自考独立本科段与本科有何区别
自考独立本科段与本科有何区别?
自学考试中的独立本科段是指“专升本”的本科，是为已取得专科学历的人继续学习而设置的。根据考生原毕业专业与自学考试专业的相关程度，考生须加考几门或直接接考独立本科段的课程。本科是指按照普通高等学校的要求而设置的本科专业，它包括基础科段和本科段两段。本科段也接受已取得专科学历的人继续学习。参加独立本科段和本科专业学习的人，最终均可获得本科学历，符合相关要求者，还可申请并获得学士学位。
根据全国高等教育自学考试指导委员会办公室《关于印发高等教育自学考试专业和课程改革方案的通知》（考委[2011]4号）精神，经研究决定，自2012年上半年起取消我省自学考试本科专业中划分的考生类别，原本科专业设置的加考课程取消。专科及以上学历的毕业生可直接报考本科层次专业，不再考加考课程。
自考和专升本区别
自考和专升本的区别 我先给你解释一下。专升本的途径有三种（一般比较认可的）。 [1]普通专升本。一般在大三下学期。名额少。含金量第一，可以说就是全日制本科。相当于二本！ （1）要拿到英语三级和省级计算机二级资格证。才有资格报考！ [2]小自考，也较短线自考。就是大学老师在学校说的。交3000元的自考。难度较高。 （1）企事业单位认可率较低。几乎为零。 （2）一定条件下不能报考研究生！资格较少。一般老师说可以。 （3）一般考试会有几门可以免考的。所以这里会出很多问题，你们年轻人称之为猫腻！ （4）综上所述，小自考千万别报。拿本科到的做多是心理安慰。 [3]社会自考，大自考。也称长线自考。一般在自考办报考的。费用低，含金量排名第二。 （1）企业单位认可率较高，但事业性单位认可了率较低。 （2）一定可以报考研究生。跟普通全日制本科一样。 （3）没有课程可以免考，所有课程必须全部考完。难度最高！ 备注：（1）两外还有网络教育的本科和函授和脱产教育的本科，基本没用。无需考虑！（成人高考除外） （2）真正的本科有三种大自考、全日制本科和专升本！且必须拿到学位证。 （3）其实大专生在工作三年后可以资格认证。报考研究生，无需升本。 （4）成人高考认可度也较低，但可以参加研究生考试。又学校限制！ 大自考和小自考的区别 二者的差别如下： 1.学习形式不同，长线自考主要是考生自学，也可选择助学单位辅助学习；短线自考一般要在经省考委评审通过的高等院校报读相关专业，学习时间地点相对集中。
2.学籍管理不同，长线自考考生只需在县区自考办报名即取得考籍，短线考生则在报考院校报名后，学籍档案在省教委备案。 3.考试时间不同，长线自考由省考办在每年的一.四.七.十组织四次考试，可重复报考，无合格时间限制(本科学位申请有特殊要求的除外)；短线自考在每学期期末考试，不及格者可参加补考。 4.考试及命题方式不同，长线自考由全国考委和省自考委联合出题制卷；短线自考科目设置分为统考课程和校考课程两类，统考课程由自考委组织命题和考试，校考课程由学校命题考试。 5.收费项目和标准不同，长线自考报考费用全省统一；短线自考收费根据主办院校专业设置及开办情况按相关标准进行收费，由于要占用学校教学资源，费用一般比长线要高。 专升本种类和区别 基本区别 1、普通高校专升本一般是指在校的专科生，大三的时候——（毕业时候，且必须是应届生才能参加）参加的升本考试，一般是升原学校的本科或者参加其他学校统一考试，然后大专毕业的时候直接进入本科学习，最后颁发的学历是普通高等教育（与正式本科基本相同）。 2、成人专升本是指专科毕业后，离开学校后，参加全国统一的成人考试，每年与成人高考同时报名考试（每年10月期间），最后颁发的学历是成人本科学历（有学位）。 3、两者不同在于：学生专升本的学历是普通高校，成人的专升本的学历是成人。但是专升本一般仅限在原地区范围内，专业必须对口，学校的选择很少；成人专升本则可以选择原专科不同的专业，学校范围可遍布全国各地（具体看每年当地成考期间出版的招生简章），最后也有学位，可以考研。 种类 国际专升本 目前许多英美国家大学也推出了针对中国大专毕业生的学位项目即专升本。中国大专毕业生只需1-2年即可获得英美大学的本科学士学位。还有的国际专升本学位项目与职业资格相结合，不但可以拿到本科学士学位，还可以拿到国际职
江苏自考本科《人员素质测评理论与方法》个人整理
第一章人员素质测评概述 （一）人员素质测评的含义 1、识记：（1）人力资源；（2）素质；（3）人员素质测评； 2、领会：（1）人力资本理论；（2）能级对应理论；（3）职业发展理论。 （二）人员素质测评的特点 1、领会：（1）人员素质测评主要针对心理属性；（2）人员素质测评属于间接测量；（3）人素质测评的结果不是绝对的。 2、应用：人员素质测评的特点。 （三）人员素质测评的发展 识记：（1）人员素质测评在西方的发展；（2）人员素质测评在新中国的发展。 （四）人员素质测评的分类 1、识记：（1）选拔性测评；（2）配置性测评；（3）开发性测评；（4）诊断性测评；（5）考核性测评。 2、领会：（1）选拔性测评的特点与基本原则；（2）选拔性测评操作与运用的基本原则；（3）配置性测评的特点；（4）开发性素质测评的特点；（5）诊断性素质测评的特点；（6）考核性素质测评的特点；（7）操作和运用考核性测评时应注意的问题。 3、应用：人员素质测评的五种类型及特点。 （五）人员素质测评的基本原则 1、领会：（1）主观与客观相结合的原则；（2）静态与动态相结合的原则；（3）分项与综合相结合的原则；（4）自陈与投射相结合的原则。 2、应用：人员素质测评的基本原则。 （六）人员素质测评的功能 1、领会：（1）人员素质测评的辨识功能的具体表现；（2）人员素质测评诊断反馈功能的主要表现；（3）人员素质测评导向和激励功能的主要表现。 2、应用：人员素质测评的三大功能。 第二章人员素质测评原理 （一）人员素质测评的理论原理 1、识记：（1）人员素质测评的认知演变；（2）人员素质测评的理论演变。 2、领会：（1）“黑箱理论”；（2）“人—岗匹配”理论；（3）“人—组织匹配”理论。 （二）人员素质测评的方法原理 1、识记：（1）信度；（2）效度；（3）项目分析。 领会：（1）信度的定义；（2）再测信度；（3）复本信度；（4）等值—稳定性系数；（5）内部一致性信度；（6）评分者信度；（7）影响信度的因素；（8）效度的概念；（9）表面效度；（10）内容效度；（11）结构效度；（12）预测效度；（13）影响效度的因素；（14）项目分析。 应用：人员素质测评的方法原理：信度的评估方法；效度的估计方法。 （三）人员素质测评的基本程序 1、识记：（1）测评前准备阶段；（2）测评实施阶段；（3）测评数据分析阶段；（4）测评结果反馈阶段。 2、领会：（1）准备阶段具体要做到的工作；（2）实施阶段的具体工作内容；（3）测评数据的分析；（4）反馈测评效果的主要途径。 3、应用：人员素质测评的基本程序。 （四）人员素质测评的主要方式 1、识记：（1）心理测评；（2）评价中心；（3）胜任力模型；（4）面试；（5）其他方式。 领会：（1）心理测评的定义、优点和类型；（2）智力测评、能力测评、人格测评和投射测评；（3）评价中心技术：无领导小组、文件筐测试、角色扮演和管理游戏；（4）胜任力模型以及面试的形式；（5）其他方式：传记资料、推荐信和工作样本。 应用：人员素质测评的主要方式。 第三章智力测评
江苏自考06092工作分析-章节重点归纳
第一章工作分析的历史与发展 1、许多中外学者如管仲、荀况、苏格拉底、柏拉图和亚当斯密等都论述并强调它对提高工作效率、促进个人能力发展的作用。（多） 2 、工作分析最初产生于美国的工业企业中。1747 年，狄德罗在编纂百科全书的过程中实施了一次工作分析。系统的工作分析最早出 现于19 世纪末20 世纪初。他是在美国科学管理之父——泰勒的科学管理理论的基础上发展而来的。（单、填） 3、1950 年，赛迪范提出了“职能职业分类计划”理论。工作分析被誉为“人力资源管理系统的基石”。（单） 4、工作分析面临的挑战有：（1）工作分析者面临的挑战；（2）组织体系面临的挑战；（3 ）工作面临的困难；（4）工作条件的 变化。（多） 5、工作分析的发展趋势：（1）工作分析的战略化；（2 ）工作分析信息来源的扩大化；（3）工作分析技术的信息；（4）对客户 进行工作分析；（5）角色说明书取代岗位说明书。（简、多） 第二章工作分析概述 1、工作分析也叫职务分析，是指在组织中通过采用标准的程序和科学的方法，经过系统的岗位调查，收集有关工作职务的信息，包括职 务的目的、任务或职责、权力、隶属关系、工作条件、任职资格等全面的信息，进行分析与整理，进而制定出岗位规范、工作说明书、岗位分类图等各种人力资源管理文件，为组织的人员甄选、员工培训与开发、薪酬设计、劳动关系、工作设计等一系列基础职能活动提供客观依据的系统过程。（名） 2、工作要素：是指工作活动中不能够在继续分解的最小动作单位，是形成职责的信息来源和分析基础，并不直接体现在岗位说明书中。 （名） 3、任务：是指一系列为了不同的目的所担负完成的不同的工作活动，即工作活动中达到某一工作目的的要素集合。（名） 4 、职责：是指一个人负担的一项或多项相关联系的任务集合，常用任职者的行动加上行动的目标加以表达。（填） 5 、职位：即岗位，是某一时间内某一主体所担负的一项或数项相互联系的职责集合。（单） 6 、职务：是指主要职责在重要性与数量上相当的一组职位的集合或统称。（单）
成考,自考和统考的区别
统招》自考》网教》成教》函授》电大 成考，自考和统考的区别 一、办学主体不同： 各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院，所以成教的办学主体一般为国家，但目前也有一些成教是社会力量办学的。自考的办学主体一般为个人或民间机构，也有一些是由各大学办的，但一般都是打着大学的旗号而已。学历文凭考试的办学主体是个人或民间机构。 二、招生对象不同： 我国成人教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名副其实的成人教育。不过目前也有些松动，越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。自考的情况与成考类似。学历文凭考试则不同，他是民办高等教育的一种，主要招生对象为刚从中等学校毕业出来的想接受高等教育的学生。 三、文凭不同： 成考的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。比方说在北京，如果你学的是自考的会计专业，不管你在哪个学校里学习，毕业后毕业证上会盖中国人民大学（主考院校）和北京市自考委的章，与你所就学的学校没有必然的联系；学历文凭考试严格的来说是自考的一种，与自考不大一样的是其毕业证由授课学校自己发，而不是由主考院校和自考委联合盖章。另外，自考与成考均有本科，达到条件者国家也可授予学士学位，而学历文凭考试目前只有大专。 四、考试方式、难度不同： 成考入学叫严进宽出，学生只有通过国家统一的成人高考考试，才能入学就读。就像高考一样，也要填志愿。但只要你考上了，一般来说毕业都不会太困难（这与普高很相似）；自考和学历文凭考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的毕业证，就得一门一门的通过国家的考试。所不同的是，自考是全都是由国家出题考试，难度最大，学历文凭考试由国家考三分之一，当地教育主管部门考三分之一，学校自已考三分之一。所以来说，这三种考试，自考最难，成考其次，学历文凭考试最容易。 五、学习方式不同： 这三种考试中，成考的学习方式最多：有脱产全日制学习的，有夜大学，有函授，甚至早期的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性：如果你有充足的精力与财力，你可以选择脱产学习，体验真正的大学生活；如果你一边在工作一边还想给自己充
自考本科和统招本科的区别是什么
自考专升本和统招本科是有本质的区别的，自考可以在你还是专科的年限里，比如大一就可以准备，或者专科毕业后也是可以报考的，但是拿到自考本科毕业证的前提是拥有高等教育专科毕业证。而统招本科是在专科大三那一年才可以报考，并且只有一次机会。自考本科就是通过参加自学考试获取本科学历和学位，是成人继续教育的一种形式，与统招专升本存在以下区别： 1、报名资格的不同 专升本只能是在校大三专科学生报考，并只有一次考试机会，没有通过就算失败了；自考本科只需要有专科的学历即可，不管是自考专科的学历还是统招专科学历，每年都有两次报名的机会。总之在校专科生两种考试都可以选择参加。 2、入学方式 专升本是必须参加统一招考方可进入本科学校学习。而自考并没有入学考试，只要报名成功你就可以开始自考，通过该专业要求的所有科目即可，大多数都没有时间限制，考不过一直重考，快的话1,2年，慢的话7,8年都可以。 3、学习形式 专升本考试被本科院校录取成功后，在经过两年的全日制在校就读学习之后即可获得全日制本科学历和学位证书；而自考是采取自学为主、社会助学为辅的。并且自考本科是非全日制的学历。部分无良机构通常会利用“全日制自考”来误导大家，尤其是即将高考的学生，混淆自考和统招的概念。学生在校的时候能选择统招就不要选择自
考。 一定要牢牢把握住统招专升本这次机会，因为这会是你唯一获得统招全日制本科学历的机会。很多专科刚毕业的学生就会后悔没有参加统招专升本，之后只能选择成人教育专升本，虽然也是提升学历的途径，但是没有统招全日制的学习环境。统招和自考都是国家承认的高等教育，有着同等法律效力，对找工作，升职加薪，考研考证出国留学等等，都是很好的基础条件，都是有用处的。 河南迅达教育信息咨询有限公司是一家和郑州大学联合，结合省内知名院校和教育资源，为在校生和社会工作人员提供学历提升以及提高职场竞争力的学历提升服务机构，致力于自考、成考、远程、函授、电大全民学历提升，及各类资格证的报考、培训。
江苏自考本科招聘管理试题
2010年4月0596 2 一、单项选择题1’ 1.未来的人员选拔导向是( ) A：服务导向 B：产品导向 C：个人导向 D：绩效导向 2.从气质类型来看，具有精力旺盛，行动迅速，易于激励，性情直率，进取心强，但自制力差，性情急躁，主观任性，易于冲动等特点的人，属于( A) A：胆汁质 B：多血质 C：黏液质 D：抑郁质 3.由负责组织预测的人员将要解决的问题及相关信息以调查问卷的方式发给各 位预测专家，由他们进行预测，并将预测方案在规定时间内收回，此种人力资 源的需求预测方法称为( A ) A：德尔菲法 B：经验预测法 C：工作负荷法 D：比率分析法 4.当企业中有些比较重要的岗位需要招聘人员时，让企业内部符合条件的员工 从一个较低层级的岗位晋升到一个较高层级的岗位的过程就是( A ) A：内部提升 B：内部竞聘 C：内部调用 D：主管推荐 5.对人在工作中所体现出的态度、兴趣、气质、自信心、价值观、动机与品德 等的测验，称为( A ) A：人格测验 B：智力测验 C：成就测验 D：能力倾向测验 6.在人员甄选过程中，以事业的需要、岗位的空缺为出发点，根据岗位对人员 的资格要求来选用人员，这体现了人员甄选中的( A ) A：因事择人原则 B：人职匹配原则 C：用人所长原则 D：德才兼备原则 7.霍兰德的职业人格分类包括现实型、常规型、艺术型、社会型、企业型和 ( B ) A：理想型 B：调研型 C：完美型 D：情感型 8.假设某厂生产一件产品平均需要0.2小时，计划每天生产20000件产品，每 人每天工作8小时，按1%的平均缺勤率计算，该工厂的工人人数为( B ) A：500人 B：505人 C：1000人 D：1010人 9.在校园招聘中，中小企业通常采用的招聘方式为( B ) A：直接到相关学校院系招人 B：参加学校举办的专场人才招聘会 C：派人到学校进行专场招聘会或宣讲会 D：参加人才市场招聘会 10.在笔试的技巧中，对归纳提炼出来的知识点，进行聚同去异，使之成为系统 的排列过程，此种方法称为( B ) A：归纳提炼法 B：系统排列法 C：“厚书变薄”法 D：串联建构法 11.心理测验的测量对象为( B ) A：个体文化 B：个体行为 C：组织文化 D：组织行为 12.根据《劳动法》和相关规定，劳动合同期限满六个月但不满一年的，对试用 期的限定是( B )
江苏省自考工作分析重点复习资料
江苏省自考06092工作分析重点复习资料 一、单选1*20=20 1. 工作分析最初产生于美国的工业企业中p2 2. 1747年，狄德罗在编纂百科全书的过程中实施了一次工作分析，据说他是历史上首次大规模实施工作分析的人 3. 系统的工作分析最早出现于19世纪末20世纪初p2 4. 系统的工作分析是在美国科学管理之父——F.W.泰勒的科学管理理论的基础上发展而来的p2 5. 1950年，赛迪.范提出了“职能职业分类计划”理论p4 6. 工作分析被誉为“人力资源管理系统的基石”p8 7. 职位即岗位，是某一时间内某一主体所担负的一项或数项相互联系的职责集合p1 9 8. 职务是指主要职责在重要性与数量上相当的一组职位的集合或统称p19 9. 职系又被称为工作族，由两个或两个以上的工作组成，是职责繁简难易、轻重大小及所需资格条件不同，但工作性质充分相似的所有职位的集合。P19 10. 职组是指若干工作性质相近的所有职系的集合，也叫职群p19 11. 职级是同一职系中职责繁简、难易、轻重及任职条件充分相似的所有职位集合p 20 12. 职等是指不同职系之间，职责的繁简、难易、轻重及任职条件要求充分相似的所有职位的集合p20 13.工作任职者是工作分析的一个最关键主体p21 14.工作岗位的任职者是工作分析中的“天然的”最佳主体p21 15.工作分析内容的确定是进行工作分析的一个最重要和最基本的要素p26
16.系统原则：任何一个组织都是一个相对独立的系统，组织中的每一个职位都不是孤立存在的，而是整个组织系统的一部分p30 17. 动态原则：工作分析的结果不是一成不变的，要根据实际情况及时加以调整p3 0 18. 参与原则：工作分析一般由人力资源部门组织实施，但不能把这项工作看成仅仅是人力资源部的事p30 19. 经济原则：工作分析是一项非常费心费力费钱的工作，它涉及企业组织的各个方面。P31 20. 岗位原则：工作分析的出发点是从岗位出发分析其内容、性质、关系、环境以及任职资格等，即分析完成这个职位工作的从业人员需要具备什么样的资格与条件，而不是分析在岗的人员如何，否则会产生防御心理等不利于工作分析结果结果的问题p31 21. 访谈法即适用于短时间可以把握的生理特征的分析，又适用于长时间能把握的心理特征的分析p40 22. 除访谈法外，问卷法也是国内目前运用最广泛、效果最好的工作分析方法之一p 48 23. 一般来说，观察法适用于短时间的外显行为特征的分析，适用于比较简单、不断重复，又容易观察的工作分析 24. 工作评价因子是用来评价管理类工作相对价值的纬度，即用来衡量某一管理工作（职位）相对其他工作（职位）而言对组织的贡献度有多大p88 25. 职能工作分析法最早起源于美国培训与职业服务中心的职位分类系统p90 26. 通用技能就是指是人能够将事、人和信息（数据）有机联系在一起，虽然受个人偏好和个人能力的影响，联系的程度存在差异p91
安徽成考专升本和自考专升本区别
安徽成考专升本和自考专 升本区别 Prepared on 24 November 2020
安徽成考专升本和自考专升本区别 安徽成考专升本和自考专升本区别成考与自考都属于我国成人教育的重要组成部分，各自发挥着不同的作用。自考就是通过自学而考取专科或本科文凭的考试;而成人高考是以高中或同等学历为基础进行的：高起专、高起本(学制5年)、专升本(学制3年)的升学考试。 下面安徽金路教育带你详细了解下二者的区别： 1、入学方式不同 成考属于严进宽出的形式，要求考生参加全国统一组织的入学考试，由各省市、自治区自主录取，跟普通高考一样需要填报志愿，由成人高校择优录取。 自考属于宽进严出的形式，自考生不需要参加入学考试，只要符合报名条件即可进入高校学习。 2、学习方式不同 成考专升本主要有三种学习方式，分别是业余、网络、函授。业余学习方式适合在职人员，上课时间安排在双休或晚上，不影响成考生的工作时间;网络学习就是通过网络视频学习，打破之前的时间空间局限，自由安排自己的学习时间，灵活性强，适合业余时间较少，或者是想要报考外地学校的考生报考;函授学习方式适合在职人员或业余时间较少的学生，上课时间安排在周末或晚上，可以兼顾学习与工作。 自考专升本的学习方式有全日制、业余制、网络班。全日制学习方式跟普通高等院校的学生一样进入大学学习，上课时间是周一至周五; 业余制学习方式适合上班族，上课时间是周末或晚上的，利用考生的业余时间;网络班学习方式适合在职生，主要利用网络，学生可以随时随地进入学习中心学习。 3、毕业证书不同 成考专升本毕业证书由成考院校盖章颁的，而自考毕业证书由主考院校和当地自考委盖章。但符合学位授予条件，都可以授予学士学位。 在了解清楚成考专升本与自考专升本的区别后，你是否有明确自己未来的方向呢无论选择哪一种，都是自我增值的一种形式，如果你想，就去做。 安徽金路教育科技有限公司,主要面向在职人员的非全日制学历教育，开设会计学、人力资源管理、工商企业管理、建筑工程管理、市场营销、计算机、金融管理、土木工程、工程造价、学前教育、小学教育、汉语言文学等12个优势和特色专业，以及经济学、工商管理、行 政管理、法学等多个通用专业。现推出(成人高考报名，院校不录取，全额退费服务，名额有限) 安徽成考专升本和自考专升本区别公司经营范围包括：教育科技研发、教育信息咨询、教育培训管理等，通过多年的实践、创新与完善，形成了自己一套独特的教学流程。开办高起专、专升本和高起本3个学习层次，实行弹性学年制和学分制，让学员愿学、会学、想学、爱学，经过不断的改革与科研，切实的做到提高学员的个人学历和综合能力。
江苏省自考人力资源管理(本科)专业课程说明
八、主要课程说明与使用教材 1.中国近现代史纲要（课程说明略） 本课程使用教材：《中国近现代史纲要》，王顺生、李捷主编，高等教育出版社，2008年。 2.马克思主义基本原理概论（课程说明略） 本课程使用教材：《马克思主义基本原理概论》，卫兴华、赵家祥主编，北京大学出版社，2008年。 3.英语（二）（课程说明略） 本课程使用教材：《大学英语自学教程》(上、下册)（附大纲）, 高远主编，高等教育出版社，1998年。 4.管理系统中计算机应用（课程说明略） 本课程使用教材：《管理系统中计算机应用》，汪星明、周山芙编，武汉大学出版社，2004年。 5.现代管理学（课程说明略）
本课程使用教材：《现代管理学》，刘熙瑞主编，高等教育出版社，2007年。 6.劳动关系学 劳动关系是市场经济中极为重要的一个领域，劳动力市场越发展，劳动关系问题越重要。劳动关系学是研究劳动关系理论、制度和历史发展的学问。劳动关系学这门课程主要讲述了劳动关系的理论、历史发展，劳动关系的主体以及运行制度，如劳动合同制度、集体谈判和集体合同制度、三方协商机制和劳动争议处理制度等。本书对市场经济国家的劳动关系进行了深入系统的比较，概括了西方国家劳动关系的基本理论、学派、制度模式和理念，总结了市场经济国家调整劳动关系的基本制度和一般规律。尤其是分析了我国劳动关系问题的立法、政策和经验，介绍了我国劳动关系的主要制度，探索了在加入WTO背景下劳动关系所面临的挑战以及发展方向。 本课程使用教材：《劳动关系》，程延园编著，中国劳动社会保障出版社，2005年。 7.工作分析 工作分析是通过系统全面的情报收集手段，提供相关工作的全面信息，以便组织进行改善管理效率。工作分析是人力资源管理工作的基础，其分析质量对其他人力资源管理模块具有举足轻重的影响。本课程主要包括工作分析概述、工作分析流程、工作说明书的编写、工作分析的应用、工作设计、职位评价指标体系及职位评价的方法等。该课程从理论和实践的角度对工作分析和职位评价进行了全面系统的阐述，力图帮助考生形成一个对工作分析和职位评价的总体认识，进而指导在具体的人力资源管理实践中对工作分析与职位评价的应用。
成人高考和自考有什么区别啊
成人高考和自考有什么区别啊 我想自考，但好像自考是成人高考的一种是吗？？我不明白啊？一、文凭不同： 成人高考的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。比方说在北京，如果你学的是自考的会计专业，不管你在哪个学校里学习，毕业后毕业证上会盖中国人民大学（主考院校）和北京市自考委的章，与你所就学的学校没有必然的联系；学历文凭考试严格的来说是自考的一种，与自考不大一样的是其毕业证由授课学校自己发，而不是由主考院校和自考委联合盖章。另外，自考与成考均有本科，达到条件者 国家也可授予学士学位，而学历文凭考试目前只有大专。 成人高考和自考有什么区别啊 二、考试方式： 成人高考要参加国家统一的成人高考考试，达到分数线后才能入学就读，考试形式类似于普通高考，考前要填志愿。自考不需参加入学考试，选好专业后，按课程设置学习，每通过一科，就可获得单科合格证，该专业的所有课程通过后，即可用所有的单科合格证换取毕业证书。 三、学习方式不同：成考的学习方式很多，大致分为：脱产全日制、夜大学、函授三种。如果你有充足的精力与财力，你可以选择脱产学习，体验真正的大学生活；如果你一边在工作一边还想给自己充电，可以选择夜大学；如果你想上外地的著名大学，也可以足不出户的学习—函授。而自考，则是已自学为主，当然，目前有许多城市都设有自考的全日制或业余辅导班。 四、含金量不同： 其实成人高考和自考其毕业证都是国家承认的。但如果非要在其中比个高低的话，应该说，最难考的含金量最高。有些人就认为自考的证书含金量是最高的，其实也不见得，试想，如果你成教上的是北大、清华、人大等名校，其证书的含金量，不会比一般的普通普高差。成人高考和自考有什么区别啊。
成人自考本科怎么报名
自学考试是同学们提升学历的选择之一，但一些朋友不知道该如何报名为您详细介绍自考网上报名及线下报名的流程，希望对您有所帮助。 1、首先登录各地自考网上报名网站。 到自考办网站规定的指定银行办理一张缴费用银行卡。 办理银行卡后的新生，和有银行卡的老考生按照报名网站规定的报名流程完成网上报名。 网上报名成功后的新生需要在规定时间到自考办进行摄像制作准考证。如有任何疑问请和当地自考办联系。 2、自考本科现场报名方法
新生携带身份证、(军人凭军人证或团以上单位证明)(未满18岁凭户口本)到所在地的市、县自学考试办公室(报名站)办理报名手续。 同时携带2B铅笔或蓝黑色钢笔签字笔(填涂机读报名卡用)、并交一寸同底免冠照片若干张(大约4-5张)。 按照工作人员的提示进行缴费，得到打印的考试通知单，通知单上有考试日期、考场和座位号。 在考办规定的时间领取新制作出的准考证。(各地考办联系方式) 3、参加自考本科考试的步骤 如果报考自学考试。当自己下定决定要参加考试后，要选择地区，在什么地方参加考试。一般这样的考试也要持续2-4年的时间因人而异。 选择好报考的地区后，选择自己报考阶段(专科还是本科)的专业，想好自己想考本专业还是跨专业考试。 然后看自己要考的专业的考试科目，和申请毕业的要求(本科专业一般是需要专科毕业证申请毕业)一般专业都是需要考十几门科目的。 一般专业选好后对应的学院也是选好了的(固定的)，需要关注报考的省的自考网，查看报名时间每年能够报考几次等要求。个省的报名时间不同，需要提前去关注。
等待考试报名，在自考官网查看各科考试时间计划，对应的买书学习(可以参加培训班或者自己学习)。 成功报名后，关注时间打印准考证，在此期间努力学习，一定能够取得好成绩的。 自考本科在几种自考形式中算含金量相对较高的一种，但是自考本科的证书含金量是低于全日制本科的含金量的。虽然现在国家已经承认自考本科的有效，也有许多企业承认这个学历的可靠性，但是仍有许多知名的大企业，全国百强和外企对自考本科学历的认可度不高的现象。既然自考本科已经被国家承认，所以如果想要通过考取自考本科作为一个跳板考取研究生、公务员、或者通过自考本科学历考取相应的技术职称都是可取的，待遇同全日制本科没有差别。
江苏人力资源本科自考-《招聘管理》大纲
高纲1080 江苏省高等教育自学考试大纲 05962招聘管理 南京大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室
I、课程性质与设置目的要求 一、课程性质和特点 《招聘管理》课程是我省高等教育自学考试人力资源管理（本科段）的一门重要的专业课程，其任务是培养应考者系统地学习人力资源管理中招聘环节的基本概念和原理，了解招聘管理的现状和发展趋势，掌握招聘管理环节的基本理论和方法，深刻认识招聘管理在人力资源管理中的地位和作用，培养专门的人力资源管理人才。 二、本课程的基本要求 本课程使用教材共分为九章。在对招聘管理的基本概念加以介绍的基础上，对招聘中的流程、渠道、笔试与面试的技术设计、人员的甄选录用以及招聘评估等招聘管理中的各个环节做了深入的介绍和阐述，并对公职人员的招聘管理进行专门的分析。通过对本书的学习，要求应考者对人力资源管理中的招聘管理环节有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、了解招聘管理的发展过程、现状、发展趋势，及其在人力资源管理中的地位与作用； 2、理解并掌握招聘管理的理论基础和基本原理； 3、掌握招聘管理的基本方法、操作步骤和应用。 三、本课程与相关课程的联系 招聘管理作为人力资源管理中的重要环节，和人力资源管理中的其他环节有着重要的联系。在招聘管理课程的研习过程中，要结合人力资源管理的各个环节来进行学习。本课程的前修课程包括人力资源管理、人力资源战略、工作分析、人力资源规划等，这些课程可以帮助应考者更好地掌握招聘管理的原理、方法和应用。 II、考核目标（考核知识点、考核要求） 第一章导论 一、课程内容 本章介绍了招聘管理的基本内容，包括招聘管理的含义、原则、作用、职能、发展趋势和管理环境。 二、学习要求 通过本章的学习，要掌握招聘管理的概念、内容和作用，掌握招聘管理的基本原则、职能；了解经济环境、社会环境对招聘管理工作的影响；了解组织内部环境和法律环境对招聘管理工作的影响；了解招聘管理的发展趋势。 三、考核知识点和考核要求 1、识记：招聘管理的概念、内容、作用；招聘管理的原则和职能；人力资本、社会资本等基本概念。 2、领会：组织内部环境和法律环境对招聘管理工作的影响。 3、应用：招聘管理发展的新趋势；经济环境对招聘管理工作的影响；社会环境对招聘管理工作的影响。
自考本科适合哪些人群去报考-
最近有很多考生咨询关于自考的事情，今天就与大家分享一下，自考本科文凭适合哪些人群适合报考。 第一种人： 因学历问题而在职场上处处受限的人。 随着国内职业化水平的提高，国内很多专业岗位都实行了“职业准入制度”。教育文凭对希望从事这类工作，而又没有学历的人是有用的。（自考学历同样属于国民教育序列，为国家所承认）。 第二种人： 因为社会竞争激烈，很多在职人士、在校学生都希望获得除本身从事行业、本专业以外的其他专业技能。 做IT的计划做管理、做销售的计划做HR，这在当下都是很常见的事。但因为本身在职、在校的性质，不可能完全抛开手头的工作学习去专门学习，自考文凭就成了这部分朋友的最佳选择。 因为自考在学习上时间比较自由，即无须到校上课、无须按时上课， 只要您有时间随时可以学习，对学习的时间、空间要求都相当宽松。
所以自考对这部分希望获得第二学历的朋友们是有用的。 第三种人： 虽说职场人士都早已脱离校园，但是其中还是有不少纯粹想学知识的人。 有些人从事物流、化工等行业，但是对互联网非常感兴趣，那自考文 凭就成了这些朋友的最优选项。可能会有人说，如果纯粹想学习知识学习网络教育、成考也可以啊。并不否认这种论调，但我们讨论的前 提是：对什么人有用！而不是“哪些有用？” 第四种人： 学历含金量问题是选读网络教育、成人高考、自学考试、在职研究生 等在职类学历教育朋友们最为关注的问题之一，可以坦率的讲，无论是在职研究生，还是普通的网络教育文凭、成人高考、自学考试，它 们的含金量都比不上全日制普招的专本科、研究生。毕竟这几类考试主要面向的人群都是已经参加工作的在职人员。 自学考试的性质是挺适合大多数人去参加的。如果您拥有了本专科学历，就拥有了进入某个行业、参加某个资格考试的门槛，这是不是比
自考相对专升本区别、联系和优势
自考相对专升本区别、联系和优势 {此篇文章本人于2010年8月2日,上传至新浪博客,现发现有人盗用为原创文章,网页文章发布地址不可更改,网站则可以更改时间,某网站更改时间为2010年的一月份,行为低劣.}在我国，目前，要想取得国家承认的本科学历，有三个 途径:第一，通过高考，考上普通本科院校，通过在大学的四年的学习，成绩合 格，毕业时拿到本科学历。第二，专升本。专科生在毕业时，考入相应的本科院校，继续2年的学习，取得本科学历。3年+2年，专升本通常需要5年的时间，并且全国的专升本通过率只有5%。第三，通过国家举办的自学考试考试，获得本科学历。这三个途径获得的本科学历，都是国家承认的本科学历，享有的权利是一样的.如参加研究生考试、公务员考试、出国留学等，以及工资待遇享受大学本科生相关的待遇等。 下面来说一下自考本科与专升本科在起点考试时间考试次数含金量名额限制学费问题社会承认上的区别与联系（原文地址 https://www.360docs.net/doc/3218271686.html,/qingdaqrzbk） 区别 起点:自考本科应往届毕业生都可以报考，只需在大专学历的基础上就可以进行 本科段的学习和考试。专升本必须是在专科拿下的前提下才可以报名开考，就是三年专科学习之后。 考试时间：自考本科生的学制和普通本科生的学制是一样的，四年，但是自考 本科在四年之内完成国家考试就可以拿到本科毕业证，最快的学生两年半就拿到了本科证以及学士学位。专升本必须是在专科拿下的前提下才可以报名开考，因为专科3年，专科升本科2年，就是5年的时间。 名额限制：自考本科没有名额限制，只要每科分数线达到60分，平均每科成绩 在65以上，就可以拿到本科证以及学士学位证。专升本科有明显的名额限制，并且竞争激烈，限额一般在2%—5%但是这是总数的百分比，如果该校专科生1000人报考的只有300人，300人中考上的人数是1000的2%-5%。
自考06092工作分析重点复习资料-张羽桐(精)
江苏省自学考试人力资源管理专业(本科段复习资料 工 (任正臣主编 课程代码:06092 ［版次2012年］ 第一章工作分析的历史与发展 一、填空1. 于补会分工思想。关国的1业企业中. 岀现「19世纪未2Q壯纪初 2. 3.研究如何提高工作效率 于社会分工思相L 、简答 1. 工作分析面临的挑战： (1工作分析者(主体有三类：外部专家、主管、工作任职者，我国企业在工作分析者的选择上往往依赖于外部专家，轻视工作任职者的参与 (2组织体系面临的挑战：工作分析如何适应动态环境的问题 (3工作面临的困难：由于工作性质不同，工作分析人员所用的分析工具也会有 所差别
(4 工作条件的变化: 社会环境的变化、技术的变化、组织经营环境的变化这其中, 社会环境的变化对工作的影响: ①工作适应人, 而不是人适应工作 ②受过高等教育员工的个人发展及他们在工作中接受的挑战会越来越严峻 ③在工作中不同背景员工之间的沟通与交流越来越重要 2. 社会环境的变化对工作的影响: (1 工作适应人, 而不是人适应工作 (2 受过高等教育员工的个人发展及他们在工作中接受的挑战会越来越严峻 (3 在工作中不同背景员工之间的沟通与交流越来越重要 3. 工作分析的五个发展趋势: (1 工作分析的战略化 (2 工作分析信息来源的扩大化: 任职者是最常见的信息来源, 其他还包括客户、专家、计算机仿真系统 (3 工作分析技术的信息化 (4 对客户进行工作分析 (5 角色说明书取代岗位说明书 第二章工作分析概述 一、名词解释
1. 工作分析：又称职务分析，是指对企业各类岗位的性质、任务、职责、劳动条件和环境，以及职工承担本岗位任务应具备的资格条件进行系统分析和研究，并制定出岗位规范、工作说明书等人事文件的过程。 2. 工作要素：是指工作中不能再继续分解的最小活动单位。 3. 任务:是为了达到某种目的而进行的一系列工作要素的集合，是职位分析的基本单位，是对工作职责的进一步分解。 4. 权限:是指为了保证职责的有效履行，任职者必须具备的，对某事项进行决策的范围和程度。 5. 职位分类:是指根据工作性质、权力大小、责任轻重、所需资格条件以及工作难易程度对组织系统中的职位予以分门别类，划分出不同的类别和等级，以作为人事管理依据的人事分类制度。 6. 职业生涯:指一个人在某种工作生活中所经历的一系列职位、工作或职业。 7. 工作分析的主体：是指承担工作分析实践中的具体操作和收集信息等工作的人，简单地说就是进行工作分析的人。 二、填空 1. 简答 1. 工作分析在改善组织结构和组织设计方面的意义： (1工作分析提供的与工作有关的信息，可以帮助管理者了解工作流程、组织结构所暴露出的不合理性，可以帮助管理者对某些方面进行改进，从而提高工作效率 (2 管理者通过工作分析对不合理的人员结构进行改进, 及早解决可能产生的人力资源浪费、重叠或不足现象
江苏自考06092-15-10真题含答案
2015年10月江苏省高等教育自学考试 06092工作分析真题试卷 单项选择题(每小题1分,共25分)在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其字母标号填入题干的括号内。 1.被称为美国科学管理之父的是() A.德鲁克 B.梅奥C,泰勒D.西蒙 2.在工作分析的相关术语中,若干工作相近的所有职系的集合被称为() A.职位 B.职组 C.职级D职务 3.进行工作分析的一个最重要和最基本的要素是) A.工作分析的主体 B.工作分析的目的.工作分析的客体D.工作分析内容的确定 4.在对职位进行分析的过程中,不能仅仅从静态的角度分析某个职位的特征和任职资格,还应分析这个职位在组织中的位置,以及同其他职位的工作联系,这样才能从总体上把握这个职位的全部特征。这一原则属于工作分析原则中的() A.系统原则B.动态原则C.应用原则D.科学原则 5.专门针对管理人员而设计的定量化的工作分析系统是() A.职位分析问卷法 B.管理职位描述问卷法 C.职能工作分析法 D.工作志法 6.将业务流程划分为营运流程和管理流程的划分依据是() A.组织活动的性质B,跨越组织的范围C.输入输出对象D.业务流程实现的功能 7.以岗位为对象,采用科学的方法,收集各种与岗位有关的信息的过程被称为() A.岗位设置B岗位评价C.岗位调查D.岗位分类 8.工作性质相同的岗位构成() A.岗等B岗群C岗类D岗系 9,在岗位设置中,根据工作需要,依据工作要求而设置的操作性岗位被称为() A.管理岗位 B.专业岗位 C.生产岗位 D.执行岗位 10.岗位设置原则中,要求岗位设置应基正常情况的考虑,不能基于例外情况。这一原则被称为() A.有效配合原则 B.一般性原则 C.能级原则D岗位间关系协调原则 11.按照组织中员工总数或某一类人员总数的比例关系来计算另一类人员的定编定员方法称为() A.比例定编定员法 B.效率定编定员法 C.职责分定编定员法 D.工作岗位定编定员法 12.我国的《职业分类大典》将职业分成大类、中类、小类和细类四个层次。其中小类有() A.66个 B.166个 C.413个 D.1838个 13在岗位描述分析中,对工作任务、工作内容独立性与多样性程度、工作的程序与方法、设备与材料运用进行的分析被称为() A.、工作任务分析 B.工作责权分析 C.工作关系分析 D.劳动强度分析 14.对工作执行人员所具备的基本知识技能的分析属于任职资格分析中() A.必备心理素质分析 B.必备的身体素质分析 C.必备经验分析 D.必备知识分析 15.在工作描述的基本内容中,用简练的语言概括工作的总体性质、中心任务和所要达到的工作目标被称为 A.工作关系 B.工作概要 C.工作职责 D.工作权限 16.确定绩效标准时应当遵循 SMART原则其中字母M代表() A.具体 B.可实现 C.可量度 D.有时限 17.在海氏的“职务形态构成”类型中,岗位的应负责任比知识技能和解决问题的能力重要的职务形态被称为
成人高考和自考本科的区别
成人高考和自考本科的区别 成人高考和自考本科均属我国高等教育的重要组成部分，两者性质上基本是相同的，都是通过成人教育考试的方式获得文凭，学历都是过年认可的，但两在很多方面存有异同。那成人高考和自考本科到底有什么区别呢，华智教育为大家做一分析： 一、成人高考和自考本科学习方式 成考的学习方式很多，有脱产全日制、电大、网络教育、函授等。如果你有充足的精力与财力，你可以选择脱产学习，体验真正的大学生活；如果你一边在工作一边还想给自己充电，可以选择电大；如果你想上外地的著名大学，则可以选择网络教育或者函授。而自考，则是已自学为主，当然，也可以选择报一个自考的全日制或业余辅导班。 二、成人高考和自考本科考试方式： 成人高考要参加国家统一的成人高考考试，达到分数线后就能入学学习，考试形式类似于普通高考，考前要填志愿。自考不需要参加入学考试，选好专业后，按课程设置学习，每通过一科考试，就可获得单科合格证，该专业的所有课程通过后，即可用所有的单科合格证换取毕业证书。 三、成人高考和自考本科文凭： 成人高考的文凭是各大学的成教学院发的，考上哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。假如在山东的话，如果你学的是山东大学自考的金融专业，不管你在哪个学校里学习，毕业后毕
业证上会盖山东大学（主考院校）和山东省自考委的章，与你所就学的学校没有必然的联系。 四、含金量不同：其实成人高考和自考其毕业证都是国家承认的。但如果非要那两者来比较的话，应该说，最难考的含金量较高，自考本科相对于成人高考来说更有难度一些，有些人就认为自考的证书含金量是最高的，其实这种想法是错误的，试想，如果你成教上的是名校，那毕业证书的含金量，不会比一般的普通高校差的。 华智教育招生信息网会不断更新有关成人高考方面的信息，请大家持续关注。
自考本科在哪报名
自考本科在哪报名 福建自考本科报名时间内如何进行网上报名？福建自考本科报名流程 (1)网上报名的流程 1、登陆各地自考网上报名网站 2、到自考办网站规定的指定银行办理一张缴费用银行卡。 3、办理银行卡后的新生，和有银行卡的老考生按照报名网站规定的报名流程完成网上报名。 4、网上报名成功后的新生需要在考办规定时间到自考办进行摄像制作准考证。 5、如有任何疑问请和当地自考办联系。 (2)现场报名的流程 1、新生携带身份证、(军人凭军人证或团以上单位证明)(未满18岁凭户口本)到所在地的市、县自学考试办公室(报名站)办理报名手续。 2、同时携带2B铅笔或蓝黑色钢笔签字笔(填涂机读报名卡用)、并交一寸同底免冠照片若干张(大约4-5张)。 3、按照工作人员的提示进行缴费，得到打印的考试通知单，通知单上有考试日期、考场和座位号。 4、在考办规定的时间领取新制作出的准考证。 (3)考试时间 都是在周六周日 主要分为两类：一类是天津市实行的一年四次，每年的1、4、7、10月4次考试，分别在这四个月份的某一个周的周六、周日，安排考试，一天两场;另一类是以江西省为例实行的一年两次，每年4月、10月2次考试，分别在这两个月份的某一个周的六、周日安排考试。 自考大考和小考：自考一年有两个大考，分别是4月和10月，两个小考，1月和7月，大考各个县级以上都会有，小考则多数只有市一级才有，大考考的比较全，小考只会考些公共科，可以跨区报名考试. 福建自考本科报名时间
2015年1月份福建自考本科报名时间是在2014年11月5号-30号。 2015年4月份福建自考本科报名时间是在2015年2月份左右。 2015年10月份福建自考本科报名时间是在2015年8月份左右。 不同省市根据自考还有不同的时间安排，但是全国自考是统一的，一般是在1月、4月、7月、10月在这四个月上考试，福建省的自考时间是安排在1月份、4月份、10月份。具体各省情况关注猎学网发布的自考公告 2015年自考时间安排详情 1月自考1月10日 上午(9：00-11:30)下午 (14:30-17:00)说明：除部分地区外， 大多为1月10-11日。1月11日 上午(9：00-11:30)下午 (14:30-17:00) 4月自考4月18日 上午(9：00-11:30)下午 (14:30-17:00)说明：除部分地区外， 大多为4月18-19日。4月19日 上午(9：00-11:30)下午 (14:30-17:00) 7月自考7月4日 上午(9：00-11:30)下午 (14:30-17:00)说明：除部分地区外， 大多为7月4-5日。7月5日 上午(9：00-11:30)下午 (14:30-17:00) 10月自考10月17日 上午(9：00-11:30)下午 (14:30-17:00) 说明：除部分地区外， 大多为10月17-18 日。 10月18日 上午(9：00-11:30)下午 (14:30-17:00) 福建自考本科报名费用 向社会开考专业每生每门课程40元考试报名费。委托开考专业每生每门课程50元考试报名费。 福建自考本科报名条件 中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族、学历、身体健康状况、居住地等限制（不限制户口，可在异地报考毕业），均可按省级自学考试机构规定的时间和地点报名参加考试。对有特殊要求的专业，考生须按有关规定报名。待考生办理本科毕业证书时，必须交验国家承认学历的专科及以上学历证书原件，否则，不给办理本科毕业证书。专科在读的情况也可以报考本科，只是领本