学习《指南》精神研讨活动记录表
单位： XXX幼儿园
备注：活动后一周内，教研处根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认，考勤表附后。
单位： XXX幼儿园
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单位： XXX幼儿园
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单位： XXX幼儿园
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单位： XXX幼儿园
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单位： XXX幼儿园
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单位： XXX幼儿园
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单位： XXX幼儿园
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单位： XXX幼儿园
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单位： XXX幼儿园
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临床诊疗的指南培训记录7
临床诊疗指南培训记录7 时间： 地点： 人员： 主持人： 容： 急性心力衰竭 【概述】急性心力衰竭示各种心脏病因导致左心室排血量突然、显著降低而导致急性严重肺淤血。最为常见的临床表现是急性心力衰竭所引起的急性肺水肿，严重者可致心源性休克或心脏停搏。 【临床表现】 症状发病急骤，患者突然出现严重呼吸困难，端坐呼吸，频繁咳嗽、咳粉红色泡沫样痰。体征呼吸急促，烦躁不安，面色苍白，口唇发绀，大汗淋漓；心尖冲动向下移位，可出现交替脉，可出现心界扩大，双肺满布湿性啰音，可伴哮鸣音。心率加快，心尖部可闻及奔马律。血压升高，但伴心源性休克时血压降低。 辅助检查 (1)动脉血气分析：早期PaO2轻度下降或正常，肺水肿期间PaO2明显下降，PaCO2增高。（2）X线胸片：可见两肺大片云雾状影、肺门阴影呈蝴蝶状。（3）血流动力学检测：左心室舒末压增高，PCWP18-20mmhg出现轻度淤血，20-25mmhg为中度肺淤血，>30mmhg出现肺水肿。 【诊断要点】 根据病史及典型临床表现即可诊断。 诊断标准（1）有引起急性左心衰病因。（2）发病急骤，突发言中呼吸困难，咳粉红色泡沫样痰，大汗淋漓。（3）双肺可闻及布满湿性啰音，心率加快，奔马律。（4） X 线两肺大片云雾状影、肺门阴影呈蝴蝶状，左心室舒末压增高 PCWP>18mmhg。【急诊处理】急性左心衰治疗应争分夺秒，取坐位或半卧位，两腿下垂，减少回心血量。注意评估血压、脉搏、意识、皮肤温度。 进行心电监护、12导联心电图检查、X线胸片、血常规、电解质、β利尿钠肽水平、心肌酶，留臵导尿管。 静脉注射吗啡3～5mg/次，15分钟可重复使用，以减轻患者焦虑，消除烦躁，同时可扩静脉动脉，减轻心脏前负荷。 维持呼吸道通畅，导管或面罩吸高流量，或予正压通气，以增加肺泡压力，减少肺泡毛细血管渗出，改善通气／血流比，必要时行气管插管。 使用利尿剂呋塞米20～40mg，1V，必要时每次4～6小时。 6．使用血管扩剂可选用硝酸甘油或硝普钠静脉滴注，从5～10mg/min 开始，5～10分钟增加5～10mg，常用50～lOOmg/min，注意血压变化。若有低血压可与多巴胺联合应用。 增强心肌收缩力 (1)洋地黄：2周未用过洋地黄者，可用毛花苷0.2～0.4mg+5%葡萄糖液20ml，缓慢静脉注射。 (2)多巴胺或多巴酚丁胺：2～10mg/(kg．min)静脉滴注。 (3)米力农：50tig/kg负荷量，继以0.375～0. 7spg/(kg．min)静脉滴注． 其他 (1)氨茶碱0.25g+5%葡萄糖液20ml缓慢静脉注射，可缓解支气管痉挛，兴奋心肌，增加心肌收缩力、减轻呼吸困难。 (2)地塞米松10～20mg静脉注射，可减轻肺毛细血管通透性，改善心肌代，减少回心血量，缓解支气管痉挛。 (3)四肢轮换结扎止血带，静脉放血（不常用）等都可按病情需要采用。 (4)药物治疗无效时，要早使用主动脉
临床诊疗指南培训记录7
临床诊疗指南培训记录7 时间：地点： 人员： 主持人： 内容： 急性心力衰竭 【概述】急性心力衰竭示各种心脏病因导致左心室排血量突然、显著降低而导致急性严重肺淤血。最为常见的临床表现是急性心力衰竭所引起的急性肺水肿，严重者可致心源性休克或心脏停搏。 【临床表现】 1.症状发病急骤，患者突然出现严重呼吸困难，端坐呼吸，频繁咳嗽、咳粉红色泡沫样痰。 2.体征呼吸急促，烦躁不安，面色苍白，口唇发绀，大汗淋漓；心尖冲动向下移位，可出现交替脉，可出现心界扩大，双肺满布湿性啰音，可伴哮鸣音。心率加快，心尖部可闻及奔马律。血压升高，但伴心源性休克时血压降低。 3.辅助检查（1）动脉血气分析：早期PaO2 轻度下降或正常，肺 水肿期间PaO2明显下降，PaC02增高。（2）X线胸片：可见两 肺大片云雾状影、肺门阴影呈蝴蝶状。（3）血流动力学检测：左心 室舒张末压增高，PCWP18-20mmhg出现轻度淤血，20-25mmhg为中度肺淤血，＞30mmhg出现肺水肿。 诊断要点】
1.根据病史及典型临床表现即可诊断。 2.诊断标准（1）有引起急性左心衰病因。（2）发病急骤，突发言中呼吸困难，咳粉红色泡沫样痰，大汗淋漓。（3）双肺可闻 及布满湿性啰音，心率加快，奔马律。（4）X 线两肺大片云雾状 影、肺门阴影呈蝴蝶状，左心室舒张末压增高PCWP>18mmhg。【急诊处理】1．急性左心衰治疗应争分夺秒，取坐位或半卧位，两腿下垂，减少回心血量。注意评估血压、脉搏、意识、皮肤温度。 2．进行心电监护、12导联心电图检查、X 线胸片、血常规、电解质、B利尿钠肽水平、心肌酶，留臵导尿管。 3.静脉注射吗啡3?5mg/次，15分钟可重复使用，以减轻患者焦虑，消除烦躁，同时可扩张静脉动脉，减轻心脏前负荷。 4 .维持呼吸道通畅，导管或面罩吸高流量，或予正压通气，以增加肺泡内压力，减少肺泡毛细血管渗出，改善通气／血流比，必要时行气管插管。 5.使用利尿剂咲塞米20?40mg, 1V，必要时每次4?6小时。 6.使用血管扩张剂可选用硝酸甘油或硝普钠静脉滴注，从5?10mg/min 开始，5?10 分钟增加5?10mg,常用50~IOOmg/min , 注意血压变化。若有低血压可与多巴胺联合应用。 7.增强心肌收缩力（1）洋地黄：2 周内未用过洋地黄者，可用 毛花苷0.2?0.4mg+5%葡萄糖液20ml,缓慢静脉注射。（2）多巴
名师工作室个人成长计划(7篇)
名师工作室个人成长计划（7篇） **年我有幸成为**老师名师工作室的成员，在这难得的机会里，我希望在导师的指导下，刻苦钻研，使自己在教育教学上有所获。为了使自己在原有基础上继续得到发展，下面结合自己的实际情况，拟定个人发展成长计划： 一、指导思想 依据 **老师名师工作室实施方案相关要求为总的指导思想，认真履行工作室学员的义务，落实和贯彻工作室发展目标，并以各种活动为契机，力争做到兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。 二、自我分析 从事语文教学工作已有8个年头，作为一名青年教师，我有着饱满的热情和精力，有着吃苦耐劳的品质，并容易接近学生；有一定教学经验的积累。但在语文专业理论储备方面有所欠缺，并且没能更好的把理论与实践联系起来，在教学科研上，对教育教学理论钻研不深。 三、具体计划 1、通过听名师上课，成员间相互听课、评课、上课，吸取更多的教学经验，提高教学能力。 2、观摩学习优秀的教学实录和精彩课例，提高自己的教学艺术。
3、加强理论学习。阅读教育教学理论方面的书籍，争取每年阅读至少三本教育教学理论专著，认真做好读书笔记，撰写心得体会，进行内部交流。 4、定期参加名师工作室读书汇报会，交流读书心得，共同促进，互相提高。 5、积极承担学校公开课，每学期承担一次组内或校级以上的公开课教学及其它展示任务，锻炼自己业务能力，并做好课后反思。 6、争取每月进行教学反思，并积极撰写教育教学案例。 7、积极参加各级各类的比赛，争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。 8、参加名师工作室的博客和QQ群，利用网络平台进行交流、研讨。做好个人专业成长记录，及时撰写阶段性发展总结。 9、认真学习信息技术知识，利用网络平台了解教育教学前沿信息。 10、认真开展课题研究，多向**老师请教，通过课题研究深入钻研教学理论，总结教学规律，撰写教学论文。 我会抓住这个难得的学习机会，多多参与，勇于承担，尽快提高自己的教育教学水平。争取尽早成长为一名优秀的语文教师。 学艺界有这样一句话：一天不练功自己知道，两天不练功老师知道，三天不练功所有人都知道......当我和这句话不期而遇的时候，竟然引起了自己深深地思索......是的，
3-6岁指南培训方案
唐集中心幼儿园 学习《3-6岁儿童学习与发展指南》具体培训方案 一、指导思想 为深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，帮助我园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,全面提高科学保教水平，提高我园教师的专业素质和教育实践能力，防止和克服"小学化"倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。 二、培训目的 《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对 3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。因此作为幼教工作者我们必须认真学习，要全面理解和准确把握《指南》的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，把《指南》学深学透，特制定学习计划如下： 三、培训方式 采取集中学习与分散学习、网络学习相结合的形式。 四、具体实施计划 第一阶段给每位教师发放《指南》学习资料。 第二阶段 6月1日--6月31日安排全园集体学习，集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容，并写出6月份学习心得体会。 第三阶段组织教师从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。学习具体安排如下： 7月份第一周根据教师个人需求，开展自学。 第二周，组织学习健康领域，组织者顾以菊，全体教师参加，做出学习记录。 第三周，利用qq群组织学习语言领域，组织者薛伟伟。全体教师参加，做出学习记录。 第四周利用QQ群组织学习社会领域，组织者顾以菊，全体教师参加，做出学习记录。 月底做出本月份学习的心得体会。
指导情况记录表完整
三江学院毕业设计（论文）指导情况记录表 （本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写） 教师指导意见及指导方式（教师填写）：（指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况） 指导意见：要明白前期准备的重要性 1.下发《本科生毕业论文（设计）指导手册》，并且解释学生的疑问 2.重点分析撰写论文过程中时常出现的问题。 3.提醒毕业论文撰写规范；开题报告、外文资料翻译、指导情况记录表等相关材料的正确书写方式。 4.预先通知撰写论文每一期间需要完成的预定任务，要求按时完成。并定期接受本人的答疑和指导。 5.下达本周任务： 复习本次的指导内容，彻底翻阅《本科生毕业论文（设计）指导手册》做好撰写论文的前期准备。 指导方式：全员指导+个别提问 指导教师签名：何萍 2011 年 2 月 23 日 学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）： 任务完成情况： 1.进一步了解撰写毕业论文过程所需要填写的各类表格所要包含的内容 和填写规范。 2.熟悉毕业论文模板以及论文撰写的规范。 3.论文撰写的初步撰写准备。 需要解决的问题：论题的初步拟定 学生签名：王欢 2011 年 3 月 1 日注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况） 指导意见： 1.选题原则，需要根据自身所学专业进行选题，不能抄袭。 2.题目的要求： 应简短、明确，如有些细节必须放进标题之中，未免题目过长，可以考虑添加副标题，用分号另起一行，作为主标题的补充。 3.明确课题必须一人一题，如若有重复要进行协商，修改选题，选题的时候需要慎重。 4.通过登录学校图书馆网站查阅CNKI（中国知网）寻找所需文献资料。 指导方式：全员指导 指导教师签名：何萍 2011 年 3 月 1 日 学生意见（任务完成情况及需要解决的问题）： 任务完成情况： 查阅文献资料，复习专业知识，考虑自身所长拟定以下论题： 1.《分析我国自主品牌汽车如何走上高端品牌之路》 2.《分析我国自主品牌汽车如何国外高端品牌汽车竞争》 3.《分析我国自主品牌汽车如何树立品牌形象—基于顾客价值角度》 需要解决的问题： 查阅与论题相关的书籍、文献和资料，进行资料搜集，初步拟定论文的框架。 学生签名：王欢 2011 年 3 月 8 日
研究性学习活动活动过程记录表
研究性学习活动活动过程记录表
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北京市二一四中学研究性学习活动过程记录表 一、访谈表(学生填写) 课题题目： 访问者（学生）: 访问日期： 被访问者：工作单位： 职务(职称）专业（专长): 地点: 方式(电话、书信、面对面、其他) 访问目的： 访问主题: 访问记录:（电话、面对面） 问： 答: 记录者: 结论(专家意见、建议） 访问时间: (面谈）专家签名:
北京市二一四中学研究性学习活动过程记录表 二、调查记录表 （ 学生填写 ) 课题题目: 英语广告词的语言特色和作用 调查者: 高一3班 李李 被调查者: 实际调查 人次 有效回应 人 调查日期: ２009 年 ２ 月 3 日 回收日期： 2009 年 2 月 5 日 地点：（如实地调查) 利用网络、工具书对英语广告词进行研 究,了解其作用。 调查内容:（附调查表） 英语广告的语言特色是什么 调查目的： 了解英语广告词的语言特色和作用 调查形式（现场、电话、邮寄、网上等)： 上网找资料、查阅工具书 调查对象特征： 广告语言不单是商业语言,而是集文学,美学，语言学,心理学,社会学等学科于一体的鼓动性艺术语言。 英语广告语言大都凝练、生动、诙谐、幽默,富于感染力和感情色彩，具有很强的时代感，有其独特的词汇特色,句法特色,以及修辞特色。这些特色体现了英语广告语言的独特语言魅力，使广告英语成为语言艺术魅力与商业推销的有机结合体。 调查工具、设备： 电脑、词典等 结论（调查是否成功，是否达到目的,解决、论证什么问题，得到什么结果等)： 一个民族的思维模式、文化心理、道德观念、生活方式、风俗习惯、社会制度、宗教信仰等等都必然会对广告语言产生作用。所以广告语言反映了社会文化的各个方面。英语广告语言非常凝练、生动、诙谐、幽默，富于感染力和感情色彩,具有很强的时代感,有其独特的词汇特色,句法特色,以及修辞特色。英语广告语言作为现代语言的重要组成部分，有其独特的词汇特色和修辞特色，这些特色体现了英语广告语言的独特语言魅力,使广告英语成为语言艺术魅力与商业推销的有机结合体。 通过上网查询资料，我总结出广告英语有以下特色： 1、 广告英语的词汇特点
临床诊疗指南培训记录
临床诊疗指南培训记录7 时间：2018年8月20日 地点：急诊科医生办公室 人员：急诊科全体医护人员 主持人：科主任刘峰主治医师 内容：医疗质量和医疗安全核心制度培训： 急性心力衰竭 【概述】急性心力衰竭示各种心脏病因导致左心室排血量突然、显著降低而导致急性严重肺淤血。最为常见的临床表现是急性心力衰竭所引起的急性肺水肿，严重者可致心源性休克或心脏停搏。 【临床表现】 1.症状发病急骤，患者突然出现严重呼吸困难，端坐呼吸，频繁咳嗽、咳粉红色泡沫样痰。 2.体征呼吸急促，烦躁不安，面色苍白，口唇发绀，大汗淋漓；心尖冲动向下移位，可出现交替脉，可出现心界扩大，双肺满布湿性啰音，可伴哮鸣音。心率加快，心尖部可闻及奔马律。血压升高，但伴心源性休克时血压降低。 3.辅助检查 (1)动脉血气分析：早期PaO2轻度下降或正常，肺水肿期间PaO2明显下降，PaCO2增高。（2）X线胸片：可见两肺大片云雾状影、肺门阴影呈蝴蝶状。（3）血流动力学检测：左心室舒张末压增高，PCWP18-20mmhg出现轻度淤血，20-25mmhg为中度
肺淤血，>30mmhg出现肺水肿。 【诊断要点】 1.根据病史及典型临床表现即可诊断。 2.诊断标准（1）有引起急性左心衰病因。（2）发病急骤，突发言中呼吸困难，咳粉红色泡沫样痰，大汗淋漓。（3）双肺可闻及布满湿性啰音，心率加快，奔马律。（4） X线两肺大片云雾状影、肺门阴影呈蝴蝶状，左心室舒张末压增高 PCWP>18mmhg。【急诊处理】 1．急性左心衰治疗应争分夺秒，取坐位或半卧位，两腿下垂，减少回心血量。注意评估血压、脉搏、意识、皮肤温度。 2．进行心电监护、12导联心电图检查、X线胸片、血常规、电解质、β利尿钠肽水平、心肌酶，留臵导尿管。 3．静脉注射吗啡3～5mg/次，15分钟可重复使用，以减轻患者焦虑，消除烦躁，同时可扩张静脉动脉，减轻心脏前负荷。 4．维持呼吸道通畅，导管或面罩吸高流量，或予正压通气，以增加肺泡内压力，减少肺泡毛细血管渗出，改善通气／血流比，必要时行气管插管。 5．使用利尿剂呋塞米20～40mg，1V，必要时每次4～6小时。6．使用血管扩张剂可选用硝酸甘油或硝普钠静脉滴注，从5～10mg/min 开始，5～10分钟增加5～10mg，常用50～lOOmg/min，注意血压变化。若有低血压可与多巴胺联合应用。 7．增强心肌收缩力 (1)洋地黄：2周内未用过洋地黄者，可用
研究性学习活动记录表
活动记录表（学生使用） 课题题目：温室效应的研究 活动时间：第1次活动地点：图书馆 参加活动成员：何志远，蔡萌，孙延昕，洪震，张田丽，刘洋，曾爽，韩雪 活动内容： 1）目的：搜集有关该课题的资料，并加以概括，使论证观点正确，全面。 2）形式：查阅，讨论，总结，记录。 3）过程：将搜集得到的资料进行汇总，挑出来收集到的资料中有价值的信息，并与小组内的成员讨论出各部分的优缺点，论据内容是否得当全面，再将研究中所选的资料有条理的列出。 4）结果：选出部分资料，小组成员之间积极参与，讨论内容，得出正确结论。 记录者：韩雪 注：1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。 2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。
年月日填 活动记录表（学生使用） 课题题目：我们身边的水 活动时间：第 1 次活动地点：二道河 参加活动成员： 赵洪亮，邢嘉驿，董乘言等人。 活动内容： 1）目的：保护水资源 2）形式：小组讨论及查阅资料 3）过程：先到附近的水域去调查实际情况，原先川流不息的河水，已经慢慢变干，水已经不再多，拍下干旱的河塘做成图片访问当地人们情况，有些情况不符合。 4）结果：解决了课题，研究方案问题，寻找了一条合理的道路。 记录者：赵洪亮 注：1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。 年月日填 活动记录表（学生使用） 课题题目：孔子“仁”学说 活动时间：第 1 次活动地点：学校微机室 参加活动成员：张珍，李晓彤，顾婉馨，宫启迪，邢嘉驿，董乘言，刘新宇 活动内容： 1）目的：通过网络搜集相关资料，总结，提炼资料中的要点信息，并加以核对，使论证更具有体，准确，完整，科学。 2）形式：分工查找 总结提炼 记录 3）过程：首先将组员分成三组进行资料采集。 将采集的资料进一步归纳，总结。 组员发表个人观点，找出亮点及不足。 向导师总结，请教，得出确切结论。 整理个人感悟。 整理，汇成论文。 4）结果：通过资料的分析和归纳，我们的出孔子“仁”学说对我们民族，国家都产生了深远的影响这一结论。
最新幼儿园组织教师学习 3-6岁指南学习记录
棋盘井第一幼儿园组织教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》活动记录《3-6岁儿童学习与发展指南》是现今指导幼儿园深入实施素质教育，引领幼儿教师科学实施工作的明灯。因此，认真贯彻学习《指南》的精神，是每一位幼教工作者的根本任务，也是其自身工作的迫切需要。 本周二我园全体教师集中在一起，深入开展了学习并解读《3-6岁儿童学习与发展指南》的教研活动。此次活动由张园长组织进行，带领大家回顾《指南》概要与了解制定《指南》背景后，我们采用集中和分组研讨的形式对健康领域的核心目标与教育建议进行了深入研析。通过学习，教师们对《指南》中健康领域内容有了更加清晰的认识。 之后，我园将围绕《指南》展开“写心得”、“搞比赛”等系列学习活动，进一步了解掌握其要求，领悟其精神内涵，不断地修正与完善教育理念与行为，扎扎实实地沿着《指南》指引的方向前进，为幼儿园美好的明天做不懈的努力。
组织全体教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》 棋盘井第一幼儿园杨俊萍 旅游法规模拟试题（二）
一、判断题 1．旅行社和旅游者之间是一种纵向的法律关系。（）2．《旅行社条例》是由国家旅游行政管理部门制定并颁布实施的部门规章。（）3.剥夺政治权利是只能附加于主刑适用的一种刑罚。（） 4．旅行社成为旅游行业的“龙头”企业，它与旅游交通、旅游景区被称为旅游业的三大 支柱。（） 5.直线固定电话、传真机、复印机、具备与旅游行政管理部门以及其他旅游经营者联网条件的计算机是旅行社设立所需要的必须的营业设施。（）6．旅行社服务网点应当接受旅行社的统一管理，不得从事招徕、咨询以外的活动。（）7.外商投资旅行社可以经营中国内地居民国内旅游业务、出国旅游业务以及赴港澳台旅游业务。( ) 8.旅行社质量保证金要保证足额，不足额的应当自接到补交通知之日起5个工作日内补足。（） 9.旅行社和旅游者签订的旅游合同中,格式条款和非格式条款不一致的，应当采用格式 条款。( ) 10．旅行社自交纳或者补足质量保证金之日起三年内未因侵害旅游者合法权益受到行政机关罚款以上处罚的，旅游行政管理部门应当将旅行社质量保证金的交存数额降低20%。( ) 11.外商投资旅行社包括中外合资经营旅行社、中外合作经营旅行社和外资旅行社。（） 12.旅行社在招徕、接待旅游者时，必须为旅游者购买旅游意外保险。（） 13.国务院环境保护行政主管部门负责全国风景名胜区的综合管理。（） 14.4A级旅游景区由省级旅游景区质量等级评定委员会组织评定；5A级旅游景区则由全国旅游景区质量等级评定委员会组织评定。（）15．中华人民共国护照的有效期为10年。（）16．持居留证件的外国人在中国变更居留地点，必须依照规定办理迁移手续。（）（） 17．被公告为4A级景区一年以上的，可以申报5A级旅游景区。（）18．珍贵文物严禁出境，馆藏文物禁止出卖，但可出租。（）19．旅游者在景区内乱仍垃圾的，将被景区管理机构处以50元的罚款。（）20．导游人员在导游讲解过程中掺杂庸俗、下流、迷信内容的，扣除6分。（）21．导游人员对旅游行政管理机关作出的处罚决定不服，可以向人民法院起诉。（）22.导游资格证是标志国家准许某人从事导游职业的证书，它是导游人员从业能力的证明，取得导游资格证表明持证人可以实际从事导游职业。（） 23.《合同法》规定，逾期交付标的物的，遇价格上涨时，按照新价格执行；价格下降时，按照原价格执行。( ) 24．合同争议要通过仲裁形式解决时，必须事先达成仲裁协议。如果当事人不服仲裁协议，可以向人民法院起诉。( ) 25．《合同法》规定的违约责任只有在证明行为人在主观上存在过错的情况下才承担违约责任。( ) 26．在旅游合同的法律关系中，债权人转让权力时不必取得债务人的同意，只须告知即可。( ) 27.格式条款是指当事人为了重复使用而预先拟定并在订立合同时与对方协商的条款。( ) 28.合同生效是指合同所产生的法律上的约束力；合同被确认部分无效，则整体无效。( ) 29.要约一经承诺，表明双方当事人就合同的主要条款内容已经达成协议，合同成立。( ) 30．根据现行《娱乐场所管理条例》的规定，任何单位未经文化行政主管部门、公安机关、
临床诊疗指南培训记录7之欧阳光明创编
临床诊疗指南培训记录7 欧阳光明（2021.03.07） 时间： 地点： 人员： 主持人： 内容： 急性心力衰竭 【概述】急性心力衰竭示各种心脏病因导致左心室排血量突然、显著降低而导致急性严重肺淤血。最为常见的临床表现是急性心力衰竭所引起的急性肺水肿，严重者可致心源性休克或心脏停搏。【临床表现】 1.症状发病急骤，患者突然出现严重呼吸困难，端坐呼吸，频繁咳嗽、咳粉红色泡沫样痰。 2.体征呼吸急促，烦躁不安，面色苍白，口唇发绀，大汗淋漓；心尖冲动向下移位，可出现交替脉，可出现心界扩大，双肺满布湿性啰音，可伴哮鸣音。心率加快，心尖部可闻及奔马律。血压升高，但伴心源性休克时血压降低。 3.辅助检查 (1)动脉血气分析：早期PaO2轻度下降或正常，肺水肿期间PaO2明显下降，PaCO2增高。（2）X线胸片：可见两肺大片云雾状影、肺门阴影呈蝴蝶状。（3）血流动力学检测：左心
室舒张末压增高，PCWP18-20mmhg出现轻度淤血，20-25mmhg为中度肺淤血，>30mmhg出现肺水肿。 【诊断要点】 1.根据病史及典型临床表现即可诊断。 2.诊断标准（1）有引起急性左心衰病因。（2）发病急骤，突发言中呼吸困难，咳粉红色泡沫样痰，大汗淋漓。（3）双肺可闻及布满湿性啰音，心率加快，奔马律。（4） X线两肺大片云雾状影、肺门阴影呈蝴蝶状，左心室舒张末压增高PCWP>18mmhg。【急诊处理】 1．急性左心衰治疗应争分夺秒，取坐位或半卧位，两腿下垂，减少回心血量。注意评估血压、脉搏、意识、皮肤温度。 2．进行心电监护、12导联心电图检查、X线胸片、血常规、电解质、β利尿钠肽水平、心肌酶，留臵导尿管。 3．静脉注射吗啡3～5mg/次，15分钟可重复使用，以减轻患者焦虑，消除烦躁，同时可扩张静脉动脉，减轻心脏前负荷。 4．维持呼吸道通畅，导管或面罩吸高流量，或予正压通气，以增加肺泡内压力，减少肺泡毛细血管渗出，改善通气／血流比，必要时行气管插管。 5．使用利尿剂呋塞米20～40mg，1V，必要时每次4～6小时。6．使用血管扩张剂可选用硝酸甘油或硝普钠静脉滴注，从5～10mg/min 开始，5～10分钟增加5～10mg，常用50～lOOmg/min，注意血压变化。若有低血压可与多巴胺联合应用。 7．增强心肌收缩力 (1)洋地黄：2周内未用过洋地黄者，可用毛
导师指导记录表
中国传媒大学 研究生培养指导记录单 (2015-2016学年第__学期) 培养单位：__________________ 专业：__________________ 姓名：__________________ 学号：__________________ 导师(组)：_______________ 培养层次：硕士□博士□ 中国传媒大学研究生院 2013年9月
中国传媒大学研究生培养指导记录及相关说明 记录单下载处: https://www.360docs.net/doc/2d5265749.html, 使用指南 1.根据《中国传媒大学关于硕士研究生指导教师工作的暂行规定》第十二条及《中 国传媒大学关于博士研究生指导教师工作的暂行规定》第十七条，指导教师对研究生学习的指导和检查，每两周至少一次，适用各层次所有研究生的培养，特制定《中国传媒大学研究生培养指导记录单》。 2.填写《中国传媒大学研究生培养指导记录单》的主要目的是： ?通过以下途径，提供研究生培养进程相关记录： o关注培养进程和变化 o提供成就记录 o记录指导过程、要点 o确定并解决问题 ?帮助导师和学生了解讨论概要，并跟踪培养进程（每次指导交流前，要确定上次目标的完成情况）。 ?帮助导师评价其指导工作的质量和成效。 ?帮助学校评估研究生培养整体条件的质量和标准。 ?帮助学校监督每个学生的学术研究进程。 ?为学生提供记录其学习评价的机会，根据提交论文的既定时间评估自己的学业进程。 ?记录困难和问题，例如，意见不一，未能完成既定任务，警告（正式及非正式）和投诉等。 《中国传媒大学研究生培养指导记录单》供所有培养单位使用，导师和学生应共同参与，双方签字。每次应当填写完整的《中国传媒大学研究生培养指导记录单》，原件交由研究生教学秘书转所属专业指导小组组长审阅并存档，复印件由导师和学生分别保存。 3.指导教师在指导过程中应认真填写《中国传媒大学研究生培养指导记录单》。 4.对某些学科来说，导师与学生之间的非正式的日常联系是十分常见的。本表格 并不涉及这种非正式的联系和交流，但一切正式指导交流情况都应当记录在本表格上。
“中国传统节日的民俗文化”研究性学习记录表
“中国传统节日的民俗文化”研究性学习记录表
中国传统节日的民俗文化研究性学习 研究课题名 称： 中国传统节日的民俗文化 设计者姓名所在学校广饶一中 所教年级高二研究学科历史 联系电话电子邮件 课题组参与成员指导老师赵锡杰 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。 随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不引起我们的思考。我们通过探寻,力图在生活中全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，在教学中向学生渗透传统文化流失的危机感，让学生传承民族文化，从而提高学生人文素养。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
通过对我国传统民风民俗的了解和认识，可以使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，同时可以增强民族自豪感和民族大团结意识，培养和激发学生的爱国主义情感。 3、课题介绍 中国传统节日有很多，如：春节(农历一月一日) 、元宵节(农历一月十五日)、清明节(4月5日)、端午节(农历五月初五) 、.中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九日) 、除夕(农历十二月三十日)等。涉及的范围比较广，教师可以指导学生从一个传统节日入手，探究它的来源、各个地方的习俗、蕴含中国那些文化以及如何传承这种文化等。也可以指导学生从一个切入点探究我国主要传统节日的民俗文化。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） 1、知识与技能： （1）增进我们对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的历史素养。 （2）学会收集、整理、分析资料的方法。 （3）提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。 （4）提高学生学习探究精神和实践能力。
名师工作室个人计划
篇一：名师工作室个人计划（828字） 本人有幸成为龙岩市小学数学xx名师工作室的成员，有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。争取早日成为我市教育事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作计划如下： 1.强化学习，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。阅读2本以上的教育专著，并撰写2篇以上的读书心得。 2.积极承担公开课和专题讲座，提高自己的教学水平和教研能力。积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。在一学年中承担校级评课6节（其中2节配有教案及评课稿），承担校级公开课2节，县级以上公开课（或说课）1节，县级以上专题讲座1次。要积极参加所在县（市、区）举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动，主动申请承担观摩课和专题讲座。 3.大胆实践、探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》，根据自身实际，根据工作室总课题拟定《有效促进师生交往和共同发展的研究》为子课题开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结。 4.积极主动参与工作室QQ群交流研讨活动，不断提高自己的教研能力。本学年可利用工作室QQ群开展网络备课或专题研讨活动，帮助教师解决教学中的疑难问题。 5.培养、带动一批教师的专业成长，提高自己的引领水平。在所在县（市、区）选定3～5个中青年教师，作为自己“传、帮、带”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。
36岁儿童学习与发展指南培训提纲
《3-6岁儿童学习与发展指南》培训提纲 商南县第三幼儿园雷玉洁 一、关于《指南》的名称 （一）为什么叫《指南》而不叫《标准》 请大家猜一则谜语“样子像块表，不报分和秒，行走迷方向，看它就知道”谜底：指南针，中国的四大发展之一。“指南针”其作用就是“指向南方”。你在原始森林中带上它就不会迷失方向，依据它就能判断出东、南、西、北四方。因此，将此文件命名《指南》，凸显的是“辨别正确方向的依据”，强调的是“导向、指引”，其本质属性是“导向性、引领性”。 如命名《标准》它就变成我们衡量幼儿的依据或准则，并且可供同类事物比较，凸显的“标准”，强调的是“统一性、规定性”，举例“保育工作标准中要求被褥、餐具、玩具的消毒”，保育员在工作中严格按该标准去操作，并且落到实处的效果明显。 叶圣陶先生说过“教育是农业不是工业”，这就说明每个幼儿的成长如同植物生长，因地域、气候及自身条件等不同，都呈现千姿百态的生长。例举富兴幼儿园幼儿的语言能力、艺术感受能力与县幼儿园的差别（爱生活环境、父母认知水平限制），但成长中也有积极一面，自理能力强、可塑性强，列举两年来幼儿各方面的变化；因此使用“指南”命名，就是通过引导幼儿学习与发展的方向，防止不正确的教育影响幼儿健康快乐的成长，而不是用“标准”命名，就是对幼儿发展的具体水平或发展方式、速度等不要统一规定或提出具体量化
要求。 （二）为什么叫“学习与发展指南” 首先，看看什么是“学习”“发展”，列举教师“一曲一画”活动，各位老师“坚持学习画画两年，所有线条流畅，涂色技巧掌握，构图布局合理，整个画面美观”，这一过程既是我们学习的过程又是我们发展的过程，表面上是绘画能力提高但同时我们对美的发现、感受、表现也在不断发展变化着。其实可以看出学习与发展都是主体的变化过程，不过“学习”是某种能力或倾向变化，而“发展”变化的数量多些、质量高、结构复杂此。那么“学习”与“发展”之间有什么关系呢？仍以“一曲一画活动”为例，正是因为学绘画所以推动我们发展，但学习绘画又受发展制约，开始临摹简笔画（并未画水粉画或素描）→倡议故事内容，已有经验，查找资料，逐步开始创意画）；发展既是学习的基础，又表现为学习的过程与结果。 二、《指南》的内容 （一）关于《指南》的内容结构 《指南》内容由“说明”与“正文”两部分构成。“说明”部分简明扼要阐述《指南》制定背景与目的、目标与作用、内容与结构和实施原则；“正文”部分从3-6岁儿童学习与发展的“健康、语言、社会、科学、艺术”五大领域具体描述幼儿的学习与发展。
温云霞名师工作室成员考核表.docx
温云霞名师工作室成员考核表 考核 核内考核 考容 项目方式 发展依据工作室规划制定个人年度工作计划，计学期目标划内容明确、具体、可行。评价 自主能按计划自主开展读书活动，并做好读书笔 学期记 学习 评价（每年 6000 字以上的读书笔记） 1、每学年结合工作室研究主题承担一节公 开研讨课或经过集体至少两次研磨后的 课堂一节示范课，资料要齐全、过程要真实。 学期（5 分） 教学 评价 2、承担县级及以上公开课、示范课。（5分） 3、课堂教学研磨成果在一定范围内推广和 应用。（ 10 分） 1、按时认真参加工作室组织的研修活动，研 研修修活动中积极参加研讨交流。（ 5 分）学期活动2、每人每年至少主持一次工作室活动。（ 5评价分） 1、按阶段计划开展课题研究，有开题报告、 阶段性总结、过程性资料、有深度解决问 课题题的论文、反思等成果及推广应用等。（5学期 研究 分） 评价2、在课题研究中每学期有一个典型问题深 度解决、教师教学行为改进研究成果（撰 写论文、反思等）。（10 分） 1、每年撰写一个学习、研修、教育教学实践 案例分析报告或个人成长故事等。（3 分） 2、撰写论文、反思或参加各级各类竞赛活 反思动，校级 / 次（2 分）、县级 / 次（3 分）、 学期市级 / 次（5 分）、区级 / 次（10 分）、国 提升 评价家级/ 次（15 分） 3、校内外评课，学员每年大于等于20节， 查看听课记录（重点查看评课记录）。（2 分）标考准核计计分分 5 5 20 10 15 20
1、按时按要求上传教学设计、反思、教学札 记、课题研究小结、论文等资料。（5 分）2、每年在宁夏教育云平台网络名师空间至 网站少参加两次网络研修主题活动，有准备、学期建设有发布、有研修过程、有成果整理材料。20 评价（5 分） 3、每年在全县学科范围内有一次网络直播 课堂研讨活动。（ 10 分） 总结 按时完成年度工作总结 学期成果5 评价
(完整word版)名师工作室方案
名师工作室工作方案 红山区第五幼儿园 一、指导思想 以赤峰市红山区教育局、红山区教研与培训中心“名师工作室”实施方案和管理办法为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、博客研修、主题沙龙、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为幼儿园教学领域中有一定知名度和影响力的名师，并努力建设充满灵性教育智慧的名师工作室团队，为我市教师发展做出贡献。 二、工作室名称 为充分发挥名师在教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与辐射作用，为优秀骨干教师的成长搭建平台，加强学习型教师队伍建设，我园决定成立“徐晓峰名师工作室”。 三、工作室定位、目标及特色 （一）工作室定位 以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队。 （二）工作室目标 工作室将遵循优秀教师的成长规律，通过三年为一个周期的工作计划的实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在市、区内有较大影响的、具有引领和辐射作用的幼儿园骨干教师群体。
（三）工作室的特色 工作室的特色将围绕艺术领域的内容来进行。 四、教师培养目标 （一）工作室成员人数及构成 工作室有6名成员，共7人。初步设置：办公室组、网络管理组等。 1.主持人负责制订方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等。 2．办公室组负责日常工作的安排、布置、协调和活动的记录归档等工作。 3．网络管理组具体担任网页的创建、网页的维护工作以及负责对有关研究信息、研究资料搜集整理，及时上传并发布。 （二）对工作室成员的要求和期望 1．对工作室成员的要求 （1）热爱教育事业，爱岗敬业，师德高尚，热心教育研究，乐于奉献。 （2）教育教学理论水平较高，专业基础扎实，教育教学业绩突出，有良好的发展潜质，在同一学科内有一定的影响力。 （3）有良好的研究习惯和研究基础，具有独立从事教育教学研究的能力和团结协作的精神。 （4）掌握现代教育技术，有一定的计算机应用能力。 （5）年龄一般在40周岁以下，身体健康，在教学一线任课教师。 2．对工作室成员的期望 工作室成员能形成乐于从教、乐于研究、乐于合作、乐于分享、乐于奉
名师工作室活动计划
名师工作室活动计划 一、工作思路 本工作室以教师专业发展为导向，以教学研讨为主要形式，在校名师建设工作领导小组的领导下，积极主动开展教育教学问题研究，共同探讨高中地理教学疑难问题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，使本工作室真正成为促进教师专业发展的平台。 二、工作目标 1、团队培养。通过为期一年的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在自己原有的基础上有所突破，在各层次的教师队伍中提高一个层次。实现工作室成员的专业成长和专业化发展，引领高中地理教学共同发展。 2、优化课堂。课堂教学实践及其研究是本工作室的重点工作内容之一，学员应积极在学校、县（市、区）、市开设公开课，每次听课活动后应有课堂记录，评课记录及课后反思。 3、提高素质。学员应认真阅读教育理论、新课程理论与地理课程标准及其名著。提高解题能力，除了系统地做题，还要多看地理专题研究的书籍，以提高解决地理问题的敏感度。 4、成果汇总。一方面，通过一个阶段的学习和研究，定期举行论坛，将成员的成果进行汇总讨论，编成小册子，作为本工作室的成果之一。另一方面，课题研究的成果，个人撰写的论文，一年汇总一次。 三、教师的培养 1、招聘工作室成员 本工作室将依据《巢湖市二中名师工作室管理暂行办法》的规定开展成员招聘。申报参加名师工作室学员必须是：积极上进，并在业务上具有发展潜力，将来能够进一步成长为巢湖市骨干教师的优秀教师。学员应认真完成所在学校的各项工作，遵守学校规章；在师德、教育教学以及研究方面积极发挥引领示范作用成员还必须是校名师。 2、制定工作室成员成长目标 通过一年为周期的培养计划的实施，有效推动工作室成员的专业成长。工作室成员在教育教学方面要成为本校、本地区教研教改的带头人；成员必修努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平，至少撰写一篇有价值、有水平的科研论文；积极参加本校、本地区的教育科研活动，有效发挥名师的示范辐射作用。 3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施 （1）制订规划。每位学员必须制定自己在培养期内专业发展规划，并按工作室要求完成
心得体会 幼儿教师学习指南会议记录
幼儿教师学习指南会议记录 篇一：幼儿园学习指南心得体会 一个 学期即将结束，回顾这个学期的点滴，酸甜苦辣，应有尽有。付出总有回报，我的收获和我 得到的东西也同样为我所珍惜。为了使自己的业务水平更上一层楼，我参加了园组织的《3-6 岁儿童学习与发展指南（科学与艺术领域学习）》的理论学习。两个领域按照幼儿学习与发展 最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。 学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、 能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，其中教育建议部分对我的启示最大。 科学是什么？是知 识、是过程、是世界观。儿童的科学是什么？儿童科学不同于成人科学，是一种经验层次的 科学知识，是一个自我建构的过程，是以儿童的眼光对世界的独特理解。学习了科学领域《3-6 岁幼儿学习与发展指南》以后，我发现在《指南》中，“激发好奇心、求知欲和兴趣”“观察、
动手操作”“自主探究”“思考”、“交流”多次出现，与《纲要》十分贴近。因此我认为： 我们应该创设良好 的科学教育环境，激发幼儿的探究兴趣。还要根据幼儿的年龄特点开展科学活动。《3-6岁幼 儿学习与发展指南》中指出“为幼儿的探究活动创设宽松的环境”，因此我们应该为幼儿创设 一个良好的物质环境，为幼儿提供各种科学活动所需要的活动材料，能让幼儿人人动手进行 操作试验，观察试验结果，记录、表达、交流试验的过程，让幼儿体验试验的乐趣。另外， 我们还应该创设平等、民主的环境和教育氛围，也就是良好的精神环境。比如：在活动中经 常给予幼儿“试试看”“你能行”等语言鼓励，鼓励幼儿自信、大胆，敢于提出各种问题、敢 于尝试不同探究、敢于发表自己见解，好奇心和探究欲望得以呵护和培植，使孩子永远保持 探究和学习的热情，获得积极主动学习的动力。 在艺术领域，同样， 《指南》也指出：“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化 生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼
名师工作室工作计划
名师工作室工作计划 一、指导思想 以安丘市名师工作室文件精神为指针，本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”的宗旨。关注教育前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。 二、工作目标 1．继续深化“三四五高效课堂”研究。 以课例研究为主要研究方式，基于四大领域教材的深入分析，探索其适合拓展的学材内容，把教材和学材有机整合。在上一年学材研究的基础上，进一步丰富不同年段的学材体系。并开始初步探索开发不同年段的习材体系。力求开辟出中学数学教学的一片新天地。 2．总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。 充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，与时俱进，力求走在中学数学教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。 3．强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。 加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量的完成每次的教育教学研究工作，为全市中学数学教育服务。 三、实施策略 （一）加强学习，丰富理论素养。 本年度，我们从学生的视角去研究教育现象，把握教育规律，调整教学行为，提升专品质。认真学习现代先进的教育理论，刻苦钻研，矫正自己的教学思想，形成教学特色和对中学数学教育的个性化看法和思想。 倡导自主学习。我们倡导将“学习作为生活常态”，用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。21世纪是学习的世纪，学习使人的内心世界走向完美，学习使人的品行谦恭谨慎，学习更能提升专业素养。工作室成员要坚持每月认真阅读两份专业杂志，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵发展，争取在园内成为学习方面的先行者。