感悟生命议论文设计十篇

感悟生命议论文设计十篇
感悟生命议论文设计十篇

感悟生命议论文十篇

【篇一:感悟生命】

豁亮的阳光驱走严冬的寒气,所有的生命都在生根发芽,开始了崭新的生活。

小屋里永远无法幻想出春天的绚丽。走出小屋,投入大自然的怀抱,你就会涌出许多感觉。即使是一片绿草,一棵不知名的野花,我也会感觉出它们的美丽所在。

初春时节,轻风拂醒了睡梦中的生灵,让它们开始悄悄长大。它们宣告春天的到来。

近处的小芽又已萌发。刚出土的小芽是那么的幼小可爱,毫不惹人注目。在这幼小可爱中,透着一股不容忽视不可磨灭的顽强生命力。

春天是一年的起点,而那小小的芽却是生命的起点。

小芽刚破土而出,还带着泥土的芳香和一丝朦胧的气息。可你会真真实实看清了它――一个可爱的小生命。

热爱生命,就像热爱春天一样,热爱小芽,因为一个芽就是一个生命。让我们大家成为一个芽,把尘封的心扉打开,让阳光进来,让心泛绿,让心花开――因为,生命是美的。

每一个人都拥有生命,它极其平常,却又充满奇幻。

走近生命,你会感到它的伟大所在。让我们拥抱生命,拥抱绚丽人生。

【篇二:感悟生命】

生命诚可贵。那么生命究竟是什么呢?当落叶在秋风的吹送下徐徐飘落,它得到了自由,同时也结束了生命;当大雁从长空中一掠而过,却没有任何痕迹。它们留下什么吗?没有。但树叶的飘落和大雁的一掠而过,都给秋天划上了一道美丽的风景,它们不枉此生!人的生命也正如这秋叶大雁。百余年后自己将会在哪里,谁也不知道。时间是有限的,而精彩无限,努力,在生命中留下美好的回忆,那么我敢说:我不枉此生!

我所就读的学校处于闹市区。走出校门,随时随地都会听到一次次刹车声,令人心惊胆战。有时与车辆擦身而过,这才感受到生命之轻。所以,让自己快乐是重要的,只是不要引起别人的不快乐。因为生命如此脆弱,应该笑着过好每一天。我总是很小心地过每一个人行道,有时也免不了会在十字路口徘徊,选择命运给我的考卷。而我只是一个学生,也许永远也交不出合适的答案。在人生的十字路口徘徊,感悟生命,每次走过,都忍不住回头看看已经过去的路。

面对永远都不够平坦的人行道,我选择坚强,我选择微笑。不时地看见十字路口的交通事故,我站着看一会儿,没有因为红灯变为绿灯而走人,而是在感受生命的脆弱。祝福车主平安无事吧!

换个角度,换个方式再想想,不必感受生命的脆弱。既然生命如此脆弱,我只能选择坚强。在和命运说:你好!之后,微笑

着踏上另一条道路,寻找下一个人生的十字路口。

生命是脆弱的,但也是幸福的。我可以一路上感受天地灵

气,草露清清,云霓浅浅,碎风点点让生命简单地延续。而那些莺莺燕燕,已不再只是一种繁茂美丽。活了15年,我没有理由找借口逃避暂时亮起红灯的十字路口,面对坎坷不平的人行道,我坦然。

时间像一片片落在掌心里的雪花,还没来得及看清楚就一点点地融化了,不留下一丝痕迹,永远地消失。于是,我开始细心地品味这大自然的清新,努力让自己在每时每刻都留下一个梦,不让时间像落入掌心的雪花,瞬息即逝,让生命无悔!

【篇三:感悟生命作文】

世间万物都有生命,花草树木,飞禽走兽,甚至是一滴小水珠都有生命。而生命是什么?生命的真谛何在?

生命是有限的!

每个人,从呱呱坠地,到百年归天,这段时间是有限的,它只有百年而已,仅仅是百年。然而,上帝有时会很偏心,他让有的人无病而终,有的人生老病死。但无论如何,生命总是很偶然地开始,眨眼间,又到了匆匆结束的时候。这段时间一过,就像一撮灰一样,轻轻一吹,就没有了。或许连一撮灰都不如。

生命又是无限的!

在家里的墙壁上看到一只极小的蚂蚁,这时讨厌蚂蚁的我完全可以选择把这只蚂蚁捏死,只需轻轻地动一动手指头而已。但

我并没有这样做,因为根本没必要,根本就是毫无意义的。在那只极小的蚂蚁后面,说不定就是一支庞大的军队,一批壮观的生命。这只小蚂蚁死了。它们可以继续繁殖,大量繁殖,永无止境。我又何必去为难这只小蚂蚁呢?

生命是渺小的!

我听说过“泰坦尼克号”海难,这起事故一死就是一千多人。虽然震惊世界,但是这一千多余条生命毕竟已经完全融入历史里去了。或许,人们在想起的时候,偶尔随便提几句。生命太渺小了,正如那句话:地球少了你一个也照样能转。生命似乎是微乎其微的。

生命有是值得珍惜的!

在几场暴风雨过后,空气不免会很潮湿,就连木窗上的木框子都受潮了。人们不会注意到,在怎潮湿的窗框上面,钻出了几个蘑菇,那么小,却坚强地挺立着,它们是多么坚强。过了几天,它们就撒下一地的孢子,然后死了。就那么短短几天,蘑菇也愿意为它拼命,也算是到这世上走一遭了。生命是值得珍惜的,不是吗?不然为什么只有短短几天,蘑菇也能拼命地去争取呢?

生命很短暂,却很美好,因为有许多生命很短的生物都还愿意那么顽强地生长着。

生命很脆弱,一不小心就会碰碎,就像长在窗框上的小蘑菇。

珍惜生命,珍视生命的每一个过程。

【篇四:感悟生命】

听!是什么声音像一串小铃铛敲醒了我的梦?哦,是生命降临的声音。

每个人自出生之日起就乘上了生命的驿车,驶向生命的终点,驿车一旦停滞不动,生命也就随之消失了。我们旅行的那段时间,也许转瞬即逝,也许漫漫长路,谁也无法预先知晓,生命的尽头究竟在何时何方。

而生命的意义到底是什么呢?

生命是希望。清晨赶在露珠没醒之前,倾听大自然的声音,你生命的虬枝,定又会长出一片蓬勃,昏暗的过去,已随着一片落叶被踩在脚下了,未来的路洒满阳光,每一缕阳光都能点亮你希望的灯。“留得青山在,不怕没柴烧,”只要生命还在,明天还在,生命总会焕发出应有的光彩,所以生命充满希望。

生命是奋斗。石缝中的小草只有不断地往上挺,才能看见美丽的世界,只为了活下去,他从未放弃,奋斗着奋斗着,向着光明的大道前进,人要活,就要活得有滋有味,不能坐以待毙,要靠自己的双手撑起一片蓝天,所以生命离不开奋斗。

生命是欢乐。不管在多大的困难面前,微笑都是最好的武器,对仇人笑一笑,拉起手成为朋友,对灾难笑一笑,团结协作,共同面对,对战争笑一笑,各国人民一起玩耍。对,既然已经来到这个世上,就要快快乐乐的死去,生命中有趣的事情太多太多,只要我们用心去寻找,所以生命洋溢着快乐。

生命是奉献。生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。

每个人背后都有一双期待的眼神,为了下一代,为了别人,我们奉献出自己的价值。所以生命需要奉献。

生命是一个永恒的话题,感悟生命永远也无法全部理解它全部的意义,因为生命是永恒的,就算肉体已化为乌有,但他生前留下的足迹却永远也摸不清,生命是希望,是奋斗,是欢乐,是奉献,生命多姿多彩,让我们在生命中感悟生命吧!

【篇五:感悟生命】

生命是每个人都会拥有的。一旦拥有便要加倍珍惜,一旦逝去便不再拥有。每个人的生命都有长有短。比如活到一百多岁的人可能会抱怨生命过于短暂,反之七八十岁的人在即将消逝时会觉得度日如年。为什么会出现寿命长而认为时间少,寿命短而认为时间长的罕见现象呢?大概是因为每个人对时间的使用不同吧。平庸乏味的人因为空虚,无所作为因而想尽办法打发余生,不由得认为时间多。而一个忙于贡献,为完成人生理想而奋斗的人,定然会认为时间少之又少

早先看到了几则小故事,正是阐述了两种生命:在国外有一个老人,当他还是个孩子时,便立下了128个人生目标。例如:读完莎士比亚所有的着作;非洲的贫困儿童募捐100万美元等等宏伟的目标。这些事在常人眼中是可望不可即的,而如今104岁的老人完成了其中115个人生目标,他在最后说了一句话:“我感觉良好,每天感到像是一次新生,纵使我无法活到128个目标完成时的时候,但我会努力完成剩余的目标,因为我的生命十分

充实。”这样的人我们不得不敬佩,他的人生目标是她不断前进。他同我们一样,是个简简单单的常人,他却如此了不起,只因为有使他毕生追起的目标。这才是一个完整的生命。而另一则故事是另外一种生命:有一个刻苦风斗的年轻人,立志三十岁前挣够一百万,最终经过不懈努力终于在三十岁前挣够了人生第一个一百万。而他却没想继续奋斗,反之开始消遣娱乐起来。一切都无法填满他的空虚,他染上了赌博的恶习,最后赌到妻离子散,家破人亡。人财两空时他才幡然醒悟当日的百万富翁成了落魄街头的乞丐。这宗悲剧的制造者不是别人,正是他自己。他只安于现状,不思进取。花天酒地的生活消磨了他往日的斗志,失去了东山再起的雄心。继而堕落为街头乞丐。有人说他是被钱打到了,而我认为他是被自己打到了。他缺少了上进心,并不继续拼搏,是他的生命变得毫无意义了

相比之下,后者则是相形见绌了。他的失败是因为他的出发立场有问题,他的奋斗仅仅是为了个人的利益。他应该继续磨练自己的生命,生命是一种无形的物质。他造就了人,同时他也造就了一个个精彩的人生。生命是十分短暂的,也是十分脆弱的。作为一个人要努力珍惜并为它奋斗。当我们回忆他时,不因为他的碌碌无为而悔恨,过去的就让他过去了,然而今后要好好珍惜他。生命如戏,我们要努力演好这部戏的每个镜头。当舞台闭幕式,荧光灯发出最后的一丝热量时,生命这部长戏便画上了句号。不管舞台下又如何热烈的掌声,我们都不该去留恋。我想,这便

是人生吧。

【篇六:感悟生命】

生命的绝美只有在大自然的舞台才能展现,自然的灿烂也只有生命的热情才能发现并为之感动。

春天,当第一缕阳光洒向大地,唤醒沉睡的冰河、第一缕春风轻轻抚过,染绿了满城的杨柳、第一声鸟鸣划破宁静的早晨,引得百鸟啁啾的交响时,是否有种感觉让你热血沸腾,那是希望!一切都是新的,一切都可以从头再来,一切都充满了活力,充满了希望!

夏夜,听着蝈蝈在草丛中的喃喃细语,看着暮空众星捧月的风景,闻星捧月的风景,闻着轻风送来的清幽的花香,想像着几百年甚至几千年前的月光是否同样皎洁,同样的月曾照过怎样不同的故事?想着想着,便有种“心疑形释,与万化冥合”之感,这大概就是人生的最高境界了吧!一切烦恼与忧愁仿佛都被轻风带走,只留下心灵的释然,心情的悠然……

秋日,那旷野,那长烟,那黄昏的牧童,那暮色里的笛声,那溶溶月色中的阵阵馨香,那阵阵馨香中的缕缕歌音……无不如诗、如画、如歌、如梦……但这样的美景,也只有在春天认真地播下良种,夏天辛勤地耕种劳作,终于获得累累硕果的人儿才有资格欣赏。而那懒惰的人儿,只有咽下苦涩,独自悔恨了。正如人的一生,若年轻时不奋斗,当青春的活力渐渐逝去,飘逸的秀发不再轻舞飞扬,光洁的额头写下了岁月的五线谱时,用什么,

来证明自己曾有过傲人的青春!

冬天,蕴含了四季积累的精华,有最深奥的内涵。荒凉的土地里,却埋藏着生命的种子;枯瘦的树条上,却沉睡着绿色的嫩芽;冰冷的躯壳里,却蕴积着温馨的活力。纷纷扬扬的雪铺天盖地地洒下,世间的一切顿时圣洁起来。那一树树白梅开放得那么动人,她们是冬的纯洁、那一枝枝红梅开放得那么炽烈,她们是冬的火热、那一朵朵腊梅开放得那么金灿,她们是冬的庄重。真的是“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,没有曲折的过程,何来绝美的成功。

大自然总给我们很多启示。能够阅读自然,看春去春来,花开花谢;感悟人生,看世事沉浮,世间百态。这大概就是陶渊明追求的“采菊东篱下,悠然见南山”的闲逸的神仙生活吧!

【篇七:感悟生命】

晚上,一个人静静的躺在床上,任由思绪纷飞,安静的思索着一些关于生命的深奥问题。

生命是什么?

生命是生物所具有的活动能力。一片树叶,一朵小花,一只小鸟,一棵树苗,都是有生命的。生命也是一封信,一封写了一半没写完的信,我们要继续写下去;生命还是一首歌,一首唱了一半没唱完的歌,我们要继续唱下去……

碧绿的大海里,鱼儿在自由自在地遨游;蔚蓝的天空下,鸟儿在无拘无束地鸣唱,青翠的草地上,花儿在争先恐后地开

放……

生命是什么?

生命是山,我们无法预估它的长度,我们只好追求它的高度。生命是路,它是由一块块不起眼的沙石组成的,而不是铺金布银,平平淡淡中尽显生命之完美。生命是一叶扁舟,航行于茫茫沧海之中,只有经历暴风雨的洗礼,才会迎来明天海上初升的太阳。

生命是风的轻盈岁月,生命是雨的淋漓尽致,生命是有着许多合音的交响,生命是有着一颗感恩而快乐的心,生命是能够每日快乐洋溢的幸福。生命给予了我们无限多的东西,我们唯一能回报生命的只有珍爱生命。我们要学会珍惜生命,理解生存的意义,善待自己,善待他人。

生命如同夏花,是划过天边的刹那火焰。

每个人都有属于自己的生命,你可以利用它,做出一番大事业,也可以白白浪费它。谁也无法描绘出它的面目,但世界上处处能听见它的脚步。光明和黑暗都无法改变它行进的节奏。

当蓓蕾在春风中粲然绽开温润的花瓣时,当婴儿在产房以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑也不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默默地走着,叹息也不能使他停步。

当缤纷的花朵在骄阳下茁壮成长时,当获胜的体育健儿以胜

利的笑容向观众挥手时,他依然走着,欢呼依旧不能使他停步。

他慷慨,你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。

他公正,你不必争夺,不属于你的,他也总是如数收回。

他无私,你不必计较,你需要的,他会毫不吝啬的给予。

你珍重他,他便在你身后长出绿荫,结出沉甸甸的果。

你忽视他,他便在你身前生根发芽,长出盘曲的荆棘。

你挥霍他,他便在你前方根深蒂固,成为人生路上的绊脚石。

【篇八:感悟生命】

生命是什么?生命就是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负;生命就是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气;生命就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神。

生命是上苍对于每个生灵的无私馈赠。即便是流浪街头的乞丐,却还能用双手紧握生命,看花天花谢,听潮起潮落,古往今来,有多少文人墨客,剑侠武将,用自己的生命散发出了各种刺目鲜艳的馨香。

爱因斯坦曾说过:“人生的价值,应当看他贡献什么,而不是取得什么。”大诗人艾青曾说过:“即使我们是一支蜡烛,也应该蜡烛成灰泪始干;即使我们只是一根火柴,也要在关键时刻有一次闪耀;即使我们死后尸骨都腐烂了,也要变成磷火在荒野中燃烧。”

是啊!人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大

树,就撤下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是一棵小草,就增添一分绿意;如果你是一朵野花,就装点一分春*;如果你是一颗星星,就点缀一角夜空;如果你是一片白云,就化作滴滴甘霖;如果你是一块煤炭,就奉献一片光和热……

生命只有一次,它是宇宙最定贵的,最值得珍惜的。尤尼斯。肯尼迪曾说过:“每一个生命都有它的价值,无论它有多么残缺。”生命既是脆弱的,也是坚强的,生命既是短暂的,也是永恒的。生命是短暂的,这是对于有形的生命而言,无论是彪炳千秋的伟人,还是遗臭万年奸臣。但生命又是永恒的,这是基于无形的生命而言,不管他是千年前修建军阿房宫的匠人,还是芸芸众生中的凡夫俗子。

消逝的是有形的生命,永不消逝的是历史文明残留下来的力量,它常常昭示着历史的力量、生命的价值。

生命如斯,没有什么力量可以使一片落叶重返枝头,鲜嫩如初,这是一种流逝,一段自然的过程。

人生的质量有高有低,每个人都希望白已有辉煌的人生,为什么结果会天差地别,有那么大的不同呢?有人怪上天不公平、却没有人把所有责任都揽到自己身上,殊不知,人生的画卷是你亲手之作、人生的道路是你亲手所、又怎能怪上天,怪别人,怪自己的命不好呢?而那些成功人土却不是这样,他们所拥有的斗志谨慎,坚韧不拔的性格,不怕困难的精神,又岂是常人所能具

备的?他们的美好人生都是靠自己那双手去创造的。如果你能认真谨慎地画好你人生画卷的每一笔,走好每一步路,酿好每一杯洒,种好每一寸地,读懂每一句话,相信你一定会拥有一个会自已满意的人生!

愿每个人都能在自已生命即将结束时,对自已走过的路无怨无悔,也愿这五彩的人生更加灿烂美丽!作文

【篇九:感悟生命】

我漫步在田野上,仰望天空,一片黑暗。我泪流满面,无法解开我的心灵!

刚进入初中的我,被一张张试卷刺伤了心灵。我望着试卷中的一个个红叉叉,失望极了。下课铃声已响,我无心回家,想到回家后那一张张可怕的脸,我无法接受这个事实。

冲到野外,择一块地坐下。身边的树木,野花,野草,在我这样的情况下,它们就是枯的,一片漆黑的。一切景物都是浮云。

我望着这一片景物,我看小草,它们冬走春来,不知经历了多少个春秋。当它们的生命快要结束的时候,它们还不断的挣扎,它们永不放弃一分一秒,永远不会。他们经历了多少个春秋,有谁知道?它们不断的轮回生命,生命没了,明年再生。

望着这些小草,我不由的心虚。它们如此热爱生命,而我却被这次的试卷打到了,难道我不如一棵小草?不,我要为我的生命而奋斗,一颗小草都如此,我怎么能输给小草呢?

我走出野外,心情也好多了!一片落叶飘了下来,被我踩住

了。但是,它依然在挣扎,我松了脚,它更加的挣扎,因为,它的生命就要结束了,但它不会放弃,它在追求生活,不断的追求!一阵风吹了过来,就像要带走它的生命似的。他更挣扎,它恨透这阵风,风停了,它的生命也就结束了。

小草已经够热爱生命了,没想到,这片树叶它却更加,更加的为生命挣扎。

我体会到了拥有生命的价值。仰望天空,天空的白云正朝着我微笑呢,我也像它表示微笑,为生命而微笑。

我回到了那笑容满面的我,重新成为“一代幽默王。”

【篇十:感悟生命】

在一片荒凉的土地上,生长着一些枯树和杂草。他们夜以继日的站着,守护这片荒凉之地。

然而一阵微风吹拂,捎来了几丝清凉,也捎来了一个新生命……一朵花的种子借助微风搭了一班快车,来到了这片土地。由于没有其它物种竞争的缘故,她扎根于地下之后,生长的极其迅速。由落地到生根,由生根到出芽,由出芽到长叶,由长叶到开花,她进入了自己生命中最灿烂之际。

她尽情的生长着,圆圆的嫩叶随风摇摆,好像在向谁招手。细长的茎像一架楼梯直通顶端,以便把自己最美丽的脸展示给别人,她拼命的张开花瓣儿,脸上显露着幸福的表情。花瓣粉的像挂在天上的霞;花蕊黄的像闪闪发光的金块;叶子绿的像碧玉一般,三色相互融合相互呼应,展现了她娇媚的姿颜。硕大的花朵

仿佛是一只花俏的蝴蝶,又仿佛是几个相连的贝壳,又仿佛是刚被洗涤过的粉色玻璃,朦朦胧胧透着一点黄。加上雨水的滋润,更显得娇艳可爱。

她博得了身边许许多多生物的怜爱。白天鸟儿为她奏着演唱会;晚上虫儿为她唱着摇篮曲;大地喂给她食物;枯树在她身边守护;杂草为她充当保姆,连美丽的蝴蝶也被她的姿颜打动,忍不住吻一吻她的面容。天热时白云从远处赶来为她充当遮阳伞,旱季时雨水为她担任灌溉工。

日复一日,年复一年,就这样过了一段时间。原来的娇艳美丽已略显老套,此花已非彼花,怜爱她的万物相继离去,只留她在那儿孤芳自赏,直至衰老而亡,她归入了死的永眠,花已枯萎,茎已弯曲,叶已枯黄……

一个生命消逝了,但在这个世界上,一星陨落,黯淡不了整个天空;一花凋零,荒芜不了整个春天。春风又捎来了许多花的种子,当年的荒地成了百花园。

花犹如此,何况人乎?花开花落是自然规律,即使天上灿烂的星光也有消逝的一天。在生命的尽头难道我们留下的只有曾经他人的怜爱和自己的躯体吗?难道生命就是这样毫无意义的循环吗?难道我们不能将事业美,人格美,精神美留于世间并传承下去吗?

初中议论文阅读教案

初中语文议论文阅读 教学目标:1、清楚议论文的三要素、论证方式、论证方法及各种论证方法的作用。 2、能够用固定的套话分析出某段落在文章当中的作用。 3、议论文的写作特点、语言风格能知晓。 教学重点:1、议论文的三要素、论证方式、论证方法及各种论证方法的作用 2、分析出某段落在文章当中的作用 教学难点:区别论题与论点 教学过程: 第一部分议论文答题技巧 一、议论文的三要素:论点、论据、论证。 二、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 三、论证方式:立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。) 四、常见题型及答题技巧。 1、分析论证方法的作用:作用二个要点。具体如下: ①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。 格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。 ②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。 格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。 ③、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。 格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 ④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。 格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。 ⑤、引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者往下读。 格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者往下读) 2、分析论据的类型和作用:论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面: 3、(1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下: 这是……论据,在文中起着证明……(论点,如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。)补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:(1)、看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;(2)、补充名人事例要注意字数限制。当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

议论文设计开头方式及分论点如何能展开

一、什么是分论点? 1、分论点:从不同角度,不同侧面,不同层次展开,论证某一方面观点,某一事理。这每一层、每一面,就是一个分论点。 2、作文分论点“分开”的基本思维角度:是什么、为什么、怎么样 二、容阐释——是什么 1、阐述中心论点是什么——几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发,是作者对某一论题思索认识的结果。 2、示例: (1)以“勇敢”为话题写三个分论点 ①勇敢是富贵不能淫的品质; ②勇敢是贫贱不能移的人格; ③勇敢是威武不能屈的气节。 (2)《这山望着那山高新解》阐释涵 ①这山望着那山高,是一种永不满足的精神; ②这山望着那山高,是一种精益求精的精神; ③这山望着那山高,是一种进取开拓的精神; ④这山望着那山高,是一种力争上游的精神。 (3)“班门弄斧” 班门弄斧,是一种积极进取的态度; 班门弄斧,是一种开拓创新的精神;

班门弄斧,是一种永不言败的激情。 3、小结:此类形式能显示出作者思维的深刻程度,适合阐释类的议论文,如《谈理想》《说自信》等。基本模式:一般以“话题是什么”,或者“什么是话题”的形式来写分论点。 4、练习:话题“关爱”。 使用“关爱,是……”的句式写三个分论点。 思考提示:1、抽象的精神品质、思想意识等;2、具体的言谈举止、行为方式等。 ①关爱是一句鼓励的话语,关爱是一个温暖的眼神,关爱是一次及时的搀扶。(具体表现) ②关爱是无私的奉献,关爱是倾情的给予,关爱是热心的帮助。(抽象概念) ③关爱是化雨的春风,关爱是暖人的炭火。(比喻) 三、因果阐释——为什么 1、主要回答原因和目的方面的问题。通过用“为什么”来设问达成,在论述过程中,阐明几个并列的理由,证明应不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 2、示例: (1)分析理由

初中议论文阅读理解教案

个性化辅导教案提纲

第二部分:拓展延伸,启迪发散思维 “此身此时此地”都读书 ①朱光潜终生恪守自己的座右铭:“此身此时此地。”“此身”,即此身应该做而且能够做的, 就必须自己来做,并成为自己一生追求的目标;“此时”,指此时应该做而且能够做的事,绝不拖到明

或许,有人会说,读书不是看病、救火,不必着急,慢慢来就行。殊不知,正因为读书在有些人看来,是一件可待可推、可有可无的事,故而总是被忽视被抛弃。其实,一个人真要等到抽出一段空闲时间再来静心读书,那只是不想读书的借口而已。 ③其实,真正的读书总是忙中偷闲进行的,真正的读书必抓住眼前、当下,而绝不拖到明天、后天。古人读书有“马上、枕上、厕上”之说,既说明读书是一件紧要的事,也说明读书的时间只要挤一挤,总会有的,每个人都要学会分秒必争、日积月累。电影导演谢晋从小热爱读书,自此养 成每天必读书的习惯。哪怕工作到深夜,睡前一定要看上一会儿书,否则便睡不踏实。去国外访问,他 最爱逛书店买书、读书。而春节回老家浙江上虞,他更是闭门谢客,奢侈地读书。勤奋读书,令他的导 演生涯充满激情,充盈智慧。最近,读报看到一则消息,说现在市场上出现了一种“会生气” 的书。如 果你不看它,它就会发脾气,书上的字迹两个月后自动消失。这是由阿根廷一家出版商出版的一本文学选集。它通过特殊的墨水印制好后用塑料袋密封包装,拆封后二至四个月内,墨迹碰到阳光和空气就开 始逐渐消退,最后变成空白。这本“不能等的书”也是在提醒每个人:书,要抓紧时间读,而不能束之 高阁。 ④环境好一点,或许读书的效果会更好些。但这并非必要条件,何况,人也可以适应环境。1940 年9月7日,德国空军疯狂轰炸伦敦,伦敦遭受重创,到处是断壁残垣,到处是火海,缺水、缺电、缺煤气、缺少食物和药品。然而,在图书馆,有人依然从排列整齐的书架上挑选书籍。难怪丘吉尔 说:“伦敦就像一头史前时期的巨兽,能够忍受可怕的创痛,虽然遍体鳞伤、血肉模糊,也照样能生活 和活动。”不囿于时间、地点、环境,伦敦人热爱读书,该是德国法西斯难以摧毁他们的心灵的重要原因,也该是他们对未来充满希望的重要原因。是啊,对如饥似渴读书的人来说,环境的好差,实在不是决定因素。清朝重臣曾国藩的一番话说得再明白不过的了:“且苟能发奋自立,则家 塾可读书,即旷野之地、热闹之场,亦可读书,负薪牧豕,皆可读书。苟不能发奋自立,贝傢塾不宜读书,即清净之乡,神仙之境,皆不能读书。何必择地,何必择时”。所以,对于一个爱读书的人来说, 环境的好坏,无关紧要。 ⑤读书,理应是我们人生追求的目标,事实上,在当今世界的许多国家里,读书的多寡依然是多数人对生活质量的评判标准和人生境界的衡量尺度。做一个真正的读书人,就从“此身此时此地” 开始 吧! 1?本文的中心论点是什么?(2分)2?第①段引入并分析朱光潜的座右铭,有什么作用?(2分)3?简要分析第③段的论证思路。(3分) 4?第④段画线句运用了什么论证方法?有什么作用?(2分) 5?下面句中加点的词语“到处”“依然”用得很好,请谈谈你对此的理解。(2分) 1940年9月7日,德国空军疯狂轰炸伦敦,伦敦遭受重创,到处是断壁残垣,到处是火海,缺水、缺电、缺煤气、缺少食物和药品,然而,在图书馆,有人依然从排列整齐的书架上挑选书籍。 有才不能任性 少年得志的编剧于正,这一回跌了个大跟头。北京市第三中级人民法院在二零一四年十二月二十五日对琼瑶起诉于正等侵权案进行宣判,于正被判公开道歉,被告停止对《宫锁连城》的复制、传播和发行,被告共计赔偿五百万元。这让我突然想起一句流行语:“有钱也不能任性。”这句话 已成为大家基本共识,那么“有才”能不能任性呢?答案也是否定的,于正的马失前蹄就是最好例证。“才”是极其稀缺宝贵的,用才就像跳高,正常时可以上下翻飞,摘金拿银,失衡时则会摔得很重。所以,有才一定要珍惜,要用好。否则,有才不用是暴殄天物,用才来做坏事就会增加破坏力。而现实生 活中,有才的人一般都是有个性的,或桀骜不驯,或恃才傲物……这其实就是任性的意思。 古往今来,那些吃亏的才子,追根究底,多多少少都与任性有关。西晋才子嵇康,广闻博识,多才多艺,却豪放不羁,目中无人,当朝大臣钟会慕名前来拜访,他爱答不理,连起身招呼都不打,只顾自

议论文的中心论点和分论点(教师版)

议论文分论点的提炼 议论文要想得高分,一是中心论点要新颖准确。二是要有适当的分论点,使文章能够做到纲目清楚,让阅卷人一目了然。 议论文分论点的提炼 分论点是与中心论点相对而言的,它又从属于中心论点,为论证中心论点服务。一篇文章围绕中心论点,一般要分解出三个或三个以上的分论点,议论文的分论点要清楚,最好采用排比句。正文每段开头用同样句式的话,让人一目了然,这样可得高分。即使不能用相同句式,也可用首先、其次、再次等。 议论文分论点的提炼大致有以下几种方法: 一.横向并列式分解 ①概念分析法——立足中心论点,分析关键概念的含义,明确其与中心论点相关的内涵和外延,从而形成分论点的方法。就是并列分解决概念中的“是什么”的问题。 例如《做好生活中的减法》这篇文章,文章的标题就是中心论点。“生活中的减法”即是要减去生活中多余的东西,“做好”即是要注意减去什么,有何意义。由此即可形成分论点:(并列式结构) A.减去名利,心胸纯净; B.减去旁骛,目标专一; C.减去重负,人生轻快。 例如:《为生命着色》 A.为生命着上红色,焕发生命的激情; B.为生命着上蓝色,维护生命的纯净; C.为生命着上绿色,保持生命的朝气。 A.奉献劳动为生命着上火热的红色; B.淡泊名利为生命着上纯净的蓝色; C.汲取知识为生命着上旺盛的绿色。 ②因果分析法——以中心论点为出发点,或透过现象深入本质,或揭示问题产生的原因,或预感事物发展的趋向和结果,从而形成分论点的方法。就是并列分解中心论点的“为什么”的问题。 如《不要轻易说不》一文,标题仍是文章的中心论点。全文要分析的问题就是“为什么不要轻易说不”,对其原因作分析,还是可以形成三个分论点:(并列式结构) A.面对挑战,轻易说不会丧失机遇; B.面对困难,轻易说不会丧失自信; C.面对求助,轻易说不会丧失真情。 再如《有志者事不一定能成》一文,标题就是文章的中心论点。全文要分析的问题就是“有志者事为什么不一定能成”,对其原因作分析,可以形成三个分论点:(并列式结构) A.有志还需要认清方向才能成功; B.有志还需要讲究方法才能成功; C.有志还需要具备条件才能成功。

中考语文 议论文阅读复习教案

中考复习语文议论文阅读教案 一、复习目标: 1.复习议论文的有关知识 2.阅读训练,巩固训练。 二、复习重点和难点 1.找出各文中的三要素、论证方式、论证方法、结构、语言 2.能运用所学知识做阅读题 三、议论文阅读要求 1.准确把握文章的中心论点、分论点,并注意论点在文中的位置; 2.认识、分析论据类型,具体分析其作用; 3.分析文章的论证方法(事实论证、道理论证、对比论证、比喻论证等)及其作用; 4.分析议论文的语言特色,能抓住关键词语、典型语句,注意分析议论文语言的严密性; 四、能力要求 1.判断、归纳中心论点。 2.认识、区分论据类型。 3.辨识、掌握论证方法。 4.揣摩、体会词句含义。 5.分析准确、严密、生动的论证语言。 6.感受、领悟生活启示。 五、备考指导 (一)考点解析 考点一:明确文章的论点 议论文的论点是作者对议论问题所持的见解和主张。中心论点是全文的灵魂,起统率作用。首先,注意论点的表述形式,论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子(表肯定或否定的判断句)。要在阅读全篇的基础上,筛选出表明作者观点的语句。其次,注意论点在文中的位置。这样的中心句或在开头;或在结尾;或在文章中间;有些文章则是在论述过程中提出中心论点;也有些文章对论点的表述不很集中,需

要用归纳段意、层意,概括等方法用明确的语句把它概括出来。而有些文章标题就是中心论点。 考点二:分析论据及其作用 论据是为证明论点服务的,即文章中引用的道理和事例。道理论据一般包括人们公认的正确可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。一般情况下很容易区分,但有些学生把文章中凡是名人的话都作为道理论据,其实,如果名人的话包含在事实论据中,只是事实论据的一部分,而不作为证明论点的道理,这时就不能算作道理论据。要注意概括事实论据:概括时要做到简要准确,必须依据论点将论据本质特点把握住,然后用确切的语言概述。再次,分析论据的作用。 论据是用来证明论点的理由和根据,一般分为事实论据和道理论据。中考常见题型为:区分事实论据和道理论据、概括事实论据、分析论据的作用、根据论点,补写论据。 考点三:辨析论证方法及作用 1.举例论证:列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。所列举的事例确凿典型,能增强文章的说服力; 2.道理论证(引用论证):一般引用名人名言、格言京剧、俗话谚语来证明论点,它能使作者的观点具有权威性,更能增强文章的说服力; 3.比喻论证:使用具体的、生动的事物或故事作为喻体,把它作为论据来证明论点,它往往是抽象的道理形象化、浅显化,使读者更容易理解感悟,乐于接受; 4.对比论证:用正反两方面的论点或论据做对比的论证方法,它通过比较给读者留下鲜明深刻的印象,发人深思。 考点四:开放型试题

精彩演讲稿范文把握好了生命里的每一分钟

精彩演讲稿范文:把握好了生命里的每 一分钟 敬爱的老师们,亲爱的同学们: 大家好! 首先,我想跟大家分享一个故事,一个关于一分钟时间的故事。有一次,一个青年向着名教育家班杰明请教如何才能获得成功,他们约好了地点与时间。等到时间到的那一天,青年如约而至,可是班杰明打开门的那一瞬间却让这个青年惊讶不已,原来他的房间里乱七八糟,一片狼藉。看着青年惊讶的表情,班杰明马上说到:“你看我这房间,太不整洁了,请你在门外等一分钟,我收拾一下你再进来吧。”说完,不等青年开口,他就关上门,一分钟之后,他再次打开门,并热情的招呼青年进入了房间,此时青年看到的确是一切已变得井然有序。青年在心里感叹班杰明的速度,可是,没等青年人把问题讲出来,班杰明就非常客气地说:“好吧,你可以走了。”青年人一下子愣住了,既尴尬又非常遗憾地说:“可是,我,我还没向您请教呢。”“这些,难道还不够吗?”班杰明一边扫视着自己的房间,一边微笑地说,“你进来已经有一分钟了。”“一分钟?一分钟”青年人若有所思地说,“噢,我懂了,您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情,也可以改变许多事情的深刻道理。”向班杰明道谢后,青年人开

心地走了。 这是一个简单的故事,也是一个很耐人寻味,故事告诉了我们一个道理,一分钟的时间非常恨短很渺小,但是却可以做很多的事情,也可以改变很多的事情,我们的人生就是由无数个一分钟构成,如果把握住每一分钟是我们人生活得有意义的关键。所以同学们,珍惜时间,就必须从珍惜你的每一分钟做起,从现在做起。只有把握好了生命的每一分钟,我们才能踏上成功之路,攀上理想之巅,才能到达成功的彼岸。 “早岁哪知世事艰”,在当今社会,我们的生活很安逸舒适,有些同学就走向了生活与学习的误区:抛开学习,恣意攀比,沉迷幻想,徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢,最长又最短,最平凡而又最珍贵,最易忽视又最易令人后悔的就是时间。时间对每个人都是公平的,对每个人都是重要的,从古至今,凡是为人类做出杰出贡献的人,他们都非常的珍惜时间,他们都把握住了人生的每一分钟。只有缺乏意志、毫无志向的人,才认为今天的事情没做完,明天还可以继续;也只有这样的人才会一生庸庸碌碌,一事无成。 同学们,我们在学校这个知识花园里沐浴着时代的阳光雨露,享受着一流的学习环境,我们没有任何理由抛开学习而恣意攀比,没有任何理由沉迷于物质而徘徊不前。对我们

议论文设计论点论据大全(一)

议论文论点论据大全(一) 一、学与思 1、论点 1)思考与勤学结合则事半功倍。 2)正有成就的人是善于在学习中提出问题并解决问题的 人。 3)独立思考是科学研究和创造发明的一种必备能力。 4)只有经过积极思考得来的知识才是真正的知识。 5)一个问题可以从不同角度思考。 6)思考问题要坚持自主原则。 7)自己通过思考接受知识比被动的学习更富有成效。 8)思考有时是一种乐趣。 9)没有思考就没有判断和创造。 2、名言 1)经过自己仔细的研究、思考,与从来不动脑筋而请教别 人,两者之间,有天壤之别。——松下幸之助 2)博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼 记》 3)学而不思则罔,思而不学则殆。——《论语》 4)读而未晓则思,思而未晓则读。——朱熹 5)致知之途有二:曰学、曰思……学非有碍于思,而学愈 博则思愈远;思正有功于学,而思之困则学必勤。——

王夫之 6)学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须 从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应采取这种态度。——毛泽东 7)人的智慧掌握着三把钥匙,一把开启数字,一把开启字 母,一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。——雨果 8)思索,继续不断地思索——就能迎来一线晨曦,见到万 顷光明。——培根 9)我的成就,当归功于精力的思索。——牛顿 10)少年好学,将成大器。——林肯 11)读书是易事,思考是难事,但二者缺一,便全无用 处。——富兰克林 12)读书而不思考,等于吃饭而不消化。——普朗克 13)一个善于思考的人的最高成就就是,把可知的事物 弄个水落石出,对不可知的事物敬而远之。——歌德 14)思考是行为的种子。——爱默生 15)聪明的人好学习,愚蠢的人好为人师。——契诃夫 16)书读得越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多; 而当你读书而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得还很少。——伏尔泰 17)学习与思考二者必须结合起来,不可偏废。单思不

议论文阅读教案

《中考议论文阅读指导》教案 教学目标 1、解读课标和考试说明。。 2、结合实例阅读议论文语段,传授方法及答题技巧。 3、了解议论文的文体知识 重点和难点 1、针对提供的写作材料,能从各个角度领悟题目的实质 2、通过讨论、修改各小组选定最具特色的文章。 教学时数2课时 教具准备多媒体 第1课时:《考试说明》解读,结合实例分析议论文的阅读 第2课时:考点举要及答题技巧指导。 第1课时 考试目标 《语文课程标准》: 阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。 1、体味和推敲重要词语在语言情境中的意义和作用。 2、筛选并整合文中的重要信息。 3、分析文章结构,把握文章思路。 4、归纳内容要点,概括中心意思。 5、对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。 这是针对整个现代文而言的,就议论文的阅读,复习时应重视这些要点: 1、能阅读简单的议论文,区分观点与材料。 2、发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断,即明确论证方法和过程。 3、理解议论文语言要求严密、准确的特点。 4、理解文中关键性的语句。弄清文章的结构特色。 《善待挫折》 ①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。 ②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢? ③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。 ④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志;可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。

议论文八大话题分论点设计集锦

议论文八大话题分论点设计集锦 人生篇[论题集成] 为国奉献理想追求利益取舍正视生死真理追求敬业精神顽强拼搏自尊自爱为国奉献[论点]爱国是每一个公民的神圣职责。 1、爱国就要为祖国的崛起而奋斗。 2、爱国是中华民族的传统美德。 3、爱国应该为国家而奉献。 4、爱国者理应受到人们的尊敬。 理想追求[论点]理想是引领人们前行的灯塔。 1、追求理想应该与社会需要相结合。 2、理想的实现不是一帆风顺的。 3、追求的过程比追求的结果更重要。 4、不同的追求会有不同的结果。 利益取舍[论点]取舍应有明确的标准。 1、利益取舍需要勇气。 2、正确的取舍有利于自身成长。 3、不同的取舍会有不同的结果。 4、同一件事情会有不同的取舍。 正视生死[论点]我们应该确立的生死观。 1、不同的人有不同的生死观。 2、为伟大事业而献身者最崇高。 3、智者既不厌倦生,也不畏惧死。 4、生命在闪光中显出灿烂。 真理追求[论点]我们应该勇敢地追求真理。 1、追求真理的过程是曲折的。 2、追求真理需要大无畏的精神。 3、追求真理的人生是有意义的人生。 4、追求真理是人生最大的乐趣。 敬业精神[论点]敬业精神是走向成功的阶梯。 1、改革的时代需要敬业精神。 2、敬业需要全身心地投入。 3、敬业精神需要奉献精神伴随。 4、具有敬业精神的人应该受到尊重。 顽强拼搏[论点] 我们应该具有拼搏精神。 1、拼搏是取得成功的法宝。 2、拼搏需要勇气和毅力。 3、拼搏是竟争的需要。 4、拼搏的黄金岁月是青春时代。 自尊自爱[论点] 自尊才称得上自爱。 1、自尊是自强的支撑点。 2、自尊才能赢得他尊。 3、自尊不等于自傲。 4、自尊就应严于律己。

【中考复习】中考语文议论文阅读教案

议论文阅读 一、复习目标: 1.复习议论文的有关知识 2.阅读训练,巩固训练。 二、复习重点和难点 1.找出各文中的三要素、论证方式、论证方法、结构、语言 2.能运用所学知识做阅读题 三、议论文阅读要求 1.准确把握文章的中心论点、分论点,并注意论点在文中的位置; 2.认识、分析论据类型,具体分析其作用; 3.分析文章的论证方法(事实论证、道理论证、对比论证、比喻论证等)及其作用; 4.分析议论文的语言特色,能抓住关键词语、典型语句,注意分析议论文语言的严密性; 四、能力要求 1.判断、归纳中心论点。 2.认识、区分论据类型。 3.辨识、掌握论证方法。 4.揣摩、体会词句含义。 5.分析准确、严密、生动的论证语言。 6.感受、领悟生活启示。 五、备考指导 (一)考点解析 考点一:明确文章的论点 议论文的论点是作者对议论问题所持的见解和主张。中心论点是全文的灵魂,起统率作用。首先,注意论点的表述形式,论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子(表肯定或否定的判断句)。要在阅读全篇的基础上,筛选出表明作者观点的语句。其次,注意论点在文中的位置。这样的中心句或在开头;或在结尾;或在文章中间;有些文章则是在论述过程中提出中心论点;也有些文章对论点的表述不很集中,需要用归纳段意、层意,概括等方法用明确的语句把它概括出来。而有些文章标题就是中心论点。 考点二:分析论据及其作用 论据是为证明论点服务的,即文章中引用的道理和事例。道理论据一般包括人们公认的正确可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。一般情况下很容易区分,但有些学生把文章中凡是名人的话都作为道理论据,其实,如果名人的话包含在事实论据中,只是事实论据的一部分,而不作为证明论点的道理,这时就不能算作道理论据。要注意概括事实论据:概括时要做到简要准确,必须依据论点将论据本质特点把握住,然后用确切的语言概述。再次,分析论据的作用。

议论文分论点

谈意气 意气,是李白“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,当使民风淳”的肺腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今朝”的壮怀…… 人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。人不能没有意气,就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。 人有意气,才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,苏子有意气,虽遭官场与文场一齐泼来的污水,但他仍意气风发,“侣鱼虾而友麋鹿”,心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,酒入愁肠三分酿成月亮,七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐。若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟? 人有意气,才能有千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨,早已涤荡了风波亭的点点残血;几百年的潮起潮落,早已淹没了零丁洋里的声声叹息;几百年的猎猎西风,早已拂走了牧羊的老者;几百年的漫漫黄沙,早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而,岳武穆的满腔热血,文天祥的一颗丹心,苏武的一根竹杖,张骞的十几年牢狱之苦,早已映入史册,成为民族的精神瑰宝。若无意气,他们怎会有如此壮行? 人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗?邰丽华,虽是聋哑人,但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨出血泡了,她始终坚持练习。最终,她用手指勾勒了人性的美好,用舞姿诠释内心的感觉,感动中国,感动你我。若无意气,她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰? 意气,是成就人生所必需的。然而,现实生活中缺乏意气之人委实不少,他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经,在歌舞升平中平息了壮志,在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种,我们要坚决反对,打击,为构建社会主义和谐社会扫清道路。 人,要有意气,要意气风发。 珍惜时间 鲁迅曾说过“浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间等于慢性自杀”,又曾说过“时间就像海绵里的水,只要肯挤,总是有的”。这些至理名言,都是告诉我们要珍惜时间,只有这样我们的生命才是充实的。 珍惜时间,可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。感动中国的黄舸,一个阳光少年,面对时间一分分的流走,他知道自己的生命也在慢慢的流逝,但他并没有让这些时间白白流走,而是将这一分一秒的时间都牢牢抓住,用自己的笑声、用自己的感恩之心使它们跳跃起来,变成一曲优美动听的歌。黄舸让时间随着他的轮椅流淌,让快乐永远伴在他和他人的左右。试问,一个不珍惜时间的人,他会在这么短的时间里体味到什么?我想,不过是和猪八戒吃人参果一样,一口吞下,不知道是什么滋味,那么哪还有快乐可言? 珍惜时间,可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。邰丽华,一位容貌出众的女子,不幸的是,她却是一个聋哑人。但她并没有因为这样而放弃自己的人生,放弃上天赐给自己的时间,相反,她却是争分夺秒的练习舞蹈,练到膀子肿了、脚趾肿了依旧继续的跳。要不然她怎会有如此出众的成就?要不然“千手观音”怎会

议论文阅读:阅读就是阅世教学设计

议论文阅读:阅读就是阅世教学设计Argumentative reading: reading is the teachin g design of reading

议论文阅读:阅读就是阅世教学设计 前言:小泰温馨提醒,语言运用是指人们在具体的交际情景中使用语言进行交际,表达特 定意义,并产生相应交际效果的活动,这种活动具体表现为交际双方进行交际的动态过程, 即表达和理解等活动。本教案根据语言运用的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序 安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改 调整及打印。 ①1978年,我16岁,正当少年。在人生的这个阶段,读过的书是可以跟人一辈子的。所以,类如浮士德的永恒冲动,曼弗雷德的 孤高厌世,还有哈姆雷特的不断怀疑与反省,成为我日后一再提 及的永恒记忆。当然,那样年代中的成长并不轻松。物质的匮乏 与精神的贫瘠,都使人脆弱而易感。读书无疑加重了这种感触的 分量。但当时的感觉,生命本来就需要伤感的滋养。有时对一个 情节乃至细节,可以乐至沉酣,又转生悲凉;有时对一个人物及 其结局,可以忧郁入深,又反为旷达。这种情绪转换带出的刺激 与快感,难以言说。 ②今天的孩子,二十多岁了,通常还幼稚率薄。听说狄更斯 们可以为一个街区的拐角写去几千字,就问:写一些这样的文字,有什么意思?还有,像罗曼?罗兰这样,让克利斯朵夫与安多纳德 错失在两列相向而开的火车上,一如自己玩剩下的小把戏,怎么 看都不像是有创意的安排呀。 ③其实,快乐满足的仅是感官,经典满足的才是心灵。每次 与经典相遇,其实都是与人性照面,与自己交谈。这一点,他们

中考语文议论文阅读复习教案

议论文阅读 【教学目标】 一、能归纳概括文章或文段的中心论点。 二、能辨析四种常用论证方法及其作用。 三、能根据具体语言环境理解重要词语、句子的含义。 四、能筛选议论文的重要信息,完成选择题和部分主观题。 五、能赏析议论文语言的特点。 【直击中考】 议论文为中考必考内容,从近三年的题型来看,题型结构相对稳定,一般以选择题和主观题兼而有之的形式来考查信息筛选,内容理解和概括,观点分析和论证方法。考查的形式与高考有所接近,但不过分拔高,文段较为浅显,要求学生具备一定的理解、分析和点评能力。 【明师指津】 针对中考对议论文的考查内容及侧重,我将主要从五个题型入手,让同学掌握解题方法。 题型一:观点分析(概括中心论点,评价作者观点) 论点定义:一个陈述观点的句子。(简略定义) 论点位置:有的文章标题就是论点,有的文章开头提出论点,有的文章末尾得出论点, 有的文章在论述过程中提出论点,也有的文章对论点的表述不很集中,需要汇集概括。 注意:有的标题不是论点,而是论题。 评价观点:注意结合文本内容,仔细读题,表述流畅。 题型二:论证方法(论证方法及其作用) 论证方法(常用):道理论证、举例论证、比喻论证、对比论证。 论证方法的作用: 1、举例论证:列举了……事例来证明……观点,生动具体,增强说服力。 2、道理论证:引用……(名人名言、格言警句、俗话谚语)来证明……观点,使作者的观点更具权威性,增 强说服力。 3、比喻论证:把……(观点)比作……,使抽象的道理生动形象,浅显易懂。 4、对比论证:把……和……从正反两方面作对比,更为突出地论证了……观点,增强说服力。 【例题解析】 相貌和心灵 周国平 世上很少有人完全不在乎自己的相貌。 一般来说,年轻人比年长者更在乎。年轻人入世还浅,不免看重人际关系较浅的层面,留意别人对于自己的表面印象,所以在容貌上也比较敏感。与关心名声相比,关心容貌更是一种虚荣,因为与名声相比,容貌离一个人的真实价值更远。 现代整容术已经能够把一张脸变成另一张脸,但在新脸皮下面的仍是那个旧人。如果不通过镜子,人是看不见自己的容貌的,常常也是想不起自己的容貌的,而这并不妨碍他做一切事情。镜子代表着别人的眼光,人一照镜子,就是在用别人的眼光,审视自己了,因此,其实他所关心的是别人对自己的观感。虚荣是难免的,怎奈人生易老,红颜难久,这是谁也摆脱不掉的规律。好在绝大多数人都会随着年龄增长而逐步调整自己的心理,克服在相貌方面的虚荣心。事实上,在不同的年龄段,相貌的内容在发生着变化,人们对相貌的感觉和评价也在随之改变。 譬如说,天下的娃娃都一样可爱,那是一种近似小动物的美,表现为稚气的表情、娇嫩的皮肤、憨态可掬的动作。少男少女的美洋溢着相同的青春朝气,但我们已能友现,其中有些人因为正在形成的优秀个性而显得更具魅力。对于一个成年人的外貌,我们一般不会对其物理性方面例如五官的构造、皮肤的质地给予高度评价,而是更看重其所显现的精神和内涵,叔本华说:“人的外表走表现内心的图画,相貌表达并揭示了人的整个性格特征。”至少就成年人的相貌而言,他的这一看法是有道理的。

议论文设计八大话题分论点设计集锦

议论文八大话题分论点设计集锦 人生篇 [论题集成] 为国奉献理想追求利益取舍正视生死真理追求敬业精神顽强拼搏自尊自爱为国奉献[论点]爱国是每一个公民的神圣职责。 1、爱国就要为祖国的崛起而奋斗。 2、爱国是中华民族的传统美德。 3、爱国应该为国家而奉献。 4、爱国者理应受到人们的尊敬。 理想追求[论点]理想是引领人们前行的灯塔。 1、追求理想应该与社会需要相结合。 2、理想的实现不是一帆风顺的。 3、追求的过程比追求的结果更重要。 4、不同的追求会有不同的结果。 利益取舍[论点]取舍应有明确的标准。 1、利益取舍需要勇气。 2、正确的取舍有利于自身成长。 3、不同的取舍会有不同的结果。 4、同一件事情会有不同的取舍。 正视生死[论点]我们应该确立的生死观。 1、不同的人有不同的生死观。 2、为伟大事业而献身者最崇高。 3、智者既不厌倦生,也不畏惧死。 4、生命在闪光中显出灿烂。 真理追求[论点]我们应该勇敢地追求真理。 1、追求真理的过程是曲折的。 2、追求真理需要大无畏的精神。 3、追求真理的人生是有意义的人生。 4、追求真理是人生最大的乐趣。

敬业精神[论点]敬业精神是走向成功的阶梯。 1、改革的时代需要敬业精神。 2、敬业需要全身心地投入。 3、敬业精神需要奉献精神伴随。 4、具有敬业精神的人应该受到尊重。 顽强拼搏[论点] 我们应该具有拼搏精神。 1、拼搏是取得成功的法宝。 2、拼搏需要勇气和毅力。 3、拼搏是竟争的需要。 4、拼搏的黄金岁月是青春时代。 自尊自爱[论点] 自尊才称得上自爱。 1、自尊是自强的支撑点。 2、自尊才能赢得他尊。 3、自尊不等于自傲。 4、自尊就应严于律己。 道德篇 [论题集成] 廉洁奉公遵纪守法诚实守信俭以养德去恶从善志节操行助人为乐尊老爱幼廉洁奉公 [论点]廉洁奉公是一种美德。 1、廉洁奉公能远离腐败。 2、廉洁奉公者能青史留名。 3、廉洁奉公对于经济建设十分重要。 4、廉洁奉公应从身边的小事做起。 遵纪守法 [论点]遵纪守法是立身之本。 1、遵纪守法有利于安定团结。 2、慎独是遵纪有力保证。

把握生命的每一分钟

——关于时间管理地班级心理辅导课课例 一、辅导目标: 促使学生了解时间地特性,理解时间地重要性,体验光阴似箭和不可逆转. 促使学生产生爱惜时间、合理利用时间地意识. 二、理论基础及背景分析: 处于中学阶段地青少年自我意识还没有完全形成,自我控制地能力也不强.随着学生地学习负担和心理压力地加重,一部分学生地学习效率会降低.把握时间是学生有效学习地关键.而进入中学阶段后,学生对科学利用时间地意识不是很清楚,他们还没有养成自主学习地习惯,更不用说对时间地有效利用.要做到这一点,首先要让学生领悟时间地重要性和学习地紧迫性,其次让学生掌握科学地合理利用时间地方法,并在日常地学习生活中加以实践运用,不断调整好自己地身心状态,持之以恒,养成良好地用时习惯.个人收集整理勿做商业用途 本节课,主要通过画“时间馅饼”,学生能够了解自己地时间分配情况,在“撕出你地人生”环节让学生体验时间地紧迫性,通过对“时间馅饼”地讨论和分析,引起学生对合理利用时间问题地思考,明确自己在时间管理方面地优缺点,并能对不足地地方提出初步地解决方案.个人收集整理勿做商业用途 三、课前准备: 、作业纸:供学生上课使用地辅助工具,帮助教师和学生更好地完成课堂活动,增强活动效果.内容包括“时间馅饼”地雏形、“我地时间概念”、“心语感悟”等.个人收集整理勿做商业用途 、水彩笔:增强课堂活动地趣味性及学生地心理体验.水彩笔可以由学生自备,也可由教师准备,至少要保证每组一套.个人收集整理勿做商业用途 、分组:根据班级人数地多少分组,以每组人为宜,小组成员围圈而坐. 、活动室:最好有单独地活动室,有可以自由摆放地桌椅. 、歌曲 四、活动设计: (一)导入主题: 、热热身,开开心:金锁,银锁,一起锁 教师宣布游戏规则:每个小组成员竖起左手地食指,将右手掌盖在右边同学竖起地食指上,这样每个小组就形成了一个闭合地锁链;教师当发令员,当教师发令“金锁,银锁,一起锁”时,每个学生地右手要以最快地速度抓住其手掌下面地食指同时自己地食指不被邻座抓住.个人收集整理勿做商业用途 教师组织学生进行次,每组被抓住地同学或被抓住次数最多地同学当小组长,负责整个活动地协调和进展. [说明] 通过游戏地方式进行热身,可以使学生在较短地时间内消除紧张,降低心理防御,从而使下面地活动得以顺利地进行.个人收集整理勿做商业用途 、引入主题: [教师导语] 在刚才地游戏中大家都在争分夺秒,生怕被别人抓住或失去抓住别人地机会.生活中,学习中更需要我们争取时间抓住机会,今天我们就来探讨一个和我们地时间有关地话题——把握生命地每一分钟.个人收集整理勿做商业用途 [说明] 总结前面地游戏引入新课并放映幻灯片出示课题. (二)我与时间亲密接触 我地时间概念:让学生用自己地语言描述一下什么是时间,并写在作业纸上. [说明] “什么是时间”这个问题比较抽象,但这个环节可以让学生明确自己对时间地认识,教师也可以借此了解学生地想法,所以教师要给学生足够地空间,不限制准确性和形式,要启发学生大胆地表达自己地真实感受,如学生也可以用自己比较认可地一句关于时间地名人名言来代替自己地时间概念.待学生写完后进行短时间地全班分享.个人收集整理勿做商业用途 名人谈时间:待学生分享过后,教师出示名人名言地幻灯片,小结前面同学地发言,引出下一环节.

议论文阅读专题教学设计语文优秀教学设计案例实录能手公开课示范课

议论文阅读专题 课题实验课设计 一?课题自然情况摘要 1、课题总名称:初中生语文阅读能力培养的研究 (哈尔滨市“十一五”课题) 2、课题介绍: 阅读能力的培养作为教育理论的重要组织部分,推广普通,传播和继承中华文化的精髓,阅读本课题研究,让学生在阅读中体会历经、人生智慧、领略写作技巧、继承民族精神、在阅读中培养自信心和独立性。用科学的方法阅读,培养阅读能力和阅读习惯。 3、研究者在本课题中的角色: 本人于2005年开始参与本课题研究工作,承担了语文教学工作,在教学过程中,一面通过不断的研究完善,一面进行方法总结,充分实施。 二?本次实验研究目标 让学生充分认识阅读的语言艺术。激发学生的阅读兴趣,以读带思,促进理解,表达等综合运用的能力。探索一种达到培养目标的途径方法,串起语文课堂教学,根据中学语文的学科特点,通过开展语文实验,确立研究阅读的基本途径。优化学生的语言感知和理解,探索出一条能以阅读代理解,以读带讲的语文课堂教学途径。 三.实验研究过程 一)、学情分析 以前曾经进行过说明文专项阅读,学生对说明文的阅读能力有了很大的提高。本次安排了议论文的阅读,学生在前面的学习,已经有了阅读议论文的基础,因此在专题阅读方面难度不大。 二).学习内容分析 议论文就是议论说理的文章,是以议论为主要表达方式的一种文体,它主要通过摆事实,讲道理,运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点,表明赞成什么,反对什么。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功用等。总之,议论文是以理服人,记叙文是以情感人,说明文是以知授人。 在议论文复习中,有时问同学们,回答往往是瞎蒙的,那么,是不是考运气瞎猜的呢?其实不然,对议论文论点的把握还是有规律可循的,今天我们就要进行这方面的阅读训练 三)?学习方法分析 通过多媒体,使学生更加形象、系统的掌握有关议论文的规律,。 四)、教学目标: 1、知识目标:议论文阅读知识点 2、能力目标:培养学生阅读分析能力,培养归纳议论文的论点的能力。 3、情感目标:培养良好的阅读习惯和在阅读中感受到的情怀。教学重点、难点分析 教学重点:通过复习让学生初步具有把握文阅读议论文的能力教学难点:议论文阅读的规律

议论文分论点集锦

议论文分论点集锦 人生篇 [论题集成]为国奉献理想追求利益取舍正视生死真理追求敬业精神顽强拼搏自尊自爱 为国奉献[论点]爱国是每一个公民的神圣职责。 1、爱国就要为祖国的崛起而奋斗。 2、爱国是中华民族的传统美德。 3、爱国应该为国家而奉献。 4、爱国者理应受到人们的尊敬。 理想追求[论点]理想是引领人们前行的灯塔。 1、追求理想应该与社会需要相结合。 2、理想的实现不是一帆风顺的。 3、追求的过程比追求的结果更重要。 4、不同的追求会有不同的结果。 利益取舍[论点]取舍应有明确的标准。 1、利益取舍需要勇气。 2、正确的取舍有利于自身成长。 3、不同的取舍会有不同的结果。 4、同一件事情会有不同的取舍。 正视生死[论点]我们应该确立的生死观。 1、不同的人有不同的生死观。 2、为伟大事业而献身者最崇高。 3、智者既不厌倦生,也不畏惧死。 4、生命在闪光中显出灿烂。 真理追求[论点]我们应该勇敢地追求真理。 1、追求真理的过程是曲折的。 2、追求真理需要大无畏的精神。 3、追求真理的人生是有意义的人生。 4、追求真理是人生最大的乐趣。 敬业精神[论点]敬业精神是走向成功的阶梯。 1、改革的时代需要敬业精神。 2、敬业需要全身心地投入。 3、敬业精神需要奉献精神伴随。 4、具有敬业精神的人应该受到尊重。 顽强拼搏[论点]我们应该具有拼搏精神。 1、拼搏是取得成功的法宝。 2、拼搏需要勇气和毅力。 3、拼搏是竟争的需要。 4、拼搏的黄金岁月是青春时代。 自尊自爱[论点]自尊才称得上自爱。 1、自尊是自强的支撑点。 2、自尊才能赢得他尊。 3、自尊不等于自傲。 4、自尊就应严于律己。 道德篇 [论题集成]廉洁奉公遵纪守法诚实守 信俭以养德去恶从善志节操行助人为乐尊 老爱幼 廉洁奉公 [论点]廉洁奉公是一种美德。 1、廉洁奉公能远离腐败。 2、廉洁奉公者能青史留名。 3、廉洁奉公对于经济建设十分重要。 4、廉洁奉公应从身边的小事做起。 遵纪守法 [论点]遵纪守法是立身之本。 1、遵纪守法有利于安定团结。 2、慎独是遵纪有力保证。 3、加强纪律性,革命无不胜。 4、遵纪守法应成为一种社会风气。 诚实守信 [论点]诚实守信是做人之本。 1、诚实守信是取得成功的保证。 2、诚实守信者能得到他人的尊重。 3、诚实守信是一种内在美。 4、诚实守信是人与人交往的前提。 俭以养德 [论点]节俭能培养人的品德。 1、节俭是中华民族的优良传统。 2、节俭是反腐倡廉的保证。 3、节俭是人的一笔宝贵财富。 4、节俭是致富之道。 去恶从善 [论点]去恶从善是一种做人准则。 1、去恶从善能净化社会风气。 2、去恶从善应从小事做起。 3、去恶从善应有明确的是非观。 4、去恶从善需要足够的勇气。 志节操行 [论点]我们应该具有良好的志节操行 。 1、志节是自我激励的法宝。 2、志节是中华民族傲立于世的支柱。 3、志节能使人乐观向上。 4、志节是衡量人道德品德的一杆称。 助人为乐 [论点]助人为乐是一种无私奉献。 1、助人为乐能加忆社会文明的进程。 2、乐于助人能享受快乐。 3、乐于助人是中华民族的传统美德。 4、乐于助人的人能得到社会的称颂。 尊老爱幼 [论点]尊老爱幼是中华民族的美德。 1、尊老爱幼能使家庭更加和睦。 2、尊老爱幼能体现出个人的品德。 3、尊老爱幼重在理解和关爱。 4、尊老爱幼应从身边的小事做起。 成才篇 [论题集成]贵在立志勤奋探索自强不 息自信自立善抓机遇不惧挫折惜时如金持 之以恒 贵在立志 [论点]一个人应该有自己的志向。 1、有志者事竟成。 2、志当存高远。 3、立志要有百折不挠的恒心。 4、不同的志向决定着不同的人生。 勤奋探索 [论点]勤奋探索是通向成功的桥梁。 1、勤能补拙。 2、勤奋能创造财富。 3、探索要有勇气。 4、唯有探索才能开创事业。 自强不息 [论点]功当自强。 1、中华民族是一个自强不息的民族。 2、自强者最具竟争力。 3、自强是人的最高境界。 4、自强才能不息。 自信自立 [论点]有自信才能自立。 1、自信是成才的重要条件。 2、自信使人处变不惊。 3、只有自立才能自强。 4、自立能得到他人的尊重。 善抓机遇 [论点]我们不能坐等机遇。 1、我们要善抓机遇。 2、抓信了机遇就意味着成功。 3、机遇偏爱有识之士。 4、面对机遇不同的人会作出不同的选择。 不惧挫折 [论点]人的一生不可能没有挫折。 1、坚强的人不惧怕挫折。

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