高中政治教学课例《走近国际社会》课程思政核心素养教学设计及总结反思
高中政治教学课例《走近国际社会》教学设计及总结反思
高中地理教学课例《地球的圈层结构》课程思政核心素养教学设计及总结反思
地理教学课例《地球的圈层结构》教学设计及总结反思 程，培养学生的科学探索精神;
②通过认识地球的圈层结构系统，培养树立起热爱 地球和保护地球的观念。 教学重难点 【教学难点】 ①地震波在地球内部传播速度的变化与地球内部物质组 成的关系； ②地球内圈层的空间分布、组成和特点。 【教学重点】 ①区分岩石圈与地壳； ②地球各圈层的特点。 1.本节课的教学对象是高一年级的学生，区别于初中学生的地方在于，已具备了一定的自主学习能力；求区别于高年级学生的地方在于，读图分析能力一般，合作探究能力较为欠缺，仍需恰当地启发，适当 点拨，但对手动操作视频、动画等直接感知有兴趣，教师应充学生学习能分激发这一兴趣。 力分析 2.本阶段学生已经完成了第一章行星地球 一前三节的学习，对高中地理有了初步的认识，加上前一阶段 学习内容难度较大（地球的外部环境和地球运动），而地球圈 层结构这部分内容的难度较低，因而可以采用灵活的教学方法， 提高学生对地理的兴趣，重塑学习地理
的信心。 3. 地球圈层结构的内容对学习必修一后三章都具 有重要的基础和铺垫作用，有利于学生建立起四大圈层的框架， 并能够在空间范围上把自然环境放在地球圈层结构中认识，逐 步培养起地理思维。 （根据您的教学思路，以及您对学科核心素养的理解，说明您采用何种教学实施策略，在教学过程中怎么样培养学生的 核心素养） 在讲授知识的过程中，有意识地对学生的思维进行启发，不急于得到答案，注重学生思考的过程；穿插针对知识点的扩 展延伸，使学生将新学到的知识运用到实际生活学习中。 充分利用教材中三幅图，正确引导学生如何读图识教学策略选 图，在图中找出有用的信息，并且与文字充分结合，通择与设计 过地震波的传播速度与地球内部圈层结构的划分图例， 学习地球内部圈层结构，熟悉掌握其特征；增加地球内部圈层 结构的图例，旨在使学生掌握不同情况下地球内部圈层结构的 划分区间；通过图表和图例的多次比较和联系，加深学生对地 球内部圈层结构的认识和对特点的记忆；在自学地球外部圈层 结构特点时候，通过图形实例，让学生更加清晰明了的认识到 地球外部结构的划分圈层和各自特点；学习岩石圈时，将地球 内外圈层结构