旅行家树 阅读附答案

旅行家树 阅读附答案
旅行家树 阅读附答案

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阅读理解。旅行家树①在非洲腹地的布隆迪共和国访问期间,在我们居住的一座洁白的小楼门前,有两棵大树,婀娜、翠绿,秀气极了。那树的形状,不同于一般树木,它没有枝丫,没有碎叶,在结实而修长的树干上面,生出长长的坚硬的阔叶,而那阔叶也不像一般树木那样向四周扩散,它只向两侧伸展,看去就像开屏的孔雀,又像展开的扇面。起初我不知道它叫什么树,暂且就称它为孔雀树、扇子树。

②到非洲别的国家里,也经常看到在一些华丽的住宅或别墅门前,都栽着这种树,给那些豪华的建筑物jǐn shàng tiān huā(),增添不少清幽、高雅的情趣。当时我还以为这种娇秀的树木,只能在阳光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生长哩,但是后来在一次沙漠旅行中,我忽然发现这种树木竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下,它越发显得蔚然翠绿,充满生机。

③我想记住它的尊姓大名,便问同行者:

④“这叫什么树?”

⑤我的同行者,仰望着它那翠绿欲滴的阔叶,回答说“它的名字很别致,叫旅行家树。”

⑥“为什么叫旅行家树?”

⑦他解释说:

⑧“这种树,原来生长在沙漠上,后来才被人移植到碧野闹市。在沙漠上旅行,当人们受到热沙zhìkǎo()、炎阳曝晒而疲惫干渴得难忍难熬的时候,突然在茫茫沙海中遇到这种树木,它不但以浓荫为你纳凉,而且只要你用刀子在它身上划开一条口子,它就流出清香可口的汁液为你解渴。它是沙漠旅行者不可失却的朋友,故名旅行家树。”

⑨听了这番有趣的解释,我对这种树木产生出一种sùrán qǐjìng()的感情。它既能生在土质肥沃□气候相宜的美丽风景区□又能繁殖于干燥贫瘠□漫漫沙流的不毛之地□它在湖光山影□花红柳绿的秀丽处所□风姿飘洒□落落大方□现出一派bùbēi búkàng()的仪表□它在满目黄沙□寸草不生的古漠□轻声慢语□谦和内秀□没有一点傲然超众□gūfāng zìshǎng()的神情□我爱旅行家树所具有的这种品质□离开非洲时,我曾想带回一株旅行家树的幼苗,移植于自己的庭院里,后来又作罢,心想:倒莫如把旅行家树的品质,移植于自己心中。

1.认真拼读,在文中的括号内填上相应的词语。

2.解释下列词语。

翠绿欲滴:________________________________________________________________ 不毛之地:________________________________________________________________ 3.给短文第⑨自然段的□中加上标点符号。

4.在下面括号里填上合适的词语。

(1)旅行家树不仅能生长在()的地方,也能在()的地方生长。

(2)旅行家树在秀丽的风景区表现得(),在寸草不生的古漠中又表现得()。

5.从文章中摘录有关语句,填空。

(1)“我”起初把旅行家树称为孔雀树、扇子树是因为_____________________________。

(2)朋友后来告诉“我”,它叫旅行家树是因为___________________________________。

(3)“我”想移植一株旅行家树是因为___________________________________________。

(4)后来“我”又决定不移植旅行家树是因为_____________________________________。

6.怎样理解短文最后一自然段中“倒莫如把旅行家树的品质,移植于自己心中”这句话的含义?

____________________________________________________________________ 7.旅行家树在不同的环境中是如何造福于人的?

____________________________________________________________________参考答案:

1.锦上添花炙烤肃然起敬不卑不亢孤芳自赏

2.绿色多得快要溢出来一样。泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。

3.、,、。、,、,;、,、,、。。

4.(1)土地肥沃土地贫瘠(2)风姿飘洒谦和内秀

5.(1)“我”起初把旅行家树称为孔雀树、扇子树是因为那树的形状,不同于一般树木,它没有枝丫,没有碎叶,在结实而修长的树干上面,生出长长的坚硬的阔叶,而那阔叶也不像一般树木那样向四周扩散,它只向两侧伸展,看去就像开屏的孔雀,又像展开的扇面。

(2)朋友后来告诉“我”,它叫旅行家树是因为我想记住它的尊姓大名。

(3)“我”想移植一株旅行家树是因为它既能生在土质肥沃、气候相宜的美丽风景区,又能繁殖于干燥贫瘠、漫漫沙流的不毛之地。它在湖光山影、花红柳绿的秀丽处所,风姿飘洒、落落大方,现出一派不卑不亢的仪表;它在满目黄沙、寸草不生的古漠,轻声慢语、谦和内秀,没有一点傲然超众、孤芳自赏的神情。我爱旅行家树所具有的这种品质。

(4)后来“我”又决定不移植旅行家树是因为倒莫如把旅行家树的品质,移植于自己心中。

6.学习旅行家树的品质,做一个坚强不屈、默默奉献的人。

7.旅行家树在贫瘠荒凉的不毛之地时,会流出可口的汁液来让人解渴,给跋涉沙漠者甘泉般的希望;在繁华富丽的通都大道时,给观光非洲的旅行者以土香土色的情趣。(言之成理即可)

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四年级阅读短文 旅行树

姓名 在非洲腹地的布隆迪共和国。我们住的一座(洁净、洁白)的小楼门前,有两(棵、颗)翠绿的大树。它们不同于一般的树,没有枝丫,树干①tǐng bá而修长,只在顶上长着一簇长长的②jiān yìng的阔叶,整齐地排成一片,像一把展开的羽毛折扇,又像孔雀正在开屏。 在非洲别的国家里,不少华丽的住宅和别墅门前也(裁、栽)着这种树。有了这种树,那些③jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。我还以为这种树只能在阳光④míng mai、土壤肥沃、雨水充足的地方生长,后来有一次在沙漠中旅行,(发现、发觉)这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下,它越发显得翠绿,充满了生机。 我问非洲朋友:“这叫什么树?” 非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶,回答说:“它的名字很别致,叫旅行家树。” “为什么叫旅行家树?” 非洲朋友解释说:“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行,受到热沙炙(zhì)烤(kǎo)而干渴难熬的时候,要是遇到这种树,只要用刀子在它身上划一道口子,它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友,所以叫旅行家树。” 我在台头仰望这旅行家树,不尽束然起禁。 它出生于贫瘠荒凉的不毛之地,给跋(bá)涉(sha) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑(yì),给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人,并不以环境不同而改变性格。 离开非洲时,我曾想带回一株旅行家树的幼苗,移植到自己的庭院里。但是我没有这样做。我想:倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。 1、给短文加一个适当的题目,写在前面的横线上。 2、在文中括号里选择正确的字词打上“√”。 3、读文中的拼音,依次写出词语。 ①__________ ②__________ ③__________ ④__________ 4、圈出短文第七自然段中的错别字,把正确的字写在下面横线上。 ______________________________________ 5、在文中找一个比喻句用“”画下来并填空。 这个比喻句把___________________比作___________________ 6、旅行家树的外形特点是: 7、它能“造福于人”,具体表现在: 8、“我想:倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。”这句话你是怎么理解的?结合短文内容,用几句话把你的理解写下来 __________________________________________________________

小学五年级语文:选学课文 《旅行家树》/人教版

新修订小学阶段原创精品配套教材 选学课文《旅行家树》/人教版教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Elective Text "Traveller Tree" | People's Education Edition 教师:风老师 风顺第二小学 编订:FoonShion教育

选学课文《旅行家树》/人教版 一、教学要求 1、理解课文内容,学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的品桔格。 2、了解旅行家树的外形特点,生长环境和发挥的作用。 3、理解“修长”“灸烤”“贫瘠”“肃然起敬”“不毛之地”等同语的大意。 4、给课文分段,概括段落大意。 5、练习朗读课文。 二、教学重点 课文中介绍旅行家树的外形特点,生长环境及所发挥的作用的部分 三、教学时间:一课时 四、教学过程 一、揭示课题 看了《旅行家树》这个题目,你们想知道些什么?(旅行家树是什么样的?它为什么叫旅行家村?它生长在哪?) 二、初读课文,了解大意

1、下面就请同学们带着这些问题自由地读课文。 2、这篇课文介绍厂旅行家树的什么?(样子、生长环境、名字由来等) 三、指导分段 1、指名分自然段朗读。 2、默读,给课文分段。 讨论归纳 四、阅读第一段 默读第一自然段,想想作者是在什么地方发现旅行家树的?(结合解释”腹地”就是靠近中心的地区J旅行家树外形L有什么特点?(树干上没有枝”厂,挺拔修长,叶子长在顶上,整齐徘列。)作者是怎么形象地描绘旅行家树的叶子的?(打了两个比方) 五、阅读第二段 1、轻声读课文第二段,想想旅行家树生长在什么环境里”(住宅:别墅前和沙漠中)为什么这种树被人们称为旅行家树?它与旅行的人有什么关系? 2、结合理解下列词语。 翠绿欲滴、别致 3、课文中说听了非洲朋友的介绍,“我”对旅行家树肃然起敬,“肃然起敬”是什么意思?(形容看到、听到或想到某一入或事产生恭敬、钦佩的态度和心情,)为什么“我”会对旅

四年级语文阅读与写作训练

爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中,书籍占着十分重要的地位。她被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅,随着识字渐渐多起来,就开始攒钱买书。过年时,大人给了她“押岁钱”,她总舍不得随便花零花,一点一点攒起来买书瞧。成年以后,鲁迅阅读的范围更加广泛了,她对于买不到的稀有的好书,就新自动手,一笔一画地把它抄下来。显然,抄书使她得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好,读过的书能够经久不忘,这与她抄书的爱好就是密切相关的。 在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,鲁迅就就是用这些极其平常的东西进行修书,使得她的书历久常新,没有一册书里有污损,也没有一册书就是破散的。 1、联系上下文理解词语 历久常新: 2、补充下列词语 ( )的好书范围( ) 修补( ) 3、短文就是问绕那句话来写的?找出来并划上横线。 4、“显然,抄书使她得益匪浅”,请您联系上下文理解:抄书使鲁迅获得了哪些好处?在相关的句子下面划上波浪线。 5、您从鲁迅身上学到了什么? “煮”书 爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢? 一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不就是要煮坏不?” 爷爷笑了:“书就是精神食粮嘛,既就是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”爷爷瞧我疑惑不解的样子,便接着说:“您知道唐代大诗人杜甫吧?她小时候读书,常常反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就就是‘煮熟’。这样,她作起诗来就感到得心应手了,所以说,‘读书破万卷,下不如有神’。我们学习语文,对那些好的文章页应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。” “爷爷,您瞧我该怎样‘煮书’呢?” “您可以从‘煮‘语文书入手不。语文课文都就是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去您不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了,今后说话与写文章还会犯愁不?” ★阅读目标: 我会联系上下文理解语句 ★写作目标: 我会把结构写完整(一)——写出精彩的开头

4- 旅行家树

4- 旅行家树 一、教学要求 1.理解课文内容,学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的品格。 2.了解旅行家树的外形特点,生长环境和发挥的作用。 3.理解“修长”“灸烤”“贫瘠”“肃然起敬”“不毛之地”等词语的大意。 4.给课文分段,概括段落大意。 5.练习朗读课文。 二、教学重点 课文中介绍旅行家树的外形特点、生长环境及所发挥的作用的部分。 三、教学时间一课时。 四、教学过程 第一课时 一、揭示课题 看了《旅行家树》这个题目,你们想知道些什么?(旅行家树是什么样的?它为什么叫旅行家树?它生长在哪儿?) 二、初读课文,了解大意 1.下面就请同学们带着这些问题自由地读课文。 2.这篇课文介绍了旅行家树的什么?(样子、生长环境、名字由来等) 三、指导分段 1.指名分自然段朗读。 2.默读,给课文分段。 讨论归纳: 第一段(第一自然段):介绍旅行家树的外形特点。 第二段(二—八自然段):介绍旅行家树名字的由来、生长环境和发挥的作用。 第三段(第九自然段):讲“我”决心把旅行家树的品质移植在自己的心中。 四、阅读第一段 默读第一自然段,想想作者是在什么地方发现旅行家树的?(结合解释“腹地”就是靠近中心的地区。)旅行家树外形上有什么特点?(树干上没有枝丫,挺拔修长,叶子长在顶上,整齐排列。)作者是怎么形象地描绘旅行家树的叶子的?(打了两个比方) 五、阅读第二段 1.轻声读课文第二段,想想旅行家树生长在什么环境里?(住宅:别墅前和沙漠中)为什么这种树被人们称为旅行家树?它与旅行的人有什么关系? 2.结合理解下列词语。 “翠绿欲滴”是什么意思?(绿色浓得仿佛将要滴下来。)“别致”如果换个词可用什么?(新奇、特别)“炙烤”中的“炙”也是烤的意思。 3.课文中说听了非洲朋友的介绍,“我”对旅行家树肃然起敬。“肃然起敬”是什么意思?(形容看到、听到或想到某一人或事产生恭敬、钦佩的态度和心情。)为什么“我”会对旅行家树肃然起敬?(“我”对旅行家树肃然起敬是因为被旅行家树为解旅行者的干渴甘愿受伤,这种造福于人的精神所感动,心中对这种树充满敬佩之情。)

部编版语文六年级下册小升初课外阅读专项测评卷(四)

部编版语文六年级下册小升初课外阅读专项测评卷(四) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧! 一、现代文阅读 课外阅读。 我要一本书 罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家。他是渔民的儿子。12岁的时候,白天,他跟着父亲打鱼,晚上,躲在板棚里看书。 有一次,罗蒙诺索夫和父亲在海上捕鱼,忽然,一阵狂风,把他的帽子吹到了甲板上。不一会儿,海上掀起了巨浪,船上的帆篷被吹落了,情况十分紧急。 罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去,很快地把吹落的帆篷扎牢了,渔船恢复了平稳。 狂风过去以后,父亲把他拉到身边,笑眯眯地说:“孩子,我要奖赏你,给你买件麂(jǐ)皮上衣,好吗?” 罗蒙诺索夫摇摇头。 “那你要什么呢?” “我要一本书,爸爸,其他的我什么都不要。” “难道一件麂皮上衣还比不上一本书?” “爸爸,我要一本什么知识都有的书。比如,天上的星星为什么不会掉下来,为什么黑夜过去就是黎明……” 父亲和水手们听了,都惊奇地睁大了眼睛。 1 . 用文中的“不顾一切”说一句话。 _______________________________ 2 . 爸爸要奖赏罗蒙诺索夫时,他想要什么? ____________________

3 . 父亲和水手们听了罗蒙诺索夫的话后为什么“都惊奇地睁大了眼睛”? _____________________________________ 4 . 联系上下文,可以从“我要一本书,爸爸,其他的我什么都不要”这句话中体会到罗蒙诺索夫____________________之情。 课外阅读。 妈妈的手 我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。 记得一个冬天的傍晚,我在回家()路上,一脚陷进了小水坑里,弄得鞋子满是泥水;回到家里,我把鞋子悄悄放在厕所的门背后,准备等天气暖和些再洗。天气真冷!晚上我躲在房间里做作业,忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看,妈妈蹲在厕所的水龙头旁边,正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻()通红的手,我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯。 我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻()来到我的身边他拿起我的作业说我看看你的作业说着,就到一边坐下。看完以后,妈妈脸上露出了笑容,用温柔的手轻轻抚摸着我的头,说:“你进步多了,继续努力吧!”这时,妈妈的手热烘烘的,一股暖流流遍我()全身。顿时,我沉浸在无限幸福中了。 做完作业,我在床上总睡不着,闭上眼睛,仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,烧饭、煮菜、刷洗衣服,一切都是为了抚育我成长。 5 . 写出下列词语的近(反)义词。 温柔(近义词) __________ 顿时(近义词) __________ 马虎(反义词)__________ 严厉(反义词) __________ 6 . 在第3自然段空白处加上标点。 7 . 选择“的、地、得”填在文中的括号里。 8 . 根据短文内容填空。 (1)我的妈妈有一双________的手,一双________的手。 (2)冬天的夜晚,妈妈用冻得通红的手________,又用那温柔的手________。

阅读理解旅行家树

阅读理解。 旅行家树 ①在非洲腹地的布隆迪共和国访问期间,在我们居住的一座洁白的小楼门前,有两棵大树,婀娜、翠绿,秀气极了。那树的形状,不同于一般树木,它没有枝丫,没有碎叶,在结实而修长的树干上面,生出长长的坚硬的阔叶,而那阔叶也不像一般树木那样向四周扩散,它只向两侧伸展,看去就像开屏的孔雀,又像展开的扇面。起初我不知道它叫什么树,暂且就称它为孔雀树、扇子树。 ②到非洲别的国家里,也经常看到在一些华丽的住宅或别墅门前,都栽着这种树,给那些豪华的建筑物jǐn shàng tiān huā(),增添不少清幽、高雅的情趣。当时我还以为这种娇秀的树木,只能在阳光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生长哩,但是后来在一次沙漠旅行中,我忽然发现这种树木竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下,它越发显得蔚然翠绿,充满生机。 ③我想记住它的尊姓大名,便问同行者: ④“这叫什么树?” ⑤我的同行者,仰望着它那翠绿欲滴的阔叶,回答说“它的名字很别致,叫旅行家树。” ⑥“为什么叫旅行家树?” ⑦他解释说: ⑧“这种树,原来生长在沙漠上,后来才被人移植到碧野闹市。在沙漠上旅行,当人们受到热沙zhì kǎo()、炎阳曝晒而疲惫干渴得难忍难熬的时候,突然在茫茫沙海中遇到这种树木,它不但以浓荫为你纳凉,而且只要你用刀子在它身上划开一条口子,它就流出清香可口的汁液为你解渴。它是沙漠旅行者不可失却的朋友,故名旅行家树。” ⑨听了这番有趣的解释,我对这种树木产生出一种sù rán qǐ jìng()的感情。它既能生在土质肥沃□气候相宜的美丽风景区□又能繁殖于干燥贫瘠□漫漫沙流的不毛之地□它在湖光山影□花红柳绿的秀丽处所□风姿飘洒□落落大方□现出一派bù bēi bú kàng()的仪表□它在满目黄沙□寸草不生的古漠□轻声慢语□谦和内秀□没有一点傲然超众□gūfāng zìshǎng()的神情□我爱旅行家树所具有的这种品质□离开非洲时,我曾想带回一株旅行家树的幼苗,移植于自己的庭院里,后来又作罢,心想:倒莫如把旅行家树的品质,移植于自己心中。 1.认真拼读,在文中的括号内填上相应的词语。

旅行家树 阅读附答案

旅行家树阅读附答案 阅读理解。旅行家树①在非洲腹地的布隆迪共和国访问期间,在我们居住的一座洁白的小楼门前,有两棵大树,婀娜、翠绿,秀气极了。那树的形状,不同于一般树木,它没有枝丫,没有碎叶,在结实而修长的树干上面,生出长长的坚硬的阔叶,而那阔叶也不像一般树木那样向四周扩散,它只向两侧伸展,看去就像开屏的孔雀,又像展开的扇面。起初我不知道它叫什么树,暂且就称它为孔雀树、扇子树。 ②到非洲别的国家里,也经常看到在一些华丽的住宅或别墅门前,都栽着这种树,给那些豪华的建筑物jǐn shàng tiān huā(),增添不少清幽、高雅的情趣。当时我还以为这种娇秀的树木,只能在阳光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生长哩,但是后来在一次沙漠旅行中,我忽然发现这种树木竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下,它越发显得蔚然翠绿,充满生机。 ③我想记住它的尊姓大名,便问同行者: ④“这叫什么树?” ⑤我的同行者,仰望着它那翠绿欲滴的阔叶,回答说“它的名字很别致,叫旅行家树。” ⑥“为什么叫旅行家树?” ⑦他解释说: ⑧“这种树,原来生长在沙漠上,后来才被人移植到碧野闹市。在沙漠上旅行,当人们受到热沙zhìkǎo()、炎阳曝晒而疲惫干渴得难忍难熬的时候,突然在茫茫沙海中遇到这种树木,它不但以浓荫为你纳凉,而且只要你用刀子在它身上划开一条口子,它就流出清香可口的汁液为你解渴。它是沙漠旅行者不可失却的朋友,故名旅行家树。” ⑨听了这番有趣的解释,我对这种树木产生出一种sùrán qǐjìng()的感情。它既能生在土质肥沃□气候相宜的美丽风景区□又能繁殖于干燥贫瘠□漫漫沙流的不毛之地□它在湖光山影□花红柳绿的秀丽处所□风姿飘洒□落落大方□现出一派bùbēi búkàng()的仪表□它在满目黄沙□寸草不生的古漠□轻声慢语□谦和内秀□没有一点傲然超众□gūfāng zìshǎng()的神情□我爱旅行家树所具有的这种品质□离开非洲时,我曾想带回一株旅行家树的幼苗,移植于自己的庭院里,后来又作罢,心想:倒莫如把旅行家树的品质,移植于自己心中。 1.认真拼读,在文中的括号内填上相应的词语。 2.解释下列词语。 翠绿欲滴:________________________________________________________________ 不毛之地:________________________________________________________________ 3.给短文第⑨自然段的□中加上标点符号。 4.在下面括号里填上合适的词语。 (1)旅行家树不仅能生长在()的地方,也能在()的地方生长。 (2)旅行家树在秀丽的风景区表现得(),在寸草不生的古漠中又表现得()。 5.从文章中摘录有关语句,填空。

谈谈小学语文教学方法

谈谈小学语文教学方法 一、注重并努力体现工具性与人文性统一 1、在语文课堂中,字词教学得到进一步加强。 例如,有一位老师上公开课时,让学生在课上翻查字词典读准“相片”的音,理解“瑞雪”、“肃然起敬”;还有一位老师联系上下文,利用注释,借助简笔画理解“井沿”,利用词素分析法理解“德高望重”;又有一位老师在课上正音多音字,儿化音、析形根据形声字的特点,归类识记带“月、之、氵”的字、解义联系生活实际理解词语、领悟表达方法拟人、比喻、排比、总分的写法……这些都是可取的。 2、读书得到加强,课堂上重新回荡起琅琅的读书声。读出感情,读出意境,读出画面。无需赘言,语言的魅力萦绕在学生耳际,孩子们体味到语言自然的美。 3、说写训练引起了重视。随文练笔已不少见,仿写、续写、扩写,且有的用得恰当而有新意,如《将相和》,请学生代廉颇写一份《请罪书》;又如《草船借箭》,请学生为诸葛亮拟写一份《预案》。 二、目标简明,内容简约 我们的课堂教学既要注意整体把握,又要突出重点,点面结合,取舍适度,不能“眉毛胡子一把抓”,搞大量训练目标,弄得学生疲惫不堪,终无所获;但也不能容量太小,一节课只抓一、两段,密度小,效率低;更不能目标不明确,以至“脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里”。 三、注重整合教学结构、教学过程、问题设计等 我们的语文课堂要用整合的思路,整合的问题将教学设计成几大板块,体现教与学的层次性,清清爽爽,一目了然。比如古诗的教学分四步:读正确,明诗意,悟诗情,得学法。借景抒情的文章:初读,读通顺-——再读,读出境想画面——三读,读出情——四谈感受。 如一位教师的公开课《旅行家树》设计为两大板块,整合推进:第一板块,感受旅行家树的可爱,朗读,积累;第二板块,感悟旅行家树的可敬——一是给旅人以帮助,二是有很强的适应性,朗读,积累。 四、媒体运用得当,教法灵活、简便 摈弃不加选择过多地展示图文资料,甚至“课件满堂飞”。课堂教学的核心是学生学得主动,要给学生更大的空间,特别是思维空间,不能让学生只听老师讲,要让学生敞开心扉,说真话,表真意,在此基础上引导、生成。教为学服务,不是学配合教。

五年级语文 选学课文《旅行家树》人教版

选学课文《旅行家树》人教版 五年级语文教案 ●一、教学要求 1、理解课文内容,学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的品桔格。 2、了解旅行家树的外形特点,生长环境和发挥的作用。 3、理解“修长”“灸烤”“贫瘠”“肃然起敬”“不毛之地”等同语的大意。 4、给课文分段,概括段落大意。 5、练习朗读课文。 ●二、教学重点 课文中介绍旅行家树的外形特点,生长环境及所发挥的作用的部分 ●三、教学时间: 一课时 ●四、教学过程 ●一、揭示课题 看了《旅行家树》这个题目,你们想知道些什么?(旅行家树是什么样的?它为什么叫旅行家村?它生长在哪?) ●二、初读课文,了解大意 1、下面就请同学们带着这些问题自由地读课文。 2、这篇课文介绍厂旅行家树的什么?(样子、生长环境、名字由来等) ●三、指导分段 1、指名分自然段朗读。 2、默读,给课文分段。 讨论归纳 ●四、阅读第一段

默读第一自然段,想想作者是在什么地方发现旅行家树的?(结合解释”腹地”就是靠近中心的地区J旅行家树外形L有什么特点?(树干上没有枝”厂,挺拔修长,叶子长在顶上,整齐徘列。)作者是怎么形象地描绘旅行家树的叶子的?(打了两个比方) ●五、阅读第二段 1、轻声读课文第二段,想想旅行家树生长在什么环境里”(住宅:别墅前和沙漠中)为什么这种树被人们称为旅行家树?它与旅行的人有什么关系? 2、结合理解下列词语。 翠绿欲滴、别致 3、课文中说听了非洲朋友的介绍,“我”对旅行家树肃然起敬,“肃然起敬”是什么意思?(形容看到、听到或想到某一入或事产生恭敬、钦佩的态度和心情,)为什么“我”会对旅行家树肃然起敬?(“我”对旅行家树肃然起敬是因为被旅行家树为解旅行者的于渴甘愿受防,这种造福于人的精神所感动,心中对这种树充满敬佩之情J) 4、旅行家树是不是口和旅行的人有关,概括起来说,它有哪些作用列在住房前可增添情趣,在茫茫沙海可解人干渴) 5、结合理解下列词语。 “贫瘠”指土地下肥沃。“不毛之地”指不长庄稼的土地,形容土地荒凉贫瘠。”跋涉”就是爬山过水,形容旅途艰苦,“通都大邑”就是指大城市。 ●六、阅读第三段 默读思考:离开非洲时“我”为什么开始想带回一株旅行家树,后来又改变了主意?“倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中”这句话是什么意思?(表明作者决心向旅行家材造福于人的品质学习,做一个有益于别人的人。) ●七、朗读课文 ●八、总结 旅行家树给我们什么启示? ●九、指导练笔 观察并描写一种植物,要求作前按顺序有重点地观察,写时抓住特点,条理较清楚,内容较具体。

五年级语文阅读与写作训练.

在鲁迅的全部生活中,书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅,随着识字渐渐多起来,就开始攒钱买书。过年时,大人给了他“押岁钱”,他总舍不得随便花零花,一点一点攒起来买书看。成年以后,鲁迅阅读的范围更加广泛了,他对于买不到的稀有的好书,就新自动手,一笔一画地把它抄下来。显然,抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好,读过的书能够经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相关的。 在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书,使得他的书历久常新,没有一册书里有污损,也没有一册书是破散的。 1. 联系上下文理解词语 历久常新: 2. 补充下列词语 ()的好书范围()修补() 3. 短文是问绕那句话来写的?找出来并划上横线。 4. “显然,抄书使他得益匪浅”,请你联系上下文理解:抄书使鲁迅获得了哪些好处?在相关的句子下面划上波浪线。 5. 你从鲁迅身上学到了什么? 报童 “卖报,卖报……《乌鲁木齐晚报》!”一个清脆的童音在刚降临的暮色中显得格外清新。寒冷把她的声音送向远方。每当她卖掉一张报纸时,她那红红的脸上便漾满了笑容。 我不知是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声音所吸引,我掏出两毛钱:“小姑娘,给我一张”。她迅速地抽出一张报纸,恭敬地递给我,又从小口袋里掏出零钱数给我找。这时公共汽车开过来了,我刚迈步,小女孩连忙喊:“阿姨!等一等……钱!”我想把那八分钱留给小女孩,就头也没回地上了公共汽车。 我刚坐下,那清脆的声音又响在我的耳旁:“阿姨,你的钱!”我吃了一惊,为了那八分钱,她(竟然忽然突然)上了车,真不可思议……。 “阿姨,找给你八分钱,还有十块钱……” “十块钱?怎么回事?”我诧异了。 “嗯,你刚才掏钱时,钱掉在地上了。”她把八分钱和十块钱塞到我的手里,并轻松舒了一口气。顿时,一股暖流流遍了我的全身,我被她的纯真打动了,我暖着小女孩的双手:“你为什么要出来卖报?” “我?”她有些不好意思,“我的邻居张奶奶病了,我放了学就替她卖报。”说着,她眨 巴着晶亮的眼睛冲我笑了。

西双版纳的植物

西双版纳的植物 “旅人蕉”不仅可为人们遮挡烈日强光,而且是天然的饮水站。旅人蕉的每个叶柄底部都有一个酷似大汤匙的“贮水器”,可以贮藏好几斤水,只要在这个位置上划开一个小口子,就象打开了水笼头,清凉甘甜的泉水便立刻涌出,可供人们开怀畅饮,消暑解渴。而且这个“水笼头”拧开后又会自动关闭,一天后又可为旅行者提供饮水。因此,人们又称旅人蕉为“旅行家树”、“水树”、“沙漠甘泉”、“救命之树”等。 犹如一把摊开的绿纸折扇,又象正在尽力炫耀自我的孔雀开屏,极富热带自然风光情趣。

喜庆的“鞭炮树” “王莲”:生长着直径有1米多圆盘一样的绿叶,可以支撑20多公斤重量,坐个小孩上去没问题。

老茎开花结果的“菠萝蜜”:菠萝蜜的花卉与其它果树的花不同,它不是开在幼嫩的枝条上,而是开在粗大的主干上。花一谢就结果,硕大的果子一个个垂吊在主干上。这种热带植物的奇观,叫“老茎生花”、“老茎结果”。

引人注目的“榕树绞杀现象”:小树绞杀大树这种自然景观在版纳非常普遍,不仅密林里随处可见,而且村前寨边也可以看到。林中的榕树果实被鸟儿吃后,随粪便排到其它乔木上,在雨林湿热的气候下,种子很快就会发芽生长,并长出许多气生根。气生根沿着乔木的四周树干爬到地面,插入土中生长,绞杀者与被绞杀者在空间争夺阳光,在地下争夺养分,久而久之把乔木缠死,上演了一幕植物界的弱肉强食。榕树的气生根“绞杀”一棵乔木一般需要几十年的时间。

这是非常罕见的“象鼻棕”。这树在长到高约10米时,顶端便抽出形状奇特的花序,长约2—3米,粗壮弯曲,自然下垂,颇似大象的鼻子,因此而得名。 “象鼻棕”又被人们称作“酒椰”,这是因为它的花序中含有大量可用来酿制棕榈酒的汁液。

《旅行家树》阅读答案

《旅行家树》阅读答案 精心为大家整理了旅行家树阅读答案,供大家参考。 在非洲腹地的布隆迪共和国访问期间,在我们居住一座洁白的小楼门前,有两棵大树,婀娜、翠绿,秀气极了。那树的形状,不同于一般树木,它没有枝丫,没有碎叶,在结实而修长的树干上面,生出长长的坚硬的阔叶,而那阔叶也不像一般树木那样向四周扩散,它只向两侧伸展,看去就像开屏的孔雀,又像展开的扇面。起初我不知道它叫什么树,暂且就称它为孔雀树、扇子树。 到非洲别的国家里,也经常看到在一些华丽的住宅或别墅门前,都栽有这种树,给那些豪华的建筑物jǐn shǎng tiān huā( ),增添不少清幽,高雅的情趣。当时我还以为这种娇秀的树木,只能在阳光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生长哩,但是后来在一次沙漠旅行中,我忽然发现这种树木竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下,它越发显得蔚然翠绿,充满生机。 我想记住它的尊姓大名,便问同行者: 这叫什么树? 我的同行者,仰望着它那翠绿欲滴的阔叶,回答说:它的名字很别致,叫旅行家树。 为什么叫旅行家树? 他解释说:

这种树,原来生长在沙漠上,后来才被人移植到碧野闹市。在沙漠上旅行,当人们受到热沙zh kǎo( )、炎阳曝晒而疲惫干渴得难忍难熬的时候,突然在茫茫沙海中遇到这种树木,它不但以浓阴为你纳凉,而且只要你用刀子在它身上划一条口子,它就流出清香可口的汁液为你解渴。它是沙漠旅行者不可失却的朋友,故名旅行家树。 听了这番有趣的解释,我对这种树木产生出一种s rj qǐjīng( )的感情。它既能生长在土质肥沃□气候相宜的美丽风景区□又能繁殖于干燥贫瘠□漫漫沙流的不毛之地□它在湖光山影□花红柳绿的秀丽处所□风姿飘洒□落落大方□现出一派b bēi b kng( )的仪表□它在满目黄沙□寸草不生的古漠□轻声慢语□谦和内秀□没有一点傲然超众□gūfāng z shǎng( )的神情□我爱旅行家树所具有的这种品质□离开非洲时,我曾想带回一株旅行家树的幼苗,移植于自己的庭院里,后来又作罢,心想:倒莫如把旅行家树的品质,移植于自己的心中。 阅读题: 1.认真拼读,在文中的括号内填上相应的词语,并想一想这些词语的意思。 2.写出和下列词语意思相反的词语。 坚硬( ) 扩散( ) 华丽( ) 肥沃( ) 干燥( ) 谦和( ) 锦上添花( ) 轻声慢语( ) 3.给课文的第7自然段加上标点符号。

四年级语文第二单元检测试题单元检测说课讲解

同学们,开学已经六周,通过这六周的学习,大家 都有了新的收获,拿起手中的笔,尽情地展示自己学习 成果,收获新学期第二单元检测的喜悦吧!了: 一、看拼音写词语,要写的规范,端正,整洁。(12分) lán yāo shēng shū ɡǎn chù cuī cù ( ) ( ) ( ) ( ) hǎi bīn ɡuǎi wān kuān zhǎi pòsuì ( ) ( ) ( ) ( ) chāo ɡuòcǎn huò jiào xùn jūn yún ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下列带点字用横线选择正确的读音。(7分) 矩(jǔjù)坦(tǎn dàn)催(cuītuī)某(mǒu mú)哺育(bǔfǔ)单薄(báo bó)提供(gōng gòng) 三、把下列成语补充完整。(10分) ()为()知()规蹈() ()不()道()山()野 ()而()举()尝辄() 囫囵()()()光()影 天()酬()()能生() 四、根据课文内容填空(16分) 1、《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力来源于_________________________________________ 2、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师为迪斯尼乐园设计路径的故事,着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“____________,_____________”的卖葡萄的方法上受到启发,产生了_____________,_____________的路径设计策略,最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人的启示是:_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3、《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指 ________________________________ 。课文向我们介绍了人类从__________身

2017-2018学年第二学期苏教版四年级语文期中质量调研试卷

2017-2018学年度四年级语文第二学期期中试卷 成绩_________________ 一、知识积累与运用。(42分) 1、看拼音写汉字。(10分) pái bǎn tuī jiàn jūn yún xún guīdǎo jǔ cǎn hu? gōu qú zh?u w?n fān shān yualǐng 2、填字成词。(8分) ()能生()浮光()()才华()()()出()庐 ()()辄止()()问底世外()()()为壮() 3、按要求填空。(6分) (1) 如果我犯了法,成了罪人,还能吃得上鱼吗?(2分) 改成不用问号的句子: (2) 小红家里发生了不幸,近来她常常闷闷不乐,独自在流泪。作为好朋友的你,说几句安慰她的话吧。 (2分)(3)请将“蝴蝶在花丛中飞来飞去。”改写成拟人句。(2分) 4、根据课文内容或课外积累填空。(18分) (1)一身的羽毛,一对的翅膀,加上的尾巴,这就是的小燕子。这句话从、、三方面介绍了写出了小燕子的特点。 (2)“,水村山郭酒旗风。”这句诗出自作者杜牧的《》。我知道描写春天的成语有、等。 (3)《人类的“老师”》中的“老师”是指。你还知道人类根据,发明了。 (4)祁黄羊向晋悼公举荐人才时,遵循的原则是。

(5) 《苹果里的五角星》告诉我们:创造力来源于 。 (6),剪水作花飞。《惊雪》 二、自主阅读与理解(11分+21分=33分) 短文(一) 他们来到到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等侯。等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。 1、这个片段选自课文《》,课文是根据我国四大古典名著之一《》的有关内容改写的。我还知道跟它有关的故事有《》《》。(4分) 2、这段文字中的“他们”指的是、、。(填人名)(3分) 3、读了这段话,你认为刘备是个的人。我是从文中的、、等词看出来的(4分) 短文(二) ________________________ 在非洲腹地的布隆迪共和国。我们住的一座(洁净、洁白)的小楼门前,有两(棵、颗)翠绿的大树。它们不同于一般的树,没有枝丫,树干①tǐng bá而修长,只在顶上长着一簇长长的②jiān yìng的阔叶,整齐地排成一片,像一把展开的羽毛折扇,又像孔雀正在开屏。 在非洲别的国家里,不少华丽的住宅和别墅门前也(裁、栽)着这种树。有了这种树,那些建筑仿佛增添了不少幽雅的情趣。我还以为这种树只能在阳光③míng mai、土壤肥沃、雨水充足的地方生长,后来有一次在沙漠中旅行,(发现、发觉)这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下,它越发显得翠绿,充满了生机。 我问非洲朋友:“这叫什么树?”非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶,回答说:“它的名字很别致,叫旅行家树。” “为什么叫旅行家树?”非洲朋友解释说:“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行,受到热沙炙(zhì)烤(kǎo)而干渴难熬的时候,要是遇到这种树,只要用刀子在它身上划一道口子,它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行

小学三年级语文阅读理解训练题.docx

小学三年级语文阅读理解训练题 1、有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷( quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺(保护保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背( bēi bèi )着瓜溜走了。 1、选择()里正确的读音或字词。用“√”表示。 2、文章是围绕哪句话来写的用“~~”划出来。 它们四肢((3、根据短文填空。 刺猬的头(),眼睛和耳朵( ),跑起来很快。爪子( )。 ),牙齿( )、( ),门牙()。 )。浑身长满了4、下列句子中哪个是打比方的,在()里打“√”。 (1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。() (2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。() 5、仔细读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用 ________________________________________________________ ____________ 6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用,你能试着找一种动物写写吗 ________________________________________________________ ____________ 2蚂蚁和螳螂 在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。 螳螂呢天天“叽哩叽哩” 地唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊! 螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗” 可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!” 螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!” 快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。 北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。 到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不

上海市徐汇区三年级语文第一学期期末练习题

上海市徐汇区三年级语文第一学期期末练习题 班级姓名分数 一、基础知识(30分) (一)听写句子。6% 1.旅行家树伸出长长的阔叶,挺立在寸草不生的荒漠中。 2.发奋识遍天下字,立志读尽人间书。 (二)看拼音,将词语补充完整。4% ji? duì fēng làng 成群()()平()静 sǜ rán jiāo yáng ()起敬()似火 (三)选词填空4% 瞪盯看望 国庆节,妈妈带我到动物园玩。 刚走进动物园,远远()见了一幢宽敞的房子,那是猴子们的家。猴子可是我最喜欢的动物,我飞奔而去,发现一只小猴()着溜圆的眼睛()着我(),难道是我气喘吁吁的样子吓坏了它? (四)根据意思选择相对应的词,填写在括号中。4% 窃窃私语风驰电掣面红耳赤铺天盖地容光焕发 (1)形容一个人很有精神。() (2)形容速度很快,非常迅速。() (3)小声地、悄悄地说话。() (4)形容数量很多。() (五)古诗连线6% 《十五夜望月》李商隐云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。 《嫦娥》司空曙纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。 《江村即事》王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 (六)根据课文内容填空6%(背诵的有关段落) (1)我替()给()写信,请快来(),花儿已姹紫嫣红。 (2)枪声过后,一只海鸥落到了水里,另一只海鸥()落在那只受伤的海鸥身旁,

它()挨着受伤的海鸥,()漂浮在海面上,随波而去…… 二、阅读练习(40分) (一)要下雨啦(21分) 有许多自然现象会告诉我们要马上要下雨啦。太阳躲进乌云,炊烟紧贴地面,燕子低飞,公鸡不按时辰乱啼,空中出现一缕缕长长的如雾一般的云霭——这都是要下雨的预兆。在临下雨前,虽然乌云还未堆满天空,但是人们已能感觉到水气轻柔的气息了。这种气息一定是从已经下雨的地方飘过来的。 1.?在文中找出近义词。4% 时间()柔和() 2.查字典填表8% 字 音节 部首 除部首外几笔 在文中的意思 霭 临 3.下雨时会有哪些征兆,请用“”把有关句子划出来,并抄写在横线上。5% 4.问答题4% 你还知道下雨之前会有什么现象。请你用通顺的句子写一写。(至少写两种) (二)慈爱的父亲(19分) 父亲是建筑师,工地上所有的工人都怕他。然而,父亲在家里()yǒng yuán是慈爱的,他的好脾气甚至超过了母亲。在县城里,父亲的自行车人人皆知,每天早晚,他风雨无阻地骑着吱吱嘎嘎的破车接送我和弟弟上下学。那时,我和弟弟总手拉着手跑出校门,一眼就看见站在破自行车旁,穿着旧蓝色衣服焦急地()zhāng wàng着的父亲。 一路上,两个小家伙叽叽喳喳地说个不停,而父亲一直能一心两用,一边乐滋滋地听着,一边小心翼翼地避过路上数不清的坑坑洼洼。等到我上初中,父亲的车上便少了一个孩子;

旅行家树教案设计

旅行家树教案设计 The design of traveler tree teaching plan

旅行家树教案设计 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、教学要求 1、理解课文内容,学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的品桔格。 2、了解旅行家树的外形特点,生长环境和发挥的作用。 3、理解修长灸烤贫瘠肃然起敬不毛之地等同语的大意。 4、给课文分段,概括段落大意。 5、练习朗读课文。 二、教学重点 课文中介绍旅行家树的外形特点,生长环境及所发挥的'作用的部分 三、教学时间: 一课时 四、教学过程:

一、揭示课题 看了《旅行家树》这个题目,你们想知道些什么?(旅行家树是什么样的?它为什么叫旅行家村?它生长在哪?) 二、初读课文,了解大意 1、下面就请同学们带着这些问题自由地读课文。 2、这篇课文介绍厂旅行家树的什么?(样子、生长环境、名字由来等) 三、指导分段 1、指名分自然段朗读。 2、默读,给课文分段。 讨论归纳 四、阅读第一段 默读第一自然段,想想作者是在什么地方发现旅行家树的?(结合解释腹地就是靠近中心的地区J旅行家树外形L有什么特点?(树干上没有枝厂,挺拔修长,叶子长在顶上,整齐徘列。)作者是怎么形象地描绘旅行家树的叶子的?(打了两个比方)

1、轻声读课文第二段,想想旅行家树生长在什么环境里(住宅:别墅前和沙漠中)为什么这种树被人们称为旅行家树?它与旅行的人有什么关系? 2、结合理解下列词语。 翠绿欲滴、别致 3、课文中说听了非洲朋友的介绍,我对旅行家树肃然起敬,肃然起敬是什么意思?(形容看到、听到或想到某一入或事产生恭敬、钦佩的态度和心情,)为什么我会对旅行家树肃然起敬?(我对旅行家树肃然起敬是因为被旅行家树为解旅行者的于渴甘愿受防,这种造福于人的精神所感动,心中对这种树充满敬佩之情J) 4、旅行家树是不是口和旅行的人有关,概括起来说,它 有哪些作用列在住房前可增添情趣,在茫茫沙海可解人干渴) 5、结合理解下列词语。 贫瘠指土地下肥沃。不毛之地指不长庄稼的土地,形容 土地荒凉贫瘠。跋涉就是爬山过水,形容旅途艰苦,通都大邑就是指大城市。

三年级下语文过关试卷

2016---2017学年度三年级语文第二学期阅读过关试卷 ____________________ ①在非洲腹地的布隆迪共和国。我们住的一座(洁净、洁白)的小楼门前,有两(棵、颗)翠绿的大树。它们不同于普通的树,没有枝丫,树干①tǐng bá而细长,只在顶上长着一簇长长的②jiān yìng的阔叶,整齐地排成一片,像一把展开的羽毛折扇,又像孔雀正在开屏。 ②在非洲别的国家里,不少华丽的住宅和别墅门前也(裁、栽)着这种树。有了这种树,那些③jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。我还以为这种树只能在阳光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生长,后来有一次在沙漠中旅行,(发现、发觉)这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下,它越发显得翠绿,充满了生机。 ③我问非洲朋友:“这叫什么树?”非洲朋友望着那翠绿欲滴的阔叶,回答说:“它的名字很别致,叫旅行家树。”“为什么叫旅行家树?”非洲朋友解释说:“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行,受到热沙炙(zhì)烤(kǎo)而干渴难熬的时候,要是遇到这种树,只要用刀子在它身上划一道口子,它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友,所以叫旅行家树。” ④我台头仰忘着旅行家树,不禁肃然起禁。它出生于贫瘠(jǐ)④huāng li áng的不毛之地,给跋(bá)涉(sha) 沙漠的旅行者以甘泉般的稀望。它移植于繁华富丽的通都大邑(yì),给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人,并不以环镜不同而改变姓格。 ⑤离开非洲时,我曾想带回一株旅行家树的幼苗,移植到自己的庭院里。我没有这样做。我想:倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。 1、给短文加一个适当的题目,写在前面的横线上。(2分) 2、在文中括号里选择正确的字词打上“√”。(8分) 3、读文中的拼音,依次写出词语。(8分) ①__________ ②__________ ③__________ ④__________ 4、圈出短文第④自然段中的错别字,把正确的字写在下面横线上。(10分) _____ _____ _____ _____ _____ 5、填上恰当的词语。(16分) ()的住宅()的情趣()的名字()的不毛之地()的情趣()的土壤()的阳光()的品质 6、从文中找出下列词语的近义词和反义词。(16分) 近义词:充足—()华美—()品德—()伸展—()反义词:特别—()粗短—()果然—()减少—()7、在文中找一个比喻句用“________”画下来并填空。(4分+4分) 这个比喻句把___________________比作_____________________ 。8、给文中划“”的句子换种说法意思不变。(6分) 9、旅行家树能“造福于人”,具体表现在:(12分) __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 10、“我想:倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。”这句话你是怎么理解的?结合短文内容,用几句话把你的理解写下来。(14分) __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________

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