电磁型电流继电器和时间继电器实验教案资料
电磁型电流继电器和时间继电器实验
电磁型电流继电器和时间继电器实验
一、实验目的
熟悉DL型电流继电器、DS—20系列时间继电器的实际结构、工作原理、基本特性；掌握电流继电器动作电流值及其相关参数的整定方法；掌握时间继电器时限的整定和试验调整方法。
二、预习与思考
1.电流继电器的返回系数为什么恒小于1？
2.动作电流、返回电流和返回系数的定义是什么？
三、原理说明
电流继电器用于反映发电机、变压器及输电线路短路和过负荷的继电保护装置中，是瞬时动作的电磁型继电器。当电磁铁线圈中通过的电流达到或超过整定值时，衔铁克服反作用力矩而动作，且保持在动作状态。
过电流继电器：当电流升高至整定值（或大于整定值）时，继电器立即动作，其常开触点闭合，常闭触点断开。
继电器的铭牌刻度值是按照电流继电器两线圈串联时，标注的指示值等于整定值；若上述两线圈分别作并联，则整定值为指示值的2倍。
电流继电器内部接线图时间继电器内部接线图
DS—20系列时间继电器用于各种继电保护和自动控制线路中，使被控制元件按时限控制原则进行动作，是带有延时机构的吸入式电磁继电器。该继电器具有一付瞬时转换触点，一付滑动主触点和一付终止主触点，继电器内部接线如图：
当加电压于线圈两端时，衔铁克服弹簧的反作用力被吸入，瞬时常开触点闭合，常闭触点断开，同时延时机构开始启动，先闭合滑动常开主触点，再延时后闭合终止常开主触点，从而得到所需延时，当线圈断电时，在弹簧作用下，使衔铁和延时机构立刻返回原位。
从电压加于线圈的瞬间起到延时闭合常开主触点止，这段时间就是继电器的延时时间，可通过调整螺钉来移动静接点位置进行调整，并由螺钉下的指针在刻度盘上指示要设定的时限。
四、实验设备
3 ZB03 数字电秒表 1
4 ZB31 直流电压、电流表 1
5 DZB01 可调直流操作电源 1 6
万用表
1
五、 实验步骤和要求
1.电流继电器的动作电流和返回电流测试
1) 选择DL-24C/6型电流继电器，确定动作值并进行初步整定，本实验整定值为2.4A 及4.8A 的两种工作状态见表1。
2)根据整定值要求对继电器线圈确定接线方式（串联或并联）。
图1电流继电器实验接线图
3)按图1接线，检查无误后，调节自耦调压器及变阻器，增大输出电流使继电器动作。读取能使继电器动作的最小电流值，即使常开触点由断开变成闭合的最小电流，计入表1。继电器动作后，反向调节自耦调压器及变阻器降低输出电流，使触点开始返回至原来位置时的最大电流称为返回电流。读取此值并计入表1，计算返回系数；返回电流与动作电流的比值即为返回系数： dj
fj f I I k
继电保护实验指导书
一、电磁型电流继电器实验 一、实验目的 熟悉DL型电流继电器的实际结构、工作原理、基本特性；掌握动作电流值、动作电压值及其相关参数的整定方法。 二、预习与思考 1、电流继电器的返回系数为什么恒小于１ 2、动作电流、返回电流和返回系数的定义是什么 3、实验结果如返回系数不符合要求，你能正确地进行调整吗 4、返回系数在设计继电保护装置中有何重要用途 三、原理说明 图1-1电流继电器实验接线图
四、实验设备 五、实验步骤和要求 1、绝缘测试 （1）全部端子对铁芯或底座的绝缘电阻应不小于50兆欧。 （2）各线圈对触点及各触点间的绝缘电阻应不小于50兆欧。 （3）各线圈间绝缘电阻应不小于50兆欧。 2、整定点的动作值、返回值及返回系数测试 实验接线图1－2为电流继电器的实验接线，可根据下述实验要求分别进行。 实验参数电流值（或电压值）可用单相自耦调压器、变流器、变阻器等设备进行调节。实验中每位学生要注意培养自己的实践操作能力，调节中要注意使参数平滑变化。 a、选择ZB11继电器组件中的DL—24C/6型电流继电器，确定动作值并进行初步整定。本实验整定值为及的两种工作状态。 b、根据整定值要求对继电器线圈确定接线方式（串联或并联） c、按图1-1接线，检查无误后，调节自耦调压器及变阻器，增大输出电流，使继
电器动作。读取能使继电器动作的最小电流值，即使常开触点由断开变成闭合的最小电 流，记入表1－2；动作电流用I dj表示。继电器动作后，反向调节自耦调压器及变阻器降低输出电流，使触点开始返回至原来位置时的最大电流称为返回电流，用I fj表示，读取此值并记入表1--2，并计算返回系数；继电器的返回系数是返回电流与动作电流的 比值，用K f表示。 I fj K f =----- I dj 过电流继电器的返回系数在～之间。当小于或大于时，应进行调整。 表1-2电流继电器实验结果记录表 动作值与返回值的测量应重复三次，每次测量值与整定值的误差不应大于±3%。否则应检查轴承和轴尖。 七、实验报告 实验结束后，针对过电流继电器实验要求及相应动作值、返回值、返回系数的具体整定方法，按实验报告编写的格式和要求及时写出电流继电器实验报告和本次实验的体会，并书面解答本实验思考题。
电磁继电器的构造、工作原理和应用.
电磁继电器的构造、工作原理和应用 教学目的 1.知道电磁继电器的构造、工作原理和应用。 2.培养学生根据实际需要设计控制电路的能力。 教学重点 电磁继电器的工作原理。 教学难点 利用电磁继电器设计控制电路。 教具 电磁继电器工作原理挂图和示教板（或实物），导线若干，开关，学生电源2台，电动机，金属块2个，红、绿灯泡，烧杯2只，盐水。 教学过程 一复习提问，引入新课 1.什么是电磁铁？它有哪些性质？ 2.电磁铁有哪些应用？ 点拨：在众多的应用中，我们选择一二个典型的例子来进行研究。 本节课我们将共同学习、了解电磁继电器的工作原理。 板书课题：电磁继电器 二新课教学 1.电磁继电器的结构。 出示电磁继电器工作原理挂图11-61和示教板，介绍它的结构：主要由电磁铁、弹簧、衔铁和触点组成。 图11-61 2.结合挂图介绍它的工作原理： （1）控制电路和：低压电源、线圈、开关。 （2）工作电路，高压电源、用电器（电动机）、触点开关。 启发：电磁继电器是如何控制工作电路工作的呢？ 引导分析：闭合S→控制电路接通→电磁铁有磁性→吸引衔铁→触点开关接通→高压电路接近→电动机工作。 断开S→控制电路断开→电磁铁磁性消失→弹簧复位→触点开关断开→高压电路断开→电动机停止工作。 演示：电磁继电器的控制作用，让学生观察触点闭事和断开的情况下，电动机的运转情况。 点拨：实际的工作电路是高压电路，使用电磁继电器，通过控制低压电路通断的办法，来间接控制高压电路的通断，既可以保障人身安全，又可以实现遥控和生产自动化。 启发：懂得了电磁继电器的结构和工作原理，我们就可以进行控制电路的设计和实验。 板书：设计水位自动报警器 1.出示小黑板上的内容： 器材：如图11-62所示。 图11-62 要求：水位正常（水位低于人的高度）时，绿灯亮；水位不正常时（A）与水相接触，
电磁型时间继电器信继电器中间继电器实验指导书
实验二、电磁型时间继电器、信号继电器、中间继电器实验 一、实验目的 1、熟悉时间继电器的实际结构、工作原理、基本特性、掌握时限的整定和试验调试方法 2、熟悉和掌握信号继电器的工作原理、实际结构、基本特性及其工作参数和释放参数的测定。 3、熟悉和掌握中间的工作原理、实际结构、基本特性及其中间几点起的测试和调整方法。 二、预习与思考 1、影响时间继电器起动电压、返回电压的因素是什么 2、DXM—2A型信号继电器具有那些特点 3、信号继电器实验时为什么要注意工作线圈的极性和释放线圈的极性如接反了会出现什么情况 4、根据你所学的知识说明时间继电器常用在哪些继电保护装置电路 5、发电厂、变电所的继电器保护及自动装置中常用哪几种中间继电器 三、原理说明 1、时间继电器 DS—20系列时间继电器用于各种继电保护和自动控制线路中，使被控制 元件按时限控制原则进行动作。 DS—20系列时间继电器是带有延时机构的吸入式电磁继电器，其中DS—21～DS—24 是内附热稳定限流电阻型时间继电器(线圈适于短时工作)，DS—21/c～DS—24/c是外附热稳定限流电阻型时间继电器(线圈适于长时工作)。DS—25～28是交流时间继电器。 该继电器具有一付瞬时转换触点，一付滑动主触点和一付终止主触点。继电器内
部接线见图2-1。 图2-1 时间继电器内部接线图 当加电压于线圈两端时，衔铁克服塔形弹簧的反作用力被吸入，瞬时常开触点闭合， 常闭触点断开，同时延时机构开始启动，先闭合滑动常开主触点，再延时后闭合终止常开主触点，从而得到所需延时，当线圈断电时，在塔形弹簧作用下，使衔铁和延时机构立刻返回原位。 从电压加于线圈的瞬间起到延时闭合常开主触点止，这段时间就是继电器的延时时间，可通过整定螺钉来移动静接点位置进行调整，并由螺钉下的指针在刻度盘上指示要设定的时限。 2、信号继电器 DXM —2A 型信号继电器适用于直流操作的继电保护线路和自动控制线路中作远距离复归的动作指示。 继电器由密封干簧接点，工作绕组，释放绕组，自锁磁铁和指示灯等组 成。横截面结构示意图见图2-2。 1218 1716151413DS-21~22时间继电器正面内部接线图 DS-21/C~22/C时间继电器正面内部接线图 1256 18 1716151413V 56 V R 3434
实验一 电流继电器特性实验
实验一电流继电器特性实验 一、实验目的 1、了解继电器的結构及工作原理。 2、掌握继电器的调试方法。 二、构造原理及用途 继电器由电磁铁、线圈、Z型舌片、弹簧、动触点、静触点、整定把手、刻度盘、轴承、限制螺杆等组成。 继电器动作的原理：当继电器线圈中的电流增加到一定值时，该电流产生的电磁力矩能够克服弹簧反作用力矩和摩擦力矩，使Z型舌片沿顺时针方向转动，动静接点接通，继电器动作。当线圈的电流中断或减小到一定值时，弹簧的反作用力矩使继电器返回。 利用连接片可将继电器的线圈串联或并联，再加上改变调整把手的位置可使其动作值的调整范围变更四倍。 继电器的内部接线图如下：图一为动合触点，图二为动断触点，图三为一动合一动断触点。 电流继电器用于发电机、变压器、线路及电动机等的过负荷和短路保护装置。 三、实验内容 1. 外部检查 2. 内部及机械部分的检查 3. 绝缘检查 4. 刻度值检查 5. 接点工作可靠性检查 四、实验步骤 1、外部检查 检查外壳与底座间的接合应牢固、紧密；外罩应完好，继电器端子接线应牢
固可靠。 1. 内部和机械部分的检查 a. 检查转轴纵向和横向的活动范围，该范围不得大于0.15~0.2mm，检查舌片与极间的间隙，舌片动作时不应与磁极相碰，且上下间隙应尽量相同，舌片上下端部弯曲的程度亦相同，舌片的起始和终止位置应合适，舌片活动范围约为7度左右。 b. 检查刻度盘把手固定可靠性，当把手放在某一刻度值时，应不能自由活动。 c. 检查继电器的螺旋弹簧：弹簧的平面应与转轴严格垂直，弹簧由起始位置转至刻度最大位置时，其层间不应彼此接触且应保持相同的间隙。 d. 检查接点：动接点桥与静接点桥接触时所交的角度应为55~65度，且应在距静接点首端约1/3处开始接触，并在其中心线上以不大的摩擦阻力滑行，其终点距接点末端应小于1/3。接点间的距离不得小于2mm,两静接点片的倾斜应一致，并与动接点同时接触，动接点容许在其本身的转轴上旋转10~15度，并沿轴向移动0.2~0.3mm，继电器的静接点片装有一限制振动的防振片，防振片与静接点片刚能接触或两者之间有一不大于0.1~0.2mm的间隙。 2、电气特性的检验及调整 （1）实验接线图如下： （2）动作电流和返回电流的检查 a. 将继电器线圈串联，并将整定把手放在某一整定值上，调压器的手柄放在输出电压的最小位置（或将串入电路的滑线可变电阻放在电阻最大位置）。 b. 合上电源开关，调节调压器的输出电压（调节可变电阻），慢慢地增加继电器电流，直至继电器动作，停止调节，记下此时的电流数值，即为继电器的动作电流Idj,再重复二次，将其值填入表1-1，求其平均值。 c. 继电器动作后，均匀地减小调压器的输出电压（增加可变电阻阻值使流入继电器电流减小）直至继电器的常开接点刚刚打开，记下这时的电流，即为返回电流Ihj，重复二次将其值填入表1-1，求其平均值。根据动作电流和返回电流算出返回系数Kf：Kf=Ihj/Idj 动作值于返回值的测量应重复三次，每次测量值与整定值误差不超过±3%，否则应检查轴承和轴尖。 过电流继电器的返回系数应不小于0.85，当大于0.9时，应注意接点压力。 a. 将整定把手放在其它刻度时，重复上述试验。 b. 将继电器线圈改为并联接法，按上述步骤重新进行检验。
人教版物理九年第20章第3节《电磁铁电磁继电器》第2课时教案
人教版物理九年第20章第3节《电磁铁电磁继电器》 第2课时教案 第2课时电磁继电器 ●教学目标 一、知识与技能 1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理. 2.初步认识物理知识的实际应用. 二、过程与方法 通过阅读说明书和观看电磁继电器，明白如何使用电磁继电器，提高学生的观看、分析及操作能力. 三、情感态度与价值观 通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的爱好. ●教学重点 了解电磁继电器的结构和工作原理. ●教学难点 1.电磁继电器的工作原理. 2.电磁继电器操纵电路的通断是如何样实现的. ●教学方法 启发法、讨论法. ●教具预备 微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图. ●课时安排 1课时 ●教学过程 一、创设情境，引入新课 请同学们看屏幕（微机播放动画展现人直截了当操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直截了当操作高压电路.再放录像，工厂里有专门多机器差不多上由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来操纵机器），这是什么缘故？难道工人师傅不危险？什么缘故？事实上工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想明白什么？ 二、进行新课 第三节电磁继电器扬声器［板书］ 一、电磁继电器［板书］ ［生甲］什么是继电器？ ［生乙］电磁继电器的实质是什么？ ［生丙］电磁继电器的结构是什么？ ［生丁］电磁继电器的原理是什么？ ［生戊］电磁继电器的应用是什么？ ［师］我们看挂图、实物和投影讲解，看能否回答出上面的问题. ［生甲］继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地操纵高电压、强电流电路的装置.
实验一-电磁型电流继电器和电压继电器实验
实验一电磁型电流继电器和电压继电器实验 一、实验目的 1. 熟悉DL型电流继电器和DY型电压继电器的的实际结构，工作原理、基本特性； 2. 学习动作电流、动作电压参数的整定方法。 二、实验电路 1．过流继电器实验接线图 过流继电器实验接线图 2.低压继电器实验接线图 ） 低压继电器实验接线图 三、预习题 1. DL-20C系列电流继电器铭牌刻度值，为线圈__并联____时的额定值；DY-20C 系列电压继电器铭牌刻度值，为线圈__串联____时的额定值。(串联，并联) 2.电流继电器的返回系数为什么恒小于1 答：返回电流与启动电流的比值称为继电器的返回系数Kre ，Kre=Ire/Iop ，使继电器开始动作的电流叫启动电流Iop ，动作之后，电流下降到某一点后接点复归，继电器返回到输出高电子，这一电流点叫返回电流Ire 。为了保证动作后输出状态的稳定性和可靠性，过电流继电器和过量动作继电器的返回系数恒小于1 。在实际应用中，常常要求较高的返回系数，如四、实验内容 1．电流继电器的动作电流和返回电流测试 表一过流继电器实验结果记录表 整定电流I（安）线圈接线方式为： 并联线圈接线方式为： 并联 测试序号 1 2 3 1 2 3 " 实测起动电流Idj 实测返回电流Ifj 返回系数Kf 起动电流与整定电流误差% 2．低压继电器的动作电压和返回电压测试 表二低压继电器实验结果记录表 整定电压U（伏）24V 线圈接线方式为： 串联48V 线圈接线方式为： 串联 测试序号 1 2 3 1 2 3 .
实测起动电压Udj 实测返回电压Ufj 返回系数Kf 起动电压与整定电压误差% 五、实验仪器设备 序号设备名称使用仪器名称数量 1 控制屏1 2 EPL-20A 变压器及单相可调电源1 3 EPL-0 4 继电器（一）—DL-21C电流继电器1 4 EPL-0 5 继电器（二）—DY-28C电压继电器1 - 5 EPL-11 交流电压表1 6 EPL-12 交流电流表1 7 EPL-11 直流电源及母线1 8 EPL-13 光示牌1 六、问题与思考 1．动作电流（压），返回电流（压）和返回系数的定义是什么 答：在电压继电器或中间继电器的线圈上,从0逐步升压,到继电器动作,这个电压是动作电压;继电器动作后再逐步降低电压,到继电器动作返回, 这个电压是返回电压. ;继电器动作后再逐步降低电压,到继电器动作返回, 这个电压是返回电压. 返回电流与启动电流的比值称为继电器的返回系数。 % 2．返回系数在设计继电保护装置中有何重要用途 答：确保保护选择性的重要指标.让不该动作的继电器及时返回,使正常运行的部分系统不被切除. :
继电器的特性实验
实验一电磁型继电器的特性实验 一．实验目的： 1．进一步了解电磁型继电器（电流、电压、时间、中间继电器）的构造、工作原理和特性； 2．了解继电器各种参数的意义，掌握继电器整定植的调试方法； 3．了解有关仪器、仪表的选择原则及使用方法。 二．实验项目： 1．打开外壳，仔细观察各种继电器的内部构造，并记录下继电器铭牌的主要参数； 2．测定电流继电器的动作电流、返回电流及返回系数； 3．测定电压继电器的动作电压、返回电压及返回系数； 4．测定时间继电器的动作电压、返回电压及返回系数； 5．测定中间继电器的动作电压、返回电压及返回系数。 三．实验内容： （一）熟悉常用继电器的内部接线 DL-21C DL-22C；DY-22C DL-23C；DY-23C
DS-21A~24A DZ-31B （二）测定电流继电器的动作电流I.d.j。返回电流I f.j及返回系数K f 。 1．实验接线： 图1-1 电流继电器实验接线图 2．实验需用仪器设备 ①交流电流表 0~5A ②单相自藕调压器(ZOB) 2KVA 220/0~250V 一台 ③滑线电阻 69Ω3.9A或40Ω6A 一台 ④电流继电器 DL-21C 一个
3.实验方法 (1)首先将继电器的两组线圈串联; 将继电器的整定把手放在某一选定位置; 将自藕调压器把手旋至输出为零伏位置; 将滑线电阻的滑动端放在阻值为最大位置; (2)合上电源开关,逐渐增大通入继电器的电流,使继电器刚好动作(常开接点闭合, 即指示灯亮)的最小电流称为电流继电器的动作电流I d.j. (3)逐渐减小通入继电器的电流,使继电器的接点返回到原始位置(常开接点断开, 即指示灯灭)的最大电流称为电流的继电器的返回电流If.j. (4)测定I d.j 和I f.j 时,对所选的整定位置重复作三次,将测量结果填入表1中 (5)断开电源,将继电器的两组线圈改为并联.然后,按上述方法测量继电器线圈并联时的和将测量结果填入表2中. (6)数据处理 误差: △I%= 要求: 返回系数:K= 要求:0.05 电磁继电器工作原理及应用 电磁继电器可以用低电压、弱电流控制高电压、强电流电路，还可实现远距离操纵和生产自动化，在现代生活中起着越来越重要的作用。那么，电磁继电器是由那些部分组成的？它是怎样实现自动控制的呢？ 一、电磁继电器的构造 电磁继电器的构造：如图所示，A是电磁铁，B是衔铁，C是弹簧，D是动触点，E是静触点。电磁继电器工作电路可分为低压控制电路和高压工作电路组成。控制电路是由电磁铁A、衔铁B、低压电源E 和开关组成；工作电路是由小灯泡 1 和相当于开关的静触点、动触点组成。连接好工作电路，在常态时，L、电源E 2 D、E间未连通，工作电路断开。用手指将动触点压下，则D、E间因动触点与静触点接触而将工作电路接通，小灯泡L发光。闭合开关S，衔铁被电磁铁吸下来，动触点同时与两个静触点接触，使D、E间连通。这时弹簧被拉长，观察到工作电路被接通，小灯泡L发光。断开开关S，电磁铁失去磁性，对衔铁无吸引力。衔铁在弹簧的拉力作用下回到原来的位置，动触点与静触点分开，工作电路被切断，小灯泡L不发光。 二、电磁继电器的工作原理 工作原理：电磁铁通电时，把衔铁吸下来使D和E接触，工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。 结论：电磁继电器就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。 用电磁继电器控制电路的好处：用低电压控制高电压；远距离控制；自动控制。 三、电磁继电器的应用 防讯报警器：K是接触开关，B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮子A，水位上涨超过警戒线时，浮子A上升，使控制电路接通，电磁铁吸下衔铁，于是报警器指示灯电路接通，灯亮报警。 温度自动报警器：当温度升高到一定值时，水银温度计中水银面上升到金属丝处，水银是导体。因此将电磁铁电路接通，电磁铁吸引弹簧片，使电铃电路闭合，电铃响报警，当温度下降后，水银面离开金属丝，电磁铁电路断开，弹簧片回原状，电铃电路断开，电铃不再发声。 练习： 1．（2010河北）如图是直流电铃的原理图。关于电铃工作时的说法不正确的是（） 九年级全一册同步备课：20.3电磁铁电磁继电器教案+同步练习（第1课时） 20.3电磁铁电磁继电器教案 教学目标 知识与技能 1.知道电磁铁的工作原理。 2.知道影响电磁铁磁性强弱的几个因素。 3.了解电磁铁在生产和生活中的应用。 4.能说明电磁继电器的结构及工作原理，了解电磁继电器在生产、生活中的应用。 过程与方法 1.培养学生的自主探究能力掌握科学的研究方法。 2.通过实验设计，制作电磁铁。培养学生动手能力，观察实验现象、收集分析实验数据和信息汇总的能力。情感态度和价值观 1.积极参与动手制作，细心观察等科学探究活动。 2.严谨的科学态度和主动与他人合作的集体主义精神。 教学重难点 重点： 1.制作并研究电磁铁的磁性强弱与那些因素有关。 2.电磁继电器的结构及工作原理 难点： 1.学生的实验设计与自主探究，合作交流能力的培养。 2.电磁继电器的工作原理及其应用 教学用具 1.演示实验教具：教师自制的电磁铁示教板、多媒体课件、螺线管、永久磁铁、电铃等。 2.学生实验器材：（两人一组） 大铁钉2枚、细漆包线若干、开关、电源、滑动变阻器、大头针适量、棉线等。 教学过程 一、创设情境，导入新课 实验演示：“小猫钓鱼” 师：谁能说出其中的道理? 在实物展示台上拆开看：鱼嘴里有一个铁钉；鱼竿里有一个装置：“铁块+线圈”.通电后能吸引鱼，断电后不能吸引鱼. 师：“铁块+线圈”是磁铁吗?怎样验证呢? 【过渡】其实“铁块+线圈”是一个电磁铁，这节课我们就来研究一下电磁铁的性质，以及电磁铁磁力的大小与哪些因素有关. 二、讲授新课 知识点一：电磁铁 演示实验：取一根铁钉，让它接触曲别针，发现不能吸引，将漆包线绕在上面制成线圈，通电后发现它能够 一、实验目的和要求 熟悉DS-20C系列时间继电器的实际结构，工作原理，基本特性，掌握时限的整定和试验调整方法， 二、主要仪器设备 DS-20系列时间继电器为带有延时机构的吸入式电磁继电器。继电器具有一付瞬时转换触点，一付滑动延时动合主触点和一付终止延时动合主触点。 当电压加在继电器线圈两端时，唧子（铁芯）被吸入，瞬时动合触点闭合，瞬时动断触点断开，同时延时机构开始起动。在延时机构拉力弹簧作用下，经过整定时间后，滑动触点闭合。再经过一定时间后，终止触点闭合。从电压加到线圈的瞬间起，到延时动合触点闭合止的这一段时间，可借移动静触点的位置以调整之，并由指针直接在继电器的标度盘上指明。当线圈断电时，唧子和延时机构在塔形反力弹簧的作用下，瞬时返回到原来的位置。 DS-20系列时间继电器用于各种继电保护和自动控制线路中，使被控制元件按时限控制进行动作。 四、实验内容及步骤 1．内部结构检查 （1）观察继电器内部结构，检查各零件是否完好，各螺丝固定是否牢固，焊接质量及线头压接应保持良好。 （2）衔铁部分检查 手按衔铁使其缓慢动作应无明显摩擦，放手后塔形弹簧返回应灵活自如，否则应检查衔铁在黄铜套管内的活动情况，塔形弹簧在任何位置不许有重叠现象。 （3）时间机构检查 当衔铁压入时，时间机构开始走动，在到达刻度盘终止位置，即触点闭合为止的整个动作过程中应走动均匀，不得有忽快忽慢，跳动或中途卡住现象，如发现上述不正常现象，应先调整钟摆轴螺丝，若无效可在老师指导下将钟表机构解体检查。 （4）接点检查 a ．当用手压入衔铁时，瞬时转换触点中的常闭触点应断开，常开触点应闭合。 b ．时间整定螺丝整定在刻度盘上的任一位置，用手压入衔铁后经过所整定的时间，动触点应在距离静触点首端的1/3处开始接触静触点，并在其上滑行到1/2处，即中心点停止。可靠地闭合静触点，释放衔铁时，应无卡涩现象，动触点也应返回原位。 c ．动触点和静触点应清洁无变形或烧损，否则应打磨修理。 2. 动作电压、返回电压测试 实验接线见图2-1，选用EPL-05挂箱的DS-21型继电器，整定范围（0.25-1.25s ）。 Rp 采用EPL-14的900Ω电阻盘（分压器接法），注意图2-1中Rp 的引出端（A 3、A 2、A 1）接线方式，不要接错，并把电阻盘调节旋钮逆时针调到底。 开关S 采用EPL-14的按钮开关SB1，处于弹出位置，即断开状态。直流电压表位于EPL-11。 数字电秒表的使用方法：“启动”两接线柱接通，开始计时，“停止” 两接线柱接通，结束计时。 （1）动作电压U d 的测试 合上220V 直流电源船型开关和按钮开关SB1，顺时针调节可变电阻Rp 使输出电压从最小位置慢慢升高，并观察直流电压表的读数。 线圈接线图 当电压超过70V 左右时，注意观察时间继电器的动作情况，直到时间继电器衔铁完全吸入为止。然后弹出开关S ，再瞬时按下开关S ，看继电器能否动作。如不能动作，调节可变电阻R 加大输出电压。在给继电器突然加入电压时，使衔铁完全被吸入的最低电压值，即为最低动作电压U d 。 弹出S ，将动作电压U d 填入表2-1内。 （2）返回电压U f 的测试 按下S ，加大电压到额定值220V ，然后渐渐调节可变电阻Rp 降低输出电压，使电压降低到触点开启，即继电器的衔铁返回到原来位置的最高电压即为U f ，断开S ，将U f 填入表2-1内。 3．动作时间测定 图2-1 时间继电器动作电压、返回电压实验 1 1234 8 765DL-21C DY-21C、26C 1234 8 765DL-23C DY-23C、28C 1234 8 765DY-22C 1234 8 765DY-24C、29C 1234 8 765DL-25C DY-25C 实验一、电磁型电流继电器和电压继电器特性实验 一、实验目的 熟悉DL 型电流继电器和DY 型电压继电器的实际结构、工作原理、基本特性；掌握动作电流值、动作电压值及其相关参数的整定方法。 二、预习与思考 1、电流继电器的返回系数为什么恒小于１？ 2、动作电流（压）、返回电流（压）和返回系数的定义是什么？ 3、实验结果如返回系数不符合要求，你能正确地进行调整吗？ 4、返回系数在设计继电保护装置中有何重要用途？ 三、原理说明 DL —20c 系列电流继电器用于反映发电机、变压器及输电线路短路和过负荷的继电保护装置中。DY —20c 系列电压继电器用于反映发电机、变压器及输电线路的电压升高（过电压保护）或电压降低（低电压起动）的继电保护装置中。DL —20c 、DY —20c 系列继电器的内部接线图见图1一1。 图1-1 电流（电压）继电器内部接线图 上述继电器是瞬时动作的电磁式继电器，当电磁铁线圈中通过的电流达到或超过整定值时，衔铁克服反作用力矩而动作，且保持在动作状态。 过电流（压）继电器：当电流（压）升高至整定值（或大于整定值）时，继电器立即动作，其常开触点闭合，常闭触点断开。 2 低电压继电器：当电压降低至整定电压时，继电器立即动作，常开触点断开，常闭触点闭合。 继电器的铭牌刻度值是按电流继电器两线圈串联，电压继电器两线圈并联时标注的指示值等于整定值；若上述二继电器两线圈分别作并联和串联时，则整定值为指示值的2倍。转动刻度盘上指针，以改变游丝的作用力矩，从而改变继电器动作值。 图1-2电流继电器实验接线图 图1-3过电压继电器实验接线图 四、实验设备 继电器的工作原理 简介 当输入量(如电压、电流、温度等)达到规定值时，使被控制的输出电路导通或断开的电器。可分为电气量(如电流、电压、频率、功率等)继电器及非电气量(如温度、压力、速度等)继电器两大类。具有动作快、工作稳定、使用寿命长、体积小等优点。广泛应用于电力保护、自动化、运动、遥控、测量和通信等装置中。 1、电磁继电器的工作原理和特性 电磁式继电器一般由铁芯、线圈、衔铁、触点簧片等组成的。只要在线圈两端加上一定的电压，线圈中就会流过一定的电流， 从而产生电磁效应，衔铁就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯，从而带动衔铁的动触点与静触点（常开触点）吸合。当线圈断电后，电磁的吸力也随之消失，衔铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置，使动触点与原来的静触点（常闭触点）释放。这样吸合、释放，从而达到了在电路中的导通、切断的目的。对于继电器的“常开、常闭”触点，可以这样来区分：继电器线圈未通电时处于断开状态的静触点，称为“常开触点”；处于接通状态的静触点称为“常闭触点”。 继电器的输入信号x从零连续增加达到衔铁开始吸合时的动作值xx,继电器的输出信号立刻从y=0跳跃到y=ym,即常开触点从断到通。一旦触点闭合，输入量x继续增大，输出信号y将不再起变化。当输入量x从某一大于xx值下降到xf,继电器开始释放，常开触点断开。我们把继电器的这种特性叫做继电特性，也叫继电器的输入-输出特性。 释放值xf与动作值xx的比值叫做反馈系数，即 Kf= xf /xx 触点上输出的控制功率Pc与线圈吸收的最小功率P0之比叫做继电器的控制系数，即Kc=PC/P0 2、热敏干簧继电器的工作原理和特性 热敏干簧继电器是一种利用热敏磁性材料检测和控制温度的新型热敏开关。它由感温磁环、恒磁环、干簧管、导热安装片、塑料衬底及其他一些附件组成。热敏干簧继电器不用线圈励磁， 电力系统继电保护与装置综合训练 学生姓名： 学号： 系 部： 自动化 专 业： 电气工程及其自动化 指导教师： 2019年9月 实验一、直流屏 一、系统原理图及工作原理 1.系统原理图 2.接线图 3.工作原理： 直流屏电力操作电源系统由交流配电部分、整流部分、直流馈电部分、监控 部分组成。其中交流配电部分主要由交流配电单元组成。整流部分由充电模块和 隔离二极管组成。直流馈电部分由降压硅链、绝缘检测、合闸分路和控制分路组成，监控部分由监控模块和配电监控组成。 系统交流输入正常时，两路交流输入经交流切换控制电路选择其中一路输入，并通过交流配电单元给各个充电模块供电。充电模块将三相交流电转换为220V 或110V的直流，经隔离二极管隔离后并联输出，一方面给电池充电，另一方面通过合闸分路和控制分路给负载提供正常的直流电源。 交流输入停电或异常时，充电模块停止工作，由电池通过合闸分路和控制分路给负载供电。交流输入恢复正常以后，充电模块对电池充电。 监控部分采用集散方式对系统进行监测和控制。充电柜、馈电柜的运行参数和充电模块运行参数分别由配电监控电路和充电模块内部的监控电路采集处理，然后通过串行通讯口把处理后的信息上报给监控模块，由监控模块统一处理后，显示在液晶屏上。 二、各元器件功能及其作用 1.电流表：检测控制回路输出电流的大小。 2.控母电压表：检测输出控制母线电压的大小。 3.电池电压表：检测蓄电池电压的大小。 4.转换开关：控制线路的转换、电压表、电流表的换相测量控制。 5.整流模块：将交流电变成直流电再进行输出。 6.监控器：用于显示监控模块的处理参数。 7.交流进线开关：控制交流电的输入。 8.充电开关：控制充电模块给蓄电池充电。 9.指示灯：显示各个元件的开关、运行状态。 10.控制馈出开关：控制控制回路的直流输出。 11.交流馈出开关：控制交流电的输出。 12.避雷器：防止过电压入侵。 13.绝缘检测单元：接受主监控发出的告警上下限，检测并发出母线对地电压值、 第一部分继电器特性实验 实验一电磁型电流继电器特性实验 一、实验目的 熟悉DL型电流继电器的实际结构、工作原理、基本特性；掌握其动作电流、返回电流及返回系数的整定计算方法。绘制电磁型电流继电器特性实验的原理接线图。 二、预习与思考 1、电流继电器的返回系数为什么恒小于１？ 2、动作电流、返回电流和返回系数的定义是什么？ 3、如果继电器返回系数不符合要求，如何正确地进行调整？ 三、原理说明 DL—20c系列电流继电器用于反映发电机、变压器及输电线路短路和过负荷的继电保护装置中。 DL—20c继电器是瞬时动作的电磁式继电器，当电磁铁线圈中通过的电流达到或超过整定值时，衔铁克服反作用力矩而动作，且保持在动作状态：常开触点闭合，常闭触点断开。 继电器的铭牌刻度值是按电流继电器两线圈串联时指示值等于整定值标注的；继电器两线圈并联使用时，整定值为指示值的2倍。 转动刻度盘上指针，可以改变游丝的作用力矩，从而改变继电器动作值。 四、实验设备 五、实验内容及步骤 开始实验前请认真学习本实验指导书最前面3页，正确使用实验台。 1、电流继电器动作电流和返回电流的测试 a、选择ZB07电流继电器组件中的DL—24C/2型电流继电器，确定动作值并进行初步整定。 本实验整定值为0.7A及1.6A。用长柄一字螺丝刀打开继电器透明塑料外壳，用手拨动指针，使指针指在其中一组实验值。 b、根据整定值确定继电器线圈的接线方式（串联或并联）；查表1－1。 c、按图1—1接线，请老师检查。确定自耦调压器旋钮指示输出零位，AB段线路阻抗在B 母线，两只船形开关“距离保护电源开关”“差动保护电源开关”均在关断状态，R1电阻在最大值。起动控制屏，“实验内容”旋钮打到“电流”档，手动合1QF，监视“系统电压”电压表，慢慢增大调压器输出电压，调节变阻器，增大输出电流，使继电器动作。读取能使继电器动作的最小电流值，即使常开触点由断开变成闭合的最小电流，记入表1－1(如果动作值整定值相差较大，按本节后面第（4）点所述方法进行调整。该工作应在老师指导下完成)；动作电流用I op表示。继电器动作后，反向调节自耦调压器及变阻器，减小输出电流，使触点开始返回至原来位置时的最大电流称为返回电流，用I re表示，读取此值并记入表1—1，并计算返回系数；继电器的返回系数是返回电流与动作电流的比值，用K re表示 电磁型电流继电器和时间继电器实验 电磁型电流继电器和时间继电器实验 一、实验目的 熟悉DL型电流继电器、DS—20系列时间继电器的实际结构、工作原理、基本特性；掌握电流继电器动作电流值及其相关参数的整定方法；掌握时间继电器时限的整定和试验调整方法。 二、预习与思考 1.电流继电器的返回系数为什么恒小于1？ 2.动作电流、返回电流和返回系数的定义是什么？ 三、原理说明 电流继电器用于反映发电机、变压器及输电线路短路和过负荷的继电保护装置中，是瞬时动作的电磁型继电器。当电磁铁线圈中通过的电流达到或超过整定值时，衔铁克服反作用力矩而动作，且保持在动作状态。 过电流继电器：当电流升高至整定值（或大于整定值）时，继电器立即动作，其常开触点闭合，常闭触点断开。 继电器的铭牌刻度值是按照电流继电器两线圈串联时，标注的指示值等于整定值；若上述两线圈分别作并联，则整定值为指示值的2倍。 电流继电器内部接线图时间继电器内部接线图 DS—20系列时间继电器用于各种继电保护和自动控制线路中，使被控制元件按时限控制原则进行动作，是带有延时机构的吸入式电磁继电器。该继电器具有一付瞬时转换触点，一付滑动主触点和一付终止主触点，继电器内部接线如图： 当加电压于线圈两端时，衔铁克服弹簧的反作用力被吸入，瞬时常开触点闭合，常闭触点断开，同时延时机构开始启动，先闭合滑动常开主触点，再延时后闭合终止常开主触点，从而得到所需延时，当线圈断电时，在弹簧作用下，使衔铁和延时机构立刻返回原位。 从电压加于线圈的瞬间起到延时闭合常开主触点止，这段时间就是继电器的延时时间，可通过调整螺钉来移动静接点位置进行调整，并由螺钉下的指针在刻度盘上指示要设定的时限。 四、实验设备 实验三电磁型时间继电器实验 一、实验目的 熟悉DS—20系列时间继电器的实际结构，工作原理，基本特性，掌握时限的整定和试验调整方法。 二、预习与思考 1、绝缘测试时发现绝缘电阻下降，且不符合要求，是什么原因引起的？ 2、影响起动电压、返回电压的因素是什么？ 额定电压和继电器内部结构。 3、在某一整定点的动作时间测定，所测得数值大于（或小于）该点的整定时间，并超出允许误差时，将用什么方法进行调整？ 4、根据你所学的知识说明时间继电器常用在哪些继电保护装置及自动化电路中？ 三、原理说明 DS—20系列时间继电器用于各种继电保护和自动控制线路中，使被控制元件按时限控制原则进行动作。 DS—20系列时间继电器是带有延时机构的吸入式电磁继电器，其中DS—21～DS—24 是内附热稳定限流电阻型时间继电器(线圈适于短时工作)，DS—21/c～DS—24/c是外附热稳定限流电阻型时间继电器(线圈适于长时工作)。DS—25～28是交流时间继电器。 该继电器具有一付瞬时转换触点16、17、18，一付滑动主触点3、4（右）和一付终止主触点5、6（左）。 当加电压于线圈两端时，衔铁克服塔形弹簧的反作用力被吸入，瞬时常开触点闭合，常闭触点断开，同时延时机构开始启动，先闭合滑动常开主触点，再延时后闭合终止常开主触点，从而得到所需延时，当线圈断电时，在塔形弹簧作用下，使衔铁和延时机构立刻返回原位。 从电压加于线圈的瞬间起到延时闭合常开主触点止，这段就是继电器的延时时间，可通过整定螺钉来移动静接点位置进行调整，并由螺钉下的指针在刻度盘上指示要设定的时限。 四、实验设备 表2—1实验设备表 五、实习步骤和要求 1、内部结构检查(将继电器取出) （1）观察继电器内部结构，检查各零件是否完好，各螺丝固定是否牢固，焊接质量及线头压接应保持良好。 （2）衔铁部分检查 手按衔铁使其缓慢动作应无明显磨擦，放手后靠塔形弹簧返回应灵活自如，否则应检查 衔铁在黄铜套管内的活动情况，塔形弹簧在任何位置不许有重迭现象。 （3）时间机构检查 当衔铁压入时，时间机构开始走动，在到达刻度盘终止位置，即触点闭合为止的整个动作过程中应走动均匀，不得有忽快忽慢，跳动或中途卡住现象，如发现上述不正常现象，应先调整钟摆轴承螺丝，若无效可在老师指导下将钟表机构解体检查。 （4）接点检查 16应闭合。 17应断开，常开触点○17○ a、当用手压入衔铁时，瞬时转换触点中的常闭触点○18○ b、时间整定螺丝整定在刻度盘上的任一位置，用手压入衔铁后经过所整定的时间，动触点应在距离静触点首端的1/3处开始接触静触点，并在其上滑行到1/2处，即中心点停止。可靠地闭合静触点，释放衔铁时，应无卡涩现象，动触点也应返回原位。 c、动触点和静触点应清洁无变形或烧损，否则应打磨修理。 2、动作电压，返回电压测试 《电磁铁电磁起重机》第一课时教学设计 一、创设情境 基于学校刚刚完成工程改造，工作人员在施工过程中不慎将铁钉掉入沙子中，请同学们帮忙用条形磁体、通电螺线管、大铁钉、铜棒中的一种或几种组合选择最佳方案帮忙把铁钉取出。 在同学的思考中1.选用条形磁体的缺点铁钉脱离条形磁体时比较困难2.选用通电螺线管会发现通电螺线管的磁性很弱连一根铁钉也吸不起来。3.由于电流周围有磁场，可以考虑把大铁钉放入通电螺线管中，让螺线管在电流的作用下将铁钉磁化。对新组装好的器材进行实践，并介绍这就是电磁铁及其组成部分。同学们用大铁钉和漆包线自制电磁铁。 二、提出问题 同学分小组制作的电磁铁吸引小铁钉的时候，有的组吸引铁钉数较多有的组吸引铁钉数较少，说明什么？（电磁铁磁性强弱不同）影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？电磁铁和永磁体相对比有哪些优点 三、师生活动 学生进行猜想并运用控制变量的方法进行探究即电流相同时改变线圈匝数观察吸引铁钉的个数，线圈匝数相同时改变电流的大小观察吸引铁钉的个数，学生小组间分工协作得出结论 四、教师点拨 在学生活动的过程中对每个小组的活动进行巡视，点拨学生操作过程的易误点，引导学生得出正确结论 五、师生归纳 影响电磁铁磁性强弱的因素及电磁铁的优点 六、应用 电磁起重机、磁悬浮列车、电铃、电磁锁等 七、教学反思 在整节课的教学中，能注意到知识的准确性，用发展的思维去理解所学的知识，注重了知识的系统性现代教育理论学习有待提高，表达能力有待加强，课堂评价针对性不够，课堂设计加强。 2.课堂上使用信息技术手段的能力有待提高，虽然经常运用，但是能尽人意的课却不多，往往顾此失彼，留下很多遗憾。 3.本节课觉得困惑的是怎样在40分钟的时间里完成学生研究性学习活动，如何让课堂教学达到高效。 4.在实际教学中，怎样去培养学生提出问题的意识与能力、培养学生创新精神 网络高等教育《电力系统继电保护》实验报告 学习中心：奥鹏学习中心 层次：专科起点本科 专业：电气工程及其自动化 年级： 学号： 学生姓名： 实验一电磁型电流继电器和电压继电器实验 一、实验目的 1. 熟悉DL型电流继电器和DY型电压继电器的的实际结构，工 作原理、基本特性； 2. 学习动作电流、动作电压参数的整定方法。 二、实验电路 1．过流继电器实验接线图 过流继电器实验接线图 2.低压继电器实验接线图 低压继电器实验接线图 三、预习题 1.过流继电器线圈采用_串联_接法时，电流动作值可由转动刻度盘上的指针所对应的电流值读出；低压继电器线圈采用__并联 _接法时，电压动作值可由转动刻度盘上的指针所对应的电压值读出。(串联，并联) 2. 动作电流（压），返回电流（压）和返回系数的定义是什么？ 答：1.使继电器返回的最小电压称为返回电压；使继电器动作的最大电压称为动作电压；返回电压与动作电压之比称为返回系数。 2.使继电器动作的最小电流称为动作电流；使继电器返回的最大电流称为返回电流；返回电流与动作电流之比称为返回系数。 四、实验内容 1．电流继电器的动作电流和返回电流测试 表一过流继电器实验结果记录表 2．低压继电器的动作电压和返回电压测试 表二低压继电器实验结果记录表 五、实验仪器设备 六、问题与思考 1．电流继电器的返回系数为什么恒小于1？ 答：由于摩擦力矩和剩余力矩的存在，使得返回量小于动作量。根据返回力矩的定义，返回系数恒小于1. 2．返回系数在设计继电保护装置中有何重要用途？ 答：返回系数是确保保护选择性的重要指标，让不该动作的继电器及时返回，使正常运行的部分系数不被切除。 3. 实验的体会和建议 电流保护的动作电流是按躲开最大负荷电流整定的，一般能保护相邻线路。在下一条相邻线路或其他线路短路时，电流继电器将启动，但当外部故障切除后，母线上的电动机自启动，有比较大的启动电流，此时要求电流继电器必须可靠返回，否则会出现误跳闸。所以过电流保护在整定计算时必须考虑返回系数和自起动系数，以保证在上述情况下，保护能在大的启动电流情况下可靠返回。电流速断的保护的动作电流是按躲开线路末端最大短路电流整定的，一般只能保护线路首端。在下一条相邻线路短路时，电流继电器不启动，当外部故障切除后，不存在大的启动电流情况下可靠返回问题 实验二电磁型时间继电器和中间继电器实验 3种继电器的工作原理 继电器属于一种微电控制器件，在电路中起着自动调节安全保护转换电路等作用。 继电器的工作原理 1、电磁式电磁继的工作原理： 电磁式继电器一般由铁芯、线圈、衔铁、触点簧片等组成的。只要在线圈两端加上一定的电压，线圈中就会流过一定的电流，从而产生电磁效应，衔铁就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯，从而带动衔铁的动触点与静触点（常开触点）吸合。当线圈断电后，电磁的吸力也随之消失，衔铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置，使动触点与原来的静触点（常闭触点）吸合。这样吸合、释放，从而达到了在电路中的导通、切断的目的。对于继电器的“常开、常闭”触点，可以这样来区分：继电器线圈未通电时处于断开状态的静触点，称为“常开触点”；处于接通状态的静触点称为“常闭触点”。 2、热敏干簧继电器的工作原理： 热敏干簧继电器是一种利用热敏磁性材料检测和控制温度的新型热敏开关。它由感温磁环、恒磁环、干簧管、导热安装片、塑料衬底及其他一些附件组成。热敏干簧继电器不用线圈励磁，一般称为热敏开关。而由恒磁环产生的磁力驱动开关动作。恒磁环能否向干簧管提供磁力是由感温磁环的温控特性决定的。 3、固态继电器SSR的工作原理： 一般使用于禁止电火花的地方，固态继电器是一种两个接线端为输入端，另两个接线端为输出端的四端器件，中间采用隔离器件实现输入输出的电隔离。固态继电器按负载电源类型可分为交流型和直流型。按开关型式可分为常开型和常闭型。按隔离型式可分为混合型、变压器隔离型和光电隔离型，以可控硅和光电隔离型为最多。 国内表达继电器的符号和触点方法 继电器线圈在电路中用一个长方框符号表示，如果继电器有两个线圈，就画两个并列的长方框。同时在长方框内或长方框旁标上继电器的文字符号“J”。继电器的触点有两种表示方法：一种是把它们直接画在长方框一侧，这种表示法较为直观。另一种是按照电路连接的需要，把各个触点分别画到各自的控制电路中，通常在同一继电器的触点与线圈旁分别标注上相同的文字符号，并将触点组编上号码，以示区别。继电器的触点有下面几种基本形式：初中物理九年级 电磁继电器工作原理及应用
2020人教版九年级全一册同步备课：20.3电磁铁电磁继电器教案
实验二
实验一电磁型电流继电器和电压继电器特性实验
继电器的工作原理和作用
继保专用周实验
第一部分 继电器特性实验
电磁型电流继电器和时间继电器实验教案资料
电磁型时间继电器实验报告
《电磁铁 电磁继电器》教学设计
电力系统继电保护实验实验报告
3种继电器的工作原理