教务处绩效考核
教务处绩效考核
8、教务副主任年度绩效考核指标
9、教务员年度绩效考核指标
教务处工作人员岗位绩效考核办法1
教务处工作人员岗位绩效考核办法1 教务处工作人员岗位绩效考核办法 根据学校岗位绩效考核办法，结合部门实际，制定本考核办法。 一、考核对象:科级及以下工作人员 二、考核内容:主要考核每个岗位的基础工作完成情况和岗位业绩。 基础工作指岗位职责范围内的工作。岗位业绩主要指工作人员在本职岗位上取得的突出成绩以及承担学校年度重点工作、任务情况。 三、考核标准: 1、岗位基础工作:明确各岗位工作职责，制定基本工作标准，作为该岗位的基础工作考核标准，详见《教务处工作人员岗位基础工作考核标准》。 2、岗位业绩:采用量化打分的办法对岗位业绩情况进行考核，详见《教务处工作人员岗位业绩考核标准》。 四、考核时间:每学期期末对本学期工作进行考核。 五、考核方式方法: (一)考核方式 考核采用量化综合考核为主、民主测评为辅的方法进行，均采用百分制打分。 量化综合考核针对岗位基础工作和岗位业绩情况进行，通过查对有关工作记录，按照《教务处工作人员岗位基础工作考核标准》和《教务处工作人员岗位业绩考核标准》进行打分。 民主测评针对个人工作态度和团队精神，由部门领导组织打分。 “量化综合考核结果×80% + 民主测评得分×20% ”为考核最后得分。 (二)考核程序
分个人述职、量化考核、部门领导评鉴、确定等次、公示结果、申请复核、审核备案、登记归档。 六、考核结果:按照考核最后得分排序，确定A、B、C、D四个等次。其中，排名占前15%的，为A等次(优秀)，其余人员如无以下情况均定为B等次。 (一)凡有下列情况之一者，评为C等次: (1)受到警告处分或被学校通报批评者。 (2)工作质量差，50%及以上服务对象不满意者。 (3)每学期累计请假两个月以上或旷工一天者。 (4)拒不接受上级安排的临时性工作者。 (5)因请假影响岗位基础工作完成者。 (二)凡有下列情况之一者，直接定为D等次: (1)被追究刑事责任者。 (2)违反计划生育政策者。 (3)考核期内，因个人严重违纪、失误、失职，出现重大责任事故，受到 学校行政记过或党内严重警告及以上处分者。 (4)无视学校工作纪律，旷工及无正当理由逾期不归连续超过7天，或者一 年累计超过15天者。 (5)未能完成岗位基础工作任务者。 教务处工作人员岗位基础工作考核标准 工作岗位职责工作标准考核标准岗位 1.全面负责教学科各项工作，组织协调本科室人员1.按时参加政治学1.核实会议记录完成好职责范围内的工作任务。习和部门工作会议非因公未参加每 2.负责教学工作委员会的日常事务性工作及全校次扣1分;无故未 性教学会议的通知、召集、记录、会议情况的反参加每次扣2分。
XXX教育局机关工作人员绩效考核暂行办法
XXX教育局机关工作人员绩效考核暂行办法 第一章总则 第一条为了加强机关作风建设，提高管理水平和工作效率，客观公正评价机关工作人员的德才表现和工作实绩，建立有效的内部激励机制，切实转变机关作风，建设服务型机关，充分发挥局机关对全县教育工作的引领带动作用，为早日建立“新兴文教基地”奠定基础。结合本局实际，制定本办法。 第二条本办法所称之机关工作人员绩效考核，是指按照管理权限，对局机关中层干部以下工作人员的思想品德、工作成绩、履职能力、服务态度和廉洁奉公全面考察并作出客观公正的评价。 第三条机关工作人员绩效考核应坚持如下原则： 一、客观公正原则。根据考核的标准，实事求是的对机关工作人员的表现作出准确的评价； 二、民主公开原则。考核工作坚持民主和公开原则。采取领导与群众相结合、平时与定期相结合的方法； 三、注重实绩原则。实绩是机关工作人员工作所取得的实际效果，是思想品德、工作能力和工作态度的综合反映。 第二章考核的内容与标准 第四条考核的内容，包括“德、能、勤、绩、廉”五个方面，重点考核工作实绩。 德：是指政治思想、道德品质、职业道德、遵纪守法等方面的表现。 能：是指组织领导能力、业务协调能力、管理能力、处理和解决问题能力和学识水平等。 勤：是指工作态度、勤奋敬业精神和在本职岗位上的出勤状况等。 绩：是指公务员的政绩表现，包括完成工作的数量、质量和效率。 廉：主要指廉洁从政表现。侧重考核党风廉政建设有关规定的执行情况。 第五条考核标准，以岗位职责和所承担的工作任务、工作标准
为基本依据。 第三章考核机构 第六条绩效考核由局绩效考核领导小组负责，局绩效考核领导小组由局领导、办公室、组织人事、纪检监察和工作人员代表等组成，在党组领导下开展工作。 局绩效考核领导小组的职责： 一、根据有关规定制定年度绩效考核实施办法： 二、组织、协调和监督全局的考核工作； 三、负责对机关工作人员的考核，审核评价意见与考核等次； 四、审定考核结果； 五、受理对考核结果的复议请求和其他有关申诉。 第七条局绩效考核领导小组的成员，必须严格按规定要求，实事求是地组织实施考核工作。对在考核过程中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假行为的，必须进行严肃处理。 第四章考核方法 第八条绩效考核实行量化打分，总分为100分，由科室人员互评得分、科室负责同志评定得分和分管领导评定得分组成，各部分所占权重比例为3：3：4。 第九条各科室在机关科室年度目标考核的基础上（详见《机关年度目标考核激励办法》），按照客观公正、民主公开、注重实绩的原则，对本科室人员开展绩效考核，并按个人得分情况对科室总金额进行再分配。具体为：机关工作人员个人金额=个人得分×科室人均基数；中层干部个人金额为科室人均基数。 第十条年度绩效考核在年中进行。 其基本程序为： (一) 互评：科室内部人员对年度内德、能、勤、绩、廉五个方面的情况进行互评； (二) 在互评的基础上，科室主要负责同志根据被考核人年度内德、能、勤、绩、廉五个方面的情况进行评分； (三) 分管领导对所分管科室的相关人员进行评分；
教务处工作人员岗位绩效考核办法1
教务处工作人员岗位绩效考核办法 根据学校岗位绩效考核办法，结合部门实际，制定本考核办法。 一、考核对象：科级及以下工作人员 二、考核内容：主要考核每个岗位的基础工作完成情况和岗位业绩。 基础工作指岗位职责范围内的工作。岗位业绩主要指工作人员在本职岗位上取得的突出成绩以及承担学校年度重点工作、任务情况。 三、考核标准： 1、岗位基础工作：明确各岗位工作职责，制定基本工作标准，作为该岗位的基础工作考核标准，详见《教务处工作人员岗位基础工作考核标准》。 2、岗位业绩：采用量化打分的办法对岗位业绩情况进行考核，详见《教务处工作人员岗位业绩考核标准》。 四、考核时间：每学期期末对本学期工作进行考核。 五、考核方式方法： （一）考核方式 考核采用量化综合考核为主、民主测评为辅的方法进行，均采用百分制打分。 量化综合考核针对岗位基础工作和岗位业绩情况进行，通过查对有关工作记录，按照《教务处工作人员岗位基础工作考核标准》和《教务处工作人员岗位业绩考核标准》进行打分。 民主测评针对个人工作态度和团队精神，由部门领导组织打分。 “量化综合考核结果×80% + 民主测评得分×20% ”为考核最后得分。 （二）考核程序 分个人述职、量化考核、部门领导评鉴、确定等次、公示结果、申请复核、审核备案、登记归档。
六、考核结果：按照考核最后得分排序，确定A、B、C、D四个等次。其中，排名占前15%的，为A等次（优秀），其余人员如无以下情况均定为B等次。 （一）凡有下列情况之一者，评为C等次： （1）受到警告处分或被学校通报批评者。 （2）工作质量差，50%及以上服务对象不满意者。 （3）每学期累计请假两个月以上或旷工一天者。 （4）拒不接受上级安排的临时性工作者。 （5）因请假影响岗位基础工作完成者。 （二）凡有下列情况之一者，直接定为D等次： （1）被追究刑事责任者。 （2）违反计划生育政策者。 （3）考核期内，因个人严重违纪、失误、失职，出现重大责任事故，受到学校行政记过或党内严重警告及以上处分者。 （4）无视学校工作纪律，旷工及无正当理由逾期不归连续超过7天，或者一年累计超过15天者。 （5）未能完成岗位基础工作任务者。 教务处工作人员岗位基础工作考核标准
教务科长绩效考核方案
湖南医药职业中等专业学校 教务科长绩效考核方案 为牢固树立教学第一的中心，实现教学管理精细化、规范化、科学化，实现教学发展带动学校发展的目标，进一步落实教务科长岗位责任制，提高学校整体教学育人水平，结合我校实际，特制定《教务科长绩效考核方案》，具体考核细则与计算方式如下： 第一部分：考核细则 一、岗位职责考核细则（60%,即60分） （一）教学实施（40分） 1、每月至少组织召开教学工作会议一次，保障教学工作的顺利开展，及时发现、分析、解决教学过程中出现的问题。每缺少一次扣5分。 2、负责制定每年度、每学期、每月教学计划、每周教学计划。月计划缺一次扣3分，周计划少一次扣1分。 3、每月至少组织一次教师培训，每缺少一次扣5分。 4、针对上级教育行政部门下达的通知，要求根据学校实际情况出台校本方案，及时上报主管校长审批实施。如未按要求参加上级教育行政部门组织的师生竞赛活动，每查实一次扣5分。如未按要求组织参加上级教育行政部门组织的教师培训活动，每查实一次扣5分。 5、要高度重视学生考试工作，作为考试工作的第一责任人，要确保每次考试的顺利、有序进行。考试组织不得力（包括考前会议、监考安排、阅卷等）产生不良影响的，扣6-10分/次。 6、负责落实对口升学班的月考工作。如未按时按要求组织的，每查实一次扣5分。 7、按时按要求完成学校或主管校长布置的各项任务。未能按时按要求完成的，扣5分/项。 （二）教学监管（20分） 1、负责组织召开教务科每周科室会议，没缺一次扣3分。 2、负责每周、每月教师教学情况的督查汇报（含作业、教案、教学进度、教学活动开展等）。每缺少一次汇报或汇报不实，查实一次扣2分。 3、教学过程中出现的问题，要及时解决。重大问题要及时汇报。如不及时解决教学问题或知情不报的扣2分/次。产生不良影响的，扣5分/次。 4、每月部门新闻应保证2篇，每少一篇扣3分，扣完6分止。 5、每周至少听课一节，没少一节扣0.5分，扣完2分止。
教务处月度绩效量化考核办法
教务处月度绩效量化考核办法 （二级学院考核） 为了全面加强我校教学管理,认真落实“引领办学方向，全程服务师生”的工作原则，加强教务处与二级学院等相关部门的团结协作，相互帮助，我校决定由二级学院对教务处全体人员的工作态度、工作效率及服务质量等方面实施全面考核，具体考核细则如下： 一、组织领导 成立教务处量化考核小组 组长： 副组长： 组员：各二级学院院长、副院长、院长助理、教务科人员。 二、考核范围 教务处全体在职在岗人员。 三、考核原则 1、客观公正，注重实绩 2、重在激励，奖惩结合 3、员工监督，民主公开 四、考核方式 由教务处量化考核小组组员考核教务处全体在职在岗人员当月常规工作和专项工作的工作态度和工作质量。考核结果与当月工资挂钩。 每月25日前由副组长汇总各二级学院的考核意见，上报组长，按平均分确定考核结果。考核结果分为A级、B级、C级，(A级85-100分、B级60-84分、C级0-59分)。当月考核结果为A级者，在学校网站上公示，考核结果为“C级”者，由考核小组另行通知、谈话。月考核结果存档，并将作为年终考核的重要依据之一。 1.连续四个月考核结果为A级者，给予400元奖励。连续四个月考核结 果为C级者，则该员工将作为降级或编制退回人事处处理。 个人当月工资总额＝个人应得工资总额×考核得分/100 （在计算工资总额中，A级的“考核得分”为100分。B级、C级按实际考核分数计算当月工资。） 五、考核内容 主要考核政治思想、劳动纪律、工作质量、工作态度等方面。
表二教务处员工绩效考核参考表
注：考核人员可根据表二中的工作项目在表一中打分。 六、考核的申诉 被考核者对考核结果持有异议，可以在接到考核结果后三天内向考核小组提出申诉，接到申诉后，考核小组应根据规定进行调查处理，并监督落实。 七、附则 1.本方案的试行、修改、废止等均需提请校长办公会议批准。 2.本方案由教务处负责解释，自颁布之日起执行。 2009年7月
教务内部员工绩效考核细则
内部员工绩效考核细则 考核方式 1. 正面评价与负面评价相结合，以正面评价为主，负面评价为辅； 正向评价（加分）：将教师承担的管理、教学等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩等进行全面量化考核，采用加分的方式。 负向评价（扣分）：以规定的基本工作任务和岗位职责为基本底线，凡有悖师德，不能履行岗位职责、按规定完成工作、并违反劳动纪律的，或出现教育教学责任事故的，则采用扣减 较高分值和定性处理相结合的方式。 2、考核由三部分构成，一为基础性（勤）考核，主要考核工作量及教学常规工作的情况， 以基本分呈现；二为奖励性（绩）考核，主要考核工作质量及成绩，以奖励分呈现；三为处 罚性考核，主要考核有悖师德、不履行岗位职责的行为和不完成工作任务的情况，以处罚分呈现。三者均可按月统计。 二、基础性考核及月考核基本分的确定（月末考核）基础性考核，主要考核各岗位人员履 行岗位职责、完成规定的基本任务的情况。以月考核基本分的方式呈现。 1、教师的月考核基本分的确定 1 ）各科教师基本工作任务 （1）各科教师每月完成20小时的基本课时。 （2）各科教师完成每节课的教案、作业的制作，并及时上传。 （3 ）督促学生按时完成作业并上传，及时批改学生作业。 （4 ）每周按时参加教研活动（含培训），不得无故缺勤。 （5）撰写教学工作计划、总结。 （6）参加公司组织的各项会议和活动。 2）基本分的设定：教师月考核基本分=100-3 X不满课时数-2 X缺勤活动次数满课时量，并 完成以上工作任务的教师，月考核基本分为100分。不满课时量的教师，从基本分中扣除3 分/课时。无故缺勤一次教研活动（含培训）、例会，从基本分中扣除2分/次。2、班主任 （教务老师）月基本分的确定 1）班主任（教务老师）的基本工作任务： （1 ）每月完成80课时的基本消耗课时，并负责学生档案的管理。 （2）及时做好学生和老师之间的沟通。 （3）负责安排学生课程，每月进行各教师的课时统计。 （4）负责录制课程的课堂回放，并确保课堂回放及时上传 （5）及时进行家访、电访，做好教学跟踪及教学质量反馈。 （6）教学物资的管理。 （7）本部门员工考勤的管理和统计。 （8）参加公司组织的各项会议和活动。 2）基本分的设定：班主任（教务老师）月考核基本分=100-3 X不满课时数-2 X缺勤活动 次数-5 X物资丢失次数完成以上工作任务的教务老师，月考核基本分为100分。不满消耗 课时量的班主任，从基本分中扣除1分/课时。无故缺勤一次教研活动（含培训）、例会， 从基本分中扣除2分/次。由于管理不当，造成办公物资丢失，从基本分中扣除5分/例。 三、奖励性月考核项目（月末考核） 1、教师的奖励性月考核 1）、超课时：4分/课时如果教师本月所上课时数超过80小时的课时，计为超课时分。
教务处工作人员岗位绩效考核办法1
教务处工作人员岗位绩效考核办法1
教务处工作人员岗位绩效考核办法 根据学校岗位绩效考核办法，结合部门实际，制定本考核办法。 一、考核对象：科级及以下工作人员 二、考核内容：主要考核每个岗位的基础工作完成情况和岗位业绩。 基础工作指岗位职责范围内的工作。岗位业绩主要指工作人员在本职岗位上取得的突出成绩以及承担学校年度重点工作、任务情况。 三、考核标准： 1、岗位基础工作：明确各岗位工作职责，制定基本工作标准，作为该岗位的基础工作考核标准，详见《教务处工作人员岗位基础工作考核标准》。 2、岗位业绩：采用量化打分的办法对岗位业绩情况进行考核，详见《教务处工作人员岗位业绩考核标准》。 四、考核时间：每学期期末对本学期工作进行考核。 五、考核方式方法： （一）考核方式 考核采用量化综合考核为主、民主测评为辅的方法进行，均采用百分制打分。 量化综合考核针对岗位基础工作和岗位业绩情况进行，通过查对有关工作记录，按照《教务处工作人员岗位基础工作考核标准》和《教务处工作人员岗位业绩考核标准》进行打分。 民主测评针对个人工作态度和团队精神，由部门领导组织打分。 “量化综合考核结果×80% + 民主测评得分×20% ”为考核最后得分。 （二）考核程序 分个人述职、量化考核、部门领导评鉴、确定等次、公示结果、申请复核、审核备案、登记归档。 六、考核结果：按照考核最后得分排序，确定A、B、C、D四个等次。其中，排名占前15%的，为A等次（优秀），其余人员如无以下情况均定为B等次。 （一）凡有下列情况之一者，评为C等次：
（1）受到警告处分或被学校通报批评者。 （2）工作质量差，50%及以上服务对象不满意者。 （3）每学期累计请假两个月以上或旷工一天者。 （4）拒不接受上级安排的临时性工作者。 （5）因请假影响岗位基础工作完成者。 （二）凡有下列情况之一者，直接定为D等次： （1）被追究刑事责任者。 （2）违反计划生育政策者。 （3）考核期内，因个人严重违纪、失误、失职，出现重大责任事故，受到 学校行政记过或党内严重警告及以上处分者。 （4）无视学校工作纪律，旷工及无正当理由逾期不归连续超过7天，或者 一年累计超过15天者。 （5）未能完成岗位基础工作任务者。 教务处工作人员岗位基础工作考核标准 工作 岗位 岗位职责工作标准考核标准 教学科科长1.全面负责教学科各项工 作，组织协调本科室人员 完成好职责范围内的工作 任务。 2.负责教学工作委员会的 日常事务性工作及全校性 教学会议的通知、召集、 1.按时参 加政治学 习和部门 工作会议 2.按时上 1.核实会 议记录 非因公未 参加每次 扣1分； 无故未参 加每次扣
教务老师绩效考核细则
教务老师绩效考核细则 一、考核方式 1、正面评价与负面评价相结合，以正面评价为主，负面评价为辅； （1）正向评价（加分）：将教师承担的管理、教学等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩等进行全面量化考核，采用加分的方式。 （2）负向评价（扣分）：以规定的基本工作任务和岗位职责为基本底线，凡有悖师德，不能履行岗位职责、按规定完成工作、并违反劳动纪律的， 或出现教育教学责任事故的，则采用扣减较高分值和定性处理相结合的方式。 2、考核由三部分构成，一为基础性（勤）考核，主要考核工作量及教学常规工作的情况，以基本分呈现；二为奖励性（绩）考核，主要考核工作质 量及成绩，以奖励分 核，主要考核有悖师 德、不履行岗位职责 的行为和不完成工作 任务的情况，以处罚 分呈现。三者均可按 月统计。
招生老师绩效考核细则 一、考核方式 1、正面评价与负面评价相结合，以正面评价为主，负面评价为辅； （1）正向评价（加分）：将教师承担的管理、教学等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩等进行全面量化考核，采用加分的方式。 （2）负向评价（扣分）：以规定的基本工作任务和岗位职责为基本底线，凡有悖师德，不能履行岗位职责、按规定完成工作、并违反劳动纪律的，或出现教育教学责任事故的，则采用扣减较高分值和定性处理相结合的方式。 2、考核由三部分构成，一为基础性（勤）考核，主要考核工作量及教学常规工作的情况，以基本分呈现；二为奖励性（绩）考核，主要考核工作质 正常优秀恶劣 58广告必须达标一天罚10元，累加赶集广告必须达标一天罚10元，累加微信朋友圈必须达标一天罚10元，累加电话登记保底30个登记超过50奖100低于30，不登记罚100预约成功预约成功报名 新生报名奖报名费5% 新生介绍新生介绍一个奖50 周边合作不清晰罚20不做一周罚100 电话、微信、QQ信息必须达标超额登记奖励超过24小时不理罚20请假、迟到、早退奖全勤1次罚50，2次罚100户外广告户外宣传超过标准高奖励不达标扣工资100工作状态、值班必须达标一次扣10元，2次扣50日常卫生、设备必须达标一次不打扫扣20基础考勤 惩罚考勤奖励考勤
学校教务处考核细则
教务处考核细则 为了调动教师做好教学工作的积极性，全面提高教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。 一、考核机构与办法 1、考核机构：教务处及学校领导班子 2、考核办法：本学期每位教师以100分为基础分，在此基础上教务处将对各位教师常规教学进行检查考核，详细记载，每周例会通报。 二、考核细则 （一）备课 1、要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念。做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于备课节数的1/3。要做到提前3天备课。 2、考核量化标准：备课课时数不足，每少备一课时扣1分；无教案上课的，发现一次扣2分；教案不按时上交检查的一次扣2分；教案质量较差者酌情扣1—3分。反思不符合要求的扣1-3分。 （二）上课 1、要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实
效性。严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。 课堂教学中积极构建和谐课堂，努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，让学生多动脑、动口、动手，培养学生实践能力和创新精神。发挥课堂评价激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。 2、考核量化标准：上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣2分，无故不上课的，发现一次扣4分。随意调课或挤占其它课的，发现一次扣2分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时玩手机、随意接待来客的，发现一次扣2分。 （三）作业 1、要求：作业布置量适中，形式多样，有层次，有一定的深度和广度。对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正，有改有复批；批阅符号正确，注明批改日期。 2、考核量化标准：作业没有及时批改的，一次扣2分。批改不规范的扣2-5分，存在错纰漏批的扣2-5分。 （四）教研活动 要求：1、开学初教研组制定活动计划，按计划组织实施，期
教学教务部绩效考核表 培训机构
教学教务部绩效考核表 评估项目评估要素具体内容及着重点自评上级领导考评 出勤情况（5）有无缺勤（5）执行公司考勤制度，无迟到，无早退，无旷工（迟到早退扣1 分，旷工5分） 4 态度维度（20） 忠诚度（4）能否认同公司，忠于公司，热心于本职工作4认同感（4） 是否熟悉并贯彻执行公司各项规章制度、政策等；有无违反公 司规章制度的行为发生 4执行力（4） 责任感是否强，确定完成交付的工作；是否用心努力完成，并 达到要求。 4工作激情（4）工作中是否富有激情，敬业，善于付出4责任心（4） 工作中是否首先考虑到公司的利益第一，是否做到诚信、务 实，敢于承担责任，不做损害公司之事 4 能力维度（30）工作熟悉度（10） 能否熟练掌握工作，并独立有效地进行；能否随机应变的处理 工作中的突发事件 10学习能力（5）主动学习各种岗位技能知识，丰富知识面，开拓视野5执行能力（5） 能否制定本岗位所要求的工作计划，并能有效的整合资源，按 计划、按要求落实组织执行；能否按时完成领导交办的工作5团队协作（5） 工作中是否乐于帮助同事；尽心尽力服从与自己意见相左的决 定；与同事相处融洽，能携手完成工作 5协调沟通（5） 对内与同事们、上下级、部门、公司与公司间；对外与客户、 合作单位是否具备流畅的语言、文字表达能力、出色的协调 沟通能力 5 绩效维度（45） 工作完成情况 （10） 是否能正确、有效地工作，取得较好的工作结果（完成比例 100%为10分，以此类推） 10工作满意度（10）工作表现能否赢得本部门及其他部门领导及员工的表扬和尊重10 月度学员考核差评 率（15） 当月学员针对老师的教学评价差评出现比率10%以上差评率 得分清0 学员试听报名率 （5） 根据市场部数据得知学员报名率，60%以上为优秀，30%- 60%为合格，30%一以下不合格 工作投诉率（5）是否有部门对该员工的工作及行为方面有投诉 投诉学员投诉如遇到学员直接针对老师投诉会视情节严重直接扣除绩效20%-100% 合计 提交人：
教学教务部绩效考核表培训机构
教学教务部绩效考核表 上级领导评估项目评估要素具体内容及着重点自评 考评 出勤情况（ 5 ）有无缺勤（ 5）执行公司考勤制度，无迟到，无早退，无旷工（迟到早退扣1 分，旷工 5 分） 4 忠诚度（ 4）能否认同公司，忠于公司，热心于本职工作4 认同感（ 4）是否熟悉并贯彻执行公司各项规章制度、政策等；有无违反公 4司规章制度的行为发生 态度维度（ 20 ）执行力（ 4）责任感是否强，确定完成交付的工作；是否用心努力完成，并 4达到要求。 工作激情（ 4）工作中是否富有激情，敬业，善于付出4 责任心（ 4）工作中是否首先考虑到公司的利益第一，是否做到诚信、务 4实，敢于承担责任，不做损害公司之事 工作熟悉度（ 10 ）能否熟练掌握工作，并独立有效地进行；能否随机应变的处理 10工作中的突发事件 学习能力（ 5）主动学习各种岗位技能知识，丰富知识面，开拓视野5 能否制定本岗位所要求的工作计划，并能有效的整合资源，按 执行能力（ 5）计划、按要求落实组织执行；能否按时完成领导交办的工作5能力维度（ 30 ） 团队协作（ 5）工作中是否乐于帮助同事；尽心尽力服从与自己意见相左的决 5定；与同事相处融洽，能携手完成工作 对内与同事们、上下级、部门、公司与公司间；对外与客户、 协调沟通（ 5）合作单位是否具备流畅的语言、文字表达能力、出色的协调5沟通能力 工作完成情况是否能正确、有效地工作，取得较好的工作结果（完成比例 10（10 ）100% 为 10 分，以此类推） 工作满意度（ 10 ）工作表现能否赢得本部门及其他部门领导及员工的表扬和尊重 10 绩效维度（ 45 ）月度学员考核差评当月学员针对老师的教学评价差评出现比率10% 以上差评率率（15）得分清 0 学员试听报名率根据市场部数据得知学员报名率， 60% 以上为优秀， 30%- （ 5）60% 为合格， 30% 一以下不合格 工作投诉率（ 5）是否有部门对该员工的工作及行为方面有投诉 投诉学员投诉如遇到学员直接针对老师投诉会视情节严重直接扣除绩效20%-100% 合计 提交人：
教育培训机构员工绩效考核方案
员工绩效考核方案 一、总则 为规范公司对员工的考察与评价，特制定本制度。 二、考核目的 1、造就一支业务精干的高素质的、具有高度凝聚力和团队精神的人才队伍。并形成以考核为核心导向的人才管理机制. 2、及时、公正地对员工过去一段时间的工作绩效进行评估，肯定成绩，发现问题，为下一阶段工作的绩效改进做好准备。 3、为员工的职业发展计划和员工的薪酬待遇调整以及相关的教育培训提供人事信息与决策依据。 4、将人事考核转化为一种管理过程，形成一个员工与公司双向沟通的平台，以增进管理效率。 三、考核原则 1、以公司对员工的经营业绩指标及相关的管理指标，和员工实际工作中的客观事实为基本依据； 2、以员工考核制度规定的内容、程序和方法为操作准则； 3、以全面、客观、公正、公开、规范为核心考核理念； 4、分别以月度和季度周期进行考核。 四、适用对象 本制度主要为威海李阳疯狂英语市场部、课程服务部和教学部人员设计。另有下列情况人员不在考核范围内： 1、试用期内,尚未转正员工 2、连续缺勤一周以上者 3、兼职、特约人员 五、考核时间排定 （一）月度考核 月度考核周期从每月16日起至次月15日止 （二）季度考核 考核周期 春季考核2月16日到5月15日 夏季考核5月16日到8月15日 秋季考核8月16日到11月15日 冬季考核11月16日到2月15日 注：考核周期主要是指由各业务部门的主管与下属，就绩效表现进行绩效核算的时间跨度。 六、考核体制 考核实行部门考核制，各部门直接由部门主管直接评估部属，其他部门主管复评制。 七、季度考核权重 公司的考核标准主要是从经营业绩、工作态度、任职能力三方面，不同部门类的员工，其考核标准的权重也不一样，具体如下： 各部门员工考核权重比例图： 市场部课服部教学部 经营业绩80％40％40％ 工作能力10％30％30％ 工作态度10％30％30％ 考核总得分＝业绩分＋能力分+态度分
教务老师绩效考核细则
教务老师绩效考核细则集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
教务老师绩效考核细则 一、考核方式 1、正面评价与负面评价相结合，以正面评价为主，负面评价为辅； （1）正向评价（加分）：将教师承担的管理、教学等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩等进行全面量化考核，采用加分的方式。 （2）负向评价（扣分）：以规定的基本工作任务和岗位职责为基本底线，凡有悖师德，不能履行岗位职责、按规定完成工作、并违反劳动纪律的，或出现教育教学责任事故的，则采用扣减较高分值和定性处理相结合的方式。 2、考核由三部分构成，一为基础性（勤）考核，主要考核工作量及教学常规工作的情况，以基本分呈现；二为奖励性（绩）考核，主要考核工作质量及成绩，以奖励分呈现；三为处罚性考核，主要考核有悖师德、不履行岗位职责的行为和不完成工作任务的情况，以处罚分呈现。三者均可按月统计。 招生老师绩效考核细则 一、考核方式 1、正面评价与负面评价相结合，以正面评价为主，负面评价为辅； （1）正向评价（加分）：将教师承担的管理、教学等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩等进行全面量化考核，采用加分的方式。 （2）负向评价（扣分）：以规定的基本工作任务和岗位职责为基本底线，凡有悖师德，不能履行岗位职责、按规定完成工作、并违反劳动纪律的，或出现教育教学责任事故的，则采用扣减较高分值和定性处理相结合的方式。
2、考核由三部分构成，一为基础性（勤）考核，主要考核工作量及教学常规工作的情况，以基本分呈现；二为奖励性（绩）考核，主要考核工作质量及成绩，以奖励分呈现；三为处罚性考核，主要考核有悖师德、不履行岗位职责的行为和不完成工作任务的情况，以处罚分呈现。三者均可按月统计。
教育培训机构员工绩效考核方案39
教育培训机构员工绩效考核方案39 员工绩效考核方案；一、总则；为规范公司对员工的考察与评价，特制定本制度；二、考核目的；1、造就一支业务精干的高素质的、具有高度凝聚力和；2、及时、公正地对员工过去一段时间的工作绩效进行；3、为员工的职业发展计划和员工的薪酬待遇调整以及；4、将人事考核转化为一种管理过程，形成一个员工与；三、考核原则；1、以公司对员工的经营业绩指标及相关的管理指标，；2、以员工 员工绩效考核方案 一、总则 为规范公司对员工的考察与评价，特制定本制度。 二、考核目的 1、造就一支业务精干的高素质的、具有高度凝聚力和团队精神的人才队伍。并形成以考核为核心导向的人才管理机制. 2、及时、公正地对员工过去一段时间的工作绩效进行评估，肯定成绩，发现问题，为下一阶段工作的绩效改进做好准备。 3、为员工的职业发展计划和员工的薪酬待遇调整以及相关的教育培训提供人事信息与决策依据。
4、将人事考核转化为一种管理过程，形成一个员工与公司双向沟通的平台，以增进管理效率。 三、考核原则 1、以公司对员工的经营业绩指标及相关的管理指标，和员工实际工作中的客观事实为基本依据； 2、以员工考核制度规定的内容、程序和方法为操作准则； 3、以全面、客观、公正、公开、规范为核心考核理念； 4、分别以月度和季度周期进行考核。 四、适用对象 本制度主要为威海李阳疯狂英语市场部、课程服务部和教学部人员设计。另有下列情况人员不在考核范围内： 1、试用期内,尚未转正员工 2、连续缺勤一周以上者 3、兼职、特约人员 五、考核时间排定 （一）月度考核 月度考核周期从每月16日起至次月15日止 （二）季度考核
教务科干事绩效考核方案
湖南医药职业中等专业学校 教务科干事绩效考核方案 为了实现教务科室管理精细化、规范化、科学化，进一步落实教务科各教研室主任岗位责任制，提高教务科管理水平，结合我校实际，特制定《教务科干事绩效考核方案》，具体考核细则与计算方式如下： 第一部分：考核细则 一、工作态度考核细节（40% 即40分） （一）、出勤状况 1、正常上班期间每迟到一次扣0.5分，下班早退或提前打卡，每出现一次扣0.5分。以上均以打卡记录为准（未打卡均以迟到或早退处理）。 2、正常会议出席，每迟到一次扣0.5分，已参加会议，但会议签到本上没记录的，扣0.5分/次。缺席一次扣1分。（已办理请假手续的除外）。 3、教务科或学校活动每请假一次扣0.5分，无故缺席一次扣1分（含校门值班），（已办理请假手续的除外）。 （二）、服从度和配合度 1、认真执行上级交办的各项工作，理解力强，办事得力、迅速、不拖拉，按规定时间完成并能够主动向上级汇报工作。 2、基本能够听从或遵守上级或部门工作安排，能够与上级进行沟通，但偶有牢骚或托词辩解。每发生一次扣1分。 3、经常发生不服从上级工作指令，或事后找各种理由辩解，每发生一次扣2分。 4、经常强调自己的利益，基本不主动帮助其他同事，有功就揽，有过就推。每发生一次扣3分。 （三）、遵章守纪 1、自觉遵守校纪校规，不在上班时间网购、玩游戏、看电影、玩手机。不按规定住校，扣3
分/次；上班时间网购、玩游戏、看电影、玩手机扣2分/次；扣完为止。文明从教，不得对学生动手，出现一次扣5分；情节恶劣的，另行处分。 2、上班时间不得在办公室吃早餐（如粉、面条等），每发生一次扣2分。 （四）、装束要求 1、上班时间必须佩戴工牌，办公环境整洁、干净（以办公室值班表安排为准），若有违反每发生一次扣0.5分。 2、上班期间严禁穿拖鞋进办公室、教室，若有违反每发生一次扣1分，严禁穿漏、露、短、透等服装，若有违反每发生一次扣2分。 二、工作能力考核细节（20% 即20分） 1、本岗位业务能力和操作技能稍感不足，总需详细提示或辅导才能够完成本职工作任务，每发生一次扣1分。 2、做事无紧迫感，经常需要督促，工作质量不高或工作失误、拖延时间，手脚不灵活，常要同事帮忙，每发生一次扣1.5分。 三、工作完成情况考核细节（40% 即40分） （一）、常规工作考核 1、未能及时落实教学计划、教学工作的，每发生一次扣1.5分。 2、对学期教材发放过程与整理中出现成班性的错误，每发生一次扣1.5分。 3、未能按时完成学期开课计划、常规课表的编排，日常课程异动调整，不能及时协调好老师上课，每发生一次扣1.5分 4、未能做好常规教务教学的巡查、常规检查，对发现的问题未及时上报，每发生一次扣1分。 5、未能在规定时间内做好青年教师听课、评课活动的，每发生一次扣1分。 6、未能定期组织学生座谈，不了解任课老师教学情况，学期未做学生评教、教师评学活动，每发生一次扣1.5分。 7、实验实训室（机房）贵重物品因保管不善而丢失的，每发生一次扣2分。 8、未能按时做好对学生作业情况的检查与评优工作，每发生一次扣1分。
教育培训机构员工试用期绩效考核表
试用期绩效考核表 姓名工 号 部门教务处岗位教师 入职日期试用期限至评估日期 考核说明一、考核者必须与被考核员工面谈其在试用期间的KPI/重点工作及工作目标； 二、如果有哪一项不适用于被考核之员工的，请在评分框内填上“N/A”； 三、评分标准：最高分值为5分，可以打以.5结尾的分，打4分（含）以上和2分（含）以下时，要 在打分栏上中写明具体事例。 5分：优秀，始终超越工作目标和各项考核标准； 4分：良好，经常超出工作目标和各项考核标准； 3分：满意，符合工作要求，能达到工作目标和各项考核标准； 2分：需改进，偶尔不能达到工作目标和各项考核标准； 1分：不佳，始终达不到工作目标和各项考核标准。 A类：绩效目标/KPI60% KPI/重点工作工作目标直接主管评分备注 合计=（直接主管评估总分/5N）*60 KPI/“重点工作”，不能确定的用“上级临时交办的任务”表示。 B类：能力素质一般不超过5项20% 考核指标考核标准直接主管评分备注 工作态度1．严格遵守学校规章制度和本岗位操作规程2．乐意接纳额外的任务和必要的加班 工作技能 1．熟练掌握本职工作所需的知识/工具/语言及相应的技巧 2．理解力强，对事判断正确，无需上级详细指示和指导 工作效率1．按规定或计划数量完成工作任务，不拖拉 2．根据上级指示和工作需要主动调整和加快作业进度 团队合作1．从工作需要的角度出发，主动与他人分享经验和观点2．与同事和协作部门保持良好的合作关系 计划与组织1．按照工作目标和指示，有效制定工作计划和实施方案2．为完成任务而协调资源，确定工作的轻重缓急 指导与监督1．下达任务清晰陈述，详细解释目标、要求和标准 2．工作中设立适当的检查点，追踪进度和结果 合计=（直接主管评估总分/5N）*20 C类：核心价值观20% 考核指标考核标准直接主管评分备注 诚实正直1．品行诚实、廉洁，言行规矩、值得他人信任2．建立并维持与领导及同事之间有效的工作关系职务变动 新员工
教育咨询师绩效考核办法
内部员工绩效考核细则 一、考核方式 1、正面评价与负面评价相结合，以正面评价为主，负面评价为辅； （1）正向评价（加分）：将教师承担的管理、教学等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩等进行全面量化考核，采用加分的方式。 （2）负向评价（扣分）：以规定的基本工作任务和岗位职责为基本底线，凡有悖师德，不能履行岗位职责、按规定完成工作、并违反劳动纪律的，或出现教育教学责任事故的，则采用扣减较高分值和定性处理相结合的方式。 2、考核由三部分构成，一为基础性（勤）考核，主要考核工作量及教学常规工作的情况，以基本分呈现；二为奖励性（绩）考核，主要考核工作质量及成绩，以奖励分呈现；三为处罚性考核，主要考核有悖师德、不履行岗位职责的行为和不完成工作任务的情况，以处罚分呈现。三者均可按月统计。 二、基础性考核及月考核基本分的确定（月末考核） 基础性考核，主要考核各岗位人员履行岗位职责、完成规定的基本任务的情况。以月考核基本分的方式呈现。 1、教师的月考核基本分的确定 1）各科教师基本工作任务 （1）各科教师每月完成20小时的基本课时。 （2）各科教师完成每节课的教案、作业的制作，并及时上传。 （3）督促学生按时完成作业并上传，及时批改学生作业。 （4）每周按时参加教研活动（含培训），不得无故缺勤。 （5）撰写教学工作计划、总结。 （6）参加公司组织的各项会议和活动。 2）基本分的设定：教师月考核基本分=100-3×不满课时数-2×缺勤活动次数 满课时量，并完成以上工作任务的教师，月考核基本分为100分。 不满课时量的教师，从基本分中扣除3分/课时。 无故缺勤一次教研活动（含培训）、例会，从基本分中扣除2分/次。 2、班主任（教务老师）月基本分的确定 1）班主任（教务老师）的基本工作任务： （1）每月完成80课时的基本消耗课时，并负责学生档案的管理。 （2）及时做好学生和老师之间的沟通。 （3）负责安排学生课程，每月进行各教师的课时统计。 （4）负责录制课程的课堂回放，并确保课堂回放及时上传。
教育机构绩效考核制度(20201122152656).docx
教育机构绩效考核制度 为提高员工的工作效率，促进员工个人发展和实现企业的目标；增强绩效管理和绩效改进；保障组织有效运行，特制定本制度。 一、目的： 1、绩效考核为人员职务升降提供依据。通过全面严格的考核，对素质和能力已超过所在职位的要求的人员，应晋升其职位；对素质和能力不能胜任现职要求的则降低其职位；对用非所长的，则予以调整。 2、绩效考核为浮动工资及奖金的发放提供依据。通过考核准确衡量员工工作的“质”和“量”，借以确定浮动工资和奖金的发放标准。 3、绩效考核是对员工进行激励的手段。通过考核，奖优罚劣，对员工起到鞭策、促进作用。 二、组织： 1、总部人事部：负责构建绩效管理体系，协同部门经理进行考评，提供指导和解释。 2、校区主任 / 部门主管：负责绩效管理的具体操作，确认下达单位绩效考核指标，并反馈绩效管理的实施情况。 三、执行 : 1、分管校长的考核由总校长和人事部执行； 2、校区主任的考核由总校长和人事部执行； 3、咨询主管的考核由校区主任和咨询校长执行，教学主管的考核由校区主任和教务校长执行； 4、员工的考核由其直接上级和校区主任执行； 5、校区的考核由总部行政人事和总校长执行。 四、考核范围： 全体员工（未转正者不参加月度、年终考核，在转正时进行试用期考核）。 全部校区（新建不满 3 个月的校区不参加月度、年终考核） 五、绩效考核的基本原则: 1、客观、公正、科学、简便的原则； 2、阶段性和连续性相结合的原则，对员工各个考核周期的评价指标数据积累要综合分析，以求得
出全面和准确的结论。 六、绩效考核周期 : 部门经理和员工目前均采用季度考核 1、月度考核：次月的第 1 个星期考核上个月的绩效，7 个工作日内结束。 2、季度考核： 3、6、9、 12 月的每月 25 日开始，至下月 5 日上报考核情况； 3、半年考核： 6 月 25 日开始， 7 月 5 日前上报考核情况； 4、年度考核：在次年 1 月的第 2 个星期考核， 14 个工作日内结束。 七、考核内容： 1、校区主任 / 部门主管考核内容 (1)领导能力 (2) 部属培育 (3) 士气 (4) 目标达成 (5) 责任感 (6) 自我启发 2、员工的绩效考核内容 (1)德：政策水平、敬业精神、职业道德 (2)能：专业水平、业务能力、组织能力 (3)绩：工作质和量、效率、创新成果等。 (4)勤：责任心、工作态度、出勤 (4-1)迟到、早退一次每次扣除 2 分 (4-2) 旷工半天每次扣除 5 分依次类推 . (4-3)忘记打卡每月 3 次以上 ( 含 ) 每次扣除分 (4-4)每月请事假 1 天以上 ( 不含 ) 每天扣除 1 分依次类推 . (4-5)警告、记小过、记大过、每次分别扣除 5 分、 10 分、 20 分 (4-6)嘉奖、记小功、记大功、每次分别奖励10 分、 20 分、 40 分 (4-7))提出合理化建议且被公司采纳并经实践证明确实有益者, 根据实际情况给予奖励 . (4-8)不参加公司举行的会议、活动、培训者一次扣除 5 分依次类推。 八、考核绩效得分及比例分布方法： 评估等级特优等优等甲等乙等丙等丁等
教务老师工作职责及绩效考核
教务部绩效考核表 提交人：
教务部工作职责
教务老师职位详情1： 性格特征 1、性格外向、反应敏捷、执行力强，具有很强的组织、沟通、协调能力; 2、高度的敬业精神及高涨的工作激情，积极乐观; 3、善于与各类性格的人交往，待人处事公正，公平; 工作概述 负责接待主动上门家长、接听主动来电、陌电邀约、市场宣传、活动转化等工作，完成新生招生业绩目标和人数目标，完善新生档案。 岗位职责 1、全面了解目标学生的家庭状况、学习经历、个性、爱好、特长，经常接触的人或事等基础资料，全方位分析学生的学习情况，拟定学习方案并成交; 2、全面了解准学生初始学习情况并记录，放入学生档案，以备教务部查看; 3、负责接待主动上门家长及学生，促进签单并签订学习合同; 4、负责接听新生及家长咨询电话，邀约上门，力促成交; 5、在市场部生源量不够的情况下，取得陌电资源，并邀约成交; 6、及时跟进未成交生源，建立与家长的情感联系，力促成交; 7、熟悉学校教学产品，掌握课程特色和学生学习特点，不定期对课程和销售方案提出改进意见; 8、积极配合市场部做市场推广，增加生源入口，并保证成交量; 9、积极配合市场部开展招生活动、体验课、讲座等并完成新生的转化; 10、积极参与谈单技巧，沟通话术等技能培训，提升销售能力和签单率; 11、协助教务部进行新生排课，为学生选择合适的教师和班级; 12、新生第一次课结束，及时关心学生的学习情况，配合教务完成新生稳定工作; 13、及时向主管汇报日、周、月业绩目标完成情况;14、完成领导安排的其它相关工作。 责任与义务 1、有责任保证个人业绩目标的完成; 2、对新生档案的建立及完整性负责; 3、有责任提高个人的签单率; 4、对学生的学习方案的科学性负责; 5、对新生学习承诺的真实性和有效性负责; 6、对学生缴费数据的真实性、有效性、准确性负责; 7、对相关数据表格上交的及时性、有效性、准确性负责; 8、有义务提醒各部广]协助完成学生在校期间的一-切服务。