运动的描述

11.2-简谐运动的描述

11.2 简谐运动的描述【教学目标】（一）知识与技能 1、知道振幅、周期和频率的概念，知道全振动的含义。 2、了解初相和相位差的概念，理解相位的物理意义。 3、了解简谐运动位移方程中各量的物理意义，能依据振动方程描绘振动图象。（二）过程与方法 1、在学习振幅、周期和频率的过程中，培养学生的观察能力和解决实际问题的能力。 2、学会从相位的角度分析和比较两个简谐运动。（三）情感、态度与价值观 1、每种运动都要选取能反映其本身特点的物理量来描述，使学生知道不同性质的运动包含各自不同的特殊矛盾。 2、通过对两个简谐运动的超前和滞后的比较，学会用相对的方法来分析问题。

【教学重点】简谐运动的振幅、周期和频率的概念；相位的物理意义。【教学难点】 1、振幅和位移的联系和区别、周期和频率的联系和区别。 2、对全振动概念的理解，对振动的快慢和振动物体运动的快慢的理解。 3、相位的物理意义。【教学方法】分析类比法、讲解法、实验探索法、多媒体教学。【教学用具】 CAI课件、劲度系数不同的弹簧、质量不同的小球、秒表、铁架台、音叉、橡皮槌；两个相同的单摆、投影片。【教学过程】（一）引入新课教师：描述匀速直线运动的物理量有位移、时间和速度；描述匀变速直线运动的物理量有时间、速度和加速度；描述匀速圆周运动的物体时，

理量。将音叉的下部与讲桌接触，用橡皮槌敲打音叉，一次轻敲，一次重敲，听它发出的声音的强弱，比较后，加深对振幅的理解。（2）定义：振动物体离开平衡位置的最大距离，叫做振动的振幅。（3）单位：在国际单位制中，振幅的单位是米（m）。（4）振幅和位移的区别 ①振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离；而位移是振动物体所在位置与平衡位置之间的距离。 ②对于一个给定的振动，振子的位移是时刻变化的，但振幅是不变的。 ③位移是矢量，振幅是标量。 ④振幅等于最大位移的数值。 2、周期和频率（1）全振动

运动的描述专题练习(word版

一、第一章运动的描述易错题培优（难） 1．雨滴从高空由静止开始下落，由于空气阻力作用，其加速度逐渐减小，直到变为零（整个过程其加速度方向不变），在此过程中雨滴的运动情况是（） A．速度一直保持不变 B．速度不断增大，加速度为零时，速度最大 C．速度不断减小，加速度为零时，速度最小 D．速度的变化率越来越小【答案】BD 【解析】【分析】根据加速度的方向与速度方向的关系，判断雨滴的速度是增大还是减小，速度的变化率等于加速度，结合加速度的变化判断速度的变化率变化. 【详解】 A、B、C、雨滴下落过程中，加速度方向与速度方向相同，加速度减小，速度仍然增大，当加速度减小为零，雨滴做匀速直线运动，此时速度达到最大，故A错误，B正确，C错误. D、速度的变化率等于加速度，加速度减小，则速度的变化率减小，故D正确. 故选BD. 【点睛】解决本题的关键知道当加速度方向与速度方向相同，雨滴做加速运动，当加速度方向与雨滴方向相反，雨滴做减速运动. 2．如图，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置一时间（x一t）图线，由图可知 A．在时刻t1，a车追上b车 B．在时刻t2，a、b两车运动方向相反 C．在t1到t2这段时间内，b车的速率先减少后增加 D．在t1到t2这段时间内，b车的速率一直比a车大【答案】BC 【解析】【分析】【详解】

由x—t图象可知，在0-t1时间内，b追a，t1时刻相遇，所以A错误；在时刻t2，b的斜率为负，则b的速度与x方向相反，所以B正确；b图象在最高点的斜率为零，所以速度为零，故b的速度先减小为零，再反向增大，所以C正确，D错误． 3．在下图所示的四个图象中，表示物体做匀速直线运动的图象是（） A．B． C．D．【答案】AD 【解析】【分析】 x-t图像中，倾斜的直线表示匀速直线运动；v-t图象中，匀速直线运动的图像是一条与x 轴平行的直线；倾斜的直线表示匀变速直线运动，斜率表示加速度．分别分析物体的运动情况，即可作出选择．【详解】 A. 此图表示物体的位移随时间均匀增加，物体处于匀速直线运动状态，故A正确； B. 此图表示物体的位移不随时间变化，物体处于静止状态，故B错误； C. 此图表示物体的速度均匀增加，说明物体做匀加速直线运动，故C错误； D. 此图表示物体的速度不变，说明物体做匀速直线运动，故D正确．故选AD。 4．节能减排可体现在我们日常生活中．假设公交车通过城市十字路口时允许的最大速度为10m/s，一辆公交车在距离十字路口50m的车站停留，乘客上下完后，司机看到红灯显示还有10s，为了节能减排．减少停车，降低能耗，公交车司机启动公交车，要使公交车尽快通过十字路口且不违章，则公交车启动后的运动图象可能是（）

2 简谐运动的描述

11.2 简谐运动的描述 ( ) ▲1．若振子由平衡位置到最大位移处所需最短时间是0.1s ，则 A ．振动周期是0.2s B ．振动周期是0.4s C ．振动频率是0.4Hz D ．振动频率是2.5Hz ( ) ▲2. 关于简谐运动，以下说法中错误的是 A ．质点从平衡位置起，第1次到达最大位移处所需时间为T/4 B ．质点走过一个振幅那么长的路程用的时间总是T/4 C ．质点在T/2时间内走过的路程恒等于一个振幅的长度 D ．质点在T/4时间内走过的路程可以大于、小于或等于一个振幅的长度 ( )3．如图所示，弹簧振子在BC 间振动，O 为平衡位置，BO=OC=5cm 。若振子从B 到C 的运动时间是1s ，则下列说法中正确的是 A ．振子从B 经O 到C 完成一次全振动 B ．振动周期是ls ，振幅是10cm C ．经过两次全振动，振子通过的路程是20cm D ．从B 开始经过3s ，振子通过的路程是30cm ( ) ▲4．如果表中给出的是做简谐运动的物体的位移x 或速度v 与时间的对应关系．T 是振动周期，则下列说法中正确的是 A ．若甲表示位移x ．则丙表示相应的速度v B ．若丁表示位移x ，则甲表示相应的速度v C ．若丙表示位移x ，则甲表示相应的速度v D ．若乙表示位移x ．则丙表示相应的速度v ( ) ▲5．下列关于简谐运动振幅、周期和频率的说法中正确的是 A ．振幅是矢量，方向从平衡位置指向最大位移处 B ．周期和频率的乘积是一个常数 C ．振幅增加，周期必然增加而频率减小 D ．做简谐运动的物体，其频率固定，与振幅无关 ( ) ▲6．如图所示是某弹簧振子的振动图象，由此图象判断下列说法中正确的是 A ．弹簧振子振动的振幅是3cm B ．弹簧振子振动的周期是8s C ．4s 末振子的加速度为0，速度沿x 轴负方向 D ．第14s 末振子的加速度为正，速度最大 ( )7．如图所示，放在光滑水平面上的弹簧振子，振子质量为m ，振子以O 为平衡位置，在B 和C 之间振动，设振子经平衡位置时的速度为v ，则它在由O→B →O→C 的整个运动过程中，弹簧弹力对振子所做功的大小为 A ．2mv 2。 B ．2 1 mv 2 C ．3mv 2。 D ．23mv 2 ( )8．某同学看到一只鸟落在树枝上的P 处，树枝在10s 内上下振动了6次，鸟飞走后，他把50g 的砝码挂在P 处，发现树枝在10s 内上下振动了12次。将50g 的砝码换成500g 后，他发现树枝在15s 内上下振动了6次。试估计鸟的质量最接近 A ．50g B ．200g C ．500g D ．550g 时间状态 0 4T 2 T 43T T 甲零正向最大零负向最大零乙零负向最大零正向最大零丙正向最大零负向最大零正向最大丁负向最大零正向最大零负向最大

新课标人教版34选修三112简谐运动的描述同步试题3

第2节简谐运动的描述测试题 1．关于简谐运动的周期,频率,振幅,下列说法中哪些是正确的( ) A ．振幅是矢量,方向从平衡位置指向最大位移处 B ．周期和频率的乘积是一个常数 C ．振幅增加,周期也必然增加,而频率减小 D ．频率与振幅有关 2．如图所示的是某质点做简谐运动的振动图象,从图中可以知道( ) A ．t 1和t 3时刻,质点的速度相同 B ．t 1到t 2时间内,速度与加速度方向相同 C ．t 2到t 3时间内,速度变大,而加速度变小 D ．t 1和t 3时刻, 质点的加速度相同 3．如图的是一个质点做简谐运动的振动图象,从图中可以知道( ) A ．在t=0时,质点位移为零,速度和加速度也零 B ．在t=4s 时,质点的速度最大,方向沿y 轴的负方向 C ．在t=3s 时,质点振幅为-5cm,周期为4s D ．无论何时,质点的振幅都是5cm, 周期都是4s 4．如图所示是一弹簧振子在水平面内做简谐运动的振动图象,则振动系统在( ) A ．t 3和t 4时刻,振子具有不同的动能和速度 B ．t 3和t 5时刻,振子具有相同的动能和不同的速度 C ．t 1和t 4时刻,振子具有相同的加速度 D ．t 2和t 5时刻,振子所受的回复力大小之比为2:1 5．有两个简谐运动的振动方程: 则下列说法中正确的是( ) A ．它们的振幅相同 B ．它们的周期相同 C ．它们的相差恒定 D ．它们的振动步调一致 6．一个弹簧振子做简谐运动的周期是0.025S,当振子从平衡位置开始向右运动,经过0.17s 时,振子的运动情况是( ) A ．正在向右做减速运动 B ．正在向右做加速运动 C ．正在向左做减速运动 D ．正在向左做加速运动 7．甲,乙两物体做简谐运动,甲振动20次时,乙振动了40次,则甲,乙振动周期之比是 ,若甲的振幅减小了2倍而乙的振幅不变,则甲,乙周期之比是 t/s 0 t 1 t 2 t 3 t 4 y/cm 2 -2 t/s 0 1 2 3 4 5 -5 y/cm t/s 0 t 1 t 2 t 3t 4 3 -3 y/cm t 5 6 -6 ), 3100sin(6),6100sin(621ππππ+=+=t x t x

第一章运动的描述第三节运动快慢的描述--速度

学校：百灵庙中学学科：高一物理编写人：史殿斌审稿人： 1.3运动快慢的描述—速度探究式导学类教学设计预习目标 1.通过预习知道速度的意义、公式、符号、单位。 2、能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念。 3、知道速度和速率的区别。 4、会计算质点的平均速度，认识各种仪表中的速度。预习内容（一）坐标及坐标变化量位移是描述变化的物理量一个人从A点出发沿直线到达C点后再返回到B点静止，如图，已知AC＝80m，BC＝30m，则他走完全程所通过的路程为_____,人的位移为_______,位移的方向为________. 提出疑惑【学习目标】 (1) 理解坐标变化量的物理意义，能用坐标变化量表示直线运动的位移和时间． (2) 通过极短时间内的平均速度认识瞬时速度。通过瞬时速度，初步了解极限的思想 (3) 通过对日常生活中有关速度的实例的分析，体会变化率的概念及表达方式． (4) 理解速度和速率的物理意义，知道速度是矢量【学习重点】比值法定义速度，瞬时速度，平均速度的理解【学习难点】对瞬时速度的理解【学习过程】一、速度定义：物理学中用的比值称为物体的速度，通常用字母表示，如果在时间△t内物体的位移是△x,它的速度就可以表示为：。速度是表示物理量，也就是描述物体的物理量，也表示单位时间物体发生的。速度越大，表示物体运动越快，其位置变化也越快，其单位时间物体发生的位移越大。在国际单位制中，速度的单位是，符号是，常用单位还有千米每小时（），厘米每秒（cm/s），1 m/s= km/h，1 m/s 1km/h （填大于、等于或少于）。速度是矢量，既有大小，又有方向，速度的方向就是二、平均速度和瞬时速度阅读课本16页“平均速度和瞬时速度”并思考： 1、百米运动员，10s时间里跑完100m，那么他1s平均跑多少呢？

第2节运动的描述

第2节运动的描述教学目标 1、知识与技能（1）知道机械运动的概念；（2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；（3）知道物体的运动和静止是相对的； (1)体验物体运动和静止的相对性了； (2)在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。 3、情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。教学重点 1、机械运动的概念 2、研究物体运动的相对性教学难点 1、参照物的概念 2、认识物体运动的相对性 3、用实例解释机械运动。教学过程一、导入新课 “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”青山为什么会走？二、新课教学 1、运动的世界通过现实生活中的事例让学生体验到我们生活的宇宙每时每刻都在运动，我们就生活在运动的世界里。对于这些现象，我们能否用一句话加以概括？结论：宇宙中一切物体都在运动。运动是宇宙中的普遍现象。 1、机械运动我们已经认识到了运动是宇宙中的普遍现象。下面老师和同学们一起对前面所举的例子中物体运动的共同特征进行归纳。用科学的语言对这些运动进行描述。问题：1、在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？ 2、运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。前面所举例子中物体运动的共同特征是运动时，它们的位置都发生了变化，它们进行的是机械运动。 3、参照物 1、问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。司机为什么会这样感觉呢？学生回忆类似的场景：乘坐在公共汽车上时，看路边同方向行驶的自行车，觉得它们都在向后退。再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有这样的感觉呢？

《简谐运动的描述》同步练习1

第2节简谐运动的描述测试题 1．关于简谐运动的周期,频率,振幅,下列说法中哪些是正确的( ) A．振幅是矢量,方向从平衡位置指向最大位移处 B．周期和频率的乘积是一个常数 C．振幅增加,周期也必然增加,而频率减小 D．频率与振幅有关 2．如图所示的是某质点做简谐运动的振动图象,从图中可以知道( ) A．t1和t3时刻,质点的速度相同 B．t1到t2时间内,速度与加速度方向相同 C．t2到t3时间内,速度变大,而加速度变小 D．t1和t3时刻, 质点的加速度相同 3．如图的是一个质点做简谐运动的振动图象,从图中可以知道( ) A．在t=0时,质点位移为零,速度和加速度也零 B．在t=4s时,质点的速度最大,方向沿y轴的负方向 C．在t=3s时,质点振幅为-5cm,周期为4s D．无论何时,质点的振幅都是5cm, 周期都是4s 4．如图所示是一弹簧振子在水平面内做简谐运动的振动图象,则振动系统在( ) A．t3和t4时刻,振子具有不同的动能和速度 B．t3和t5时刻,振子具有相同的动能和不同的速度 C．t1和t4时刻,振子具有相同的加速度 D．t2和t5时刻,振子所受的回复力大小之比为2:1 5．有两个简谐运动的振动方程: 则下列说法中正确的是( ) A．它们的振幅相同B．它们的周期相同 C．它们的相差恒定D．它们的振动步调一致 6．一个弹簧振子做简谐运动的周期是0.025S,当振子从平衡位置开始向右运动,经过0.17s时,振子的运动情况是( ) A．正在向右做减速运动B．正在向右做加速运动 C．正在向左做减速运动D．正在向左做加速运动 7．甲,乙两物体做简谐运动,甲振动20次时,乙振动了40次,则甲,乙振动周期之比是,若甲的振幅减小了2倍而乙的振幅不变,则甲,乙周期之比是

第二节简谐运动的描述

第二节简谐运动的描述 1、振幅（A）：振动物体离开平衡位置的最大距离。意义：表征振动强弱的物理量，振幅越大，振动能量越大；是标量，大小不变（简振）。单位：米（m） 2、频率（f）：一秒钟内完成全振动的次数。单位：赫兹（Hz）周期（T）：完成一次全振动所经历的时间。单位：秒（S）意义：表征振动快慢的物理量关系：Tf=1 T越大，f越小，振动越慢。说明：物体的振动频率是由振动物体本身的性质决定的，与振幅的大小无关，所以又叫固有频率。振动的周期叫做固有周期。练习： 1.如图9—2—1所示，弹簧振子以O为平衡位置在BC 间振动，则 A. 从B→O→C→O→B为一次全振动 B. 从O→B→O→C→B为一次全振动 C．从C→O→B→O→C为一次全振动 D. 振幅大小是OB 2．上题中振子，若BC＝5cm，则 A. 振幅是5 cm B．振幅是2.5 cm C．经3个全振动，振子通过的路程是30cm D. 不论从哪个位置开始振动，经两个全振动，振子偏离平衡位置的位移都是零 3.第1题中，若振子由O→B所需最短时间是0.1 s，则 A．振动周期是0.2 s B．振动周期是0.4 s C. 振动频率是0.4 Hz D. 振动频率是2.5 Hz 4.关于简谐运动的下述各物理量，说法正确的是A．振幅是由平衡位置指向最大位移处的一个矢量B. 周期和频率的乘积为一常量 C．振幅越大，周期越长 D．振幅越小，频率越大 5.一弹簧振子分别拉离平衡位置5 cm和1 cm处放手，使它们都做简谐运动，则前后两次振幅之比为__________，周期之比为___________，回复力的最大值之比为____________. 6.甲、乙两个做简谐运动的弹簧振子，在甲振动20次时间里，乙振动了40次，则甲、乙振动周期之比为__________；若甲的振幅加倍而乙的不变，则甲、乙振动频率之比为__________. 7.质点做简谐运动，从质点经过某一位置时开始记时，下列说法正确的是 A．当质点再次经过此位置时，经过的时间为一个周期 B．当质点的速度再次与零时刻的速度相同时，经过的时间为一个周期 C．当质点的加速度再次与零时刻的加速度相同时，经过的时间为一个周期 D．当质点经过的路程为振幅的4倍时，经过的时间为一个周期 8.一质点做简谐运动，振幅是4 cm、频率是2.5 Hz，该质点从平衡位置起向正方向运动，经2.5 s质点的位移和路程分别是(选初始运动方向为正方向) A．4 cm，24 cm B．－4 cm，100 cm C．0，100 cm D．4 cm，100 cm 9.一质点在O点附近做简谐运动，它离开O向M点运动，3 s末第一次到达M点，又经过2 s第二次到达M点，再经过_________s它将第三次到达M点．若该质点由O出发在8 s内走过8cm的路程，该质点的振幅为_________㎝． 10.弹簧振子经过a、b两点时速度大小相等，方向相反，所用最短时间为0.2 s，则这个振子周期为_________. 11.做简谐运动的弹簧振子，质量为m，最大速率为v 从某时刻算起： A．半个周期内，弹力做的功一定为零 B．半个周期内，弹力做的功可能是零到2 1 2 m v之间的某一值 C. 1/4周期内，弹力做的功一定为2 1 2 m v D．1/4周期内，弹力做的功可能是零到2 1 2 m v之间的某一值图9－2－1

简谐运动的描述物理教案

简谐运动的描述物理教案教学目标： 1.知识与技能 (1)知道简谐运动的振幅、周期和频率的含义。理解周期和频率的关系。 (2)知道振动物体的固有周期和固有频率，并正确理解与振幅无关。 (3)理解振动图像的物理意义，能利用图像求振动物体的振幅、周期及任意时刻的位移;会将振动图像与振动物体在某时刻位移与位置对应，并学会在图象上分析与位移x有关的物理量。(4)知道简谐运动的公式表示X=Asinwt，知道什么是简谐运动的圆频率，知道简谐运动的圆频率和周期的关系。 2.过程与方法：观察砂摆演示实验中拉动木板匀速运动，让学生学会这是将质点运动的位移按时间扫描的基本实验方法。 3.渗透物理方法的教育：提高学生观察、分析、实验能力和动手能力，从而让学生知道实验是研究物理科学的重要基础。教学重点：振幅、周期和频率的物理意义;简谐运动图象的物理意义教学难点：理解振动物体的固有周期和固有频率与振幅无关;振动图象与振动轨迹的区别;圆频率与周期的关系教学器材：弹簧振子，音叉，课件;砂摆实验演示：砂摆、砂子、玻璃板(或长木板)

教法与学法：实验观察、讲授、讨论，计算机辅助教学教学过程设计: 第一课时 1.新课引入上节课讲了简谐运动的现象和受力情况。我们知道振子在回复力作用下，总以某一位置为中心做往复运动。现在我们观察弹簧振子的运动。将振子拉到平衡位置O的右侧，放手后，振子在O点的两侧做往复运动。振子的运动是否具有周期性? 在圆周运动中，物体的运动由于具有周期性，为了研究其运动规律，我们引入了角速度、周期、转速等物理量。为了描述简谐运动，也需要引入新的物理量，即振幅、周期和频率。板书二振幅、周期和频率(或投影) 2.新课讲授实验演示：观察弹簧振子的运动，可知振子总在一定范围内运动。说明振子离开平衡位置的距离在一定的数值范围内，这就是我们要学的第一个概念——振幅。板书1、振动的振幅在弹簧振子的振动中，以平衡位置为原点，物体离开平衡位置的距离有一个最大值。如图所示(用投影仪投影)，振子总在AA’间往复运动，振子离开平衡位置的最大距离为OA或OA’，我们把OA或OA’的大小称为振子的振幅。板书(1)、振幅A：振动物体离开平衡位置的最大距离。

运动的描述知识点总结

运动的描述知识点总结一、质点参考系和坐标系 1、质点： ①定义：---------------。质点是一种理想化的模型，是科学的抽象。 ②物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。且物体能否看成质点，要具体问题具体分析。 ③物体可被看做质点的几种情况: (1)平动的物体通常可视为质点． (2)有转动但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点． (3)同一物体，有时可看成质点，有时不能．当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时，不能把物体看做质点，反之，则可以． [关键一点] 不能以物体的大小和形状为标准来判断物体是否可以看做质点，关键要看所研究问题的性质．当物体的大小和形状对所研究的问题的影响可以忽略不计时，物体可视为质点． 2、参考系：描述一个物体的运动时，选来作为标准的的另外的物体。运动是---的，静止是---的。一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。参考系的选择是任意的，被选为参考系的物体，我们假定它是静止的。选择不同的物体作为参考系，可能得出不同的结论，但选择时要使运动的描述尽量的简单。通常以地面为参考系。二、时间与位移 1、时间和时刻：时刻是指-------，用时间轴上的一个--来表示，它与状态量相对应；时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔，用时间轴上的------来表示，它与过程量相对应。 2.路程和位移（A）（1）位移是表示质点位置变化的物理量。路程是质点运动轨迹的长度。（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。因此其大小与运动路径有关。（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。图1-1中质点轨迹ACB的长度是路程，AB是位移S。

运动的描述习题与答案人教版

第一章机械运动运动的描述知识点：机械运动 1．（2015春?端州区期末）下列几种运动中，属于机械运动的是（） A．春天，桃树上结出桃子B．秋天，熟透的苹果落向地面 C．上课的铃声传到同学们耳中D．晚上，探照灯光射向天空 2．（2015秋?平南县月考）下列现象属于机械运动的是（） A．心情激动B．铁生锈了C．五四运动D．太阳升上了天空 3．（2015?安顺）妈妈用电动自行车送小婷上学，途中妈妈提醒小婷“坐好，别动！”．这个“别动”的参照物是（） A电动自行车上的座位B路旁的树木C迎面走来的行人D从旁边超越的汽车 4．（2015?镇江）“神舟十号”飞船与“天宫一号”成功对接后，以下哪一个作为参照物，“天宫一号”是静止的（） A．西昌卫星中心的发射塔架B．“神舟十号”飞船 C．海面上行驶的远洋观测船D．在“天宫一号”内穿行的航天员 5．（2015?常州）临时停车场内，旅游车和卡车并列同方向停放．小明坐在旅游车内看着旁边的卡车，突然感觉旅游车在向后运动．下列关于旅游车和卡车的运动情况中，不可能发生的是（）A．旅游车静止，卡车向前运动B．旅游车和卡车都向前运动，卡车运动更快 C．旅游车向后运动，卡车静止D．旅游车和卡车都向前运动，旅游车运动更快 6．（2015?益阳）《龟兔赛跑》新篇：兔子和乌龟自从上次赛跑后，成为了好朋友，于是在以后的旅行中，陆地上兔子背着乌龟跑，在水中乌龟驮着兔子游，兔子和乌龟因此都走得更快更远了，实现了共赢．当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时，下列说法正确的是（） A．以兔子为参照物，乌龟是运动的B．以乌龟为参照物，兔子是运动的 C．以地面为参照物，乌龟是静止的，兔子是运动的D．以地面为参照物，乌龟和兔子都是运动的7．（2015?来宾）小明坐在高速行驶的火车上，说他是静止的，所选的参照物是 A．地上的房子 B．路边的树木C．他身旁的座椅D．走过他身边的乘务员 8．（2015?呼和浩特）小明同学骑自行车沿新华大街自西向东运动，看到两面的高楼不断向西运动．能正确说明高楼向西运动，是以下面哪个物体为参照物的（ A．小明同学的自行车B．对面驶来的公共汽车C．新华大街D天上飞过的小鸟 9．（2015?广元）随着生活水平的提高，人们的代步工具已经越来越广泛，但是城市交通拥堵严重，为了推行“低碳生活，绿色出行”，自行车重新成为了人们的首要交通工具．下列有关自行车的结构及使用的说法中正确的是（）

第2讲运动的描述与速度

第二讲运动的描述与速度 1．定义：在物理学中，我们把物体__________________叫做机械运动。 ①机械运动是宇宙中普遍的现象，自然界中的一切物体都在做机械运动。 ②机械运动是指宏观物体相对位置的变化，它不同于物体内部分子的运动。 2．判断物体是否做机械运动的方法主要看物体的________________________是否发生了变化。 1．定义：判断物体的__________和____________，总要选取一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫做参照物。 2．选取参照物的五个原则 3．利用参照物判断物体的动和静原则说明假定性参照物一旦被选定，我们就假定改物体是________（填“运动”或“静止”）任意性参照物可以是任意的，运动的物体、静止的物体均可以被选为参照物排己性参照物不能选________________ 不唯一性同一物体可以选择不同的参照物，故同一物体运动状态的描述可能________ 方便性为了方便研究，一般选择地面或相对地面静止的物体为参照物，此时可以不指明参照物；若选取了其他物体为参照物，则一定要指明所选定的参照物一定确定__________________ 二选选择一个___________ 三分析分析被研究的物体相对于参照物有没有___________________的变化四判断若物体相对于所选的参照物没有位置的改变，则物体是________的；若物体相对于所选的参照物位置发生改变，则物体是________的；一、机械运动二、参照物

4．根据物体的动和静判断选择的参照物 1．运动是绝对的，静止是相对的 ①一切物体都在运动，绝对不动的物体是_________的。（“有”或“没有”） ②物体静止，是指物体相对于所选择的参照物的位置________发生改变。（“有”或“没有”） 2．对运动状态的描述是相对的 ①要对物体的运动状态进行描述，必须选定__________； ②选择的参照物不同，得出的结论可能不同，但都是正确的结论； ③相对运动：是指研究对象相对于参照物位置________发生改变。（“有”或“没有”） ④相对静止：是指研究对象相对于参照物位置________发生改变。（“有”或“没有”） 3．因为所选的参照物不同，物体的运动和静止是____________的。方法一：定时间，比路程，即______________________________________________________________；方法二：定路程，比时间，即______________________________________________________________； 1．意义：表示物体________________的物理量。 2．定义：运动物体在单位时间内通过的路程（也就是路程与时间的比值）。 3．公式：________________v表示速度，s表示路程，t表示时间。一定确定被研究的物体是静止的还是运动的二判断若被研究的物体是静止的，分析寻找与被研究的物体相对位置________的物体就是参照物若被研究的物体是运动的，分析寻找与被研究的物体相对位置________的物体就是参照物三、运动和静止的相对性四、比较物体运动快慢的方法五、速度

第一章运动的描述_知识点归纳_专题总结_典型例题分析(整理)

第一章.运动的描述基础知识点归纳 1.质点（A ）（1）没有形状、大小，而具有质量的点。（2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。（3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。 2.参考系（A ）（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。对参考系应明确以下几点： ①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。 ②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。 ③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系 3.路程和位移（A ）（1）位移是表示质点位置变化的物理量。路程是质点运动轨迹的长度。（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。因此其大小与运动路径有关。（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。图1-1中质点轨迹ACB 的长度是路程，AB 是位移S 。（ 4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。路程不能用来表达物体的确切位置。比如说某人从O 点起走了50m 路，我们就说不出终了位置在何处。 4、速度、平均速度和瞬时速度（A ）（1）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s 跟发生这段位移所用时间t 的比值。即v=s/t 。速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。在国际单位制中，速度的单位是（m/s ）米/秒。（2）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。一个作变速运动的物体，如果在一段时间t 内的位移为s, 则我们定义v=s/t 为物体在这段时间（或这段位移）上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物体在这段时间内的位移的方向。（3）瞬时速度是指运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度。从物理含义上看，瞬时速度指某一时刻附近极短时间内的平均速度。瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率 5、匀速直线运动（A ）（1）定义：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内位移相等，这种运动叫做匀速直线运动。根据匀速直线运动的特点，质点在相等时间内通过的位移相等，质点在相等时间内通过的路程相等，质点的运动方向相同，质点在相等时间内的位移大小和路程相等。（2）匀速直线运动的x —t 图象和v-t 图象（A ）（1）位移图象（x-t 图象）就是以纵轴表示位移，以横轴表示时间而作出的反映物体运动规律的数学图象，匀速直线运动的位移图线是通过坐标原点的一条直线。（2）匀速直线运动的v-t 图象是一条平行于横轴（时间轴）的直线，如图2-4-1A B C A B C 图1-1 V/m .s -1 t/s O -10 10 20 V 1 V 2 15 10 5

高中物理人教版选修3-4课时训练2简谐运动的描述 word版含解析

课时训练2简谐运动的描述题组一描述简谐运动的物理量 1.(多选)一个质点做简谐运动,质点每次经过同一位置时,下列物理量一定相同的是() A.速度 B.加速度 C.动能 D.位移解析:质点做简谐运动,每次经过同一位置时,它的位移、加速度、动能一定相同;而速度大小相同,方向不一定相同。所以B、C、D选项正确。答案:BCD 2. (多选)如图所示是甲、乙两质量相等的振子分别做简谐运动的图象,则() A.甲、乙两振子的振幅分别是2 cm、1 cm B.甲的振动频率比乙小 C.前2 s内甲、乙两振子的加速度均为正值 D.第2 s末甲的速度最大,乙的加速度最大解析:通过图象比较振动情况,比较各时刻各物理量的大小和方向关系。答案:AD 3.质点沿x轴做简谐运动,平衡位置为坐标原点O,质点经过a点(xa=-5 cm)和b点(xb=5 cm)时速度相同,所用时间tab=0.2 s,质点由b回到a点所用的最短时间tba=0.4 s,则该质点做简谐运动的频率为() A.1 Hz B.1.25 Hz C.2 Hz D.2.5 Hz 解析: 由题意可知a、b是关于平衡位置的对称点,且不是最大位置,设右侧的最大位置为c点,则运动的示意图如图所示: 从a→b,tab=0.2 s;从b到c再到a,tba=0.4 s。由对称性可知,从b→c所用时间tbc=0.1 s,则tOc==0.2 s,所以T=0.8 s,则f==1.25 Hz,B正确。答案:B 4.周期为2 s的简谐运动,在半分钟内通过的路程是60 cm,则在此时间内振子经过平衡位置的次数和振子的振幅分别为() A.15次,2 cm B.30次,1 cm C.15次,1 cm D.60次,2 cm 解析:振子完成一次全振动经过轨迹上每点的位置两次(除最大位移处),而每次全振动振子通过的路程为4个振幅。答案:B

1.2运动的描述练习题

1.2运动的描述练习题班别_____________姓名_____________ 一、填空题 1.整个宇宙都是由________的物质组成的，绝对____________的物体是没有的，平常我们所说的运动或静止是____________的，物理学中把_________________________叫做机械运动. 2.描述物体的运动情况时，首先要选择___________.选择不同的_____________判断同一物体的运动，得到的结果不尽相同，所以说，运动和静止具有__________性. 3.甲、乙两个同学并排骑车，如果选择甲同学为参照物，乙同学是________________的，如果选择楼房为参照物，甲、乙两同学都是_____________的. 4.坐在运动着的直升飞机中的人，看到楼房顶部竖直向上运动，此时这人是以________为参照物来描述运动的.若以地面为参照物，飞机做的是____________的运动（填“向上”或“向下”）. 5.“月亮在云里穿行”，这句话中，月亮是______________，云是_________________.（填“研究对象”或“参照物”） 6.公共汽车在公路上行驶，如果以路边的树木为参照物，车上的乘客是____________的；如果以_________________为参照物，乘客是静止的. 7.我国发射的地球同步通讯卫星，它相对于地球是_________________________的，相对于太阳是______的. 8.我们平常说：“旭日东升”，是以____________________做参照物的.飞行员在回忆飞机俯冲的情景时，说：“大地迎面而来”，他是以_______________做参照物的. 9.平直的公路上,甲、乙、丙三个同学骑自行车向东行驶，甲感觉顺风，乙感觉无风，丙感觉逆风，有此可判定当时刮的是__________________风.如果以乙为参照物，甲向___________运动，丙向__________运动. 10.小明坐在一辆行驶的轿车上，自西向东运动，他相对于地面上的建筑物是_________的，相对于乘坐的车是___________的，相对于跟他乘坐的汽车同样快慢，方向相同的另一辆汽车是___________的，相对于跟他乘坐的汽车同样快慢，方向相反的另一辆汽车是__________的. 二、判断题 11.物体的静止是相对的，而物体的运动是绝对的. 12.我们平常所说的运动和静止都是相对的. 13.不选定参照物，就无法确定物体是否运动. 14.参照物的选择是任意的，但只有不动的物体才能被选作参照物. 15.河里行驶的小船，不论选择什么物体做参照物，它都是运动的. 16.判断一个物体是运动还是静止，选择的参照物不同，判断的结果也不同. 三、单选题 17.有一首歌的歌词唱道：“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是( ) A.地面 B.云朵 C.人 D.月亮 18.一人骑自行车由南向北行驶，这时有辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而过，若以这辆汽车为参照物，此人( ) A.向北运动 B.向南运动 C.静止 D.运动方向无法确定

2简谐运动的描述

2 简谐运动的描述【学科素养与目标要求】物理观念：1.知道什么是振动的振幅、周期、频率及相位.2.知道简谐运动的数学表达式，知道描述简谐运动的基本物理量．科学思维：理解周期和频率的关系，结合简谐运动的图象会进行有关判断．科学探究：观察简谐运动图象，结合数学知识，理解表达式中各物理量的含义．【学习过程】一、课程预习内容及要求一、描述简谐运动的物理量 1．振幅：振动物体离开平衡位置的距离． 2．全振动(如图1所示) 图1 类似于O →B →O →C →O 的一个的振动过程． 3．周期和频率 (1)周期 ①定义：做简谐运动的物体完成所需要的时间． ②单位：国际单位是 (2)频率 ①定义：单位时间内完成全振动的 ②单位： (3)T 和f 的关系：T ＝1 f . 4．相位描述周期性运动在各个时刻所处的不同二、简谐运动的表达式简谐运动的一般表达式为x ＝ 1．x 表示振动物体相对于平衡位置的；t 表示 2．A 表示简谐运动的

3．ω叫做简谐运动的“ ”，表示简谐运动的快慢，ω＝2π T ＝ (与周期T 和频率f 的关系)． 4．代表简谐运动的相位，φ表示t ＝0时的相位，叫做 5．相位差若两个简谐运动的表达式为x 1＝A 1sin(ωt ＋φ1)，x 2＝A 2sin(ωt ＋φ2)，则相位差为Δφ＝ = 1．判断下列说法的正误． (1)在机械振动的过程中，振幅是不断变化的．( ) (2)振幅是振动物体离开平衡位置的最大位移，它是矢量．( ) (3)振动周期指的是振动物体从一侧最大位移处，运动到另一侧最大位移处所用的时间．( ) (4)按x ＝5sin (8πt ＋1 4π) cm 的规律振动的弹簧振子的振动周期为0.25 s ．( ) 2．有一个弹簧振子，振幅为0.8 cm ，周期为0.5 s ，初始时(t ＝0)具有正的最大位移，则它的振动方程是x ＝__________________________ m. 二、课堂探究、交流,方法归纳一、描述简谐运动的物理量如图所示为理想弹簧振子，O 点为它的平衡位置，其中A 、A ′点关于O 点对称． (1)振子从某一时刻经过O 点计时，至下一次再经过O 点的时间为一个周期吗？ (2)先后将振子拉到A 点和B 点由静止释放，两种情况下振子振动的周期相同吗？振子完成一次全振动通过的位移相同吗？路程相同吗？ 1．振幅和位移的区别 (1)振幅等于最大位移的数值． (2)对于一个给定的振动，振子的位移是时刻变化的，但振幅是不变的．

1.3运动的描述 ——速度

1.3 运动快慢的描述——速度 1.速度定义：速度v等于物体运动的位移Δx跟发生这段位移所用时间Δt的比值公式： 100 8/ 12.5 x v m s t ? === ? 物理意义：速度是表示物体快慢和方向的物理量。单位：国际单位m/s ,km/h 矢量性：速度不但有大小也有方向例题1.1.于做匀速直线运动的物体，则(ABC) A.任意2s内的位移一定等于1s内位移的2倍 B.任意一段时间内的位移大小一定等于它的路程 C.若两物体的速度相同，则它们的速率必然相同，在相同时间内通过的路程相等 D.若两物体的速率相同，则它们的速度必然相同，在相同时间内的位移相等2平均速度定义：做变速直线运动的物体的位移Δx跟这段位移所用时间Δt的比值叫平均速度公式矢量性：平均速度既有大小也有方向物理意义：平均速度只能粗略表示其快慢程度。注意：平均速度不是各段运动速度的平均值，必须根据平均速度的定义来求解。例题2.1如图所示一质点沿半径为R=20cm的圆周自A点出发，逆时针运动，在2s内运动3/4圆周到达B点，求（1）质点的位移和路程（2）质点的平均速度例题2.2 甲乙两车沿平直公路通过同样的位移，甲车在前半段位移上以v1=40km/h 的速度运动，后半段位移上以v2=60km/h的速度运动；乙车在前半段时间内以v1=40km/h的速度运动，后半段时间以v2=60km/h的速度运动，则甲、乙两车在整个位移中的平均速度大小的关系是(C) A.v甲=v乙 B.v甲>v乙 C.v甲

例题2.3 一质点做变速直线运动，若前t/3 内的平均速度为6m/s ，后2t/3时间的平均速度为9m/s ，则这段时间t 内的平均速度为______m/s ．若质点前一半位移的平均速度为3m/s ，后一半位移的平均速度为6m/s ，则这段位移的平均速度为_______m/s ．(8m/s,4m/s) 3 瞬时速度定义：运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度物理意义：精确描述了物体运动快慢的物理量注意：瞬时速度简称速度，以后遇到速度，没有特殊说明都指瞬时速度例题3.1判断下列这些速度哪些是瞬时速度哪些是平均速度？（1）百米赛跑的运动员一9.5m/s 的速度冲过终点线（2）经过提速后列车的速度到达150km/h （3）由于堵车，车在隧道内的速度仅为1.2m/s （4）返回地面的太空舱一8m/s 的速度落入太平洋（5）子弹以800m/s 的速度撞上墙上 4 瞬时速率和平均速率瞬时速率：瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率。平均速率：路程与所用时间的比值注意：这两个物理量是完全不同的概念例题4.1 一汽艇在相距2km 的甲乙两码头之间往返航行，逆水时用1.5h ，顺水时用1h ，则往返一次的平均速度为________，平均速率为_________。（0，0.8km/h ）例题4.2 对于做匀速直线运动的物体，则 (ABC) A.任意2s 内的位移一定等于1s 内位移的2倍 B.任意一段时间内的位移大小一定等于它的路程 C.若两物体的速度相同，则它们的速率必然相同，在相同时间内通过的路程相等 D.若两物体的速率相同，则它们的速度必然相同，在相同时间内的位移相等 5 位移时间图像（1）倾斜的程度代表速度大小（2）倾斜的方向代表速度方向（3）相交点的信息是相遇的时间和位置（4）图线是点的集合，没一个点代表的是某一时刻质点所在的位置（5）图线的长度没有意义（6）通过位移时间图像，已知一个时刻就可以知道该质点在这一时刻的位置（7）通过位移时间图像，已知两个个时刻就可以知道该质点在这段时间间隔的位移 X/m t/s O