速写中五官及其关键部位的画法

速写中五官及其关键部位的画法
速写中五官及其关键部位的画法

速写中五官及其关键部位的画法

眼睛的结构与画法

眼睛是人物传神的重要体现.在正面平视的时候,两眼之间有一眼长度距离,并且在同一视平线上,基本形状为棱形;侧面时,其基本形状是三角形.不同的观察角度,眼睛的形状和比例都会产生透视变形.我们所看到的眼睛只是整个球体结构的一小部分,成弧状,其结构为:由上下眼睑包裹着的一个球体嵌在方形的眼眶内,上眼睑是可以活动的,眼睛的开合都是由它作用,下眼睑是固定不动的.上下眼睑都有一定的厚度,由于光线的原因,在表现时一般上眼睑要特别强调,上下眼睑还有一定的弧度并存在着穿插关系,一般上眼睑的弧度要大于下眼睑,要注重它们的弧度表达,可用面交代一下,上下眼睑缘的穿插形成了内外眼角,内眼角是上下眼睑缘相连接而成一三角形状,此处就是泪埠,要强调.外眼角是下眼睑缘插入上眼睑缘而后自然消失.当然虹膜,瞳孔,白膜的表现不可忽视,它们才是神态表现的精髓,高光的表现要注意,不可太强,使眼珠“蹦”出来了!

鼻子的结构与画法

鼻子位于脸部中心,是脸部最突出的部位,在表现时要特别强调鼻底的厚度感。

整个鼻子基本形体就像个梯台,能见的有很明显的四个面,中间处是突起的鼻骨,形成流畅有弧度曲线的鼻梁面,两侧为由鼻软骨构成的鼻背斜面,还有就是鼻翼和鼻孔组成的鼻底底面,在表现时要区分开,根据光源可用线面的轻重强弱变化来表达。鼻头和鼻翼外形比较丰满,要特别强调它们的体积感,注意鼻翼厚度。鼻孔不要画得死黑,要根据鼻翼的转折变化合理的处理虚实感,要透气。当然,具体情况还需具体分析,不同角度透视鼻子处理都是不同的。

嘴巴的结构与画法

嘴也是神情的传输器官之一,也是头部五官最性感,很生动的部位。嘴的形状是由上下颌骨的形状决定的,其基本形体为一半球状,由上下嘴唇组成,上唇中间有一突起的角形体为上唇隆突,要特别强调,两边是有弧度和厚度的翼,要表现出它们的体面转折:下嘴唇有三个明显的转折面。上下嘴唇的结合处是口缝线,基本是嘴巴最重的地方,要加够重,注意变化:连接处是左右两嘴角,嘴角的变化很容易影响神态,要抓准;上下唇外缘嘴角处要画实些,其它较虚。还有就是颏唇沟要强调一下。

耳朵的结构与画法

耳朵常常因它的特殊位置,角度透视或头发遮挡,在很多时候不参与人物神情的表现,也因此被忽视或简单化。但是,耳朵也是五官之一,刻画不到位会影响画面效果。耳朵的结构转折变化较大,也相当复杂,主要由耳轮,耳屏,耳垂三部分构成。在表现时,用线要流畅有弹性,轻快而富有节奏,以此表现它的质感:用面的虚实变化表现它的厚度感,体积感。

总之,五官在头部的处理中,要各安其位,都有自己的作用,在表现时要根据实际情况进行。

头发的结构与画法

不同的发型就会有不同的外形特征,不过,不管发型怎么个五花八门,它的基本形体是不会变的,那就是头发是随着头部骨骼的形体生长的,也就是它的基本是球体。所以,在我们表现头发的时候,首先就要找出它的几个面,表现球体感,也就是体积感。然后,根据发型进行分束表达,目的是表现头发间的遮挡和厚度,注意虚实变化。最后,在留海出,轮廓线处以及头发边缘,根据发型的特点用轻松的线表现头发的蓬松感,注意轻重。

衣纹的结构与画法

衣纹在人物速写中经常出现的,而且占很大面积,变化也很丰富,是令考生头痛的难点。衣纹在复杂也是有它的规律可寻的,衣纹主要是附着于人体,人体主要关节的运动转折,起伏变化对它的产生有重大的影响。主要分为折叠型,一般多存在于关节和大的形体转折处,而且很密,较短而集中,表现时要注意概括取舍,抓住主要衣纹走向;牵引型,多出现在两关节或两形体转折之间,一般较平直,起伏感明显,多成长线放射状,表现时要体现内在形体结构,不可太重。衣纹的表现要根据人体运动规律进行,要高度概括,疏密得当,避免平均化。

头部的结构与画法

头部是人物速写的重点.头部刻画得精彩与否关系到整张速写的好坏.要准确把握好头部刻画就要理解和熟悉头部基本结构和形体关系,一般头部的形体可概括为

一个方体或蛋球体,在表现是要把握它的动态透视,理解正面,侧面,顶面和底面的关系;头部结构可概括为:顶骨,额骨,眉弓骨,鼻骨,颧骨,上下颌骨等几个部分,也是构成脸部主要特征的结构骨点,在表现时要抓住这几部位的形体变化,及其附着于它们之上的肌肉运动规律.

在速写头部的刻画要简洁概括,基本造型准确,人物特征鲜明就可以了,无需像头像素描那样深入,详细,完善的局部刻画.不过,画好素描头像对速写头部会有很大的帮助.

手部的结构与画法

手部在造型上可概括为三大部分:手掌,大拇指以及并列的四指。在表现的时候先把他们看作一个个整体,手掌就像个四方的烧饼,不能活动,有五根掌骨,成发射状:大拇指像个鸡腿,活动范围最大,要特别控制,有两根指骨:四指像四根并排在一起有一定弧度,能弯曲活动的香肠,每根手指有三根指骨。注意他们间的比例,正面,手掌占整个手部长度的3/5,成正方形:四指占2/5,且每根手指中的三段指骨比例都是相等的:拇指居手掌的中段和食指第一节的中段部位,且两段指骨比例相等。背面,手掌与四指的比例是相等的,四指中每根手指的第一节的比例与第二,三节的比例总和是相等的,第二节与第三节也是相等的:拇指比例位置基本不变。了解了手部的基本形体比例,要想生动地表现手部,还要理解它的运动规律及手腕关节的作用,这就要在写生时仔细观察,多体会,多练习,值得注意的是手指间的开合连接处的表现。

手被誉为人的“第二表情”,能传达情感,所以,对手的刻画至关重要,紧次于头部。在处理手的时候,要把握不同年龄,不同性别,不同性质的区别,如:老人与小孩,男人与女人,工人与知识分子的手都是不一样的,老人的手皱纹较多,用线可以苦涩点:男人的手关节转折比较明确结实,用线可刚硬肯定些:女人与小孩的手相对嫩滑,圆润,用线可细柔些,等等!

脚部的结构与画法

在速写中,脚的表现紧次于手部的刻画,不过,脚经常与鞋子同台共舞,所以,表现脚很多时候是在表现鞋子,显然,对鞋子的刻画优为重要。不过,脚的基本造型不可忽视。脚的结构比较复杂,我们大体可以概括为三角形,正侧面都可以,同时要注意足弓的弧度。五脚趾排成很整齐的一排,有一定的斜度,注意脚背隆起的表现。穿上鞋子的脚,鞋子的样式和特征就要把握清楚了,一般泄底的轮廓线要特别强调,依据鞋子的向背关系,鞋带的穿插关系进行表现。还要分清左右脚的主次

关系。

人体运动的规律

理解人体运动的规律对描绘生动的,感人的速写有很大的作用。人体的运动主要是由脊椎和四肢运动决定,尽管千变万化,规律是存在的,首先,要把握“三不动,两动”即头,胸,臀不动,不管什么姿态,它们都是不动,它们的变化是因为颈和腰在动,也就是“两动。而且胸和臀在平直身躯的时候是成平行状态的,在运动的时候不顾如何都会形成相交的两根线,然后,牵引着四肢的运动。四肢的运动就要确保重心的稳定,离开的重心线人体将失去平衡。多了解人体结构和经常性的画些动态速写对把握人体运动的规律有很大帮助。

速写---人物头像速写教案

速写---人物头像速写教案 美术教案 课题速写---人物头像速写课时 3 总课时数 5 授课 时间 教知识目标:初步了解人物头部结构的比例知识和五官运动后学的变化规律。 目能力目标: 通过头像的速写练习,进一步的掌握速写的表标现技法,提高学生的表现能力。 情感目标:培养学生欣赏人像画的兴趣和审美能力。教学1、五官结构的比例关系与变化规律。 重点 2、人物头像的速写步骤与变化规律。 教学人物头像的神态特征与五官透视变化的关系。难点 教学启发法演示法观察法情景创设法方法 教学教学课件 用具 板速写---人物头像速写 一、头型特征: 书田、国、由、用、目、风、甲、申八个汉字。 二、五官比例: 设三停五眼 三、透视变化: 计 教学过程教学环教学内容教师活动学生活动节

1、导入复习手的比例知识导入新课。教师提问学生回答 人的头部是“传神写照”的重要部位。教师讲解学生理解 2、新课人物头像画的美,不都在于画得象不象, 而更在于是否创造了生活中具有个性特 征的,感人的人物形象。一个既把握了外 形特征,又表现了精神面貌的人物形象, 才是最美的,才具有感人的艺术生命力。 一、头型特征教师举例学生相互 讲解观察、比 用几何形的方法可以把人的头部正较、理解 面外形归纳成甲、由、申、国、目等几种 不同的类型: 甲字型的特点是头和额部大、下巴小。 由字型的特点是下颚较大、头部较小。 申字型的特点是颧骨宽、头部和下颚较 小。 国字型的特点是脸型较大、较方。 目字型的特点是瘦长型的方脸。 二、五官比例 教师讲解学生相互人的五官也可归纳为几种类型: 出示不同观察对方、 特征的脸辨别、加深眼睛有三角型、月牙型、杏仁型、凤眼型型理解脸形等。的特征 鼻子有鹰勾型、狮子型、悬胆型、望天型 等。

全身人物动态速写画法,太细致了!

全身人物动态速写画法,太细致了! 人物动态速写按表现时间的长短,可分为慢写和速写两种类型。慢写主要表现静止的动态为主,时间比较长。速写则既可以表现静止的人物动态,也可以表现运动中的人物动态,时间可长可短。一人物动态慢写步骤,大致可分为以下几个过程:观察观察是构成表现形式的基础。人物动态速写的观察可以从四方面入手。形体的观察:形体特征首先反映在形体比例上。人体比例为“立七半、坐五、跪四、盘三半”,具体结构为头顶至脚底,二分之一出为耻骨。下颌至乳点、乳点至肚脐各为一个头长;躯干为三个头长,兼宽为二个头长;上肢为三个头长,其中上臂约一点三个头长,前臂约一个头长,手约零点七个头长;两臂伸展与人体等高;大腿为二个头长,小腿包括脚在内为二个头长,脚为一个头长。(见图)(下面的是一种共性的参考基准。人物个性比例特征却经常体现在高矮胖瘦上,瘦长着常显头小腿长,而胖矮者往往头大腿短,观察时候要对人物的客观认知中看出差异,并在表现中强调这些差异)形象特征的观察:人物的头部比例结构,古人称为“三停五眼”。头部长度的二分之一处是眼睛的位置;有眼睛至头顶为五等份,最上一份处为发际;有发际至下颌分为三等份即为三停。一停处为眉毛的位置;二停处为鼻子的位子。头部正面的最宽处左右分为五等份,颧骨

至外眼角为一眼宽;二眼中间为一眼宽,(鼻翼也为一眼宽)故称之为五眼。鼻子至下颌的三分之一处是嘴巴的位置;耳的长度为眉毛至鼻底的距离相等。(如图)动态特征的观察:运动规律构成了动态特征,运动规律的静止动态特征中主要体现在下几个方面。1、重心与支撑面:重心是人体重量的中心,是支撑人体的关键;支撑面是支撑人体重量的面积,指两脚之间的距离。重心的位置在人体骶骨与脐孔之间,由脐孔往下引一条垂直线,称为重心线;重心线的落点在支撑面之内,人体则可依靠自身的支撑;如在支撑面以外,则不能依靠自身支撑。(如图)(1)单脚支撑的动态,重心落在支撑的腿上(2)双脚支撑的动态,重心在两腿之间(3)有辅助支撑点的动态,重心在两脚与辅助的支撑物之间。2、动向线:动向线是指人物之间的连线、左右肩之间的连线和臀部的左右连线。动向线只有在人物立正站立、头部平视的状态才是一种平行状态;人体只要稍微一动,动向线就是一种对立的状态。(如图)服饰特征的观察:服饰是形象的一个重要的组成部分,同样具有典型性。形体特征、形象特征、动态特征、服饰特征共同构成了人物的个性特征,但观察也不能完全依赖于直觉的直观感受。运用垂直线、平行线在观察物象加以比较和较正方法,可以从被视察对象的某个点入手,从上到下,或由下至上;从左到右、或由右至左;由整体看到局部、由局部联系到整体,从整体上去比较,在

钢笔画入门简单画图片范文

篇一:[钢笔画入门简单画图片]零基础钢笔画入门教程(内有大量灵魂画手讲解草图和黑历史) 作为一只园林狗学了四年钢笔画,景观设计师 LOFTER凉鱼鱼酱心血来潮写了点小心得~ 总结了一下个人学钢笔画的一些经历、步骤、得出的技巧、推荐书籍等等…带你从零开始学习钢笔画! 每个人情况不一样,如果对你有帮助撸否君会很开心,如果觉得很鸡肋也请轻喷。内有大量本灵魂画手讲解草图和黑历史,答应我看完不取关*/ω\*)! 深夜互动 如果你会画画,最想画什么? ...... ◎以上图文由编辑再加工整理 找到上方作品的Lo主很简单。 只需要下载LOFTER,在搜索栏输入他们的 LOFTER ID(图片下方都有写呦~), 就可以找到他们了。 ▼ 文艺连萌|覆盖千万文艺生活实践者 回复以下关键词查看各标签精彩内容 |教程 | 摄影|时尚搭配|二次元 | 文艺 | 电影| | 正能量 |达人采访 | 产品建议|美妆 | | 活动 | 专题 | 招聘|合作 | 微信IDi-lofter 长按左侧二维码关注免费冲印20张照片?点击“阅读原文”获取解锁方法! ▼

篇二:[钢笔画入门简单画图片]简单的钢笔画 篇三:[钢笔画入门简单画图片]手绘钢笔画入门教程1 首先看看画完的效果。这是根据网络一幅图片临摹的哦。 步骤一 步骤二 步骤三 步骤四 步骤五 步骤六 步骤七,完成! 衣服的难点在于对线条的把控,衣服的纹理、褶皱都要通过勾勒线条来表现,流利轻盈的线条能将衣服画得更加生动。练习画衣服,不仅可以练习对形体的表现,还可以提高绘画线条的质量和对素材的取舍。 在用钢笔画表现服装时,衣服上的纹理和褶皱都是表现服装结构的重要因素。可以说每一个皱褶都有它们存在的必要性。 通过下面这个案例,和绘客君一起来看看钢笔画服装的表现技法吧。 衣服的绘制 ▲这个裙子有许多的褶皱变化,一般是从一个点开始,推移绘制。用细腻流畅的线条勾勒,下笔前要仔细比较,下笔时则肯定、准确。 ▲按照这种勾线方式,依次推移勾画,在画的时候应先整体的比较形体,再对照小的细节。 ▲依次将裙子的上半部分画完整,勾画的线条要有粗细变化,以表现出衣服褶皱的阴影感。 ▲接着画裙子的下半部分,下半部分的线条勾画要求更为流利,确定好画的线条位置和

人体头部五官的画法

教师授课计划

侧面眼睛可先画出类似三角形的轮廓,再画眼珠。上眼皮向前突出并有卷翘、浓密的长睫毛,下眼皮内收,眼珠要画扁。 (2)鼻子的画法 鼻子由鼻根、鼻梁、鼻尖、鼻翼和鼻孔组成。画正面的鼻

注意鼻根的内收,鼻梁的挺直和鼻底的角度;斜面的鼻子是否 画鼻梁要视头部转动角度而定,角度越大越应表现鼻梁的挺直。 男性鼻梁的中部因鼻骨隆起而凸起,整体轮廓比女性大。儿童的鼻子鼻梁短小,有很柔和的弯曲、上翘,非常可爱。 (3)嘴的画法 嘴由口中缝、口角、上下唇组成,和眼睛一样具有丰富的表情。画正面嘴时先画出山形的上唇,接着画出弧线形的下唇 且比上唇稍厚,唇角略翘起。中缝线条要画得浓重并表现出上唇尖的形状。嘴上的润色可表现出上妆后的感觉,下唇画出高光。斜面嘴的 轮廓与正面相同,但因透视而显得左右唇的长度不同。 画侧面嘴时也要先画出一个三角形, 注意上唇要突出于下唇,切忌画成“地包天”,同时侧面嘴要与人中、下巴顺畅连接。画男性嘴时,可着重表现口中缝 的线条强弱的变化,不能完整地画出上下唇的轮廓。 2.面部比例 我国传统绘画对成人的头部描绘归纳出“三停五眼”的规律,它有利于我们更好地掌握面部五官的大小和位置。“三停”是指在正面平视时,从发际至眉毛为“一停”,眉毛至鼻底为“二停”,鼻底至下颏为“三停”。耳朵位于“二停”位置且等于一个停长。 “五眼”指在正面平视人面部时,把左右耳孔水平连线分成五等份,面部总宽度为五个眼的长度,即左耳→左眼外缘→左眼→两眼之间→右眼→右眼外缘→右耳。 此外,眼睛的位置在头长的1/2处左右,儿童的眼睛要低 教师带领学生简单表现鼻子,重 点强调鼻梁 教师分步骤带领 学生画正面和侧面的嘴的基本形,在此基础上学生完成正侧面完整的嘴形。 在主要五官掌握要领的基础上学生进行独立的五官创作练习,可分正侧斜面。 利用图片讲解比例,反复强调促使学生牢记。 学生自己利用手中的正面人物肖像划分三停五眼比例

风景速写教案

第十二课《桌面上的物品》写生画 1课时 一、教学内容: 《桌面上的物品》——写生画 二、教学目的: 通过桌面上的物品,写生学习一些基本的美术知识,表现出物体的形状比例、位置的相互关系。教育学生养成爱整洁的良好习惯。 三、教学重点: 教育学生养成爱整洁的良好习惯。 四、教学难点: 学习一些基本的美术知识,表现出物体的形状比例、位置的相互关系。五、教学教具: 选择与生活、学习在关的物体,如“书包与水壶”“手提篮与黄 瓜”“茶杯与方茶叶罐”的布置在桌面上,供学生绘画。 绘画步骤图,范作。 六、教学过程: 一、出示写生物品,“茶杯与方茶叶罐”。 教师启发学生理解它们是什么形体的,想一想前课是怎样画立方体与圆柱体的,板书课题: 〈桌面上的物品〉——写生画。 二、讲授新课: 1、桌面上的东西,“茶杯与方茶叶罐”是生活用品,低中有高,大中有小,位置有前后,给人以节奏的美感,使人感到生活中的乐趣。在你自己的位置在看它们谁高谁大,谁前谁后?茶叶罐是什么透视? 2、桌面上的物品,总有引人注意的地方,例如茶叶罐是什么颜色的,表面有什么装饰图案?绘画时要仔细刻画对茶杯的结构和外形特征,要引导学生分析。 3、绘画方法: 教师出示步骤图,边讲边示范,

(1)找好位置,确定构图,用直线定位置。 (2)先从前面主要的物体开始画,画出各物体相互间的比例、位置及透视关系。 (3)根据美的原则进行深入刻画。 (4)注意立方体和圆柱体透视变化,检查整体效果。 三、学生练习。 用线描表现对象,教师指导,特别是要求学生构图要饱满,大胆用线,画出各物体形体特征比例和空间位置的相互关系。 四、小结: 展览学生作品,表扬优秀作业,指出存在问题。 第十三课《风景》速写 1课时 一、教学内容: 《风景》——速写 二、教学目的: 选择校园一角,以较短的时间,用线条把美丽的风景画出来。 三、教学重点: 学会对自然的风景有选择的构图,培养学生的观察能力。 四、教学难点: 掌握用各种线条表现各种物体的不同形象和特点。 五、教学教具: 1、选择校园较美丽现时又简单的一角,作为学生练习速写的景点。 2、风景图片,风景速写范画。 六、教学过程: 一、出示风景图片和风景速写给学生欣赏,引起学生绘画兴趣。 二、讲授新课。

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人物速写教案 授课人唐兵艳美教2班12114049 教学班级:高一1班 课题名称:人物速写写生教案 授课日期: 2014年1月10日 课型:理论,实践,欣赏相结合 课时:两个课时90分钟 教具:教师准备:模特,多媒体投影仪,ppt 学生准备:速写板,速写纸,炭笔 教学目的:能正确运用人体解剖知识,理解和掌握人体各主要部分的形体结构和相互之间的关系,了解人体运动规律与形体透视变化。掌握正确的描绘方法,强调掌握不动点、基本形,使比例动态准确,细部刻画时能注意整体。根据不同的教学要求和对象的具体情况,分别运用以线条为主或以明暗为主的表现方法,准确地、概括地、生动地表现对象。 教学重点: 1速写的概念,学习的方法和工具。 2速写的目的和意义。 3人物的比例,结构,体积关系。任务的动态特征的基本规律。人物与人物之间,环境与人物之间的透视关系。 4画面中点,线,面的组织处理能力。 5写生的基本方法和步骤 教学难点: 人体的解剖结构和形体结构,准确表现符合人体比例和动态变化规律 组织教学: 提醒学生开始上课,打开ppt 教学程序: 1教学导入:同学们今天将由我给大家上人物速写写生课程,首先欣赏下面一组图片,然后告诉我那些图片是速写,那些图片不是速写,为什么?

好的,现在请同学回答前面的问题。(10分钟) 同学们的回答很精彩,很有自己独特的见解,回答的也基本准确,现在就让我来揭晓正确答案吧,第一,三,四幅是素描,而第二幅,第五幅和最后一幅才是我们今天要学习的速写。好了,讲了这么多了,下面就让我们进入今天的主题,人物速写写生,首先然我们先了解一下什么是速写吧。 2速写的概念 速写:在美术的学科中而言是一种快速的写生技法。英文名字:sketch;中文是草图的意思。速写是造型艺术的基础,是独立的艺术形式。速写最早出现在18世纪的欧洲,速写在以前是创作前的准备和记录的阶段。随着艺术的发展,速写也成为了美术学习的必学科目。 速写与素描的区别:在中国素描和中国白描结合产生独特的以线为主线面结合的造型方法,为了同素描概念区分出来一般有两种定义一绘画术语。用简练的线条在短时间内扼要地画出人和物体的动态或静态形象。一般用于创作的素材。 速写的工具:速写对绘画工具的要求不是很严格,一般来说能在材料表面留下痕迹的工具都可以用来画速写,比如我们常用的铅笔、钢笔、签字笔、马克笔、圆珠笔、碳铅笔、木炭条、毛笔等等。 学习了速写的概念和速写与素描的区别,也认识了速写的工具之后,就让我们进入速写写生的目的和意义。 3速写写生的目的意义 速写能培养我们敏锐的观察能力,使我们善于捕捉生活中美好的瞬间。 速写能培养我们的绘画概括能力,使我们能在短暂的时间内画出对象的特征。速写能为创作收集大量素材,好的速写本身就是一幅完美的艺术品。 速写能提高我们对形象的记忆能力和默写能力。 速写能探索和培养具有独特个性的绘画风格。 4人体的结构比例,透视关系和动态 人体的结构比例:人体比例以头长为单位,一般人体比例为7-7.5个头长,在画论中,有“立七、坐五、盘三半”的说法。人体大致比例为:下颌底至乳头=乳头至脐眼=一个头长;手

最新漫画人物头部构图资料

一、正面肖像(LOLI型) 步骤一:草图。 初学者画之前一定要先做这步,这样人物才不会走型(这里请结合第一讲的知识) 1、确定头型。是指头骨的形状,不包括头发和五官。正面时基本是一个上宽下窄的鸡蛋型 (LOLI的脸下半部分应较短较宽) 2、在横竖方向画上中线。竖线就是鼻子所处的脸的对称轴,两线焦点就是人物的眉心。 3、眉眼框。上线随着人物的眉毛角度而定(有时呈V型),下线是人物的下眼线(LOLI的 脸眼睛较长,眉眼距离也较长),但下线请不要超过竖线下的1/4处。 4、视线与耳鼻线。视线可根据人物的眼睛调整,耳鼻线是视线到头部最下界的一半(这个 人物中,我们基本是对下半脸进行3等分) 步骤二: 1、脸轮廓线。只画下半部分就可以了,在草图的基础上修正成型。你一定能看出来脸部的

折点就在耳鼻线的位置,这上面是颧骨的位置(一般请不要把脸画成纯V字型,这是初学 者的常见错误,这里请结合第二讲的知识)。 2、眼睛。以下眼线与视线的距离翻倍来确定上眼线,在横向上,请注意“五眼”的关系,女孩子的双眼距离一定要比眼睛本身宽哦~(这里请结合第一讲、第三讲的知识)这时候可以 不画瞳孔,最后再来调整眼神。 3、眉毛、鼻子、嘴。平和的表情时眉毛较平,但是必要的弧度还是要有的,双眉的延长线要汇聚向眉心点。鼻尖在耳鼻线与中轴的交点,嘴在鼻尖以下的一半处(这里请结合第四讲 的知识)。 4、双耳、发迹线。耳朵的起点在视线,终点在耳鼻线(这里请结合第四讲的知识),发迹线的位置是将下颌到视线的距离翻倍得到的,这条线以上才开始有头发哟,所以头发的分开时,这条线以下是额头(初学者常会忽略这段距离)。 步骤三: 1、头发轮廓线。最高点是通过下颌到眉线(眉眼框的上线)的距离翻倍得到的(初学者经

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风景速写临摹图片高清_风景速写教案 风景速写这节课属于绘画技能课,同时他的题材和种类有很多。所以在上这节课时首先要考虑怎样引导学生掌握--速写要领。下面是小编整理的关于风景速写教案,欢迎参阅。 风景速写教案篇一 教学目的: 1、掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能,从而准确、生动、深刻地表现对象,把写生所得应用于艺术创作,转化为素质。 2、通过速写练习,观察生活,使学生热爱生活,关注身边的事物,培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力,能够用美术语言表达自己的内心感受。

3 、通过风景写生激发学生的审美情感,用审美的眼光看待生活中的事物。培养爱家乡,爱祖国,爱自然之情。 教学重点:掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能,能够准确、生动、深刻地表现对象。 教学难点:如何启发学生的艺术感受,引导学生探索不同的表现方法、开发自身的语言模式,使自己的作品有自己的语言风格特点。 课时安排:2课时 教学用具:范画 学习用具:画夹、铅笔、橡皮、钢笔、炭笔等

教学过程: 一、导入: 教师展示不同手法表现的速写作品(如单线勾勒和调子速写),请学生谈一谈对这两个作品的不同心理感受,从而导出这节课的内容。 二、基础知识点: 1分类: 风景速写按题材来分:自然风景速写、乡村速写、建筑速写、城市速写等风景速写按工具材料来分:有铅笔速写、钢笔速写、炭笔速写、毛笔速写等风景速写按表现形式来

分:有粗细线速写、带明暗调子速写、均匀线速写等 2 取景与构图 确定所画对象要根据自己的爱好、兴趣和感受,选择自己最想画的那部分景色。一定要克服不注意观察、缺乏感受、坐下就画、见什么画什么的盲目性,应该通过风景速写练习,达到既学习表现技法又提高审美能力两个目的。角度确定后,要确定视平线在画面中的位置。视平线在画面的中间是平视构图,在画面的上方是俯视构图,在画面的下方是仰视构图。构图形象不同,画面的效果和气氛也不相同。安排视线的位置和主要形象的轮廓。为了集中反映主要形象,可以把某些次要形象省去不画,或在合理的范围之内在画面上改变它们的位置,使构图更加理想,主要形象更加突出。 取景分三层:远景、中景、近景。 3 速写语言

人物头像的解剖画法

头的长宽比是诸多比例关系中最基本的关系比。它决定着头部大的基本形状。长宽比发生变化,头的形象便会发生变化。第一步打轮廓阶段,须认真观察对象,画出大的长宽比例关系。在深入刻画对象的过程中,要将长宽比与内部的比例关系总体把握、调整好,尽量达到准确。 头部的三停五眼 ●眼的头部的二分之一处。眼长= 两眼间距离= 鼻宽。 ●三停:发际线至眉线= 眉线至鼻底线= 鼻底线至颏线。 ●五眼:如图所示。从头部左边外办轮廓到左眼外眼角的宽度= 左眼宽度= 两眼间距离的宽度= 右眼宽度= 右眼外眼角到头部右边轮廓的宽度。

头部的骨骼和肌肉 头骨对头部外形起决定作用。除下颌骨外,其余各块是连成一体,固定不动的。熟悉头部的骨骼、肌肉,对于头部造型及表情刻画都很有帮助。它们是颧骨、鼻骨、额骨、颞骨、顶骨、枕骨、上颌骨和下颌骨。

头部的形体结构及透视 根据头部解剖构造,以几何形概括头部形状。这些几何形之间的构造及组合便是头部基本形体结构,首先我们可以将头部理解为一个长方形六面体,也可将头的上部理解为圆球体,颜面理解为梯形。 五官的画法 五官的刻画对形象塑造很重要。速写中的五官画法,与较长时间的素描写生相比较有其自己的特点,速写主要是以线来刻画五官,作画时要集中精力看准对象的五官大小位置及个性特征,放笔直取,抓住结构,达到既反映个性特征,又生动传神的效果。

画部表情的刻画 面部肌肉的收缩作用,使外形起着微妙的变化,从而产生出各种表情。表情变化多半体现在口角、眼角和眉宇之间。在刻画表情时要注意这些关键部位的变化。

人的全身比例 人体比例是以头长为单位计算的。人体通常为七个半头长,比例如下: 1.颏底到乳头连线= 乳头连线到脐孔=1头长 2.大转子到膝关节= 膝关节到脚根= 2头长 3.两肩距离= 2头长

五官画法《素描人物头像教程》

怎样画好眼睛 眼睛是头像素描表现的重点,这不但因为眼睛是“心灵的窗户”,更重要的还在于,构成眼睛的不同材质和眼睛复杂的结构变化。 眼睛处在面部的中心位置,它是五官中运动最频繁的器官。两只眼睛的结构方向正好相对,这更增加了它的表现难度。因此,对眼睛生理结构的了解,就显得尤其重要。 眼睛由眼球、上眼睑、下眼睑、眼眶和泪阜组成。眼球呈球体嵌在头骨深凹的眼眶内,通过上下眼睑构成的眼裂,我们才能看到眼球的暴露部分,即部分眼白和虹膜、瞳孔。表现眼球要特别注意它的精细变化。它的上部有上眼睑投下的阴影,下部有球体自身结构形成的暗部。虹膜是一个变化复杂的深色透明体,黑色的瞳孔上,有小而亮的高光。眼睑与眼裂呈弧形,分上下两部分包裹着眼球。上眼睑比下眼睑厚和长,位置也靠前,覆盖着眼球的大部分。眼睫毛呈放射状生长于上、下眼睑。上部的睫毛较为粗、密、长,而且能影响眼球的光照。在表现中要尽量多刻画眼部的这些结构特点,特别要注意眼球的体积和眼睑的厚度部分。 眼睑的形状与瞳孔的位置,与表现人的精神状态有很大关系。哪怕只一点小小的变动,就能造成神态的很大差异。因此,画者要认真观察对象这一部分的变化,及时捕捉造型需要的神态。 眼睛的表现,不能只局限于眼睛本身,还应当包括眼部周围的形体表现。与眼部结构关系比较大的是眉毛和眶上缘。眶上缘是眼眶与额头结合处大的结构转折。由于眉弓的穿插,使转折的边缘产生了多变的平面,其间还有浓淡变化的眉毛,更使此处的变化显得模糊和微妙。这一部分的表现,直接影响到眼部刻画的可信程度,因此,一定要弄清这一部分的骨骼结构变化。 怎样画好鼻子 鼻子位于五官的中轴线上,是面部最突出的部位。鼻子由三个部分组成: (1)鼻骨和软骨组成的鼻梁; (2)椭圆形鼻球部和它下面的鼻中隔; (3)两个向外下方倾斜的鼻翼和中空的鼻孔。整个鼻子类似一个上窄下宽的梯形。在表现时,要注意它四个部分的变化(见图28)。 (1)鼻根部分。这一部分完全由鼻骨构成。它紧靠双眼的泪阜,上端与额骨的下弯处连接。鼻根是鼻子最窄、转折最“急”的部分。它与眼部的连接方式也很突然。因此这一部分的对比变化比较大。但因为它与眼睛靠得太近,画时不要过分强调它的变化,以防削弱眼睛的表现。通常是只强调它靠近眼部结构地方的对比关系。 (2)鼻梁部分。这一部分由鼻骨的下端和两块鼻软骨构成,位于鼻子的中段,近似标准的梯形,有一正两侧三个明显的平面。对这一部分的刻画要注意三个平面的形状和结构变化,还要注意整个梯形的体积感和与其相邻部分的嵌接方式。

人物头部及五官画法[1]

头部造型画法 本篇将讲述动画造型中不同角度脸部的基本画法。虽然这里只以标准动画女性脸作范例,但只要调整其比例,你就能随心所欲地画出各种人物了。 正视图 首先画一个大的圆形,将其水平三等分,再用一条垂直线把它对半分开。水平线的间距不一定要十分准确,其比例取决于你所想画的人物面部造型。不必太过苛求啦。 下一步,在圆形正下方作个小标记(一条短线, 不一个点)。在本图中,从圆形到标记的距离与圆形第三等分的长度相同。标记位置即人物的下巴,因此画成一条短线比一个点的效果会好些,不然下巴就变得太尖了。下巴标记位置的高低是调整脸的形状及脸部外观的一种方法。接着,画两条对角辅助线,必须是圆周的切线(tangent中学数学呀), 并与下巴标记的边缘交叉。 然后,要让脸部丰满起来,它不可能那么瘦吧。在脸的两边画出两个圆角的三角形。调整三角形的厚度及颧骨(就是三角形弯角的地方)的高度则可改变脸的形状及外观,你就能画出不同的人物造型了。*

现在脸的下部已经成型了,让我们来加上眼睛,鼻子和嘴巴。不同人物眼睛的位置会稍微不同,但它们通常位于圆形较低的部分。鼻子大约在脸下方的中间(即圆周下面的区域),而嘴则直接在鼻子之下。(日式的这种画法脸部靠下,人物看起来会年轻些,用传统的三亭五眼作比例要简单写实些) 接着,擦掉辅助线并填好眼睛的细节部分。现在可以看到大致完成的脸基本形状了,而且你可以加上你喜欢的所有细节,比如头发、衣服、珠宝、纹身、伤痕等等(当然也非多多益善,不然就成蛇足了)。 3/4 视图 先画一个大圆形,就象正视图中那样的,不过现在要把辅助线转到左上方。头部的这一部份是个三维空间的球体,所以不论你把它旋转到哪个方向,辅助线都应该与球体的曲线一致。将脸部水平分成三份,再垂直分为二等份。当然,由于我们所画的圆形的角度,辅助线不会将其分为完全相等的部分,但是必须记住如果你把球形又旋转成前视图,那么它看起来应该和教程前面所写的一样,是完全相等的了。 接下来,将垂直辅助曲线延长到球体下方,在球体下选择一个点表现下巴的位置。从圆周到下巴的距离应该比圆形第三段的长度长一点。画两条与圆周边缘相切并且和下巴标记位置接触的辅助线。左边的一条辅助线应比右边的要陡一些。

速写头像说课稿

《人物头像速写》说课稿 说课人:刘会祥 一、说教材 1、教材的地位和作用: 由于我校没有配备美术教材,我根据我国美术高考的考试科目:素描、色彩、和速写这三门主课的重要地位,并就高一学生目前的学习现状,讲《人物头像速写》这重要一课。速写是素描教学中必不可少的内容。速写,能培养学生敏锐的观察能力、对形象的记忆能力和默写能力,同时还能探索和培养具有独特个性的绘画风格。 2、本课内容: 学生通过前一段时间学习人物结构和一般的比例关系,使学生对速写有一定了解的基础上,并通过人物速写头像临摹的训练,进一步对人物面部形象、结构和表情有所接触,掌握分析、比较的观察描绘方法,形成较为完善,成熟的人物速写画。 本课主要通过传统的“三庭五眼”方法,向学生介绍人物面部的基本规律,包括头型透视、五官位置等,本教学内容为一课时。 二、说目标 教学目标: (知识目标):1、使学生了解并掌握人的脸型特征和五官的位置关系,以及人物面部透视的变化规律。 (能力目标):2、通过速写的练习提高观察和造型能力。 教学重点:掌握人物头像的写生方法和步骤,掌握人物头像的相关知识。 教学难点:1、培养学生观察和表现人物头像的比例与透视变化 2、掌握人物头像的写生方法和步骤。 教学准备:1、教师准备:课件、演示用笔、纸,图片 2、学生准备:速写本、铅笔、橡皮 三、说教法 1、演示法 2、图片展示 四、说学法 1、接受式学习 2、自主学习法 五、说教学过程

<引导部分> 1、在上课之前,播放欧洲大师画的速写图片让同学欣赏导入话题 人物速写的风格欣赏: 欣赏大师的人物速写作品,然后欣赏我们的高考速写人物作品.请同学们总结其风格上的不同。 结论一,高考速写,安格尔的速写以明暗为主.分析其文化背景。 结论二,前者强调准确后者强调修养。 2、向学生介绍什么是速写人物头像速写以及速写的最基本的表现形式 1)以线为主的速写 2)以线为主的,线面结合的速写 <新课部分> 1讲解头部结构并结合图片分析。(学生做好头部骨骼、骨点的笔记) 2讲解头部的比例和“三庭五眼”成年人眼一般位于面部头长的一半以及对头部基本透视变化的认识 3五官的画法(图片指导) 4视频学习 5课堂互动老师提供一张照片让学生画出来 然后,用十分钟后完成课堂老师给的照片画一张头像速写,交给老师评审,老师强调,画人像速写强调自己观察的感受,大胆落笔强调人像五官特征。画眼睛、鼻子、嘴五官时要注意整体比例关系,对画的好的进行表扬,画的差得给出意见。. 6、教师课后小结: 通过学习人物头像速写基本方法亲身感受画人像速写的乐趣,形成自己的艺术体验.通过本课教学,学生的观察能力、造型表现能力和审美能力都得到了提高.不足之处个别学生表现不熟练课后还应多安排练习。

教学简笔画_人物头部画法

课时:2课时 教学目标:通过教学让学生掌握人物头部简笔画的画法 教学重点:人物头部的程式画法和形象夸张 教学难点:人物的表情的表现 教学方法:讲述、欣赏、示范 教学过程: 一﹑组织教学 二﹑导入新课 人是绘画的主要对象,表现人的题材,离不开对人的表情动作的绘画。 三﹑讲授新课 1.三停五眼 人的面部具有非凡的表现力,是人类相互识别的重要标志。“三停五眼”是指人的头部五官比例。“三停”即发际线至眉线=眉线至鼻底线=鼻底线至颌底线;“五眼”即脸的宽度等于五个眼睛的宽度。成人的眼在头部二分之一处,儿童眉在头部二分之一处。 2.人物年龄与性别特征 男性脸形方正,要用刚直的线条画;成年女性脸形圆润秀气,头发较长,多用曲线表现;老人脸上有皱纹,眼皮嘴角往下,鼻唇沟较深,男性老人的胡须较长,用较方的线条表现老人的沧桑之感;儿童的五官在脸部一半以下,眼睛大,用曲线表现儿童的天真可爱,儿童男女的主要差别是发型。 3.人物脸型特征 人的脸形主要分为八种类型,分别用“田、由、国、用、目、甲、风、申”八个字来概括。 4.人物的表情特征 人不仅有男女老少之分,更有喜怒哀乐的表情。人的常见表情可用一首顺口溜来概括:画平静,眉眼嘴巴成横线;画欢笑,眉开眼弯嘴上翘;画悲伤,眉掉眼垂口下落;画愤怒,瞪眼咬牙眉上竖;画忧愁,垂眼落口皱眉头;画惊讶,眉高瞪眼嘴张开。 5.人物的职业服饰 教学简笔画不仅能表现人物的性别和年龄,还能表现人物表情,如果加上相应的职业服饰,还能表现人物的职业特征,职业服饰各具特色。 6.人物头部角度和动态 人物头部角度和动态要遵循透视规律。

7.神话人物头像简笔画 神话人物,夸张脸型与五官特征,强化人物性格。

探析高职美术教学中把握人物速写的绘画技法

探析高职美术教学中把握人物速写的绘画 技法 人物速写是高职美术教学的基础内容。人物速写与其它绘画技巧相比,具有一定的难度,需要作者抓住人物特征,尤其是脸部特征。速写锻炼学生的多种能力,因此高职教学需重视人物速写技法的传授与讲解。文章针对人物速写过程中的注意事项分析了相关的绘画技巧,阐述了高职美术人物速写教学过程的实现。 人物速写虽然是艺术作品,但多是绘画者自身内心情感的一种表达方式。绘画不能一蹴而就,需要绘画者长期扎实的基本功,人物速写更是具有复杂性。高职作为我国人才培养的重要基地,速写课程教学的主要目的是培养学生的绘画意识,艺术情操,从而对其日后工作带来积极的影响。基于此高职院校应树立全新的美术课程教学目标,并对教学过程进行调整。对人物的把握是速写的关键,好的作品能够很好的体现作者的思想、情感,给人一种身临其境的感觉。为了促进高职美术教学效率的提高,现将人物速写的绘画技法相关问题分析如下。 人物速写简析 速写是要求作画者在短时间内完成作品的绘制。很多人将速写的核心视为速,但事实上,速写的核心是写,而非

速。通过写,来表现人物的特征和作者的情感,勾勒出清晰的速写作品。而写的基础则是作者的真实情感体现,只有运用真实的情感才能将客观事物进行正确的描绘。当然,绘画是一种技能,技术层面也是不可或缺的条件。对多年来我国人物速写作品的分析可以看出,优秀的作品均具有自己的个性,这往往与设计者的经历有关,高职学习阶段,学生的人生阅历毕竟较少,要突出速写效率,一方面要注重理论与技术的结合,使学生抓住要点,设计出好的作品。另一方面是要引导学生运用多种技法,打开思维,勇于创新。总之,速写强调形态准确,传情到位。人物速写目前是美术考试、能力测试和能力体现的重要内容,这体现了高职以及社会对于这项技巧的重视程度,如何激发学生的美术灵感,使其在美术作品中融入自身的审美理念、感情观念才是高职美术教学的主要任务。线条在笔端延伸或阳刚、或蜿约、或舒缓、或急促,但无论如何也不能脱离情感,这是我们对于人物速写的基本需求。 人物速写教学现状与认知 人物速写近年来已经成为高职院校的主要教学内容。并且人物速是美术类学生高考的主要内容,进入高职阶段如何继续提高学生的速写技法是本文研究的重点。近年来,人物速写已成了很多省份美术统考的内容之一,其作用和地位不亚于素描和色彩、分值等同。然而高职教学中存在一定的

美术宝教你人物速写之各个角度头部的画法

人物速写之各个角度头部的画法 头部的画法: 头、手、脚的刻画是人物速写中的三个要点,要深入刻画。人物速写中头部的处理至关重要,它关系到整幅画的成败。因为人物最精彩、生动、耐看的莫过于人物的神态,因此,头部刻画要慎重,要做到精益求精,一笔不苟! 落笔之前,必须科学地分析人物的形神。首先要注意头部各部分形体之间的比例、动态、角度、高低、前后关系,并要充分运用解剖知识理解形体构成规律,进一步明确这一形体的具体特征。否则就不能明确人物表情及其表现出的精神特征,导致人物千篇一律、千人一面。 头部刻画要聚精会神,不要草草了事,更不要忽略对人物面部表情微小的细节处理。人物画的精彩之处就在于此。例如在刻画人物眼神时,要将眼轮匝肌的形态、眼球的位置朝向、皱眉肌的起伏等细节一一表现出来。 正面多角度表现 由于头部的运动、空间的变化及我们观察对象时的视线高低与视角的变化,头部及五官就产生各种透视变化。如头前俯,则头顶扩大,面部及五官缩短,下颌面比例增大。头的不断转动便产生了各种透视弧线的变化。 为把握这些透视变化,我们首先应确定头部中线、五官辅助线,再以此出发去把握头部运动规律。在把握这一规律时要注意以下几点:一是掌握透视变化规律,如近大远小、视线以上的东西近高远低、视线以下的东西近低远高等;二是了解头部的结构连贯性,头部运动引起结构透视变化,要依靠结构辅助线从中找出变化规律;三是视觉位置的判断力要准确,观察整体透视视角,推断出变化的透视幅度。只要把这三者把握好,无论头怎样运动,都能从中寻出一定的规律。

四分之三侧面多角度 3/4侧面是平时练习与考试中最常见的角度,不像正面与正侧面那么极端,能够比较全面地展示模特各个部分的结构与特征。在刻画时,要注意这个角度的透视变化,除了仰视和俯视这种由于视线高低所产生的透视变化外,还要注意平视时脸部水平方向的透视变化。比如,两眼、两鼻翼、两嘴角之间的大小关系与形体变化,脸部线条的近实远虚关系等。这个角度的头部处在成角透视中,要注意头部在空间中纵深感的表达。

人物速写画法讲解

一、人物速写要述 “速”本意为“速度”,这里还包括“概括、提炼”之意;“写”意为“描写、表现”。人物速写就是用最简练的手法在较短时间里表现人的形体特征、运动规律及其给作者的审美感受。人物速写不仅可以训练捕捉瞬间运动形象的能力,可以培养对生活敏锐的洞察力,更可以积淀丰富的生活感受。它速写的使用工具因人而异。铅笔、炭笔、木炭条、炭精条、圆珠笔、钢笔、毛笔等以及各种普通白纸、铅画纸、信纸、新闻纸、毛边纸、宣纸等都可运用。各种纸和笔有各自的优缺点,不妨多做些尝试。初学者以4B-8B铅笔或炭笔,新闻纸或普通白纸最为适宜。表现手段可采用以线为主、以面为主或线面结合三种形式。 二、整体观念和体积观念的确立 谈到人物速写不能不提到比例问题。这也是许多初学者常遇到的难题。其实解决比例问题并非十分困难,重要的一点是必须树立整体的观察方法。首先,人的眼睛与生俱来是局部观察的。几个月的婴儿就常常会把视线停留在母亲身上活动最频繁的眼睛部位。某个局部投入过多的注意力,在心理上往往会产生放大的错觉,相反则产生缩小的错觉,甚至某些局部因根本没有被注意到而在视野中消失。儿童作画“眼大、脸大、身体矮小”正是这个原因。普通成人同样存在这种局限。其次,画面上的形象与原物往往不是等大的,即使没有这种错觉的局限,倘若孤立地把物象的一个个局部搬上画面,也会因缩小或放大律的不一致而出现各类形的问题。整体观察就是比较地看。纸上画一个圆圈,是何物?有多大?不知道!在圈里如画上三个大苹果。则可以推断圆就是小碟子;如画上三个极小的苹果,则圆就可能成了大桌面。画面上形的大小不是绝对的,而是相比较产生的。这里的苹果起了参照的作用。人物速写可以“头”作参照物,如:“立七坐五盘三半”,肩宽、大腿长及膝至脚后跟约为两头,前臂、脚长约为一头,手长约为四分之三头等;也可以两个局部长短大小互相比较,如坐姿的侧面,用头顶至臀部和臀部至脚跟进行比较,手臂长与上身长做比较等。在画人物速写的各个部位时,可有意识地提醒自己经常回头看看对象的头部,随时进行比较,渐渐养成习惯。整体观念的确立,不仅有利于解决比例问题,还有助于把握动态和处理画面的能力。 速写不同于素描那样有较丰富的体面转折和细致的局部刻画,但不能无视体积的存在。尽管有些画家可以追求平面化、装饰性趣味的效果,但初学者应以掌握速写的基本规律为主,为今后更高的追求奠定坚实的基础。在观察和表现对象时,不应该看一条衣纹画一根线,或仅仅看到对象一边的轮廓线,以至于画面上只是一些平面的、表层的、琐碎的细节拼凑,空空然没有形体,而应该同时看到形的两边和带有个性的体积,然后用线或少量的面把形体的特征表达出来。人体主要有头、胸廓和臀部三大块体积和四肢组成,而三大体积的形状是相对不变的,是观察的重点。下笔前应先看准这三大体积的形体特点和位置关系,绝不能光注意边线和衣纹,对体积熟视无睹,以至于捡了芝麻丢了西瓜。体积观念和整体观念不是分离的,而是相辅相成的。 三了解人体的结构要点和人体运动的动态平衡规律

风景速写教案

《风景速写》教案设计 仁化县中等职业学校郑春东 教学目的:通过观察,学会取景,并运用绘画铅笔用线条把美丽的风景画出来。 教学重点:教学生学会取景 教学难点:用线条画一幅风景速写。 教具准备:风景图片、风景速写作品、PPT课件 学具准备:绘画铅笔2B、4B、6B,绘画橡皮、作业本 教时安排:一课时 教学过程: 一、出示PPT课件并播放风景图片给学生欣赏,引起学 生绘画兴趣。 二、讲授新课: 1、讲解风景的层次。 设计问题: (1)平时你看到的风景实景或风景摄影、风景绘画作品有什么感受?(美) (2)你看看这些风景摄影有几层风景? (三层:远景、中景、近景) (3)远景、中景、近景有什么特点? 远景的景物因为远离我们的视线较模糊,中景的景物有的清晰、有的模糊,近景的景物就很清晰了。 2、讲解速写。 (1)什么叫速写? 在短时间内用简练的线条,简要地描画出对象的特征。 (2)速写的工具有哪些? 铅笔、钢笔、毛笔、炭笔、炭条,最常用的是铅笔和钢笔。 (3)速写有什么特征? 携带工具方便,表现方式较随意,而且在旅行途中还

可以随时画下美丽的自然景物,还可以在画面上写上几句话作为日记画保存。 (4)画速写的线条有几种?(结合书中作品分析)有直线、曲线、折线,有粗细、虚实、疏密,远景的线条比较细、虚、疏,近景的线条较粗、实、密。 3、讲解选景知识。 自然景物复杂纷繁,画风景必须选取有特色的景物为对象,组织画面时还要有取舍和概括景物的能力,省略细节,突出主体,所以画风景第一步是选景,选景最简便的方法就是用双手做“框”。一般要有一个主要的有特色的景物为主体,如一座塔、一幢房子、一棵大树。第二是取舍,选取一些陪衬的景物,烘托主体,由于景物繁杂,要根据需要进行取舍、组合。第三是构图,突出主要部分、减弱次要部分,把主要景物放在画面的视线中心。 4、对风景速写进行分析:(风景速写的要求) (1)用线条表现景物形象; (2)把主要景物放在画面视觉中心,突出主体; (3)运用疏密相间的线条丰富画面层次。 5、风景速写作品欣赏: 放映一些优秀的风景速写作品给学生欣赏,激发他们的学习兴趣。 6、绘画步骤: (1)观察景物,找出最美的角度,分析对象的特征及表现方法; (2)用铅笔将主要物象的位置安排好; (3)从主体景物开始,画出物象的外形特征,直至把画面画好。 A、先画对画面起决定作用的景物。(主体景物) B、根据物体的色彩、形体结构的特点有意识地组织疏密相间的线条丰富画面,主要景物应详细刻画,远

人物速写基础知识完整版

人物速写基础知识 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

课程名称:速写基础知识 速写的含义 速写,顾名思义就是快速的写生方法方式,即有起稿、草图的意思。也是 画家、大师作画的草稿图。速写作为一种绘画艺术表现的形式,是在短时间内的写生,其特征是其艺术语言简洁而生动,表现的对象丰富多样。 速写的分类 人物速写按表现时间的长短,可分为快写和慢写两种类型。快写主要表 现运动的动态为主,时间比较短;慢写主要表现静止的动态为主,时间比较长。速写则既可以表现静止的人物动态,也可以表现运动中的人物动态,时间可长可短。俗称人物静、动态速写。 教学目标:让学生对速写有初步的了解 速写是美术专业训练和创作活动的基本技能,同时也是一切造型艺术的共同基础。它是用形象记录生活、记录艺术思维、积累创作素材的专门技能。速写的特点和要求是:在短时间内以精炼、准确的形式,描画出对象的形貌、结构、动态及精神特征、场景气氛,体现对形体的敏锐观察和迅速捕捉形象的能力。速写的形式风格多样,材料也没有特定的限制,各种笔各种纸都可以作为绘画的工具和材料,有些速写还有简单概括的色彩,但一般情况下除白描以外,大多采用的是硬笔(铅笔、钢笔、炭铅笔、炭精棒、竹笔)单色的画法,以线条为主(也可略施明暗,但不同于素描,应高度概括)。速写的内容包罗万象,凡人物、动物、静物、风景、建筑、场景、文艺演出,以及作创作思维记录(形象符号、构图)都可用速写来完成。速写还是美术专业学生进行基础训练、提高造型能力、创作能力和体现艺术修养的极好方式。无论是从事美术专业的人还是业余学者都应予以高度重视。 教学重心:对人物速写进一步了的解及观察 学会如何观察人物与绘画表现,深入的了解与观察是构成表现形式的基础。人物动态速写的了解与观察可以从以下四个方面入手。 1.形体的观察:形体特征首先反映了形体比例上。人体比例为“立七、坐五、盘三 半”,举例站姿:具体结构为头顶至脚底,二分之一处为耻骨,下颌至乳点、乳点至肚脐各为一个头长;躯干为三个头长,肩宽为二个头长;上肢为三个头长,其中上臂约个头长,前臂约一个头长,手约个头长;两臂伸展与人体等高;大腿为二个头长,小腿包括脚跟在内页为二个头长,脚为一个头长等 2.形象特征的观察人物的头部比例结构,古人称为“三田五眼”。头部长度的二分 之一处是眼睛的位置;由眼睛至头顶为五等份,最上一份处为发际;由发际至下颌分为三等份即为三田。一田处为眉毛的位置,二田处为鼻子的位置。头部正面的最宽处左右分为五等份,颧骨至外眼角为一眼宽;二眼中间为一眼宽,(鼻翼也为一眼宽),故称之为五眼。鼻子至下颌的三分之一处是嘴巴的位置;耳朵的长度跟眉毛至鼻底的距离相等 3.动态特征的观察运动规律构成了动态特征,运动规律的静止动态特征中主要体现 在下列几个方面。1.重心与支撑面重心是人体重量的中心,是支撑人体的关键; 支撑面是支撑人体重量的面积,指两脚之间的距离。重心的位置在人体骶骨与肚脐孔之间,由肚脐孔往下引一条垂直线,称为重心线;重心线的落点在支撑面之内,人体则可依靠自身的支撑;如果支撑面以外,则不能依靠自身支撑。2.动向线动向线是指人物之间的连线、左右肩之间的连线和臀部的左右连线。动向线只有在人物立正站立、头部平视的状态才是一种平行状态;否则,人体只要稍微一

风景速写教案

风景速写教案 风景速写这节课属于绘画技能课,同时他的题材和种类有很多。所以在上这节课时首先要考虑怎样引导学生掌握--速写要领。下面是整理的关于风景速写教案,欢迎参阅。 风景速写教案篇一教学目的: 1、掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能,从而准确、生动、深刻地表现对象,把写生所得应用于艺术创作,转化为素质。 2、通过速写练习,观察生活,使学生热爱生活,关注身边的事物,培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力,能够用美术语言表达自己的内心感受。 3 、通过风景写生激发学生的审美情感,用审美的眼光看待生活中的事物。培养爱家乡,爱祖国,爱自然之情。 教学重点:掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能,能够准确、生动、深刻地表现对象。 教学难点:如何启发学生的艺术感受,引导学生探索不同的表现方法、开发自身的语言模式,使自己的作品有自己的语言风格特点。 课时安排:2课时 教学用具:范画 学习用具:画夹、铅笔、橡皮、钢笔、炭笔等 教学过程:

一、导入: 教师展示不同手法表现的速写作品(如单线勾勒和调子速写),请学生谈一谈对这两个作品的不同心理感受,从而导出这节课的内容。 二、基础知识点: 1分类: 风景速写按题材来分:自然风景速写、乡村速写、建筑速写、城市速写等风景速写按工具材料来分:有铅笔速写、钢笔速写、炭笔速写、毛笔速写等风景速写按表现形式来分:有粗细线速写、带明暗调子速写、均匀线速写等2 取景与构图 确定所画对象要根据自己的爱好、兴趣和感受,选择自己最想画的那部分景色。一定要克服不注意观察、缺乏感受、坐下就画、见什么画什么的盲目性,应该通过风景速写练习,达到既学习表现技法又提高审美能力两个目的。角度确定后,要确定视平线在画面中的位置。视平线在画面的中间是平视构图,在画面的上方是俯视构图,在画面的下方是仰视构图。构图形象不同,画面的效果和气氛也不相同。安排视线的位置和主要形象的轮廓。为了集中反映主要形象,可以把某些次要形象省去不画,或在合理的范围之内在画面上改变它们的位置,使构图更加理想,主要形象更加突出。 取景分三层:远景、中景、近景。 3 速写语言 速写是记录生活的一种方式,是抒发感情的一种途径,是收集整理创作资料的一种手段,同时它也和素描一样是一种独立的艺术语

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