中等职业学校服装专业人才培养方案 (y)
江苏省丰县中等职业学校
服装专业人才培养方案
专业：服装
学制：三年
招生对象：初中毕业生或具有同等学历者
学校：丰县职业技术教育中心
填报日期：2012年4月
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中等职业学校
服装专业人才培养方案
一、专业名称
服装设计与工艺
二、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
三、培养目标与业务范围
(一) 培养目标
培养学生成为能适应社会主义现代化建设的需要，德、智、体、美等全面发展的初中级服装设计、服装生产与管理人员。
(二) 业务范围
本专业毕业生主要面向各类服装企业，从事服装设计、新产品开发、服装生产、技术管理等工作。
四、知识结构、能力结构及要求
(一) 思想素质要求
1. 具有敬业、创业精神和社会责任感。
2. 具有良好的职业道德和行为规范。
3. 具有健康的心理和生理素质。
4. 具有吃苦耐劳、不怕困难、团结协作的精神。
(二) 知识结构要求
1. 掌握必备的文化基础知识。
2. 掌握美术造型、人物形体及服装等方面的绘画知识。
3. 掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。
4. 掌握服装工艺技术基础知识。
5. 掌握计算机基础及专业应用方面的知识。
(三) 专业能力要求
1. 具有较熟练的绘制各种服装设计图的能力。
2. 具有设计、变化各种服装款式结构的能力，具有打板和选择、运用面料的能力。
3. 掌握精良的服装制作工艺技术。
4. 具有流行时尚意识和信息分析的能力。
5. 具有创业立业和社会交往能力。
6. 学会运用计算机进行辅助设计。
7. 了解服装工业化生产管理及工艺流程。
五、课程结构
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六、教学活动时间安排
3年制教学活动时间安排
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七、课程教学时间分配
3年制课程教学时间分配
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第一类艺术欣赏与美学、服装简史、形象设计、服装展示等；
第二类服装设备常识、艺术欣赏与美学、手工染绘、计算机美术设计、服装市场营销；
第三类企业管理等。
中等职业学校
服装设计与工艺专业主干专业课程
教学基本要求
服装设计基础教学基本要求
（72学时）
一、课程性质和任务
本课程是中等职业学校服装设计与工艺专业的一门主干专业课程。它的任务是：讲授设计的基础理论知识、服装配色的原理和方法，训练学生服装绘画基础和服装画的表现技能，通过造型训练，培养学生设计意识，为他们深入学习专业知识和未来职业转换奠定基础。
二、课程教学目标
(一) 知识教学目标
1. 了解或掌握一定的造型基础知识。
2. 了解装饰色彩的基础知识，掌握服装配色的基本规律及其在设计中的应用。
3. 了解或掌握图案构成的基本原理及图案的装饰作用，掌握构成要素及形式在服装造型中的应用，拓宽学生的设计意念。
(二) 能力培养目标
1. 基本掌握几何形体、静物素描和色彩画法的表现。
2. 初步掌握人物色彩概括写生、人物动势速写和服装画人物的画法表现。
3. 具有装饰色彩应用和服装整体配色的能力。
4. 具有初步的造型设计能力。
(三) 思想教育目标
1. 具有积极思考、勇于探索的创新精神。
2. 树立实事求是、勤奋务实的学风。
3. 提高职业道德意识和品德修养。
三、教学内容和要求
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基础模块
(一) 服装绘画基础
1. 基础理论知识
掌握绘画相关的概念和基本知识。
2. 几何形体、静物素描
了解几何形体、静物的绘画目的、意义，基本掌握比例、透视、结构、明暗、构图等绘画关系及画法步骤。
3. 写生色彩绘画
了解写生色彩绘画的目的、意义，掌握色彩静物写生的基本知识。
4. 人物速写
了解人物速写的目的、意义，掌握人体比例、结构、动态，明确本专业人物速写的特定要求。
5. 归纳色彩绘画
了解归纳色彩的目的、意义，掌握归纳色彩的方法、步骤。
6. 服装效果图
了解服装效果图的目的、意义，掌握服装效果图的基本要求和表现技法。
(二) 服装色彩与配色
1. 服装色彩的基础理论
了解服装色彩的目的、意义，掌握色彩的基本属性及运用。
2. 服装色彩的对比与调和
了解或掌握色彩各属性基调对比关系，掌握色彩冷暖、面积、形状、位置等对比效果。
3. 服装配色规律
掌握服装配色的原理、方法，懂得服装配色与肤色、环境、面料质地、目的的关系，了解色彩的流行规律及应用意义。
(三) 服装造型设计基础
1. 平面构成与应用
了解平面构成原理，掌握构成要素及形式在服装中的应用。
2. 立体构成与应用
了解立体构成原理，掌握构成要素及形式在服装造型中的应用。
3. 平面纹样与应用
了解平面图案纹样的组织规律，掌握其表现形式在服装中的应用。
4. 服装款式构成
了解服装款式构成的基本概念，了解服装造型设计的形式美要素和形式美法则，掌握服装造型和款式构成的形式。
选学模块
(一) 服装画技法
1. 服装材料表现技法
掌握服装褶皱、衣纹、质感的绘画技巧。
2. 服装画表现形式
掌握运用麦克笔、彩色水笔、彩色铅笔、油画棒等进行服装画的特殊表现技法。
(二) 服装标识设计
初步掌握针对服装品牌标识物品的形象设计。
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(三) 服装材料构成
掌握服装材料肌理的设计表现应用和制作方法。
(四) 服装立体造型
了解服装廓型与立体造型构成的关系，掌握运用立体形组合进行服装造型的构成形式。
实践模块
(一) 基础实训
1. 几何形体、静物素描实训
学习几何形体、静物临摹和写生的基本方法，初步掌握对静物的造型绘画技能。
2. 写生色彩绘画实训
进行静物色彩临摹，掌握水粉写生的基本方法，训练限色概括写生能力。
3. 人物速写实训
结合专业特定要求，进行人物动态速写临摹和写生，初步掌握人物形体比例、动态关系。
4. 归纳色彩绘画实训
临摹人物归纳色彩写生作品，学习人物归纳色彩写生方法、步骤和表现形式，学会人物色彩的归纳概括表现技能。
5. 服装效果图实训
训练服装画人体比例、结构、动态，临摹服装画作品，掌握常用服装效果图的表现形式。
6. 服装色彩的对比与调和实训
训练基本调色方法，训练色彩属性基调变化及对比与调和等配置关系。
7. 服装配色规律实训
学习服装配色规律，掌握服装配色的表现形式。
8. 平面构成与应用实训
进行平面构成形态组织练习，掌握在服装中应用的表现形式。
9. 立体构成与应用实训
进行线、面、体、块等不同的造型构成，理解立体构成对服装造型思维的启示作用。
10. 平面纹样应用实训
通过临摹优秀图案纹样，掌握图案纹样的组织形式及在服装上的应用关系。
11. 服装款式构成实训
结合形式美要素、法则进行服装廓型和款式的构成训练，初步掌握服装的设计原理、方法。
(二) 选择性实训
1. 服装画技法实训
进行服装褶皱、衣纹、质感的绘画训练，学会麦克笔、彩色水笔、彩色铅笔、油画棒等工具的使用及综合表现技法，提高服装设计图的表现能力
2. 服装标识设计实训
虚拟或针对某一品牌，以平面形的组织构成，学会设计其标识物品，并初步懂得与服装相关的平面设计应用。
3. 服装材料构成实训
进行不同服装材料肌理的设计制作训练，掌握不同材料肌理在服装上的应用表现形式。
4. 服装立体造型实训
以人台模型进行线、面、体的立体造型构成训练，理解立体构成形式对服装造型的启示及影响作用。
四、说明
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1. 本课程教学基本要求适用于中等职业学校服装设计与工艺专业。
2. 教学内容与要求中同一条款有“了解”或“掌握”的不同要求.
3. 本课程教学内容采用模块结构，包括基础模块、选学模块、实践模块，实践模块分为基础实训和选择性实训。基础模块和基础实训是3年制必须学习的基本内容。具体教学时间安排见3年制学时分配建议.
3年制学时分配建议(72学时)
续表
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服装材料教学基本要求
(36学时)
一、课程性质和任务
本课程是中等职业学校服装设计与工艺和服装制作与营销两专业共用的一门主干专业课程。它的任务是：使学生具有服装材料的基本知识(包括结构、性能、用途等)，训练学生识别与运用服装材料的技能，为他们今后从事服装设计及服装制作与营销工作打下基础。
二、课程教学目标
本课程的教学目标是：使学生掌握常用面料、辅料的性能，并能加以准确鉴别，初步形成合理选择、运用及保管服装材料的能力，为学习服装设计与工艺、服装制作与营销两专业的其他课程打下必要的专业基础。
(一) 知识教学目标
1. 了解服装面料的种类，掌握其基本组织结构、服用性能与用途。
2. 掌握辅助材料的性能及其应用。
3. 掌握常用服装面料的鉴别与保养知识。
(二) 能力培养目标
1. 能合理选择、使用服装材料。
2. 具备识别常用面料、辅料的能力。
(三) 思想教育目标
1. 具有积极思考、勇于探索的创新精神。
2. 具有良好的职业道德观念。
三、教学内容和要求
基础模块
(一) 服装材料的原料
1. 服装面料的纤维
了解纤维的分类及混合使用情况。
2. 纱线
了解纱线的分类、代号、捻度、捻向及缝纫用线。
3. 了解服装面料使用的纤维和纱线的主要性能、长度、细度指标。
(二) 服装面料的基本组织
了解机织物面料、针织物面料的基本组织。
(三) 纺织面料与服装
1. 面料的色彩与服装
了解面料色彩与服装的关系。
2. 面料的原料与服装
了解面料原料与服装的关系。
3. 面料的组织与服装
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了解面料组织与服装的关系。
4. 面料的耐用性能与服装
了解面料耐用性能与服装的关系。
5. 面料的外观性能与服装
了解面料外观性能与服装的关系。
6. 面料的舒适性能与服装
了解面料舒适性能与服装的关系。
7. 面料的染色、整理与服装
了解面料的染色、整理加工与服装的关系。
(四) 服装面料
1. 机织面料
了解棉织物、麻织物、毛织物、丝绸织物、化学纤维及混纺面料的分类方法、主要品种的特点和服用性能。
2. 针织面料
了解针织内、外衣面料的主要特点及品种。
3. 裘皮及皮革面料
了解裘皮及皮革面料的主要特点及种类。
4. 服装面料的发展
了解服装面料的发展趋势。
(五) 服装面料的鉴别
掌握用燃烧法鉴别面料的方法，了解其他鉴别方法。
掌握确定面料的经纬向及正反面的方法。
(六) 服装与面料的保管、洗涤、熨烫
了解服装与面料的保管、洗涤、熨烫条件与方法。
(七) 服装的辅助材料
了解各类服装辅助材料的性能。
实践模块
(一) 燃烧法鉴别实验
通过对纤维的燃烧实验，使学生初步掌握用气味、灰烬判别纤维种类的技能。
(二) 市场考察实训
通过对面料市场的考察，使学生进一步了解各类面料的外观及手感特性。
四、说明
1. 本课程教学基本要求适用于中等职业学校服装设计与工艺专业和服装制作与营销专业(3年制)。
2. 教学时间安排见学时分配建议。
学时分配建议(36学时)
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服装设计教学基本要求
(198学时)
一、课程性质和任务
本课程是中等职业学校服装设计与工艺专业的一门主干课程。它的任务是：讲授服装设计的基础理论知识，认识服装造型、款式设计的一般规律；训练服装设计的基本技能，为学生初步掌握完整的专业知识和职业能力，毕业后继续深造和适应职业的变化打下一定的基础。
二、课程教学目标
本课程的教学目标是：使学生具有高素质劳动者和初中级专门人才所必须的服装设计基础知识和基本技能，掌握常用服装的设计技能，初步具有处理服装设计中一般问题的能力。
(一) 知识教学目标
1.掌握服装设计的基本概念和原理。
2.理解服装设计的方法。
3.了解工业化成衣及时装的特点、设计程序。
(二) 能力培养目标
1.能运用计算机进行服装设计。
2.能在正确理解、分析和把握流行趋势及其一般规律的基础上进行服装设计。
3.具有针对产品类别进行市场调研分析、定位和决策的能力。
4.了解工业化成衣的造型、结构和工艺，并具备对其进行复制、变化和创新的能力。
5.能处理服装设计过程中的一般问题。
(三) 思想教育目标
1.具有良好的职业道德意识和健康的审美情趣。
2.具有爱岗敬业、实事求是的学风。
3.具有创新意识和创新精神。
三、教学内容和要求
基础模块
(一)服装设计基础
1. 服装设计的概念
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了解服装的功能、分类，了解服装设计的任务、原则。
了解服装与人体、服装与社会的关系。
掌握服装设计的三要素。
2. 服装的形式美及构成法则
掌握点、线、面、体等要素在服装构成中的作用。
掌握对称、均衡、比例、对比、调和、节奏、夸张等形式美法则在服装设计中的用法。
3. 服装的整体造型与分部设计
掌握“A、H、X、T、O”等典型服装廓形线的应用及其重构方法。
掌握服装结构线：省道线、剪辑线、褶裥线、装饰线的构成原理与设计方法。
掌握服装的各分部：领、袖、袋、扣饰等分部设计的方法与原则。
4. 服装色彩设计
了解服装色彩的视觉心理，掌握服装配色设计的方法。
了解服装流行色的产生、变化、发展在服装设计中的作用。
5.服装设计思维
了解设计思维的一般原理。
掌握服装设计创造思维的基本方法。
6. 服装设计的程序
理解服装设计的定位：5W原则、消费对象、产品类型、产品风格等在服装设计中的作用。
了解市场调研分析的方法，从设计定位、市场定位、设计构思、绘制设计图到样衣制作的全过程。
(二) 服装分类设计
1. 女装设计
了解女装设计的相关要素和女装分类。
理解日常服装、运动服装、休闲服装及礼仪服装的设计规律。
2. 男装设计
了解男装设计的相关要素和男装分类。
了解男装设计的规律。
3. 童装设计
了解儿童体型与生理、心理特征。
了解童装及服用品分类的方法。
了解童装设计的特点。
4. 时装设计
了解服装流行的趋势及设计方法。
选学模块
1. 服饰配件设计
了解服饰配件：鞋、帽、巾、包、带、扣、佩挂饰件的设计原则与方法。
2. 内衣设计
了解男女内衣的分类、设计、选料的方法，了解男女内衣的成衣程序。
3. 针织服装设计
了解针织面料的分类、特性与成衣设计的关系。
了解针织服装设计的一般特征。
4. 职业服装设计
了解职业服装的特征、作用以及设计方法。
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实践模块
(一) 基础实训
1. 大师作品赏析
能运用形式美要素及法则进行赏析。
能运用廓形线、结构线设计规律进行赏析。
2. 服装设计思维实训
能根据创造思维原理展开设计思维。
3. 服装设计程序实训
能根据设计定位展开构思，绘制草图、效果图、生产图、工业纸样以及样衣制作。
4. 女装设计实训
能进行日常服、运动服、休闲服及礼仪服装的设计。
5. 男装设计实训
能进行男装设计。
6. 童装设计实训
能根据童装特点进行设计。
7. 时装设计实训
能结合流行趋势、品牌风格、目标市场进行时装设计。
(二) 选择性实训
1. 服饰配件设计实训
能根据服饰配件的类别和特点进行设计。
2. 内衣设计实训
能根据男女内衣的特征进行设计，了解内衣的成衣程序。
3. 针织服装设计实训
能根据针织服装特点进行分类设计。
4. 职业装设计实训
能根据不同功能要求和习惯设计职业装。
四、说明
1. 本课程教学基本要求适用于中等职业学校服装设计与工艺专业。
2. 本课程教学内容采用模块结构，包括基础模块、选学模块和实践模块。具体教学时间安排见3年制学时分配建议
3年制学时分配建议(216学时)
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服装结构制图教学基本要求
(288学时)
一、课程性质和任务
本课程是中等职业学校服装设计与工艺专业的一门主干专业课程。它的任务是：讲授服装设计与工艺专业所必需的服装结构设计基本知识，训练常规服装的结构设计制图技能、变化款式服装的制图技能，为学生深入学习相关专业知识和应用新技术，适应职业岗位的变化奠定基础。
二、课程教学目标
本课程的教学目标是：使学生具备服装行业高素质劳动者所必须的服装结构设计的基础知识和基本技能，基本掌握由立体服装向平面衣片转化的能力，使学生树立科学、系统的结构设计理念，为他们进一步学习相关专业知识和应用新技术打下基础。
(一) 知识教学目标
1. 理解服装与人体基本关系及与运动配合的关系。
2. 了解或掌握立体结构设计的基本知识。
3. 掌握平面结构设计的基本知识。
(二) 能力培养目标
1. 具备平面结构设计的基本技能。
2. 掌握立体服装向平面衣片转化的基本技能。
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3. 掌握服装结构变化的方法和技能。
(三) 思想教育目标
1. 培养学生爱岗敬业、主动学习和应用新技术。
2. 培养学生学会辩证地思考和分析服装传统及其发展。
3. 树立实事求是的学风，培养创新意识和创新精神。
三、教学内容和要求
基础模块
(一) 预备知识
了解服装的基本结构及服装术语。
(二) 服装与人体
1. 理解人体的基本结构和基本比例。
2. 掌握人体的测量方法。
3. 了解或掌握服装放松量变化的规律。
(三) 衣身结构设计
1. 理解衣身构成的原理及平面原型的设置方法。
2. 理解结构线与人体的对应关系。
3. 掌握省道转移及复杂结构线处理的基本方法。
(四) 下装结构设计
1. 理解下装构成原理。
2. 掌握裤类和裙类服装的结构设计方法。
(五) 袖型结构设计
1. 了解袖型的分类及其结构变化因素。
2. 掌握袖窿和袖子的基本结构特征及其变化规律。
(六) 领型结构设计
1. 理解领圈的构成原理与计算。
2. 掌握无领式、关闭式和驳领式等领型的基本设计方法。
(七) 服装整体结构设计
1. 了解全省的构成原理与分解。
2. 掌握比例裁剪中的立体造型规律。
选学模块
(一) 服装立体结构设计
1. 通过立体裁剪操作，理解上下装原型的由来，以及各种省道处理的手段。
2. 理解服装立体造型变化的原理和立体向平面转化的数理关系。
(二) 时装纸样设计
掌握变袖类、变领类以及综合变化类时装的纸样设计方法。
实践模块
(一) 基础实训
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1. 服装结构制图技能训练
熟练掌握各种结构曲线和缝边曲线的画法。
2. 服装放松量判断训练
能根据人物着装来判断服装各部位的基本松量，并达到规定要求。
3.新技术应用实训
了解并能够初步运用当前服装行业的各种新技术，例如近年开始开发的纯比例技术等。
4. 旗袍类衣身制图实训
能够使用平面或立体的方法进行旗袍衣身的结构设计，并绘出结构图。
5. 服装平面结构设计实训
熟练运用平面制图的手段进行多种常规服装的结构设计。
6. 服装平面结构变化实训
熟练运用平面制图的手段进行新款服装、特体服装的结构设计。
(二) 选择性实训
1. 服装立体结构设计实训
能使用立裁人台进行立体裁剪操作，并将得到的平面展开图用流畅的曲线描绘在打板纸上。
2. 时装纸样设计实训
能够用大师作品图片剖析其结构并进行制图。
四、说明
1. 本课程教学基本要求适用于中等职业学校服装设计与工艺专业
2. 本课程要求中含高低两个层次，较高层次的要求适用于4年制专业，较低层次要求适用于3年制专业。
3. 本课程教学内容采用模块结构，包括基础模块、选学模块、实践模块。基础模块和实践模块中的基础实训是两种学制必须达到的基本要求，选学模块及实践模块中的选择性实训可根据地区、学校及学制需要选用。
4. 具体教学时间安排见3年制学时分配建议、4年制学时分配建议。
3年制学时分配建议324学时)
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服装缝制工艺教学基本要求
(288学时)
一、课程性质和任务
本课程是中等职业学校服装设计与工艺专业的一门主干专业课程。它的任务是：授予学生本专业必需的工艺基础知识和日常服装的裁制与工艺技术，完成本专业中级职业技能训练，使学生有能力从事工业化服装生产，为成为高素质的劳动者及中初级专门人才奠定基础。
二、课程教学目标
(一) 知识教学目标
1. 掌握一般服装的裁制及制图方法。
2. 掌握服装工艺的基本原理和方法。
3. 熟悉日常服装的量体、制图、裁剪的基础知识和技能。
4. 了解新工艺、新材料，适应市场需求。熟悉各类服装零部件的裁制及工艺过程和要求。
(二) 能力培养目标
1. 掌握手缝、机缝和熨烫等技能。
2. 熟练掌握普通生活装的裁制工艺。
3. 能灵活运用工艺手段，采用创新工艺的方法。
4. 具有一定的服装制作综合能力。
(三) 思想教育目标
1. 具有精益求精、勤俭节约的品质。
2. 具有敬业精神和良好的职业道德。
3. 具有创新意识和创新、创业精神。
三、教学内容和要求
基础模块
(一) 制图基础
1. 掌握服装量体、结构制图、裁剪的基本知识和技能。
2. 了解人体体表的特征与服装的关系。
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3. 掌握测量方法，了解成品规格及服装号型。
4. 能正确使用符号、绘图工具，了解主要部件和线条名称。
(二) 成衣制图
1. 西裤结构制图
掌握西裤的量体、加放和制图。
2. 衬衫结构制图
掌握衬衫的量体、加放及制图。
3. 女裙的结构制图
掌握西服裙的量体、加放及西服裙的制图。
4. 上衣结构制图
掌握男女上衣的量体、加放及制图。
5. 西服结构制图
掌握男女西服的量体、加放及制图。
(三) 工艺基础
1. 手缝工艺
掌握常用手缝工艺技法的用途及工艺要求。
2. 机缝工艺
掌握各种机缝方法，了解设备的正确使用方法。
3. 熨烫工艺
掌握熨烫知识和技法，以及熨烫的安全操作方法。
4. 部位工艺
掌握服装各部位的缝制要领及其作用。
(四) 成衣工艺
1. 西裤的缝制
掌握男女西裤的缝制、熨烫等工艺及其质量要求。
2. 衬衫的缝制
学会男女衬衫的缝制工艺及操作要领。
3. 女裙的缝制
掌握女裙的缝制工艺及质量要求。
4. 上衣的缝制
了解男女上衣的缝制、工艺流程及其质量要求。
5. 西服的缝制
掌握男女西服上衣的缝制、工艺流程及质量要求。
选学模块
1. 掌握常用服装装饰工艺技法。
2. 掌握精做工艺技法。
3. 了解西服马甲的量体、制图及缝制。
4. 了解旗袍的量体、制图、放码及缝制。
5. 了解中山装的量体、制图、计算、缝制及质量标准。
6. 了解男女大衣的制图、放码及缝制。
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实践模块
(一) 制图基础
1. 学会服装量体、制图和裁剪工具的使用，了解服装的主要部件和线条名称。
2. 根据不同性别、年龄、体型，初步掌握服装结构的关系。
(二) 成衣制图
1. 学会男女西裤的制图。
2. 学会衬衫的制图。
3. 掌握西服裙的制图。
4. 学会男女上衣的制图。
5. 掌握男女西服上衣的制图。
(三) 工艺基础
1. 学会常用手缝针法的缝制。
2. 掌握常用机缝针法的缝制。
3. 掌握常用服装熨烫技法。
4. 学会各部位的缝制方法。
(四) 成衣工艺
1. 学会西裤缝制工艺。
2. 了解衬衫缝制工艺。
3. 掌握女裙缝制工艺。
4. 学会上衣缝制工艺。
5. 掌握西服上衣缝制工艺。
四、说明
1. 本课程教学基本要求适用于中等职业学校服装设计与工艺专业(3、4年制)。
2. 本课程教学内容采用模块结构，包括基础模块、选学模块和实践模块。根据学制的不同，教学目标要求分为高低两个层次，较低要求适用于3年制，较高要求适用于4年制。基础模块是两个层次都必须掌握的，选学模块可根据各地区、学校和学制的需要选用。
3. 教学时间安排见3年制学时分配建议。
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建筑工程技术专业人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：建筑工程技术 专业代码：560301 二、招生对象及学制 招生对象：高中毕业生（含职高、中专、技校毕业生） 学制：全日制三年 三、人才培养目标及规格 （一）培养目标 本专业坚持以立德树人，面向川滇黔渝相邻区域的中小微建筑施工企业，培养从事建筑工程领域建筑施工、检测、管理岗位、具有创新创业能力的高素质技术技能型人才。 （二）培养规格 1.知识结构 （1）掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识； （2）掌握建筑施工、建筑材料试验与检测、建筑工程测量、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检测、施工安全等专业技术知识； （3）了解本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规知识； （4）了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。 2.能力结构 （1）具备有识读土建专业施工图的基本能力； （2）具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力； （3）具有一般建构构件计算、设计和验算的能力； (4)具有应用专业计算机软件工作的能力； (5)具有较强的施工现场组织和管理能力； (6)具有较强的处理施工技术问题及事故能力； (7)具有参与施工图纸会审工作的能力； (9)具有工程项目招投标和组织安全施工的基本能力； 3.综合素质 （1）具有爱岗敬业、遵纪守法的品德；
（2）具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作作风； （3）具有严谨务实、团队合作的意识。 （4）具有质量责任、安全及环境保护意识。 （5）具有身体健康、有创新创业在能力。 四、职业领域与职业资格证 五、专业课程体系 （一）课程体系设计思路 按照“专业调研→确定岗位群及核心岗位→分析岗位知识、能力、素质→确定专业培养目标和人才培养规格→构建建筑企业施工工作过程和职业人才成长规律构建课程体系；以理论与实践、技术与文化、大赛与考证、职业与素质提升相融合的教学模式，突出学生职业核心能力培养，为学生搭建适应岗位职业需求和可持续发展的平台。 （二）工作任务与职业能力分析
市场营销专业人才培养方案(2016年修订)
市场营销专业人才培养方案(2016年修订)
市场营销专业 人才培养方案（2016年修订） 大连枫叶职业技术学院
目录 一、专业分析 (4) （一）行业发展背景分析 (4) （二）人才需求分析 (4) 二、专业定位 (4) （一）学制与招生对象 (5) （二）专业人才培养目标 (5) （三）职业岗位主要工作任务分析 (5) （四）岗位能力分析 (6) （五）职业资格证书与技能等级证书 (8) 三、课程体系与核心课程 (8) （一）课程体系 (8) （二）核心课程介绍 (9) （三）主要实训内容 (10) 四、实训保障 (11) 五、教学周数分配表 (11) 六、课程设置表 (12) 七、教学团队 (14) （一）专任教师任职条件 (14) （二）校外兼职教师任职条件 (14) （三）专兼师资配备 (15) 八、教学方法与成绩考核评价 (15) （一）教学方法和手段 (15) （二）学习成绩考核评价 (17)
一、专业分析 （一）行业发展背景分析 市场营销专业涵盖涉及各个行业，不论是制造行业、零售行业还是其它行业，只要有企业的产生，企业想谋求更高的利润，必须要加强营销工作的推广，所以经济形势的发展趋势决定了营销专业在各个行业发展的状况。 从我国目前的经济形势分析来看，我国经济状况发展良好，在中国“十二五”发展规划的收官之年，我国消费在网络消费一直呈上升过热趋势，其它行业的销售额也在稳步增长，由此可见各个行业对于营销人才的需求量也会逐渐增加，所以依据国家各个行业发展现状来看，我院成立市场营销专业是顺应当前国家的发展形势。 从辽宁省及大连市目前发展状况来看，对外贸易依旧成为经济发展的主流，网络消费、信息消费、时尚消费、健康消费等新的消费模式和消费领域表现出强劲活力。消费的快速增长带动了企业快速的发展，也带动了人才供求增加，我院开设市场营销专业对服务地区经济发展势在必行。 综上所述，行业的发展形势呈上升趋势，企业需要人才的要求各不相同，我们如何能把综合素质高和实践技能强，并能服务于各行各业的营销人才输送到各个需要的企业，是建设我院特色专业的需要。 （二）人才需求分析 从辽宁省人力资源和社会保障厅得到数据分析情况来看，2015年第一季度辽宁省人力资源市场从供求总量，全省人才市场供求基本平衡。全省14个市及省人才
人才培养方案(服装设计专业)
附 4 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 专业人才培养方案1 一、专业名称及代码 服装设计（610204） 二、招生对象 普高毕业生 三、学制 全日制三年 四、培养目标及规格 （一）培养目标 本专业对接浙江服装产业、依托温州服装行业，主要与温州市服装商会及骨干企业合作，培养具有良好职业道德，适应温州服装行业第一线需要的，从事服装设计、服装样板制作等岗位工作的高素质技术型专门人才为主，同时培养部分服装营销员、服装陈列员等高素质技能型专门人才。 （二）培养规格 根据本专业培养目标所对应的服装企业的工作岗位主要为服装设计开发、服装版型技术、陈列与营销等，确立了“双层次多方向”人才培养模式。专业分服装设计、服装制版、服装陈列与 1本格式为高等职业学校人才培养方案参考格式，项目学校可以按照需要调整栏目设置，也可提交本校格式的人才培养方案、补充必要的附件。各项目学校须提供最新的 2013 人才培养方案，如立项专业有不同生源，可针对不同生源提供不同版本的人才培养方案。
营销三个方向。三个方向分两个层次：根据服装企业岗位能力需求和学生的个人特点，分高层次的技术型与一般层次的技能型人才培养。服装设计、服装制版是技术型，服装陈列与营销是技能型。技术型是呈阶梯式递进能力培养，而技能型是同一种能力的熟练程度的培养。专业的人才培养规格包括知识结构、能力结构和素质结构。 服装设计专业分方向人才培养规格表
五、就业岗位与资格/等级证书 六、专业课程体系 （一）课程体系设计思路 课程体系设计的总体思路是“岗位-能力-课程”，针对核心岗位服装设计开发、服装版型技术、陈列与营销等的特征和工作要求，确定三个方向的核心能力，再根据核心能力确定核心课程。 课程体系分通识课程、专业课程。通识课程分必修课与素质 拓展课程；专业课程分专业基础课程、专业方向课程、专业拓展课、专业实践课。 （二）职业岗位核心能力及核心课程
服装设计人才培养方案
数字媒体艺术专业（服装设计方向）人才培养方案 （专业代码：560104） 一、招生对象及学制 1、招生对象：普通高中毕业生 2、学制：高职专科，学制三年 二、专业培养目标 本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有比较扎实的服装结构、工艺和设计理论基础，熟悉服装市场经营管理理论，具有较强的服装设计和制作的实践动手能力和向服装相关领域扩展渗透的能力，知识面较宽，能在服装生产和销售企业、服装研究单位、服装行业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等方面工作的应用型高级专门人才。 三、职业岗位分析 四、专业培养要求 （一）素质结构要求 1、具有较强的语言表达、室内设计师职业沟通、洽谈和协调能力； 2、具有团队合作和协作精神； 3、具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，能进行自我批评的检查； 4、具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。 （二）知识结构要求 1.掌握服装学科的基本理论、基本知识； 2.掌握服装款式、结构、工艺设计方法和成衣化生产工艺技术； 3.具有独立完成服装设计构思、效果图、基础纸样和推板及确定加工 工艺与成衣制作的基本能力，并能较熟练地运用计算机进行服装辅助 设计；
4. 掌握主要服装材料的结构性能和特点，具有对服装材料的选择、鉴 别和初步开发的能力； 5.具有服装生产管理、市场预测和市场营销的基本能力； 6.具有一定的外语阅读能力。 （二）能力结构要求： 1、掌握服装设计的含义与发展现状与趋势的能力； 2、掌握手绘服装设计的能力； 3、掌握服装色彩搭配知识的能力； 4、具备服装缝纫工艺的能力； 5、具备进行设计方案的整体把握，具备设计思维能力和创意能力的能力； 6、掌握设计师基本素质要求与职业标准的能力； 7、掌握工程接洽方法和信息收集方法的能力； （四）具备以下方法能力 1、具备正确的自我认识和自我管理能力； 2、具备基本的职业认识和职业规划能力； 3、能自主学习服装设计新知识、新技术； 4、能利用各种媒体信息渠道获取行业动态。 五、人才培养模式 （一）人才培养模式构建思路 根据对行业的深入调研、毕业生的就业跟踪调查、企业行业专家访谈，结合建筑行业的工程特点和本专业人才培养规格的要求，构建“工学交替、实境育人、能力递增”的人才培养模式（见图1）。校企共同制定培养方案，共同承担教学任务，将企业上岗培训内容前置，学生以准员工身份接受学校和企业共同组织实施的培养方案，主动适应企业工程建设一线对高技能人才的迫切需求，以学生职业能力培养为核心，以学校和企业双向培养为平台，改革传统教学模式，完善人才培养模式。 深化与各个道路桥梁建筑企业的合作，共建校外实训基地；整合社会资源，做好校企合作、工学结合运行机制研究，为教学过程与施工流程相结合的教学模式的有效运行提供有效保障。 “工学交替、实境育人”就要坚持学校和用人单位共同商定的原则，根据教育目 标共同确定培养目标、教学内容、培养方式和保障机制。实施要点如下： 1.人才培养目标与企业用人标准、规格对接，一般情况下由校企合作成立的专业 指导委员研究确定，对于有特殊要求的企业，通过校企双方签订人才培养“订单”来
建筑工程技术专业人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案 一、专业定位 （一）人才培养目标 本专业立足吕梁，面向山西各城市，以服务建筑行业为主，以建筑工程一线施工员岗位（群）为就业目标，培养德、智、体、美全面发展，具有本专业岗位工作的职业能力和专业技能，掌握建筑工程施工技术、组织、管理等核心专业知识，具备建筑工程施工、管理、测量、质检等核心职业能力，以及良好的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力，能够胜任建设行业施工员岗位，或预算员、质量员、材料员、安全员、资料员、测量员等相关职业岗位工作的高素质技能型人才。 （二）人才培养基本规格与要求 1、德育要求 培养具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想等理论素养，热爱社会主义国家，拥护党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法，热爱本职工作，热爱劳动，艰苦奋斗，实事求是，开拓创新，成为有理想、有道德，有文化、有纪律的从事施工技术与组织管理工作的高等职业技术专科毕业生。 2、知识结构要求 1.具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规知识； 2.掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识； 3.掌握建筑材料与检验、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检验、施工安全等专业技术知识； 4.具有建筑水电设备等相关专业技术知识； 5.了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。 3、能力结构要求 1.具有正确识读土建专业施工图的基本能力； 2.具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力； 3.具有一般建构构件计算、设计和验算的能力； 4.具有应用计算机进行专业工作的能力； 5.具有较强的施工现场组织和管理的能力；
6.具有较强的处理施工技术问题及事故的能力； 7.具有参与施工图纸会审工作的能力； 8.具有一、二个主要工种操作的初步技能； 9.具有工程项目招投标和经营管理的基本能力； 10.具有社会交往、处理公共关系的基本能力； 11.具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力； 12.考取职业资格证书的能力。 本专业学生应具备的专业核心能力为：较强的施工现场组织与管理以及处理施工中技术问题的能力；编制工程造价及投标报价的能力；建筑工程监理的工作能力等，即应具备在工程建设第一线担任施工员、预算员、监理员、测量员、CAD绘图员等职业岗位能力。 4、综合素质结构要求 1.政治思想素质（核心素质） 热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。 2.文化素质 具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。 3.身体和心理素质 拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发问题。 4.业务素质（核心素质） 具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识；有较强的事业心、责任感和团队合作精神，能正确处理好与工作单位、同事的关系；初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观。 5、毕业生可胜任的技术岗位群
市场营销专业人才培养方案讲解
市场营销专业人才培养方案 （专业代码630701） 一、人才培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备管理学、经济学、市场营销学的基本理论和综合运用相关知识发现、分析和解决营销实际问题的能力，能够在营利性和非营利性机构从事市场调研、营销策划、广告策划、销售管理等营销业务及管理工作的应用型高级专门人才。 二、人才培养规格和知识、技能、素质结构 （一）职业岗位（群） 1.企业的销售部门的业务员或主管岗位； 2.零售企业或批发企业的促销员、推销员等岗位； 3.企业营销部门的市场调查、信息统计、售后服务等岗位； 4.企业的营销策划、市场预测人员； 5.各类咨询公司的相关岗位。 （二）专业知识和技能 1.掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识； 2.掌握市场营销的定性、定量分析方法，具有为企业推出新产品（或新品牌）、开拓新区域（行业）市场的营销方案进行策划的能力； 3.具有较强的语言与文字表达能力，人际沟通能力以及分析和解决营销实际问题的基本能力； 4.熟悉我国有关市场营销的方针、政策和法规及了解国际市场营销的惯例和规则，了解本学科的理论前沿及发展动态； 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
6.取得下列资格证书：外销员证书、计算机I级证书、营销员证书、普通话资格证书等。 （三）综合素质 1. 思想道德素质 热爱社会主义，拥护共产党领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德及社会公德，守法诚信，明礼；具有爱岗敬业、团结合作、务实创新的良好职业道德和职业素质。 2. 业务素质 掌握管理学、经济学、市场营销、电子商务基本理论知识、和应用技能;熟悉有关网络知识及各种商业网站的功能要求，熟悉掌握各种推销技巧、商务谈判和电子商务运营及实际操作流程，具有电子商务发展方向的前瞻性；养成良好职业习惯，整理并保持有序的工作环境，做到工作有计划、有记录，有总结。 3. 文化素质 具备高等应用型技术人才所必需的文化知识和应用能力，有较好的语言表达能力；善于观察，讲究科学的工作方法；谦虚好学，能适应科学技术的发展；尊重科学，对伪科学有一定的识别能力；思想开放，易于接受新思想、新技术和新事物；具有较强的参与、竞争和合作意识；举止文雅，待人有礼，热爱生活，兴趣广泛，具有高尚的生活情操和审美情趣；勤俭节约，善于计划；善于与他人交流，尊重和理解他人，有一定的社会活动能力。 4. 身体和心理素质 具有基本体育运动和卫生保健知识；具有良好的体育锻炼意识、健全的体魄；养成锻练身体习惯，达到《国家体育锻炼标准》要求；身体健康，能应付紧张的工作和承受一定强度的体力工作； 具有良好的心理素质，遇事沉着冷静，自控能力强，对环境的变化有良好的适应性。 三、招生对象、学历层次、办学形式及学制
服装专业人才培养现状与需求分析[详细]
服装专业人才培养现状与需求分析 为进一步了解服装行业的发展现状、相关企业的用人需求,把握服装专业人才培养的方向,为今后一段时间专业教学的改革提供重要依据,结合服装专业课程改革发展要求,本人于2008年7～8月以及10月在南京参加省示范专业负责人课程改革培训期间,分别对南京、苏州、南通等地的相关企业进行了市场调研.现将调研情况报告如下: 一、调研基本情况 (一)调研的目的 1．了解本省纺织服装行业的现状. 2．了解当前服装企业发展和对中等职业学校人才的需求情况以及本专业毕业生的就业情况. 3．分析现状,研究对策,为我校服装专业的课程设置、教学实践、课程改革等提供依据. (二)调研方法 本次市场调研主要采用与企业负责人、部门一线主管访谈,问卷调查以及实地走访等形式. (三)调研对象 南通及周边地区的代表性企业:南通三友服饰、南通海盟西服、南通天一服饰;江苏亨威实业集团有限公司、南京江苏舜天西服有限公司及江苏舜天服饰有限公司、海尔曼斯西服总厂,艾格、名邦等相关知名企业;凯露琳服装(苏州)有限公司、苏州我和云儿服饰设计有限公司、江苏景盟针织(苏州)有限公司. (四)调研内容 与企业界人士就本大类专业的内涵、能力结构、课程改革、人才成长途径、一线工作人员的素质、规格及现状进行了探讨. 二、调研情况分析 (一)江苏省纺织服装行业现状 调查表明,江苏省是仅次于广东、浙江的全国第三大服装生产基地,是我国服装生产的主产区.随着我国市场经济体制的进一步完善,尤其是我国加入WTO后,市场
竞争势头迅猛,由于面临全球化金融危机的影响,服装企业的发展面临了新的机遇和新的挑战.目前,服装企业的生产特点呈现两大趋势:一是从事单一型服装“来样来料加工”;二是从单一型来料加工逐渐向品牌开发转型,依托现有品牌形象,立足国内市场瞄准国际市场.服装企业的两大发展趋势,反映了企业不仅需要大批具有较高专业技能和专业知识的一线技术工人,而且越来越迫切地需求集设计、制版和精通服装CAD和CA米的复合型专业高级技术人才. (二)服装行业人才的现状及人才需求分析 江苏省服装企业有几千家以上,南通的纺织服装企业占据了半壁江山.这些服装企业分两大类.一类为服装外贸公司(外贸加工),较大型的企业有江苏南通三友集团公司、江苏天一服饰有限公司、南通隆都制衣有限公司,较小型企业也有不少;另一类为时装内贸品牌企业(以设计、制作为主),较大型的企业有三明服饰有限公司、摩登服饰有限公司、劲草服饰公司等. 随着近年来中高职、大专本科院校服装专业的学生以及社会短期培训的学生就业人群的激增,企业对人才的需求也越来越精细,对服装专业人才提出更高方面的要求: (1)具有专业基本理论,基本技能及相关从业素质; (2)掌握服饰设计的基本原理和正确方法,具有较高的绘画技能,专业服装设计能力和综合能力; (3)具有服装,服饰的审美能力.具有独立进行服装艺术设计实践基本能力,具有依据社会需求和行业状况,把握消费市场快速灵活完成设计方案的能力;具有独立进行服装结构的研究和实践的能力;具有进行服装加工工艺的独立操作,进行服装工业生产的工艺流程设计与指导的能力; (4)掌握相应的行业规范、标准和业务管理的基本知识和相应的组织管理能力; (5)掌握计算机基础知识,能熟练操作并初步具有在本专业及相关领域中的计算机应用能力; (6)基本掌握一门外语,能比较顺利的阅读本专业的外文资料,并具有听、说、读、写的初步能力; (7)学习人文社会学科方面的课程,具有较高的艺术、美学修养和思想道德素质,文化素质以及心理素质;
建筑设计人才培养方案
建筑设计专业人才培养方案 一、专业名称、学制、招生对象 专业名称：建筑设计 专业代码：540101 教育类型：高等职业教育 学历层次：大学专科 招生对象：应届高中毕业生或相当于高中毕业的职高学生 学制：全日制3年，修业年限：4年 二、专业描述 1．专业概述 建筑设计专业是一门以设计建筑为主要任务的专业。教育部门为了适应新时期专业技术教育，避免中等职业、高职高专（专科）、本科等不同层次教育共同使用一个专业名称，更好区分各层次教育的侧重点不同而提出的。该专业以往与本科教育均称为建筑学，现只本科层次教育保留使用建筑学的专业名称，高职高专层次使用建筑设计的专业名称。建筑设计专业涉及到美学和理性思维的融合，故可以称得上是一门工科与艺术结合的学科。 2．专业所属行业背景(包括人才需求) 本专业属于建筑行业大类，是建筑工程实践的核心组成部分。随着社会的发展和科学技术的进步，建筑所包含的内容、所要解决的问题越来越复杂，涉及的相关学科越来越多，材料科学的发展、技术领域的更新日新月异；建筑成为这些新材料新技术的应用范围，往往需要在最短时期内获取数据信息。建筑设计难以由匠师一身二任，客观上需要更为细致的社会分工，这就促使建筑设计逐渐形成生产一线的专业技能型人才，成为一门实践、实训实作的独立分支学科。 本专业主要涉及到建筑大类中的三个方向。其一，从事建筑设计的设计方，包含各大设计院和设计公司。其二，从事建筑工程施工管理的施工方。其三，发出建筑设计邀请的投资方，也称为甲方，其包含房地产行业以及部分政府投资方。其中设计方是本专业就业的对口单位。 3．本专业的主要就业范围 (1) 主要就业单位
①乙方：设计方向 毕业生可在建筑设计公司、小型设计事务所、中小型设计院从事建筑方案设计、施工图设计及相关工作。 ②施工方：施工方向 毕业生可在建筑工程公司从事建筑施工工作。 ③甲方：房地产公司 毕业生可在地产公司从事管理、协调各设计单位的工作。 ④第三方服务机构：效果图公司、节能设计公司、BIM技术公司 毕业生可在第三方机构从事建模师和设计助理岗位工作。 ④其他相关：景观设计公司、环境艺术设计公司、景观装饰工程公司。 毕业生可在第三方机构从事景观设计或室内设计方面工作。 (2) 主要就业部门 乙方：设计部 施工方：项目部、工程部 甲方：研发部 第三方服务机构：技术部 (3) 可从事的工作岗位群 建筑设计单位从事绘图员、设计师助理；建筑施工单位从事施工员、监理；房地产开发公司研发部建筑规划岗、景观设计岗。效果图公司从事建模师、效果图后期处理师。节能设计公司、BIM技术公司从事建模师和设计助理岗位工作。 (4) 核心工作岗位的职业能力要求列表 表1 核心工作岗位的职业能力要求
市场营销专业人才培养方案
市场营销专业人才培养方案 一、专业培养目标 本专业的培养目标是：培养适应电力市场改革与发展的需要，掌握电力生产、市场营销、电子商务等方面的基本理论，熟悉电力企业生产经营管理的特点，在电力企业生产及多种经营一线从事生产管理、客户服务、市场营销、电子商务等方面工作，具有一定综合素质的应用型人才。 二、毕业生业务（就业）范围 学生毕业后能在发供电企业、一般商业企业、事业单位及政府部门从事运行、管理、营销、电子商务等方面工作。 三、学制 招收高中毕业生，学制三年。 四、毕业生的知识结构 1.掌握比较系统扎实的经济管理、市场营销、电子商务基本理论； 2.了解电力生产基本过程，熟悉电力企业生产经营特点； 3.熟悉电力法规及电力市场营销规则，掌握电力市场预测与分析方法； 4. 掌握计算机及网络技术的基础知识，熟悉计算机及网络常用软件； 五、毕业生的能力、素质结构 1.具有现场分析和解决问题的能力； 2.具有商品推销与广告策划、商务信息处理的能力，灵活应对环境变化的能力； 3.具有一定的计算机基础和应用能力，具有EDI基本知识和应用能力； 4.具有良好的文化修养和营销人员必备的写作能力，能够撰写质量较高的财经应用文； 5.掌握一门外语，能够阅读本专业外语书刊，并具有一定的听、说、读、写、译能力。 六、理论课程设置及内容要求 1．思想道德修养与法律基础 思想道德修养与法律基础是一年级第一学期大学生的必修课。每周两学时。思想道德修养的主要内容是人生目的意义、理想信念、心理健康、审美修养、社会主义、集体主义、爱国主义、社会公德、职业道德、家庭美德等方面的教育。通过学习，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提高大学生的道德素质。法律基础的主要内容是法学基础理论、宪法、行政法、劳动法、民法、诉讼法等。通过学习使学生掌握基本的法律知识，增强法律意识，提高依法办事的能力。 2．毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想概论 毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想概论是一年级第二学期大学生的必修课。每周三学时。要求学生掌握毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想的基本内容，了解三代领导集体对马克思列宁主义的继承和发展。使学生从理论的高度理解没有共产党，就没有新中国，就没有中国特色的社会主义。树立建设有中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。
人才培养方案(服装设计专业-1)
附4 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 专业人才培养方案1 一、专业名称及代码 服装设计（610204） 二、招生对象 普高毕业生 三、学制 全日制三年 四、培养目标及规格 （一）培养目标 本专业对接浙江服装产业、依托温州服装行业，主要与温州市服装商会及骨干企业合作，培养具有良好职业道德，适应温州服装行业第一线需要的，从事服装设计、服装样板制作等岗位工作的高素质技术型专门人才为主，同时培养部分服装营销员、服装陈列员等高素质技能型专门人才。 （二）培养规格 根据本专业培养目标所对应的服装企业的工作岗位主要为服装设计开发、服装版型技术、陈列与营销等，确立了“双层次多方向”人才培养模式。专业分服装设计、服装制版、服装陈列与 1本格式为高等职业学校人才培养方案参考格式，项目学校可以按照需要调整栏目设置，也可提交本校格式的人才培养方案、补充必要的附件。各项目学校须提供最新的2013人才培养方案，如立项专业有不同生源，可针对不同生源提供不同版本的人才培养方案。
营销三个方向。三个方向分两个层次：根据服装企业岗位能力需求和学生的个人特点，分高层次的技术型与一般层次的技能型人才培养。服装设计、服装制版是技术型，服装陈列与营销是技能型。技术型是呈阶梯式递进能力培养，而技能型是同一种能力的熟练程度的培养。专业的人才培养规格包括知识结构、能力结构和素质结构。 服装设计专业分方向人才培养规格表 知识 结构 ①掌握本专业必需的文化基础知识，具备较高的德育修养与政治理论水平，具有相关的法律基础知识； ②掌握服装画、服装色彩、美学理论、服装设计理论、服装材料等基础知识； ③掌握一定的计算机应用基础知识和专业设计绘图软件的专业知识； ④掌握服装造型设计及了解服装结构、服装工艺、立体裁剪等专业知识； ⑤了解有关政治、经济、文化、服装行业发展的方针、流行规律、服装品牌等相关知识。 服 装 设 计 方 向 能 力 结 构 ①具有服装设计表达能力、色彩运用能力； ②具有应用专业绘图软件进行服装款式设计的能力； ③具有独立进行各类服装设计并能把服装设计作品转化成产品的能力； ④具有一定的从事服装专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力； ⑤具有快速跟踪国内外服装设计的发展动态，接受新的设计理念进行市场化的成衣设计及企划能力。 知识 结构 ①掌握本专业必需的文化基础知识，具备较高的德育修养与政治理论水平，具有相关的法律基础知识； ②掌握服装色彩、美学理论、服装材料、人体工程等基础知识； ③掌握一定的计算机应用基础和服装CAD应用的专业知识； ④掌握服装结构、服装工艺、立体裁剪，了解服装造型设计等专业知识； ⑤了解服装工艺流程、生产管理、外贸跟单等专业知识。 ⑥了解有关政治、经济、文化、服装行业发展的方针、流行规律等相关知识。 服 装 制 版 方 向 能 力 结 构 ①具有服装款式表达的能力； ②具有应用服装CAD软件进行服装样板制作、放码、排料的能力； ③具有独立进行各类服装样板制作及样衣制作的能力； ④具有服装生产管理、外贸跟单的能力； ⑤具有快速跟踪国内外服装技术的发展动态，接受新的服装板型技术、CAD 技术的能力。 分 方 向 知 识 、 能 力 结 构 服 装 陈 列 与营 销 知 识 结 构 ①掌握本专业必需的文化基础知识，具备较高的德育修养与政治理论水平， 具有相关的法律基础知识； ②掌握服装色彩、美学理论、服装材料等基础知识 ③掌握服装市场营销、商品管理、网络营销专业知识； ④掌握一定的服装品牌策划、品牌推广专业知识； ⑤掌握服装卖场陈列和橱窗布置的设计与审美知识； ⑥掌握服装商品性能与服装搭配知识。
建筑设计专业人才培养方案 高职类
建筑设计专业人才培养方案 一、专业信息 专业代码：540101 招生对象：普通高中毕业生、中职毕业生 学制与学历：标准学制3年，专科学历（修业年限2-5年） 二、培养目标 本专业主要面向四川省及西南地区，服务于建筑设计一线，培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和敬业精神，适应地方建筑设计行业生产、建设、管理、服务第一线需要的，掌握建筑师助理岗位所需要的基本理论与基础知识，具备建筑图纸绘制、建筑方案设计与表现、建筑施工图设计等方面职业能力，能从事设计师助理等职业岗位群工作的高素质技术技能人才。 三、人才培养规格 （一）知识要求 1、了解政治、经济、人文基本知识，运用毛泽东思想及中国特色的社会主义理论正确认识当前形势； 2、了解文学、历史、哲学、艺术等的基本知识； 3、了解自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识； 4、掌握中国古代和近现代建筑史、外国古代和近现代建筑史、建筑设计基本原理、城市规划与设计原理、素描与色彩、建筑技术、空间形体表达、建筑力学、建筑结构、建筑构造、建筑设备、建筑材料等内容。 5、掌握建筑设计、城市设计、居住区规划和住宅设计等专业知识。 6、掌握城市规划和园林设计的相关知识； 7、掌握本专业所需的城市规划、园林、力学等相关学科的基本理论、基本知识； 8、熟悉供热、通风、空调和建筑电气的一般知识。 （二）能力要求 1、清晰思考和用文字、图纸、计算机、口头准确表达设计方案的能力； 2、批判性思考和创造性工作的能力； 3、与不同类型的人合作共事的能力； 4、对文学艺术作品的初步审美能力； 5、至少一种外语的应用能力； 6、组织管理能力； 7、熟练运用各种现代媒体技术获取信息，包括英文信息，拓展知识领域的能力；
网络营销专业人才培养方案
网络营销专业(三年制)人才培养方案 一、专业代码和专业名称 专业代码：630803（桂） 专业名称：网络营销 二、专业人才需求分析 网络经济时代的到来，已经形成了一个依托因特网的与传统市场竞争规则和竞争手段有明显不同特点的网络虚拟市场。计算机技术和电信技术的飞速发展客观上促成了虚拟市场的急速扩张，根据我国互联网络信息中心第36次调查显示，2015年6 月底，中国网民数量达到6.68 亿，互联网普及率为48.8%；我国域名总数为2231万个，网站总数升至357万个。另据“2014 年中国网络购物市场研究报告”我国网络购物用户规模达到3.61亿，网络零售交易额为2.79万亿元，相当于同期社会消费品零售总额（26.2万亿元）的10.6%。天猫、京东、唯品会在 B2C 领域排名前三，品牌渗透率分别为 69.7%、45.3%和 18.8%。预计未来3-5 年内，中国电子商务市场仍将维持稳定的增长态势，平均增速超过35%，预计2020年将达到50万亿元。 表1 网络营销专业各层次技术人才岗位需求分析表 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具备现代网络知识和计算机技术应用技能，能实现消费者的网上购物、企业网上经营、商户之间的网上交易、在线电子支付活动、互联网金融管理技能，掌握独立从事市场调研、营销策划、网上销售的能力，面向服务、管理第一线岗位需求的高素质、技能型专门人才。 四、人才培养模式 网络营销专业采取以理实交融的“工学交互、双证结合、以创促教、以创促学”人 才培养模式组织教学。 五、人才培养规格 1．政治素质合格。毕业生应热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，支持党的基本路线，熟悉毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有良好的思想品德。 2．具有法律意识、职业道德、敬业精神等优秀的职业素养。
服装设计与工艺专业人才培养方案
《服装设计与工艺专业人才培养方案》 —课程标准 目录 《服装画技法》学习领域课程标准 一、学习领域定位 (1) 二、学习目标 (2) 三、学习内容 (3) 四、学习领域设计说明 (6) 五、实施建议····························································一五 六、其他 (16) 《服装工艺基础》学习领域课程标准 一、学习领域定位 (17) 二、学习目标····························································一八 三、学习内容····························································一八 四、学习领域设计说明 (19) 五、实施建议 (28) 六、其他 (30) 《服装立体裁剪》学习领域课程标准 一、学习领域定位 (31) 二、学习目标 (33) 三、学习内容 (33) 四、学习领域设计说明 (34) 五、实施建议 (47) 六、其他 (49) 《服装结构制图》学习领域课程标准 一、学习领域定位 (50) 二、学习目标 (52) 三、学习内容 (53) 四、学习领域设计说明 (53) 五、实施建议 (63) 六、其他 (65) 《计算机辅助软件服装设计》学习领域课程标准 一、学习领域定位 (66)
二、学习目标 (67) 三、学习内容 (69) 四、学习领域设计说明 (70) 五、实施建议 (75) 六、其他 (77) 《服装CAD》学习领域课程标准 一、学习领域定位 (79) 二、学习目标 (80) 三、学习内容 (81) 四、学习领域设计说明 (82) 五、实施建议 (90) 六、其他 (92) 《服装跟单》学习领域课程标准 一、学习领域定位 (93) 二、学习目标 (94) 三、学习内容 (95) 四、学习领域设计说明 (95) 五、实施建议 (104) 六、其他 (108) 《服装毕业设计》学习领域课程标准 一、学习领域定位 (109) 二、学习目标 (110) 三、学习内容 (111) 四、学习领域设计说明 (112) 五、实施建议···························································1一三 六、其他 (117) 《服装画技法》 学习领域课程标准 《服装画技法》是服装专业的一门必修课程。通过学习本课程，能够利用手绘效果图来表达设计师的设计思想，对常见的绘画技巧和绘画工具的运用，并能理论联系实践，在掌握了如何在
中等职业学校服装专业人才培养方案 (y)
江苏省丰县中等职业学校 服装专业人才培养方案 专业：服装 学制：三年 招生对象：初中毕业生或具有同等学历者 学校：丰县职业技术教育中心 填报日期：2012年4月 ·1·
中等职业学校 服装专业人才培养方案 一、专业名称 服装设计与工艺 二、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。 三、培养目标与业务范围 (一) 培养目标 培养学生成为能适应社会主义现代化建设的需要，德、智、体、美等全面发展的初中级服装设计、服装生产与管理人员。 (二) 业务范围 本专业毕业生主要面向各类服装企业，从事服装设计、新产品开发、服装生产、技术管理等工作。 四、知识结构、能力结构及要求 (一) 思想素质要求 1. 具有敬业、创业精神和社会责任感。 2. 具有良好的职业道德和行为规范。 3. 具有健康的心理和生理素质。 4. 具有吃苦耐劳、不怕困难、团结协作的精神。 (二) 知识结构要求 1. 掌握必备的文化基础知识。 2. 掌握美术造型、人物形体及服装等方面的绘画知识。 3. 掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。 4. 掌握服装工艺技术基础知识。 5. 掌握计算机基础及专业应用方面的知识。 (三) 专业能力要求 1. 具有较熟练的绘制各种服装设计图的能力。 2. 具有设计、变化各种服装款式结构的能力，具有打板和选择、运用面料的能力。 3. 掌握精良的服装制作工艺技术。 4. 具有流行时尚意识和信息分析的能力。 5. 具有创业立业和社会交往能力。 6. 学会运用计算机进行辅助设计。 7. 了解服装工业化生产管理及工艺流程。 五、课程结构 ·2·
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服装类专业发展规划
服装类专业发展规划 专业开设可行性论证报告 服装工业是我国纺织行业的一个重要的产业部门，长期以来为保障我国人民衣着需要、在我国出口创汇以及积累国家建设资金等方面发挥了重要的作用。经济的发展促使人们对服装的需求从温暖型向审美型转变，同时随着我国加入世贸组织，我国纺织服装业近年来发展势头迅猛。为适应经济发展的需要，不少服装企业也由过去传统的以来料加工为主的小作坊逐步发展成集面料研发、产品设计、生产制作、销售为一体的综合性企业。随着科技的进步和对外联系合作的增多，不少新设备、新工艺、新技术逐渐被运用到服装设计、生产、销售过程中。服装企业的蓬勃发展迫切呼唤高素质的劳动者。因此职业教育必须要正视企业的发展对人才需求的变化，通过多途径探索来提高服装专业学生的职业技能水平，以满足企业的要求。 一、专业设置的背景及人才需求预测分析 （一）专业设置的背景 我国是世界服装生产大国，年生产总量、总产值、出口总额均进入世界前列。国内衣着类消费零售额近十年快速增长，国内需求也十分旺盛。市场需要大批量服装技术应用性人才，服装中等技术教育需要大力发展。世界进入知识经济、全球化经济、信息化时代，信息网络化管理技术、WTO国际贸易规范和品牌经济等对中国服装业提出了新的挑战，也对服装制作技术提出了新的挑战。 根据成都市工业和商贸发展规划，将在新都区大丰和彭州市建立服装制造基地，产值三年内将达到50亿元以上。服装企业需要上万名一线生产技术人员，包括制样、放码、缝纫、质检、包装等工作岗位的熟练工人，因此，服装制作与营销专业的设置势在必行。 （二）专业人才需求预测分析 本专业毕业生主要面向各类服装企业，从事服装设计、新产品开发、服装生产、技术管理等工作。 1、中国服装市场将继续稳定增长。中高档服装市场及与服装相关的配饰行业市场潜力巨大，企业的规模生产、规模销售、网络销售等均为服装专业毕业生提供了广阔的就业市场。 2、传统服装行业的劳动密集型特征决定了现从业人员文化和技术基础的缺陷。WTO 新规范的进入，迫使行业加速调整人员结构，大批量补充成衣工艺技术初、中级应用性人才。现服装制作行业大量招聘的就业岗位也显露出不可忽视的就业市场潜力。
服装专业人才培养方案
现代学徒制服装设计与工艺专业人才培养方案 一、招生对象与学制 （一）招生对象：高中毕业生及具有同等学历学生 （二）学制：三年 二、培养目标与就业岗位群 （一）培养目标与基本要求 1．培养目标：本专业培养具备服装设计、服装制版、服装跟单及服装经营管理理论知识和实践能力、能在服装生产和销售企业、服装研究单位、服装行业管理部门及服装出版机构等从事服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等方面高级专门人才。 本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美全面发展，具有吃苦耐劳品质、创新精神和较强实践能力，掌握服装学科等方面的基础理论知识，掌握服装设计基本技能在社会主义市场经济建设需要的生产等第一线工作的高素质技能型专门人才。 2．基本要求 服装设计与工艺专业立足于培养具有较高综合能力的服装应用型人才，因此有较宽的就业环境，主要面向各类服装企业，从事服装设计、跟单、新产品开发、服装手工制板、CAD 工业制版、服装缝制、服装打样、服装生产的技术管理等工作。 （二）就业岗位群 本专业毕业生适合在服装生产和销售企业、服装行业管理部门及从事服装设计师助理、服装设计与制作、服装跟单、产品开发、服装市场营销、经营管理、服装采购、服装宣传、形象设计等方面工作。 三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 （一）知识结构 ●掌握本专业所需的基础文化知识和专业理论知识； ●掌握美术造型、人物形体及服装等方面的绘画知识； ●掌握成衣设计的原理和方法；
●掌握服装平面、立体构成的原理和方法； ●掌握各种服装材料的组成、结构、性能和使用知识，掌握各种服装材料的分析、鉴别和保养知识，了解各种服装材料的发展现状及趋势。 ●掌握服装生产过程中工艺和技术方面的基本知识、基本理论和基本方法；掌握现代服 装生产运作管理的理论与方法；掌握现代质量管理理论及服装产品质量管理的方法。 ●掌握一定的外语词汇量及一定的实用英语知识； ●掌握市场营销理论、市场调查及预测方法； ●掌握服装外贸函电的一般写作技巧，了解服装贸易的基本流程； ●掌握计算机应用的基础知识；掌握计算机辅助设计软件的使用方法； ●掌握文献检索、资料查询的基本知识。 （二）能力结构 ●具有从事服装设计专业的良好的职业道德，热爱本专业并对业务精益求精； ●具有较强的创新意识,人际沟通和合作的协调能力。 ●能够熟练操作服装机械，熟练掌握服装的制版、缩放技术；能运用服装CAD技术。能解决服装企业在生产过程中简单的工艺流水线编排并付诸实践。 ●对服装面料具有基本鉴别能力，并对服装的流行趋势具有良好的感觉。初步具备对服装市场的预测、设计、制版、制作、发布的能力。 ●获得本专业的职业资格证书及相关的技能证书。 （三）素质结构 ●爱岗敬业，勤奋工作的职业道德素质； ●从事本专业领域所应具备的基本文化素质和实际工作的专业素质； ●健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度； ●良好的人文科学素养和一定的美学修养； ●适应社会经济发展的创新精神和创业能力。 四、岗位能力与应开设的课程分解表 表1：岗位能力与应开设的课程分解表
建筑工程造价专业人才培养方案
工程造价专业人才培养方案（2010级） 专业代码： 一、学制与招生对象 1、学制：全日制三年专科 2、招生对象：高中毕业生，中等专业学校毕业生，技工学校毕业生，职业高中毕业生 二、培养目标与基本要求 1、培养目标 （1）本专业面向二十一世纪培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，拥护党的基本路线方针及政策，能适应社会经济发展，具有良好职业道德，掌握工程建设项目的土建、安装和装饰等专业的估价能力、工程招标标底和投标报价的编制和审核能力的高级应用型专门人才。 在制定教学计划时，重点突出三个方面： ①计算机和外语实际运用能力的培养； ②实用技术与技能的训练； ③专业知识结构的合理性和完整性。 （2）人才就业方向：学生毕业后主要是到建筑施工企业、房地产业和建筑管理部门从事工程造价、工程监理、工程施工、质量管理、安全管理等方面工作人才。 2、基本要求 （1）政治素质要求 具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的基础知识，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导及党的基本方针政策；有理想、有道德，有文化，守纪律，勇于创新，且善于合作与沟通；热爱本职工作，具有良好的思想品德修养，遵纪守法，有责任感，愿为社会主义现代化服务。 （2）基本业务素质 ①知识结构
具有扎实的自然科学基础，较好的人文科学基础；具有本专业所必需的高等数学、英语、经济学、计算机等文化基础知识。具有必要的制图识图和计算机应用基本理论知识。 具有正确识读专业施工图和参与图纸会审的知识。具有建筑材料、建筑构造、建筑施工和管理、工程定额与预算等方面的知识。具有相关的工程技术、经济及管理知识。具有造价软件应用的专业知识。熟悉工程项目建设的方针、政策和法规。 ②业务能力要求 （1）具有工程建设项目的可行性分析、投资估算的能力。 （2）具有编制招标、投标文件和参与招投标活动的能力。 （3）具有工程项目管理和施工现场组织和管理的能力。 （4）具有工程合同管理和工程索赔的能力。 （5）具有较强的编制、审核工程造价文件和控制造价的能力。 （6）具有应用计算机进行工程造价确定、管理和控制的能力。 具有工程制图、计算机应用和常用试验仪器使用的基本能力，具有综合运用各种手段（包括外语工具、计算机网络）等查询资料、获取信息的初步能力。 了解有关建筑工程的主要法规,具有进行工程施工组织与管理的能力。 ③职业资格和技能等级证书 通过专业课程的学习和专业技能的实习实训，本专业毕业生应获得下列证书之一：（1）国家劳动和社会保障部门认证的职业资格证书 测量员等级证（对应课程：建筑测量、测量实习） （2）国家认可的行业资格证书 云南省预算员资格证书（对应课程：建筑工程预算与定额、建筑预算课程与定额实训等）云南省计算机B类一级等级证（对应课程：计算机运用基础） 施工员证书（对应课程：建筑施工技术、建筑工程质量与安全管理、建筑施工组织、工程项目管理、生产实习） 高职高专英语应用能力等级证书（对应课程：英语） 监理员证书（对应课程：建筑施工技术、建筑工程质量与安全管理、建筑施工组织、建筑法规、建设工程监理概论） 三、课程模块 （一）职业素质课模块