教师专业知识能力测试题

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第一部分：教育时事题：

1. 百年大计，教育为本。 教育是___________、__________的基石，是提高___________、促进_________的根本途径，强国必先________。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠______，基础在______。

2. 《纲要》的“20字”工作方针是：__________、__________、__________、_________、_________。其中，把教育摆在优先发展的_________；把育人为本作为教育工作的________；把改革创新作为教育发展的________；把促进公平作为国家基本__________；把提高质量作为教育改革发展的__________。

3. 《纲要》中教育战略目标是：到_____年，基本实现_________，基本形成_________，进入________强国行列。 实现更高水平的_______； 形成惠及全民的_________；提供更加丰富的__________；构建体系完备的__________；健全充满活力的__________ 。(目标是两基本一进入)

4.教育改革发展的战略主题是________________、___________。核心是________________、________________，目标是_____________________________________，重点是

_______________________，推进思路是坚持___________、____________、_____________。

5.加强教师队伍建设的目标是：努力造就一支_________、__________、__________、________的高素质专业化教师队伍。

6. 加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的_______和_______。教师要________，_________，_________，_________，以__________和________教育感染学生，做学生健康成长的______和________。

7.《教育规划发展纲要》的指导思想是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻______________，实施科教_________和_________战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好_____________，建设_____________。 8. 《小学教师专业标准》的基本理念是：________________,_______________,____________,和

_________________。

9.在“专业理念与师德”部分，《标准》从 、 、 、 四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。

10.《标准》突出小学生的生命教育，教师要将 放在首位。这就意味着，教师要服务于小学生生命成长的需要，关心小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。

11.在“专业知识”部分，《标准》从小学生 、 、 、 四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。其中四个方面都体现出鲜明的时代精神和 _教育发展___的特点 14.

在

“

专

业

能

力

”

部

分

，

《

标

准

》从 、 、 、 、 五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。

15.在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、___________、与小学生进行有效沟通等。在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通，_______________、协助小学与社区建立合作互助的良好关系。 第二部分：教师专业知识与能力题： （一）选择题

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1．下列说法正确的一项是（ ）

A 、“女”（n ǚ）和“举”（j ǔ）的韵母不相同。

B 、“ye yuan ji xi ying ”都是整体认读音节。

C 、“西安（x ī’ān ）、花儿（hu ār ）、钥匙(y ào shi)的注音是正确的。

D 、“戈、糙、歼、凸、凹”在字典正文页码的先后顺序是“凹、戈、歼、凸、糙”。

2．与近义词“成果、结果、后果”排列相类似的一组是 A 、优异 优秀 优良 B 、团结 结合 勾结 C 、谦虚 虚假 虚伪 D 、保护 袒护 庇护 3.．选出全是宋诗的一组是

A 、《钱塘江春行》、《泊船瓜州》、《蚕妇》

B 、《九月九日忆山东兄弟》、《题西林壁》、《元日》

C 、《晓出净慈寺送林子方》、《示儿》、《游园不值》

D 、《枫桥夜泊》、《咏柳》、《宿新市徐公店》、 4．在下句中横线上应填入的词语最恰当的一项是

①我们初上船的时候，天色还未断黑，那漾漾的柔波是这样_________，委婉，使我们一面产生水阔天空之想，一面又_________着纸醉金迷之境了。

②今天的一晚，且默了_________的言说，且舒了_________的情怀，暂且学着，姑且学着我们平时认为在醉里梦里的他们的憨痴笑语。

A 、恬静 憧憬 滔滔 恻恻

B 、安静 向往 滔滔 隐秘

C 、安静 憧憬 侃侃 恻隐

D 、恬静 神往 夸夸 隐隐 5．下列各句没有语病，语意明确的一句是

A 、加强对全民环保意识的教育，是当前非常至关重要的问题。

B 、张义和王强上课说话，被老师叫到办公室去了。

C 、选修课的开设，使同学们的志趣和特长得到了充分的发挥。

D 、教育优先发展的战略地位，在《教育法》颁布后，得到了进一步落实。

6．与诗句“朋友，不要说地上是阴影，那是因为你总低着头。”衔接最紧密的一句是

A 、抬起你的头，大步往前走，把阴影永远留在你的身后。

B 、抬起你的头，迎着太阳走，把阴影永远留在你的身后。

C 、挺起你的胸，抬起你的头，把阴影永远留在你的身后。

D 、迎着太阳走，誓死不回头，把阴影永远留在你的身后。 7．与“小草偷偷地从土里钻出来”描绘的画面最接近的诗句是 A 、春风又绿江南岸 B 、浅草才能没马蹄 C 、草色遥看近却无 D 、风吹草低见牛羊 （二）判断题

1.顿号表示并列的词、词组或句子之间的停顿。 ( )

2．“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比

”

和

“

层

递

”

这

两

种

修

辞

方

式

。

( )

3“我要炒肉丝。”的意思不明确，可以有两种理解。 ( )

4.阅读教学中要重视学生的自读自悟，以读为本，读写结合。 ( )

5．“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。( )

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（三）填空题（本大题共11小题，每空1分，共12分）

1．综合性学习应强调 精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

2．句子“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像是一曲悠悠的小令。”采用了

描写方法。 3．古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》又译

作 。 4．“乃”的规范笔顺是 。

5．知识的获得单靠书本终究肤浅，还要注意实践。正如陆放翁所言：“ ， 。”

6． 的居处——开门见山。 7.把名言名句补充完整

① 孝在于实质， 。 （恒宽） ② 学而不思则罔， 。 （《论语》）

8.把诗句补充完整

① ，西出阳关无故人。 （王维） ②风一更，雪一更， ，故园无此声。（纳兰性德）

9.下边是一位同学的笔记，其中有不少错误。请帮助改正。 大约在46亿年前，地球刚刚形成。那时候地球的温度气温很高，地面

的环境与现在完全不同：天空中或赤日火热，或电闪雷鸣；大地上熔岩横溢，火山爆发。从火山喷发出的气体如水蒸气、氨、甲烷等，构成了原始

的大气层。 ①有一处语意重复，应删掉的一个词是： ②有一处语言颠倒，不合事理，应改为：

（四）文本理解题 （一）感动是一种养分

① 常常有一些无法言说的感动。

② 譬如看见一只鸟，在我的窗台上跳跃顾盼，抖动漂亮的羽毛，冲着我

叫了那么一声，甚至只有半声，又匆匆飞走。譬如 。

可就在这一瞬间，我已经被深深地感动了。

③其实，生活中让我感动的细节太多了。看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗流动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一

群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心翼翼与肃穆

庄严……总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻想的声音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有时

是一种状态，一种含蓄的、超越了明示话语的状态。也有时候，感动我的

竟是那种细微寻常得极容易被人忽视的场景。正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸艰难地向前移动，最终，它们几乎全部移进了我的内心，默化成一

曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。

④不知道为什么要感动。 ⑤但有一点是可以肯定的：若是没有感动，我想我会丢弃自己。因为我

知道，这个世界上连一朵花一茎草一湖水一尾鱼，都那么持久地拥有着令

人感动的特质。所有的生命几乎都离不开感动。如果对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚呢？

⑥常常被感动而充满激情的人是幸福的。

⑦我或许属于其中之一。故我想：我感动是由于我深爱着世上的一切美好事物，我甚至比别人更留意更钟情于它们。我们永远保持着那种和睦友

善、亲密真挚的联系，保持着深层的感情交流、碰撞与沟通。每一次小小

的感动都会洗净我灵魂中每一个小小的斑点和污渍，每一次深深的感动都

有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我

的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，使我面对每一轮崭新的日出都能

赢得一个全新的自我。

⑧对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我则始终都是一个受益不尽的吮吸者，吸着母乳的精华渐渐长高，长

大，健康，强壮，享有智慧和激情。

⑨因此我敢说，一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性。只要能感动，即使将你放在生活的最边缘，你也决不会轻易放弃做人

的资格以及生活与生俱来的发言权。

1.联系生活体验，结合上下文，给第②自然段空缺处补上一个让你感动的

例子（答案写在下面的横线上）。

譬如

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2.第③自然段和第⑤自然段中的画线句分别运用了哪种修辞手法，其作用是什么？

3.作者为什么说“常常被感动而充满激情的人是幸福的”？

（二）我们看见爱，他们看见狗屎 蔡 成

詹姆斯狠劲皱眉头，低声说：“Shit ！”凯文厉声说，“Shit ！”他很愤

怒。被詹姆斯和凯文称作“臭狗屎”的节目是倪萍主持的《聊天》。

当年我刚买AV ，玩摄录的积极性很高，啥都想录一录。那一期的《聊

天》说的一位青海农民卖血供儿上学的事，超级煽情。

话说一位甘肃农民，为鼎力支持儿子读大学，四年坚持卖血，最长时

间相隔3个月卖一次，最短时间一天卖三次。自己的血钱不够时，还拉上

老婆一起去卖……四年努力没白费，老农居然靠这搏命的方式卖出两汽油

桶的鲜血，共6万多元，全部奉献给儿子读大学。遗憾的是，儿子在网吧

挥霍光父亲的卖血钱，还被学校开除。儿子进入社会，自己总算能挣钱了，

竟依旧诓蒙拐骗向父亲要卖血钱……倪萍问可怜的父亲：怨恨儿子不？回

答是：“恨不起来，毕竟他是我儿子啊。”

AV 录得不是很清晰，而且，只录了后半部分。连我自己也不清楚为何

没有删除这段血泪斑斑的记忆，居然不远千里带到澳大利亚来了。我用结

结巴巴的“现场翻译”，再加上丰富多彩的手势，向我的澳洲邻居，詹姆斯

和凯文，演绎这则中国故事。看完，更应当说是，听完，詹姆斯和凯文脱

口而出的，便是“Shit!”。

打开英汉词典，Shit ，粪便、屎的意思。但，我更喜欢干脆利落的直

呼：臭狗屎！

犹记当期的《聊天》节目播出后，我的左邻右舍连续几天都在谈论这

档子事（当时我生活在深圳）。有好几个心软的半老徐娘和老太太，一说这

卖血故事，眼泪先哗哗哗了。又记得我的好些个写作同行，趁热打铁就事

论事，写了好多看卖血故事发深刻感慨的文章——无一例外，文字都能挤出咸水来，因为纸上全是眼泪汪汪。左邻右舍也罢，写手们也罢，同流一把辛酸泪的原因一致，那就是感动。而感动源于节目里尽情展示出来的厚爱深情——儿子一而三再而四哄骗老爹的卖血钱，儿子枉费了全家上下的一片好心，儿子不孝……可最终，可怜的老父亲仍旧无怨无悔地深深爱着迷途却没知返的儿子。只因，不孝子也是父亲的儿子！

我不知道我的邻居们和写手朋友们的表现能否代表了全国人民的心声。可，我敢打包票，凡看了倪萍与青海卖血父亲聊了一片别样的天的中国观众，十有七八会眼泪一把鼻涕一把。原因，铁定是感动。中国人民太容易感动了，因为中国人民的心忒软忒湿润，随便拧一把，马上变形，还

流出一大锅酸酸的了泪水来。 詹姆斯和凯文却不爱哭，他们不约而同选择了“Shit ”。上溯祖宗三代，

詹姆斯和凯文的祖上就已经生活在澳大利亚了，这样说来，他们属于土生

土长的澳洲人。澳洲人并非铁石心肠，詹姆斯和凯文只是非常、极度、太不可思议地激动，紧接着质问我一连串问题：为什么见到有人卖血，主持人和记者不震惊不愤怒不报警？为什么有公民靠卖血供孩子读书，管教育的官员没有被选民轰下台？为什么你们的大学要卖血才读得起？为什么孩子读大学了，还要做老爹的掏钱供他…… 老实交待，我很笨，我不知如何回答。只好，吐出一个用之四海而皆准的词语作答：国情。真的，这是中国的国情。当然，我应当在前面添个补充说明，如，“暂时的”。以后也许会没这沓子破事了。 顺便说一声。澳大利亚的教育国情是这样的，小学到中学，免费，是真正的免费，连学杂费书本费都免。读大学，要掏钱，但可以向国家申请无息贷款。这笔借款可以还一辈子。这辈子还清，很好。万一这辈子没还清，你已和人间挥手拜拜了，没人拖出“父债子还”的成语要你儿子还钱。你的读书借款，国家只好自认倒霉权当肉包子打狗算了。再，另一国情，在澳洲卖血是非法的，知法犯法，罪加一等，请君坐监。 詹姆斯和凯文带着满脑子的疑惑和愤怒走了。我将半截子录像又连看三次，看到卖血的老农在哭个不休，我就想，我真的该动手做点什么，为了这位父亲两汽油桶的鲜血和他不尽长江滚滚来的泪水。 我是一个香蕉人。中国人，却身居国外。作为一个挂名的“中国作家”，是否应当学习我的国内同行们写一篇具有中国特色的文章——先甩出这个故事，再捧一碗或者感人的，或者哲理的心灵鸡汤，请亿万读者喝下它后流出哗哗哗哗哗哗哗的眼泪来。或者，学一学我的澳大利亚邻居，动不动以国家主人翁的身份，抱着严肃认真的态度，透过表面看实质，深入思考

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国家和社会的问题，然后拿着自己的选民权利，“威胁”主管官员：张老三你不为人民服务，等着瞧，下次我用选票请你滚蛋。

颇令人丧气的是，揣测好久，中国特色的鸡汤文章我端不出来，澳大利亚国家主人翁风格的政论我更是无从下手。

再看一次AV ，这回更惨，脑子里一片白，一个词都想不出。仅仅，眼里看到了泪水。一共两滴，一滴沉重又冰凉；另一滴，还是沉重又冰凉。

1.选出对“煽情”最恰当的释义。（ ）

A 煽动人的感情或情绪。

B 令人心潮澎湃。

C 让人热泪盈眶。

D 用热情的语言挑逗他人。

2.对“老父卖血供儿子读书”这件事，左邻右舍与写手们的共同表现是什么？

3.“我不知道我的邻居们和写手朋友们的表现能否代表了全国人民的心声。”作者是真的不知道还是假的不知道？你从哪里看出来？

4.姆斯和凯文属于土生土长的澳洲人。澳洲人并非铁石心肠，为什么他们

会质问我一连串问题？ 5.“以后也许会没这沓子破事了。”这句话表达的是一种什么感情？

6.为什么“詹姆斯和凯文带着满脑子的疑惑和愤怒走了”？ （2分）

7.什么是香蕉人？请作简要解释。

8.文章结尾为什么说“一滴沉重又冰凉；另一滴，还是沉重又冰凉”？

（五）教学技能实践题（每小题5分，共10分）

案例分析：

王老师在教学《月光曲》开课的时候，先安排了“听写词语”：传说、谱写、盲姑娘、蜡烛、琴键、清幽，随着听写，老师引导学生体会了传说、谱写、清幽在文本中的意思。

然后提出要求：同学们，这个传说究竟讲了一件什么事儿呢？请你选择一个或几个词语来说一说这个传说，请大家先自己准备一下，说一说。

生：贝多芬谱写月光曲时被人们说成是一个传说，因为他谱写月光曲时，借着清幽的月光，因盲姑娘对音乐的执着的感染，没有蜡烛的时候，月光是清幽的，这也是贝多芬当时的心情，所以他按动了琴键，让思绪跟着月光飞扬，所以创下了这首不朽的月曲——月光曲。

师：说得真不错，他说的时候强调了月光曲形成的原因和当时的情境，谁愿意再说说，把这个故事简单地讲一讲。

生：就是当贝多芬在莱茵河散步时，听到了兄妹俩的对话，贝多芬被

盲姑娘热爱音乐的情感感动了，受到了感染，于是按动了琴键，创作了这首月光曲……

1.问题：王老师开始的听写词语与说内容是什么关系？两次要求学生说这个故事，在落实语文课程的什么目标？

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2.请你根据低年级学生特点及新课标理念设计出用“发现”造句的教学过程。

写出评析。

有一回，斯霞老师让小朋友写日记。有个小朋友这样写：昨天，有个法国阿姨，到我们学校里来参观，法国阿姨是女的，我们请她坐小汽车。 斯霞老师改到这篇日记，不禁笑了。提起红笔正想把“法国阿姨是女的”这句划掉，转念一想：孩子唯恐别人不知道阿姨是女的，就写上了那么一句，这正是孩子的特点，出与儿童天真、幼稚，在他们的知识水平和生活阅历还没有达到一定程度的时候，写出这样的话，是可以原谅的。既然这样，就不必苛求他们。斯霞老师觉得，只要他们不说“法国阿姨是男的”，留在文中没有什么关系。

教学设计

从下面两题中任选一题完成。

（1）设计一次低年级口语交际训练，请写出训练内容、教学思路及设计意图。

（2）设计一次中、高年级作文训练，请写出训练内容、教学思路及设计意图。 训练内容：

教学思路：

设计意图：