园林树木学在学教案
教案（首页）
教案填写说明：
①教材和主要参考资料要求表明教材或参考文献的名称、作者、出版社和出版时间。
②教学方法、手段指使用直观教具、挂图、板图、多媒体教学及双语教学等方法。
③教学进程内容包括课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计和作业布置等。
④板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出来。
⑤教后感是对本次教学过程中自我感觉成功的地方以及存在的不足和学生反馈的信息情况进行总结。
教案（课时备课）
课程名称：园林树木学课程类型：必修第 1 次课学时：2 上课日期：8月30日
1、教学内容（按章、节）：
`
绪论
2、教学目的：了解园林树木学包含的范畴。掌握我国丰富的园林树木资源及其对世界园林事业的贡献。了解我国特有园林树木资源（科、属、种）。掌握我国在园林树木方面宝贵的科学遗产。
3、教学重点和难点：本课程的目的意义、中国园林树木资源特点及其对世界的影响。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》陈植，中国林业出版社，1984年
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
2000～2010年：《林业研究》、《园艺学报》
5、教学进程：
绪论
一、基本概念
&
1.园林树木
2.园林树木学
3.木本植物
4.园林树木资源
二、园林树木在城市中的作用
1.美化功能
2.生态功能
3.经济功能
三、我国园林树木资源的特点
1.资源的特点
2.世界园林之母的由来
3.中国观赏植物资源对世界的影响
【复习思考题】
1．基本概念
[
2．中国园林树木资源的特点
3．如何理解中国园林树木资源的特点
4. 中国世界“园林之母”给你留下什么思考
、
教案（课时备课）
课程名称：园林树木学课程类型：必修第2次课学时：2 上课日期：9月5日1、教学内容（按章、节）：
绪论
|
2、教学目的：
掌握城市园林绿化现状与存在问题.
3、教学重点和难点：
城市园林绿化现状与存在问题、园林植物在城市应用的前景与开发建议。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》陈植，中国林业出版社，1984年
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
2000～2010年：《林业研究》、《园艺学报》、《中国园林》
5、教学进程：
绪论
:
四、城市园林绿化现状与存在问题
1.我国城市园林植物应用取得的成就
2.我国城市园林植物应用存在的主要问题
3.园林植物在城市应用的前景与开发建议
五、学习内容与方法
1.内容
特点：
1.学科的交叉
2.实践性强
3.应用为目的
#
2.方法：
*种类是前提
*习性是基础
*繁殖、栽培、养护与管理是中心
*应用是目的
具体理解为5多:
多采集；
多解剖；
多鉴定；
多比较；
）
多画树种配植图。
【复习思考题】
联系实际，谈谈你对目前城市园林绿化建设取得的成就、存在问题及其解决对策。
教案（课时备课）
课程名称：园林树木学课程类型：必修第3次课学时：2 上课日期：9月6日
.
1、教学内容（按章、节）：
第一章园林树木的分类
第一节植物分类学方法
第二节园林分类法
2、教学目的：
通过本章的学习可以为识别和选择树种打基础。本章要求学生掌握常用的几个植物分类系统的特点；园林树木的人为分类系统有哪几个，分别能够举例说明。
3、教学重点和难点：
恩格勒系统、哈钦松系统、塔赫他间系统、克朗奎斯特系统4个主要分类系统的基本观
点；园林用途分类及其树种选择和养护；观赏特性分类和按树性类型分类。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》陈植，中国林业出版社，1984年
'
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
2000～2010年：《中国园林》、《东北林业大学学报》、《林业研究》、《园艺学报》等学术刊物
5、教学进程：
第一章园林树木的分类
第一节植物分类学方法
一、自然分类系统(植物系统分类)
1、概念
2、自然分类系统的基本原则
3.常用的分类系统
二、人为分类系统
^
1.概念
2.概述
第二节园林用途的分类法（人为分类法）
一、按树木的生长类型分类
二、按树木的观赏特性分类
1.观花类：
2.观叶类：
3.观姿类：
4.观果类：
]
5.观干枝类：
6.观根类：
【复习思考题】
自然分类系统和人为分类系统在应用中如何合理地选用。
教案（课时备课）
课程名称：园林树木学课程类型：必修第4次课学时：2 上课日期：9月12日1、教学内容（按章、节）：
第一章园林树木的分类
第二节园林分类法
2、教学目的：
园林用途分类及其树种选择和养护。
3、教学重点和难点：
园林用途分类及其树种选择和养护。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》陈植，中国林业出版社，1984年
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
5、教学进程：
三、按园林用途分类及其树种选择原则与养护要点
1．独赏树
：
2.庭荫树
3.行道树
4.花果树
5.垂直绿化树
6.绿篱树
7.木本地被树
8、防护树
9、盆栽盆景树
【复习思考题】
1.按园林用途分类及各类树木选择原则和养护要点。
>
2.结合节约型园林建设的特点，谈谈你对地被植物和藤木类应用前景。
教案（课时备课）
课程名称：园林树木学课程类型：必修第5次课学时：2 上课日期：9月26日1、教学内容（按章、节）：
]
第二章园林树木生长发育规律
第一节生命周期
第二节年生长发育周期
第三节各器官的生长发育规律
第四节生长发育的整体性
2、教学目的：掌握树木的生命周期和年周期，深入研究园林树木的生长发育规律与园林绿化之间的相互关系。
3、教学重点和难点：生命周期和年周期，及其与园林绿化养护之间的相互关系。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
；
《观赏树木栽培大全》毛龙生主编农业出版社2002年
《园林树木学》陈有民主编林业出版社2004年
《园林树木栽培养护》祝遵凌王瑞辉主编，中国林业出版社2005
5、教学进程：
第一节生命周期
一、树木生命周期中生长与衰亡的变化规律
（一）离心生长与离心秃裸
1、离心生长
2、离心秃裸
（二）向心更新与向心枯亡
)
1、向心更新
2、向心枯亡
（三）实生树繁殖树生命周期的特点
1、阶段性分区
2、各阶段性分区的特点
（四）营养繁殖树的生命周期
1、营养繁殖树生命周期的特点
2、营养繁殖树的营养生长期
第二节园林树木的年生长发育周期
一、基本概念
！
1、年生长发育周期
2、物候或物候现象
3、物候期
4、物候相
二、园林树木的物候期
（一）落叶树木的年周期（物候期）
（二）物候期的基本规律
1、顺序性
-
2、重演性
3、重叠性
三、物候期的观测
（一）物候期的应用
（二）观测方法
【复习思考题】
概念：离心生长、离心秃裸、向心更新、年周期、生命周期、物候期、物候相
1、实生树和营养繁殖树生命周期的特点。
2、物候期在指导园林植物栽培养护上有何意义
3、如何利用物候相理论建设生态景观园林群落
（
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教案（课时备课）
课程名称：园林树木学课程类型：必修第6次课学时：2 上课日期：9月27日1、教学内容（按章、节）：
第二章园林树木生长发育规律
/
第三节各器官的生长发育规律
第四节生长发育的整体性
2、教学目的：了解园林树木各器官的生长发育特点、营养物质运转规律。及其与园林绿化养护之间的相互关系。
3、教学重点和难点：园林树木各器官的生长发育特点、营养物质运转规律。及其与树种识别、观赏特点和园林绿化、养护之间的相互关系。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
《观赏树木栽培大全》毛龙生主编农业出版社2002年
《园林树木栽培养护》祝遵凌王瑞辉主编，中国林业出版社2005
5、教学进程：
、
第三节各器官的生长发育规律
一、根系特点与生长发育规律
（一）根系年周期生长动态变化特点
（二）根系生命周期的生长特点
1.幼树
2.成龄树
（三）根系的分布
1.垂直分布2水平分布
（四）影响根系生长的主要因素
1．土壤温度2．土壤湿度3．土壤通气情况4．土壤养分5．树体有机养分
二、枝芽习性与生长发育规律
，
（一）芽及芽的特性
1、芽序 2.芽的异质性 3.萌芽力与成枝力
（二）枝茎习性
1.枝的类型2．分枝方式与树形的关系3．顶端优势4．干性与层性
三、花芽分化和开花
1、花芽分化类别
2、开花类型
3、花相理论
第四节园林植物生长发育的整体性
一、植物各器官的相关性
1．顶芽与侧芽
2.根端与侧根
…
3.果与枝
4．营养器官与生殖器官
二、根系与地上部的相关性
1.根系与地上部间的动态平衡
2.枝、根的对应
3、地上部与根系生长的节奏交替
三、营养物质的运转与分配
%
1、运输途径
2、分配特性
【复习思考题】
概念：芽序、萌芽力、成枝力、顶端优势、层性、芽的异质性。
1、树木的分枝方式、与树形的关系、代表树种。
2、树木的开花类型及其代表树种。
3、树冠层性产生的原因。
4、如何根据根系年生长动态进行园林植物栽培管理
&
·
》
教案（课时备课）
课程名称：园林树木学课程类型：必修第7次课学时：2 上课日期：10月4日1、教学内容（按章、节）：
第二章园林树木的生态习性
第一节温度因子对园林树木的影响
.
第二节光照因子对园林植物的影响
第三节水分因子对园林植物的影响
第四节土壤因子对园林树木的影响
第五节城市环境与园林植物的关系
2、教学目的：掌握园林树木与生活环境之间的关系。
3、教学重点和难点：温度、光照、土壤、水分等为主导因子而形成的各种生态类型，以及城市环境对园林树木生长发育的影响。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
.
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
近期《中国园林》、《东北林业大学学报》、《林业研究》、《园艺学报》等学术刊物
5、教学进程：
第二章园林树木的生态习性
第一节温度因子对园林树木的影响
一、温度变化规律
（一）空间变化
（二）时间变化
二、对植物的主要影响
（一）季节性变温对植物的主要影响
/
（二）昼夜变温对植物的主要影响
（三）对植物的分布的影响
（四）温度三基点
三、突然低温温对植物生长发育的影响
四、温度因子与园林植物的应用
1.催延花期
2.引种驯化
【复习思考题】
1、在实际工作中，如何对待环境因子对园林树木的综合作用。
2、温度温度三基点的意义
3、温度与园林树木分布、引种的关系
>
教案（课时备课）
课程名称：园林树木学课程类型：必修第8次课学时：2 上课日期：10月10日1、教学内容（按章、节）：
第二章园林树木的生态习性
第二节光照因子对园林植物的影响
第三节水分因子对园林植物的影响
2、教学目的掌握园林树木与生活环境之间的关系。
3、教学重点和难点：土壤为主导因子而形成的各种生态类型，以及城市环境特点及其对园林树木生长发育的影响。
4、主要参考资料：
：
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
近期《中国园林》、《东北林业大学学报》、《林业研究》、《园艺学报》等学术刊物
5、教学进程：
第二节光照因子对园林植物的影响
一、日照长度对植物生长发育的影响
1、短日植物
2、长日植物
3、中日植物
4、中性植物
三、光照强度对植物生长发育的影响
（一）园林植物对光照强度的生态类型
；
1、阳性植物
2、荫性植物
3、中性树种（耐荫植物）
（二）判断树木耐荫性的方法
1、生理指标
2、形态指标
3、解剖指标
4、生长环境
（三）影响树木耐荫性的因素
第三节水分因子对园林植物的影响
一、水对树木的生态作用
（一）土壤含水量
（二）空气湿度
二、依据水分因子而形成的植物生态类型
1、旱生植物
2、中生植物
3、湿生植物
4、水生植物
[
【复习思考题】
1、在实际工作中，如何光照因子和水分因子进行园林覆层结构配植。
2、判断园林树木耐阴性的方法
教案（课时备课）
课程名称：园林树木学课程类型：必修第9 次课学时：2 上课日期：10月11日1、教学内容（按章、节）：
第二章园林树木的生态习性
第四节土壤因子对园林树木的影响
-
第五节城市环境与园林植物的关系
2、教学目的掌握园林树木与生活环境之间的关系。
3、教学重点和难点：土壤为主导因子而形成的各种生态类型，以及城市环境特点及其对园林树木生长发育的影响。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
近期《中国园林》、《东北林业大学学报》、《林业研究》、《园艺学报》等学术刊物
5、教学进程：
第四节土壤因子对园林树木的影响
一、按pH值分类的土壤类型
二、以土壤为主导因子的植物生态类型
1、根据树木对酸碱度的反应形成的生态类型
2、依土壤含盐量而分的树木生态类型
第五节城市环境与园林植物的关系
一、城市气候特点与园林植物的关系
（一）城市的气温特点与园林植物的关系
（二）城市湿度特点与园林植物的关系
(三) 城市的光照特点与园林植物的关系
二、城市的土壤对园林树木的影响
《
（一）城市土壤类型
（二）城市土壤的特点与园林植物的关系
三、城市的水文环境特点及其对园林树木的影响
四、城市的环境污染
（一）空气污染
（二）土壤污染
（三）水体污染
【复习思考题】
1、如何依据城市环境的特点选择园林树木
2、城市的气候特点及其与园林树木的关系。
|
3、依据城市土壤的特点，如何选择树种和栽植与养护管理
4、收集整理我国不同区域园林应用的各生态类型园林树木种类。
5、园林树木的逆境忍耐与逆境胁迫原因及栽培养护措施。
6、城市园林中如何做到“适地适树，因地制宜”。
教案（课时备课）
课程名称：园林树木学课程类型：必修第10次课学时：2 上课日期：10月17日1、教学内容（按章、节）：
第四章园林树木群落的基本知识
—
第一节概念
第二节群落的组成结构
第三节群落的形成、发育和演替
第四节运用群落知识完善人工园林群落
2、教学目的：掌握植物自然群落与人工栽培群落的概念与区别；了解植物自然群落的基本知识，包括群落的组成、群落的特征、群落的命名以及植物群落的形成、发育、演替规律；在此基础上，能够运用植物自然群落知识，科学合理地构建人工栽培群落。
3、教学重点和难点：生活型与优势种的概念、群落的结构特征，如何利用群落知识营建园林人工群落。。
4、主要参考资料：
《《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
近期《中国园林》、《东北林业大学学报》、《林业研究》、《生态学报》等学术刊物
%
5、教学进程：
第一节概念
一、群落的概念
二、群落的类型
第二节植物群落的组成结构
一、群落的组成
二、群落的外貌特征
1．优势种的生活型2、群落的高度3、群落的季相4、群落的色相
三、群落的结构
1、多度与密度
2、垂直结构与水平结构
}
四、群落的命名
【复习思考题】
基本概念：群落优势种生活型色相季相垂直结构与水平结构
《
教案（课时备课）
课程名称：园林树木学课程类型：必修第11 次课学时：2 上课日期：10月18日
第四章园林树木群落的基本知识
第三节群落的形成、发育和演替
第四节运用群落知识完善人工园林群落
2、教学目的：植物群落的形成、发育、演替规律；在此基础上，能够运用植物自然群落知识，科学合理地构建人工栽培群落。
3、教学重点和难点：植物群落的形成、发育、演替规律；在此基础上，能够运用植物自然群落知识，科学合理地构建人工栽培群落。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
近期《中国园林》、《东北林业大学学报》、《林业研究》、《生态学报》等学术刊物
5、教学进程：
第三节群落的形成、发育和演替
一、群落的形成
1、裸地的类型及其成因
2、植物繁殖体的传播
3、植物的定居（发芽、生长和繁殖）
4、植物之间的“竞争”
二、群落的发育
)
1、群落发育初期
2、群落发育盛期
3、群落发育末期
三、群落的演替
1、原生演替
2、次生演替
第四节运用群落知识完善栽培群落
一、调查自然植物群落
二、剖析栽培群落
三、完善园林人工群落的几点建议
1、充分利用本地和外来的植物资源，丰富植物种类
2、调查自然状态下的植物群落组成和群落组成
3、模拟或改造自然群落，营造园林人工群落景观
，
4、了解园林植物生态习性，合理设计，合理布置
5、加强养护管理，延长栽培群落的相对稳定期
【复习思考题】
1、分析自然群落的优势和栽培群落的不足，提出改进措施。
2、如何借鉴自然群落，完善园林人工栽培群落景观。
…
教案（课时备课）
课程名称：园林树木学课程类型：必修第12次课学时：2 上课日期：10月24日1、教学内容（按章、节）：
第五章园林树木选择与生态配植原则
第一节园林植物的适地适树
第二节园林植物选择与配植的原则
第三节园林树木的生态配植原理
\
2、教学目的：。了解和掌握适地适树与园林树木选择和配植的基本原理和方法，以及园林树木配植中树与环境和树与树之间的相互关系。
3、教学重点和难点：适地适树与园林树木选择和配植的基本原理和方法，以及园林树木配植中树与环境和树与树之间的相互关系。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
2000-2010年：《中国园林》、《东北林业大学学报》、《林业研究》、《生态学报》等学术刊物
5、教学进程：
第一节园林植物的适地适树
一、适地适树的概念
二、适地适树的途径
、
（一）选择
（二）改造
三、适地适树的方法
第二节园林植物选择与配植的原则
一、园林植物选择的意义与原则
（一）意义
（二）基本原则
1.生态原则（科学性原则)
2.美观原则
3. 功能原则
4.经济原则
二、树种特性与树种选择
1、管护成本
2、树体尺度
3、根系特性
4、观赏特性
5、树木的功能
|
二、各种用途园林植物的选择
1、行道树
2、独赏树
3、观赏树
4、垂直绿化树
5、绿篱树
6、木本地被树
【复习思考题】
1、适地适树的概念、内涵与外延
2、适地适树的途径与方法
教案（课时备课）
课程名称：园林树木学课程类型：必修第13 次课学时：2 上课日期：10月25日
￥
1、教学内容（按章、节）：
第五章园林树木选择与生态配植原则
第三节园林树木的生态配植原理
2、教学目的：了解和掌握分生繁殖与压条繁殖的特点与方法。
3、教学重点和难点：分生繁殖与压条繁殖的特点与方法、提高压条繁殖成活的方法。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
2000-2010年：《中国园林》、《东北林业大学学报》、《林业研究》、《生态学报》等学术刊物
5、教学进程：
:
第三节园林树木的生态配植原理
一、树木配置的生态学理论
1.树种间关系的实质
2.树种种间关系的表现形式
3.树木种间关系的作用方式
二、依据植物种间生态学原理，如何配植才可能减少种间的竞争程度
【复习思考题】
1、园林树木的配植中，如何做到科学性与艺术性的结合。
2、如何根据适地适树的的原理进行园林树种的选择。
*
3、依据植物种间生态学原理，如何配植才可能减少种间的竞争程度
*
教案（课时备课）
课程名称：园林树木学课程类型：必修第14次课学时：2 上课日期10月31日1、教学内容（按章、节）：
第六章园林树木的观赏特性
第一节色彩美
第二节形态美
第三节意境美（自学）
、
2、教学目的：了解园林树木美化功能的意义与特点；掌握园林树木的树形、叶、花、果、枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏特性；园林树木的意境美。
3、教学重点和难点：园林树木美化功能的意义与特点。
4、主要参考资料：
《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
5、教学进程：
第一节色彩美
一、叶色美
1、秋色叶
2、春色叶或新叶有色类
3、常色叶类（常年异色叶）
4、绿色叶
二、花色美
(
1、红色系
2、黄色系
3、白花系
4、蓝紫色系
三、果色美
1、红色系
2、黄色系
3、蓝紫色系
4、黑色系
5、白色系
四、干色美
1、红
2、白绿相间
3、白色
4、黄色
5、斑驳
6、绿色
【复习思考题】
1、彩叶树种的概念和分类、呈色原因。
2、果实的观赏特点。
3、各种色彩类型的代表树种。
！
教案（课时备课）
课程名称：园林树木学课程类型：必修第15次课学时：2 上课日期：11月1日\
1、教学内容（按章、节）：
第六章园林树木的观赏特性
第二节形态美
2、教学目的：了解和掌握树木体量和外形的园林用途和寓意，以及主要代表树种。
3、教学重点和难点：了解和掌握树木体量和外形的园林用途和寓意。
4、主要参考资料：
《北方果树修剪技术图解》，耿玉韬，中国农业出版社, 1998
《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社2003年7月第1版
5、教学进程：
第二节形态美
一、体量
1、乔木型类
2、灌木型类
3、地被植物
二、外形（树形）
（一）构成要素：
（二）树形
1、圆柱形
2、尖塔形
3、圆球型
4、垂枝形
5、披散形
6、特殊型
三、质地
1、稀疏型
2、紧密型
3、疏松型
四、叶形
1、叶片的大小
2、形状
!
五、果实形态
1、奇
2、巨
3、丰
六、花形与花相
七、干枝形态
【复习思考题】
1、如何发挥园林树木的美化功能
2、园林如何协调园林树木造景的生态与观赏（景观）的关系，并给出几个具体的配置模
式及其功能特点
3、了解和掌握各类树形、色彩的代表树种、观赏特性和园林应用
(完整版)《园林树木学》考试试题库及答案
园林树木学1卷 一：拉丁文(10’) 1.玉兰 2.樟树 3.Phoebe sheareri 4.银杏 5.雪松 6.Popolus 7.蔷薇科 8.山茶 9.Cercis chinensis 10.桂花 二：填空题（20’） 1.国际植物命名法规定从作为植物学的命名法。 2.雪松，，，巨杉，日本五针松并称为世界五大庭院树种。 3.举出先花后叶的三种植物：，，。 4．，，被称为“岁寒三友”。 5.裸子植物与被子植物的主要区别是。 6行道树是为了美化，，等目的。 7木兰科的典型特征是。 8举出三种叶对生的科名，，。 9，园林建设中，依树木的观赏特性可分为，，叶木类， 根木类和干枝类六种。 10，池杉和水杉在根上的共同点是。 三：选择题(15’) 1. 下列树种，不适合用作地被的是（）。 A 常春藤 B 杜鹃 C 梧桐 D 八角金盘 2．下列树种，先花后叶的为（）。 A 樟树 B 石楠 C 木兰 D 合欢 3.下列树种，针叶为2针一束的是（）。 A 马尾松 B 雪松 C 白皮松D红松 4.下列树种中，属常绿乔木的为（）。 A 金钱松B樟树C 胡桃 D 夹竹桃 5. 下列树种，果实成熟时为黄色者的是（）。 A 银杏 B 山楂C樟树 D 樱桃 6.下列树种中，果实紫黑色的为（）。 A 樱桃 B 山楂 C 石楠 D 女贞 7.下列树种中，叶序对生的为（）。 A 三角枫 B 樟树 C 广玉兰 D 冬青 8. 下列树种，（）为异色叶树。 A.银杏 B.水杉C紫叶小檗 D.鹅掌楸 9. 下列树种，（）为秋色叶树。 A.香樟 B.水杉 C.紫叶小檗 D.广玉兰 10.下列树种，适于作垂直绿化的是（） A.绣线菊 B.栀子 C.紫藤 D.含笑 11. 下列树木中，（）果实为核果。 A.桑树 B.构树 C.杜鹃 D.樱花 12.下列树木中，叶为羽状复叶的是（）。
《园林植物学》考试大纲.doc
《园林植物学》考试大纲 一．考试大纲的性质 园林植物学是风景园林硕士专业的专业基础课，为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。 本考试大纲主要根据指定参考书《花卉学》、《园林树木学》编制而成。适用于报考中国林业科学院全日制风景园林硕士专业学位研究生的考生。 二．考试内容 （一）花卉学 绪论 花卉的涵义和范围；花卉栽培的意义和作用；我国丰富的花卉种质资源及其对世界园林的贡献；国内外花卉事业（科研、生产等）发展概况。 第一篇 第一章花卉种质资源及其分布 第二章花卉的分类 第三章花卉的生长与发育 第四章花卉与环境因子 第五章花卉栽培的设备 第六章花卉的繁殖 第七章花卉的栽培管理 第八章花卉的应用 第九章花卉的病虫害防治 第二篇 第一章露地花卉 包括：一、二年生花卉；宿根花卉；球根花卉；岩生花卉； 水生花卉学名；形态特征；产地与分布；习性；繁殖；栽培；园 林用途 第二章草坪植物与地被植物 主要草坪植物；主要地被植物 第三章温室花卉 包括：一、二年生花卉；宿根花卉；球根花卉；亚灌木花卉；木本花卉；兰科花卉；蕨类植物；仙人掌及多浆植物 第四章盆景艺术 盆景概念及简史；盆景分类及艺术流派 （二）园林树木学 绪论 园林树木在园林建设中的作用；中国丰富多彩的园林树木资源和宝贵的 科学遗产
第一篇总论 第一章园林树木的分类 植物分类学方法；园林建设中的分类法 第二章园林树木的生长发育规律 树木的生命周期；树木的年周期；树木各器官的生长发育；树 木的整体性及其生理特点 第三章园林树木的生态习性 温度因子；水分因子；光照因子；空气因子；土壤因子；地 形地势因子；生物因子；植物的垂直分布与水平分布；城市环 境概述 第一章园林树木对环境的改善和防护功能 园林树木改善环境的作用；园林树木保护环境的作用 第二章园林树木的美化功能 第十章园林树木的修剪与整形 第十一章园林树木的土、肥、水管理 第二篇各论 国产习见园林树种以及国外产著名种类 包括：学名；形态；分布；习性；繁殖栽培；观赏特性和园林用途 三．考试要求 考生应掌握基本概念、植物资源及分布、分类、生长发育以及和环境间 的相互关系；常见和主要种类的所在科属及学名、栽培繁殖方法及其在 园林中的应用。 四．试卷结构 1.园林植物的拉丁学名互译（20分） 2.名词解释（40分） 3.填空题（30分） 4.综合性答题（60分） 五．考试方式和时间 考试方式：笔试 考试时间：3小时 六．主要考试书 １.《花卉学》中国林业出版社王莲英 ２.《园林树木学》中国林业出版社陈有民
完园林树木学网上作业题参考答案
园林树木学作业题参考答案 第一章园林树木的分类 填空题 简单 1. 园景树行道树庭荫树花灌木绿篱 2. 花篱果篱绿篱彩叶篱 3. 骨干树种乡土树种引种树种 4. 花篱 5. 恩格勒系统哈钦松系统 6. 金边系列金心系列洒金系列 中等 7. 金银忍冬桃叶卫矛百花花楸天目琼花 8. 杨树柳树桦树水冬瓜 9. 鱼漂槐木瓜国槐佛手 10. 紫叶李紫叶小檗红枫 11. 梓树水曲柳核桃楸火炬树 12. 悬铃木泡桐国槐桉树银杏 13. 红粉色系黄色系白色系蓝紫色系 14. 丁香杜鹃玫瑰观赏价值高品种丰富 15. 阳性阴性中性 16. 贫土树种沙土树种肥土树种 17. 稠李接骨木梓树黄菠萝核桃楸
18. 乌桕垂柳水杉水松池杉落羽杉 19. 蜡梅南天竹 20. 桉属砂地柏桧柏荚迷 21. 丁香榆树山梅花色木槭红瑞木杠柳 22. 东北扁禾木朝鲜接骨木海棠梨 23. 针叶树常绿树阔叶树落叶树 24. 乔木灌木藤本地被竹类 25. 花木类果木类叶木类荫木类蔓木类林木类 26. 红瑞木偃伏梾木白桦山桃稠李京桃 27. 黄檗水曲柳核桃楸 28. 杏枸杞花盖梨山楂山皂角 29. 沙漠景观岩石园景观枯山水景观 30. 种类习性栽培应用造景 31. 种类繁多分布集中丰富多彩特点突出 32. 枫香构树朴树槭树 33. 水蜡榆树偃伏梾木珍珠绣线菊丁香 34. 大小形状结构质地着生方式 35. 查阅相关资料现场实测 36. 适应性美观性长期性以突出乔木性为主 名词解释 简单 37. 适合园林绿地应用以绿化美化改善环境为目的木本植物 38. 园林树木形态特征系统分类地理分布习性栽培繁殖应用进行系统研究
树木学习题
第一章园林树木的分类 一、作业习题 （一）名词解释： 1.园林树木学 2.园林树木 3.园林建设分类法 4.品种 5.种 6.变种 （二）多项选择 1.依观赏习性，园林树木可分为： A.形木类 B.独赏类 C.叶木类 D.花木类 E.果木类 F.干枝类 G.乔木类H．根木类 2. 依对热量因子的适应能力，园林树木可分为： A.热带 B.阳性 C.抗风 D.温带 E.亚热带 F.抗粉尘 G.寒带 H亚寒带 4. 依对水份的适应能力，园林树木可分为： A.耐旱 B.阳性 C.中性 D.耐湿 E.酸性 F.碱性 G.耐盐 H.抗盐 5. 依生长类型，园林树木可分为： A.乔木类 B.灌木类 C.形木类 D.丛木类 E.果木类 F.藤木类 G.根木类 H.匍地类 6. 依对光照适应能力，园林树木可分为： A.阳性 B.长日照 C.阴性 D.中性 E.短日照 F.高纬度 G.低纬度 H.光补偿点（三）正误题 1.凡能覆盖地面的植被均称地被植物。（） 2.以缠绕性、吸附性、攀缘性、钩搭性等器官攀缘他物而不能自 行直立的木本植物称藤木。（） 3.主要表现树木体形美，可独立成景的树木称独赏树。（） 4.以主枝缠绕它物的木本植物称攀缘藤本。（） 5．具有美丽的花朵或花序，其花形、花色或芳香有观赏价值的乔木称观花木。（） 6.在园林中具有特殊情趣的景观效果的植株体称绿雕塑。（） 7.由地面分出数条枝条的树木称灌木。（） 8.为了美化、遮荫和防护目的，在道路旁栽植的树木，称庭荫树。（） 9.具有明显直立主干而上部无分枝的树木称乔木。（）
10.主要以能形成绿荫供游人纳凉避免日光曝晒和装饰用的树木称行道树。（ ） 11.以卷须、不定根吸盘等器官倚附它物之上的木本植物称缠绕藤本。（） 二、思考题 1、植物学分类与园林应用中的分类有何不同？又有何联系？ 2、本课程所用的园林树木学教材，各论中园林树种的排列顺序以何种方式排列？ 3、植物分类系统中分哪几级？ 4、简述双名法常见表达式；区分种名、变种名、变型名、品种名的表达方式。 5、简述Engler系统，J. Hutchinson系统的特点。 6、给你任意几种树木，你能否用他们编制出一个定距式检索表。 第二章园林树木的生长发育规律 一、作业习题 （一）名词解释 生命周期物候期离心生长芽的潜伏力叶幕 干性层性年周期离心秃裸叶秋季变色期合轴分枝向心枯亡 幼年阶段成年阶段芽的异质性向心更新芽的早熟性芽的晚熟性年生长量 （二）多项选择 1.冬春开花的园林树木有： A.柑 B.榔榆 C.桔 D.白玉兰 E.柚 F.垂丝海棠 G.龙眼 H.荔枝 2. 园林树木夏秋开花的有： A.海棠 B.木槿 C.柑 D.柑桔 E.榆树梅 F.樱花 G.柚 H.龙眼 3. 花芽当年分化型的树木有： A.木槿 B.迎春 C.槐树 D.紫玉兰 E.紫薇 F.珍珠梅 G.连翘 H.合欢 4. 花芽多次分化型的园林树木有： A.栾树 B.茉莉花 C.樟树 D.月季花 E.四季桂 F.刺梨 G.无花果 H葡萄 二、思考题
《树木学》课程大纲
《树木学》课程大纲 一、课程概述 课程名称（中文）：树木学 （英文）：Dendrology 课程编号：14241012 课程学分：3 课程总学时：48 课程性质：专业基础课 二、课程内容简介（300字以内） 树木学是研究树木的形态、分类、地理分布、生物学及生态学特性以及资源利用的学科。是林学专业重要的专业基础课，本课程既重视树木的基础理论又是实践性很强的一门学科。当前人类对绿色世界的需求和呼声日益高涨，而陆地上最为重要的就是森林生态系统，这一系统中主要是木本树种，对这些物种人类采取了两方面的策略，一是保护，二是开发一些树种进行造林或者引入城市。这就需要我们常握一定的树木学知识，并在这个基础上对树木学的研究领域不断开拓并向纵深发展。所以本科阶段掌握扎实的树木学基础理论、基本知识和鉴别、研究树种分类的技能是本门课程的主要教学目标。 三、教学目标与要求 学生能够熟练地鉴定树种，并掌握重要科、属、种的识别特征。学生熟记列出的课堂和校内实验实习涉及的属种拉丁学名100个。学生应该能够通过树木的习性、树皮、树枝、果实、球果、叶独立鉴定我校校园以及合肥市市内常见树种。学生通过阅读材料应该熟悉我国主要树种资源、树种分布和用途。 四、教学内容与学时安排 绪论（2学时）
1. 教学目的与要求： （1）理解树木、树木学以及一些相近的学科异同点，如，园林树木学、观棠树木学。 （2）理解树木学在林业生产中的作用：1. 林业基础生物学研究。2. 林业生态建设的必须学科。3. 森林植物资源开发利用。 （3）树木学的学习方法：《树木学》的特点是描述性强、涉及的树木种类多、名词术语多、需要记忆的内容多、树种的拉丁学名难记。兴趣是学习树木学的最佳方法。而且必须具备基本的植物学基础知识，包括一般《植物学》的植物微观形态知识和、《植物分类学》的宏观形态知识。 （4）树木学发展史：重点是理解树木学发展的历史，激发学生们的学习热情，认识到我国资源丰富，然而科研比较落后。在新的历史时期，如何把现代生物科技术运用于树木学。把树木学知识转化成强大的生产力。 2. 教学重点与难点： （1）树木学的基本概念 （2）讲解树木学的历史，激发学生的学习热情，并灌输学习树木学的特有学习方式或方法，让学生第一堂课牢记于心，坚立远大的学习理想和目标。 第一章树木学分类学基本知识（6学时） 1. 教学目的与要求： （1）理解分类等级界、门、纲、属、种 （2）理解全世界使用较多的三个分类系统，重点了解下克朗奎斯特系统。 （3）理解树木分类的依据的性状。 (4)正确使用检索表 （5）树木的生物学和生态学特性 （6）树种分布区和中国树种分布概况 2. 教学重点与难点： （1）教学重点：分类学种的概念，检索表 （2）教学难点：学生前期《植物学》植物分类学知识一般不扎实，讲解较难，在有限
园林树木学练习题
园林树木学练习题 一、名词解释：（每题3分，共15分） 1、园林树木学以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽 培管理和应用等方面进行系统研究的学科称园林树木学 2、雌球花：由多数着生胚珠的鳞片组成的花序。 3、叶迹；叶柄和枝之间的维管束断离后留下的痕迹。 4、复叶：叶柄具两片以上分离的叶片，小叶柄基部无芽。 5、球果：松、杉、柏科树木的成熟雌球花，由多数着生种子的鳞片组成。 二、填空： 1、裸子植物因( )而得名，它们大多数是（），而且多 为（）,少有（），无（）。 2、世界著名的四大行道树分别是（）,（）,（）, （）。 3、蔷薇科分4个亚科，分别是（）,（）,（）, （）。 4、白玉兰的果为（）,鹅掌楸的果为（）。 5、世界五大庭院观赏树种分别是（）,（）, （）,（），（）。 6、起苗分为（）和（）。 7、杨树，是（）科杨属植物的统称。 三、判断：（正确的请打“√”，错误的打“×”） 1、被子植物较裸子植物进化（） 2、梓树的果为蒴果（） 3、云杉的球果下垂，熟时种鳞脱落（） 4、杨树、柳树都是雌雄异株的（） 5、榆树的叶脉为羽状脉，果为翅果（） 6、杜鹃是碱性土的指示植物（） 7、鸡爪槭又名青枫，它与红枫的区别是叶色终年绿色（） 8、种子和果皮共同组成果实（） 9、栽植苗木时，栽植穴应挖成锅底形（） 10、南洋杉、圆柏、金钱松均为常绿乔木树种（） 11.叶背与叶表颜色显著不同的树种称双色叶种. ( ) 12.由2、3株至10、20株不同种类的树种组合成一个景观单元的配植方式称 丛植. ( ) 13.胚珠包被于子房中的高等植物称被子植物. ( ) 14.凡能覆盖地面的植被均称地被植物. ( ) 15、若在种植成活后还需要移动者，那么这次作业称“移植”。 （） 四、选择题：（下列每题有多个选项，其中有1个或几个是正确的，请将其代号
园林树木学复习提纲各论部分
园林树木学复习提纲（各论部分） （1）熟练掌握150个拉丁学名（10-15分） （2）能够掌握常见园林树木的分类学地位（填空、选择、判断） 如栾树（无患子科，栾树属）、枫杨（胡桃科，枫杨属）、枫香（金缕梅科，枫香树属）、杜松（柏科，刺柏属）、金钱松（松科，金钱松属）、罗汉松（罗汉松科，罗汉松属）、红瑞木（山茱萸科，梾木属）、迎春等（木犀科，茉莉花属） （3）掌握重点科、属的特征及分亚科或分属检索，写出主要树种观赏特点。 如松科、蔷薇科、木犀科、忍冬科 松科Pinaceae 松科特征 1、常绿或落叶乔木（少有灌木）； 2、叶多针形、扁平条形； 3、多雌雄同株，苞鳞与种鳞离生； 4、一种鳞内有2个种子。 分亚科、分属检索表（书P209） A1：叶条形或针形，不成束 B1 叶单生，无短枝…………………………………………… I 冷杉亚科 C1 :叶子扁平条形，无叶枕，球果直立………………… 1、冷杉属 C2：叶子横截面菱形，具叶枕，球果下垂………………2、云杉属B2：叶单生、簇生,具长短枝…………………………………II落叶松亚科 C1：落叶，叶扁平条形，柔软 D1：叶窄，长短相仿,种鳞革质,成熟后不脱落…………3、落叶松属 D2：叶较宽，长短不一, 种鳞木质，成熟后脱落………4、金钱松属C2：常绿，叶针形，坚硬…………………………………… 5、雪松属 A2：叶束生（2，3，5针一束）……………………………………III松亚科 ……………………………………………………………………6、松属 分布：从北到南： 东北：樟子松，红松，美人松，油松，赤松； 华北：油松，白皮松，乔松，华山松，西黄松； 西北：华山松，油松； 华东：黑松，马尾松，日本五针松，赤松，湿地松； 华南：马尾松，湿地松； 西南：华山松，云南松。 2针：油松，樟子松，黑松，赤松，马尾松 3针：白皮松，云南松，西黄松 5针：华山松，乔松，红松，日本五针松
园林树木学复习题
《园林树木学》复习思考题 绪论和总论部分 [绪论] 作业题：1. 简述园林树木学的定义及研究内容。 2. 试述中国园林树木种质资源的特点。 [总论] 第一章植物分类中常用的形态术语 作业题：1. 简述概念“乔木”“藤木”“叶芽”“花芽”“完全花”“复叶”“聚合果” “蒴果” 2. 概括复叶的类型，并以绘图示意。 3. 比较柔荑花序与穗状花序、伞形花序与伞房花序、总状花序与圆锥花序，以绘图示意。 第二章园林树木在园林建设中的作用 作业题：1. 列举春色叶、秋色叶、常色叶树种各2种并注明叶色，简述色叶树种的园林应用。 2. 列举春、夏、秋、冬观花树木各2种，并注明花色及科名。 3. 列举主要香花树种6种，注明科、属。 4. 列举红、白、黄、紫各色木本花卉各2种，并注明花期及科名。 5. 列举秋天观果树种6种，注明果色及科名。 第三章园林树木的分类 作业题：1. 园林树木分类的基本单位是什么？种以下有哪些分类等级，它们之间关系如何？ 2. 园林树木依生长类型可分为哪些类？每类各举2例。 3. 园林树木依观赏特性可分为哪些类？每类各举2例。 第四章园林树木的生长发育特性
作业题：1.简述园林树木的生物学特性、生态学特性、物候的概念。 2.以光为主导因子形成的树木的生态类型，举例说明。 第五章城市园林树木的应用 第一节园林中各种用途树种的选择与应用 作业题：1. 例举杭州地区常见的藤木，按常绿、落叶类型各举3例。 2．绿篱树种按观赏特性可分为哪几类，每类各举2例，并简述绿篱树种的选择要求。 3．例举杭州地区常见的木本地被植物。按观赏特性可归类，每类各举2例，并简述地被树种的功能及选择要求。 4. 简述行道树选择条件，列举杭州地区常绿和落叶行道树各3种。 第二节园林绿化树种的调查与规划 作业题：1. 简述城市园林绿化树种调查的内容。 2.树种规划应遵循哪些基本原则？ 裸子植物（针叶树种）部分 作业题：1. 松科、杉科和柏科有哪些主要不同点？ 2. 请列举耐水湿、耐盐碱、耐贫瘠、耐荫的针叶树种各2例。 3. 裸子植物中有长短枝的有哪些树种？ 4. 比较黑松与马尾松、湿地松。 5. 裸子植物中耐水湿树种有哪些树种？ 6. 比较水杉与池杉、落羽杉。 被子植物（阔叶树种）部分 作业题：1. 木兰科植物有何共同特征。
[树木,园林,教学]园林树木学教学现存问题的探讨
园林树木学教学现存问题的探讨 园林是一门实践性极强的专业科学，在实际工作中具有很强的灵活性和调整性，虽说构园有法但法无定式。因此园林从业人员在学习过程中，必须熟练掌握构成园林各大要素的特性和应用方法，才能在实际工作中因地制宜地展开设计创作。树木作为园林中具有生命力的独特构成元素，更加严格地要求园林从业人员扎实地掌握树木生长特性和设计应用特性的基础知识，才能更好地实现设计中园林树木的生态效益和景观效益。从概念上来讲，凡适合于各种风景名胜区、休闲疗养胜地和城乡各类型园林绿地应用的木本植物，统称为园林树木；而以园林建设为宗旨，对园林树木分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科称为园林树木学。园林树木学并非一门独立的学科，它与园林规划设计、施工管理、栽培养护等学科相互交织、相互服务、相互约束限制。因此，突出园林树木学与其它学科之间的关联和衔接是教学和学习过程中的重要环节。科学地协调园林专业各个学科之间的关系地位，认真地分析把控各个学科的专业特点和应用配合，才能为走向园林行业工作岗位打下夯实的基础。 1园林树木的识别 园林树木识别是园林树木应用的基础，园林行业需要每个从业人员至少掌握200～300种园林植物才能顺利地展开园林工作。所以园林树木的识别是展开园林职业生涯的必修课程。基于目前的教学现状园林树木识别主要依靠于树木形态、营养器官、生殖器官等方面作为区分园林树木的判断依据。树木形态的识别是园林专业识别树木的主要方法，也是能够恰当地与后期规划设计等课程相衔接的最重要方法。然而在目前的教学过程中，常常忽视园林树木形态方面的介绍。识别工作的展开也常常侧重于树木的营养器官和生殖器官这些中微观方向进行区分。更有甚者要依赖于显微和分子技术才能达到识别目的，这与园林树木识别的意义相距甚远。园林树木识别学习重点在于，要求学生在学习过程中通过观察建立园林树木形态特性的数据信息库，形成对园林树木树形、树冠、树干、叶、花、果、根等形态特征的记忆和储备。如观察银杏，学生要掌握落叶乔木、树冠广卵形、主干笔直挺拔、色叶树种、叶片扇形具有独特的观赏特性。整体形象特征姿雄壮丽、叶形秀美、季相丰富。识别要点要充分结合后期规划设计应用的需求。园林树木识别是衔接园林树木学科内部各项内容的必备技能，也是衔接园林树木学与其他园林学科的重要纽带。园林树木识别的目的也不仅仅是认识树木，更注重与其它学科之间的应用贯通。所以，园林树木识别应培养学生由远观、中观到微观的观察顺序方法。识别内容外部形态到叶花果最后利用营养生殖器官等部位进行区分，寻找每种树木独有的特征进行识别记忆，锻炼学生在观察识别中提炼设计应用要点的分析思维，最终在学生的脑海中形成树木识别特性数据，为后续的其它课程做好准备。 2园林树木学分类 基于高校园林树木学的教学情况，园林树木学分类主要采用植物分类和园林分类型结合的教学方式，这种方式能有效对园林树木特性进行分类。既可以使学生系统地学习植物生态学特性知识，又能高效地结合规划设计应用。一般园林树木分类有以下几种类型：按自然系统分类即以自然界中的种为分类依据；按生长类型分类即乔灌草藤本和匍地类；按观赏特性分类观姿、叶、花、干、根、果和闻香型；按用途分类即结合的设计用途分为孤赏树、庭荫树、园景树、行道树、垂直绿化、桩景树以及抗逆防护类树种。生长因子分类按阳光水分土壤等要求分为阳性树种、中性树种、阴性树种、湿生树种、中生树种、旱生树种、酸性树种、
851园林植物学
851《园林植物学》 园林树木学部分 绪论 0.1园林树木学的概念 0.2园林树木学的主要内容 0.3课程的特点、学习方法和基本要求 0.4我国的园林树木资源概况 第1章园林树木的分类 1.1植物学分类方法 1.1.1 植物分类的等级 1.1.2 植物命名法 1.1.3 植物分类的依据 1.1.4 植物分类检索表 1.1.5 被子植物的分类系统 1.2 园林建设中的分类法 1.2.1 依树木的生长习性分类 1.2.2 依树木的观赏特性分类 1.2.3 依树木的园林用途分类 第2章园林树木的美化功能 2.1树形 2.1.1 树形的观赏特性 2.1.2 树形分类 2.2园林树木的叶及其观赏特性 2.2.1叶形 2.2.2叶色 2.3园林树木的花及其观赏特性 2.3.1花相理论 2.3.2 花的色彩 2.3.3花香 2.4园林树木的果及其观赏特性 2.4.1 果实的形状
2.4.2 果实的色彩 2.5园林树木的枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏特性 2.6园林树木的意境美 第3章园林树木的功能与作用 3.1园林树木改善环境的作用 3.2 园林树木保护环境的作用 3.3 园林树木美化环境的功能 3.4 园林树木的生产功能 第4章园林树木的配植 4.1园林树木的配植原则 4.1.1 综合性 4.1.2 科学性 4.1.3 艺术性 4.1.4 特色性 4.1.5 可塑性 4.1.6 经济性 4.2园林树木的配植方式 4.2.1规则式配植 4.2.2自然式配植 4.2.3 混合式配植 4.3园林树木群落的建造 第5章园林中各种用途树种的选择与应用 5.1行道树的选择与应用 5.2 庭荫树的选择与应用 5.3孤植树的选择与应用 5.4 观花树的选择与应用 5.5 垂直绿化树的选择与应用 5.6 绿篱及造型树的选择与应用 5.7 群植树的选择与应用 5.8 地被树种的选择与应用 第6章园林绿化树种的调查与规划 6.1 园林绿化树种调查 6.1.1 城市自然条件调查 6.1.2 城市绿化情况调查
《园林树木学》作业
农大函授2015《园林树木学》作业 一、名词解释 观赏树木、古树名木、行道树、庭荫树、孤赏树、垂直绿化、绿篱、地被植物、树种规划、基调树种、骨干树种 二、简答题 1.我国园林树木资源有何特点？ 2.简述园林树木种质资源保护的内容。 3.简述园林树木种质资源的利用途径。 4.怎样学好园林树木学？ 5.植物分类的等级包括什么？ 6.简述植物分类的依据。 7.园林树木分类的方法有哪几种？ 8.依树木的生长习性园林树木如何分类？ 9.依树木对环境因子的适应能力，园林树木如何分类？ 10.依树木的观赏习性，园林树木如何分类？ 11.依树木在园林中的用途，园林树木如何分类？ 12.园林树木常见的树形有哪些？ 13.树木叶色如何分类？ 14.园林树木的花相有哪些类型？ 15.试举出十种黄色系花的树种。 16.树皮的开裂方式有哪些种类？ 17.简述园林树木美化环境的功能。 18.简述园林树木配植的原则。 19.简述园林树木的配置方式。 20.简述行道树的选择要求。 21.庭荫树的配植方法有哪些？ 22.孤植树有哪些功能？如何选择孤植树？
23.说出5种本地常见孤植树的种类。 24.垂直绿化有哪几种类型？ 25.什么是绿篱？绿篱有何作用？ 26.简述绿篱对树种的要求？ 27.地被植物有何特点？ 28.地被植物可分为哪几类？ 29.树种规划有哪些原则？ 30.怎样进行树种规划？ 31.裸子植物最主要的特征是什么？ 32.简述苏铁的园林应用。 33.简述雪松的应用范围。 34.列举十种秋色叶类树种。 35.栽植的孤植树应具备哪些条件？ 36.简述垂丝海棠的观赏特性。 37.银杏雌雄株如何区分？ 38.简述杜仲的用途。 39.观赏树木具有哪些造景功能？ 40.棣棠的观赏性。 41.城市环境因子对观赏树木有哪些影响？ 42.列举十种果实具有观赏价值的树种。 43.按树木的生长习性分类，每类举出你所熟悉的两个树种。 44.简述白皮松的习性。 45.简述白杄观赏特性 46.“岁寒三友”，“玉、堂、春、富、贵”分别指那些树木？ 47.从那几方面观赏园林树木的美？ 48.影响根系生长的因素？ 49.绿篱的园林功能？列举三种可作为绿篱的树种 50.阔叶树的特征有哪些？ 51.孤植树应具备的条件有哪些？
(整理完)园林树木学网上作业题
东北农业大学网络教育学院 园林树木学网上作业题 第一章园林树木的分类 一、填空题 1.按园林树木用途分类，园林树木常分为（）、（）、（）、（）、（）。 2.自然式植篱按其观赏特点可分为（）、（）、（）、（）。 3.树种规划要做如下的规划（），重点树种，主要树种，（）、（）等。 4.绿篱可分为（），果篱，彩叶篱，枝篱，刺篱等。（1＇） 5.植物分类的主要分类系统有（）、（）。 6.园林树木常见的花叶系列主要有（）、（）、（）。 7.四大观果树种有（）、（）、（）、（）。 8.柔荑花序的树种有（）、（）、（）、（）。 9.果形奇特的树种有（）、（）、（）、（）。 10.常年异色叶树种（）、（）、（）。 11.在校园内识别的树种中，其冬态特征有典型的叶痕叶迹的树种有（）、（）、（）、（）。 12.世界五大行道树是（）、（）、（）、（）、（）。 13.常见的果色系列有（）、（）、（）、（）。 14.能够进行专类园布置的树种有（）、（）、（）.因为这些树种有（）、（）的特点。 15.依据光照对生态类型的影响,可将树木分为（）、（）、（）树种。 16.根据树木对土壤肥沃程度的要求,可将树种分为（）、（）、（）。 17.校园内叶具异味的树种有（）、（）、（）、（）、（）。 18.水景园中常用的临水树种有（）、（）、（）、（）、（）、（）。 19.岁寒二友”指（）与（）。 20.在所学习的园林树木中，具有叶片异形现象的树种有（）、（）、（）、（）。 21.叶脉的脉序也是鉴别树种的依据，学过的树种中，网状脉树种有（），羽状脉树种有（），三出脉植物有（），掌状脉树种是（），弧形脉树种是（），有边脉的树种是（）。 22.观春花秋实的树种有（）、（）、（）、（）。 23.园林树木按叶性分类可分为（）、（）、（）、（）。 24.园林树木按干性分类可分为（）、（）、（）、（）、（）。 25.园林树木按观赏特性可分为（）、（）、（）、（）、（）、（）。 26.校园冬景中可观干皮的树种有（）、（）、（）、（）、（）。 27.著名的东北三大硬阔叶树种为（）、（）、（）。 28.校园内具枝刺的树种有（）、（）、（）、（）、（）。 29.常见的旱生植物景观有（）、（）、（）。 30.园林树木学是研究园林树木的（）、（）、（）、（）、（）的科学。
园林树木学在线作业2满分
园林树木学_在线作业_2 交卷时间：2016-05-05 16:03:54 一、单选题 1.(5分)单被花树种（）。 ? A. 核桃 ? B. 桃 ? C. 旱柳 ? D. 大叶杨 得分：5 知识点：园林树木学 答案A 解析 2.(5分)叶子上有臭腺点（）。 ? A. 桃 ? B. 樱桃 ? C. 臭椿 得分：5 知识点：园林树木学 答案C 解析 3.(5分)片状髓心的树种：灌木（）。 ? A. 核桃 ? B. 金锺花 ? C. 猕猴桃
得分：5 知识点：园林树木学 答案B 解析 4.(5分)树木的鳞芽树种（）。 ? A. 银白杨 ? B. 枫杨 得分：5 知识点：园林树木学 答案A 解析 5.(5分)有枝刺的树种（）。 ? A. 皂角 ? B. 紫荆 ? C. 黄菠萝 得分：5 知识点：园林树木学 答案A 解析 二、多选题 1.(5分)中国园林树木资源的特点为（）。 ? A. 种类繁多 ? B. 分布集中 ? C. 丰富多彩 ? D. 特点突出 ? E. 面积特大 得分：5 知识点：园林树木学
答案A,B,C,D 解析 2.(5分)具有吸盘的树种（）。 ? A. 南蛇藤 ? B. 葡萄 ? C. 爬山虎 ? D. 五叶地锦 得分：5 知识点：园林树木学 答案C,D 解析 3.(5分)分泌杀菌素的树种是（）。 ? A. 侧柏 ? B. 桉树 ? C. 肉桂 ? D. 小檗 得分：5 知识点：园林树木学 答案A,B,C 解析 4.(5分)具舌状苞片的树种（）。 ? A. 紫椴 ? B. 金银木 ? C. 糠椴 得分：5 知识点：园林树木学 答案A,C 解析
绿化工职业标准
《绿化工》职业标准 一、职业概况 1.1职业名称 绿化工 1.2职业定义 从事绿化工程施工建设、绿地养护和绿地综合管理人员。 1.3职业等级 本职业分五级： 1.3.1绿化工五级：了解常见园林植物的形态、习性等基本知识，掌握其中的主要种类。熟悉常见园林植物的栽植技能和虫害防治方法、常规修剪等养护技能。 1.3.2绿化工四级：熟悉园林植物的分类、应用和种植设计等知识，掌握园林病虫害防治方法、常见花灌木修剪等园林植物栽植、养护技能。 1.3.3绿化工三级：运用园林绿化的专业理论，熟练掌握绿化施工、大树移植等绿地建设技能和整形修剪、植物保护等养护技能，并能带领初、中级工工作。 1.3.4绿化工二级：熟练运用园林绿化的专业理论，解决绿化工作中的关键技术问题，并能指导和培养本职业初、中、高级技术工人，具有一定的技术管理能力。 1.3.5绿化工一级：熟练运用园林绿化的专业知识指导生产实践、完成复杂工作，独立解决或处理绿化工作上的工艺难题或技术难题，能组织开展技术改造、技术革新活动，具有较高的技术管理能力。 1.4职业环境条件 工作地点有高温、寒潮、旱涝等影响，施工养护中有粉尘、噪声、药剂、有害气体等影响。 1.5职业能力特征 要求从业人员身体健康，在智力、表达能力、计算能力、空间感、色觉、手指灵活性、手臂灵活性、动作协调性等方面的综合能力较强。 1.6基本文化程度 1.6.1五级至四级，初中以上文化； 1.6.2三级至二级，高中以上文化； 1.6.3一级，大专以上文化。 1.7鉴定要求 1.7.1适用对象
从事本职业工作的技术工人。 1.7.2申报条件 五级：具有初中文化程度以上的人员。 四级：持有五级职业资格证书一年以上的本职业技工。 三级：持有四级职业资格证书二年以上的本职业技工。 二级：持有三级职业资格证书二年以上的本职业技工。 一级：持有二级职业资格证书二年以上的本职业技工。市级相关刊物上发表专业论文至少一篇 1.7.3鉴定方式 一体化鉴定，各等级的理论和技能结合在一起，突出技能，组成以操作为主的若干模块。同一等级中的所有模块必须全部合格。 1.7.4鉴定场所设备 场所：教室、操作室、绿地（或平地）。 设施、设备：各种常用的园林生产机具、平板仪、水准仪、经纬仪、机械设备、水源、电源等。 工具：大草剪、整枝剪、手锯、移植工具等。 材料：绿篱、球形植物、草坪、花灌木、盆栽植物、植物标本（或图片）、虫害标本（或图片）、病害标本（或图片）、冬态（多媒体）、各类培养土、模拟标书、模拟设计图、模拟施工图、模拟竣工图、放样材料等。
《园林树木学》课后习题
《园林树木学》课后习题 [绪论] 作业题：我国园林树木资源对世界园林绿化的贡献。 讨论题：我国园林植物的资源及存在问题。 思考题：如何开发、领域我国丰富园林树木的资源。 [总论] 第一章园林树木的分类 作业题：如何按照园林用途对园林树木进行分类。 讨论题：分析自然分类系统与人为分类系统二者的所长与所短。 思考题：自然分类系统和人为分类系统在应用中如何合理地选用。第二章园林树木在城市绿化中的功能 作业题：如何发挥园林树木的美化功能。 讨论题：园林绿化中，如何协调园林树木的三大功能。 思考题：如何最大限度地发挥园林树木的生态防护功能。 第三章园林树木的生态习性 作业题：以光为主导因子形成的树木的生态类型，举例说明。 讨论题：园林中如何做到“适地适树，因地制宜”。 思考题：在实际工作中，如何对待环境因子对园林树木的综合作用。
第四章植物群落知识与人工栽培群落的建 作业题：分析自然群落的优势和栽培群落的不足，提出改进措施。 讨论题：栽培群落如何借鉴自然群落，完善景观。 思考题：针对本市园林绿地中的主要栽培群落种类，提出自己的看法。第五章城市园林树种调查与规划 作业题：如何进行城市的树种调查与规划。 讨论题：分析乡土树种在城市树种规划中的重要意义。 思考题：对目前本市的树种规划提出自己的看法和建议。 第六章园林树木的配植 作业题：园林树木与其他园林要素如何进行搭配。 讨论题：园林树木的配植中，如何做到科学性与艺术性的结合。 思考题：分析当前植物造景的主要手法和存在问题。 [各论] 1、裸子植物门 作业题：松科的分亚科、分属检索表。 讨论题：松、柏、杉科的主要区别。 思考题：在园林中如何利用松柏类植物造景。 2、被子植物门 （1）双子叶植物纲
《园林设计初步》课程标准
《园林设计初步》课程标准 一、课程概述 （一）课程性质 《园林设计初步》是高职高专院校园林专业的一门专业基础课，旨在引导学生初步了解和正确认识园林及园林设计，学习园林设计基本理论、初步掌握园林设计的基本技巧，夯实专业基础，为后期专业核心课《园林规划设计》的学习打下坚实的基础。该课程是学生由基础教育进入专业教育的桥梁，对今后的专业设计课程至关重要。 （二）课程基本理念 1．兴趣教学——导入比例模型小制作。加强学生对园林建筑、植物、山水等园林要素的理性理解。 2．互动教学——园林测绘实习。增强学生对空间尺度、空间感受、人的心理和行为的把握。 3．启发式教学——通过平面构成、色彩构成、空间构成等课程提高学生对场地的感知能力。 （三）课程设计思路 1.立足于学生基本技能的培养，采用案例教学法，使学生对所学相关理论知识得以深入了解,并且知道正确的规划设计步骤,以及在设计的过程当中,应注意哪些问题。 2.加强实践教学,发挥学生的自主能动性,提高学生动手能力,并在实践中培养学生的专业兴趣。便于学生理解和接受相关园林设计的原理知识。 3.加强学生表达能力的训练。本课程教学需更加重视学生的参与,加强了学生自我表达能力的训练,鼓励学生走向讲台,讲述自己的实地调查结果和改造方案。教师从旁指导启发学生,台下学生也可提出自己的观点,这样通过良性互动既活跃了课堂氛围,又能达到很好的教学效果。 4.在教学过程中，充分开发多媒体等教学资源。对于老师可帮助学生形象化理解任务完成的方法和技巧；对于学生可有效地表达自己的设计意图、设计理念等，有助于在工作中获得认可。 二、课程培养目标 （一）知识与技能目标 1．知识要求 （1）理解园林的产生、发展以及发展现状。 （2）掌握中西园林的特点。
园林树木学总论 西南林业大学考研
第一章风景园林树木学概述 第一节风景园林树木学概念 与研究的目的就是要把已知的树种种在自己的脑海中，把未知的树木运用科学的方法找出来加以利用，使树种的形态特征、生物学和生态学特性、观赏特点及所能表达的园林效果都能在头脑中灵话调动，呼之即出。 第二节中国风景园林树木种质资源的特点 和种质资源丰富，在各国风景园林景观应用中具有重要地位，有“世界园林之母”的美誉。我国是多种名花与风景园林树木的起源中心，如牡丹Paeonia suffruicosa.梅花Armeniaca mume、月李Rosa chinensis、桂花Osmanthus fragrans、山茶Camellia japonica、蜡梅Chimonanthus praecoxr、杜鹃Rhododendron simsii、栀子Gardenia jasminoides、芙蓉花Hibiscus mutabilis、桃Amygdalus persica,李Prunus salicina、杏Anmeniaca vulgaris、西府海棠Malus micromalus、含笑Michelia figo、白玉兰Magnolia denudata、珙桐Davidia involucrata、银杏Ginkgo biloba、水杉Metasequoia glyptostroboides、银杉Cathaya argyrophylla、樟树Cinnamomum camphora等。它们在我国栽培历史悠久，几百年来，这些观赏花卉和风紧园林树木不断地传到西方，对世界园林事业和园艺植物育种工作起了重大的作用，因此在西方发达国家人民心中有“无中国花卉便不成花园”之说。目前，世界的每一个角落几乎都有原产于我国的风景园林树木，种类和品种都十分丰富，其中不乏众多精品，如被警为活化石的银杏Ginkgo biloba、水杉Metasequoia glyptosroboides、水松Glyptostrobus pensilis等都是我国特有种。我国特有的金钱松Pseudolarix amabilis, 1853年被引至英国，次年又引人美国,受人们的喜爱，被列为世界五大园景树之一。 园林树木资源在应用过程中形成了7大特点： 1、种类丰富 2、地位重要、影响力广 3、分布集中 4、特有资源多 5、观赏性多样而特殊 6、园林树木栽培历史悠久，品种培育潜力巨大 7、外来园林树木进一步丰富我国园林树木资源 第二章风景园林树木种质资源的保护 第一节景园林树木种质资源保护的重要性 1、保护风景园林树木种质资源是历史经验教训的总结 2、新品种培育对风景园林树木资源的依赖 3、可持续利用风景园林树木资源的需要 第二节园林树木种质资源保护的内容 1、园林树木种质资源及生态环境保护 2、珍稀濒危园林树种资源保护 3、古树资源保护、培育与再生 4、已广泛应用的风景园林树木的野生资源的保护 第三节风景园林树木种质资源保护及保存方法 树木资源的保护及保存方法一般分为就地保护与迁地保护两种。 就地保护主要通过要是通过自然保护区、森林公园、国家公园来达到保护树木资源的目的 迁地保护就是把树木种质资源从目前濒危地区迁移到适合其生长的地区，建立树木园、植物园及种质资源圃等，同时通过其他途径保存其遗传材料，如:种子、组织、花粉等达到保存种质资源的目的 第四节风景园林树木种质资源的开发与利用
园林树木学试题及答案
园林树木学试题 一、名词解释。 1.庭荫树：主要用以形成绿荫供游人纳闵避免日光曝晒，也能起到装饰作用的树种。 2.秋色叶树：凡在秋季叶子能有显着变化的树称秋色叶树。 3.园林树木学：以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科称园林树木学。 4.拉丁学名：国际上所采用的植物学名，是林奈所创立的“双名法”即植物的学名统一由属名和种名组成，并统一用拉丁文。 5．园林树木年周期：植物在一年中经过的生活周期称年周期。 6 .观赏树木：泛指一切可供观赏的木本植物，包括各种乔木、灌木、木质藤本以及竹类。 7. 乡土树种:在当地的地理气候条件下，长期自然选择而能适生的树种。如：湖北的湖北海棠。 8. 常色叶树:指树木叶片常年呈现特异的颜色而具有观赏价值的树种。如：紫叶李。 二、单选。 1.下列树种为中国特有树种的是（A）。 A、金钱松 B、广玉兰 C、国槐 D、池杉 2.下列树种中，果实紫黑色的为（D）。 A 樱桃 B 山楂 C 石楠 D 女贞 3.以下树种中，典型的喜酸性土树种是( A )。
A 栀子花 B 侧柏 C 国槐 D 构树 4.下列树种中，最耐阴的植物是（ B ） A．梅花 B.八角金盘 C.海桐 D.广玉兰5. 被誉为“世界爷”的树种是（B）。 A．银杉 B.巨衫 C.黑松 D.铁杉 6.下列树种，先花后叶的是(C)。 A 石榴 B 石楠 C 玉兰D合欢 7.下列树种中，属于松科的是（B）。 A.金松 B. 日本冷杉 C. 南洋杉 D.水松 8.构树属于（B）。 A.榆科 B、桑科 C、豆科 D、桦木科9．油杉属于（A）。 A.松科 B、杉科 C、柏科 D、苏铁科 10．黄栌属于哪个科（B）。 A.木犀科 B.漆树科 C.芸香科 D.无患子科11．以下属于中国特有树种的是（A）。 A.银杉 B.华山松 C.杉木 D.白桦 12．圆球状头状花序的是（D）。 A．丁香属 B.白蜡树属 C.梨属 D.悬铃木属 13.容易移植成活的树种是（B）。 A.白玉兰 B.杨树 C.二乔玉兰 D.山毛榉 14.秋色叶树的是（D）。 A.梅花 B.结香 C.池杉 D.黄栌 15.线条花相的树木为（C）。 A.牡荆 B.紫荆 C.连翘 D.棣棠 16.黄色系花的树木为（B）。 A.泡桐 B.迎春 C.白丁香 D.夜香树 17.覆被花相的树木为（A）。 A.板栗 B.泡桐 C.广玉兰 D.麻栎 三、多选。 1.依观赏习性，园林树木学可分为（ABCDEF）。 A、形木类 B、叶木类 C、花木类 D、果木类 E、干枝类 F根木类
园林树木学大纲
园林树木学大纲 一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 园林树木学是园林专业必修课，属专业基础课。园林树木学是一门是研究园林树木的系统分类、生物学和生态特性、观赏价值、园林应用的一门学科，实践性很强。园林树木学也是系统研究园林树木的形态特征、生物学特性、生态学特性、观赏特性和园林应用的一门应用基础科学。通过对本课程的学习，掌握园林树木分类的基本原理和识别的基本方法；掌握园林树木选择、应用、评价等方面的基本技能。在专业基础理论课的基础上，深入理解园林树木的生物学特性及其与环境的相互关系、园林树木的选择与配置、栽植与养护技术。提高园林树木树种识别，栽培养护管理及园林应用的理论水平和实践技能。为进一步学习有关专业课程奠定基础。 （二）本课程的基本要求 本课程使用《园林树木学》作为教材，本课程内容主要分为三部分：绪论、总论、各论。 1. 了解植物学分类和实用分类系统的基本要点；掌握园林树木分类的基本原理和方法。 2. 掌握常见园林树木的主要识别特征、习性和观赏特性。理解园林树木的生物学特性及其与环境的相互关系 3. 学会综合运用园林树木的配植原则。根据环境和景观要求，正确选择园林树木，做出合理的配植。 4. 了解园林树木规划的原则和掌握树种调查基本方法。 （三）本课程与相关课程的联系 《园林树木学》是一门以多个学科为理论基础的综合性专业课程，需要在学习植物学、植物生理学、土壤肥料学等专业学科的基础上展开学习。同时，本课程与园林规划设计、景观学、园林工程、生态学、园林美学林业气象学、美术、大学语文等课程联系紧密，将其有机结合，有助于提高从事园林树木应用的能力和水平。 二、课程内容与考核目标 绪论 （一）课程内容 本部分介绍了我国园林树木种质资源的特点及相应的保护与利用；我国园林树木资源的开发情况；园林树木学的相关概念与园林树木营养和生殖形态、地理分布和园林树木造景。园林树木的种质资源，园林树木的作用。 （二）学习要求 了解园林树木种质资源。理解我国园林树木种质资源的特点。识记园林树木种质资源保护的内容。理解园林树木种质资源保护的重要性、方法。识记园林树木、园林树木学。园林树木种质资源的利用。 （三）考核知识点和考核要求 我国园林树木种质资源的特点，我国园林树木种质资源的保护与利用。园林树木及园林树木学的概念。 第一篇总论