仁爱版七年级英语下册知识点总结(全册)
仁爱版七年级英语下册知识点总结（全册）Unit 5 Topic1 重点短语
1.on foot go …on foot = walk ( to )…
2.at the school gate在学校大门口
3.on weekdays在平日 ,在工作日
4. on weekends=on the weekend在周末
5.after school 放学后
6.after class 下课后
7.after breakfast / lunch / supper
早餐/ 午餐/ 晚餐后
8.in ones free time在某人空闲时间
9.have a rest 休息一下
10.read books 读书
11.go swimming 去游泳
12.listen to music 听音乐
13.watch TV 看电视14.do（one’ｓ
）homework 做作业
15.go to the zoo / park 去动物园/ 公园
16.once a week 一周一次
17.every day 每天
18.have classes 上课
19.for a little while 一会儿
20.go to bed 上床睡觉
https://www.360docs.net/doc/354073325.html,e on 快点,加油,来吧
22.get up 起床
23.talk with / to sb.与某人谈话
24.at school 在学校、在上课
25.go to school 去上学
26.and so on ……等等
重点句型
1.Happy New Year! The same to you.
2.Your new bike looks very nice. Thank you.
2.How do you usually come to school? —I usually come to school by subway.
3.How often do you go to the library? —Once/Twice/Three times a week/Very often/Every day/Sedom
4.The early bird catches the work. (谚语) 笨鸟先飞
5.Classes begin at eight. =Class begins at eight. What time does the class begin? / What time do the
classes begin?
6.We have no more time. 我们没有更多的时间了。
7.I have four classes in the morning and two in the afternoon. 我早上上四节课，下午上两节。
8.She goes to bed at about a quarter to ten. 她九点四十五分睡觉。
重点详解
1.by+交通工具，表示使用某种交通方式，中间不加限定词，如果交通工具前有a, the, my 等
限定词，就不能用by,而是用in或是on. by +动词ing形式，表示通过某种方式
乘坐交通工具：by +交通工具（by car/bus/train/ship）take the+交通工具（take the bus/car）
on+大型封闭式工具（on the bus/ train/ship/plane）on the train=by train on his bike=by bike on a bike/motorbike
in +小型封闭交通工具（in a car/taxi）in my car=by car
I always come to school by bus. People show love to their mothers by giving cards.
You can be a good student by working hard.
巧辩异同on foot 与walk on foot “
走路”，是介词短语，不能作谓语，只作方式状语，位于句末。
walk “走路”，
是动词，可以作谓语。
take the bus = go …by bus ride a bike = go …by bike
take the subway = go …by subway
go to…on foot= walk to I often go to school on foot. =I often walk to school.
go to….by bike = ride a bike go to…. by car = drive a car to
go to … by plane = fly to go to… by bus = take a bus to
2. It’ｓ
time for sth. “该做某事了”＝It’ｓ
time to do sth.
It’s time for class. =It’s time to have class. =It’s time for having class.
3. look +adj (look感官动词,系动词) 看起来
His mother looks very young. They look very cute. Her dress looks very nice. You look very cool in this coat.
look的短语look the same看起来一样look like看起来像……
look for寻找look after =take care of 照顾，照料look around/about四处看看，look back回头看;回顾;
look out 当心，小心，留神; look through浏览，仔细查看；look up查寻，查阅;抬头看
4. do one’s homework 做家庭作业（注：one’s 要随主语的变化而变化，常用形容词性物主代词my, your,
their, our, his, her等）。do my homework at school 在学校做作业
5. want to do sth.“想做某事”，want 后接动词不定式作宾语。
know about“了解，知道关于…”。we want to
．．．．．． know about
．．．．．．．．． the school life of American students.
我们想了解一下美国学生的学校生活。
6. 巧辩异同
a few+可数名词（肯定）；一点，一些；few +可数名词：（否定）很少,几乎没有a little +不可数名词（肯定）；一点，一些；little +不可数名词：（否定）很少,几乎没有little 和few 作形容词用，都表示“几乎没有”，强调少; a little 和a few 强调有一些。e.g.He has a few friends. 他有几个朋友。He has few friends. 他几乎没有朋友。e.g. I can speak only a little Chinese. They has little money. 他们没有什麽钱a little 与little 也可以用作副词，表示“有点”“稍稍” 表示“很少” e.g. Can you speak English? ---Yes, but only a little.
This book is a little more difficult than that one. （可修饰形容词比较级）She slept little last night. 昨天晚上，她没有怎么睡觉。
7. go+v.-ing 表示去做某事，类似：go fishing 去钓鱼go shopping 去买东西
go boating 去划船go skating 去滑冰go swimming 去游泳and so on “等等”，表示还有很多。They often play basketball or coccer, go swimming ．．．．．．．．．． and so on ．．．．．．．
. 8. (1).How often 多久一次（对频度进行提问）答语常用频度副词always> usually>often>
sometimes>seldom>never 等或单位时间内的次数，表示频率的短语：次数+单位时间
e.g. : once a week 一周一次twice a month 每月两次three times a year 每年三次How often do you go to the library?你多久去一次图书馆？--once/twice/three times/four times a week/month/year
(2).How far 多远（表示距离）How far is it from here to the zoo? --It ’s 6 kilometers. (3).How long 多长（对时间进行提问，持续多长时间（多久）/东西的长度（多长）How long did he stay here? About two weeks. How long is the river? About 500 km. (4).How soon 再过多久，主要用来表示对将来一段时间的提问。常用“in+时间段”来回答。How soon will he be back? In an hour. 9. over (形容词) School / Class is over.What time is the class over?
10. begin 现在分词: beginning 过去式: began What time does the class begin?
begin to do sth begin doing sth He begins to write a letter. =He begins writing a letter. 如果begin 本身为分词，只能用begin to do sth He is beginning to run. 11. listen to 听（动作），hear 听见(结果) hear sb. doing sth.
冠词用法
1. 弹乐器前要带定冠词
the,而进行球类运动则不带the 。
play +棋类/球类/牌下……棋，打……球play soccer/basketball play the +西洋乐器弹/拉……乐器play the guitar/piano 2.序数词，前面要用定冠词the 。on the second floor 3.三餐前面不用冠词。have breakfast/lunch/supper
一般现在时
语法讲解
一般现在时表示：（常与频度副词never, seldom, sometimes, often,usually, always 等连用）（1）现在所处的状态。Jane is at school.
（2）经常或习惯性的动作。I often go to school by bus. （3）主语具备的性格和能力。He likes playing football. （4）客观真理。The earth goes round the sun.
常用的时间状语：often, always, usually, sometimes, every day 等等。行为动词的一般现在时，助动词是do/don ’ｔ和does/doesn ’t.当主语是第一、二人称和所有复数形式时，行为动词用原形。
肯定式：I go to school on foot. 否定式：I don ’t go to school on foot.疑问式：Do you go to school on foot? —Yes, I do. —No, I don ’t.当主语是第三人称单数时，动词用第三人称单数形式，在词尾加-s 或-es 。肯定式：He goes to work by bus. 否定式：He doesn ’t go to work by bus.疑问式：Does he go to work by bus? —Yes, he does. —No, he doesn ’t.
Unit 5 Topic2
重点短语：
1. make cards 制作卡片
2. on the playground 在操场上
3. in the library 在图书馆
4. in the gym在体育馆
5. on the shelf在书架上（shelves 复数）
6. at the Lost and Found 在失物招领处
7.clean the room打扫房间
8.have a soccer game 举行足球比赛
9. have an English class 上英语课
10. write a letter 写信11. some of his photos
= some photos of his 他的一些照片
12. on time准时/in time及时
13. do better in sth 在某方面做得较好
14. show sb. around… 带领某人参观……
15. at the moment“此刻，现在”,= now.
16. plan v.计划plan to do sth
17. be kind to sb
=be friendly to sb 对某人很友好
学科名词：
政治语文数学英语历史地理生物音乐体
育美术
politics Chinese math English history geography biology music P.E. Art
一周名词：
星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
重点句型
1. What are you doing? ---- He is cleaning the dormitory.
2. Are you doing your homework? Yes, I am./No, I am not.
3. How long can I keep them? Two weeks.
4. Thank you. ---It’s a pleasure. = A pleasure = My pleasure. 别客气。
5. Sorry, I don’t have any.
Thank you all the same. 仍然感谢你。
重点详解
1. 巧辩异同
①go to bed“上床”“就寝”I often go to bed at ten.②go to sleep“入睡”“睡着”Last night I went to sleep at two o
3. 巧辩异同some, a few 与a little“一些，有些”三者都修饰名词。
some既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词。We want some apples and some water.
a few用在可数名词复数之前
a little用在不可数名词之前。There are a few books and a little waterin the classroom.
4. 与how相关的短语
how often多常how many多少how much多少钱how old多大
5. And you must return them on time.你必须按时归还它们。Return意为“归还，回归”
①return sth. to sb.把某物归还某人=give back sth. to sb.
② return to“回到…”，相当于come back to…
6.talk“交谈”，常用的短语talk to/with sb.“与某人交谈” Maria and a girl are talking at the lost and found.
巧辩异同talk, say, speak与tell
(1) talk“交谈”，表示通过谈话方式交换意见、消息等。(2) speak“说话”，强调开口发声，后常接某种语言。
3) say“说”，强调所说的话的内容。(4) tell“告诉”，有时兼含“嘱咐”“命令”等。tell a truth说真话，tell a lie说谎,
tell a story 讲故事等固定搭配。
7.look for“寻找”，强调寻找的过程；find“找到” 发现,强调找的结果。I can’t
find
．．．． my purse and I am looking for
．．．．．．．．．． it.
8. Read, see ,look and watch
look(at)看，表动作，不及物动词，后面需加介词at才能跟宾语，指看的动作，
see 看见，指看的结果，
read常指看书、看报纸等，表示阅读
watch看比赛、电视
e.g I can an apple on the table。I want to the film with you。
，there is a kite flying in the sky。Please the blackboard carefully。
Tv too much is bad for your health。
9. Here are some photos of his.这有他的一些照片。
photos of his是双重所有格。his是名词性物主代词，后还可以接名词所有格。
a friend of mine我的一个朋友 a classmate of my brother’ｓ
我弟弟的一个同学
10. 巧辩异同also与too also放在句中，too用于句末。
also意为“也”，常用于be动词和情态动词后面，实义动词的前面。
e.g Helen is also a student. I have long hair and she has long hair, too。
11. borrow:指主语借入
borrow sth. from sb.
e.g You can borrow this book from the library. May I borrow your eraser? lend: 指主语借出lend sth. to sb. / lend sb. sth. e.g Can you lend your car to me? They often lend us their ball.
keep 和borrow, lend 的意思一样,都是表示借的意思, 区别是borrow 和lend 是瞬间动词/,短暂性动词，不能跟一段时间连用,而keep 是延续性动词,表示借一段时间, 后常跟一段时间
e.g You may keep this book for two weeks. borrow 借进lend 借出keep 借多久
14. on time : 准时,强调不早不迟到达 e.g We must go to work on time.
in time:及时,强调在规定的时间以前到达The students can get there in time.
15. Japanese: adj 日本的,日本人的,日语的n.日本人,日语
当Japanese 表示日本人时,是可数名词,单复数同形(与Chinese 用法相同) e.g Two Japanese and three Chinese are swimming in the swimming pool.
重要句型总结
1.What ’s in+sth 表示哪里有什么东西 e.g What ’s in your purse? 钱包里有什么东西?
2.What else 还有别的什么么? else: 别的,其它的What else do you have?
Who else 还有别的什么人么?
Where else 还有别的什么地方么?
else 除了可以放在疑问词what,who, where 等后面，还可以放在不定代词something, anything, nothing, somebody, anybody, nobody 后面e.g I don ’t have anything else to do. I can ’t see anybody else in the room.3. Here are some photos of his.
名词＋Of+名词性物主代词/名词所有格----双重所有格e.g a friend of Sam ’ｓ萨姆的一个朋友 a friend of mine 我的一个朋友4. love doing sth 习惯性的爱好和习惯
love to do sth 一次性的动作或目前想做的事
e.g She loves reading in bed. I love to go swimming today. “Like+动词ing ”表示“喜欢做某事” I like playing basketball.Tom likes listening ｔo music. “Like+ｔo+动词”也表示“喜欢做某事”，只是“Like+动词ing ”表示习惯性动作（也可以说是爱好），而“Like+ｔo+动词”表示一次性或短暂性的
Our PE teacher likes s wimming.( 表示爱好)
He likes playing basketball,but today he doesn't like to play basketball. 他爱好打篮球（爱好），但是今天他没去打篮球（短暂性的）。
现在进行时
语法讲解
1.现在进行时表示：
(1)现在进行时表示正在发生或进行的动作,可与now=at the moment 现在, look 看,listen 听等时间状语连用 e.g I ’m
reading a book now.
(2) 现在进行时表示当前一段时间内一直进行的动作
e.g They ’re working on a farm this week.
(3) 某些行为动词的现在进行时形式可以表示将来,常常有意图,安排或打算的含义,并且可与表将来的时间状语连用,到目前我们所学的这类动词有come, go, fly, return
e.g They are flying to London this afternoon. We are going to Hong Kong tomorrow. Steve is coming tomorrow evening.
2.常用的时间状语：now, at the moment, look, listen 等。
3.谓语动词构成：be(am/is/are)+v.-ing 形式。
4.动词的-ing 形式构成：
5.现在进行时态的肯定、否定和疑问式。（1）肯定句:主语+be+doing+sth I am running. He/She is running.
一般在动词末尾加-ing
buy---buying call----calling
drink----drinking
以不发音字母
e 结尾的单词,去e 加-ing come---coming drive---driving give-----giving
末尾只有一个辅音字母,且这个辅音字母前面不是字母组合的词,要双写末尾辅音字母,再加-ing
plan----planning swim----swimming
stop---stopping sit---sitting
以ie 结尾的词,变ie 为y,再加-ing
die----dying
lie----lying
（2）否定句:主语+be+not+doing+sth I’m not running. H e/She isn’t running.（3）一般疑问句:Be+主语+doing+sth 回答:Yes,主(代)+be /No,主(代)+be+not
Are you running? —Yes, I am./—No, I am not.
Is he/she running? —Yes, he/she is./ —No. he/she isn’ｔ（4）特殊疑问句: What+be+主语+doing?
Unit 5 Topic3
重点短语：
1. outdoor activity 课外活动
2. easy and interesting容易又有趣
3. difficult and boring又难又乏味
4. be friendly to sb. =be kind to sb. 对某人友好
5. between…and…
在……之间…
6. learn(…）
from… 向…学习…／从…中学…
7.learning about ．．．．．．．．．．．．． the past了解过去
8.learn about了解9.learn by oneself自学
7. from…to…
从……到……
8. in the morning / afternoon / evening
在早上/ 下午/ 晚上
9. on Monday 在星期一
10. on Monday morning在星期一的早上
11. tell sb. about sth告诉某人关于某事
重点句型
1. What day is it today？---It’s Sunday. (
在英语国家每周的第一天是星期天而不是星期一)
2. What class are they having? They are having a music class.
3. What time does the class begin? At ten o’clock.
4. What do you think of math? = How do you like math ? 你认为数学怎么样？----It’s difficult and boring.
5. Why (为什么)do you like English ? Because（因为）it’s easy and interesting.
7. What subject (学科)do you like best ? I like history best.
8. At school, my teachers and classmates are very friendly to me.
9. I study Chinese, English, politics, geography and some other subjects.
（other泛指其他的，别的+ 名词复数another 泛指又一个、再一个、另一个+名词单数
the other 两者中的另一个）
10. English is my favorite subject. 11. I also like P.E and music. = I like P.E and music , too. (也)
12. Can you tell me something about it?
重点详解
1. 询问星期几用What day…？回答：It’s Wednesday/Sunday…
。与what有关的短语：what class什么班what color 什么颜色what time几点What’s the date…?
是对日期(几号)的提问。
What day is it today? —It’s Monday.
问星期What’s the date today?—It’s the May
1st.问具体日期。
What do you do?—I’m a teacher.What does he look like?—He is tall/He has a small mouth.问外貌
What’s she like?—
She is kind/friendly..问性格。
2. How many+可数名词的复数形式；How much+不可数名词。How many lessons does he have every weekday?
3. in+时间段（in the morning/afternoon/evening
季节/月份/年份前也用in：in Spring/Oct/in September，2008)
in用于泛指一天的上午，下午，晚上等，也用于某个较长的时间，如年，月，季节等，还可以表示“从现在起一段时间以后”in a week
at+时间点[钟点时（刻）]（at 6o’clock）at noon at night at midnight at this time of day
on+具体时间（具体日期、节日前on Sep 10th/Women’s Day/rainy Day）
在星期几常用on,在具体点钟前用at.
4. What do you think of …？ = How do you like…？你认为……怎么样？
What one’ｓ
f avorite…？
= What does sb. like best?某人最喜欢什么？Which subject do you like best?你最喜欢什么科目？
5. Why do you like it? 你为什么喜欢它？--Because it’s easy and interesting.
因为它简单而有趣。
用why提问必须用because回答。Why? ----Because it’s interesting.
如果表示你为什么不用Why not…? 或Why don’t you…？
6.be friendly to sb. 对某人友好My teachers are very friendly to me.注：friendly是形容词“友好的”“友善的”，而不
是副词。
7. a lot = much“
许多”，后接宾语时要说 a lot of 也可以表示“非常，十分”。I can learn a lot from it.我能从中学到很多东西。
11. You must like English very much. 你一定非常喜欢英语。must在这里表示肯定推测。
12. It’
s time for (doing) sth= it’
s time to do sth. 该做某事了It’s time for class.
上课的时间到了.
13.can+动词原形，它不随主语和数而变化。
(1)含有can的肯定句：主语+can+谓语动词的原形+其他。
(2)变一般疑问句时，把
can 提前：Can+主语+动词原形+其他？
肯定回答：Yes ，主语+can 。否定回答：No ，主语+can't. (3)含有can 的否定句：主语+can't+动词的原形+其他。(4)含有can 的特殊疑问句：特殊疑问词
+can+主语+动词原形+其他？
14.may+动词的原形。（may 为情态动词）一般疑问句是把may 提前，
肯定回答是：Yes ，主语+may 。否定回答是：No ，主语+mustn't 。或please don't 。
15. have to 后加动词原形，侧重客观的需要，有
“不得不，被迫”之意，有多种时态形式，
否定式为don ’t have to(needn ’t)
意为“不必”。Must 侧重于说话者的主观看法，认为有必要或有义务做某事，只有现在时一种形式,
否定式must ’ｔ意为“一定不要，不允许，禁止
”反意词为“needn ’t ”
。Unit 6 Topic 1
重点词组
1.Why not … =Why don ’t you …
2.go upstairs 上楼go downstairs 下楼
3. A moment later 一会以后
4.study n.书房v.学习与learn 的区别
5.in the front of the house 在屋子（里面的）前面
6.in front of the house 在屋子（外面的）前面
7.talk about+n/v-ing 谈论,议论,讨论某事
8.talk with sb. 与某人交谈
9.
put them away 把他们收拾好
10.Look after = take care of 照顾11.play with sb.“与某人一起玩”12.in the tree （外物附着）在树上
13.on the tree 树本身长出来的花，树叶等14.on the wall 在墙上15.in the wall 在墙里16.on the river 浮在水面上
17.over the river 在河上（悬空）
18.Tell sb about sth Tell sb to do sth Tell sb sth 19.
want sb to do sth/want to do sth
There be …用法
重点语法
There be 句型表示“某处存在某物或某人，表示一种客观存在，
而have “有”，表示“某人拥有某物/某人”表主观拥有，其主语是人。There is a dog in the picture. The dog has two big eyes.
当have 表示“包括”、“存在”的含义时，There be 句型与其可互换。eg. A week has seven days. =There are seven days in a week. 肯定句：There is a computer in your study. 否定句--在“be ”后加“not ”：There isn ’t a computer in your study. 一般疑问句--将“be ”提到“there ”之前：Is there a computer in your study?
----Yes, there is./ No, there isn ’t.
特殊疑问句：There be 句型的特殊疑问句形式有以下三种变化：①对主语提问：当主语是人时，用"Who's+介词短语?"；
当主语是物时，用"What's + 介词短语?"。
注：无论原句的主语是单数还是复数，对之提问时一般都用is(回答时却要根据实际情况来决定)。如：There are many things over there. →What's over there?
There is a little girl in the room. →Who is in the
room? ②对地点状语提问：提问地点用"Where is / are+主语?" “There + be+主语+地点状语”表示“某处有某物”；例：There is a computer on the desk. → Where is the computer?
There are four children on the playground. →Where are the four children? 地点状语也可放在句首，有时可用“，”与后面的部分隔开。
There are some pictures on the wall.=On the wall, there are some pictures. ③对数量提问：一般有两种句型结构：
How many +复数名词+are there+介词短语？How much +不可数名词+is there+介词短语？
there be ．．．．．．．遵循．．就近原则．．．．。．There be 如果后面接两个名词作主语，那么“be ”的人称和数与邻近的名词一致。即be ．．用．is ．．还是．．are ．．．，取决于离该动词最近的那个名词。如果该名词是单数或不可．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．数名词就用．．．．．is ．．，如果是复数就用．．．．．．．．are ．．．。．
★就近原则：There is a lamp , a computer, some books and so on.
There are two boys and a girl under the tree.
重点句型There are two bedrooms and a a small study.
There is a lamp, a computer, some books and so on.
—Is there a computer in your study? —Yes, there is.
Don't put them here. Put them away.
There are many beautiful flowers in the garden,
花园里有许多漂亮的花，但是却没有树。
but there aren’t any trees in it.
重点讲解
1．It’s on
the second floor. 在哪一层楼，用介词on。on表示在……上面。second是序数词，前面要用定冠词the, 意为第二（的）。
on the first floor美式英语一楼floor地板，此处指“楼房的层”。
英式英语用the ground floor 表示一楼
巧辩异同two与second
two是基数词，second是序数词，“第二”或“第二的”，指排列顺序。
2. have a look看看。后面接名词时要用at. 如have a look at your watch.
3. put away 把……放好
Don’t put them here. Put them away.别把它们放在这儿，请收起来放好。
4. look after“保管，照顾”，相当于take care of.‘’
l ook at看…… look like看起来像…… look for寻找look the same看起来一样You must look after your things.你必须保管好你的东西。
5. like to do sth 和like doing sth的区别二者都表示"喜欢做某事",
A. like doing sth表示长时间的喜欢做某事，指兴趣爱好。
在意义上比较一般和抽象，时间观念不强，不指某一次动作;
例： She likes swimming.她喜欢游泳。（经常性的，爱好）
I like eating fish .(我喜欢吃鱼，个人口味而已，一种爱好，喜欢）
I love playing on the computer in the study. 我喜欢在书房玩电脑。
（love doing sth.=like doing sth. 喜欢做某事）
B. like to do sth则常指某个具体的动作，表示偶尔一次喜欢做某事、或者突然喜欢干某事。
与love to do相似
C. like to do sth 想去做某事（表示有个趋向性，好像是要到某处去做某事）
如: She likes to swim this afternoon.她今天下午想游泳。（特指某一次的动作）
一般与“ would ”
搭配表示意愿。
另外,在搭配(使用方法)上,“ like to do ”
例： I would like to swim with you . 我愿意和你去游泳。
Would you like to skate ? 你愿意去滑冰吗？
6. get a letter from sb. 收到某人的来信＝hear from sb.
hear from宾语是人不是信，hear of听说某人(物)，hear听到，听见，侧重听的结果。
常用hear sb doing sth/do sth
I’m very glad to get a letter from you.我很高兴收到你的来信。
7.Welcome to my new home.【home作n.】(对比Welcome home【home作adv.】)
8. so/too many+可数名词复数=many eg: There are so many books in the desk.
so/too much+不可数名词=much There is so much water in the river.
much too+adj ==too太... I’m much too tired.
9. 方位短语：in the center of=in the middle of在...中间
in front of 在...前面（外部）in the front of（内部）在...前面
at the back of 在...后面
on the left/right of在...的左边/右边
next to 紧邻
10. go up”沿着“指往北走，或从小地方往大地方走
go down往南走，从大地方向小地方去
沿着...往前一直走”
go along “
go across 越过、穿过、横穿（go across the bridge）
11. a ticket for+n/ving eg: a ticket for parking.
12. used to do："过去常常"表示过去习惯性的动作或状态，但现在不再。
Tom used to take a walk. (过去常常散步)
be used to do被用来做某事; The knife is used to cut apples.
be used to doing习惯于做某事，to是介词，后需加名词或动名词。
Tom is used to going for a walk after dinner.(现在习惯于散步)
13.肯定的祈使句：(1) 实义动词原形+其他；(2) be动词原形+形容词+其他；(3) Let sb do sth.
否定的祈使句：(1) Don’t+
形容词+其他；
实义动词+原形；(2) Don’t be+
(3) Don’t let sb do sth (4) No+Ving.
练：(1) My mother said to me, “Tom, _______ in bed.”
A. not read
B. doesn’t read
C. don’t read
D. didn’t read
(2) Don’t __________ (fight). = No __________ (fight).
14. 不要迟到：Don’t arrive late. = Don’t
be late. (arrive = be)
上课/上学不要迟到：Don’t arrive (be) late for class/school.
15. 主语省略（无主语）：Don’ｔ arrive late for class.
主语不省略（有主语）：We can’ｔ
arrive ;ate for class.
Unit6Topic2
重点句型
1.What’s your home like? 你的家是什么样的？--It’s
an apartment building.它是一栋公寓楼。They live in a big farmhouse in the country. 他们住在农村的农舍里。
2.What’s the matter?
3.I can’t hear you, the line is bad. 我听不清，线路不好。
4.I’ll get someone to check it right now. 我马上派人去检查。
5.There is something wrong with my kitchen fan.
6.There are many houses with big yards in the suburbs.郊区有许多带着大院子的房子。
7.What kind of home do you live in? 你住在什么样的房子里？
8.I ‘m afraid it’s
too loud. 恐怕声音有点大---I’ m really sorry about that.我真的对此很抱歉。
重点讲解
1.What be +…..like?询问某人某物情况或者状况的句型。What’s your home like?
like 动词“喜欢”，介词“像”。be like像和look like看起来像。be like 主要用来询问人的性格、外貌和事物特征。
Look like 主要用来询问外貌。
？询问外貌。
What do(does) ……look like
2. for rent出租。wanted求租.
rent sth to sb把某物租给某人rent sth from sb从某人处租某物。
3. with “有，带有”。 A house with three bedrooms.有三间卧室的房子。
with还可以意为“和（某人/某物）在一起”
4. apartment for a family of two.适合两口之家的公寓。
(1) for表示“给……”表示目的或功能。后接物主代词或名词，但通常带’s.或者后接表示无生命物体的名词。Here is
a letter for you.
(2)of的含义为“属于某人/某事物”。She is a friend of Lily’s. = Shes is Lily’s friend.
5. What’s the matter?怎么了？= What’s wrong? 常用来询问某人或某物出了什么什么问题或毛病What’ｓthe matter with
(sb./sth.)?= What’ｓup with…？
= What’ｓwrong with….?…有什么事？
There is something wrong with sb./sth.某人或某物出问题/有毛病了。
My kitchen fan doesn't work. 我家厨房的排气扇坏了。
= There is something wrong with my kitchen fan.
= Something is wrong with my kitchen fan.
6. hear sb doing sth听见某人正在做某事（强调动作进行）
hear sb. do sth.表示听到某人做过了某事,强调全过程,类似的有see,watch,find,。
hear about sth.听到关于某事物的消息
hear from sb.接到某人的来信、电话等
hear of sb./sth.听到或知道某人或某事物的情况
I hear you playing the piano我听到你正在弹钢琴
6. There are no houses on the right. = There aren’t any houses…．
（no后可以加可数和不可数名词= not any后加不可数名词或者可数名词复数/ not a 后加可数名词单数）
7. a lot of = lots of许多后接可数名词，相当于many；
后接不可数名词，相当于much,用于肯定句中；
但如果是否定句，常用many或much.
There are a lot of tall buildings and small gardens in our community.
在我们的社区里有许多高楼和小花园。
(完整)2019年仁爱版英语七年级下册练习
仁爱版七年级下册复习学案:Unit 5 Our School Life Topic1 I usually come to school by subway.
3. 主语为第三人称单数时，谓语行为动词的变化。 She (play) computer games on Sundays. He (study) English every morning. Mary (go) to school on weekdays. My mother (have) breakfast at 6:45. 4. 用法： (1) 表示现在的状况：I (be) a teacher. You (be) a student. (2) 表示经常的或习惯性的动作：I usually (go) to school on foot. She (play) tennis every morning. (3) 表示主语具备的性格和能力等：He likes (sing) songs. Topic 2 A few students are running on the playground. 一、重点词语 1.制作卡片画画写一封封信 举行足球比赛与...聊天擦黑板 2.在操场上在体育馆在图书馆 3. 准时及时 4.领某人参观……寻找 二、重点句型： 1.现在进行时态的问与答（一般疑问句和特殊疑问句） 1). ? 你正在做作业吗？ . 不，我没有。 2). ? 你正在看电视吗？ . 是的，我是。 3).? 她正在做什么？ . 她正在图书馆看书。
4). ? 他们正在做什么？ . 他们正在体育馆里跳舞。 2. 现在进行时态的肯定句：“某人在某地正做某事”表达法 表达法：主语+ be + Ving + 地点. 3. 有关借用东西的句子 1）. Excuse me, may I borrow some English workbooks? ？ Of course. = Sure.。 (从……借回某物……：) 2）. How Long may I keep it/them ? ？ Two weeks.。 (borrow/ keep 区别是。) 3）.You must return them on time.。 三．语法学习 1. 现在进行时态: 表示正在进行或发生的动作。常与句末now /at the moment , 和句首look, listen 等连用。 如：Look! They (play)soccer on the playground now. 2. 谓语动词结构：be+Ving I (see) a movie with my classmates now. 3. Ving构成法： 1）一般情况加ing：go – play – 2）以不发音e结尾的动词去e加ing的动词有:
仁爱版七年级英语下册短语归纳
仁爱版七年级下英语短语归纳 Unit 5 Our School Life Topic 1 how do you usually go to school ? 1.at the school gate 在学校大门口 2.The same to you! 也同样祝你--- --- 3.look very nice! 看起来漂亮 https://www.360docs.net/doc/354073325.html,e to school 来上学 https://www.360docs.net/doc/354073325.html,e by bike= ride(s) a bike 骑自行车 6.go by subway=take(s) the subway= in a subway乘地铁 7.go by bus=take (s) a bus / in a bus / on a bus 乘公共汽车 8.by plane / by air /in a plane / on a plane 乘飞机 9.by car /in a car / take a car 坐小汽车 10.by train / in a train / on a train / take a train乘火车 11.by ship/by boat / on a ship/boat / take the ship 坐船 12.go on foot=walk to 步行 13.walk to school 走路上学 14.do one`s h omework 做家庭作业 15.see a movie 看电影 16.want to do sth 想要做某事 17.what time 什么时间 18.on weekdays 周末 19.at about six o’clock 在大约六点钟 https://www.360docs.net/doc/354073325.html,e on 快点 21.It`s time for class 该上课了 22.It`s time to have class 该上课了 23.know about 了解--- --- 的情况 24.take a yellow school bus 乘一辆黄色的校车 25.have/has lunch 吃午餐 26.at school 在学校，在上学 27.eat out外出吃饭，上馆子 28.on school days 在校期间 29.have a short rest休息一会儿 30.after lunch午餐后 31.after supper/after dinner 晚饭后 32.after class下课后 33.after school放学后 34.listen to music 听音乐 35.in one`s free/spare time 在某人的业余时间里 36.how often 多久一次 37.have ball games 举行球赛 38.four times a year 每年四次 39.meet friends 见朋友 40.once a week 每周一次41.twice a week 每周两次 42.three times a week 每周三次 43.at twenty past six 在六点二十分 44.have / has dinner 吃晚餐 45.half past seven 七点半 46.a quarter past five 五点过十五分 47.get home 到家 48.go / goes to bed 上床睡觉 49.a quarter to ten 十点差十五分 Topic 2 He is playing soccer on the playground 1.teachers’ office 教师办公室 2.classroom building 教学楼 3.at the moment = now 此刻，现在 4.make cards 制作卡片 5.Good idea! 好主意 6.See you soon 一会儿见 7.play computer games 玩电脑游戏 8. a few 几个，一些 9.of course = sure = certainly 当然 10.on time 准时 11.in time 及时 12.many students 许多学生 13.do well in= be good at sth / doing sth 在--- ---做得好 14.do better in 在--- --- 做得更好 15.on the shelf 在书架上 16.return = give back 归还 17.It’s a pleasure 不用谢 18.lost and found 失物招领处 19.looking for 寻找 20.a picture o f my family 一张全家福照片 21.thank you all the same 还是要谢谢你 22.a pair of shoes 一双鞋 23.two pairs of shoes 两双鞋 24.show sb around 带领某人参观 25.in the center of= in the middle of 在--- --- 的中间，在--- --- 的中央 26.on the left 在左边 27.on the right 在右边 28.next to 在--- --- 隔壁，在--- --- 旁边，紧挨看，靠近 29.at the back of 在--- ---后部，在--- --- 后面 30.between --- --- and --- --- 在--- --- 和--- --- 之间 Topic 3 our school is very interesting 1.What day 用来提问“星期几” 2.have a music class 上一节音乐课 3.have a biology lesson 上一节生物课 4.outdoor activities 户外活动 5.how many lessons 多少节课 6.Work on math problems 做数学题 7.What do you think of it = How do you like it ?你觉得它怎 么样？ 8.Be friendly to sb = be kind to sb 对某人友好 9.And so on 等等 10.Thank sb for doing sth 感谢某人做了某事 11.best wishes 致以美好的祝愿 Unit 6 Our Local Area Topic 1 Is there a sofa in your study? 1.On the second floor 在二楼 2.Why not =Why don`t you 为什么不--- --- ？ 3.Go upstairs 上楼 4.Go downstairs 下楼 5.Have a look 看一看 6. A moment later 过了一会儿 7.So many books 这么多的书 8.On the shelf 在书架上 9.On the first floor 在一楼 10.In the front of the house 在房子前面 11.Play with his pet dog 和他的宠物狗玩耍 12.Talk about 谈论 13.Put them away 请把它们收起来放好 14.Look after = take care of 照看，照顾 15.How many pairs 多少 Next to 在--- --- 旁边 16.In the front of 在--- --- 前面（内部的前面） 17.Get a letter from sb= hear from sb 收到某人的来信 18.Tell sb about sth 告诉某人关于某事 19.Tell sb to do sth 告诉某人做某事 20.Tell sb sth 告诉某人某事 Topic 2 What`s your home like? 1.An apartment building 一座公寓 2.In the country 在农村 3.Look for 寻找 4.On the street corner 在街道拐角处 5.Keep money 存钱 6.Mail letters 邮寄信 7.Keep and show things 保存和陈列物品
七年级英语第二学期教学总结【七年级下册英语教学工作总结】
七年级英语第二学期教学总结【七年级下册英语教学工作总 结】 任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和 __保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。 任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任，都以平等、 耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展，为自己的终身发展和特长发 展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自 己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一 切办法，利用一切有效的，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学
生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。 担任班主任期间，结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科任教师、学生家长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。 在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。 在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好
仁爱版英语七年级下册Section C
Section C 学校班级姓名 完成时间（30分钟以内） 一、基础训练 I、翻译下列词组 1.对……很友好 2.一些其他的科目 3.在……和……之间 4.不同种类的邮票 II、选择填空 ( )1.There are apples at home. Let’s go and buy some. A. a few B. few C. a little ( )2.Some of go to school by bus. A. we B. they C. you ( )3.Please come to the playground and the game. A. watch B. see C. look ( )4.The math problem is very difficult. He is still now. A. working on it B. working it on C. work on it ( )5.请选出含有音标/ ?? / 的单词. A. chair B. clear C. wear 二、课时达标 I、根据所给提示，填入适当的单词，将下列句子补充完整 1.If you want to post（邮寄）a letter, you need a s . 2.We often have physics classes in the l . 3.I draw pictures ( two ) a week. 4.I don’t want to watch it. It’s too ( / 'b??r?? / ). 5.--Where is Meimei? --She’s ( fly ) a kite in the park. 三、能力提升 I、根据汉语意思，完成下列句子 1.--Can you English? --Yes, I can it in English.（说） 2.Jim Kate his school life now. （告诉某人有
最新仁爱版英语七年级下册全册教案
Unit 5 Our School Life Topic 1 How do you usually come to school? Section A needs 1 period. Section A需用1课时。 The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。 Ⅰ. Aims and demands目标要求 1.(1) Learn some means of transportation: by bike, by subway, by bus, on foot, by plane, by car, by train, by ship, by boat (2) Learn other new words and phrases: gate, the same to, come on, go to school, Ms., grandmother, group 2. Learn adverbs of frequency: often, usually, always 3. Review the present simple tense. —Do you often come to school by bike? —Yes. I do./No, I don’t. 4. Talk about how to go to school. —How do you usually come to school? —I usually come to school by subway./I always come to school by bus. Ⅱ. Teaching aids 教具 录音机/交通工具的模型/图片 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习(时间:5分钟) 复习日常用语并呈现1a内容。 Ⅳ.疑点探究 本课我们学习了介词by表示“用，靠；通过，借助于(方式、手段)”时的用法。如：by car, by plane, by ship等。 用来表示交通方式的介词还有in和on。如：in a car, on a bus等。此时交通工具前要加限定词。但on foot意为“步行；走”。foot前不需任何限定词，foot也不能用复数。(建议：教师可在总结课上或练习课上补充。) Section B needs 1 period. Section B需用1课时。
七年级下学期英语老师工作总结
七年级下学期英语老师工作总结 这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法， 虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程 中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人 工作情况总结。 一、教学计划 七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现 的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课， 让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的 情绪。两个班的人数都在XX人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的 问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适 应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用 也较好。 二、教学成绩 在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他 们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式 转换打好基础。 三、存在的问题 虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力 投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以 后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施 只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。 以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。 在过去的一年里，我认真负责地做好自己的本职工作，并协助学校其他同事和领导做好学生的各项管理工作，在学校领导的支持关心以及同事们的帮助下，我通过自己的努力，工作上取得了一定的成绩，在工作能力方面也得到了很大的提高，积累了教学经验，下面我就我上学期的工作总结一下： 一、热爱教学，敬业乐教 由于热爱教学事业，因此在教教书育过程中人，以身作则，尊重学生，自觉落实教育方针，给自己制订了较高的教育教研目标。不断的深入学习科学发展观关于教育方面的理论，掌握最新的教育发展动态；在与人相处方面做到了团结协作，诚实守信，甘于奉献，乐于助人。为争创和谐科室作出了最大的努力；因材施教，具有良好的道德品质和行为习惯；遵守校规校纪，充分利用工作时间，在工作时间从不玩电脑游戏、聊天或做与工作无关的事；依法执教，无体罚、侮辱、漫骂学生的行为。 二、积极参加各项培训，全面提高自身的能力 作为一名优秀的教师，要有多方面的能力。上学期我着重要努力提高自己的自培能力，教学能力，研究能力，管理能力，协作能力
2018年仁爱版英语七年级下全册教案
仁爱版英语七年级(下)教案 Unit 5 一、【教学目标】 （一）语言知识 语音/ｔ/ /ｄ/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /ｌ/ /ｍ/ /n/ 词汇掌握wake，early, first，day, term，must,still,by，on foot,the same to,usually,always，Ms.,boat，ship，sea，train，by plane/air/airplane, etc. 理解Subway Worm reporter，Net Bar,roller skating Measure dining hall，dormitory bookstore，etc. （二）语法 1.一般现在时（Simple present） 2.频度副词（Adverbs of frequency）never，seldom，sometimes，often，usually，always，once，twice 3.现在进行时（Present continuous） I’m looking for a book. Are you doing your homework?Yes，I am./No，I m not. Is he/she...?Yes，he/she is./No，he/she isn’t. What are you doing now?I’m playing computer games. What is he/she doing?He/She is... 4.谈论交通方式（Talking about means of transport） How do you usually go to school? I usually go to school by bike. （三）功能用语与话题 1.采访（Interviews）Our guest today is Michael from Class 2，Grade 1. 2.谈论日常生活（Talking about routines） 3.学校建筑（School buildings）swimming pool，playground，library，dormitory，lab，canteen，gym 4.谈论兴趣喜好（Talking about interests，likes and dislikes）I like the swimming pool best. Why do you like English? Because it’s interesting and easy. 5.借物（Borrowing things）How long can I keep it? Two weeks. 6.新闻（News）、海报（Poster）Attention，please! Here is the news. 7.谈论学校活动、科目和时间表（Talking about school activities，subjects and timetable） 8.谈论学校生活（Talking about school life） （四）能力培养 【听】能听懂谈论校园生活中比较熟悉的话题，识别主题，获取主要信息。 【说】1 能根据提示词说出意思连贯的校园生活的句子。 2 能用简单对话描述校园生活。 3 能根据图片或借助他人帮助描述自己或他人的校园生活。 4 能与他人合作进行角色扮演，表现校园生活。 【读】1 能理解简单的书面表达。 2 能准确地朗读课文。 3 能读懂表现校园生活方面的文章，包括校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。 写能写出表现校园生活方面的简单句子。能写出简单的校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。 情感态度培养学生积极向上的情感、活泼开朗的个性、浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神，提高学习效率，培养学生热爱学校生活，乐于学校生活的意识。 学习策略积极探索适合自己的英语学习方法，利用现实生活中的学习资源，培养任务型学习方法与技巧。二、【教材分析】 本单元的交际用语主要是围绕学生的学校生活展开的，谈论学生的上学方式、作息时间、课程安排、业余生活等内容，这些内容为学生所熟悉，便于展开讨论。 本单元的语法内容主要是学习一般现在时、现在进行时以及表示频度的副词。
仁爱版英语七年级下最全全部全部知识点总结
七年级下英语知识点总结 Unit 5 Topic1 ㈠短语总结 1.在学校大门口 at the school gate 2.来学校 come to school 3.去学校 go to school 4.上课 have class / have classes 5.步行 on foot 6.骑自行车 ride a bike/ ride bikes/ by bike / on a bike 7.坐公交 by bus / take a bus 8.坐地铁 by subway / take the subway / on the subway 9.坐飞机 by plane/ take the plane / on the plane 10.坐小汽车 by car / in a car/ take a car/ drive a car 11.坐轮船 by ship 12.坐小船 by boat 13.坐火车 by train / on the train 14.在我们组 in our group 15.一群学生 a group of students 16.我们中的三个人 three of us 17.在平日 on weekdays 18.在周末 on the weekends / at weekends 19.起床 get up 20.睡觉 go to bed 21.早起 get up early 22.回家 go home 23.到家 get home 24.去动物园 go to the zoo 25.去公园 go to the park 26.看电影 see a movie / film 27.看电视 watch TV 28.在晚上 in the evening / at night 29.帮助父母 help parents 30.做某人的家庭作业 do one’s ( my/ her/ his/ your/ their) homework 31.在学校 at school 32.知道,了解 know about / learn about 33.校园生活 school life 34.一个美国学生 an American student 35.在美国 in America / in the 许多学生 many students/ a lot of students/ lots of students
(完整版)仁爱版七年级英语下册知识点总结
(完整版)仁爱版七年级英语下册知识点总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
Unit 5 Our school life 1.The same to you.也祝你......用于别人向你祝福时对对方的回应，相当于 you，too！ 2.By +交通工具名称，表示使用某种交通方式，中间不加限定词。 By bus/ train/ car/ plane/ air/ bike/ ship（轮船）/ sea/ boat（小舟）/ subway/underground乘公共汽车/火车/小汽车/飞机/飞机/自行车/船/船/船/地铁/地铁 on foot 步行= walk to 如果交通工具前有the，one’s等限定词，介词不能用by，而需用in或 on。 On the train, in his car, on his/ the bike等。 By引导的短语不能在句子中作谓语，只能用作方式状语，与动词go， come，get连用。 3.How do you usually come to school?是由how引导的特殊疑问句，对交通方 式进行提问，通常用by+交通工具来回答 https://www.360docs.net/doc/354073325.html,e on 快点儿，快 5.on weekdays 在工作日 on weekends 在周末 6.The early bird catches the worm 捷足先登；笨鸟先飞 7.take the subway home= go home by subway 乘地铁回家 get home到家 on one’s way home 在......回家的路上 8.ride 动词，意为“骑（车、马等）；搭乘，乘车” ride bikes ride horses 9.do one’s homework做家庭作业 do housework 做家务 10.watch TV/ football game 观看电视/足球赛 11.as always= as usual 像往常一样 12.few 修饰或代替可数名词复数，意为“很少，几乎没有”，表示否定含义 a few 修饰或代替可数名词复数，意为“一些，少许”，表示肯定含义little 修饰或代替不可数名词复数，意为“很少，几乎没有”，表示否定含义 a little 修饰或代替不可数名词复数，意为“一些，少许”，表示肯定含义 a few apples 几个苹果 few apples 几乎没有苹果 a little water一点儿水 little water 几乎没有水 a little+ adj. 表示“有点儿......” a little easy 有点容易 a little+不可数名词，表示“一点儿......”表示肯定，有点...... a little water 一点儿水 13.eat out外出吃饭 have a short rest 稍作休息 be over 结束（class is over 下课了） 14.in one’s free time 在某人的业余时间里 15.play 动词，意为“击球，打球，玩，玩耍，弹（演）奏” Play ping-pong打乒乓球 play the game 玩游戏 play the piano弹钢琴 与球类名词连用时，不加冠词；与大多数乐趣名词连用时，乐器前必须加定冠词the。
初一下学期英语教学工作总结
初一下学期英语教学工作总结 这学期我继续担任初一（4）、（5）班英语教学，由于学生来自各村庄小学，学生的基础差别很大，优差生差异大，因此教学难度也大。为了提高学生的学习兴趣，增大学生的学习参与，减小差距。我努力作好教学工作，在这一学期中，我将各方面的工作总结如下：我对教学工作不敢怠慢，认真学习教材，深入研究教法，同时虚心向有经验的教师学习，认真听别的教师的课，获取了很多宝贵的教学经验。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两班的同生总体比较活跃，上课气氛积极，中等生占大多数，尖子生相对较少，差生也较多。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有
驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，我把辅导看作是检查学生消化的过程。根据学生的个体差异，基本上按吃得好、吃得饱和吃得了三个层次进行辅导。特别是期中考后，针对英语偏科严重的优生，通过谈话、做思想工作，让学生参与制定辅导计划并及时体现在实际行动中，除了每天完成必做练习之外，还鼓励学生背诵15—20个英语单词。通过半个学期的坚持，实效性较强。学优生自学能力有了一定的提高，学困生的基础知识有了相应的进步，而中等生在两头的促进下有了更大的动力。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。通过本学期这些教学方法的运用，提高了学生学习英语的积极性和主动性，同时，培养了学生学习英语的兴趣，使学生的交际得到良好发展，教学
仁爱版七年级英语 下册单词表
Unit 5 Topic 1 gate [ɡe?t] n．大门 by [ba?] prep．（表示方式，如乘车等）；按照adv.经过 subway ['s?bwe?] n．地铁 =underground [??nd?'ɡra?nd] by subway 乘地铁 always ['?:lwe?z] adv．总是，一直come on 快点儿；加油；来吧 on foot 步行 plane [ple?n] n．飞机 train [tre?n] n．火车；v．培训，训练ship [??p] n．（大）船，轮船，舰boat [b??t] n．小船，舟 weekday [?wi:kde?] n．工作日 early ['?:l?] adj．早的；提早的adv．早地；提早 bird [b?:d] n．鸟 catch [k?t?] v．捉住；接住；染上（疾病） worm [w?:m] n．软体虫，蠕虫（尤指蚯蚓） sometimes [?s?mta?mz] adv．有时seldom ['seld?m] adv．很少walk [w?:k] v．& n．步行；散步never ['nev?(r)] adv．从不 ride [ra?d] v.骑（自行车、马等） park [pɑ:k] n．公园；v．停（汽）watch [w?t?] v．观看；当心；n．手表television [?tel?v??n] n．电视；电视机 =TV watch TV 看电视 soccer [?s?k?(r)] (football BrE) n．足球（运动） movie [?mu:vi] n.电影film begin [b?'ɡ?n] v．开始 at school 在学校；在上课 after [?mu:vi prep．在…后conj.在…以后 bed [bed] n．床 basketball [?bɑ:sk?tb?:l] n．篮球swim [sw?m] v．& n．游泳 go swimming 去游泳 listen ['l?sn] v．（注意地）听 music ['mju:z?k] n．音乐；乐曲library ['la?br?r?] n．图书馆，图书室week [wi:k] n.星期，周 once [w?ns] adv．一次；曾经conj．一旦
七年级英语下学期教学工作总结 多份 经典
七年级英语下学期教学工作总结本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律 在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。 二、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。 三、认真备课。作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。 四、认真组织课堂教学。一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。 五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生做值日报告，坚持每天检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业和听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。 六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。 七、做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导
仁爱版七年级英语下册知识点总结(全册)
仁爱版七年级英语下册知识点总结（全册）Unit 5 Topic1 重点短语 1.on foot go …on foot = walk ( to )… 2.at the school gate在学校大门口 3.on weekdays在平日 ,在工作日 4. on weekends=on the weekend在周末 5.after school 放学后 6.after class 下课后 7.after breakfast / lunch / supper 早餐/ 午餐/ 晚餐后 8.in ones free time在某人空闲时间 9.have a rest 休息一下 10.read books 读书 11.go swimming 去游泳 12.listen to music 听音乐 13.watch TV 看电视14.do（one’ｓ ）homework 做作业 15.go to the zoo / park 去动物园/ 公园 16.once a week 一周一次 17.every day 每天 18.have classes 上课 19.for a little while 一会儿 20.go to bed 上床睡觉 https://www.360docs.net/doc/354073325.html,e on 快点,加油,来吧 22.get up 起床 23.talk with / to sb.与某人谈话 24.at school 在学校、在上课 25.go to school 去上学 26.and so on ……等等 重点句型 1.Happy New Year! The same to you. 2.Your new bike looks very nice. Thank you. 2.How do you usually come to school? —I usually come to school by subway. 3.How often do you go to the library? —Once/Twice/Three times a week/Very often/Every day/Sedom 4.The early bird catches the work. (谚语) 笨鸟先飞 5.Classes begin at eight. =Class begins at eight. What time does the class begin? / What time do the classes begin? 6.We have no more time. 我们没有更多的时间了。 7.I have four classes in the morning and two in the afternoon. 我早上上四节课，下午上两节。 8.She goes to bed at about a quarter to ten. 她九点四十五分睡觉。 重点详解 1.by+交通工具，表示使用某种交通方式，中间不加限定词，如果交通工具前有a, the, my 等 限定词，就不能用by,而是用in或是on. by +动词ing形式，表示通过某种方式 乘坐交通工具：by +交通工具（by car/bus/train/ship）take the+交通工具（take the bus/car） on+大型封闭式工具（on the bus/ train/ship/plane）on the train=by train on his bike=by bike on a bike/motorbike in +小型封闭交通工具（in a car/taxi）in my car=by car I always come to school by bus. People show love to their mothers by giving cards. You can be a good student by working hard. 巧辩异同on foot 与walk on foot “ 走路”，是介词短语，不能作谓语，只作方式状语，位于句末。 walk “走路”， 是动词，可以作谓语。 take the bus = go …by bus ride a bike = go …by bike take the subway = go …by subway go to…on foot= walk to I often go to school on foot. =I often walk to school. go to….by bike = ride a bike go to…. by car = drive a car to go to … by plane = fly to go to… by bus = take a bus to 2. It’ｓ time for sth. “该做某事了”＝It’ｓ time to do sth. It’s time for class. =It’s time to have class. =It’s time for having class. 3. look +adj (look感官动词,系动词) 看起来 His mother looks very young. They look very cute. Her dress looks very nice. You look very cool in this coat. look的短语look the same看起来一样look like看起来像…… look for寻找look after =take care of 照顾，照料look around/about四处看看，look back回头看;回顾; look out 当心，小心，留神; look through浏览，仔细查看；look up查寻，查阅;抬头看 4. do one’s homework 做家庭作业（注：one’s 要随主语的变化而变化，常用形容词性物主代词my, your, their, our, his, her等）。do my homework at school 在学校做作业 5. want to do sth.“想做某事”，want 后接动词不定式作宾语。 know about“了解，知道关于…”。we want to ．．．．．． know about ．．．．．．．．． the school life of American students. 我们想了解一下美国学生的学校生活。