专题16 地理图表的分类分析

环球网综合报道据英国《卫报》报道，联合国近日警告称，南苏丹今夏将有530多万人面临严重的粮食短缺问题。据此回答1、2题。

1.据图估算南苏丹共和国的领土南北最大距离可能约为( )

A.800千米

B.600千米

C.1 110千米

D.400千米

2.南苏丹面临严重的粮食短缺问题，下列有效可行的措施是( )

A.发展农业技术，提高粮食产量

B.完全从发达国家进口粮食

C.大力发展畜牧业，节省粮食

D.提倡全民节约粮食

【解析】1选A,2选A。第1题,从图中可以看出,南苏丹的领土南+北最大跨度约为8°,由此可以估算其领土南北最大距离约为800千米。第2题,发展农业技术,提高粮食产量可以緩解粮食危机问题,其他三项都是不可行的。2016年5月20日是第十五个“世界计量日”，由中国邮政集团公司海南省分公司、海南省质量技术监督局和三沙市人民政府联合主办的《世界计量日》纪念邮票和纪念封发行仪式在三沙市驻海口办事处举行。我国最南端的曾母暗沙被选中作为纪念封的图案。读曾母暗沙地形图，完成3、4题。

3.曾母暗沙的海底地形类型是( )

A.大陆架

B.海沟

C.海盆

D.大陆坡

4.下列是沿E-F线所画的四幅剖面图，正确的是( )

【解析】3选A,4选A。第3是题,由图可知氵海底水深浅,小于52米,是浅海大陆架地区,海沟、海盆、大陆坡的水深大于200米。第4题,图示是等深线,沿E-F线水深由深变浅再变深的变化过程中经过2个礁丘,一个礁坑近F一侧等深线密集,坡度大,E侧等深线稀硫,坡度小。

2016年5月15日，遥感卫星三十号在酒泉卫星发射中心搭载长征二号丁运载火箭成功升空。该卫星主要用于科学实验、国土资源普查、农作物估产及防灾减灾等领域。完成5、6题。

5.下列事象遥感卫星可以完成的是( )

A.提供天气云图

B.制定农业生产措施

C.制定减灾预案

D.检索有关数据

6.遥感卫星的关键装置是( )

A.太阳能电池

B.传感器

C.地面接收装置

D.运输火箭

【解析】5选A,6选B。第5题,天气云图是利用遥感卫星完成的,而制定农业生产措施、制定减交预案和检索有关数据是地理信息系统完成的。第6题,遥感卫星的关键装置是传感器。

下图为某地等高线(单位:米)图。读图回答7、8题。

7.图中陡崖的最大高差可能是( )

A.100米

B.150米

C.190米

D.200米

8.若要安排露营活动，最不适宜的地点是( )

A.①

B.②

C.③

D.④

【解析】7选C，8选A。第7题，读图，陡崖处有三条等高线相交，图中等高距是50米，根据陡崖高差公

式:(n-1)·d≤H<(n+1)·d，可以计算出高差范围是100米≤H<200米。第8题，根据图中等高线凸出方向，①处是山谷，是集水线，等高线密集，容易发生洪水或滑坡等灾害，最不适宜露营。②处、③处位于山脊处，等高线稀疏，坡度平缓，发生灾害可能性小，适宜露营。④处位于山顶上，也较适宜。

冬至日，山东枣庄市某校高一学生去下图所示地区进行地质考察，他们测得山峰M纬度为36.5°N，海拔为598米。两组学生分别到达P、Q点，测量并计算出两点相对高度仅15米。读图回答9～11题。

9.图中P、Q两点之间的四条小路中，起伏最小的是( )

A.①

B.②

C.③

D.④

10.该日正午，M峰顶观云亭(高约5米)尖顶的影子正好移至P点，则P、M之间的水平距离大约是( )

A.300米

B.400米

C.500米

D.600米

11.两学生测量当地海拔，所用最便捷的技术是( )

A.遥感

B.全球定位系统[来源:学。科。网]

C.地理信息系统

D.数字地球

【解析】9选B,10选C,11选B。第9题,四条小路中,穿过等高线条数越少,地势的起伏则越小。图中②穿过一条等高线,说明其起伏是最小的。第10题,根据材料,M的海拔是598米,亭顶的海拔应为为603米。据图可知知,Q点海拔300米,P点海拔约为300~400米,PQ高差为15米,故P点海拔为315米,亭顶与P的高差是288米,冬至日太阳直射南回归线,M纬度为36.5N,可计算出M的正午太阳高度是30°。利用公式计算出水平距离约为498.8米,接近500米。第11题,遥感无法测量高度,全球定位系统可以利用已有数据直接显示海拔数值地理信息系统是对获取的效据进行分析、处理,但无法测量数字地球是将信息数据化,实现网络上的传输、共享,无法测量。

最新卫星照片显示，北极在人类历史上首次成为一个岛屿。结合下图，完成12、13题。

12.要监测北极冰川面积的变化，应运用的主要技术手段为( )

A.遥感技术

B.全球定位系统

C.地理信息系统

D.数字地球

13.要想动态显示北极冰川面积近30年的变化状况，并预测其变化趋势，需要应用的技术手段为( )

A.遥感技术

B.全球定位系统

C.地理信息系统

D.数字地球

【解析】12选A，13选C。第12题。人们在航空器或航天器上利用一定的技术装备从高空“看”冰川变化是利用遥感技术，是人的视力的延伸。第13题，预测冰川变化趋势是对空间数据的分析、处理。

14.读下图，结合所学知识，回答下列问题。

(1)概括图示区域地形特征。

(2)分析该区域地形、气候条件对农业生产的影响。

(3)说出图示区域农业发展过程中，保护生态环境的具体措施。

【解析】第(1)题，读等高线地形图可以看到图中有50米、100米、200米、500米等高线，南部与西部海拔大于200米地区多，部分地区大于500米为低山，北部和中部海拔多小于100米，是平原地区，地形特征从主要地形类型、分布和地势来回答即可。第(2)题，平原适合发展种植业，尤其是水稻种植业;东部临近杭州湾，适宜发展水产业;山地丘陵适合发展林果业，尤其适合茶树、柑橘等树木的生长。气候的影响主要从气温、降水及其组合等对农业的熟制、品种的影响等方面来回答。第(3)题，措施要有针对性，根据不同的地区和不同的农业部门来组织答案。【答案】(1)西部和南部地区以低山丘陵为主，海拔多在200～500米，地势起伏和缓;中部和北部地区以平原为主，海拔不足200米，地势平坦;东部为浅海大陆架。图示区域内地势西南高，东北低，起伏较小。

(2)西部和南部低山丘陵地区，适宜发展林果业(茶树)种植;平原地区适宜发展耕作业;沿海地区河网密度大、滩涂广布，宜发展水产养殖业。亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期，生长期长，农作物可一年两熟至三熟。四季分明，农作物种类丰富。

(3)低山丘陵地区，发展林果业，提高植被覆盖率，减少对土地的不合理开垦，减轻水土流失;平原地区发展耕作业，减少化肥、农药施用量，保护耕地资源，减少土地污染和水污染;沿海滩涂和淡水水域发展水产养殖业，保护区域生物多样性，避免水污染，保持滩涂生产能力。

15.下图为我国某区域等高线地形图及该地区土地利用类型构成示意图。读图，分析回答问题。

(1)请在甲区域局部放大图中画出河流及其主要支流。

(2)该地区拟在图示M、N两地中选建取水口为沿海城市供水，哪个地点合适?简述其理由。

(3)简述该地区土地资源利用对环境构成的潜在影响。

(4)该地区拟将湖泊北部山坡分成三类，分别实行封山育林、栽植经济林和适度规模的农业种植。试对该土地利用方案进行合理划分并加以简要说明。

【解析】第(1)题,河流只出现在山谷中,根据等高线数值,凸高则低,找到山谷位置,在各线凸出方向连线却即可。第(2)题,读图,M地地处山间盆地,集水面积大,水源充足。上游湖泊对径流有调节作用,供水稳定,更适合建取水口。N

地集水面积小,水量不稳定,不适合。第(3)题,根据等高线图图,该地区以低山、丘陵为主,夏季降水集中。根据士地利用构成示意图,耕地面积大,林地、草地面积小,过度垦殖易加剧水土流失,致使胡泊淤塞、河流下游洪涝多发。第(4)题,根据图中等高线,200米以下地势平地区,可以发展种植业:200~400米的地区坡度簧可种植经济林400米以上的地区,坡度较陡,容易发生水土流失，应该封山育林。

【答案】(1)如下图:

(2)M地。地处山间盆地，集水面积大，水源充足;上游湖泊对径流有调节作用，供水稳定。

(3)该地区以低山、丘陵为主，夏季降水集中;过度垦殖易加剧水土流失，致使湖泊淤塞、河流下游洪涝多发。

(4)200米以下地势平缓地区，可以发展种植业;200～400米的地区坡度较缓可种植经济林;400米以上的地区，坡度较陡，应该封山育林。

16.下图为我国某地地形图，图中道路为某次山地自行车越野赛的线路。读图，回答下列问题。

(1)简述图示地区的地势特征。

(2)估算图示范围内自行车越野赛线路相对高度的数值范围。

(3)若车手保持匀速骑行，判断AB、BC、CD中骑行最省力的路段并说明理由。

(4)图中甲、乙两处为观赛台，选择能看到CD段赛况的观赛台并说明理由。

【解析】第(1)题,据等高线分布特征,描述地势高低及地势起伏状况,该地东西高,中部低,地势起伏较大。第(2)题,据图示等高线,找出该线路的最高点和最低点的高度范围,然后交叉相减,可得出相对高度范围是10~-20m。第(3)题,

从地形起伏状况、有无障碍物等角度进行思考。BC段线路未穿越图中等高线且大致与等高线平行,地势起伏小,骑行最省力。第(4)题,选择观台应选择海拔高、无山脊、无山峰、无障碍物遮挡视錶的位置。从甲处到CD段无山峰、山脊、凸坡,视线无遮挡。

【答案】

(1)东西高，中部低，地势起伏较大。

(2)10～20 m。

(3)BC段。BC段线路未穿越图中等高线;且大致与等高线平行，地势起伏小，骑行最省力。

(4)甲处。因为从甲处到CD段无山峰、山脊、凸坡，视线无遮挡。

地理图表的判读

专题复习之“地理图表的判读” 山东省沂南第一中学王龙 276300 高考的“四大能力要求”之中，明确提出高考的主要考核目标之一——考查考生“获取和解读信息”的能力。而信息的获取来源地主要包括文字、图表、分值等等方面，其中从图表当中获取解读信息是整个信息获取的重要组成部分。纵观近几年的高考，从图表中获取信息的能力考查一直是高考的命题的重要理念。那么图表的类型主要有哪些？怎样利用你的慧眼恰当的获取并解读其中的信息呢？下面与笔者一起进入探究天地。地理图表的主要类型见下图。一、景观图类景观图能较好地反映一个地区的突出特征。地理景观图多为地图事物的素描图或照片，包括自然景观图和人文景观图，如地形、矿物、植物、动物等自然景观图和人种、名胜古迹、工农业生产等人文景观图。判读地理景观图的基本方法：(1)准确判读图中表示何种地理要素或要说明何种地理现象。(2)细心观察图中各地理要素的特征和相互关系。(3)根据图中信息，提取与设问相关的部分，联系相关知识作答。（一）人文景观图例题：（2014年全国新课标Ⅰ）太阳能光热电站（下图）通过数以十万计的反光板聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。据此完成1～3题。 1．我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是 A ．柴达木盆地 B ．黄土高原 C ．山东半岛 D ．东南丘陵 2．太阳能光热电站可能会 A ．提升地表温度 B ．干扰飞机电子导航 C ．误伤途经飞鸟 D ．提高作物产量 3．若在北回归线上建一太阳能光热电站，其高塔正午影长与塔高的比值为P ，则电站远景反光板

A．春秋分日P=0 B．夏至日P=1 C．全年P<1 D．冬至日P>1 简析：该题辅以景观图，利于学生理解光热电站的含义。该电站为太阳能光热电站，反光板的主要目的是聚焦太阳能，使高塔锅炉加热。我国太阳能最丰富的地区从青藏地区继续向东北经过甘肃中部直到内蒙古中西部，单从资源条件来看，第1题选项中只有柴达木盆地符合光照条件。第2题，由于高塔的特殊性（高度大、温度高），容易吸引鸟类栖息，而误伤鸟类。第3题，考查正午太阳高度与影长的关系，冬至日时该地正午太阳高度小于45度，故影长与塔高之比大于1。答案：1.A 2.C 3.D （二）自然景观图例题：（2014年重庆文综）野外考察是发现和解决地理问题的重要方法。下图是某地理兴趣小组在野外考察中拍摄的照片。读图，完成4～6题。 4. 图中砾石滩常见于大河的 A．河源B．凸岸C．凹岸D．入海口 5. 下列地貌形态的形成作用中，有与图2中使砾石变圆的作用类似的是 A．石笋B．冰斗C．风蚀蘑菇D．花岗岩风化球6. 粒径分布是分析河流沉积物特性的重要指标。同学们绘制了四幅直径2cm以上的砾石粒径统计图，其中能反映图2中粒径分布特征的是简析：该题提供了一副自然景观图，为河滩砾石分布图。根据图中提示参照某一块砾石的直径为9厘米，可以看出该图中大部分砾石粒径都很大。由于粒径大，重量大，一般显现出的沉积作用明显。根据流水中沉积作用的特点（河口处粒径小，多为砂石；河流的凸岸多发生沉积；凹岸多为侵蚀），不难选出答案。图中砾石圆滑，是流水在携带过程中砾石的相互磨蚀，加上流水的侵蚀而形成。

专题16 地理图表的分类分析

专题16 地理图表的分类分析环球网综合报道据英国《卫报》报道，联合国近日警告称，南苏丹今夏将有530多万人面临严重的粮食短缺问题。据此回答1、2题。 1.据图估算南苏丹共和国的领土南北最大距离可能约为( ) A.800千米 B.600千米 C.1 110千米 D.400千米 2.南苏丹面临严重的粮食短缺问题，下列有效可行的措施是( ) A.发展农业技术，提高粮食产量 B.完全从发达国家进口粮食 C.大力发展畜牧业，节省粮食 D.提倡全民节约粮食【解析】1选A,2选A。第1题,从图中可以看出,南苏丹的领土南+北最大跨度约为8°,由此可以估算其领土南北最大距离约为800千米。第2题,发展农业技术,提高粮食产量可以緩解粮食危机问题,其他三项都是不可行的。2016年5月20日是第十五个“世界计量日”，由中国邮政集团公司海南省分公司、海南省质量技术监督局和三沙市人民政府联合主办的《世界计量日》纪念邮票和纪念封发行仪式在三沙市驻海口办事处举行。我国最南端的曾母暗沙被选中作为纪念封的图案。读曾母暗沙地形图，完成3、4题。

3.曾母暗沙的海底地形类型是( ) A.大陆架 B.海沟 C.海盆 D.大陆坡 4.下列是沿E-F线所画的四幅剖面图，正确的是( ) 【解析】3选A,4选A。第3是题,由图可知氵海底水深浅,小于52米,是浅海大陆架地区,海沟、海盆、大陆坡的水深大于200米。第4题,图示是等深线,沿E-F线水深由深变浅再变深的变化过程中经过2个礁丘,一个礁坑近F一侧等深线密集,坡度大,E侧等深线稀硫,坡度小。 2016年5月15日，遥感卫星三十号在酒泉卫星发射中心搭载长征二号丁运载火箭成功升空。该卫星主要用于科学实验、国土资源普查、农作物估产及防灾减灾等领域。完成5、6题。 5.下列事象遥感卫星可以完成的是( ) A.提供天气云图 B.制定农业生产措施 C.制定减灾预案 D.检索有关数据 6.遥感卫星的关键装置是( ) A.太阳能电池 B.传感器 C.地面接收装置 D.运输火箭【解析】5选A,6选B。第5题,天气云图是利用遥感卫星完成的,而制定农业生产措施、制定减交预案和检索有关数据是地理信息系统完成的。第6题,遥感卫星的关键装置是传感器。下图为某地等高线(单位:米)图。读图回答7、8题。

突破11 原理图-高考地理之地理图表完全解读 (解析版)

地理示意图是用简明而形象的图形来表示某种地理事物的概念和结构，或说明内容较复杂的地理事物的成因、原理、运动过程、分布规律和演变规律等。其类型多样，一般包括地理原理图、演变图、关联图、剖面图和分布模式图等。每一幅地理示意图都有自己的“意”，即其所表达的具体的地理概念、原理、成因和规律等。地理示意图的常见判读步骤如下。（1）读图示，明图意。通过读示意图的图名、图例、注记和已知的地理要素信息，判定示意图所表达的“意”。例如通过读图名可知上图之“意”为某季节澳大利亚大陆北部盛行风向和气压分布。（2）抓关键，挖内涵。获取图中主要地理事象的信息，抓住关键信息，挖掘其内涵，揭示地理事象的本质和联系。判读地理原理示意图，要明确其包含了哪些地理事象，揭示了什么原理，地理事象与原理间有什么关联；判读地理过程示意图，需要抓住图中示意的环节，明确主要地理要素和各要素之间的本质联系；判读地理要素分布示意图，要关注主要地理事物的空间分布和季节变化。例如，抓住图中澳大利亚大陆北部的西北季风和低气压，可以判定此时为南半球夏季。（3）调知识，答问题。根据示意图揭示的地理事象的本质和联系，调动和运用所学基本原理、规律等进行分析、推理和归纳，得出相关问题的答案。例如，可通过迁移南亚西南季风成因的知识，分析图中澳大利亚大陆北部西北季风的成因，即赤道低气压带随太阳直射点南移，北半球的东北信风随之南移，受地转偏向力影响左偏形成西北季风。

考向1热力环流原理示意图的判读城市热岛强度是指城市中心区平均气温与周围郊区（乡村）平均气温的差值，用来表示城市热岛效应的强度。下图为北京市城市热岛强度四季日变化的平均状况图。读图完成1—3题。 1．图中表示北京市冬季城市热岛强度的曲线是 A．甲B．乙C．丙D．丁 2．下图为北京城区与郊区一线高空等压面的剖面示意图，与上图中4—7时和12—14时情况最接近的是 A．①②B．③④C．①③D．②④ 3．2017年1月28日是中国的春节（农历正月初一），有关部门在对北京市中心区城市热岛强度进行观测时发现，春节假期的城市热岛强度为冬季最小。产生该现象的原因最可能是 A．寒潮突然降临B．产业大量转移C．市区人口减少D．气候突然变化

地理示意图分类解读

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/2a7268933.html, 地理示意图分类解读作者：刘德辉来源：《试题与研究·高考文综地理》2013年第01期地理示意图种类繁多，是地理教材和试题中最常见的图形之一，它用简明形象或直观图形来说明地理事物的成因、原理、发展演变规律。地理示意图一般包括地理原理示意图、地理过程示意图、地理关联示意图、地理模式图等，另外，各种地理景观图和地理漫画也可看成是示意图。当然，各类示意图并没有明确的界限，如“生物循环示意图”既可看成是过程示意图，也可看成是原理示意图或模式图；再如“大气环流示意图”可看成是原理示意图，也可看成是模式图。复习地理示意图时，考生要能够用地理术语揭示地理原理和规律，并通过读图来提高获取新知的能力，收集处理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。解读地理示意图的一般步骤是：（1）了解图意，图文转换。读图名、图例以及图示内容和功能等，从图中获取解题所需的信息。（2）回顾知识，寻找依据。在读图基础上，结合题意，回顾与之相关的知识和能力要求。（3）紧扣题意，准确答题。结合具体问题，要求答案简明，紧扣题意。一、地理原理示意图地理原理示意图是指反映地理事物的成因、原理和规律的图形，常见的地理原理示意图有地球公转示意图、大气环流示意图、气旋与反气旋示意图、季风成因示意图、台风示意图、地震构造示意图、背斜和向斜示意图、城市工业布局示意图等。例题 2012年8月，一热带天气系统影响我国某地，如图1所示。读图回答下列问题。（1）图1中正确表示该天气系统的是 A.① B.②③ C.③ D.④ （2）该天气系统中心在图2中A、B、C三地时，受其影响，城市E的风向分别是 A.偏北风、东北风、东南风

高考地理七大图表类问题分类精练

-------------------------------题型归类、方法探析----------------------------- 高考地理七大图表类问题分类精练地理图表即直观反映地理事物特点和联系的各类图像和表格，它可以把抽象难理解的文字表述内容加以形象化、具体化、条理化，是地理学知识体系的重要组成部分和地理信息的重要载体。通过地理图表来考查考生的地理知识和能力非常受到命题者的青睐，这也是各级各类考试命题的有效形式和重要方向。就最近几年的高考命题来看，几乎达到题题有图的局面，所以，在备考复习过程中必须加强对图表的总结、归纳。【考纲解析】 1. 高考对地理学习能力的考核主要表现为以下10种能力：（1）识记能力；（2）概括能力；（3）综合能力；（4）读图、析图、作图能力；（5）表述能力；（6）运用能力；（7）判断能力；（8）比较评价能力；（9）应试能力；（10）创新能力；其中，（4）能力是最具学科特色的能力。 2. 考纲的能力目标，在内容制定上是以考试要求为依据，按照解题的思维过程而制定的。其中“获取和解读信息”的来源，往往来自于地理图表。【命题热点】 1.近年高考试题中，地理图表的比重逐年激增，因其强大的兼容性和广阔的覆盖面，成为高考题最为理想的切入点。 2.局部区域图、变式统计图、景观示意图、等值线图、表格图是考察地理能力目标的有效载体，也必将成为09高考命题的主要的信息呈现形式。【命题方向】结合各地历年考题的关联情况，该类考题的呈现形式涉及：（1）地理统计图（2）等值线图（3）光照图（4）地理景观图（5）地理模式图

（6）关联图（7）区域图【分类解析】 I、统计图表按其表述形式，可以分为表格、坐标图（折线图、曲线图、柱状图、玫瑰图、三角坐标图）、结构图（扇形图、饼状图、柱状图、矩形结构图）【1.坐标图】坐标图是采用数字坐标形式表示两项或多项地理要素的数字信息图形。它一般用柱状、曲线、折线、点等来表示相关的地理信息。常见的坐标形式有： 1.两维坐标：即直角坐标，用横、纵坐标分别代表两个地理事物或现象，坐标中的点、线等内容表示两者之间的关系，它能够简明地反映地理事物的时空变化规律。如课本中比较多见的有：横坐标表示时间的变化，包括一日内的变化(如气温的日变化图、气压的日变化图)、一年内的变化(如全球气温年变化图、降水量柱状图)、多年内的变化(如郊区农作物产量变化图、太阳黑子与年降水量的相关性图、气温平均值的变化图)。纵坐标表示空间的变化：包括水平方向的变化(如夏至日太阳高度的纬度分布图、海水温度和盐度随纬度分布图、降水量随纬度的变化图)和垂直方向的变化(如海水温度垂直分布示意图、气温的垂直变化图)。此外，教材中还有许多有相互关联的地理事物，它们也可以用两维坐标的形式表示出来，如震级与烈度之间的关系、资源数量与环境人口容量之间的关系等。 2.三维坐标：这种图表尚未在课本中出现，它是用三维空间来反映三个地理事物或现象之间的关系，或是将之统一在一个平面内，形成平面正三角形坐标图。 3.多维坐标图：多维坐标图是根据坐标的一般原理，将众多具有并列关系的信息反映在一张图上绘制而成。如土壤的成分组成、气候的气温降水资料、风频玫瑰图等。【方法与规律】解读坐标图时，首先要能正确判读并理解坐标系统中各坐标的具体含义，明白该图反映了哪两个或哪几个地理事物之间的关系，思考横坐标与纵坐标所反映内容之间的关系；其次要获得坐标中的有关数值及其变化趋向。坐标图上的点、线(折线、曲线、直线)、柱等既表示了地理事物的数量，又反映了地理事物的发展变化趋势。如曲(折、直)线递减段表示纵坐

地理统计图表的应用

专题三地理统计图等图像的判读应用与计算能力的培养知识点一地理统计图的判读与应用 1、坐标图的判读与应用（1）二维坐标图：即直角坐标，用横纵坐标分别代表两个地理事物或现象，坐标中的点、线等内容表示两者之间的关系，能够简明地反映地理事物的时空变化规律。这一种应该说是最简单的一种，也好识别，但要注意横、纵坐标不唯一时的切换。（2）三维坐标图：它是用三维空间来反映三个地理事物或现象之间的关系，或是将之统一在一个平面内，形成平面正三角形坐标。如图1、图2所示。阅读三角形坐标时，需要把握以下几个关键： ⅰ.因为是构成现象，所以图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”，不表示绝对量。ⅱ.各构成要素所占比重的总和必然是100%，而不可能大于或小于100%。 ⅲ.这种图的构成要素只是三项，而不像其他构成图要素可以任意增减。 ⅳ.三项要素在数轴上比例由低到高方向一致，向上延伸方向也必然一致，而不是既可以向右上方，又可以向左上方。（3）多维坐标图：多维坐标图是根据坐标的一般原理，将众多且有关系的信息反映在一张图上绘制而成。对于风频玫瑰图这一特殊的坐标图而言，我们要弄懂它的绘制原理，在此基础上也就不难看懂了。它是在一个八方位（或更多）坐标图中加上气象资料绘制而成的，坐标中心点的风频概率为0，风频曲线离中心点越远说明风频越大。一般而言，要能读出一个地方的最大风频和最小风频，以此结合有关城市和工业布局知识来解决各种问题。 2、结构图的判读与应用结构图一般用来表示地理事物与现象的内部组成、比重变化、演变趋势等，是某一地理事物局部与整体比例关系的一种形象直观的地理图形，常采用几何图的图形比例分割手段制作而成。通常对结构图题型要做以下几个方面的解读：第一，归纳总结地理事物的结构特征。仔细读图，认识结构图的组成要素，认识各要素的比例及其关系，进而归纳总结出地理事物的结构特征。第二，采用对比法对地理事物的结构特征进行对比分析。纵向上可以对比同一地理事物在不同时间的结构特征，认识其发展变化；横向上可以对比不同地理事物在结构特征上的差异或联系。第三，对地理事物结构特征进行综合分析评价，并提出相应对策。常见的结构图有扇形（饼状）结构图、柱状结构图、矩形结构图等。（1）扇形（饼状）结构图扇形图适用于表示某地理事物的部分构成。以全部面积表示地理事物的整体，以各个部分面积占总面积的比例表示该部分占地理事物整体的比例。这种图形能表示两方面的内容：一是地理事物由哪几部，二是各部分的相对比例关系。如中国地形组成结构图（图甲）。饼状结构图除了可以反映扇形结构图反映的两方面内容外，还可以反映某一地理事物的量，从而可以从数量变化和比例关系两方面反映事物的发展变化状况。如某市工业结构图（图乙）：既表示了工业总产值是300亿元，又表示了各工业部门所占的比重。

高三地理二轮复习计划与专题划分

高三二轮复习计划与专题划分一、二轮复习的指导思想与目标高三地理第一轮复习的起点低、内容细，一轮复习结束后,学生已经有了一定的基础知识，掌握了一些基本技能，但还不能满足地理高考的要求。二轮复习应该是一轮复习的延续与深化，在继续强化对基础主干知识的复习基础之上，以课程标准和考试说明为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，以“专题复习”、“专题训练”和“综合测试结合”为主，挖掘知识间的横向联系，透视知识间的纵向联系，构建知识体系框架，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展是二轮复习应该实现的最重要目标。二、二轮复习专题划分的依据（二）高考考核目标的能力要求 1．获取和解读地理信息 2．调动和运用地理知识、基本技能 3．描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 4．论证和探讨地理问题 “调动和运用地理知识、基本技能”是高考考核的重要目标之一。二轮复习仍要重视基础知识，突出基本能力，继续强化对基础主干知识的复习,这是由高考的要求与地理学科的性质所决定的。基础知识、基本技能的“基础”地位，在于这是“调动和运用地理知识、基本技能”的前提。地理高考强调对地理主干性基础知识的考查，有些知识点的复现率很高。如自然地理中的地图和等值线的判读；地球运动和时间计算；大气运动中的天气和气候；水的运动中的洋流和径流；地表形态塑造中的内力作用和外力作用等。人文地理中的五大区位因素、环境问题等。这些知识又以《中国地理》和《世界地理》中的某些区域为载体进行测查。这些主干知识是地理学科的理论基础，对考生的思维能力和思维方法的考查有很大的可操作性而成为高考考查的重点。 “描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律”是高考考核的又一重要目标。地理属于文理兼备的学科，不仅综合性强，而且逻辑思维性很强。自然地理知识较难，但规律性强，应该讲清地理概念，讲透地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力。

高三地理期末考试质量分析

高三地理期末考试质量分析一、试卷分析：本次命题是学校命题，分值为100分，，试卷一共设置了两种题型共16个小题。11题单项选择题，共44分，5题综合题共56分。试题特点：1、以地理学主干知识考查为主，本套试题以考察地理学主干知识为主，突出地学的核心知识，都是学生最常见的知识，本次考试都有涉及，所以学生一定要重视基础；2、注重能力考查（图像形式多样），地理学最基本的能力，就是读图、析图的能力，图是地理学的载体，本套考题中图像形式多样，有示意图、统计图、等值线图、地图等，体现了注重读图能力的考查；3、试题符合目前学生的学习实际。二、学生答卷情况分析 1、考生试卷中存在的主要问题（1）基础知识沉淀严重不足，导致概念不清。（2）读图获取和解读地理信息的能力差。（3）答题不规范，阐述能力差。（4）基础知识较好的学生，审题不准，不会用思维和方法答题，二卷失分严重。（5）综合能力不足。 2、以上问题产生的主要原因（1）学生不重视教材，只重视教辅资料，盲目地、大量地、“认真地”做题。（2）平时学习只在乎结论的得出，不思考（或不重视）得出的过程和方法。（3）太爱记文字（死记笔记，越记越死），不关注图表。导致图文结合能力差。（4）只做题，不反思。三、复习建议及实施措施 1、进一步夯实“双基”，完整学科知识结构学生答题暴露出来的主要问题是普遍存在基础知识和能力掌握不扎实，基本概念、原理理解不深刻的问题。下阶段主要针对学生没有掌握的或掌握情况不理想的知识点进行专题式强化教学。要进一步做好地理主干知识和原理的教学，强化构建完整的学科知识结构，指导学生纲举目张，通过思维导图扎实掌握地理“双基”。并且指导学生整理小专题，使理论体系化。 2、强化学生获取和解读地理图表信息的能力加强识图、填绘图表技能的训练，建立地理空间概念，是学习地理知识的基础；地理事物的空间定位，是掌握空间联系、空间结构的关键。要在头脑中形成“中国地形图”、“中国政区图”、“东西半球及大洲、大洋分布图”、“世界气候类型分布图”“世界政区图”等重要的思维地图，熟悉中国分区图、世界各大洲图及经纬线与大洲和中国的关系，这是分析问题的重要基础。坚持图文结合的原则，让学生掌握阅读和使用地理图表的正确方法。教师要有意识地收集有关教学材料，特别是各种地理图表，精心设计出一些针对学生认知实际且有一定思维量的题目，引导学生认真观察、阅读、分析图表，提高空间想像能力和逻辑思维的能力，培养学生对图表信息的获取、综合和处理能力，增强思维的灵活性和变通性，使学生形成良好的地理思维品质。各种统计图，也是承载地理信息的载体，就必须进行各种统计图的讲解和专练。常见的有直角坐标系统计图，三角形坐标系统计图，多轴坐标系统计图，

【图表专题】高考地理图表的判读与应用专题

地理图表的判读与应用要点精讲 1.方法概述地理图表的判读与应用是高考命题的常见形式和重要内容，以图表为载体考查考生获取和解读地理信息、分析解决问题的能力是地理高考试题的特色。 2.增分策略 (1)利用图像信息利用图像信息解题一般遵循“读图名→细辨图例→挖掘信息”的步骤。以下题为例进行详细说明。 (2)利用表格资料表格通常是地理统计信息资料的分类展示形式。解读表格资料时，要能解释或说明表格中地理事物的形成与变化原因，要能总结或类比表格中不同地理事物的特征与差异。解读表格资料应注意的三个问题：①抓主要线索，综合分析、认识地理规律；②对地理统计数据进行定性、定量分析研究，大多数试题可直接观察、分析到地理事物的强弱、大小、多少等规律变化，若题目要求定量分析，则需要利用统计数据进行计算，并进一步完成定性分析；③注意对表格中地理事物进行横向类比分析，类比分析地理事物的相反、相似点，可以更清楚地认识地理事物的共性，更深刻地认识地理事物的特点。典例剖析

1.牛肝地是发育在以红层软岩(红层软岩是以红色为主色调的碎屑沉积岩，岩性以砂岩、泥岩、页岩为主)为主的区域，以密集侵蚀沟和风化壳裸露为标志的红层荒漠。土壤一般由矿物质、有机质、水分和空气四部分组成。读我国某地区不同演替阶段下的植物群落与土壤特征变化图，完成(1)～(3)题。

(1)该地区最可能位于( ) A.东北平原 B.江南丘陵 C.青藏高原 D.河西走廊 (2)植物群落由常绿阔叶林到牛肝地演替的主要原因是( ) A.气候变异 B.地表形态变化 C.土壤肥力变化 D.过度的农业活动 (3)在该地区植物群落由常绿阔叶林到牛肝地演替的过程中，土壤特征发生的变化是( ) A.土壤厚度增大 B.土壤水分含量增大 C.土壤肥力提高 D.土壤中矿物质比重增大解析解答本题时先读图名，图名能概要地说明图示的主要内容，该图表示的是我国某地区不同演替阶段下的植物群落与土壤特征变化图；再细辨图例，找出图中表示生物量、多样性指数、有机质含量、含水率等相关图例；最后挖掘信息，提取有效的地理信息是图像分析的关键，找出图中的植物群落、生物量、多样性指数、有机质含量、含水率的变化趋势。根据相关地理信息进行分析。第(1)题，根据图中的植物群落常绿阔叶林可以确定该地位于亚热带地区，四个选项中只有江南丘陵位于亚热带地区。选B。第(2)题，图中该地生物量减少，多样性指数下降，最可能是因为不合理的人类

新人教版八年级地理下册重点图表解读

新人教版八年级地理下册重点图表解读（第五章）【图5．1中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温分布】【知识链接】我国地势西高东低，呈阶梯状分布。在昆仑山-祁连山-横断山以南、以西地区为我国的第一级阶梯，平均海拔在4000米以上，地形主要为高原。向东进入我国的第二级阶梯，至大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山一线，平均海拔1000～2000米，分布着我国绝大部分的高原和盆地，再往东进入我国第三级阶梯，集中了我国三大平原和三大丘陵，海拔多在500米以下。我国各地的降水差别很大，受夏季风的影响,我国年降水量分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。我国东南沿海地区距海洋近，受夏季风的影响大，降水丰沛；西北内陆地区距海洋遥远，受夏季风的影响小，降水稀少。我国领土最南端和最北端所在的纬度相差近50度，除青藏高原外，从南向北，气温逐渐降低，这主要是受纬度因素的影响。在冬季，南北气温的差异更为明显。【图表解读】本图是我国地势的三级阶梯、年平均降水量和1月平均气温分布图的叠加图，它综合反映了我国自然环境的差异。自东向西，我国地势逐级下降，随着海拔高度的降低，气温及对应的景观表现有规律的变化。第一阶梯上的青藏高原，地高天寒，白雪皑皑，冰川广布；向东到了长江三角形洲，地势低平，气候温暖湿润，一派“水乡”景色。受夏季风的影响，我国东部地区降水丰沛，东南沿海地区降水多，植物生长茂盛，山清水秀；向西北，随着降水量的减少，植被开始变疏；再往西，戈壁、沙漠广布。这些自然景观的显著变化都与降水量的变化相关。

从南到北，随着纬度的升高，气温逐渐降低，南部的海南岛与北部的黑龙江在气候、自然景观等方面差异明显，对比强烈。我国各地的气温、降水、地形、地势等各个地理要素不完全相同，自然环境存有着明显的差异。【图5．3秦岭—淮河以北地区农村生活景观】【图5．4秦岭—淮河以南地区农村生活景观】【知识链接】秦岭是我国一条重要的地理分界山脉，东西方向延伸，横亘在我国中部；淮河发源于河南桐柏山，向东流经安徽，于江苏注入洪泽湖，全长约1000千米。秦岭—淮河这条分界线是我国重要的一条地理界线，此线南、北两侧的气候差异较大，人文地理景观也存有很大的差异。【图表解读】本图是秦岭—淮河南、北农村生活景观的素描画。南、北方人文地理特征的差别主要是受气候等自然环境因素的影响。就土地利用的主要类型来说，北方多旱地，南方多水田。因为南方降水多，河流流量大，水资源充足；北方地区降水较少，河流流量也小，

高三地理统计图表的判读

统计图表的判读专题复习一、统计图表在广东高考中的重要性二、统计图表的类变化型统计图—直线图曲线图折线图柱状图（一般以时间为横坐标）结构型统计图表——扇形图、累加百分比图、正三角坐标图、雷达图、金字塔图（一般以百分比为纵坐标）相关型统计图表——点状图属性型统计图表——气泡图同一坐标，多组相同图形同一坐标，多组不同图形组合型统计图表多个坐标，多组相同图形多个坐标，多组不同图形多幅统计图表的组合三、统计图表考查的目标和能力要求（一）获取和解读地理信息●能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。●能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括阅读和分析各种地图表所承载的信息。●能够准确和完整地理解所获取的地理信息。（二）调动和运用地理知识、基本技能●能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。 ●能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 ●能够选择和运用中学其他学科的基本技能解决地理问题。 ●能够运用地理基本技能，如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。（三）描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 ●能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。四、统计图表的判读方法（一）统计图表题的解题步骤 1．看图名 2．读题目，画关键词 3．根据关键词找出对应的图例和坐标 4．解题：读数、计算、描述、判断、分析等（二）各种类型统计图表的主要判读方法

2019年高中地理地理图表完全解读-专题10-表格练习-新人教版

专题10 表格考向地理表格的判读方法（2017·天津卷）读图文材料，回答问题。据表中数据推测，该省境内河流结冰期约为个月。

6 地理表格的判读思路地理表格是地理数据的主要呈现形式，是考查考生阅读、理解材料和灵活运用地理知识解决实际问题能力的主要载体。解读表格题最关键的是灵活运用表格数字，从数字中找出表格所反映的地理事物或现象的规律。解读时要注意以下几点：（1）认清表名。认清表名及不同表格项目所表示的要素和内容。例如，本题中表格标题为“2016年吉林省内水运交通逐月累计旅客发送量统计表”，需要考生注意，该表格表示的是逐月累计量，而不是每个月的量。（2）抓主线要素，综合分析地理规律。表格题中虽然展示了多项地理要素，但是有主次、轻重之分，主线要素（主要因素）往往体现了命题意图。例如，本题第一栏表示月份，第二栏表示发送量（万人），考生读表格时，要认真观察第二栏数据的变化规律。再如，观察气候统

计资料表格时，要特别注意气候要素中的7月和1月数据。（3）对地理统计数据进行定性、定量分析。解读表格重在认识表格统计中反映出的地理原理和地理规律。大多数表格直接可以观察分析到地理事象的强弱、大小和多少等规律变化。若题目要求再做定量计算，就必须要整理数据、计算数据，作出信息的数量或等级的定量认识，并进一步完成定性分析。例如，本题要求通过阅读表格，判断该省境内河流的结冰期，这就需要考生首先明白结冰期不能通航，累积量要么为0，要么不变，根据这一原理，在表格中寻找符合要求的月份即可。（4）注意对表格中地理事物进行纵、横向类比分析。对比分析地理事物的相同、差异、相反和相似点，可以更清楚地认识地理事物的共性，更深刻地认识地理事物的特点。（2018年11月浙江省地理选考卷）下表是我国某农作物全生育期及主产区典型测站的气候数据。完成1—2题。月份101112次年23456月

地理统计图表的判读方法与技巧

专题三地理统计图表的判读方法与技巧重点难点剖析一、统计图的类型统计图包括面积图、饼状图、柱状图、折线图、曲线图、累计百分比图等。 1．面积图：适用于表示某地理事物的部分构成。以全部面积表示地理事物的整体，各个部分面积占总面积的比例表示该部分占地理事物整体的比例。这种图表示两方面的内容，一是表示地理事物由哪几部分组成；二是表示各部分的相对比例关系。有圆形和方形两种，圆形图又叫扇形图。如右图： 2．饼状图：是在面积图基础上的三维图表，它除了反映面积图的两方面内容外，还可以反映某一地理事物的量，从而可以从数量变化和比例关系变化方面来反映事物的发展变化状况。如右图： 3．柱状图（直线图）：适用于表示相对独立的地理事物的静态对比，一般是横坐标表示相对独立的各个地理事物，纵坐标表示数量。这种图把事物数量上的差异转化为柱（线）的长短高低，直观形象地反映出地理事物数量上的差异。如各大洲降水量、蒸发量和径流量的对比图。 4．折线图和曲线图：一般是横轴表示时间或位置，纵轴表示数量，适用于表示某地理事物数量随时间的动态变化，或随空间位置的数量变化，在坐标系中根据资料描绘出若干个点，相邻的两点连以直线（平滑曲线）。这种图能表示地理事物数量变化的总趋势，又能表示各时段、各地区的数量的变化特征。如人口增长、气温曲线图。 5．累计百分比图：横坐标表示时间，纵坐标表示由若干部分组成的某地理事物的整体，这样可以看出各部分所占比例互为消长的动态变化。如能源构成图：思考：读右图回答：（1）我国能源消费存在的问题： ①人均能源消费量少。 ②能源利用效率低，单位产值能耗高。（原因：管理不善，浪费严重） ③煤炭比重太大，容易污染环境，对环境污染少的天然气、水电、核电比重太小。（2）1950～1980年我国石油、煤铁的消费构成的一圆滑的曲线，说明我国煤炭、石油的消费构成有何变化？变化的原因是什么？ ①煤炭比重下降，石油比重上升 ②原因：60年代，我国开发了石油油田（大庆、胜利、华北），石油开采量大增（3）1980年～1990年，为什么煤比重上升，石油下降？石油是一种重要的化工原料，化工价值高于燃料价值（4）根据上图预测我国能源消费构成的趋势。煤炭在能源消费中的仍占主导地位，水电、核能比重上升，石油、天然气主要用作化工原料，比重下降（5）2001年我国政府提高建设石油储备体系，于2004年确定岙山、镇海、黄岛和大连为国家石油储备一期工程基地 ①建石油储备基地的目的：减少国际石油价格的冲击 21 300 15 290 13 200 水能资源较丰富的国家单位：（万千瓦） ① 哥伦比亚 ② 阿根廷 ③ 日本

(整理)地理图表的阅读

地理图表的阅读一、图表的类型及读法 1.综观地理课本中的插图，大致可归纳下列几种重要的类型，现分析说明如下：（1）比较型。这类插图是把两种属于同一范畴的地理现象加以比较，这类成对的相异地理现象，有时表面现象容易混淆不清，而它们的性质和成因是截然相反的，通过两张图的并列比较，一正一反，相得益彰。如气旋与反气旋，冷锋与暖锋、冷锋天气与暖锋天气、亚洲的冬季风与夏季风、背斜与向斜、地垒和地堑等等。这类插图有的本身来自对自然界直观的素描，形象生动逼真，如“地垒和地堑”通过插图解释成因，大大加强了科学效果。对于这类比较型的一对插图要仔细对照从中找寻异同点。比如从表面现象看，冷锋天气与暖锋天气都有降水过程，并且两图中都是暖气团在上，冷气团在下。区别在于哪种气团“主动”，可让同学从冷气团箭头的指向，明辨冷锋和暖锋的不同含意。（2）演变型。这类插图反映的对象是呈动势的，有的是演变发展图，有的是运动变化图。“地球的公转”一图是演变型插图的一例。在观察此图时，要求同学注意下列几个问题：①地球公转的方向，②地球自转的方向，③地轴倾斜的方向，④二分、二至的日期，⑤太阳直射点的变化，⑥北极圈内极昼和极夜的变化。其它如大陆漂移示意图和习题中的意大利那不勒斯海岸边三根大理石柱的升降变化情况图，都是演变型的插图。这些图类饶有兴趣，可以积极启发同学思维，引起对大自然奥秘探索的兴趣。（3）关联型。自然界各种地理现象，粗略一看，似乎杂乱无章，但是仔细一看，稍加分析就可发现它是有规律的，有章可循、互为关联的。这类关联型插图很重要，它把繁杂的内容通过图表简明扼要地表述清楚。如第三章“地球上的水”一幸中，通过阅读“水分循环示意图”，对复杂的水分循环便一目了然。这类图在课本中占有相当的篇幅。如第四章第二节中的地壳物质循环简略图式，对内外各种力作用的相互关系通过箭头联系起来，把物质循环规律模式和盘托出。又如生态系统的组成、池塘生态系统、生态系统的能量流动、土壤在地理环境中的地位和光化学烟雾的成因及危害示意图等等。这些图都按顺序反映了前因后果、先后关联，这对理解和记忆课文的内容，培养辩证唯物主义观点均有很大的帮助。（4）定量型。这类插图是指含有绝对数值和比例数值的统计图表，数量虽少，但启发同学积极思维，培养分析问题能力的作用不容低估。如第十章第一节中，有一幅“建国以来我国人口增长”的图表，光是单独看一些数字，似乎显得枯燥无味，课本上也没有对此图做相应的直接说明。课堂上可让同学对此图进行思考分析，并进行讨论。从中可发现，我国每增加1亿人口的年数是越来越短了：建国初期从1949年到1957年增加1亿人口，要八年之久，最近1977年到1982年增加近1亿人口，只有五年光景，从而看到我国人口基数大，增长快，控制人口增长具有特别重要的意义。此外如我国农业产值构成示意图等，都是很好的定量分析图型。从“我国农业产值构成示意图”中的几个百分比数字可以分析出下列几点：第一，我国农业构成农、林、牧、副、渔齐全；第二，种植业在农业产值构成中占绝对优势；第三，农业结构还不合理，农、林、牧、渔业没有全面发展，林业和渔业比重大小。通过分析进一步理解我国农业生产存在着的利弊及努力方向。 2.一般读图步骤指导地图是地理课的“学具”。教会和学会读图是地理教学的任务之一。读图时可以分为三步：一教二读三分析。即先教读图的基本功，再由浅入深逐步发展读图方面的形象思维和抽象思维的能力。如用地图整理知识，分析地理事物的本质属性和组合特征，判断地理事物的因果关系等，把读图作为学生理解、掌握和运用地理理论知识的主要途径。具体地说，第一步要教给学生认记的基本功，让学生掌握必要的地图知识。反复练习读不同比例尺的地图，用比例尺来量算距离，确定方向，看高程，会读出任何地点的经纬度数。第二步教学生读图并且初步分析图。第三步则要求能通过读图说明一般地理问题。初读时让学生在图上找出“是什么？”“在哪里？”教师在教学挂图上示范。例如：教读政区图，要求从沿海省市→边界省区→内地的顺序去记忆省区轮廓和相关位置。读地形图，教学生读海拔和地势、地形种类，并与同比例尺政区图叠加，找出某地形区所属行政区。读水系图要教学生追根求源，找出发源地、归宿、分水岭、流经省区，读气候图则以等值线图为重点。出现多种等值线图之后，应把该类图读法归纳，教给学生或启发同学自己归

高考地理二轮复习：地理图表分析

高考地理二轮复习：地理图表分析 1．结合等值线图，考查等值线的判断、规律和应用。 2．依据一种或几种地理统计图表，考查地理图表判读及数据分析能力。 3．以多种形式地理图表资料为切入点，考查地理现象的分布、成因及发展过程。一、统计图根据地理数字资料绘制而成的图形叫统计图，它能直观形象地反映出地理事物数量上的相互关系，是地理图象系中非常重要的组成部分，主要包括坐标图与结构图两类。 1．坐标图：分二维、三维与多维坐标图，如： 2．结构图：包括扇状结构图、饼状结构图、柱状结构图及矩形结构图，如：

扇形结构图饼形结构图柱状结构图二、关联图各种地理事物和现象之间都是互相联系的，通过带箭头的线段将有联系的地理事物的形成机制、内部结构、外部特征、发展趋势等联网而形成的图形就叫关联图，它主要包括自然地理要素联系图、生产联系图及自然与经济发展联系图三

类。如：华北自然条件与治理措施关联图山西省煤炭的综合利用示意图三、示意图用简单的线条和符号显示地理事物的成因、演变和地理原理等的一种图形。它包括剖面图、分布图、原理图及地理过程示意图等。如：中国造纸工业分布示意图

我国某汽车企业生产发展过程及远景规划示意图四、等值线图把数值相同的点用线条连起来就形成了等值线图，它包括等高线、等温线、等压线、等深线、等降雨量线、等太阳辐射线、等盐度线、等震线、等pH值线、等地租线、等污染物线等多种等值线图，是目前高考中最主要的一种考试图形。如：我国局部等降水量线五、景观图及漫画景观图包括自然景观及人文景观图，其中既有素描图，也有照片加工而成的图。漫画多以资源、人口、粮食、环境等重大问题为主题，其寓意深远。漫画

专题训练一地理分类图表解读

专题训练一地理分类图表解读一、选择题(共70分)(一)单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。读我国某地的地形剖面图(图一)，回答1---3题。 1．关于图中山脉②的叙述正确的是 ( ) A．山脉为东西向，两侧分别为高原、盆地 B．是我国季风区和非季风区的分界线 C．植被类型均为温带落叶阔叶林D．800毫米年等降水量线经过这里 2．对图示地区河流的叙述正确的是 ( ) A．该地区河流一年有两个汛期 B．该地区河流含沙量很大、有冰期 C．该地区河流的主要补给来源是冰雪融水 D．河流最大径流量出现在6月份 3．制约图中③处农业发展的主要自然因素是 ( ) A．降水 B．土壤 C．地形 D．热量读图二，回答4～5题。 4．关于图示区域自然地理特征的叙述，正确的是 ( ) A．矿物能源储量丰富 B．主要灾害性天气与热带气旋的影响有关 C．是低山丘陵广泛分布的地区 D．土质疏松是造成水土流失的主要原因 5．该地区酸雨危害较严重，不属于其主要成因的是( ) A．气候湿润B．地形以盆地为主 C．有色冶金工业发达D．大量燃烧矿物燃料读图三，回答6～8题。 6．若X轴表示距市中心距离，且a=10km，Y轴表示土地利用租金，且b =100元／m2，则图中四地点最可能为商业区的是 ( ) A．① B．② C．③ D．④ 7．若X轴表示出生率，且a=4％，Y轴表示死亡率，且b=4％，则图中四点表示“现代型”人口再生产类型的是 ( ) A．① B．② C．③ D．④ 8．若X轴表示昼长，且a=24小时，Y轴表示正午太阳高度，且b=900,则6月22日，四点中纬度最低和最高的是 ( ) A。①② B．②③ C．③④ D．①④ 图四表示某时刻太阳高度分布状况。图中圆圈为等太阳高度线，自里向外依次为60度、30度、0度。读图完成9—11题。 9．此时可能出现的现象是 ( ) A．北京旭日东升 B.多伦多夕阳西下 C．布宜诺斯艾利斯艳阳高照 D.南极长城站夜幕深沉 10。a、b、C、d四点比较 ( ) A．a点自转的速度比C点小 B．这一天b点比a点晚见到日出 C．四点都位于大陆上

高三地理统计图表的判读

统计图表的判读专题复习息。 ●能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括阅读和分析各种地图表所承载的信息。 ●能够准确和完整地理解所获取的地理信息。（二）调动和运用地理知识、基本技能 ●能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。 ●能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 ●能够选择和运用中学其他学科的基本技能解决地理问题。 ●能够运用地理基本技能，如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。（三）描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 ●能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。四、统计图表的判读方法（一）统计图表题的解题步骤

1．看图名 2．读题目，画关键词 3．根据关键词找出对应的图例和坐标 4．解题：读数、计算、描述、判断、分析等图表类型考点描述用语判读方法变化型统计图表读数用直尺读，留意最高点、最低点、转折点等特殊点注意点：单位、正方向描述变化趋势并分析原因副词：一直、持续、大致、总体动词：上升、下降、增多、减少、稳定、不变、波动观察数据大小变化和图形变化描述变化速度并分析原因快、慢、变化率、变化幅度、增长倍数等斜率、计算描述变化规律并分析原因周期性、季节性等观察图形变化特点结构型统计图表读数有些统计图用减法读数计算比例与数量比例、比重、XX率、占％注意点：找准基数、结构是否完整、比例与数量变化不一定同步分析主导因素比例最大的因素相关型统计图表描述相关关系正相关、负相关画出线性关系函数图像属性型统计图表判断所属类别根据类别标准判断组合型统计图表比较、综合注意点：看清图例，注意图形与坐标一一对应五、专题训练假定城镇是唯一市场，城镇周围是条件均一的平原，种植农作物的收益只与市场价格、生产成本和运费有关，其关系表达式为：收益＝市场价格—生产成本—运费。单位面积甲、乙、丙农作物，其市场价格分别为600元、1000元、1400元，生产成本分别为200元、400元、600元，运费与距离成正比。下图是这三种农作物收益随距城镇（市场）的距离变化示意图。据此回答1—3题。 1．X、Y、Z线代表的农作物依次是 A．甲、乙、丙 B．乙、丙、甲 C．丙、甲、乙 D．丙、乙、甲 2．在距城镇OJ范围内，为取得最佳综合经济效益，种植这三种农作物的界线应该是 A．E、F B．F、G C．E、H D．F、H 3．与其它两作物相比较，单位面积作物Z A．单位距离运费最低 B．单位距离运费最高 C．随距城镇距离增大收益递减最快 D．总是收益最低读“甲、乙两国人口出生率与死亡率变化曲线图”，据此完成4—5题。（双选）