幼儿心理学在线作业参考答案
幼儿心理学
1．第1题
3~6岁儿童注意的特点是
A.有意注意占优势地位，无意注意逐渐发展
B.无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展
C.无意注意处于发展的初级阶段
D.有意注意有了较大发展
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0
2．第2题
对儿童意志的发生有重要意义的是
A.动作的熟练
B.情感的发展
C.言语的发生
D.有意运动的发生
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
3．第3题
艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。
A.力比多
B.心理社会危机
C.自我的调节作用
D.心理防御机制
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0
4．第4题
儿童的个性主要是在（）产生的。
A.交往过程中
B.遗传作用下
C.自我意识下
D.教师影响下
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
5．第5题
使心理发展由可能性变为现实性的是（）
A.遗传因素
B.生理因素
C.环境和教育
D.遗传、生理成熟和环境教育
B
您的答案：
题目分数：2
此题得分：2.0
6．第7题
儿童心理发展的关键期现象主要表现在（）
A.儿童智力的发展上
B.儿童语言发展和感知觉方面
C.儿童动作发展上
D.儿童个性发展上
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0
7．第8题
“最近发展区”是指（）。
A.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平
B.在独立活动中所达到的解决问题的水平
C.在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异
D.童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
8．第9题
婴儿期笑的发展按顺序分为（）等阶段。
A.自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑
B.无条件发射性的笑、条件发射性的笑
C.对声音的笑、对陌生人的笑、对熟悉人的笑
D.无笑、无条件发射性的笑、自发性微笑
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
9．第10题
心理发展进程表现为（）。
A.只有连续性，没有阶段性
B.只有阶段性，没有连续性
C.既没有连续性，又没有阶段性
D.既有连续性，又有阶段性
您的答案：D
题目分数：2
此题得分：2.0
10．第19题
幼儿期言语发展的主要任务是发展（）
A.口头语言
B.书面语言
C.独白言语
连贯言语D.
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
11．第20题
学前儿童心理学的内容包括（）
A.个体心理的发生、学前儿童心理发展的一般规律以及心理过程和个性的发展
B.个体心理的发生、学前时期心理过程的发展以及学前儿童个性的发展
C.儿童心理变化的原因、儿童身体结构和机能的发育
D.研究学前儿童心理的方法及原则
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
12．第21题
“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )
A.整体性的形成
B.独特性的发展
C.稳定性的增长
D.积极能动性的发展
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
13．第22题
研究学前儿童心理常用的实验法的缺陷是（）
A.幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性
B.实验室内的条件控制得过于严格
C.不能对儿童得行为进行重复观察
D.对影响儿童心理活动得各种因素根本无法控制
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
14．第23题
艾里克森认为婴儿前期（0~2岁）的主要发展任务是（）。
A.获得信任感，克服怀疑感
B.获得自主感，克服羞耻感
C.获得主动感，克服内疚感
D.获得亲密感，避免孤独感
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
15．第24题
学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（）
A.无意想象占主要地位，有意想象在幼儿期开始萌芽
B.无意想象在幼儿期开始萌芽，并成为幼儿想象的典型形式
C.有意想象占主要地位，无意想象已趋完善
无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位D.
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
16．第25题
个性积极的源泉是（）
A.需要
B.动机
C.兴趣
D.自我意识
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
17．第26题
幼儿自我评价能力的发展表现为（）
A.从独立的评价发展到依从成人的评价
B.从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化
C.从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价
D.从初步客观性评价向主观情绪性评价发展
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
18．第27题
横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（）。
A.兼有横断研究和纵向研究两方面的优点
B.兼有横断研究和纵向研究两方面的缺点
C.是一种完美无缺的设计方式
D.在无法实施横断研究或纵向研究后迫不得已选择的一种研究方式您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
19．第28题
皮亚杰所说的守恒是指（）。
A.客体永久性
B.不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的
C.物质的总能量是不变的
D.物质的形态不会改变
您的答案：B
题目分数：2
20．第29题
3岁孩子做了错事，若问他为什么这样做，他却茫然，这主要是因为（）
A.他不会评价自己的行为
B.他在行动前缺乏明确目的
C.自我意识还未形成
不知道该怎样回答别人D.
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0
21．第30题
幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5=7,说明幼儿（）
A.主要依靠具体形象进行理解
B.只能理解事物的表面现象
C.不能客观的理解事物
D.不理解事物的相对关系
您的答案：D
题目分数：2
此题得分：2.0
22．第31题
艾里克森认为幼儿期（4~7岁）的主要发展任务是（）。
A.获得勤奋感，克服自卑感
B.获得主动感，克服内疚感
C.获得自主感，克服羞耻感
D.获得亲密感，避免孤独感
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0
23．第32题
个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程时（）。
A.动作
B.感觉
C.知觉
D.条件反射
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0
24．第33题
环境决定论的代表人物是（）。
A.达尔文
B.高尔顿
C.华生
D.施太伦
您的答案：C
此题得分：2.0
25．第34题
皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。
A.先天的成熟
B.后天的经验
C.动作
吸吮D.
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
26．第35题
很多人不记得3岁或4岁以前的事情，这是正常的现象，因为3岁前孩子的记忆一般不能永久保持，这种现象在心理学上称为
A.间歇性遗忘
B.暂时性健忘
C.幼年遗忘
D.幼年健忘
您的答案：D
题目分数：2
此题得分：2.0
27．第6题
幼儿掌握数概念包括哪些成分
A.掌握数的顺序
B.数的实际意义
C.数的运算法则
D.数的组成
您的答案：A,B,D
题目分数：3
此题得分：3.0
28．第11题
皮亚杰认为“感知运动阶段”的特点有哪些
A.逐渐形成对“客体永久性”的认识
B.逐渐形成有组织的行动
C.逐渐形成有目的的行动
D.逐渐形成各种感官的协调活动
您的答案：A,C,D
题目分数：3
此题得分：3.0
29．第12题
学前儿童心理发展的趋势是
A.从主动到被动
B.从无意向有意发展
C.从抽象到具体
D.从零乱到体系
您的答案：A,B,D
题目分数：3
此题得分：3.0
30．第13题
婴幼儿表征发生的同时，还出现了几种新的行为模式
A.延迟模仿
B.象征性游戏
初期的绘画C.
D.初期的语言
您的答案：A,B,C,D
题目分数：3
此题得分：3.0
31．第14题
3~4岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期的主要特点是
A.生活范围扩大
B.认识依靠行动
C.情绪作用大
D.爱模仿
您的答案：A,B,C,D
题目分数：3
此题得分：3.0
32．第15题
幼儿性格的年龄特点表现在
A.好动
B.好奇、好问
C.好模仿
D.好冲动
您的答案：A,B,C,D
题目分数：3
此题得分：3.0
33．第16题
儿童最初的想象表现为以下哪些特点
A.简单的相似联想
B.记忆表象在新情景下的复活
C.没有情节的组合
D.想象出现了有意性
E.想象出现了逻辑性
您的答案：A,B,C
题目分数：3
此题得分：3.0
34．第17题
安斯沃思将儿童依恋行为发展的模式分为哪几种？
A.安全型依恋
2013年版幼儿心理学作业
1．第1题 个体心理发展的关键期是指（）。 A.儿童心理发展两个阶段之间的转折时期 B.儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期 C.儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期 D.小动物出生后一个短时期内发生印刻的时期 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 2．第2题 消极词汇是指（） A.不能理解也不能运用的词汇 B.不能理解但能运用的词汇 C.能理解但不能运用的词汇 D.能理解也能运用的词汇 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 3．第3题 由想象引起的恐惧，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”，属于（）。 A.本能的恐惧怕生 B.与知觉和经验相联系的恐惧 C.怕生 D.预测性恐惧 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 4．第4题 吉布森研究婴儿的深度知觉，通过（）设计了实验。
A.视崖装置 B.刺激偏好程序 C.斯金纳箱 D.纵向追踪 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 5．第5题 学前儿童心理学的内容包括（） A.个体心理的发生、学前儿童心理发展的一般规律以及心理过程和个性的发展 B.个体心理的发生、学前时期心理过程的发展以及学前儿童个性的发展 C.儿童心理变化的原因、儿童身体结构和机能的发育 D.研究学前儿童心理的方法及原则 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 6．第6题 3岁孩子做了错事，若问他为什么这样做，他却茫然，这主要是因为（）。 A.他不会评价自己的行为 B.他在行动前缺乏明确目的 C.自我意识还未形成 D.不知道该怎样回答别人 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 7．第7题 由于成人说喝开水不生病，儿童也给鱼缸里加上开水，这
最新幼儿心理学试题
幼儿心理学期末考试试卷 （总分100分，时间：60分钟） 班级：__ ______姓名：____________ 一、单项选择题（每小题2分，共30小题，总分60分）。 1、人最早出现的认知过程是（）。 A、感觉和视觉 B、感觉和记忆 C、知觉和记忆 D、记忆和想象2、新生儿的第一声啼哭具有重要的（）价值。 A、报到 B、社会 C、心理 D、生理 3、“视崖实验”可以测查婴儿的（）。 A、方位知觉 B、深度知觉 C、大小知觉 D、形状知觉4、看小说时产生的心理活动是（）。 A、表象 B、创造想象 C、再造想象 D、无意想象 5、人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（）。 A、个性心理 B、心理现象 C、心理过程 D、个性倾向性 6、3岁儿童已经能正确辨别上下方位，4岁儿童能正确辨别前后，部分5岁儿童开始能以（）为中心辨别左右。 A、他人 B、同伴 C、自身 D、父母 7、思维的基本特点是概括性、间接性和（）。 A、涵括性 B、组织性 C、集中性 D、指向性 8、幼儿常有脸上挂着泪水又笑起来的情况，即破涕为笑，主要是因为（）。 A、幼儿的情绪还是由生理需要控制着 B、幼儿的情绪易冲动
C、幼儿的情绪不稳定 D、幼儿的情绪易外露 9、引起无意注意的客观条件不包括（）。 A、新异的刺激 B、运动的刺激物 C、有对比的刺激物 D、情绪状态10、向幼儿提供具体的、形象的、明确的提示，有助于幼儿利用线索，这是幼儿在运用（）记忆策略。 A、特征定位策略 B、组织性策略 C、提取策略 D、视觉复述策略 11、当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（）。 A、记忆的潜伏期 B、客体永久性 C、回忆 D、习惯化 12、人在头脑中创造新形象的基本材料是（）。 A、想象 B、表象 C、感知 D、记忆 13、幼儿的主要思维方式是（）。 A、具体形象思维 B、抽象逻辑思维 C、自我中心性思维 D、直觉行动思维 14、在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。 A、3岁 B、4岁 C、5岁 D、6岁 15、幼儿看见图画里的人穿着棉袄，戴着手套，就知道“这是冬天，天气很冷”。 这种认识属于（）。 A、感知 B、记忆 C、想象 D、思维 16、人脑对客观事物间接的、概括的反映是（）。 A概念B思维C动作D语言 17、人脑中所保持的有关事物的形象是指（）。
2016春幼儿心理学在线作业
1．第1题 婴儿恐惧可分为（）。 A.生理性恐惧和社会性恐惧 B.无条件反射的恐惧和条件发射的恐惧 C.先天恐惧和后天习得的恐惧 D.本能的恐惧、与知觉和经验相联系的恐惧、怕生、预测性恐惧 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 2．第2题 直觉行动思维表现为（）。 A.在动作之外思考 B.思维活动离不开儿童自身对物体的感知 C.借助表象思维 D.对行动结果有预见性 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 3．第3题 科学儿童心理学建立的标志是（） A.达尔文于1876写成《一个婴儿的传略》 B.冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室 C.普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书 D.霍尔于1922年出版《衰老：人的后半生》 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 4．第4题 学前儿童认为“儿子”就是代表小孩，当他看到一个长满胡须的男子也是某人的儿子就感到非常惊奇，这反映了其心理发展的（）。
A.知觉的特点 B.记忆的特点 C.思维的特点 D.想象的特点 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 5．第5题 吉布森研究婴儿的深度知觉，通过（）设计了实验。 A.视崖装置 B.刺激偏好程序 C.斯金纳箱 D.纵向追踪 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 6．第6题 与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（）。 A.理解水平 B.判断水平 C.推理水平 D.概括水平 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 7．第7题 进入正在反映的电影厅，几分钟后才能看清物体，这是（）现象。 A.视觉适应 B.视觉定位 C.对比现象 D.对象和背景关系造成的 您的答案：A
有关幼儿心理学书籍推荐
有关幼儿心理学书籍推荐 要成为一个好父母，还得了解一些幼儿的心理，懂得顺应孩子的心理去教育，培养出健康聪明的孩子。下面推荐基本幼儿心理学书籍给各位家长与老师。有关幼儿心理学书籍推荐，一起来看看下文。 《婴儿心理学》孟昭兰著北京大学出版社 《意识的把握》皮亚杰著山东教育出版社 《读孩子如读书》 《孩子，把你的手给我》 《爱和自由》 《捕捉儿童敏感期》 《13岁前妈妈改变孩子的一生》 《谁拿走了孩子的幸福》 《跟上孩子成长的脚步》 《和孩子划清界限》 如果你读了这些幼儿心理学书籍，那么，你就读懂了你的孩子，让你在教育上更成功。 如何改掉婴儿一直吃手的行为习惯? 宝宝大概三个月开始就会开发出自己的小手，以此作为新的游戏伙伴了。因此在这个阶段把自己的这个新的小伙伴放到小嘴里吮吸，成为了一个乐趣是再正常不过了，更何况
这是他最唾手可得的小伙伴，更是不能放过了。这个小手是孩子与探索世界的心相连的载体，如果刻意要「切断」这个「枢纽」，那会对心理造成很大的影响。甚至乎有的宝宝将吃手指当成对奶头的依恋(可是从你的描述中明显不属于这种情况)。吃手指的行为是婴儿期的合理需求，它无害，是需要大人克制住思维定势去满足的行为。以前很多在婴儿期通过刺激性物品企图断掉吃奶吃手习惯的做法是漠视婴儿感受和成长需求的行为，不到万不得已不建议这种做法。不过我们今天先不详细讨论这个小手对心理有什么影响的问题，重点解决你希望拯救宝宝吃的发白的小手问题。 首先为什么你的宝宝会吃小手呢?除了开头已列出的成长原因之外，还有一个原因也是不能忽视的，就是他即将长牙了。从你和我私信的情况看，你的宝宝现在进入「即将长小牙齿」的阶段了。这个阶段，宝宝会开始流口水，当流出口水渐渐多起来之后，嘴唇四周还会长出红色的小点点，不用担心，那是「口水疹」，一般不需要进行特别的护理，多擦擦口水保持干燥就可以了。这种情况待到口水不再流了或是皮肤已经适应了这个湿度之后就会自行恢复。 在长小牙的初期，宝宝的牙床有点不舒适，甚至慢慢会痒，疼。有的宝宝特别敏感自己的身体变化，他就会不自觉的做出一些对自己舒服的事情。这也是为什么宝宝会一天到晚吃小手，甚至到了「疯狂」的地步的另一个原因。
儿童心理学作业2
单项选择题 1、 婴儿大脑分化发展的重要标志是（）。 （1 分） A．大脑单侧化 B．大脑重量的增加 C．皮质抑制机能的发展 D．大脑形态的发展 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：A 2、 对先前经验在延迟一定时间后出现对该经验的模仿行为叫做（）。（1 分） A．观察学习 B．延迟模仿 C．模仿 D．再现 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：B
3、 一般而言，达到数概念守恒和长度守恒是在（）。 （1 分） A．6~8岁 B．7~9岁 C．8、9~10岁 D．11~12岁 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：A 4、 婴儿期常常出现的“破涕为笑”反映了情绪的（）。 （1 分） A．易受感染性 B．冲动性 C．两极性 D．不稳定性 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：D 5、 在一般情况下，12岁以上儿童可以连续集中注意（）左右。
（1 分） A．15分钟 B．20分钟 C．25分钟 D．30分钟 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：D 6、 （）是儿童短时记忆容量迅速发展的时期。（1 分） A．3~6岁 B．7~10岁 C．8~9岁 D．11~12岁 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：B 7、 伙伴关系依从性的高峰期是在（）。 （1 分） A．小学一、二年级
B．小学三、四年级 C．小学四、五年级 D．小学五、六年级 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：D 8、 书面言语的发展超过口头言语发展是从（）。 （1 分） A．小学二年级起 B．小学三年级起 C．小学四年级起 D．小学五年级起 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：C 9、 把胶泥球变成香肠形状后，小学儿童还是认为两者大小一样，且形状可以改变回来，这说明小学儿童的思维具有（）。 （1 分） A．反演可逆性 B．类别系统化
2014-2015学年14级幼师班幼儿心理学期中试题答案
2014-2015学年14级幼师班幼儿心理学期中试卷答案 一、单项选择题（每题2分，多选、不选均不得分，共40分） 1．下列不属于4~5 岁幼儿的心理发展特征的是（C ） A．活泼好动 B．思维具体形象 C．不遵守规则 D．开始自己组织游戏 2．下列不是幼儿有意注意产生的条件是（D ） A．幼儿的有意注意依赖于丰富多彩活动的开展 B．幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式C．幼儿的性格与意志特点 D．幼儿的气质 3．实验证明：在良好的教育环境下，5~6 岁幼儿注意可持续时间为（D ） A．3~5 分钟左右 B．10 分钟左右 C．15 分钟左右 D．20 分钟左右 4．一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想像是（A） A.经验性想像 B.情境性想像 C.愿望性想像 D.拟人化想像 5．下列不属于空间知觉的是（ B） A．方位知觉 B．言语知觉 C．距离知觉 D．形状知觉 6．( B)是高级的认识活动，是智力活动的核心。 A．感觉 B．思维 C．记忆 D．注意 7．心理过程包括（A ） A．认知过程、情绪情感过程和意志过程 B．能力、气质和性格 C．感知觉、记忆、想象、思维 D．心理过程、心理状态、能力倾向 8．幼儿方位知觉发展的顺序是（C ） A．先前后、再上下、然后左右 B．先左右、再前后、然后上下 C．先上下、再前后、然后左右 D．先上下、再左右、然后前后 9．我们正坐在礼堂里听报告，突然有一位同学站了起来，这时大家都会注意到这个同学，这时我们的注意是（ A） A．无意注意 B．有意注意 C．注意的转移 D．注意的分散 10．（C ）岁大多数能认识基本色，近似色，并能说出基本色的名称。 A．2~3 岁 B．3~4 岁 C．4~5 岁 D．5~6 岁 11.让一个4 岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为(C ) A.他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是 B.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的 C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有 D.以上理由都不正确 12．幼儿学会一首歌后，老师一点歌名，孩子马上就能唱起来，这属于（B ） A.经验 B.记忆 C.思维 D.感知 13．儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是(D ) A．感觉 B．知觉 C．记忆 D．思维 14．幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( C) A.感觉的概括性 B.知觉的概括性 C.思维的概括性 D.记忆的概括性 15．儿童喜爱什么、依恋什么、厌恶什么、害怕什么都是（A ）的结果。 A．情绪记忆 B．形象记忆 C．词语逻辑记忆 D．意义记忆 16.幼儿思维的典型方式是（ B ） A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.表象思维 17．儿童心理发展的关键期主要表现在（ C）。 A．儿童个性发展上 B．儿童智力发展上 C．儿童语言发展和感知觉方面 D．儿童动作发展上 18.大班幼儿刘雨说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这属于（ C）想像。A．经验性想像 B．情境性想像 C．愿望性想像 D．拟人化想像 19. 下列不属于记忆过程的是（D ） A．识记 B．保持 C．再认 D．想象 20. 心理是人脑对（ C）。 A．客观现实像镜子一样的反映 B．客观现实被动的反映 C．客观现实能动的反映 D．客观现实原原本本的反映 二、判断题（在括号内打“∨”或“×”，每小题1分，共10分） 1．注意是人生最早出现的认识过程。（×） 2．幼儿对人、马和虎的概括是根据外表特征进行的。（√） 3．鲜艳、多变的事物容易引起幼儿的注意。（√） 4．4 岁幼儿盼盼画画时，突然又玩起了手中的彩笔。这是幼儿注意的转移。（×） 5．记忆是认识活动的开端。（×） 1
幼儿心理学在线作业参考答案
幼儿心理学 1．第1题 3~6岁儿童注意的特点是 A.有意注意占优势地位，无意注意逐渐发展 B.无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展 C.无意注意处于发展的初级阶段 D.有意注意有了较大发展 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 2．第2题 对儿童意志的发生有重要意义的是 A.动作的熟练 B.情感的发展 C.言语的发生 D.有意运动的发生 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 3．第3题 艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。 A.力比多 B.心理社会危机 C.自我的调节作用 D.心理防御机制 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 4．第4题 儿童的个性主要是在（）产生的。 A.交往过程中 B.遗传作用下 C.自我意识下 D.教师影响下 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 5．第5题 使心理发展由可能性变为现实性的是（） A.遗传因素 B.生理因素
C.环境和教育 D.遗传、生理成熟和环境教育 B 您的答案： 题目分数：2 此题得分：2.0 6．第7题 儿童心理发展的关键期现象主要表现在（） A.儿童智力的发展上 B.儿童语言发展和感知觉方面 C.儿童动作发展上 D.儿童个性发展上 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 7．第8题 “最近发展区”是指（）。 A.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平 B.在独立活动中所达到的解决问题的水平 C.在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异 D.童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 8．第9题 婴儿期笑的发展按顺序分为（）等阶段。 A.自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑 B.无条件发射性的笑、条件发射性的笑 C.对声音的笑、对陌生人的笑、对熟悉人的笑 D.无笑、无条件发射性的笑、自发性微笑 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 9．第10题 心理发展进程表现为（）。 A.只有连续性，没有阶段性 B.只有阶段性，没有连续性 C.既没有连续性，又没有阶段性 D.既有连续性，又有阶段性 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 10．第19题
2009年-2014年自考00882学前教育心理学真题及答案
2009年-2014年自考00882学前教育心理学真题及答案
2014年4月高等教育自学考试 学前教育心理学试题 课程代码：00882 选择题部分 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为（ B ）2-55 A.认知、领会、分析、综合、运用、评价 B.认知、领会、运用、分析、综合、评价 C.领会、认知、分析、运用、综合、评价 D.领会、认知、分析、综合、运用、评价 2.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的？（ D ）3-76 A.华生 B.弗洛伊德 C.斯金纳 D.巴甫洛夫 3.布鲁纳是下列哪种学习形式的积极提倡者？（B ）3-83 A.接受学习 B.发现学习 C.掌握学习 D.成功学习 4.总的来说，幼儿的学习方式的发展过程是从（B ）4-109 A.接受学习向发现学习发展 B.单纯联合学习向中介性联合学习发展
C.经典条件反射学习向操作条件反射学习发展 D.刺激-反应学习向动作联锁学习发展 5.游戏准备包括哪四个方面？（A ）5-189 A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备 B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所 C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备 D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点 6.动作技能可以从不同的角度分类，根据动作对环境的依赖程度的不同，可以分为（ C ）6-199 A.细微型动作技能与粗放型动作技能 B.连续型动作技能与开放型动作技能 C.闭合型动作技能与开放型动作技能 D.徒手型动作技能与器械型动作技能 7.下位学习包括哪两种学习模式？（ A ）7-245 A.派生下位学习与相关下位学习 B.连锁下位学习与归属下位学习 C.联结下位学习与分化下位学习 D.经典下位学习与操作下位学习 8.幼儿道德情感发展三个时期依次为（ B ）8-286 A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期 B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期
0～6岁幼儿心理学书籍范文
很多时候，心理学就像一片治愈的药丸，让你懂他人也懂自己。知道自己不完美，但也知道要慢慢完善自己;知道他人不完美，会包容和理解他人。它能使帮助你更好地处理人与人之间的关系，也能你让你更懂自己，成为越来越好的人。以下是分享的0～6岁幼儿心理学书籍，希望能帮助到大家! 0～6岁幼儿心理学书籍 爱的艺术 the art of loving [美] 艾弗罗姆 豆瓣8分 弗洛姆是著名的心理学家、精神分析学家、哲学家，他一生写过很多书，每一本书都很好看。而我最喜欢他的这本《爱的艺术》。这是一本小而精的书，不是很厚，很好读懂，关于爱，每个人都应该读读。 没读它之前，你并不懂爱;读了它之后，你才知道原来爱并不只是随便说说，爱不是每个人都拥有，也不是每个人都懂爱。爱是一种艺术，更是一种能力。 我们都知道，没有爱，就没有人类的生存。但是"大多数人把爱只是简单地看成被爱的问题，而不是看成爱人及自己有无爱人的能力的问题"。 爱的能力也有成熟与幼稚之分。你看，我们看到和感受到的恋爱里，是不是经常会觉得对方很幼稚，自我化很严重，不会替他人着想。这样的关爱，索取得多，而付出得少。 弗罗姆说，爱人甚至比被人爱更重要。爱不是通过语言表达出来，爱应该是一种行动，是人的力量的实践。爱，主要的行动方式是给予，并不是接纳。被人爱，是苦等着他人给予爱，一旦没有获得爱，内心就会很空虚孤独;而爱人，能产生力量，散播热量，软弱无能是难于产生爱的。 关于"爱"与"被爱"的诠释，弗罗姆有一句非常出名的话，常出现在网络上。他说"不成熟的爱是我爱你，因为我需要你;成熟的爱是我需要你，因为我爱人。" 第一次看的是这本小书。 在本书中，他将我们常常提到的"爱"看成是一种艺术，而想要成为这门艺术中的大师的话，就必须实践自己爱的能力，必须实践约束感、专注感以及忍耐性。 爱的范围没有那么狭隘，爱情中的爱，只是爱的一小部分。他也在书中，分别阐述了爱
幼儿心理学作业
幼儿心理学作业 1、如何理解感知觉在儿童发展中的意义 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映。 人对客观世界的认识是从感知觉开始的，感知觉给认识过程的高级阶段提供了必要的材料，没有感知觉的基础，就谈不上记忆、思维、情感等较复杂的心理过程的发生和发展。 感知觉在儿童心理发展过程中具有特别重要的意义。在幼儿的认知活动中，感知觉占据重要地位。幼儿基本上是依靠自己的直接感知来认识事物的，幼儿的记忆直接依赖于感知的具体材料，幼儿的思维常为感知所左右，幼儿的情绪和意志行动，也常受直接感知的影响而变化。正因为如此。我们应重视幼儿的感知觉发展研究。 具体而言，感知觉对幼儿的发展具有以下作用： （1）感知觉是幼儿最初发生的认识过程，幼儿对事物的认识是从感知觉开始的。 （2）两岁前幼儿依靠感知觉认识世界。 （3）感知觉在整个幼儿阶段的心理活动中仍占优势地位 综上所述，鉴于感知觉在儿童发展中的重要意义，我们应重视对儿童的感知觉教育。 （1）注意培养幼儿的观察能力 （2）注意发展幼儿的知觉能力，包括形状知觉、大小知觉、空间知觉和时间知觉等 （3）重视幼儿的视听觉发展 （4）关注幼儿触觉的发展 （5）进行教育要尊重幼儿感知发展的规律和特点，根据幼儿感知发展的规律和特点对幼儿进行教育 2、如何根据幼儿触觉探索的特点，谈一谈教育中应该注意的问题 幼儿触觉发生发展在出生时，天生的无条件反射如吸吮反射就是触觉的表现。触觉是学前儿童认识世界的注意手段，特别是在2岁以前，触觉在认知活动中占有更主要的地位。在整个学前期儿童还是较多依靠触觉或触觉与视觉、听觉等其他感知觉的协同活动来认识世界。触觉除了对儿童认识世界有重要作用，也在学前儿童人际关系的形成，特别是依恋的形成有重要意义。学前儿童依赖于身体的接触来建立依恋关系。 触觉是是肤觉和运动觉的联合。运动觉的发展对幼儿动作的发展以及整个心理的发展有重要
幼儿教育心理学试题及答案(经典)
幼儿教育心理学试题及答案(一) 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。 A．问卷法 B．谈话法 C．观察法 D．实验法 2．3岁幼儿一般能集中注意约()。 A．5分钟 B．10分钟 C．15分钟 D．20分钟 3．视觉发展的敏感期为()。 A．O～4周 B．4～8周 C．O～3个月 D．O～6个月 4．眼手协调动作发生于()。 A．2～3个月 B．3～4个月 C．4～5个月 D．5～6个月 5．下列说法正确的是()。 A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向 B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计 C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来 D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物 6．下列说法错误的是()。 A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志 B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射 C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射 D．新生儿的习惯化是不学而能的 7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?() A．有些孩子经常会生造一些词语 B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色
C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容 D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶 8．标志着儿童思维真正发生的是()。 A．语词概括的出现 B．真观概括的出现 C．动作概括的出现 D．感知概括的出现 9．某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为()。 A．初步概念水平 B．依据具体特征下定义 C．不会下定义 D．同义反复 10．情境言语和连贯言语的主要区别在于()。 A．是否完整连贯 B．是否反映了完整的思想内容 C．是否为双方所共同了解 D．是否直接依靠具体事物作支柱 11．不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是()幼儿道德感发展的表现。 A．小班 B．中班 C．大班 D．小学低年级 12．下列哪一条符合儿童动作发展的规律?() A．从局部动作发展到整体动作 B．从边缘部分到中央部分 C．从粗大动作发展到精细动作 D．从下部动作发展到上部动作 13．对黏液质的孩子，应着重()。 A．防止粗枝大叶，虎头蛇尾 B．培养勇于进取、豪放的品质 C．培养积极探索精神及踏实、认真的特点 D．防止任性、粗暴 14．()是幼儿道德发展的核心问题。 A．亲子关系的发展 B．性别角色的发展 C．亲社会行为的发展
免费在线作业答案东师幼儿心理学15秋在线作业1满分答案(1)
东师幼儿心理学15秋在线作业1满分答案(1) 一、单选题（共10道试题，共30分。） 1.幼儿的理智感发展比较迅速的时期（） A. 0-3岁 B. 4岁左右 C. 5岁左右 D. 6岁左右 正确答案：D满分：3分得分：3 2.观看同一部电影，不同的观众会有不同的关注角度和对象，说明人的注意具有（） A. 指向性 B. 内在性 政治学原理作业1 C. 集中性 D. 稳定性 正确答案：A满分：3分得分：3 3.幼儿在比较两个物体时同时注意形状和颜色两种属性是在（） A. 3岁左右 B. 4岁左右 C. 5岁左右 D. 6岁左右 正确答案：D满分：3分得分：3 4.对幼儿的要求十分严厉，过多地干预和禁止幼儿的想法和行动；提出很高的有时甚至是不近情理的行为标准,这种父母属于（） A. 民主型 B. 专制型 C. 溺爱型 D. 忽视型 正确答案：B满分：3分得分：3 5.体质较弱，能力差，性格内向，不爱说话，不活泼，不喜欢交往，他们常常独处或一人活动，有较重的孤独感，在交往中表现得退缩或畏缩的幼儿属于（） A. 受欢迎型 B. 被拒绝型 C. 被忽视型 D. 一般型 正确答案：C满分：3分得分：3 6.给予幼儿过多的爱与期望，百依百顺，宠爱娇惯，但是很少对幼儿提出什么要求或施加任何控制。这种抚养方式属于（） A. 民主型 B. 专制型 C. 溺爱型 D. 忽视型 正确答案：C满分：3分得分：3 7.儿童情绪随年龄增长，分化出越来越多的情绪状态这说明幼儿情感的（）
A. 深刻化 B. 丰富化 C. 具体化 D. 细致化 正确答案：C满分：3分得分：3 8.幼儿能够掌握本民族或本地区语言的全部语音，并达到发音基本正确是在（） A. 3岁 B. 4岁 C. 5岁 D. 6岁 正确答案：B满分：3分得分：3 9.流体晶体理论的提出者是（） A. 塞斯顿 B. 卡特尔和霍恩 C. 阜南 D. 比纳 正确答案：B满分：3分得分：3 10.幼儿个性初步定型是在（） A. 婴儿期 B. 幼儿前期 C. 幼儿中期 D. 幼儿后期 正确答案：D满分：3分得分：3 二、多选题（共10道试题，共30分。）得分：30 1.造成幼儿想象夸张的原因主要有以下几点（） A. 认知发展水平的限制 B. 幼儿常常喜欢故意夸张，吸引别人注意 C. 情绪对幼儿的想象产生了一定的影响 D. 缺乏想象的材料与技巧 正确答案：AC满分：3分得分：3 2.下列行为中属于亲社会行为的有（） A. 谦让行为 B. 合作行为 C. 分享行为 D. 退缩行为 正确答案：ABC满分：3分得分：3 3.幼儿辨色能力的特点() A. 幼儿正确辨认颜色的百分率和正确辨认颜色的种类，随年龄的增长而提高和增加 B. 幼儿正确辨认颜色的百分率和颜色种类，因年龄不同、颜色不同、辨认方式不同而存在着差异 C. 幼儿真正准确掌握颜色的标志是对各种颜色概念的理解和运用 D. 幼儿辨别颜色时发生错误或不能辨认并不代表着幼儿一定不具备辨别颜色的能力正确答案：ABCD满分：3分得分：3 4.幼儿观察力发展主要表现在以下几个方面()
儿童心理学方面的书籍推荐(简化版)
有关儿童心理学的书籍（修改版） （一）通俗易懂的 《读孩子如读书》、 《孩子，把你的手给我》、 《爱和自由》、 《捕捉儿童敏感期》 《13岁前妈妈改变孩子的一生》、 《谁拿走了孩子的幸福》、 《跟上孩子成长的脚步》、 《和孩子划清界限》 （二）理论性较强的（标绿的比较贴近中国实情） 《人生发展心理学》（极好）詹姆斯?O?卢格著陈德民等译学林出版社《发展心理学与你》朱莉娅?贝里曼等著陈萍等译北京大学出版社 《自我的发展》简?卢文格著韦子木译浙江教育出版社 《发展的自我》罗伯特?凯根著韦子木译浙江教育出版社 《精神病学的人际理论》沙利文著韦子木等译浙江教育出版社 《儿童发展心理学》刘金花主编华东师范大学出版社 《婴儿心理学》孟昭兰著北京大学出版社 《儿童行为的塑造与矫正》（好）林文正著北京师范大学出版社 《儿童心理学》皮亚杰等著商务印书馆 《儿童的道德判断》皮亚杰著山东教育出版社 《意识的把握》皮亚杰著山东教育出版社 《儿童与青少年情感健康》马春华等译中国轻工业出版社 《儿童发展心理学》李丹主编华东师范大学出版社 《儿童心理治疗技术》高桦等译中国轻工业出版社 《小学生心理健康》杨忠健著北京师范大学出版社 《父母柔道：少年行为纠错》约翰?罗斯蒙特著邓磊等译北方文艺出版社《学习的烦恼》林薇编著北京出版社 《EQ之门》劳伦斯?沙皮罗著施美华译经济曰报出版社 《人生的阶段》勃纳德?利维古德新华出版社 《自我论》科恩著文化生活译丛 成长的阶梯――人生发展心理学丛书从婴儿到青年共五本 （三）治疗 《儿童故事治疗——教育辅导系列》 作者：（美）布兰岱尔著，林瑞堂译 出版社：四川大学出版社 ISBN：7561432747 《儿童异常心理学》 作者：[美]马施，[美]沃尔夫著，孟宪璋等译 出版社：暨南大学出版社v
东师《幼儿心理学》17春在线作业1
2017秋17春幼儿心理学17春在线作业1 一、单选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 幼儿的注意开始能够保持在10分钟左右是在（） A. 幼儿前期 B. 幼儿中期 C. 幼儿后期 D. 小学低年级 正确答案： 2. 人在注意力高度集中时往往会出现视而不见，听而不闻的现象，说明人的注意具有（） A. 指向性 B. 内在性 C. 集中性 D. 稳定性 正确答案： 3. 生成转换语法理论是先天决定论的代表，也是当前影响最大的语言获得理论,其提出者是（） A. 皮亚杰 B. 阿尔波特 C. 斯金纳 D. 乔姆斯基 正确答案： 4. 下面不属于幼儿期基本情绪的是（） A. 焦虑 B. 快乐 C. 痛苦 D. 恐惧 正确答案： 5. 想象发展最为活跃的时期是（） A. 婴儿期 B. 幼儿期 C. 小学低年级 D. 青春期 正确答案： 6. 根据加德纳的多元智能理论，能够有效地理解别人和与人交往的能力是（） A. 语言智能 B. 人际关系智能
C. 音乐智能 D. 数理逻辑智能 正确答案： 7. 幼儿自我约束能力得到很大发展是在（） A. 3岁 B. 4岁 C. 5岁 D. 6岁 正确答案： 8. 幼儿理智感明显发展起来是在（） A. 3岁左右 B. 4岁左右 C. 5岁左右 D. 6岁左右 正确答案： 9. 随着年龄的增长，抽象逻辑思维的荫芽，幼儿的情感开始由事物的内在特征而引起。这说明幼儿情感（） A. 深刻化 B. 丰富化 C. 具体化 D. 细致化 正确答案： 10. 人脑对直接作用感觉器官的刺激物的个别属性的反映是（） A. 感觉 B. 知觉 C. 感知觉 D. 统觉 正确答案： 幼儿心理学17春在线作业1 二、多选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 新的智力理论主要包括（） A. 智力的因素理论 B. 智力的结构理论 C. 多元智能理论 D. 智力三元论
2014-2015学年幼儿心理学期末试卷
2014-2015学年第一学期期末考试 考试时间：90分钟满分：100分 一、单项选择题（每小题2分，共30小题，总分60分）。 1、人最早出现的认知过程是（）。 A、感觉和知觉 B、感觉和记忆 C、知觉和记忆 D、记忆和想象 2、幼儿期的年龄范围是（）。 A.2岁～4岁 B、2岁～5岁 C、3岁～6岁 D、3岁～8岁 3、“视崖实验”可以测查婴儿的（）。 A、方位知觉 B、深度知觉 C、大小知觉 D、形状知觉 4、看小说时产生的想象是（）。 A、表象 B、创造想象 C、再造想象 D、无意想象 5、人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（）。 A、个性心理 B、心理现象 C、心理过程 D、个性倾向性 6、3岁儿童已经能正确辨别上下方位，4岁儿童能正确辨别前后，部分5岁儿童开始能以（）为中心辨别左右。 A、他人 B、同伴 C、自身 D、父母 7、最近发展区存在于儿童心理发展的( )。
A、任何时候 B、关键期 C、最佳期 D、敏感期 8、引起无意注意的客观条件不包括（）。 A、新异的刺激 B、运动的刺激物 C、有对比的刺激物 D、情绪状态 9、人在头脑中创造新形象的基本材料是（）。 A、想象 B、表象 C、感知 D、记忆 10、幼儿的主要思维方式是（）。 A、具体形象思维 B、抽象逻辑思维 C、自我中心性思维 D、直觉行动思维 11、在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。 A、3岁 B、4岁 C、5岁 D、6岁 12、幼儿看见图画里的人穿着棉袄，戴着手套，就知道“这是冬天，天气很冷”。这种认识属于（）。 A、感知 B、记忆 C、想象 D、思维 13、人脑对客观事物间接的、概括的反映是（）。 A概念 B、思维 C、动作 D、语言 14、人脑中所保持的有关事物的形象是指（）。 A、想象 B、无意想象 C、表象 D、有意想象 15、再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在（）上。 A、表象储存 B、时间要求 C、知识经验 D、新颖程度 16、婴儿对物体的触觉探索有两个重要的器官，分别是手和（）。
幼儿心理学在线作业参考答案.
幼儿心理学1．第1题 3~6岁儿童注意的特点是 A.有意注意占优势地位，无意注意逐渐发展 B.无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展 C.无意注意处于发展的初级阶段 D.有意注意有了较大发展 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 2．第2题 对儿童意志的发生有重要意义的是 A.动作的熟练 B.情感的发展 C.言语的发生 D.有意运动的发生 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 3．第3题 艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。 A.力比多 B.心理社会危机 C.自我的调节作用 D.心理防御机制 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 4．第4题 儿童的个性主要是在（）产生的。
A.交往过程中 B.遗传作用下 C.自我意识下 D.教师影响下 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 5．第5题 使心理发展由可能性变为现实性的是（） A.遗传因素 B.生理因素 C.环境和教育 D.遗传、生理成熟和环境教育 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 6．第7题 儿童心理发展的关键期现象主要表现在（） A.儿童智力的发展上 B.儿童语言发展和感知觉方面 C.儿童动作发展上 D.儿童个性发展上 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 7．第8题 “最近发展区”是指（）。 A.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平 B.在独立活动中所达到的解决问题的水平 C.在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异
D.童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 8．第9题 婴儿期笑的发展按顺序分为（）等阶段。 A.自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑 B.无条件发射性的笑、条件发射性的笑 C.对声音的笑、对陌生人的笑、对熟悉人的笑 D.无笑、无条件发射性的笑、自发性微笑 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 9．第10题 心理发展进程表现为（）。 A.只有连续性，没有阶段性 B.只有阶段性，没有连续性 C.既没有连续性，又没有阶段性 D.既有连续性，又有阶段性 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 10．第19题 幼儿期言语发展的主要任务是发展（） A.口头语言 B.书面语言 C.独白言语 D.连贯言语 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
幼儿心理健康名著读书笔记
读《童年的秘密》有感 《童年的秘密》这本书其实很好地阐述了一个孩子是如何成长为一个我们期待中的完美人类的过程。我们期待的这些习惯其实是书中一个“正常”人应该具备的，只要我们用对了方法。可是在我们曾经生活的过程中，我们的父母或者老师以及其他的教育者并没有用一种科学或者是孩童需要的方式让我们长大。全书从教育者的角度给予了家长很多教育孩子的方法和建议。 要培养自己更好的习惯，首先要了解自己是如何变成现在的自己的。这样我们才能够抓住本质，让自己变为一个更好的人。书中提到孩子的典型表现有三点。 一、重复练习。二、自由选择。三、秩序感。 重复练习就是我们经历一种体验的时候，会不断的去重复这种动作，没有什么特别的目的，就是愉悦。这种其实叫做兴趣。在现在超快节奏的生活里，很多公司讲求的是一次成功，降低学习成本，一次性学会。需要看到的东西越来越多，让我们反复去尝试一个东西的心态已经不见了。有眼花缭乱的新东西来充斥到我们的生活里，让我们做到了知，却没有了精通。只是做到了尝试一次，就又去做下一个尝试，并没有对一项内容做深度的分析和深层次的了解。重复的价值就是让我们每一场在同样的动作下，都会有不一样的收获。这才是现在讲得最多的垂直。就是做到一个领域的深处。自由选择:孩童会根据自己的需求选择适合自己的教具，这样会激起他们的专心和兴趣。很多人的成长并不是自由选择的结果，而是有人告诉IT比较好，就去做程序员；银行比较好就去金融业，并没有选择自己最喜欢的东西。一个人，别人选的路可能比较好走,那条路就是平庸之路。自己选的路会充满荆棘，但那才是成才之路。秩序感：从小一开始就会对看到的东西，产生一种秩序的认知，相信事务本来就是这样的。这就导致成长到现在的我们其实很多认知都是有局限性的，眼界也就在一开始被固定下来了，所以读书提升眼界是打破当前格局的很重要的方法。总之，在《童年的秘密》中强调了很多给予孩子的自由。相对映射到成人这里其实是一样的，只有开放自己，拥抱更新的东西，并持之以恒的坚持，会有一些新的变化出现。而不是一成不变。
学前心理学作业
学前心理学作业 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
《学前心理学》作业 一、填空 1、研究儿童心理必须遵循的原则 是、、 。 2、新生儿最基本的无条件反射 是、、 。 3、学前儿童掌握实物概念的特点是以为主，以为主。 4、感觉既是一种_____ _ ，又是一种_______ 现象。 5、儿童心理发展的主要矛盾 是 . 6、3---6岁学前儿童注意的特点之一是_________占优势，_________逐渐发展。 7、对儿童心理的研究分为_______ 和 ________ 两大类型。 8、幼儿真正掌握数概念包括三层含义，即 ________ 、 ________ 、 ________ 。
9、学前儿童语言的发展表现在______ _、_ _______ 、_______ _ 、________ 、 _____ _ _。 10、广义的学前期是指 _______ 。 11、个体发展中发生和成熟最早的心理过程是________ 。 12、婴儿视觉集中现象在出生后___个月时表现比较明显和频繁，此时婴儿 的视线能够从一个物体转移到另一个物体称为_______ ，______个月时 能追随物体的移动而移动，称为 _______。 13、儿童心理实验分为_______ 、________ 、 ________ 三种。 14、幼儿掌握的概念大致上可以分为________ 、________ 、 _________ 、 _________。 15、影响儿童心理发展的主要因素有_________ 、 ________ 、 _________。 16、皮亚杰把儿童心理的发展划分为___ _____ 、 _______ _ 、________ 、 _____ ___ 四个阶段。 二、判断题 1、人类的各种心理活动都是在学前期开始发生的。（） 2、根据一两次观察结果就可以确定一个儿童的心理表现。（）
《幼儿心理学》读后感_《幼儿心理学》读书心得五篇
《幼儿心理学》读后感_《幼儿心理学》读书心得五篇幼儿心理学，通过观察法、调查法、实验法、测验法、临床法等方法，来研究幼儿心 理发展的一般规律和幼儿时期心理过程和个性的发展，从而指导幼儿健康成长。下面是小编整理的几篇读后感，供大家参阅 作为幼儿教师的我，学习幼儿心理学是自身发展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的 需要。为了更好的从事幼儿教育，我选读了《幼儿心理学》这本书。以前学习《幼儿心理学》时，不够深入理解。通过暑期学习，我有了很大的收获。现在谈谈我与书本的学习及 体会吧! 幼儿心理就是研究幼儿的认识能力的发展特点，情绪情感的发展特点。行为活动的目 的性及自我控制能力的发展，以及幼儿个性的心理特征形成与发展的特点。 通过对幼儿心理学的初步了解，我觉得了解幼儿的心理是必要的，甚至觉得幼儿的心 理也是很复杂的。的确，当你真的想去接触幼儿的时候，你就会感觉到很多现象其实并不 是你想象中的那样简单，有时觉得很想知道“为什么”。如果不了解幼儿的心理特点，就难 以更好的与孩子在一起，要教育孩子，首先就应该了解他们。 这本书让我明白，我们不能用成人的要求去要求孩子，不能将他们看成小大人。他们 的心理正处于发展过程中，而幼儿的心理发展与周围环境有直接的关系。因此，理解与认识幼儿生活和游戏的环境的意义十分重要，我们要重视并能够为幼儿创造一个能使其很好发展的机会。环境对儿童心理发展的影响是无庸置疑的。小朋友们所处的社会，生活水平，生活方式，家庭状况等都是影响他们心理形成与发展的社会环境因素。在不同的社会生活 条件和教育条件下，儿童心理发展会产生截然不同的效果。 通过学习和阅读，我深深感知到，幼儿期是性格特征和改变显露的最初阶段。环境因 素能够影响着他们个性特征的形成和改变。幼儿的个性特征也影响着他们自身在各种活动 中的体验和收获，并影响着他们与周围人的交往。作为老师的我们应有意识的创设良好， 适宜的环境条件，塑造幼儿良好的个性品质。这是我们作为启蒙老师最应该注重的方面， 多给孩子一些关爱，运用因材施教的方法来教育幼儿，使每个幼儿都能健康快乐的成长。 本书重要先容了二零世纪二零年代以来儿童心理学研究的职位地方不断的强化埋头理 机能形成的过程来阐明心理机能的涵义,使心理学的生长从描述性阶段向阐明性阶段过渡, 儿童生长心理学可以或许为此提供阐明性的控制论模型。
2020年春《学前教育心理学》作业及答案
以下哪一项不是幼儿多动症产生的原因。 1.与遗传有关 2.与大脑发育有关 3.与人格特征有关 4.与脑损伤有关 2、 ?婴儿将养育者作为工具使用是其使用工具发展的哪一个阶段。 1.第一阶段 2.第二阶段 3.第三阶段 4.第四阶段 3、 将学习迁移分为特殊迁移和非特殊迁移的标准是。 1.迁移的效果 2.迁移的对象 3.迁移的向度 4.迁移的发生方式 4、对于被拒绝者，幼儿教师需要 1.多赞美其优点，加强其信心 2.多给他发言的机会 3.加强行为管束 4.引导较活泼的同伴带他一起活动 5、 提出采用"随机通达教学方式”的是。 1.认知主义 2.行为主义 3.人本主义 4.建构主义 6、 提出"替代强化”观点的是。 1.斯金纳 2.班杜拉 3.华生 4.罗杰斯
认为语言（心智活动）是幼儿在环境中经由探索、解决问题而建构出来的是。 1.行为主义的观点 2.乔姆斯基的观点 3.皮亚杰的观点 4.维果茨基的观点 8、产生不寻常的反应和打破常规的能力属于创造性思维的。 1.流畅性 2.独特性 3.灵活性 4.丰富性 9、韦纳归因理论三维度不包括。 1.外部来源 2.稳定性 3.操作性 4.可控性 10、“价值澄清”教学法属于。 1.认知心理学学习理论 2.人本主义学习理论 3.建构主义学习理论 4.行为主义学习理论 11、柯尔伯格道德发展阶段论中，"只按行为后果是否带来需求满足以判断行为好坏”属于。 1.避免惩罚、服从取向 2.相对功利取向 3.寻求认可取向 4.遵守法规取向 12、幼儿教师的职业角色不包括。 1.幼儿的养护者 2.幼儿的榜样 3.幼儿与社会的中介 4.幼儿的观察者 13、婴儿通过自身动作活动，反映出他们所看到的和听到的，这种学习方式属于。 1.操作条件作用 2.模仿学习 3.经典条件作用 4.习惯化与去习惯化 14、研究证明，大脑左右半球具有功能分区，属于左半球信息加工的是。