上海中考语文记叙文(小说)阅读高分技巧

上海中考语文记叙文（小说）阅读高分技巧

小说专题

第一部分知识概要

1、概念

小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活。“小说三要素”，人物、环境、情节

2、分类

长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说（微型小说）

3、人物形象

1）描写手法【刻画人物形象的方法】

小说是以塑造人物为中心的，人物塑造的方法有

①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像（神态、衣着、身材、外貌）、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。

②侧面描写。也叫间接描写。包括侧面烘托、环境描写、景物描写。即通过他人的言行间接写主人公。例如：《多收了三五斗》中米行老板的描写正烘托了旧毡帽的悲惨命运。

③细节描写。通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。

2）描写手法的运用与作用

①肖像、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。

②语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

③心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

④细节描写：更细腻地展示人物某一特征。

⑤景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。【参照环境描写的作业分析】

解题思路

通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。

××是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。

面对这些题型，一般可从四方面揣摩：

第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

第四，注意作者对人物的介绍和评价。

4、环境描写

首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境的特点手法作用等。

1）自然环境

定义：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

作用。①推动情节的发展。②烘托人物感情，表现人物性格。③衬托主题。④渲染气氛。⑤交代故事发生的时间、地点。

表达式：(×××)自然环境特点突出(×××)自然景观的特点——点明了人物活动的

时间地点，渲染(×××)气氛，衬托(×××)感情，推动情节的发展。

2）社会环境

定义：交代事件或人物活动发生的社会背景、时代特征、社会风貌等，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

作用：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。

表达式：描写社会(×××)的状况，交代故事(×××)的背景，衬托了(×××)的（××）性格，揭示故事(×××)的本质，铺垫下文的内容。

5、情节结构

1）定义

小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生活片断的有机剪辑，又是矛盾发生、展开、发展的过程。

2）组成

序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。

3）情节安排

①就全文来说，有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

②就开头结尾来说，有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。

③就开头来说，有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念的作用。

④就结尾来说，有戛然而止，留下空白式。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

4）贯穿情节的线索：事、物、人、情、时间、空间。

5）情节发展如何表现人物性格

答题思路：按顺序归纳情节，然后指出性格。【填表题】

6）情节的发展如何表现主题

答题思路：先归纳情节，后点出主题。【填表题】

6、常用开头

1）设疑法（悬念法）

提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。

作用：①造成悬念，引起读者思考，吸引读者阅读兴趣。②引出下文情节（为下文做铺垫）。③突出人物形象。④揭示小说的主题。

2）写景法

交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。

7、常用结局

1）出人意料，情理之中式

作用分析：

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

③从主题上看，能更好地深化主题。

2）令人伤感，悲剧式结局

①从主题上看，能更好地深化主题。

②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。

3）令人喜悦，大团圆式结局

这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。

①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。

4）戛然而止，留下空白式

巧设“空白”，引发读者想象，让读者对小说的后续情节，进行艺术再创造（“章回体”、“季”、“连续剧”等）。

8、表达技巧

1）人称运用

第一人称

叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

第二人称

增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

第三人称

能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

2）表达方式

表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，称为表达方式。它是文章构成的一种形式要素。表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成。常用的表达方式，叙述，描写，抒情，议论，说明等。

①叙述

②描写

——描写技巧：动静结合（以动衬静），以景结情，以乐景写哀、以哀景写乐、明暗相衬、粗笔勾勒和工笔细描；

——描写顺序：所见，所闻、所感

——描写顺序：感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化

——描写顺序：远景、近景、上下

——描写顺序：现实和神话相结合

③抒情——直抒胸臆、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志）

④议论

⑤说明

3）表现手法

烘托、衬托、反衬、渲染、对比、铺垫、化用、虚实相生、正侧面相结合、情与理的结合、欲抑先扬、欲扬先抑、幽默、象征、联想、想象。

常用修辞格：比喻、讽喻、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬托、反复、反语、互文、用典、化用、叠词等。

4）结构方式

设置悬念、埋下伏笔；前后照应、首尾呼应；

总结上文、文末点题、卒章显志；巧妙过渡，层层深入；有总有分，详细得当；以小见大。

9、标题作用

【内容+结构（方法）+效果】

1、内容分析

A、小说的主要情节；

B、小说的主要人物；

C、小说的主要内容（表层含义+深层含义）。

2、结构分析

A、充当贯穿全文的线索，紧紧围绕……，增强了文章的完整性和严谨性。

B、点明主题，充当“文眼”；点明说明对象及其特点；点明论点或论题。

3、效果分析

运用名言警句、歌词，增强读者阅读兴趣；

运用特殊句式。（祈使句，增强语势和效果）等；

运用标点符号（引号的使用，特殊含义或反语）

运用修辞手法（夸张、比喻）

第二部分考点及对策

考点〈一〉整体感知类题型及答题要点

1.用短语或句子概括情节，写在空格内。

2.概述故事内容（特别注意情节双线发展的内容概括）

3.局部内容的理解

考点〈二〉人物形象分析及情节的题型及答题要点

1.你认为主要人物是一个怎样的人？

2.结合内容具体分析人物的性格特征（优秀品质）。

这类题的答题步骤：

①答出描写人物的方法。（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）

②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。）

③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。

格式：××是一个的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。

3.发挥想象，补写人物心理活动。

心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。

出现问题：①缺要素②心理活动不符合人物性格。

原因分析：

①答题时随意，说的话不符合人物性格。

②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。

这类题的答题方法：通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。

4.（故事情节）文中写了××情景在小说中起到什么作用？

（××事物、××人物在小说中有什么作用？）

思路：明确情节构思为表现人物的宗旨。结合情节的一般作用（一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用）。

规范答题：×××情节（事物）在文中有作用（结构上和内容上分析）。突出了……，表现了……。

考点〈三〉环境描写的题型及答题要点（节气、天气、气候、风物、景色）

环境描写的作用

1. 交代人物活动的背景（人物心境，表现人物身份、地位、性格），写明事件发生的时间和地点。

2. 推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础或作为情节线索等。

3. 渲染怎样气氛，烘托人物的怎样情感和思想、性格、情绪。

4. 奠定怎样情感基调。

5.使故事情节更为生动、真实。

6.使主题更为突出、深刻。

7.要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。

8.暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等），揭示社会本质特征或展示世态风情，揭示或深化主旨。

考点〈四〉理解标题的含义

标题的作用通常有以下几种：

1.设置了悬念，吸引读者。

2.标题就是小说的线索。

3.一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。

4.以有象征意义又暗含中心的的实物为题。

分析标题的答题注意事项

①注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。

②如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。

考点〈五〉关于评价、体验、感悟、启示的问题

这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身经历谈体验、感悟等。

启示——领悟的道理。（结合人物、主题答）

体验——亲身经历或通过实践对周围事物的认识。

感悟——有所感触而领悟。

评价——对人、事的看法。

考点〈六〉关于写法的问题

1.题材与主题的关系。

题材——表现主题的材料：人物、环境、事件

丰富人物性格，增强情节发展的真实性，艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。

2.各种叙述手法的运用与作用

⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。

作用：设置悬念，引人入胜，波澜起伏，为下文铺设，吸引读者。

⑶插叙：插叙是指作者在叙写主要情节线索时，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接上原来的事件的叙述方法，对主要情节或中心事件做必要补充说明。

插叙的主要作用：使情节更完整，内容更丰富充实，人物形象更丰满，可以明白某种情况产生的原因或了解某一事物的来历，结构更严密紧凑。作用：丰富内容，深化主题，曲折有致。

⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

⑸平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

3.伏笔

叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。作用：有助于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。

4.悬念

作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的紧张心情，这种心理活动叫作悬念。作用：引起读者兴趣，加强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。

5.常见问题

①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；

②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；

③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。

6.解题思路

①表达方式

Ⅰ、人称的作用（同上分析）

Ⅱ、叙述顺序的作用（同上分析）

Ⅲ、描写的作用

白描纯用线条勾画，不加渲染烘托。

以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。

景物描写具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

人物对话描写、心理描写、细节描写刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

人物肖像、动作描写、心理描写更好展现人物的内心世界、性格特征。

正面描写与侧面描写

②表现手法

看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法、虚实结合、动静相生等手法，以及用它们塑造形象所起的作用；

③结构安排

开头，烘托铺垫、设置悬念、引出下方、埋下伏笔；

中间，承上启下、制造波澜、曲折有致；

结尾，前后照应、总结全文、深化中心、叙后议论画龙点睛、卒章显志等。

【答题规范】明手法――阐运用――析效果。

考点〈七〉对关键性词语含义的理解

一般来说，这类题目结合上下文，根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义或者其所具有的内涵和外延。在做题的过程中可借助代入法

将自己的理解代入文中，检验一下这种理解与上下文的意思有无不协调，甚至冲突的地方。

考点〈八〉对主旨的把握

常见问题

①用自己的话概括小说的主旨、概括作者的写作意图；

②评析小说的社会意义。

解题思路

如何把握小说的主题呢？

①从小说的题目入手思考小说的主题；（标题的作用见上）

②从小说的情节和人物形象入手；

③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。

常见问题

1、找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)；

2、读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会)；

3、结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解和看法。

解题思路：

一要掌握主题挖掘的基本途径：1、从作者背景看；2、从人物特征看；3、从情节发展看；4、从语言情感色彩看；5、从整体倾向看。

答题格式：

①这段文字中有*****修辞，生动/形象/幽默地描写了*****/抒发了******情感，让全文*****

②（无修辞时）文段中********（特殊词性的词：形容、动）这几个词生动准确地描写了****/抒发了作者***的情感

文章的主题是什么？

答：文章通过××××××××（事例）写出了作者*********的思想感情（感情多一褒义为主，极少有贬义，即使有也不过是后悔、惭愧等）

根据所给材料/选择所给材料中有用的内容，说他对你理解文章的帮助

答（1）如果是选择的话一定要先选，如果不要求选择，则对所有材料进行分析（2）即使以下材料上的内容（3）把材料还原到文章中去（用***的方法/用****的名人名言等，揭示了文章中*****内容）

还要多注意抒情议论式的句子，作者的观点往往隐于其中。再者，主旨的卷面表达也要注意其规范性，一般的模式为通过____事表达一种_____现象（思想、品格）。

考点〈九〉品析文章语言

【常见问题】

①分析文章语言运用上的特点；②举例分析文中人物的语言有哪些特色。

【解题思路】

要明确语言特色包括词语的表现力，句式特点，语言风格，人物语言的个性化等。

语言风格：含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等；个性化指语言：符合人的身份，鲜明的地方色彩（乡土气息、口语化）。

【答题规范】

明手法――阐运用（表达了什么内容）――析效果。