舞蹈对幼儿的好处

舞蹈对幼儿的好处
舞蹈对幼儿的好处

编导语:舞蹈活动不仅仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,动作的协调、灵活,富有节奏感、表现力,而且可以丰富、抒发、表达情感,起到良好的健身、健心作用。

舞蹈活动不仅仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,动作的协调、灵活,富有节奏感、表现力,而且可以丰富、抒发、表达情感,起到良好的健身、健心作用。舞蹈对人们(表演者、欣赏者)的心态、生理、情感、品德等多方面起潜移默化的作用。

在形象、生动、优美的音乐启迪伴奏下,通过科学系统的舞步教学训练,将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美感起良好的促进作用。它可以增强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣,提高对音乐和舞蹈的想象和表现能力。在学习过程中可以丰富幼儿的情绪体验、陶冶活泼、热情、开朗的性格。我非常喜欢新源幼儿园所办的民舞班,它的作用非同一般:它可以塑造美丽,增添魅力,锻炼体力,磨练毅力,丰富想像力,舞出宝贝的气质,我觉得让孩子小时候学些舞蹈有许多好处:

1、形体优美:正处于快速生长发育时期的孩子,经过舞蹈训练(如挺胸、抬头、收腹)能使他们站得直,形体优美,且能纠正驼背、端肩等形体问题。

2、动作协调:舞蹈需要全身各部位的配合,通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练,并且使孩子更有节奏感。

3、肢体灵活性、柔韧性:由于经常练习压脚、劈叉、下腰等,孩子的柔韧性,动作灵活性好。

4、锻炼毅力:从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神,磨练坚强意志。

5、提高身体素质:舞蹈需要一定的体力消耗,剪除练习后能促进孩子食欲、增强消化机能,提高身体抵抗力,减少生病机会。

6、提高合作能力和集体荣益感:舞蹈有独舞、双人舞、集体舞,只有配合默契才能表演好,由此训练了孩子们的合作精神,养成自觉遵守规则、纪律,培养了协作的观念。

7、培养审美情感:舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界,使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶,使孩子们热爱生活,并能欣赏美、体验美。

8、培养自信心:舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力,使孩子们不怯场,表现力强,增强自信心和更好的心理素质。

9、培养孩子的想像力:舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的,在跳舞的过程中能激发孩子的想像力、创造力,尤其是自编自演的作品,能促进孩子智力发展。

蓓蓓幼儿园。

舞蹈培训如何上好第一节舞蹈课

东莞少儿芭蕾舞培训浅解如何上好第一节舞蹈课? 文章来源:东莞舞蹈培训https://www.360docs.net/doc/2f5542250.html,点击量263 东莞少儿芭蕾舞培训看到很多的舞蹈老师发帖询问如何上好第一节课,第一节课要上哪些内容?等等一些疑问,在这里东莞少儿芭蕾舞培训与东莞舞蹈培训D舞秀把一些比较好的方法和一些经验与老师们做一个交流,希望能给你们一些帮助和启发,更希望资深有经验的舞蹈老师们能够给我一些更好的建议和指正,废话不多说,直接开始了。 上第一节课之前,我们先问问自己,上第一节课的意义和目标是什么? 考过教师资格证的老师们接触过心理学,还记得心理学上有一节叫“首因效应”吗?专业解释就是人与人第一次交往中给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。第一个意义就出现了:就是你初次见家长,要给家长留下的印象应该是既有专业上的能力又有管理小孩的能力。要给小孩留下的印象是你有幽默感,善于调解她们的气氛。如果第一次你就能做到家长和小孩都能留下一个中肯的印象,以后上课你会减少很多的压力,家长和小孩会先入为主对你有一种信任感,信任你了,你就好上课了呀~ 第二个目标:要让家长了解你这个培训班的一些规章制度,比如说上课下课上厕所要换生活鞋,比如说要准时上课,尤其是安全事项要强调再强调。每个老师有自己上课的风格和特点,可能会一些特殊的要求,只要是为孩子好也可以向家长提出。(比如一些老师强调暑期上课一律不开空调,因为小孩子出汗的时候毛细孔张开,空调风灌进去,长年累月小孩子长大容易得关节炎风湿病等等,和家长详细解释清楚,她们会配合。)适当的提出要求的好处是,你是占主导地位,不会被家长牵着鼻子走。 第三个目标:给家长与小孩灌输励志的思想。防止她们对你的课不够重视,经常迟到。举例子:我经常和家长说,小孩要学好舞蹈必须要三方面共同配合。第一,我们舞蹈教师必须有的责任心上进心。第二,小孩们应该有的良好学习氛围和一点竞争的意识。第三,家长的积极配合,最起码做到能够准时来上课。三方面互相配合缺一不可。反正就是要让家长重视你的舞蹈课,你可以天马星空的去想一些能够抓住家长心的理论,用故事或者已经教的很好的班级形象的讲给她们听会更好。 第四个目标:孩子换舞蹈衣裤鞋,给孩子们排上课的队形。

浅谈少儿舞蹈教育对少儿成长的作用

本科生毕业论文浅谈少儿舞蹈教育对少儿成长的作用

目录 摘要 .................................................................................................................................... I 1前言 (1) 2少儿舞蹈教育对少儿成长的作用 (1) 2.1少儿舞蹈教育的美育功能 (1) 2.1.1感受美 (1) 2.1.2体现美 (2) 2.2舞蹈教育有助于少儿的品德培养 (2) 2.2.1少儿舞蹈可以挖掘少儿的童心童趣 (2) 2.2.2少儿舞蹈促进少儿的心灵美 (3) 2.3少儿舞蹈可使少儿形成匀称的优美体型 (3) 2.3.1舞蹈教育,可促进少儿身体发育,提高孩子们的基本素质 (3) 2.3.2少儿舞蹈可预防“少儿肥胖症” (3) 2.3.3少儿舞蹈练习能纠正不良的身体姿势 (4) 3结语 (4) 鸣谢 ................................................................................................. 错误!未定义书签。参考文献 . (5)

摘要 随着社会的发展,时代的进步,舞蹈在整个教育界的地位越来越高,影响也越来越大,很多家长都想让自己的子女通过舞蹈的练习从中得到锻炼,使他们各方面的潜能得到开发和培养,从而使他们各方面的基本素质得到了激发和培养。 少儿舞蹈教育对少儿的成长,尤其是对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等,都具有课堂教育所无法代替的积极作用。本文主要阐述的是少儿舞蹈教育对少儿成长带来的积极作用。 关键词:舞蹈教育;少儿成长;积极作用

关于幼儿舞蹈教学的重要性

关于幼儿舞蹈教学的重要性 幼儿舞蹈亦它与成人舞蹈所不同的是幼儿舞蹈是反映学龄前儿童的生活,表达他们思想、感情和态度的舞蹈。它是根据幼儿生理及年龄特 点加以创编的。幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动,能够增长 他们的体力,促动幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生 理机能发育,加快幼儿新陈代谢,使他们的肌体持续生长发育,由此 可见,舞蹈不但能发展一个人的性格不是天生的,也不是一朝一夕 能够形成的。虽然人的生理条件,尤其是神经系统的特点,对性格的 形成有一定的影响,但这种影响是微小的。人的性格是在长期的生活 实践中,受到社会的各方面的影响和多方面的教育,长期塑造而成的。幼儿园展开良好的舞蹈教育,使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通 过身体动作去感受音乐形象,通过表情、动作表达自己的思想感情, 易使幼儿形成活泼、开朗、热情、大方的性格,所以,幼儿舞蹈也是 幼儿形成良好性格的重要工具。舞蹈教学对幼儿品德的形成也是十分 重要。通过民族民间舞的学习,能够培养幼儿热爱祖国、热爱集体、 热爱本民族音乐和舞蹈的热情幼儿动作的协调性和节奏感,而且对幼 儿健康发展有着不可忽视的作用。 经过幼儿舞蹈的学习,儿童获得了基础的舞蹈知识,锻炼出身体 的柔韧度、平衡力、协调力,使儿童的体质得到增强,同时,儿童的 注意力、模仿力、表演水平、等等学习水平也得到大大增强。并且, 儿童的艺术潜能得到开发,形态以及气质得到改善。所以,通过少儿 舞蹈的学习,儿童的学习水平得到大大提升,使得儿童在其他课程知 识的学习也变得轻松、容易。 幼儿舞蹈通过科学系统的训练方法,培育孩子们良好的姿态以及 高贵的气质,增强孩子身体的协调水平,培育身体对节奏的敏感性, 给孩子美和艺术的熏陶,开发他们的艺术潜能。同时,学习幼儿舞蹈 还能培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演水平、形象思维水平等,提升儿童的学习效果,实现儿童学习成绩的提升,培养孩子的综合水平,为孩子的全面发展打下基础。

让孩子学舞蹈的九大好处

让孩子学舞蹈的九大好处 现今,越来越多的家长注意培养孩子的全面发展,特别是培养孩子在舞蹈方面的兴趣爱好,因为舞蹈不仅对孩子自身身体的发展有很多好处,也促进了孩子在其他方面的发展。那么,父母该怎样激发孩子对舞蹈的兴趣,培养孩子学号跳舞呢? 有许多的孩子对舞蹈非常感兴趣,但学舞蹈的女孩居多,男孩少,其原因是有些家长认为男孩学舞蹈会变得女性化,说话走路像女孩,其实这种看法不完全正确,现在很多男孩喜欢跳街舞,街舞也是舞蹈的一种形式。 孩子学舞蹈会有哪些好处? 1、形体优美:正处于快速生长发育时期的孩子,经过舞蹈训练(如挺胸、抬头、收腹)能使他们站得直,形体优美,且能纠正驼背、端肩等形体问题。舞蹈促进少年儿童的生长发育。据统计调查,同样性别同年龄的儿童,参加舞蹈训练的比不参加舞蹈训练的,身高平均要高4--8厘米。 2、动作协调:舞蹈需要全身各部位的配合,通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练,并且使孩子更有节奏感。 3、肢体灵活性和柔韧性:由于经常练习压脚、劈叉、下腰等,孩子的柔韧性,动作灵活性好。还能够提高少儿的身体素质。经过训练,儿童的力量、控制、稳定性、耐力等方面的身体素质都会得到提高。 4、锻炼毅力:从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神,磨练坚强意志。 5、提高身体素质:舞蹈需要一定的体力消耗,剪除练习后能促进孩子食欲、增强消化机能,提高身体抵抗力,减少生病机会。使少儿神经系统的结构和机能发生适应性改善,促进视觉、听觉、肢体感觉等各感觉机能的提高,使大脑更灵活、健全,反应更迅速,动作更灵敏。舞蹈还有利于提高生理机能。训练能够改善心肺系统的结构和功能,减少患心脏病的危险性,降低血压和增加骨胳密度,同时使人精力和体力更加充沛,不易疲劳。 6、提高合作能力和集体荣益感:舞蹈有独舞、双人舞、集体舞,只有配合默契才能表演好,由此训练了孩子们的合作精神,养成自觉遵守规则、纪律,培养了协作的观念。 7、培养审美情感:舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界,使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶,使孩子们热爱生活,并能欣赏美、体验美。 8、培养自信心:舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力,使孩子们不怯场,表现力强,增强自信心和更好的心理素质。 9、培养孩子的想象力:舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的,在跳舞的

幼儿园舞蹈教学要上好展示课-最新文档

xx舞蹈教学要上好展示课 我国目前对儿童的舞蹈教育存在一定偏见,多数家长认为只有女生才需要进行舞蹈训练来培养气质,而往往忽略了男孩子同样需要进行舞蹈锻炼来完善自身发展。因此,幼儿园教育方针的制定就显得十分重要。然而现阶段多数幼儿园由于设备或者环境不允许,儿童不能进行相应的舞蹈课程学习,又或者是学校对这方面的重视程度不够,想要改善这种局面,就需要从根基抓起,通过进行幼儿园展示课,帮助儿童上好舞蹈课。 一、幼儿教育的目标以及主要的特点分析 (一)现阶段我国幼儿教育的主要目标分析。作为教育事业中最为重要的组成部分,幼儿教育受到各领域的关注。现阶段我国幼儿教育的主要目标在于培养孩子在德、智、体、美的全面发展,同时也需要为儿童未来成长创造良好的环境以及打下坚固的根基,进而培养出适合现代社会快速发展的高素质人才。 (二)幼儿教育的特点以及注意事项分析。由于幼儿的年龄很小,理解能力也就有很大的局限性,这就需要教师在教授过程中保持充分的耐心,授课时也要抓住重点来进行讲解,通过简单的示范来让学生进行学习,除了上述因素之外,对儿童进行授课要求内容简单且能够引起学生的注意力,这也有助于培养孩子这方面的能力,帮助其更好地发展。 二、目前幼儿舞蹈教育的现状及存在的不足 (一)现阶段幼儿舞蹈教育的发展状况以及缺陷分析。现阶段多数幼儿园不能很好地提供必要的条件,主要原因首先在于资源的缺乏,这包括人才的缺乏和设备的不足两个方面。虽然现在幼儿教师都要求会至少一门才艺,但是受过专业舞蹈培训的幼儿教师却十分匮乏,同时,专业的舞蹈设备在幼儿园中非常少见。 其次,幼儿园对舞蹈教学存在一定的认知偏差,教师的教学方式也过于死板,不适合现阶段儿童的舞蹈学习。

舞蹈对幼儿的好处

编导语:舞蹈活动不仅仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,动作的协调、灵活,富有节奏感、表现力,而且可以丰富、抒发、表达情感,起到良好的健身、健心作用。 舞蹈活动不仅仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,动作的协调、灵活,富有节奏感、表现力,而且可以丰富、抒发、表达情感,起到良好的健身、健心作用。舞蹈对人们(表演者、欣赏者)的心态、生理、情感、品德等多方面起潜移默化的作用。 在形象、生动、优美的音乐启迪伴奏下,通过科学系统的舞步教学训练,将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美感起良好的促进作用。它可以增强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣,提高对音乐和舞蹈的想象和表现能力。在学习过程中可以丰富幼儿的情绪体验、陶冶活泼、热情、开朗的性格。我非常喜欢新源幼儿园所办的民舞班,它的作用非同一般:它可以塑造美丽,增添魅力,锻炼体力,磨练毅力,丰富想像力,舞出宝贝的气质,我觉得让孩子小时候学些舞蹈有许多好处: 1、形体优美:正处于快速生长发育时期的孩子,经过舞蹈训练(如挺胸、抬头、收腹)能使他们站得直,形体优美,且能纠正驼背、端肩等形体问题。 2、动作协调:舞蹈需要全身各部位的配合,通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练,并且使孩子更有节奏感。 3、肢体灵活性、柔韧性:由于经常练习压脚、劈叉、下腰等,孩子的柔韧性,动作灵活性好。 4、锻炼毅力:从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神,磨练坚强意志。 5、提高身体素质:舞蹈需要一定的体力消耗,剪除练习后能促进孩子食欲、增强消化机能,提高身体抵抗力,减少生病机会。 6、提高合作能力和集体荣益感:舞蹈有独舞、双人舞、集体舞,只有配合默契才能表演好,由此训练了孩子们的合作精神,养成自觉遵守规则、纪律,培养了协作的观念。 7、培养审美情感:舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界,使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶,使孩子们热爱生活,并能欣赏美、体验美。 8、培养自信心:舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力,使孩子们不怯场,表现力强,增强自信心和更好的心理素质。 9、培养孩子的想像力:舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的,在跳舞的过程中能激发孩子的想像力、创造力,尤其是自编自演的作品,能促进孩子智力发展。 蓓蓓幼儿园。

幼儿舞蹈论文

关 于 幼 儿 舞 蹈 教 育 的 意 义 河南省濮阳市范县实验幼儿园第二分园

关于幼儿舞蹈教育的意义 【摘要】随着经济的发展和人民生活水平的提高,幼儿舞蹈教育越来越受到社会的重视,但目前的幼儿舞蹈教育普遍存在重视舞蹈技能而忽视幼儿成长的问题。本文从幼儿舞蹈的特点出发,分析了幼儿舞蹈教育的现状,提出了加强幼儿舞蹈教育的意义。 【关键词】幼儿舞蹈特点教育意义 幼儿时期是人一生中心理和生理发展成熟的重要阶段,也是启蒙教育的关键时期,幼儿在这个时期接受必要的舞蹈教育对其智力开发和身体运动机能完善有着特殊的作用。加上舞蹈是各种艺术中历史最为悠久的类型之一,被人们称为“艺术之母”,是人们表达情感的一种直接而有效的方式,具有很强的感染力。总之,舞蹈教育在幼儿教育中有着不可低估的作用,教师需要通过正确系统的舞蹈教学来促进幼儿的全方面发展。 一、幼儿舞蹈的特点 关于幼儿舞蹈我们可以从两个方面来理解,一方面是为了提供幼儿自娱,爱玩是孩子的天下,幼儿通过舞蹈的学习能受到美的熏陶,另一方面能促进幼儿德、智、体、美的全面发展,只不过幼儿舞蹈是一种形象生动,更易被幼儿接受的艺术形式。幼儿舞蹈与成人舞蹈有共同点,但是也有其自身的特性,主要表现在以下三个方面。 第一,幼儿舞蹈具有直观性。幼儿各方面正处于生长发育阶段,大脑的神经发育尚未成熟,思维具有直观性,所能接受的事物必须是形象而具体的,所以幼儿舞蹈中的人物心理、情感必须利用具体的舞蹈动作表现出来。第二,幼儿舞蹈具有童趣性。这里的童趣性包括幼儿的情趣和兴趣两个方面,是幼儿对某种事物所产生的探究意识倾向。幼儿喜欢玩游戏,而游戏中的推、拉、跳、滚等行为是幼儿舞蹈动作编排中的借鉴因素,可以说幼儿舞蹈就是一种高级而有趣味的游戏,充满着幼儿的情趣。第三,幼儿舞蹈具有模仿性。模仿就是幼儿学习知识的主要手段,所以说幼儿对舞蹈的学习是具有模仿性的。幼儿的身心特点决定了幼儿舞蹈的特点,因而教师在进行幼儿舞蹈教育的时候要注意把握幼儿的心理特征、精神情趣,重视幼儿成长上的问题。 二、幼儿舞蹈教育的现状 幼儿舞蹈教育与其他教育方式相比,具有得天独厚的优势,因为它属于一门综合艺术,是幼儿喜欢且乐于接受的一种娱乐活动,能够促进幼儿素质的全面发展。近年来,文艺性教学方式被越来越多的人接受,幼儿的舞蹈教育方式也慢慢被提上日程。然而,在教学过程中我们发现了一个较为普遍的问题,那就是长期以来幼儿舞蹈教育没有一个科学且系统的教学理论,通常只是作为音乐教学中的一个补充,它的重要性还没有被真正认识。下面我们通过对幼儿舞蹈教育意义的分析来说明加强幼儿舞蹈教育的必要性和重要性。 三、幼儿舞蹈教育的意义 1.幼儿舞蹈教育是素质教育的重要内容

舞蹈与幼儿舞蹈创编期末复习试题

2015—2016学年度第一学期开放教育《幼儿歌舞创编实用教程》期末考试试卷年级:____:___得分:__ 一、填空题(30分,每空一分) 1. 幼儿的感知能力是通过对______、_______、_______ 的简单感受而发展起来的。 1.舞蹈创作需要以生活为__________,以舞蹈形象来 进行__________。 2. ______,建立在现实生活的基础上,是对生活特点 的概括和提炼。 3.音乐的时间单位是音调和节奏,舞蹈则是________ 和________。4.想象是构成__________的主要因素,也是一个幼儿 _________应该具备的重要条件。 5.____________,是舞蹈编导在进入创作之前对一个 舞蹈全部设想的总和。 7. 舞蹈是一门________的艺术,舞蹈创作是一项_________的工作。 8. 舞蹈编导,是舞蹈作品的_________,也是舞蹈作品的________,还是整个舞蹈创作、演出的组织者和领导者。 9. 创作幼儿舞蹈,是________的过程,也是_______的体现。 10. 舞蹈创编课是一门培养_________与___________的科目。 11.舞蹈题材是指________中所反映和表现的 _________的材料。 页脚.

12. 舞蹈题材有_________和_________两种解释。 13. 舞蹈的结构形式大体可分为两大类:一类是 _________,另一类是_______。 14. ________,建立在现实生活的基础上,是对生活 的概括和提炼。 15.“结构”是将众多的生活现象加以浓缩,再现为 __________的手段,它是作品形象表现的一个基本构造方法,也是__________________转化为艺术作品的重要关键。 16.舞蹈是时间性的艺术,强调动作之间的______和_____。 二.单项选择题(30分,每题2分) 1. 在幼儿、少儿舞蹈中最常用的有()种结构形 式。 A. 一种 B. 二种 C. 三种 D. 四种2. 以下不属于幼儿三个阶段学习舞蹈的容是() A. 舞蹈短句练习 B. 基础舞步 C. 舞蹈游戏 D.律动训练 3.()是整个舞蹈创作的中心环节。 A. 构思 B. 选材 C. 排演 D. 编舞 4. 下面选项中属于编舞手法的是() A. 叙事 B. 美化 C.抒情 D.拟人 5. 线(条)移动方向不同所产生的感情倾向性也不相 同,当线(条)向后移动 时的情感倾向性是() A. 延伸 B. 开阔 C. 临近 D. 持续 6. 构思分别有叙事性构思、情绪性构思、()和音乐性构思。 页脚.

女孩学舞蹈的最佳年龄与七大好处

一般来说,孩子学习舞蹈的年龄应该从4岁开始,慢慢培养。初学的时间不宜过长,每天学一个小时左右即可。并且,中间还在进行一次短暂的休息,以免时间过长或过累而影响孩子身体的正常发育。 如果你家女孩子在舞蹈方面,很有天赋,只要她意愿,就可以进行专业的舞蹈培养。因为学习舞蹈对女孩来说,至少有以下七点好处: 1.肢体灵活性强: 经常练舞蹈的孩子,动作灵活性好,身体柔韧性强。由于经常练习压脚、劈叉、下腰等动作,所以孩子的肢体会越来越灵活性。 2.形体更优美: 孩子正处于快速生长发育时期,如果身体先天有些不端正,如驼背、端肩等形体问题,可以通过不断的舞蹈练习慢慢的纠正,像挺胸、抬头、收腹等一些舞蹈动作的训练,可以使她们站得笔直,形体更优美。 3.加强身体素质: 舞蹈是一种运动量很大的活动,所以它在消耗体力的同时,还可以促进孩子食欲及增强孩子的消化机能。从而提高身体抵抗力,使孩子的身体越来越强壮,而减少生病的机会。 4.提高动作协调性:

通过音乐与舞蹈动作的和谐,可以使孩子全身各部位进行合理的配合,从而达成动作协调性的训练。因此,练习舞蹈可以让孩子更有节奏感。 5.锻炼孩子的毅力: 舞蹈是一项高强度的体能运动,可以不断地磨练孩子的坚强意志。从基本功开始训练,能逐渐培养孩子不怕吃苦的精神。 6.提升孩子审美能力: 孩子受到舞蹈艺术表演的熏陶之后,在不断地潜移默化中往往能欣赏美、体验美。通过音乐、动作、表情、姿态等训练,她们可以逐步提高自己的审美能力。 7.培养孩子的想像力: 舞蹈可以激发孩子的想像力、创造力,因为舞蹈是通过形体、动作、眼神等的艺术表演,在跳舞的过程中能不断促进孩子智力发展,尤其自编自演的作品,更能开启孩子的丰富想像。

小孩子学街舞有什么坏处

小孩子学街舞有什么坏处 街舞是舞蹈中的一种,而且是一种锻炼胆子,锻炼身体、塑形的一种舞蹈,学习街舞是需要注意很多事项的,那么小孩子学街舞的坏处是什么呢?各位家长对这方面的了解有多少?以下是为你整理的小孩子学街舞的坏处介绍,希望能帮到你。 1、小孩子学街舞的坏处 1.1、学街舞的过程中容易受伤 街舞,比一般的舞蹈练起来更加迅速、快,本身其宣传的是追求自由,向往自信的一种方式,但是动作和幅度对于人体的损伤是极其严重的,所以容易受伤,比如BBOY,手腕、脚踝、膝盖等地方都似过受伤,严重可能会脱臼或骨折。 1.2、造成家庭关系不和睦 有些家庭的家长不是很开明,也不是懂很多,就会觉得街舞就是玩,对于这些家长思想封建的家庭来说,街舞就是不良运动,会弄得家庭关系不好。 1.3、影响生活和学习 街舞是一种街头舞蹈,想要出彩,想要好看和动作流畅,想要厉害,街舞就必须常常练,所以花费的时间会很少,因此,如果不是靠这门东西吃饭的话可能会影响到正常的工作生活和学习。

2、宝宝几岁学舞蹈合适 家长如果想让孩子对舞蹈产生兴趣,就应该从3-4周岁开始,在幼儿园时期可以锻炼一下幼儿对舞蹈的协调性,例如跳一些儿童舞蹈之类的,不太需要舞蹈基本功的练习。专家建议4周岁开始学舞蹈是最科学的年龄。 对于一些想让孩子进行专业舞蹈学习的家长,孩子应从5周岁起开始专业启蒙教育, 5;7周岁的时候,属于学舞蹈的初期时段,不要过分地让孩子做劈腿、下弯腰等高难度的动作。采用积极鼓励的方式,让他们对着镜子看着自己做动作,培养孩子对舞蹈的兴趣。这样培训2年左右,就可以要求孩子的基本功专业一点了。 3、宝宝过早学舞蹈的坏处 生活中,不少家长都怀着通过学习舞蹈改变孩子气质的心愿,有的家长把刚走明白路的三四岁的孩子送去舞蹈班。其实在医生眼里,很多成人后天的脊柱伤,都跟小时候的不当运动有关,学习舞蹈并非越早越好。 因为舞蹈毕竟是对身体能力的训练,太早进入舞蹈训练对于小孩子的肌肉和骨骼发育不利。 儿童学街舞的好处1、增强体质,促进智力发展 儿童学街舞的益处有很多,它不仅有利于增强体质,还可以提升智力。街舞能让少儿得到更全面的锻炼,手脚并用可以提高肢体的灵活性和协调性,动感的舞姿能让人身心愉悦放松。而且,街舞能让孩子思

怎样练好舞蹈基本功----幼儿师范舞蹈课必看

一压腿 这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容,分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立,脚背向外打开绷直,并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧,在压腿的过程中不要苛求一定要压下去,保持正确的姿态,日积月累就可以拉长韧带,达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯,需要及时矫正。在压旁腿时,同侧的手扶住把杆,另一只手臂紧贴在耳边,向腿上靠近并尽量向远处伸展,拉长旁腰。压后腿时,注意肩膀端平,颈部不要缩,撑住头部别掉下去,并向后伸展。

二压肩 这是打开肩部韧带的练习。压肩时,双手臂伸直放在把杆上。两腿之间的距离略等于肩宽。头部和脊柱都要放松,向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。

三推脚背组合 脚背的好坏因人而异,大部分取决于先天因素,但也不能忽视后天的训练。在训练之前,从脚尖到整个大脚背都要活动开;训练时,双手扶把杆,挺胸抬头、收腹提臀,双脚并拢站好,先从单脚背训练开始。1-2拍单脚脚后跟抬起,五个

脚趾紧扒地面3-4拍脚尖绷直,向墙内推,使整个脚背绷成月牙型5-8拍换另一只脚,动作相同双脚背练习亦同。年龄小的学生在做此类训练中,注意力不集中,易低头去看自己和他人的动作,在做推脚背时,双脚容易打开,脚背推不起来,需要时刻提醒和规范动作。 求。 五踢后退 双手扶把杆小八字部站好,膝盖都要绷直,头抬起来平视前方。在踢后退的过程中,上半身保持不动,不要侧身回头,胯不能松,脚背和膝盖都要绷直。切忌身体前倾。如果在反复强调,学生还是做不到位的情况下,可以先单一的联系控后腿即双手扶把杆,把一条腿向后抬起来,纠正学生的姿态,然后再过度到踢后退。 六劈腿跳 是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合.在做这一动作跳起来时要注意双脚同时一前一后打开.打开过程中,绷直脚背,伸直膝盖,跳跃越高,腿叉越开越好.着地时,双脚快速收拢,两脚并起来着地. 七大踢腿

舞蹈学习:教师教幼儿舞蹈的教学方法

舞蹈学习:教师教幼儿舞蹈的教学方法 教师是“人类灵魂的工程师”,对于孩子们的成长和成才的作用不言 而喻。《北京市幼儿园教育纲要》艺术领域目标指出,要鼓励幼儿大 胆表现自己对周围生活感受和体验,培养幼儿艺术表现和创造的水平。幼儿舞蹈教学是学前教育中的一个不可缺少的组成部分,它对幼儿的 智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提升、审美水平 的培养等,具有课堂教育所无法替代的重要作用。幼儿歌舞是用动作、音乐、语言和美术等综合手段来反映幼儿的思想情趣和生活的,是促 动幼儿身心健康发展的一种教育艺术。好奇、好问、好动、爱模仿是 幼儿的年龄特点和心理特征。幼儿的思维是形象思维,幼儿歌舞恰恰 能够适合幼儿的这些特点,也能够满足他们具体要求。如何教育好幼 儿更是重中之重,作为幼儿舞蹈教师更应拥有一套规范完善而又实用 于幼儿的教学方法。 爱因斯坦说过“兴趣是的老师”。只要幼儿对舞蹈有了兴趣,就能把 他们的积极性调动起来,让爱美、善良、纯真无暇的幼儿插上理想的 翅膀。那么,如何对幼儿实行兴趣性教学呢? 一、教学内容必须闪烁幼儿的心灵,充满童趣。 我们每天生活在幼儿中间,和他们同吃同住同学习同游戏,生活会给 我们启示,只要我们用敏锐的眼光去观察、体验、研究他们美丽的内 心世界,就能够在他们天真有趣、奇妙多彩的生活中寻找他们能理解、能掌握的舞蹈教学内容。如:带幼儿到户外散步时,教他们一些相关 美丽大自然的小舞蹈,《可爱的太阳》、《树叶飘飘》、《风吹大地》等。又如在实行劳动以后,教他们《洗手帕》、《种树、浇水》等。 这些舞蹈来源于幼儿的生活以及周围熟悉的环境,所以他们很容易理 解接受。经常利用短小、生动形象、动作性强的舞蹈来吸引幼儿的兴趣,不但使他们感到亲切可信,易学易记易模仿,而且也能为他们今 后创作舞蹈动作打下基础。

幼儿园中班舞蹈课教学计划

幼儿园中班舞蹈课教学计划 教学目标: 1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好,让其真正的喜欢上舞蹈,从基本开始,由浅入深。 2、选材音乐明快、新颖,对幼儿产生吸引力,节奏强,易接受。 3、发展儿童的个性,注意个别差异,面向全体,因材施教,注意个别教育。 周次和目标: 第一周: 1、练习队形,站立姿势 2、交待舞蹈课的常规要求 3、教授脚的形态和脚的基本位置 第二周: 1、复习脚的形态和位置 2、教授手的形态和手的基本位置 3、强化练习脚和手的形态和基本位置 第三周: 1、基本功训练——头部、肩部练习 2、基本步伐——踮步、并步 3、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(一) 第四周: 1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”(一) 2、基本功训练——胸部、腰部练习 3、基本步伐——蹦跳步、开合跳、后踢步 4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(二) 第五周:

1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前两节 2、基本功训练——含胸屈腿、压胯练习 3、基本步伐和手型——开掌、脚跟点地 4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(三) 第六周: 1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前三节 2、基本功训练——勾绷脚、绕脚练习 3、基本手型——单指、空心拳 4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(四) 第七周: 1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前四节 2、基本功训练——振臂、下前腰练习 3、舞蹈组合:“牛奶歌”(五) 第八周: 1、基本功训练——双屈腿、腰的软度练习 2、强化所有舞蹈组合:“牛奶歌” 第九周: 1、基本功训练——胯部、膝部练习 2、基本手型——兰花掌 3、新授舞蹈组合:“踏浪”(一) 第十周: 1、复习舞蹈组合:“踏浪”(一) 2、基本功训练——脚腕、手腕练习

舞蹈欣赏在幼儿舞蹈教学中的作用

舞蹈欣赏在幼儿舞蹈教学中的作用 舞蹈欣赏是一种审美活动,是通过舞蹈理解世界的一种思维活动,是幼儿理解、感受、鉴赏、品评舞蹈艺术作品的过程,是幼儿园舞蹈 教学内容的一个组成部分。但长期以来,幼儿园舞蹈教学往往忽视了 舞蹈欣赏活动,仅仅单一地依据教材内容,通过“教师教、幼儿学” 的教学方法,实行某个幼儿舞蹈的教学活动。日久,很多幼儿对舞蹈 学习兴趣不高,在舞蹈创编活动中动作语汇贫乏,思路不开阔。要解 决这个难题,就要充分挖掘和利用舞蹈欣赏在幼儿园舞蹈教学中的特 殊作用,以舞蹈欣赏来丰富幼儿舞蹈教学,使舞蹈教学取得好的效果。 1、选择适合幼儿欣赏的舞蹈作品,培养舞蹈感受水平,激发舞蹈 的兴趣 选择贴近幼儿生活,能引起幼儿情绪反映,使之产生向往美、表 现美的情感体验的舞蹈作品是舞蹈欣赏教学的前提。每学期初,我园 教师都会精心选择不同的作品作为舞蹈欣赏内容,并制定到舞蹈教学 计划中。比如:幼儿较熟悉的中央春节晚会舞蹈精品节目《千手观音》、《侨夕阳》;富有情趣拟人化的舞蹈《担鲜藕》和音乐剧《猫》;节奏欢快、富有童趣的儿童舞蹈《向前冲》、《健康歌》以及给幼儿 多种情绪体验的杂技芭蕾《梁祝》等,这些节目不但激起了幼儿极大 的学习兴趣,还增强了幼儿对艺术作品的欣赏、感知力。 舞蹈感受水平是一种独特的心理活动,它关系着一个人从审美情 感的角度和理性的角度去理解感受舞蹈的水准,它是接受舞蹈教育不 可缺少的一种水平。幼儿在舞蹈欣赏过程中是注意观看舞蹈,并且有 鲜明的情绪反映和动作反映,还是看而不见无动于衷,这是判断儿童 舞蹈感受水平高低的一个重要标准。绝大部分有舞蹈感受水平的儿童,都是积极主动地去观看舞蹈,同时有明显的与舞蹈内容相关的情绪和 动作反映的。比如在欣赏杂技芭蕾《梁祝》时,孩子们看到两位杂技 演员在优美的小提琴曲《梁祝》的伴奏下,翩翩起舞,孩子们享受着 芭蕾舞带给大家的艺术美,当看到女演员穿着芭蕾鞋立在男演员的头

舞蹈与幼儿舞蹈创编期末复习试题上课讲义

舞蹈与幼儿舞蹈创编期末复习试题

舞蹈与幼儿舞蹈创编 期末复习试题 一.填空题 1. 幼儿的感知能力是通过对______、_______、_______的简单感受而发展起来 的。 2.舞蹈创作需要以生活为__________,以舞蹈形象来进行__________。 3. ______,建立在现实生活的基础上,是对生活特点的概括和提炼。 4.音乐的时间单位是音调和节奏,舞蹈则是________和________。 5.想象是构成__________的主要因素,也是一个幼儿_________应该具备的重 要条件。 6.____________,是舞蹈编导在进入创作之前对一个舞蹈全部设想的总和。 7. 舞蹈是一门________的艺术,舞蹈创作是一项_________的工作。 8. 舞蹈编导,是舞蹈作品的_________,也是舞蹈作品的________,还是整个舞蹈创作、演出的组织者和领导者。 9. 创作幼儿舞蹈,是________的过程,也是_______的体现。 10. 舞蹈创编课是一门培养_________与___________的科目。 11.舞蹈题材是指________中所反映和表现的_________的材料。

12. 舞蹈题材有_________和_________两种解释。 13. 舞蹈的结构形式大体可分为两大类:一类是_________,另一类是_______。 14. ________,建立在现实生活的基础上,是对生活的概括和提炼。 15.“结构”是将众多的生活现象加以浓缩,再现为__________的手段,它是作品 形象表现的一个基本构造方法,也是__________________转化为艺术作品的重要关键。 二.选择题 1. 在幼儿、少儿舞蹈中最常用的有()种结构形式。 A. 一种 B. 二种 C. 三种 D. 四种 2. 以下不属于幼儿三个阶段学习舞蹈的内容是() A. 舞蹈短句练习 B. 基础舞步 C. 舞蹈游戏 D.律动训练 3.()是整个舞蹈创作的中心环节。 A. 构思 B. 选材 C. 排演 D. 编舞 4. 下面选项中属于编舞手法的是() A. 叙事 B. 美化 C.抒情 D.拟人 5. 线(条)移动方向不同所产生的感情倾向性也不相同,当线(条)向后移动

幼儿学习舞蹈的好处

幼儿学习舞蹈的好处 幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可缺少的组成部分,它对幼儿身心的健康、情操的陶冶和智力的开发,都有着重要的作用。 舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。它是通过形体运动,表达人的情感的一门视觉艺术(既是空间与时间紧密结合的一门动的视觉艺术)。 舞蹈起源于劳动,于文学、音乐相伴而生,是人类历史上最早产生的艺术形式之一。作为意识形态,舞蹈总是鲜明地反映出人们不同的思想、信仰,生活理想和审美要求,它既是供人欣赏和娱乐的艺术形式,也具有宣传教育的社会作用。作为教育手段,舞蹈活动不仅仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,动作的协调、灵活,富有节奏感、表现力,而且可以丰富、抒发、表达情感,起到良好的健身、健心作用。舞蹈对人们(表演者、欣赏者)的心态、生理、情感、品德等多方面起潜移默化的作用,对精神文明建设和提高民族的文化素养所具有的深远的社会意义,被越来越多的人们所认识。 在形象、生动、优美的音乐启迪伴奏下,通过科学系统的舞步教学训练,将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美感起良好的促进作用。它可以增强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣,提高对音乐和舞蹈的想象和表现能力。在学习过程中可以丰富幼儿的情绪体验、陶冶活泼、热情、开朗的性格。 动作是舞蹈的灵魂,因为音乐的本质,他的内涵都需要通过舞者的动作来表现。 动作的创编幼儿舞蹈的动作应从幼儿心理、生理及年龄特点出发,不应过于繁琐,过于复杂,应适合孩子们的接受能力。 (1)从现实生活中提炼、加工、美化动作。如:《一分钱》和《擦玻璃》中的动作全取之于孩子们的日常动作。象你一下,我一下炫耀以及品尝到又酸又甜的滋味而发自内心的表情都是日常生活中经常见到的。 (2)从民族、民间舞中提取动作。中国是个多民族国家,其丰富的舞蹈艺术宝库中有取之不尽、用之不竭的财富。舞蹈《财童献宝》《我爱泥娃娃》则选择综合了汉族——我们泉州具有民间特色的一些动作。如“傀儡丑”“火鼎公婆” 观看VCD“财童献宝” (3)借鉴中国古典舞或其他与舞蹈艺术有共同之处门类的一些动作。在舞蹈《中国娃》中,对于古代娃们,我借鉴了中国古老戏剧中的圆场步及一些手位、脚位及眼神来亮相;近代娃则以京剧中踱方步为基本动作;现代娃主要运用了一些艺术体操动作,整个舞蹈以武术操来贯穿。 幼儿舞蹈动作的特点

幼儿舞蹈课教案模板3篇

幼儿舞蹈课教案模板3篇 舞蹈课教案(一): 课题:基本功训练 教学目标:从整体上训练学生,克服身体的自然状态,获得正确的直立感,发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感,训练学生动作时所需的软度、力度、开度。 教学重点、难点:要注意教学方法,避免学生在学习过程中拉伤韧带,还要教会学生用正确的方法练习,错误的方法会让训练适得其反。 教具准备:录音机 教学资料: 一、介绍舞蹈基本功的作用: 1、经过练习可到达身体的直立感和稳定性,以及较准确地移动重心的能 2、开发智力,表现美。学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧,这是必要的,但不是唯一的。她们掌握的不应是僵死的形体动作,而应当是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇,也就是不能死学,学死。在基本功训练的基础上,要发展形象思维,自由地、创造性地组合表演动作,直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。 二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法: 1、素质训练:素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。刚开始学习舞蹈的学生,对舞蹈的接触不一样,在理解与理解本事方

面也不一样,身体自然条件有很大的差异。素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异,缩短学生身体素质和专业需要的距离。 2、形体训练:形体练习即塑造身体的体态姿势,使身体各部位到达柔韧性、稳定性、协调性和灵活性,使整个动作更具美感。形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件,是推向舞蹈艺术的必经之路。 3、技巧训练:学生在有必须的身体素质本事基础上,进行技巧训练。技巧有必须的难度,是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作,教学中,要根据学生的自身的本事、条件、特长来“因材施教”。训练中,以单一项目反复练习为主,力求到达稳、准、动作流畅的标准。 4、舞姿训练:舞姿即身体的基本姿势形态。舞姿讲究“手、眼、身、法”,是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。 三、把一套完整的训练方法教给学生。 教学方法:示范法,讲述法和手把手的教育法来完成教学。 教学过程: 1,向学生介绍舞蹈基本功的重要性,它是学好舞蹈的基石。2,向学生介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。 3,示范练习基本功的方法。 4,让学生模仿,我在学生的学习过程中加以指点和纠正。 5,让学生互相帮忙来完成软开拉伸动作,同时配上抒情的音乐让 学生放松紧张的身体。 6,由我带领学生做一些放松运动。

幼儿舞蹈教育的意义和作用

幼儿舞蹈教育的意义和作用 幼儿舞蹈教育的意义和作用 幼儿舞蹈是指由幼儿表演或表现幼儿生活的舞蹈。在幼儿教育实践中,我们发现舞蹈教育对于实施素质教育具有优势,是对幼儿进行德、智、体、美综合教育的重要手段。对幼儿来说舞蹈本事就是一种娱乐,它更加形象、生动、活泼,不但能够使幼儿受到美的熏陶,还能受到潜移默化的启迪和教育,促进幼儿综合素质的提高。 1.幼儿舞蹈教育有助于幼儿品德的养成 我国伟大的教育家陶行知说:“道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用。”幼儿舞蹈大都有故事性、情节性及深刻的教育性,孩子们在学习、排练、表演舞蹈的过程中,能学会认识事物的真、善、美,还可以让幼儿养成懂礼貌习惯及具备一定的社会公德、意志品质等等。 自理能力的培养:每次舞蹈活动,幼儿都要更换体操服或舞蹈服装,幼儿自己穿脱衣服、系鞋带,管理道具等等,也养成了良好的生活习性。 集体观念的培养:我们发现幼儿通过每次舞蹈教学,集体观念增强了,知道自己是集体中的一员,每个人都有角色,特别是通过表演,很能增强幼儿的集体荣誉感和团结协作意识。 意志品质的培养:舞蹈教学是具有严格的统一性、规范性、强制性,排练往往非常辛苦。让幼儿体验和感受“只有付出汗水,才能有所收获”的道理,真正体现了寓教于学的'教育原则。 2.幼儿舞蹈教育有助于幼儿智力的发展 舞蹈是一门由节奏、速度、动作、表情、队形、想象集一身的综合艺术。现代科学研究证明,舞蹈能对右脑智力的开发起到直接的

强化作用,有助于促进幼儿大脑神经系统的发育,能够及时调节幼儿神经系统与感觉器官,使身体各器官活动协调一致,从而使大脑思维能力得到全面的发展。 舞蹈是集音乐感受、身体动作、节奏变化、感情表达于一身的一门艺术,符合幼儿天生好动、善于幻想这一特征。实践证明,通过舞蹈教育,让幼儿自由思索,大胆想象,幼儿的创造力能够得到明显的提高。 3.幼儿舞蹈教育有助于幼儿体质的增强 适度的舞蹈教育对于增强幼儿身体素质的作用是显而易见的。凡是学习舞蹈的孩子,食欲好,睡眠好,身高、体重增长快,可以使神经系统,人体各器官、肌肉、骨骼都得到全面的锻炼,并能培养幼儿灵敏、速度、力量、耐力、节奏感等,为今后各年龄阶段的学习与工作打下良好的基础。 舞蹈能使人的身体各部分肌体都能得到较好的开发和锻炼,使幼儿的动作更加协调和完善。养成优雅的体态和较好的外形气质。不仅让幼儿身心愉悦、乐此不疲,而且有助于幼儿的身体健康。 4.幼儿舞蹈教育有助于幼儿审美能力的培育 舞蹈蕴含动作美、队形美、服装美、音乐美等丰富的美的内涵。通过幼儿舞蹈可以引导幼儿多方位的去感知美、欣赏美,认识事物的真、善、美。只要孩子们掌握了一些基本的舞蹈技能,又能亲身体验自己的创造活动,就会使孩子们破除舞蹈高深莫测的神秘感,有利于培养孩子们勇于扣响艺术殿堂大门的勇气和力量。 舞蹈表现美的形式与其它教育形式有所不同,它是通过对音乐的感受,以协调的动作来表现美。幼儿还可以把自己的情感通过舞蹈动作表现出来,不但在形式上创造了美,也在心灵中感受到了美。幼儿舞蹈动作大多风趣幽默、生动形象,表现美的形式也就多种多样,幼儿也就学会多种表现美的形式,能够更加丰富地去表现美。 幼儿舞蹈教育在很多地区还没受到足够的重视,特别实在部分落后的地区,很多人没有认识到幼儿舞蹈教育在幼儿时期的重要性。

学习爵士舞蹈的好处

少儿爵士舞蹈的好处 主要针对6-12岁少儿开设的专业教学,目的是培养出多才多艺的孩子,使其在艺术的领域能脱颖而出。如果你想开发孩子的这份天赋,发现他们对音乐或舞蹈有所偏爱,或是希望他们能性格开朗,建立自信心在朋友面前令人称羡,那就学习爵士舞蹈吧! 少儿爵士舞的特点: 少儿爵士舞这套教材具有科学性、系统性、训练性、娱乐性、表演性、创造性和时代感等特点。是一种集芭蕾舞、非洲原始舞,现代舞,拉丁舞,音乐剧,嘻哈(Ballett,Afro-Primitive,Modern,Latin-Jazz,Musical,Hip Hop…)多重风格于一身的“多元表演舞蹈”,以其元素动作力度的突出、身体的收缩张力、丰富强烈的节奏、即兴、强调身体局部动作等特点,特别是注重情趣性,从编创修改的初期就受到了很多儿童和家长的喜爱。 学习目标: 学跳少儿爵士舞对培养孩子的体态、协调性、反应能力以及表演能力和创造力均有很大的帮助。通过学习,可以使学生身体的各个关节、韧带、肌肉等得到不同程度的锻炼,其动作力度的突出,身体的收缩张力,在科学、系统的训练体系中促进学生的生长发育,提高学生身体的协调性和灵活性。 教学内容: 少儿爵士舞配以具有强烈节奏感和时代感音乐,使学生在学习中能够感受到不同类型的爵士音乐节奏,从而让他们在兴奋的学习气氛中积极地掌握音乐和动作的节奏.主要包括热身练习,地面练习,爵士基本练习,节奏练习,元素动作练习的综合练习和剧目表演等。 1、初级开始,基本感觉,音乐的理解。爵士的基本动作,坐跨、扭腰、手臂伸展、身体旋转、脚尖的感觉。 2、基本套路。运用基本动作,加上步伐的变化。 3、表演性质的成品舞。表现力丰富。学完一期,可教会2-3套表演成品舞。适合对象:5-12岁儿童,男女不限

学习中国舞对孩子的五大益处

学习中国舞对孩子的五大益处 中国舞体现了我们中华民族鲜明的民族特色,是经过长期艺术实践的检验流传下来的具有一定典范意义的古典风格的特色舞蹈,俗话说,凡事要从娃娃抓起,那么学习中国舞自然也不例外,学习中国舞对孩子有什么好处呢?下面就一起来看看吧。 一、舞蹈学习有利于实现人格的完善 舞蹈是以动作为语言的艺术,在舞蹈投递给人以美感的同时,它对于舞者来说,却是一次身体的超越与心灵的历炼。每一位舞者都要经过一段艰难的训练过程,才能达到身美、心美、神美的效果。相比其它活动,习舞在塑造品格、锻炼毅力方面作用更直接,更生动、有趣,也更易于被孩子们接受,这正是舞蹈美育所带给孩子最宝贵的财富。孩子们一但体验到了战胜、超越自己的快乐,学会了做人、做事的能力,他们的勤学苦练也会变得更加自觉学习中国舞对孩子的五大益处学习中国舞对孩子的五大益处。 二、舞蹈训练有利于智能的提高 一个人的智能由观察力能、模仿能力、空间方位能力以及记忆力、想象力、创造力等诸多方面构成。而一切智能的基础最初都源于肢体的运动智能学习中国舞对孩子的五大益处文章学习中国舞对孩子的五大益处出自。舞蹈训练从手、眼、身、法、步等方面入手,对学生的注意、观察、判断、模仿、记忆、思维、想象等能力的发展都有全面的推进作用。而伴随着优美的音乐、变幻多样的肢体动作,学生们对智能训练的接受会更自主、更直接,也更有效果孩子们在练过一段

时间舞蹈之后,注意力更集中了,反应能力更强了,接受能力更快了,文化课的学习也有了明显的进步。 三、更加重视舞蹈习练对健美形体的塑造 舞蹈的本体是肢体运动学习中国舞对孩子的五大益处舞蹈形体。舞蹈是通过娱乐达到健身的最佳方式,同时可以训练学员的肌肉呈条形生长,达到形体美的目的。舞蹈训练还可改善过于肥胖或过于瘦弱的形体。那些先天或后天形体不够健美和聋哑、自闭的孩子通过认真训练能达到改善形体不良状况、塑造健美身材的目的,帮助他们获得健康完美人生的机会。 四、舞蹈学习能够抚慰心灵,有利于修养的提升 对舞蹈美的感悟,来自心灵,更作用于心灵,有研究表明,肢体运动和音乐是人净化心灵、抒发情绪、宣泄压力的最佳途径,而舞蹈,正是二者的完美结合。引导学生参加舞蹈学习、表演、创作与鉴赏等活动,可以在不知不觉当中塑造提升其思想情操、培养其高尚审美情趣和能力。同样值得引起人们重视的是,非职业舞蹈教育的目的不应该是培养舞蹈家,更应该培养具有相当舞蹈知识、技能和鉴赏水平的人,他们也许不能成为舞台上的表演者,却可以进入管理、教育、研究、传媒、文化交流等多个领域,成为舞蹈艺术的高水平的欣赏者、传播者。对于那些并没有从事相关职业的人来说,非职业舞蹈教育则更能给予他们一种与美、与健康永远结伴的生活方式,舞蹈带来的愉悦,会令他们享用一生。 五、中国舞学习有益于对祖国传统文化的吸收和承传

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