双手操作分析

运用双手操作分析方法改善工人安装螺栓过程

112010898 陈柯颖

1. 双手操作分析

1.1 定义

生产现场的具体主要是靠工作人员的双手来完成。记录、分析如何用双手进行实际操作，以提高作业效率，则称为双手操作分析。

1.2 分析方法与工具

双手操作分析中常采用“双手操作分析图”。双手操作图又称操作人程序图、左右手程序图，是一种特殊的程序图。其分别将工人在操作过程中左右手的所有动作和空闲都进行记录，其目的在于对各项操作做更加详细的记录，以便分析并改进各项操作的动作。

2. 对尼玛克工厂工人安装螺栓过程进行双手操作分析。

2.1 分析过程

（1）选择从尼玛克工厂录制的一段工人安装螺栓的视频进行分析。

（2）观察工作情况，熟悉工作过程。

（3）绘制工作地布置简图，标明各种零件、工具、设备的相互位置。

（4）绘制双手操作分析图。

（5）观看操作人员左右手的各项动作，将双手的动作情填入分析图中。

（6）研究视频及分析图，运用5W1H等方法找出冗余、笨拙的动作，不合理的操作安排，左、右手分工不恰当处，物料、工具摆放位置的不合理之处等。

（7）按ECRS四大原则进行考查，分析，并提出改进意见。

（8）绘制改进后的工作场地布置图和双手操作图。

2.2 绘制双手操作分析图

对比程序的5种符号

–O ——表示操作，即握取、放置、使用、放手的动作；

–?——表示搬运、手移动的动作；

– ——表示检查。

–D——表示等待，即手的延迟、停顿；

–?——表示持住，即手握住物件的动作；

改善前双手操作分析图：

操作移动检验等待握持握持等待检验移动操作

○

→

□

D ▽▽D □→○15●

●

5121●●12316●●

16343●●

3451●●15631●●31673●●3781●●1891●●191013●●1310111●●111121●●1121312●●1213142●●214158●●815162●●2161710●●1017182●●2181912●●121920

●●1

等待等待等待拿起一个螺栓

将螺栓拧入上盖

拿起一个螺栓

等待等待等待拿起一个螺栓

将螺栓拧入上盖

拿起一个螺栓

将螺栓拧入上盖

等待放入左手

将垫片依次套入螺栓

将多余的垫片放入零件盒

拿起一个螺栓

递给左手

等待

递给左手

等待

等待等待等待将螺栓拧入上盖等待等待将螺栓拧入上盖拿起一个螺栓

等待

等待持住螺栓等待等待持住垫片将螺栓依次立起来放在圆盘

右侧摆好

伸手抓取垫片

伸手抓取8个螺栓

放入左手

双手操作分析

工站名称 : 尼玛克工厂工站图示：

改善现场:______BU_______课______线作业员:____________________研究者: ___陈柯颖_ 研究日期: _2014.6.20__________________作业方式:结束状态:螺栓装好

时间单位:

开始状态:双手空闲，放在工作台上

作业单元说明

单元顺序作业单元说明

左手

右手

时间

单元顺序改善前

改善後

站立坐姿min

2.3 根据双手操作改善原则，发现安装螺栓过程中存在下列问题：

（1）零件区离工人较远，而且呈“一”字形横向排列，每次工人抓取零件都需要站起来；

（2）工人抓取垫片不能一次抓到正好，多余的还需要放回去；

（3）将垫片套入螺栓时左手一直是“持住”状态，而“持住”是非常疲劳的动作，同时也不能够左右手同时进行工作。

（4）由于螺栓都被放置在圆盘右侧，使得工人在安装螺栓时需要右手先拿起再递给左手，再由左手安装；

（5）安装螺栓过程中一只手安装，另一只手的状态为等待，没有做到两手同时工作。

2.4 针对以上问题，提出如下改进措施：

（1）将工作台改为扇形，方便工人抓取零件；

（2）将同一型号的垫片套在一个圆柱体上，相比于零散放置要方便抓取，而且也能更好的数清数目；

（3）套入垫片时左右手同时操作，提高效率；

（4）将螺栓平均放在圆盘两侧，方便安装螺栓时双手同时操作。

改善后双手操作分析图：

操作移动检验等待握持握持等待检验移动操作

○

→

□

▽▽D □→○

15●

●

5122●●2239●●

9344●●

4454●●45617●●17671●●178

●●9

作业单元说明

单元顺序作业单元说明

左手

右手

时间

单元顺序双手操作分析

工站名称 : 工站图示：

改善现场:______BU_______课______线作业员:____________________研究者: __陈柯颖_ 研究日期: 2014.6.20___________________作业方式:结束状态:螺栓装好

时间单位:

开始状态:双手空闲，放在工作台上将4枚螺栓依次立起来放在

圆盘右侧摆好

拿出4枚垫片

伸手抓取8个螺栓

放到桌子上

等待等待

将4枚螺栓依次立起来放

在圆盘左侧摆好

等待

拿出4枚垫片将垫片套入螺栓拿起螺栓将螺栓装入上盖等待

将垫片套入螺栓

拿起螺栓

将螺栓装入上盖

改善前改善後

站立坐姿min

2.5 改进前后的对比

（1）改进前后的动作次数对比改进前：

改进后：

（2）改进前后时间对比

改进前：

改进后：

经过对比可以看出，改进后双手动作次数由28次减为16次，持住和等待明显减少。改进后的总时间由185秒缩短至102秒。所以运用双手操作分析后由于持住、等待的动作减少，达到双手同时对称操作，使得总时间减少，同时减少了工人的疲劳程度，明显提高了工作效率。

此例说明，对工作场地重新布置和改变工具的使用就能对原不良作业方法进行改进，使双手达到对称、平衡，动作规范化，效率显著提高。

动作分析实验报告

学生学号实验课成绩学生实验报告书实验课程名称基础工业工程开课学院机电学院指导教师姓名赵秀栩学生姓名XX 学生专业班级工业工程2013级2014-- 2015学年第 1 学期

实验教学管理基本规范实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。 1、本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参照执行或暂不执行。 2、每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。 3、实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。 4、学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况，在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。 5、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。 6、实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。附表：实验考核参考内容及标准

双手作业分析调查报告(1)

“章鱼小丸子”作业分析研究报告 ——章鱼小丸子工作组指导教师：温沛涵专业：工业工程学生：王琰杰20112731 常俊杰20112698 谢谦20112704 魏孟2011269

重庆大学双手作业分析研究报告院（系）:机械工程学院专业:_工业工程学生姓名:__ 王琰杰常俊杰谢谦___魏孟 ____ 研究地点:_重庆大学第二食堂章鱼小丸子窗口报告题目:_关于章鱼小丸子制作的双手作业的研究报告_ 报告日期: 2012 年12 月28 日指导教师:__温沛涵_ 指导教师评语: 成绩（五级记分制）:______ _______

双手作业分析研究报告一、研究背景：课程改革不断更新，教师的教学理念更新，教学行为的更新，对学生的自我观察能力等综合素质能力有了更高的要求。通过对整本书的全面系统的学习，我们对工业工程的专业知识的也有了一定的掌握。为了加强知识的运用，我们决定在生活中发现工业工程专业的痕迹。通过一段时间的观察，小组成员以敏锐的眼光发现章鱼小丸子的制作过程跟我们所学专业知识作业分析中的双手作业分析知识有紧密的联系。通过视频的录制以及对制作人员的咨询，我们掌握了章鱼小丸子的制作过程，本着理论运用于实践的原则，我们通过专业知识的学习，对章鱼小丸子的制作进行了双手作业分析，在分析过程中采用5W1H以及ECRS等方法，遵循动作经济原则，提出了几种不同的优化改善方案，以缩短作业实践，减少工作人员的疲惫程度，以及获取最大利益为目的。通过几种方案的比较，我们从几种备选方案中选择出了最优方案。二、研究目的： 1.学会绘制双手作业分析图； 2.学会对双手作业图所记录的现状进行分析； 3.学会提出可行的优化改善方案； 4.通过实践加强对平日所学专业知识的运用。三、使用仪器，材料：照相机，摄像机，章鱼小丸子专用漏斗，改进后的叉子。四、研究过程在选定了研究课题之后，我们和制作章鱼小丸子的操作者进行了沟通，向其解释了我们的来意，并向她咨询了关于章鱼小丸子制作过程中的一些问题。在征得她的同意后，我们对其制作过程进行了录像，操作者也进行了了积极的配合。录像完成后，我们小组对录像进行了反复的观看，力求从中发现尽可能多的问题，进行尽可能多的可行的改善。在对章鱼小丸子的制作过程的录像进行了反复的观看之后，我们发现，章鱼小丸子的制作过程中，操作者主要是使用双手进行作业，

实验报告总结(15篇汇总)

实验报告总结第1篇课程学习和实验的操作诚然是一门专业课必须要去做的，能够使很多专业知识以及专业技能上桌面GIS的功能与菜单操作以及对地形分析等等的实验操作的提升，同时又是一门辩思课，给我很多思，给我莫大的空间。同时，设计专题地图和数据处理让我感触很深。使我对抽象的.理论有具体的认识。经过这次课程实验学习，我掌握专业软件件的简单运用；掌握地图专题制作的不一样方法，地图匹配，属性修改，数据处理，地形分析，缓冲区分析和网络分析以及如何提高地图质量，地图美观，也掌握制图方法和技术，也懂得很多的专业术语和知识。地理信息系统分析与应用的实验资料主要包括专题地图的制作，GIS的矢量化分析，数据误差校正，GIS数据格式转换，空间内插等等。每一步都需要大家仔细的揣摩研究，并且需要有清晰的思路，思路确定，也就在整体上把握住方向，接下来，就是把它细化，一步一步完成每一个实验模块。可是这个过程曲折可谓一言难尽。整个半天都是对着电脑，不然就是翻阅书本。再此期间我失落过，因为自我不懂的地方还很多。在做GIS实验的点点滴滴让我回味无穷，好多数据都是一边做一边为后面的操作打基础的，如果出现误差或者错误，就会导致后面的一些实验操作无法正常的开展和完成，这更是使我体会到仅有耐心细心和恒心，才能做好事情。本次的这些实验加强我们动手、思考和解决问题的本事，也进一步巩固和加深我对地理信息系统原理和方法的理解，提高综合运用本课程所学的知识和对知识的加强理解。培养我查阅资料的本事和

独立思考，解决问题的本事。经过实际操作，应用软件的分析方法，并培养严认真的工作作风，在制作实验操作的过程中有些问题不是很理解，但当我做完这些实验后，有些问题就迎刃而解。操作时经常会遇到这样那样的错误，有的是因为粗心造成的，也有的是用错方法，总之就是实现不。同时在实验的过程中发现自我的不足之处，对以前所学的知识点理解得不够透彻，掌握得不牢固。我认为，在这学期的GIS实验中，不仅仅培养独立思考、动手操作的本事，在各种其它本事上也都有提高。更重要的是，在实验课上，我们学会很多学习的方法。而这也是日后最实用的，真的是受益匪浅。要应对社会的挑战，仅有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮忙。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻趣味的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都能够在实验结束之后变的更加成熟，会应对需要应对的事情。实验报告总结第2篇回顾起此课程设计，感慨颇多，从理论到实践，在这学期的学习中，能够说得是苦多于甜，累，可是能够学到很多很多的东西，不仅仅巩固以前所学过的知识，也学到很多在书本上所没有学到过的知识。在实验操作与设计的过程中遇到问题也颇多，但可喜的是最终都得到解决。此次课程实验学习给自我最大的感触是，不管什么样的软件，懂的也好不懂

汽车转向器双手作业分析实验报告

. 双手作业分析一、实验目的 1.学会绘制双手作业图。 2.学会对双手作业图所记录的现状进行分析。二、使用仪器、材料汽车转向器、装拆工具、铅笔、橡皮等。三、实验过程 1.选择装配转向器上盖的重复性装配工作为研究分析对象。 2.观察工作情况，熟悉工作过程。 3.绘制工作地布置简图，标明各种零件、工具、设备的相互位置。 4.表头部分布置参看教材P125图5-13。 5.从图的中间取适当间隔，画两条垂直线，用来记录代表动作的符号。其垂直线右边代表右手操作，左边代表左手操作，并留有动作叙述栏。 6.观看操作人员左右手的各项动作，用相应的符号记录在垂直线旁，并依照时间顺序和相对关系将左右手并列在该符号的旁边，另用文字简明加以说明。记录时应注意，一次记录一只手的动作，一般应从工作最多的一只手开始，记录完一只手，再记录另一只手。 7.研究合适的“起点”及“终点”。 8.同一的时间发生动动作，应在同一水平线上予以记录，不同时间发生动的动作，应按时间发生的顺序在不同的水平线上记录。 9.考查、分析记录。 10.在以上考查、分析的基础上，根据“ECRS”原则进行改进。 11.绘制改进后的双手操作程序图。 12.统计其成果。

四、绘制转向器上盖装配的双手作业分析图 1.现行方案： 2.改进方案：

五、分析评价现行方案和改进方案对现行方法进行5W1H提问及ECRS四大原则改善，此改善方法基本上达到双手同时对称的动作原则。从现行方法的双手作业分析图可以发现，现行方法的主要问题是：双手动作不对称，一手持物，另一只手往复动作，完成上盖安装需多次重复拿起放下螺栓，重复将螺栓套入垫圈。改良方法取消了一手持物，另一手的往复动作，且改为双手同时拿起垫圈套入螺栓，改善了双手的对称性，减少了等待时间和持住的现象，效率显著提高。也可以在可以考虑在工作台上弄个紧固装置，这样可以解放一只手干其他事。六、思考题

IE双手操作分析指引

IE双手操作分析指引一、任务绘制电脑主机主板装配的双手操作分析图，并加以研究改进。二、目的及训练要点 1）掌握双手操作分析图的绘制方法 2）学会正确描述、设计和改进工作地布置 3）学会正确分析双手操作图所及记录的工作现状，并能找出存在的问题，提出改进方案。三、原理 1、双手操作分析的意义和作用双手操作分析是对由一名操作者所承担的作业内容进行记录和分析的技术。通过双手操作分析可以考察操作者的操作方法和步骤是否合理，左右手的分工是否恰当，是否存在多余和笨拙的动作需要改进，工作地物料的摆放、工作地布置是否合理等等，经研究和改进，以达到降低劳动强度、提高作业效率的目的。双手操作分析的作用，可以归纳为以下几点： 1）研究双手的动作及其平衡问题 2）发掘“独臂”式操作并改进 3）发现伸手、找寻以及笨拙而无效的动作 4）发现工具、物料、设备等不合适的放置位置 5）使动作规范化 2、双手操作分析图的画法绘制双手操作分析图应该注意以下几点： 1 须深入操作现场，观察全部操作，了解情况，确定操作周程及其起点和终点 2 画图前，首先要填写有关资料，比如工作名称、操作人员、研究人员等

3 画出工作场所的平面布置图 4 正式画图时，要边观察、边记录，一次观察一只手的动作。通常先记录右手，将其动作用合适的符号及文字说明记录在右边。左右手的同时动作应画在同一水平位置，并多次核对两只手的动作，使记录准确无误。 5 最后将左右手的动作分别进行统计，并记录在操作图的下方或者右下方。四、设备、仪器、工具及资料 1数码摄像机 2计算机主机主板、CPU、CPU风扇、网卡、内存条 3螺丝旋具多把、手套一副、料盒一个及其他。五、内容及步骤本通过录像资料来观察装配电脑主机主板及其配件的工作过程，并由同学们自己动手操作电脑主板及其配件的组装过程，然后在熟练掌握了操作流程之后，将工作场地布置简图及双手操作过程记录下来，根据动作经济原则，并采用“5W1H”提问技术和“ECRS” 分析原则进行改进。步骤如下： 1.熟悉电脑主机的结构，了解各个零部件的名称、功能与作用，特别是主板及其配件的组装过程。 2.熟悉操作者的双手工作过程通过录像资料反复观察电脑主机主板的装配过程，从作业者双手操作角度，全面掌握作业者两只手的工作内容及其配合关系。 3.绘制现行作业方法的工作地布置图双手操作过程与工作地布置、工具物料的摆放有很大的关系，根据录像资料，首先绘制现行作业方法的工作地布置图，标明各种零件、工具和物料的相对位置。 4.绘制现行方法的双手操作图

作业调度实验报告

作业调度实验报告 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

实验二作业调度一.实验题目 1、编写并调试一个单道处理系统的作业等待模拟程序。作业调度算法：分别采用先来先服务（FCFS），最短作业优先（SJF）、响应比高者优先（HRN）的调度算法。（1）先来先服务算法：按照作业提交给系统的先后顺序来挑选作业，先提交的先被挑选。（2）最短作业优先算法：是以进入系统的作业所提出的“执行时间”为标准，总是优先选取执行时间最短的作业。（3）响应比高者优先算法：是在每次调度前都要计算所有被选作业（在后备队列中）的响应比，然后选择响应比最高的作业执行。 2、编写并调度一个多道程序系统的作业调度模拟程序。作业调度算法：采用基于先来先服务的调度算法。可以参考课本中的方法进行设计。对于多道程序系统，要假定系统中具有的各种资源及数量、调度作业时必须考虑到每个作业的资源要求。二.实验目的：本实验要求用高级语言（C语言实验环境）编写和调试一个或多个作业调度的模拟程序，了解作业调度在操作系统中的作用，以加深对作业调度算法的理解三 .实验过程 <一>单道处理系统作业调度 1)单道处理程序作业调度实验的源程序: 执行程序: 2)实验分析：

1、由于在单道批处理系统中，作业一投入运行，它就占有计算机的一切资源直到作业完成为止，因此调度作业时不必考虑它所需要的资源是否得到满足，它所占用的 CPU 时限等因素。 2、每个作业由一个作业控制块JCB 表示，JCB 可以包含如下信息：作业名、提交时间、所需的运行时间、所需的资源、作业状态、链指针等等。作业的状态可以是等待W(Wait)、运行R(Run)和完成F(Finish)三种状态之一。每个作业的最初状态总是等待W 。 3、对每种调度算法都要求打印每个作业开始运行时刻、完成时刻、周转时间、带权周转时间，以及这组作业的平均周转时间及带权平均周转时间。 3)流程图: 二.最短作业优先算法三.高响应比算法图一.先来先服务流程图 4)源程序: #include <> #include <> #include <> #define getpch(type) (type*)malloc(sizeof(type)) #define NULL 0 int n; float T1=0,T2=0; int times=0; struct jcb .\n",p->name); free(p); .wait...",time); if(times>1000) 代替代替

双手作业分析报告实验

建筑大学基础工业工程实验报告一、实验目的 1．熟练掌握双手操作分析符号，学会双手操作图的绘制方法，并能用双手操作图记录操作现状，找出新的改进方案； 2．学会正确描述、设计和改进工作地布置； 3．学会正确划分最小操作单元； 4．学会分析双手操作图所记录的现状，并能找出新的改进方案。二、实验仪器、设备及材料计算机、投影仪、S195油泵、螺丝刀、尖嘴钳、料盒、录像资料等三、实验原理 1．双手操作分析的意义与作用双手操作分析是对由一名操作者所承担的要素作业（操作）进行记录和分析的技术。通过双手操作分析可以考察操作者的操作方法和步骤是否合理；左右手的分工是否恰当；是否存在多余和笨拙的动作而需要改进；工作地物料的摆放、工作地布置是否合理等等。通过研究和改进达到减轻劳动强度、提高作业效率的目的。双手操作分析的作用，可以归纳为以下几点：（1）研究双手的动作及其平衡问题；（2）发掘“独臂”式操作并改进；（3）现伸手、找寻以及笨拙而无效的动作；（4）现工具、物料、设备等不合适的放置位置； 2．双手操作分析图的画法绘制双手操作分析图应注意以下几点：（1）必须深入生产现场，观察全部操作，了解情况，确定操作周程及起点和终点。（2）图前，首先填写有关资料。比如工作名称、操作人员、研究人员等。（3）画出工作场所的平面布置图。

（4）正式画图时，要边观察、边记录，一次观察一只手的动作。通常先记录右手，将其动作用适当的符号及文字说明记录在右边，并反复补充、核对、改正，不要遗漏。再以同样的程序纪录左手的动作，记录在左边。左右手的同时动作应画在同一水平位置，并多次核对两只手的动作，使记录准确无误。（5）最后将左右手的动作分别进行统计，并记录在操作图的下方或者右下方。四．实验步骤及实验数据现行方法：作业：分析S195油泵的装配过程开始：双手空闲，零件在桌子上▎▎▎▎ 结束：装配好油泵放在桌子上零件工具箱操作者右手至泵体拿起泵体

双手作业任务分析实验

山东建筑大学基础工业工程实验报告一、实验目的 1．熟练掌握双手操作分析符号，学会双手操作图的绘制方法，并能用双手操作图记录操作现状，找出新的改进方案； 2．学会正确描述、设计和改进工作地布置； 3．学会正确划分最小操作单元； 4．学会分析双手操作图所记录的现状，并能找出新的改进方案。二、实验仪器、设备及材料计算机、投影仪、S195油泵、螺丝刀、尖嘴钳、料盒、录像资料等三、实验原理 1．双手操作分析的意义与作用双手操作分析是对由一名操作者所承担的要素作业（操作）进行记录和分析的技术。通过双手操作分析可以考察操作者的操作方法和步骤是否合理；左右手的分工是否恰当；是否存在多余和笨拙的动作而需要改进；工作地物料的摆放、工作地布置是否合理等等。通过研究和改进达到减轻劳动强度、提高作业效率的目的。双手操作分析的作用，可以归纳为以下几点：（1）研究双手的动作及其平衡问题；（2）发掘“独臂”式操作并改进；（3）现伸手、找寻以及笨拙而无效的动作；（4）现工具、物料、设备等不合适的放置位置； 2．双手操作分析图的画法绘制双手操作分析图应注意以下几点：（1）必须深入生产现场，观察全部操作，了解情况，确定操作周程及起点和终点。（2）图前，首先填写有关资料。比如工作名称、操作人员、研究人员等。（3）画出工作场所的平面布置图。

（4）正式画图时，要边观察、边记录，一次观察一只手的动作。通常先记录右手，将其动作用适当的符号及文字说明记录在右边，并反复补充、核对、改正，不要遗漏。再以同样的程序纪录左手的动作，记录在左边。左右手的同时动作应画在同一水平位置，并多次核对两只手的动作，使记录准确无误。（5）最后将左右手的动作分别进行统计，并记录在操作图的下方或者右下方。四．实验步骤及实验数据现行方法：作业：分析S195油泵的装配过程开始：双手空闲，零件在桌子上结束：装配好油泵放在桌子上右手至泵体拿起泵体带泵体至柱塞

双手操作分析

运用双手操作分析方法改善工人安装螺栓过程 112010898 陈柯颖 1. 双手操作分析 1.1 定义生产现场的具体主要是靠工作人员的双手来完成。记录、分析如何用双手进行实际操作，以提高作业效率，则称为双手操作分析。 1.2 分析方法与工具双手操作分析中常采用“双手操作分析图”。双手操作图又称操作人程序图、左右手程序图，是一种特殊的程序图。其分别将工人在操作过程中左右手的所有动作和空闲都进行记录，其目的在于对各项操作做更加详细的记录，以便分析并改进各项操作的动作。 2. 对尼玛克工厂工人安装螺栓过程进行双手操作分析。 2.1 分析过程（1）选择从尼玛克工厂录制的一段工人安装螺栓的视频进行分析。（2）观察工作情况，熟悉工作过程。（3）绘制工作地布置简图，标明各种零件、工具、设备的相互位置。（4）绘制双手操作分析图。（5）观看操作人员左右手的各项动作，将双手的动作情填入分析图中。（6）研究视频及分析图，运用5W1H等方法找出冗余、笨拙的动作，不合理的操作安排，左、右手分工不恰当处，物料、工具摆放位置的不合理之处等。（7）按ECRS四大原则进行考查，分析，并提出改进意见。（8）绘制改进后的工作场地布置图和双手操作图。 2.2 绘制双手操作分析图对比程序的5种符号 –O ——表示操作，即握取、放置、使用、放手的动作； –?——表示搬运、手移动的动作； – ——表示检查。 –D——表示等待，即手的延迟、停顿； –?——表示持住，即手握住物件的动作；改善前双手操作分析图：

操作移动检验等待握持握持等待检验移动操作 ○ → □ D ▽▽D □→○15● ● 5121●●12316●● 16343●● 3451●●15631●●31673●●3781●●1891●●191013●●1310111●●111121●●1121312●●1213142●●214158●●815162●●2161710●●1017182●●2181912●●121920 1 ●●1 20 等待等待等待拿起一个螺栓将螺栓拧入上盖拿起一个螺栓等待等待等待拿起一个螺栓将螺栓拧入上盖拿起一个螺栓将螺栓拧入上盖等待放入左手将垫片依次套入螺栓将多余的垫片放入零件盒拿起一个螺栓递给左手等待递给左手等待等待等待等待将螺栓拧入上盖等待等待将螺栓拧入上盖拿起一个螺栓等待等待持住螺栓等待等待持住垫片将螺栓依次立起来放在圆盘右侧摆好伸手抓取垫片伸手抓取8个螺栓放入左手双手操作分析工站名称 : 尼玛克工厂工站图示：改善现场:______BU_______课______线作业员:____________________研究者: ___陈柯颖_ 研究日期: _2014.6.20__________________作业方式:结束状态:螺栓装好时间单位: 开始状态:双手空闲，放在工作台上作业单元说明单元顺序作业单元说明左手右手时间时间单元顺序改善前改善後站立坐姿min s

作业调度实验报告

作业实验报告评语大全

作业实验报告评语大全 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

1、实验目的明确，设计合理，实验数据正确；可看出在实验中操作步骤和过程完整，同时将知识能够很好地运用将课堂知识运用到实践。 2、实验中实验数据准确，记录完整，图形设计合理，表明在实验中善于发现问题，分析问题，并结合理论知识解释和解决问题，实验内容和结果也完善。 3、实验表明该生具有一定的研究、分析和解决问题的能力，能够及时完成任务；并且一定的独特见解，实验数据和结果正确，完成质量好。 4、实验任务按时完成，设计效果符合要求，内容详细，介绍完整；图表完备、符合规范要求，能对整个过程进行全面的总结，得出有价值的实验结果。 5、实验中操作过程和结果合理完整，完成及时，质量较好；表明学生能够将课堂上学习的知识灵活的运用到实验中去，并能够很好地具体描述说明按时按量的完成了老师的作业，实验步骤和过程完整，在实验报告的填写中态度十分严谨，属于个人独立完成，我希望你能在往后的学习中更加的认真。按时按量完成实验。实验步骤和过程完整，老师在课堂上提出的问题也在实践中得到了检验，在实验报告的填写中态度十分严谨，属于个人独立完成，我希望你能在往后的学习中更加的认真。学习过程中也要加入自己更好的想法。在实验报告的填写中态度十分严谨，属于个人独立完成，我希望你能在往后的学习中更加的认真,也希望你能在今后的实验学习中做的更好。你这次的实验报告填写认真，有自己的见解，内容步骤都很详细，但是实验报告中的专业栏和时间栏都没完善，希望以后有科学的态度，完成好每次实验。该同学的实验态度认真，实验报告完成较好，能及时上交，截图不能多，截图只能是文字描述的补充，不能代替文字报告，希望以后注意。这次实验可以看出该同学的认真态度，完成的操作步骤明朗，没有错误。但还是不太熟练，要多家练习，熟悉掌握所学的知识。该同学上课认真听讲，能够按时积极的完成老师布置的各项作业。实验操作的时候能够自己动手处理，遇到不懂得及时询问。实验报告写得详细具体。该同学能够按时完成项实验，实验操作的时候能够自己动手处理，遇到不懂得及时询问。实验报告写得较好，比较详细具体。在实验中能发现问题，在教师的启发下能解决问题，在报告中讨论了这些问题，实验报告认真，实验结论有较好的见解和体会。把所学知识在实验中进行了检验。有较好的实验结果和实验报告，看来你花了不少的时间和精力。实验还有一些可以完善的地方，以后需要继续努力.但实验格式不符合要求，望下次有所改进。该学生按时完成实验，步骤和目标正确；实验内容和过程记录完整；实验的心得或讨论较好；实验报告认真、格式准确。希望更进一步努力。思路清晰，设计合理，操作步骤和过程完整

网络测试实验报告

实验报告实验名称网络测试队别姓名李王丁学号、实验日期实验报告要求： 1.实验目的 2.实验要求 3.实验环境 4.实验作业 5.问题及解决 6.思考问题 7.实验体会【实验目的】熟悉windows提供的常用网络测试工具；掌握windows常用网络测试工具的使用方法；学会通过网络测试工具检测网络工作情况。【实验要求】在进行实验的主机上运行Windows 7操作系统，并将它接入到IEEE802.3局域网。实验主机的网卡设置为通常模式。按要求进行网络测试。【实验环境】用以太网交换机连接起来的windows 7操作系统的计算机，接入Internet。【实验作业】 1．实验一收集信息 1.1 使用Hostname命令获取主机名 LD-PC。见图1-1。 1.2 使用ipconfig命令获取本机的网络配置信息 1.2.1 使用命令ipconfig，不带任何参数选项，得到本机的IP地址、子网掩码和缺省网关本机的IP地址：10.104.137.166；子网掩码：255.255.255.0；缺省网关：10.104.137.1。见图1-2-1(1)。 1.2.2 再次运行ipconfig，使用/all选项，对比得到的结果相比不带任何参数的ipconfig命令，使用/all选项多了适配器表述、物理地址、DHCP 已启用、自动配置已启用、获得租约时间、租约过期时间、DHCP服务器、DNS服务器、TCPI 上的NetBIOS等信息。见图1-2-2(1)和1-2-2(2)。 1.3 使用route命令查看本机的路由表分析路由表中的表项，是否有下列路由：缺省路由、本地环路、直连网段的路由、本地主机路由、本地广播路由、组播路由、广播路由、缺省网关。使用route print查看本机的路由表，见图1-3(1)。由IPv4路由表可以看出，存在本地环路127.0.0.0，存在直连网段的路由、本地主机路由、本地广播路由和组播路由10.104.137.166，存在缺省网关0.0.0.0，不存在缺省路由和广播路由。 2．实验二测试网络运行情况 2.1 用ping命令测试本机的TCP/IP协议是否正确安装用ping 127.0.0.1或ping 主机名，若收到来自 127.0.0.1的回复，说明TCP/IP正确安装。若返回“time out”或提示“一般故障”，则说明TCP/IP的安装或运行存在某些基本问题。结果见图2-1，说明TCP/IP正确安装。 2.2 测试网络是否通畅 2.2.1 用ping本机IP地址，测试本机网络配置正常情况下，计算机应该对该命令应答。如果不通，则表示本地安装或配置存在问题。结果见图2-2-1，说明本机网络配置正常。 2.2.2 ping网关IP地址，测试网络是否通畅收到应答，说明本地网络运行正确。结果见图2-2-2，说明本地网络运行正常。 2.2.3 断开网络连接，再次使用该命令，对比测试结果。

作业实验报告评语大全

在实验报告的填写中态度十分严谨，属于个人独立完成，我希望你能在往后的学习中更加的认真,也希望你能在今后的实验学习中做的更好。你这次的实验报告填写认真，有自己的见解，内容步骤都很详细，但是实验报告中的专业栏和时间栏都没完善，希望以后有科学的态度，完成好每次实验。该同学的实验态度认真，实验报告完成较好，能及时上交，截图不能多，截图只能是文字描述的补充，不能代替文字报告，希望以后注意。这次实验可以看出该同学的认真态度，完成的操作步骤明朗，没有错误。但还是不太熟练，要多家练习，熟悉掌握所学的知识。该同学上课认真听讲，能够按时积极的完成老师布置的各项作业。实验操作的时候能够自己动手处理，遇到不懂得及时询问。实验报告写得详细具体。该同学能够按时完成项实验，实验操作的时候能够自己动手处理，遇到不懂得及时询问。实验报告写得较好，比较详细具体。在实验中能发现问题，在教师的启发下能解决问题，在报告中讨论了这些问题，实验报告认真，实验结论有较好的见解和体会。把所学知识在实验中进行了检验。有较好的实验结果和实验报告，看来你花了不少的时间和精力。实验还有一些可以完善的地方，以后需要继续努力.但实验格式不符合要求，望下次

双手操作分析

南京工程学院实验报告课程名称基础工业工程实验项目名称双手操作分析学生实验班级工业工程132 实验学生姓名黄正雯实验学生学号 201131436 实验时间 2015年11月04日实验地点工程实践中心2-212 同组成员顾文慧实验成绩评定

指导教师签字王云霞 2015年11月04日一．实验目的 1．掌握双手操作分析图的绘制方法。 2．学会对双手操作图所记录的现状进行分析，并能找出问题的所在，提出改善方案。二．实验原理 1、双手作业分析的含义生产现场的某些作业以工序的操作过程为研究对象，详细观察和记录其过程，重点是了解双手如何进行实际的操作，称为双手作业分析。 2、双手作业分析的特征 (1)双手作业分析的主要对象是作业者的双手。 (2)双手作业分析是借助于双手作业图进行分析。 (3)双手作业分析简单明了，随时随地都可记录分析，清楚地反映出动作是否符合动作经济原则。 3、双手作业分析的作用 (1)研究双手的动作及其平衡，左、右手分工是否恰到好处。 (2)发掘“独臂”式的作业。 (3)发现伸手、找寻以及笨拙而无效的动作。 (4)发现工具物料、设备等不合适的放置位置。 (5)使动作规范化，，并据此拟定作业规程，为编制标准化作业指导书提供参考。

4、双手作业分析图的作用双手作业分析图以双手操作为对象，采用标准流程图符号来记录其动作，表示其关系，并可指导作业者如何有效地运用双手，从事生产性的工作，提供一种新的动作观念，找出一种新的改善途径。 5、双手作业分析图的画法参考课本P65图2-10。 (1)图的左上部。填写常规项目，包括编号、作业名称、地点、作业人员、作业的起点、终点(结束)、日期等。 (2)图的右上部。填写工作地布置平面简图，并表明各种零件、工具、设备的位置。 (3)图的中间部分。分别在左右两边填写左、右手动作的代表符号及动作说明。 (4)图的右下方。对左、右手的动作进行统计。 6、绘制双手作业分析图时的注意事项。 (1)开始记录前，要对整个作业周期认真研究若干次。 (2)每个作业周期开始时，应以拿起新的工件的动作作为开始记录的起点。 (3)一次记录一只手的动作，从左手或右手开始均可，一般应从工作最多的一只手开始，并将全部操作记录完毕。 (4)当左、右手同时动作时要记录在同一水平线上，顺次发生的动作，要记录在不同水平线上。要多次核对左右手动作关系，使记录准确无误。三．实验设备、仪器及工具 1、装配线的某一个工位。 2、灯光追逐控制器 3、螺丝旋具，镊子钳等装配工具四．实验内容及步骤 1．在熟悉中奖游艺器装配操作的基础上，选择一项用手工进行的具有高度重复性的装配工作。 2．观察工作情况，熟悉工作过程。 3．绘制工作地布置简图，标明各种零件、工具、设备的相互位置。

双手操作程序图

双手操作程序图 1、什么是双手操作程序图双手操作程序图又称双手操作图、操作人程序图或左右手程序图，是一种非凡的程序图。它是将操作者在工作地上左右手的动作按发生顺序加以记录的图表。它有助于工人的操作更加合理。通过双手操作程序图对所有动作和空闲的记录，可对各项操作进行分析并改进各项操作的动作。由于双手操作程序图所记录和分析的是最具体的操作，因此通常运用于具有高度重复的工作中，并在某一固定工作地点进行。双手操作程序图是一种有实用价值的分析与改进操作方法的工具。根据不同的要求，记录可具体、可简单，假如是为了研究改进操作方法，则记录可简单些；假如是对动数进行分析，用来制定动作时间表准，则可将左右手的动作，依其正确的相互关系，按照时间标尺注明的时间记录下来。双手操作图还可作为编制标准作业指导书的参考。 2、双手操作程序图的画法 a)绘制双手操作程序图的要点 1)必须深入生产现场，观察全部操作，了解情况，并决定操作中的循环周期及起点与终点。 2)作图时，先在左上角记录有关资料，如现行方法、改良方法、工作名称、研究日期与编号，操作人、研究人、核准人的姓名及起点(开始)、终点(结束)、工具、材料、工件的规格、精度等。 3)右上角画工作场所的平面布置图(如工作台上的布置)，表示操作对象、操作工具的名称。 4)图的中间分别记录左右手动作。边观察、边记录，一次观察一只手的动作。通常先记录右手，将其动作记录于纸的中间靠右边，并反复补充、核对、改正，切勿遗漏。再以同样的程序及要求记录左手的动作于纸的中间靠左边。必须注重，左右手的同时动作应画在同一水平位置，并且要多次核对左右手动作的关系，使记录准确无误。 5)记录完成后，应将左右手的动作分别进行统计，统计资料可放在左右手动作的右方或右下方。 b)简单画法最简单的双手操作程序图，仅用下面两种符号： 0：小圈表示伸手或运送； ○：大圈表示握取、对准、使用及放下物件的动作。例如：在信纸上签名，双手操作程序图如图1所示。

人体测量实验分析报告

人体测量实验报告

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2

3 人体测量实验报告专业课程：人机工程学指导老师：邹涛老师学生姓名：肖宇奇学生学号：1912150102

4 人体测量实验报告一、手的作业区及手的形态分析一、实验内容： a. 时间：2017年3月2日 b. 地点：中南大学新校区建筑与艺术学院 c. 实验对象：产品设计1501班12名同学 d. 试验原理：根据对人的肢体的测量，计算人手的作业区 e. 实验步骤： i. 依次测出肩宽、指尖距、指根距、臂长、前臂长； ii. 数据整理 iii. 得出实验结论，完成实验报告二、测量方法： a. 测量工具：马丁测量仪 b. 测量时需要几人配合，以减少误差； c. 被测者身体自然舒展；肩宽：1、高举双手，找出肩胛骨靠近上臂的窝点，做好标记； 2、手臂自然下垂，测量量表及之间的距离。指尖距：双手水平自然舒展，与肩同高，用仪器的两端对准手中指指尖，测出距离。指根距：双手水平自然舒展，与肩同高，用仪器的两端对准手中指指根，测出距离。臂长：双手自然下垂，从肩窝点到中指指尖的距离前臂长：手臂自然下垂，找出并标记肘部窝点，抬伸前臂与正臂成90度，测出窝点到中指指尖的距离。

5 三、测量原始数据：共计人数：12 （男： 6 女：6 ）编号性别肩宽指尖距指根距臂长前臂长 N X X X X X 1 男 36 186 166 76 38 2 男 31 174 158 71 37 3 男 30 177 162 73 39 4 男 29 173 159 71 37 5 男 31 178 160 79 36 6 男 33 182 166 75 37 7 女 22 168 151 65 33 8 女 22 159 144 68 30 9 女 22 160 144 69 31 10 女 21 160 145 69 32 11 女 19 160 145 70 30 12 女 20 161 146 70 32 四、数据分析、实验运用、实验结论 a. 均值和标准差分析男、女、班级均值标准差百分位(90%) 备注肩宽 26.3 5.6 26.3±9.24 指尖距 169.8 8.5 169.8±14.0 指根距 153.8 8.0 153.8±13.2 臂长 71.3 2.9 71.3±4.7 前臂长 34.3 3.0 34.3±4.9 b. 直臂抓握分析

双手操作分析

实验三双手操作分析一、实验任务绘制电脑主机主板装配的双手操作分析图，并加以研究改进。二、实验目的及训练要点 1）掌握双手操作分析图的绘制方法 2）学会正确描述、设计和改进工作地布置 3）学会正确分析双手操作图所及记录的工作现状，并能找出存在的问题，提出改进方案。三、实验原理 1、双手操作分析的意义和作用双手操作分析是对由一名操作者所承担的作业内容进行记录和分析的技术。通过双手操作分析可以考察操作者的操作方法和步骤是否合理，左右手的分工是否恰当，是否存在多余和笨拙的动作需要改进，工作地物料的摆放、工作地布置是否合理等等，经研究和改进，以达到降低劳动强度、提高作业效率的目的。双手操作分析的作用，可以归纳为以下几点： 1）研究双手的动作及其平衡问题 2）发掘“独臂”式操作并改进 3）发现伸手、找寻以及笨拙而无效的动作 4）发现工具、物料、设备等不合适的放置位置 5）使动作规范化 2、双手操作分析图的画法绘制双手操作分析图应该注意以下几点： 1 须深入操作现场，观察全部操作，了解情况，确定操作周程及其起点和终点 2 画图前，首先要填写有关资料，比如工作名称、操作人员、研究人员等 3 画出工作场所的平面布置图 4 正式画图时，要边观察、边记录，一次观察一只手的动作。通常先记录右手，将其动作用合适的符号及文字说明记录在右边。左右手的同时动作应画在同一水平位置，并多次核对两只手的动作，使记录准确无误。 5 最后将左右手的动作分别进行统计，并记录在操作图的下方或者右下方。四、实验设备、仪器、工具及资料 1数码摄像机 2计算机主机主板、CPU、CPU风扇、网卡、内存条 3螺丝旋具多把、手套一副、料盒一个及其他。五、实验内容及步骤本实验通过录像资料来观察装配电脑主机主板及其配件的工作过程，并由同学们自己动手操作电脑主板及其配件的组装过程，然后在熟练掌握了操作流程之后，将工作场地布置简图及双手操作过程记录下来，根据动作经济原则，并采用“5W1H”提问技术和“ECRS”分析原则进行改进。实验步骤如下： 1.熟悉电脑主机的结构，了解各个零部件的名称、功能与作用，特别是主板及其配件的组装过程。 2.熟悉操作者的双手工作过程通过录像资料反复观察电脑主机主板的装配过程，从作业者双手操作角度，全面掌握作业者两只手的工作内容及其配合关系。

双手作业分析实验

双手作业分析实验-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII