与妻书教案(公开课)

《与妻书》（教案）

教学目标：

1、体会文章中贯穿始终的至情至理，理解林觉民烈士对妻子深挚的爱。

2、理解文中林觉民在对爱妻子、爱国家的两难选择中作出抉择的情感历程。

教学思想：

1、首先围绕原课本的单元要求，体会文章中贯穿始终的至情至理，理解林觉民烈士

对妻子深挚的爱。从学生阅读能力发展的角度提高学生对人物的理解能力。

文学是情感的象征，但我们在许多以革命英雄人物为主人公的作品里，往往忽视人物

本身的情感，为表现崇高思想而弱化了人性，其实，英雄也有个人感情，也有其对家庭，对

亲

人的爱与留恋，正是《与妻书》中贯穿始终的对妻子深挚的爱恋，才更使林觉民这个人

物显得真实，亲切和伟大。

2、其次，理解文中林觉民在爱妻子、爱国家的两难选择中作出抉择的情感历程。

本课教学思想的特色，不在于仅仅赞美林觉民烈士的舍家为国情感。课文中林觉民所面对的，

是一个两难选择，妻子与国家，任何一方都不忍舍弃。学生面对这样的问题还难以作出判

断和选择，所以，在教学中让学生直面这一两难问题，对此进行思考，对激发学生的使命意

识、爱国情感和由家至国的责任感，具有潜移默化的积极作用。

教学重点与难点：

作者如何由对妻子的爱上升到对民族国家的大爱，两个爱如何统一。

教学步骤：

一、导入

为推翻清王朝腐朽的统治，公元 1911 年 4 月 27 日，革命志士炮轰两广总督府，遭遇清军围攻，死伤惨重，其中一位25 岁的青年林觉民，留下了一封荡气回肠的《与妻书》，文如

黄钟大吕，情如杜鹃啼血，感动天下。

二、背景和资料

1、黄花岗起义：1910 年 11 月孙中山、黄兴、赵声等革命党人在马来半岛的槟榔屿召开庇

能会议，决定再次在广州发动武装起义，黄兴担任总指挥。1911 年 4 月 27 日下午 5 时 30 分，黄兴率 130 余名敢死队员直扑两广总督署，发动了中国同盟会的第十次武装起义广州起义。敢死队突入总督署，总督张鸣岐逃走，起义军焚毁总督署后，在东辕门外与水师提督李

准派来弹压起义的北洋军短兵相接。起义军浴血奋战，终因寡不敌众而不幸失败。

起义失败后，黄兴负伤撤回香港，喻培伦、方声洞，林觉民等革命志士牺牲，牺

牲的中国同盟会会员有名可考者八十六人，其中七十二人的遗体由潘达微寻获安葬于

广州红花岗。潘达微将红花岗改名为黄花岗，这次起义因此被称为黄花岗起义。

2、林觉民(1887-1911) ，字意洞，号抖飞，又号天外生，汉族，福建闽侯人。少年之时，即

接受民主革命思想，推崇自由平等学说。留学日本期间，加入中国同盟会。1911 年春回国，4 月 24 日写下绝笔《与妻书》，后与族亲林尹民、林文随黄兴、方声洞等革命党人参加广州

起义，转战途中受伤力尽被俘。后从容就义，史称" 黄花岗七十二烈士" 之一。

林觉民受伤被俘后，有人以保存国家元气劝说两广总督张鸣岐对林觉民刀下留情，张鸣

岐说：“此人面貌如玉，心肠如铁，心地光明如雪，也称得上奇男子??这样的人才留给革

命党，为虎添翼，这还了得。”临刑时谈笑自若，引颈就义，年仅24 岁。

三、体味文中作者对妻子的挚爱深情

1、林觉民在起义前夕在绢帛上留下了一封《与妻书》，留给妻子的，这是一封情书，还是一

封遗书呢？

2、林觉民写下这封《与妻书》的用意是什么？请同学们在原文中找出答案。

①吾今以此书与汝永别矣。

②恐汝不察吾衷??忍悲为汝言吾衷

3、林觉民说深怕妻子不能体会“吾衷”，吾衷即我的心意，林觉民有怎样的吾衷呢？

吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。

4、这个说法不是自相矛盾吗？既然“至爱汝”，又为什么能“勇于就死”呢？既然“至爱汝”，

又为什么舍得“勇于就死”呢？我们来看看林觉民是怎么解释的？请大家一起来读一读。

吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，

于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。

林觉民说因为我深深地爱着你，所以我以这份心去爱天下人，我愿意牺牲自己的

幸福，帮天下人谋幸福。就是将爱妻之情与报国之志统一起来，即舍小我以成大我。

5、林觉民的小我，也就是对妻子的深爱之情，即“至爱汝”是如何体现出来的？

四五年前某夕关于谁先死的谈话

围绕与妻子有关的日常生活，直说对妻子的深挚爱恋。

以上均表达了作者对妻子的挚爱深情和不忍离别的内心痛苦。

离别前，切切叮嘱妻子抚养孩子，子承父志。

甚至，死后，他也愿意

一愿哭相和

二愿真有鬼

三愿心电感应是实

由此，我们可以感受得到，林觉民是真爱他的妻子，这份爱刻入了他的骨血之中，让他肝肠

寸断。

四、理解作者在两难抉择中体现的“大爱”（重点）

1、既然如此“至爱汝”，又为何忍舍妻而“勇于就死”呢？当时国事如何？请同学们找一找。

①遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？

②天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，

国中无地无时不可以死。

③离散不相见，天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计。

2、概括说也就是国家腐败，社会黑暗，灾难深重，百姓苦痛。但是，这与林觉民夫妻何干？他们夫妻二人出身书香门第之家，只要安守本分，相信能“执子之手与子偕老”。为什么林觉民

非得走上一条在旁人看来是不归之路的革命道路？我们来看看林觉民的内心剖白吧。

①吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属

②司马青衫，吾不能学太上之忘情也。

③仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”

④钟情如我辈者，能忍之乎？

3、这是一个有小情，但更有大爱的至情至爱之人。

感夫妻之恩爱

悲夫妻之死别

愤国家之黯弱

怜天下之离散

儿女情长，英雄志坚

这是一个真正的有情人。

五、拓展延伸

一百多年前，革命烈士为了国家和民族的自由抛头颅、洒热血，用生命诠释了“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”从而换来了我们今天的幸福生活。而一百多年后

的今天，生活在幸福中的中学生们则有人提出了这样的口号：“生命诚可贵，自由价更高。若为爱情故，两者皆可抛。”学习了今天的课文，对这些学生，你想对他们说什么呢？

六、作业

结合林觉民写给父亲的诀别书，体会他牺牲前的心理状态。

不孝儿叩禀父亲大人：

儿死矣，唯累大人吃苦，弟妹缺衣食耳，然大有补于全国同胞也。大罪乞恕之。

七、课外表演

读过了这一封荡气回肠的百年情书，我们的心头总会涌起无限的感慨。接下来，请同学们带着这一份感慨一起再来品味这份感情。

播放《与妻书》朗诵视频。

课外同学们组成小组，分角色进行朗诵。