钢笔字速成教案

钢笔字速成教案
钢笔字速成教案

简要介绍中国汉字书写特点及基本坐姿、执笔方法

(一)五天钢笔字速成书写要领

要练字,先练姿,

首坐姿,执好笔;

刚开始,练运笔,

画好五角练速度,

手腕稳手指要灵活。

边写字,边自纠,

好坚持,方练成。

记口诀,帮练字。

正确坐姿要领

头正、身直、臂开、足安

头要正,身挺直;

双臂开,脚踏实;

深呼吸,静心神。

三个一,常自查;

示:三个一指的是身体离桌一拳,课本离眼睛一尺,笔尖离手指一寸。一寸的距离依人而定,大致是自己食指的第一节关节长度。

正确执笔方法

执笔方法并不难,

指实掌虚是关键;

拇食两指夹笔杆,

中指关节放笔杆,

笔杆斜靠虎口间。

腕内侧,贴桌面。

边写本子边迁移。

示:切忌两种错误的执笔方法,一种是手腕往里翻,一种是大拇指扣住食指。另外,注意握笔不要太垂直,要靠住食指的末节关节处附近,也就是所谓的虎口。笔尖向前倾,笔杆朝右下方。

基本笔画讲解与练习

(一)竖画

垂露圆,悬针尖。

要写竖,起笔驻;

心专一,向胸部;

忌力断,腕稳固;

针出锋,露要驻。

(二)横折钩

写折画,很简单,

转折处,棱角显;

每一笔,走直线,

直线转折是关键。

(三)横画

看似平,右上翘;

长稍平,短稍仰。

轻顿起,回锋收;

起收慢,行笔快;

多重横,有变化。

本篇练习范字:

二、三、土、王、止、正、丰、口、田、由、甲、申

基本笔画讲解与练习

(一)撇画

平竖撇,不一路。

撇画起,笔稍驻;

舒缓行,有弧度;

渐提起,笔锋露。

示:由重到轻,又快到慢,捎带弧度撇要尖。

(二)钩画

起钩处,笔稍驻;

急出锋,有力度;

横竖钩,斜弯钩,

方向别,钩势斜;

竖弯钩,弧弯钩,

行笔时,圆转处

竖弯钩

先写竖画右弯转,

底部横画不宜短。

钩画之前要稍停,

钩尖用力向上行。

示:竖直横平,钩向上,弯处稍圆,不能直转。

竖折折勾

横竖中间两个折,

横画竖画均稍斜。

每个笔画走直线,

直线转折是关键。

横折弯钩

横竖稍斜底部平,

钩画直接向上行。

本篇练习范字:

中、巾、币、布、市、刁、习、勾、句、匀、旬

捺画

捺画起,轻入笔;

忌斜直,渐有力;

收笔时,出锋急;

折向右,显马蹄。

点画

左右点,左右顿;

有长短,分轻重;

要呼应,也相背;

姿态美,多种类

提画

顿笔起,右上提;

力渐轻,笔锋急。

折画

横竖折,折稍顿;

斜撇折,折笔轻。

钢笔字速成(第五讲))

基本笔画讲解与练习

(一)笔顺

学写字,将笔顺,

掌握方法字有神。

先写横,后写竖,

从上到下要记住。

先中间,后两边,

把握中线不能偏。

先写撇,后写捺,

记住顺序不用怕。

从外到内记清楚,

进屋关门再封口。

笔顺定义:在汉字中,笔画书写过程的先后顺序叫笔顺。

本篇练习范字

刀、刃、力、办、为、儿、几、凡、九、丸、元、无、允、充、兄、日、目、自、且、县、具、真

钢笔字速成(第五讲)

书法口诀(结体部分)

一、左右部:

1、左右耳,针露分;左耳小,右耳大;左耳满,右耳下。

2、单双人,立满格;撇中下,起笔画。

3、竖心旁,垂顿变;绞丝旁,宽窄见。

4、提牛旁,三分竖;横左长,提上扬。

5、弓身旁,上紧凑;弓竖倾,身竖正。

6、言字旁,示衣旁;首点下,横折上;折角别,撇势斜。

7、木米车、金足鸟;马耳光,皆避让。

8、欠文旁,横斜扬;撇捺起,记端祥。

9、巾寸旁,又力旁;均分横,笔势同。

10、左三点,右三撇;布均匀,姿态别。

11、食月犬,片页旁;顶满格,左缩让。

12、石日目,王土口,当其上,有缩让。

二、上下、包围部:

1、文春雨,登宝穴;上头盖,零安外。

2、竹草头,有缩让;土士黄,分短长。

3、火心底,升皿虫;托载住,伸缩顾。

4、广厂户,虎病尸;盖不住,才合适。建走之,九毛鬼;托得住,不吃亏。

5、门四周,彐风匚;左让右,横短长。

6、戈气旁,宜伸长;转有度,钩回顾。

三、独体、特例部:

1、横长者,竖撇短;横竖变,撇捺换;笔画重,参差见;由口田,开肩看。

2、横担中,宜长撑;重心稳,竖居中;斜画生,焦点中。

3、矮莫长,瘦勿短;疏者丰,密不满。

4、左小上,右小下;上宽下,有变化;齐舒展,有撇捺。

5、三并者,中宜瘦;三叠者,上写够;错综者,穿插透;四叠者,中不露。

四、结体规律:

上紧凑,下宽松;左稍缩,右伸轻;写平正,为均衡;有参差,互让就;分轻重,有连动

钢笔字教案资料

三年级写字教案 写字是一项语文基本功,指导学生写一手漂亮的字是小学阶段教学的重点,也是难点。从三年级开始,我们的学生开始学习写钢笔字。从铅笔字到钢笔字,这是孩子必然要经历的一个过程。而小学是基础教育,推远说,人的一生字写得好坏,很大程度取决于小学阶段;就近说,卷面的整洁、书写的工整在试卷中所占比例越来越高。据此,小学时期把字写好,是学生受用一生的事情。所以,写好钢笔字,并且把字写清楚、整洁、甚至美观,是应当的,也是必要的。言为心声,字为心画。视其笔迹,可见其人。这无一不是在说字的重要性。然而钢笔字是一种最基本的字体,在实际生活中应用越广泛的字体,其实用价值就越高。无论在中国还是在世界上,到处都可以看到人们在用钢笔写字,而且都希望把字写好。对于大家而言,字是工具、是面子;对于学生而言,字在试卷中的占分比例越来越高。实际上,把字写好确实也能使工作效率提高,减少差错,提高成就。而小学时期把字写好了,就可以使学生受用一生。三年级,是学习钢笔字的开始,从铅笔字到钢笔字,这是我们每个人必然要经历的一个过程。

第一课时左右结构的长短搭配 教学目标: 1、认识这部分左右结构字的特点,注意长短的合理搭配。 2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提高书写技能。教学重难点: 1、左右部分长短合理搭配,掌握书写规律。 2、塔、配、鸣字的书写。 课前准备:范字卡、书写钢笔、田子格纸。 教学程序: 一、引入课题、明确本课要求。 1、师生问好,检查上课准备情况。 2、引导读一读:鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。 3、引入课题:左右结构的长短搭配。 二、探求新知 1、观察这些左右结构字,你发现了什么? 2、举例一、二说明好吗? 2、画出基本结构图:(1)(2) 3、指导学习鸣、颂、塔、配等字(特点分析),示范书写。 4、指导书空2次。 5、检查评价学生书写情况。 三、写字指导与练习 规律:左边少宜上(如鸣),右边少宜下(如私)。 1、读一读,说笔顺鸣、颂、配 2、指导书写,示范。 3、巡视辅导。提醒做好“双姿”。 四、教学评价 1、指导自我评价。

教师硬笔书法比赛活动方案与总结

写中国字抒爱国情 ——教师硬笔书法比赛活动方案 一、指导思想: 为积极响应全国第二十二届推普周活动的号召,倡导全园教师勤练教学基本功,展示教师风采,提高教师综合素养,丰富课余生活,值此第二十二届全国推广普通话宣传周之际,我园决定举办教师硬笔书法比赛。 二、活动主题:写中国字抒爱国情 三、比赛时间、地点: 2019年9月19日,一楼多功能厅 四、具体要求: 1.参赛对象:全体教师。 2.比赛内容:硬笔书法,书写内容自选,可选择名家名篇,诗词歌赋,语文课本中的经典段落。一律使用黑色钢笔水书写。 3.比赛字体:用正楷书写,不要写错别字,繁体字。 4.格式要求:请教师在书写纸套格里面书写,在加粗黑线处落款。按段落要求书写,每段首行空两格,标点正常使用。 5.设奖方法:组成评审小组,对所有教师书法作品进行评价,同时评选出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名,获奖作品将集中展出。

四、比赛评委成员: 五、评分标准: 字体符合要求(10分),书写规范字迹清晰(20分)作品幅面整洁,结构均匀,笔势坚硬有力(30分)书法个性,风格鲜明(30分),准时完成(10分)。 xxxxxxxxxx幼儿园 二0一九年九月

写中国字抒爱国情 ——恒济镇中心幼儿园教师硬笔书法比赛活动总结 在第二十二届全国推广普通话宣传周之际,为了丰富、增强园所的文化氛围,提高教师的综合素质,xxxx中心幼儿园在9月19日上午,在一楼多功能厅开展了“教师硬笔书法比赛”活动。过一段时间的练习,教师的钢笔字都有了较大的提高,为了展示教师的阶段成果,开展了本次比赛。本次活动统一时间、统一地点,统一纸型,内容为自选的古诗一首,全体教师参与,尽情展示教师硬笔书法的风采。 比赛过程紧张而又不失活跃。老师们兴致非常高,认真地品味着汉字的艺术魅力,饱蘸浓墨、激扬文字,所写字体或大气、或清秀、或刚健,尽其所能地展现自身硬笔书法的才能,充分展示了我园教师的书写基本功。硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化,为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台,丰富教师的校园文化生活,加强了基本功训练和文化素养,进一步提高专业技能,提升了学校文化品位。一手漂亮的字,是对教师的基本要求。 书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能,更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性,将努力加强书法的练习,运用到教育教学当中去。通过这次硬笔书法比赛活动,大大加强了教师提高自身修养的意识,对提高教师教学的基本功起到极

巨人五天钢笔字速成经典语录

巨人五天钢笔字速成经典语录 1 对于学生的态度:多提问,少打击,多表扬。 2 让课堂上充满快乐的气氛,让学生喜欢老师,如何让学生喜欢老师呢?多鼓励,少打击。最低成本的鼓励模式是微笑和掌声。 3 必要的时候,过关放学。但不宜作为常态。 4 人人有事干,纪律不会乱。 5 演讲讲不下的时候,数数:1 2 3 4 5 ……,讲几个算几个 6 不要认为公开课不重要。公开课从某种意义上练的是锻炼人的演讲能力。什么叫综合素质?综合素质包含以下四种能力:一学习力;二思考力;三演讲力;四执行力。 7 给下属交代任务的时候,要套用以下的模式:谁在多长时间内把什么事情干到什么样的标准。当然干不好或干好需要奖励和惩罚。 8 上面第七条需要坚决的执行下来,这叫执行力。 9 讲巨人五天钢笔字速成核心内容的公开课时,请套用以下模式:一传统;二背口诀;三解释口诀;四一句话总结;五节奏训练。 10 公开课从来不是想出来的,不是写出来的,而是讲出来的。不会讲课的时候,请你在家里对着镜子练习,——超级有用的。 11 说话要字正腔圆,有快有慢,有高有低。 12 纠正学生错误的时候,就在他写的字上面描,看上去十分直观。 13 不会纠正学生的篇章,笔画、独体字写的再好,没一点用。 14 钢笔字教育学生的原则:少讲多练 15 汉字中每个笔画的要三素:位置、方法、长短。讲单字请套用此模式。 16 角色就是人格,行动就是最好的榜样。如果校长拉不下面子去发宣传单页,别指望你的员工能尽心尽职,——尤其是对于规模不足够大的学校。 17 舍得舍得。对于学生,也许需要提供一些奖品,也许会给出一个免费试学的机会。对于员工,长江有水大家喝,如果盈利了,善待员工。

小学硬笔书法教案

正确的写字坐姿与执笔 教学要求: 1、仔细观察课本上的图,反复训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间:一课时 教学过程: 一、写字的姿势 1、铅笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样,要头正,身直、臂开、足安。上身自然向前稍倾,头不要歪斜或伏在桌面上,胸部要离开桌沿约一拳头,双臂要自然撑开,左右要平放在桌面上,右手执笔,左手 具体要求:①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。 ④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。 2、实践:按老师的要求做做看。 二、执笔方法: 1、执笔方法:捏、抵、靠、垫,五指执笔。 2、具体要求:大拇指指肚由左向右,食指指肚由右上向左下捏住笔杆,中指指的左侧由下向上抵住笔杆,无名指靠住中指,小指垫在无名指下,笔杆的后部紧贴在食指的根部,不要架在虎口上,笔杆不要握得过紧,捏笔处距笔尖约两2cm,笔和纸面约呈45度角。 3、实践:按上述要求让学生执笔,教师正误。 4、出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。 写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。手离笔端约一寸, 胸离桌子约一拳。三个“一”要做到,字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。 〖书法小故事〗王羲之把墨汁当醋蒜

教教师钢笔字比赛方案

滕州市井亭 矿区学校教师钢笔字比赛方案 一、活动目的 为营造墨香校园氛围,打造一支素质高、技术硬的教师队伍,促进教师专业化发展,扎实教师教学基本功,促使教师自觉加强基本功训练,提高教师自身素质和综合业务水平,更好地服务于教育教学,语文教研组特举行教师钢笔字比赛。 二、比赛时间: 2011年12月下旬(星期一)下午第四节课(16:00——16:50) 三、比赛地点 会议大厅 四、参赛人员 全体教师 五、评委 学校领导、教研组长、部分老师代表。 六、要求及评分标准 1、参赛教师提前准备好书写工具,纸张由学校统一提供。 2、参赛教师将自己的编号写在指定位置。 3、满分为100分,最低分不少于60分。 4、书写时要具备良好的书写习惯,做到笔顺正确,笔画清楚,字形规范,字体美观,行款格式正确,卷面整洁,注重实用性与艺术性的结合与统一。 5、评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。 七、奖项设置 比赛分设一二三等奖。一等奖3名,二等奖5名,三等奖若干名,各给予相应的物 质奖励。 井亭矿区学校2011年12月19日附: “钢笔字”比赛评分表 井亭矿区学校教师钢笔字比赛总结

2011年12月26日下午,举办了教师钢笔字比赛。这是我校为促进教师专业成长,提高教师的职业技能,展现个性魅力,以教师基本功比赛为抓手,打造一支素质高、业务精、能力强的教师队伍的一项重要举措。 我校历来重视提高教师的基本素质,重视教师书法水平的提高。学校曾多次举行教师基本功比赛,都把钢笔字作为一项重要内容。为便于大家及早准备,学校提前下发了通知。 本次比赛共有25 名教师参加。在整个比赛中,老师们都全神贯注于作品的书写,怀孕在身的高晓燕老师也不顾身体不适一同参加比赛。 老师们尽力在书写中表现出自己的最高水平,飘逸或雄浑的钢笔字,赢得了评委一致称赞。为以示此次评选的公平性,学校事先对所有参赛者进行编号,组织以为主的专家评审组对作品进行评选,最后评选出一等奖3 名,二等奖6 名,三等奖9 名。 获奖名单:

五天钢笔字速成

五天钢笔字速成(第一篇)简要介绍中国汉字书写特点及基本坐姿、执笔方法 (一)五天钢笔字速成书写要领 中国字,变化大, 把握特点不用怕; 刚开始,练笔画, 利用直线代替它; 练笔画,不用怕, 节奏训练管住它; 八笔画,是关键, 撇捺以外走直线; 八笔画,并不齐, 增添笔画来迁移; 横斜竖直钩要猛, 直线构成汉字形; 特殊笔画特殊待, 三个勾画要除外。 正确坐姿要领 头正、身直、臂开、足安 头要正,身挺直, 两臂分开讲姿势; 三个一,脚尖齐, 边写本子边迁移。 示:三个一指的是身体离桌一拳,课本离眼睛一尺,笔尖离手指一寸。一寸的距离依人而定,大致是自己食指的第一节关节长度。正确执笔方法 执笔方法并不难, 指实掌虚是关键; 拇食中指夹笔杆, 笔杆紧靠虎口间。 示:切忌两种错误的执笔方法,一种是手腕往里翻,一种是大拇指扣住食指。另外,注意握笔不要太垂直,要靠住食指的末节关节处附近,也就是所谓的虎口。笔尖 向前倾,笔杆朝右下方。 五天钢笔字速成(第二篇) 基本笔画讲解与练习 (一)竖画 写竖画,仔细分, 有垂露,有悬针。 用力垂直向下伸。 垂露圆,悬针尖, 竖画都是画直线。 (二)横折钩 写折画,很简单, 转折处,棱角显; 每一笔,走直线, 直线转折是关键。 (三)横画 学写横,要稍平, 左低右高收笔停; 长横短横不一样, 长稍平,短稍仰; 用力基本都一样。 本篇练习范字: 二、三、土、王、止、正、丰、口、田、由、甲、申五天钢笔字速成(第三篇) 基本笔画讲解与练习 (一)撇画 写撇画,都一样, 长短歪斜要适当。 收笔都要撇出尖, 仔细观察才漂亮。 示:由重到轻,又快到慢,捎带弧度撇要尖。 (二)竖弯钩 先写竖画右弯转, 底部横画不宜短。 钩画之前要稍停, 钩尖用力向上行。 示:竖直横平,钩向上,弯处稍圆,不能直转。 (三)竖折折勾 横竖中间两个折, 横画竖画均稍斜。 每个笔画走直线, 直线转折是关键。 (四)横折弯钩 横竖稍斜底部平, 钩画直接向上行。 本篇练习范字: 中、巾、币、布、市、刁、习、勾、句、匀、旬 五天钢笔字速成(第四篇)) 基本笔画讲解与练习 (一)笔顺 学写字,将笔顺, 掌握方法字有神。 先写横,后写竖, 从上到下要记住。

小学生硬笔书法教案

硬笔书法教案 第(1)课时 课题:书法---写字基本知识 课型:新授课 教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。 3、掌握基本笔画的书写特点。 重点:基本笔画的书写。 难点:运笔的技法。 教学过程: 一、了解书法的发展史及字体的分类: 1、介绍我国书法的发展的历史。 2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。 二、讲解书写的基本知识和要求: 1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正) 2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。 三、基本笔画书写 1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。 2、教师边书写边讲解。 3、学生练习,教师指导。(姿势正确) 4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。 5、学生练习,教师指导。(发现问题及时指正)四、作业:完成一张基本笔画的练习。 板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸 我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。课后反思:学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。 第(2)课时 课题:书写练习1 课型:新授课 教学目标:1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。 重点:正确书写6个字。 难点:注意字的结构和笔画的书写。 教学过程: 小结课堂内容,评价上次作业。 二、讲解新课: 1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。 2、书写方法是:写一个字看一眼黑板。(老师读,学生读,加深理解。) 3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。 杏:上大下小,上面要写得大,大在哪里?(大在撇捺)写的时候撇捺要舒展,象燕子张开的翅膀;下面的“口”要写得小,左右两竖要内斜,稍扁;“木”的竖写在竖中线上。花:也是上下结构,草字头两竖要内斜;下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯钩起笔对准

五天钢笔字速成口诀2

坐姿: 头要正,身要直,两臂分开讲姿势。三个一,脚肩齐。边写本子边前移。“三个一”: 头离桌面一尺,身离桌旁一拳,手离笔尖一寸。执笔方法: 执笔方法并不难,指实掌虚是关键。拇食中指卡笔杆,笔杆斜靠虎口间。练字法: 中国字,变化大,把握特点不用怕。刚开始,练笔画,利用直线代替它。练笔画,不用怕,节奏训练管住它。八笔画,是关键,撇捺以外走直线。八笔画,并不齐,增添笔画来迁移。特殊笔画特殊待,三个钩画要除外。横斜竖直钩要猛,直线构成汉字型。竖画: 写竖画,仔细分, 有垂露,有悬针, 用力垂直向下伸。 垂露圆,悬针尖, 竖画都是画直线。 折画: 写折画,很简单, 转折处,棱角显。 每一笔,走直线, 直线转折是关键。 横画: 学写横,要稍平, 左低右高收笔停。 长横短横不一样, 长稍平,短稍仰, 用力基本都一样。 撇画: 写撇画,都一样, 长短弯斜要适当。 收笔都要撇出尖, 仔细观察才漂亮。 竖弯钩: 先写竖画右弯转, 底部横画不宜短。 钩画之前要稍停, 钩尖用力向上行。 竖折折钩: 横竖中间两个折, 横画竖画均稍斜。 每个笔画走直线, 直线转折是关键。 横折弯钩: 横竖稍斜底部平, 钩画直线向上行。 笔顺: 学写字,讲笔顺, 掌握方法字有神。 先写横,后写竖, 从上到下要记住。 先中间,后两边, 把握中线不能偏。 先写撇,后写捺, 记住顺序不用怕。 从外到内记清楚, 进屋关门再封口。 捺画: 学写捺,不用怕, 倾斜下沉右下滑。 有斜捺,有平捺, 应用角度有变化。 点画: 写点画,要多练, 上面尖,下面圆。 由轻到重画直线, 点画总是斜着站。 提画: 写提画,右上挑, 慢慢用力逐渐小。 提直提尖提直线, 长短斜平把握好。 撇点: 撇画稍长点稍短, 撇尾点尖要相连。 撇折: 书写落笔左下行, 折笔改向再写横, 横画斜度比较平。 结构: 汉字结构变化大, 把握特点不用怕。 左右结构两边站, 收放自如才好看。 上下结构要分段, 上边紧,下边松, 黄金分割才成功。 包围结构并不难, 只有包住才好看。 独体结构是难点, 平衡均匀是关键。 有时收,有时放, 独立成型要稳当。 左偏旁: 两点三点言提手, 工字提土日山口。 弓马王、竖心旁, 贝石目、左耳上, 这些偏旁左边站, 只有写小才好看。 字头: 写字头,不用愁, 应把中线定为轴。 各个笔画两边站, 上紧下松才好看。 字底: 上下结构有字底, 上窄下宽要托起。 字框: 写字框,不用慌, 左竖短,右竖长, 里边部分稍靠上。 独体结构: 独体结构是难点, 平衡均匀是关键。 有时收,有时放, 独立成型要稳当 篇章: 写篇章,描篇章, 看准字体不用慌。 字于字,行与行, 间距均匀要适当。 写篇章,要注意, 上留天,下留地, 篇章四周要透气。 本子齐,字写清, 看准确,写端正, 迅速整齐要干净。 总结: 八笔画,是关键, 撇捺以外走直线。 横斜竖直钩要猛, 直线构成汉字型。 五天钢笔字速成口诀

最新三年级下册钢笔字教案

三年级下册钢笔字教案 1 2 3 综合练习1 三点水 4 教学目标: 5 1、掌握三点水旁的写法,书写时注意偏旁与部首间的配合。写好汤、沸、6 淅、沥。 7 2、把握好字的重心,及在格中的正确位置书写字例。 8 3、在单人旁及例字中归纳写字要领,培养学生观察、比较、分析和归纳能9 力。 10 4、体会汉字笔画的美感,继续养成良好的书写习惯,进一步体会汉字的结11 构造型美,激发写字兴趣。 12 教学重难点: 13 渗透字的重心问题,以及结体的组合方法,引导学生写出稳重、大方的字。 14 教具准备:小黑板 15 教学过程: 16 一、导入 17 1、回忆书写姿势:头正、身直、臂开、脚平。 18 2、老师出示小黑板:汤、沸、淅、沥 19 3、读读这些字,它们有什么共同点?

4、老师:这些都是三点水旁的字。这节课我们就来学写三点水旁和三点水 20 21 旁的字。 22 二、指导书写三点水旁 23 1、师:要想写好一副作品得先练好每个字,练好每个字得先练好字的基本24 笔画,这节课,我们一起学习三点水的写法和运用。 25 2. 请同学们擦亮眼睛,仔细观察“三点水”的特点,你发现了什么?(我 仔细观察,看到三点水的三个点不在一条直线上,前两个点下俯,最后一点是 26 27 提。) 28 3.出示儿歌,集体朗诵。 三点成弧形, 29 30 侧点藏露清。 31 挑点轻轻出, 32 点画需呼应。 33 4.教师出示不同写法的点,学生辨析点的优劣。 34 5、示范演示,练习笔画特点。 35 (1)教师边讲解要领边范写(第一个点是从左上到右下,藏锋起笔,由36 轻到重,回锋收笔;第二个点起笔稍向左,露锋起笔,由轻到重,回锋收笔; 37 挑点的起笔先向右下顿,然后向右上轻轻提笔出锋。三点水整体呈弧形,第二38 点靠左,三个笔画不能在同一条线上。) (2)师:在田字格上练习两遍。写字时,要注意正确的坐姿和标准的握笔 39 40 姿势。抽取一个或两个展台展示(师评:重点和范写的对比、评价)写的不好,

硬笔书法教案(全)

硬笔书

法幼儿书法课程

教学过程1、利用点名册点名,将未到的学员及时作记录。 2、引入课题 ①复习上节课内容: 正确的坐姿和握笔,还有横画的书写。 ②思考:在汉字当中,除了横画用的比较多,还有什么笔画? 竖画。 ③竖画的学习:老师先请一个小朋友到黑板上写给其他小朋友看一看,要求其他小朋友要仔细观察,看他写的是否正确。 (老师点评,之后在黑板上画出米字格将竖画写出,让孩子们仔细观察竖画的特点,以及在米字格中的位置。)④要求小朋友们仔细观察竖画的特点,之后分别让小朋友回答他们你观察到了什么? (让每个孩子都回答,之后老师归纳总结。) ⑤总结竖画的书写特点:我们现在学习的这个竖画叫垂露竖,它的起笔和横画起笔相同,都是右下顿笔,然后垂直向下行笔,运笔由重到轻,下端如针一样尖,不需要顿笔,另外,它写在中竖线上,上下空一些,不要写到格子边上。 ⑥老师将小朋友们在书写过程中常见的几种错误写出来,要求孩子们在书写时不能也犯这样的错误。 A、没顿笔 B、顿笔太大 C、写到格子边上 D、竖画不直 ⑦要求小朋友在自己的本子上将横画写2行。(根据孩子 书写情况可多布置些,直到写好为止) 在写之前老师再强调一遍:起笔要顿笔,然后垂直向下行笔,运笔由重到轻,要写在中竖线上,上下空一些,不要写到格子边上。 (老师下位置给每个孩子在本子上书写做示范,之后可拿孩子的手写几个,让孩子感受运笔过程,接着来回走动,给孩子及时找出错误并纠正。)(纠正坐姿和我比贯穿整个书法学习中) 3、横画和竖画都学习过了,让孩子们想一想横画和竖画可以组成哪些字? 十、丰、土、王、干、工…… 由横画和竖画组成的字:十、土、干 ①十的书写: (老师将十写到黑板上的米字格中,让孩子们仔细的观察并回答。) (小朋友们回答:横写在中横线上,竖写在中竖线上。。。) 竖画的书写特点:横画和竖画和之前学写的方法一样,

中年级 钢笔字教案

《中年级钢笔字教案》 第一课:左偏旁(—) 教学目的: 1、掌握汉字左右结构的钩字规律和写法特征,培养学生良好的书写习惯。 2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。 3、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。 教学过程: 1、观察今天要写的字:体、俭、行、凉、准、消、滴、地、城、珠、现。有什么共同点?(左窄右宽) 2、写“体”字。 撇在哪里起笔很重要,竖在撇中间起笔,右边的“本”比左边稍长。“本”字比左边单人旁宽一些。写“体”字(4个) “俭”字,特征一样。 3、写双人旁和“行”字。左窄右宽,右边第二横稍长。“征”字,底横稍长。 4、“凉”字。 两点水:点短,提长,右边“京”字,上中下对正。 “准”字,中间单人旁要长些,横的间隔均匀。 比较三点水与两点水有什么不同?提的起笔对正第二点的起笔。看

“消”、“滴”。 两学生上黑板写,同学评议,全班练。 5、自己观察,写后面4个字。 6、选几本写得好的展览。 7、行款练习:每个字的大小一致,间隔注意宽窄。 板书:左体俭凉准 第二课: 左偏旁(二) 教学目的: 1、掌握左右结构汉字的构字规律和写法特征,培养学生良好的书写习惯。 2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。 3、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。 教学过程: 1、复习左右结构的字有哪几种情况。 (左窄右宽、左宽右窄、左右相等) 2、看今天要学习的字是属于哪种情况。 唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科。 3、口字旁,右竖比左竖稍短。 唱,右部上下对齐,横间隔均匀,稍扁。 请学生板书,评议。

青年教师钢笔字比赛书写内容

1、《观刈麦》 白居易 田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。妇姑荷簟食,童稚携壶浆。相随饷田去,丁壮在南冈。足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。复有贫妇人,抱子在其傍。右手秉遗穗,左臂悬敝筐。听其相顾言,闻者为悲伤。家田输税尽,拾此充饥肠。今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有馀粮。念此私自愧,尽日不能忘。 2、《将进酒》唐·李白 君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。 君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪! 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 天生我材必有用,千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。 与君歌一曲,请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱,径须沽取对君酌。 五花马、千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁!

4、《金错刀行》 宋·陆游 黄金错刀白玉装,夜穿窗扉出光芒。 丈夫五十功未立,提刀独立顾八荒。 京华结交尽奇士,意气相期共生死。 千年史册耻无名,一片丹心报天子。 尔来从军天汉滨,南山晓雪玉嶙峋。 呜呼! 楚虽三户能亡秦,岂有堂堂中国空无人! 5、《沁园春·长沙》 毛泽东 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?

8、《端午》 唐李隆基 端午临中夏,时清日复长。 盐梅已佐鼎,曲糵且传觞。 事古人留迹,年深缕积长。 当轩知槿茂,向水觉芦香。 亿兆同归寿,群公共保昌。 忠贞如不替,贻厥后昆芳。 9、《竞渡诗》 【唐】卢肇 石溪久住思端午,馆驿楼前看发机。鼙鼓动时雷隐隐,兽头凌处雪微微。冲波突出人齐譀,跃浪争先鸟退飞。向道是龙刚不信,果然夺得锦标归。 10、《七律?端午》 【现代】老舍 端午偏逢风雨狂,村童仍着旧衣裳;相邀情重携蓑笠,敢为泥深恋草堂;有客同心当骨肉,无钱买酒卖文章;当年此会鱼三尺,不似今朝豆味香。

钢笔字 教学设计

四年级上册《写好钢笔字》教学设计 教学内容:练习四的“写好钢笔字” 教学目标: 1.用钢笔描红一段话,一个笔画要一笔完成,不能反复涂抹。 2.要注意指导学生把字写得正确、端正、美观。 3.对学生进行写字姿势的训练,培养他们良好的学习习惯。 4.对学生进行书法教育,提高他们的审美能力,使他们能对祖国文字产生热爱之情。 教学重难点:对学生进行写字姿势的训练,培养他们良好的学习习惯。 教学用具:多媒体课件 教学过程: 一、导入 同学们,汉字是我们中国的文字,是我们学习交流的工具,我们每个中国人都应该把汉字写正确、写美观。今天老师给同学们带来两幅作品(课件出示)。学生欣赏作品,你们有什么感受,想不想和他们一样把字写得那么漂亮?我们今天就来上写字课。 二、指导写字 1.指导 (1)让学生读这句话,指出这句话选自刚刚学过的课文《姥姥的剪纸》一课的最后一句。

(2)引导学生读贴。 (3)通过观察,让学生说出书写的格式,字与字之间,行与行之间、字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置,哪些字不宜和其他字写整齐,写成一样大小。 2.练习 (1)学生练习描红。(教师注意对学生写字习惯的养成教育)(2)学生临写,教师巡视指导。 (3)教师及时小结,再让学生仿写。 3.反馈 (1)展示写得好的字,并请学生说说好在哪里。纠正写得不够好的字。 (2)教师范写。 (3)学生再次描红临写。 描红时,一个笔画要一笔完成,不能反复涂沫。要注意标点符号在书写时占一个字的位置,不能写得太挤。 三、总结 书法是我们老祖宗留下来的最为宝贵的优秀遗产。它是一门艺术,具有非凡的魅力。人们常说“字如其人”。希望同学们无论何时都要做到写字即是练字,努力写好每个汉字。做到:堂堂正正做人,规规矩矩写字。

钢笔字写字课教案

淘金坪乡学校写字课(钢笔字部分) 教 案 曾德铁 2017年秋

第一课横画的写法与连笔 教学目标: 1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧,并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点:写法技巧、占格,并将它们写美观。 教学过程: 一、观察横画的占格、学习它的运笔方法。 (小横折钩,竖画左斜。) 二、行书中的横画,有的入笔,行笔、收笔较慢,起落分明。有的顺锋起笔或顺锋收笔,化繁为简,行笔较快,但笔画独立,不作牵连。有的起笔或收笔带有牵丝,与其他笔画形成呼应,行笔快速,收笔干脆。 1、长横笔画平而劲挺有理。 2、短横尖峰入笔,重顿收笔。 3、横的其他写法 三、实践演练 1、临写、默写“世”、“举”、“天” 2、练习书写课本例字。 四、观察横的其他写法的占格、学习它的运笔 五、学习“摄”“拔”的写法 1、“摄”“拔”的写法:起笔轻,中间重按,收笔上挑,

行笔较快。 2、“老”的写法:起笔之前带有明显的牵丝,是借上笔之势而来。 六、实践演练 1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固” 2、练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。

第二课竖画的写法与连笔 教学目标: 1掌握竖画的写法技巧,并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点: 写法技巧、占格,并将它们写美观。 教学过程: 二、观察竖画的占格、学习它的运笔方法。 行书中,竖画的写法以垂露与悬针为主,另外,还有许多变化形态。书写时注意竖画在字中的位置及形态变化、笔势、出锋等。 二、学习“部”和“千”的书写 1、“部”的写法:逆锋入笔,作顿回转向下行笔,作顿收笔。 2、“千”的写法:逆锋入笔,收笔时轻轻提笔,状如悬针。 三、实践演练 1、临写、默写“引”、“年”、“师” 2、练习书写课本例字。 四、观察竖撇的占格、学习它的运笔 竖撇起笔稍顿,行笔直下,收笔时慢慢向左撇出。 五、学习“惟”“峰”的写法 1、“惟”的写法:向左略弯成弧形状,常见于较长竖画。 2、“峰”的写法:写法与楷书竖钩相近,出锋更随意自然。

2019年教师硬笔书法比赛总结

教师硬笔书法比赛总结 书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。收集了教师硬笔书法比赛总结,欢迎阅读。 为丰富恢弘教职工的业余文化死活,促进恢弘教师书写能力的络续提高,按照喷鼻坊区教育局工会的粗神,结合我校开展的“队伍建设年”岗位大练兵系列流动,我校于10月17日下午举行了教职工硬笔书法比赛。 学校领导高度正视此项流动,成立了以王延军校长为组长的评审小组,制定了比赛方案,召开了全校教职工大会,宣读了方案和评分标准。17日下午,全校教职工都集中在一号楼三楼多功能室,首先组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》,学校下发了比赛专用的纸张和玄色的碳素墨水,然后入手下手比赛。领导班子成员局部参加了比赛。在比赛中,每个老师都认真地书写,力图发挥本身的最佳水平。上交的作品字体不一,各具特色,形神兼备,楷书端正整洁,行书飘逸潇洒,隶书秀美圆润,蕴含了我校教师对书法的酷爱及娴熟的书法技艺。 比赛结束后,评审小组入手下手了评议工作,颠末细致、周全的筛选,评出一等奖10名,二等奖15名,三等奖57名;以赛代训,选出王海霞等教师代表学校参加系统内组织的决赛,并于学校一号楼和二号楼之间的通道进行作品展示。 本次流动不仅为全体教师创设了书法学习互换的平台,也给校园平添了一股浓烈的翰墨喷鼻味,更为可贵的是,在比赛中,恢弘教

师重温了《中小学教师职业道德规范》,能够做到边学习边实践,领会规范的粗神实质,并力争在日常工作中实践规范的具体内容,充实发挥书法中蕴藏的德育因素的作用,为造就一支师德高尚,营业粗湛,充满活力,联合朝上进步,和谐创新的教师队伍奠定了基础。 书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让教师逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志。 为丰富教师课余活动,积极倡导全校教师勤练教学基本功,展示教师风采,提高教师综合素养,值此20XX新年来临之际,20XX年12月31日下午学校举办了教师硬笔书法比赛。硬笔书法比赛活动主要纠正教师不正确的握笔方法与写字姿势,培养他们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。教师的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛,活跃了校园文化,增强了教师们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。教师们对练习书法有浓厚的兴趣。 一、进步 1、教师的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。 2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。 3、整幅作品布局合理,美观大方。

钢笔字速成教案

简要介绍中国汉字书写特点及基本坐姿、执笔方法 (一)五天钢笔字速成书写要领 要练字,先练姿, 首坐姿,执好笔; 刚开始,练运笔, 画好五角练速度, 手腕稳手指要灵活。 边写字,边自纠, 好坚持,方练成。 记口诀,帮练字。 正确坐姿要领 头正、身直、臂开、足安 头要正,身挺直; 双臂开,脚踏实; 深呼吸,静心神。 三个一,常自查; 示:三个一指的是身体离桌一拳,课本离眼睛一尺,笔尖离手指一寸。一寸的距离依人而定,大致是自己食指的第一节关节长度。 正确执笔方法 执笔方法并不难, 指实掌虚是关键; 拇食两指夹笔杆, 中指关节放笔杆, 笔杆斜靠虎口间。 腕内侧,贴桌面。 边写本子边迁移。 示:切忌两种错误的执笔方法,一种是手腕往里翻,一种是大拇指扣住食指。另外,注意握笔不要太垂直,要靠住食指的末节关节处附近,也就是所谓的虎口。笔尖向前倾,笔杆朝右下方。

基本笔画讲解与练习 (一)竖画 垂露圆,悬针尖。 要写竖,起笔驻; 心专一,向胸部; 忌力断,腕稳固; 针出锋,露要驻。 (二)横折钩 写折画,很简单, 转折处,棱角显; 每一笔,走直线, 直线转折是关键。 (三)横画 看似平,右上翘; 长稍平,短稍仰。 轻顿起,回锋收; 起收慢,行笔快; 多重横,有变化。 本篇练习范字: 二、三、土、王、止、正、丰、口、田、由、甲、申

基本笔画讲解与练习 (一)撇画 平竖撇,不一路。 撇画起,笔稍驻; 舒缓行,有弧度; 渐提起,笔锋露。 示:由重到轻,又快到慢,捎带弧度撇要尖。 (二)钩画 起钩处,笔稍驻; 急出锋,有力度; 横竖钩,斜弯钩, 方向别,钩势斜; 竖弯钩,弧弯钩, 行笔时,圆转处 竖弯钩 先写竖画右弯转, 底部横画不宜短。 钩画之前要稍停, 钩尖用力向上行。 示:竖直横平,钩向上,弯处稍圆,不能直转。 竖折折勾 横竖中间两个折, 横画竖画均稍斜。 每个笔画走直线, 直线转折是关键。 横折弯钩 横竖稍斜底部平, 钩画直接向上行。 本篇练习范字: 中、巾、币、布、市、刁、习、勾、句、匀、旬

硬笔书法教学教案

硬笔书法教学教案(第一节) 教学目的:了解汉字的基本笔画的书写技法。 把握汉字的结体。 教学重点:书法技法及习惯 教学难点:汉字的结体 争让得势 汉字不仅繁间不同,而且合体字部分也不完全相等,无法平均分布位置,这就需要采取这么几种手法对布白加以调配。 以短让长:肚、其、排 以窄让宽:驶、励 以小让大:字、宽 以少让多:鸣、明、知、叔 4、主副笔 一般来说,在一个字中,有一到两笔非常重要,这一笔写好了,就能使全字的精神为之一振,这一笔(或两笔)就是主笔,其他笔画则属于副笔。 刘勰在,《文心雕龙》里有一句话立片言以居要,乃通篇之警策”,意思是说,一篇文章不要求每一句都精彩,但必须要有一两句让人拍案叫绝,而有了这一两句,这片文章就能称得上是一片好文章。比如初唐四杰之一王勃的 《滕王阁序》,就是以一句落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”而传诵千古。 写字也是这样的道理。比如成字,在它的许多笔画中,虽然横、撇在整个结体中起一定的作用,但能够振作全字精神的,就在于戈勾这一笔是否能写成功。 请找出下列字的主笔; 心(卧勾)古(横)

水(竖勾)食(捺) 汉字是一笔一画积叠而成的,笔画之间都要连贯呼应,一气贯通,所以,主笔和副笔需要连贯在整个运笔过程之中。 我们如果真正领会了主、副笔的道理,就会弄明白为什么在写一个字的时候,非要改变某一笔的角度,或改变其长短,字才显得好看的问题。 用六个字来概括主、副笔,那就是主笔伸,副笔缩”。 5、长短穿插 一个字的结构,是分部按比例相互搭配。如果应长的写短了,比例就会失调,不匀称。如草;各部分都要占1/3,占多与少都不好看。这就需要长短合适,有意安排。 1)直线长短的穿插变化 在一个字里,笔画不能写的一样长短,如三”,下横最长,中横最短。 王”亦如此。两竖的字长短也有不同,如止”丿“”都是左短右长。有一些横画多的如美、善”等字,虽然上三横如王”的安排,但要把第三横适当缩短,以突出最长的一横。 一字之中,横竖都有的字也要注意变化它的长短,如共、其”。 2)重复性曲线的穿插变化 如参、疾”撇的长短也要有所不同;炎、漆”等捺画多的,不仅要变其中一 捺为反捺,而且还要缩短笔画。 3)其它穿插变化 点的穿插、横与竖的穿插、撇与捺的穿插都应该注意。如密 十、井、艾、叉”等。 三、钢笔楷书的结体法 1、天覆:凡属宝盖头的字,一般要让上面的宝盖写得宽些,把下面的笔画遮盖着,这叫天覆”但碰到下面有撇、捺、仰钩的话,便当例。如宝、宇、宙、宜、字、

三年级钢笔字教案

三年级钢笔字教案 第1课时 目的要求: 1、让学生明白学写钢笔字的意义。 2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。 3、掌握钢笔的执笔方法。 要点: 掌握正确的执笔方法。 教学过程: 一、导入新课。 同学们,我们已经是三年级的学生了,本学期我们就要用钢笔写作业,所以从现在开始,我们就先学写钢笔写字。但是,钢笔和我们用的铅笔一样,也有它的使用方法和执笔方法。今天,我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。 二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。 1、让学生拿出自己的钢笔,观察一下钢笔由哪些部件组成。 2、学生发言,教师补充说明。 3、教师总结:钢笔主要分为三个部位,即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的(教师作演示)笔胆是用来吸收和装墨水的(教师作使用示范),使用前要把笔胆清洗干净,换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字,使用时要保护好,尽量不要让笔尖撞上硬的东西。 三、学习执笔方法。 1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。 2、教师边作示范边归纳。 手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上,拇指按在笔杆的左前方,指

端稍靠上、靠后;食指近在笔杆的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在内侧,即食指的一侧,抵在笔杆的右后方;无名指贴在中指旁,起垫起中指的作用;小指在无名指旁,起垫起无名指的作用;无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处,自然倾斜,笔尖向左前伸出。 四、学生练习握笔。 教师巡视指导,纠正错误的握笔方法。 第2 课时 目的要求: 1、继续练习钢笔的握笔方法。 2、练习用钢笔写点和带点的字。 要点: 正确使用钢笔写字。 教学过程: 一、复习旧知识。 同学们,我们上节课学习了钢笔的握笔方法,你们现在还记得吗?拿出钢笔来握给老师看看。教师检查是否有握错的学生,如有错,及时纠正。 二、学习新知识。 今天,我们就用钢笔来学习写写点。 1、我们先来认识一下点的特点,点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的,腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜,又像飞溅出的一滴水珠。 2、书写方法,教师边示范边讲解。 右下点:书写时起笔要轻,向右下侧按。落笔慢而重,适度回锋收笔。

【随拿即用】陌拜+续班:线下机构最新的11条话术+7个技巧, 家长不再挂你电话!

已经五月底,教培暑期招生窗口期正式开启!这个关头,不管机构有没有正式线下复工,机构们都在疯狂为暑期班做招生。机构的主要精力基本都放在了续班+新生陌拜上。 那今天我们就为校长们带来点最实用的,续班+陌拜技巧和话术,随拿即用系列,速速转发给相关老师! 陌拜 陌拜邀约的三个原则 ①尽早尽快:早上打的就邀约下午过来,下午打的电话就邀约晚上过来,尽早尽快。 ②越具体越好:咨询老师要一边打电话一边记录信息,包括这位家长的声音、所了解到的职业以及家长对学校的要求,还有小孩学习情况、通话的时长等等,越具体越好,越详细越好。 ③配发短信:每一个有意向的电话,我们都要发一条短信。在打电话之前我们都已经给家长发了一遍短信,统一的格式。后面打完电话之后,给所注明的有意向的所有的家长再发一条短信。 邀约理由 打电话总要有一个理由,一般不会脱离这六项:公开课、家庭教育讲座、试卷分析、免费测评、各种各样的活动(六一儿童节、母亲节等活动)、一些免费陪读活动。 公开课邀约注意事项 1、给公开课取一个醒目的名字,能够吸引家长; 2、在电话当中或者是挂断电话之后用短信简述这个公开课的重要性是什么; 3、重点说明邀请的老师是谁。 确定拨打顺序 咨询老师通话时间一般是5到8分钟最好,聊的时间越长,成交率不一定是越高的。至于拨打时间,要根据职业进行划分,但是一般对于上班的家长来说,以一天为标准: 8:00~10:30,这个时间段,大多人忙着处理工作,即使接到电话也无暇顾及,所以这时最好先不要和家长联系,可以先做一下自己的工作。

10:30~11:30,这时基本工作处理完了,不是很忙,是打电话的最佳时间。 12:00~15:00,中午吃饭和午休的时间,最好不要打电话,这时接到电话会比较烦躁。 15:00~17:00,接近下班时间该忙的基本都忙完了,比较合适打电话。 有时候,家长挂电话很可能是我们打电话时机不对。我们要记录这个时间点,不能给这一类型的家长打电话,下次换一个时间点打。 正式电话 一个好的开场白既要能引起对方的注意,又要能以有效地引起对方的对话。 ①简单的自我介绍。 示例:XX妈妈,您好!我是xxx学校的X老师,我们学校是做中小学课外辅导的,在我们学校学习的孩子进步率可以高达90%,xxx最近有参加辅导班吗? ②询问是否报过相关培训。 示例:机构老师:你的孩子有报过XX辅导班吗? 家长:报过。 机构老师:您报的哪家机构呢?为什么报这个课程呢? (朋友介绍的、这个班级很有特色等等,接下来可利用这些信息,把对话继续下去。) 机构老师:你的孩子有报过XX班吗? 家长:暂时还没有 (这种情况下老师直接开始了解孩子情况) ③留下下一次回访的理由 示例:(有时间来参与活动)好的,非常期待你来参加。名额有限,下周二的时候我再给你打个电话,确认一下,具体是否能参加,可以吗? (没有时间参加活动)非常遗憾这次你没有时间参加,那如果以后有这类活动,我再跟你联系,可以吗?打扰了!祝您工作愉快! 电话陌拜时被拒时的应对话术 1 孩子没时间,等周末再说 孩子的时间的确很宝贵,但很快就到期中考试,跟着就到期末。孩子昨天的问题今天没有加以解决,明天问题很可能依然存在。另外我们的辅导不是说今天签

四年级钢笔字教案

书法教案 (四年级上册) 四年级组 吕绣娟 教学目标及课时安排 教学目标: 培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。 使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法,在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。要重视毛笔字的教学,加强书写训练,使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称,纸面干净。 教学重点难点 使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。毛笔字写得匀称,纸面干净。 课时安排: 一)钢笔字 结构练习5课时 综合练习1课时 二)毛笔字 临帖10课时 写字课1 结构(一) 钢笔字1 教学内容 学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。 教学目标

1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。 2、通过练习,把左中右结构宽窄不同的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。 教学过程 一、复习正确的写字姿势 1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的? (身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。) 随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面。 2、一起做一做 二、导入新课 1、本学期我们的写字课和上学期一样,间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。 2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法,这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。 3、今天我们来学习第一课——结构(一) 三、学习新课 1、打开书第一页,指名读“看看” 2、(出示课件“蝴”) (1)请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置,指名说。 (2)教师相机介绍:左中右三部分宽窄基本相等的字,是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的,各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的,像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。 (3)各学习小组讨论其余的字

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