电子技术基础与技能
电子技术基础与技能
电子技术是一门复杂但又重要的科学技术。它的起源可以追溯到20世纪30年代以前，当时我们所熟知的一些电子设备，如收音机和电视等，都是在这一时期才开始服务给大众。从那以后，电子技术就被不断发展和改善，给人们的生活和工作带来了极大的便利。
电子技术的基础，首先是电磁学的基础。电磁学涉及电场、磁场的互相作用，这一部分的知识决定了电子设备的性能，也是电子技术能够应用的前提和基础。其次是电路理论，它描述了利用电子元件连接形成的电路的复杂电信号的转换、变换、运算、控制等功能，这是电子技术发展的必要基础。其他重要的基础知识还有电路板设计、系统控制、信号处理、编程等。
除了这些基础知识，另外掌握一些技能也是电子工程师必不可少的。首先是仪器仪表的使用，仪器仪表可以用来测量和控制电路的各种参数，在调试和使用电子设备时是不可缺少的，另外就是运用电脑完成程序设计，比如在各种类型的计算机控制系统中，电脑程序设计是起到关键性作用的；最后就是运用电子测试仪器，运用此类仪器可以测量电路板上各个元件的参数，辅助排除设备不能正常运行的原因。
总之，电子技术作为一门具有深远影响的科学技术，其基础理论和实际技能是其发展的关键，不掌握这些知识和技能，才能够精通这一领域，实现电子设备的理想功能。因此，学习电子技术的人们应该在基础理论和实际技能上都多加努力，只有这样，才能够不断提高电子技术的应用水平，为人类社会做出应有的贡献。
电子技术基础与技能
电子技术基础与技能 电子技术即电子学，它是电和电子设备的应用技术，它发挥了重要作用，在电子设备及其系统的设计、制造、安装、操作及维修与测量方面，都做出了重要的贡献。电子技术是一种具有未来发展潜力的技术，它已经成为当今世界最具前瞻性的技术之一。电子技术让很多创新的产品可以问世，它的应用范围也越来越广泛，涵盖大多数高科技领域。 电子技术发展迅猛，为需要它的行业提供了全新的技术空间。传统电子技术主要用于电子元件、嵌入式电路及电子技术产品的设计、制作和分析等方面。电子技术也用于多种数字系统的设计、制作、安装、操作和维护等等。此外，电子技术也可以支持高精度的检测和测量仪器，以及与智能制造系统和机器人相关的应用方面。 电子技术还可以用于信息处理，它可以利用电子设备来控制和解释数据信号，它以计算机、通信技术、网络技术等多方面的应用为主体。它也可以作为物联网（IoT）和虚拟现实（VR）系统的技术支撑。由于电子技术应用的普及，它已经有助于促进社会的发展，在多个方面改变了我们的生活。 学习电子技术的基本原理，就必须要学习电学、电子学、信号处理和电子设计等课程，通过这样的教育，人们可以更深入地了解电子技术的基础知识，从而有助于他们更好地应用电子技术。学习电子技术也需要学习一些技能，比如编程，学习电子技术编程语言，比如C 语言、C++、Python等，这样可以使用编程语言来编写电子技术程序，
为电子设备实现不同的功能。 此外，为了更好地应用电子技术，人们还需要学习相关的理论知识，比如模拟电路和数字电路的原理等，这些知识可以为他们提供更多的实际应用经验。还可以学习高级的技术，如智能电路、结构化设计和工程等，学习这些高级技术可以帮助人们熟悉相关的方法，用它们来实现不同的电子设计方案和产品。 电子技术的发展和应用，成就了当今社会的发展。有关电子技术的基础知识和技能学习可给人们带来更多的机会，使他们更好地运用电子技术的知识，大大增强他们的综合素质，使他们在现代社会中能起到更重要的作用。
电子技术基础与技能
电子技术基础与技能 《电子技术基础与技能》 编写大纲 概述 0.1电信号的处理与测量 知识与技能点：模拟信号；数字信号；电信号的处理和转换；电信号 特性的测量；电子测量仪器仪表。 0.2电子电路的组成与识读 知识与技能点：电子电路的组成；电原理图和框图的识读；GB/T4728电气图形符号标准；印制电路板；集成电路。 0.3 常用器件的成型与插装焊接知识与技能点：导线的加工；元器件引线的加工；焊料与焊接工具； 元器件的插装焊接；焊接技术的发展。 习题 本章小结 第一章晶体二极管及其应用 1.1半导体的基本特性 知识与技能点：常见的半导体材料；半导体的三个主要特性； P型、N型半导体的形成。 1.2晶体二极管 1 知识与技能点：普通晶体二极管的结构、电路符号和单向导电性；普 通晶体二极管的伏安特性、主要参数；特殊二极管的外形特征和功能； 晶体二极管的极性和质量优劣的判别；二极管在电子技术领域的应用。
1.3二极管整流、滤波电路 知识与技能点：二极管单相整流、滤波电路的作用及其工作原理；三相整流电路的组成与特点；二极管单相桥式整流、滤波电路的焊接；二极管单相桥式整流、滤波电路相关电量参数和波形的测量；整流电路元件的选用；电容滤波电路输出电压的估算。习题 本章小结 第二章晶体三极管及放大电路基础 2.1晶体三极管 知识与技能点：晶体三极管的结构及符号；晶体三极管电流放大特性；晶体三极管特性曲线、主要参数、温度对特性的影响；晶体三极管引脚和质量优劣的判别；三极管器件手册的查阅。 2.2放大电路的构成与分析 知识与技能点：基本共射放大电路的构成和主要元件的作用；电路中电压、电流符号的规定；静态工作点对放大波形的影响；三极管的静态工作点的测量与调整；放大器直流通路与交流通路；小信号放大器2 性能指标的含义；共射、共集和共基三种放大电路的电路构成特点；静态工作点、输入电阻、输出电阻和电压放大倍数的估算。 2.3放大电路静态工作点的稳定 知识与技能点：温度对放大器静态工作点的影响；分压式偏置放大电路的工作原理；分压式偏置放大电路的搭接、静态工作点的调整；集电极-基极偏置放大器电路图的识读； *2.4多级放大电路 知识与技能点：三种耦合方式的优缺点；多级放大电路的级间耦合方
电子技术基础与技能
电子技术基础与技能 随着21世纪蓬勃发展的科技革命，电子技术已成为我们日常生 活中不可缺少的一部分。作为一种先进、高效的技术，电子技术在重塑我们的实际环境和传播知识等方面发挥着不可替代的作用。为了更好地利用电子技术，掌握其基本知识和技能是必不可少的。 电子技术基础是指学习电子技术基础知识，是一种可以在解决实际问题和提高电子技术应用能力等方面发挥作用的基础知识。第一，要学习电子学的基础，包括：信号传输、信号处理、数字电路、模拟电路、微机原理、微处理器、控制理论等。其中，控制理论是学习电子技术的基础，可以帮助理解电子技术中的复杂性及应用程序的特点，以及系统的行为特性。其次，要学习电子设备和电路的基础，包括了基础电子元件、仿真电路、测试与测量、半导体元件、发光半导体、射频微波电路等内容。 除了基础知识之外，学习电子技术还必须掌握相应的技能。技能是指学习者掌握的特定电子技能和技术，这些技能可以提高他们的电子技术能力。第一，要学习与电路有关的技能，如设计电路、仿真电路、控制电路、测试电路等。其次，学习使用电子设备的技能，如选择电子元件、操作测试仪器、维护电子设备等。此外，学习者还可以学习编程语言和软件设计等技术，以便更好地掌握软件技术。 由于电子技术的多样性，学习电子技术既必须具备基础知识，也必须具备相应的技能，这些知识和技能是学习者在实际工作中做出更好表现的根本。因此，学习电子技术的过程，不仅需要良好的学习习
惯，而且还需要多动手实践，更多地熟悉电子技术，以掌握各类电子技术应用的基础知识和技能。只有在熟悉各类电子技术应用的基础知识和技能之后，人们才能更好地掌握电子技术，为我们的日常生活和工作带来更多便利。
电子技术基础与技能
电子技术基础与技能 电子技术是当今世界最重要的技术，它已经深刻地影响到我们的日常生活。它使我们能够利用电子设备来解决各种问题，并获得令人惊叹的效果。电子技术是由一系列可交换的电子部件和一组灵活的技能组成的。在本文中，我们将讨论电子技术的基础知识和技能，以便更好地理解它的基本原理。 电子技术的基础是电子器件。电子器件包括电子元器件、电子元器件辅助部件和电子元器件配件。这些部件可以按照功能和特性分类，用于支持电子系统的正常工作。例如，电阻器可以用于控制电路的电流大小，电容器可以用于过滤噪音，二极管可以用于控制电子设备的功率，而集成电路可以用于集成电路的设计和实现。 此外，电子技术还包括电子电路分析和设计。电子电路分析是电子设备设计过程中最重要的环节，它可以帮助我们了解电子系统中各种电子器件之间的相互作用。此外，电子电路设计可以帮助我们设计协调工作的电子系统，并建立优化的电子电路运行环境。 最后，电子技术还包括组装和测试技能。组装技能是指将电子零件组装成一个完整的电子系统。组装过程包括布线、焊接、插座安装以及系统调试等，这是电子设备设计过程中非常重要的一步。在设计完电子设备后，通常还需要进行测试，以确保系统的正常工作。这是电子技术的另一个重要组成部分。 电子技术涵盖了一系列复杂的知识和技能，它们可以协助我们更好地理解电子的基础原理并有效地运用它们。电子技术是一个跨学科
的领域，它的基础包括数学、物理、电子学、计算机科学等，而技能包括电子元器件、电子电路分析、设计和组装、测试等。要掌握电子技术，就必须先学习这些基本知识和技能，使其成为一种自然的能力。只有这样，我们才能更好地利用电子技术，更好地实现电子设备的制作。 电子技术是一个跨学科的领域，它的学习需要我们具备基本的学习能力和技能，而且需要熟练掌握电子元器件、电子电路分析、设计和组装、测试等技能。只有充分利用这些基础知识和技能，我们才能更好地利用电子技术，更好地实现电子设备的制作。
电子技术基础与技能第二版课程设计
电子技术基础与技能第二版课程设计 一、课程目标 本课程旨在使学生能够掌握电子技术基础与技能，包括电子器件、电路原理、数字电路、模拟电路和通信原理等知识，同时掌握电子工程领域的基本技能，如电路设计、电路仿真、实验测试、故障排除等。 二、教学内容和进度安排 1. 电子器件（6周） 1.半导体材料及常用半导体器件 2.功放器件 3.传感器及其应用 4.光电器件及应用 2. 电路原理（6周） 1.电路基础理论 2.基本电路元件及其应用 3.信号源和信号处理电路 4.放大电路 5.滤波电路 6.振荡器电路 3. 数字电路（8周） 1.数字信号与系统基础 2.数字逻辑电路 3.计算机组成原理与设计
4.存储器和存储器器件 4. 模拟电路（8周） 1.模拟信号与系统基础 2.基本运算放大器电路 3.线性电源 4.可调电源 5.频率参考和时基电路 5. 通信原理（6周） 1.通信系统基础 2.传输原理 3.调制和解调技术 4.信道特性及其处理 5.数字通信 三、课程评估与成绩分配 1.平时表现（包括出勤、作业等）占总成绩的20% 2.期末考试占总成绩的80% 四、教学方法 1.授课+互动，即教师讲解课程内容，又邀请学生参与问题探讨和答疑。 2.实验教学，即将课程内容与实践结合起来，让学生通过动手实验来加 深理解。 3.课外探究，即引导学生自主学习，开展实际探究和研究，拓宽知识面 和技能。 五、参考教材 1.《电子技术基础与技能（第二版）》郑东山等编著机械工业出版社
2.《电子技术基础》张航编著北京邮电大学出版社 3.《电子技术基础实验教程》刘旺军编著机械工业出版社 六、其他说明 1.学生需要自备计算器和实验工具。 2.实验室应配备必要的仪器设备和材料，保证实验的顺利进行。 3.本课程应定期检查教材、教案等教学资料，调整教学进度和方法。
电子技术基础与技能》课程标准
电子技术基础与技能》课程标准 本课程注重学生职业素质的培养，包括职业意识和职业道德教育。通过课程内容的设计和教学方法的选择，提高学生的综合素质和职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。 二、课程目标 1.知识目标 通过本课程的研究，学生应该掌握晶体二极管和晶体三极管的结构及特性，了解正弦振荡电路的工作原理，掌握基本逻辑门电路的知识，了解编码器、选择器、译码器、寄存器、计数器、触发器的工作原理。同时，学生应该能够分析简单放大器的能力，利用数字电路原理设计三人表决器、定时器等简单电路。 2.技能目标 本课程的研究应该能够培养学生分析电路的能力，掌握晶体三极管形成的放大电路，利用数字电路原理设计简单电路的能力。 3.职业素质目标
通过本课程的研究，学生应该具备职业意识和职业道德教育，提高学生的综合素质和职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。 三、教学内容 本课程的教学内容包括晶体二极管和晶体三极管的结构及特性，正弦振荡电路的工作原理，基本逻辑门电路的知识，编码器、选择器、译码器、寄存器、计数器、触发器的工作原理，数字电路原理设计三人表决器、定时器等简单电路。 四、教学方法 本课程的教学方法应该注重工学结合，将研究过程与生产过程结合，突出工学结合。教学中，理论知识强化应用性，教会学生怎么工作，怎样运用理论知识将工作做的更好。理论教学与实践教学相结合，形成教学做一体的工作过程教学法，将知识点与技能点有机结合，让学生学的更快。教学实训与生产加工相结合，以实现学有所用，提高就业上岗能力。职业资格培养与学历教育相结合，使学生具备再研究、再提高的能力，以适应社会的发展变化。 五、考核方式 本课程的考核方式应该注重实践能力的考核，包括实验报告、设计方案、实际操作等。同时，也应该注重理论知识的考
电子技术基础与技能-课程标准
电子技术基础与技能-课程标准 《电子技术基础与技能》课程标准 一、概述 （一）课程性质 本课程是高等职业技术小学电气控制自动化专业的核心课程，是本专业同学必修的专业基础技术课程。 通过本课程的学习和实践操作，使同学把握电子技术的基础学问、普通分析办法和基础技能，为深化学习本专业有关后继课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。考虑到课程的基础性和应用性，一方面要求同学对基本概念、基本理论、基本工作原理要有所了解，更重要的要加强对同学综合分析和应用能力的培养。 （二）课程设计理念与思路 本课程贯彻以就业为导向，以能力为本位的职教思想。从高职小学培养应用型技术人才这一总目标动身，以应用为目的，以必须、够用为度，以职业能力分析为依据，设定课程培养目标，较大程度降低理论教学的重心，删除与实际工作关系不大的繁冗计算，以必备的相关基础学问和电子技术在工业中的应用为主线组织教学内容，注意培养同学的应用能力和解决问题的实际工作能力。 本课程在教学中，将试验室、实训室与教室整合为理论与实践融合互动的一体化情景氛围教学平台。即理论与实践融合互动的一体化情景氛围的教学试验室、实训室。实训室配置了常用工具、通用电子仪器仪表、常用元器件、试验实训装置等设施。制造了任务和条件就在手边的氛围环境，使同学产生剧烈的实践学习的欲望、爱好和冲动，激发了同学学习的潜能。 第1页/共4页
二、课程目标 （一）总目标 通过学习，使同学获得电子技术方面的基础学问和技能，培养同学分析问题和解决问题的能力，为以后深化学习电子技术在专业中的应用打好基础。 学习科学探索办法，进展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，能运用相关的专业学问、专业办法和专业技能解决工程中的实际问题。 进展奇怪心与求知欲，进展科学探究爱好，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科技服务于社会的责任感。 理解科学技术与社会的互相作用，形成科学的价值观；培养同学的团队合作精神，激发同学的创新潜能，提高同学的实践能力。 （二）详细目标 1．学问与技能 （1）了解电子元器件的性能，能识别与检测常用电子元器件； （2）把握电子线路的工作原理，并会分析详细的电子电路； （3）会使用万用表等常用电工仪表及常用电子仪器仪表来检测电子电路； （4）能阅读与理解整流电路及典型稳压电源的原理图； （5）能阅读与理解典型放大电路、运算放大电路； 第2页/共4页
电子技术基础与技能
电子技术基础与技能 电子技术是当今信息化社会的基础，是推动信息交流效率提高的重要驱动力。随着信息时代来临，电子技术已经成为工业生产、军事建设、科学研究、商业贸易等各个领域不可缺少的重要组成部分，越来越多的行业和人群需要掌握电子技术基础知识和技能。 电子技术是一门多学科的集合，它集电性、磁性、光学、计算机、微处理机等机械、电子、计算机等学科的物理原理和技术应用于一体，主要研究和利用电磁能、光能、声能、温度及其他物理性质，实现信息的收集、传递、处理和控制的科学理论和技术。它的基础理论包括电学、磁学、电路理论、信号处理、微机原理等，它的技术涉及电子设备的研制、维护和修理，包括电路设计、电子组装、微处理机编程等；它的技能涉及模拟电路、数字电路、控制电路、电源电路等。 要想掌握电子技术，首先需要掌握电子技术的基础知识，包括物理、电路、数字技术等知识。其次，需要掌握电子技术的相关技能，包括电路设计、组装、模拟电路、数字电路、控制电路、电源电路等，这需要深刻理解并应用电子技术的基础知识，掌握先进的设计方法和技术，并具有良好的实践能力。 现阶段，可以采用多种方式来学习电子技术基础与技能，主要包括自学、培训机构和大学及其他学习机构的培训。自学是最有效的学习方式，用户可以使用国家认可的网络课程站点，例如中国慕课网、极客学院等，学习电子技术基础知识和技能；学习者还可以从国内外优秀的电子技术学习资源中获取有价值的信息，强化自学成果。另外，
学习者还可以选择培训机构和大学及其他学习机构开设的电子技术 培训课程，通过正规渠道学习电子技术基础知识和技能。在此基础上，学习者还可以参加各类电子技术展览会、专业和技能大赛等活动，不断提高自己技术水平，掌握最新的电子技术发展规律。 总结而言，掌握电子技术基础知识和技能需要一定的时间，学习者需要有耐心，要认真研究电子技术的基础知识，在实践中勤加练习，并通过参加各类技能比赛、培训课程等方式不断提高自己的技术水平。只要学习者有志于电子技术，勤学苦练，坚持不懈，就一定能够掌握这门技术，并在今后的生活和工作中发挥出色的表现。
电工电子技术基础与技能
项目五常用电路元件的识别与检测 任务五三极管的识别与检测 【任务描述】识别各种类别的三极管，掌握正确的三极管测量方法 【学习目标】 1、知识目标：熟悉三极管的外形，图形符号和文字符号； 2、技能目标：会用万用表检测三极管； 一、任务实施 1、识别不同类别的三极管 2、测量三极管 3、提交一份测量报告 二、工作步骤： 1、识别各种三极管 （1）普通小功率三极管 普通小功率三极管通常采用TO-92封装，如右下图1所示为9013三极管，其引脚顺序为E、B、C（引脚向下，面向元件型号）。 （2）中功率三极管 如下图2所示为NPN型中功率三极管TIP41，其引脚顺序为B、C、E（引脚向下，面向元件型号），中功率三极管通常采用TO-220封装 （3）金属外壳三极管 如图下所示为开关三极管2N2222A，该三极管为NPN型三极管，采用金属外壳封装TO-18或TO-39，其引脚顺序如图所示，引脚向下，从凸起位置依次为E、B、C。 图1 图2 图3
（4）大功率金属外壳三极管 图4为大功率金属外壳三极管，其封装形式通常为TO-3,其外壳通常为集电极（C ），另外两个引脚分别为基极（B ）和发射极（E ）。 （5）贴片三极管 图5为贴片三极管8550,8550为小功率PNP 三极管,其贴片型号为2TY ，引脚顺序如图所示。 2、用指针式万用表测量三极管 步骤一：判断三极管的基极(B) 用万用表R ×1K 档或R ×100档依次测量三极管各极之间的正反向阻值，并将测得阻值填入表中。然后分析表中测得数据，观察哪一个引脚与其他两个引脚之间的测得的阻值均较小，如果符合这一条件，则这个引脚就是三极管的基极（B ）。 步骤二：判断三极管的管型(PNP 还是NPN) 将万用表置于R ×1K 档或R ×100档，将万用表的黑表笔接三极管的基极，红表笔在其他极，如果阻值均较小，则表明这是一个NPN 型三极管。如果是高阻值，改用红表笔接三极管的基极，黑表笔在其他引脚，若阻值均较小，则表明这是一个PNP 型三极管。 步骤三：辨别三极管的集电极(C)和发射极（E ） 方法一：将万用表置于R ×1K 档或R ×100档，用“鳄鱼夹”夹持管脚，或用两手分别捏住表笔和管脚，然后用舌尖舔基极，利用人体电阻作为基极偏流电阻，也可进行测量。指针偏转较大的那一次，黑表笔所接为集电极（NPN 管），红表笔所接为发射极。PNP 管正好相反。 方法二：将万用表置于HFE 档，将三极管管按假定的E 、C 插入万用表的“三极管测量插座”中，其中基极和三极管的极性（NPN 或PNP ）必须正确，观察并记录显示的被测管HFE 值；交换假定的C 、E 之后再测一次。两次测量中指 图4 图5
1《电子技术基础与技能》课程标准
《电子技术基础与技能》课程标准 （一）课程性质与任务 本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门专业基础课程。目前电子技术应用极为广泛,发展异常迅速,并且日益渗透到其他学科,在我国现代化建设中,高新技术的发展中起着重要作用。 本课程的任务是：使学生掌握机电类等专业必备的电子技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。 （二）课程教学目标 使学生具备机电技术专业必需的电子技术的基本知识和基本技能，初步具有解决实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维能力，增强学生的职业道德观念。 1.素质目标 （1）结合生产生活实际，了解电子技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，形成一定的自主学习能力。 （2）培养认真、仔细、实事求是的科学态度，培养爱岗敬业、团结协作的工作精神。 （3）强化安全文明生产、节能环保和产品质量意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。 2.知识目标 （1）理解电子技术的基本概念和基本分析方法。 （2）掌握常用电子元器件的参数、测试及用途。 （3）掌握基本电子电路的工作原理、结构、用途及性能特点。 （4）掌握常用设备、器件的特性和应用范围及途径。 （5）掌握基本逻辑电路的原理、结构、用途。 （6）会分析和设计一些简单的组合电路和时序电路。 （7）掌握手工焊接的基本知识。 3.能力目标 （1）能正确使用常用电子仪器仪表。 （2）能阅读和分析典型的电路原理图及设备的电路方框图。 （3）具有借助手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料，查阅电子
《电子技术基础与技能》课程标准
《电子技术基础与技能》课程标准 一、课程性质 本课程是中等职业学校电子电工类专业必修的一门专业类平台课程，是在《电工技术基础与技能》基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让电子电工类各专业学生掌握电子电路安装、检测和维修等方面的基础知识和基本技能，为《单片机技术》《EDA技术》《电力电子技术》等后续课程的学习奠定基础。 二、学时与学分 144学时，8学分。 三、课程设计思路 本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合电子技术基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。 1.依据电子电工专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校电子电工专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出电子产品的制作与调试等基本能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。 2.依据课程目标，以及电子产品装配工等岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及电子电工业的基础理论知识、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。 3.按电路类型划分模块，以典型电子电路为载体设置教学单元，以常用电子产品的制作与调试为综合实训项目，将职业岗位所需要的理论知识与职业素养有机融入所设置模块和教学单元，遵循学生认知规律，参考学生的生活经验，序化教学内容。 四、课程目标 通过本课程的学习，掌握电子电路装配与调试的基础知识与基本技能，能自觉遵守电子技能实训的安全操作规范，提高沟通协调能力、团队合作意识。 1.熟悉常用电子元器件，了解电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典型应用。 2.会查阅电子元器件手册并合理选用元器件；初步具备识读电路原理图、简单PCB图
《电工电子技术基础与技能》课程标准
《电工电子技术基础与技能》课程标准 一、课程性质 本课程是XX省中等职业教育加工制造类专业必修的专业基础平台课程,是一门理论与实践相结合的核心课程，其任务是培养学生掌握必要的电工电子理论基础知识及实践操作技能，为后续课程的学习以及获得岗位群通用职业能力奠定基础。 二、学时与学分 146学时/156学时，7学分/9学分。 三、课程设计思路 本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合电工及电子职业技能学习和职业精神培养。 1.依据加工制造类相关专业指导性人才培养方案确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出电工电子电路的原理分析、技术应用与技能培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定课程目标。 2.根据XX省中等职业教育加工制造类专业岗位群职业能力分析表，依据课程目标、岗位需求，对接职业标准，融合电工电子技术与技能的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。 3.遵循学生的认知规律，注重知行合一，围绕电工电子的基本理论知识和基础操作技能，结合综合实践项目，合理编排课程的教学单元，优化课程内
容、细化课程要求，完善课程的整体结构。 四、课程目标 学生通过本课程的学习，掌握电工电子技术的基础知识与操作技能，能解决电工电子电路的实际问题，具备对简单电路的分析及故障排除能力，形成良好的职业道德和职业习惯。 核心素养与关键能力： 1.熟悉常用电气元件的功能，理解典型电路的基本原理； 2.会分析简单电工电子电路的组成，能按工艺规范连接电路； 3.能规范操作常用电工工具和电工电子仪表； 4.能判断并排除常见电路故障，能处理紧急触电事故及电气火灾； 5.具有安全用电、规范操作的职业习惯，养成严谨求实、精益求精的工作态度。 五、课程内容与要求
电工电子技术基础与技能知识点汇总
电工电子技术基础与技能知识点汇总 XXX 1.Circuit: A closed loop consisting of a power source。electrical appliances。wires。XXX: XXX. 2.Circuit status: On (closed circuit)。off (open circuit)。short circuit。Short circuits can cause high currents that can damage the power source and wires。so they should be avoided. 3.Current: The movement of XXX must be met for current to flow: (1) There must be free charges。(2) XXX (potential difference) XXX. 4.The magnitude of current is equal to the。of the amount of XXX's n to the time it takes to pass. I = q/t
5.Ohm's law: XXX its length。XXX its nal area。and dependent on the material properties of the conductor。while the temperature remains constant. R = ρl/S 6.In general。the XXX by temperature and are used to make standard resistors。Superconductivity: XXX (near absolute zero)。XXX. 7.Electrical energy: The work done by the electric field force is the electrical XXX circuit。The actual process is the XXX energy into other forms of energy。1 degree U = 1 kW·h = It·3.6 × 106 J. 8.Power: The。of the XXX. P = W/t or P = UI