英国高等教育文凭(SQA-HND)项目海外对接院校列表

网络教育学历文凭,你了解多少

网络教育学历文凭，你了解多少? 09-11-26 11:19 发表于：《乐在秦虹》分类：未分类解读一：网络教育文凭的社会认可度网络教育的文凭有几种，少量是成人教育的文凭，更多是普通高等教育的文凭加注网络字样。这个是国家层面的要求。刚开始办网络教育的时候，教育部印发下来的一个文件中有一条说，关于发什么文凭，由各个学校自己慎重研究自己决定。就是把这个权力都给了学校。但是很多的学校在试点过程中，实际情况虽然不能说是千差万别，但是形式、类型和效果也是多种多样的。有的院校没有很好地珍惜这样一次机会，没有珍惜国家给的这么优惠的政策，没有认真地规范管理、加强资源建设、加强平台建设，真正做到优质服务提高质量。因此社会上对网络教育褒贬不一，这样一来，网络教育的证书要是再和普校的证书完全一样，就会带来很多的问题，必须分开。至于在公众心目中怎样定位这样一个文凭，需要社会慢慢去适应。网络教育培养出来的学生，一部分质量其实挺不错的，这个质量会在社会上获得相当的好评。只要我们的学生经过学习后综合素质确实得到了提高、专业技能确实得到了加强，我们确实把质量做好了，这个文凭在社会上还是会得到认可的。华东理工大学为国家重点大学，网校每年在校人数达到上万人，教学规范，学习平台成熟丰富，将网络教育与面授有效结合，让学生获得充分学习和交流的机会。解读二：国家承认网络教育的文凭的凭据经国家教育主管部门批准具有举办学历教育资格的普通高等学校(含培养研究生的科研单位)、成人高等学校、民办学历学校所颁发的学历证书，国家予以承认。另外，通过自学考试，由国务院自学考试委员会授权各省(自治区、直辖市)自学考试委员会颁发的自学考试毕业证书，经国家教育主管部门批准在党校、成人高校、军事院校设立的全日制普通班中就读的学生所取得的毕业证书，学历文凭考试学校颁发的毕业证书，普通高等学校以远程教育形式举办的高等学历教育所颁发的毕业证书，以及符合《中国人民解放军院校学历证书管理暂行规定》所颁发的学历证书，国家同样予以承认。教育部决定从2001年开始，我国高等教育学历证书的管理实行电子注册制度，并委托全国高校学生信息咨询与就业指导中心负责学历电子注册审核、备案的技术性，事务性和网上查询，认证服务工作，2001年以后的学历证书可以在中心注册的中国高等教育学生信息网上查询，此外中心还提供学历证书认证服务。解读三：网络教育学院颁发什么文凭？

英国教育制度简介

英国教育制度简介英国教育一直吸引很多的海外留学生，英国的历史文化深厚、学术氛围严谨，这些优点都成为留学生向往英国教育的理由。为了能够接受到正规的英国教育，首先应该对英国教育制度有大致的了解，这样才能为英国留学选择适合的学校，更好的为英国留学做好准备。由于历史和传统原因，大不列颠岛上的英格兰、威尔士和北爱尔兰地区的教育制度与英国教育制度略有不同。在英格兰、威尔士和北爱尔兰地区，学生完成普通中等教育后，经过2年 A-Level（中学高级水平课程）学习和考试，进入本科阶段学习，本科学制为3年，授予学士学位；在苏格兰地区，学生完成普通中等教育后，经过1年学习，获得苏格兰高级课程证书后进入本科阶段学习，本科学制为4年，授予学士学位。但在所有地区的英国教育中，英国的硕士学制通常都为1年，博士学制为3年。英国教育的高等教育学历学位的层级按地区分为两个体系。英格兰、威尔士和北爱尔兰高等教育学历体系第6级为普通学士学位、荣誉学士学位及相当水平的学历学位资格；第7级为硕士学位及相当水平的学历学位资格；第8级为博士学位及相当水平的学历学位资格。而在英国教育体系里，尤其是苏格兰学分和学历体系第9级为普通学士学位及相当水平的学历学位资格，第10级为荣誉学士学位及相当水平的学历学位资格，第11和12级分别为硕士和博士学位及相当水平的学历学位资格。英国教育还有一个特点就是，英国高等教育机构依据皇家特许或法规设立并自主办学。英国高等教育机构的学位授予权，须经皇家特许、议会法案或者枢密院予以批准。目前，已有150余所院校获准授予各种不同类型的学位。大致了解英国教育制度后，选学校对于我们来说也就变得相对容易些。英国政府对此也出版了官方认可的大学名单，在英国拥有的150多所大学中，选择接受英国教育的留学生可以自主选择课程和学习。

英国高等教育状况、发展趋势与借鉴

英国高等教育状况、发展趋势与借鉴摘要：介绍英国高等教育的基本情况与现状，大学的类型，发展阶段，发展趋势，涉及高校办学自主权、高教管理、质量监控机构与机制、科研与教学评估、教育拨款机制，学校收入与学生收费、海外招生、对非正规教育机构的清理整顿等方面，观察当前英国社会争论与关注的热点问题，提出我国高教值得注意和思考的若干问题。关键词：英国高等教育现状趋势管理 2004年暑期，我赴英国学习考察，对英国高等教育增进了了解，开阔了视野，现将英国高等教育的一些情况与个人的思考作一介绍：一、英国高等教育基本情况与现状。英国高等教育办学历史悠久，具有良好的国际声誉。目前，英国有100多所大学，在校大学生有200多万人，其中规模较大的（如伦敦大学）有10多万人，规模小的（如皇家学院）仅几百名学生，一般大学在校生规模为1.5万~2万人。英国大学均由国家设立，除了一所白金汉学院为私立大学外，其他均为公立大学。从目前英国社会的民意看，仍普遍希望国家保持公立学校的性质，延续教育、公共医疗服务等社会福利事业的传统。

目前英国高校的分布：地区大学学院合计英格兰 91 43 134 苏格兰 13 7 20 威尔士 9 4 13 北爱尔兰 2 2 4 英国（总计）115 56 171 英国高校大致可分为四种办学类型，即普通大学、专业学院、开放大学、私人大学。前三类高校的办学资金均由政府提供，后一类高校仅1所，其办学经费主要靠收取学费来支持。从英国高等教育发展的历史时期看，可划分为六个发展阶段： 1、典型的传统大学，如牛津、剑桥大学，这些大学办学历史悠久（建于12世纪），声誉卓著，拥有高水平的教学与研究队伍，学生素质较高，办学质量可靠，办学经费充裕。为保证其办学质量，校方一直注意控制学校的办学规模，在教学与科研上实行富有盛名的导师制。过去，这些学校的

留学人员归国证明+学历认证流程

留学人员归国证明 https://www.360docs.net/doc/3613381015.html,/ 审核30日，若审核通过，再过10-15日会收到英国领事馆的回信，内含留学生回国证明材料清单https://www.360docs.net/doc/3613381015.html,/

办理教育部海外学历认证网站注册，地址是https://www.360docs.net/doc/3613381015.html,/。需要你选择办理地点的，那就选离你最近的办理点嘛~。去办理之前要特别准备的一是汇款，认证费用为360元人民币，详细账号信息和说明见网站。付款凭证需要加入申请资料中关于办理，需要带所有材料的原件和复印件，但是认证办理点只收取复印件，他们核对是否与原件一致而已。材料清单地址是https://www.360docs.net/doc/3613381015.html,/Content/rz_material.html 主要包括：

收费标准和缴费方式 1、经国家发改委批准，每件学历学位证书认证费为人民币360元。 3、缴费方式：（1）现金支付：仅限于直接到教育部留学服务中心提交认证申请材料的申请人。费用在受理之时收取，教育部留学服务中心开具交费发票；（2）银行汇款：申请人在外埠验证点递交申请材料，请将认证费汇到以下账号：开户银行：上海浦东发展银行北京亚运村支行户名: 教育部留学服务中心账号： 8864291002000 (只可汇学历学位认证费,共360元人民币；汇款时须注明认证申请人姓名) * 如需退款，每笔退款，银行收取5.5元手续费； *请汇款时务必在汇款单的“附加信息及用途”中注明认证申请人的姓名、生日和认证费，填写格式如下：“张三19820301认证费”。 * 办理完汇款手续后，请将汇款单存根的清晰复印件附于申请材料内。发票将在认证工作结束后与认证结果一并寄回外埠验证点。 1.验证点受理按要求验看申请者所递交材料原件与复印件是否一致并加盖验证公章。 2.认证初审对认证申请材料进行初步核查，如材料不齐，我们将向您出具补充材料通知单，同时申请材料将退回验证点； 3.认证评估认证工作人员及专家将对认证申请进行评估，在此期间如需认证申请者补充额外证明材料，将通过站内信息、电子邮件或电话等方式与您联络，请您注意查收并提供协助； 4.认证审核对您的认证申请进行最后审批 5.认证书制作为您制作认证书 6.财务核对核对您的银行汇款单，为您开具认证费缴费发票 7.认证发放北京递交认证申请：请您持发票及有效证件到我中心103室领取外埠递交认证申请：我们将认证结果和缴费发票邮寄至您选择的验证点认证进度查询及认证结果领取方式

英美高等教育分类政策比较——以英国高等教育“双重制”和美国加州“高等教育总体规划”为例

#国际与比较高等教育# 英美高等教育分类政策比较 )))以英国高等教育/双重制0和美国加州/高等教育总体规划0为例陈厚丰 (湖南大学教育科学研究院,长沙410082) 摘要:英国高等教育/双重制0和美国加州/高等教育总体规划0都是在20世纪60年代出现的政府干预高校分类的典型案例,但二者实施的结果、成效和最终命运却截然不同。以这两个政策作为典型案例进行比较研究,对世界高等教育特别是中国制定高等教育分类发展政策具有重要的启迪意义。关键词:高等教育;分类政策;英国高等教育/双重制0;美国加州/高等教育总体规划0 中图分类号:G649.1 文献标识码:A 文章编号:100024203(2009)1220088206 Comparison of Anglo 2American classification of higher education policy )))To take Br itish binary higher education system and the master plan for higher education in California for an example CH EN H ou 2feng (I nstitution of E duca tion science ,H unan Univer sity ,Changsha 410082,China) Abstract:British binar y higher education system and the California H igher Education Master Plan are the typical cases of higher education classification with gover nment interven 2tion appeared in the 1960s,but both the results of the implementation,effectiveness and ul 2timate fate are very different.These two policies as typical cases for a comparative study of higher education,has an impor tant inspiration for the world higher education,especially for China developing the policy of higher education classification. Key words:higher education;classification policy;British binary higher education sys 2tem;the Califor nia H igher Education Master Plan 1966-1991年英国实施的高等教育/双重制0政策,是英国政府通过行政手段直接干预高校分层的典型案例;同一时期,美国加利福尼亚州实施了5高等教育总体规划(1960-1975)6,这是加州政府通过法令形式、运用司法及行政力量对公立高校进行分层的经典案例。这两个政策开始实施的时间都是20世纪60年代,当时英美两国的高等教育都处于大发展、大转变时代;实施的途径和方式都是政府 # 88#2009年12月第30卷第12期高等教育研究Jour nal of H igher Education Dec.,2009 Vol.30 No.12 *收稿日期:2009210220 基金项目:全国教育科学/十一五0规划重点课题(DFA090214) 作者简介:陈厚丰(1963-),男,湖南攸县人,湖南大学党委宣传部部长,研究员,教育学博士,从事高等教育分类与评价研究。

学历的种类与区分

. 学历的种类与区分国民教育系列包括：1、通过高考考上的普通高等院校本专科2、自考本专科3、通过全国统考，考上的成人教育本专科其余的私立、民办等都不属于国民教育系列只能在自己学校的网站或中国民办高等教育学生信息网上查询的学历证书属于民办大学的学历，它属于非国民教育学历证书或叫非学历教育证书（也有部分民办学校的统招专业可以在国家教育网查询）。能在.中国高等教育学生信息网即国家教育网查询的学历证书属于国民教育学历证书：它包括公办全日制（统招），公办自考，公办成人，公办网络教育。民办的学历是国家认可的非国民教育系列，属于民办高校颁发的毕业证书，民办高校的毕业证书与公办院校的全日制国民教育系列毕业证书有一定差距，主要体现在报考研究生和公务员考试会受到一定的限制，但在求职、就业，单位的定岗、晋级、职称评定、各类资格考试等方面均可以通用，属于同等学历。(您也可以参考中华人民共和国民办教育促进法第三十三条）国民教育序列指纳入国家教育计划的教育序列，其主管部门是国家教育部。其中国民教育系列中高等教育序列是指高等普通全日制毕业生、自学考试毕业生、成人高等教育毕业生、广播电视大学毕业生、远程教育毕业生等。颁发的文凭都是在教育部电子注册的，中国高等教育学生信息网查询。是被国家和社会承认的。注明普通高等教育主要包括全日制普通博士学位研究生、全日制普通硕士学位研究生（包括学术型硕士和专业硕士）、全日制普通第二学士学位、全日制普通本科、全日制普通专科(高职）.这五大类学历教育是国家教育部最为正规且用人单位最为认可的学历教育，学历代码也是按照上述学历层次所编。普通高等教育学历代码普通高等教育学历层次从高到低依次为：博士学历证书代码（01）、硕士学历证书代码（02）、第二学士学位学历证书代码（04）、普通全日制本科学历代码（05）、普通全日制专科（高职）学历代码（06）普通高等教育证书编号注明：学习形式为普通全日制的学历证书前六位数字为各个大学的名称代码，第八位和第九位为（01），（01）代表就是普通全日制学习形式，第十位到第十三位的数字代表毕业年份，第十四位到第十五位为学历层次代码，最后六位数字为学校毕业顺序编号。我国的高等教育学历目前我国的国民教育高等教育学历分专科、本科、第二学士学位、硕士研究生和博士研究生五个层次。高等教育学历文凭主要有三种：普通高等教育学历证书（即普通招生计划高等教育学历）、成人高等教育毕业（结业）证书包括网络教育、专升本、成人教育高等教育自学考试毕业（结业）证书。三类学历证书由经国家教育行政主管部门批准备案的独立设立的普通高等学校（含设

英国本科两年制有哪些优势.doc

英国本科两年制有哪些优势近日，英国大学将典型学制从3年减成2年制，学生付出的成本会大大减少，所有专业都一样。下面来说说英国本科两年制有哪些优势。一起耐心读完本文吧。英国将试行本科两年制，你会考虑吗? 英国大学教育与科学事务次官约·约翰逊(Jo Johnson)表示“无论读什么专业都需要3年，我们大家都卡在这个怪圈里。每个专业都有自己的机会，而教育界不应该只是提供教育，还要协助学生抓住时机。” 约翰逊于近日开始对学制从3年减成2年制进行咨询，表示会广开言路，为措施最好地实行而接纳建议。咨询文件预计，措施实行初期，只会有2500名学生进入“文凭快速轨道”。相较于每年的总录取人数150万人，2500人只是极小的数目，而这些学生主要将进入法律、会计、新闻传播这3个专业。英国两年制本科学位课程有哪些优势? 1.减轻学生尤其是留学生的学费压力约翰逊表示，申请“文凭快速轨道”，每年的学费会增加两成，但学费的总帐单会比一般的3年学制减少5500镑。学生不再需要读第3年时特有的“管理费贷款”，而且可以更早地进入社会工作，首年的平均薪酬可达到1.9万镑。 2. 降低贷款压力 UK 2020的一份调查报告显示，这种学制更短的本科课程能够有效地降低学生贷款(Student Loan)，比起三年制本科，两年制可让每个学生节约最多2万英镑的学生贷款，为学生减轻压力。 3.缓解房源紧张问题两年制本科大部分省下的是学生的住房费用。因此，两年制本科还可以有效缓解一些城市由于学生人口众多而导致的房源紧张问题。

4. 助学生省钱早进入社会此项措施可帮大学生节省2.5万镑学费，学生毕业后也能更快找到工作。针对两年制本科学位的社会竞争力，有官方数据证明，两年制在劳动力市场上的竞争力是可观的。 5.其他优点斯泰福夏大学(Staffordshire University)讲师卡尔·麦科马克(Karl McCormack)表示，新学制还有其他优点，例如老师对学生的关注程度会有所提升，学习强度也会增加，使学生更有效地利用时间。英国两年制本科学位劣势，你也要知道 1.执行初期，选择有限，不能满足学生需求英国大学协会(Universities UK)称，在当前的大学收费系统和学生贷款系统下，很多学生对两年制的需求难以得到满足。 2.两年制改革推进速度缓慢因为比起两年制，三年制本科能让大学将收益最大化，所以很多大学联合起来，使学年制度改革的进程变得缓慢而艰难。学生在短时间内很难选择到适合自己的两年制本科学校和专业。 3.文凭含金量下降，不容易被认可如果真要推行两年制本科，其操作模式必然更加商业化，文凭的含金量也会大打折扣，这是留学生普遍关心的话题。 4. 对英国高等教育产生“速成”误解英国大学与学院工会(UCU)表示：开设两年制本科的速成课程可能造成英国高等教育的目的是盈利的误解，“在英国努力与欧盟和其他地区国家大学维持关系的时刻推出这样的新模式，只会让英国的情况更糟糕。” 5.加大课业压力

英国史(自己整理)

阿尔弗雷德（古英语：?lfrēd, ?lfr?d，英语：Alfred；849年－899年10月26日）另译艾尔弗雷德、阿佛列等，是盎格鲁-撒克逊英格兰时期威塞克斯王国国王，也是英国历史上第一个以“盎格鲁-撒克逊人的国王”自称且名副其实之人。他因率众抗击海盗民族维京人的侵略，使英格兰大部分地区回归盎格鲁-撒克逊人的统治，并且在政治上、文化上也都作出了杰出贡献，被后世尊称为阿尔弗雷德大帝（Alfred the Great）。阿尔弗雷德大帝是欧洲中世纪最杰出的君主之一，被后世尊称为“英国国父”，也是惟一一个被授予“大帝”（the Great)名号的英格兰皇帝。七国时代（Heptarchy）或七大王国指从7世纪初叶～9世纪中叶，不列颠岛上出现的七国并立的时代。从5世纪中叶起，欧洲大陆上的盎格鲁撒克逊人和裘特人跨北海侵入不列颠岛。在征服当地克尔特人的过程中，许多小国逐渐合并为7个王国。南部有西塞克斯、南塞克斯和东塞克斯；东北部和中部有麦西亚、诺森伯里亚和东盎格里亚；东南部有肯特。相互争雄，战乱不已。埃格伯特建立起统一的英格兰王国。七国时代结束。《末日审判书》指1086年，由英国国王威廉一世（为了对当时的社会经济进行调查）（为了解王田及国王的直接封臣的地产情况，以便收取租税，加强财政管理，并确定封臣的封建义务，）派遣官员到英格兰的每个郡（县）进行土地情况调查之后整理而成的全国土地调查汇编。其内容包括：当地地产归属情况，每个庄园的面积、工具和牲畜数量，各类农民人数，以及草地、牧场、森林、鱼塘的面积，该地产的价值等。由于调查是如此事无巨细，对接受调查者来说调查就犹如上帝在末日的审判一样，故此将其称作《末日审判书》。《末日审判书》的出台使王室准确地掌握了英国的土地及其生产状况，加强了王室对全国的统治，极大地促进了英国的封建化进程。简述：威廉征服及其影响 1.封建制度在英国的引进和确立 (诺曼征服)以诺曼底公爵威廉（约1028～1087）为首的法国封建主对英国的征服。1066年初，英王忏悔者爱德华（1042～1066在位）死后无嗣，威塞克斯伯爵哈罗德二世被推选为国王。威廉以爱德华曾面许继位为理由，要求获得王位。 1066年9月25日，威廉公爵便率领一只诺曼大军在英格兰南部海岸登陆。（9月末，威廉召集诺曼底、布列塔尼、皮卡迪等地封建主进行策划，率兵）入侵英国。英王哈罗德迎战。10月14日上午9点，双方间的搏斗，即哈斯丁斯之战正式拉开帷幕。英军战败，哈罗德阵亡，伦敦城不战而降。12月25日，威廉在伦敦威斯敏斯特教堂加冕为英国国王，即威廉一世(征服者)。诺曼王朝（1066～1154）开始对英国的统治。残存的英国贵族顽强抵抗，均遭残酷镇压。1071年，威廉一世巩固了他的统治，获得征服者的称号。影响：威廉及其追随者建立了以民族差异为基础的双层社会结构，使在威廉征服后的大约一个世纪中，英格兰社会上存在着以种族差异而形成的两个社会阶级：作为贵族统治阶级的诺曼人和作为普通平民的盎格鲁-撒克逊人。在重组英格兰社会和政府的过程中，威廉将封建制度引入到了英格兰，建立了英国的封建制度，加速了英国的封建化进程。 2.对当时社会经济状况进行调查，《末日审判说》的出台 1086年，由英国国王威廉一世（为了对当时的社会经济进行调查）（为了解王田及国王的直接封臣的地产情况，以便收取租税，加强财政管理，并确定封臣的封建义务，）派遣官员到英格兰的每个郡（县）进行土地情况调查并在之后整理而成全国土地调查文册。其内容包括：当地地产归属情况，每个庄园的面积、工具和牲畜数量，各类农民人数，以及草地、牧场、森林、鱼塘的面积，该地产的价值等。由于调查是如此事无巨细，对接受调查者来说调查就犹如上帝在末日的审判一样，故此将其称作《末日审判书》。该书使王室准确地掌握了英国的土地及其生产状况，加强了王室对全国的统治，极大地促进了英国的封建化进程。 3.纠结的英法关系在征服英格兰之后，威廉成为英格兰国王，但与此同时，他仍然是诺曼底大公。（由于诺曼底是法国的一个省，理论上讲，威廉仍然是法国国王的属臣）。随后几个世纪中的英格兰国王都一直保持着这种不正常的模式。作为在法国拥有土地的贵族，他们本应服从法国国王，但作为英格兰国王，他们又是独立的统治者，而且他们有着足够的实力来与法国国王抗衡。这种模式从征服者威廉一直持续到1453年百年战争结束。这就意味着，在这个漫长的时期内，大多数英格兰国王都会卷入法国境内的战争。 4.英国人文化生活习惯的变化（婚姻习俗、语言）建立效率的地方行政管理体系威廉征服后，继承了旧的地方行政管理制度，并利用这一制度编写出台了《末日审判书》。威廉的继承人继续发展英格兰的行政管理制度。并开始实践“普通法”的司法体系，普通法在英格兰继续得到了发展，并最终成为美国法律制度的基础。

英国学位及证书分类全解

北京第二外国语学院HND中心——英国学位及证书分类全解在英国，未经授权而设立学位或相应学历属违法行为，得到学位授予权的依据是皇家许可状或议会法案。要获得学位授予权，高等院校必须表明他们对保证质量的承诺，并且拥有相应的体系来确保学术质量。高等教育质量保障署（QAA）公布的规章中对于学校应该达到的标准有详尽的说明。英国学位可分为学士学位(Bachelor Degree)、硕士学位(Master Degree) 和博士学位(Doctor of Philosophy)。英国大学本科课程提供的学位包括： - BA 文学学士 Bachelor of Arts - BEng 工程学学士 Bachelor of Engineering - LLB 法律学学士 Bachelor of Law - BSc 理学学士 Bachelor of Science 学士学位有两种类型：荣誉学士和普通学士。荣誉学士学位的级别高于普通学士学位，大部分专业都可以授予这种荣誉学位。学位又分成五个等级： - A first-class degree 一级学位 - Upper second-class degree 二级甲等学位或者写成：2:1 - Lower second-class degree 二级乙等学位或者写成：2:2 - Third-class degree 三级学位 - Pass 及格。前四个等级都属于荣誉学士学位。除学位课程外还有高等职业证书： - HND Higher National Diploma - HNC Higher National Certificate。硕士学位可分为授课式硕士学位和研究式的硕士学位。授课式硕士学位：课程一般为一年，学生必须上一定学时的课程，每学期写出规定数字的论文，年终递交最后的毕业论文。研究式硕士学位：通常需要两年的时间，主要在导师指导下从事论文写作工作。硕士阶段授予的学位有文学硕士、理学硕士、法律硕士或工商管理硕士等。研究专修的硕士学位主要有哲学硕士或文学硕士。在硕士研究生阶段，没有完成毕业论文的学生可获得学校颁发的研究生文凭（Postgraduate diploma）。该文凭也是为没有资格申请硕士学位的学生

学历学位相关常识介绍

学历学位相关常识介绍我国目前国民教育系列的高等教育学历分专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次；从学历系列上讲，主要包括专科、本科、第二学士学位班、研究生班（目前已停办）、硕士研究生和博士研究生六个方面。此外，还包括1970年至1976年普通高校举办的大学普通班。高等教育学历文凭主要有三种,即:普通高等教育毕业（结业）证书、成人高等教育毕业（结业）证书、高等教育自学考试毕业（结业）证书。以上学历证书由经国家教育行政主管部门批准备案的独立设立的普通高等学校（含设在成人高等学校、军事院校中的普通班，提供现代远程教育的机构）、成人高等学校（即广播电视大学、职工高等学校、农民高等学校、管理干部学院、教育学院、独立设置的函授学院）、民办学历高校发给其所举办的高等学历教育的毕业生，以及由社会力量办学单位发给高等教育自学考试毕业生。第二专业学历教育第二专业专科学历教育是为适应经济和社会发展对复合型人才的需求，满足从业人员拓宽知识、专业领域的要求而举办的成人继续教育。第二专业专科学历教育招收具有国民教育系列大学专科以上学历的从业人员，其工龄、年龄不予限制。报考第二专科学历教育的考生，报名时须向报考学校交验国民教育系列大学专科以上毕业证书原件或复印件，由省级招生机构审核认定。学生毕业时颁发国家承认的成人高等教育专科毕业证书。如何取得高等教育学历证书 [1] 参加全国普通高等学校招生统一入学考试，经省一级招生部门统一组织，由学生所报考的普通高校录取后正式取得学籍，进行全日制脱产学习。 [2] 参加全国成人高等学校招生统一入学考试，经省一级招生部门统一组织，由学员所报考的成人高校或普通高校成人教育学院录取后正式取得学籍。主要学习方式：一是进入高校全日制脱产学习；二是进入高校以业余面授方式学习；三是进入普通高校设立的函授站以函授形式业余学习。 [3] 参加省级教育行政部门统一组织的高等职业教育对口招生统一入学考试，经省招生部门统一组织，由对口招生学校录取后正式取得学籍，进行全日制脱产学习。 [4] 参加高等教育自学考试，可以通过参加社会力量助学单位组织的辅导，定期参加自学考试管理部门统一组织的课程考试。

英国留学常用字母缩写汇总(实用)

随着人民经济的不断提升，国内家庭也越来越有能力送子女到国外“镀金”。而英国作为传统的工业、经济、教育强国，是很多国内学生的首选。凭借出色高质的教育资源、被全球广泛认可的学历资格以及近年来颁布的众多工作延签政策，英国教育品牌已经深入中国广大学生和家长心中。但是很多同学在办理申请时或者阅读有关英国教育的信息是，会遇到一些缩写，比如英国会常用到A-level、BS等，常常让同学和家长摸不着头脑。为方便同学和家长在申请学校或在英国生活时更方便看懂英文字母缩写，特地汇总了英国留学有用的英文字母缩写： A ACCAC(Qualifications, Curriculum and Assessment Authority for Wales)：威尔士学历管理、教学大纲与评估委员会 AICE(Advanced International Certificate of Education)：国际高级教育证书 A-level(Advanced level)：中学高级水平考试 ARELS(Association of Recognised English Language Services)：英语语言认证教学机构联合会 AS-level(Advanced Supplementary level)：中学准高级水平考试 B BA(Bachelor of Arts)：文学学士 BAC(British Accreditation Council for Independent Further and Higher Education)：英国私立延续教育及高等教育认证委员会 BALEAP(British Association of Lecturers in English for Academic Purposes)：英国学术英语讲师协会

英国是一个总体科研实力相当雄厚的国家

英国一、英国简介英国，全称大不列颠及北爱尔兰联合王国（The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland），是一个发达的资本主义国家。英国本土位于欧洲大陆西北面的不列颠群岛，被北海、英吉利海峡、凯尔特海、爱尔兰海和大西洋包围。英国是由大不列颠岛上的英格兰、苏格兰和威尔士，以及爱尔兰岛东北部的北爱尔兰以及一系列附属岛屿共同组成的一个西欧岛国。除了英国本土之外，还包括十四个海外领地。

二、英国知名学府英国是一个总体科研实力相当雄厚的国家，其科学研究与发展(R&D)一直保持着很高的水准。她拥有诸如牛津、剑桥、伦敦经济学院、帝国理工学院等世界著名的高等学府；她造就过像牛顿、达尔文、法拉第、卡文迪什、麦克斯韦、汤姆逊等诸多世界著名的科学家；R&D 几乎涵盖了科学、工程与技术的所有领域与分支。统计资料表明，英国以占世界1%的人口从事着全球5.5%的科研活动；每年发表的科技文献数量占世界总数的8%，引用率占世界的9.1%，均居美国之后排名世界第二。截至目前，共有76位诺贝尔科学奖得主，同样是仅次于美国的世界第二。

1、剑桥大学（1）简介 “我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的”徐志摩的 <再别康桥>令无数中国人对剑桥大学充满遐想和向往. 剑桥是位于英格兰东部的一个城市，距伦敦以北50公里,剑桥是音译与意译合成的地名。英文Cam——bridge，就是剑河之桥的意思。这里确有一条剑河，在市内兜了一个弧形大圈向东北流去。河上修建了许多桥梁，所以把这个城市命名为剑桥。剑桥，也称康桥（Cam—

IFY课程简介

碧桂园教育集团https://www.360docs.net/doc/3613381015.html, IFY课程简介 IFY(International Foundation Year)是NCC(英国国家计算教育中心)开发的最具特色的大学预科课程，该课程已经具有近40年的历史。学校获得NCC教育授权后，即可开课。开设课程一般包括：英语语言，数学技能，IT技能，理解海外文化，学习与沟通技巧，计算机基础，商务管理基础等。 IFY旨在帮助海外学生在专业知识、语言和学习方法与技巧及社会生活技能等方面得到较全面提高，完成从中式向西式教育的顺利过渡。避免直接出国留学产生的强烈不适应。学生毕业后将获得国际基础课程文凭，并根据其考试成绩和兴趣爱好选择自己喜爱的学校和专业，学生毕业考试合格后，将无条件直接升入英国大学联盟、澳洲大学联盟的27所一流大学之一，直接就读本科专业课程。为学生进入海外大学深造铺就一条金色通道。该课程也被视为是专门为准备到英国大学联盟(UKUP)及澳洲大学联盟(AUP)所属成员大学就读大学本科的中国适龄学生“量身定做”的桥梁课程，旨在帮助中国学生在出国前，在学术上、心理上树立长远人生目标和未来职业规划上做好充分准备，使他们成为成功的、具有国际竞争力的专业化人才。国际基础课程(IFY)从 1987 年起在全球范围内推广。自 1999 年在中国开设以来，建立了遍及华南、华东、华西、华中的 7 个中国校区网络，目前向 25 所英、澳大学输送了 1万名优秀的毕业生，得到了社会各界的广泛赞誉和一致好评。学生在IFY 毕业考试合格后将保证被各大学无条件直接录取。 [附]UKUP 英国大学联盟：英国大学联盟(UKUP)由著名的英国北方大学联合会(NUCK)发起成立，由16 所世界一流高校共同组成，代表着英国高等教育 30%以上的力量，覆盖了全英高校所有专业设置。该16所大学分别是：阿斯顿大学、布兰福德大学、布里斯托大学、哈德兹菲尔德大学、利物浦约翰摩尔斯大学、肯特大学、金斯顿大学、利兹大学、利物浦大学、利兹城市大学、曼彻斯特大学、曼彻斯特都会大学、伦敦大学玛丽女王学院、索尔福德大学、谢菲尔德大学、谢菲尔德哈雷姆大学。 [附]AUP 澳洲大学联盟：澳洲大学联盟(AUP)由英国北方大学联合会(NUCK)发起，由9所澳洲知名大学组成，旗下包括世界著名的五星级大学阿得雷德大学、澳洲国立大学以及昆士兰理工大学等。其中阿得雷德大学曾培养出 3 位诺贝尔奖得主及多位罗德奖学者;昆士兰理工大学曾于 1993 年获得首届年度“澳洲大学”殊荣;澳大利亚国立大学培育出 33 位诺贝尔奖得主和大量科学家。澳洲大学联盟成员大学拥有极具吸引力和挑战性的学术环境，为 NCUK 课程毕业生提供了多样化专业，多层次学校的广泛选择。

英国高等教育的特点及其启示程玉柱

长沙民政职业技术学院学报 2012年英国高等教育的特点及其启示程玉柱（长沙民政职业技术学院，湖南长沙410004）［摘要］文中简要介绍了英国高等教育的办学定位、管理体制、教育理念、教学实践和教学质量保障等方面的特点。结合教学实际，从办学定位、品牌建设、教学实践等方面进行探讨。［关键词］高等教育；教学改革；教学方法［中图分类号］G649.3/.7 ［文章标识码］A ［文章编号］ 1671-5136(2012)04-0116-02 ［收稿日期］［作者简介］2012-11-12 程玉柱(1980－),男,安徽安庆人,长沙民政职业技术学院软件学院讲师、硕士。研究方向：网络管理与信息安全研究。一、引言 2011年9月底，笔者受学校派遣赴英国知山大学访问学习三个月，期间走访了曼彻斯特大学、利物浦大学及剑桥大学等高校，对英国高等教育的办学定位、管理体制、教育理念、教学实践及教学质量保障等方面做了一些比较研究，以此为基础，结合笔者的教学实践经验，从要培养什么样的学生、拿什么吸引学生、怎样培养学生等方面提出一些建议。二、英国高等教育的特点英国高等教育历史悠久，在世界高等教育体系中独树一帜。英国不仅拥有牛津、剑桥等历史悠久、世界闻名的高等学府，还有一批虽然建校时间短但发展迅速、富于创新、已跻身世界一流大学行列的新兴学府。英国的高等教育以保证和提高教学质量为核心，以培养和造就社会发展需要的人才为宗旨，密切跟踪世界科学技术的发展动态，形成了以科技创新促教学、严格管理保质量、以国际标准为尺度、以服务社会为宗旨的办学体系。 1、办学定位英国高校的战略定位和办学使命因层次和类型的不同而各不相同。剑桥大学定位于追求国际最高水平的教育、学习和研究，为社会做出贡献。尽管各高校对办学定位的陈述各异，但每所高校都力争根据其教学科研水平及其面向社会的辐射能力进行准确定位，并以此作为学校各项工作的导向标准。 2、管理体制英国高等教育的内部管理体系一般分为高校、学部和系三个层次，所建立的管理架构形成了学术权力和行政权力均衡和制约的状态。学校按照自身的发展规律运行并享有高度自治权，政府对于大学内部事务几乎没有任何影响力。 3、教育理念英国高校强调培养学生的自主学习能力，教师的主要任务是为学生提供学习指导和咨询。英国注重培养学生思考问题的独立性和解决问题的创造性，因此，一道问题经常没有唯一答案。对团队合作精神的培养始终贯穿于教学全过程，学生经常以自由组合或指定的方式组成小组，开展讨论、活动和学习。 4、教学实践英国高等教育重视学生实践能力的培养，教师布置的课程作业经常要求学生查阅大量的文献资料，并与实际相结合。英国高校对学生成绩考核一般采取过程考核与期中考核相结合的方式，即对学生平时课堂表现、完成作业或实验情况以及课程结束时的考试成绩进行综合评价。过程考核一般占总成绩的50%左右。 5、教学质量保障英国设立了一个科学的教育质量保障体系，由高等教育质量保障局对每所注册学校的专业教学质量、证书质量等进行严格的监督检查。经过这样一个管理和认证体系的运作，英国每一所大学颁发的文凭都得到了国际公认，而且大学之间的文凭也可以互相认可。三、几点思考当前，国内高等教育特别是高职教育现状不容乐观，就笔者走访的一些高职院校来看，课堂出勤率并不高，或者即使人在课堂，也经常有睡觉或者玩手机、玩游戏的。下课则三五成群泡网吧、逛商场，更有甚者通宵玩游戏。因此很多大学生在就业市场并不受用人单位欢迎，即使就业也因为知识储备不足而被迫频繁跳槽。究其原因，在于很多学生从中学迈进大学后，突然多了很多课余时间，反而不知道该怎么安排，也不会转变学习方法，只习惯于中学课堂上的填鸭式教学模式，等发现跟不上课程教学节奏的时候，已是无所适从，只能破罐子破摔，转而寄托于网络游戏、社团活动等。很多学生直到毕业都还不知道大学生活应该怎么过。长沙民政职业技术学院学报 Journal of Changsha Social Work College 第19卷第4期2012年12月 Vol.19No.4 Dec .2012

关于各种学历常识政策解读

关于各种学历常识政策解读我国目前国民教育系列的高等教育学历分专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次；从学历系列上讲，主要包括专科、本科、第二学士学位班、研究生班（目前已停办）、硕士研究生和博士研究生六个方面。此外，还包括1970年至1976年普通高校举办的大学普通班。高等教育学历文凭主要有三种,即:普通高等教育毕业（结业）证书、成人高等教育毕业（结业）证书、高等教育自学考试毕业（结业）证书。以上学历证书由经国家教育行政主管部门批准备案的独立设立的普通高等学校（含设在成人高等学校、军事院校中的普通班，提供现代远程教育的机构）、成人高等学校（即广播电视大学、职工高等学校、农民高等学校、管理干部学院、教育学院、独立设置的函授学院）、民办学历高校发给其所举办的高等学历教育的毕业生，以及由社会力量办学单位发给高等教育自学考试毕业生。第二专业学历教育第二专业专科学历教育是为适应经济和社会发展对复合型人才的需求，满足从业人员拓宽知识、专业领域的要求而举办的成人继续教育。第二专业专科学历教育招收具有国民教育系列大学专科以上学历的从业人员，其工龄、年龄不予限制。报考第二专科学历教育的考生，报名时须向报考学校交验国民教育系列大

学专科以上毕业证书原件或复印件，由省级招生机构审核认定。学生毕业时颁发国家承认的成人高等教育专科毕业证书。如何取得高等教育学历证书 [1] 参加全国普通高等学校招生统一入学考试，经省一级招生部门统一组织，由学生所报考的普通高校录取后正式取得学籍，进行全日制脱产学习。 [2] 参加全国成人高等学校招生统一入学考试，经省一级招生部门统一组织，由学员所报考的成人高校或普通高校成人教育学院录取后正式取得学籍。主要学习方式：一是进入高校全日制脱产学习；二是进入高校以业余面授方式学习；三是进入普通高校设立的函授站以函授形式业余学习。 [3] 参加省级教育行政部门统一组织的高等职业教育对口招生统一入学考试，经省招生部门统一组织，由对口招生学校录取后正式取得学籍，进行全日制脱产学习。 [4] 参加高等教育自学考试，可以通过参加社会力量助学单位组织的辅导，定期参加自学考试管理部门统一组织的课程考试。 [5] 参加省级教育行政部门组织的学历文凭入学考试（或由省级教育行政部门直接在当年普通高考录取分数线下确定学历文凭考试学校的录取线）并被实施学历文凭考试学校录取，取得正式学籍，进行全日制脱产学习。

国内外职业教育发展比较研究

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/3613381015.html, 国内外职业教育发展比较研究作者：梁群来源：《天津教育·上》2019年第10期【摘; 要】职业教育思想起源于16世纪的西方国家，伴随着工业化、生产社会化和现代化的发展孕育而生，并随之发展而不断壮大，当今已经成为现代教育不可缺少的组成部分。从某种意义上来讲，职业教育即为就业教育。世界各国对职业教育的重视程度、扶植政策以及发展方向不尽相同，因此世界各国职业教育的发展状况不同。本文通过总结对比的研究方法将国外、国内以及天津本地的职业教育发展状况进行分析，找出一条符合新时代背景更具中国特色的职业教育发展路径。【关键词】职业教育;国外发展;国内发展一、国外职业教育的发展二战结束后，世界各国的社会、经济、教育、文化等各个方面的建设都在稳步地恢复和发展，劳动力市场已不局限于纯体力劳动者，而是对具有一定技能的高素质人才的需求越来越旺盛，在这种社会背景下职业教育和对劳动者进行技能培训的作用日益凸显，从而催生了许多职业教育发达国家。（一）英国学徒制普职融通课程教育英国非常重视职业技术教育发展，其高中阶段与大学阶段的普通教育与职业教育具有较强的融通性。实际上，英国的高中在这种融通中扮演了一个非常重要的角色，具体表现在两个方面，一是其提供了双方共存的场所。区别于很多其他国家，英国高中普遍都拥有普通教育与职业教育两套工作班底，学生在入学前可以根据自己未来的发展志向作出选择。如果其选择普通高中教育，毕业后学生可以获得国家认可的代表普通高中学历的A级证书，而选择职业学徒制教育，学生需要通过学习在毕业之前拿到英国第3级的职业资格证书，该证书同样受国家认可，同时也是学生将来从事某种行业的准入资格。二是其开发了一套普职相融的拼盘课程，顾名思义就是学生可以同时兼顾两个种类的学习，且毕业后可以拿到两个种类证书。在英国，学生在高中阶段基本可以完成三级证书的学徒制课程，之后如果其想要继续获取四级及以上的证书，就需要参加高等学徒制课程学习。目前，英国政府正在推进学徒制教育的进一步扩展应用，主要是开发针对中小企业的合作项目。政府希望新项目在满足中小企业人才需求的同时，还能进一步夯实英国的人力资源基础。（二）澳大利亚的资格框架体系

自考、成考、学历文凭考试三者有什么区别

很多同学问自考、成考、学历文凭考试、到底有什么区别呢哪种考试才最适合自己的呢，这是每个求学者都迫切需要解答的问题。要知道这个问题的答案，只有彻底了解他们之间的不同之处，才能让自己做出最好的选择。今天老师就跟大家讲讲自考、成考、学历文凭考试三者的区别。其实在这里自考、成考、学历文凭考试并不是对等的关系.自考，成考都是学历文凭的获取考试，自考需要参加专业科目考试，而成考则参加国家统考,下面小编为各位细细道来自考的办学主体一般为个人或民间机构或者有资质的助学单位，也有一些是由各大学办的;各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院，所以成教的办学主体一般为国家，但目前也有一些成教是社会力量办学的;学历文凭考试的办学主体是个人或民间机构。我国成人教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名副其实的成人教育。不过目前也有些松动，越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。自考的情况与成考类似。学历文凭考试则不同，他是民办高等教育的一种，主要招生对象为刚从中等学校毕业出来的想接受高等教育的学生。自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。比方说在广东，如果你学的是自考的会计专业，不管你在哪个学校里学习，毕业后毕业证上会盖主考院校和广东自考委的章，与你所就学的学校没有必然的联系;成考的文凭是各大学的成教

学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章;学历文凭考试严格的来说是自考的一种，与自考不大一样的是其毕业证由授课学校自己发，而不是由主考院校和自考委联合盖章。另外，自考与成考均有本科，达到条件者国家也可授予学士学位，而学历文凭考试目前只有大专。自考和学历文凭考试叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的毕业证，就得一门一门的通过国家的考试。所不同的是，自考是全都是由国家出题考试，难度最大，现在也有由主考院校出题的，学历文凭考试由国家考三分之一，当地教育主管部门考三分之一，学校自已考三分之一。成考入学叫严进宽出，学生只有通过国家统一的成人高考考试，才能入学就读。就像高考一样，也要填志愿。但只要你考上了，一般来说毕业都不会太困难(这与普高很相似);所以来说，这三种考试，自考最难，成考其次，学历文凭考试最容易。自考，相对来说学习方式就要少点，你只能在脱产学习与业余自学之间选择(当然，较大的城市里也会有自考的业余辅导班)。这三种考试中，成考的学习方式最多：有脱产全日制学习的，有夜大学，有函授，甚至早期的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性：如果你有充足的精力与财力，你可以选择脱产学习，体验真正的大学生活;如果你一边在工作一边还想给自己充电，可以选择夜大学;如果你想上外地的著名大学，也可以足不出户的学习函授。学历文凭考试的学习方式只有一种，就是脱产学习。