物质的量专题复习导学案

物质的量专题复习导学案
物质的量专题复习导学案

物质的量专题复习导学案

一、考纲要求:

1、了解物质的量的单位——摩尔(mol)、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德

罗常数的含义。

2、根据物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系

进行有关计算。

二、考点分析:

新高考淡化纯数字运算,强化化学思维方法考查成为命题新动向,有计算因子,就能联系阿伏加德罗常数,所以以N A为中心化学基本计量必将在化学试卷中高频率“出镜”。

三、知识要点:

(一)物质的量及阿伏加德罗常数

1.物质的量

(1)概念:用中所含的原子数目作为标准来衡量其他微粒集体所含微粒数目多少的____,符号为_______

(2)单位:________,简称_________,符号______。

2.阿伏加德罗常数

(1)概念:摩任何微粒所含的微粒数或所含的碳原子数,符号为,近似值为

(2)微粒个数N 与物质的量的关系:n = 或N = 。

【课堂训练1】填空:

(1)2 molH2O中含有个H2O分子,个H原子,个O 原子。

(2)1 mol H2SO4中含有个H2SO4分子,溶于水能电离出个SO42-离子(3)1 mol HCl溶于水,水中存在的溶质粒子是,它们的物质的量各是多少个。

(4)1个H2O分子中有个电子,1 mol H2O中有个电子。

3.摩尔质量:叫摩尔质量。符号为,单位为(或)。表达式:M =

【课堂训练2】H2SO4的相对分子质量等于___________,1mol H2SO4的质量为_________,即H2SO4的摩尔质量为,记为M(H2SO4)=_______________。

M(OH-)= g/mol ,M(O)= ,M(NH4+)= ,M(Cl2)= 。可见,摩尔质量单位为mol时,在数值上与物质的相对分子质量或相对原子质量_____________。【课堂训练3】下列说法中,正确的是()

A.KOH的摩尔质量是56g B.一个碳原子的质量就是其相对原子质量

C.硫原子的质量就是硫的相对原子质量D.氦气的摩尔质量在数值上等于它的相对原子质量【课堂训练4】下列数量的各物质所含原子个数按由大到小顺序排列的是()

①0.5molNH3;②标准状况下22.4LHe;③4℃时9mLH2O;④0.2molH3PO4

A.①④③②B.④③②①C.②③④①D.①④②③

【课堂训练5】2008海南卷)设N A为阿伏加德罗常数,下列说法正确的是()

A.标准状况下,5.6L四氯化碳含有的分子数为0.25N A

B.标准状况下,14g氮气含有的核外电子数为5N A

C.标准状况下,22.4L任意比的氢气和氯气的混合气体中含有的分子总数均为N A

D.标准状况下,铝跟氢氧化钠溶液反应生成1mol氢气时,转移的电子数为N A

(二)气体摩尔体积

【思考】物质体积的大小取决于构成这种物质的____________、____________和____________这三个因素。为什么固体、液体的体积可以忽略粒子间平均距离?而气体的体积可以忽略粒子本身的大小?

1.当分子数相同时,气体体积的大小主要取决于________________________,而微粒距离又由____________和____________决定。

2.气体摩尔体积:____________的气体所占的体积,符号是_____,单位______。表达式:_________。

标准状况下气体的摩尔体积:标准状况下,即温度为____________,压强为_____________时,1mol任何______________所占的体积都约是___________________。

3.标准状况下,M=ρ标×Vm

4.气体体积V与气体质量m、物质的量n、气体分子数目N之间的关系

(三)阿伏加德罗定律及推论:

1.概念:(三“同”到一“同”)

2.推论:(三条常用的推论)

(1)、同温、同压下:气体的体积之比等于之比。表达式为:V1/V2 = 。(2)、同温、同压下:气体的密度之比等于之比。表达式为:ρ1/ρ2 = 。(3)、同温、同体积下:气体的压强之比等于之比。表达式为:P1/P2 = 。

【课堂训练6】依照阿佛加德罗定律,下列叙述正确的是( )

A.同温同压下两种气体的体积之比等于摩尔质量之比

B.同温同压下两种气体的物质的量之比等于密度之比

C.同温同压下两种气体的摩尔质量之比等于密度之比

D.同温同体积下两种气体的物质的量之比等于压强之比

【课堂训练7】下列各组中,两种气体的分子数一定相等的是( )

A.温度相同、体积相同的O2和N2B.质量相等、密度不等的N2和C2H4

C.体积相同、密度相等的CO和C2H4D.压强相同、体积相同的O2和N2

(四)物质的量浓度

1.物质的量浓度:以溶液中所含溶质B的来表示的溶液组成的物理量,叫做溶质B的物质的量浓度。符号为,单位是,表达式C B= 。例如要表示NaOH溶液中NaOH的物质的量浓度,C(NaOH)= n(NaOH)/ V[NaOH(aq)]

相关公式:(1)C = n / V = m /MV,(2)稀释定律:C1V1 = C2V2,(3)C = 1000ρω/M

3.溶质的溶解度:固体的溶解度表示在一定温度下,某物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解

的质量。多数固体的溶解度随温度的升高而增大(NH 4Cl 、KNO 3、NaNO 3等),但也有少数固体的溶解度随着温度的升高而减小(例如熟石灰)。

4.溶液中溶质的质量分数:溶质的质量分数 = × 100%

5.溶质的确定:可以是单质,可以是化合物,也可以指离子或特定组合(如NaCl ),分析溶质还要注意有关化学变化:如Na 2O →NaOH F 2→HF 等,而氨水、氯水的成分复杂,计算浓度仍然以溶解前的Cl 2、NH 3作溶质

思考:①以带结晶水的物质作溶质,如何确定溶质的物质的量?

②同一溶液,取不同体积,其各种浓度(物质的量浓度、质量分数、离子浓度)____________,

(填变、不变,下同);其溶质的物质的量、质量____________。若变,如何变化?

③当溶液稀释到原来的n 倍,其溶质的物质的量____________(填变、不变,下同);,其各种

浓度(物质的量浓度、质量分数、离子浓度)____________,若变,如何变?

表达式:C 1V 1=C 2V 2

(五)配制一定物质的量浓度的溶液

实验:用食盐固体配制100mL 2.0mol/L NaCl 溶液

1.实验仪器:药匙、滤纸、托盘天平、烧杯、 、容量瓶(100mL )、 。

容量瓶上标有 、 、 。使用前第一步是_______(如何检查?还有

哪些仪器第一步要检漏?)______________________________________________________。容量瓶常用的规格有 。

2.实验步骤:

(1)基本步骤:检漏→计算→称量或量取→溶解或稀释→冷却→转移→洗涤→转移→加水定容→摇

匀→装瓶

溶质质量 溶液质量

(2)误差分析:

固体药品的称量与液体药品的量取是否准确;

把溶液向容量瓶中转移,有溶液洒落;

未洗涤烧杯和玻璃棒;

用待配液润洗了容量瓶;

定容时水加多了或加少了;

定容时未平视刻度线。

【课堂训练8】下列叙述正确的是( )

A .40gNaOH 溶于1L 水中,NaOH 溶液的物质的量的浓度为1mol/L

B .58.5gNaCl 溶于水配成1000mL 溶液,NaCl 溶液的物质的量的浓度是1mol/L

C .11.2LHCl 气体通入水中,溶解后配成1L 溶液,所得溶液浓度为0.5mol/L

D .从1L1mol/LH 2SO 4溶液中取100mL ,取出的H 2SO 4溶液的物质的量浓度为0.1mol/L

【课堂训练9】1mol/LNaCl 溶液表示( )

A .溶液中含有1molNaCl

B .1molNaCl 溶于1L 水中

C .58.5gNaCl 溶于941.5g 水中

D .1L 溶液中含有NaCl58.5g

【知识体系】以物质的量为中心整理上述各物理量(n 、m 、M 、N 、V 、V m 、C B 、n m )的关系

四、基础练习:

(一)物质的量及阿伏伽德罗常数

1.下列关于摩尔的说法中,正确的是()

A.是表示物质质量的单位B.是表示物质的量的单位

C.表示物质中所含的粒子数目D.硫酸的量是1摩尔

E.1摩尔氧即1摩尔O2F.使用摩尔这一单位时必须指明微粒的名称

2.下列关于摩尔质量的说法,正确的是()

A.氯气的摩尔质量是71g B.氯化氢的摩尔质量是36.5g/mol

C.1 mol H2的质量是1g D.28g氮气的物质的量为1mol

3.相等物质的量的CO和CO2相比较,下列有关叙述中正确的是()

①它们所含的分子数目之比为1∶1;②它们所含的O原子数目之比为1∶2

③它们所含的原子总数目之比为2∶3;④它们所含的C原子数目之比为1∶1

⑤它们所含的电子数目之比为7∶11

A.①和④B.②和③C.①②③④⑤D.④和⑤

4.在标准状况下,下列物质中含分子数最少的是

A.10 L N2B.16 g O2C.2 g H2D.1 L H2O

5.偏二甲肼(C2H8N2)是一种高能燃料,燃烧产生的巨大能量可作为航天飞运载火箭的推动力。下列叙述中正确的是

A.偏二甲肼的摩尔质量为60g B.6.02×1023个偏二甲肼分子的质量为60g

C.1mol偏二甲肼质量为60g/mol D.6g偏二甲肼含有N A个偏二甲肼分子

6.设N A为阿伏加德罗常数,那么下列说法中正确的是()

A.N A个氯气分子的质量为35.5g B.常温常压下,17g NH3所含电子数为10N A C.14g氮气中含0.5N A个氮原子D.22.4L氧气含有N A个氧分子

E.1L0.2mol/LBa(OH)2溶液中含有0.2N A个OH—

F.1mol氖气分子中有2个N A氖原子

7.下列说法正确的是,(N A表示阿佛伽德罗常数的值) ( )

A.在常温常压下,11.2升氯气含有的分子数为0.5N A

B.32g氧气所含原子数目为2N A

C.在常温常压下,1mol氦气含有的原子数为N A

D.在同温同压时,相同体积的任何气体单质所含的原子数目相同

(二)气体摩尔体积及阿伏伽德罗定律

8.影响气体占有体积大小的主要因素是

A.粒子的数目B.粒子的大小

C.粒子的质量D.粒子之间的平均距离

9.下列说法中,正确的是()

A.1mol任何气体的体积都是22.4L/mol

B.1molH2的质量是1g,它所占的体积是22.4mol

C.在标准状况下,1mol任何物质所占的体积都约为22.4L/mol

D.在标准状况下,1mol任何气体所占的体积都约为22.4L

11.标准状况下,ag气体A与bg气体B的分子数相同,下列说法不正确的是( )

A、A与B的相对分子质量之比为a:b

B、同温同压下,两气体A与B的密度之比为a:b

C、同质量的A,B分子数之比为a:b

D、相同状况下,同体积的气体A与B的质量之比为a:b

12.下列说法中不正确的是()

A.1mol某气体的体积为22.4L,该气体所处的状态不一定是标准状况

B.非标准状况下,1molO2的体积必定不是22.4L

C.某气体含有N A个原子,该物质在标准状况下的体积一定是22.4L

D.任何状况下,1molCO2和18gH2O所含的分子数和原子数都相等

13.关于同温同压下等体积的CO2和CO的叙述:①质量相等;②密度相等;③所含分子个数相等;

④所含碳原子个数相等。其中正确的是()

A.①②③④B.②③④C.③④D.③

14.对于34g氨气的有关说法,正确的是

A.常温常压下,体积为44.8L B.含有1mol N和3mol H

C.常温下,所含的原子有8mol D.溶解到1L水,所得溶液得物质的量浓度为2mol/L 15.n mol N2和n mol 14CO相比较,下列叙述正确的是

A.在同温同压下体积相等B.在同温同压下密度相等

C.在标准状况下质量相等D.分子数相等

16.“人造空气”(氧气和氦气的混合物)可用于减轻某些病痛或供深水潜水员用。在标准状况下,5.6L“人造空气”的质量2.4g,其中氦气的体积比为,2.4g“人造空气”中,氧气的质量是

_____________g。

17.(2009上海卷)臭氧层是地球生命的保护神,臭氧比氧气具有更强的氧化性。实验室可将氧气通过

高压放电管来制取臭氧:233O 2O ???→放电

(1)若在上述反应中有30%的氧气转化为臭氧,所得混合气的平均摩尔质量为______g/mol (保留一位小数)。

(2)将8L 氧气通过放电管后,恢复到原状况,得到气体6.5L ,其中臭氧为____________L 。

(3)实验室将氧气和臭氧的混合气体0.896L (标准状况)通入盛有20.0g 铜粉的反应器中,充分加热后,粉末的质量变为21.6g 。则原混合气中臭氧的体积分数为_____________。

(三)物质的量浓度

18.容量瓶上需标有:①温度;②浓度;③容量;④压强;⑤刻度线( )

A .①③⑤

B .②④⑤

C .③④⑤

D .①②③

19.将4gNaOH 溶解在10ml 水中,再稀释成1L ,从中取出10ml ,这10ml 溶液的物质的量浓度是( )

A .1 mol/L

B . 0.1mol/L

C . 0.001 mol/L

D .10 mol/L

20.用20g NaOH 固体配成1mol/L 的NaOH 溶液,所得溶液的体积为

A .2L

B .1L

C .0.5L

D .0.1L

21.1mol/L 硫酸溶液的含义是 ( )

A 、指1L 水中含有1mol 硫酸

B 、指1L 溶液中含有1mol H +

C 、将98g 硫酸溶于1L 水所配成的溶液

D 、1L 硫酸溶液中98gH 2SO 4

22.下列溶液中,跟100mL 0.5mol/L NaCl 溶液所含的Cl -

物质的量浓度相同的是

A .100mL 0.5mol/L MgCl 2溶液

B .200mL 0.25mol/L CaCl 2溶液

C .50ml 1mol/L NaCl 溶液

D .25ml 0.5mol/L HCl 溶液

23.下列判断正确的是( )

A .1LH 2SO 4溶液中含有98gH 2SO 4,则该溶液的物质的量的浓度为98g/L

B .1L 水中溶解了0.1molNaCl,则该溶液的物质的量的浓度为0.1mol

C .1000mLNaOH 溶液里含40gNaOH,则溶液的物质的量的浓度为0.001mol/L

D .10mL 1mol/L 的H 2SO 4溶液与1000mL 1mol/L H 2SO 4溶液的物质的量浓度相同

24.在100 mL 0.2 mol/L Al 2(SO 4)3溶液中,SO 42-的物质的量浓度为

A .0.2 mol/L

B .0.6 mol/L

C .0.06 mol/L

D .0.3 mol/L

25.实验室里需要用480mL0.1mol·L -1的硫酸铜溶液,现选取500mL 容量瓶进行配制,以下操作正确的

是( )

A.称取7.68g 硫酸铜,加水500mL B.称取12.0g 胆矾配成500mL溶液

C.称取8.0g 硫酸铜,加水500mL D.称取12.5g 胆矾配成500mL溶液

26.实验室中需要配制2 mol/L 的NaCl 溶液980 mL,配制时应选用的容量瓶的规格和称取的NaCl 质量

分别是( )

A .950 mL 、111.2g

B .500 mL 、117g

C .1000 mL 、117g

D .1000 mL 、111.2g

27.某位同学配制一定物质的量浓度NaOH 溶液时,造成所配溶液浓度偏高的原因是

A .所用NaOH 已经潮解

B .向容量瓶中加水未到刻度线

C.有少量NaOH溶液残留在烧杯中

D.用带游码的托盘天平称2.4g NaOH时误用了“左码右物”的方法

28.下面是用98%的浓H2SO4(ρ=1.84g/cm3)配制成0.5mol/L的稀H2SO4 500ml的操作,请按要求填空:

(1)所需浓H2SO4的体积为

(2)如果实验室有15mL、20mL、50mL量筒,应选用mL量筒最好。量取时发现量筒不干净,用水洗净后直接量取,所配溶液浓度将(偏高、偏低、无影响)。

(3)将量取的浓H2SO4沿烧杯内壁慢慢注入盛有约100mL水的里,并不断搅拌,目的是。

(4)将的上述溶液沿注入中,并用50mL蒸馏水洗涤烧杯2~3次,洗涤液要中,并摇匀。

(5)加水至距刻度处,改用加水,使溶液的凹液面正好跟刻度相平。29.将6mol/L的盐酸稀释为4mol/L,稀释前后溶液的体积比为。

30.20℃时,20.00mL NaCl 饱和溶液质量为24.00g,将其蒸干后得食盐6.34g。则,20℃时食盐饱和溶液中溶质的质量分数为;20℃时食盐饱和溶液中溶质的物质的量浓度为。31.市售的浓硫酸中溶质的质量分数为98%,密度为1.84g/cm3。计算市售浓硫酸中H2SO4的物质的量浓度为。

32.用Na2CO3固体配制1mol/L的Na2CO3溶液250 mL 。

(1)供选用的仪器有:①玻璃棒;②胶头滴管;③ 100mL 量筒;④ 100mL 容量瓶;

⑤250mL量筒;⑥天平;⑦ 50mL 烧杯。应该选用的仪器有(填编号)。(2)应称取碳酸钠固体的质量为;需要含结晶水的碳酸钠晶体(Na2CO3·10H2O)的质量为;需要物质的量浓度为4mol/L的Na2CO3溶液mL;需要溶质质量分数为12%、密度为1.12g/cm3的Na2CO3溶液mL。

33.下列化学仪器:①托盘天平;②玻璃棒;③药匙;④烧杯;⑤量筒;⑥容量瓶;⑦胶头滴管;⑧细口试剂瓶;⑨标签纸。

(1) 现需要配制500 mL 1 mol/L硫酸溶液,需用质量分数为98%、密度为1.84g/㎝3的浓硫酸______ mL。

(2) 从上述仪器中,按实验使用的先后顺序,其编号排列是________________________________。

(3) 容量瓶使用前检验漏水的方法是____________________________________________________。

(4)若实验遇到下列情况,对所配制硫酸溶液的物质的量浓度有何影响(填“偏高”、“偏低”或“不变”)?

①用以稀释硫酸的烧杯未洗涤__________ ②未经冷却趋热将溶液注入容量瓶中____________

③定容时俯视观察液面________________ ④容量瓶中原有少量蒸馏水_____________

⑤摇匀后发现液面低于刻度线再加水_____________

物质的量浓度教案

物质的量浓度教案文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

物质的量浓度教案 引入:我们知道溶液有浓、稀之分,那么如何定量的表示溶液的浓稀程度呢 学生回忆:用浓度,在初中学过用溶质的质量分数表示溶液的浓度。板书:溶质的质量分数(说明此处的书写注意和物质的量浓度形成对比关系,以表格形式出现) 定义:溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比 表达式: 特点:质量相同、溶质的质量分数也相同的任何溶液里,含有溶质的质量相等,但是溶质的物质的量不同。 讲述:在使用溶质的质量分数时有不便之处。例如:在科学实验和工农业生产中,人们在使用溶液时,一般都量取溶液的体积,而较少去称量其质量。此外物质在发生化学反应时,反应物的物质的量之间有一定的比例关系,比质量关系要简单多了。所以有必要学习另外一种表示浓度的方法。是用溶液的体积和物质的量表示的。本节就学习这种表示溶液组成的物理量――物质的量浓度。 板书:物质的量浓度

定义:以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示的溶液组成的物 理量,叫做溶质B的物质的量浓度。用符号c B 表示,单位mol/L或mol/m3 表达式: 讲解:注意和溶质的质量分数对比。溶液体积的单位是L或m3。 微机演示:物质的量浓度 投影练习: 1.用40gNaOH配成2L溶液,其物质的量浓度________mol/L 配成500mL溶液,其物质的量浓度________mol/L 3.标准状况下,配成盐酸,其物质的量浓度________mol/L 4.物质的量浓度为2mol/L的硫酸溶液250mL,含硫酸的物质的量为 __________mol (参考答案:L;2mol/L;2mol/L;49g) 讨论: 1.将342gC 12H 22 O 11 (蔗糖)溶解在1L水中,其物质的量浓度是1mol/L吗

物质的量浓度(第一课时)导学案

第一章从实验学化学 第二节化学计量在实验中的应用(第3课时) 课内探究学案 一学习目标 1.理解物质的量浓度的概念以及相关计算。 2掌握溶液的质量分数和物质的量浓度的换算。 3初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法。 二学习重点难点: 1关物质的量浓度的计算 2一定物质的量浓度溶液的配制。 三学习过程: 1、在初中,我们用溶液的质量分数来表示溶液的浓度,请描述出溶液中溶质的质量分数 2、阅读课本14页,组织学生讨论,探究,填写下列空白: (一)、物质的量浓度 1定义:以单位体积溶液里所含来表示的溶液组成的物理量,叫做物质的量浓度。 2计算公式: 3符号:表示。 4单位:或 5注意:溶液体积相同,物质的量浓度也相同的任何溶液里,含有溶质的物质的量都相同,但是溶质的质量不同。 (二)有关物质的量浓度的简单计算: 例1:配制500mL 0.1mol/L NaOH溶液,NaOH的质量是多少?练习巩固: 1.用40gNaOH配成2L溶液,其物质的量浓度________mol/L 2.58.5gNaCl配成500mL溶液,其物质的量浓度________mol/L 3.标准状况下,22.4LHCl配成0.5L盐酸,其物质的量浓度________mol/L 知识升华: 1溶液中溶质的质量分数与溶质的物质的量浓度的换算 2 稀释公式: 例2:配制250mL 1mol/LHCl溶液,需要12mol/L HCl溶液的体积是多少? 反思总结:计算公式: ①②③

四.当堂检测练习: 1. 0.12mol/L的NaCl、MgCl 2、AlCl 3 三种溶液各500mL中Cl-的物质的量浓度( ) A.相同 B.无法比较 C.依次为0.12mol/L、0.24mol/L、0.36mol/L D.依次为0.06mol/L、0.12mol/L、0.18mol/L 2.若20g密度为d g/cm3的Ca(NO 3) 2 溶液里含有2g Ca2+则NO 3 -离子的物质的量浓度是 ( ) A. mol/L B. mol/L C.5d mol/L D.2.5d mol/L 3.用胆矾配制0.2mol/L的CuSO 4 溶液,下列操作正确的是( ) A.取50g胆矾溶于1L水中 B.取50g胆矾溶于水配成1L溶液 C. 取32g胆矾溶于水配成1L溶液 D.将胆矾加热除去结晶水,再取无水硫酸铜32g溶于1L水中 4.由NaCl、MgCl 2和MgSO 4 三种盐配成的混合溶液中,若Na+的浓度为0.1mol/L,Mg2+的 浓度为0.25mol/L,而Cl-为0.2mol/L,则SO 4 2-的浓度是( ) A.0.2mol/L B.0.4mol/L C.0.3mol/L D.0.1mol/L 5.标准状况下,1体积水溶解700体积氨气,所得溶液密度为0.9g/cm3。此溶液的质量分数为(),物质的量浓度为() A.32.1% B.14.8mol/L C.34.7% D.18.4mol/L 6.已知98%的H 2SO 4 物质的量浓度为18.4mol/L,则49% 的H 2 SO 4 物质的量浓度是( ) A.大于9.2mol/L B.等于9.2mol/L C.小于9.2mol/L D.不能确定 7.300mL某浓度的NaOH溶液中含有60g溶质,现欲配制1mol/L NaOH溶液,应取原 溶液与蒸馏水的体积比约为( ) A.1:4 B.1:5 C.2:1 D.2:3 8.设N A 为阿伏加德罗常数的值,下列对0.3mol/L K 2 SO 4 溶液的正确说法是( ) A.1L溶液中含有0.4N A 个钾离子 B.1L溶液中含有K+离子和SO 4 2-离子总数为0.9N A C.2L溶液中钾离子的浓度为1.2mol/L D.2L溶液中含有0.6N A 个SO 4 2-离子 9.下列溶液中的NO 3 -离子浓度与500mL1mol/LNaNO 3 中的NO 3 -浓度相等的是( ) A.100mL 2mol/L NH 4 NO 3 溶液 B.20mL 1mol/L KNO 3 溶液和40mL 0.5mol/L Ca(NO 3 ) 2 溶液混合 C.50mL 1.5mol/L Al(NO3)3溶液 D.150mL 0.5mol/L Mg(NO 3 ) 2 溶液 10.相对分子质量为M的某物质在室温下的溶解度为Sg,此时测得饱和溶液的密度 为 g/cm3。则该饱和溶液的物质的量浓度是( ) A.mol/L B.mol/L C.mol/L D.mol/L

高中化学第1章认识化学科学第3节第1课时物质的量摩尔质量学案鲁科版必修1

高中化学第1章认识化学科学第3节第1课时物质的量摩尔质量 学案鲁科版必修1 [核心素养发展目标] 1.了解物质的量及其单位、摩尔质量、阿伏加德罗常数的含义与应用,能从宏观和微观相结合的视角认识物质的质量与物质的量之间的关系。2.能从物质的量的角度认识物质的组成及变化,建立物质的量、物质的质量和微观粒子数之间计算的思维模型。 一、物质的量、阿伏加德罗常数 1.物质的量 (1)国际单位制(SI)中的七个基本单位 物理量长度 质量时间电流热力学温度物质的量发光强度单位(符 号) 米(m) 千克 (kg) 秒 (s) 安(A) 开(K) 摩尔(mol) 坎(cd) (2)物质的量及其单位 ①物质的量是表示含有一定数目粒子集合体的物理量,用符号n表示。 ②物质的量的单位——摩尔 (3)判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) ①物质的量可以理解为物质的数量( ×) ②物质的量表示物质所含指定粒子集合体数目的多少( √) ③物质的量描述的对象是分子、原子等微观粒子( √) ④摩尔是国际单位制中七个基本物理量之一( ×) ⑤1mol氢中含有2mol氢原子和2mol电子( ×) 物质的量概念的多角度理解 (1)专有化:物质的量是一个专用名词,在表述时不可增减,不能说成“物质量”“物质的质量”或“物质的数量”等。 (2)微观化:物质的量的单位是摩尔,只用于表示分子、原子、离子、质子、中子、电子等微观粒子的多少,不适合表示宏观物质的数量。

(3)具体化:在使用物质的量表示物质时,必须具体指明粒子的种类。如1mol氢的表述是错误的,没有指明微观粒子的名称。 (4)集体化:微粒个数的数值只能是正整数,而物质的量表示的是很多个微粒的集合体,其数值可以是整数,也可以是小数。例:5molH2O、0.5molH2O。 2.阿伏加德罗常数 (1)已知1个12C的实际质量为1.9933×10-23g,则0.012kg12C所含碳原子数约为6.02×1023, 碳原子的物质的量为1摩尔。 (2)阿伏加德罗常数的基准量为0.012 kg 12C所含的碳原子数,近似值为6.02×1023。 (3)阿伏加德罗常数是1摩尔任何微粒所含的微粒数,符号是N A,单位是mol-1。 (4)物质的量、阿伏加德罗常数与微粒数之间的关系: n= N N A 。 (1)阿伏加德常数(N A)就是6.02×1023吗? 提示不是 解析阿伏加德罗常数是指1mol任何微粒所含的粒子数,是一个精确值,其单位为mol-1,通常用6.02×1023mol-1表示,而6.02×1023无单位,是一个纯数值。 (2)通过下图可进一步认识水的组成,请完成图中空格。 二、摩尔质量 1.计算填表 物质微粒1个微粒的实际质量(g) 6.02×1023个微粒的质量 (g) 相对分子(或原子)质 量H2O 2.990×10-2317.999 8 18 Al 4.485×10-2326.999 7 27 通过上表计算结果,可得出的结论是6.02×1023个(1摩尔)微粒的质量(以克为单位时),在数值上(近似)等于其相对分子(或原子)质量。

物质的量教学案

02 物质得量 【学习目标】知道摩尔就是物质得量得基本单位,初步学会物质得量、摩尔质量、质量之间得简单计算,体会定量研究得方法对研究与学习化学得重要作用 【学习重点】物质得量及其单位与有关物质得量得简单计算 【学习难点】对物质得量及其单位得理解 在化学反应中得微粒质量很小但数目很大,如何把一定数目得微观粒子与可称量得宏观物质联系起来呢?所以引进一个新得基本物理量-—物质得量。 一、物质得量 1、物质得量:就是国际单位制中得一个___________,表示 符号: 2、物质得量得单位:______,简称为_______,符号:_______(例:n(H2O)=1mol) 1mol某种微粒集合体中所含得微粒数与相同. 使用物质得量得注意点: 3、阿伏加德罗常数: (1)_______________________________称为阿伏加德罗常数 (2)阿伏加德罗常数得符号及单位______________________ (3)阿伏加德罗常数得近似值______________________ 【例1】下列说法中,正确得就是() A.摩尔就是物质得量得单位,就是七个国际基本物理量之一。 B。阿伏加德罗常数就是12g碳中所含得碳原子数 C。物质得量就就是物质得质量D.物质得量就就是物质所含微粒数目得多少 E.阿伏加德罗常数就就是6、02×1023mol-1 F.摩尔就是表示物质粒子多少得物理量 G。物质得量适用于计量分子、原子、离子等粒子 【归纳】 4、物质得量(n)与阿伏加德罗常数(N A)、微粒数(N)之间得关系: 【练习1】 1、2mol H2O含有_______个分子,有________ 个氢原子,有___

物质的量教学案

02 物质的量 【学习目标】知道摩尔是物质的量的基本单位,初步学会物质的量、摩尔质量、质量之间的简单计算,体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用 【学习重点】物质的量及其单位和有关物质的量的简单计算 【学习难点】对物质的量及其单位的理解 基本物理量长度质量时间物质的量电流强度热力学温度发光强度单位米千克秒摩尔安培开尔文坎德拉 符号m kg s mol A K cd 在化学反应中的微粒质量很小但数目很大,如何把一定数目的微观粒子与可称量的宏观物质联系起来呢?所以引进一个新的基本物理量——物质的量。 一、物质的量 1、物质的量:是国际单位制中的一个___________,表示 符号: 2、物质的量的单位:______,简称为_______,符号:_______(例:n(H2O)=1mol) 1mol 某种微粒集合体中所含的微粒数与相同。使用物质的量的注意点: 3、阿伏加德罗常数: (1)_______________________________称为阿伏加德罗常数 (2)阿伏加德罗常数的符号及单位______________________ (3)阿伏加德罗常数的近似值______________________ 【例1】下列说法中,正确的是() A.摩尔是物质的量的单位,是七个国际基本物理量之一。 B.阿伏加德罗常数是12g碳中所含的碳原子数 C.物质的量就是物质的质量D.物质的量就是物质所含微粒数目的多少E.阿伏加德罗常数就是6.02×1023mol-1 F.摩尔是表示物质粒子多少的物理量G.物质的量适用于计量分子、原子、离子等粒子 【归纳】 4、物质的量(n)与阿伏加德罗常数(N A)、微粒数(N)之间的关系:

高中化学必修一:物质的量浓度 教案

高一化学备课组材料 第二节化学计量在实验中的应用 物质的量浓度 许德聪 一、教材分析: 1、在教学大纲中的基本要求: 根据教学大纲要求,高中生必须能够领会物质的量浓度的概念、加水稀释以及与溶质质量分数的换算,还有物质的量浓度应用于化学方程式的计算,能够解释一些简单的化学问题。 2、教材的地位与作用: 本节课选自人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书(必修)《化学1》第一章第二节《化学计量在实验中的应用》的第四课时。本节教材是在介绍了“物质的量”的基础上引入的新的表示溶液组成的物理量,这部分内容不仅是本节的重点也是整个高中化学的重点内容。通过本节的探究既巩固对“物质的量”的运用,又在初中化学的基础上扩充对溶液组成表示方法的认识,提高化学计算的能力。 3、教学目标分析: 知识与技能: a、理解并能初步运用物质的量浓度的概念。 b、掌握溶质的质量分数与物质的量浓度的区别与联系。 c、通过对溶质的质量分数与物质的量浓度的对比,提高运用比较、归纳、推理的能力。 过程与方法: a、通过课前探究,学会获取信息和加工信息的基本方法。 b、通过对物质的量浓度概念的构建,学会自主探究获取知识、应用知识的方法。 情感态度与价值观: a、在相互交流与评价中,养成团结协作的品质。 b、关注与物质的量浓度有关的生活、生产问题,体验化学科学的发展对当代社会 可持续发展的重要意义。 c、通过溶液组成的不同表示方法之间的关系,渗透“事物之间是相互联系的”辩 证唯物主义观点。 4、教学重点、难点及其依据: 物质的量浓度在高中化学中具有极其广泛的应用,因此将理解并能初步运用物质的量浓度的概念确定为教学重点。 “帮助学生形成终身学习的意识和能力”是课程改革的基本理念,因此将构建“物质的量浓度”概念的同时学会自主探究获取知识、应用知识的方法确定为教学难点。 二、教法分析: 为了培养学生学会自主探究获取知识、应用知识的能力,本节课采用主体探究式教学方法。在教学中力求“学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识和解决问题,从而在掌握知识内容的同时,让学生体验、理解和应用科学方法,培养创新精神和实践能力。”采用实物展示、问题探讨和运用多媒体课件教学等多种手段,并将生活中各种

高一化学《物质的量浓度》教学设计

第二节化学计量在实验中的应用 物质的量浓度 【学习过程】 【思考】两瓶硫酸铜溶液的颜色为什么会不相同? 思考1:取多少10%的盐酸刚好有0.1mol的HCl?怎么表示溶液的浓度更方便呢? 一、物质的量浓度:。符号为,单位是,计算公式:。想一想:1.1mol/L NaOH溶液的含义是什么? 2. 100mL1mol/LNaOH溶液中,NaOH的物质的量是多少?从该溶液中倾倒出20mL,此20mLNaOH 溶液的物质的量浓度还是1mol/L吗?为什么? 3.将10gNaOH溶解在250mL水中,所得溶液的物质的量浓度是1mol/L吗? 练习:1.用40gNaOH配成2L溶液,其物质的量浓度___ _ ____mol/L 2.58.5gNaCl配成500mL溶液,其物质的量浓度___ ____mol/L 3.标准状况下,22.4LHCl配成0.5L盐酸,其物质的量浓度___ _____mol/L 4.物质的量浓度为2mol/L的硫酸溶液250mL,含硫酸的物质的量为_____ _____mol 5.(展示矿泉水商标)假设某矿泉水中K+含量为27.3mg/L,则该矿泉水中钾离子的物质的量浓度为多少mol/L? 思考2:1mol/L的氯化钠和氯化镁溶液各1L,溶质的物质的量相等吗?溶液中有哪些微粒?微粒的数目是多少,相同吗? 。 练习:1.0.5L 2mol/L K2SO4溶液中,含有K+的物质的量为,K+的物质的量浓度为,含有SO42-的物质的量为,SO42-的物质的量浓度为。2.0.1mol/L Al2(SO4)3溶液中Al3+离子的物质的量浓度是___________,SO42-的物质的量浓度是________________。 思考3:已知37%的H2SO4溶液的密度为1.28 g/ml,求其物质的量浓度。

高中化学《物质的量》导学案+课时作业

第2课时物质的量 [学习目标] 1.知道物质的量、摩尔质量的含义及单位。2.理解物质的量的基准——阿伏加德罗常数的含义。3.能进行物质的质量、微粒数目与物质的量之间的换算。 一、物质的量及其单位 1.阿伏加德罗常数 (1)概念:□010.012_kg_C-12中所含的原子数目称为阿伏加德罗常数,用□02N A 表示,N A近似为□036.02×10mol-。 (2)单位:□04mol-。 2.物质的量 (1)概念:用□050.012_kg_C-12中所含的原子数目作为标准来衡量其他微粒集体所含微粒数目多少的物理量,用□06n表示。 (2)应用范围:□07微观粒子,如分子、原子、离子、质子、中子、电子等或一些特定组合。 (3)意义:把物质的□08宏观量和□09微观粒子的数量联系起来。 3.物质的量的单位 □10摩尔是物质的量的单位,简称:□11摩,符号:□12mol,1摩尔任何微粒都含有□13阿伏加德罗常数个微粒。 4.物质的量、阿伏加德罗常数与微粒数目(N)之间的关系□14n=N N A。 二、摩尔质量 1.概念:□01单位物质的量的物质所具有的质量。用□02M表示。单位:□03 g·mol-1或kg·mol-1。 2.与物质的量的关系:□04n=m M。 3.与相对原子质量(或相对分子质量)的关系 以□05g·mol-为单位时,摩尔质量在数值上等于该微粒的相对原子质量(或相对分子质量)。

1.摩尔质量与物质的质量相同吗? 提示:不相同,①单位不同,摩尔质量的单位是g·mol-1或kg·mol-1,而物质质量的单位是g或kg。 ②对于给定的物质,其摩尔质量的数值是固定不变的,而物质质量的数值是任意的。 2.“摩尔质量等于物质的相对原子质量或相对分子质量”,这一说法对吗? 提示:说法错误,应当说:当摩尔质量的单位为“g·mol-1”时,其数值等于该微粒的相对原子质量或相对分子质量。 一、物质的量和摩尔的含义 1.物质的量 物质的量和长度、时间、质量等一样,它们都是基本物理量,“物质的量”四个字是一个整体概念,不得减删或增添任何字,如不能说成“物质量”“物质的质量”“物质的数量”或“物质的其他量”等。 2.摩尔 (1)摩尔度量的对象 摩尔和米、秒、千克等一样,它们都是基本物理量的单位。摩尔度量的对象是微观粒子,而这里的微观粒子是指构成物质的“基本单元”,这个基本单元可以是原子、分子、离子、电子、中子、质子等单一微粒,也可以是这些微粒的特定组合。 (2)使用摩尔时必须指明物质微粒的名称或符号或化学式的特定组合。 例如:1 mol H表示1摩尔氢原子,1 mol H2表示1摩尔氢分子,1 mol H+表示1摩尔氢离子。但如果说“1 mol氢”这种说法指代不明,不清楚是氢原子、氢分子还是氢离子,因为“氢”是元素名称,不是微粒名称,也不是微粒的符号或化学式。 特别提醒 在使用摩尔时,对于微粒的特定组合可以不限于整数,可以是分数,也可以根据化学反应的需要将分子、原子、离子等基本单元再分割或再组合成分数或倍

物质的量 专题复习学案

《物质的量》专题复习学案 设计老师:化学备课组班级:姓名: 一、基本概念: 1.物质的量:表示物质所含微粒数目多少的物理量。 符号:n单位:摩尔简称摩 2.摩尔:摩尔是物质的量的单位,每1mol物质含有阿伏加德罗常数个结构 ..微粒。 符号:mol 说明:(1) 当描述物质的物质的量(使用摩尔)时,必须指明物质微粒的种类[使用摩尔时,一般用化学式指明粒子(分子、原子、离子、质子、 电子等)的种类],不能是宏观物质名称,如1mol氧,指代不明,应书写为 1molO或1molO2; (2) 常见的微观粒子有:分子、原子、离子、电子、质子、中子或它们特定的组合。 3.阿伏加德罗常数:12g12C中所含碳原子数的精确值。(或说成1mol任意微观粒子数目) 符号:N A单位: mol-1 说明:(1) N A的基准是12g碳-12中的原子个数; (2) 12C不仅是确定1摩物质的基准对象,而且还是确定元素相对原子质量的 基准对象; (3) 6.02×1023是N A是一个实验值、近似值,常取6.02×1023代替N A应用于计算。 (4) N A≈ 6.02×1023mol-14.摩尔质量:单位物质的量的物质所具有的质量。 符号:M单位:g·mol-1 说明:①使用范围:A.任何一种微观粒子;B.无论是否纯净;C.无论物质的状态。 ②与式量的比较:在数值上与对应化学式的式量相等。 5.气体摩尔体积:单位物质的量的气体所占的体积。 符号: m V单位:L·mol-1 说明:(1)标准状况下的气体摩尔体积: ①标准状况:0℃、1atm即1.01×105Pa; ②研究对象是理想气体:A.不计大小但计质量;B.不计分子间的相互作用。 ③标准状况下的气体摩尔体积:约22.4L·mol-1 (2)影响物质体积大小的因素: ①构成物质的微粒的体积大小; ②微粒之间距离的大小(温度与压强共同决定); ③微粒数目的多少(物质的量的大小)。 6.物质的量浓度:用单位体积的溶液中溶解溶质的物质的量的多少来表示溶液的浓度。符号:c单位:mol·L-1 说明:(1)物质的量浓度是溶液的体积浓度; (2)溶液中的溶质既可以为纯净物又可以为混合物,还可以是指某种离子或分

第一章第二节物质的量导学案

第一章 第二节 物质的量—导学案 一、学习目标: 1、知道“物质的量”是用来描述微观粒子集合多少的一个物理量,摩尔是物质 的量的单位。 2、学会有关物质的量的简单计算,理解物质的量、物质的粒子数之间的相互关 系及有关计算。 二、学习重点:物质的量、阿伏伽德罗常数、物质的粒子数之间的相互关系及有 关计算。 三、预备知识:原子、分子、离子等相关化学知识,集合等相关数学知识。 教学过程: 一、给予学生三分钟的时间自行看书熟悉相关内容。 二、授课内容: 1、物质的量 ①物质的量是一个物理量,是国际基本单位制中的七个物理量之一。它表示:一 定微粒集合多少的一个物理量。其符号是:n ,单位是:摩尔,简称“摩”符号: mol 。 ②1摩尔基准的确定:12g C 12中所含有的碳原子数,数值上约等于:231002.6?, 人们将该数值命名为:阿伏伽德罗常数,用符号A N 表示,即:1231002.6-?=mol N A 。 给学生举例说明物质的量,用: 学校全体的学生都参加了校运会的开幕式,如何快速的计算在运动场上的学生人 数? 班集体 学生个体 学校人数 来说明物质的量就是用来描述集合多少的一个物理量。 自读资料: 阿伏伽德罗是意大利物理学家,因他对231002.6?这个数据的测得有着很大的贡 献,所以用他的名字来表示1mol 任何粒子的粒子数,以示纪念,化学上用A N 表 示阿伏伽德罗常数。其单位是:1-mol ,他表示1mol 任何粒子的粒子数,其值近 似等于231002.6?,类似于π和3.1415926之间的精确值与近似值的关系。 2、摩尔的适用范围 思考:判断下列说法是否正确,并分析原因 ①:1mol 小米 ②:1mol 氢 ③:1mol 大豆 适用物质的量描述物质数量的时候应注意:只能适用于微观颗粒,不能用于宏观 物质。

物质的量浓度精品教案

物质的量浓度教案 引入:我们知道溶液有浓、稀之分,那么如何定量的表示溶液的浓稀程度呢? 学生回忆:用浓度,在初中学过用溶质的质量分数表示溶液的浓度。 板书:溶质的质量分数(说明此处的书写注意和物质的量浓度形成对比关系,以表格形式出现) 定义:溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比 表达式: 特点:质量相同、溶质的质量分数也相同的任何溶液里,含有溶质的质量相等,但是溶质的物质的量不同。 讲述:在使用溶质的质量分数时有不便之处。例如:在科学实验和工农业生产中,人们在使用溶液时,一般都量取溶液的体积,而较少去称量其质量。此外物质在发生化学反应时,反应物的物质的量之间有一定的比例关系,比质量关系要简单多了。所以有必要学习另外一种表示浓度的方法。是用溶液的体积和物质的量表示的。本节就学习这种表示溶液组成的物理量――物质的量浓度。 板书:物质的量浓度 定义:以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示的溶液组成的物理量,叫做溶质B的物质的量浓度。用符号c B表示,单位mol/L或mol/m3 表达式: 讲解:注意和溶质的质量分数对比。溶液体积的单位是L或m3。 微机演示:物质的量浓度 投影练习: 1.用40gNaOH配成2L溶液,其物质的量浓度________mol/L 2.58.5gNaCl配成500mL溶液,其物质的量浓度________mol/L 3.标准状况下,22.4LHCl配成0.5L盐酸,其物质的量浓度________mol/L 4.物质的量浓度为2mol/L的硫酸溶液250mL,含硫酸的物质的量为__________mol

(参考答案:0.5mol/L;2mol/L;2mol/L;49g) 讨论: 1.将342gC12H22O11(蔗糖)溶解在1L水中,其物质的量浓度是1mol/L吗? 2.从1L浓度为1mol/L的蔗糖溶液中取出100mL,这100mL溶液的浓度是多少?取出的溶液与原溶液相比,哪些量变化了,哪些量没变? (1.不正确。因为物质的量浓度是以单位体积溶液里所含溶质的物质的量来表示溶液的组成,而不是单位体积的溶剂里所含溶质的物质的量。 2.所取溶液的浓度不变。例如:日常生活中从一大杯盐水中倒出一小杯,盐水的浓度不变。对比取出液和原溶液,浓度没变,溶质的物质的量变小了,溶质的质量变了。溶液的体积变小了。就象大杯中的盐多,小杯中的盐少。)板书: 特点:体积相同,物质的量浓度也相同的任何溶液里,含有溶质的物质的量都相同,但是溶质的质量不同。 过渡:物质的量浓度溶液中溶质的微粒数目如何计算呢? 提问:同体积同物质的量浓度的蔗糖溶液和酒精溶液中所含的溶质的微粒个数相同吗? 由于体积和浓度相同,因此酒精和蔗糖的物质的量相同,它们都是非电解质,在溶液中存在分子,因此分子个数相同。 追问:那么对于强电解质呢?例如:1mol/L的氯化钠和氯化镁溶液各1L,溶质的物质的量相等吗?溶液中有哪些微粒?微粒的数目是多少,相同吗? 板书:NaCl=Na+ + Cl - 1mol 1mol 1mol MgCl2=Mg2+ + 2Cl- 1mol 1mol 2mol 分析:溶质的物质的量相同都是1mol,由于都是强电解质,溶于水会全部电离成离子。其中钠离子和镁离子的数目相同,而氯离子数目不同。 小结:对于非电解质,同体积同浓度的任何溶液所含溶质的分子数目相同;对于强电解质,同体积同浓度的任何溶液所含溶质离子的数目不一定相同。 板书设计

物质的量浓度学案

物质的量浓度学案 第三课时物质的量浓度 【知识回忆】 1.溶液中溶质的质量分数的概念及其计算? 2.一定质量分数溶液的配制有哪些步骤?所用的仪器有哪些? 【学习导学】 一.物质的量浓度 1.定义: 2.符号:单位: 3.数学表达式: 注意: (1)概念中的体积是指的体积,而不是溶剂的体积,以为单位。 (2)溶质的量一定要用表示。如条件的是溶质的质量或气体的体积或微粒数等,应换算成。 (3)溶质能够是单质或化合物,也能够是离子或其它特定的组合。 (4)带结晶水的物质作溶质时,溶质是,如CuSO4·5H2O溶于水,溶质为,如2.5gCuSO4·5H2O配制0.5L溶液,CuSO4的C为 (5)某些物质溶于水后,与水反应生成了新的物质,所得溶液的溶质一般指生成的新物质,如Na、Na2O加入水,溶质为,SO3溶于水溶质为,SO2溶于水溶质为 ※特例:氨气溶于水,溶质规定为通入的,如用11.2LNH3〔标况〕配制为2L溶液,那么氨水浓度为。 (6)关于一定物质的量浓度的溶液,取出任意体积的溶液时,其物质的量浓度。 二.物质的量浓度的计算 1.配制溶液的计算 溶液中溶质的物质的量:n=cV;物质的量浓度:c=n/V;溶液的体积:V=n/c。 例1、以下溶液中物质的量浓度为1mol·L–1的是〔〕。 A、将40gNaOH固体溶解于1L水中 B、将22.4L氯化氢气体溶于水配成1L溶液 C、将1L10mol·L–1的浓盐酸与9L水混合 D、10gNaOH固体溶解在水中配成250mL溶液 2.有关溶质的质量分数W B、物质的量浓度C B、溶解度S的计算

2H O 100%()100B B B B B n m C W V m aq m S g m ?==??? ? ?=??? 〔1〕 2H O 100B m S g m =2H O 100%()100B B B B m m S W m aq m m S g ===?++〔饱和溶液〕 〔2〕 〔3〕2H O ()B m aq m m =+V aq m ?=ρ)( 归纳总结 各化学量的关系及相互转化(n 与N A 、N 、m 、M 、V 、Vm 、c 〔A 〕的计算) 万能恒等式:CV V V M m N N n m A ==== 〔化学计算以物质的量为核心〕 【三】一定物质的量浓度溶液的配制 1、要紧仪器:、、、、、等 2、容量瓶使用方法 〔1〕容量瓶的体积固定,有不同规格〔25ml,50ml,100ml,250ml,500ml,1000ml 等〕 思考:能不能配制125ml0.5mol/l 的NaOH 溶液? 〔2〕使用前必须检验容量瓶是否。〔气体装置检验气密性;液体装置检验是是否漏水。〕 〔3〕容量瓶上标记:、、。 〔4〕当液面接近刻度线1-2cm 时,须用胶头滴管加水至刻度线,过线那么重新配制。 思考:能不能直截了当在容量瓶中溶解? 3、一定物质的量浓度溶液的配制 〔1〕配制步骤: a 、:算出固体溶质的质量或液体溶质的体积。 b 、:用托盘天平称取固体溶质质量,或用量简量取所需液体溶质的体积。 c 、:将固体或液体溶质倒入烧杯中,加入适量的蒸馏水〔约为所配溶液体积的1/6〕,用玻璃棒搅拌使之溶解。 d 、〔转移〕:将上述溶液冷却到室温后,用玻璃棒将溶液引流注入容量瓶里。 e 、:用适量蒸馏水将烧杯及玻璃棒洗涤2-3次,将洗涤液注入容量瓶,振荡,使溶液 C B W B S

苏州中学园区高一化学苏教版物质的量浓度学案

高一年级化学学科学案 物质的量浓度 班级_______姓名_________学号_______ 【学习目标】 1.理解物质的量浓度的概念 2.掌握有关物质的量浓度的简单计算 【知识回忆】 请用图示法表示出质量(m)、气体体积(V)及微粒数(N)与物质的量(n)之间的关系:。 【问题探究1】 1.酒中的酒精度“43%V/V”是什么意思?为什么这样表示? 2.观察空气中各污染物浓度的数据:二氧化硫76,二氧化氮50,可吸入颗粒物132,思考“可吸入颗粒物”浓度的单位可能是什么? 【问题探究2】 取多少10%的盐酸刚好有0.1mol的HCl?怎么表示溶液的浓度更方便呢? 【概念形成】 物质的量浓度:。符号为,单位是,计算公式:。【概念辨析】 1.1mol/L NaOH溶液的含义是什么? 2. 100mL1mol/LNaOH溶液中,NaOH的物质的量是多少?从该溶液中倾倒出20mL,此

20mLNaOH溶液的物质的量浓度还是1mol/L吗?为什么? 3.将10gNaOH溶解在250mL水中,所得溶液的物质的量浓度是1mol/L吗? 【知识体系】物质的量浓度注意要点: 。 【概念运用】 1.用40gNaOH配成2L溶液,其物质的量浓度___ _ ____mol/L 2.58.5gNaCl配成500mL溶液,其物质的量浓度___ ____mol/L 3.标准状况下,22.4LHCl配成0.5L盐酸,其物质的量浓度___ _____mol/L 4.物质的量浓度为2mol/L的硫酸溶液250mL,含硫酸的物质的量为_____ _____mol 过渡:1mol/L的氯化钠和氯化镁溶液各1L,溶质的物质的量相等吗?溶液中有哪些微粒?微粒的数目是多少,相同吗? 【知识拓展】 1.0.5L 2mol/L K2SO4溶液中,含有K+的物质的量为,K+的物质的量浓度为,含有SO42-的物质的量为,SO42-的物质的量浓度为。 2.0.1mol/L Al2(SO4)3溶液中Al3+离子的物质的量浓度是___________,SO42-的物质的量浓度是________________。

高中化学-物质的量学案

高中化学-物质的量学案 [学习目标] 1.知道物质的量、摩尔质量的含义及单位.2.理解物质的量的基准——阿伏加德罗常数的含义.3.能进行物质的质量、微粒数目与物质的量之间的换算. 一、物质的量及其单位 1.阿伏加德罗常数 (1)概念:□010.012_kg_C-12中所含的原子数目称为阿伏加德罗常数,用□02N A表示,N A □036.02×1023mol-1. (2)单位:□04mol-1. 2.物质的量 (1)概念:用□050.012_kg_C-12中所含的原子数目作为标准来衡量其他微粒集体所含微粒 □06n表示. (2)应用范围:□07微观粒子,如分子、原子、离子、质子、中子、电子等或一些特定组合. (3)意义:把物质的□08宏观量和□09微观粒子的数量联系起来. 3.物质的量的单位 □10摩尔是物质的量的单位,简称:□11摩,符号:□12mol,1摩尔任何微粒都含有□13阿伏加德罗常数个微粒. 4.物质的量、阿伏加德罗常数与微粒数目(N)之间的关系□14n=N N A . 二、摩尔质量 1.概念:□01单位物质的量的物质所具有的质量.用□02M表示.单位:□03g·mol-1或kg·mol -1. 2.与物质的量的关系:□04n=m M . 3.与相对原子质量(或相对分子质量)的关系

以□05g·mol-1为单位时,摩尔质量在数值上等于该微粒的相对原子质量(或相对分子质量). 1.摩尔质量与物质的质量相同吗? 提示:不相同,①单位不同,摩尔质量的单位是g·mol-1或kg·mol-1,而物质质量的单位是g或kg. ②对于给定的物质,其摩尔质量的数值是固定不变的,而物质质量的数值是任意的. 2.“摩尔质量等于物质的相对原子质量或相对分子质量”,这一说法对吗? 提示:说法错误,应当说:当摩尔质量的单位为“g·mol-1”时,其数值等于该微粒的相对原子质量或相对分子质量. 一、物质的量和摩尔的含义 1.物质的量 物质的量和长度、时间、质量等一样,它们都是基本物理量,“物质的量”四个字是一个整体概念,不得减删或增添任何字,如不能说成“物质量”“物质的质量”“物质的数量”或“物质的其他量”等. 2.摩尔 (1)摩尔度量的对象 摩尔和米、秒、千克等一样,它们都是基本物理量的单位.摩尔度量的对象是微观粒子,而这里的微观粒子是指构成物质的“基本单元”,这个基本单元可以是原子、分子、离子、电子、中子、质子等单一微粒,也可以是这些微粒的特定组合. (2)使用摩尔时必须指明物质微粒的名称或符号或化学式的特定组合. 表示1摩尔氢分子,1 mol H+表示1摩尔氢例如:1 mol H表示1摩尔氢原子,1 mol H 2 离子.但如果说“1 mol氢”这种说法指代不明,不清楚是氢原子、氢分子还是氢离子,因为“氢”是元素名称,不是微粒名称,也不是微粒的符号或化学式. 特别提醒 在使用摩尔时,对于微粒的特定组合可以不限于整数,可以是分数,也可以根据化学反应的需要将分子、原子、离子等基本单元再分割或再组合成分数或倍数.

高一上册化学物质的量浓度教案.doc

高一上册化学物质的量浓度教案 特别是一份优秀的化学教案是教师课堂讲授的高度浓缩,是化学教师设计课堂的综合体现。为此,下面我整理了人教版以供大家阅读。 人教版 一、教材分析: 1、在教学大纲中的基本要求: 根据教学大纲要求,高中生必须能够领会物质的量浓度的概念、加水稀释以及与溶质质量分数的换算,还有物质的量浓度应用于化学方程式的计算,能够解释一些简单的化学问题。 2、教材的地位与作用: 本节课选自人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书(必修)《化学1》第一章第二节《化学计量在实验中的应用》的第四课时。本节教材是在介绍了"物质的量"的基础上引入的新的表示溶液组成的物理量,这部分内容不仅是本节的重点也是整个高中化学的重点内容。通过本节的探究既巩固对"物质的量"的运用,又在初中化学的基础上扩充对溶液组成表示方法的认识,提高化学计算的能力。 3、教学目标分析: 知识与技能: a、理解并能初步运用物质的量浓度的概念。 b、掌握溶质的质量分数与物质的量浓度的区别与联系。 c、通过对溶质的质量分数与物质的量浓度的对比,提高运用比较、归

纳、推理的能力。 过程与方法: a、通过课前探究,学会获取信息和加工信息的基本方法。 b、通过对物质的量浓度概念的构建,学会自主探究获取知识、应用知识的方法。 情感态度与价值观: a、在相互交流与评价中,养成团结协作的品质。 b、关注与物质的量浓度有关的生活、生产问题,体验化学科学的发展对当代社会可持续发展的重要意义。 c、通过溶液组成的不同表示方法之间的关系,渗透"事物之间是相互联系的"辩证唯物主义观点。 4、教学重点、难点及其依据: 物质的量浓度在高中化学中具有极其广泛的应用,因此将理解并能初步运用物质的量浓度的概念确定为教学重点。 "帮助学生形成终身学习的意识和能力"是课程改革的基本理念,因此将构建"物质的量浓度"概念的同时学会自主探究获取知识、应用知识的方法确定为教学难点。 二、教法分析: 为了培养学生学会自主探究获取知识、应用知识的能力,本节课采用主体探究式教学方法。在教学中力求"学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识和解决问题,从而在掌握知识内容的同时,让学生体验、理解和应用科学方法,培养创新精神和实践能力。"采用实

【高一】高一化学有关物质的量浓度的计算学案

【关键字】高一 湖南省株洲市第四中学高一化学有关物质的量浓度的计算学案 、基本公式的相互转化 2、稀释定律 三、离子浓度的相关计算 例1、500mL 0.2mol/L的Ba(NO3)2溶液中:Ba2+的浓度为;NO3-离子的浓度为;溶液中阴阳离子总数为. 变式1、下列各溶液中,Cl—浓度最大的是:() A.3mol/L的NaCl B.2mol/L的CaCl2 C.1mol/L的FeCl3 D.1.5mol/L的AlCl3 变式2、下列溶液中Na+的物质的量浓度最大的是() A、100mL 1mol/L的NaCl溶液 B、100mL 1mol/L的Na2SO4溶液 C、100mL 0.5mol/L的Na3PO4溶液 D、400mL 0.5mol/L的Na2SO4溶液 四、溶解度、质量分数、物质的量浓度的相互换算 例2、某市售浓硫酸中溶质的质量分数为98%,密度为1.84g/cm3。计算该市售浓硫酸中H2SO4的物质的量浓度? 变式3、20℃时,在100g水中溶解11.1g K2SO4恰好达到饱和。此饱和溶液的密度为1.08g/cm3。 (1)求该饱和溶液中K2SO4的物质的量浓度? (2)将350mL此温度下K2SO4的饱和溶液用水稀释至500mL。计算稀释后溶液中K2SO4的物质的量浓度?变式4、已知某饱和溶液浓度为Cmol/L,其密度为ρ g/mL,溶质式量为M,求w和S? 五、气体溶于水配制成溶液的计算 例3、标准状况下,1体积水可以溶解700体积氨气,所得溶液的密度为0.90g/cm3。求氨水的物质的量浓度?

变式4、在标准况状下的aL NH3溶于1L水中,所得溶液密度为bg·cm-3,则该溶液的物质的量浓度是() A. B. C. D. 六、有关两种不同浓度溶液混合的计算 例4、已知一种盐酸的物质的量浓度为C1,密度为ρ1,体积为V1;另一种盐酸的物质的量浓度为C2,密度为ρ2,体积为V2;两者混合后溶液的密度为d3;则混合后盐酸的物质的量浓度和质量分数分别为多少? 自我练习 1、将11.7gNaCl溶于水配成250mL溶液,计算所得溶液NaCl物质的量浓度? 2、欲配制100mL 2mol/L的NaOH溶液需要NaOH的质量是多少? 3、配制250mL 1mol/L HCl溶液,需要10 mol/L H Cl溶液多少升? 4、取 4mol/L NaOH溶液10mL ,加水稀释到100mL,稀释后溶液中NaOH的物质的量浓度是多少? 5、将4gNaOH固体溶于水配成250mL溶液,此溶液中NaOH的物质的量浓度是_________。取出10mL此溶液,其中含有NaOH________g。将取出的溶液加水稀释到100mL ,稀释后溶液中NaOH的物质的量浓度________。 6、500mL 0.5 mol /L的下列溶液中NO3-物质的量浓度最大的是() A. KNO3 B. Ba(NO3)2 C. Mg(NO3)2 D. Al(NO3)3 7、有K2SO4和Al2(SO4)3的混合溶液,已知其中Al3+的物质的量浓度是0.4 mol/L,SO42-的物质的量浓度为0.7 mol/L,则此溶液中K+的物质的量浓度为()mol/L A. 0.1 B. 0.15 C. 0.2 D. 0.25 8、计算HCl的质量分数为37%、密度为1.19g/c m3的盐酸溶液中HCl的物质的量浓度? 9、正常人体中,血液中葡萄糖的质量分数约为0.1%。已知葡萄糖的相对分子质量为180,设血液的密度为1g/cm3,则血糖的物质的量浓度为多少? 10、标准状况下,将 5.6L HCl气体溶于 1L 水,所得溶液的密度为 4g/cm3。求该溶液HCl的物质的量浓度? 11、标准状况下,1体积水能溶解 V体积气体A,所得溶液的密度为ρg/cm3。求该溶液A的物质的量浓度?

物质的量复习学案

物质的量复习学案 知识要点: 一、物质的量及阿伏加德罗常数 1.物质的量 (1)___________________________ 概念:用中所含的原子数目作为标准来衡量其他微粒集体所含微 粒数目多少的____________________ 符号为 ___________________________ (2 )单位:_____________________ 简称_______________________ 符号________________ 2?阿伏加德罗常数 (1 )概念:________ 摩任何微粒所含的微粒数或__________________ 所含的碳原子数,符号 为______ ,近似值为____________________ (2)________________________________________________ 微粒个数N与物质的量的关系:n 二________________________________________________________ 或N二 O 训练1 : (1 ) 2 molH 20中含有______________________ 个H20分子,_____________________ 个H原子, 个0原子。 (2 )1 mol H 2SO1中含有__________________ 个H2S0-1分子,溶于水能电离出 ________________ 个S042■离子 (3) _______________________________________________________________________ 1 mol HC1 溶于水,水中存在的溶质粒子是__________________________________________________ ,它们的物质 的量各是多少______________________ 个。 (4) ___________________________________ 1个H20分子中有 ________________________ 个电子,

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