数量方法期末试题与答案1卷
绝密★启用前 学院
学年第二学期期末考试
级 专业（ ）《数量方法》试卷
一、 单选题（每小题1分，共20分） 1．8位学生五月份的伙食费分别为（单位：元）： 360 400 290 310 450 410 240 420 则这8位学生五月份的伙食费的中数为
A ．360
B ．380
C ．400
D ．420
解答：将所给数据按升序排好：240 290 310 360 400 410 420 450 则中位数为
3802
400
360=+，故选B
2．某航班的飞机每次乘満可以乘坐80名旅客，现随机抽取了10次航班，获得乘坐人数资料如下： 76 62 80 52 27 72 71 77 65 58 这10次航班的平均乘坐率为
A ．64%
B ．80%
C ．66%
D ．85% 解答：10个数据的平均值为：6410
58
657771722752806276=+++++++++
所以平均乘坐率为：
%8080
64
=，故选B 3．某超市在过去80天的销售额数据如下： 销售额 天数
10万元以下 5 10万元－20万元以下 17 20万元－30万元以下 30 30万元－40万元以下 23 40万元以上 5
若随机抽取一天，其销售额在30万元以上的概率为 A ．0.35 B ．0.28 C ．0.58 D ．0.22
解答：其销售额在30万元以上的概率为
35.080
5
23=+，选A 4．设A ，B 是两个事件，则“这两个事件至少有一个发生”可以表示为：
则α等于
B A B A
C B A B A B AB A .
D ... ??
解答：A 表示A ，B 两个事件同时发生 B 表示只有一个发生 C 表示至少有一个发生
D 表示两上都不发生 故选C
5．已知
4.0)(6.0)(
5.0)(===AB p B p A p ，则=?)(B A p
A ．0.6
B ．0.7
C ．0.8
D ．0.9 解答：
)()()()(AB p B p A p B A p -+=?
于是，
)()()()()()()()(B p A p B p A p AB p B p A p B A p -+=-+=? 选B
6．设离散型随机变量的分布律为 X －1 0 1 P 0.3 0.5 0.2 则X 的数学期望E （X ）＝
A ．0.2
B ．-0.1
C ． 0.1
D ．-0.2 解答：数学期望的定义∑=i
i p x X E )(，所以1.02.015.003.01)(-=?+?+?-=X E
选B 。
7．一大批计算机元件的正品率为80%，随机地抽取n 个为样本，其中X 个为正品，X 的分布服从 A ．正态分布 B ．二项分布 C ．泊松分布 D ．均匀分布
解答： 元件只有正品和非正品两种情况，这是典型的两点分布。将其独立地重复n 次，这是贝努利概型，或称二项分布。选B
8．比较两个总体均值是否相同的假设检验中，采用t 检验的条件是 A ．总体为正态分布，方差已知 B ．总体为正态分布，方差未知 C ．总体为非正态分布，方差已知 D ．总体为非正态分布，方差未知 解答：选B 。
9．若随机变量服从正态分布N(0,4),则随机变量Y=X-2的分布为： A ．N(-2,4) B ．N(2,4) C ．N(0,2) D ．N(-2,2) 解答：)()(,)()(2X D a b aX D b X aE b aX
E =++=+,所以选择A
10．采用随机抽样的正确理由是
A ．使样本更精确
B ．使样本更具代表性
C ．使样本的效率更高
D ．使抽样误差可以控制 解答：选C
11．某调查公司接受委托对某种化妆品的满意程度进行调查，评分在值在0分（完全不满意）和20分（非常满意）之间，随机抽取36名消费者，其平均值为12分，标准差为3分，根据调查结果对总体均值进行置信度为95%的区间估计，其结果应该是（z 0.025≈2）
A ．9-15分
B ．6－18分
C ．11－13分
D ．12－14分 解答：置信区间为n
z x σ
α
2
±
，所以36
32
12±，选C 。
12．假设检验中第二类错误是指
A ．错误接受原假设的概率
B ．错误接受备择假设的概率
C ．错误接受这两种假设的概率
D ．错误拒绝原假设的概率
解答：第一类错误是所谓的弃真，当拒绝时所犯的错误是第一类错误；第二类错误是取伪，当接受时所犯的错误是第二类错误。选A
13．为了测试喝啤酒与人体血液中酒精含量之间的关系，随机抽取了16人作试验，令x 表示喝啤酒的杯数，y 表示血液中酒精含量，对x 与y 做线性回归分析，获得下列数据
变量 系数 标准差
横线以内不许答题
截距 -0.01270 0.01264 斜率 0.017964 0.002402 检验x 与y 之间是否存在线性关系的统计量t 值是 A ．－1.00 B ．7.48 C ．1.00 D ．－7.48 解答：回归方程
x b b y 10+=，其中截距是0b ，斜率1b ，
所以回归方程为
x
y 017964.001270.0+-=，其中斜率
1
b 的标准差是0.002402，于是
48.7002402
.0017946.011===b s b t ，选B 。
14．下面是对居民收入（x ）与消费支出（y ）数据拟合的线性回归方程，你认为正确的是 A ．
x y 4.0120-=)
B ．
x y 8.0245-=)
C ．
x y 5.010+=)
D ．
x y 6.015--=)
解答：一般地，居民收入越高，则消费支出越大，即x 与y 之间应成正比才合理。所以选C 。四个方程中只有C 是增函数。
15．如果简单相关系数r ＝0，则表明两个变量之间
A ．相关程度很低
B ．不存在任何关系
C ．不存在线性相关关系
D ．存在非线性相关关系 解答：简单相关系数r ＝0表明两个变量不相关。选B 。 16．在回归分析中，F 检验主要是用来检验
A ．相关系数的显著性
B ．回归系数的显著性
C ．线性关系的显著性
D ．估计标准误差的显著性 解答：选C 。回归系数的显著性是用t 检验来检验的。
17．某百货公司2000年与1999年相比，商品销售额增长了15%，销售量平均增长了18%，则平均销售价格增减变动的百分比为
A ．16.7%
B ．－16.7%
C ．2.5%
D ．－2.5%
解答：销售额＝销售量×销售价格，所以平均销售价格＝18
.115
.1＝平均销售量销售额＝0.975，所以平均销售价格增减变
动的百分比为－2.5%，选D 。
18．定基增长速度与环比增长速度之间的关系是 A ．定基增长速度等于各环比增长速度的连乘积 B ．定基增长速度等于各环比增长速度之和
C ．定基增长速度等于各环比增长速度加1后的连乘积
D ．定基增长速度加1等于各环比增长速度加1后的连乘积 解答：选D 。
19．设p 为商品价格，q 为销售量，则指数
∑∑1
011q
p q p 综合反映了
A ．商品销售额的变动程度
B ．商品价格变动对销售额影响程度
C ．商品销售量变动对销售额影响程度
D ．商品价格和销售量变动对销售额影响程度 解答：这是报告期为权的价格指数。选B 。
20．在指数体系中，总量指数与各因素指数之间的数量关系是
A ．总量指数等于各因素指数之和
B ．总量指数等于各因素指数之差
C ．总量指数等于各因素指数之积
D ．总量指数等于各因素指数之商 解答：选C 。
二．本题包括21－24题共四个小题，共20分
1997年北京、南京、广州三城市月平均相对湿度（%）数据如下：
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12
北京 49 41 47 50 55 57 69 74 68 47 66 56
南京 76 71 77 72 68 73 82 82 71 75 82 82
广州 72 80 80 84 83 87 84 84 81 80 72 75
21．这组数据是时间序列数据？还是截面数据？还是平行数据？说明理由（4分）
解答：这是平行数据。因为它既有时间序列数据（1,2，…，12月份），又有截面数据（北京，南京，广州）。 22．“月份”是数量型数据还是分类型数据。（2分） 解答：月份是数量型数据
23．将北京和南京两城市的各月平均相对湿度数据分别制成茎叶图，并进行比较，得出适当的结论。（6分） 解答：
北京 南京 4｜1 7 7 9 6｜8
5｜0 5 6 7 7｜1 1 2 3 5 6 7 6｜6 8 9 8｜2 2 2 2 7｜4
在北京各月平均相对湿度大约在40%－60%之间，而南京的各月平均相对湿度就要集中在70%左右，可以得出结论，南京的各月平均相对湿度要高于北京各月平均相对湿度。
24．计算三个城市各月平均相对湿度的中数和极差，并比较和分析这些结果（8分） 解答：北京的中位数为
5.55256
55=+，极差为74－41＝33 南京的中位数为
5.55256
55=+，极差为82－68＝14 广州的中位数为
5.802
81
80=+，极差为87－72＝15 广州的数据按升序排好：72 72 75 80 80 80 81 83 84 84 84 87
广州的中位数要大于北京和南京两城市的。而北京的极差是最大的。这说明北京的干湿差别是相当大的，而广州和南京两城市的干湿差别相对较小。
三．本题包括25－28题共五个小题，共20分。
消费者投诉顺美酿造厂生产的瓶装酱油份量不足，酱油标明每瓶净重为250克，工商管理部门随机抽查了64瓶，平均净重为248.5克，标准差为4.8克。 25．建立原假设和备择假设H 1。（5分） 解答：原假设H 0：250=μ
，备择假设H 1
：250<μ
横线以内不许答题
26．这一问题应采用何种检验统计量。（5分）
解答：由于总体的方差2
σ未知的单边检验问题，由于是大样本，所以应采用U 检验。即n
s x Z μ-=
27．计算检验统计量。（5分）
解答：5.264
8.42505.248-=-=-=n s x Z μ。
28．若显著性水平为05.0=α，说明什么情况下工商管理部门将认为该厂的酱油份量不足（5分）
解答：接受域界限为：01.2496.065.125064
8.4250
05
.0=?-=-Z
因为248.5不在接受域内，所以拒绝原假设。即此时工商管理部门将认为该厂的酱油份量不足。 四．本题包括29－32题共四个小题，共20分
工商银行长江路分行1995年平均存款余额为1250万元，2000年的存款资料如下：
时间 存款余额（万元）
1月1日 1510
3月1日 1530
7月1日 1540
9月1日 1550
12月31日 1570
29．该数列属于时期数列还是时点数列？（2分）解答：该数列属于时点数列
30．计算该银行2000年的平均存款余额（7分）
解答：这是绝对数，时点，不等长时间间隔的时间序列求平均值问题。应采用公式：
1
211
123212
1)2
()2()2(---+++++++++n n n n T T T T Y Y T Y Y T Y Y ΛΛ
所以该银行2000年的平均存款余额为
5
.154212
2)15701550(155015402)15401530(153015104
2424
)2
1570
1550(2)215501540(4)215401530(2)215301510(=?++++?+++=+++?++?++?++?+
31．计算该银行1995年到2000年存款余额的年平均增长速度，并根据年平均增长速度推算2001年的年平均存款余额（7分）
解答：利用水平法计算存款余额的年平均发展速度为%29.1041250
5.154250===n
n r
Y Y Y 所以增长速度为4.29%，根据此增长速度得2001年的年平均存款余额为1542.5×104.29%＝1608.67（万元） 32．如果银行的目标是，到2005年年平均存款余额应达到2000万元，那么从2000年到2005年存款余额的年平均增长速度应达到什么水平？（4分）
解答：设年平均发展速度为x ，则根据题意，得：20005.15425
=?x
，则%33.1055
.15422000
5
==x
五、本题包括33－36四个小题，共20分。
安康房地产公司认为工程的投标公司数与投标最低报价之间存在着一定的关系。为对此进行研究，公司抽取了8项类似的工程，所得数据如下：
投标公司数（个）x ： 9 6 3 7 5 10 7 11 最低报价（百万元）y ： 5.1 8.0 9.7 6.4 7.5 5.6 7.2 4.5 33.画出散点图，并判断投标公司数与最低报价之间是否存在着线性相关关系。（4分） 解答：
34．计算投标公司数与最低报价之间的相关系数。（6分） 解答：
相关系数：
56
.034
.25336
.14208
.16239636.142)54(76.3848)58(470854
582.3618)()(2
22222==
?=
-??-??-?=
-?--=∑∑∑∑∑∑∑y y n x x n y
x xy n r
35．拟合最低报价对投标公司数的回归方程，并说明回归系数的实际意义。（6分） 解答：设回归方程为
x b b y 10+=，则正规方程为
?????+=+=∑∑∑
∑∑2
1010x b x b xy x b nb y ，即：??
?+=+=1
01
0470582.36158854b b b b ，解之得
61.03964
.242470
585882.3615854
8
19.113964.4430470585884702.36158
5410-=-=====
b b
所以，回归方程为：
x y 61.019.11-=
回归系数的实际意义是：当自变量投标公司数每变动一个单位时，因变量最低报价的平均变动的数额是-0.61。 36．计算判定系数，并说明其实际含义。（4分） 解答：判定系数31.056.022
==r
，表示回归平方和占总变差的比例。即表示回归方程的拟合程度。越接近于
1，
则说明拟合的程度越好。
六．本题包括37－40四个小题，共20分
横线以内不许答题
康达药业公司2000年第三季度和第四季度三种药品的销售数据如下：
37．要计算三种药品的价格综合指数，适合采用加权综合指数形式还是加权平均指数形式？（2分）
解答：因为要计算三种药品的价格综合指数，当然采用加权综合指数形式形式更好一些。但因为此题所给的是第四季度与第三季度相比的价格指数，而又给了销售额的值，所以为了便于计算，一定是采用总量加权的平均指数。所以此题应适合采用加权平均指数形式。
38．计算三种药品总销售额增长的百分比。（4分） 解答：三种药品总销售额指数为：
%110160
176
9020501051754==++++，所以三种药品总销售额增长了10%。
39．用第四季度的销售额作为权数，计算三种药品的价格综合指数以及由于价格变动而影响的销售额。（8分） 解答：因为是用第四季度的销售额作为权数，所以是报告期总量加权，应采用调和平均。 甲、乙、丙三种药品的指数分别为：102%，95%，106%，第四季度的销售额分别为54,17,105， 所以，三种药品的价格综合指数为
%60.10389.169176
10506
.111795.015402.111051754==++++
其中由于价格的变动而使销售额增长了3.60%。
40．利用指数体系的关系推算三种药品的销售量综合指数以及由于销售量变动而影响的销售额。（6分） 解答：因为销售额＝价格×销售量，所以三种药品的销售量综合指数为：
价格指数
销售额指数
。
即：销售量综合指数为＝
106.18%103.60%
110%
＝。所以由于销售量变动而使销售额增长了6.18%。
七．本题包括41－44四个小题，共20分
邻江市对商品零售额进行抽样估计，以每个商业企业作为抽样单位。在抽样中，把在工商部门登记注册的商业企业作为抽样框。抽样时，按注册资金多少把商业企业分为大型、中型和小型企业，然后在各类中分别随机抽取样本，并让样本户分别填报统计表，报送统计机关。统计机关发现有的企业按时填表，有的企业不能按时填报，为了及时汇总就按填报的单位计算平均数加以推断。 41．这种抽样称作什么抽样？（3分） 解答：这种抽样称作分层抽样。
42．这种抽样方法与简单随机抽样相比较有什么优点？（7分）
解答：这种抽样方法的优点是：（1）分层抽样除了获得总体的估计值以外，还可以用来对各层的子总体进行估计。
（2）分层抽样可以按自然的地区或行政系统分层，使抽样的组织和实施比较方便。（3）分层抽样的样本分布在各个层内使样本的分布在总体内比较均匀。（4）适当的分配各层样本可以较大地提高抽样的精度。
43．抽样框存在什么问题？（5分）
解答：因为在抽样中，把在工商部门登记注册的商业企业作为抽样框，所以可能会漏掉那些未注册登记的商业企业，使推断出现偏差。
44．这种估计方法存在什么问题？（5分）
解答：由于无回答而使有效的样本量减少，从而使抽样误差增大。达不到原设计时调查精度的要求；
河北工业大学_计算方法_期末考试试卷_C卷
2012 年（秋）季学期 课程名称：计算方法 C卷（闭卷）
2012 年（秋）季学期
2012 年（秋）季学期
2012 年（秋）季学期
2012 年 秋 季 (计算方法) (C) 卷标准答案及评分细则 一、 填空题 （每题2分，共20分） 1、 截断 舍入 ； 2、则 ()0n k k l x =∑= 1 ，()0 n k j k k x l x =∑= j x ， 4、 12 。 4、 2.5 。 5、10 次。 6、A 的各阶顺序主子式均不为零。 7 、1A ρ=+（） ，则6 A ∞ =。 二、综合题（共80分） 1. （本题10分）已知f (-1)=2，f (1)=3，f (2)=-4，求拉格朗日插值多项式)(2x L 及f (1，5)的近似值，取五位小数。 解： )12)(12() 1)(1(4)21)(11()2)(1(3)21)(11()2)(1(2)(2-+-+? --+-+?+------? =x x x x x x x L （6分） )1)(1(34 )2)(1(23)2)(1(32-+--+---= x x x x x x （2分） 04167.024 1 )5.1()5.1(2≈= ≈L f （2分） 2. （本题10分）用复化Simpson 公式计算积分()?=1 0sin dx x x I 的近似值，要求误差限为5105.0-?。 ()()0.9461458812140611=???? ??+??? ??+= f f f S （3分） ()()0.94608693143421241401212=???? ??+??? ??+??? ??+??? ??+= f f f f f S （4分） 5-12210933.0151 ?=-≈ -S S S I 94608693.02=≈S I （3分） 或利用余项：()() -+-+-==!9!7!5!31sin 8 642x x x x x x x f () -?+?-=!49!275142) 4(x x x f ()51 )4(≤ x f
2010年1月数量方法试题及答案
2010年1月高等教育自学考试中英合作商务管理专业与金融管理专业考试 数量方法 试题 （课程代码：00799） 第一部分 必答题（满分60分） 一、 单项选择题（每小题1分，共20分） 1、2008年某唱歌比赛，九位评委给歌手甲打分如下：8，7.9，7.8，9.5，8.1，7.9，7.8，8，7.9，，则该歌手得 分的众数为 A 、7.8 B 、7.9 C 、8 D 、9.5 2、琼海市在一条高速公路建造的招标过程中共有六个投标，其投标金额（万元）分别为98；100；105；112；130；107，则这些投标金额的极差为 A 、10 B 、15 C 、32 D 、40 3、某交通管理局选择6辆汽车行驶本作样本，得到这些汽车的使用年限为：1；6；3；8；9；3，则汽车使用年限（单位：年）的中位数为 A 、1 B 、3 C 、4.5 D 、5 4、某公司员工的年龄在23-50岁之间，其中年龄在20-30岁之间的员工占全部职工的32%，30-40岁的占40%，则年龄在40岁以上的职工占全部职工的比重为 A 、15% B 、20% C 、25% D 、28% 5、设A 、B 、是两个相互独立的随机事件，若P(A)=0.6，P(AB)=0.3，则P （B ）等于 A 、0.3 B 、0.5 C 、0.7 D 、0.9 6、某全国性杂志社给每个订户邮寄一本广告小册子，并随附一份问卷，杂志社在寄回的问卷中随机抽选50人发给奖品。这家杂志社共收到10000份有效问卷，则某一特定参加者获奖的几率为 A 、0.005 B 、0.04 C 、0.05 D 、0.06 7、离散型随机变量X 的分布率为 则a 等于 A 、1/4 B 、1/3 C 、1/2 D 、2/3 8 A 、0.25 B 、0.26 C 、0.27 D 、0.28 9、若顾客到亚东银行办理储蓄业务所花费的时间（单位：分钟）服从正态分布N （3,1），则一个顾客办理储蓄业务所花费时间不超过5分钟的概率为（用0()φ?表示） A 、0(0.5)φ B 、0(1)φ C 、0(2)φ D 、0(5)φ 10、假定到达某车道入口处的汽车服从泊松分布，每小时到达的汽车平均数为5，则在给定的一小时内，没有汽车到达该入口处的概率为 A 、e-5 B 、e-4 C 、e4 D 、e5 11、设X 与Y 为两个随机变量，则E(X)=6，()1 E Y =-,则(2)E X Y +等于
《教育研究方法(专科必修)》2015期末试题及答案
《教育研究方法(专科必修)》2015期末试题及答案 一、单项选择题（每题4分，合计20分） 1．下列关于观察法中编码的说法中，正确的是( )。 A.策略编码指对人们完成一定任务所用方法、策略的编码。 B．常见的一些编码有：过程编码，活动编码，策略编码和行为编码。 C．过程编码指对事物过程的编码，其编码名称是阶段和步骤。 D．活动编码指按照一定的种类进行的内容编码。 2．对于调查访问，下面哪种说法是正确的？( ) A．在访问时，与被访者谈得越投机越好。 B．在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的。 C．在访问时，座位的安排无关紧要。 D．-般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机。 3．下列选项中正确的是( )。 A.一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一 些研究计划的形式。 B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。 C．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的。 D．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。 4．关于实验设计的下列说法中，正确的是( )。 A．将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种刺激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果。 B．组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低。 C．事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型。
教育研究方法试题集与答案
1、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（C ） A 苏格拉底 B 柏拉图 C 亚里士多德 D 毕达哥拉斯 2、在教育研究的科学化历程中，（ B ）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。 A 直觉观察时期 B 分析为主的时期 C 独立学科时期 D 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期 3、教育研究活动的起始环节是（ B ） A 收集资料 B 选择课题 C 提出假设 D 制定方案 4、教育研究活动的最后一个环节是（ C ） A 教育研究成果的展示 B 教育研究成果的交流 C 教育研究成果的评价 D 教育研究成果的概括 5、（ C ）不是教育研究方法的基本原则 A 客观性原则 B 创新性原则 C 综合性原则 D 伦理性原则 6、课题论证的目的是（A ） A 避免选题的盲目性 B 鉴定选题的准确性 C 审查课题的实用性 D 完善课题的合理性 7、教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（D ） A 存在可能性的问题 B 选题问题 C 表述问题 D 时机问题 8、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（ B ） A 课题审查B课题论证 C 课题评估 D 课题鉴定 9、确立选题的重要依据源于（D ） A 问题的应用价值 B 问题的范围 C 问题的学术价值 D 问题的意义 10、“书目”属于文献等级中的（ B ） A 一次文献 B 二次文献 C 三次文献 D 四次文献 11、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（ C ） A 选定课题 B 课题论证 C 文献检索 D 历史分析 12、以下属于二次文献的有（C ） A 综述B报告 C 文摘 D 手册 13、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（ B ） A 顺差法 B 逆差法 C 引文查找法 D 综合查找法 14、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（C ） A 顺差法 B 逆差法 C 引文查找法 D 综合查找法 15、国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（A ） A 日记描述法 B 描述记录法 C 轶事记录法 D 连续记录法 16、有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是（A ） A 结构式观察 B 非结构式观察 C 直接观察 D 参与性观察 17、教育观察研究，根据观察的方式可分为（A ） A 直接观察与间接观察B参与性观察与非参与性观察 C 自然情境观察与实验室观察 D 结构式观察与非结构式观察 18、最早使用日记描述法的是（ B ） A 洛克 B 裴斯泰洛齐 C 皮亚杰 D 陈鹤琴 19、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是（ C ） A 自然情景观察 B 实验室观察 C 结构式观察 D 非结构式观察 20、主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（D ） A．普遍调查B．抽样调查C．现状调查D．个案调查
《计算方法》期末考试试题
《计算方法》期末考试试题 一 选 择（每题3分，合计42分） 1. x* ＝ 1.732050808，取x ＝1.7320，则x 具有 位有效数字。 A 、3 B 、4 C 、5 D 、6 2. 取7 3.13≈（三位有效数字），则 ≤-73.13 。 A 、30.510-? B 、20.510-? C 、10.510-? D 、0.5 3. 下面_ _不是数值计算应注意的问题。 A 、注意简化计算步骤，减少运算次数 B 、要避免相近两数相减 C 、要防止大数吃掉小数 D 、要尽量消灭误差 4. 对任意初始向量)0(x 及常向量g ，迭代过程g x B x k k +=+)() 1(收敛的充分必要条件是_ _。 A 、11< B B 、1<∞ B C 、1)(《教育研究方法》2017期末试题及答案
《教育研究方法》2017期末试题及答案 一、填空题(每空2分。合计30分) 1．在假设检验过程中允许犯第一类错误的概率又称为事件。 2．外在效度是指实验结果的性，或推论、应用之范围的准确性。 3．结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合 当时意见、态度的一个或几个答案。 4．测验的性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。包括以下诸方面：测验刺激的客观性、量化的客观性、推论的客观性。 5．取样是选取某一段时间作为观察记录的对象。 6．测验是一种系统化了的程序和一种测量的。 7．文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献。 8．无结构型问卷的结构较松懈或较少，并非真的完全没有结构，只是不将资料，但必须向有关人士问差不多相同的问题，被访问的人数一般较少，自由回答。 9．成就测验是指经过一定的数量化或测验编制程序化的各类教育测验。 10．用专业语言来说，某一个随机事件在n次实验中出现的情况称为该随机事件的次数，各种随机事件在n次实验中出现的次数分布情况称次数分布。 11．文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于分析。 12．以结构形式为标准，问卷法可划分为型和无结构型两种类型。 13. 变量又称调节变量，是自变量的特殊类型，是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。 14．结构型访问法、半结构访问法、无结构型访问法又被称作封闭型、半封闭型、型。 15．在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法，他们分别是无关变量的和无关变量保持恒定。 二、单项选择题(每题3分。合计l5分) 1．下列关于观察法中编码的说法中，正确的是( )。 A．策略编码指对人们完成一定任务所用方法、策略的编码 B．常见的一些编码有：过程编码，活动编码，策略编码和行为编码
教育研究方法试题
教育研究方法试题 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
教育研究方法试题 试卷编号：12号 一、填空（1’x20） 1、科学研究由三个基本要素组成：（）、科学理论、方法技术。 2、确定性原则是指研究者选择和确定的（）应合理适度。 3、遵循确定性原则选题，应注意具体明确、（）、难以兼顾的三点要求。 4、阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和（）三种。这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法。 5、文献是记录、（）、传播和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获取信息最基本、最主要的来源。 6、确定问题的原则有：实践性、可行性、（）。 7、根据访谈结构可将访谈分为结构式访谈、非结构式访谈、（）访谈。 8、为保证研究的质量，一个好的研究课题应具备：定向性、价值性、 （）、新颖性。 9、内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、（）、分析单位取样。 10、观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、 （）、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。 11、将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为( )。 12、研究计划一般包括：课题表述，课题意义，定义、限制和界定，文献查阅，假设，方法，（）7部分。 13、（）是具有不同比重的数据（或平均数）的算术平均数。比重也称为权重，数据的权重反映了该变量在总体中的相对重要性，每种变量的权重的确定与一定的理论经验或变量在总体中的比重有关。
2010年04月自考00994《数量方法(二)》历年真题及答案整理版
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全国 2010 年 4 月自学考试数量方法（二）试题
课程代码：00994
一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。 1．有一组数据 99，97，98，101，100，98，100，它们的平均数是( A．98 C．99 B．98.5 D．99.2 C )1-24 C )1-16
2．一组数据中最大值与最小值之差，称为( A．方差 B．标准差 C．全距 D．离差
3．袋中有红、黄、蓝球各一个，每一次从袋中任取一球，看过颜色后再放回袋中，共取球 三次，颜色全相同的概率为( A A．1／9 B．1／3 C．5／9 D．8／9 4．设 A、B、C 为任意三事件，事件 A、B、C 至少有一个发生被表示为( A．A C． B． D．A+B+C D )2-38 )2-53
5．掷一枚骰子，观察出现的点数，记事件 A={1，3，5}，B={4，5，6}，C={1，6}则 C—A=( D )2-39 B．{3，5}
A．{3，5，6} C．{1} D．{6}
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6．已知 100 个产品中有 2 个废品，采用放回随机抽样，连续两次，两次都抽中废品的概率 为( A )2-课本无明确答案
A．
B．
C．
D．
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2010年1月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案
2010年1月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷代号：2044； 适用专业及层次：教育管理和小学教育、专科； 资料整理于2020年9月29日。 一、判断题 1.搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网。 [答案]对 2.编制测验题目是编制测验的中心环节，测验题目是具体体现测验目的的重要内容，也是决定测验好坏的重要方面。 [答案]对 3.研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。 [答案]对 4.文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。 [答案]对 5.测验(或，测验量表)法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。 [答案]对 6.在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法，他们分别是无关变量的消除和无关变量保持恒定。[答案]对 7.在假设检验过程中允许犯第二类错误的概率又称为小概率事件。 [答案]错 8.两种变量值变化方向无一定规律，即一种变量值变化时，另一种变量值可能变化也可能不变化，并且不变或变大、变小的情况为随机的，这两种变量之间的关系称为零相关。 [答案]对 9.结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合自己当时意见、态度的一个或几个答案。 [答案]对 10.测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化研究，具有诊断与预测二种功能。 [答案]无错，但不完备 11.随机取样法在理论上最符合概率论原理。当研究者对所研究总体中各类个体的比例不了解，或总体中的个体之间差异程度较小，或样本数目较大等情况下，它是一种很好的取样方法。但是，它有自己的限制要求和局限性：事先把研究对象编号，比较费时费力；如果总体中的个体分散，抽取到的样本的分布也比较分散，给研究带来困难；当样本容量较小时，可能发生偏差，影响样本的代表性。 [答案]完全正确 12.等距变量有相等单位，能用数量准确说明某一量比另一量大(或小)多少，但无绝对零点，像身高、摄氏温度、体重、百分制计分等都是等距变量的例子。 [答案]部分错误 13.操作定义的作用主要有4条：第一，它有利于提高研究的客观性；第二，它有助于研究假设的检验；第三，它有利于提高教育科学研究的统一性；第四，它有利于提高研究结果的可比性。 [答案]无错误，但不完备 14.次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数据
教育研究方法历年真题(2007-2012)
2007年 简答题： 1、简述教育文献综述报告包含哪几个部分 答：教育文献综述报告包含以下四个部分的内容：（1）提出问题。（2）确定方法。（3）正文部分。（4）研究中存在的问题。 2、简述提高教育实验研究内在效度的方法（至少五个） 答：内在效度是指实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度。影响教育实验的内部效度的因素有八种：大师教育（1）偶然事件。是指除了实验变量之外，一些未经控制的因素会介入周期较长的实验过程，引起实验结果的变化。大师教育（2）成熟。指在实验期间，实验对象的身心发生变化也影响实验变量对因变量的作用。（3）测验。指前测的暗示对实验因变量的影响。大师教育（4）工具。指测量手段对实验因变量的影响。大师教育（5）统计回归现象。可能混淆实验处理对因变量的效果，使实验结果难以解释。（6）差异的选择。所选择的两组或几组受试者，在未受实验处理之前，本来各方面的能力就有所偏差或不相等，那么实验结果的差异，就不能说是单纯由于实验处理所造成的。（7）实验对象的流失。实验对象在实验期间的流失，如择校、转学等，则可能使实验结果难以解释。当实验组和控制组有不同比率的实验对象退出实验时，就会导致结果的偏差。（8）上述七项因索的彼此交互作用，是影响内部效度的另一个因索。 选做题： Ⅱ：为了确定某地区中小学是否有课业负担过重的情况，特采用如下方式进行(1)称书包法； (2)课堂观察法；(3)问卷调查法；试分析这三种方法的优劣，并自己设计一个研究方案。大师教育答：称书包法的优点在于：形式直观，简单易行，方便整理。局限在于：笼统地通过一个因子进行判断，有误差；只适合在数量较少的情况。问卷调查的优点在于：方便实用，省时，花钱少；由于可以不署名，在某种情况下结论比较客观；能搜集大样本信息资料，收效大；便于整理归类，能做量的统计处理，使调查结果具有一定代表性。问卷调查法的局限在于：问卷设计的质量会影响结论的代表性；搜集的资料比较表面，不能深入了解深层次的内心世界真实情况；若部分调查对象不作回答，难以知道不回答的原因，也会影响问卷的效度。课堂观察法的优点在于：对事物有最直接的认识；方便易行，不必使用特殊设计的复杂仪器设备，不需要特殊条件，适用于广大的研究范围；不妨碍被观察者的日常学习、生活和正常发展，因此不会产生不良后果。课堂观察法的局限在于，观察在自然条件下进行，受各种偶然因素的干扰；研究者在观察时原则上不能支配和控制研究对象及其发展，所以不能判断问题的原因，只能说明“有什么”和“是什么”问题；在研究对象人数多且分散的情况下应用较困难；教育现象的复杂且处于不断变化之中，观察项目归类推论性太多，会影响研究的信度；观察研究往往取样小，观察的资料琐碎不易系统化，普遍性的程度不高。研究方案（略）。 Ⅱ．答案要点：(I)三种研究思路优劣(18分) ①称书包重量可以收集关于学生课业负担的客观的数量化证据，但如果不同时考察书包的内容，就会使研究显得简单化而失之武断。
自考数量方法(二)历年试题及答案(DOC)
全国2010年4月自考数量方法（二）试题 1．有一组数据99，97，98，101，100，98，100，它们的平均数是( ) A ．98 B ．98.5 C ．99 D ．99.2 2．一组数据中最大值与最小值之差，称为( ) A ．方差 B ．标准差 C ．全距 D ．离差 3．袋中有红、黄、蓝球各一个，每一次从袋中任取一球，看过颜色后再放回袋中，共取球三次，颜色全相同的概率为( ) A ．1／9 B ．1／3 C ．5／9 D ．8／9 4．设A 、B 、C 为任意三事件，事件A 、B 、C 至少有一个发生被表示为( ) A ．A B B ． C B A C ．ABC D ．A+B+C 5．掷一枚骰子，观察出现的点数，记事件A={1，3，5}，B={4，5，6}，C={1，6}则C —A=( ) A ．{3，5，6} B ．{3，5} C ．{1} D ．{6} 6．已知100个产品中有2个废品，采用放回随机抽样，连续两次，两次都抽中废品的概率为( ) A ． 10021002? B ．9911002? C ．1002 D ． 10021002+ 7．随机变量X 服从一般正态分布N(2,σμ)，则随着σ的减小，概率P(|X —μ|<σ)将会( ) A ．增加 B ．减少 C ．不变 D ．增减不定 8．随机变量的取值一定是( ) A ．整数 B ．实数 C ．正数 D ．非负数 9．服从正态分布的随机变量X 的可能取值为( ) A ．负数 B ．任意数 C ．正数 D ．整数 10．设X 1，……X n 为取自总体N(2,σμ)的样本，X 和S 2分别为样本均值和样本方差，则统计量1n S X -服从的分布为( ) A ．N(0，1) B ．2χ (n-1) C ．F(1，n-1) D ．t(n-1) 11．将总体单元在抽样之前按某种顺序排列，并按照设计的规则确定一个随机起点，然后每隔一定的间隔逐个抽取样本单元的抽选方法被称为( ) A ．系统抽样 B ．随机抽样 C ．分层抽样 D ．整群抽样 12．估计量的无偏性是指估计量抽样分布的数学期望等于总体的( ) A ．样本 B ．总量 C ．参数 D ．误差 13．总体比例P 的90％置信区间的意义是( ) A ．这个区间平均含总体90％的值
教育研究方法模拟考试题(五套)
第一套教育研究方法模拟考试题 一、填空题（每空2分，合计30分） 1.一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作, 或进行多少次同样的操作，其结果总是非常( ) 的。 2. 量化处理是对经过编码分类的资料，运用（）方法进行加总、求平均、求百分比、进行差异检验等。 3. 在假设检验过程中允许犯第一类错误的概率又称为（）事件。 4. 参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中（）地观察。 5. 量表是一组符号或一组数量，经过某种建构过程，使之依一定规则描述该量表所测量的（）特性，可分为四种量化水平：名称量表、顺序量表、等距量表、等比量表。 6.两种变量值变化方向无一定规律，即一种变量值变化时，另一种变量值可能变化也可能不变化，并且不变或变大、变小的情况为（）的，这两种变量之间的关系称为零相关。 7. 外在效度是指实验结果的（）性，或推论、应用之范围的准确性。 8. ( )文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。 9. 广义的教育科学研究设计是为解决（）问题所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。 10. 测验是一种系统化了的程序和一种测量的（）。 11. 结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合（）当时意见、态度的一个或几个答案。 12. 自变量的不同水平称为（）点或实验处理。 13. 测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化研究，具有评估、（）与预测三种功能。
14.对于自己了解较多的问题，可以选择封闭型访谈；而对于自己了解较少的问题，可以选择（）型访谈。 15. 测验的（）性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。包括以下诸方面: 测验刺激的客观性、量化的客观性、推论的客观性。 二、单项选择题（每题3分，合计15分） 1. 下列不属于观察的设计和准备内容的是（）。 A. 问题、目的与对象的确定 B. 理论准备、内容、项目与表格设计 C. 试探性观察与观察取样 D. 组成评价专家组 2. 下列关于区分度的说法中，正确的是（）。 A. 区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性(或学习成绩) 的有效程度。 B. 区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析。 C. 外在效度的分析与区分度分析无关。 D. 题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之内间的一致性。 3. 下列关于观察法中编码的说法中，正确的是（）。 A. 策略编码指对人们完成一定任务所用方法、策略的编码。 B. 常见的一些编码有：过程编码，活动编码，策略编码和行为编码。 C. 过程编码指对事物过程的编码，其编码名称是阶段和步骤。 D. 活动编码指按照一定的种类进行的内容编码。
教育研究方法试题集及答案
教育科学研究方法试题（四） 一、单项选择题（从下列四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干的空白处） 1、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（ C ） A苏格拉底 B 柏拉图 C 亚里士多德D 毕达哥拉斯 2、在教育研究的科学化历程中，（ B ）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。 A直觉观察时期 B 分析为主的时期 C 独立学科时期 D 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期 3、教育研究活动的起始环节是（ B ） A收集资料 B 选择课题 C 提出假设 D 制定方案 4、教育研究活动的最后一个环节是（ C ） A教育研究成果的展示 B 教育研究成果的交流 C 教育研究成果的评价 D 教育研究成果的概括 5、（ C ）不是教育研究方法的基本原则 A客观性原则 B 创新性原则 C 综合性原则 D 伦理性原则 6、课题论证的目的是（A） A避免选题的盲目性 B 鉴定选题的准确性 C 审查课题的实用性 D 完善课题的合理性 7、教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（ D ） A存在可能性的问题 B 选题问题 C 表述问题 D 时机问题 8、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（ B ） A课题审查B课题论证 C 课题评估 D 课题鉴定 9、确立选题的重要依据源于（ D ） A问题的应用价值 B 问题的范围 C 问题的学术价值 D 问题的意义 10、“书目”属于文献等级中的（ B ） A一次文献 B 二次文献 C 三次文献 D 四次文献 11、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（ C ） A选定课题 B 课题论证 C 文献检索 D 历史分析 12、以下属于二次文献的有（C ） A综述B报告 C 文摘 D 手册 13、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（ B ） A顺差法 B 逆差法 C 引文查找法 D 综合查找法 14、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（ C ） A顺差法 B 逆差法 C 引文查找法 D 综合查找法 15、国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（A） A日记描述法 B 描述记录法 C 轶事记录法 D 连续记录法 16、有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是（A） A结构式观察 B 非结构式观察 C 直接观察 D 参与性观察 17、教育观察研究，根据观察的方式可分为（A） A直接观察与间接观察B参与性观察与非参与性观察 C 自然情境观察与实验室观察 D 结构式观察与非结构式观察 18、最早使用日记描述法的是（ B ） A洛克 B 裴斯泰洛齐 C 皮亚杰 D 陈鹤琴 19、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是（ C ） A自然情景观察 B 实验室观察 C 结构式观察 D 非结构式观察 20、主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（ D ） A．普遍调查B．抽样调查C．现状调查D．个案调查 21、调查不同年代大学生消费观的变化，这属于（ C ） A．现状调查B．相关调查C．发展调查D．普遍调查 22、问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（A）
2011年1月数量方法试题及答案
2011年1月高等教育自学考试中英合作商务管理专业与金融管理专业考试 数量方法 试题 （课程代码 00799） （考试时间165分钟，满分100分） 注意事项： 1. 试题包括必答题与选答题两部分，必答题满分60分，选答题满分40分。必答题为一、二、三题，每题20分。选答题为四、五、六、七题，每题20分，任选两题回答，不得多选，多选者只按选答的前两题计分。60分为及格线。 2. 答案全部答在答题卡上。 3. 可使用计算器、直尺等文具。 4. 计算题应写出公式、计算过程；计算过程保留4位小数，结果保留2位小数。 第一部分 必答题（满分60分） （本部分包括第一、二、三题，每题20分，共60分） 一、本题包括1——20二十个小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，把所选项前的字母填写在括号内。 1. 对于数据6，8，8，9，7，13，8，9，5，12，其众数和中位数之差为 A.-1 B.0 C.1 D.7 2.如果一组全为正值的数据依次为15，20，30和x ，并且这组数据的极差是30，那么x 值应为 A.20 B.25 C.35 D.45 3.下面是一组数据的茎叶图 1 ︱ 8 2 ︱ 2 4 5 3 ︱ 1 该数据组的中位数为 A. 2 B. 4 C. 22 D. 24 4.对于峰值偏向左边的非对称分布，平均数、中位数和众数的大到小关系是 A.平均数、中位数和众数 B.众数、中位数和平均数 C.三者相等 D.中位数、平均数和众数 5.独立抛掷一枚均匀硬币2次，两次都出现国徽的概率是 A. 0 B. 1 C. 21 D.4 1 6.设两点分布的随机变量X ～B （1，0.5），则其方差为 A.0.5 B.0.25 C.0.75 D.1 7.如果随机变量X 的数学期望为2，则Y=3X+4的数学期望为 A.3 B.4 C.7 D.10 8.若~ θ是θ的无偏估计，那么~ θ应满足
教育研究方法期末考试重点
一、中小学教育研究的类别 1、以研究目的对教育研究所作的分类：基础性研究和应用性研究。基础性研究以抽象、一般为特征，目的是揭示、解释、描述某些现象和过程，直接增加知识的价值；应用性研究以具体、特殊为特征，对基础性成果做进一步验证，目的在于解决某些特定的问题或提供直接有用的知识。（如相对论原理为基础性，核能应用研究为应用性。）学校情境中的教育研究大多为应用性。 2、以研究目的对教育研究所作分类：探索性研究、描述性研究、解释性研究。a、探索性研究。进行新课题，对该课题进行初步了解。缺点是难以提供满意答案；b、描述性研究。对教育中出现的某一情况或事件进行描述，把过程中观察到的情形记录下来；c、对教育中某一现象做出解释。 3、定性研究与定量研究——依教育研究性质或手段区分的两种范式：（1）定性研究：主要用文字来描述现象，从人文学科中推演而来，注重的是整体和定性的信息以及说明的方法。定性研究的5个特征：a、把自然情境作为资料的主要来源，其中研究者起关键作用；b、是描述性的（不采用数据形式）；c、关心过程而非结果或产品；d、倾向于对资料进行归纳分析（自下而上，即通过资料找问题）；e、关心的最基本的事情是人们对事物的理解。（2）定量研究：模仿自然科学，对教育现象进行观察，是经验的、可定量的研究，研究目的在于确定因果关系，并做出解释。优点：a、消除研究过程中主观性和各种偏向偏见，使研究保持客观、精确；b、把教育实践工作者以为理所当然的东西加以检验。缺点：a、教育现象具有模糊性；b、不仅受物质条件限制，还受伦理上和社会条件的限制。（3）定性研究与定量研究的关系——定性研究为定量研究提供框架，定量研究为进一步定性研究提供条件。 4、教育研究内容可分为宏观的、中管的、微观的。宏观教育研究主要研究社会现象；中观的对应机构；微观研究重点研究人与人之间。在学校情境中主要研究的是微观的。 5、按研究开展地点和资料收藏方式可分为书斋式研究和现场研究。书斋式以查阅资料为主，而非在实践中。现场研究在实践中进行。 6、研究方向尺度分为横向研究和纵向研究。横向研究-同一时间-探索性研究、描述性研究；纵向-不同时间-趋势研究、各年龄组特征研究，定组研究。 7、定性研究与定量研究的区别。①资料来源：定性研究来源于自然情境，定量研究来源于经过严密控制的情境；②研究成果的表现形式：定性研究来源于图片文字，定量研究来源于数据；③对研究关注的方面：定性研究重过程，定量研究重结果；④分析资料的方法：定性研究采用归纳分析，定量研究采用演绎分析；⑤关心的基本项：定性研究关心意义和理解，定量研究关注变量与操作；⑥学术属性：定性研究属社会、历史、人类学类，定量研究属于心理、经济、物理范畴；⑦目标：定性研究目标在于描述现实现象提高认识，定量研究目标在校验理论证实事实；⑧设计：定性研究设计灵活、一般、可引申，定量研究设计有结构、预定的、正是具体；⑨技术和方法：定量研究重观察漫谈，定性研究重实验和有组织的交谈； ⑨与被试关系：定性研究者热情接触被试，视为朋友，定量研究与被试疏远；⑩工具或手段：定性研究重录音等，定量研究中项目表问卷占比重大。 8、在学校情境中开展的研究：是应用性、中/微观的、现场式的研究。 二、研究问题选择的三个基本准则：问题必须有价值，有新意，有可行性。主观条件：研究人员自身的素质。客观条件：物质条件。时机条件：理论、工具、技术手段等成熟度。 三、研究变量的类型 1、自变量：又称刺激变量，是引起或产生变化的原因，是研究者操纵的假设的原因变量。 2、因变量：又称反应变量，也称依变量，是受自变量影响的变量，是自变量作用于被试后
数量方法期末试题与答案1卷
绝密★启用前 学院 学年第二学期期末考试 级 专业（ ）《数量方法》试卷 一、 单选题（每小题1分，共20分） 1．8位学生五月份的伙食费分别为（单位：元）： 360 400 290 310 450 410 240 420 则这8位学生五月份的伙食费的中数为 A ．360 B ．380 C ．400 D ．420 解答：将所给数据按升序排好：240 290 310 360 400 410 420 450 则中位数为 3802 400 360=+，故选B 2．某航班的飞机每次乘満可以乘坐80名旅客，现随机抽取了10次航班，获得乘坐人数资料如下： 76 62 80 52 27 72 71 77 65 58 这10次航班的平均乘坐率为 A ．64% B ．80% C ．66% D ．85% 解答：10个数据的平均值为：6410 58 657771722752806276=+++++++++ 所以平均乘坐率为： %8080 64 =，故选B 3．某超市在过去80天的销售额数据如下： 销售额 天数 10万元以下 5 10万元－20万元以下 17 20万元－30万元以下 30 30万元－40万元以下 23 40万元以上 5 若随机抽取一天，其销售额在30万元以上的概率为 A ．0.35 B ．0.28 C ．0.58 D ．0.22 解答：其销售额在30万元以上的概率为 35.080 5 23=+，选A 4．设A ，B 是两个事件，则“这两个事件至少有一个发生”可以表示为： 则α等于 B A B A C B A B A B AB A . D ... ?? 解答：A 表示A ，B 两个事件同时发生 B 表示只有一个发生 C 表示至少有一个发生 D 表示两上都不发生 故选C 5．已知 4.0)(6.0)( 5.0)(===AB p B p A p ，则=?)(B A p A ．0.6 B ．0.7 C ．0.8 D ．0.9 解答： )()()()(AB p B p A p B A p -+=? 于是， )()()()()()()()(B p A p B p A p AB p B p A p B A p -+=-+=? 选B 6．设离散型随机变量的分布律为 X －1 0 1 P 0.3 0.5 0.2 则X 的数学期望E （X ）＝ A ．0.2 B ．-0.1 C ． 0.1 D ．-0.2 解答：数学期望的定义∑=i i p x X E )(，所以1.02.015.003.01)(-=?+?+?-=X E 选B 。 7．一大批计算机元件的正品率为80%，随机地抽取n 个为样本，其中X 个为正品，X 的分布服从 A ．正态分布 B ．二项分布 C ．泊松分布 D ．均匀分布 解答： 元件只有正品和非正品两种情况，这是典型的两点分布。将其独立地重复n 次，这是贝努利概型，或称二项分布。选B 8．比较两个总体均值是否相同的假设检验中，采用t 检验的条件是 A ．总体为正态分布，方差已知 B ．总体为正态分布，方差未知 C ．总体为非正态分布，方差已知 D ．总体为非正态分布，方差未知 解答：选B 。 9．若随机变量服从正态分布N(0,4),则随机变量Y=X-2的分布为： A ．N(-2,4) B ．N(2,4) C ．N(0,2) D ．N(-2,2) 解答：)()(,)()(2X D a b aX D b X aE b aX E =++=+,所以选择A 10．采用随机抽样的正确理由是 A ．使样本更精确 B ．使样本更具代表性 C ．使样本的效率更高 D ．使抽样误差可以控制 解答：选C 11．某调查公司接受委托对某种化妆品的满意程度进行调查，评分在值在0分（完全不满意）和20分（非常满意）之间，随机抽取36名消费者，其平均值为12分，标准差为3分，根据调查结果对总体均值进行置信度为95%的区间估计，其结果应该是（z 0.025≈2） A ．9-15分 B ．6－18分 C ．11－13分 D ．12－14分 解答：置信区间为n z x σ α 2 ± ，所以36 32 12±，选C 。 12．假设检验中第二类错误是指 A ．错误接受原假设的概率 B ．错误接受备择假设的概率 C ．错误接受这两种假设的概率 D ．错误拒绝原假设的概率 解答：第一类错误是所谓的弃真，当拒绝时所犯的错误是第一类错误；第二类错误是取伪，当接受时所犯的错误是第二类错误。选A 13．为了测试喝啤酒与人体血液中酒精含量之间的关系，随机抽取了16人作试验，令x 表示喝啤酒的杯数，y 表示血液中酒精含量，对x 与y 做线性回归分析，获得下列数据 变量 系数 标准差
小学教育 教育研究方法试题 带答案
小学教育-教育研究方法试题（带答案） 一、填空题（每空2分，合计20分） 1．分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按比例抽样的方式选择样本。 2．影响研究信度的因素主要有：被试方面的因素、主试方面的因素、研究设计方面的因素和研究实施方面的因素。 3．研究计划一般包括：课题表述，文献查阅，课题意义，定义、限制和界定，文献查阅，假设，方法，时间表等7部分。 4．影响研究信度的因素主要有：被试方面的因素、主试方面的因素、研究设计方面的因素和研究实施方面的因素。 5．加权算术平均数是具有不同比重的数据(或平均数)的算术平均数。 6．观察法具有目的性与计划性、自然性和观察的客观性、观察的直接性等特点。 7．随机化和配对法是将两组被试除自变量外其他条件尽量保持相等。 8．研究日志一般包括备忘录、描述性记录、解释性记录和深度反思四种。 9．内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差之大小。 10．半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的问题顺序；这种方法访问时比较方便，被试易于合作。 二、单项选择题（每小题1分，合计10分） 1．研究变量的四种类型分别是( a )。 A．称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量 B．称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量 C．离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量 D．称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量
2.下列说法中不正确的是（ c ）。 A．分类指标是反映研究变量的性质和类别的指标 B．顺序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标 C．等距指标是反应研究变置在数量上的差别和大小的指标 D．等比指标是反映变量的比例或比率关系的指标 3.下列不属于观察的设计和准备内容的是( d )。 A．问题、目的对象的确定 B．理论准备、内容、项目与表格设计 C．试探性观察与观察取样 D．筹备观察资金 4.“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用（ c ）。 A．简单随机取样法 B．分层随机取样法 C．等距随机取样法 D．多段随机取样法 5．下列关于区分度的说法中正确的是( a )。 A．区分度指标等于o．2时，题目评价为优良 B．难度在o．5时，区分度最大 C．区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是内在效度的分析D．一般讲，区分度越接近l时，难度越大。 6．关于实验设计的下列说法中，正确的是( c )。 A. 事前测定和事后测定比较设计的优点是有了两次测定可以进行比较，缺点是由于先后两次是在不同的时间测定的，因而对于测量工具、评价人员标准及多种因素交互作用等引起的变化，难以进行良好的控制，但不会降低结果解释的效度 B．区组设计是将被试按区组分类，使每一区组的被试尽量保持同样数量，然后将区组内被试随机分派到各个实验处理中去 C. 区组设计的一种方式是配对，即根据研究的要求，将影响研究结果的某些因素水平相同的被试配对，得到不同水平的被试对，然后随机让其中的一个，接受实验处理