学校教育教学工作方案

学校教育教学工作方案

办学总思路：让学生全面发展。

办学理念：乐中学，学中乐；学习中实践，实践中学习。

总体要求：以创新理念为先导，以提高教育质量为

目标，以课程改革为载体，以有效课堂

为抓手，以举办活动为推动，突出办学

特色，提高教育质量。

办学目标：知识与能力并重，过程与方法并肩，教

书与育人并行。

本学期主要任务：

1.进一步完善学案教学。

【培养学生的自学能力，变“学会”为“会学”】2.创新教学方法。

【上有效果、有效率、有效益的课】

3.着力开展“十个一、三个不”活动。

【小事情干久了就能成大事】

4.搞好周中心工作中安排的六次活动。

【通过活动促进学习，通过活动提高能力，通过活动丰富生活】

5.继续完善教师激励制度

【按劳分配，多劳多得，少劳少得】

学生乐园：

目的：

1.以课堂学习为中心，一手抓优良品质的养成，一手抓动手能力的培养。课堂指引课余，课余实践课堂.

2.回归孩子天真好动本性，运用多种方法，提高能力，达到教书育人的目的。让学生在乐中学，学中乐；在学习中实践，实践中学习。

措施：（由学生自己动手）

1.周一早上升国旗，学生演讲。总结上周工作，评优秀班级。

2.开放图书馆：一周两次。（周二、周四，由学习部学生负责）

3.校学生会----学习部、生活部、文体部、广播站（三部一站）

4.每月一场电影。

5.参与周中心工作中的六次活动。

6.设有学生工艺品展览室。（分班展示）

7.校园广播（周一，歌曲周二，故事周三，朗诵、背诵周四，

英语天地）

8．开展十个一、三个不活动。（积少成多，提高能力）

激励方法：

1．红花：积累到一定量，给予奖励，主要记录学生每天的各项情况。

2．期中、期末评：

（1）爱学习学生奖（2）最大进步奖（3）文明礼貌奖（4）勤劳朴素奖（5）宿舍内务标兵（6）好娃娃奖（7）优秀作业书写奖（8）班级第一名

教师乐教：

目的：

（1）创造一个轻松、快乐、团结、高效的学习与工作环境，过快乐的生活，充实的生活，有质量的生活。

（2）带着学习的心态去工作，通过做事提高自己，时刻学习，与时俱进，做有思想的教师，有创新的教师，有方法的教

师。

措施＼要求

1.底薪＋提成的激励制度（多劳多得）

2.教师座谈会（业务学习，情感沟通）

3.师生健身运动会（快乐，团结）

4.讲创新公开课（互相学习）

5.十个一，三个不活动（为了学生全面发展）

6.板报（教师指导学生完成）

7.业务学习（以有效教学和学案为主）

8.各班学生思想教育，好习惯培养教育不少于三次（通过话题

讨论，看电影，做有意义的事，内务整理等形式）

9.优秀学案(每人每周写四份，每周检查登记)

10.期末15项考查：（1）备课（2）平时课堂情况（3）作业

次数及批改情况（4）计划（5）总结（6）试卷分析（7）课课练批改（8）业务学习笔记（9）活动组织参与情况（10）创新教学成果（11）每周一讲座（12）十个一、三个不（13）每周一实践（14）听课笔记（15）会议记录

11.“十项要求”备课要深，上课要活，业务要熟，激情要足，

方法要新，作业要精，反思要勤，活动要频，考核要严，创新要多。

12.教师培训看专家讲座，示范光碟（业务，思

想）学习文件，课本，实例（变为能力）

座谈，讨论（归纳，总结）

具体教学要求：

1备课.“五备”即：备目标，备重点，备预习，备习题，备反思

“四有”即：有预习内容安排，有学生活动安排，有学的过程安排，有教后总结。

2讲课“三要”即：要有激情，要有微笑，要有互动。

“三不要”即：学生会的不要讲，超纲内容不要讲，与课本无关的话不要讲。

3.课堂教学“三化”即：问题化，规律化，情景化。

4.作业布置“三要”即：精，活，新———做轻松作业，享快乐童年。

5.作业批改“三要”即：日期，次数，批语。

6.课后“三反思”即：（1）学生掌握了多少，多少学生掌握

了。

（2）方法适合学生吗，学生适应方法吗。

（3）多少所学知识变成了能力，多少能力运用了

所学知识。

7.对待不同层次的学生“三做到”即：培尖，提中，补差。

考评制度

1.爱岗敬业，坚守岗位，不迟到早退，不随便离岗，更不能无故旷

职旷课。

2.本学期，学校聘用的教师也实行绩效工资制，即每节课课时费十

五元。

3.本学期设立全勤奖二百元，带班费一百元，班主任电话费补助一

百元，公假五天，超出部分按课时扣除（直系亲属婚、丧、本人婚、住院病假视情况而定）一天六节课。

4.学前班实践活动，每次奖励十五元。（要有记录＼活动汇报稿）

5.无故旷课，每节课扣除十五元，迟到，早退每节课扣除五元（以

五分钟为界）

6.教职工因公学习外出，不扣除课时费，报销吃饭，住宿，交通费。

7.请假离校前，自找代课、带班教师，并通知教务处，确保学生的

学习、生活平安有序。

8.凡获县级或以上奖励的教师或学生，学校给予不低于同等级的奖

励。

9.由于校方原因耽误或占用上课时间，课时照算。

10.备课每课时奖励一元，每位带课教师至少备六十课时，少一次扣

除五元。

11.计划、总结，自制试卷每份奖励五元，批改试卷每份奖励一元。

12.业务学习笔记要求至少十次（五百字＼次），每次奖励三元，少

一次扣除五元。

13.创新教学或成果，每次奖励十元；精品课、观摩课附带教案，每

次二十元。

14.批改作业、课课练，每生每次奖励零点零五元，如有错误，该次

扣除一元。

15.教师培训每人每次奖励十元，不认真者不予奖励。

16.值日教师每天补助三元，值周教师每周补助十五元，不负责者不

予奖励。

17.在“十个一”活动中，每周一讲座、每周一实践，每节课时费均

为十五元。参与其余八个一活动的教师每人每次补助一点五元。

18.学校举行大型活动，积极参与者，每人每次至少奖励十元。（视

情况而定）

办学特色（1）学案

学案是教师根据学生的认知水平、知识经验等实际情况，通过参阅资料，对课本内容进行二次整合后编写出的一套适合学生自主学习的方案。

学案教学注重学生自学，通过课前预习、课内学习和当堂巩固三个环节使学生学会了归纳、概括、推理、探究。既轻松地掌握了知识，又锻炼了创新和自主思维能力。课堂教学由教师“一言堂”转变成大家“齐争论”，全员参与的形式。教师由演员变成导演，学生由听众变成演员。变“要我学”为“我要学”，真正实现了从“学会”到“会学”的跨越。在学案教学中，教师是导演。其主要任务是培养学生的自学能力、自学习惯。教会学生怎样学习，怎样思考，怎样分析

问题，怎样解决问题。努力给学生提供更多的自学，自问，自做，自练的方法和机会，使学生真正成为学习的主人。教案与学案的区别:

目的:教案——为教师上好课做准备

学案——为学生自学提供指导

性质:教案——教师中心,单向性,封闭性

学案——学生中心,互动性,开放性

角色:教案——教师自导自演,学生是听众

学案——教师组织调节,学生是主角

表达:教案——界面规整,表述严整周密,多用书面语

学案——界面亲切,表述生动活泼,多用口语

办学特色（2）“十个一”、“三个不”

为了扩大知识面，规范自我言行，促使学生养成良好的学习和生活习惯。本学期我校着力开展“十个一，三个不”活动。旨在通过“积少成多”这一方式，将生活变成课堂，提高我校学生各方面的能力。

十个一

每周背诵一首古诗每天牢记一个单词

语文组英语组

每天掌握一个成语每天牢记一个句子

每周思考一个问题每天学习一个常识

数学组常识组

每天回答一个问题每周阅读一个故事

教导处：每周做一次实践活动，每周听一次主题讲座。

三个不

周一（不批评学生）做循循善诱的好教师

周三（不打骂别人）做文明礼貌的好学生

周五（不乱扔垃圾）做保护环境的大功臣

办学特色(3)有效教学：

有效教学指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间，精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实践特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值要求。具体说：

（1）有效果（目标与结果相吻合）

（2）有效率（教学效率=有效教学时间＼实际教学时间）（3）有效益（教学收益）

衡量教学好坏的标准：【看目标与结果是否吻合及吻合程度】。

有效课堂：

（1）师生共同参与：

（老师提问，小组讨论，做题等形式。）

（2）旧知识引出新知识：

（以前教学先讲公式，再做习题，练习公式；现在教学从习题中找规律，总结公式。）

（3）注重学生语言发展：

（锻炼说话能力，辩论能力，表达能力，复述，澄清，引用等能力。）

（4）教学联系生活：

（多举生活中的事例，利用所学解决实际生活中的问题。）

（5）创造性思维能力：

（重视独特想法，鼓励与众不同。）