一元一次方程储蓄问题(20200910082112)

一元一次方程储蓄问题(20200910082112)
一元一次方程储蓄问题(20200910082112)

一元一次方程储蓄问题

利用列一元一次方程解应用题,除了要掌握列一元一次方程的一般步骤外,还要能熟练掌握储蓄问题中的一些常用术语:

①本金:顾客存入银行的钱;

②利息:银行付给顾客的酬金;

③本息和:本金与利息的和;

④期数:存入的时间;

⑤利率:每个期数内的利息与本金的比;

⑥年利率:一年的利息与本金的比;

⑦月利率:一个月的利息与本金的比;

⑧从1999年11月1日起,国家对个人在银行的存款征得利息税:禾I」息税二利息X 20%;

⑨计算公式:利息=本金X利率X期数.等等.

总之,我们在解决储蓄这样的问题时,要注意以下关系:

①对于教育储蓄这样的不纳利息税的储蓄,利息二本金X利率X期数;本息和二本金+利息二

本金(1+利率X期数);

②对于需纳20%的利息税的储蓄,利息二本金X利率X期数X (1—20%);本息和二本金+利息

二本金+本金X利率X期数X (1—20%)?只要很好地利用好这几个关系,储蓄的问题就可很容易地变成刻画储蓄问题的一元一次方程.

例 1 某段时间,银行一年定期存款的年利率为 2.25%.向国家交纳利息税,一储户取一年到期的本金及利息时,交纳了利息税4.5 元,问这储户一年前存入多少钱?

分析从这个问题中可看出:所求的一年前存入多少钱是本金45元是利息税即利息X 20% = 本金X 利率X期数X 20%.其中期数二1年.年利率=2.25%所以,这个问题可利用本金、利息、利率、期数、利息税之间的关系列出一元一次求解.

解设这储户一年前存入银行x元钱,根据题意,列出方程x X 2.25%X 1 X 20% = 4.5 解,得x= 1000

所以这个储户存入银行1000元钱.

例2 一年期定期储蓄年利率为 2.25%,所得利息要交纳20%的利息税.例如,存入一年期100 元,到期储户纳税后所得的利息的计算公式为:税后利息= 100X2.25%—100X2.25%X20%=100 X

2.25%(1—20%),已知某储户有一笔一年期定期储蓄到期纳税后得到的利息450元,问该储户存入多少本金?

分析由题意可知本金X年利率X (1—20%) = 450元,利用这个等量关系,设出未知数就可列出一元一次方程.

解设存入本金x元,根据题意,得

2.25%(1—20%)x=450

解这个方程,得x= 25000 所以该储户存入25000元本金.

例3 李明以两种形式储蓄了500 元钱,一种储蓄年利率是5%,另一种是4%,一年后共得利息23元5角,两种储蓄各存了多少钱(不用纳利息税) ?

分析首先是待求的有两个未知数,我们需设出一个,另一个未知数借助于题中的条件用第一个未知数表示出来;其次要清楚利息=本金X利率X期数.

解设年利率是5%的储蓄存了x元,则年利率是4%的储蓄存了(500 —x)元,根据题意,得x X 5%+(500—x)X 4%= 23.5

解这个方程,得x= 350

500—x= 500- 350= 150

所以年利率是5%和4%的储蓄分别存了350元和150元.

例4为了使贫困学生能够顺利完成大学学业,国家设立了助学贷款.助学贷款分0.5~1年期、1~3年期、3~5年期、5~8年期四种,贷款利率分别为5.85%,5.95%,6.03%,6.21%,贷款利息的50%由政府补贴,某大学生刚入学准备贷6年期的款,他预计6年后最多能够一次性还清20000元,他现在至多可以贷多少元(可借助计算器)?

分析贷款和储蓄是两个正好相反的过程,这位大学生6年后最多能够一次还清20000元,这就意味着他现在贷的款到6年后的本息和为20000元,要注意这里有国家的优惠政策:贷款利息的50%都由政府补贴,于是此题的等量关系为贷款(相当于本金)+贷款X 6.21%x 6X 50% = 20000元.

解设现在至多可以贷x元,根据题意,得x(1+6.21%X 6X 50%)= 20000. 借助于计算器,算得x~ 16859元.

所以该大学生至多可贷16859元.

例5 王叔叔想用一笔钱买年利率为 2.89%的 3 年期国库券,如果他想 3 年后的本息和为 2 万元,现在应买这种国库券多少?

分析购买国库券是为了支援国家建设,因此也无需纳利息税.2 万元= 20000 元是 3 年后的本息和,因此等量关系为:现在买的国库券X (1+2.89%X 3) = 20000.

解设应买这种国库券x 元,则

(1+2.89%X 3)x= 20000

利用计算器,解得x= 18404.34342;

根据实际意义x~ 18405.

所以王叔叔现在应买这种国库券18405 元.

例 6 我国股市交易中每买卖一次需交千分之七点五的各种费用,某投资者以每股10 元的价格买入上海某股票1000股,当该股票涨到12元时全部卖出,该投资者实际盈利多少元?

分析在股市市场每买卖一次都需交7.5%。的费用,因此买进时需交费用1000X 10X

7.5%。,卖出时需交费用1000X 12X 7.5%.

解设投资者实际盈利x 元,依题意,得

x+1000X 10X 7.5% +1000X 12X 7.5%= 1000(12—10)

解,得x= 1835

所以投资者实际盈利1835元.

练习:

1、一员工把10000元钱按定期一年存入银行. 存款的年利率为 3.87%,则一年后的利息为 两年后的利息为 _____ ;利息税的税率为5%则一

税为 ______ 元;到期支取时 扣除利息税后小明实得利息为 __________ 元;

到期支取时扣除利息税后小明实得本利和为 ______________ 元 2、小明的爸爸前年存了年利率为2.43%的两年期定期储蓄。今年到期后,扣除利息税 20%所得利 息正好为小明买了一个价值48.6元的计算器,问小明爸爸前年存了多少钱?

3、某公司存入银行甲、乙两种不同性质的存款共 20万元。甲种存款的年利率为1.4%,乙种存款 的年利率为3.7%,该公司一年共得利息6250元,求甲、乙两种存款各多少元?

4、银行定期壹年存款的年利率为2.5%,某人存入一年后本息922.5元,问存入银行的本金是多少 元?

5、国家规定存款利息的纳税方法是:利息税二利息X 5%假如08年12月底银行一年定期储蓄的年 利率是2.25%,小明的奶奶当时按一年定期储蓄存入一笔钱,且一年到期后取出本金及利息时应交 纳利息税

1.125元,则小明的奶奶存入银行的钱为多少元?

&张叔叔今年存入银行10万元,定期二年,年利率4.50%,二年后到期,扣除利息税5%,得到 的利息能买一台6000元的电脑吗?

7、为了准备6年后小明上大学的学费20000元,他的父亲现在就参加了教育储蓄,下面有三种教 育储蓄方式:

一年期定期 ______ 元 年后的利息

(1 )直接存入一个6年期;

(2 )先存入一个三年期,3年后将本息和自动转存一个三年期;

(3 )先存入一个一年期的,后将本息和自动转存下一个一年期;你认为哪种教育储蓄方式开始存 入的本金比较少?

8、小王用若干元人民币购买了一种年利率为 10%的一年期债券,到期后他取出本金的一半用作购 物,剩下的一半和所得的利息又全部买了这种一年期债券(利率不变) ,到期后得本息和1320元. 问小王当初购买这咱债券花了多少元?

10、小赵刚将3万元存入银行 存5年定期 预计5年后得到本息为35250元 问银行5年定期的 年利率是多少?(利息税率为20%

10、老张把5000元按一年期的定期储蓄存入银行。到期支取时 扣去利息税后实得本利和为5080 元。已知利息税税率为20%问当时一年期定期储蓄的年利率为多少?

11、为了准备小明三年后上高中的学费 他的父母准备现在拿出3000元参加教育储蓄,已知教育 储蓄一年期利率为1.98%,二年期利率为2.25%,三年期利率为2.52%,请你帮小明的父母计算一 下,如何储蓄三年后得到的利息最多?

9、小刚的爸爸前年买了某公司的二年期债券 4700元,问这种债券的年利率是多少(利息税 4500元,今年到期,扣除利息税后,共得本利和约

20% 精确到0.01%)

中考数学专题练习一元一次方程的实际应用几何问题(含解析)

2019中考数学专题练习-一元一次方程的实际应用-几何问题(含解析) 一、单选题 1.一个圆柱的底面半径为Rcm,高为8cm,若它的高不变,将底面半径增加了2cm,体积相应增加了192πcm,则R=() A.4cm B.5cm C.6cm D.7c m 2.一个长方形的周长是26cm,若这个长方形的长减少1cm,宽增加2cm,就可以成为一个正方形,则长方形的长是() A.5cm B.7cm C.8cm D.9c m 3.如图(1),把一个长为m,宽为n的长方形(m>n)沿虚线剪开,拼接成图(2),成为在一角去掉一个小正方形后的一个大正方形,则去掉的小正方形的边长为() A. B.m﹣n C. D. 4.一个角比它的余角大25°,那么这个角的补角是() A.67.5° B.22.5° C.57.5° D.122.5° 5.元旦那天,6位朋友均匀地围坐在圆桌旁共度佳节.圆桌半径为60cm,每人离圆桌的距离均为10cm,现又来了两名客人,每人向后挪动了相同的距离,再左右调整位置,使8人都坐下,并且8人之间的距离与原来6人之间的距离(即在圆周上两人之间的圆弧的长)相等.设每人向后挪动的距离为x,根据题意,可列方程()

A.= B.= C.2π(60+10)×6=2π(60+π)×8 D.2π(60-x)×8=2π(60+x)×6 6.一标志性建筑的底面呈长方形,长是宽的2倍,在其四周铺上花岗岩,形成一个边宽为3米的长方形框(如图所示).已知铺这个框恰好用了504块边长为0.5米的正方向花岗岩(接缝忽略不计).若设此标志性建筑底面长方形的宽为x米,给出下列方程: ①4×3(2x+3)=0.5×0.5×504; ①2×3(2x+6)+2×3x=0.5×0.5×504; ①(x+6)(2x+6)﹣2x?x=0.5×0.5×504, 其中正确的是() A.① B.① C.①① D.①①① 7.要锻造直径为2厘米,高为16厘米的圆柱形机器零件10件,则需直径为4厘米的圆钢柱长() A.10厘米 B.20厘米 C.30厘米 D.40厘米 8.一只方形水箱,其底面是边长为5米的正方形,箱内盛水,水深4米,现把一个棱长为3米的正方体沉入箱底,水面的高度将是() A.5.4米 B.7米 C.5.08米 D.6.67米 9.用A、B两种规格的长方形纸板(如图1)无重合无缝隙的拼接可得如图2所示的周长为32cm的正方形,已知A种长方形的宽为1cm,则B种长方形的面积是() A.10cm2 B.12cm2 C.14cm2 D.16cm2

一元一次方程中考真题汇总

一元一次方程中考真题 一、选择题 1. (2011山东菏泽,7,3分)某种商品的进价为800元,出售标价为1200元,后来由 于该商品积压,商店准备打折销售,但要保证利润率不低于5%,则最多可打 A .6折 B .7折 C .8折 D .9折 【答案】B 2. (2011山东日照,4,3分)某道路一侧原有路灯106盏,相邻两盏灯的距离为36米,现计划全部更换为新型的节能灯,且相邻两盏灯的距离变为70米,则需更换的新型节能灯有( ) (A )54盏 (B )55盏 (C )56盏 (D )57盏 【答案】B 3. (2011甘肃兰州,11,4分)某校九年级学生毕业时,每个同学都将自己的相片向全班其他同学各送一张留作纪念,全班共送了2070张相片,如果全班有x 名学生,根据题意,列出方程为 A .(1)2070x x -= B .(1)2070x x += C .2(1)2070x x += D . (1) 20702 x x -= 【答案】A 4. ( 2011重庆江津, 3,4分)已知3是关于x 的方程2x -a=1的解,则a 的值是( ) A.-5 B.5 C.7 D.2 【答案】B · 5. (2011湖北荆州,6,3分)对于非零的两个实数a 、b ,规定a b b a 1 1-= ?,若1)1(1=+?x ,则x 的值为

A . 23 B .31 C . 21 D . 2 1 - 【答案】D 二、填空题 1. (2011四川重庆,16,4分)某步行街摆放有若干盆甲、乙、丙三种造型的盆景.甲 种盆景由15朵红花、24朵黄花和25朵紫花搭配而成.乙种盆景由10朵红花、12朵黄花搭配而成.丙种盆景由10朵红花、18朵黄花和25朵紫花搭配而成.这些盆景一共用了2900朵红花,3750朵紫花,则黄花一共用了 朵. 【答案】4380 2. (2011福建泉州,10,4分)已知方程||x 2=,那么方程的解是 . 【答案】1222x x ==-,; 3. (2011湖南邵阳,13,3分)请写出一个解为x=2的一元一次方程:_____________。 【答案】2x-2=2.(答案不唯一) 4. (2011重庆市潼南,15,4分)某地居民生活用电基本价格为0.50元/度.规定每月基本 用电量为a 度,超过部分电量的毎度电价比基本用电量的毎度电价增加20%收费,某用户在5月份用电100度,共交 电费56元,则a = 度. 【答案】40 5. (2011广东湛江15,4分)若2x =是关于x 的方程2310x m +-=的解,则的值为 . 【答案】1- 6. (2011湖南湘潭市,13,3分)湘潭历史悠久,因盛产湘莲,被誉为“莲城”.李红买了8个莲蓬,付50元,找回38元,设每个莲蓬的价格为x 元,根据题意,列出方程为______________.

初一一元一次方程储蓄问题应用题练习

1.有一个两位数,十位上的数字是个位上的数字的2倍,如果把这两个数字的位置对换,那么所得的新数比原数小27,求这个两位数. 2.一个三位数,各数位上的数字和是15,百位上的数字比十位上的数字大5,个位上的数字是十位上数字的3倍,则这个三位数是多少? 3.一个两位数的十们数字与个位数字的和是7,把这个两位数加上45后,结果恰好成为数字对调后组成的两位数,试求原两位数是多少? 1、某学生按定期一年存入银行100元,若年利率为2.5%,则一年后可得利息______元;本息和为_______元(不考虑利息税); 2、小颖的父母给她存了一个三年期的教育储蓄1000元,若年利率为2.70%,则三年后可得利息_ ___元;本息和为__ ___元; 3、某人把100元钱存入年利率为2.5%的银行,一年后需交利息税______元; 4、某学生存三年期教育储蓄100元,若年利率为p%,则三年后可得利息_______元;本息和为_______元; 5、小华按六年期教育储蓄存入x元钱,若年利率为p%,则六年后本息和________________元; 6、小颖的父母存三年期教育储蓄,三年后取出了5000元钱,本金是多少吗?(年利率为2.5%)

7、王叔叔想用一笔钱买年利率为2.89%的3年期国库券,如果他想3年后本息和为2万元,现在应买这种国库券多少元? 8、一年定期的存款,年利率为1.98%, 到期取款时须扣除利息的20%,作为利息税上缴国库,假如某人存入一年的定期储蓄1000元,到期扣税后可得利息多少元? 9、某开发商按照分期付款的形式售房,小明家购买了一套现价为12万元的新房,购房时需首付(第一年)款3万元,从第二年起,以后每年应付房款为5000元与上一年剩余欠款的利息之和。已知剩余款的年利率为0.4%,问第几年小明家需交房款5200元? 10、某公司向银行贷款40万元,用来生产某种新产品,已知该贷款的年利率为8%(不计复利,即还贷款前每年利息不重复计息),每个新产品的成本是2. 26元,售价是3.80元,应纳税款是销售额的IO%,如果每年生产该种产品20万个,并把所有利润(利润=销售额一成本一应纳税款)用来归还贷款,问需几年后才能一次性还清?

中考专题复习-一元一次方程(组)含答案

一次方程(组) 【基础知识回顾】 一、等式的概念及性质: 1、等式:用“=”连接表示关系的式子叫做等式 2、等式的性质: ①、性质1:等式两边都加(减)所得结果仍是等式, 即:若a=b,那么a±c= ②、性质2:等式两边都乘以或除以(除数不为0)所得结果仍是等式即: 若a=b,那么a c= ,若a=b(c≠o)那么a c = 【名师提醒:①用等式性质进行等式变形,必须注意“都”,不能漏项 ②等式两边都除以一个数或式时必须保证它的值】 二、方程的有关概念: 1、含有未知数的叫做方程 2、使方程左右两边相等的的值,叫做方程的组 3、叫做解方程 4、一个方程两边都是关于未知数的,这样的方程叫做整式方程 三、一元一次方程: 1、定义:只含有一个未知数,并且未知数的次数都是的方程叫做一元一次方程,一元一次方程一般可以化成的形式。 2、解一元一次方程的一般步骤:

1。 2。 3。 4。 5。 【名师提醒:1、一元一次方程的解法的各个步骤的依据分别是等式的性质和合并同类法则,要注意灵活准确运用;2、特别提醒:去分母时应注意不要漏乘项,移项时要注意。 】 四、二元一次方程组及解法: 1、二元一次方程的一般形式:ax+by+c=0是常数,a≠0,b≠0); 2、由几个含有相同未知数的 合在一起,叫做二元一次方程组; 3、 二元一次方程组中两个方程的 叫做二元一次方程组的解; 4、 解二元一次方程组的基本思路是: ; 5、 二元一次方程组的解法:① 消元法 ② 消元法 【名师提醒:1、一个二元一次方程的解有 组,我们通常在实际应用中要求其正整数解 2、二元一次方程组的解应写成 五、列方程(组)解应用题: 一般步骤:1、审:弄清题意,分清题目中的已知量和未知量 2、设:直接或间接设未知数 3、列:根据题意寻找等量关系列方程(组) 4、解:解这个方程(组),求出未知数的值 5、验:检验方程(组)的解是否符合题意 6:答:写出答案(包括单位名称) 【名师提醒:1、列方程(组)解应用题的关键是: 2 、几个常用的等量关系:①x=a y=b 的形式

一元一次方程实际应用

实际问题与一元一次方程(1)—销售中的盈亏 【教学内容】七年级上册第104页 【教学目标】 1.知识与技能:理解商品销售中所涉及的进价、原价、售价、利润及利润率等概念;能利用一元一次方程解决商品销售中的一些实际问题. 2.过程与方法:经历运用方程解决销售中的盈亏问题,进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型. 3.情感、态度与价值观:培养学生走向社会,适应社会的能力.重、难点与关键 1.重点:运用方程解决实际问题. 2.难点:如何把实际问题转化为数学问题,列方程解决实际问题. 3.关键:理解销售中相关词语的含义,建立等量关系. 一、引入新课 每每在大街上行走,充斥耳鼓的是商家们的大喊声:“大亏本”“大放血”“清仓处理”“5折酬宾”。表面上看去,或许给人感觉商家是在“亏本”甩卖了,“酬宾”了,顾客“捡便宜”了,但事实上,商家们真的“亏”了,真的“放血”了吗?要搞清楚这些问题,我们有必要了解打折销售。本节我们来揭开商家的这些“打折”和“酬宾”的秘密。 你能根据自己的理解说出它们的意思吗? 进价:购进商品时的价格(有时也叫成本价). 售价:在销售商品时的售出价(有时称成交价). 标价:在销售时标出的价(有时称定价).

打折:销售价占标价的百分率.例如某种服装打8折即按标价的百分之八十出售. 利润:在销售商品的过程中的纯收入.即:利润=售价-进价 利润率:利润占进价的百分率.即:利润率=利润÷进价×100% 二、讲授新课(1)想一想 如果一件商品的进价是40元,售价是60元,那么商品的利润是多少?利润=售价-进价利润=60-40=20(元) 如果一件商品的进价是40元,售价是20元,那么商品的利润是多少?利润=20-40=-20(元) 假设一件商品的进价是40元, ①如果卖出后盈利25%,那么商品的利润应怎样求? ②如果卖出后亏损25%,商品的利润又怎样求?利润=进价×利润率 ①商品的利润是40×25%=10(元) ②商品的利润是40×(-25%)=-10(元) (2)探究:销售中的盈亏 某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利25%,另一件亏损25%,卖这两件衣服总的是盈利还是亏损,或是不盈不亏? 问题1在这个问题中有哪些已知量?哪些未知量?如何设未数? 已知数:两件衣服每件的售价是60元,一件盈利25%,另一件亏损25%. 未知数:每件衣服的进价. 问题2 设盈利25%的那件衣服的进价是x元,它的利润是多少?

一元一次方程储蓄问题(20200910082112)

一元一次方程储蓄问题 利用列一元一次方程解应用题,除了要掌握列一元一次方程的一般步骤外,还要能熟练掌握储蓄问题中的一些常用术语: ①本金:顾客存入银行的钱; ②利息:银行付给顾客的酬金; ③本息和:本金与利息的和; ④期数:存入的时间; ⑤利率:每个期数内的利息与本金的比; ⑥年利率:一年的利息与本金的比; ⑦月利率:一个月的利息与本金的比; ⑧从1999年11月1日起,国家对个人在银行的存款征得利息税:禾I」息税二利息X 20%; ⑨计算公式:利息=本金X利率X期数.等等. 总之,我们在解决储蓄这样的问题时,要注意以下关系: ①对于教育储蓄这样的不纳利息税的储蓄,利息二本金X利率X期数;本息和二本金+利息二 本金(1+利率X期数); ②对于需纳20%的利息税的储蓄,利息二本金X利率X期数X (1—20%);本息和二本金+利息 二本金+本金X利率X期数X (1—20%)?只要很好地利用好这几个关系,储蓄的问题就可很容易地变成刻画储蓄问题的一元一次方程. 例 1 某段时间,银行一年定期存款的年利率为 2.25%.向国家交纳利息税,一储户取一年到期的本金及利息时,交纳了利息税4.5 元,问这储户一年前存入多少钱? 分析从这个问题中可看出:所求的一年前存入多少钱是本金45元是利息税即利息X 20% = 本金X 利率X期数X 20%.其中期数二1年.年利率=2.25%所以,这个问题可利用本金、利息、利率、期数、利息税之间的关系列出一元一次求解. 解设这储户一年前存入银行x元钱,根据题意,列出方程x X 2.25%X 1 X 20% = 4.5 解,得x= 1000 所以这个储户存入银行1000元钱. 例2 一年期定期储蓄年利率为 2.25%,所得利息要交纳20%的利息税.例如,存入一年期100 元,到期储户纳税后所得的利息的计算公式为:税后利息= 100X2.25%—100X2.25%X20%=100 X 2.25%(1—20%),已知某储户有一笔一年期定期储蓄到期纳税后得到的利息450元,问该储户存入多少本金? 分析由题意可知本金X年利率X (1—20%) = 450元,利用这个等量关系,设出未知数就可列出一元一次方程. 解设存入本金x元,根据题意,得 2.25%(1—20%)x=450 解这个方程,得x= 25000 所以该储户存入25000元本金. 例3 李明以两种形式储蓄了500 元钱,一种储蓄年利率是5%,另一种是4%,一年后共得利息23元5角,两种储蓄各存了多少钱(不用纳利息税) ? 分析首先是待求的有两个未知数,我们需设出一个,另一个未知数借助于题中的条件用第一个未知数表示出来;其次要清楚利息=本金X利率X期数. 解设年利率是5%的储蓄存了x元,则年利率是4%的储蓄存了(500 —x)元,根据题意,得x X 5%+(500—x)X 4%= 23.5

一元一次方程练习题

一元一次方程练习题 基本题型: 一、选择题: 1、下列各式中是一元一次方程的是( ) A. y x -=-5 4121 B. 835-=-- C. 3+x D. 1465 34+=-+x x x 2、方程x x 23 1=+-的解是( ) A. 31- B. 3 1 C. 1 D. -1 3、若关于x 的方程m x 342=-的解满足方程m x =+2,则m 的值为( ) A. 10 B. 8 C. 10- D. 8- 4、下列根据等式的性质正确的是( ) A. 由y x 3 231=- ,得y x 2= B. 由2223+=-x x ,得4=x C. 由x x 332=-,得3=x D. 由753=-x ,得573-=x 5、解方程16 110312=+-+x x 时,去分母后,正确结果是( ) A. 111014=+-+x x B. 111024=--+x x C. 611024=--+x x C. 611024=+-+x x 6、电视机售价连续两次降价10%,降价后每台电视机的售价为a 元,则该电视机的原价为( ) A. 0.81a 元 B. 1.21a 元 C. 21 .1a 元 D. 81.0a 元 8、某商店卖出两件衣服,每件60元,其中一件赚25%,另一件亏25%,那么这两件衣服卖出后,商店是 ( ) A .不赚不亏 B .赚8元 C .亏8元 D . 赚8元 9、下列方程中,是一元一次方程的是( ) (A );342=-x x (B );0=x (C );12=+y x (D ).11x x =- 10、方程212= -x 的解是( ) (A );41-=x (B );4-=x (C );4 1=x (D ).4-=x 11、已知等式523+=b a ,则下列等式中不一定... 成立的是( ) (A );253b a =- (B );6213+=+b a (C );523+=bc ac (D ).3 532+=b a 12、方程042=-+a x 的解是2-=x ,则a 等于( ) (A );8- (B );0 (C );2 (D ).8

一元一次方程实际应用行程问题

年级七年级学科数学版本通用版 课程标题一元一次方程实际应用:行程问题 一、基本公式:路程=速度×时间 二、问题分类 1. 相遇问题:甲路程+乙路程=总路程 2. 追及问题:追前距离+前者路程=后者路程 3. 环形跑道问题 ①反向相遇:甲路程+乙路程=跑道长度 ②同向相遇:快者路程-慢者路程=跑道长度 4. 水流问题:顺水速度=静水速度+水流速度 逆水速度=静水速度-水流速度 例题1 一队学生去校外进行训练,他们以5千米/时的速度行进,走了18分钟的时候,学校要将一个紧急通知传给队长,通讯员从学校出发,骑自行车以14千米/时的速度按原路追上去,通讯员需多少时间可以追上学生队伍? 解析:本题是追及问题,由“追前距离+前者路程=后者路程”得: 队长先走路程+队长后走路程=通讯员路程 答案:解:设通讯员需x小时可以追上学生队伍。 由题意得:5×18 60 +5x=14x 解这个方程得:x=1 6 答:通讯员需1 6 小时可以追上学生队伍。 点拨:由速度单位为“千米/时”得,路程单位为千米,时间单位为小时。因此需要先 把18分钟化为18 60 小时。 例题2 甲、乙两人分别从A、B两地同时相向匀速前进,第一次相遇在距A点10km,然后继续前进,甲到B地后立即原路返回、乙到A地后立即也原路返回,两人第二次相遇在距B点3km,求A、B两地之间的距离。 解析:设A、B两地的距离是x千米,第一次相遇,二人共行一个全程,甲行了10千米;第二次相遇,二人共行了三个全程,则甲应行3×10千米,而实际上甲行了一个全程再加上3千米,即(x+3)千米。可得方程x+3=3×10。根据此关系,列方程求解。 答案:解:设A、B两地的距离是x千米,

一元一次方程中的银行储蓄问题教学内容

精品文档 精品文档 知识点6 储蓄、储蓄利息问题 (1)顾客存入银行的钱叫做本金,银行付给顾客的酬金叫利息,本金和利息合称本息和,存入银行的时间叫做期数,利息与本金的比叫做利率。利息的20%付利息税 (2)利息=本金×利率×期数 本息和=本金+利息 利息税=利息×税率(20%) 1.用若干元人民币购买了 一种年利率为10% 的一年期债券,到期后他取出本金的一半用作购物,剩下的一半和所得的利息又全部买了这种一年期债券(利率不变),到期后得本息和1320元。问张叔叔当初购买这咱债券花了多少元? 2、小颖的爸爸为了准备小颖3年后读高中的费用,准备用1万元参加教育储蓄,?已知教育储蓄一年期的利率为2.25%,三年期的利率为2.70%,现在有两种存法(1)一年,下一年连本带息再存一年,到期后连本带息再存一年(2)接存一个三年期.请你帮着计算一下,小颖的爸爸应选择哪一种储蓄方式? 3、 为了准备6年后小明上大学的学费20000元,他的父亲现在就参加了教育储蓄,下面有三种教育储蓄方式: (1)直接存入一个6年期; (2)先存入一个三年期,3年后将本息和自动转存一个三年期; (3)先存入一个一年期的,后将本息和自动转存下一个一年期;你认 为哪种教育储蓄方式开始存入的本金比较少? 4、小刚的爸爸前年买了某公司的二年期债券4500元,今年到期,扣除利息税后,共得本利和约4700元,问这种债券的年利率是多少(精确到0.01%). 5、(北京海淀区)白云商场购进某种商品的进价是每件8元,销售价是每件10元(销售价与进价的差价2元就是卖出一件商品所获得的利润).现为了扩大销售量,?把每件的销售价降低x%出售,?但要求卖出一件商品所获得的利润是降价前所获得的利润的90%,则x 应等于( ). A .1 B .1.8 C .2 D .10

七年级数学上册一元一次方程的应用储蓄与销售问题教案新版沪科版_1

3.2 一元一次方程的应用 教学目标1、理解利率问题中的本金、利息,进 价、标价、售价、利润、利润率、打 折这些基本概念; 2、掌握利率问题的基本关系,掌握分 析数量关系和列方程的方法。 3、继续体验方程概念模型在应用问题 求解中的有效刻画。 教学重点 经历分析、探究的过程,学会用一 元一次方程解决有关储蓄和销售计 算的实际问题 教学难点 经历分析、探究的过程,学会用一 元一次方程解决有关储蓄和销售计 算的实际问题,列出方程 课型新授课时 1 教师活动环节学生活动 修 改 教师用多媒体展示本课教学目标,并适当介绍. 目 标 导 学 学生齐读,明确学习目标, 布置自主学习任务 请问这张存单给你哪些信息?你对哪条信息比较有兴趣? 本金:利息: 利息= 本息和: 1、小明把5000元按一年期的定期储蓄存入银行,年利率为 1.98%,到期后可得利息()元。 2、小明把x元按一年期的定期储蓄存入银行,年利率为 1.98%,到期后可得利息()元。 教师巡视检查学生自主学习状况自 主 探 学 学生完成学案自主学习任务。 小组交流自主学习成果 展示自主学习成果

布置合作助学任务,并作适当提示 1 2011年10月1日,李老师将一笔钱 存入某银行,定期3年,年利率是5%,若到期后取出,他可得本息和23000元,求李老师存入的本金是多少元? 2.某种商品零售价为每件900元,为了适应市场竞争,商店按零售价的9折降价,?并让利40元销售,仍可获利10%(相对进价则这种商品进货每件多少元? 教师巡视并指导合 作 助 学 学生按要求小组讨论,将答案写在相应 位置, 教师布置当堂测学内容 1、某学生按定期一年存入银行100元,若 年利率为 2.5%,则一年后可得利息元,本息和为元。 2、小颖的父母给她存了一个三年期的教育储蓄1000元,若年利率为2.70%,则三年后可得利息元;本息和为 元; 3、某学生存三年期教育储蓄100元,若年利率为p%,则三年后可得利息_______________元;本息和为_____________________元; 4.某商品利润率13%,进价为50元,则利润是________元. 5.某商品原标价为165元,降价10%后,售价为_____元,若成本为110元,则利润为______元. 6.新华书店一天内销售甲种书籍共卖得1560元,其利润率为25%,?则这一天售出甲种书的总成本为_______元.当 堂 测 学 学生独立完成当堂测学

一元一次方程组知识要点

一元一次方程组知识要点Last revision on 21 December 2020

一元一次方程知识要点 一、知识框架 二、知识梳理 知识点一:一元一次方程及解的概念 1、方程:含有未知数的等式叫做方程。 2、一元一次方程:在方程中,只含有一个未知数x (元),并且未知数的次数是1(次),这样的方程叫一元一次方程。 一元一次方程的标准形式:0=+b ax (其中x 是未知数,b a ,是已知数,且0≠a ) 要点诠释:一元一次方程须满足下列三个条件: (1)只含有一个未知数;(2)未知数的次数是1次;(3)整式方程。 3、解方程与方程的解:求出使该方程中等号左右两边相等的未知数的值,这个值就是方程的解。 判断一个数是否是某方程的解:将其代入方程两边,看两边是否相等。 知识点二:一元一次方程的解法 1、等式的基本性质 等式的性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等。 即:如果b a =,那么c b c a ±=±。(c 为一个数或一个式子) 等式的性质2:等式两边乘同一个数,或除以一个不为0的数,结果仍相等。 即:如果b a =,那么bc ac =;如果b a =(0≠c ),那么 c b c a =。 要点诠释: 分数的分子、分母同时乘以或除以同一个不为0的数,分数的值不变。 即:)其中0(≠÷÷==m m b m a bm am b a 特别注意:分数的基本性质主要是用于将方程中的小数系数(特别是分母中的小数)化

为整数,如方程:6.12 .045.03=+--x x ,将其化为:6.12401053010=+=-x x 。方程的右边没有变化,这要与“去分母”区别开。 2、解一元一次方程的一般步骤:去分母;去括号;移项;合并同类项;系数化为1。 ⑴去分母时:①不含有分母的项也要乘以最小公分母;②区别于利用分数的性质将方程简化,此时不含分母的项不用扩大和缩小;③分数线相当于括号,去掉分母要将分子用括号括起来。 ⑵去括号时:与整式中去括号法则相同,注意括号外面的符号。 ⑶移项时:①区别于去括号,不论正负移项都要变号;②没有移项时不要误以为有移项,如x =-5得到5=x ,是错误的。 ⑷合并同类项时:把方程化成()0≠=a b ax 的形式。 ⑸系数化为1:在方程两边都除以未知数的系数a ,得到方程的解a b x =。 要点诠释: 理解方程b ax =在不同条件下解的各种情况,并进行简单应用: ①0≠a 时,方程有唯一解a b x =; ②0,0==b a 时,方程有无数个解; ③0,0≠=b a 时,方程无解。 知识点三:列一元一次方程解应用题 1、列方程解应用题的步骤: (1)审题:认真审题,理解题意,弄清题目中的数量关系,找出其中的等量关系。 (2)找出等量关系:找出能够表示本题含义的相等关系。

一元一次方程的应用题型归纳

实际问题与一元一次方程 列方程解应用题,是初中数学的重要内容之一。许多实际问题都归结为解一种方程或方程组,所以列出方程或方程组解应用题是数学联系实际,解决实际问题的一个重要方面;同时通过列方程解应用题,可以培养我们分析问题,解决问题的能力。因此我们要努力学好这部分知识。 一.列一元一次方程解应用题的一般步骤 (1)审题:认真审题,理解题意,弄清题目中的数量关系,找出其中的等量关系.(2)找出等量关系:找出能够表示本题含义的相等关系. (3)设出未知数,列出方程:设出未知数后,表示出有关的含字母的式子,?然后利用已找出的等量关系列出方程. (4)解方程:解所列的方程,求出未知数的值. (5)检验,写答案:检验所求出的未知数的值是否是方程的解,?是否符合实际,检验后写出答案. 二. 分类知识点与题目 知识点1:市场经济、打折销售问题 (1)商品利润=商品售价-商品成本价 (2)商品利润率= 商品利润 商品成本价 ×100% (3)商品销售额=商品销售价×商品销售量 (4)商品的销售利润=(销售价-成本价)×销售量 (5)商品打几折出售,就是按原标价的百分之几十出售,如商品打8折出售,即按原标价的80%出售. 例1.某商店开张,为了吸引顾客,所有商品一律按八折优惠出售,已知某种皮鞋进价60元一双,八折出售后商家获利润率为40%,问这种皮鞋标价是多少元?优惠价是多少元? [分析]通过列表分析已知条件,找到等量关系式

等量关系:商品利润率=商品利润/商品进价 解:设标价是X 元, ,100406060%80=- 解之:x=105 优惠价为),(84105100 80%80元=?=x 例2. 一家商店将某种服装按进价提高40%后标价,又以8折优惠卖出,结果每件仍获利15元,这种服装每件的进价是多少? [分析]探究题目中隐含的条件是关键,可直接设出成本为X 元 等量关系:(利润=折扣后价格—进价)折扣后价格-进价=15 解:设进价为X 元,80%X (1+40%)—X=15,X=125 答:进价是125元。 1.一种商品进价为50元,为赚取20%的利润,该商品的标价为________元. 60 (点拨:设标价为x 元,则x-50=50×20%) 2.某商品的标价为220元,九折卖出后盈利10%,则该商品的进价为______元. 180 (点拨:设商品的进价为x 元,则220×90%-x=10%x ) 3.某种商品若按标价的8折出售可获利20%,若按原标价出售,则可获利( ). A .25% B .40% C .50% D .1 C (点拨:设标价为x 元,进价为a 元,则80%x-a=20%a ,得x=32 a ∴按原标价出售可获利32a a a -×100%=50%) 4.两件商品都卖84元,其中一件亏本20%,另一件赢利40%,则两件商品卖后( ). A .赢利16.8元 B .亏本3元 C .赢利3元 D .不赢不亏 C (点拨:设进价分别为a 元,b 元,则 a-84=20%a ,得a=105 84-b=40%b ,得b=60 ∴84×2-(a+b )=3,故赢利3元) 5.一家商店将一种自行车按进价提高45%后标价,又以八折优惠卖出,结果每辆仍获利50元,这种自行车每辆的进价是多少元?若设这种自行车每辆的进价是x 元,那么所列方程为( )

一元一次方程中考试题

七年级(上)中考试题---一元一次方程应用题 1. (02河南)某种收音机,原来每台售价48元,降价后每台售价42元,则降价的百分数为 . 2.(02杭州)在时刻 8:30,时钟上的时针和分针之间的夹角为( ) (A )85° (B )75° (C )70° (D )60° 3.(01荆州)某商品的进价是1000元.售价为1500元.由于销售情况不好,商店决定降价出售.但又要保证利润率不低于5%.那么,商店最多降_________元出售此商品. 4.(08广东)已知某种商品的售价为204元,即使促销降价20%仍有20%的利润,则该商品的成本价是( ) A .133 B .134 C .135 D .136 5.(06仙桃)小龙和小刚两人玩“打弹珠”游戏,小龙对小刚说:“把你珠子的一半给我,我就有10颗珠子”.小刚却说:“只要把你的 3 1 给我,我就有10颗”,那么小刚的弹珠颗数是 . 6.(06陕西)一件商品按成本价提高40%后标价,再打8折(标价的80%)销售,售价为 240元,设这件商品的成本价为x 元,根据题意,下面所列的方程正确的是( ) A 、x ·40%×80%=240 B 、x (1+40%)×80%=240 C 、240×40%×80%=x D 、x ·40%=240×80% 7.(06黑龙江)A 、B 两地相距450千米,甲、乙两车分别从A 、B 两地同时出发,相向而行,已知甲车速度为120千米/时,乙车速度为80千米/时,经过t 小时两车相距50千米,则t 的值是( ) A 、2或2.5 B 、2或10 C 、10或12.5 D 、2或12.5 8.(06绵阳)我市某县城为鼓励居民节约用水,对自来水用户按分段计费方式收取水费:若每月用水不超过7立方米,则按每立方米1元收费;若每月用水超过7立方米,则超过部分按每立方米2元收费,如果某居民户今年5月缴纳了17元水费,那么这户居民今年5月的用水量为________立方米。 9.(06荆门)在一次主题为“学会生存”的中学生社会实践生活中,春华同学为了锻炼自己,他通过了解市场行情,以每件6元的价格从批发市场购进若干件印有2008北京奥运标志的文化衫到自由市场去推销,当销售完30件之后,销售金额达到300元,余下的每件降价2元,很快推销完毕,此时销售金额达到380元,春华同学在这次活动中获得纯收入__________元。 10. (06枣庄)某原料供应商对购买其原料的顾客实行如下优惠:(1)一次购买金额不超过1万元,不予优惠;(2)一次购买金额超过1万元,但不超过3万元给九折优惠;(3)一次购买超过3万元,其中3万元九折优惠,超过3万元的部分八折优惠.某厂因库容原因,第一次在供应商购买原料付款7800元,第二次购买付款26100元,如果他是一次购买同样数量的原料,可少付金额为( )元. A.1460 B.1540 C.1560 D.2000

一元一次方程的实际应用题(含详细答案)

一元一次方程的实际应用题 题型一:利率问题 利率问题 利息=本金×利率×期数 本利和=本金十利息=本金×(1+利率×期数) 利息税=利息×税率 税后利息=利息一利息税=利息×(1-税率) 税后本利和=本金+税后利息 【总结】若利率是年利率,期数以“年”为单位计数,若是月利率,则期数以“月”为单位计数,解题时要注意. 【例1】某人把若干元按三年期的定期储蓄存入银行,假设年利率为3. 69%,到期支取时扣除所得税实得利息2 103.3元,求存入银行的本金.(利息税为5%) 【答案】设存入银行的本金为x元,根据题意,得 ()() %% x???-= 3 3.69152103.3 x?= 0.1051652103.3 x=, 20000 因此,存入银行的本金是20000元. 【总结】利息=本金×利率×期数×利息税 题型二:折扣问题 利润额=成本价×利润率 售价=成本价+利润额 新售价=原售价×折扣 【例2】小丽和小明相约去书城买书,请你根据他们的对话容(如图),求出小明上次所买书籍的原价. -- 图641 【分析】设小明上次购买书籍的原价是x元,由题意,得

0.82012x x +=-, 解得160x =. 因此,小明上次所买书籍的原价是160元, 【答案】160元. 1:一件衣服按标价的八折出售,获得利润18元,占标价的10%,问该衣服的买入价? 分析:本金:标价 利率:-20% 利息:成交价-标价=买入价+利润-标价 解:设该衣服的买入价为x 元 x +18-18/10%=18/10%×(80%-1) 当然,这道题这样解是一种方法,还可以按照我们常规的算术方法解来,倒也简单,因此,列方程解应用题是针对过程清楚的问题比较简单方便。 2. 一家商店将某种服装按进价提高40%后标价,又以8折优惠卖出,结果每件仍获利15元,这种服装每件的进价是多少? [分析]探究题目中隐含的条件是关键,可直接设出成本为X 元 等量关系:(利润=折扣后价格—进价)折扣后价格-进价=15 解:设进价为X 元,80%X (1+40%)—X=15,X=125 答:进价是125元。 题型三:行程问题 行程问题:解行程问题的关键是抓住时间关系或路程关系,借助草图分析来解决问题. 路程=速度×时间 相遇路程=速度和×相遇时间 追及路程=速度差×追及时间 基本关系:速度×时间=路程(图示法) (一)相遇问题 相遇问题的基本题型及等量关系 1.同时出发(两段) 甲的路程+乙的路程=总路程 2.不同时出发(三段 ) 先走的路程+甲的路程+乙的路程=总路程 【例1】甲、乙两站相距480公里,一列慢车从甲站开出,每小时行90公里,一列快车从乙站开出,每小时行140公里。 (1)慢车先开出1小时,快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇? (2)两车同时开出,相背而行多少小时后两车相距600公里? (3)两车同时开出,慢车在快车后面同向而行,多少小时后快车与慢车相距600公里? (4)两车同时开出同向而行,快车在慢车的后面,多少小时后快车追上慢车?

一元一次方程实际问题归纳

一元一次方程应用题归类汇集 一元一次方程应用题归类汇集:行程问题,配套问题,工程问题,调配问题,分配问题,比例问题,和差倍分问题,销售问题,储蓄问题,积分问题,年龄问题,几何问题、数字问题,增长率问题,古代数学问题,分段问题,方案选择问题等。 列一元一次方程解应用题的一般步骤 1. 审:审题,分析题目中的数量关系; 2. 设:设适当的未知数,并表示未知量; 3. 列:根据题目中的数量关系列方程; 4. 解:解这个方程求未知数的值; 5. 检验:检验是否符合实际; 6. 答:作答. (一)行程问题 (1)行程问题中的三个基本量及其关系: 路程=速度×时间时间=路程÷速度速度=路程÷时间 (2)基本类型有①相遇问题;②追及问题; 常见的还有:相背而行、环形跑道问题、行船问题、火车过隧道(桥)的问题。 (3)解此类题常常借助画草图来分析,理解行程问题。 ①相遇问题(同时出发“两段”) 1.西安站和武汉站相距1500km,一列慢车从西安开出,速度为65km/h,一列快车从武汉开出,速度为85km/h,两车同时相向而行,几小时相遇? 分析:快车路程+慢车路程=总路程或(快车速度+慢车速度)×相遇时间=相遇路程 ①相遇问题(不同时出发“三段”) 2.西安站和武汉站相距1500km,一列慢车从西安开出,速度为60km/h,一列快车从武汉开出,速度为90km/h,若两车相向而行,慢车先开5小时,快车行驶几小时后两车相遇? 分析:慢车先行路程+慢车后行路程+快车路程=总路程 ②追及问题(同时出发) 3.甲、乙两站相距480公里,一列慢车从甲站开出,每小时行90公里,一列快车从乙站开出,每小时行140公里。两车同时开出同向而行,快车在慢车的后面,多少小时后快车追上慢车?

一元一次方程与实际应用

初中数学教学案例-一元一次方程 一:教材分析: 1:教材所处的地位和作用: 本课是在接一元一次方程的基础上,讲述一元一次方程的应用,让学生通过审题,根据应用题的实际意义,找出相等关系,列出有关一元一次方程,是本节的重点和难点,同时也是本章节的重难点。本课讲述一元一次方程的应用题,为学生初中阶段学好必备的代数,几何的基础知识与基本技能,解决实际问题起到启蒙作用,以及对其他学科的学习的应用。在提高学生的能力,培养他们对数学的兴趣以及对他们进行思想教育方面有独到的意义,同时,对后续教学内容起到奠基作用。 2:教育教学目标: (1)知识目标: ①通过教学使学生了解应用题的一个严重步骤是根据题意找出相等关系,然后列出方程,关键在于分析已知未知量之间关系及寻找相等关系。 ②通过和;差;倍;分的量与量之间的分析以及公式中有一个字母表示未知数,其余字母表示已知数的情况下,列出一元一次方程解简单的应用题。 (2)能力目标: 通过教学初步培养学生分析问题,解决实际问题,综合归纳整理的能力,以及理论联系实际的能力。 (3)思想目标: 通过对一元一次方程应用题的教学,让学生初步认识体会到代数方法的优越性,同时渗透把未知转化为已知的辩证思想,介绍我国古代数学家对一元一次方程的研究成果,激发学生心爱中国共产党,心爱社会主义,决心为实现社会主义四个现代化而学好数学的思想;同时,通过理论联系实际的方式,通过知识的应用,培养学生唯物主义的思想观点。

3:重点,难点以及确定的依据: 根据题意寻找和;差;倍;分问题的相等关系是本课的重点,根据题意列出一元一次方程是本课的难点,其理论依据是关键让学生找出相等关系克服列出一元一次方程解应用题这一难点,但由于学生年龄小,解决实际问题能力弱,对理论联系实际的问题的理解难度大。 二:学情分析:(说学法) 1:学生初学列方程解应用题时,往往弄不清解题步骤,不设未知数就直接进行列方程或在设未知数时,有单位却忘记写单位等。 2:学生在列方程解应用题时,可能存在三个方面的困难: (1)抓不准相等关系; (2)找出相等关系后不会xx; (3)习惯于用小学算术解法,得用代数方法分析应用题不适应,不知道要抓怎样的相等关系。 3:学生在列方程解应用题时可能还会存在分析问题时思路例外,列出方程也可能例外,这样一来部分学生可能认为存在错误,实际不是,作为教师应鼓励学生开拓思路,只要思路正确,所列方程合理,都是正确的,让学生选择合理的思路,使得方程尽可能简单明了。 4:学生在学习中可能习惯于用算术方法分析已知数与未知数,未知数与已知数之间的关系,对于较为繁复的应用题无法找出等量关系,随便行事,乱列式子。 5:学生在学习过程中可能不重视分析等量关系,而习惯于套题型,找解题模式。 三:教学策略:(说教法) 如何突出重点,突破难点,从而实现教学目标。我在教学过程中拟计划进行如下操作:1:“读(看)——议——讲”结合法

初中数学一元一次方程(一)

第三章 一元一次方程 3.11一元一次方程(1) 知识检测 1.若4x m - 1-2=0是一元一次方程,则m=______. 2.某正方形的边长为8cm ,某长方形的宽为4cm ,且正方形与长方形面积相等,?则长方形长为______cm . 3.已知(2m -3)x 2-(2-3m )x=1是关于x 的一元一次方程,则m=______. 4.下列方程中是一元一次方程的是( ) A .3x+2y=5 B .y 2-6y+5=0 C .13x -3=1x D .4x -3=0 5.已知长方形的长与宽之比为2:1?周长为20cm ,?设宽为xcm ,得方程:________. 6.)利润问题:利润率=() 销售价进价.如某产品进价是400元,?标价为600元,销售利润 为5%,设该商品x 折销售,得方程( )-400=5%×400. 7.某班外出军训,若每间房住6人,还有两间没人住,若每间住4人,恰好少了两间宿舍,设房间为x ,两个式子分别为(x -2)6人,(x+2)4,得方程_______. 8.某农户2006年种植稻谷x 亩,2007?年比2006增加10%,2008年比2006年减少5%,三年共种植稻谷120亩,得方程_______. 9.一个两位数,十位上数字为a ,个位数字比a 大2,且十位上数与个位上数和为6,列方程为______. 10.某幼儿园买中、小型椅子共50把,中型椅子每把8元,小型椅子每把4?元,?买50把中型、小型椅子共花288元,问中、小型椅子各买了多少把??若设中型椅子买了x 把,则可列方程为______. 11.中国人民银行宣布,从2007年6月5日起,上调人民币存款利率,一年定期存款利率上调到3.06%,某人于2007年6月5日存入定期为1年的人民币5000元(到期后银行将扣除5%的利息税).设到期后银行向储户支付现金x 元,则所列方程正确的是( ) A .x -5000=5000×3.06% B .x+5000×5%=5000×(1+3.06%) C .x+5000×3.06%×5%=5000×(1+3.06%) D .x+5000×3.06%×5%=5000×3.06%

一元一次方程应用题(50道)

1?某工程队承包了某标段全长1755米的过江隧道施工任务,甲、乙两个班组分别从东、西 两端同时掘进?已知甲组比乙组平均每天多掘进0.6米,经过5天施工,两组共掘进了45 米.求甲、乙两个班组平均每天各掘进多少米? 2?将一个内部长、宽、高分别为300cm, 300mm和80mm的长方体容器内装满水,然后倒 入一个内径是200mm ,高是200mm的圆柱形容器内,问水是否溢出来? 3?北京市实施交通管理新措施以来,全市公共交通客运量显著增加?据统计,2010年10月11日到2011年2月28日期间,地面公交日均客运量与轨道交通日均客运量总和为1696万人次,地面公交日均客运量比轨道交通日均客运量的4倍少69万人次?在此期间,地面公交和 轨道交通日均客运量各为多少万人次? 4?全班同学去划船,如果减少一条船,每条船正好坐正 9位同学;如果增加一条船,每条船上 好坐6位同学。问这个班有多少位同学? 5?在收获季节的某星期天,某中学抽调七年级(1)、(2)两班部分学生去果园帮助村民采摘椪柑,其中,七年级(1)班抽调男同学2人,女同学8人,共摘得柑840千克;七年级(2)班调男同学4人, 女同学6人,共摘得椪柑880千克,问这天被抽调的同学中,男同学每人平均摘椪柑多少千克?女同学每人平均摘椪柑多少千克? 6?某车间22名工人生产螺钉和螺母,每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个,一个 螺钉要配两个螺母,为了使每天的产品刚好配套,应该分配多少名工人生产螺钉,多少工人生产螺母?

7. 学校有校舍20000平方米,计划拆除部分旧校舍,建造新校舍,新校舍的建造面积是旧校舍的3倍还多1000平方米。这样建设完成后的校舍面积比现有校舍面积增加20%,拆除的旧校舍和新建的校舍面积各是多少?已知拆除旧校舍每平方米需费用80元,建造新校舍每 平方米需费用700元,完成该计划需多少费用? 8. 某山中学组织七年级师生秋游,如果单独租用 45座客车若干辆,则刚好坐满;如果单独 租用60座客车,则可少租1辆,并且剩余15个座位.(1)求参加秋游的人数?(2)已知45座客车的日租金为每辆250元,60座客车的日租金为每辆300元,问:租用哪种车更合算? 9. 学校组织各班开展“阳光体育”活动,某班体育委员第一次到时商店购买了5个毽子和8 根跳绳,花费34元,第二次又去购买了3个毽子和4根跳绳,花费18元,求每个毽子和每个跳绳各多少元? 10. 在甲处劳动的有27人,在乙处劳动的有19人.现在另调20人去支援,使在甲处的人数为在乙处的人数的2倍,应调往甲、乙两处各多少人? 11. 某班为奖励在校运会上取得较好成绩的运动员,花了400元钱购买甲.乙两种奖品共30 件,其中甲种奖品每件16元,乙种奖品每件12元,求甲乙两种各买多少件? 12. 在高铁上运行的一列“和

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