国家三类城市语言文字工作评估指导标准
国家三类城市语言文字工作评估指导标准
（学校共70分）
河北省语言文字工作督导评估标准(试行)
附1 河北省语言文字工作督导评估标准(试行) 一级指标二级 指标 三级指标实施要求及评分标准评估方法评估依据 A 制度 建设（20分） A1 组织 领导 （7分） A1.1领导机构 （2分） * （1）县级政府设有语言文字工作委员会。1分 听取汇报 查阅资料 座谈访谈 ①有关机构设置 的规范性文件 ②公章、印模 ③会议通知、签 到表、领导讲话 ④工作总结、简 报等 ⑤管理工作的相 关规章、文件 （2）有公章，能独立行文。1分 A1.2分管领导 （1分） 由分管副县（市、区）长兼任语委主任。1分 A1.3列入政府 议事日程（2分） （1）县级政府分管领导定期召开会议研究语言文字工作。1分 （2）县级政府分管领导每年听取语委工作机构及成员单位的语言文 字工作汇报。1分 A1.4工作机制 （2分） （1）宣传、教育、民政、人力资源和社会保障、工商行政管理、城 市管理等相关部门有语言文字工作制度及规范性文件。1分
一级指标 二级 指标 三级指标实施要求及评分标准评估方法评估依据 （2）各部门职责明确，工作落实到人。1分 A2 政策 规划 （8分） A2.1列入社会 事业发展规划 （2分） * （1）县级政府社会事业发展规划中有语言文字事业的内容。1分 听取汇报 查阅资料 座谈访谈 ①县级政府、教 育部门、语委以 正式文件印发的 工作规划 ②工作计划、总 结、简报等 （2）各乡（镇）政府有落实方案，可操作性强。1分 A2.2列入教育 事业发展规划 （2分） （1）县（市、区）教育事业发展规划中有语言文字事业的内容。1 分 （2）各乡（镇）教育管理机构有具体实施方案。1分 A2.3制定专项 规划、计划（4 分） （1）县（市、区）语委有中长期语言文字事业发展规划，目标明确， 措施具体，针对性强。1分 （2）县（市、区）语委有以正式文件印发的年度工作计划。1分 （3）部署工作，按计划推动所辖区域内的语言文字工作。1分 （4）县（市、区）语委每年进行工作总结，有书面总结材料。1分 A3 A3.1纳入政府*县级政府将语言文字事业发展纳入县直有关部门和乡（镇）政府绩听取汇报①政府绩效管理
语言文字规范标准
语言文字规范标准 十项最重要的语言文字规范标准 新中国建立以来，由政府发布的语言文字规范标准有一百多项，其中面向全国的、最为重要的有以下十项: 1、中华人民共和国文化部和中国文字改革委员会1955年公布的《第一批异体字整理表》，规定了具有异体关系的字组中哪个是规范字，哪个是应该淘汰的异体字。 2、第一届全国人民代表大会第五次会议与1958年批准的《汉语拼音方案》。国际标准化组织于1982年投票通过，规定《汉语拼音方案》是拼写汉语的国际标准，编号是:ISO 7098。 3、国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电视部1985年发布的《普通话异读词审音表》，规定了普通话异读词的标准读音。例如，“白”统读bái，过磅的“磅”读bàng。 4、国家语言文字工作委员会1986年重新发表的《简化字总表》，收简化字2235个。它规定了简化字的标准字形，以及简化字与繁体字的对应关系。 5、国家语言文字工作委员会和国家教育委员会1988年发布的《现代汉语常用字表》，规定了现代汉语的3500个常用字，以及每个字的标准字形，包括字的结构、笔画数和笔顺。 6、国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署1988年发布的《现代汉语通用字表》，规定了现代汉语的7000个通用字(包含3500个常用字)，以及每个字的标准字形，包括字的结构、笔画数和笔顺。 7、国家技术监督局1995年批准、发布的《标点符号用法》(GBT 15834-1995)，规定了16种标点符号的名称、形式和用法。
8、国家技术监督局1996年批准、发布的《汉语拼音正词法基本规则》(GBT 16159-1996)，规定了用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则。 9、国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署1987年发布的《现代汉语通用字笔顺规范》，规定了7000个通用字的笔顺标准。 10、中华人民共和国教育部、国家语言文字工作委员会2001年发布的，《第一批异体词整理表》(GF 1001-2001)，给出了338组异形词的推荐使用词形。例如，在“本分”“本份”这组异形词中，“本分”是推荐使用字形;在“标 志”“标识” 这组异形词中，“标志” 是推荐使用字形;在“驾驭”“驾御” 这组异形词中，“驾驭” 是推荐使用字形。
三类城市语言文字工作计划XX
三类城市语言文字工作计划XX 三类城市语言文字工作计划XX 今年，我区将迎来全省三类城市语言文字评估工作。为进一步完善和落实我局职责分工范围内的有关评估内容与责任，确保我区能顺利通过全省语言文字工作委员会组织的评估，根据区语言文字工作委员会的工作部署，结合我局的实际情况，特制定本工作计划。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持和落实科学发展观，深入贯彻《国家通用语言文字法》，大力推进普及普通话和社会用字规范化，全面提高我局干部职工素质，形成我局语言文字工作的长效管理机制，使之与卫生行业精神文明建设等各项工作有机结合，当好社会语言文字规范化的表率，为促进我区卫生事业的文明、和谐发展提供有力保障。 二、工作目标 (一)全局上下积极做好迎接全省语言文字工作委员会组织的语言文字工作评估的相关准备工作，力争我局负责的有关工作内容达到《国家二类城市语言文字评估标准》的要求，确保我区顺利通过评估。 (二)进一步加强推广普通话。各级领导以及广大干部职工在下列场合使用普通话率达到100%：执行公务时;重大活
动的主持、发言;各类会议的发言;对外宣传，包括新闻发布、接受媒体采访等;接听来电，接待来访;对外服务、政务受理等。 (三)继续搞好汉字规范化。本局内标牌、指示牌、标语(牌)、印章，各类宣传橱窗、宣传栏、张贴物、布告以及各种会议和活动的会标等用字规范率达到100%。本局公文、政务信息、网页、宣传资料以及各种奖状、证书和处级以上领导干部的名片等用字规范率达到100%。 (四)我局语言文字工作的领导机构得到进一步加强，语言文字工作机制、工作网络以及语言文字工作管理规章制度得以进一步健全和完善，基本达到语言文字工作规范化、制度化的要求。 三、具体措施 (一)进一步完善我局语言文字工作网络。一是安排专人负责我局语言文字工作领导小组办公室(设在局办公室)的日常工作;二是设立我局语言文字规范化监督员，加强对我局用语用字的监督检查;三是从我局下属有关单位中选出语言文字基础知识较好的人员作为联络员，认真落实和完成上级语委及我局语言文字工作领导小组办公室的有关工作任务。 (二)狠抓制度建设，进一步建立健全我局语言文字工作的各项管理规章制度。
河北省语言文字工作督导评估暂行办法
附件 河北省语言文字工作督导评估暂行办法 第一章总则 第一条为深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河北省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，督促县级政府及其有关部门认真履行语言文字工作职责,进一步推动我省语言文字事业可持续发展，依据国务院教育督导委员会办公室印发的《语言文字工作督导评估暂行办法》，结合我省实际，制定本办法。 第二条督导评估的原则 (一)把握导向。以评促建，以评促改，推动县级政府采取切实措施，有效开展语言文字工作。 (二)立足发展。监督与指导并重，反映当地语言文字工作基本情况、经验与特色,指出存在问题，提出整改要求。 (三)尊重规律。遵循语言文字发展规律，实事求是、客观公正。 (四)注重实效。从实际出发，重在督导县级政府及其有关部门职责到位、工作落实情况以及语言文字事业发展的实际效果。
第三条语言文字工作督导评估以县（市、区）为单位进行，含县级行政区划单位，实行县（市、区）全覆盖。 第四条语言文字工作督导评估作为教育工作督导评估的重要组成部分，与县域教育工作督导评估同期规划、同时部署、同步评估，评估结果同样使用。 第二章督导评估内容和标准 第五条督导评估的内容包括县级政府及相关部门语言文字工作的制度建设、条件保障、宣传教育和发展水平，总分为100分。 （一）制度建设。主要督查县级政府和有关部门的组织领导、政策规划、督查机制的建设情况。满分20分。 （二）条件保障。主要督查语言文字管理工作的机构设置、经费保障情况。满分15分。 （三）宣传教育。主要督查县级政府和相关部门的语言文字法制宣传、推广普及、文化传承活动的开展情况。满分30分。 （四）发展水平。主要督查国家机关、教育机构、文化传媒、城市街区、乡镇农村的国家通用语言文字规范化应用水平。满分35分。 第六条河北省人民政府教育督导部门会同河北省语言文字工作部门制定《河北省语言文字工作督导评估标准（试行）》（附1）。
国家通用语言文字法及语言文字规范知识100题
《国家通用语言文字法》及语言文字规范知识100题 学校：姓名：班级：座位号： 1. 2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过，由****主席签发的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从起实施。 A. 2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日 2. 普通话和规范字是。 A. 国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C. 国家通行语言文字 3. 国家推广普通话，推行。 A. 规范汉字 B. 通用汉字 C. 标准汉字 4. 公民有学习和使用国家通用语言文字的。 A. 义务 B. 权利 C.责任 5. 国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供。 A. 便利 B. 条件 C.培训 6. 地方各级人民政府及其应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。 A. 语言文字工作部门 B. 教育行政部门 C. 有关部门 7. 国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义。 A. 法制建设 B. 现代化建设 C.物质文明和精神文明建设 8. 国家奖励为国家通用语言文字事业做出的组织和个人。 A. 重大贡献 B. 突出贡献 C. 特殊贡献 9. 依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有自己的语言文字的自由 A. 使用 B. 发展 C. 使用和发展 10. 少数民族语言文字的使用依据及其他法律的有关规定。
A. 宪法、民族区域自治法 B. 宪法 C. 民族区域自治法 11. 国家机关以为公务用语用字。 A. 汉语和汉字 B. 普通话和规范汉字 C. 中文 12. 学校及其他教育机构通过教授普通话和规范汉字。 A.汉语文课程 B.语文课程 C.各种课程 13. 汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的。 A. 法律和规定 B. 方针和政策 C. 规范和标准 14. 广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播音用语的，须经批准。 A. 国务院语言文字工作部门 B. 国务院广播电视部门 C. 国务院外事工作部门 15.公共服务行业以为基本服务用字。 A. 规范汉字 B.通用汉字 C. 常用汉字 16.提倡公共服务行业以为服务用语。 A. 普通话 B. 当地方言 C. 普通话和当地方言 17.因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用。 A. 简化汉字 B.印刷体汉字 C. 规范汉字 18. 在需要使用方言时可以使用方言。 A.各种艺术形式 B.戏曲、影视等艺术形式 C.话剧、影视等艺术形式 19.在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用。 A. 繁体字 B. 异体字 C. 繁体字、异体字 20.国家通用语言文字以作写拼音和注音工具。 A.《汉语拼音方案》 B.《汉语拼音正词法基本规则》 C.注音字母
迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案
长山中学迎接国家三类城市语言文字工作 评估 实施方案 为深入贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，积极迎接我县接受国家三类城市语言文字工作评估，根据《滨州市三类城市语言文字工作评估标准》和县教育局文件要求，现结合我校实际，就做好迎评工作制定如下方案。 一、组织领导 成立长山中学语言文字工作领导小组，负责迎评活动的协调、督促工作。工作小组在县语言文字工作委员会的领导下，加强学校内部的语言文字规范化管理，并积极做好对各级部、处室迎评情况的检查落实工作。 二、评估范围和内容 语言文字工作的评估范围为各级部处室。评估内容主要包括以下几个方面： （一）规范用语 1.加强普通话培训工作，组织全体师生学好、讲好普通话。语文教师和校级领导要达到二级甲等及以上，其他学科教师要达到二级乙等及以上。教师普通话水平没有达到相应---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------
等级要求的，必须全员参加普通话培训和测试，以达到相应等级要求。 2.在日常教学和校园内外，将普通话作为教学用语、学校用语和交际用语，养成讲普通话的良好习惯，不断提高普通话水平。 （二）规范用字 1.公文的书写和格式要符合规范。 2.公文、印章、简报等公务用字和校园内外名称牌、标志牌、指示牌、宣传栏、标语等公示性用字，要做到规范使用，不使用繁体字、异体字和国家明令禁止使用的二简字，避免错别字。 三、工作步骤与时间安排 （一）动员部署阶段（2012年3月15日前） 1.召开学校语言文字评估工作动员会，贯彻落实县局关于迎接检查的有关要求，并对迎评工作进行部署，明确目标责任。 2.认真组织全体师生学习、宣传、贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《滨州市三类城市语言文字工作评估标准》，充分认识开展语言文字规范工作的重要性。 3.成立领导机构，制定迎评工作方案。 （二）自查整改阶段（2012年3月15日—4月15日）
学校迎接三类城市语言文字工作达标评估自评报告
清丰县明月湖小学语言文字工作 自评报告 清丰县明月湖小学是一所新建学校，创办于2014年。校园占地60余亩，校舍面积近11800平方米，学校建有设施完善的文化宫。短短两年经过我们领导班子和全体教职员工的共同努力，2015年被评为濮阳市先进集体、濮阳市标准化学校、濮阳市园林单位、濮阳市经典诵读示范校、清丰县语言文字示范校、清丰县书香校园等多项荣誉，现已发展为一所社会赞誉较高的名牌学校。学校现有在职教职工58人，专职教师58人，均达到本科以上学历，在校学生1000余人。 两年以来，我校认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并推进我校语言文字规范化工作向纵深发展。说好普通话，用好规范汉字，不仅是素质教育的需要，更是我国社会主义精神文明建设的重要部分，同时对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力也都具有重要意义。长期以来，我校一直十分重视语言文字工作，按照市县语委办要求，积极贯彻国家语言文字工作方针、政策，认真执行语言文字法规和标准，认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，注重在自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学习的活教材，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。现将我校迎接国家三类城市语言文字工作达标评估自查情况报告如下： 一、高度重视，建章立制。 推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。学校定期召开推普工作专项会议，制定了推广普通话工作计划和实施方案，建立健全普及普通话有关制度和语言文字管理制度，落实各项工作，措施得力，责任到人。印制发放推普宣传资料，组织全员学习。
什么是语言文字规范标准
竭诚为您提供优质文档/双击可除什么是语言文字规范标准 篇一：语言文字规范化常识 语言文字知识复习材料（政策法规知识） 1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》于2000年10月31日，第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过。自20xx年1月1日起施行。 2.国务院决定自1998年起每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周。 3.《国家通用语言文字法》第三条规定：国家推广普通话，推行规范汉字。 4.国家通用语言文字指的是普通话和规范汉字。 5.机关公文应当使用规范汉字。 6.《国家通用语言文字法》规定：国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。 7.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。 8.当前国家推广普通话的方针是：“大力推行、积极普
及、逐步提高”。 9.语言文字规范化工作要以学校为基础，以党政机关为龙头，以新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口。 10.普通话的具体含义是：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 11.通过推广普通话，要逐步使普通话成为哪四种用语：校园用语、公务用语、宣传用语、社会服务用语。 12.推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力，在正式场合和公共交际场合说普通话。 13.在下列情形下可以使用方言：（1）国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；（2）经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；（3）戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；（4）出版、教学、研究中确需使用的。 14.规范汉字是指现在通行的规范汉字。即经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。具体标准可参照国家公布的 《简化字总表》《第一批异体字整理表》《新旧字形对照表》《部分计量单位名称统一用字表》。 15.不规范汉字指的是：（1）已简化的繁体字。（2）已淘汰的异体字。（3）已淘汰的旧字形。（4）已废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字。
国家通用语言文字的规范化
第一讲语音 第一节国家通用语言文字的规范化、标准化 一、二十世纪的汉语规范化运动 1、认识《国家通用语言文字法》颁行的意义，要了解语言文字法实施的时间。是第一部语文法，有利于促进语文发展，有利于两个文明建设，有利于国家的统一团结。同时对于语言文字法的一些具体条款要有所认识。 2、认识20世纪的汉语规范化运动的缘起、主要成果以及与新中国现代汉语规范化运动的关系此外要注意三大语文运动中的重要的人物、事件。如注音字母、国语罗马字、老国音、新国音等。比如去年秋季就考了老国音新国音转变的实质问题。 二、为什么以北京语音为普通话标准音 深入认识现代汉民族共同语在语音、词汇、语法方面的标准；理解以北京语音作为现代汉民族共同语标准音的内涵，确立语音标准的重要意义。关于这个问题我们在复习指导中作了比较细致的分析，大家可以了解一下其中的有关要点，能对三个标准进行阐释分析。 三、时期的语言文字工作 对新时期语言文字工作的方针、任务，主要成果有个一般了解即可。 四、语言文字的规范与标准：做到灵活运用就可以了。 第二节汉语拼音方案的理论阐释 一、汉语拼音方案与汉语拼音运动 对汉语拼音运动的历史作一般性了解，但是对于我们历史上由政府公布的第一套法定拼音方案和第一套音素制拉丁字母式拼音方案应该知道。 二、汉语拼音方案的设计和组成
首先要知道汉语拼音方案五个部分的基本内容，认识汉语拼音方案各个组成部分的构成情况，其次要熟练掌握汉语拼音的拼写规则，第三是能正确使用汉语拼音给汉字注音，或者分析音节结构；第四是能从理论上说明一些拼写规则的运用问题，比如i表示几个音素、以ü开头的所有韵母以及使用的规则、y和w的性质、用法等。 三、汉语拼音方案字母与语音的配置关系 这个问题理论性比较强，前四个问题，主要讨论声母配置问题，可作一般性了解，第五个问题舌尖元音的配置和第六个问题iou uei uen的拼写形式这两个内容要求掌握。 四、汉语拼音拼写规则和正词法基本规则 关于音节的拼写要熟悉拼写规则，同时能够对于规则的运用结合具体的韵母变化加以说明。同时能够给音节注音。 第三节普通话的语音系统 一、声母 认识普通话声母的特点，不要求展开，主要特点要有所了解。 二、韵母 第一、韵母结构分析及相关概念，只比专科多一个韵基概念，此外有逆同化。 第二、掌握韵母的分类：韵母可以从结构、韵头性质、韵尾特点进行分类，要认识各种分类的一些比较具体的类别以及分类的作用。 第三、了解普通话韵母的主要特点。 三、汉语拼音方案和普通话音位系统：本课程最难的内容就在这一块。 第四、掌握严式国际音标，具体要求是：一、知道国际音标所表示的音素和音位，掌握汉语拼音与国际音标的对应关系；二、能用国际音标标写音节中的某一个音素；三、能用国际音标给汉字注音。这里的要求没有超出语言学概论课程的要求范围。教材介绍国际音标涉
迎接国家三类城市语言文字工作评估目标责任书
迎接国家三类城市语言文字工作评估目标责任书迎接国家三类城市语言文字工作评估 目标责任书 根据《常德市三类城市语言文字工作评估标准及评分依据》,为确保我县顺利通过评估,结合我县实际,特制定《应城市迎接国家三类城市语言文字工作评估目标责任书》。 1、本部门单位能根据全市统一部署,进行宣传动员;成立了迎评工作领导小组,有迎评工作联络员;制定了迎评工作计划,能认真履行《常德市迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案》中要求的职责,做到了思想统一,领导得力,责任落实,分工具体。 2、本部门单位有中长期的语言文字工作计划和语言文字工作规章制度;做好迎评的资料收集和档案整理工作;做好本单位人员的普通话培训与测试工作,参训率和测试率达到100%。 3、本部门单位用语规范,坚持普通话的法定公务用语地位。各类会议的主持、发言等使用普通话;各类大型公众性活动的主持、发言等使用普通话;在媒体发表讲话戒接受采访使用普通话;机关内部工作语言使用普通话;执行公务使用普通话;接电话，包括总机，使用普通话;接待外地客人使用普通话。 4、本部门单位用字规范,坚持规范汉字的法定公务用字地位。名称牌，招牌，用字规范,不使用手书字、外语,不出现繁体字、异体字、二间字、错别字;公文、印章用字规范;标示牌、指示牌、电子屏幕、标语牌、宣传栏,便民服务电脑显示屏等用字规范;设在机关外部的政务宣传栏、方位指示牌等标牌用字规范;奖牌、奖状、证书用字规范;内部印刷物，刊物，用字规范;公务员名片用字规范;网站网页各项用字规范。
5、本部门单位在城市语言文字工作评估中各项指标全部达标,得分率在80%以上。 语言文字工作委员会领导，签字，责任单位领导，盖章、签字， 2016年10月日 2016年10月5日
迎接三类城市语言文字工作评估检查实施方案
大连花园口实验小学迎接三类城市语言文字工作评估检查实施方案 为普及普通话和用字规范化，迎接上级语言文字工作委员会对我校进行三类城市语言文字工作的评估检查，认真做好迎检工作，根据市语委、区教育科的部署，特制定本实施方案。 一、提高认识，明确意义 普通话是全国通用的语言，语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普通话是学校素质教育的重要内容。推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神和加强社会主义精神文明建设。语言文字规范化、标准化与学校教育密切相关，是学校素质教育和学校管理的重要内容之一。 二、依法行政，加强领导 推广普及普通话和使用规范字，首先要做到依法行政，即认真贯彻落实《宪法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、辽宁省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法、《教育法》等法律法规。其次是加强领导，为了认真抓好语言文字工作，深入持久地开展，我校特成立语言文字工作领导小组，成员名单如下： 组长：王兴龙 副组长：宋买官于仕江张维栋
成员：全体教师 三、对照标准，制定方案 (一)宣传动员阶段 1.传达会议精神，布置评估迎检工作。 2.组织学习有关语言文字的法律、法规、政策及评估细则。 3.明确语言文字工作评估检查的任务、部门、负责人，组织成立迎评估小组。 4.制订学校迎检方案。 5.制订切实可行的学校语言文字工作规章制度。 6.悬挂“请说普通话，请用规范字”固定标牌。 7.在办公桌上设置“请说普通话”的标牌。 8.过道、走廊张贴有关标语、标牌。 (二)自查整改阶段 1.对照评估标准进行认真的自查、整改。 2.完成对学校范围内标语牌、名称牌、宣传窗、黑板报等用字的清理工作。 3.完成对学校公文、校刊（报）、试卷、印刷物等用字用语的清理工作。 4.全面检查教案、板书、批改作业和书写评语的用字用语情况。 5.认真做好档案资料建设和整理工作。 四、落实责任，注重实效
语言文字规范知识手册范本
语言文字规知识手册 1．推普周简介 为了推进国家通用语言文字的规和普及，经国务院批准，从1998年起，每年9月份第三周为“全国推广普通话宣传周”。通过开展推普周活动，在全国围大力宣传国家语言文字方针政策及《国家通用语言文字法》，大力推广和普及普通话，积极推行规汉字，在全社会营造“说普通话，写规字，做文明人”的良好氛围。 2．为什么要开展“全国推广普通话宣传周”活动？ 我国是多民族、多方言的国家。共同语的普及程度是国家和民族文明程度的一个重要标志。新中国成立以来，推广普通话工作已开展40多年并取得很大成绩，但全社会普及普通话的目标尚未实现，还不能适应改革开放和社会主义现代化建设对于普及民族共同语的客观需要。因此，大力推行、积极普及全国通用的普通话，既是当前经济文化建设和社会发展的迫切需求，也是各族人民的热切愿望，是符合全国人民根本利益的。开展“全国推广普通话宣传周”活动对提高广大干部、群众的推普参与意识和语言文字规意识，进一步推动推广普通话工作和整个语言文字工作向纵深发展，具有重要意义。 3．“全国推广普通话宣传周活动”的宗旨是什么？ “全国推广普通话宣传周”活动的宗旨是：以党的十六大精神为指导，通过多种形式的宣传活动，向全社会广泛宣传大力推广普通话对于社会主义现代化建设的必要性、迫切性，进一步提高广大干部群众的语言规意识和“推普”参与意识，在全社会形成说普通话的风气，推动推广普通话工作向纵深发展。 4．国家如何开展推普周活动？ 国家专门成立了“全国推广普通话宣传周活动领导小组”（由教育部、国家语委牵头，办公室设在教育部），统一部署和指导全国推普周活动。按照惯例，除了在全国围组织开展推普周宣传活动外，
语言文字规范标准内容
国家语言文字工作委员会语言文字规范（标准） 管理办法 国家部委规章。是教育部和国家语委为了加强语言文字规范（标准）的管理，确保规范（标准）的科学性和权威性，根据相关法律法规的规定而制定，2001年8月27日发布并实施。《办法》共九章三十六条，涵盖规范（标准）的研制计划、研制、送审稿的审定、审批、发布、复审、实施、建档及档案管理等各个方面，是开展语言文字规范（标准）工作的规范性文件。 为了进一步加强语言文字规范标准建设，逐步建立起科学、有序的语言文字管理机制，以适应新世纪语言文字工作发展的需要，现将《国家语言文字工作委员会语言文字规范（标准）管理办法》《国家语言文字工作委员会语言文字规范（标准）审定委员会章程》印发给你们，请遵照执行。 办法全文 第一章总则 第一条为了加强语言文字规范（标准）的管理，确保规范（标准）的科学性和权威性，根据《中华人民共和国标准化法》和《中华人民共和国国家通用语言文字法》的有关规定，制定本办法。 第二条教育部（国家语言文字工作委员会〔简称“国家语委”〕）是语言文字规范（标准）主管部门，负责语言文字规范（标准）管理工作。 第二章规范（标准）的研制计划 第三条编制语言文字规范（标准）的研制计划，应以国家
语言文字工作方针政策为指导，以社会发展需要和语言文字规范标准体系等为依据。 第四条国家语委科研规划领导小组负责制定语言文字规范（标准）中长期规划。根据规划，每年8月在征求国家语委语言文字规范（标准）审定委员会（简称“审委会”）和有关专家学者意见的基础上，提出下年度规范（标准）研制计划，报国家语委科研规划领导小组批准；其中的国家标准须于每年9月底前将研制计划项目草案和项目任务书报国家标准主管部门。 第五条规范（标准）计划项目执行过程中，如有必要可进行调整。调整的原则是： 确属急需制定的项目，可以增补； 确属特殊情况，可以对计划项目的内容进行调整； 确属不宜制定的项目，可以按规定的报批程序撤销。 第六条规范（标准）研制计划项目的调整，须报国家语委科研规划领导小组审批。属于国家标准的，还须报国家标准主管部门批准。未获批准者，应照原计划进行研制。 第三章规范（标准）的研制 第七条国家语委科研规划领导小组办公室（简称“科研办”）按照《国家语言文字工作委员会科研项目管理办法》负责组织项目的前期科研工作，督促规范（标准）研制组按计划完成任务。 第八条研制组应对所研制规范（标准）的质量负责。本着科学、严谨的态度，在深入研究的基础上，参照GB1《标准化工作导则》的规定完成规范（标准）征求意见稿、研制报告（国家标准称为“编制说明”）及有关附件，并通过研讨会、信函等方式向专家和社会相关部门、行业广泛征求意见。研制组的征求意见计划应事先报科研办同意。
三类城市语言文字工作评估资料
三类城市语言文字工作评估资料（一号盒） A2－B9 制度建设 A2－B9－（C33）有领导分管语言文字工作和人员负责语言文字工作A2－B9－（C34）对推广普通话和用字规范化要求明确，制度健全，并有检查落实措施 A2－B9－（C35）将规范使用语言文字列入教师业务考核内容 A2－B9－（C36）将语言文字规范化纳入学生培养目标和教育教学要求 A2－B9－（C37）将规范使用语言文字列为学生日常行为规范
芦溪镇第二中学
A2－B10 普及普通话 A2－B10-C38师生在课堂教学中使用普通话 A2－B10-C39师生在会议、宣传等集体活动中使用普通话 A2－B10-C40在职适龄教师普通话水平测试合格率达80% A2－B10-C41学生会说比较标准的普通话 A2－B10-C42学校把学生普通话培训工作纳入了学校常规性工作，纳入了学生技能培训，全面开展了学生普通话培训工作 芦溪镇第二中学
A2－B11 用字规范化 A2－B11－C（43）名称牌用字规范 A2－B11－C（44）标志牌、标语（牌）、指示牌、电子屏幕用字规范A2－B11－C（45）公文、试卷、校刊（报）及其他印刷物用字规范A2－B11－C（46）教师讲义、板书、批改作业等用字规范 芦溪镇第二中学
A2－B12 宣传工作 A2－B12－（C47）设置了规范使用语言文字的提示牌 A2－B12－（C48）设有固定的语言文字规范化宣传标语牌 A2－B12－（C49）组织开展语言文字规范化宣传活动，精心组织“推普周”“经典诗文诵读”活动 芦溪镇第二中学
A2－B13 语言文字规范化示范校创建工作 A2－B13－（C50）学校有语言文字规范化示范校创建计划和具体工作举措A2－B13－（C51）学校示范校创建工作纳入了素质教育和提高教育教学质量的重要内容 A2－B13－（C52）学校接受过县级以上教育行政部门语言文字示范校检查
福建语言文字工作督导评价暂行办法
福建省语言文字工作督导评估暂行办法 第1章总则 第一条为深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》《福建省实施< 中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，督促县级政府及其有关部门认真履行语言文字工作职责,进一步推动我省语言文字事业可持续发展，依据国务院教育督导委员会办公室印发的《语言文字工作督导评估暂行办法》，结合我省实际，制定本办法。 第二条督导评估的原则 （一）把握导向。以评促建，以评促改，推动县级政府采取切实措施，有效开展语言文字工作。 （二）立足发展。监督与指导并重，反映各地语言文字工作基本情况、经验与特色,指出存在问题，提出整改要求。 （三）尊重规律。遵循语言文字事业发展规律和督导有关要求，实事求是、客观公正。 （四）注重实效。从实际出发，重在督导县级政府及其有关部门职责到位、工作落实情况以及语言文字事业发展的实际效果。 第三条语言文字工作督导评估以县（市、区，以下简称 县”为单位进行，实行五年一轮全覆盖
第2章督导评估内容和标准 第四条督导评估的内容包括县级政府及相关部门语 言文字工作的制度建设、条件保障、宣传教育和发展水平，总分为100分。 （一）制度锻。主要督查县级政府和有关部门的组织领导、政策规划、督查机制的建设情况，满分20分。 （二）条件保障。主要督查县级语言文字管理工作的机构设置、经费保障情况，满分15分。 （三）遷教育。主要督查县级政府和相关部门的语言文字法制宣传、推广普及、文化传承活动的开展情况，满分30 分。 （四发展水平。主要督查国家机关、教育机构、文化传媒、城市街区、乡镇农村的国家通用语言文字规范化水平，满分35分。 第五条福建省语言文字工作督导评估标准按照福建省人民政府教育督导办公室（以下简称省督导办”、福建省语言文字工作委员会办公室（以下简称省语委办”制定的 《福建省语言文字工作督导评估标准试行）》（附件1）执行 第3章督导评估的实施 第六条对县级政府语言文字工作的督导评估，包括省级定期督导评估和市级年度督导评估，分别由省、市政府教育督导部门和
国家三类城市语言文字创建工作自查自评报告
国家三类城市语言文字创建工作 自查自评报告 Xxxx现有教职工xxx人，其中一线教师xxx人，普通话达标率100％，普通话二级甲等的xx人。为增强全体师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作的不断深入。学校专门成立了以校长为组长的国家三类城市语言文字创建工作领导小组，设专职推普导师一名。明确责任分工，制定具体详细的活动方案。通过悬挂横幅，布置橱窗，利用板报、广播等方法大力宣传相关法律法规，并通过开展国旗下讲话、主题班会、师生诗文朗诵比赛、演讲比赛、知识竞赛、征文比赛、文艺演出、书法比赛等活动，营造氛围，增强师生自觉“说好普通话，写好规范字”的意识，提高师生普通话应用及板书教案的书写水平。现将我校迎接国家三类城市语言文字工作达标评估自查情况报告如下： 一、健全机构，宣传发动 1.健全机构：学校成立了专门的国家三类城市语言文字创建工作领导小组，校长亲自任组长，成员有分管副校长、各年级主任以及宣传、后勤保障等相关人员。每个成员明确分工，落实责任，实行目标责任制管理；采取多种方式，动员全体师生积极参与到创建评估工作中来。 2.宣传发动：学校召开动员大会，统一部署创建准备工
作，明确工作目标；印制达标内容、标准和要求等材料，使全校上下熟悉创建内容，增强创建意识；由教科室印发《国家通用语言文字法》、《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》和《评估指导标准》、《汉语拼音正词法基本规则》、《国家行政机关公文处理办法》等法律法规，并认真组织学习。对近三年来在公务活动中使用规范字（公文、印章、简报等用字）和公示性用字（标志牌、名称牌、指示牌、板报等）的情况进行自查和整改。 3、制作标语、口号：加大《国家通用语言文字法》的宣传力度，制作标语、口号、条幅等，使全体师生了解语言文字工作的意义。 （1）在校园南楼醒目处悬挂永久性宣传标语——讲普通话，写规范字，做文明人，建新xx。 （2）教师办公室、会议室放置“讲好普通话，写好规范字”桌牌。 （3）教室墙壁、教学楼道等处张贴精致美观的“请讲普通话，请写规范字”、“普通话，通天下”等标语。 （4）制作推广普通话的条幅，在校园醒目处悬挂。 4.强化队伍：通过会商、座谈、调查、学习，提高创建工作小组的工作水平，做好创建过程中对政策、法规、评估标准、操作办法等的解释工作，确定xxx同志为创建联络员，协调完成各项创建任务。 二、开展活动，注重实效
语言文字工作评估档案资料整理指南
语言文字工作评估档案资料整理指南 学校需准备资料 学校共14个指标，装8个资料盒 第1个盒子（指标主管部门将普及普通话纳入教育教学要求，作为教育督导、评估检查的内容，措施到位，制度健全，认真检查落实） 1．说明教育主管部门将普通话纳入教育教学要求。装入教育局的文件，把相关内容勾画出来。 2．在进行教育督导、评估检查时，把普及普通话工作作为一项内容；在进行其中任一项工作时把普及普通话作为一项工作内容。包括学校和教育局检查、评估中涉及普通话内容的资料，如表册、文件、记录等等。 3、学校相关材料 第2个盒子（指标各级各类学校将普及普通话作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实） 1．有普及普通话的要求。找来一个资料，诸如制度等就可，但要把相关具体内容勾画出来。2．有领导分管，有部门、人员负责。学校成立语言文字工作领导小组的材料。 3．有检查、改进措施。学校有普及普通话检查改进措施的相关资料，如：听课、教案检查等，只要证明做过即可。 指标各级各类学校均有语言文字工作机构，有分管校长担任语委办负责人，并有兼职教师负责此项工作。 学校文件，通知。制度上墙的用图片(实地检查) 指标普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学语言。学校（含科室）相关计划总结、通知。活动资料和影像资料，及宣传资料。侧重教师的教育教学活动（实地检查） 指标普通话成为各级各类学校及幼儿园的校园语言。学校（含科室）相关活动计划、通知、总结。活动资料和影像资料，及宣传资料。侧重学生的教育教学活动（实地检查） ? 第3个盒子（指标对在职教师进行普通话培训，在职教师普通话水平达到规定等级） 学校或上级主管部门的培训文件、计划、通知 1．在职教师80%参加过培训。说明学校对教师进行普通话培训及达标的资料：通知、签到册、培训率（含人员名单）等。 2．在职教师80%参加过测试。说明学校对教师进行普通话测试及达标的资料，如：通知、签到册、培训率、普通话等级证书复印件等。 3．在职教师80%以上达到规定等级。普通话证书复印件，自设统计表，要将语文与非语文教师分开，具体核算。 第4个盒子（指标将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件） 学校或上级主管部门的培训文件、计划、通知 1．列入教师业务考核内容并已实施。说明本校将普通话列入教师业务考核内容的规定及达标的相关资料,如制度、实施方案、记录等。
语言文字规范化常识
语言文字知识复习材料（政策法规知识） 1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》于2000年10月31日，第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过。自2001年1月1日起施行。 2.国务院决定自1998年起每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周。 3.《国家通用语言文字法》第三条规定：国家推广普通话，推行规范汉字。 4.国家通用语言文字指的是普通话和规范汉字。 5.机关公文应当使用规范汉字。 6.《国家通用语言文字法》规定：国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。 7.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。 8.当前国家推广普通话的方针是：“大力推行、积极普及、逐步提高”。 9.语言文字规范化工作要以学校为基础，以党政机关为龙头，以新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口。 10.普通话的具体含义是：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 11.通过推广普通话，要逐步使普通话成为哪四种用语：校园用语、公务用语、宣传用语、社会服务用语。 12.推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力，在正式场合和公共交际场合说普通话。 13.在下列情形下可以使用方言：（1）国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；（2）经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；（3）戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；（4）出版、教学、研究中确需使用的。 14.规范汉字是指现在通行的规范汉字。即经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。具体标准可参照国家公布的
河北省语言文字工作督导评估标准(试行).docx
. 附1 河北省语言文字工作督导评估标准(试行 )一级二级 三级指标实施要求及评分标准指标指标 A1.1 领导机构* （ 1 ）县级政府设有语言文字工作委员会。 1 分 （ 2 分）（2）有公章，能独立行文。 1 分 A1.2分管领导 A A1由分管副县（市、区）长兼任语委主任。 1 分 （ 1 分） 制度组织 （ 1 ）县级政府分管领导定期召开会议研究语言文字工作。 1 分建设领导A1.3列入政府 （ 2 ）县级政府分管领导每年听取语委工作机构及成员单位的语言文（ 20 分）（7分）议事日程（2分） 字工作汇报。1 分 A1.4工作机制（1）宣传、教育、民政、人力资源和社会保障、工商行政管理、城 （ 2 分）市管理等相关部门有语言文字工作制度及规范性文件。 1 分评估方法评估依据 ① 有关机构设置 的规范性文件 ②公章、印模 听取汇报③ 会议通知、签查阅资料到表、领导讲话座谈访谈④ 工作总结、简 报等 ⑤ 管理工作的相 关规章、文件
. 一级二级 三级指标实施要求及评分标准评估方法评估依据指标指标 （ 2 ）各部门职责明确，工作落实到人。 1 分 A2 政策规划（ 8 分） A3A2.1 列入社会* （ 1 ）县级政府社会事业发展规划中有语言文字事业的内容。 1 分 事业发展规划 （ 2 ）各乡（镇）政府有落实方案，可操作性强。 1 分 （ 2 分）① 县级政府、教 A2.2 列入教育（ 1 ）县（市、区）教育事业发展规划中有语言文字事业的内容。1育部门、语委以 听取汇报 事业发展规划分正式文件印发的 查阅资料 （ 2 分）（ 2 ）各乡（镇）教育管理机构有具体实施方案。 1 分工作规划 座谈访谈 （ 1 ）县（市、区）语委有中长期语言文字事业发展规划，目标明确，② 工作计划、总A2.3 制定专项 措施具体，针对性强。 1 分结、简报等 规划、计划（ 4 （ 2 ）县（市、区）语委有以正式文件印发的年度工作计划。 1 分 分） （ 3 ）部署工作，按计划推动所辖区域内的语言文字工作。1分 （ 4 ）县（市、区）语委每年进行工作总结，有书面总结材料。 1 分 A3.1 纳入政府*县级政府将语言文字事业发展纳入县直有关部门和乡（镇）政府绩听取汇报① 政府绩效管理
语言文字规范标准参考
语言文字规范标准参考 参考规范： （一）方针政策 大政方针：国家推广普通话，推行规范字。 推普方针：大力推行，积极普及，逐步提高。 国家政策：推广普通话，科学保护各民族语言。不是要消灭方言。 推行规范汉字，限制使用繁体字和异体字。 招牌：挂在商店门前写明商店名称或经销的货物的牌子，作为商店的标志。 （二）规范标准 1.党政机关公文格式规范标准——国家标准《党政机关公文格式》2012年7月1日正式实施。 2.用语的规范标准——《吉林省国家通用语言文字条例》规定的等级要求 《普通话水平测试等级标准》《普通话异读词审音表》普通话水平测试等级划分：三级六等。一级包括：甲等、乙等；二级包括：甲等、乙等；三级包括：甲等、乙等。 相关人员普通话达标等级要求：《吉林省国家通用语言文字条例》规定： “(一)播音员、节目主持人、影视话剧演员应当达到一级乙等水平，其中省级广播电台和电视台的播音员、节目主持人应当达到一级甲等水平；(二)教师应当达到二级乙等水平(民族自治地方的用本民族语言授课的教师应当达到三级
甲等水平)，其中汉语文教师、少数民族汉语教学教师和对外汉语教学教师等特定教学人员应当达到二级甲等水平；普通话语音课教师和口语课教师应当达到一级乙等水平；(三)国家机关工作人员应当达到二级乙等水平，其中民族自治地方本民族国家机关工作人员应当达到三级甲等水平；(四)公共服务行业的播音、解说、讲解、话务、导游等特定岗位人员应当达到二级甲等水平；(五)中等、高等院校在校学生应当达到三级甲等水平，其中播音主持和影视话剧表演专业毕业生应当达到一级乙等水平；师范类中文专业毕业生应当达到二级甲等水平；师范类其他专业毕业生应当达到二级乙等水平。” 3.文字、数字、标点、拼写的规范标准 （1）汉字标准——《通用规范汉字表》（2013年6月）收字总数：8105个 基本通用字集：6500个（一级字表+二级字表） 补充通用字集：1605个（三级字表） （2）数字标准——《出版物上数字用法》，2011年7月颁布，2011年11月1日实施。 国家标准GB/T 15835-2011 阿拉伯数字书写形式：0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 汉字数字书写形式：〇、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十 大写汉字数字书写形式：零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、千、万