最新多媒体课件制作课程教案

梧州学院教师教案

（2017～2018学年第1学期）

课程名称：多媒体课件制作

英文名称：Design and production of courseware

课程编号：(2017-2018-1)-XZ

9411007-03004-1 课程类别：专业限定选修学分： 2 总学时：34 理论学时：24 实验学时：12 授课班级：15英语1班,15英语2班

使用教材：让课堂更精彩：精通PPT课件设计与制作任课教师：韦德华职称: 实验师

所在单位：梧州学院院系(部处) 师范学院

教务处制

教案填写说明

教案按每一大节课进行编写，其进度应与授课计划相同。教案可以是打印稿也可以是手写稿。有关部分填写要求如下：

1、课程类别（封面）：包括公共课、学科基础课、专业基础课、专业方向课、实践性教学环节、实验课、专业任选课、公选课。

2、课堂教学目的及要求：本大节课（本次课）的教学目的及要求。

3、课堂教学重点及难点：指根据教学大纲要求，确定课堂教学知识信息的重点、难点。

4、教学过程：这是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。

5、教学方法及手段：指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。

6、课后作业与思考题：指本大节课（本次课）结束后需要布置的作业与思考题。

7、课后小结：课后自我总结分析是对课程教学中教学环节的设计、教学重点难点的把握、教学方法的应用、师生双边活动的设计及教学效果等情况的总结与分析，为以后的教学提供经验与参考。

第一周 2 学时/周

教师教案

? 1.1.2从课件到学习对象（自学，P2）

?积件

?学习对象

? 1.1.3什么是PPT课件

?PPT是PowerPoint制作的文档的简称。保存文件类型通常为.ppt 或者.pptx。

? 1.1.4什么是优秀PPT课件标准（P5）

?好的课件符合5点要求：目的性、科学性、技术性、艺术性、创新性。

? 1.2让PowerPoint听指挥（自学，P9）

? 1.2.1PowerPoint窗口

? 1.2.2PowerPoint功能分析

? 1.2.3让PowerPoint工作环境符合自己的操作习惯

? 1.3PowerPoint课件制作流程

? 1.3.1选题分析

? 1.3.2教学设计

? 1.3.3素材整理

? 1.3.4开发制作

? 1.3.5测试评价

? 1.4如何成为PPT课件高手

?需要具备的能力

课后作业

与思考题

?课件，多媒体，多媒体课件的定义

?优秀PPT课件的标准

?PowerPoint课件制作流程

课后

小结

授课教师签名：注：每项页面大小可根据实际情况自行添减

第一、二周 2 学时/周

教师教案

授课章节第2章让PowerPoint课件清晰表达文字（共3学时：1-2，2-1，2-2）授课方式□√理论课□讨论课□√实验课□习题课□其他

课堂教学目的及要

求?知道在PowerPoint课件中使用文字?掌握PowerPoint课件中文字使用的原则?能够美化课件中的文本

课堂教学重点及难

点?PowerPoint课件中文字使用的原则?美化课件中的文本的方法

教学过程

教学

方法

及手

段? 2.1概述

?为什么使用文字？

PowerPoint课件的功能是向学生传递信息，信息的基本表现形

式是文字在PowerPoint课件中，文字是呈现信息的主要载体，

无论是课件的标题，还是学习内容的概念、原理或对事物的描

述，使用文字都是十分恰当的。

? 2.2 PowerPoint课件中文字使用的原则

? 2.3 美化课件中的文本

?字体和文字格式：使用第三方字体、衬线和非衬线字体、避免字体混乱、设置文字的格式。

?文字排版：改变文字之间的距离、文字对齐、文字组块、文字分栏。

?文字特效：使用艺术字、倒影文字特效、3D立体文字特效、双色文字特效。

?特殊文字的创建：汉语拼音、英语音标、各种公式。

多媒体课件作业

【名词解释】课件答：课件（Courseware）是在一定学习理论指导，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机文档或可运行软件。广义上讲，凡具备一定教学功能的教学软件都可以称为"课件”。课件是一种课程软件，它必须包含具体学科的教学内容。正确错误正确错误【多选题】可以直接插入PowerPoint中播放的动画文件格式有： A：SWF B：FLA C：GIF D：PSD 批阅：选择答案：AC 正确答案：AC 【多选题】评价多媒体课件质量的指标有： A：科学性B：技术性C：艺术性D：教育性批阅：选择答案：ABCD 正确答案：ABCD 【多选题】多媒体技术所涉及到以下哪些形式： A：媒介B：媒材C：媒体选择答案：AC 正确答案：AC 【单选题】多媒体课件开发的直接依据是： A：文字脚本B：分镜头脚本C：制作脚本选择答案：C 正确答案：C 【单选题】适用于表现比较细节、层次以及丰富色彩的是： A：图形B：图像选择答案：B 正确答案：B

单选题】在演示文稿制作时，如果在每一页幻灯片上添加版权信息，则可以在下列哪一种视图模式中进行操作设置 A：讲义母版B：幻灯片母版C：备注母版D：备注页视图选择答案：B 正确答案：B 【单选题】在演示文稿中，如果仅需要查看幻灯片内的文字信息，而不需要观看其缩略图内容，则可以选择下列哪一个选项卡 A：大纲选项卡B：幻灯片选项卡选择答案：A 正确答案：A 单选题】下列哪一个视图不属于母版视图组 A：讲义母版B：幻灯片母版C：备注母版D：备注页视图选择答案：D 正确答案：D 【单选题】传播信息的电缆、电磁波等称为： A：媒介B：媒材C：媒体选择答案：A 正确答案：A 【名词解释】幻灯片版式答：幻灯片版式是PowerPoint中的一种常规排版的格式，通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局。幻灯片版式包含了要在幻灯片上显示的全部内容的格式设置、位置和占位符。【名词解释】多媒体课件脚本答：多媒体课件脚本是详细的课件实施方案，是将课件的教学内容、教学策略进一步具体化，是对在计算机屏幕上如何组织整个教学活动的描述，主要包括课件中呈现的信息、画面设计、交互方式、学习过程的控制等. 正确错误

多媒体课件制作培训教案

多媒体课件制作培训教案快速建立PPT演示文稿 1、教师和学员一起在WORD中输入一段文字，然后步骤式教学员如何整理成大纲形式。操作步骤：单击“视图”菜单→“工具栏”→“大纲”，在“格式”工具栏的下面会出现“大纲”工具栏，如图所示然后单击，使其生成演示文稿中每张幻灯片的标题，即1级标题，然后对标题下的内容使其生成2级、3级、4级等标题。 2、发送到PPT中，生成PPT演示文稿操作步骤：在WORD中将文字内容设置成大纲形式后，就可以导入到PPT中，在WORD中单击“文件”菜单→“发送”→“office powerpoint”就可以生成幻灯片。 3、套用PPT模板 “格式”→“幻灯片设计”，在右边“幻灯片设计”栏内有你想要应用的模板图标，然后点击模板图标右侧的下拉列表箭头，并选择“应用于选定幻灯片”。 4、设置动画方案 “幻灯片放映”→“动画方案”，然后单击选择一种动画方式，即可完成设置。 5、设置幻灯片切换效果为了增强幻灯片的放映效果，我们可以为每张幻灯片设置切换方式，以丰富其过渡效果。 ①选中需要设置切换方式的幻灯片。 ②执行“幻灯片放映→幻灯片切换”命令，打开“幻灯片切换”任务窗格。

③选择一种切换方式（如“横向棋盘式”），并根据需要设置好“速度”、“声音”、“换片方式”等选项，完成设置。注意：如果需要将此切换方式应用于整个演示文稿，只要在上述任务窗格中，单击一下“应用于所有幻灯片”按钮就可以了。 6、“自动调整”按钮的使用如果在一张幻灯片中出现了太多的文字，你可以用“自动调整”功能把文字分割成两张幻灯片。方法：点击文字区域就能够看到区域左侧的“自动调整”按钮（它的形状是上下带有箭头的两条水平线），点击该按钮并从子菜单中选择“拆分两个幻灯片间的文本”。 7、软回车变为硬回车或空行删除解决方法：单击“编辑”菜单——“替换”命令空行删除如图：然后单击“全部替换”即可。软回车变为硬回车如图：然后单击“全部替换”即可。

实训课教案模版

实训课教案模版 XX专业实训教案教师姓名：XXX 专业班级：xx年月日实训课题接触器联锁正反转控制线路的安装训练1．知识目标：掌握三相异步电动机的正反转控制原理。实训目的 2．能力目标：掌握走线槽布线的安装工艺。 3.情感态度与价值观目标：学会养成整齐整队的秩序及按要求安全操作、文明守纪的职业素养实训教学重点：三相异步电动机正反转控制原理。重点及难点难点：线路安装的工艺、技巧要求。教学方法讲授、布置要求、学生实训安装、巡回指导。课时 4课时实训器材导线、端子、螺丝刀、测电笔、万用表、剥线钳等实训过程问题1 做小结做小结主要教学实训内容及工艺要求一、组织教学1．实训设备、工具、材料等准备情况。 2．课前5分钟集队排成四列横队，清点人数，检查着装状态、精神面貌等。 3．总结上一次实训情况，布置今天实训内容。

4．强调实训过程安全文明、遵章守纪。 5．将学生带入实训室坐好。二、课题导入上次课同学们学习了三相异步电动机的单相连续1．怎样实现电动机的正反转？我们知道，要实现三相异步电动机的正反转，只要任意改变电动机二相电源的相序，就能实现电动机的正2．若要对电动机进行正反转控制，可用什么办法？问题2 运转控制。那么，反转。重点内容用两个接触器对电源相序进行换相即可实现， KM1：正转用接触器，其主触头所接通的电源相序按L1、L2、L3相序接线。 KM2：反转用接触器，其主触头所接通的电源相序按L3、L2、L1相序接线。三、新课讲解 1．接触器联锁正反转控制线路实训安装的电气原2．电路分析：师生互动 95分钟）教师监护指导正转控制电路：SB1、KM1线圈及1、2、3、4、5号线等组成。反转控制电路：SB2、KM2线圈及1、2、3、6、7号线等组成。简述原理：合上刀开关QS：正转控制：按下正向起动按钮SB1→正向接触器KM1线圈通电→KM1主触点和自锁触点闭合→电动机M正转。反转控制：按下反向起动按钮SB2→正向接触器KM2停机：按停止按钮SB3→KM1线圈启发提问：接触器联锁的缺点是什么? 线路缺点：操作不便从正转变为反转，必须先按停止按钮SB3，后按反转启动按钮SB2。线路优点：工作安全可靠。四、实训内容 1．按电器安装板布置图用走线槽布线安装接触器联锁正反转控制线路，并须

多媒体课件制作基本知识

一、多媒体课件制作基本知识 1.1什么是多媒体课件多媒体课件即利用文字、图形、图像、动画、视频、音频、数字电影等多种媒体创作的交互式教学软件。多媒体课件能够同时将多种媒体呈现在屏幕上，在教学中可以图、文、声并茂，生动形象地把教学内容展示出来，能激发学生的多种感观，使学习者容易理解、且记忆深刻。特别是多媒体课件中的超媒体结构符合联想思维和建构性知识结构，因此，利用多媒体课件进行教学可以提高教学的效果，激发学生的学习兴趣。多媒体课件是指教师或多媒体制作人员，根据脚本设计的内容，制作出一套适合教与学的，包含有大量多媒体信息的辅助教学系统。通过多媒体课件，我们可以将一些平时难以表述清楚的教学内容，如实验演示、情境创设、交互练习等，给听众以丰富、有趣、直观易懂的视觉、听觉冲击，以加深学习效果。 1.2多媒体课件的范畴多媒体课件的划分原则与课件类型： 1）根据课件制作结构分： ●直线型课件：其最大特点是结构简单，演示方便，整个课件流程如同一条直线往下运行。 ●分支型课件：该类型课件的结构为树状结构，能根据教学内容的变化、学生的差异程度对课件的流程进行有选择地控制执行。

●模块化课件：根据教学目的将教学内容中的某一分部或某一个知识点制作成一个个课件模块，教师可根据教学内容选择相应的课件模块进行教学。由于模块化设计，可在课件运行过程中进行重复演示，后退，跳跃等操作。 ●积件型课件：是以模块化课件为蓝本，将教材中的某个知识点，或某一个教学环节制作成一个相对独立的小型课件，然后通过积件系统对这些小课件调用，如同搭积木，来编制适合自己教学内容的课件，然后进行演示。积件型最大的优势在于它的系统性、开放性和可重复使用。 2）根据课件运行的途径分： ●单机版多媒体课件：只能在一台电脑上运行，需要根据不同的电脑配置进行相应的设计以便于在用户电脑上运行。单机版的优势在于运行速度快，要求的技术相对简单。 ●网络版多媒体课件：通过网络进行传输，在用户终端上运行的多媒体课件。网络版多媒体课件受网络传输条件的限制，目前一般运行于局域网。互联网上大都以网页形式出现。网络版的优势在于资源共享，即一个课件可以同时供许多个教师上课使用。 3）根据教师与学生参与方式分： ●演示型课件：以演示为主，附加以少量的互动，一般用于教师课堂教学。

多媒体课件制作教案电子版

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 《多媒体课件制作》教案李光蕊学年第一学期

第4章利用PowerPoint制作多媒体CAI课件教学要求 1．了解：课件的相关概念及作用。 2．掌握：课件的创建与管理。 3．掌握：在课件中添加图片、声音等素材。 4．掌握：利用模板和配色方案美化课件。 5．掌握：设置课件的播放及动画效果。 6．掌握：制作课件实例中的技巧。主要内容 4.1 PowerPoint基础知识 4.2 课件的创建与管理 4.3 在课件中添加教学内容 4.4 美化课件 4.5 控制课件的放映 4.6 PowerPoint课件制作实例 4.1 PowerPoint基础知识 PowerPoint是微软公司推出的Microsoft Office办公套件中的一个组件，专门用于制作演示文稿（俗称幻灯片）。利用PowerPoint做出来的作品称为演示文稿，它是一个文件；而演示文稿中的每一页称为幻灯片。 4.1 PowerPoint基础知识 4.1.1 使用界面两种常用的方式。 ●执行“开始→所有程序→Microsoft Office→Microsoft PowerPoint 2003”命令。 ●双击已经创建在桌面上的PowerPoint 2003快捷方式的图标启动。 4.1 PowerPoint基础知识 4.1.2 视图介绍 ●PowerPoint提供了不同的工作环境，称为视图。在PowerPoint中给出了4 种视图模式：普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图和备注页视图。 ●窗口左下角的视图按钮能在不同视图中来回切换。 4.2.1 创建演示文稿 ●一份演示文稿通常由一张“标题”幻灯片和若干张“普通”幻灯片组成。当启动 PowerPoint 2003时，程序实际上已创建了一个名为“演示文稿1”的新文件，并有一个默认的文字版式供直接使用。 ●执行“文件→新建”命令，打开“新建演示文稿”任务窗格，该界面提供了4种新建演示文稿的方法。 4.2 课件的创建与管理 1．利用空演示文稿创建

多媒体课件制作自评报告

多媒体课件制作自评报告 1

<多媒体课件制作>自评报告课程简介: <多媒体课件制作>是我院为师范生开设的重点基础课之一,开课目的是培养学生的教育技术技能,使教育与技术相结合,提高师范生技能。本课程综合讲述了多媒体技术相关知识、多媒体课件制作理论、多媒体开发工具的应用。经过本课程的学习,为学生今后将多媒体技术应用于教学、信息技术与课程整合打下良好的基础。 <多媒体课件制作>的先修课程是<信息技术基础>,学生已熟悉Windows 基本操作及Office办公软件的使用。但学生还不能有效的将计算机技术与教育结合,根据教学设计原理结合专业特点设计课堂教学、制作教学软件并应用到教学实践中。我们学院于1998年开设<多媒体课件制作>课程。本课程确定为信息技术系重点课程, 本课程被评为院级重点建设课程, 本课程获得院级精品课程。经过多年的教学探索,我们依据高职教学特点”必须、够用”的原则编制教学大纲、调整理论与实训的比例、制订授课计划、增加了实践性教学的设计内容。我们大胆尝试,勇于创新,采用开放式的教学方法,既采用讲解式,也采用讨论式。并根据课程的特点,采用理论实训一体化教学、任务驱动教学、分层次教学等手段和方法,而且充分利用网络,自主开发了基于任务驱动的网络辅助系统,使学生在网络条件下成为自主学习的探

索者、知识建构的主体,而教师应成为学生学习的组织者、导航者和”主持人”。 <多媒体课件制作>课程采用任务驱动教学模式。进行分层次教学任务设计,并经过网络教学辅助系统,构建高效的”任务驱动”教学模式。积极开展基于网络的自主探究性学习和和协作学习,注重学生实际应用能力的培养。学生主动学习、参与性较强,教学效果较好,受到校外专家及校内督导组的一致好评。在连续三年的学生评教活动中,本课程组教师的评价分数名列信息技术系前茅。我们依据精品课程评估指标体系,采用任课教师自评、学生评价、领导及同行评价等方式,对课程建设的各方面进行了综合评价、评估。本课程的评估结果为98分,符合申报省级精品课程的申报标准。具体情况说明: 一、教学队伍 1、学术水平: 课程负责人席铁壮副教授,现为信息技术系主任 ,广东省政府设备采购评审专家。主持中央”计算机应用”职业教育实训基地建设项目,是广东省示范性建设专业项目——现代教育技术专业的负责人。担任广东省教育厅组织的”中英职业教育”合作项目特邀主讲教师, ”广东省小学信息技术教师培训”项目主任。教学经验丰富,实践能力强。发表论文10多篇,科研项目6项。 1

多媒体课件制作教案

化学多媒体制作第1章多媒体课件基础 1．1 什么是多媒体（Multimedia）技术多媒体（Multimedia）技术是将文本、图形、图像、动画、视频和声音等内容结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。多媒体技术的发展大大地扩展了计算机的应用范围，使计算机广泛应用于生产管理、学校教学、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至也应用于家庭生活与娱乐等领域。多媒体技术集计算机技术、音像技术及通信技术于一身，能够对多种信息进行统一获取、存储、组织与合成，使查询、检索信息更加方便。用户可以根据自己的需求、爱好、任务和认识特点来采用图、文、声等多种信息格式组织内容。交互性是多媒体有别于其他媒体的重要特征。传统媒体只是单向地、被动地传播信息，而多媒体可以实现人对信息的主动选择与控制。多媒体技术的发展与计算机技术的发展密切相关。多媒体技术与计算机结合，再配以相关的软件，可以制作出课件、游戏、电影等多媒体产品。 1．2 CAI和MCAI CAI—计算机辅助教学（Computer Aided Instruction） MCAI—多媒体计算机辅助教学（Multimedia Computer Aided Instruction），就是利用多媒体技术的CAI。 1．3 什么是课件课件是指在一定的学习理论指导下，为达成特定的教学目标而设计教学活动用来反映某种教学策略和教学内容的系统软件。它是用以存储、传递、交换、解释、处理各类教育信息，并对它们进行选择、评价和控制的教学程序。其中相关领域知识包含了教育学、心理学、社会学、管理学、传播及信息科学、与媒体科技理论。课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课件,都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。具体讲,课件包括:①向学习者提示的各种教学信息;②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理;③为了提高学习积极性,制造学习动机,用于强化学习刺激的学习评价信息;④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。课件的开发过程,就是课件的设计者把自己对于教学的想法,包括教学目的、内容、实现教学活动的教学策略、教学的顺序、控制方法等,用计算机程序进行描述,并输入计算机,经过调试成为可以运行的程序。课件的设计与制作涉及到多种学科的知识和技能,一般由课程专家、教学设计人员、心理学家、有经验的学科教师、教育科研人员、美术人员、软件设计人员,有时还需要音乐工作者、摄录像人员等共同参加,组成课件开发小组。课件的制作一般要经由如左图所示的程序。从课件的指导思想和制作过程可以看到,课件是编制者按某一思路设计制成的、前后连贯的、有系统性的软件,是按特定的教学策略教学某一学科知识。 1．4 多媒体教学课件的优点表现力丰富：具有很丰富的表现力。课件制作者可以根据不同学科的特点，针对不同的教学内容，综合运用声音、图像、视频、动画等方式模拟仿真各种情境。既能够化抽象为直观，化静态为动态，最大限度地调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，又能充分表现课堂内容，突破教学中的难点与重点，积极引导学生主动学习。通过动画演示及声音解说的形式可使学生形象、直观地理解该实验过程。容量大：通过向课件中添加与课程内容相关的动画、图片、音像等资料可大大增加课堂教学容量，开拓学生视野，提高教学效率。具交互性：是多媒体课件重要的特征。一个好的多媒体课件，不仅可以使学生按照自己的思维方式组织学习内容，还可以使学生参与进课件中，与课件中模拟的角色进行讨论与探索。具共享性：Internet的发展为教学提供了新的模式和方法，制作好的课件可以发布到网上供更多的人使用。 1．5 所需硬件环境多媒体计算机、扫描仪、数码相机、数码摄像机、光盘刻录机等。 1．6 多媒体课件的设计原则教育性：包括直观性—课件内容直观、形象，利于学生理解知识趣味性—利于调动学生学习的积极性和主动性新颖性—设计新颖，能进一步调动学生的学习热情启发性—在教学中应具有较大的启发性，能够促进学生积极的思维和培养能力针对性—针对性强，内容完整创新性—应能支持合作学习、自主学习或探究式学习模式

《课件制作》教学大纲

《课件制作》课程教学大纲一、基本信息课程编号: 02430403 课程名称：课件制作英文名称:Courseware Authoring 课程性质: 专业选修课总学时： 54 学分： 3 适用对象: 小教专业本科一年级学生先修课程：计算机基础二、编写说明（一）课程的性质《课件制作》是高等院校小学教育专业的一门专业选修课。它主要讲述计算机辅助教学的基本方法、基本原理，以及多媒体课件设计、制作和应用的方法，为学生教育实习和今后从事计算机辅助教学打下良好的基础。（二）课程教学目标和基本要求通过教学，使学生了解计算机辅助教学的基本原理与方法，理解课件设计与制作对开展计算机辅助教学的重要意义，掌握多媒体素材的获取、加工、制作的基本方法与技能，重点掌握演示型、交互型和网络型课件的设计、制作与应用的方法。本课程包括理论教学和实践教学两个部分，理论教学27课时；课堂实践27课时。（三）课程的重点和难点本课程的讲授跨1个学期，分为《计算机辅助教学与课件设计》、《多媒体素材的获取、加工、制作》和《多媒体课件制作》三个部分。本课程重点是多媒体课件的设计与制作；掌握多媒体素材的获取、加工、制作的方法, 培养学生的信息素养和计算机网络应用的能力；难点是多媒体及其在课件制作中的应用。《计算机辅助教学与课件设计》的重点章节是第1章第4节、第2章第2节。难点章节是第2章第5节。《多媒体素材的获取、加工、制作》的重点章节是第2章第2节、第3节、第4节。难点章节是第2章第5节。《多媒体课件制作》的重点章节是第4章、第5章。难点章节是第4章第2节、第4章第3节、第5章第2节、第5章第3节。（四）课程教学方法与手段《课件制作》教学以多媒体演示教学与上机实践教学为主，在教学中要多开展网络教学活动。在加强基础训练的同时，采用多媒体演示的教学方法，充分调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣，最大限度地让学生思考，培养学生的操

多媒体课件制作学习总结

重庆文理学院成人高等教育毕业论文学习总结题目：多媒体课件制作学习总结作者：曾春梅指导教师：张勇年级专业：计算机应用技术提交总结日期： 2016年 05月中国重庆 2016年05月

目录 1.综述 (3) 2.选题 (4) 3.教学设计 (4) 5.稿本编写 (4) 6.素材制作 (4) 7．评价和修改 (6) 8．发布和应用 (6) 1．注意色彩的合理应用 (6) 2．尽量加入人机交互练习 (7) 3．注意字、图、声的混合 (7) 4．以课件制作流程为主线 (7) １．教学性原则 (7) 2．控制性原则 (7) 3．简约性原则 (8) 4．科学性原则 (8) 5．艺术性原则 (9)

1.综述这学期学习多媒体课件制作,通过一学期的学习,觉得收获还是很大的,现总结如下：多媒体课件制作是21世纪最热门的十大产业之一。由于教育具有其特殊性，并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用，因此课件的设计与制作需体现一定教学目标，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息，还能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制”，以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。不同类型的多媒体课件，由于目标、特点和要求不一样，具有不同的特点，但制作精良的多媒体课件具有以下共同特点：（1）图文声像并茂；（2）激发学生的学生兴趣；（3）友好的交互环境，调动学生积极参与；（4）丰富的信息资源，扩大学生的知识面（5）超文本结构组织信息，提供多种学习途径。我认为多媒体课件可分为以下几类：（1）演示型；（2）指导型；（3）操练型；（4）测验型；（5）资料工具型；（6）游戏型；（7）模拟型（8）网络课件；（9）积件；（10）综合型。通过对所学课程的总结,我认为一优秀课件制作流程应包括如下步骤; 要想制作出好的多媒体课件，必须把握好多媒体制作中的几个重要环节。多媒体课件制作的环节及过程是：选题→学习者分析→教学设计→系统结构设计→原型开发→稿本编写→素材制作→系统集成→评价和修改→发布和应用→升级更新。

多媒体课件制作要求

多媒体课件制作要求一、课件的内容和表现形式 1、多媒体课件应紧密结合教材内容，具有一定的深度和广度，能反映教学中的重点，有一定量的练习题和思考题，满足教学需要。 2、对教材中的重点、难点能充分利用图形、图片、视频、Flash、声音、电子模型等各种技术手段展现，使学生易于理解、便于记忆。 3、多媒体课件可以按教材的全书、章、节等多种形式制作（幻灯片课件建议按章、节分别制作组成全书系列），每一课件的内容必须制作完整。 4、在文字、声音、图片、图形、视频、动画、电子模型等教学信息素材中，网络课件和单机版课件必须包含4种以上教学信息素材，幻灯片课件必须包含3种以上教学信息素材。二、多媒体课件的基本要求多媒体课件设计要遵循教育教学规律，体现专业培养目标。应当具有教学性、科学性、技术性和艺术性等特点。（一）、教学性（1）课件选题适当，内容紧扣课程标准。（2）课件教学目标明确，教学重点突出，通过多媒体教学，有助于讲明重点、突破难点。（3）课件能够体现多媒体教学的辅助性、形象性、启发性等原则。（4）课件表现形式合理、新颖，符合学生认知规律。（5）课件适应教学需要，教学效果突出，能够起到传统教学手段所不能起到的作用，充分体现多媒体教学的优势。（二）、科学性（1）内容正确，逻辑严谨，层次清晰，无教学内容方面的政治性、科学性错误。（2）场景设置、素材选取、术语应用、操作示范等符合相关标准。（3）模拟仿真符合教学规律，各种教学媒体能为学生理解教学内容、完成教学目标服务。（4）课件展示时机恰当，展示时间适中，符合学生认知心理。（三）、技术性（1）界面人性化，操作方便灵活；没有导航、链接错误；启动、链接转换时间短；具有良好的稳定性与安全性。

2021年多媒体课件制作脚本范例

屏幕显示画面进入方式在“我的电脑”或“资源管理器”中打开“古诗博览”文件夹，运行index.htm文件键出方式 1、通过五言诗按钮，进入P02编号 2、通过七首诗按钮，进入P03编号 3、通过其它按钮，进入P04编号 4、通过讨论区按钮，进入P05编号 5、通过聊天室按钮，进入P06 编号 6、通过相关链接按钮，进入P07 编号本屏说明：（包括背景、颜色、字体、图形、声音等说明）以万里长城及一诗人图案作为主画面，相关文字及按钮做成图片形式显示，画面要有较为明显的古典风韵，可选择《平湖秋月》、《春江花月夜》等三首音乐作为背景音乐。海珠区实验小学课件制作脚本卡纸画面名称五首诗画面文件名wuyanshi.htm 编号P02 屏幕显示画面

进入方式由P01编号，通过五言诗按钮进入键出方式 1、通过首页按钮，进入P01编号 2、通过七言诗按钮，进入P03编号 3、通过其它按钮，进入P04编号 4、通过讨论区按钮，进入P05编号 5、通过聊天室按钮，进入P06编号 6、通过相关链接按钮，进入P07编号 7、通过马诗按钮，进入P02－1编号 8、通过塞下曲按钮，进入P02－2编号 9、通过游子吟按钮，进入P02－3编号 10、通过乐游原按钮，进入P02－4编号 11、通过江雪按钮，进入P02－5编号 12、通过夏日绝句按钮，进入P02－6编号本屏说明：（包括底色、背景、字体、图形、声音等说明）本画面风格基本与首页保持一致，各诗名字体为舒体字体海珠区实验小学课件制作脚本卡纸画面名称七首诗画面文件名Qiyanshi.htm 编号P03 屏幕显示画面

课程设计模板

《生产实习》课程教学大纲（黑体，三号，居中，段前段后0，1.5倍行距）（课程基本信息：黑体，五号，左对齐，段前段后0，1.5倍行距）课程名称：生产实习课程代码：适用专业：机械设计制造及其自动化学分：2 学时：40 （其中：理论学时： 0 实践学时：40 ）课程性质：必修先修课程：开课单位：机电工程学院版本：2016.0 一、课程简介（一级标题：黑体，五号，首行缩进2个汉字，段前段后0，1.5倍行距）二、课程目标（一）课程具体目标（二级标题：黑体，五号，首行缩进2个汉字，段前段后0，1.5倍行距） 1．（三级及以下标题：宋体，五号，首行缩进2个汉字，段前段后0，1.5倍行距）（正文：宋体，五号，首行缩进2个汉字，段前段后0，1.5倍行距） 2． …… 说明：1. 课程目标是本课程支撑的毕业要求指标点在本课程上的具体体现，将相应指标点结合本课程具体情况进行一对一描述； 2．除了本课程强支撑的毕业要求指标点之外，也可适当增加本课程能够（弱）支撑的指标点对应的课程目标，尤其是强支撑指标点较少的课程应适当增加，并在表1的“达成度”栏备注“弱支撑”。弱支撑的课程目标在教学大纲第五部分“考核方式与成绩评定方法”中可以不体现。（二）课程目标与专业毕业要求的关系说明：需描述出本课程支撑所属专业“毕业要求”的指标点和达成度，参考表格如表1

所示。表1 本课程对培养目标（或毕业要求）及其指标点的支撑（样表）（表头：黑体，五号，居中，段前段后0，1.5倍行距）（表体：宋体，五号，左对齐，段前段后0，单倍行距）三、教学内容及基本要求（一）实习教学（说明：实践类课程描述实践教学内容。） 1. 单元1: XXXXX （1）教学目标（说明：描述该单元教学目标，明确该单元支撑的课程目标。）（2）教学内容及要求（说明：描述该单元教学内容和基本要求） 2. 单元2: XXXXX （二）其他要求（可选）四、教学安排与方法（一）教学方法（说明：教学组织实施过程中对学生学习、设计等提出的其他要求。）表2 课程目标与教学环节

多媒体设计与制作培训教案

多媒体设计与制作教案课程名称：多媒体设计与制作适用专业：全校各专业选修或限修等

适用年级：三年级学年学期：2006-2007学年第一学期任课教师：编写时间：2006年8月

第一章多媒体技术基础一、教学目标：通过本章学习使学生了解多媒体技术的基本内容、多媒体技术的组成以及在信息技术中的作用．二、教学基本要求： 1．熟悉多媒体的基本概念。 2．了解多媒体的一般用途． 3．掌握多媒体的组成元素． 4．了解多媒体处理技术的构成三、学时分配：计划1.5学时四、重点与难点： 1．多媒体压缩技术。 2．几种常见格式的视频及音频文件的组成。五、教学手段：利用多媒体投影设备开展教学。六、教学内容１．讲解多媒体技术的基本内容。２．多媒体数据的压缩技术。３．常用图象文件格式。４．常用音频文件格式。５．常用动画文件格式。七、主要参考书目１．多媒体设计与制作。２．新编Ａuthorware培训教材。第一章多媒体技术基础 1．多媒体的基本概念 1．1信息（Information）通常情况下，信息就是指人们所说的消息，或者是通信的内容。 1．2媒体(Media) 是信息表示和传播的载体，它体现了自然界和人类活动中的原始信息信息。 1．3多媒体（Multi(Media) 一般认为，多媒体是指能同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体（如文

字、声音、图形、图象、动画、视频等）的技术。由于多媒体涉及的对象是媒体，媒体又是信息的载体，因此多媒体的基本特性就是指信息载体的多样性、交互性和集成性。 1．3．1信息载体的多样性多媒体信息的多样性决定了信息载体的多样性，多样性包括：磁盘、光盘介质。调动人类听觉的语言。调动人类视觉的景致图象和动态图象。 1．3．2信息载体的交互性交互性可以在不同属性的信息之间进行交互动作。 1．3．3信息载体的集成性信息载体的集成性是指处理多种信息载体集合的能力。就是说能够对升年升毫进行多通道统一获取、存储、组织、合成等。 2．多媒体技术 2．1什么是多媒体技术所谓多媒体技术就是研究如何表示、再现、存储、传递、加工文本、图形、静态图象、动态图象、动画、声音等6类信息的技术。它是计算机、图形学、数字通信和自动化技术等不同学科的多种技术的综合。概括起来，多媒体技术包括以下内容：视频技术音频技术图象技术：图象压缩技术：存储技术：通信技术：数据管理技术：标准化： 2．2多媒体的关键技术由于数据格式的转换必将产生大量的冗余数据，因此为解决这些问题可采用以下关键技术实现：数据压缩技术：对所产生的大量数据进行压缩处理以提高处理速度和节约数据的存储空间。集成电路制作技术：存储技术：通过各种外部存储设备（磁盘、光盘、磁光盘、移动盘）等有效地保存多媒体信息。操作系统软件技术：在处理多媒体数据时采用的操作系统必须具有实时、处理多任务等特点。 2．3多媒体技术的应用随着多媒体技术的不断进步其应用范围进一步拓展，归纳起来主要应用于以下几个方面：多媒体出版物。多媒体办公自动化和计算机会议系统。多媒体信息咨询系统。交互式电视于视频点播。交互式影院和数字化电影。数字化图书馆。家庭信息中心。远程学习和远程医疗保健。

多媒体课件制作步骤和要求内容

多媒体课件制作步骤及要求在教学内容、教学方法确定之后，对教学质量起决定作用的是教师的教学设计和授课技巧。成功的教学设计可使课堂教学更具有艺术性和感染力，吸引学生，排除干扰，提高课堂教学效率和教学质量。这一切都可以体现在多媒体课件之中。多媒体课件是各种多媒体技术的集成，利用性能卓越的硬件设备，通过科学合理的软件设计，将文字、声音、图形、图像、动画及影像等多媒体素材根据创作人员自己的创意融为一体，形成具有良好的交互性的多媒体计算机辅助课堂教学软件。网络多媒体课件：适用于internet网络传输和用于网络教学的多媒体计算机辅助教学软件。多媒体课件制作的步骤 1. 选题选择开发课件的课题是整个课件开发的第一步，确定一个好的课题是至关重要的。一个好的选题是成功的必要条件，必要时还得进行“查新”，避免与其他单位的作品雷同。选题的原则：（1）价值性：课题应选择学科较为重要的内容或急需的内容，以及较为抽象的重点和难点。（2）主题单一性：课题内容尽量集中，涉及面不要太宽。（3）课题表现性：在选题上应选择用常规方法难以表现而又适

合于计算机多媒体表现的课题。例如：一些微观、图片多、动画多、具有形象性的教材，适合于计算机模拟，直观性强，教学效果好，有利于开发和树立形象。 2. 编制原则一个好的多媒体课件，必须具备：（1）教育性：课题内容必须符合教学大纲，其表现形式必须符合教育心理学。（2）科学性：课题中涉及的科学原理、定义、概念一定要准确无误，阐述的观点、论据和涉及到的素材一定要真实、准确、标准化并符合科学的逻辑。（3）技术性：熟练掌握制作设备的各项功能，尽量使用较新的设备以表现出新的创意,各项技术指标不能低于标准。（4）艺术性：编制的课件应具有艺术感染力，从构图、色彩、美工设计、布光、组合等等都应具有主题鲜明，从视觉和听觉上具有一定冲击力，逻辑思维应能引人入胜。 3 . 可行性分析确定课题内容时，一定要根据现有的技术情况、设备情况、资金情况、编制人员素质情况来决定，没有把握完成的课题就尽量不要实施。选题确定后,必须经过专家的审议和有关领导的审定。开发这个课件的预算应在单位能够承受的财力之内，并且从这个课件上所获得的利益包括经济效益和社会效益，要大于对它的投入。另外，还应考虑：你打算用什么软件平台来开发这个课

多媒体课件制作简介

多媒体课件制作简介关键词：课件多媒体课件多媒体计算机在当今社会的各个领域都得到了广泛的应用，在教育领域尤其受到人们的青睐。与以往任何一种教育媒体的应用相比，多媒体技术的引入，使传统的教育方式发生了更加深刻的变革，甚至可以说造成了不小的冲击。多媒体技术在提高教育质量和教学效率方面所起的作用已被人们所公认，信息社会的教育需要多媒体。一、多媒体课件制作的基本知识； 1、课件设计的基本特征：课件指内容特定的教学应用软件。它是由教师和教学设计者根据教学目标、教学任务编制的程序，教学特性和软件特性是教学课件的两大基本特性，所以课件设计应该基于自身的这种特性来进行。（1）课件的教学特性是它的一个重要特性，教学特性是说它具有施教、促学的功能，从这个意义上说，课件是一种教学系统。如何让学习者经过该系统学习后达到教学目标的要求，主要由课件所展开的教与学的指导过程所决定，因此，课件必须具备使学习者达成有效学习的功能。（2）课件是一种具有教学功能的计算机软件。作为一种计算机软件，在开发过程中就应该以软件工程的思想与方法为指导。 2、课件的基本类型：课件一般可分为四类：Ａ、框面型课件：一帧画面包括教学信息，应答信息，评价信息和控制信息；框面即一帧画面，其内部包含教学

信息、相应的应答信息、评价信息和控制信息，它作为一个固定的呈现和处理单元。由多个事先按一定顺序排列的框面构成的课件称为框面型课件。Ｂ、自动生成型课件：包含两层含义：其一，教学单元内容根据学生与计算机的交互作用自动生成；其二，分支路径的生成。学生对课件生成的教学信息给予一定的应答后，系统根据给定的算法自动给予评价，并决定下一步做什么。Ｃ、数据库型课件教学信息从教材库中提取并呈现给学生。学生学习的自由度更大，是一种“自主式”的学习方式。Ｄ、人工智能型课件跟踪学生的特征和状态变化，自动生成教学信息，并调整教学过程和策略。二、多媒体课件制作的一般过程： 1、拟定计划、编写脚本；课件设计的第一个环节就是如何选择教学内容，并确定课件所能实现的教学目标。通俗地说，首先要进行MCAI的必要性和可行性分析，确定课题实施所能达到的目标，符合教学总要求。具体包括以下三个方面： a：满足教学的基本要求；b：满足教学对象的基本要求；c：充分发挥多媒体的特长；只有通过以上三方面的分析，才能确定课件的设计目标，设计出有效的MCAI 课件。选择好教学内容之后，接下来就是MCAI的脚本设计。脚本设计是MCAI设计的重要环节，是程序人员开发课件的依据，从MCAI的开发制作过程来看，脚本创作通常分两步进行，第一步是文字脚本，第二步为制作脚本。 2、多媒体素材的采集制作；多媒体素材可以概括为视觉、听觉和视听觉三大类，根据素材的存放方式和在MCAI中的不同

多媒体课件制作课程教案

实训教案

电力拖动实训教学设计方案

2、三相异步电动机点动与连续混合控制线路工作原理先合上电源开关QS （1）连续控制（2）点动控制一、绘制元器件布置图和接线图 1、绘制三相异步电动机接触器自锁控制线路元件布置图 2、绘制三相异步电动机接触器自锁控制线路元器件接线图二、安装布线按教材图1 — 2— 1三相异步电动机接触器自锁控制线路原理图进行安装布线。安装步骤与前面任务基本相同。三、检测线路和通电试车 1、对照电路图、接线图确认布线是否正确。 2、检查主、控制电路及各接线的紧固情况，排除接触不良的隐患。 3、用万用表的电阻挡 R X 100或R X 1K 检查电路的通断情况。 4、通电试车。四、任务实施（一）混合控制线路原理图，并讲解其工作原理。 1、学生在老师的指导下绘制元器件布置图和接线图 2、对绘制出元器件布置图和接线图进行评价（师评、互评） 3、学生根据布线的要求进行步线，教师巡回指导，并指出存在的问题, 限时纠正。 4、教师强调空载和带负荷试车的注意事项，并进行通电运行演示，然后学生进行通电试车。

一、填空题 1、接触器一种自动控制电器，应用于频繁的远距离（）交直流电路及大容量控制电，主要分为（）、（）和（）三大部分。 2、接触器的触点分为（）和（）。 3、热继电器可应用于电动机或其他电气设备，主要起（）保护的作用。 4、热继电器的按用途可分为（）继电器和（）继电器。 5、热继电器的热元件应串接于（）中，可以实现过载保护。二、选择题五、总结根据板书进行总结六、随堂练习（播放教师制作的PPT ）

建设工程监理课程实训教案

监理规划的编制要求监理规划是指导项目监理部全面开展监理工作的指导性文件，监理规划的编制应针对项目的实际情况，明确项目监理机构的工作目标，确定具体的监理工作制度、程序、方法和措施，并应具有可操作性。在工程项目监理过程中，总监理工程师应指导、组织项目部全体成员贯彻执行监理规划。监理规划编制审核的程序应符合下列规定： 1、监理规划应在签订委托监理合同及收到设计文件后开始编制，完成后须经监理单位技术负责人审核批准，并应在召开第一次工地会议前报送建设单位； 2、监理规划应由总监理工程师主持、专业监理工程师参加编制；编制监理规划应依据： 1、建设工程的相关法律、法规及项目审批文件； 2、与建设工程项目有关的标准、设计文件、技术资料； 3、监理大纲、委托监理合同文件以及与建设工程项目相关的合同文件。监理规划应包括以下主要容： 1、工程项目概况； 2、监理工作围； 3、监理工作容； 4、监理工作目标； 5、监理工作依据； 6、项目监理机构的组织形式； 7、项目监理机构的人员配备计划； 8、项目监理机构的人员岗位职责

9、监理工作程序； 10、监理工作方法及措施；应包括质量控制、进度控制、投资控制方法及保证质量、保证如期竣工及投资控制的措施。监理工作制度；主要指项目监理组织部应建立的工作制度 12、监理设施。应包括三方面设施：建设单位应提供的设施，监理工作需要的办公、交通、通讯、生活设施；项目监理机构应配备工程项目相应的检测设备或工具；应满足本项目工程监理工作需要的常规检测设备和工具；大中型项目应实施监理工作的计算机辅助管理设施等；在监理工作实施过程中，如实施情况或条件发生重大变化而需要调整监理规划时，应由总监理工程师组织专业监理工程师研究修改，按原报审程序经过批准后报建设单位。监理规划样板：封面目录一、编制说明二、本工程项目概况 1、本工程环境：工程地点；周边道路及四邻单位；工程占地面积；场区拆迁情况；“三通一平”情况；场区仓储及材料存放场地情况等。 2、建设单位及主要负责人： 3、设计单位及主要负责人： 4、施工单位及主要负责人： 5、本工程水文地质条件：根据本工程地质勘探报告对影响本工程地基与基础的地质情况加以描述。 6、本工程概况：建筑设计、结构设计、室外装修、电气工程、给排水、工程、通风与空调工程、电梯工程、智能建筑工程、室外工程等。若项目包含若干单体可列表加以说明。