网络课程使用手册-学生使用说明

网络课程使用手册-学生使用说明
网络课程使用手册-学生使用说明

尔雅平台使用手册

学生版

2014年12月

目录

如何登录系统..................................................错误!未定义书签。如何找回密码..................................................错误!未定义书签。如何修改个人资料和登录密码....................................错误!未定义书签。如何添加课程..................................................错误!未定义书签。如何查看课程学习进度..........................................错误!未定义书签。如何继续学习..................................................错误!未定义书签。

如何查看任务点和任务点完成情况................................错误!未定义书签。如何对课程进行评价和查看评价..................................错误!未定义书签。如何查看学习统计..............................................错误!未定义书签。如何观看和下载课程资料........................................错误!未定义书签。如何完成作业..................................................错误!未定义书签。如何进行考试..................................................错误!未定义书签。如何进行讨论..................................................错误!未定义书签。如何退出班级..................................................错误!未定义书签。如何添加和管理应用............................................错误!未定义书签。如何使用云盘..................................................错误!未定义书签。如何记录笔记..................................................错误!未定义书签。如何查看消息/公告/通知........................................错误!未定义书签。如何订阅/预览报纸.............................................错误!未定义书签。如何进行云阅读................................................错误!未定义书签。如何退出系统..................................................错误!未定义书签。

如何登录系统

1、打开浏览器,在地址栏中输入网站地址,,如下图所示:

2、用户在上图所示界面中,点击“登陆”按钮。

(1)账号:通常是指学生的学号。

(2)密码:学生登录系统的密码。

如何找回密码

1、"学生忘记登录密码时,在登录页面点击“忘记密码”。

2、根据页面提示输入绑定的邮箱,点击下一步。

3、查收邮件,点击邮箱中收到的链接,进行密码重置。

如何修改个人资料和登录密码

1、系统登录成功后,进入学生的学习空间页面。

2、点击设置,

3、点击“密码管理”,输入旧密码、新密码、验证码等信息后即可完成登录密码的修改。

如何查看课程学习进度

在“学习空间”页面,点击“我的课程”,可以查看到“我学的课”、“任务点完成百分比”、“课程统计”等信息。点击课程图片、名称或者“课程学习”,可进入课程详细页面。

如何继续学习

点击课程图片、名称或者“课程学习”,可进入课程详细页面,点击“继续学习”。

页面跳转至课程的学习页面,如图:

学生在上图所示页面中,除可继续观看视频外,还可进行以下几项操作:

公网标清与公网高清切换

学生在观看视频时,可进行标清与高清的切换。

作业

学生观看完视频后,点击“作业”,完成相应章节的作业,可“暂时保存”或“提交作业”。

讨论

学生在观看视频时,可点击“讨论”,选择章节进行在线发布讨论。如需问老师,则需将勾上,然后单击发布即可。

笔记

学生在观看视频时,可点击“笔记”,做出与本章节相关的笔记。

如何查看任务点和任务点完成情况

学生可查看到任务点数目和任务点的具体完成情况。

1、在学习空间界面中,单击“课程图片”或“课程名称”选项,系统界面跳转至如下图所示:

2、用户在上图所示的界面中,可以查看到任务点数目。(注:若课程未学完,未完成的任务点以显示,例如有视频和作业2个任务点,在相应章节处会以显示,学生必须观看完本章节的视频并完成相应的作业后,下一集的视频会自动解锁,学生才能观看,否则学生则无法观看下一集视频。若完成课程章节的任务点,系统会自动以显示。)

3、用户在上图所示界面中,单击按钮,查看任务点完成情况,系统跳转至如下图所示:

4、用户在上图所示的界面中,可以在“章节任务点”查看到任务数目、任务名、类型、说明等信息。

如何对课程进行评价和查看评价

在课程学习详细页面,可对课程进行评价,也可查看某门课程的评价。

如何对课程进行评价

1、在学习空间页面中,点击“课程图片”或“课程名称”,进入课程学习详细页面。如下图:

2、学生在上图所示的页面中,点击“课程评价”,进入课程评价页面,如下图:

3、学生在上图所示页面中,可对课程的“知识量”、“趣味性”、“教师参与”、“课程设计”进行评价,也可输入文字对课程进行评价。

如何查看课程评价

1、学生在上图所示页面中,点击“课程门户”,进入课程门户页面,如下图:

2、学生在上图所示的页面中,可以查看到课程评价、课程介绍、教师团队、教学资源及课

程章节等信息。

如何查看学习统计

在课程学习进度页面点击“统计”,可查看课程和学生学习的统计数据。

如何查看进度统计

1、学生在学习空间页面中,点击“课程图片”或“课程名称”,系统跳转至如下图所示:

2、学生在上图所示页面中,点击“统计”,进入到统计页面,如下图:

如何查看课程考核办法

学生在上图所示页面中,点击“进度统计”,可以查看课程的具体考核办法,包括考核内容(视频、讨论、访问数、课程测验、考试等)和所占权重。

如何查看任务点完成情况排名

根据任务点完成情况,系统对选修该课程的学生进行排名,学生可以了解到其他学生的学习进度,也可以看到学生的任务完成数、课程观看时长、讨论数、访问数等信息。

如何查看章节统计

学生在课程统计页面中,点击“章节统计”,进入到章节统计详细页面,如下图:

在页面右侧选择需要显示的课程章节,即可查看具体章节的统计情况。包括章节包含的任务点统计及任务点完成情况的统计。

如何查看访问统计

学生在课程统计页面中,点击“访问统计”,进入到访问统计详细页面,如下图:

访问统计详细页面可以显示学生查看课程的时间和次数,在页面右侧可以选择需要查看的时间段,同时可以查看学生的学习活动日志,包括参加讨论、考试等的记录。

如何观看和下载课程资料

在课程学习进度页面,点击导航栏右侧的“资料”,可观看和下载课程的相关资料。1、在学习空间页面中,点击“课程图片”或“课程名称”,如下图:

2、学生在上图所示的页面中,点击导航栏的“资料”,进入资料详细页面,如下图:

3、学生在上图所示的页面中,可通过分别点击“共享资料”、“教材教参”、“推荐视频”,查看不同类型的课程参考资料。也可通过“请输入关键字”框内输入文字进行搜索,查看相应资料。

4、学生也可以“新建文件夹”,通过“本地上传”上传资料。

如何完成作业

可对正在学的课程的作业,根据不同的状态进行相应的操作,作业的状态可分为待解答、待批阅、已完成、已过期四个状态。作业的类型可分为我的作业、互评作业、典型作业三类。

1、在学习空间页面中,点击“课程图片”或“课程名称”,如下图:

2、学生在上图所示的页面中,点击导航栏中的“作业”,作业页面如下图所示:

3、学生在上图所示的页面中,可在矩形框“全部”下选择作业的状态,或输入“关键字”,查看相应的作业。学生可根据不同的作业状态进行不同的操作。

作业状态:

待解答:指学生需要解答老师布置的作业。

待批阅:指系统会对已完成的作业进行批阅并给予分数。

已完成:指学生已完成且系统已完成批阅的作业。

已过期:指已经过期的作业。

作业类型:

我的作业:学生正在学的课程的相应作业。

互评作业:师生或学生之间相互评价的作业。

典型作业:教师通过对学生作业的了解,选出在某一方面或某几方面表现突出或极具代表性的范例作业。

4、学生在上图所示的页面,点击“做作业”进入到作业详细页面,如下图:

5、学生在上图所示的页面中,可以填写作业。完成作业后点击“”,系统会自动弹出是否确认提交的窗口,确认提交作业请点击“确定”,不确定点击“取消”。单击“”选项,系统会自动弹出保存成功的窗口。提交作业系统才会计算成绩,保存但未点击提交的学生将没有成绩。

如何进行考试

可对正在学的课程的考试,根据“考试类型”的不同,分为不同的状态,因此所能进行的操作也不同。

1、在学习空间页面上,点击“课程图片”或“课程名称”,进入到课程学习页面。如下图:

1、学生在上图所示的页面中,在矩形框“全部”下选择考试状态,或输入“关键字”,查

看相应的考试信息。学生可根据不同的考试状态进行不同的操作。如下图:

考试状态:

待解决:指学生需要完成老师布置的考试。

已完成:指学生已完成的考试。

待批阅:指系统会对已完成的考试进行批阅并给予分数。

已过期:指已过期的考试。

考试类型:

我的考试:学生正在学的课程的相应考试。

典型试题:具有典型意义的试题,供学生学习。

4、在上图所示的页面中,点击已完成考试的“查看”,进入到试卷的详细页面,学生可查看已完成的考试题,如下图所示:

如何进行讨论

在课程学习进度页面,点击右侧导航栏“讨论”,可发布、查看和回复讨论。或者直接在课程学习进度页面右侧方框内发布讨论。

1、在学习空间页面,点击“课程图片”或“课程名称”,页面跳转至该课程的学习进度页面。如下图:

2、学生在上图所示的页面中,点击导航栏中的“讨论”,讨论页面如下图:

3、学生在上图所示的页面中,可在“新建话题”框内输入主题和内容,在右侧“选择章节”下选择将讨论添加到的具体章节,即可完成讨论的发布。同时页面还可以实现对已发布讨论的查看和回复。

相关的说明如下:

插入话题:插入以“求助”、“讨论”或“通知”形式的话题内容。

答疑:回答学生关于当前所学课程内容的提问。

精华:指最精粹、最优秀的讨论。

4、发布讨论也可以直接在课程学习进度页面右侧“直接讨论”选项下的方框内输入讨论的标题和内容,若需向老师提问,则在讨论前勾选“问老师”。如下图:

点击“进入讨论区”,即可进入到导航栏中的“讨论”下的页面,可发布、查看和回复讨论。

如何添加和管理应用

学生在学习空间页面中点击“管理应用”,对“系统应用”和“我添加的相关应用”进行管理。在“我的应用管理”中重置或删除应用。

1、学生在学习空间页面中,点击“管理应用”。

2、页面跳转至下图:学生可以“添加”相关应用,添加的应用将显示在学习空间的左侧。

3、点击“我的应用管理”,页面如下图,可以对已添加的应用进行删除和重置。

如何使用云盘

云盘可以上传并存储文件。

1、学生在学习空间页面中,点击“云盘”。

2、页面跳转至下图:

2、每个学生账户在学习空间有2G的云盘存储空间,可以通过点击“上传”,添加文件,将

资料上传到学习空间进行存储。

如何记录笔记

1、学生在学习空间页面中,点击左侧的“笔记”。

2、笔记页面如下图:

3、学生在上图所示的页面中,可通过点击对应的选项按钮进入“自建笔记”、“课堂笔记”的详细操作页面。

个人笔记:将标题和内容填写完整后,发布即可。

课堂笔记:进入某门课程,对任一章节均可进行笔记记录。

如何查看消息/公告/通知

学生点击学习空间左侧的“消息”,可查看学校或者老师发布的公告、通知等信息。1、学生在学习空间页面,点击“消息”。

2、消息页面如下图:

2、学生在上图所示的页面中,可通过点击对应的选项进入“消息”、“公告”、“通知”的详

细页面。

如何进行云阅读

点击学习空间左侧的“云阅读”,可在线阅读订阅的内容,也可以对订阅的内容进行管理。

3、学生在学习空间页面中,点击“云阅读”链接。

2、云阅读页面如下图:

3、学生在上图所示的页面中,可以进行如下两项操作:

(1)添加订阅:点击,页面跳转至下图:

学生在上图所示的页面中,可以通过点击“订阅”或“预览”,订阅或预览相关订阅。(2)管理:点击,进入我的云阅读管理页面,点击,页面如下图:

点击,删除相关订阅。

如何退出系统

1、学生点击页面右上角的账号,出现如图所示下拉框,点击“退出登录”。

2、页面跳转至下图。

3、学生在上图所示的页面中,点击按钮,系统自动跳转至身份验证的页面,输入正确的邮箱/账号、密码后,可重新登录系统。

软件系统 用户操作手册

机票预订系统 ——用户操作手册 1. 引言 1.1 编写目的 本操作手册供本系统操作人员参考之用,为浏览器端使用人员说明本系统操作方法。 1.2 项目背景 本项目(机票预定系统)时由蓝天航空公司委托,由本软件开发小组负责开发。 1.3 定义 WINDOWS XP:本系统所采用的操作系统。 SQL SERVER:系统服务器所使用的数据库管理系统(DBMS)。 1.4 参考资料 1.机票预定系统项目开发计划软件开发小组2007/8 2.需求规格说明书软件开发小组2007/8 3.概要设计说明书软件开发小组2007/8 4. 详细设计说明书软件开发小组2007/8 5.软件工程齐治昌谭庆平宁洪等高等教育出版社1997/1 2. 软件概述 2.1 目标 本系统分为服务器端和客户机端两个部分,旅行社为客户机端,航空公司为服务器端。客户机和服务器通过网络进行通信。旅行社通过网络把预定机票的旅客信息(姓名,性别,工作单位,身份证号码,旅行时间,旅行目的地等)传输到服务器,服务器程序通过对

数据库的查询来为旅客安排航班,并把安排结果传输到客户机,客户机印出取票通知和帐单。旅客在飞机起飞前一天凭取票通知和帐单到旅行社交款,客户机将旅客信息传输给服务器,服务器在数据库中校对无误后,发出确认信息给客户机,客户机即印出机票给旅客。 2.2 功能 系统实现了在各个客户机端预定机票的功能,并在B/S结构的基础上采用了一些实时处理,以达到快速响应。客户机端除了预定之外,本系统还可进行航班查询和取消预定的功能。服务器端还实现了对航班信息的自动管理和数据库查询,维护功能。 2.3 性能 数据精确度: 输入数据: 旅行社输入: 旅客姓名String 旅客性别String 身份证号码String 联系方式String 电子邮件String 工作单位String 航班号String 航班日期Date 飞机票号String 座位等级String 出发地String 目的地String 航空公司输入: 旅客姓名String 旅客性别String 身份证号码String 联系方式String 电子邮件String 工作单位String 航班号String 航班日期Date 飞机票号String 座位等级String 出发地String 目的地String 销售统计的年月String

SDK用户使用手册

海迅实时数据库HS-SDK 用户手册

目录 目录. (2) 1.引言 (4) 1.1.编写目的 (4) 1.2适用范围 (4) 2. 接口分类 (4) 3. 接口详细说明 (4) 3.1数据库服务连接、状态查询接口 (4) 3.1.1 数据库服务(HSServer类) (4) 3.1.2 名字服务集合(HSNameServers类) (5) 3.1.3 名字服务对象(HSNameServer类) (6) 3.2数据库测点提交、查询接口 (6) 3.2.1测点集合(HSPoints类) (6) 3.2.2测点对象(HSPoint类) (7) 3.2.3测点组集合(HSGroups类) (8) 3.2.4测点组对象(HSGroup类) (8) 3.2.5批量测点集合(HSPointList类) (8) 3.2.6 数据名称-值集合(HSNameValues类) (9) 3.2.7数据名称-值对象(HSNameValue类) (9) 3.3数据提交、查询接口 (9) 3.3.1数据值集合(HSData类) (9) 3.3.2测点数据值集合(HSValues类) (10) 3.3.3测点数据值对象(HSValue类) (11) 3.3.4批量测点数据值集合(HSListData类) (11) 3.3.5测点-值集合(HSPointValues类) (12) 3.3.6测点-值对象(HSPointValue类) (12) 3.4数据库用户、权限管理接口 (12) 3.4.1用户集合(HSUsers类) (12)

3.4.3角色集合(HSRoles类) (13) 3.4.4角色对象(HSRole类) (13) 3.5测点模糊查询对话框 (14) 3.5.1测点模糊查询窗体(HSDlgTestShow类) (14) 3.6枚举集接口 (18) 3.6.1枚举集集合(HSEnumrations类) (18) 3.6.2枚举集对象(HSEnumration类) (18)

学生个人成长空间学生操作手册2015.9

文件编号:学生电子成长档案_教师用户操作手册 级别:□公司级□部门级■项目级□普通级 采纳标准:GB/T 19001-2008idt ISO 9001:2008标准 学生电子成长档案 学生操作手册 版本3.5

1.引言 《学生电子成长档案教师操作手册》主要是为在学生电子成长档案平台中被分配为“学生”的用户服务。 学生用户在学生电子成长档案平台中的主要功能如下: ●身心健康; ●课程学业; ●主题活动; ●实践体验; ●阅读记录; ●收获园地; ●照片墙; ●综合评价; ●班级圈; ●家校互动; ●亲子乐园;

2. 系统阅读说明 因本项目功能复杂,故约定以下样式,简化手册容的繁复程度。使用说明中的所有页面均需使用相应权限的管理员登录才可使用。 ●文档类型:管理员操作手册; ●项目名称:区学生电子成长档案平台; ●阅读对象:学生用户; ●创建时间:2015-9; 2.1 标记描述 ●—》表示页面或功能路径样式; ●【】表示功能性按钮; ●“”表示某一、二、三级菜单;

3.身心健康 3.1 个人保健 ?点击“身心健康”—》“个人保健”; 在“个人保健”中将显示出学生自己在每个学年学期的身高、体重、体型与口腔的数据,同时对身高体重以曲线方式进行体现; 图1:个人保健 3.2 个人体检 ?点击“身心健康”—》“个人体检”; 在““个人体检”将查看到学生个人眼科、五官科、口腔科、科、外科、健康体检结果与健康指导建议;

图2:个人体检 3.3 体能测试 ?点击“身心健康”—》“体能测试”; 在“体能测试”将查看到学生个人的肺活量、速度、力量、耐力、柔韧、灵巧与体质总评,对体能数据以分布图进行显示,同时对数据来源进行相应说明。

学生工作管理系统使用手册

学生工作管理系统使用手册 (学生版) 西安外国语大学学工部·学生处制 二O一四年十月

目录 一、用户登录 (1) 二、界面布局 (1) 三、平台首页 (2) 四、学籍档案 (3) 五、日常管理 (5) 六、常见问题 (5)

一、用户登录 1、进入“学生处网站”—“学工系统”页面。 2、“用户名”为学号,“密码”为个人设置的登录密码,“用户类型”为学生。新生入学两周内开通账号,用户名为学号,初始密码为身份证号,密码自行修改并妥善保管。如忘记登录密码,请持学生证到辅导员老师办公室修改。已毕业研究生自毕业之日起注销账号。 3、进入系统后,点击一级菜单最右侧的“退出”,安全退出系统。系统菜单见下章介绍。 二、界面布局 1、页面上方为系统一级菜单,如图: 点击一级菜单的某一项,页面左侧会更新相应的二级菜单,如图:

2、点击二级菜单的某一项,右侧会更新相应的操作页面。在每一个操作页面几乎都有一个问号图标,点击它可以查看使用说明。如图: 三、平台首页 1、进入系统后,第一个页面为“平台首页”,该栏目下没有二级菜单。 2、页面上半部为“平台公告”,分为三类:学生处公告、学院公告、辅导员公告。 3、点击每一行的标题文字,弹出公告具体内容。 4、页面下半部为“学生处网站”信息,信息来自学生处网站“通知公告”和“新闻动态”栏目。点击相应的条目,将会在新窗口打开网站内容。

四、学籍档案 1、学籍信息 显示在校生的学籍信息及电子照片。如果页面上端显示“该同学的电子学籍档案不完整!”字样,请及时完善学籍信息,以免影响部分功能(如网上选课、网上报名等)的使用,如图。 必须填写以下所有字段,方可使电子学籍档案完整,缺一不可:学号、姓名、姓名拼音、生源地、性别、出生日期、身份证号、政治面貌、民族、婚否、院系名称、专业名称、年级、班号、层次、学制、学习形式、入学日期、注册状态、籍贯、家庭所在地、家庭地址、家长姓名、家长单位、家长电话、住宿情况、住宿地址、个人电话、电子邮件、特长、奖惩情况、学习经历、辅导员姓名。其中的部分信息并不需要本人填写,如层次、学制、学习形式、入学日期、注册状态等。 学籍信息并非对所有管理人员可见。学生工作管理系统根据不同用户权限开放不同的信息范围,学籍信息中涉及个人隐私信息的部分仅辅导员可见。这些隐私信息是:身份证号、出生日期、住宿地址、特长爱好、生源地、籍贯、家庭地址、家长姓名、家长电话、家长单位、奖惩情况、学习工作经历、备注。 2、信息修改 点击页面左侧二级菜单的“信息修改”,完善自己的学籍信息。 操作要求如下:

系统用户使用手册

网上招聘系统用户使用手册 V1.0 北京长江软件公司 评审日期: 2006年6月22日

目录 1.导言 (3) 1.1目的 (3) 1.2范围 (3) 1.3缩写说明 (3) 1.4术语定义 (3) 1.5引用标准 (3) 1.6参考资料 (4) 1.7版本更新信息 (4) 2.概述 (4) 3.运行环境 (5) 4.安装与配置 (6) 5.操作说明 (7) 5.1管理端子系统的操作说明 (7) 5.1.1 登陆管理 (7) 5.1.2 题库管理 (8) 5.1.3问卷管理 (9) 5.1.4 职位管理 (10) 5.1.5简历管理 (12) 5.1.6面试管理 (14) 5.1.7用户管理 (16) 5.2客户端子系统的操作说明 (17) 6.技术支持信息 (22)

1.导言 1.1目的 该文档的目的是描述网上招聘系统项目的用户使用说明,其主要内容包括: ●运行环境 ●安装与配置 ●操作说明 本文档的预期的读者是: ●用户 1.2范围 该文档定义了系统提交产品的使用说明,主要描述了产品的操作流程,以及配置说明。 1.3缩写说明 HR Human Resource(人力资源管理)的缩写。 JSP Java Server Page(Java服务器页面)的缩写,一个脚本化的语言。 1.4术语定义 无 1.5引用标准 [1] 《企业文档格式标准》 北京长江软件有限公司

[2] 《用户使用手册格式标准》 北京长江软件有限公司软件工程过程化组织 1.6参考资料 无 1.7版本更新信息 本文档的更新记录如表K-1。 表K-1 版本更新记录 2.概述 《网上招聘系统》是在线招聘系统,它使用了struct框架技术,运行在Tomcat 服务器上,数据库系统为Microsoft SQL Server2000。此系统分为管理端和客户端两部分,管理端提供题库管理、问卷管理、职位管理、简历管理、面试管理以及用户管理等功能,可以增加并删除试题,编排问卷,发布新职位,编辑职位信息等功能。客户端安装在公网上,应聘者可从Internet网上查询职位信息,通过填写应聘材料,提交问卷进行应聘。 通过这个系统为求职者和用人单位搭起了一个桥梁,可以大大减轻招聘公司人力资源部人员的工作重担,提高工作效率,而且通过问卷筛选合格的人才。由于本系统采用struct 的开发技术,有清晰的三层体系结构,而且设计中也注重了复用技术的运用。提高系统的灵活性、可扩充性和可维护性。 提交产品包括: ?客户端子系统 ?管理端子系统 ?用户使用手册 ?产品提交手册 第三章介绍系统的运行环境,第四章介绍系统的安装与配置,第五章介绍系统的操作流程说明。

教育云平台学生网络学习空间用户使用手册簿

学生网络学习空间 用户使用手册 文档编号: 版本信息:V1.0 建立日期:2015.03.12 创建人:王雪 审核者: 批准人: 批准日期:2015.03.12 编辑软件:Microsoft Office 2013 中文版 文件状态:「」草稿 「√」正式发布 「」正在修改

文档修订记录 *变化状态:C——创建,A——增加,M——修改,D——删除 文档审批信息

目录 1.引言 (6) 1.1.编写目的 (6) 1.2.读者对象 (6) 2.软件综述 (6) 2.1.系统简介 (6) 3.操作说明 (6) 3.1.添加应用 (6) 3.2.调整布局 (7) 3.3.设置风格 (8) 3.4.公有空间预览 (9) 3.5.空间管理 (10) 3.5.1.基本信息 (10) 3.5.2.我的导航 (11) 3.5.3.好友管理 (11) 3.5.4.好友申请 (12) 3.5.5.相册管理 (13) 3.5.5.1 创建相册 (13) 3.5.5.2上传照片 (13) 3.5.5.3相册管理 (14) 3.5.5.4照片管理 (14) 3.5.6.视频管理 (15) 3.5.5.1 创建文件夹 (15) 3.5.5.2上传视频 (15) 3.5.5.3文件夹管理 (16) 3.5.5.4视频管理 (17)

3.6.进入云学习中心 (17) 3.7.查看所属学校、班级空间 (17) 3.8.空间通用功能操作说明 (18) 3.8.1.拖动模块 (18) 3.8.2.改变模块大小 (18) 3.8.3.设置 (20) 3.8.4.缩放大小 (21) 3.8.5.删除模块 (22) 3.9.学习工具 (22) 3.9.1.我的作业 (22) 3.9.2.我的微课 (23) 3.9.3.我的云盘 (23) 3.9.4.我的专题 (24) 3.9.5.我的游戏 (24) 3.10.互动工具 (25) 3.10.1.我的博文 (25) 3.10.2.精彩博文 (25) 3.10.3.我的好友 (25) 3.10.4.我的帖子 (26) 3.10.5.留言板 (27) 3.11.常用工具 (27) 3.11.1.个人信息 (28) 3.11.2. 快捷 (28) 3.11.3. 视频与Flash (29) 3.11.4. 音乐播放器 (30) 3.11.5. 视频与Flash (30) 3.11.6. 天气预报 (31)

食堂管理系统用户使用手册

非接触式IC卡 食堂管理系统 用户使用手册 二零零四年八月六日

欢迎阅读本使用手册,借助本使用手册,您可以: 了解IC卡食堂管理系统的详细信息; 学会如何安装,操作IC卡食堂管理系统; 查找问题答案; 解决您在系统使用过程中遇到的各种疑难。 因此,希望您能在开始安装、运行系统之前,在忙碌的工作过程中抽出一点闲暇,认真阅读以下文件资料,它们会让您的工作更轻松、更方便!本使用手册由五部分内容组成: ●食堂管理系统运行环境要求:系统程序要求运行在一个最底配置的计算机软、硬件环境中, 您的机器达到要求了吗?请您一一对照设置妥当; ●食堂管理系统数据库SQL Server安装步骤:为您简单的介绍安装餐饮系统所需数据库SQL Server2000软件的过程; ●食堂管理系统的安装步骤:为您简单的介绍食堂管理系统的安装步骤; ●系统内容简介:系统各个模块的内容简介,使用户对系统能达到的功能有一个大概的了解;系统各个模块的详细说明:这节内容请您一定仔细认真的阅读,这样您会一步一步地熟悉系统的操作规程,否则,您或许会在实际操作中碰到不必要的错。 目录:

一、餐饮系统运行环境要求 1.硬件环境: ●CPU:赛扬633以上; ●内存:64M以上的RAM,最好128M以上; ●硬盘空间:10G或以上; ●显示器:VGA视配器分辨率在800*600以上; ●通讯断口:正确安装485通讯卡。 2.软件环境: ●操作系统:Win95/98、Win Me、Win2000个人版. ●通讯:正确设置了485通讯参数; 数据库支持:正确安装了SQL Server 2000个人版。

用户手册说明书

1引言 1.1编写目的 本用户手册的编写目的是帮助用户了解《图书管理系统》,并学会对系统的操作。本用户手册的读者对象为:使用该软件的图书馆管理员、工作人员和学校的教师、学生。 1.2背景 随着人们知识层次的提高,图书馆成为日常生活中不可缺少的一部分。而图书馆的存数量和业务量庞大,仅仅靠传统的记账式管理是不可行的。图书馆管理系统应运而生,逐渐成为信息化建设的重要组成部分。图书馆管理系统为学校或社会型图书馆的管理员提供所有借阅者的详细信息,以及馆内库存的详细情况,对借书和还书两大功能进行合理操纵并登记。 说明: 开发软件名称:图书管理系统。 项目开发者:××学院计算机科学系“图书管理系统”开发小组: ×××(×号,组长),×××(×号),…… 用户单位:××大学 1.3定义 主键 (Primary Key) :每一笔资料中的主键都是表格中的唯一值。换言之,它是用来独一无二地确认一个表格中的每一行资料

外键(Foreign Key):设表t1,t2中都有一个name字段,而且是t1的主键,那 么如果设t2中的name为外键的话,向t2中添加数据的时候,如果name值不在t1之中就会报错。 1.4参考资料 张海藩:《软件工程导论》第五版清华大学出版社 肖刚等:《实用软件文档写作》清华大学出版社 李涛等:Visual C# SQL Server 数据库开发与实例清华大学出版社 2用途 2.1功能 需求规定的详细内容,请参考独立文档《软件需求说明书》。 2.2性能 2.2.1精度 根据使用需要,在各项数据的输入、输出即传输过程中,可以满足各种精度的需求。如:根据关键字精度的不同,查找可分为精确查找和泛型查找,精确查找可精确匹配读者已知的图书,泛型查找只要满足与输入的关键字相匹配的书目即输出,可供读者查找。2.2.2时间特性 查询速度:不超过10秒; 其它所有交互功能反应速度:不超过3秒;

软件著作权-使用说明书范本(用户使用手册)

软件著作权-说明书范本(一) 操作说明书 中国版权保护中心接收登记的文档包含两种:操作说明书或设计说明书。 操作说明书适合管理类软件,有操作界面,一般应包含登录界面,主界面,功能界面截图,截图之间有相应的文字说明,能全面展示软件的主要功能。 设计说明书适合没有界面的嵌入式软件,插件软件,后台运行软件以及游戏软件。一般包含结构图,软件流程图,函数说明,模块说明,数据接口,出错设计等。 格式要求:一、说明书应提交前、后各连续30页,不足60页的,应当全部提交。 二、说明书页眉应标注软件的名称和版本号,应当与申请表中名称完 全一致,页眉右上应标注页码,说明书每页不少于30行,有图 除外,另外截图应该清晰完整。 范例如下:

第1章系统说明 企业管理软件采用WEB开发标准,可以随时实现在互联网上的应用,提供办公人员在办公室以外的办公手段,他可以远程拨号或登录到出差地的网络,通过电话线或广域网络,随时可以访问到企业办公自动化系统;将办公自动化系统应用地点由固定的物理位置延伸到其他所有被网络覆盖的地方,可提高工作效率和减少费用,并且符合现代办公方式的发展特点。完全基于B/S结构的设计,可使用户轻松实现单点维护、全面升级。摆脱了传统C/S结构实施、维护工作复杂,升级系统时系统管理员需要四处奔波的情况。 本使用手册主要介绍办公OA的主要系统功能,业务流程,用于指导办公人员的正确使用。 第2章系统初始化 管理员登录后,进入主界面。

首次使用OA,整个系统只是一个没有任何数据的平台。在这里,您可以通过机构配置所提供的一系列功能结合您公司的实际情况来完成如下设置:公司机构体系、职位的建立、职位的分配。 机构配置管理流程: 1) 建立公司内部的机构体系,设置相应的部门。 2) 在各部门中设置行应的职位,同时对职位指定相应的操作权限;用户可以 在此指定一个职位,该职位具有系统管理权限,用来进行系统的日常维 护与管理。 3) 为员工分配相应的职位。 4) 指定各部门的部门主管。 2.1 部门机构设置 通过公司体系结构设置可以设置您公司的各级部门,从而形成您公司的部门结构体系; 界面右方显示的是公司的体系结构,顶级机构在最上层,下面是各个部门的名称,部门可以是多级的,即部门下面可以有子部门,顶级机构下面的部门叫做一级部门,以此类推。单击各个部门,可以在界面的右方浏览或编辑详细信息; 单击部门旁的收缩开关(代表未展开、代表已展开)就可以展开或收缩当前部门。 在顶级机构下,分层次列出了其下的所有部门以及部门下面的人员信息,右方是机构信息维护界面。

国开学习网学生空间操作手册

学生空间用户操作手册 电大在线远程教育技术有限公司 2013年12月

第一部分前言 (4) 前言 (4) 第二部分功能介绍 (5) 一、进入学生空间 (5) 二、页面头部全局导航区(空间信息区) (7) 2.1空间信息显示 (7) 2.2搜索 (7) 2.3隐私设置 (8) 2.4空间装扮 (9) 三、功能区 (10) 3.1课程学习 (10) 3.1.1我的课程 (10) 3.1.2学习计划 (12) 3.1.3学习活动 (14) 3.1.4我的问题 (15) 3.2学务管理 (19) 3.2.1我要选课 (19) 3.2.2我的选课 (19) 3.3学习档案 (19) 3.3.1个人信息 (19) 3.3.2学习信息 (22) 3.4资料管理 (24) 3.4.1学习心得 (24) 3.4.2资料分享馆 (25) 3.4.3我的资料 (28) 3.4.4我的资料收藏 (33) 3.4.5数字图书馆 (35) 3.5校园生活 (35) 3.5.1学习活动 (35) 3.5.2评优奖励 (35) 3.5.3学生风采 (35) 3.6论坛互动 (35) 3.6.1公共论坛 (35) 3.6.2专业论坛论坛 (35) 3.7课程班级 (36) 3.7.1我的课程班 (36) 3.8我要评价 (37) 3.8.1课程评价 (38) 3.8.2辅导教师评价 (39) 3.9其他 (40) 3.9.1日历 (40) 3.9.2调查问卷 (40) 3.9.3帮助 (41) 四、全站功能(交流互动区) (41)

4.1站内信 (41) 4.1.1发站内信 (41) 4.1.2查看站内信列表 (41) 4.1.3站内信详情页 (42) 4.2消息 (43) 4.3老师和同学 (44) 4.4动态心情 (44) 4.5通知公告 (45)

学生信息管理系统用户使用说明书

学生管理系统使用说明书 配置源程序 配置ODBC 运行本实例需要配置用户DSN,在ODBC数据源管理器中配置用户DSN连接指定的SQL Server 数据库。关键操作步骤如下: (1)单击“开始”按钮,选择“程序”→“管理工具”→“数据源(ODBC)”命令,打开“ODBC 数据源管理器”对话框,打开“用户DSN”选项卡。 (2)单击“添加”按钮,打开“创建新数据源”对话框,选择安装数据源的驱动程序,这里选择“SQL Server”。 (3)单击“完成”按钮,打开“创建到SQL Server的新数据源”对话框,在“名称”文本框中设置数据源名称为“mystudentsys”,在“描述”文本框设置数据源描述为“配置SQL Server数据库DSN”,在“服务器”下拉列表框中选择连接的数据库所在服务器为“(local)”。 (4)单击“下一步”按钮,选择“使用用户输入登录ID和密码的SQL Server验证”单选框,在“登录ID”文本框中输入SQL Server用户登录ID,这里为“sa”,在“密码”文本框中输入SQL Server 用户登录密码。 (5)单击“下一步”按钮,选择“更改默认的数据库为”复选框,并在其下拉列表框中选择连接的数据库名称,这里选择“tb_student”,单击“下一步”按钮。 (6)单击“完成”按钮,打开“ODBC Microsoft SQL Server安装”对话框,显示新创建的ODBC 数据源配置信息。 (7)单击“测试数据源”按钮测试数据库连接是否成功,如果测试成功,单击“确定”按钮,完成数据源配置。 附加SQL Server 2000数据库 (1)将database文件夹中的两个文件拷贝到SQL Server 2000安装路径下的Data文件夹中。 (2)打开SQL Server 2000中的“企业管理器”,然后展开本地服务器,在“数据库”数据项上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“所有任务”/“附加数据库”菜单项。 (3)将弹出“附加数据库”对话框,在该对话框中单击“”按钮,选择所要附加数据库的.mdf 文件,单击“确定”按钮,即可完成数据库的附加操作。 使用说明 系统介绍 随着各大院校的扩招,学生数量不断增加,学生管理成为学校管理中的重中之重。传统的学生管理方法,就学生的个人的自然情况出发,对其进行管理,但是,这种方法不但效率低,而且还要耗费大量的人力,已经不能满足各大院校的学生管理要求。 提高学生管理的管理水平,优化资源,尽可能地降低学校的管理成本,成为学生管理的新课题。

用户操作手册

项目名称(The English Name)用户操作手册

XXX项目小组修订表 审批记录

目录 1.引言................................................................ 错误!未定义书签。 1.1目的............................................................. 错误!未定义书签。 1.2背景、应用目的与功能概述 ......................................... 错误!未定义书签。 1.3术语和缩略语..................................................... 错误!未定义书签。 1.4参考资料......................................................... 错误!未定义书签。 2.系统运行环境........................................................ 错误!未定义书签。 2.1系统硬件环境........................................................ 错误!未定义书签。 2.2系统软件环境........................................................ 错误!未定义书签。 3.系统操作说明........................................................ 错误!未定义书签。 3.1系统操作流程..................................................... 错误!未定义书签。 3.2系统的启动....................................................... 错误!未定义书签。 3.3主要功能操作说明................................................. 错误!未定义书签。

PVCAD用户手册说明书

课 后 作 业课程名称:计算机辅助焊接技术作业名称:PVCAD软件 班级:焊接132601 姓名:赵瑞 学号:201326060135

目录 前言 (1) 一、概述 (1) 二、运行环境、安装与启动 (2) 三、焊接零部件数据输入 (3) 四、固定管板换热器 (4) 五、U形管换热器 (4) 六、浮头式换热器 (5) 七、立式容器 (6) 八、带夹套搅拌容器 (7) 九、卧式容器 (7) 十、球罐 (7) 十一、塔器 (8) 参考文献································································································································错误!未定义书签。

前言 化工设备CAD施工图软件包(以下简称为PVCAD)是以化工设备设计行业的调查为基础,于一九九○年四月在全国化工设备设计技术中心站召集了有关单位,经过了可行性研究后,报化学工业部立项,并着手开始编制工作。一九九一年正式由原化学工业部基建司“(91)化基标字第21号92-26”下达此开发项目。 PVCAD将现行化工设备设计行业标准中GB、JB、HG、HGJ、CD等标准编制在本软件包内,同时将一些常用的非标零部件也收集在内,结合行业制图标准形成一套能满足工程实际的卧式容器、立式容器、填料塔、板式塔(筛板塔、浮阀塔)、固定管板兼作法兰换热器(立式、卧式)、固定管板不兼作法兰换热器(立式、卧式)、U型换热器(立式、卧式)、浮头换热器、带夹套搅拌反应器和球罐等十大类设备的绘图软件包。 一、概述 (一)软件基本功能 PVCAD V3.1是一个帮助压力容器设计人员进行设备详细施工图绘制的软件。本软件能画出的设备施工图包括:卧式容器、立式容器、带夹套和搅拌的立式容器、球罐、塔器(填料塔、筛板塔、浮阀塔)、管板延长部分兼作法兰和不兼作法兰的固定管板换热器、U形管换热器和浮头式换热器。对这些设备,本软件能画出总装图和各零部件图。 PVCAD V3.1共有14个程序组成(见表1.1)。 表1.1 PVCAD V3.1 程序内容和对应的数据文件后缀名

中小学生综合素质评价系统用户手册---学生部分

海淀区 中小学生综合素质评价系统 用户手册 (学生部分) 海淀区教育信息中心 2010年3月30日

目录 第1章系统登录 (3) 1.1操作步骤 (3) 1.2注意事项 (3) 第2章学生自评 (4) 2.1操作步骤 (4) 2.2注意事项 (6) 第3章同学互评 (7) 3.1操作步骤 (7) 第4章自我介绍 (9) 4.1操作步骤 (9) 4.2注意事项 (12) 第5章特长展示 (12) 5.1操作步骤 (12) 5.2注意事项 (14) 第6章学习情况 (14) 6.1操作步骤 (14) 6.2注意事项 (15) 第7章身体情况 (16) 7.1操作步骤 (16) 7.2注意事项 (16) 第8章荣誉称号 (17) 8.1操作步骤 (17) 8.2注意事项 (18) 第9章综合实践 (19) 9.1操作步骤 (19) 9.2注意事项 (21) 第10章课外学习 (22) 10.1操作步骤 (22) 10.2注意事项 (23) 第11章校内活动 (24) 11.1操作步骤 (24) 11.2注意事项 (25)

第1章系统登录 1.1 操作步骤 第一步:打开IE浏览器,地址栏中输入网址:58.118.0.150,系统进入登录界面。 第二步:输入用户名和密码。 第三步:点击【确定】按钮,完成登录。 1.2 注意事项 登陆系统用户名为学生学籍号。

第2章学生自评 2.1 操作步骤 第一步:点击进入【学生自评】,进入学生自评界面。 第二步:拖动鼠标至页面下半部【评价内容】模块,用户选中问卷中的选择题目,输入评语进行个人评价。

及总分。 第四步:点击【确定】按钮,完成自评。

新OA系统用户简易操作手册

珠海交通集团 OA协同办公系统 简易操作手册 内网登陆:http://192.168.99.19:8081 2016年4月

1.O A涵义及价值 办公自动化系统(以下简称OA系统)内容包括协同办公、综合办公、公共信息、文档管理、个人办公等,主要实现内部与异地的网络办公,无纸化办公,加强信息共享和交流,规范管理流程,提高内部的办公效率。OA系统的目标就是要建立一套完整的工作监控管理机制,明确工作事项的责任权,最终解决部门自身与部门之间协同办公工作的效率问题,从而系统地推进管理工作朝着制度化、标准化和规范化的方向发展。 2.首次登录操作 登入OA系统的用户名详见,初始密码是123 1、打开IE浏览器,在地址栏里输入OA网址: 内网登陆:http://192.168.99.19:8081 2、首次登录设置IE浏览器:点开浏览器,点开菜单“工具”->弹出窗口阻止程序->关闭弹出。 工具->Internet选项->安全->可信站点->添加OA内网IP 内网登陆:http://192.168.99.19:8081 并去掉服务器验证的勾。如下图:

自定义级别设置->启用ActiveX控件。 3.各项功能简介 3.1完善个人信息 3.1.1个人信息完善 点开个人头像- 用户密码修改。如下图:

原密码是123,新的密码自己设置,如果有忘记密码者,请联管理员 3.1.2通讯录 点开就出现公司人员的联系方式及所在部门 3.1.3消息浏览 ?在右上角有一个消息,当有阿拉伯数字的时候,就表单有待办事项或者已办消 息的提醒 3.1.4在线交流 ?在右上角有个则可进行双方的简短语言交流,双方可反复进行沟通。 ?可以通过在线人员情况,查看员工或领导在办公室情况

视频监控系统用户操作手册

视频操作系统 用户操作手册 昆明德泰力科技有限公司 视频监控系统用户操作 一、开机与关机 1.1开机 插上电源线,按下后面板的电源开关,电源指示灯亮,录像机开机,开机后视频输出默认为多画面输出模式,若开机启动时间再录像设定时间内,系统将自动启动定时录像功能,相应通道录像指示灯亮。 1.2进入系统菜单 正常开机后,按Enter确认键(或单击鼠标左键)弹出登录对话框,用户在输入框中输入用户名和密码。 出厂时有4个用户admin,888888,666666及隐藏的default,前三个出厂

密码与用户名相同。admin,888888出厂时默认属于高权限用户,而666666 出厂默认属于低权限用户,仅有监视、回放、备份等权限。(为安全起见请及时更改默认密码) 1.3关机 A进入【主菜单】>【关闭系统】中选择【关闭机器】(关机时建议使用此方法,以避免意外断电时对设备造成的损害。) B关机时,按下后面板的电源开关即可关闭电源。 1.4断电回复 当录像机处于录像、定时录像、报警录像工作状态下,若系统电源被切断或被强行关机,重新来电后,录像机将自动保存断电前的录像,并且自动恢复到断电前的工作状态继续工作。 二、录像操作 2.1预览 设备正常登陆后,直接进入预览画面。 在每个预览画面上有叠加的日期、时间、通道名称,屏幕下方有一行表示每个通道的录像及报警状态图标。 2.2手动录像 2.2.1进入手动录像操作界面 单击鼠标右键或在【主菜单】>【高级选项】>【录像控制】中可进入手动录像操作界面。在预览模式下按前面板【录像/?】键可进入手动录像操作界面。 2.2.2开启/关闭某个或某些通道 要开启/关闭某个通道的录像,首先查看该通道录像状态。“O”表示关闭, “?”表示开启)使用左右方向键移动活动框到该通道,使用上下方向键或相应

用户使用手册

汉科应用性能监控系统(BCSS)用户使用手册

第 2 页 共 32 页 汉科计算机信息技术有限公司 成都市天府大道南延线高新孵化园8号楼2021 目 录 1. 系统简介 ............................................................... 3 2. 安装说明 ............................................................... 7 2.1. 安装之前 ................................................................................................................... 7 2.1.1. 检查软件包的内容 ........................................................................................... 7 2.1.2. 系统支持说明 ................................................................................................... 7 2.1.3. 设计安装部署方案 ........................................................................................... 8 2.2. 安装系统控制台(System Console ) . (8) 2.2.1. ORACLE 的配置 .................................................................................................. 8 2.2.2. Weblogic server 的配置 ................................................................................ 9 2.3安装性能收集服务器(Collect server ) .................................................................. 10 2.4安装客户端代理(Client agent ) .............................................................................. 12 3. 使用说明 .............................................................. 14 3.1. WEB 端操作说明 ...................................................................................................... 14 3.1.1 系统功能概述 ................................................................................................. 14 3.1.2 页面操作说明 ................................................................................................. 15 3.2. 性能收集服务器使用说明 . (28) 3.2.1 配置文件说明 ................................................................................................. 28 3.2.2 性能收集器操作说明 ..................................................................................... 29 3.3. 性能收集客户端使用说明 . (30) 3.3.1 配置文件说明 ................................................................................................. 30 3.3.2 客户端操作说明 ............................................................................................. 30 4. 常见问题 .............................................................. 31 5. 技术支持 (32)

学生空间使用手册

学习平台 用户操作手册(学生角色) 1. 概括 1.1目的 本文档为学习平台(学生角色)的使用手册,旨在指导用户如何快速入门以及使用学习 平台。 1.2阅读对象 需要使用学习平台的用户(学生角色)。 1.3内容 内容: 1.本文将对学习平台中学生角色所具有的功能和操作进行介绍。 2.功能简述: (1)我的课程 ①课程信息 查看课程公告; 查看课程说明; 查看教学计划; 查看教材信息; 查看参考资料; 查看教学实施细则; 查看形考比例设置; 查看形考实施细则; 查看新增栏目信息 ②学习目录

查看课程的教学过程设计内容; 下载辅导教师补充的材料; 查看辅导教师补充的活动 ③作业信息 完成记分作业、查看作答历史; 完成书面作业; 完成期中测验、查看作答历史 ④活动信息 查看、参加教学活动; 查看、参加面授活动; 查看、参加课程实践 ⑤教学日历 查看学习目录通过日历方式显示的内容 ⑥课程论坛 查看发帖、回复信息; 添加、编辑、删除发帖信息 ⑦词语百科 查看词语信息 ⑧课程互动 查看课程资源的问答信息; 查看、删除课程资源的评论信息; 查看、删除、收藏课程资源的笔记信息 1.4约定 1.4.1浏览器、分辨率设置 本系统支持IE9及以上浏览器,支持1024*768及以上分辨率的使用,最佳浏览效果为IE9及IE9以上浏览器、1366*768的分辨率 1.4.2系统、浏览器相关配置 为了流畅的使用该系统的在线预览查看功能,建议提前安装flash播放器 1.4.3WEB页面描述约定 WEB页面大致可以切分成顶层信息左视图、顶视图、中视图、右视图四大块。图中用红色线条对这四块区域做出了标示:

蓝鸽作业系统用户操作手册

互评式作业平台——用户操作手册 互评作业 一、概述 学生进入到互评作业模块中,系统将自动获取当前学生所需互评的作业,并以列表的形式展现。学生选择一份作业进入互评后,根据教师制定的评估方法对所需互评的学生作业中的主观题进行批改并提交。 图1互评作业主界面 二、操作说明 1、选择作业 根据作业列表信息,选择一份作业,点击图标“”,进入互评界面。 2、互评作业 互评界面左边以树的形式展现当前学生需要互评的学生及所对应的作业,右边显示内容根据左边树型列表切换而变化。 所有的主观题评估分为四种互评类型显示:单词短语类型,作文翻译类型,口语类型,特殊题型(仅指篇章听写)。 2.1 互评总体信息

图2 互评总体信息 1)点击【提交】按钮,则提交对应学生的互评结果,标志完成了对该学生的互评批改。 2)点击【全部提交】按钮,则提交所有学生的互评结果,标志完成了对所有学生的互评批改。 3)点击“显示互评任务详细情况”,展现互评任务详细情况,如图3: 图3 互评总体信息-查看互评任务详情 4)点击左侧“学生1”,“学生2”,“…”,可查看对应学生的互评情况 2.2 单个学生的互评信息

图4 单个学生的互评信息 1)点击【提交】按钮,则提交当前学生的互评结果,并返回到互评总体信息主界 面,标志完成了对该学生的互评批改。 2)点击“查看或评阅”栏中的“详情”图标“”,则可进入该题型的互评批改 界面。 3)点击左边题型树中某学生的相关题型,如“命题作文”、“短文回答”,则进入该 学生相应的题型的互评批改界面。 2.3 互评主观题型信息 互评主观题型信息包含:单词短语类型、作文翻译类型、口语类型、特殊题型(仅指篇章听写)四种题型。 2.3.1 单词短语类题型

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