新型肥料试验方案

2020年新型肥料试验方案

一、试验目的

通过田间试验，验证阿尔格澡类生物肥在作物减肥增效、活化土壤养分、提高氮肥利用效率等方面的应用效果。

二、试验地点

试验地点应选择具有代表性、交通便利、土地平整、基础设施齐全，种植水平与当地生产水平相当，具备灌溉能力（高垄滴灌、膜下滴灌、浅埋滴灌）的地块上进行。

试验播种施肥前要取耕层土样(0-20cm)，测试分析土壤pH、有机质、全氮、有效磷、速效钾。

三、试验设计

试验设4个处理，每个处理0.3-0.5亩，不设重复。供试新型肥料为阿尔格藻类生物肥。计算好马铃薯整个生育期氮肥施肥量，各处理基肥一致，氮肥减少追肥用量。阿尔格藻类生物肥在苗期随水施用。

处理1：农户常规施肥

处理2：农户常规施肥+阿尔格藻类生物肥600ml/亩

处理3：减少10%氮肥总量+阿尔格藻类生物肥600ml/亩

处理4：减少20%氮肥总量+阿尔格藻类生物肥600ml/亩

各处理磷肥、钾肥施用量一致，田间管理一致。

试验测定指标：马铃薯生育期生长指标：株高、茎粗、复叶数、块茎数等；产量：单株结薯数、大小薯数、商品率；各处理植株和块茎氮素含量等。

四、试验要求

1、试验地点尽量选择种植大户或科技示范户，土壤肥力水平具有代表性，交通便利，便于现场观摩，试验田每个小区树立标识牌。

2、田间管理按照当地常规方法进行，详细记录从整地到收获的田间管理情况，包括施肥（每个处理施肥量、施肥方法和肥料种类）、灌溉、病虫害防治、除草、中耕等管理情况。建立展示牌，收集试验的影像资料，每个处理至少4张照片，即试验布置、前期、中期、后期作物的长势各一张。观察记录试验过程田间管理情况、供试作物植物学和农学指标等，为统计汇总和报告撰写做准备。

3、测产之前采集植株样和块茎样烘干后备用，由市土肥站统一安排邮寄至指定地点进行氮素含量测定。

4、试验示范总结报告。试验示范结束后要及时撰写总结报告，报告采用科技论文格式编写，并对相关数据作生物统计分析，同时计算经济效益。

氮磷钾肥效试验施肥实施方案

竭诚为您提供优质文档/双击可除氮磷钾肥效试验施肥实施方案篇一：花菜氮磷钾单因子肥效试验方案 20XX年花菜氮磷钾单因子肥效试验方案一、试验目的通过对我区花菜肥效试验，确定我区代表性土壤类型花菜的最佳的氮、磷、钾施用量，为花菜高产、优质、经济施肥提供科学依据。二、试验设计本试验主要探索保护地蔬菜施用有机肥条件下的氮、磷、钾用量试验，为今后进一步开展氮、磷、钾三要素配比试验奠定基础。 1、氮肥不同用量肥效试验设计方案试验共设8个处理，试验设计如表1。即：除空白对照（不施任何肥料，cK1）和仅施有机肥作肥底对照(cK2)外，其它处理在施用有机肥的基础上，另设6个氮肥用量水平，即：n0、n1、n2、n3、n4、n5。其中，n0为不施氮肥，n3

为习惯施氮量，n1、n2分别在习惯施氮量的基础上减少30%和15%，n4、n5分别在习惯施氮的基础上增加15%和30%。n0、n1、n2、n3、n4、n5处理的磷钾和中微量元素量均保持一致，为满足高产栽培需要量。表1蔬菜施用有机肥条件下的氮肥用量试验方案设计表2氮肥在各处理中基追肥分配表其中：施用有机肥处理的有机肥施用量通过当地主推品种多点习惯施肥量调查得出平均数，供施的有机肥品种为商品有机肥，实行一次性基施，试验前化验其氮磷钾含量。磷钾等其它肥料用量和运筹根据当地高产经验确定。基肥为总用肥量的一半,追肥分配原则是:第一次为总用肥量30%,第二次为总用肥量20%。 2、磷肥效应试验设计试验设5个处理，试验处理编码如表3。表3蔬菜作物磷肥效应试验方案表4磷肥在各处理中基追肥分配表其中，m：施有机肥；0水平：指不施该种养分的化肥，p0即不施磷；2水平：指适合于当地生产条件下的推荐值，其中氮素（n2）指氮素供应目标值，磷（p2）钾（K2）则为根据土壤磷钾分析分级后所确定的推荐用量；1水平：适合于当地生产条件下的推荐值的一半，其中p1指按照p2水平磷素供应目标值的一半；3水平：该水平为过量施肥水平，

化肥检测实验报告

化肥检测实验报告篇一：肥料学实验报告主要化肥的定性鉴定班级姓名学号日期一、实验目的为了切实作好化肥的合理储存、保管和施用，充分发挥肥效，避免不必要的损失，防止出现事故，对化肥的品种名称必须明确。一般化肥出厂是在包装上都标明该肥料的名称，成分和产地，但在运输贮存过程中，常因包装不好或者转换容器而混杂，因此必须进行定性鉴定加以区别，以能做到合理保管施用。二、方法原理各种化肥都具有一定的外表形态，物理性质和化学性质，因此可以通过外表观察，溶解于水的程度，在火上直接灼烧反应和化学分析检验等方法，鉴定出化肥的种类和名称。三、操作步骤 1、外形观察首先将氮、磷、钾肥料大致地区分，绝大部分氮肥和钾肥是结晶体，如碳酸氢铵、硝酸铵、硫酸铵、尿素、氯化铵、氯化钾、硫酸钾、钾镁肥、磷酸二氢钾等。而呈现粉末状的大多数是磷肥，属于这类肥料的有过磷酸钙、磷矿粉、钢渣磷肥、钙

镁磷肥和石灰氮等。 2、气味有几种肥料有特殊气味，有氨臭的是碳酸氢铵，有电石臭的是石灰氮，有刺鼻酸味的是过磷酸钙，其他肥料一般无气味。 3、水溶性取肥料半小匙于试管中，加蒸馏水5毫升，摇动，观察固体体积的变化。（1）易溶于水：一半以上溶解的。如硫酸铵、硝酸铵、尿素、氯化铵、硝酸钠、氯化钾、硫酸钾、硫酸铵等。（2）微溶或难溶于水：溶解部分不到一半的，属于微溶于水的有过磷酸钙、重过磷酸钙、硝酸铵钙等，属难溶于水的有钙镁磷肥、沉淀磷酸钙、钢渣磷肥、脱氟磷肥、磷矿粉和石灰氮等。 4、与碱反应取肥料半小匙于试管中，加蒸馏水5毫升，摇动，使肥料溶解，加入氢氧化钠溶液4滴，在试管口放一片湿润的pH试纸，可见试纸变蓝色，证明有氨气放出，或可闻到氨味。 5、火焰反应将肥料样品放在燃烧的木炭上加热，观察其变化。（1）在烧红的木炭上，有少量熔化，有少量跳动，冒

肥料基本知识

肥料科普知识 2007年11月目录第一篇作物营养物质 1.作物需要哪些营养物质？ 2.这些营养物质的主要作用是什么？ 3.作物对营养有什么特殊的喜好？ 4.营养元素发挥作用的原理是什么？ 5.微生物肥料的特点和作用？第二篇施肥基本原理 6.专家提出目前我国平衡施肥的原则是什么？ 7.什么叫作物的营养临界期？它与施肥有什么关系？ 8.什么叫肥料的最大效率期？施肥最关键的时期是什么时候？ 9.确定合理的施肥方法 10.根据作物，肥料施在不同深度第三篇主要作物施肥技术小麦的需肥量和需肥规律是什么？ 1.玉米的需肥量和需肥规律是什么？ 2.水稻的需肥量和需肥规律是什么？ 3.棉花的需肥量和需肥规律是什么？ 4.花生的需肥量和需肥规律是什么？ 5.果树的需肥量和需肥规律是什么？ 6.油菜的需肥量和需肥规律是什么？ 7.黄瓜的需肥量和需肥规律是什么？ 8.冬瓜的需肥量和需肥规律是什么？ 9.南瓜的需肥量和需肥规律是什么？ 10.叶菜类的需肥量和需肥规律是什么？ 11.茄果类的需肥量和需肥规律是什么？ 12.西红柿的需肥量和需肥规律是什么？ 13.茄子的需肥量和需肥规律是什么？ 14.辣椒的需肥量和需肥规律是什么？ 15.大葱的需肥量和需肥规律是什么？ 16.大蒜的需肥量和需肥规律是什么？ 17.薯类的需肥量和需肥规律是什么？

第一篇作物营养物质一、作物需要哪些营养物质？作物从种子发芽到最后成熟的整个生长发育过程中，除了需要阳光、空气、水分、温度等条件外，还需要多种营养元素，目前确定的有16种化学元素是植物生长必需的，他们是碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、硼、锰、钼、锌、铜、氯。根据作物对他们需要量的多少，可分为：大量元素：碳、氢、氧、氮、磷、钾；中量元素：钙、镁、硫；微量元素：铁、硼、锰、钼、锌、铜、氯。二、这些营养物质的主要作用是什么？氮的作用：是蛋白质的重要构成成分。是一切生命的基本物质。磷的作用：是组成细胞核的主要成分。促进幼芽和根系发育，增强吸收水分的能力，提高抗旱性，磷对种子的形成至关重要。钾的作用：钾含量多，蔗糖、淀粉、微生素含量也多，所以钾对作物的产量和品质都具有重要的作用，同时，提高作物的抗寒、抗旱、抗倒伏、抗病虫害能力。钙的作用：提高果品贮存期，改善根系生长，刺激微生物活性。镁的作用：促进光合作用，改善果实、蔬菜的品质。硫的作用：刺激根和种子的生长，影响淀粉的形成。微量元素：尽管植物对微量元素的需求并不多，但它与大量元素和中量元素一样，对植物营养同等重要。三、作物对元素有什么特殊的喜好？对氮需求多的作物——大麦、玉米、水稻等。对磷需求多的作物——豆科作物＞油莱＞小麦＞棉花＞玉米、高粱、谷子＞水稻。对钾需求多的作物——豆科作物、玉米、薯类、西瓜、棉花、麻类、烟草、果树等。

“3414”肥料试验方案设计

肥料效应田间试验 1. 试验目的肥料效应田间试验是获得各种作物最佳施肥量、施肥比例、施肥时期、施肥方法的根本途径，也是筛选、验证土壤养分测试方法、建立施肥指标体系的基本环节。通过田间试验，可以掌握各个施肥单元不同作物优化施肥数量，基、追肥分配比例，施肥时期和施肥方法；摸清土壤养分校正系数、土壤供肥能力、不同作物养分吸收量和肥料利用率等基本参数；构建作物施肥模型，为施肥分区和肥料配方提供依据。 2. 试验设计肥料效应田间试验设计，取决于研究目的。（1）全国农业技术推广服务中心“测土配方施肥技术规范”推荐采用“3414”设计方案，我省在具体实施过程中可根据研究目的采用“3414”完全实施方案、“3414”部分实施方案及“3414”扩展实施方案。（2）有机肥及中、微量元素应用效果试验。（3）配方肥校正试验 3.“3414”完全实施方案全称为:二次回归D—最优设计（3414方案）肥料试验设计 (1)“3414”方案设计吸收了回归最优设计处理少、效率高的优点，是目前国内外应用较为广泛的肥料效应田间试验方案。“3414”是指氮、磷、钾3个因素、4个水平、14个处理。4个水平的含义：0水平指不施肥，2水平指当地最佳施肥量，1水平=2水平×0.5，3水平=2水平×1.5（该水平为过量施肥水平）。（与码值计算得到的结果相同,原因是此方案不含带有小数的码值。“311—B”，“311—A”等含带有小数的码值。） (2)该方案除了可应用14个处理，进行氮、磷、钾三元二次效应方程的拟合以外，还可分别进行氮、磷、钾中任意二元或一元效应方程的拟合。 (3)其具体操作参照有关的试验设计与统计技术手册。

叶面肥肥效剂试验方案(甜菜)

叶面肥田间肥效试验方案一．试验目的通过田间对比试验，比较供试材料施用后，在提高肥效、增产优质、增加效益等方面与对照效果的差异。二．试验设计（一）试验处理 1．供试材料处理1：叶面肥五；以上供试材料商品名称年底公布试验作物：甜菜各处理使用方法： 2.清水对照（ck1）：喷施同量的清水。 3．对照2（ck2）:磷酸二氢钾，用量：苗期和块根膨大期，100克/亩*次，进行喷施。全期喷施2次。（二）田间设计试验设1个处理，2个对照，每个小区2膜10米长，设3个重复，按随机排列，小区之间留过道，做好标识。三、试验地选择选择有代表性的典型地块，试验地要地势平坦、土壤质地均匀、滴灌设施齐全完好。

四、田间管理确保各处理播种时间、定苗、除草、中耕、滴水时间及各项栽培措施保持一致；及时防治病虫害。五、田间调查项目（具体记录内容见附件1） 1、试验点基本情况调查：试验点的具体地址、土壤状况（土壤质地、盐碱轻重、养分状况等）、甜菜品种、出苗时间等 2、记录栽培管理情况。 3、试验作物农业生物学特性、植物学特性、产量及成本记载。六、结果分析 1、各处理对甜菜生长发育特性的影响。 2、各处理对甜菜抗逆性、抗病性、糖度等影响。 3、各处理产量情况比较分析。 4、各处理经济效益比较分析。供试材料价格情况表七、试验要求 1、试验严格按照此试验方案进行； 2、田间调查要做到调查及时、数据准确，详细作好田间记录； 3、试验报告与田间试验调记录内容加盖试验单位公章、并且试验负责人签字后，于11月15日前交农二师农业技术推广站。八、参试单位

附件1、试验调查记录表１、栽培管理情况栽培档案棉田基本情况记录表：单位: 地号: 面积: 前作及产量: 土壤质地: 有机质: 春季土地处理时间与方式：土壤封闭药名、数量：甜菜品种：播种期：播种量：理论密度：保苗株数：中耕时间：1： 2： 3：表1、灌水、施肥调查表表2、病虫害防治情况调查表表3、各处理喷施时间记载表 2、农业生物学特性（见表4）表4 农业生物学特性记载表

新型肥料试验方案

2020年新型肥料试验方案一、试验目的通过田间试验，验证阿尔格澡类生物肥在作物减肥增效、活化土壤养分、提高氮肥利用效率等方面的应用效果。二、试验地点试验地点应选择具有代表性、交通便利、土地平整、基础设施齐全，种植水平与当地生产水平相当，具备灌溉能力（高垄滴灌、膜下滴灌、浅埋滴灌）的地块上进行。试验播种施肥前要取耕层土样(0-20cm)，测试分析土壤pH、有机质、全氮、有效磷、速效钾。三、试验设计试验设4个处理，每个处理0.3-0.5亩，不设重复。供试新型肥料为阿尔格藻类生物肥。计算好马铃薯整个生育期氮肥施肥量，各处理基肥一致，氮肥减少追肥用量。阿尔格藻类生物肥在苗期随水施用。处理1：农户常规施肥处理2：农户常规施肥+阿尔格藻类生物肥600ml/亩处理3：减少10%氮肥总量+阿尔格藻类生物肥600ml/亩处理4：减少20%氮肥总量+阿尔格藻类生物肥600ml/亩各处理磷肥、钾肥施用量一致，田间管理一致。

试验测定指标：马铃薯生育期生长指标：株高、茎粗、复叶数、块茎数等；产量：单株结薯数、大小薯数、商品率；各处理植株和块茎氮素含量等。四、试验要求 1、试验地点尽量选择种植大户或科技示范户，土壤肥力水平具有代表性，交通便利，便于现场观摩，试验田每个小区树立标识牌。 2、田间管理按照当地常规方法进行，详细记录从整地到收获的田间管理情况，包括施肥（每个处理施肥量、施肥方法和肥料种类）、灌溉、病虫害防治、除草、中耕等管理情况。建立展示牌，收集试验的影像资料，每个处理至少4张照片，即试验布置、前期、中期、后期作物的长势各一张。观察记录试验过程田间管理情况、供试作物植物学和农学指标等，为统计汇总和报告撰写做准备。 3、测产之前采集植株样和块茎样烘干后备用，由市土肥站统一安排邮寄至指定地点进行氮素含量测定。 4、试验示范总结报告。试验示范结束后要及时撰写总结报告，报告采用科技论文格式编写，并对相关数据作生物统计分析，同时计算经济效益。

肥料基础知识

肥料基础知识朝阳市土壤肥料工作站陈利肥料是一种对大多数人来说既熟悉又陌生的产品，因为随着植物营养与肥料科学的不断发展，现代科技赋予了肥料这类产品以更多的内涵。比如：高浓缩植物营养液的应用，缓释和控释肥料的使用等等。我国是一个人口众多而耕地后备资源又相对不足的国家，农业增产依赖于单产的提高，肥料的施用对作物单产的提高起着重要的作用。一、肥料的来源与分类 (一)肥料的来源肥料的来源一般可分为两大类。一类是人们为了满足农作物生长发育所需，专门生产的化学物质。虽然原料来源有不同，制造加工的方法各异，但原料都属于人类生存环境中的资源，例如，人们从大气中取氮气，用高温、高压、催化的化学方法产生合成氨作为氮素肥料。从开采的岩层矿物中，用高温或化学溶解方法生产含磷、钾等元素或微量元素的肥料。一般统称为化学肥料或商品肥料。另一类是人类生活与生产过程中自然产生的物质，往往被称之为废弃物。按现代科学的观点来认识，这些也是资源，是一种被人类利用，但没有能充分利用的物质资源。这类物质每时每刻都在产生，且随人类社会现代化程度的提高而不断增多。这类物质包含有作物生长发育所需的，能直接被利用或暂不能直接被利用的营养成分，同时也可能含有对生物有害的成分。人们对待这类物质的态度，将关系到保护人类生态环境，子孙后代存亡的大问题。人们应清楚地认识这一点，用积极的态度对待它。一方面应设法选用生产过程中清洁工艺，尽可能减少这类物质的产生；另一方面应重视它，利用它。既然它含有植物生长发育所需的成分，就应以施肥方式使之回归大自然，纳入良性循环。这是一种极好的办法，但做到这一点必须对其性质、成分做较详细了解，对症下药，采取良策。按这类物质的性质可分为两大类：即生物性废弃物与工业性废弃物，其各自的特点有所不同。 (1)生物性废弃物—主要有粪便、垃圾、秸秆、残茬，甚至包括一部分农副产品加工的下脚料。 (2)工业性废弃物—主要是工矿企业生产过程中产生的三废：即废气、废水和废渣。生物性废弃物往往只含有少量对生物有害成分，易于利用，一般统称为有机肥料。在农业生产过程中产生的生物性废弃物，常被称为农家肥料。 (二)肥料的分类肥料的种类繁多，分类的方法也没有严格规范和统一的分类与命名。现将长期习惯的分类方法与命名做简要介绍。 (1)按肥料来源与组分的主要性质可分为：化学肥料、有机肥料、生物肥料和绿肥。 (2)按所含营养元素成分，可分为：氮肥、磷肥、钾肥、镁肥、硼肥、锌肥和钼肥等。有时将这些肥料按植物需要量分为大量营养元素和微量营养元素肥料。 (3)按营养成分种类多少，可分为：单质肥料、复合肥料或复(混)合肥料。 (4)按肥料状态分，则有固体肥料(包括粒状和粉状肥料)与液体肥料。 (5)按肥料中养分的有效性或供应速率，可划分为：速效肥料、缓效肥料、长效肥料和控释肥料。 (6)按肥料中养分的形态或溶解性，可分为氨态氮肥、硝态氮肥、酰胺态氮肥等，或水溶性肥料、弱酸溶性肥料和难溶性肥料。 (7)按积攒方法分，则有堆肥、沤肥和沼气发酵肥等。二、各类肥料的基本特性 (一)化学肥料的基本特性

测土配方施肥田间试验示范方案

注：推荐氮磷钾二水平用量，小麦为N：P2O5：K2O=15：8：5；玉米为 N：P2O5：K2O=14：4：6；棉花为N：P2O5：K2O=14：7：6；花生N：P2O5：K2O=6：6：6；大蒜为N：P2O5：K2O=25：10：12，蔬菜，果树等作物由试验单位确定方案一：从完全实施方案中，选取其中的处理4-10、14八个处理，组成磷钾二因素肥效试验方案。试验设3个重复，随机区组设计，小区面积大田作物及露地菜20～30m2。保护地蔬菜至少两畦或10 m2以上。成龄果树4株以上。方案二：从完全实施方案中，选取其中的处理1、2、4、6、8五个处理，就是传统的五区试验，另加习惯施肥处理，组成方案二。用以研究土壤养分丰缺指标、利用系数、三要素肥效及评估平衡施肥的增产效果。该方案设3次重复，小区面积同上。 2、肥效对比示范（1）小麦：根据土壤养分检测结果，采用下述公式确定推荐施肥量。试验设两个推荐施肥处理，另加习惯施肥处理，共三个处理。两个推荐施肥处理的施肥量通过变化参数CN和CP确定。 NT=0.025*YM+CN PT=0.015*YM+（15-PS）*0.1+CP （NT PT为每亩氮磷推荐量，YM为目标产量，NS PS为耕层土壤碱解氮、有效磷测定值，CN CP为基础参数）钾肥在富钾土壤和低产田不施，其他田块施用5—6公斤。建议目标产量确定为常年产量的110—120% ① CK：习惯施肥； ②推荐施肥处理1：按CN为 4、CP为 2确定氮磷肥用量； ③推荐施肥处理2：按CN为 2、CP为 1确定氮磷肥用量。（2）玉米：根据土壤养分检测结果，采用下述公式确定推荐施肥量。试验设两个推荐施肥处理，另加习惯施肥处理，共三个处理。两个推荐施肥处理的施肥量通过变化参数CN和CP确定。 NT=0.02*YM+ CN PT=0.02*（YM-400）+（15-PS）*0.15+CP YM >400时使用，低于400时不施磷肥（NT PT为每亩氮磷推荐量，YM为目标产量， PS为耕层土壤碱解氮、有效磷测定值，CN CP为基础参数）钾肥用量的确定：土壤速效钾含量高于100ppm或单产低于400公斤，可不施钾肥。其他田块推荐施钾肥5—6公斤。 ① CK：习惯施肥； ② T1：按CN为 4、CP为 2确定氮磷肥用量； ③ T2：按CN为 0、CP为0确定氮磷肥用量。（3）棉花根据土壤养分检测结果，采用下述公式确定推荐施肥量。试验设两个推荐施肥处理，另加习惯施肥处理，共三个处理。两个推荐施肥处理的施肥量通过变化参数CN和CP确定。 NT=0.045*YM+CN PT=0.025*YM+（15-PS）*0.15+ CP 钾肥用量的确定：土壤速效钾含量高于100ppm或单产低于200公斤，可不施钾肥。其他田块推荐施钾肥5—6公斤。 ① CK：习惯施肥； ② T1：按CN为 4、CP为1确定氮磷肥用量； ③ T2：按CN为2、CP为0确定氮磷肥用量。（4）其它作物：均设两个处理，即习惯施肥和平衡施肥，不设重复。大蒜平衡施肥处理的氮磷钾用量参考下表。花生、水稻、果树、蔬菜平衡施肥处理的氮磷钾用量由各地参考下表确定。其他作物的施用量由各地自行确定，基本原则是施用量随产量的增加而增加，随土壤养分测定值的提高而降低，作物和施肥量确定后报省土肥站备案。

肥料基础知识

肥料基础知识什么是肥料? 我们把凡施入土壤或通过其他途径能够为植物提供营养成分，或改良土壤理化性质，为植物提供良好生活环境的物质统称为肥料。肥料是作物的粮食，是增产的物质基础，我国农谚有“种地不上粪，等于瞎胡混”之说，据联合国粮农组织统计，化肥在粮食增产中的作用，包括当季肥效和后效，平均增产效果为50%，我国近年来的土壤肥力监测结果表明，肥料对农产品产量的贡献率，全国平均为57.8%。中国以占世界7%的耕地养活占世界22%的人口，应该说一半归功于肥料的作用。目前，我国在肥料施用方面还存在许多问题，重化肥，轻有机肥;重氮肥，轻磷、钾肥，忽视微肥;重产量，轻质量;施用方法陈旧落后。由此带来许多不良的后果：一是地力下降，影响农业的可持续发展;二是肥料利用率低，浪费严重，污染环境和地下水;三是成本高，效益低，农业收入增加缓慢甚至停滞不前;四是高产低质，直接影响到农产品的销售。面对发展“三高一优”和提倡农业可持续发展的新形势，引导广大农村干部、农户更新观念，扭转“三重三轻”等倾向，调整肥料结构，实施测、配、产、供、施一体化，已成为当前肥料工作的重点。化学肥料是指用化学方法制造或者开采矿石，经过加工制成

的肥料，也称无机肥料，包括氮肥、磷肥、钾肥、微肥、复合肥料等，它们具有以下一些共同的特点：成分单纯，养分含量高;肥效快，肥劲猛;某些肥料有酸碱反应;一般不含有机质，无改土培肥的作用。化学肥料种类较多，性质和施用方法差异较大。一、氮肥 1.氮肥的种类和性质氮肥可分为铵态氮肥、硝态氮肥和酰胺态氮肥三大类，包括氨水、碳铵、硫铵、氯化铵(铵态氮肥)、硝酸铵、硝酸钠、硝酸钙(硝态氮肥)和尿素、石灰氮(酰胺态氮肥)等，生产上常用氮肥的种类和性质见表9-1。 2.氮肥在土壤中的转化氮肥的种类不同，在土壤中的转化特点不同。硫铵、碳铵和氯化铵中nh4+的转化相同，除被植物吸收外，一部分被土壤胶体吸附，另一部分通过硝化作用将转化为no3-;硫铵和氯化铵中阴离子的转化相似，只是生成物不同，酸性土壤中两都分别生成硫酸和盐酸，增加土壤酸度;石灰性土壤中则分别生成硫酸钙和氯化钙，使土壤孔隙堵塞或造成钙的流失，使土壤板结，结构破坏;二者在水田中的转化亦有所不同，氯化铵的硝化作用明显低于硫铵，且不会像硫铵一样产生水稻黑根，因此在水田中往往氯化铵的肥效高于硫铵;碳铵中的碳酸氢根离子则除了作为植物的碳素营养之外，大部可分解为co2和h2o，因此，碳铵在土壤中无任何残留，对土壤无不良影响。硝态氮肥如硝酸铵施入土壤后，nh4+和no3-均可被植物吸收，对土壤无不良影响。nh4+除被植物吸收外，还可被胶体吸附，no3-

肥料田间示范实验设计方案(模板)

大英县美丰“比利夫”田间示范实验方案一、实验目的四川美丰化工股份有限公司与大英县联合研制的美丰“比利夫”测土配方肥，具有养分含量全面、使用方便、针对性强的特点。为检验该肥料的实际效果和加强宣传推广，中国农购网、复合肥分公司、技术经济研究院三方同大英县农业局合作开展本实验。二、实验地资料实验地地址：XXXXXX 实验地面积：50亩地力水平：中等种植作物：水稻三、实验设计 2.1 实验处理本次实验设置2个处理，1次重复。处理1按照农民日常的施肥方案施肥，处理2是按照美丰“比利夫”复合肥包装背面的施肥方案施“比利夫”肥。 2.2 施肥量处理1按照农民的施肥习惯确定施肥量，处理2为50Kg/亩。具体如下，大英县美丰“比利夫”田间示范实验施肥量表

2.3 施肥方法 2个处理均采用撒施的方法，于第一次整地时一次施入，期间不再追肥。四、实验步骤 1.农民自主完成整地，并按照实验设计施肥。 2.接下来的育苗移栽工作以及田间管理由农民按照日常程序完成。 3.我公司人员做好水稻各重要生育期如分蘖期、穗分化期、结实期等的观察记录工作，并拍照摄像。 4.结实期做好测产工作，计算两处理的产量情况。 5.根据实验结果完成实验报告。五、注意事项 1.在实验地应做好标识工作，起到良好的宣传效果。

2.处理一需要的肥料由农民自购，我们补偿形式可以是我公司的复合肥实物也可以是少量现金；处理二的肥料由复合肥分公司提供，不再以其它形式予以补助。 3.从施肥到结实测产时，应密切注意水稻的生育情况，一旦出现问题，要及时处理。 4.要和农户做好沟通协调工作，督促其做好田间管理工作。

肥料基础知识

肥料基础知识The document was prepared on January 2, 2021

肥料基础知识 1、什么叫做肥料凡是为提高作物产量和产品品质、提高土壤肥力而施入土壤的物质都叫肥料。直接供给作物必需营养的那些肥料称为直接肥料，如氮肥、磷肥、钾肥、微量元素和复合肥料都属于这一类。而另一些主要是为了改善土壤物理性质、化学性质和生物性质，从而改善作物的生长条件的肥料称为间接肥料，如石灰、石膏和细菌肥料等就属于这一类。然而，这两类肥料有时是不能截然分开的，如有机肥料既是直接肥料又是间接肥料。 2、作物必需哪些营养元素凡是植物正常生长发育必不可少的元素，叫做必需营养元素。现在在植物体中已发现了70种以上的元素，但并不都是植物必需营养元素。根据研究，必需营养元素有16种，它们是：碳(C)、氢(H)、氧(O)、氮(N)、钾(K)、磷（P）、钙(Ca)、镁(Mg)、硫

(S)、铁(Fe)、锰(Mn)、锌(Zn)、硼(B)、钼(Mo)、铜(Cu)、氯(Cl)。 3、哪些营养元素叫做大量元素哪些叫做微量元素什么叫做“肥料三要素” 植物生长发育必需上述16种元素，但对其需要量有很大差别，习惯上把碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、称为大量元素；把需要量少的，含量在%以下的其余7种元素称为微量元素。植物对氮、磷、钾需要较多，而土壤又往往不能满足作物的需要，经常要通过施肥来供应作物的需要，故称它们为“肥料三要素”。 4、什么是有益元素和超微量元素有些元素虽然是必需元素，但它们对植物有一定的营养作用，这些元素被称为有益元素，如钴(Co)，它是非必需元素，但它是豆科作物根瘤菌固氮时必需的元素，因此它对豆科的生长有良好的影响。钠(Na)、硅(Si)、碘(I)、硒(Se)、锶（Sr）镍(Ni)、钒(V)等也是有益元素。超微量元素是指那些在植物

微生物肥、有机肥试验方案

***农场微生物肥、有机肥试验方案一、试验目的为验证&&大学巨大芽孢杆菌微生物与&&&有机肥、&&&有机肥的肥效和叶菜类作物种植节肥效果，开展田间单因素实验。二、材料与方法 2.1试验地点本次对比试验地点为韶关***********农场，由***农场提供土地、作物品种，并协助开展对比试验、现场操作、试验记录等工作。 2.2试验作物前茬作物***，以杂交种虹桥2号鸡毛菜（上海虹桥天龙种业有限公司）为受试农作物，鸡毛菜秋季种植生长期为45天左右，进行2季试验。 2.3试验时间试验时间为2018年9月15日- 2.4土壤检测在8月份，以S形在试验田采集20个点0-20cm耕层土样，混合均匀舍弃土壤侵入物，以四分法留取1千克土样，送----检验，结果：有机质全氮速效磷速效钾 PH 2.5试验肥料巨大芽孢杆菌微生物肥——&&大学****** &&有机肥——********* &&有机肥——******** 2.6试验设计

巨大芽孢杆菌微生物肥4个处理，3次重复，分别为： 1：微生物肥+常规施肥 2：基质+常规施肥 3：常规施肥 4：空白对照其中常规施肥为当地习惯施肥即***农场施肥方法，空白对照为无肥处理，小区面积30㎡，微生物肥料用量为30㎡使用500ml。有机肥实验共3个处理3次重复，分别为： A：&&有机肥+天人复合肥 B：&&有机肥+天人复合肥 C：空白+天人复合肥其中空白为不施用有机肥，小区面积60㎡，有机肥用量为36㎏，方法是撒施翻耕。天人复合肥分3次施用，第一次每小区1.6㎏（3.2斤；35斤），第2次2.25㎏（4.5斤）。 2.7 小区分布图三、田间管理田间管理应遵循“最适”和“一致”的原则，与大面积生产

肥料使用基本知识手册

第一部分肥料基本知识 1、什么叫做肥料凡是施于土中或喷洒于作物地上部分，能直接或间接供给作物养分，增加作物产量，改善产品品质或能改良土壤性状，培肥地力的物质，都叫肥料。直接供给作物必需营养的那些肥料称为直接肥料，如氮肥、磷肥、钾肥、微量元素和复合肥料都属于这一类。而另一些主要是为了改善土壤物理性质、化学性质和生物性质，从而改善作物的生长条件的肥料称为间接肥料，如石灰、石膏和细菌肥料等就属于这一类。 2、肥料有哪些种类按化学成分：有机肥料、无机肥料、有机无机肥料；按养分分：单质肥料、复混（合）肥料（多养分肥料）；按肥效作用方式分：速效肥料、缓效肥料；按肥料物理状况分：固体肥料、液体肥料、气体肥料；按肥料的化学性质分：碱性肥料、酸性肥料、中性肥料； 3、什么是化学肥料从狭义来说，化学肥料是指用化学方法生产的肥料；从广义来说，化学肥料是指工业生产的一切无机肥及缓效肥。所以一些人只把氮肥叫做化肥是不全面的，化肥是

氮、磷、钾、复合肥的总称。 4、什么叫有机肥料有机肥料是农村利用各种来源于动植物残体或人畜排泄物等有机物料，就地积制或直接耕埋施用的一类自然肥料，习惯上也称作农家肥料。 5、化学肥料与有机肥料有什么差别（1）有机肥料含有大量的有机质，具有明显的改土培肥作用；化学肥料只能提供作物无机养分，长期施用会对土壤造成不良影响，使土壤“越种越馋”。（2）有机肥料含有多种养分，所含养分全面平衡；而化肥所含养分种类单一，长期施用容易造成土壤和食品中的养分不平衡。（3）有机肥料养分含量低，需要大量施用，而化学肥料养分含量高，施用量少。（4）有机肥料肥效时间长；化学肥料肥效期短而猛，容易造成养分流失，污染环境。（5）有机肥料来源于自然，肥料中没有任何化学合成物质，长期施用可以改善农产品品质；化学肥料属纯化学合成物质，施用不当能降低农产品品质。（6）有机肥料在生产加工过程中，只要经过充分的腐熟处理，施用后便可提高作物的抗旱、抗病、抗虫能力，减少农药的使用量；长期施用化肥，由于降低了植物的免疫力，往往需要大量的化学农药维持作物生长，容易造成食品中有害物质增加。

肥料效应田间试验方案

肥料效应田间试验方案（一） 1、试验目的肥料效应田间试验是获得各种作物最佳施肥量、施肥比例、施肥时期、施肥方法的根本途径，也是筛选、验证土壤养分测试方法、建立肥料指标体系的基本环节。通过田间试验，可以掌握各个施肥单元不同作物优化施肥数量，基、追肥分配比例，施肥时期和施肥方法；摸清土壤养分校正系数、土壤供肥能力、不同作物养分吸收量和肥料利用率等基本参数；构建作物施肥模型，为施肥分区和肥料配方提供依据。 2、试验设计 2.1 “3414”完全实施方案 “3414”是指氮、磷、钾3个因素、4个水平、14 个处理。4个水平的含义：0水平指不施肥，2水平指当地最佳施肥量，1水平＝2水平×0.5. 3水平＝2水平×1.5（该水平为过量施肥水平）。最佳施肥量标准（公斤/公顷）（N2P2K2）纯氮为67.5公斤，磷为60公斤，钾为60公斤。 “3414”试验处理代码表试验编号处理 NPK1N0P0K00002N0P2K20223N1P2K21224N2P0K2025N2P1K22126N2P2K22227N2P3K223 28N2P2K02209N2P2K122110N2P2K322311N3P2K232212N1P1K211213N1P2K112114N2P1K 1211 3试验实施、试验要求 3.1试验地选择试验地应选择地块平坦、整齐、肥力均匀的、具有代表性的地块。坡地应选择坡度

平缓，肥力差异较小的田块。试验地应避开道路、堆肥场所等特殊地块。要整地、设置保护行。 3.2样品的采集 3.2.1土样采集春季试验前“3414”试验要采集土样，每个试验点要多点采集土壤样品形成一个混合样。 3.2.2植株样品采集 “3414”试验点需要全部采集植株样品，相同肥力水平上的“3414”试验采集同一植株样即可，分高、中、低肥力采集。每个点在秋季分别采集3个缺素区和N2P2K2处理的植株样，每个处理随机取3-5株或穴（避开缺株的地方）。要求分茎、叶、籽实分别进行处理、分析，结果通过加权求得。 3.3试验作物品种选择田间试验应明确所用的作物品种，一般应选择当地主栽作物品种或已推广的品种。 3.4试验重复、小区排列及施肥 “3414”完全实施试验可以不设重复；试验小区随机排列。采用随机区组排列，区组内土壤、地形等条件应相对一致，区组间允许有差异，每个区组必须垂直于垄向排列。小区面积：通常采用6行区，小区长：宽＝2-5：1，小区面积40平方米。施肥方式：一次施入底肥，喷施叶面肥做好田间记录。 4试验要求 4.1试验的田间管理与观察记载 4.1.1田间管理除施肥措施外，其他各项管理措施应一致，且符合生产要求，同一试验，由专人在同一天内完成。 4.1.2观察记载与测试具体内容和要求：

肥料效应田间试验方案知识分享

肥料效应田间试验方

肥料效应田间试验方案（一） 1 、试验目的肥料效应田间试验是获得各种作物最佳施肥量、施肥比例、施肥时期、施肥方法的根本途径，也是筛选、验证土壤养分测试方法、建立肥料指标体系的基本环节。通过田间试验，可以掌握各个施肥单元不同作物优化施肥数量，基、追肥分配比例，施肥时期和施肥方法；摸清土壤养分校正系数、土壤供肥能力、不同作物养分吸收量和肥料利用率等基本参数；构建作物施肥模型，为施肥分区和肥料配方提供依据。 2、试验设计 2.1“ 341完4”全实施方案 “3414是”指氮、磷、钾3个因素、4个水平、14 个处理。4个水平的含义：0 水平指不施肥，2水平指当地最佳施肥量，1水平＝2水平×0.5.3水平＝2 水平×1.5（该水平为过量施肥水平）。最佳施肥量标准（公斤/公顷）（N2P2K2）纯氮为67.5公斤，磷为60公斤，钾为60 公斤。 “3414试”验处理代码表试验编号处理 NPK1N0P0K00002N0P2K20223N1P2K21224N2P0K2025N2P1K22126N2

P2K2222 7N2P3K22328N2P2K02209N2P2K122110N2P2K322311N3P2K232212N1 P1K2112 13N1P2K112114N2P1K1211 3试验实施、试验要求 3.1试验地选择试验地应选择地块平坦、整齐、肥力均匀的、具有代表性的地块。坡地应选择坡度平缓，肥力差异较小的田块。试验地应避开道路、堆肥场所等特殊地块。要整地、设置保护行。 3.2样品的采集 3.2.1土样采集春季试验前“3414试”验要采集土样，每个试验点要多点采集土壤样品形成一个混合样。 3.2.2植株样品采集 “ 3414试”验点需要全部采集植株样品，相同肥力水平上的“ 3414试”验采集同一植株样即可，分高、中、低肥力采集。每个点在秋季分别采集3 个缺素区和 N2P2K2 处理的植株样，每个处理随机取3-5株或穴（避开缺株的地方）。要求分茎、叶、籽实分别进行处理、分析，结果通过加权求得。 3.3 试验作物品种选择田间试验应明确所用的作物品种，一般应选择当地主栽作物品种或已推广的品种。

3414肥料方案

肥料“3414”完全方案设计 “3414”方案设计吸收了回归最优设计处理少、效率高的优点，是目前应用较为广泛的肥料效应田间试验方案。“3414”是指氮、磷、钾3个因素、4个水平、14个处理。4个水平的含义：0水平指不施肥，2水平指当地推荐施肥量，1水平（指施肥不足）=2水平×0.5，3水平（指过量施肥）=2水平×1.5。为便于汇总，同一作物、同一区域内施肥量要保持一致。如果需要研究有机肥料和中、微量元素肥料效应，可在此基础上增加处理。表4-1 “3414”试验方案处理（推荐方案）试验编号处理N P K 1 N0P0K00 0 0 2 N0P2K20 2 2 3 N1P2K2 1 2 2 4 N2P0K2 2 0 2 5 N2P1K2 2 1 2 6 N2P2K2 2 2 2 7 N2P3K2 2 3 2 8 N2P2K0 2 2 0 9 N2P2K1 2 2 1 10 N2P2K3 2 2 3 11 N3P2K2 3 2 2 12 N1P1K2 1 1 2 13 N1P2K1 1 2 1 14 N2P1K1 2 1 1 该方案可应用14个处理进行氮、磷、钾三元二次效应方程拟合，还可分别进行氮、磷、钾中任意二元或一元效应方程拟合。例如：进行氮、磷二元效应方程拟合时，可选用处理2～7、11、12，求得在以K2水平为基础的氮、磷二元二次效应方程；选用处理2、3、6、11可求得在P2K2水平为基础的氮肥效应方程；选用处理4、5、6、7可求得在N2K2水平为基础的磷肥效应方程；选用处理6、8、9、10可求得在N2P2水平为基础的钾肥效应方程。此外，通过处理1，可以获得基础地力产量，即空白区产量。 1、试验地选择试验地应选择平坦、整齐、肥力均匀，具有代表性的不同肥力水平的地块；坡地应选择坡度平缓、肥力差异较小的田块；试验地应避开道路、堆肥场所等特殊地块。 2、试验作物品种选择田间试验应选择当地主栽作物品种或拟推广品种。

肥料土壤基础知识

施肥过程中的几个重要学说人们在长期的施肥过程中积累了一系列的经验，土肥学者把这些经验总结为理论，用来指导今后的施肥。一．养分归还学说作物从土壤中吸收养分，这些养分随着作物的收获而被带走，要保证下季作物的继续高产，就要把作物带走的且土壤缺乏的那些养分归还于土壤。种地为什么要施肥，就是为了归还养分。二．最小养分学说作物产量的高低，受土壤中相对含量最小的那种养分的制约。即土壤哪种养分最缺，施哪种养分增产量最大。这条定律也为我们国家的施肥实践所证实。60年代我们的土壤中最缺氮，所以施用氮肥取得良好的效果。到了70年代，随着氮肥用量的增加，土壤又表现出了缺磷，又开始大量施用磷肥。氮磷肥的大量施用，到了80年代钾又成为最小养分。而现在一些地块中微量元素又开始缺乏。表明随着施肥结构的调整，最小养分也是不断发生变化的。三．同等重要、不可代替学说作物所必需的各种营养元素，对作物的生长发育是同等重要的，一种元素不断被其他元素所代替。这一学说表明：作物缺少哪一种元素都不行，缺什么必须施什么，缺少某一种必需的营养元素想用另一些元素来补充，根本不起作用甚至加重所缺乏元素的症状。四．最佳施肥量学说（即报酬递减律）施用肥料有一个最佳用量，达到最佳用量，经济效益最佳。如果用量少了，产量上不去，用量多了，效益下降。五．养分的敏感期（养分的临界期）作物在生长发育的过程中，有一个时期对某一种养分很敏感，这一时期如缺少这种养分的供应，作物产量将受到损失，即使以后再施足这种养分，对作物产量所造成的损失也不可能得到完全的弥补。这表明，施肥要施在时候里，施在时候里才能更好发挥肥料的作用。试验表明，大部分作物对大多养分的敏感期是在苗期。六．氮肥的最大效率期在作物的生长发育期内，有一个时期作物对氮的需要量最大，这个时期施用氮肥，将最大限度被作物吸收利用，氮肥起的作用最大，这一时期称为氮肥的最大效率期。氮肥的最大效率期对大多数作物来讲，一般在营养生长与生殖生长的共生期。如小麦在起身枝节期间，玉米在小喇叭期到大喇叭期，棉花在花铃期，茄果类蔬菜在初果期。为什么氮肥有最大效率期而其他养分不提最大效率期呢？这主要是氮肥的特性所决定的。氮肥同其他肥料不一样，当一次性用量较多时，氮肥会促使作物旺长，即消耗了养分，有不利为高产打好合理的群体，土壤中较高氮还会加速氮转变为气态氮而挥发或转变成易溶于水的氮而淋失，当作物需要较多的氮时，土壤却供给不足了。而其他肥料施于土壤后，损失小。作物奢侈性的吸收量也小，使其在较长时间内，保持一个较高的浓度水平，即使到了作物对其吸收的最高峰期，也会较充足地供给作物吸收利用。所以其他肥料对大多数作物一般提倡基肥一次性施足，而氮肥应提倡分次施，特别要注意在氮肥的最大效率期时的施用。

肥料效应田间试验技术规范

4 肥料效应田间试验主要包括大田作物肥料效应田间试验、蔬菜和果树作物田间试验。4.1 大田作物肥料效应田间试验 4.1.1试验目的肥料效应田间试验是获得各种作物最佳施肥品种、施肥比例、施肥数量、施肥时期、施肥方法的根本途径，也是筛选、验证土壤养分测试方法、建立施肥指标体系的基本环节。通过田间试验，掌握各个施肥单元不同作物优化施肥数量，基、追肥分配比例，施肥时期和施肥方法；摸清土壤养分校正系数、土壤供肥能力、不同作物养分吸收量和肥料利用率等基本参数；构建作物施肥模型，为施肥分区和肥料配方设计提供依据。 4.1.2试验设计肥料效应田间试验设计，取决于试验目的。对于一般大田作物施肥量研究，本规范推荐采用“3414”方案设计，在具体实施过程中可根据研究目的选用“3414”完全实施方案、部分实施方案或其他试验方案。 4.1.2.1 “3414”完全实施方案 “3414”方案设计吸收了回归最优设计处理少、效率高的优点，是目前应用较为广泛的肥料效应田间试验方案（表1）。“3414”是指氮、磷、钾3个因素、4个水平、14个处理。4个水平的含义：0水平指不施肥，2水平指当地推荐施肥量，1水平（指施肥不足）=2水平×0.5，

3水平（指过量施肥）=2水平×1.5。如果需要研究有机肥料和中、微量元素肥料效应，可在此基础上增加处理。表1 “3414”试验方案处理（推荐方案）试验编号处理N P K 1 N0P0K00 0 0 2 N0P2K20 2 2 3 N1P2K2 1 2 2 4 N2P0K2 2 0 2 5 N2P1K2 2 1 2 6 N2P2K2 2 2 2 7 N2P3K2 2 3 2 8 N2P2K0 2 2 0 9 N2P2K1 2 2 1 10 N2P2K3 2 2 3 11 N3P2K2 3 2 2 12 N1P1K2 1 1 2 13 N1P2K1 1 2 1 14 N2P1K1 2 1 1 该方案可应用14个处理进行氮、磷、钾三元二次效应方程拟合，还可分别进行氮、磷、钾中任意二元或一元效应方程拟合。例如：进行氮、磷二元效应方程拟合时，可选用处理2～7、11、12，求得在以K2水平为基础的氮、磷二元二次效应方程；选用处理2、3、

肥料基础知识大全

什么是肥料？我们把凡施入土壤或通过其他途径能够为植物提供营养成分，或改良土壤理化性质，为植物提供良好生活环境的物质统称为肥料。肥料是作物的粮食，是增产的物质基础，我国农谚有“种地不上粪，等于瞎胡混”之说，据联合国粮农组织统计，化肥在粮食增产中的作用，包括当季肥效和后效，平均增产效果为50%，我国近年来的土壤肥力监测结果表明，肥料对农产品产量的贡献率，全国平均为57.8%。中国以占世界7%的耕地养活占世界22%的人口，应该说一半归功于肥料的作用。目前，我国在肥料施用方面还存在许多问题，重化肥，轻有机肥；重氮肥，轻磷、钾肥，忽视微肥；重产量，轻质量；施用方法陈旧落后。由此带来许多不良的后果：一是地力下降，影响农业的可持续发展；二是肥料利用率低，浪费严重，污染环境和地下水；三是成本高，效益低，农业收入增加缓慢甚至停滞不前；四是高产低质，直接影响到农产品的销售。面对发展“三高一优”和提倡农业可持续发展的新形势，引导广大农村干部、农户更新观念，扭转“三重三轻”等倾向，调整肥料结构，实施测、配、产、供、施一体化，已成为当前肥料工作的重点。化学肥料是指用化学方法制造或者开采矿石，经过加工制成的肥料，也称无机肥料，包括氮肥、磷肥、钾肥、微肥、复合肥料等，它们具有以下一些共同的特点：成分单纯，养分含量高；肥效快，肥劲猛；某些肥料有酸碱反应；一般不含有机质，无改土培肥的作用。化学肥料种类较多，性质和施用方法差异较大。一、氮肥 1．氮肥的种类和性质氮肥可分为铵态氮肥、硝态氮肥和酰胺态氮肥三大类，包括氨水、碳铵、硫铵、氯化铵（铵态氮肥）、硝酸铵、硝酸钠、硝酸钙（硝态氮肥）和尿素、石灰氮（酰胺态氮肥）等，生产上常用氮肥的种类和性质见表9-1。 2．氮肥在土壤中的转化氮肥的种类不同，在土壤中的转化特点不同。硫铵、碳铵和氯化铵中NH4+的转化相同，除被植物吸收外，一部分被土壤胶体吸附，另一部分通过硝化作用将转化为NO3-；硫铵和氯化铵中阴离子的转化相似，只是生成物不同，酸性土壤中两都分别生成硫酸和盐酸，增加土壤酸度；石灰性土壤中则分别生成硫酸钙和氯化钙，使土壤孔隙堵塞或造成钙的流失，使土壤板结，结构破坏；二者在水田中的转化亦有所不同，氯化铵的硝化作用明显低于硫铵，且不会像硫铵一样产生水稻黑根，因此在水田中往往氯化铵的肥效高于硫铵；碳铵中的碳酸氢根离子则除了作为植物的碳素营养之外，大部可分解为CO2和H2O，因此，碳铵在土壤中无任何残留，对土壤无不良影响。