高中文化生活第五课学案教案

第五课学案

第一框文化创新的源泉和作用

【学习目标】

1、理解文化发展的实质在于文化创新及文化创新的作用

2、理解文化创新与社会实践的关系

3、知道人民群众是社会实践和文化创新的主体

【学习重难点】

文化创新与社会实践的关系

【课前预习】

1、文化发展的实质，就在于。

2、社会实践与文化创新的关系：

（1）a.社会实践是文化创新的__________。人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。离开社会实践，，人们不可能从事任何有价值的文化创造。

b.社会实践是文化创新的__________。原因：A、社会实践的要求

B、社会实践提供的条件。（2）文化创新可以推动。推动，是文化创新的，也是检验文化创新的。

3、文化创新的作用：

（1）既表现为推动。

（2）又表现为不断促进。文化创新，是一个民族的文化

。

4、繁荣文化的必由之路：

。

5、是社会实践的主体，也是的主体。

【问题探究】

1、原始人在劳动过程中，由于筋力的张弛和工具运用的配合，自然地发出劳动的呼声。这种呼声具有一定的高低和间歇，在一定时间内，或者重复而有变化，或者变化而有规律，这样就产生了节奏。这种简单的节奏就是音乐、舞蹈的节拍和诗歌韵律的起源。从现实生活来看，水手摇橹和拉纤，建筑工人打夯，码头工人搬运，都可以听到集体的、个人的或彼此互相唱和的歌声，音调和谐而有节奏。

结合生活中类似的现象，说明文化创新的源泉和动力。

2、为什么要进行文化的创新？

【自我构建本课的知识体系】

【巩固练习】

1．苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因时提出：“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。”这告诉我们( )

A．实践是认识发展的动力

B．实践是认识的来源

C．认识正确与否只能通过实践来检验

D．一个人要有所知，必须要亲自去实践

2．文化是人类独有的生存方式，而创新是文化发展的实质，也是人类实现自我价值的重要途径。文化创新的根本目的是

A．促进人的艺术素质的发展

B．推动社会制度的变革

C．推出完全崭新的文化

D．推动社会实践的发展，促进人的全面发展

3．下列对文化创新的看法正确的是( )

①文化创新是社会实践发展的必然要求②社会实践是文化创新的内在动力③社会实践是文化创新的源泉④文化创新有利于推动社会实践的发展

A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④

4．文化创新的作用，主要表现为

①不断推动社会实践的发展②促进民族文化的繁荣③扫除民族文化交流的障碍④促使一种民族文化代替另一种民族文化

A.①

B.①②

C.①②③

D.①②③④

5．（多选）下列关于文化继承、文化发展、文化创新三者关系的理解中，不正确或不全面的表述是

A．文化的继承和发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程

B．文化在传播中交流，在全盘继承中发展

C．文化创新是社会实践的根本动力

D．文化继承的实质，就在于文化创新

论述题

6．央视曾做过电视剧播出市场调查，发现观众对《亮剑》、《乔家大院》、《刘老根》《闯关东》这样反映城市、农村生活的优秀现实题材剧非常感兴趣。但是，真正反映当今现实生活的城市与农村题材的现代剧精品，依然是紧俏货。

“跟风过热、选题不新、艺术处理较浅必然导致当前现实题材电视剧创作精品太少。”有学者说：“目前大多现实题材电视剧所反映的内容与程度整体上滞后于现实生活，很难与观众产生共鸣，所以也很难在市场上站稳脚跟”。

（1）从《文化生活》的角度而言，上述现象说明了什么道理？

（2）如果你是一位文艺工作者，你认为如们从根工上摆脱这种困境？

第二框文化创新的途径

【学习目标】

1、理解文化创新的途径（根本途径、重要途径）

2、理解如何在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向；

3、初步具备认识和处理当代文化和传统文化、民族文化与外来文化关系的能力；

【学习重难点】

1、如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向？

2、如何理解在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新？

【课前预习】

1、文化创新的根本途径：

，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。

2、文化创新的重要途径：

（1）在社会实践的基础上，文化创新既是一个，改造的过程，又是一个，创造的过程

a.一方面，我们不能，。

b.另一方面，，是文化创新的重要追求。

文化创新，表现为的努力中。

(2)在社会实践的基础上，，也是文化创新必然要经历的过程。

a.文化的交流、借鉴和融合，是各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间，以的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出的新文化的过程。由此可见，是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础。

b.在文化交流、借鉴和融合中，必

须，。

c.在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要。

3、对于文化创新而言，要把握好与，与

的关系。

（1）要注意克服两种不利于文化创新的错误倾向：a. ，

即；b. ，即。

（2）具体做法：我们要立足于的实践，着眼于，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬，汲取，在内容和形式上，努力铸造中华文化的新辉煌。

【问题探究】

1、请认真思考：应如何进行文化的创新？

2、进行文化的创新，继承传统文化与体现时代精神二者矛盾吗？

3、在面向世界，博采众长的过程中应该注意什么问题？

【自我构建本课的知识体系】

【巩固练习】

1、文化创新的重要追求表现在（）

A、继承传统

B、体现时代精神

C、文化猎奇 D文化外在包装

2、文化推陈出新表明（）

A、文化继承

B、文化发展

C、文化消亡

D、文化继承、文化发展

3、下列观点体现文化创新途径的是（）

①社会实践②取其精华去其糟粕③推陈出新、革故鼎新④博采众长

A、①

B、①②

C、①②③

D、①②③④

4、下列观点正确的是（）

A、外来文化是先进文化，应该照搬过来

B、外来文化和传统文化不相容，应该坚决抵制

C、外来文化中有优秀的、落后的部分，应该有选择的借鉴外来文化

D、外来文化均是落后文化

5、我们在借鉴其他民族优秀文化成果时，应（）

A、全盘吸收

B、彻底否定

C、以我为主，为我所用

D、任其自流

6、中国儒家的自然观、道德观和政治思想，成为西方启蒙运动“百科全书派”有力的思想武器。这表明文化（）

A、来源于社会实践

B、是不同民族文化的交流、融合

C、是不同民族文化的竞争、排斥

D、具有民族特色

7、既是世界的基本特征，有时文化创新的重要基础的是( )

A、文化多样性

B、文化的融合、借鉴

C、文化的排斥

D、文化之间的竞争

8、在学习和借鉴其他民族文化成果时，我们必须做到（）

①博采众长②以我为主、为我所用③筛选优劣，辩证吸收④奉行拿来主义，全盘吸收

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

9、在文化发展上应反对（）

①守旧主义②民族虚无主义③历史虚无主义④取其精华、去其糟粕

A、①

B、①②③

C、②③④

D、①③④

10、现在台湾一些“台独”分子叫嚣“去中国化”，即把某些具有中国特征的东西去掉，任意涂欢历史、编造历史，遭到全体中国人民的强烈反对。”、文化的角度来看，这说明

A．台湾想创立完全属于自己的文化

B．对中国和台湾地区的文化没有必要区分

C．“台独’分子的做法是‘历史虚无主义’饷表现

D．一不同民族的文化相互排斥

论述题：

11、中国国家主席胡锦涛出访埃及并参观了其回家博物馆时说：“埃及民族是伟大的民族，为世界文明作出了历史性贡献。这也充分说明，维护世界文化的多样性是十分重要的。我们既要坚持和发展中华文化的优良传统，也宴积极吸收和借鉴世界各目人民创造的优秀文化，为维护世界和平、促进共同发展作出贡献。”

结合上述材料，从文化创新的角度说明“我们既要弘扬中华优秀的传统文化，也要学习世界各国优秀的文明成果”的必要性。

12、如何铸造中华文化的新辉煌？

文化生活第三单元测试题

文化生活第三单元检测题一、选择题（每题2分，共50分） 1．《论语》和《老子》分别为儒道两家的经典，对于中华文化的发展有着十分重要的影响。《论语》主要讲以“仁”为核心的道德规范和为人处世之方，而《老子》五千言之主旨在于把握客观事物变化之常规，从而顺其自然，达到“无为而无不为”之境地。旨趣大异的两部经典，却成了中华文化的两大源头。这说明中华文化( ) A．就是儒道文化 B．其核心在于传播传统道德精神 C．正确把握了事物发展规律，具有强大的生命D．异彩纷呈，具有极大的包容性2．维吾尔族的《第七木卡姆朱拉》、蒙古族长调《成吉思汗》、纳西族《嫁女调》、鄂西土家族《神农溪纤夫号子》……各具特色的民族服饰、语言、曲调和歌声，展现在CCTV舞台上。人们为多姿多彩的民族音乐而激动，更为音乐盛典丰厚广博的文化内涵而感动。这从一个侧面表明( ) ①各具特色的民族文化都代表着中华文化的前进方向②各民族传统文化相互融合，形成推动当代中国发展的时代精神③中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩④中华各民族的文化都是中华文化的瑰宝 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．《论语》、《孟子》、《韩非子》以及四大名著、鲁迅的《狂人日记》、矛盾的《白杨礼赞》、冰心的《寄小读者》等都凝聚着民族精神。只要我们认真阅读，都能受到民族精神的熏陶。这说明( ) A．民族精神的力量集中表现为中华文化的力量 B．只要大力创造优秀的文化作品，就能弘扬民族精神 C．所有文化作品中都凝聚着中华民族精神 D．民族精神深深植根于中华传统优秀文化之中 4．在信息经济迅猛发展的新时代，世界各国都在弘扬自己国家和民族独特的民族精神和文化，如英国人的绅士风度、德国人的精确和高效率、美国人的自由开放……我们中国人也在努力弘扬以爱国主义为核心的民族精神。这是因为( ) ①民族精神是维系民族生存发展的物质基础②民族精神具有精神激励和凝聚民族的功能③民族精神是民族之魂，是民族富强的精神动力④民族精神是各国经济建设与综合国力提高的决定因素 A．①②B．②③ C．①②④D．①②③④ 5.象形文字是最早产生的文字。字形来源于对实物的描摹,因此它本身就是一幅美丽的图画(如右图)。如马是人类最早驯养的动物之一,与马有关的字就造了许多,如驳(马的颜色不纯)、冯(疾行中的马) 等。这一现象说明( ) A.文化是自然而然产生的 B.文化是人类社会实践的产物 C.文化就是指语言文字 D.文化具有意识形态的性质 6. “光棍节”是产生于校园,以庆祝自己仍是单身一族为骄傲的年轻人的娱乐性节日。“光棍节”本来跟电商是风马牛不相及的,经过淘宝的包装塑造之后就成了一个

高二政治必修三文化生活第五课《文化创新》优秀教案

第五课《文化创新》优秀教案第一框文化创新的源泉和作用【教学目标】一、知识目标 1、理解文化发展的实质就在于文化创新 2、理解社会实践是文化创新的源泉和动力 3、理解文化创新对社会实践具有重要的反作用二、能力目标 1、通过分析采风活动，揭示文化创新的源泉，培养透过现象认识事物本质的能力 2、比较鲁迅的作品与高尔基的作品，增强比较事物的能力三、情感、态度与价值观目标 1、明确创新的意义，使学生更加认同建设创新型国家的必要性 2、感悟文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生在各个领域勇于创新的热情【教学重点】文化创新的源泉和动力文化创新的作用【教学难点】社会实践是文化创新的动力【教学方法】采用学案教学和课堂活动相结合【教学过程】（导入）：文化传承的过程就是文化发展的过程，文化传播与文化继承，无不内在地包含着文化创新的要求。本课就专门讲述有关文化创新的内容，什么是文化创新？文化创新的源泉和动力是什么？文化创新有什么作用？文化创新的主体是谁？这些是我们今天所要探究的问题。一、文化创新的源泉和作用（填空《第二教材》P291） 1、文化发展的实质就在于文化创新就文化自身的发展而言，文化发展的实质在于文化创新，但说到底，文化创新源于社会实践，文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。处理：P48探究1，体会社会实践对文化创新的作用 2、社会实践对文化创新的作用 ⑴实践：人们改造客观世界的活动，是一种有目的，有意识的社会性活动。

③文化创新的根本目的和检验标准是推动社会实践的发展思维提升：怎样理解社会实践与文化创新的关系？ ⑵能够促进民族文化的繁荣（从文化自身发展的角度）活动一：处理P50探究3 归纳：书法家在博采众长的基础上创造出自己的风格与特点，无疑丰富了中国的书法艺术，为我国的书法艺术增添了新的气息和活力。活动二：举例徽班进京→京剧产生；杂技《天鹅湖》归纳：只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机，历久弥新，民族文化才能充满活力，日益丰富。文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚重证。情感教育：要发展和繁荣中华民族文化，我们可以做些什么？（过渡）：今天，我们生活在全面建设小康社会，发展中国特色社会主义的新时期，在这个高起点上推动文化创新、解放和发展文化生产力是繁荣文化的必由之路。在这个文化创新的时代，谁是真正的创新主体呢？ 4、文化创造的主体：人民群众人民群众从来就是社会实践的主体，其主要的稳定的部分是劳动群众。人民群众在实践中积累的丰富经验，构成了人类精神财富上的原料和半成品，科学家、艺术家对此再进行加工、整理，才形成了精神财富；劳动群众在实践中还直接创造了精神财富。总之，人民群众在文化创造中发挥的作用是不能忽视的。（过渡）：这里要特别注意，文化工作者在文化创新中起着非常重要的作用。在当代，文化工作者的职责和使命是什么呢？ 5、当代文化工作者的使命和职责 ⑴自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践中 ⑵关注最广大人民群众的根本利益 ⑶理解人民群众对文化生活的基本需求 ⑷虚心向人民群众学习 ⑸从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新 ⑹创造出无愧于时代和人民的文化作品处理：P51探究4 【课堂小结】通过本课时学习，我们明白了四个道理，那就是文化发展的实质就在于创新；文化创新的源泉和动力是社会实践；文化创造的主体是人民群众；文化创新能够推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣。因此，在这个文化创新的时代，特别是文化工作者们担负着历史的重

文化生活第5课测试题

文化生活第五课综合检测一、选择题(每小题2分，共50分) 1．2014年6月，湖北省作协文学院和恩施市委市政府联合举办了“湖北作家看恩施”采风活动。作家们通过自己的文字生动记录了恩施经济社会协调发展、人民安居乐业和谐幸福的生活，创作出了许多富有生命力的文章。作家进行文学采风活动是因为( ) ①社会实践是文化创新的源泉和动力②文艺工作者需要向人民群众虚心学习③文化创新可以推动社会实践的发展④文艺工作者历来是文化创造的主体 A．①② B．②③ C．①③D．②④ 2．中国作协祝贺莫言荣获诺贝尔文学奖的贺词说，自上世纪八十年代以来，莫言一直身处中国文学探索和创造的前沿，作品深深扎根于乡土，从生活中汲取艺术灵感，从中华民族百年来的命运和奋斗中汲取思想力量，以奔放独特的民族风格，有力地拓展了中国文学的想象空间、思想深度和艺术境界。中国作协对莫言文学创作的评价体现的《文化生活》道理是( ) ①社会实践是文化创新的源泉②文化创新可以推动社会实践的发展 ③继承是文化发展的必然要求④文化创新是

局创新 A．①② B．③④ C．②③D．①④ 12．市场经济及网络、电视等新兴媒体的迅速发展，要求传统文学杂志必须从内容设置、管理运营等方面进行不断改革、创新。这说明( ) A．社会实践是文化创新的源泉 B．文化创新推动社会实践的发展 C．文化创新是社会实践发展的必然要求 D．社会实践的发展为文化创新提供了丰富的资源 13．欧洲文化经历了漫长而黑暗的中世纪神学垄断时期。人跪拜于上帝面前，不能有任何的创新思想，文化发展极其缓慢。文艺复兴时期的文化大师们不满于中世纪的沉闷、枯燥，转向古代希腊、罗马文化寻找艺术创作的灵感，以无比的创新激情创造出人类历史上一个辉煌灿烂的文化时期。以上史实充分说明( ) ①文化创新对促进民族文化的发展、繁荣至关重要②文化的发展离不开文化的创新 ③失去创新能力的文化，是没有发展前途的 ④文化创新的过程也是文化交流的过程 A．①②③ B．②③④ C．①②④D．①③④

文化生活第五课知识点及习题

第五课文化创新小测试姓名：班别：分数：一、知识点填空（32分） 1、文化发展的实质：就在于。(P48) 2、社会实践对文化创新的决定作用： (1)社会实践是文化。(2)社会实践是文化创新的。 3、文化创新的作用和意义：(P49-50) （1）文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的，也是检验文化创新的。（2）文化创新能够促进民族文化的繁荣的繁荣。只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的。 4、文化创新的途径（P52—55） (1)文化创新的根本途径：立足于社会实践，是的基本要求，也是文化创新的根本途径。 (2)文化创新的基本途径： ①在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”改造传统文化的过程，又是一个“”创造新文化、发展先进文化的过程。 ②在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。实现文化创新，需要博采众长。（P54） (3)坚持文化创新的正确方向：对于文化创新而言，必须把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。反对“守旧主义”、“封闭主义” 和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。（P55）二.文化创新的源泉和作用（24分） 1、文化创新的灵感来自于（）

A．文化创造者的头脑 B．文化创造者的判断思维 C．客观事物本身 D．社会实践2、北京奥运会场馆建设取得了多项创新成果。这表明（） A．建筑文化具有自身的继承性 B．社会实践是文化创新的源泉 C．建筑艺术是文化创造的主体 D．先进科技是文化创新的动力和源泉 3、“社会一旦有技术的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”恩格斯这句名言体现的道理是（） A．文化创新可以推动社会实践的发展 B．人民群众是社会实践的主体 C．文化创新至关重要 D．实践不断出现新情况，提出新问题，从而推动文化创新 4、唐代大书法家柳公权，在博采众长的基础上创造了“柳体”，丰富了中国书法艺术，为中国书法艺术增添了新的气息和活力。这体现了（） A．文化创新可以推动社会实践的发展B．社会实践对文化创新的推动作用 C．文化创新能够促进民族文化的繁荣D．人民群众中的任何一员，都能进行文化创新5、下面关于文化继承、文化发展和文化创新三者关系的理解，正确的是（） A．文化自身的继承和发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程 B．文化在交流中传播，在继承基础上发展 C．社会实践是文化创新的源泉和动力 D．文化发展的实质就在于文化创新 6、下面关于文化创新和社会实践关系的表述，正确的是（） ①社会实践是文化创新的源泉和动力②文化创新可以推动社会实践的发展 ③推动社会实践的发展是文化创新的根本目的④推动社会实践是检验文化创新的标准所在 ⑤文化创新能够促进民族文化的繁荣 A．①② B．③④ C．④⑤ D．①②③④⑤ 7、文化创新的检验标准是（） A.消费者的心理 B.国家的路线、方针、政策 C.文化工作者的爱好 D.社会实践 8、非选择题（10分）有人非常羡慕电影明星，认为只要有机会自己也能成为电影明星。殊不知要想成为电影明星是很不容易的。很多演员为了演好角色，必须要亲自到基层体验生活，找到创作灵感，才能创作出人民大众喜欢的作品。（1）演员为何到基层体验生活？（2）你认为怎样才能创造出无愧于时代和人民的文化作品？ 1．D 2．B 3．D 4．C 5．A 6．D 7．D 8．答：（1）①实践是文化创新的源泉、动力和基础。 ②体验生活，属于参加实践活动。只有体验生活才能解决理论和感性认识不能解决的问题，才能成为一个有作为的文化创造者。 (2) 参考课本p51“文化工作者的使命和职责”一段进行回答。三、文化创新的途径（24分） 1．文化创新的根本途径是（）

《文化生活》第五课一轮复习教学案

建湖一中高三政治总复习：《文化生活》一轮复习教学案第五课文化创新班级姓名一.高考考点：考点1、社会实践与文化创新考点2、文化创新的意义和途径考点3、坚持文化创新的正确方向合作探究一由吴京自编自导自演的主旋律电影《战狼2》，用票房和口碑证明了主旋律电影也可以很好看。为了拍这部电影，吴京花了18个月的时间深入部队采访、体验生活，先后14次修改剧本。《战狼2》延续了《战狼》的故事线索，结合时代背景和人民群众的文化需求，将故事背景从中国边境转移到了海外，更具国际化的视野，以亚丁湾撤侨为故事原型，通过创作上的专业精神和价值观的清醒自觉，成功塑造了一位新时期的中国新英雄，刺激了消费，激发了观众的爱国情怀和民族情感，激活了不瘟不火的电影市场，创造了票房神话。材料中是如何体现社会实践是文化创新的源泉的？（）典例1、中华民族5000年灿烂辉煌的历史，令国人自豪，但这也会使人们产生文化惰性，变成文化“啃老”，只靠重拍、戏说、改写前人的经典过日子。有识之士指出，“我们应站在文化继承和创新的高度上审视历史和未来，力争在实践中多留遗产，少留遗憾”，为后人创造出更多“新”的文化遗产。这里突出强调“新”，是因为 ①文化创新可以不断推动社会实践的发展 ②文化创新是社会实践发展的内在动力 ③文化创新可以促进民族文化的繁荣 ④离开了文化创新，文化就会成为无源之水、无本之木 A ．①④ B ．②③ C ．①③ D ．②④ （）典例2、20多年来，注重个人拼搏、竞争发展，成为以人为主体的广东文化的内涵。进人的全面发展 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 考点小结： 1.社会实践和文化创新的关系？社会实践是文化创新的源泉和动力。人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。文化创新（意义）是文化富有生机与活力的重要保证。文化创新可以推动社会实践的发展。文化创新能够促进民族文化的繁荣。合作探究二《战狼2》票房总收入突破56亿，给已经沉迷了大半年的国产电影市场带来了曙光。相关专家分析，其成功得益于：一是发挥了中国传统武术的优势，诠释了了狭义的新境界、新内涵；二是彰显了爱国主义情怀，充满正能量，暗合当前时代背景和观众情感需求；三是对好莱坞类型的中国式改造，塑造了一个让西方媒体发酸的英雄形象（中国英雄）。但最终还是取决于影片自身的质量、品质和气质，实现了经济效益与社会效益的双丰收。

高中政治必修三文化生活1--5课知识点.

思想政治《文化生活》第一、二单元知识要点第一单元文化与生活 1、文化的含义(内涵:文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。(包括世界观、人生观等具有意识形态性质的部分,也包括自然科学和技术、文字等非意识形态的部分 2、文化的特点: (1文化是人类社会特有的现象。(纯自然的东西不能称为文化 (2文化是人们的一种素养,文化现象实质上是一种精神现象。 (3文化离不开物质。(精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体 3、文化形式:思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。 4、文化的力量(文化的作用: (1文化是一种社会精神力量。 (2文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会和人的发展产生深刻影响。(这种影响表现在个人的成长历程中,也表现在民族和国家的历史中 5、文化与经济、政治的关系: (1相互影响。 ①经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。(政治、经济决定文化 ②先进的、健康的文化会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。(文化的反作用

(2相互交融 ①文化与经济相互交融:在经济发展中,科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设,发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 ②文化与政治相互交融:随着民主和法制建设发展,人们为了参与政治生活,需要更高的文化素养。文化与国际政治相互交融,成为当代国际政治斗争的重要内容。反对文化霸权主义的斗争,成为当代国际政治斗争的重要内容。 6、文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素。我国要在激烈的国际竞争中立于不败之地,必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务,提高国家文化软实力,为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 7、(拓展怎么样提高我国的文化竞争力? ①深化文化体制改革。②转变政府职能。 ③培育市场主体。④实施“科教兴国”战略。 ⑤大力推进文化创新,打造中华文化品牌。 8、文化对人影响的来源:(1特定的文化环境;(2各种形式的文化活动。 9、文化对人的影响的表现: (1文化影响人们的交往行为和交往方式。 (2文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 10、文化对人的影响的特点:

文化与生活.doc第四课第一框

吴忠回民中学《文化生活》导学案高二政治备课组课题文化的继承性和文化发展第一课时传统文化的继承【学习目标】1、知识目标：传统文化的特点、涵义； 2、能力目标：用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力； 3情感目标：传统文化要与时俱进的意义及正确态度。【教学重点、难点】传统文化要与时俱进的意义及正确态度【自主学习】阅读教材P39-43，完成《与名师对话》P27-28相关内容，并将重点知识标注在书本上。【知识点拨】教师梳理教学内容、学生课后细化知识点学点一传统文化的基本含义及表现基本含义：表现：学点二传统文化的特点和作用特点：作用：学点三正确对待传统文化的态度态度：【合作探究——分组讨论】探究一“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”每逢清明佳节，世界各地华人以各种方式祭拜祖先，从最早的烧纸、上坟到今天的网络祭拜。思考1：清明节属于中国传统文化的哪一种？你如何看待它在现代社会中的作用？思考2：有人认为，祭拜祖先是封建落后习俗，现在都21世纪了，再举行这种祭祀仪式毫无意义，你赞同吗？并说明理由。探究二有人认为，中国的传统文化是财富，也有人认为中国的传统文化是包袱？你怎么看？【经典例题——详解分析】例1．传统文化只有随着时代的发展而发展，不断满足人们日益增长的精神需求，才能对社会与人的发展起积极作用。这主要表明要保持传统文化的先进性必须（）A．既要保留其基本特征，又要使具体内容与时俱进 B．增强民族的自信心与自尊心 C．充分发挥传统文化的积极作用 D．始终保持其鲜明的民族特色例2．在经济全球化加快发展的条件下，我国的传统文化面临着外来文化的冲击，我们要继承和发展传统文化，就必须（） ①尊重和认同本民族的传统文化，积极地培育和发展好本民族文化②尊重和认同外域文化，积极融人外域文化③尊重文化多样性，借鉴外域文化中的优秀成分④坚决抵御外域文化，维护本国的文化安全 A．①② B.②③ C．①③ D.①④ 【随堂训练——巩固基础】当堂完成《与名师对话》P30选择题部分（标出疑难问题）【课后作业——提升能力】课后完成《与名师对话》课时作业（七）【教与学反思】（谈收获，找疑问）吴忠回民中学《文化生活》导学案高二政治备课组课题：文化的继承性和文化发展第二课时文化在继承中发展【学习目标】1、知识目标：识记影响文化发展的因素； 2、能力目标：理解教育在文化发展中作用、文化继承与文化发展的关系。 3、情感目标：联系事例，说明应如何正确继承、发展传统文化；结合自己的体会，谈谈教育在文化传承中的作用。理解继承传统文化的现实意义，做自觉的文化传承者。【教学重、难点】重点：文化的继承与发展的关系难点：教育在文化传承中的作用【自主学习】阅读教材P43-47，完成《与名师对话》P31-32相关内容，并将重点知识标注在书本上。【知识点拨】教师梳理教学内容、学生课后细化知识点学点一正确认识文化继承与文化发展的关系学点二全面理解影响文化发展的重要因素【合作探究——思维拓展】孔子学院是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构。孔子是中国传统文化的代表人物，选择孔子作为汉语教学品牌是中国传统文化复兴的标志。孔子学院秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念，推动中国文化与世界各国文化的交流与融合，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。自2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来，已有接近300家孔子学院遍布全球近百个国家和地区（美国及欧洲最多），成为推广汉语教学、传播中国文化及国学的全球品牌和平台。思考：结合材料说明教育在文化传承中有哪些作用？【经典例题——详解分析】例1．随着物质生活水平的提高，国人开始关注自身的文化需求，从孔子热、庄子热到书画热、茶道热。然而要正确对待当前国内外的孔子热、儒学热，就必须做到既不能全盘肯定，搞复古主义，也不能全盘否定，而应该取其精华，去其糟粕，古为今用，推陈出新。上述观点说明（） A．对待传统文化要先继承再发展B．对待传统文化要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承C．对待传统文化必须坚持以我为主，为我所用 D．在文化的传承中要充分发挥教育的特定功能例2．高铁时代的到来，人们可以“在广州喝早茶，到长沙听笑话，再到武汉赏樱花”；“上午在西安吃泡馍，下午到嵩山看少林”。这说明科学技术的进步能够（） ①改变文化的存在形式②方便人们的文化交流③更新的文化的传播方式④扩展人们的文化视野 A．①② B.③④ C．①③ D. ②④ 【随堂训练——巩固基础】当堂完成《与名师对话》P34选择题部分（标出疑难问题）【课后作业——提升能力】课后完成《与名师对话》课时作业（八）【教与学反思】（谈收获，找疑问）

哲学与生活第五课第一框新授学案

第五课把握思维的奥妙新授第一框意识的本质时间：2012年12月3日 28号教学案 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 【教学目标】了解意识的含义理解意识根源于物质，是客观存在的反映第一部分课前预习案预习要求：利用课前时间，完成下列学案内容，并熟记、理解本课重点知识，将难点和不易理解的内容用红笔标注并进行小组讨论，仍不能解决的问题填写在自主质疑部分。小组长对预习情况进行检查。【重点难点】意识的本质【基础知识自主探究】（一）、意识是物质世界长期发展的产物 1．意识是自然界长期发展的产物阅读课本P35正文第一自然段，划出并标记出：物质的反应特性对人类意识的作用。 2．意识是社会的产物阅读课本P35正文第二自然段，划出并标记出：劳动和社会交往对人的意识的作用。（二）、意识是人脑的机能 1．人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。阅读课本P36正文第一自然段，划出并标记出：为什么只有人脑才是意识的生理基础？ 2．意识是人脑的机能。三、意识是客观存在的反映阅读课本P36正文第二自然段，划出并标记出： 1．意识的内容来自于客观存在。 2．无论正确还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。教师寄语：行动养成习惯，习惯培养人格，人格影响命运！---------------------------------------------------------------------------------- 3．总结：物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识阅读课本P37正文第二自然段，划出并标记出： (1)从意识的起源看： (2)从意识的生理基础看： (3)从意识的内容看：【知识梳理】【自主质疑】第二部分课堂导学案2012年12月3日 28号教学案探究要求：1、教师抽查学生预习情况，并对疑难问题进行解答。 2、以小组为单位思考、讨论、展示以下活动。【自主探究能力提升】 1、课堂探究：P35上想一想：无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系? 2、课堂探究：P35下 (1) 谈谈你所熟悉的动物有哪些复杂的心理反应。 (2)上述动物的心理为什么不能发展为人的意识? 3、课堂探究：P36上

《文化生活》第一单元测试题及答案(最新整理)

高二《文化生活》第一单元测试题（二）一．选择题 1.回顾人类社会发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”，文化现象无时不在。对此理解不正确的是 A.文化现象渗透在社会发展历程中B．文化现象无处不在 C．图腾崇拜属于原始的文化现象D．文化现象存在于人类社会中 2.庐ft兼具六教（佛教、道教、基督教、天主教、东正教、伊斯兰教），作为中国独具特色的宗教圣地，该地正倾力打造“宗教名ft”品牌，积极将宗教文化与旅游结合起来，开辟极具特色的宗教文化圣地游。这表明 A.在宗教文化圣地，人人都应该参加宗教活动C．文化资源可以转化为经济资源 B．与旅游相结合的宗教活动都属于正常的宗教活动 D．宗教思想是先进的文化 3.伟大诗人雪莱说：伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉 A．经济、政治决定文化，文化反作用于经济、政治 B．世界观、人生观、价值观是在长期学习过程中逐步形成的 C．文化塑造着人，优秀文化能够丰富人的精神世界 D．文化影响人们认识事物的角度、广度和深度 4．从文化的来源看，文化是 A．在人们头脑中主观自主的B．人们社会实践的产物 C．人们的精神活动及其产品D．前人通过书本传承下来的 5．在下列现象中，属于文化现象的是 A.科技人员进村入户，帮农民生产致富 B.开展职业技能培训，促进农村剩余劳动力的转移 C.游客在云南丽江观赏《丽水金沙》大型歌舞表演D．黄ft秀美的自然风光 6．清华大学的校训是：“厚德载物，自强不息”，这是一种文化。 A.社区 B.都市C．校园D．民族 7．21 世纪，经济全球化趋势将进一步扩大，势必引发世界各国的文化交流、碰撞和磨合。人们将愈来愈强烈地感受到：文化就是一种经济，文化就是明天的经济。文化将大踏步地进人市场，经济性将成为文化产业的基本性质之一。这表明，随着经济全球化趋势的进一步扩大A．文化与经济相交融的特点更加突出 B.文化在综合国力竞争中的地位和作用更加突出 C．文化将逐渐取代经济在综合国力中的基础地位

《文化生活》第五课《文化创新》教学设计

《文化生活》第五课《文化创新》教学设计例如，西方文艺复兴的作品、近代世界经典名著、前苏联著名作家和我国“新文化运动”中的作品等。点评：时代精神的融入对文化创新的意义。文化创造者在文化创新中的作用和责任。世界各民族文化的长期交融，对现代文明的形成具有重要作用。资料演示：中国文化对世界文明的推动。撰文：“不同文明间的借鉴、交流和融合是人类社会向前发展的伟大动力。” 讨论：“文化虚无主义”和“文化拿来主义”的片面性。一、教学目标、知识目标（）文化发展的实质，就在于文化创新（）社会实践是文化创新的源泉和动力（）文化创新的作用（）人民群众是文化创造的主体（）文化创新的途径（）文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向 .能力目标（）结合文化的交流、传播和继承、发展，感悟文化发展的实质在于创新的能力（）结合人类社会实践不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力（）初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力 .情感、态度、价值观目标（）初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新（）具有善于学习各民族文化长处的思想意识二、教学重难点 .社会实践与文化创新的关系 .如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向三、教学工具多媒体课件四、课时课时五、教学过程一、直接导入前面我们学习了文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，而文化的发展本质上又是一种怎样的过程呢？这就是本课所要解决的问题。二、正文一、文化创新的源泉和作用

（一）不尽的源泉，不竭的动力学生活动：“忆一忆” 文化是如何在交流的过程中传播，在继承的基础上发展的？（在交流中取长补短，正确的态度＋一律平等的原则＋尊重培育发展本民族文化；在继承中发展，“取其精华，去其糟粕”“推陈出新，革故鼎新”，形成新的文化。） .文化发展的实质，就在于文化创新 ──文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。：文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力学生活动：听三首不同时代的歌曲，结合教材，分析社会实践对文化创新的意义。（《南泥湾》反映的是战后重建家园发展生产的实践活动，《年轻的朋友》反映的是年代的幸福生活，《走进新时代》则反映的是当今社会变革的实践要求） .社会实践是文化创新的源泉实践，作为人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动。学生活动：阅读的材料或是举出一个身边的文化事例，分析实践与文化创新的关系。例如：南京的老吆喝、原始人在劳动过程中，由于筋力的张弛和工具运用的配合，自然地发出劳动的呼声。这种呼声具有一定的高低和间歇，在一定时间内，或者重复而有变化，或者变化而有规律，这样就产生了节奏。这种简单的节奏就是音乐、舞蹈的节拍和诗歌韵律的起源。从现实生活来看，水手摇橹和拉纤，建筑工人打夯，码头工人搬运，都可以听到集体的、个人的或彼此互相唱和的歌声，音调和谐而有节奏。 .社会实践是文化创新的动力和基础 ──文化自身的继承与发展是一个新陈代谢，不断创新的过程。（）一方面社会实践不断出现新情况，提出新问题需要文化不断创新，以适应新情况回答新问题；例如：反映新时代实践内容的影片（反贪、反黑、爱国等）；旧中国社会实践是闭塞的自然经济，其文化需要层次也低，所以文化发展也是比较闭塞如：唱戏（都是地方戏种）；今天的社会生活是开发的，所以文化必须开发、多元化发展。如音乐的多元化与渗透。（）另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件例如：传统的戏曲反映的都是哀婉的爱情、悲壮的沙场等，今天人们的实践多样，文化资源丰富如网络文化、恶搞、改革开放、反黑、反贪、校园文化等。（二）巨大的作用，深刻的意义学生活动：阅读—，归纳教材中怎样论述了文化创新的巨大作用和意义？ .创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力 .文化创新可以推动社会实践的发展（）关系：文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。（结合前面，注意双重性）（社会实践是文化创新的源泉、动力和基础；同时文化又引导、制约着社会实践的发展）例如：源于；源泉；引导、制约；网络文化中的语言进入了学生作文。“湖北武汉的一位中学生写了一篇作文，连老师看了都是一头雾水。“周末，读大学的（哥哥）回来，给我带了很多好东东，都系（是）偶（我）非常稀饭（喜欢）的。那酱紫（这样子）偶（我）就答应陪他去逛街吃（肯德基、皮萨饼、麦当劳）……”“昨晚，偶带着他滴到偶家来饭，那个在吃饭时一直向偶妈妈，那样子真是好，实在是让偶粉寒，偶粉稀饭她的说……”

高二政治哲学第一课第一框教学案

山东省枣庄二中2013级高二政治教学案班级姓名使用时间2014年 11月 19日编号必修4-1-1-1审批人课题第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学（1课时）编制人刘宪锋审核人目标导学1、了解哲学与生活的关系； 2、理解哲学就在我们身边、哲学的本义和任务。重点难点 1、哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考。阅读记录自学质疑学案枣庄二中政治组第 1 页共 3 页

枣庄二中政治组第 2 页共 3 页请记录你的疑惑点或自学障碍一、目标导学： 1.哲学和生活的关系是什么? 2.哲学的任务是什么? 二、教材自学：阅读教材P4-6两个目的内容，完成下列内容。（一）、哲学就在我们身边 1.哲学的智慧产生于人类的。 2.哲学源于人们对实践的和对世界的。（二）、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1.哲学是指导人们得更好的艺术。 2.哲学的任务，就是，在人类生活的途径上点起前行的明灯，指导人们正确地和。三、媒体助学： 1.通过PPT 展示基本知识点，并起到强化的作用。四、合作互学：【诱思导学1】阅读教材第一目内容，思考下列问题： 1.哲学是如何产生的? 2.为什么说哲学并不神秘? 【诱思导学2】阅读教材第二目内容，思考下列问题： 1.哲学的本义是什么? 2.哲学的任务是什么? 3.注意区别：哲学与真正的哲学。五、练习测学： 1.哲学源于 ( ) A.人们在辩论中获胜的需要 B.人们对实践的追间和对世界的思考 C.人们对生活状况的不满 D.神对人类的启示 2.“我是谁?”“世界从何而来?"“生命的意义是什么?”对这些问题的追问 ( ) A.是毫无意义的 B.不会有任何结果 C.只能由自然科学来回答 D.已经开始进入哲学思考 3.进入哲学思考的大门并不难，它要求我们①善于观察生活 ②保持好奇心 ③多问为什么 ④批判与自己不同的观点 ⑤远离常人觉得可笑的问题 ⑥敢于挑战前人的观点( ) A.①②③ B.①②③④⑤ C.①②③⑥ D.①②③④⑤⑥ 4.哲学的本义是 ( ) A.爱智慧或追求智慧 B.辩论术 C.关于神的学说 D.圣者之言 5.下列关于哲学与生活的关系的表述，正确的是①哲学来源于生活 ②哲学就是生活经验 ③哲学可反思： “研讨理解”学案知识点（研讨目标）识记理解应用哲学与生活的关系； √ 哲学就在我们身边； √ 哲学的本义和任务。 √ 学生笔记学案内容

高二政治必修3文化生活第三课练习题及答案

高二政治专业班《文化与生活》第三课测试题班级：姓名：一、选择题(只有一项是最符合题意的，每题2分共计42) 1．庆祝民族节日，是——的集中展示，也是——的集中表达。 A．爱国主义集体主义B．民族文化民族情感 C．民族精神民族信仰D．民族生活民族习惯 2．我们所说的文化多样性，主要是指——的多样性 A．民族文化B．民族习惯C．国家精神D．国家文2 中国的京剧、书法、武术为世界独有，俄罗斯的芭蕾舞，意大利的歌剧等等享誉天下，这一切形成了世界文化百花园。据此回答3，4题。 3．上述材料表明 ①世界文化具有多样性②文化是民族的，其多样性现为民族文化的多样性③不同民族、不同地域其文化是有差异的④只有最独特的文化才是正确的文化 A．①②B．③④C①②③D．②③④ 4．正确对待不同民族的文化就要 A．发展先进民族的文化，反对落后民族的文化B．实现各民族文化的完全融合和统一 C．既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化D．把发展民族文化作为国家的根本任务5．故宫、泰姬陵、巴特农神庙为世界建筑史上的杰作，它们的不同建筑艺术体现了建筑文化的A．多样性B．社会性，C．趋同化倾向D．积极作用 6，我国为抢救和保护珍贵和濒危非物质文化遗产而发布《关于申报第一批国家非物质文化遗产代表作通知》之后，全国已提交名录项目多达1 315项，其中501个推荐项目在非物质文化遗产保护成果展上予以公示，珍贵实物云锦织机、高山木雕、仿宋针灸铜人以及传统艺人的制瓷、染织、刺绣、等技艺展示也与百姓实现了近距离接触。该活动 A．是为了展示中华民族的物质文明B．有助于强化人们保护非物质文化遗产的意识C是为了让更多的百姓掌握民间艺术D．说明文化既是民族的又是世界的 7．中华民族是一个敬尚祖宗的民族，但许多国人对于传统文化遗产缺乏一种发自内心的敬重和继承，值得庆幸的是不乏有珍视古人遗存者。之所以珍视古人遗存，是因为 A．世界各民族文化具有共性B．各民族文化都有自己的特色 C文化遗产是人类宝贵的文化财富D．各民族的文化都是世界的 8． 9．大众传媒产生的标志是 A．活字印刷术的发明B．印刷媒体的推广应用C广播的出现D．网络技术的推广10．依托现代信息技术的大众传媒现已成为文化传播的主要段，主要原因是大众传媒( ) A．具有反馈及时的特点B,其信息都是真实的 C:是社会生活中最直观、最常见、最丰富的现象 D，能最大程度地超越时空的局限，具有文化传递，沟通，共享的强大功能 12..我国实行对外开放以来，随着中外贸易的发展，西方国家的某些观念、思想、思维也不知不觉进入了我们的生活中。这主要说明( ) A．我国加快了中西文化交流的步伐B．经济和文化相互影响、相互作用 C经济活动必然推动文化的进步D．商贸活动具有文化传播的功能

生活与哲学第5课1框意识的本质

如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。高密五中高二政治新授课教学案生活与哲学第二单元探索世界和追求真理 No.8 316 313 11.科学家的试验表明，猴子经过训练可以学会用水桶从水缸里打水浇灭燃烧着的火。但它不会就近用别的水来灭火。因为它 A.没有感觉 B.不会说话 C.没有“凡是水都能灭火”这种意识 D.没有经过进一步的训练 12.从意识的产生来看，意识更重要的是____的产物。 A ．自然界长期发展 B ．物质世界 C ．大脑 D ．社会发展 13.材料一 “表象不是头脑的(生理的、心理的、心理物理的)机能。”“思维也不是头脑的产物，甚至也不是头脑的生理机能或一般状态。” ——阿芬那留斯，转引自《列宁全集》第18卷，第255页。材料二 “存在就是被感知。”(贝克莱) 材料三 “假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性、反映的特性，这是合乎逻辑的。”(列宁) 材料四 “天才们无论怎样说大话，还是不能凭空创造，描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓”天马行空“似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是常见的人体上，增加了眼晴一只，增长了颈子二三尺而已。” ——《鲁迅全集》第6卷，第219页。材料五 “观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”——《马克思恩格斯选集》第2卷，第 l12页。请问答：（1）材料一、二的观点对吗?为什么? （2）材料三、四、五阐述了哪些哲学原理？班级：_________学号：_____ 姓名：__________________ 第五课把握思维的奥妙 ——意识的本质编写：赵长荣审核：邰杰课时：1课时使用时间：2013.11.17 【预习案】【学习目标】把握意识的本质，理解意识是物质世界长期发展的产物，理解意识是人脑的机能。意识是客观存在的反映。通过对本部分的学习，逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象，分辨物质和意识的界限，把握两者辩证关系的能力。【知识自主探究】一、意识是物质世界长期发展的产物【预习提示：阅读课本第35页，找出以下问题并在课本上标明】 1. 意识是自然界长期发展的产物。本部分预习要求：了解意识的产生经历了漫长的历史过程。从课本上表明意识产生的物质基础是什么？人类意识产生的前提是什么？ 2. 意识人类社会发展的产物。如何理解意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社会发展的产物？二、意识是人脑的机能【预习提示：阅读课本第36页，找出以下问题并在课本上标明】 1. 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。意识是人脑的机能。 2. 意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。反射分为______________ 和 ______________________两种。无条件反射是动物由遗传获得的本能。条件反射有哪两种？其中，人所有特的是哪一种？ 3. 意识就在第一和第二信号系统基础上产生的反映。三、意识是客观存在的反映【预习提示：阅读课本第36-37页，找出以下问题并在课本上标明】 1. 阅读探究材料“鲁迅曾说：天才们无论怎样说大话……”并回答问题。 2. 意识的反映对象是____________________。 3. 综合上述一、二、三方面的内容，我们这样来认识意识的本质：从起源上看，意识是物质世界长期发展的产物；从内容上看，意识是________________________________________ ___________________________________；从内容看，意识是______________________________

必修文化生活第一单元测试题及答案

第一单元检测（一）单项选择题 1．下列属于人类社会特有的文化现象的是 ①2010年上海世博会吉祥物“海宝”②“南海一号”的打捞工作③我国首颗探月卫星“嫦娥一号”发射成功④粤西第一高峰大田顶的自然风光⑤我国的外汇储备增多A．①②③ B．①③⑤ C．②③⑤ D．①③④ 2．北京奥运会吉祥物“福娃”的造型融人了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。这说明 A．文学、艺术源于灵感 B．文化是在社会实践中产生的 C．文化生活是社会生活的重要组成部分 D．文化是一种精神力量 3．漫画《精神大餐》形象地说明了 ( ) A．人们的精神活动、精神产品离不开物质活动、物质载体《精神大餐》 B．文化是人类全部精神活动及其产品 C．文化促进人的全面发展 D．文化对人的影响具有深远持久的特点 4．温家宝总理在会见全国五一劳动奖章获得者、青岛港桥吊队队长许振超时指出，许振超创造的“振超精神”是社会主义现代化建设的宝贵财富。这主要是因为( ) A ．“振超精神”是一种社会精神力量 B．文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量 C ．精神力量比物质力量更重要 D．精神力量是社会主义市场经济发展的决定因素5．2009年9月，国务院审议通过了《文化产业振兴规划》，并向社会公开发布。该规划明确指出，当前和今后一个时期要着力做好发展重点文化产业、实施重大项目带动战略、培育骨干文化企业、加快文化产业园区和基地建设、扩大文化消费、建设现代文化市场体系、扩大对外文化贸易等八个方面的重点任务。上述材料主要体现了Ａ．经济决定文化Ｂ．文化对经济具有反作用Ｃ．文化与经济相互交融Ｄ．文化越来越成为综合国力竞争的重要因素 6．有人说：“经济发展是文化发展的基础，文化发展始终与经济的发展亦步亦趋。”该观点Ａ．承认了经济对文化的决定作用Ｂ．没有看到文化有其自身传承性和相对的独立性Ｃ．肯定了文化有其自身的独立性Ｄ．否定了文化是人类社会特有的现象 7．文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识现状、不同的价值观念，对个人的成长产生的影响主要有( ) ①影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度②影响人们在实践中目标的确定和行为的选择③影响不同思维方式的形成???????④不影响人们的交往方式 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④ 8．2009年4月26日至29日，第七届中国国际网络博览会在北京展览馆举行。网博会上提出了“中国健康网络文化年”的理念，这一理念体现了政府部门倡导净化网络空间，利用互联网积极传播先进科学技术、先进文化，促进网络文化产业的健康良性发展，指导用户对网络文化产品合理消费，促进产业的技术革新等。上述材料说明( ) ①文化是一种精神力量②文化为经济发展提供精神动力、智力支持③先进文化会促进社会的发展④文化事业和文化产业是当前我国社会发展的主要任务 A．①②③ B．②③④ C .①③④ D．①②④ 9．每当中华民族处于重大困难的当头，中华文化的力量就会突显出来。在外寇入侵时中华民族就会团结一致，用血肉筑起新的长城。在遭受巨大洪涝灾害、“非典”、“汶川特大地震”、“藏独、疆独搞分裂”时，中华民族就会“万众一心，众志成城”，并最终夺取胜利。