通往心灵的桥_初一作文
通往心灵的桥
我所见过的桥不多，只有屈指可数的那么几座。我所定义的桥，也仅仅是架在空中的路。在这个飞速发展的信息化社会中，立交桥随处可见，互联网的诞生也在世界各地的人们之间架起了一座无形的桥。城市的快节奏生活仿佛让人们忘记了季节，忘记了意义。每天只是穿梭于出发地与目的地之间，也许他们只记得自己，而忘记了一切。
其实不必故作清高，我何尝又不是这样呢？我也是在这个城市中生存的动物，我同样也习惯于遗忘。在忙碌的学习中，我从来不曾去欣赏过路旁的野花今日是否开得鲜艳；从来不曾观察过昨天的树叶是否和今天的相同；从来不曾关心过今天小X的心情是否不错……也许我们在麻木的生活中忽视了最重要的一点：我们不是为了生存而生活着，而是为了享受生活而生活着。
通往心灵的路，被麻木堵住了，该怎么办呢？路断了还有桥，对，修一座通往心灵的桥，可是用什么修呢？
用感动来修吧！人生丰富，是由于感动。不知不觉中，我与父母之间只剩下”作业做完了吗?”的问候语。当某一天，无意中对上了父母那双关切的眼神，世界顿时万籁俱静，心灵深处的感动之花悄然绽放。感动不需寻觅，发自内心即可拥有。
用好奇来修吧！人们求知，是因为好奇。小时候，我们对什么都好奇，觉得这个世界真奇妙，渐渐地，我们只对闻名天下的胜景，令人惊叹的奇观才有感触。像孩子一样好奇，足够让你发
现世界的美丽。
用乐观来修吧！当满天乌云遮住心扉的时候，我就开怀大笑，笑散心头的阴影，郁结的不快，伤神的往事。打开梦想的天窗，窗外依旧是晴朗的天空。挺起胸膛来面对人生，乐观会让你像战士一样前进。
用感动.好奇.乐观……作为桥墩，在心灵架起一座通往心灵的桥梁,它会让你品尝到季节的诗意，领略到山花的烂漫，体会到沟通的乐趣，发现世界的五彩斑斓，你的生活也会变得丰富多彩.享受生活,就是如此简单。
架一座心灵之桥作文(20201027161427)
架一座心灵之桥作文 架一座心灵之桥作文（一） 心灵，是人与人交往的所在；在心灵之间架一座桥梁，那么两人之间就会很合得来。正如两个与外隔开的村庄，两村之间通了一条路，那么两个村子的关系就会很好。心灵，它是人类最神秘的地方，它是人的情绪所在。架一座心灵之桥，让人与人之间的阻隔消失，让人与人更加和谐。 现代社会，人人都希望有一个和谐社会，但如何构建一个和谐社会呢？很简单，在人与人之间架一座心灵桥梁。可是，人的心灵是一个很神秘的地方，想要架桥谈何容易。要怎么样才可以呢？交流，交流可以让人的心灵之门打开，只要交流就可以让人心灵相通，架建桥梁。于是手机、电脑网络、电话& hellip;…出现了。这些东西的出现，便是促进人与人之间的交流，架建心灵桥梁。 可是，又有人借这种虚拟社区的存在，各种诈骗不断，人心是丑陋的，同时又是美丽的。所以，我们更要架建心灵桥梁了。 架一座心灵之桥，让人与人之间的交流更甚，让人与人之间关系更好，让社会更加和谐。小时侯的我们，天真无邪，没有纷争毕斗；小时侯的我们有一颗童心，一颗纯洁的心灵，这纯洁的心灵让我们与其他小孩很快交融在一起，很快便构起了一座心灵之桥。可是长大后的我们，却受社会瘴气污染了那颗纯洁无比的、幼小的心灵，于是变 得复杂起来。为何我们不能象小孩子那样彼此信任，架起一座心灵之桥，
这样，不是很快建起一个和谐社会吗？ 架一座心灵之桥，超越自己，是在困难面前不灰心丧气，不长吁短叹，不怨天尤人。贝多芬晚年时两耳失聪，这对一个音乐家来说是一件多么可怕的事情啊。但是贝多芬他并没有放弃，没有在伤心自己的双耳，他用一根木棒在他与钢琴之间架起一座心灵之桥，这是音乐家与乐器的桥梁。终于，他创造了生命的奇迹：《生命交响曲》、《夜光曲》等天籁之音，成为举世闻名的音乐家。 架一座心灵之桥，不断的付出，付出努力，付出汗水，才能不断超越。 架一座心灵之桥，奇迹就在眼前，突破自我，实现破茧重生。 架一座心灵之桥，让人与人更加合得来，让生活更加美好，让社会更加和谐。 让我们携手努力，架起心灵之桥，共建和谐社会，一起加油吧！ 架一座心灵之桥作文（二） 桥，是沟通两岸的媒介。因为有了桥，人们可以跨过障碍，到达彼岸。；；题记 每个人，彼此交流，需要一座沟通双方的桥梁。这座桥，需要双方同时动手，从两边建起。那么，为建造一座心灵之桥，我们该怎么做呢？ 用善良来架一座心灵之桥。 善良，我我国优良的传统美德。每个人，都应怀有一颗善良的心。 与人为善，构建和谐。1990年夏天，河南省驻马店市的退休女工邵美玲，上街买菜时见路旁有位大娘吃力地搬着东西，便上前帮忙。交谈中得知这
中考语文作文《桥》优秀范文(5篇)
中考作文《桥》优秀范文（5篇） 【作文原题】 25.阅读下面文字，按要求写作文。 桥，是架在水面或空中一便行人或车辆等通行的建筑物，也用来比喻能起到沟通作用的人或事物，人一生一世要经过无数的桥;有形的桥，无形的桥，那些看不见的桥，在我们的生命中，也许会具有更大的意义。 “桥”激发了你怎样的联想和想象，请结合你的经历和感悟，以“桥”为题写一篇文章。要求：写出真情实感。不得抄袭套作，否则扣分，直至零分;文中不得出现真实的姓名、校名和地名;文体自选(除诗歌外)，不少于600字。 【优秀范文】 【范文一】桥 哲人说过，做人就是修桥，人与桥的作用，都是以自身的存在，或纵或横，串联沟通，把不搭界的事物两端连成整体。 路桥是架在沟壑、河流之上。人桥是架在世事、人心之上。作用一样，都是为了跨越障碍，沟通世界，实现完美。 不同地域的桥，不同岗位的人，作用是不同的。 同样是桥，但因所在的地理环境不同，区位不同，作用也不同。搭在山涧小溪上的桥注定只能供村民行走。跨江的公路桥，是供汽车来往。飞越长河大川的铁路桥，是供火车通过。一个人为了生存，就得做事。要做事，就与别人发生了关联，就有了桥的功能了。但因各人谋取生活的手段不一样，岗位不一样，作用是不一样的。你是农民，辛勤种地，把种出的粮食卖给粮食市场，为社会架起温饱之桥。商人把粮食卖给千家万户，在人际之间架起了供需之桥。教师把知识传授给学生，在人际之间，架起了知识之桥。医生救死扶伤，为社会架起了人道之桥。有良知的作家，用生活中的真善美来陶冶人们的心灵，为人类架起了灵魂之桥。不同类型的桥，不同地位的人，作用也不同。 桥因功能不同，在造型和质量上，是决不相同的。搭在山涧小溪上的便民桥，是随意的搭几根木头，十分简陋。搭在长河大川的桥，是精心构架的钢筋水泥桥或石拱桥，还配以桥亭桥碑，庄严伟岸，风华绝世。历代名桥，是岁月的风帆，能穿越历史时空，也是时代的插图，点缀锦绣河山。 人的工作性质不用，作用也不同，也就注定了人的社会地位千差万别。普通百姓，或种地，或做工，终日碌碌，无声无息，都是做些养家糊口的小事，类似小溪涧上简易的木桥了。有的人得先天和地理之便，是搭在缤纷闹市的彩桥，生活得如五彩长虹，摇曳多姿。还有些伟人，智慧超人，他们凭借杰出的智慧和才能，肩负起国家民族命运，战胜艰难险阻，跨越风云变幻的时代，或走过一个繁荣昌盛的历史时期，那是伟岸的历史之桥，是架在人民心里的金桥。 桥要讲质量，做人要讲贡献。 有的桥，木石相齐，梁拱相伍，经千年风雨而风姿卓然，更兼有桥饰桥记，有着沉甸甸的庄严感，令人景仰。有的桥刚完工，就垮掉了，那是豆腐渣工程，遭人唾弃。 好的桥不分大小，都是挺直脊梁，默默匍匐于大地，横涧卧波，奉献于社会。这是一种精神，是桥的精神。 人不管地位高低，都要有桥的精神，都要做个对社会有贡献的人。我们不必强求做大桥、做伟人，我们做个普通人，在平凡岗位上，只要真诚正直，以桥的精神，为他人，为社会，付出了自己的智慧和劳动，就是一座名副其实的桥，一座很有价值的桥. 【范文二】桥
诚实是一座心灵的桥
诚实是一座心灵的桥 时间：2018-04-27 11:53:46 | 作者：袁靖雅 夏至那天的傍晚，天气十分闷热，知了一声声地叫着，仿佛在抱怨这苦闷的夏季。天上没有一丝云彩，远方传来若有若无的雷声，要下雨了。 我攥着从家里钱柜上偷拿的五块钱，趁妈妈不注意，偷偷溜出了家门，准备买几支棒棒糖。虽然妈妈也曾教导我不要偷钱，要诚实。可甜蜜可口的糖果的诱惑，一个七岁的孩童怎能抵挡得住呢？ 我拿着棒棒糖心满意足地走回家。面对卖菜的老爷爷正数着卖菜钱，脚下静静地躺着一个漂亮的钱包。老人似乎也发现了它，弯下腰捡起钱包，一看，全是百元大钞。我心想：“他肯定要私吞了那些钱。”不出我的所料，老人果然讲钱包放进了衣袋。“轰隆隆”，几声响雷后豆大的雨点倾盆而下。老人急忙穿起雨披，蹬着三轮车，竟骑到最东边的一户人家，挨家挨户地敲门，好像还掏出了那个钱包。“真傻，他难道要还人家钱包？”我心想，内心充满了嫉妒和不屑，并关上了门。 没想到老人来到我家门口，轻轻地，有礼貌地敲门。我从沙发上跳了起来，不耐烦的开了门。老人穿着黑色的雨披，上面缝缝补补，还有点短，老人的鞋袜与裤脚全都湿透了，酱紫色的脸庞因为淋雨而略带青色，眼角的皱纹挤得更加明显，雨水和着汗水顺着雨衣，脸颊皱纹，一滴滴流下。我惊呆了，不等老人问话就急忙关切地说：“爷爷，那钱包不是我的。你也不要找失主了，这么多户人家，怎么找得到呀？再说了，雨这么大，你还是赶紧回家吧！”“小朋友，丢钱包的人肯定也很着急，不还回去，爷爷不安心啊！”老人笑眯眯地回答，转身又蹬起三轮车，慢慢悠悠地驶过那座小石桥。雨水打在我的脸上，良知刺痛了我。我默默的关上门，向妈妈的卧室走去。 雨停了，我推开窗户，阳光洒在老人走过的久经风雨的石桥上，也洒在我的幼稚的心上。我的小心脏平静地跳动着，妈妈原谅了我。 老人用自己的行动架起了一座诚实的小桥。我在这座小桥历经了一次心灵的洗涤。我将那些糖果扔进了垃圾篓里，连同那不诚实的曾经。
走进孩子的内心深处
走进孩子的内心深处 摘要：只有真正走进孩子的内心世界，才能真正了解自己的孩子，才能知道他们喜欢什么、厌恶什么，哪些地方是他们的不足之处，哪些地方又是他们的优势所在，从而创造必要的条件，给予相应的指导。 一家人每天生活在一起，走进孩子的内心深处也不是一件简单的事，父母要做的是给予孩子全然的接纳和支持，尊重孩子的天赋秉性、个性特质，相信每个生命都有内在自我成长的动力、能力和秩序。那么，怎样才才能走进孩子的心灵呢？ 1、父母无法给与孩子自己所没有的东西 若手上没有糖，如何给孩子一颗糖？如果本身不快乐，如何带给孩子快乐？如果对自己也不能接纳，那便无法对孩子接纳。所以做好父母的重要前提是照顾好自己，让自己是个有能量给与的父母。 2、孩子的情绪不是你的责任 孩子的情绪并不属于你，不要认为是自己的责任。用心倾听，并表达理解，反映孩子的当下状态，协助孩子觉察自己的感受与行为。如果随着孩子的情绪起舞，自己也情绪起伏、言行失控，不但无法协助孩子，还会加深对抗。 3、珍贵的关系是由细小处点滴累积而来的 要珍惜与孩子的每一个互动，不是等待大事发生时才出面处理。总期待等待更重要的事件才去参与孩子的世界，反而失掉许多小而珍贵的机会。珍惜每天细微的相处，就能建立良好的关系。如果不能用心于孩子的小事件，就不能去期望协助孩子生命中的大事件。 4、重要的不是当时做了什么，而是事后你做了什么 父母不是完人，总有判断不当、处理不周的情况。但是父母不要为内疚所困，担心会对孩子造成长期影响。重要的是去学习，如何改变自己。如何在事后理性响应、说明，在坦诚中让孩子学习勇于认错与负责的行为，也同时示范了如何修补、维护关系的态度。 5、当无法接纳事实时，给予想象的空间 孩子常会有许多负面的情绪与攻击力要发泄，因此表现出一些不当的行为。孩子可以藉由想象得到一些在现实生活中不能获得的东西，表达出真实生活中不会被接受的情绪和希望。因此，如果不是有具体的破坏性行为，透过游戏、画画、说故事等，可满足孩子具破坏力的“想象”。不过度限制孩子的想象，就能帮孩子的压力找到出口。 6、精简说话 过于冗长的陈述常流于说教，也让孩子失去注意的焦点。所以话多不如话少，话少不如话好。别让孩子听了一大篇，结果什么也记不下来。让重要讯息能够进入孩子脑中的方法就是要精简明确。
【命题作文“架一座心灵之桥”写作指导及例文】
命题作文“架一座心灵之桥”写作指导及例文 【命题形式】 请以“架一座心灵之桥”为题，写一篇不少于800字的作文。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 【审题提示】 “桥”的作用是连通双方，使两岸的交往不再存在障碍；“心桥”连通的则是两颗心灵，使心与心达到交流、理解和沟通。 现实生活中，我们缺少一座沟通的桥，我们也太需要一座沟通的桥，来拉近我们心灵之间的距离。我们渴望沟通、交流、理解，渴望拆除心灵的围墙！我们有话可说，有事可写，有情可抒…… 【思路突破】 思路设计一：架一座心灵之桥，能减少冷漠、猜疑，增加理解、交流，形成互敬互爱、互谅互让的人际关系。 思路设计二：架一座心灵之桥，能消除歧见、误解，保持健康的心态。 思路设计三：架一座心灵之桥，能碰撞出思想的火花，激起创造的灵感。只要双方敞开心扉，让各自不同的见解或主张相互碰撞，新异的思想火花就会不断迸发。 思路设计四：架一座心灵之桥，需要双方以平等和真诚赢得尊重和信赖。 思路设计五：架一座心灵之桥，需要以宽容和包容达到心灵的默契。 思路设计六：架一座心灵之桥，要善于倾听和表达。善于倾听，能够提升交流的质量；善于表达，能使陌生人不再疏远，使朋友更加亲密。 【素材积累】 名言警句类： 1、美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 2、与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐。（《庄子》） 3、你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。（英萧伯纳）
4、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更博大的是人的胸 怀。（法雨果） 5、就是在最好的、最友善的、最单纯的人际关系中，称赞和赞许也是必要的，正如油滑对轮子是必要的，可以使轮子转得快。 （俄托尔斯泰） 典型事例类： 1、有一对毗邻的兄弟因纠纷而发展到反目成仇的地步，弟弟在两个庄园之间挖了一道一丈深的沟，以示永不往来。哥哥立马雇来一个工匠，让工匠为他打造一堵高3米的墙，以示永不相见。但是，当哥哥外出干活回来时，惊得目瞪口呆，因为他的眼前并不是什么墙，而是一座美丽的小桥，小桥穿过沟渠连通了两座庄园。这时弟弟也回来了，见状便从桥那边跑过来，抱住哥哥说：“您真伟大，在我做了对不起您的事之后，您还建了一座美丽的小桥。”于是两兄弟握手言和。当他们转身要向铁匠致谢时，铁匠已不见踪影了。 2、一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。” 3、或许诗歌真是从寂寞中酿出来的，否则为什么所有的诗人都那么落寞？海子也不例外，他大概是太寂寞了，希望能与别人进行交流。有一次，海子在百无聊赖之际随意走进学校附近的一家餐馆。他对老板说：“我给大家朗诵我的诗，你们能不能给我酒喝?”毫无浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前这位年轻人：长发凌乱，身材瘦小，落落寡欢，不修边幅，而且说话如此神经兮兮，就以为他脑瓜子是有些毛病的，便嘲讽地回答说：“我可以给你酒喝，但你别在这儿朗诵。”海子无奈地耸了耸肩膀，默默地走出了餐馆，同时也走进了更深的寂寞。 【优秀例文】 架一座心灵之桥 桥，是沟通两岸的媒介。因为有了桥，人们可以跨过障碍，到达彼岸。 ——题记 每个人，彼此交流，需要一座沟通双方的桥梁。这座桥，需要双方同时动手，从两边建起。那么，为建造一座心灵之桥，我们该怎么做呢？ 用善良来架一座心灵之桥。 善良，我我国优良的传统美德。每个人，都应怀有一颗善良的心。与人为善，构建和谐。1990年夏天，河南省驻马店市的退休女工邵美玲，上街买菜时见路旁有位大娘吃力地搬着东西，便上前帮忙。交谈中得知这位78岁的刘淑贞是个五保户。从此邵美玲便常来帮老人料理家务，照顾她的起居。邵美玲的善良使得她与老人之间架起了一座心灵之桥。世事就是这样的奇妙，这位老人正是自己的母亲，当年由于生活所迫，老人把自己的亲生女儿送给了别人。母女相认，自是其乐融融。
架起一座心灵的桥梁(教师)
架起一座心灵的桥梁 ◇229班班主任高晓丽 去年我区中学教师轮流到江阴跟班学习，我有幸于第二批出去学习。江阴的学风、校风、教风至今还历历在目。江阴先进的教学理念，科学实用的教学方法，无私的敬业精神，一直都潜移默化地影响着我。现在我就谈谈我班家校联系本工作的展开情况。 在江阴学习之时，当我第一次看到家校联系本，眼睛一下子就亮了。这么一个小小的联系本联结了学校和家庭，沟通了老师和学生，促进了学生积极向上的学风。这不正是解决我们教育瓶颈的一道良方吗？所以在江阴回来的当天，我就迫不及待地给学生布置了准备家校联系本，并规定了本子的大小和所写的内容，第二天，家校联系本就真正在我班使用了。 家校联系本实行之初的内容有：①每天要完成的各科作业。②完成各科作业时间。③自我评语。④家长评语。⑤教师评语。⑥重要事宜。后来根据实际情况又增添了回家时间，是否午休，是否听英语听力。 通过实践，家校联系本的魅力远远超出了我们当初的想象。它在班主任的班级管理中发挥着特殊、奇妙的作用。 1、家校联系本促进了家庭和学校的联系，家校合作共同督促学生完成作业，提高了教学效率。学生每天将要完成的家庭作业一一记在家校联系本上，方便了家长查阅作业。在实行的第二天，有很多家长就在家校联系本上写道：这个方法好，再也不怕小孩说今晚老师没布置作业了。通过家校联系本，家长及时方便地了解了学生的学习情况，更重要的是老师和家长之间可以通过家校联系本互通信息，及时掌握孩子的发展动向，并进行调控、点拨和引导。完成作业时间这一内容的设置，避免了以前作业量有时多有时少的现象，多时有的学生要熬到深夜12点，少时起不到巩固效果。现在我每天批阅家校联系本时，都会认真查看每位学生完成作业时间，并及时和各科老师沟通协调，为各科老师合理布置作业提供了第一手材料，从而极大地提高了教学效率。 2、家校联系本既及时了解了学生思想动态，又加深了教师、学生、家长之间的感情。自我评语这一内容，我没有规定让学生写什么，如何写，只让学生写出自己想说的话。没想到这个内容极其有效，我们了解到了孩子们的真实想法，它成了老师和家长了解学生的第一窗口，也是家长、孩子、老师之间沟通的一个重要平台。学生们的喜怒哀乐就写在上面，大多数是平时不敢或不方便跟我及家长说的。有时学生们悄悄地写，我也以文字的形式秘密地写给他们。贺燕强同学有一次写道：谁不想当好学生？我也想当！我回话：其实你很优秀，只是需要坚持把简单的事情做好！有个女生写道：今天真糟糕，和班里某同学闹得很不愉快。我就给她写道：多点宽容，多点理解，明天你们还是好朋友！第二天我看她在家校联系本上写了这样的话：今天我们真的没事了。还有一个学生写道：当青春期与更年期碰撞时，该咋办？原来学生们有了新的困惑了，于是我布置学生开了一次主题班会——我的困惑。班会由学生们自己组织，大家针对不同的困惑提出了很多解决方法。在当天的家校联系本上学生又写道：今天的班会真是太有意义了，以后这样的班会多开。家长评语这一栏内容就更多、更丰富了。有不少家长不像是完成任务填写家校联系，而是非常认真地用心去写。像刘锦鸿家长，冯一飞家长，许飞家长等坚持每天写，字数都在50字以上。就在刚刚结束的期中反思中，王哲的家长就写了两页多。他们的一句句感谢，一句句祝福，既是对我的肯定，也是对我的督促，是对我的鼓励，更是对我的鞭策。元旦到了，有的家长写道：老师们，辛苦了。祝你们节日快乐。到了“三八”节了，有一个女生上面写道：亲爱的老师，节日快乐，祝你永远漂亮。愚人节到了，高莹同学在家校联系本上写道：老师，今天是愚人节，小心被愚。所以说小小的家校联本是桥梁，也是纽带，加深了我们的情谊，也使我们教师感到
走进孩子的心灵读后感
《走进孩子的心灵》读后感 ————郭胜男 “真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”这句话给了我深深的启迪。人们常说，给孩子讲一大堆道理，还不如实实在在做一件有意义的事。对此我表示深深的认同，与其强制的给孩子们灌输一些大道理，不如让孩子们自己意识到问题产生的影响和对他们的人生意义。 一堂小学生的作文课堂展示课开始了：内容是描写热爱的四季，当说到冬天时，孩子们纷纷表达对冬天的喜爱。只有安锐怯怯地举起手:“老师，我可以不爱吗? 我可以不爱秋天，不爱冬天吗？”看到这，我心中的疑惑更深了，他为什么这么说呢，也许有他的原因吧。 此时，课堂差不多已经要顺利结束了，老师可以圆满结束课堂，可以婉转地绕过孩子的问题结束活动。但是这位老师给了孩子发言的机会，而这个机会让安锐在今后的日子里：一直感谢老师曾经允许他的不爱，让他今后的岁月里，能够从容地去爱。当我看明白：不爱秋天，那是因为“妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽，要是被人踩碎，被车碾碎，就更难扫了，妈妈总累得气管炎都犯了”；不爱冬天，那是因为“冬天一下雪，我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过，人踏过，雪就成了冰石头，我们只能一小块一小块地砸，妈妈的两只手都生了冻疮，整天流血。”我的内心被深深震撼了，一个多么天真无邪的孩子，一个对妈妈充满了爱的孩子，一个知道心疼妈妈的孩子，差一点就成了大家眼中的不爱妈妈，不爱秋天、冬天的“怪”孩子。 幸亏是老师的“允许”，让安锐说出了心中的话：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼生了白内障，什么都看不见了，左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈说，这双手养活了我们全家。”接着老师的哽咽、老师的点头，然后郑重举起右手的那种赞同，感动了所有人，老师的引领让同学们、听课的老师们走进了安锐的内心世界，读懂了他的画，原来他没有故意捣乱，他的画就是他的内心的真实写照。 班级里有一个问题学生，他厌学，和同学吵架时，用脚踩同学的头，曾经几次想跳楼……开学接手这个班级，他第一时间进入了我的眼帘，他身着一身黑，黑色的衬衫上面绣着一条龙，俨然一副小混混的打算。有时他上课要去踩旁边同学的脚，回家作业交不上来，做题错题连篇……于是常常课后找他聊聊天，问问他最近有什么开心的事情，什么不开心的事情，开始时他有戒心，他会说：“没有什么啊，你问这些做什么？”后来看到其余的同学可以和老师像朋
架起一座心灵之桥 作文3篇_优秀作文
架起一座心灵之桥作文3篇 架起一座心灵之桥 林方舟 一天放学，我一看到我妈就开始讲学校的趣事：“你知道吗？今天小李读课文的时候没站稳，结结实实地坐在了讲台上，笑死人了！”我以为妈妈也会笑，结果，她不但没笑，反而很严肃地说：“去上学是让你看戏去啦？怎么就不比比学习？今天听写没合格吧？就知道你没背！你呀你……” 听她这么唠叨，我很生气，但我忍住不说话。她呢？从出校门一直说到进家门。我坐在沙发上，拿起手机想看看积分，可是，我妈开始“念佛”：“都快考试了，还有心思玩手机？人家现在都在做卷、复习、上辅导班……”我实在忍不住了，反抗道：“怎么啦！怎么啦！我不就是听写没及格上榜了吗！你至于唠叨个没完嘛！” 我没理她，她也不理我。我自己开始写作业，语、数、英、科……不一会，所有作业就都完成了。现在，才七点半多。我悄悄地走进妈妈的房间，当做什么都没发生，妈妈说：“写完作业了？一会儿读读英语吧！都什么时候了？还不复习！”我们对视了一会儿，都哈哈地笑了。 是啊！我们之前的“桥梁”终于又重新架起来了，在生活中人与人之间都应该有一座心灵之桥。我和妈妈之间的心灵之桥一直都坚不可摧。 评语：轻松入题，切入点自然巧妙，主题明确可圈可点。
架起一座心灵的桥 智祈 一次惊心动魄的球赛，一次真真正正的友情分离，一个奇怪的重归于好，友谊真的那么重要？ 玩，谁不想玩儿呢？因此我们必须得挤时间玩儿。时间选择在中午，当然是再好不过了。可那次事件发生在一天下午，我们正在踢足球，如果我不这么认真地踢球的话，我们两个好兄弟也就不会分开了。 在托管吃过晚饭，写完作业就是我们孩子的天下了，我们欢天喜地地拿球冲出了院子，球赛已经到了一半的时间了，可我们两队还是势均力敌的状态，敌对的球一不小心出界了，为了赢得胜利他们率先拿到了球。“嘿！把球放下！”因为我这一句话我们俩打了起来，等已经有人意识我们不是在开玩笑时，我们俩已经咆哮地难解难分，恨不得一口吃了对方！后来我们再也没有说过话，直到对方走了以后。 第二天，我们在一起说了一段话，就与往常一样踢球了。 相遇是缘分，我们俩之间的相遇肯定不是巧合，如果只是因为一分就绝交的话，朋友一词又是怎样诞生的呢？ 评语：故事叙述分寸拿捏得非常好，尤其结尾的议论点题，升华了主题。 心灵之桥 王永太 我和我的堂姐从小就不和睦，只要我们在一起待一会儿，就会因为意见不统一而打起来，我的家人每次都会用同一种方法让我们停战，
命题作文“架一座心灵之桥”写作指导及例文
命题作文架一座心灵之桥写作指导及例文命题作文架一座心灵之桥写作指导及例文 「命题形式」 请以架一座心灵之桥为题，写一篇不少于800字的作文。 要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。 「审题提示」 桥的作用是连通双方，使两岸的交往不再存在障碍：心桥连通的则是两颗心灵，使心与心达到交流、理解和沟通。 现实生活中，我们缺少一座沟通的桥，我们也太需要一座沟通的桥，来拉近我们心灵之间的距离。我们渴望沟通、交流、理解，渴望拆除心灵的围墙！我们有话可说，有事可写，有情可抒…… 「思路突破」 思路设计一：架一座心灵之桥，能减少冷漠、猜疑，增加理解、交流，形成互敬互爱、互谅互让的人际关系。 思路设计二：架一座心灵之桥，能消除歧见、误解，保持健康的心态。 思路设计三：架一座心灵之桥，能碰撞出思想的火花，激起创造的灵感。只要双方敞开心扉，让各自不同的见解或主张相互碰撞，新异的思想火花就会不断迸发。 思路设计四：架一座心灵之桥，需要双方以平等和真诚赢得尊重和信赖。 思路设计五：架一座心灵之桥，需要以宽容和包容达到心灵的默契。 思路设计六：架一座心灵之桥，要善于倾听和表达。善于倾听，能够提升交流的质量；善于表达，能使陌生人不再疏远，使朋友更加亲密。 「素材积累」 名言警句类： 1、美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 2、与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐。 （《庄子》） 3、你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。（英 萧伯纳） 4、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更博大的是人的胸怀。 （法雨果） 5、就是在最好的、最友善的、最单纯的人际关系中，称赞和赞许也是必要的，正如油滑对轮子是必要的，可以使轮子得快。 （俄托尔斯泰） 典型事例类： 1、有一对毗邻的兄弟因纠纷而发展到反目成仇的地步，弟弟在两个庄园之间挖了一道一丈深的沟，以示永不往来。哥哥立马雇来一个工匠，让工匠为他打造一堵高3米的墙，以示永不相见。但是，当哥哥外出干活回来时，惊得目瞪口呆，因为他的眼前并不是什么墙，而是一座美丽的小桥，小桥穿过沟渠连通了两座庄园。这时弟弟也回来了，见状便从桥那边跑过来，抱住哥哥说：您真伟大，在我做了对不起您的事之后，您还建了一座美丽的小桥。于是两兄弟握手言和。当他们身要向铁匠致谢时，铁匠已不见踪影了。 2、一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一，那大锁就啪地一声打开了。铁杆奇怪地问：为
读懂孩子的内心世界的方法
读懂孩子的内心世界的方法 理解孩子话语的背后含义 对孩子的言语进行“再过滤” 孩子的语言表达往往都非常的简短。但言语并不能完全表达所有的信息和感情，因此，父母还要读懂孩子的肢体语言。不仅如此，很多时候孩子的话语并不是孩子的“初衷”，为此，父母辨别孩子话语的真正含义也是非常重要的。 （1）孩子的谎言是想象的结果 五六岁孩子说谎80%的情况下都不是故意的，很多情况下都是他们想象力的结果或表达愿望的方式，很少故意要欺骗父母。 一个名叫南婷的六岁小孩，有一次对幼儿园老师说： “老师，我爸爸买新车了。” “是吗？买什么车了？”
“买奔驰了。” “是吗？那你肯定坐过了吧，感觉怎么样啊。” “爸爸开车，我坐在旁边，妈妈和弟弟坐在后面。我们带着紫菜包饭去公园野餐。” “那你肯定很开心喽。” “……” “怎么了？” “老师，我刚才说谎了。我爸爸没有买新车，他是一名司机。对不起，老师。” “老师觉得你把故事编得很好啊，觉得你是一个很会讲故事的人呢。没关系，你不是在说谎。” 这是笔者亲耳听到的对话。经过老师灵活合理地处理，那个孩子从说谎鬼变身为一个会讲故事的人。如果这时老师
对她说：“你说谎是不对的，你爸爸买不起这样贵的车啊。下次不要说谎了”，这样的口吻很容易伤害他们幼小的心灵。而像上面那位老师的处理方法则能避免这样的伤害。 孩子生活阅历不丰富，所以他们对任何事物都充满了好奇心，想象力也非常丰富。当一些新的影像浮现在大脑中时，孩子们用语言表达出来，于是变成了谎话。 上面南婷的例子就属于这种情况。所以一定要把孩子的谎话听完，不要轻易地给孩子判上“教养差”、“品德差”的死刑。这可能会在无意间对孩子幼小的心灵造成伤害。 孩子的谎话：实现某种愿望的表现，南婷谎话的背后，其实还隐藏着她的愿望。分析孩子的谎话，可以看出孩子们倾向于说：“我做××了。”其实这句话隐含含义是“我想要做××。”“我想要××。”南婷的希望就是这样的。 我家也能买好车。因为爸爸常常开别人的车。 我们一起开车去野餐。因为家里没有车，只能打的去。 我想和家人一起去野餐。因为一年也去不了一次野餐。
通往心灵的桥_初一作文
通往心灵的桥 我所见过的桥不多，只有屈指可数的那么几座。我所定义的桥，也仅仅是架在空中的路。在这个飞速发展的信息化社会中，立交桥随处可见，互联网的诞生也在世界各地的人们之间架起了一座无形的桥。城市的快节奏生活仿佛让人们忘记了季节，忘记了意义。每天只是穿梭于出发地与目的地之间，也许他们只记得自己，而忘记了一切。 其实不必故作清高，我何尝又不是这样呢？我也是在这个城市中生存的动物，我同样也习惯于遗忘。在忙碌的学习中，我从来不曾去欣赏过路旁的野花今日是否开得鲜艳；从来不曾观察过昨天的树叶是否和今天的相同；从来不曾关心过今天小X的心情是否不错……也许我们在麻木的生活中忽视了最重要的一点：我们不是为了生存而生活着，而是为了享受生活而生活着。 通往心灵的路，被麻木堵住了，该怎么办呢？路断了还有桥，对，修一座通往心灵的桥，可是用什么修呢？ 用感动来修吧！人生丰富，是由于感动。不知不觉中，我与父母之间只剩下”作业做完了吗?”的问候语。当某一天，无意中对上了父母那双关切的眼神，世界顿时万籁俱静，心灵深处的感动之花悄然绽放。感动不需寻觅，发自内心即可拥有。 用好奇来修吧！人们求知，是因为好奇。小时候，我们对什么都好奇，觉得这个世界真奇妙，渐渐地，我们只对闻名天下的胜景，令人惊叹的奇观才有感触。像孩子一样好奇，足够让你发
现世界的美丽。 用乐观来修吧！当满天乌云遮住心扉的时候，我就开怀大笑，笑散心头的阴影，郁结的不快，伤神的往事。打开梦想的天窗，窗外依旧是晴朗的天空。挺起胸膛来面对人生，乐观会让你像战士一样前进。 用感动.好奇.乐观……作为桥墩，在心灵架起一座通往心灵的桥梁,它会让你品尝到季节的诗意，领略到山花的烂漫，体会到沟通的乐趣，发现世界的五彩斑斓，你的生活也会变得丰富多彩.享受生活,就是如此简单。
以桥为话题初中作文800字5篇
以桥为话题初中作文800字5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 人生就是一座座桥，而我们则是在桥中走过的人。学习的过程便是一座独木桥，不脚踏实地的人就会因失去平衡而摔落下去;朋友之间的友谊亦是一座桥，是宽敞的拱形桥，你可以和朋友携手走过、互相扶持、不畏风雨地走过;困难险阻则是一座隐形的钢丝桥，你必须步步为营、小心谨慎、坚强地顶着风雨走过;而成功后的我们便是在彩虹桥上行走，你可以欣赏沿途风光，但若得意忘形、沾沾自喜，便会一脚踩空...... 小学时的数学成绩一直不太理想，每当看到那些令人头疼的数学题时，一阵畏惧感狂涌上来，快要把我吞噬了，为此不禁让数学老师为我感到着急。 那时的我貌似正被什么东西拼命从一座座桥上往下拽，我焦灼、无奈、迷惘、我奋力张开双手好想抓住些什么可以把我拉上去...... 在黑暗中我看见了她。 她是我的同桌，亦是好友，每当她拿到很高的数学分数而看见我的分数时，她没有嘲讽我是如此失败、没有炫耀她是多么优秀，她生怕会刺激到我的自尊。而就在当天下午，她毅然主动提出要帮我补习数学，我望着她，眼中写满了感激...... 就这样，黑暗中有一丝光线出现，它照亮了我的心，而我也因此被改变...... 小学的下午每天都放的很早，所以每天都有很多人去找她玩，但她都一一拒绝了，就为这一点，为她的无私奉献、为我不甘落后、为我们的友情，我更努力地学数学，做大量的习题......最终的考试分数有了很大的进步，那一刻，我们喜极而拥...... 是她，陪我走过困难的钢丝桥，并让我们携手在友谊之桥中走过，她的不厌其烦、她的心地善良、她的讲题到位让我们在友谊之桥中越走越远...... 人生便是一幅用一座座桥拼搭起来的水彩画，画中的我们从幸福的桥中走过，从友谊的桥中走过，从困难的桥中走过......正是这一座座人生之桥，才架起了我们未来的美好蓝图......
架一座心灵之桥作文
架一座心灵之桥作文 导语:架一座心灵之桥作文（一） 心灵，是人与人交往的所在；在心灵之间架一座桥梁，那么两人之间就会很合得来。正如两个与外隔开的村庄，两村之间通了一条路，那么两个村子的关系就会很好。心灵，它是人类最神秘的地方，它是人的情绪所在。架一座心灵之桥，让人与人之间的阻隔消失，让人与人更加和谐。 现代社会，人人都希望有一个和谐社会，但如何构建一个和谐社会呢？很简单，在人与人之间架一座心灵桥梁。可是，人的心灵是一个很神秘的地方，想要架桥谈何容易。要怎么样才可以呢？交流，交流可以让人的心灵之门打开，只要交流就可以让人心灵相通，架建桥梁。于是手机、电脑网络、电话……出现了。这些东西的出现，便是促进人与人之间的交流，架建心灵桥梁。 可是，又有人借这种虚拟社区的存在，各种诈骗不断，人心是丑陋的，同时又是美丽的。所以，我们更要架建心灵桥梁了。 架一座心灵之桥，让人与人之间的交流更甚，让人与人之间关系更好，让社会更加和谐。小时侯的我们，天真无邪，没有纷争毕斗；小时侯的我们有一颗童心，一颗纯洁的心灵，这纯洁的心灵让我们与其他小孩很快交融在一起，很快便构起了一座心灵之桥。可是长大后的我们，却受社会瘴气污染了那颗纯洁无比的、幼小的心灵，于是变得复杂起来。为何我们不能象小孩子那样彼此信任，架起一座心灵之桥，这样，不是很快建起一个和谐社会吗？ 架一座心灵之桥，超越自己，是在困难面前不灰心丧气，不长吁短叹，不怨天尤人。贝多芬晚年时两耳失聪，这对一个音乐家来说是一件多么可怕的事情啊。但是贝多芬他并没有放弃，没有在伤心自己的双耳，他用一根木棒在他与钢琴之
间架起一座心灵之桥，这是音乐家与乐器的桥梁。终于，他创造了生命的奇迹：《生命交响曲》、《夜光曲》等天籁之音，成为举世闻名的音乐家。 架一座心灵之桥，不断的付出，付出努力，付出汗水，才能不断超越。 架一座心灵之桥，奇迹就在眼前，突破自我，实现破茧重生。 架一座心灵之桥，让人与人更加合得来，让生活更加美好，让社会更加和谐。 让我们携手努力，架起心灵之桥，共建和谐社会，一起加油吧！ 架一座心灵之桥作文（二） 桥，是沟通两岸的媒介。因为有了桥，人们可以跨过障碍，到达彼岸。——题记 每个人，彼此交流，需要一座沟通双方的桥梁。这座桥，需要双方同时动手，从两边建起。那么，为建造一座心灵之桥，我们该怎么做呢？ 用善良来架一座心灵之桥。 善良，我我国优良的传统美德。每个人，都应怀有一颗善良的心。与人为善，构建和谐。1990年夏天，河南省驻马店市的退休女工邵美玲，上街买菜时见路旁有位大娘吃力地搬着东西，便上前帮忙。交谈中得知这位78岁的刘淑贞是个五保户。从此邵美玲便常来帮老人料理家务，照顾她的起居。邵美玲的善良使得她与老人之间架起了一座心灵之桥。世事就是这样的奇妙，这位老人正是自己的母亲，当年由于生活所迫，老人把自己的亲生女儿送给了别人。母女相认，自是其乐融融。 试想如果不是邵美玲的善良，不去帮助她，没有和她交流，又怎能打开尘封多年的往事，成就一度人生的佳话呢。善良，确实能在人与人之间架一座心灵之桥。
让音乐走进孩子的心灵深处
让音乐走进孩子的心灵深处 发表时间：2018-09-18T08:44:18.270Z 来源：《未来教育家》2018年第8期作者：吴美华 [导读] 音乐与心理的关系密切，用音乐来调节自己是一种很完美的做法，在放松的时间来用音乐调节自己，不仅是一种享受还是一种治疗，有人说音乐的治疗功能，一方面也是透过音乐的物理作用，直接对体内器官产生共振效果。 湖北省南漳县职业教育中心吴美华 441509 【摘要】：音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，童心就像一张白纸，有待于我们去描绘，童心又像羽翼未丰的小鸟，有待我们去哺育。因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。 【关键词】：信心激趣爱心鼓励用心启迪 音乐对人类心理发展的影响是相当大的。其原因是音乐是人的一种创造（自然音乐的感知则是景境自造），已经经过了人有意识地加工、取舍，成为感觉、思维、信息感知的载体。音乐所代表的是人的意识。我们强调音乐欣赏，就是认为音乐反应是一种认知活动。而音符和具体的文字不同，它含糊、更具不确定性，给人以更大的想象空间。音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，童心就像一张白纸，有待于我们去描绘，童心又像羽翼未丰的小鸟，有待我们去哺育。因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。下面，我就谈一谈自己在这方面的一点体会： 一、信心激趣 音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有学生对它兴趣索然，这种现象形成，主要是来自于学生对自已学习能力缺乏正确的认识而表现出的信心不足。教师要帮助学生树立信心，激发学习主动性，让他们看到自己的能行的一面。 记得在10班一次音乐课上开展了“小歌星擂台赛”，班上有一名胆子特别小的女同学叫田雨晴，平时很少说话，要上台唱歌就更别说了。针对这种情况。我特意安排她和一名歌唱得比较好的同学——雷诗雅一起边唱边跳。当他们一曲下来，同学们都报以热烈的掌声。这时，我看见胆小的雨晴嘴角露出了一丝微笑。接着，我进一步引导，“既然他们的歌声这么美，那么我们请她单独再来一曲，好吗？”面对同学们期盼的眼神，她涨红了脸，但同时我们也惊喜地听到了从她嘴里发出的甜美歌声。雨晴在她的日记中这样写到：“我今天好开心，因为我为班上的同学表演了节目，陈老师表扬了我，全班同学都给了我热烈的掌声。其实做什么事情不要怕就一定能做好！加油吧！”我有了信心作基础，学生们学习的劲头更大了。 二、自信心鼓励 音乐是美的，孩子天生有对美好事物的追求，音乐也是一门高深的学问，孩子天生有对音乐的畏惧，要如何将这两种不同的心理统一到一个行动上来了？关键在于给孩子自信，不要让音乐以繁杂的学科知识性的课程展现在学生面前，让音乐成为一种享受性的娱乐被学生接受，多一些聆听、多一些歌唱、多一些表现，学生会在这些音乐活动中自觉的感受音乐，感悟人生！自信地成长！ 心理学家研究证明：当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。在音乐活动中，我把学生分成若干组，让他们自由设计活动内容。如《小鹿，小鹿》是一首深受小朋友喜欢的儿童歌曲，歌词内容贴近学生的生活，他们对小动物天生就有一种特殊的情感。在教学中，有个小朋友说：“老师我想把歌词内容改一改，因为我有一只可爱的小狗，行吗？我还能画给大家看呢。”听了孩子真诚而幼稚的话语，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以画一画、改一改。”于是，课堂气氛活跃了，或三人一组，或五人一组，纷纷当起了小小音乐家，画的画、唱的唱、奏的奏、演的演，学生情绪达到了极点。在教师的鼓励下，学生敢干对已有知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。 三、用心启迪 原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。 例如在《我也骑马巡逻去》一课教学时，学生听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们去过大草原吗？你们骑过马吗？谁说说骑马时的心情？”小朋友一下子来劲了，骑过马的同学纷纷举手回答，我又说：“老师今天带大家去大草原旅行！”于是我扮导游，小朋友扮游客、当小骑兵，在教室里扬起马鞭骑着“大马”，边玩边唱刚学过的歌曲，同学们个个情绪饱满，兴奋异常。歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩。 总之，音乐与心理的关系密切，用音乐来调节自己是一种很完美的做法，在放松的时间来用音乐调节自己，不仅是一种享受还是一种治疗，有人说音乐的治疗功能，一方面也是透过音乐的物理作用，直接对体内器官产生共振效果。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！
架设心灵的桥梁
七年级作文备课 「命题形式」 请以“架一座心灵的桥梁”为题，写一篇不少于800字的作文。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 「审题提示」 “桥”的作用是连通双方，使两岸的交往不再存在障碍：“心桥”连通的则是两颗心灵，使心与心达到交流、理解和沟通。 现实生活中，我们缺少一座沟通的桥，我们也太需要一座沟通的桥，来拉近我们心灵之间的距离。我们渴望沟通、交流、理解，渴望拆除心灵的围墙！我们有话可说，有事可写，有情可抒…… 「思路突破」 思路设计一：架一座心灵的桥梁，能减少冷漠、猜疑，增加理解、交流，形成互敬互爱、互谅互让的人际关系。 思路设计二：架一座心灵的桥梁，能消除歧见、误解，保持健康的心态。 思路设计三：架一座心灵的桥梁，能碰撞出思想的火花，激起创造的灵感。只要双方敞开心扉，让各自不同的见解或主张相互碰撞，新异的思想火花就会不断迸发。 思路设计四：架一座心灵的桥梁，需要双方以平等和真诚赢得尊重和信赖。 思路设计五：架一座心灵的桥梁，需要以宽容和包容达到心灵的默契。 思路设计六：架一座心灵的桥梁，要善于倾听和表达。善于倾听，能够提升交流的质量；善于表达，能使陌生人不再疏远，使朋友更加亲密。 「素材积累」 名言警句类： 1、美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 2、与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐。（《庄子》） 3、你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。（英萧伯纳） 4、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更博大的是人的胸怀。（法雨果） 5、就是在最好的、最友善的、最单纯的人际关系中，称赞和赞许也是必要的，正如油滑对轮子是必要的，可以使轮子转得快。（俄托尔斯泰） 典型事例类： 1、有一对毗邻的兄弟因纠纷而发展到反目成仇的地步，弟弟在两个庄园之间挖了一道一丈深的沟，以示永不往来。哥哥立马雇来一个工匠，让工匠为他打造一堵高3米的墙，以示永不相见。但是，当哥哥外出干活回来时，惊得目瞪口呆，因为他的眼前并不是什么墙，而是一座美丽的小桥，小桥穿过沟渠连通了两座庄园。这时弟弟也回来了，见状便从桥那边跑过来，抱住哥哥说：“您真伟大，在我做了对不起您的事之后，您还建了一座美丽的小桥。”于是两兄弟握手言和。当他们转身要向铁匠致谢时，铁匠已不见踪影了。 2、一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”
《走进孩子的心灵》读后感
《走进孩子的心灵》读后感 《走进孩子的心灵》书中收录了百余篇典型教育案例，按“个性天空”、“心灵交融”、“成长烦恼”、“ 家校沟通”、“绵绵爱心”、“情感风铃”、“宽容理解”、“无声的艺术”分类，字里行间表现出班主任们强烈的进取心和不倦的创新精神，充分体现了他们的聪明才智。是编者多年的教育工作和班主任工作经验的丰厚积淀。此书文字清新易懂，极具可读性。法国伟大的作家沃夫纳格说，伟大的思想来自心灵。能达到最高境界的是心灵，而不是智慧。每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。只有走进学生的心灵世界，了解学生，理解学生、关爱学生，和学生一起成长，和学生有了共同的话题，共同的心声，学生才能主动地与你交流，喜欢你的课。 “ 真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”这句话给了我深深的启迪。人们常说，给孩子讲一大堆道理，还不如实实在在做一件有意义的事。班级里有一个问题学生，他厌学，和同学吵架时，用脚踩同学的头，曾经几次想跳楼……。开学接手这个班级，先从观察他的一举一动开始，有时他上课要去踩旁边同学的脚，回家作业交不上来，做题错题连篇……。于是常常课后找他聊聊天，问问他最近有什么开心的事情，什么不开心的事情，开始时他有戒心，他会说：“没有什么啊，你问这些做什么？”后来看到其余的同学可以和老师像朋友一样聊天时，他
的戒心慢慢的放松了，也可以聊一些自己的事情。还有一次上课时他走神了，下课后我问他是不是有心事，他很惊讶，想知道为什么，我说你是老师的好朋友，老师怎么会看不出来呢？从关心他的日常生活到关心他的学习。他一天一天的变化着，能熟练地背诵课文，默写全对，错题也少很多……尽管有时还会犯错，但是他知道老师在关心他，他不会像以前那样做出极端的事情。曾有人说过：孩子是一本书，从童年到少年，从少年到青年，我们在读，但要真正去读懂他，是多么不容易啊！走进孩子的心灵，成为孩子的朋友，不仅让孩子感受到他的生活是阳光灿烂，也让我学到了更多的知识，永葆一颗年轻的心。 “我懂得了：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”这也一直是我对自己的要求，而事实证明：种瓜得瓜，种豆得豆，种爱得爱！的确是这样，走进孩子的心灵，与孩子共同成长是辛苦的、劳累的、艰难的，但却又是充实的、快乐的、幸福的。 心灵是智慧的发源地，是人类的灵魂所在，而孩子的心灵,是一方奇妙的净土，只有在他们幼小的心灵里播下健康、美好、快乐的种子，他们才可能健康、快乐地成长。