动机而进行的移动，诸如研究性旅行、表演艺术、文化旅行、参观历史遗迹、研究自然、民俗和艺术、宗教朝圣的旅行、节日和其他文化事件的旅行”。 结合相关学者观点，认为文化旅游有广义和狭义之分。广义的文化旅游是一种设计旅游产品的思路，重点突出旅游活动的文化要素。狭义的文化旅游是旅游活动的一种表现形式，旅游者对旅游资源的文化内涵进行体验的过程。 文化旅游表现形式多样，根据旅游客体类型可分为遗迹遗产旅游、建筑设施旅游、人文风俗节庆旅游和特色商品旅游四种形式。 二、二者之间的关系 （一）两者之间的联系 “旅游文化”和“文化旅游”研究都是对“旅游”与“文化”结合点的研究，都会涉及到文化旅游资源和以文化为追求的旅游活动。“旅游文化”研究可以为文化旅游活动的开展提供指导和依据，“文化旅游”研究和文化旅游活动的开展从理论和实践层面丰富了“旅游文化”的内涵。 （二）两者之间的区别 1、概念内涵不同 “旅游文化”是以“旅游”为限定词，“文化”为核心词，是一种文化类型；而“文化旅游”是以“旅游”为核心词，“文化”为限定词，是旅游活动的一种表现形式。 2、研究内容及目的不同 “旅游文化”研究侧重于两个方面：旅游活动的基础理论，如旅游活动的属性、特征、影响等问题；旅游业和旅游活动中的文化。属于旅游研究的基础内容，有利于完善旅游研究理论体系。“文化旅游”研究主要侧重于旅游产品的开发与经营管理问题、文化旅游活动的特点、市场需求特征等，对实践的指导意义突出，应用性强。
郑州大学旅游管理学院
郑州大学旅游管理学院 招生专业介绍 1.旅游管理 培养目标：以“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的人才培养方针，培养具有一定的综合素质和旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理或旅游企业经营管理工作的高级专门人才。 主要课程：管理学、西方经济学、会计学、财务管理、旅游学概论、旅游心理学、旅游市场营销学、饭店管理、旅行社经营管理、旅游规划与开发、会展管理等。 修业年限：学制四年;授予管理学学士学位 2.市场营销 培养目标：本专业培养熟练掌握现代市场营销学理论和方法，具有市场调查研究、营销战略规划、市场开拓与运作能力和创新精神，适合于政府机构、工商企业、高等院校等部门从事市场开发和营销管理、科研教学等工作的现代高素质复合型人才。 主要课程：管理学、西方经济学、管理信息系统、会计学、统计学、财务管理、市场营销学、经济法、广告学、消费行为学、市场调查与预测、国际市场营销等。 修业年限：学制四年;授予管理学学士学位 郑州大学医学检验系 医学检验 培养目标：培养适应社会主义现代化实际需要的德、智、体全面发展的具有较高文化素质和较大自我发展潜力，有扎实的专业理论知识和较熟练的临床医学检验实际工作技能的高级医学检验医师。 主要课程：医用化学、医用生物学、电子计算机应用、医学统计学、分析化学与仪器分析、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、寄生虫学、临床微生物学、临床免疫学、临床血液学、临床生物化学、临床检验学。 修业年限：学制五年；授予医学学士学位。
郑州大学药学院 1、药学 培养目标：培养以化学、生物学、基础医学为基础，具备比较系统的药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能够通过执业药师资格考试，能够从事药物的研究与开发、生产、检验、流通、使用和管理的医药专门人才。 主要课程：无机化学、有机化学、生物化学、微生物与免疫学、物理化学、药理学、分析化学、药用植物学、生药学、药物化学、天然药物化学、药物分析、药剂学、药事法规、生物药剂学与药代动力学、临床药学、新药新剂型设计、体内药物分析、临床药理。 修业年限：学制四年；授予理学学士学位。 2、药物制剂 培养目标：培养以化学、生物学、基础医学为基础，具有比较系统的药物制剂专业基本理论、基本知识和实验技能，具备从事药物剂型的设计、研究与制备、药物制剂的生产与质量控制等能力，可以在药物研究单位、医药企业、药房、药政管理部门从事药物制剂的研究、生产和管理的药剂学专门人才。 主要课程:物理学、无机化学、高等数学、有机化学、物理化学、药理学、分析化学、工程制图、化工原理、电工学、药物化学、现代色谱分析、药物分析、工业药剂与物理药剂学、药事管理、生物药剂学与药代动力学、高分子辅料、中药制剂专论、制剂工程、制药工艺学、新药新剂型设计、生物制药工艺学。 修业年限：学制四年；授予理学学士学位。 信息管理系 1、信息管理与信息系统 培养目标：侧重培养具有扎实的信息管理基础知识和较强的计算机、网络等信息技术应用能力，能从事信息搜集与加工、信息处理和分析、信息系统开发与应用、信息利用、信息服务、信息产品推广、信息产业宏观管理、电子政务、电子商务等方面工作的复合型人才。 办学特色：本专业多年来积极探索信息技术在信息管理中的应用, 研究信息管理与信息技术的相互交融，在信息资源综合开发利用、信息咨询、企业信息化等方面具有鲜明的办学特色和学术优势。 就业方向：毕业生可在党政机关、企事业单位、信息机构及IT行业、社会团体从事信息管理、信息咨询、信息服务、信息系统构建以及网站建设、数据库建设、办公自动化等方面的工作。
对旅游管理专业的认识1
对旅游管理专业的认识 摘要：旅游业是当今世界上最大的产业，随着国际经济的一体化以 及我国社会经济的快速发展，依托着丰富的旅游资源，近几年来，中 国旅游业的发展欣欣向荣。而旅游管理专业是为了适应国家对旅游业 人才的需要所产生的一门新兴专业。作为旅游管理专业的学生，能够掌握专业知识，充分了解当今国内旅游市场的发展现状及就业前景， 无论是对于自身的成长与发展还是力将中国旅游业推向一个新的高 度都是相当重要的。 一 .专业介绍： 旅游管理是工商管理学科一级学科下的二级学科，是一门研究旅游业经营管理的新兴学科。随着国际经济的一体化、中国加入WTO，中国旅游经济和旅游产业已成为中国国民经济和世界经济产业体系中 最具活力的部分。旅游管理专业是旅游学、管理学、文化学等学科交 叉的综合性专业。 二 .素质要求 旅游管理专业面向现代旅游业，根据旅游业形势的发展培养适应生 产、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等 技术应用性专门人才。学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识
的基础上，重点掌握从事导游、旅行社、旅游景点景区、旅游购物商 店等领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。掌握现代旅游企业经营管理理论与方法，能够胜任旅游企业及其它相关行业经营管理、教学与科研工作的高级专门人才和创业型 人才。 除此之外，旅游管理对从业人员素质要求较高。如旅游管理者要有较好的形象，并且能够熟练的掌握英语及使用计算机。 三 .旅游市场发展现状与前景 随着社会的发展，旅游业已成为全球经济中发展势头最强劲和规模最大的产业之一。旅游业在城市经济发展中的产业地位、经济作用逐步增强，旅游业对城市经济的拉动性、社会就业的带动力、以及对文化与环境的促进作用日益显现。 尽管全球经济面临许多不确定因素，但我国旅游业面临的重大机遇和基本环境没有改变，旅游业总体发展趋势也不可能改变或逆转。我国经济社会发展的基本面没有改变，旅游业发展的动力依然强劲。我国对外开放不断扩大，各项改革稳步推进，城乡居民收入继续增长，居民旅游消费需求潜力依然巨大。改革开放 30 年奠定的坚实基础，将有力地支撑我国旅游业发展。
旅游文化课程总结【最新】
旅游文化课程总结 专业：粮食工程姓名：李刊学号：110107915 记得上个学期就听说过旅游文化这门选修课,并且在自己平常的游山玩水中都是不知道看什么,所以这学期就选择了这门课。现在已经到了这门课结束的时候了，想想这10周的时间里，我对旅游这个休闲活动也有了一个大致的了解。 旅游文化 在第一次课上，老师就讲述了旅游的好处以及各地的风景名胜。在旅游中我们发现美，在旅游中我们感受美。在旅游中我们领略各具特色的文化，在旅游中我们陶醉于五光十色的文化之中。每一片地域都承载着人类自诞生以来的光辉灿烂、跌宕起伏的文化。如前所述,从本质和功能上说,旅游活动本身具有文化属性。虽然它必须以支付必要的花费为前提——以经济形式表现出来,但从本质上说,“旅游者在旅游过程中所追求的是文化享受”,经济在旅游活动中仅仅是起保障作用,“文化和精神享受才是主要目的”,“旅游的主旨和内涵,主要是文化”。因此,旅游活动实际上是一种以一定的经济支出为前提的文化行为。 旅游文化并不是旅游和文化的简单相加，而是一种全新的文化形态，它是环绕旅游活动有机形成的物质文明和精神文明的总和。它以一般文化的内在价值为依据，以行、吃、住、游、购、娱六大要素为依托，以旅游主体、旅游客体、旅游中介间的相互关系为基础，始终作用于旅游活动整个过程之中。首先，旅游文化包括人们对旅游的理 1 / 7
论研究成果，如旅游经济学、旅游管理学、旅游心理学、旅游美学、旅游文学、旅游地学、旅游教育学、旅游影视艺术等，具有为旅游业奠基和定向的作用。其次，旅游文化是在与多学科的结合、碰撞、融会过程中形成的学科和专业，它主旨鲜明、内容丰富、研究内容独具特色。此外，它还肩负着为旅游业服务，提高旅游品位和格调的任务，如主要体现在行、吃、住、游、购、娱六大旅游要素中的特色文化。对旅游者来说，旅行游览、食宿、服务、旅游环境的文化氛围直接影响着他们的旅游活动。最后，与旅游有关的文化载体，如机场、车站、餐馆、市场、导游人员等，都能通过不同的角度和多种方式给游客以文化的熏陶和启迪。因此，旅游与文化是分不开的，旅游要发展就必须与文化联系在一起。 对于旅游文化来说，其他各种文化都是“原材料”。在旅游活动中，旅游者头脑中原有的思想观念、心理特征、思维方式等文化因素与目的地的异质文化因素的相互碰撞与结合，逐渐形成一种新的文化形态。 而旅游经营者经过潜心地研究本国本民族的传统文化，并进行适当的取舍，吸收一些外来文化，精心加工、组织和开发成为供旅游者观赏或享受的旅游文化产品，创造了旅游文化；旅游客体本身反映着人的智慧和力量，有相当的文化因素的成分，它是人们内心的价值观、审美观等精神因素的外在表现，其本身也是旅游文化的不可缺的组成部分。 因此，所谓旅游文化实际上是以一般文化的内在价值为依据， 2 / 7
(完整版)旅游管理_毕业论文
“零负团费”的分布规律及对旅游市场的影响 王聪聪 （河南大学民生学院09级旅游管理，河南，开封） 摘要：近年来，我国旅游事业发展迅猛，每年的出入境旅游人数，国内旅游人数以及旅游收入都在稳步上涨，但在旅游市场规范方面仍存在着多多少少的问题，特别是零负团费现象的产生，各个地区的旅行社为了吸引更多的旅游者都采用了这种营销模式，而这种营销模式的出现是有根据可循的，零负团费的分布也是存在着规律的，本文将对零负团费的分布状况进行概括，并对零负团费的分布规律进行总结。 ［关键字］:零团费；负团费；概念；分布规律；治理措施。 1.零团费和负团费的概念 上世纪九十年代，零团费和负团费开始在我国部分旅游地出现，之后迅速蔓延，零负团费对旅游的消极影响也越演越烈，随之而来的是对零负团费更加深入的研究。旅游包括六要素，吃、住、行、游、购、娱。正常的团费报价是在吃、住、行、游这四个基本要素的成本上加上旅行社运营成本以及利润，即团费=游客消费、旅行社运营成本+旅行社利润。零团费旅游活动则是旅行社只收取旅游者基本的消费以及旅行社的运营成本费用，旅行社利润则通过旅游活动中客人的购物、参加 自费项目获得的旅游形式。简单的说，即零团费=游客消费及旅行社运营成本。那么负团费旅游活 动则是零团费旅游活动的升级，旅行社收取的团费则是旅游活动的部分成本。例如当下从郑州到云 南的双飞七日游正常成本为3000元左右（地接1300元、机票1750元），正常报价应该在3000元以上旅行社才有可能取得利润。报价3000元则是零团费报价行为，低于3000元则认为是负团费行 为。根据我国旅行社现状统计数据表明，旅行社的数量从1990年的1603家，2000年的8993家［1］， 到2009年的约19800家［2］，数量的成倍增长也使得竞争更加激烈，促使零负团费的进一步恶化。 二、零负团费的分布规律 1 零负团费的分布情况
旅游管理专业本科人才培养方案
旅游管理专业本科人才培养方案 一、培养目标 本专业培养适用现代旅游业发展需要的德、智、体、美全面发展，系统掌握旅游经济及现代管理理论和业务技能知识，具备较高的人文素质、良好的专业素质和技能，能在各类旅游相关企事业单位以及教育和研究机构等从事经营、管理、规划、策划、咨询、培训以及涉外旅游服务等的高素质应用型管理人才。 毕业生适应岗位： 1.旅行社、旅游咨询公司、旅游电子商务企业岗位集群。主要从事旅游顾问、导 游部的全陪、地接导游、出境部的领队、计调线路设计及商旅实用信息查询检索等服务和管理工作岗位。 2.旅游高端酒店、休闲俱乐部、度假村等机构从事服务和运营管理岗位集群。主 要从事星级酒店、前厅、客房、餐饮等对客服务岗位以及部门主管、经理等岗位。 3.旅游景区、主题公园经营管理及旅游营销策划企业相关岗位。岗位包括旅游景 区服务运营管理、大型旅游演出、大型旅游活动、旅游线路以及旅游目的地的市场营销策划等岗位; 4.旅游规划机构的旅游业发展规划、旅游景区规划、旅游活动策划的调研和宏观 规划等岗位。 5.旅游行政管理部门及旅游教育部门岗位集群。学生通过各省市地县旅游局及其 附属企事业单位招考从事各地旅游职业中学、旅游职业中专或职业中专、中小学的行政或旅游教育等相关岗位。 二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 本专业学生主要学习旅游企业服务技能及服务管理等方面的基本理论和专业知识，接受旅行社、景区、酒店等企业服务技能训练培养，具有旅游规划、活动等市场调研、活动策划设计、开发、运营实施管理的能力。为了实现培养目标，使学生能胜任相关岗位的工作，学生应该具备一定的知识结构、能力结构和素质结构。 （一）. 知识结构 . 掌握经济学、管理学、数学、统计学等方面的专业理论基础知识；具备旅游产业从业所需人文地理知识，熟悉旅游企业管理的定性、定量分析方法，了解本专业领域的前沿发展动态。 . 系统掌握旅游企业经营管理的基础理论知识：即熟悉旅游企业如旅行社、景区、旅游酒店等经营运作流程及各岗位技能。 . 掌握会计学、旅游消费者行为学、旅游活动策划、旅游线路设计、旅游资源开发与规划、旅游商务英语、宴会设计等课程的专业相关理论知识； . 熟悉我国旅游产业的相关方针、政策和法律规范，了解旅游产业的国际惯例与规则。熟悉我国酒店经营管理的相关方针、政策和法律规范，了解国际酒店业的前沿发展动态； . 了解国家的经济形势和经济政策。熟悉我国旅游经济的发展现状以及未来趋势。
2007年中山大学旅游学概论考研真题答案
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： https://www.360docs.net/doc/289667807.html, 12007年中山大学旅游学概论考研真题答案精解 2015考研英语写作七大误区
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.360docs.net/doc/289667807.html, 2词汇与语法错误 考研英语写作让很多同学都很头痛，有两点原因：一为词汇，二为语法。因为英语与汉语的区别是一词多义，非常讲究用词准确而且正式。同时，英语的词汇非常丰富，一个词语通常都有许多同义词和近义词。考生如果平时注意积累并加以练习，就能够在考试中熟练地加以运用。英文写作也同样非常讲究语法，尤其是考研作文作为正式文体，需要注意以下几点小细节：(1)尽量少用缩写形式。如don't,can't,won't 应写为do not,cannot,will not 等。(2)用更加正式的否定形式。如not…any 应写为no,not…much 写为little,not many 写做few 等。(3)尽量少用"etc.","and so on"等表达方式。例如：Activities include dancing,singing,etc 。Activities include dancing,singing,and other fun stuff 。 ◎中文式思维模式 很多考生在考试过程中把一些中文的成语、谚语翻译成英文，这种做法导致的结果就是文章不仅行文不符合英文的规律，读起来也让人觉得非常不舒服。。纠正中文思维习惯的关键依然在于培养英文语感，同时考生在平时的练习中也要尽量让自己用英文来思考。如果考生需要用到谚语，名句等，最好的办法是直接掌握英文的谚语、名句，并灵活运用到文章中。 ◎注意字数与标点 考研英语作文一分钟平均7～8个字，字数多少算个够?自己目测一下，以大作文为例，中等大小一行15字，最起码写到12，13位置,因为阅卷人做的第一件事情就是看你的字数，就看你的位置到没有到。如果你的字数没写够，他就认为你连最起码的写够字数的能力都不具备。但是这不是说写得越多就会得到高分。一是时间不允许，二是写得越长，越容易暴露你的缺点。所以临考前要掐表练习字数。 ◎忽视优秀范文的背诵 通过范文的背诵，我们可以有针对性的了解高分范文的写作特点，积累写作常用的词语表达，和闪光句型，解决考生在进行写作训练时，心中有千言万语，笔下无一言的困境。但是，考生一定要谨记，高分范文的背诵在精不在多，20篇足够，但是一定要背的滚瓜烂熟，张口就能说，提笔就能写。很多考生抱怨过，我背了很多范文，可还是什么也写不出来，根本原因就是这些范文背诵不够熟练，根本没有深化成自己的东西。 ◎写作训练的量不足 很多时候，考生容易高估自己的写作水平，或者说，意识不到自己的经常会犯下的语法错误。这些问题只有通过实战才能发现并解决。但是在这个过程中，考生练习时写的作文，必须英语水平好的同学或是老师，有条件的同学可以请专业的认识进行批改，只有这样，训练的作用才能最大化。 ◎准备不足，匆忙下笔 任何一篇作文出题都是有它独特的道理的，所以提前审题和构思就显得必不可少了。很多考生目前存在一个情况，想到哪写到哪，使作文杂乱无章，毫无条理，同时容易出现写错单词和用错句型的情况。英语写作不是语文散文，写英语作文，之前一定要认真审题和思考，对出题者希望得到的预期尚未揣摩透彻，这也就造成了一些同学虽然语言功底非常不错，但是最终的结果还是没有拿到一个自己预期的心理分数，最大的问题就出在切题不准确或者不够突出中心上了。 ◎忽视文化差异，用中文思维串联英文词汇
中山大学旅游学院本科生实习管理条例
中山大学旅游学院本科生实习管理条例 （2012年1月1日起试行） 2014年10月23日修订 2015年1月19日学院党政联席会议通过 第一条：实习类别。旅游学院本科生的实习分为见习实习、服务实习、专业实习、毕业实习、野外实习、海外考察实习和课程实习。 第二条：实习性质。见习实习、服务实习、专业实习和毕业实习为必修课，按必修课要求考核，无正当理由未按时参加实习者按必修课初试0分处理，实习成绩记入学生成绩档案。见习实习、服务实习和专业实习成绩在推荐免试研究生时计入必修课成绩计算绩点，无相应实习成绩者不参与任何学生择优、评比工作（如研究生推免、奖助金评审、优秀学生评选等）。科研实习、海外考察实习为选修课，按选修课标准考核。课程实习是专业老师根据需要开设的选修课，或是课堂教学的补充，前者按选修课标准考核，后者与课堂教学一起由任课老师决定考核方式。 第三条：实习目标。见习实习旨在培养学生对旅游行业的感性认识，全方位了解旅游行业要素，并同时培养旅游行为意识、旅游团队意识以及观察与表达能力。服务实习旨在让学生了解基层服务工作，培养学生的服务意识、吃苦耐劳精神和社会人际沟通能力。专业实习旨在培养学生将专业知识运用在实践中的能力，以及运用专业知识发现问题、分析与解决问题的能力。毕业实习旨在全方位培养学生在企业中
的适应能力、成长能力。
科研实习旨在增进学生科研能力。海外考察实习旨在开拓学生国际视野，加深对专业知识的理解。课程实习旨在通过组织专业考察、现场教学、小组作业等方式让学生加强对专业知识的理解，锻炼学生的沟通与表达能力。 第四条：实习组织。见习实习、服务实习由学院统一组织安排，专业实习和毕业实习由各系根据专业（方向）特点进行统一组织，由导师具体负责导师组的实习。学院所有教师按轮值方式担任实习指导教师。野外实习、海外考察实习、课程实习由指导教师根据教学计划提前向主管教学副院长申请，报教务秘书备案，并按课程管理要求进行组织，成绩计入选修课成绩。 第五条：实习形式。见习实习主要以行前介绍、旅游、酒店、会展等行业要素现场考察、现场讲解、行后作业与汇报形式进行。服务实习以在旅游、酒店、会展等典型企业基层承担一线服务工作实践为主，结合实习工作日志、实习报告与汇报进行。专业实习以问题探讨、现场调研或工作实践、调查报告与汇报等形式进行。毕业实习以到旅游及相关行业进行工作实践、撰写实习日志、实习报告等形式进行。野外实习以结合课程教学内容，针对性进行实地调研与考察，完成相应的课程作业为主要形式。 第六条：实习时间。见习实习在第一学年内根据教学工作安排择时完成，累积时长不少于一周（含校外考察和校内教学与作业），计1学分。服务实习由各系分别组织，在分专业后完成，累计时长不少于
旅游管理本科旅游策划学思考题
旅游管理本科 旅游策划学思考题 1.美国哈佛企业管理丛书说：策划是一种__________，在本质上是一种运用脑力的_________。 2.旅游策划的核心概念是____________与____________的拟合。 3.旅游策划的特定原则包括______________、___________________、弹性原则、大旅游产品原则。 4.从旅游经济理论的角度看，旅游产品是一个__________概念，它是由多种产品组合而成的综合体。旅游产品最终表现为活劳动的消耗，即___________的提供。 5.旅游服务设施的包装包括特色包装、___________、档次包装、_______________。 6.旅游策划既不是资源评价也不是___________，而是资源与市场的_________，是对旅游最终产品（旅游经历的生产和交换）的构想。 7.旅游吸引物是指一切能够吸引旅游者的旅游资源及条件，包括自然景观、人造景观、_________________、_______________等要素。 8.___________________是旅游产品的核心，旅游者购买了并消费旅游产品，除了在餐饮和旅游活动中消耗了少量有形物质以外，大量地是对__________________的消费。 9.中山大学保继刚认为主题公园是指具有__________，由人创造而成的舞台化的________________活动空间，是一种休闲娱乐产业。 10.旅游景点包装技巧包括名称包装、名人包装、_______________、______________。 11.旅游策划的核心 12.旅游产品的特点 13.一项旅游策划的制定应该包括哪几个步骤 14.策划方案最终体现为详尽的策划书，策划属一般有哪几个部分 15.旅游产品开发的原则 16.主题公园策划的原则 17.策划的内涵（包括几个基本点) 18.旅游策划的原则 19.旅游策划书编写要求 20.旅游产品的构成要素 21.旅游新产品种类 22.国外主题公园的策划成功的经验 23.旅游策划的两态原理（静态+动态） 24.旅游策划的两抓原理（硬件+软件） 25.景点策划的流程 26.从旅游新产品的开发程序的角度分析案例 27.从旅游产品的开发和市场需求的拟合角度分析下面案例 来自钟点房的收入 某二星级饭店毗邻火车站。该饭店销售人员发现每天来自火车站中转车和等候乘车的旅
2016年中山大学892旅游学概论研究生入学考试真题
考试完毕，试题随答题纸一起交回。共1页第1页中山大学 2016年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目代码：892 科目名称：旅游学概论 考试时间：2015年12月27日下午注意：所有答题内容必须写在答题纸上，凡写在试题或草稿纸上的一律无效。 一、名词解释(每小题10分，4题，共40分) 1、全球在地化(Glocalization) 2、可持续竞争优势(Sustainable Competitive Advantage) 3、旅游者示范效应(Demonstration Effects of Tourist) 4、飞地旅游(Enclave Tourism) 二、简答(每小题15分，4题，共60分) 1、在问卷设计中有哪些不同的测量尺度? 2、旅游中的标准化管理可能给旅游企业带来哪些好处? 3、比较汉语“旅游资源(tourism resource)”与英文“旅游吸引物”(tourist attraction)两个概念，指出两者之间的核心异同。 4、简述旅游者空间行为规律。 三、论述(每小题25分，2题，共50分) 1、试讨论建筑、景区、酒店、饮食等领域的原真性问题。请先介绍相关理论，再分别举例说明四个不同领域均存在原真性的不同视角。 2、旅游产业对国民经济的贡献测量甚为困难，请提供一种研究思路，并就中国旅游产业对国民经济的贡献提出你自己的三个重要观点。 以上为2016年中山大学892旅游学概论研究生入学考试的初试真题，每年真题的重复率是很高的，考生准备的真题年份越多，备考就会越全面，鸿儒中大考研网有提供07年到16年的真题集，最后预祝所有报考中大的考生圆梦! 文章摘自鸿儒中大考研网! 考生须知全部答案一律写在答题纸上，答在试题纸上的不计分！ 答题要写清题号，不必抄题。
旅游管理专业介绍
旅游管理专业介绍各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 旅游管理专业介绍 旅游管理是随着经济的发展而兴起的一门新兴学科，属于工商管理下的二级学科，有庞大的发展空间和发展潜力，随着国际经济的全球化，旅游业更加繁荣，因此对旅游的管理要求也随之提高，现在开设旅游管理专业的学校也很多，对专业能力和素质也有一定的要求。 学科概况 旅游管理中国旅游标志 旅游管理学学科是工商管理学科一级学科下的二级学科。旅游管理学是一门研究旅游业经营管理的新兴学科。随着国际经济的一体化、中国加入WTo，中国旅游经济和旅游产业已成为中国国民经济和世界经济产业体系中最具活力的部分。旅游管理专业是旅游学、管理学、文化学等学科交叉的综合性专业。
其目标是培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位与各类企业从事旅游事业管理与现代企业管理的高级专门人才。虽然这门学科的产生，在我国只有不到二十年的时间，随着社会经济文化的迅速发展和对外交往的不断扩大，我国旅游业迅速发展，不但成为我国第三产业的重要方面，而且已形成一个新的经济增长点，因而迫切需要兼有人文、地理、经济知识的经营管理人才。旅游管理学科正是在这种背景下逐步发展起来的，已成为工商管理学科体系中的一个重要的学科。旅游管理是工商管理学科一级学科下的二级学科。 本段专业介绍 旅游管理学是一门研究旅游业经营管理的新兴学科。随着国际经济的一体化、中国加入WTo，中国旅相关书籍游经济和旅游产业已成为中国国民经济和世界经济产业体系中最具活力的部分。旅游管理专业是旅游学、管理学、
文化学等学科交叉的综合性专业。业务培养目标：培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。业务培养要求：学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，受到旅游经营管理方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力。旅游管理专业面向现代旅游业，根据旅游业形势的发展培养拥护党的路线，适应生产、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事导游、旅行社、旅游景点景区、旅游购物商店等领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。掌握现代旅游企业经营管理理论与方法，能够胜任旅游企业及其它相关行业经营管理、教学与科研工作的高级专门人才和创业型人才。 本段培养目标
【毕业论文选题】旅游管理本科论文题目精选
旅游管理本科论文题目精选 随着国际经济的全球化，旅游业更加繁荣，旅游成为一项非常热门的行业。因此对旅游的管理要求也随之提高 .旅游管理的规范化不仅使旅游业更加蒸蒸日上而且也能给我们一个好的保障。下面为了熟悉旅游管理我们一起看部分旅游管理本科论文题目。 1、我国新兴旅游形式的发展研究 2、提高我国旅游从业人员心理素质的途径分析 3、旅游景区发展与保护问题思考 4、有关我国旅游消费问题的研究 5、自助旅游发展与管理 6、农家乐旅游发展研究 7、旅行社管理中导游工资机制改革研究 8、旅行社管理中的难点与对策分析 9、饭店企业员工流失现象剖析及对策研究 10、饭店人力资源管理与开发创新 1
11、饭店如何进行商务旅客客源开发 12、导游职业道德缺失的防范与控制 13、旅游服务人员的挫折与心理保健 14、新的放假制度对我国旅游业的影响 15、旅行社旅游线路设计研究 16、饭店经营管理发展趋势分析 17、试论饭店企业的客源市场定位 18、谈人力资源管理在饭店中的作用 19、论酒店人力资源管理的改革和新趋势 20、论旅游策划在旅游业发展中的作用 21、试论当今酒店企业人力资源管理中的“得”与“失” 22、如何正确处理旅游资源开发与保护的关系 23、入世后旅游经济管理体制的改革与创新 24、旅游企业经营效益评估方法的创新 25、旅游业风险的控制与回避 26、计算机技术在旅游经济管理中的应用 27、浅析现代酒店安全管理工作的特点 28、酒店人力资源外包管理存在的问题 29、浅谈云南旅游资源开发与环境保护 30、论旅行社对散客的服务方式 31、浅谈导游讲解对旅游景区形象的影响 32、论民俗特色旅游的开发 33、旅游网络预定系统的战略研究 34、文化旅游与文化市场建设 35、谈挖掘旅游资源的文化内涵 36、浅谈旅游信息在经济决策中的地位及其开发利用 2
“旅游文化”课程教学大纲
“旅游文化”课程教学大纲 课程代码： 使用专业：旅游管理 参考学时：72 制定时间：2011年8月1日 第一部分总纲 一、课程性质与任务 本课程教学大纲是按合肥财经职业学院2011级“旅游管理”专业人才培养方案的教学计划要求编写的。 1、本课程是旅游管理专业的基础课程，也是认识本专业内涵层次的一门重要课程，对该课 程的学习会使得学生认识到更多旅游文化内涵。 2、课程任务 通过本课程教学使学生掌握旅游客体文化——历史、宗教、园林、建筑、服饰、饮食、民俗、艺术等的概念、分类、特征、具体内容及有关鉴赏知识。让学生能够更好地理解、认识、介绍、欣赏、开发文化景观资源和理解分析各种旅游文化现象，提高其分析问题的能力并为进一步深入学习旅游管理专业知识奠定基础。 3、与相关课程的分工和联系 本课程学习需要具备一些条件，如旅游学概论、导游业务、旅游法规等方面的基础知识，需要在掌握相关知识的基础上进行学习。 作为旅游管理类等专业的课程，先期课程有：中国历史、旅游学概论、旅游资源学、导游业务、旅游法规等。 二、课程教育目标 1、知识目标： 让学生全面了解“旅游文化”的基本知识，认识到旅游客体文化是旅游文化的基础和根本；掌握旅游客体文化的分类、特征和具体内容，理解、认识、介绍、欣赏、开发文化景观资源，为今后从事旅行社、景区管理与服务工作打下坚实的知识基础。 2、能力目标： 让学生全面掌握旅游文化的基本组成、基本内容、相关知识和文化内涵，提高以后从事导游服务于管理的工作能力。 3、素质目标： 旅游文化是人类文化的一部分，也是人类制造一切物质成果和精神成果的过程和结果，学习旅游文化是培养提高学生旅游审美性、观赏性的过程，也是开展德育教育，爱岗敬业，全面提高学生综合素质的过程。
中山大学培养方案之旅游学院-旅游管理专业(国际旅游方向)(知识分析)
旅游学院2013级旅游管理专业（国际旅游方向）培养方案 一、培养目标 旅游管理专业（国际旅游方向）培养具有扎实的英语语言基础，熟悉主要英语国家的文化，掌握口、笔译翻译技巧与策略，同时掌握酒店及旅游住宿业管理、休闲策划与俱乐部管理、会议会展策划和管理的基本理论、基本知识和基本技能，基本掌握旅游规划原理与方法，胜任旅游业管理职业需求。 国际旅游方向的教学重点在于训练学生的外语能力，本专业方向为学生提供辅修、双专业课程，提高学生综合素质。 注意培养学生的健全人格和高尚情操和良好的职业素养。 二、培养规格和要求 思想政治和德育方面： 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。积极参加各类社会实践，热爱科学事业，养成良好学风、善于合作和勇于创新的科学精神；具有良好的思想品德修养和心理素质，遵纪守法。 业务方面： 掌握旅游学、管理学、经济学的基础理论和方法，了解旅游产业和休闲业的经济规律，初步具备酒店经营管理、旅游目的地的开发、营销与管理、休闲活动策划和管理、会展经营管理基本能力； 熟练地运用一门外语，具有外语工作者必须具备的语言基本知谷风书苑#
识、基本技能和基本素质，熟练旅游业信息获取、文献检索和期刊科技信息获取的方法。 体育方面： 了解体育的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生的合格标准。 三、授予学位与修业年限 按要求完成学业者授予管理学学士学位。本专业方向修业年限为四年。 四、毕业总学分及课内总学时 本专业方向分为必修课（公共课、专业课）、选修课（公共课、专业课）两类。本专业方向总学分155学分，其中必修课108学分，占69.7%；选修课47学分，占30.3%，其中学生必须选修通识教育课16学分，选修专业选修课程31学分（其中限选课程至少为10学分）。 课程类别学分数所占比例备注 公共必修课程36 23.2% 含实践教学 5学分 公共选修课程16 10.3% 专业必修课程72 46.5% 含实践教学 16学分 专业选修课程31 20% 含实践教学 6学分 毕业总学分 155（27） （实践教学学分） 课内总学时2790 谷风书苑#
我国高等院校旅游管理专业发展现状分析
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/289667807.html, 我国高等院校旅游管理专业发展现状分析 作者：郑瑞 来源：《旅游纵览·行业版》2013年第11期 我国高等院校旅游管理专业经过30多年的快速发展，呈现出多元化发展的趋势，但其在规模快速扩大的同时，旅游高等教育呈现出一定程度的萎缩现象，到2012年年高等院校旅游在校生人数和院校数首次出现负增长。此外，我国拥有旅游专业的高等院校地域分布也不均衡，旅游专业毕业生长期呈现较高的行业流失现象，这些因素将催生我国高校旅游管理专业发展的改革与创新。 一、我国高等院校旅游管理专业研究方向呈现多元化发展趋势 从1981年我国南开大学、西北大学等8所本科院校获得教育部批准开始开办旅游本科教育以来，已经过三十多年的发展。伴随旅游业的快速发展，开设旅游管理专业的高等院校数量和在校生人数也快速增长。据统计，仅从2001年至2012年12年间，我国开设有旅游相关专业的高等院校（含专科）从311所增加至1097所，在校生人数从102.245千人，增至576.217人。（见图1） 就旅游管理本科专业而言，截止2013年，在全国高校信息综合查询系统中，查询至少有500多所本科院校（含独立学院）开设有旅游管理相关本科专业，其中属于管理学类约有470所左右；15所学院开设的是旅游管理与服务教育专业，属于教育学类；属文学类的旅游管理 本科院校，如邯郸学院、江西城市职业学院、北京民族大学现代旅游与酒店管理专业，四川音乐学院绵阳艺术学院旅游产品设计方向，另还有十几所高校英语专业开设旅游英语方向；属经济学类的有中山大学南方学院的旅游管理专业（体育休闲与健康方向）；历史学类的有中央民族大学历史学与旅游管理双学位。另有40多所高校开设了酒店管理本科专业，多属管理学类。从学科分类来看，旅游管理作为“工商管理”下的二级学科存在，因此开设院校仍以经济管理类院系为主，课程体系仍以工商管理的基础理论为主。近年来，随着休闲旅游、体育旅游、旅游商品的发展，目前也有少数院校旅游管理专业朝体育、休闲、产品设计等方面发展，旅游管理本科专业研究方向发展正朝多元化方向发展。 二、旅游教育规模的快速扩大与旅游本科教育萎缩现象共存 一方面我国开办旅游管理专业的高等院校数量快速扩张，目前我国约有50%以上的高等本科院校开设旅游管理本科专业，以贵州为例，现有26所本科高等院校（独立学院8所）中，开设有旅游管理专业的本科院校就有16所，占比61.5%。另一方面，我国旅游管理本科院校毕业生面临行业内就业率低的现象。我国旅游行业一直存在人才紧缺现象，但这些具有高学历背景的旅游管理本科专业毕业生却面临就业难题。在2009年由专业调查公司麦可思发布的《大学生就业蓝皮书》中，把统计连续两年位居全国失业率前10名或失业量前10名的专业定
中山大学旅游学院在职非全日制攻读旅游管理专业硕士
中山大学旅游学院在职非全日制攻读旅游管理专业硕士（MTA） 招生简章 学院特色 ●全国首批旅游管理博士学位、旅游管理专业硕士（MTA）学位授予权单位 ●联合国世界旅游组织旅游教育质量（UNWTO TedQual）认证机构 ●国家旅游局中国旅游研究院旅游影响研究基地 ●联合国世界旅游组织(UNWTO)“旅游可持续发展观测点管理与监测中心”依托机构 ●与美、英、法、德等国家的19所国际名校开展研究生短期互访及联合培养项目 ●学院坚持“以学术研究为基础，以实践需求为导向”的办学理念，致力于将旅游业与新科 技结合，发展新兴现代服务业，高标准、国际化，致力于培养“具备领导能力的旅游及相 关行业中高层管理人才及研究型专业人才” 师资队伍实力雄厚学院100%的专业教师具有博士学位，75%具有海外研修的经历。教师教学经 验丰富,科研和实践能力强，本科生、研究生有机会参加科研和实践项目。此外学院还聘任知名业界精英、行业专家担任兼职硕导，对学生的职业生涯进行指导。 科研成果丰硕突出旅游学院致力于引领国内旅游研究发展，多年来学院承担国家级课题、高质 量论文发表数量及其引用率一直居国内同类机构首位。截止2014年5月，旅游学院承担的科研课题总数共计225项，其中纵向课题96项，横向课题129项。学院成立以来共举办各类学术会议25次，其中19次为国际会议，与会者均来自多个国家和地区，与会人数总计超过3000人次。 国际合作广泛深入学院目前已经与美国、英国、日本、法国、德国和西班牙等19个国家和地 区的国际知名院校建立了教师互访与学生交换等方面合作项目，常年聘请外籍教师来学院开办专业前沿讲座与座谈会，并选派优秀学生参加大型国际学术会议。 项目简介 旅游管理专业硕士(Master of Tourism Administration，MTA) 是在我国旅游业迅速发展的大背景下，经国务院学位委员会于2010年3月批准设置的，自2011年开始招收。旨在培养旅游行业高层次应用型专门人才的教育项目，它与现行的工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)属同一类型与层次。中山大学是少数第一批获得招收旅游管理专业硕士(MTA)资格的高校之一。 培养目标 中山大学MTA项目旨在培养德、智、体全面发展，具备高度的社会责任感和职业道德素养，具备国际化视野、战略思维能力和创业创新能力，深度掌握旅游发展理论与规律、旅游管理方法与原理，熟悉旅游与休闲及相关行业实践，具有良好的表达沟通能力和团队合作精神，能正确运用旅游
旅游管理专业简介
旅游管理专业 目录 专业概述 旅游管理专业是随着我国旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。在我国，这门学科的产生只有二十年的时间，但已成为工商管理学科体系中的一个重要的学科部门。 学科简介 专业名称：旅游管理（） 专业代码： 培养目标 本专业培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。 培养要求 本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，受到旅游经营管理方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力。 毕业生获得以下几方面的知识和能力： .掌握旅游管理学科的基本理论、基本知识；
.掌握有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法； .具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力； .熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规； .了解旅游业的发展动态； .掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 课程安排 主干学科 、 主要课程 、、导游基础知识、、旅行社业务、旅行社管理、、、旅游经济学、旅行社经营与管理、旅游市场营销、、旅游、、旅游学概论、旅游文化学、旅游资源开发管理、景点规划与管理、、旅游企业人力资源管理、、旅游客源国、地区概况、旅游财务管理、旅游项目管理、旅游信息系统、等。 主要实践性教学环节 包括旅游行业和业务实习，一般安排周～周。 学制与学位 修业年限：四年 授予学位：管理学学士 相近专业 工商管理、、、会计学等 就业方向 毕业生可从事旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、主题公园的旅游经济管理和企业管理工作；或旅游与休闲行业的自主创业。具体如下： . 旅游行政管理部门 旅游行政管理部门就业要通过考取公务员的方式，具体流程包括网上报名、现场报名、笔试面试、体检考察、名单公示等环节。就业单位包括各省市地县旅游局及其附属企事业单位，各单位具体职位根据需要而定，可参看当年公务员招生简章。 . 旅行社 旅行社各职能部门分为：业务部、计调部、接待部、导游部、外联部、财务部等。 业务部：负责旅行社产品的营销策划，招徕组团，地接等旅行社业务以及会议、中小型展览的业务；主要有经理、助理、、组团、地接等职位。
中西方旅游文化区别研究
一、中西方文化的概念《易经》中说观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。 这里的人文与化成天下，即以人伦秩序教化世人，使之自觉按规范行动。 这种以文教化便是中国传统的对文化一词的基本含义。 在汉时，刘向在《说苑?指武篇》中称圣人之治天下，先文而后武力。 凡武之兴，谓不服也；文化不改，然后加诛。 由此可见，这里文化的文治教化之意十分明显。 二、中西方文化差异的根本原因人类创造文化，同时受到文化的孕育和滋养。 各民族在历史发展过程形成了不同的文化类型，彼此之间存在着明显的差别，这些差别形成的原因是多种多样的，但归根结底，根本性的影响因素，笔者认为是差异巨大的地理环境。 地理环境是人类社会及民族存在和发展永恒的、必不可少的物质前提。 某个民族在一定区域内居住、劳动和生活，同时也就创造了相应的文化。 一般说来，文化的差异最初都是来自于对自然世界认识的差异。 自然地理条件决定了各民族各地区文化发展的最初方向。 德国哲学家黑格尔在阐述社会历史发展时，认为世界上有三种地理环境，其中后两种分别是平原地区和海岸区域[2]。
在平原流域，居民依靠农业，被束缚于土地上，性情守旧、喜静、思想稳固，过着君主制的生活。 大海附近的居民却具有冒险精神、勇气和智慧，过着民主制的生活。 内陆外海的相对封闭的地理环境，为中国农业文明的发育提供了得天独厚的条件,并以此为基础形成了以小农经济为特征的经济形态。 小农经济最主要的特征就是自给自足，这种自然经济使得中国人形成尽物之性、顺物之情的价值取向。 在这种大陆文化中，中国人形成了典型的思想稳固、含蓄内敛、群族意识强、喜静不喜动等特性。 而西方文化的源头是古希腊文化。 古希腊文明发源于地中海，其所处的海洋环境培养了西方民族原始的冒险外倾的民族性格。 从他们来看，人类的力量虽然与海洋比较起来显得微弱和渺小，但是人类可以依靠自身所具有的智慧及伟大的斗争精神征服大海，因而人类的气魄比海洋更伟大，这一切也都塑造了西方民族开放勇敢、热情豪放的性格[3]。 三、文化和旅游文化旅游文化是一种全新的、独立的文化形态。 它是以一般文化的内涵价值为依据，以旅游诸要素为依托，作用于旅游生活过程中的一种特殊文化形态，是人类在旅游过程中精神文明和物质文明的总和。 旅游作为广泛的审美形式，是人类的基本社会文化活动之一，也