吉林省长春市南关区九年级数学质量调研题
D1
C
D
B
A
B1
C1 O
D
C
B
A
1
F E
D
C
B
A
九年级质量调研题（数学）
一、选择题（每小题3分，共24分）
1．比1
-大3的数是
（A）4．（B）2．（C）2
-．（D）4
-．
2．“神舟七号”舱门除了有气压外，还有光压，开门最省力也需要用大约568 000斤的臂
力．将568 000这个数用科学记数法表示为
（A）4
56.810
?．（B）6
5.6810
?．（C）5
5.6810
?．（D）6
0.56810
?．
3．下列四个图形中，是三棱锥的表面展开图的是
（A）（B）（C）（D）
4．下列运算中，正确的是
（A）1243
a a a
÷=．（B）235
a a a
?=．（C）527
()
a a
=．（D）235
a b ab
+=．
5．如图，在⊙O中，弦AB∥CD.若40
ABC
∠=?，则BOD
∠的度数是
（A）20?．（B）40?．（C）50?．（D）80?．
（第5题）（第6题）（第7题）
6．如图，在正六边形ABCDEF中，△BCD的面积为4，则△BCF的面积为
（A）16. （B）12．（C）8．（D）6．
7．如图，在矩形ABCD中，10
AB=cm，5
BC=cm．点E、F分别在AB、CD上，将矩形ABCD
沿EF折叠，使点A、D分别落在矩形ABCD外部的点A1、D1处，则整个阴影部分图形的
周长为
（A）30cm. （B）40cm．（C）50cm．（D）60cm．
8．如图，在平面直角坐标系中，过点C（1，2）分别作x轴、y轴的平行线，交直线6
y x
=-+
于A、B两点.若反比例函数
k
y
x
=（x＞0）的图象与△ABC有公共点，则k的取值范
围是
（A）5≤k≤8．
（B）2≤k≤9．
（C）2≤k≤8．
（D）2≤k≤5．（第8题）
二、填空题（每小题3分，共18分）
9．分解因式：22
4
a b
-=．
10．不等式组
231
1
x
x
+>
?
?
-
?
，
的解集是．
11．妈妈给小明买笔记本和圆珠笔．已知每本笔记本4元，每支圆珠笔3元，妈妈买了m
本笔记本，n支圆珠笔．妈妈共花费元．
12．如图，在平面直角坐标系中，点P的坐标为（4，2），点A的坐标为（1，0），以点P
为圆心，AP长为半径作弧，与x轴交于点B，则点B的坐标为_________．
（第12题）（第13题）（第14题）
13．以边长为2的正方形的中心O为端点，引两条相互垂直的射线，分别与正方形的边交
于A、B两点，则线段AB长度的最小值为__________．
14．如图，□ABCD绕点A逆时针旋转30°，得到□
111
AB C D（点
1
B与点B是对应点，点
1
C
与点C是对应点，点
1
D与点D是对应点），点
1
B恰好落在BC边上，则C
∠=_____度．九年级数学第1页（共8页）九年级数学第2页（共8页）
密
封
线
内
不
要
答
题
、
密
封
线
外
不
要
写
考
号
、
姓
名
≤2
A
B
O
B
A
B A 三、解答题（本大题共10小题，共78分）
15．（5分）先化简，再求值：(21)(3)53x x x -+-+
，其中x =． 16．（6分）将图中的三张扑克牌背面朝上放在桌面上，从中随机摸出两张，并用这两张扑
克牌上的数字组成一个两位数．请用画树状图（或列表）的方法，求组成的两位数是偶数的概率．
17．（6分）如图，在5×5的正方形网格中，每个小正方形的边长均为1，线段AB 的端点
在格点上，按要求画出格点三角形，并求其面积.
（1）在图①中画出一个以AB 为腰的等腰三角形，其面积为__________. （2）在图②中画出一个以AB 为底边的等腰三角形，其面积为________. 图① 图②
18．（7分）某校为创建书香校园，购进了一批图书．经了解，科普书的单价比文学书的单
价多4元，用12000元购进的科普书与用8000元购进的文学书本数相等．求文学书的单价．
九年级数学 第3页 （共8页） 九年级数学 第4页 （共8页）
密
封
线
内
不
要
答
题
M F
E
C D B A
M E
D
C
B A
19．（7分）进入3月份，我市“两横三纵”快速路系统全线开工．为缓解市区内一些主要
路段交通拥挤的现状，交警部门在一些主要路口设立了如图所示的交通路况显示牌．已知立杆AB 的高度是3米，从地面上某处D 点测得显示牌顶端C 点和底端B 点的仰角分别是62°和45°．求路况显示牌BC 的高度．（精确到0.1米） 【参考数据：sin620.83?=，cos620.47?=，tan62 1.88?=】
20．（8分）配餐公司为某学校提供A 、B 、C 三类午餐供师生选择，三类午餐每份的价格分
别是：A 类午餐5元；B 类午餐6元；C 类午餐8元．为做好下阶段的营销工作，配餐公司根据该校上周A 、B 、C 三类午餐购买情况，将所得的数据整理后，制成统计表；根据以往销售量与平均每份利润之间的关系，制成统计图.
（1）该校师生上周购买每份午餐费用的众数是 元．
（2）配餐公司上周在该校销售A 类午餐每份的利润大约是 元． （3）请计算配餐公司上周在该校销售午餐约盈利多少元？
21．（8分）探究：如图①，在矩形ABCD 中，点E
为CD 的中点，连结AE 并延长交BC 的延
长线于点F ，过点E 作EM ⊥AF 交BC 于点M ，连结AM ．求证：DAE MAE ∠=∠． 应用：如图②，在梯形ABCD 中，AD ∥BC ，点E 为CD 的中点，连结AE ，过点E 作EM
⊥AE 交BC 于点M ，连结AM ．若75EMC ∠=?，求∠DAE 的度数．
图① 图②
22．（9分）如图，经过原点的抛物线224y x x =-+与x 轴的另一个交点为A ，现将它向右
平移m （m ＞0）个单位，所得抛物线与x 轴交于C 、D 两点，与原抛物线交于点P ． （1）求点A 的坐标.
（2）找出x 轴上相等的线段，并写出它们的长度.（可用含m 的代数式表示）
（3）设△CDP 的面积为S ，求S 与m 之间的函数关系式．
九年级数学 第5页 （共8页） 九年级数学 第6页 （共8页）
密封线内不要答题、密封线外不要写考号、姓名
以往销售量与平均每份利润之间的关系统计图
一周销售量（份）
300～800 (不含800) 800～1200 (不含1200)
1200及 1200以上
该校上周购买情况统计表
K
F E
N M Q
P
D C B
A
y （A
B
C D P
E
F K
23．（10分）甲地与乙地相距180千米.一辆装载物资的货车从甲地开往乙地，在行驶途中
突发故障，司机马上通报乙地并立即维修.12分钟后，乙地派出救援车前往接应.经过
抢修，货车在救援车出发8分钟后修复并继续按原速行驶.当两车在途中相遇时，为了确保物资能准时运到，将物资全部转移到救援车上，救援车沿原路按原速返回，并按货车的预计时间到达乙地.下图是货车、救援车距乙地的距离y （千米）与货车出发时间x （时）之间的函数图象（装卸货物时间忽略不计）. （1）求货车发生故障前的速度.
（2）直接在平面直角坐标系中的括号内填上数据. （3）求救援车与货车相遇时，货车距乙地的距离.
（4）求救援车从出发到与货车相遇时，y 与x 的函数关系式.
24．（12分）如图①，在矩形ABCD 中，6AB =cm ，8BC =cm ，连结AC .动点P 在线段AD 上
以4cm/s 的速度从点D 运动到点A .过点P 作PK ∥AC 交DC 于点K ，以PK 为边向下作正方形PEFK .设正方形PEFK 与△ADC 重叠部分图形面积为S （cm 2
），点P 的运动时间为t （s ）.
（1）当EF 落在线段AC 上时，求t 的值. （2）求S 与t 之间的函数关系式.
（3）当正方形PEFK 的顶点落在AB 或BC 边上时，求t 的值.
（4）如图②，点M 在边AB 上，且2BM =cm. 另有一动点Q 与点P 同时出发，在线段
BC 上以4cm/s 的速度从点B 运动到点C .过点M 、Q 分别作AB 、BC 的垂线交于点N ，
得到矩形MBQN .当正方形PEFK 与矩形MBQN 重叠部分图形是四边形时，直接写出t 的取值范围.
图① 图②
九年级数学 第7页 （共8页） 九年级数学 第8页 （共8页）
密
封
线
内
不
要
答
题
B A
B
A
九年级数学质量调研题参考答案及评分标准
一、选择题（每小题3分，共24分）
1B 2C 3A 4 B 5 D 6C 7A 8 B 二、填空题（每小题3分，共18分）
9．(2)(2)a b a b +- 10．1-＜x ≤3 11．
(43)m n + 12．（7，0） 13
14．105 三、解答题（本大题共10小题，共78分）
15．原式22263532.x x x x x =+---+= （3分）
当x 时，原式
=
210.= （5分） 16．树状图 列表 十位 2 3 6 或
个位 3 6 2 6 2 3 两位数有：23，26，32，36，62，63．
（4分）
2
().
3
P 偶数=
（6分）
17．如图，这个三角形面积为3(或者5). （图2分，面积1分）
（3分）
如图，这个三角形面积为
52
.
（6分）
18．设文学书的单价为x 元. （1分） 根
据
题
意
，
得
120008000
4x x
=+.
（4分）
解得8x =. （6分）
经检验，8x =是原方程的解，且符合题意. （7分）
答：文学书的单价为8元.
19．在Rt △ADB 中，∵45BDA ∠=?， ∴ 3.AD AB ==
（2分）
在Rt △ADC 中，t a n 6A C A D =?=? （5分） 5.643 2.64 2.6().BC AC AD =-=-=≈米
答：路况显示牌BC 的高度是 2.6米 （7分） 20．（1）6． （2分）
（2）
1.5． （5分） （3）
1.51000+31700+3400=1500+5100+1200=7800.???（元） （8分） 21．∵∠3 =∠4，DE =CE ，∠D =∠ECF ， ∴△ADE ≌△FCE ． （3分）
B A B A B M A
C F
E D 432
1
C
F
E
K
P D
B
A
F
E
K
P D
C
B
A
F
E
K
P D
C
B
A
（
y
(K)
(P)
F
E
D
C
B
A ∴AE=EF，
∠1=∠F．（4分）
∵EM⊥AF，∴AM=MF．
∴∠2=∠F．∴∠1=∠2．即
DAE MAE
∠=∠．（5分）
在前面的证明中可知，AME EMC
∠=∠．
在Rt△AEM中，9090
M A E A M E
∠=?-∠=?-?=?
（7分）
又DAE MAE
∠=∠，∴1
D A E
∠=?
（8分）
22．（1）令2
240
x x
-+=，得
12
0, 2.
x x
==
∴点A的坐标
0）．
（2）OC AD m
==
（4分）
（3）当0＜m＜2时，如图①，过点P作PH⊥CD于H．
(,0)
C m，2
AC m
=-．
2
22
AC m
CH
-
==．
22
.
222
P
AC m m
x OH OC m
-+
==+=+=
把
2
2
m
x
+
=，代入2
24
y x x
=-+，得22
221
2()4 2.
222
P
m m
y m
++
=-+?=-+
22
11111
2(2) 2.
22222
P
S CD PH CD y m m
=?=?=??-+=-+
（7分）
当m＞2时，如图②，过点P作PH⊥AD于H．
2
AC m
=-，
2
.
2
m
AH
-
=
22
2.
22
P
m m
x OH
-+
==+=图②
把
2
2
m
x
+
=，代入2
24
y x x
=-+，得22
221
2()4 2.
222
P
m m
y m
++
=-+?=-+
22
11111
()2(2) 2.
22222
P
S CD PH CD y m m
=?=?-=??-=-
（9分）
23．（千米/
时）．（2分）
（2）
（5分）
（3）相遇时，货车距乙地的距离为：
128
120(2.11)6074.
60
+
---?=（千米）
（7分）
（4）设救援车从出发到与货车相遇时，y与x的函数关系式为y kx b
=+，
根据题意，得
1.20,
2.174.
k b
k b
+=
?
?
+=
?
（8分）
解得
74
,
9
29
.
3
k
b
?
=
??
?
?=-
??
（10分）
∴救援车从出发到与货车相遇时，y与x的函数关系式为
740296
.
93
y x
=-
24．（1）如图①，4
PD t
=，3
DK t
=，5
PK t
=，8 4.
AP t
=-
由
53
845
t
t
=
-
，得
24
.
37
t=
（2分）
（2）当0≤t≤
24
37
时，2
25
S t
=.
（4分）
当
24
37
＜t≤2时，2
3
(84)51224
5
S t t t t
=-?=-+. 图①
（6分）
（3）
图②图③图④
当点E落在边AB上时，如图②，由348
t t
+=，得
8
7
t=.
N M Q
K
P
F
E
D C
B A N
M Q K
P
F
E
D
C
B
A
N M Q
K P
F
E D
C
B
A
N
M
Q
K P
F
E
D
C
B
A 当点F 落在边BC 上时，如图③, 由346t t +=，得6
7
t =. 当
PK
与
AC
重合
时
，如
图④, 2t =.
（9分） （4）
图⑤ 图⑥ 图⑦ 图⑧
当点Q 在EF 上时，如图⑤，由35
4+5(84)853t t t ??--?=????
，得4849t =.
当点E 在MN 上时，如图⑥，由4+26t =，得1t =.
当点B 在EF 上时，如图⑦，由35
5(84)853t t ??--?=????
，得4837t =.
当点N 在PK 上时，如图⑧，由33(84)44t t --=，得53
t =. 综
上
，
4849
＜t ≤1或
4837
≤t ≤
53
或2t =.
（12分）
注：20—24题采用本参考答案以外的解法，只要正确均可参照该题步骤给分．
2018年中考数学试卷质量分析报告
2018年中考数学试卷质量分析报告 民族九年制学校王磊 一、试题概况 1、覆盖面：试题的考点覆盖了《课标》的重要知识点，各部分比例按要求设置，数与代数为49%（74分左右），图形与几何为37%（55分左右），统计与概率为14%（21分左右）；易、中、难按5:3:2的题序定位及分配分值。 2、试题结构：1～10题为选择题，每小题3分共30分；11～18题为填空题，每小题4分共32分；19～28题为解答题，分值为88分，总题量为28道题目，总分值为150分。各种题型的题量、分数、结构合理，符合考试说明的要求。 3、试题的主要特点 （1）全面考查“四基”，突出对基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的考查，有较好的教学导向性。 （2）注重考查数学能力 ①把握知识的内在联系，考查学生综合运用数学的能力。 ②注重考查学生的获取信息、分析问题、解决问题的能力。 ③试卷设计时，选择题、填空题和解答题的最后一题的难度略有变化，考查学生在新问题情境中分析和解决问题能力，较好的培养学生的数学素养和思维能力。 （3）关注学生的创新精神、实践能力、学习能力 ①重视与实际生活的联系，加强了对学生运用知识分析和解决实际问题的考查。 ②通过设置开放性试题、探索性试题，考查学生能否独立思考、能否
从数学的角度去发现和提出问题，并加以探索研究和解决，从而考查学生的思维能力和创新意识。 4、紧扣课程内容，考查数学素养，体现学科特点 试题对学生的“四基”、“四能”与“核心概念”的考查得到较好的体现。 （1）、题目立足于课标要求，全面考查“四基” 紧扣《课标》要求及教材，立足考查基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。部分试题由教材中的题目改编而成。例如：第1、3、4、5、6、13、14、17、20、21、22等题都是由课本上的例题、练习题、习题改编而成。有些题也是学生见过的题目的合理改造而来。 （2）、注重考查数学能力 试题关注学生的“数感”、“符号意识”、“空间观念”、“几何直观”、“数据分析观念”、“运算能力”、“推理能力”、“模型思想”、“创新意识”、“应用意识”的形成。 （3）、关注学生的情感体验 试题中所设置的背景都是学生熟悉和可以理解的。另外注重图文并茂的呈现方式，借此考查学生正确地获取信息，并通过背景、数据及动手绘制图形来发现、分析与解决问题。 二、试题对数学教学的启示 1、课堂教学及复习要基于《课标》和《考试说明》。 试题以《课标》的课程内容标准要求为依据；体现了《课标》对学生在掌握数学和通过学习数学而达到的自身发展三大方面的要求：获得“四基”、发展能力、养成科学态度。阅读《考试说明》了解中考的考点。哪些是重要考点，哪些是必考考点。在复习中有意识的对这些知识点重点复习反复练习。对那些
初三数学质量分析报告
2017－2018学年度第一学期期末考试 高陵中学_初三数学___学科质量分析报告 一、 试题总体评价及建议：题目难易适中，知识点全面，综合能 力较强，能够检测学生一学期的数学学习情况。 二、 学生答题情况： 1、总体情况： 2、选择题各题得分情况： 失分较多的题目及其原因分析： 失分多的是第6、8、10、12、1 3、17、18题 1） 选择题： 第6题学生对概念理解不清。 第8题学生对完全平方式掌握不好。 第10题线段长度和点的坐标不会转化。 12题学生对工程问题理解不透彻。 2） 填空题： 13题，学生对知识的应用不灵活。 17题学生忽略了条件，个别学生没化简。 18题学生对图形间的面积转化不熟练。 3、非选择题得分情况： 1 7
失分较多的题目及原因分析：第21题，23题，24题、25题，26题，27题3）解答题： 21题学生计算能力差，m值只求了一个，没根据条件进行取舍 23题学生在网格里找不到特殊图形 24题学生的计算能力差 25题第2问学生不会分析问题，个别学生算错数。 26题第3问漏答案,考虑问题不全面。 27题第2问学生审题能力差，结果不符合要求。第三问学生没有发现规律，灵活运用知识的能力差。 三、今后教学需要采取的措施： 1、认真研究课程标准，把握课程标准的要求，坚持精心备课，吃透教材，用活教材，加强基础知识的教学，增强学生思维的灵活性。 2、注意调动学生学习的积极性和主动性，激发学生们学习的兴趣，努力把课堂调控好，注重在教学过程中引导学生发现问题、提出问题、寻求解决问题的方法，多方位、多层面来培养学生的思维与创新能力。 3、在课堂上尽量做到少讲、精讲，让学生真正成为学习的主人。 4、在以后的教学中加强学生运算能力的培养，同时注重数学思想方法的渗透和规律的归纳总结。
人教版九年级上数学期末模拟试题及答案
1 初三上学期数学期末模拟试题及答案 (完卷时间：120分钟 满分：150分) 一、选择题(每小题4分，共40分) 1．下列二次根式中，最简二次根式是 A ． 2 B ．8 C ．12 D ．18 2．一元二次方程x (x －1)＝0的解是 A ．x ＝0 B ．x ＝1 C ．x ＝0或x ＝1 D ．x ＝0或x ＝－1 3．下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是 4．如图所示，AB 为⊙O 的直径，点C 在⊙O 上，若∠A ＝15°，则∠BOC 的度数是 A ．15° B ．300° C ．45° D ．75° 5．下列事件中，必然发生的是 A ．某射击运动射击一次，命中靶心 B ．通常情况下，水加热到100℃时沸腾 C ．掷一次骰子，向上的一面是6点 D ．抛一枚硬币，落地后正面朝上 6．如图所示，△ABC 中，DE ∥BC ，AD ＝5，BD ＝10，DE ＝6，则BC 的值为 A ．6 B ．12 C ．18 D ．24 7．如图所示，两个同心圆的半径分别为3cm 和5cm ，弦AB 与小圆相切于点C ，则AB 的长为 A ．8cm 了 B ．6cm C ．5cm D ．4cm 8．若两圆的圆心距为5，两圆的半径分别是方程x 2－4x ＋3＝0的两个根，则两圆的位置关系是 A ．相交 B ．外离 C ．内含 D ．外切 9．将一副直角三角板(含45°角的直角三角板ABC 与含30°角的直角三角板DCB )按图示方式叠放，斜边交点为O ，则△AOB 与△COD 的面积之比等于 A ．1∶ 2 B ．1∶2 C ．1∶ 3 D ．1∶3 10．已知二次函数y ＝x 2－x ＋18 ，当自变量x 取m 时，对应的函数值小于0，当自变量x 取m －1、m ＋1时，对应的函数值为y 1、y 2，则y 1、y 2满足 A ．y 1＞0，y 2＞0 B ．y 1＜0，y 2＞0 C ．y 1＜0，y 2＜0 D ．y 1＞0，y 2＜0 二、填空题(每小题4分，共20分) 11．二次根式x 2－1 有意义，则x 的取值范围是__________________． 12．将抛物线y ＝2x 2向上平移3单位，得到的抛物线的解析式是____________． 13．如图所示，某公园里有一块圆形地面被黑白石子铺成了面积相等的八部分，阴影部分是黑色石子，小华随意向其内部抛一个小球，则小球落点在黑色石子区域内概率是_____________． 14．某小区2011年绿化面积为2000平方米，计划2013年底绿化面积要达到2880平方米．如果每年的增长率相同，那么这个增长率是__________________． A B C D A B C O 第4题图 A B C D E 第6题图 A B C O 第7题图 A B C O 第9题图 D 第13题图
人教版九年级中考数学模拟试题
人教版九年级中考数学模拟试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 某粒子的直径为0. 000 006 15米，这个数用科学记数法表示为（） A．B．C．D． 2 . 下列命题中，真命题是（） A．负数没有立方根B．过一点有且只有一条直线与已知直线平行 C．带根号的数一定是无理数D．垂线段最短 3 . 由6个完全相同的小正方体组成的立体图形如图所示，则在以下视图中，与其它三个形状都不同的是（） A．主视图B．俯视图C．左视图D．右视图 4 . 矩形中，，．动点从点开始沿边向点以的速度运动至点 停止，动点从点同时出发沿边向点以的速度运动至点停止．如图可得到矩形，设运动时间为（单位：），此时矩形去掉矩形后剩余部分的面积为（单位：），则与之间的函数关系用图象表示大致是下图中的（）
A． B．C．D． 5 . 菱形ABCD的对角线，AC=10cm，BD=6cm，那么等于（） A．B．C．D． 6 . 如图，在△OAB中，∠AOB=55°，将△OAB在平面内绕点O顺时针旋转到△OA′B′ 的位置，使得BB′∥AO，则旋转角的度数为（） A．125°B．70°C．55°D．15° 7 . 下列运算中，正确的是（） A．a2+2a2=3a4 B．b2·b3=b6C．(x3)3=x6 D．y5÷y2= y3 8 . 某中学规定学生的学期体育成绩满分为100分，其中课外锻炼占20%，期中考试成绩占40%，期末考试成绩占40%。小乐的三项成绩（百分制）依次为95，90，85，则小彤这学期的体育成绩为是（） A．85B．89C．90D．95 9 . 如图，在中，半径弦，点为垂足，若，则的大小为（）
初三数学月考质量分析
数学月考质量分析 初三
数学初三月考质量分析 一试卷整体分析： 1、题目难度系数不大。注重学生基础知识和基本技能的考查，整个试卷上的题目能够做到起点低。针对学生来说得分点，容易得分，能够做到考察学生对基础知识的掌握程度和基本解题技巧及方法的运用。 2、所考察的知识点全面、覆盖面大，考试的内容均能设计到，而且所考察的重点突出，相对比较合理，但部分考察的内容超出考试范围，小部分考察的内容较难，部分学生不能够动手去做。 二、学生答题情况分析： 1、从整体试卷的难易情况看，此次数学测试题难度适中，以常规题居多，但从检测情况来看，部分学生答题情况欠佳，下面逐题简要说明： 第一题选择题，因为起点低，基础性强，学生得分情况比较好，但7、8题稍有点难度，从而得分情况不是很好； 第二题填空题，因为比较容易，得分情况也比较好，但最后两题有些偏难。其中第15小题多数同学是靠猜想得出的结论；第16小题，由于前面有范例，从而降低了难度，中上水平的同学都能做出来。 第三大题，此题整体难度不大，得分情况还是很好，但少数同学仍然是计算出了问题，说明基础掌握不扎实，尤其是第18小题、19小题得分较差，重要原因是学生灵活性不够，运用数学知识解决数学问题的能力不强。第22、23小题证明题，出现两极分化现象，优秀的学生解答思路清晰、书写完整，而基础差的同学根本不会证明，逻辑思维混乱，不知如何证明。最后一题得分率较低，主要是教师对于这一方面的类型题训练不够，再加上学生不能将问题中的主要信息进行提炼，将实际问题能化为数学问题进行解决。
2、学生在解答试卷的过程中存在的问题： 、①对初中数学中的概念、法则、性质、公式的理解存储、提取、应用均存在明显的差距，不理解概念的实质，死记硬背，因而不能在一定的数学情境中正确运用概念，不能正确辨明数学关系，导致运算推理出现错误； ②运算技能偏低，训练不到位，由此造成的失分现象严重，计算上产生的错误几乎遍及所有涉及到计算的问题，我们的考生的确存在一批运算的“低能儿”，运算能力差是造成他们数学成绩偏低的主要原因之一； ③在推理论证过程中不能合乎逻辑地、准确地表述自己的思想，出现层次不清，逻辑不严密，语言表述混乱的现象。 三、教学建议： 一．上课要精心备课。备课内容要面向全体学生。在教学中实施教学目标分层，课堂提问分层，练习分层，作业分层，小组内分层，各个层次的学生都要关注到。上课的培优内容可以根据知识点，选择一个大题。以防我们的优生见少了。关注中等生的课后反思工作。每天，每周都应该有。关注落后学生，多感情交流. 二．抓作业落实。学生独立作业的习惯；改错工作的落实；作业后反思。要求学生解完题目之后,要养成不失时机地回顾下述问题:解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的使问题获得解决的关键是什么在解决问题的过程中遇到了哪些困难又是怎样克服的这样,通过解题后的回顾与反思,就有利于发现解题的关键所在,并从中提炼出数学思想和方法,如果忽视了对它的挖掘,解题能力就得不到提高。因此,在解题后,要经常总结题目及解法的规律,只有勤反思,才能“站得高山,看得远,驾驭全局”,才能提高自己分析问题的能力.三．强化学生学习数学的五个环节。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）是少不了的
初中数学质量分析报告
(完整word版)初中数学质量分析报告 亲爱的读者： 本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。下面是本文详细内容。 最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~
（5）探索结果明确，推理过程较严密。在证明探索题中，学生能正确的探索、猜想题目的结论，并能说出理由，在证明过程中，因果关系明确，推论严密，逻辑性强，从答题情况看，可以反映出学生的观察能力和动手能力较强这有利于新课程的实施。 2 .学生答卷的突出问题 （1）少数学生由于基础差，不会做题，试卷空白多，整洁性差，准确性不高，得分率低，没有养成良好的学习习惯和学习方法，答题格式混乱，语言表达能力较差，充分说明学生对基本概念不清，基础知识掌握的较差，学生数学学习两极分化的现象严重 （2）少数学生缺乏动手操作、亲身实践的能力，对知识理解不到位，不知道如何正确运用知识解决问题。计算能力较差，造成失分较多。 （3）少数学生对开放性试题和探究性试题答的不理想，缺乏探究意识，不能大胆猜想。 四、对今后教与学的建议 1、深入学习课程理论，认真钻研课标和教材，努力实现教学方式和学习方式的根本性转变。要通过学习强化课程意识，进一步掌握新课程的理念、性质、特点以及相应的教学方式和教学技能，从传统的接受式学习转向具有现代特征的自主学习、探究学习和合作学习；从演绎式教学转向归纳式教学，即从学生已有的经验出发--提出问题--建立数学模型--形成概念，得到定理、公式、法则等--解释、应用、拓展。 2、重视基础知识的掌握和基本技能的训练。对基础知识的教学，不应仅仅教数学结论，而应精心设计教学过程,把探索的过程还给学生，让学生通过自主活动，意义建构，进而到达对知识的真正理解，并注意揭示知识与知识之间的内在联系，归纳、提炼和总结蕴含在知识内的数学思想方法，帮助学生形成合理的认知结构。对基本技能的训练，应通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不能变成大量的、机械的、重复的操练，因为操练并不发展意义，重复并不引起理解，反而加重学习负担，降低学习效率，引起学生的厌恶。 3、重视能力的培养，不但要加强运算能力、思维能力、空间观念以及分析问题和解决问题能力的培养，而且还要注意分析处理信息能力、探究发现能力，数学语言能力、数学运用能力，阅读理解能力以及反思调控能力的培养和训练。对运算能力的培养，既要鼓励算法的多样化。对空间观念的培养，要从多方面、多角度展开思考与训练，循序渐进，逐步形成。对思维能力的培养，既要重视演绎推理，又要重视归纳推理、类比推理、统计推理等合情推理能力，逐步发展学生的探索能力和创新能力。 4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力
新人教版数学九年级上学期期末模拟测试试题一
江苏省苏州市届九年级数学上学期期终模拟测试试题一 （范围：苏科版九年级上下两册；分值：130分；时间：120分钟）2016年1月 一、选择题（本题共30分，每小题3分）下面各题均有四个选项，其中只有一个 ．．是符合题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1．一元二次方程的二次项系数、一次项系数、常数项分别是（）A． B． C． D． 2．下列图形是中心对称图形的是（） A ． B． C．D． 3．二次函数的最大值是（） A． B． C．1 D．2 4．已知⊙O的半径是4，OP的长为3，则点P与⊙O的位置关系是（） A．点P在圆内B．点P在圆上C．点P在圆外D．不能确定 5．将抛物线沿y轴向下平移2个单位，得到的抛物线的解析式为（）A． B．C． D． 6．已知扇形的半径为，圆心角为，则这个扇形的面积为（） A． B． C． D． 7．用配方法解方程，下列配方正确的是（） A． B． C． D． 8．已知二次函数的图象如图所示，则下列选 项中不正确 ．．．的是（） A． B． C．0 < D． 9．如图，△ABC内接于⊙O，BD是⊙O的直径．若，则 等于（） A． B．C． D． 10．小明乘坐摩天轮转一圈，他离地面的高度y（米）与旋转时间x（分） x/分… 2.66 3.23 3.46 … 230 x x --= 2,1,32,1,3-2,1,3 -2,1,3 -- 2 (+1)2 y x =-- 2-1- 2 y x = 22 y x =+22 y x =-()22 y x =+()22 y x =- 660? 9π6π3ππ 243 x x += ()221 x-=()227 x-=()227 x+=()221 x+= c bx ax y+ + =2 a<0 c> 1 2 b a -<0 a b c ++< 33 = ∠DBC A ∠33576766
九年级模拟考试数学质量分析
九年级模拟考试数学质量分析 一、试卷的基本情况 1．命题设计 全卷由24道题组成，严格控制基本技能题的难度，适当增加体现过程方法的题目，增加学生自主选择和个性化的问题；试题按“新课标”中新的教学要求进行命题，贴近教材的呈现方式，贴近学生的生活实际；试卷注重目标层次和内容结构，注重思想方法和新背景中解决问题能力的考查。 2．试卷形式 由三大题组成，与中考试卷一致。其中，第一大题：选择题，共10题，30分；第二大题：填空题，共6题，24分；第三大题：解答题，共8题，66分。全卷满分120分，考试时间120分钟。 3．考查内容：试卷的考查内容涵盖了人教版初中教材的主要内容，各领域分值分配合理，具体如下： 各知识领域数与代数概率与统计图形与几何 分值百分比65 54．2% 16 13．3% 39 32．5% 4．试题难度 本卷中不同难度试题的比例基本合理，容易题：中等题：难题的比例为7：2：1，这样的比例符合初中毕业学业考试的要求。 5．试卷特点 （1）试卷贴近教材，覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核，并通过重点知识和重点内容自主研发试题，既体现教材的作用，又考查基本问题中的过程和方法．
（2）试卷层次分明，难易有度。全卷试题总体上从易到难构成了三个台阶，分别是基础知识和基本技能、过程和方法、数学思考和问题解决。 （3）强化对数学的理解和思维能力的考核．试卷通过新的试题情景和呈现方式，给学生提供有一定价值的问题串，引导学生观察、操作、解释、比较、探索、思考和解决问题，结合考试过程考查学生的数感、算理、几何语言转换、说理、数学思想方法、解题思路等。 （4）反映新的评价要求和试题对教学的导向作用。重视合情推理，注意联系实际，关注学生解决实际问题的能力；同时，试题贴近新的课标要求和新的理念，适当降低了有关技能的难度。 （5）试卷注意了学生的情感和心理。试卷图文并茂，直观易懂，提供了生活中的情境和图片，体现教育价值，贴近学生的生活实际，鼓励学生创新。 二、试题解析 1．立足教材，体现双基．试题基本上源于课本，能在数学课本和课程标准中找到原型。如第1、2、4、5、6、7、8、12、14、15题，与以往比有所增加。 2．适当控制了运算量，避免繁琐运算．在考查计算时，减少运算的难度，重点考查算理．即对运算的意义、法则、公式的理解．如第9、10、11、17、18、22题。 3．突出考查基本图形的认识和基本方法的分析．如第3、5、8、10、13、15、19、20、21题，考查学生对图形本质的理解和说理的逻辑性、准确性和完整性。第19题题通过图形与变换的结合，强化数与图形的联系。第24题通过数与形的结合，强化数学本质的理解和数学思考的经验。 4．设计了考查数学思想方法的问题。如第9、10、24题，渗透了的数形结合思想，第10、14、16题中的方程思想，第22题中的整体代入思想，第24题的分类讨论与方程相结合的思想方法等。
九年级数学期中考试学科质量分析
九年级数学期中考试学科质量分析 引言： 数学学科的试卷结构力求遵循中考的模式，在形式内容等方面尽量保持稳定，并没有太大的变化，仍然是选择10题，填空5题，解答题10题。各类型试题的分值仍保持不变。 试卷难度有明明梯度，与去年的期末考试和中考相比，难度都有明明下降。其中选择题，填空题大部分考生比较顺手，解答题前7题难度不大，大部分层次好的学生都能够做得比较顺手。后三题入题简易，但解答要有所发展却难，使例外学生能解决到例外层次，题目的面孔熟悉，但设问有一定的深刻性，重视对考生的基础知识基本能力以及思维性的考查。此外，计算量不是很大，试卷长度较合适，大部分层次稍好的同学都能够有充塞的时间思考。同时也体现了较好的区分度。全年级平衡89.07分，基本上达到了预期目标。 整份试卷体现了新课程标准的思想和理念。数学教学不仅要教给学生数学知识，而且要揭示获取知识的思想过程，从而把数学思想和方法列为数学的基础知识，提出发展思维能力是培养能力的核心。强调培养学生解决实际问题的能力和应用数学知识的意识。 质量状况： 1、考试成绩等级呈现统计表（略） 2、考试基本情况 年级 人数 最低分 最高分 平衡分
标准差 难度 9 384 120 89.07 26.2 29.36 3、各小题的难度和鉴别度（略） 试题评价： 本试卷有以下的特点： 1、以课本为载体，转变知识的考查方法。试卷中有许多试题都是直接从教材中选编或改编而成。例如：填空题和选择题，以及计算题中的部分试题，特别是第16、17，18，19题，基本上和课本练习题难度持平，给我们教师在平时教学过程指明了方向，也有利于引导教师深入钻研教材，挖掘课本知识的内在联系。另外考查的形式和方法与课本所体现的有所例外，体现了二期课改的新理念。 2、重视双基的考查，强调数学思想方法的应用。我认为本试卷对课本基本知识、基本技能都进行了直接考查和应用，而没有出现烦琐的内容和知识的叠加，例如：填空题和选择题，第13，14，15题等，使 教师认识到题海战不能使学生取得高分，更不能使学生全面发展。而我们感觉到要使学生取得高分，使学生全面发展，应注重数学思想方法渗透。这张试卷用例外形式的试题对学生的数学思想方法的考查，考查的数学思想方法
初三数学质量分析报告.doc
2017－2018学年度第一学期期末考试 高陵中学_初三数学___学科质量分析报告 一、试题总体评价及建议：题目难易适中，知识点全面，综合能力较强，能 够检测学生一学期的数学学习情况。 二、学生答题情况： 1、总体情况： 2、选择题各题得分情况： 失分较多的题目及其原因分析： 失分多的是第6、8、10、12、13、17、18题 1）选择题： 第6题学生对概念理解不清。 第8题学生对完全平方式掌握不好。 第10题线段长度和点的坐标不会转化。 12题学生对工程问题理解不透彻。 2）填空题： 13题，学生对知识的应用不灵活。 17题学生忽略了条件，个别学生没化简。 18题学生对图形间的面积转化不熟练。 3、非选择题得分情况：
失分较多的题目及原因分析：第21题，23题，24题、25题，26题，27题3）解答题： 21题学生计算能力差，m值只求了一个，没根据条件进行取舍 23题学生在网格里找不到特殊图形 24题学生的计算能力差 25题第2问学生不会分析问题，个别学生算错数。 26题第3问漏答案,考虑问题不全面。 27题第2问学生审题能力差，结果不符合要求。第三问学生没有发现规律，灵活运用知识的能力差。 三、今后教学需要采取的措施： 1、认真研究课程标准，把握课程标准的要求，坚持精心备课，吃透教材，用活教材，加强基础知识的教学，增强学生思维的灵活性。 2、注意调动学生学习的积极性和主动性，激发学生们学习的兴趣，努力把课堂调控好，注重在教学过程中引导学生发现问题、提出问题、寻求解决问题的方法，多方位、多层面来培养学生的思维与创新能力。 3、在课堂上尽量做到少讲、精讲，让学生真正成为学习的主人。 4、在以后的教学中加强学生运算能力的培养，同时注重数学思想方法的渗透和规律的归纳总结。
九年级数学期末模拟试题
Ａ D F C B E （第13题） _ C _1 _ A _1 _ A _ B _ C 九年级数学期末模拟试题（一）A 卷（共100分） 一、选择题（每小题3分，共30分） 1、下列一元二次方程中，没有实数根的是（ ） Ａ．2210x x +-= Ｂ．2 x +22x+2=0 Ｃ．2 210x x ++= Ｄ．2 20x x -++= 2、如图，将三角尺ABC （其中∠ABC ＝60°，∠C ＝90°） 绕B 点按顺时针方向转动一个角度到△A 1BC 1的位置，使得点A ，B ，C 1在同一条直线上，那么这个角度等于（ ）A ．120° B ．90 C ．60° D ．30° 3、已知二次函数y ＝a (x ＋1)2 －b (a ≠0)有最小值，则a 、b 的大小关系为( ) A ．a ＞b B ．a ＜b C ．a ＝b D ．不能确定 4、给出下列命题： （1）平行四边形的对角线互相平分；（2）对角线相等的四边形是矩形；（3）菱形的对角线互相垂直平分； （4）对角线互相垂直的四边形是菱形． 其中，真命题的个数是（ ） Ａ．4 Ｂ．3 Ｃ．2 Ｄ．1 5、下列各函数中，y 随x 增大而增大的是（ ） ①1 y x =-+ ②3y x =-（x < 0）③2 1y x =+ ④23y x =- A ．①② B ．②③ C ．②④ D ．①③ 6、在△ABC 中，90C ∠=，若4BC =，2 sin 3 A =，则AC 的长是（ ） Ａ．6 Ｂ．25 Ｃ．35 Ｄ．213 7、在反比例函数y ＝ k x (k ＜0)的图象上有两点(－1，y 1)，(－ 1 4 ，y 2)，则y 1 －y 2的值是( ) A ．负数 B ．非正数 C ．正数 D ．不能确定 8、．用扇形统计图反应地球上陆地面积与海洋面积所占比例时，陆地面积所对应的圆心角是108°，当宇宙中一块陨石落在地球上，则落在陆地上的概率是( ) A ．0.2 B ．0.3 C ．0.4 D ．0.5 9、若抛物线2 2y x x c =-+与y 轴的交点坐标为(0,3)-，则下列说法不正确的是（ ） Ａ．抛物线的开口向上 Ｂ．抛物线的对称轴是直线1x = Ｃ．当1x =时y 的最大值为4-. Ｄ抛物线与x 轴的交点坐标为(1,0)-、(3,0) 10、如图，四边形ABCD 中，∠BAD ＝120°，∠B ＝∠D ＝90°， 在BC 、CD 上分别找一点M 、N ，使△AMN 周长最小时，则∠AMN ＋∠ANM 的度数为( ) A ．130° B ．120° C ．110° D ．100° 二、填空题：（每小题4分，共16分） 11、2008年8月5日，奥运火炬在成都传递，其中8位火炬手所跑的路程（单位： 米）如下：60，70，100，65，80， 70，95，100，则这组数 据的中位数是 ． 12、方程2 (34)34x x -=-的根是 ． 13、如图，有一块边长为4的正方形塑料摸板ABCD ， 将一块足够大的直角三角板的直角顶点落在A 点，两条直角 边分别与CD 交于点F ，与CB 延长线交于点E ．则四边形AECF 的面积是 ． 14、在Rt △ABC 中，90C ∠=，D 为BC 上一点， 30DAC ∠=，2BD =，23AB =，则AC 的长是 ． 三、（第15题每小题6分，第16题6分，共18分） 15、解答下列各题： （1）计算： 3 23 +— 2）（-+2cos30°—23— （2）解方程：2 430x x +-=(配方法)． (3)已知x 是一元二次方程x 2－2x ＋1 ＝0的根，求代数式 x －3 3x 2－6x ÷? ?? ?? x ＋2－ 5 x －2 的值． 四、（每小题8分，共16分） 17、把一副扑克牌中的3张黑桃牌（它们的正面牌面数字分别是3、4、5、）洗匀后正面朝下放在桌面上。（1）如果从中抽取一张牌，那么牌面数字是4的概率是多少？（2）小王和小李玩摸牌游戏，游戏规则如下：先由小王随机抽出一张牌，记下牌面数字后放回，洗匀后正面朝下，再由小李随机抽出一张牌，记下牌面数字。当2张牌面数字相同时，小王赢；当2张牌面数字不相同时，小李赢。现请 （ 第14题图）
江苏省南通市2018届九年级中考模拟考试三数学试题
九年级数学模拟试卷（2018-5） 姓名班级得分 一、选择题（每小题3分，共30分） 1．计算38的结果是（） A．±2 2B．2 2C．±2 D．2 2．太阳半径约为696 000 km，将696 000用科学记数法表示为（）A．696×103B．69.6×104C．6.96×105D．0.696×106 3．下列计算，正确的是（） A．a2－a＝a B．a2·a3＝5a C．a9÷a3＝a3D．(a3)2＝5a 4．下列图形中既是轴对称图形又是中心对称图形的是（） 5．已知一个几何体的三视图如图所示，则该几何体是（）（第5题）A．圆柱B．圆锥C．球D．棱柱 6．如图，圆锥的底面半径为3，母线长为6，则侧面积为（） A．8πB．6πC．12πD．18π
（第6题）（第7题）（第8题）（第9题）7．如图，用尺规作出∠OBF=∠AOB，作图痕迹弧MN是（） A. 以点B为圆心，OD为半径的弧 B. 以点B为圆心，DC为半径的弧 C. 以点E为圆心，OD为半径的弧 D. 以点E为圆心，DC为半径的弧8．在20km越野赛中，甲乙两选手的行程y（单位：km）随时间x（单位：h）变化的图象如图所示，根据图中提供的信息，有下列说法： ①两人相遇前，甲的速度小于乙的速度；②出发后1小时，两人行程均为10km； ③出发后1.5小时，甲的行程比乙多3km；④甲比乙先到达终点． 其中正确的有（） A．1个B．2个C．3个D．4个
9．如图，在等腰直角ABC ?中，90C ∠=?，D 为BC 的中点，将ABC ?折叠，使点A 与 点D 重合，EF 为折痕，则sin BED ∠的值是（ ） 5 B. 53 22 D.23 10．如图，点C 为线段AB 的中点，E 为直线AB 上方的一点，且满足CE =CB ，连接AE ， 以AE 为腰，A 为顶角顶点作等腰Rt △ADE ，连接CD ，当CD 最大时，∠DEC 的度数为（ ） A ．60° B ．75° C ．90° D ．67.5° （第10题） （第13题） （第15题） （第16题） 二、填空题（每小题3分，共24分） 11．单项式3x 2y 的次数为 ． 12．分解因式：3m (2x －y )2－3mn 2= ． 13．如图，△ABC 中，D 是BC 上一点，AC ＝AD ＝DB ，∠BAC ＝102?，则∠ADC ＝ °． 14．设一元二次方程x 2－3x －1＝0的两根分别为x 1，x 2，则x 1＋x 2(x 22－3x 2)＝ ． 15．如图，矩形纸片ABCD 中，AB =2 cm ，点E 在BC 上，且AE =EC ．若将纸片沿AE 折叠，点B 恰好与AC 上的点B ′ 重合，则AC = cm ．
(完整)初三数学(上)期末考试质量分析
2014—2015年沿河官舟中学秋季第一学期 九年级（上）数学期末试卷分析 龚渐文 本试卷编排具有起点低、坡度缓、难点分散等特点，体现了 对初三（上）数学基础知识、基本技能和以思维为核心的数学能力的考查，较好地发挥了初三数学期末考试对初三（上）数学教学的评估和教育成果的检验。 一、试题分析： 考试时间为120分钟，试题总量为26个小题，总分为100分。考查内容涵盖了九年级（上）教材的主要内容，各领域分值分配基本合理。本卷中不同难度试题比例基本合理，容易题、中等题、难题比例为7：2：1，符合考试要求 试卷分为填空、选择、解答三个大题， 1、填空、选择题 这部分试题在一定的广度和较浅的深度上重点考查数学基础知识、基本技能和基本数学方法，并有适当增加考查学生数学素养和思维品质能力。 2、解答题 这部分题从题型到每道题所考查的内容以及能力、难度值、区分度等各项指标保持相对稳定，从运算、推理技能、空间观念到应用所学数学知识解决实际问题的综合能力上都逐步提高，具有鲜明的梯度、区分度。
二、教学中存在的主要问题及对策 问题： 1、基础知识不扎实，基本技能的训练不到位 学生对初三数学中的概念、法则、性质、公式、公理、定理 的理解、提取、应用均存在明显的差距，不理解概念的实质， 知识产生过程，就不能正确运用概念，导致运算、推理错误2、运算能力差，由此造成失分。 计算技能低，不熟记常用的数据，如常用的勾股数，或特殊 角的三角函数值等。 对策： 1、在教学中，注重公式法则的发生过程，搞清公式、法则之间 内在联系，以及它们应用的条件、适用的范围 2、练习要循序渐进。首先要保证足够的基本题，要认真抓好运算 格式步骤的训练。对练习中出现的错误要指导学生弄清错误 的原因，并及时改正。 3、要突出重点、抓住关键、解决难点。尤其是数、式、解方程 有关基本运算，要达到熟练准确的程度。要熟记常用的重要 数据。 4、对数学思想方法的体验、理解、运用还有一定的差距。尤其 是数形结合、方程函数思想、分类讨论思想等理解运用有一 定的差距。实际上平时教学中，我们练习过这些题型的综合 题，但是学生解题能力较差，还不能正确解答出来。说明我
【必考题】九年级数学上期末模拟试题(及答案)
【必考题】九年级数学上期末模拟试题(及答案) 一、选择题 1．如图，AB 是⊙O 的直径，AC 是⊙O 的切线，A 为切点，BC 与⊙O 交于点D ，连结OD ．若50C ∠=?，则∠AOD 的度数为（ ） A ．40? B ．50? C ．80? D ．100? 2．关于x 的一元二次方程2(1)20x k x k ---+=有两个实数根12,x x ， ()1212122(2)2x x x x x x -+--+3=-，则k 的值（ ） A ．0或2 B ．-2或2 C ．-2 D ．2 3．把抛物线y ＝﹣2x 2向上平移1个单位，再向右平移1个单位，得到的抛物线是 （ ） A ．y ＝﹣2（x +1）2+1 B ．y ＝﹣2（x ﹣1）2+1 C ．y ＝﹣2（x ﹣1）2﹣1 D ．y ＝﹣2（x +1）2﹣1 4．已知二次函数y ＝ax 2+bx +c (a ＞0)的图象经过(0，1)，(4，0)，当该二次函数的自变量分别取x 1，x 2(0＜x 1＜x 2＜4)时，对应的函数值是y 1，y 2，且y 1＝y 2，设该函数图象的对称轴是x ＝m ，则m 的取值范围是( ) A ．0＜m ＜1 B ．1＜m ≤2 C ．2＜m ＜4 D ．0＜m ＜4 5．下列四个图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（ ） A ． B ． C ． D ． 6．如图，抛物线y ＝ax 2＋bx ＋c(a≠0)的对称轴为直线x ＝1，与x 轴的一个交点坐标为(－1，0)，其部分图象如图所示，下列结论：①4ac ＜b 2；②方程ax 2＋bx ＋c ＝0的两个根是x 1＝－1，x 2＝3；③3a ＋c ＞0；④当y ＞0时，x 的取值范围是－1≤x ＜3；⑤当x ＜0时，y 随x 增大而增大．其中结论正确的个数是( ) A ．4个 B ．3个 C ．2个 D ．1个 7．如图，点O 是△ABC 的内切圆的圆心，若∠A ＝80°，则∠BOC 为（ ）
初三数学月考质量分析
数学月考质量分析 初三 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
数学初三月考质量分析 一试卷整体分析： 1、题目难度系数不大。注重学生基础知识和基本技能的考查，整个试卷上的题目能够做到起点低。针对学生来说得分点，容易得分，能够做到考察学生对基础知识的掌握程度和基本解题技巧及方法的运用。 2、所考察的知识点全面、覆盖面大，考试的内容均能设计到，而且所考察的重点突出，相对比较合理，但部分考察的内容超出考试范围，小部分考察的内容较难，部分学生不能够动手去做。 二、学生答题情况分析： AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
1、从整体试卷的难易情况看，此次数学测试题难度适中，以常规题居多，但从检测情况来看，部分学生答题情况欠佳，下面逐题简要说明： 第一题选择题，因为起点低，基础性强，学生得分情况比较好，但7、8题稍有点难度，从而得分情况不是很好； AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
第二题填空题，因为比较容易，得分情况也比较好，但最后两题有些偏难。其中第15小题多数同学是靠猜想得出的结论；第16小题，由于前面有范例，从而降低了难度，中上水平的同学都能做出来。 第三大题，此题整体难度不大，得分情况还是很好，但少数同学仍然是计算出了问题，说明基础掌握不扎实，尤其是第18小题、19小题得分较差，重要原因是学生灵活性不够，运用数学知识解决数学问题的能力不强。第22、23小题证明题，出现两极分化现象，优秀的学生解答思路清晰、书写完整，而基础差的同学根本不会证明，逻辑思维混乱，不知如何证明。最后一题得分率较低，主要是教师对于这一方面的类型题训练不够，再加上学生不能将问题中的主要信息进行提炼，将实际问题能化为数学问题进行解决。 2、学生在解答试卷的过程中存在的问题： 、①对初中数学中的概念、法则、性质、公式的理解存储、提取、应用均存在明显的差距，不理解概念的实质，死记 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
初中数学质量分析报告
初中数学质量分析报告 一、试题分析 1、课标和以往的教学大纲相比基础知识、基本技能发生了一些变化,删减了一些繁、难、旧的内容,增加了知识应用和合情推理等要求,同时也强化知识应用的灵活性。试题突出双基考查的多样性和灵活性,充分让教师和学生明确新课程的双基是什么。 2、试题着重评价学生感受事物,体现过程,分析问题、解决问题形成的思想方法,试题内容源于教材,有效地引导教师和学生注重教材的基础示范作用,引导教师重视课堂、重视学生参与、重视过程、夯实基础,为学生的全面可持续发展提供可靠保证。 3、本次试题的难度设计恰当,从考试情况来看,基本与预期的目标一致。试卷力求做到难度分布均衡合理,尽量减少了过难和过易的试题,因为题目的难度要求比以往有所降低,故此次统测成绩师生基本上是皆大欢喜。 二、考试的基本情况 本次期末考试数学试题全面考查了学生必备的基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。试卷起点低,覆盖面广,难易适中。通过本次考试,不但对前阶段的教学复习作了全面的检查,而且能有效地找出教与学中存在的问题,明确下阶段的努力方向。 三、答卷分析 1 .学生答卷的主要特点 (1)从卷面分析反馈情况看,绝大多数学生书写认真、干净整齐,而且计算题有步骤,分析题有充分的理由。
(2)大多数学生答卷的心态良好,目的明确,能够正确对待考试,极大的发挥出自己的潜能,把失分率降到最低限度。 (3)大部分学生对“双基”的掌握程度较好,对基础知识理解透彻,并能在理解的基础上会运用知识,会解决问题。 (4)大部分学生的运算能力过关,训练到位,运算速度快,准确性高,并能合理安排解题步骤。 (5)探索结果明确,推理过程较严密。在证明探索题中,学生能正确的探索、猜想题目的结论,并能说出理由,在证明过程中,因果关系明确,推论严密,逻辑性强,从答题情况看,可以反映出学生的观察能力和动手能力较强这有利于新课程的实施。 2 .学生答卷的突出问题 (1)少数学生由于基础差,不会做题,试卷空白多,整洁性差,准确性不高,得分率低,没有养成良好的学习习惯和学习方法,答题格式混乱,语言表达能力较差,充分说明学生对基本概念不清,基础知识掌握的较差,学生数学学习两极分化的现象严重 (2)少数学生缺乏动手操作、亲身实践的能力,对知识理解不到位,不知道如何正确运用知识解决问题。计算能力较差,造成失分较多。 (3)少数学生对开放性试题和探究性试题答的不理想,缺乏探究意识,不能大胆猜想。 四、对今后教与学的建议 1、深入学习课程理论,认真钻研课标和教材,努力实现教学方式和学习方式的根本性转变。要通过学习强化课程意识,进一步掌握新课程的理念、性质、特点以
【必考题】九年级数学下期末模拟试题及答案(2)
【必考题】九年级数学下期末模拟试题及答案(2) 一、选择题 1．如图，矩形ABCD 的顶点A 和对称中心均在反比例函数y ＝k x （k≠0，x ＞0）上，若矩形ABCD 的面积为12，则k 的值为（ ） A ．12 B ．4 C ．3 D ．6 2．在庆祝新中国成立70周年的校园歌唱比赛中，11名参赛同学的成绩各不相同，按照成绩取前5名进入决赛．如果小明知道了自己的比赛成绩，要判断能否进入决赛，小明需要知道这11名同学成绩的( ) A ．平均数 B ．中位数 C ．众数 D ．方差 3．在△ABC 中（2cosA-2）2+|1-tanB|=0，则△ABC 一定是（ ） A ．直角三角形 B ．等腰三角形 C ．等边三角形 D ．等腰直角三角形 4．一个正多边形的内角和为540°，则这个正多边形的每一个外角等于（ ） A ．108° B ．90° C ．72° D ．60° 5．如图，在ABC V 中，90ACB ∠=?，分别以点A 和点C 为圆心，以大于 1 2 AC 的长为半径作弧，两弧相交于点M 和点N ，作直线MN 交AB 于点D ，交AC 于点E ，连接 CD .若34B ∠=?，则BDC ∠的度数是（ ） A ．68? B ．112? C ．124? D ．146? 6．将一块直角三角板ABC 按如图方式放置，其中∠ABC ＝30°，A 、B 两点分别落在直线m 、n 上，∠1＝20°，添加下列哪一个条件可使直线m ∥n( )
A ．∠2＝20° B ．∠2＝30° C ．∠2＝45° D ．∠2＝50° 7．估6的值应在（ ） A ．3和4之间 B ．4和5之间 C ．5和6之间 D ．6和7之间 8．若关于x 的一元二次方程kx 2﹣4x +3=0有实数根，则k 的非负整数值是（ ） A ．1 B ．0，1 C ．1，2 D ．1，2，3 9．二次函数2 y ax bx c =++的图象如图所示，则一次函数2 4y bx b ac =+-与反比例函数a b c y x ++= 在同一坐标系内的图象大致为( ) A ． B ． C ． D ． 10．某商品的标价为200元，8折销售仍赚40元，则商品进价为（ ）元． A ．140 B ．120 C ．160 D ．100 11．某商店销售富硒农产品，今年1月开始盈利，2月份盈利240000元，4月份盈利290400元，且从2月份到4月份，每月盈利的平均增长率相同，则每月盈利的平均增长率是（ ） A ．8% B ．9% C ．10% D ．11% 12．某种商品的进价为800元，出售时标价为1200元，后来由于该商品积压，商店准备打折销售，但要保证利润率不低于5%，则至多可打（ ） A ．6折 B ．7折 C ．8折 D ．9折 二、填空题 13．如图，已知AB ∥CD ，F 为CD 上一点，∠EFD=60°，∠AEC=2∠CEF ，若6°＜∠BAE ＜15°，∠C 的度数为整数，则∠C 的度数为_____． 14．如图，矩形ABCD 中，AB=3，对角线AC ，BD 相交于点O ，AE 垂直平分OB 于点E ，则AD 的长为____________．