函授本科论文要求及范文
贵州师范大学
毕业论文
题目：
专业：（填本科专业化学教育或生物教育）姓名：
指导教师：（化学教育的填张国义生物教育的填邓晗嵩）
学号：（不填）
完成时间：2012年6月30日
论文题目（居中，三号字，宋体，加粗）
姓名（居中，宋体，四号字）
（贵州师范大学2010级****专业）（居中，五号，宋体）
摘要：250—300字左右（仿宋，五号字），字间距15磅
关键词：至少3个，中间用“；”隔开
英文翻译：（从题目到关键词都要翻译）
正文（小标题用4号字，内容用小4号字，都用宋体，每段台头须空两格）参考文献：（至少3个，仿宋，5号字）
范文如下：
贵州师范大学
毕业论文
题目：如何开展化学双语教学专业：化学教育
姓名：吕其林
指导教师：张国义
学号：
完成时间：2012年6月30日
如何开展化学双语教学
吕其林
（贵州师范大学 2010级化学教育本科）
摘要：搞好化学双语教学，关键是师生之间要勇敢地闯化学术语关；在课堂上，师生之间要有情感交流及营造活跃的课堂气氛，教师应该善于用外语之类的词来表扬学生，这样有利于提高化学双语教学的效果。
关键词：双语教学；术语关；情感交流
“双语”是一个国际通用的语言学术语，英语译为“bilingualism”，我国民族语言学家马学良,戴广厦教授认为应从下面四个方面去理解“双语”。
第一、该现象大多出现在多民族的国家里。不同民族之间为了交际的需要，许多民族（特别是人口较少的民族）除了掌握本族语言外，还要掌握另一种使用范围较多的语言，否则就无法同其他民族交流和联系，也不能使自身得到顺利发展。由此，双语现象是适应多民族国家的需要而产生的，是为了解决不同民族之间的交流和联系而形成的，它的存在有利于民族的发展，社会的进步。
第二、由于不同民族，不同地区所处的社会条件以及社会发展的情况不相同，双语现象的发展也不平衡。有的地方双语现象已普及全民族或一个民族的大部分；而有的地方可能只存在于一部分人中。
第三、双语就是语言使用的结果表现出的共同现象而言的，即指使用语言的状况，形成原因可能多种多样，如地理环境，社会变化、搬迁、移民等，甚至还包括殖民统治，民族压迫等政治因素，但造成双语现象的主要原因则是民族接近和民族交流。
第四、所谓“操双语者”是指已具有熟练掌握两种以上语言的能力的人，这种能力的形成，是由社会环境和社会需要决定的[1-2]。
但随着社会的发展，随着与国际间的交流日益广泛，社会双语教育又赋予了更新，更广的涵义。双语教育是以两种语言作为教学媒介的教育系统，其中一种语言常常是但并不一定是学生的第一语言。双语教育过程中主要的教学语言是学生的第一语言，但另一种语言的有关知识在教育过程中的某一阶段给予介绍；在教学标准上可能相当高，要求学生充分学习这种语言，以便达到某些目的。在这里教育目标扩展学生的文化视野，增加他们社会的与专业的潜力。所谓“双语人才”就是能够同时在两种不同语言环境下，熟练运用母语和一门外语的专业人才。随着网络的出现，全球人就变成了同一村的村民，而在地球村里，民族繁多、言语各异如果东村说的话西村听不懂，而西村说的话东村听不懂，那么地球村就
成哑巴村，所以地球村必须有大家公用的共同语，而英语已经事实上成为地球村
的共同语，所以学好英语是想在地球自下而上和发展所必须的。但所谓的学好英
语不光是学好英语，也不光是学好语法、词汇，更重要的是要有一种英语的语言
氛围，所以英语渗透到各学科的老婆子是非常有必须的：一来既可以学到学科知
识，当然这其中也包括英国人的思维方式；二来又可以提高英语听说能力。过去
不少教师、学生抱怨，学英语没有良好的语言环境。如今，师生间用英语传递信
息，等于又添了几节英语，听说课，这种一举两得之事何乐而不为呢？更何况，
现在已进入了信息时代，事物瞬息万变，只有以最快的速度洞悉最新的消息，才
能立于不败之地。化学也是如此，许许多多新的成果往往是英文版的，如果你能
看懂，那么你就比别人更早的了解到化学在这一领域的发展进展，以便在此基础
上作更新的研究，从而更快的推动化学在这领域的发展，否则，等你看到了翻译
过来的中文版后再去做研究，刚已耽误了许多宝贵的时间，所以，在化学学科教
学中实施双语教学是社会发展的需要。
双语教学的引入还可以帮助我们了解国外中学化学的教学情况，以便和我国
教材相比较，从而取长补短，更好地来完善我们的化学教学内容和教学方式，双
语教学的发展在我国的确是一个起步阶段，各地都有一些学校有一些老师的探索
双语教学。双语教学也确定存在一些问题和困难，例如课前老师死背教案，学生
背答案，课堂上师生双方用英语表演一番，应付一下观摩者的现象的确存在，甚
至为“面子”和“学校声誉”还有让英语教师来表演倾泄这双语课的现象。但
是我们怎样来搞好化学双语教学呢？我们应该从以下面几个方面来讲：
一、双语教学首先要闯化学术语关
《高中化学》（人教版）的英语版课本，其中的句子大部分是简单句，而且其时态基本为一般现在时，单从英语的角度来说，并不难。教材在经中文版翻译成英语版时的排版，布局甚至图案、段落、格式等，中文版与英文版都是基本一致，如果学生手里有本中文版教材时，那么要看明白英文版并不难，但是要用英语讲来就必须首先要将化学术语难关问过去。
1、元素符号关
大家都知道化学元素符合是县全世界通用的化学用语，使用这种各国统一的
化学用语，对相互进行文化交流会带来极大的方便。有些元素符合通常用该元素
拉丁文名称的第一个字母来表示，第一个字母必须大写并正体。如果几种元素名
称的第一个字母相同，就在第一个字母的后面加上第二个字母（小写）来区别。
例如用“K”，表示钾（Kalium）元素，用“Ca”表示钙（Calcium）元素。而双语教
学要求我们用英文来表示元素，名称、英文与拉丁语表示某一元素有的单词相同：
例如“钙”的英文与拉丁文都是“Calcium”，有的单词不同，例如：拉丁文表示/
钾元素的单词为“Kalium”，而英文表示钾元素的单词为“Potassium”，所以通过这
两个实例的说明，就必然要求我们教师在进行化学双语教学时，要指出该元素的英文写法及读法。
学生们在中学能背出1-36号元素，不过背出的是中文的元素名称。一旦我们教师写出相应的英文化学元素名称，大家有可能会目瞪口呆只看到黑板上的英文，鸦鹊无声，谁也不知道该英文是什么意思？例如：Hydrogen（氢）、Helium （氦）、Lithium（锂）、Beryllium（钠）、Boron（硼）、Carbon（碳）、Nitrogen （氮）、Oxygen（氧）、Fluorine（氟）、Neon（氖）等等，所以进行化学双语教学时，就必须要闯元素关。大家知道，化学上的物质大都是用元素符号来代替，故进行化学双语教学中元素符号是关键。
在我们教师进行化学双语教学时，要善于帮助学生找规律，例如：金属元素大部分以—ium结尾，例如：钠（Sodium），镁（Magnesium）、钙（Calcium）等等；但也有例外，铁元素为Iron，锡为Tin，铅为Lead等等；这些就不是以——ium结尾它们却是金属；并且氦（Helium）以——ium结尾不是金属，类似的还有硒（Selenium），碲（Tellurium）等。
尽管元素符号通常用该元素的拉丁文名称的第一个字母（有的要加上第二个字母）来表示，但我们也发现大部分元素符号同元素名称的英语单词第一个字母（有的要加上第二个字母）相同，例如：Si（Silicon）、P（phosphorus）、Ca （Calcium）等，前面列举的1—10号元素也确有此规律。但也有例外，例如钾K（Potassium），铅Pb（Lead）等。这充分说明元素符号并不是完全从英语名称中缩写而来。
2、分子式关
分子式在双语教学中也是重要的一关，有些单质分子或同元素名称相同。例如H2（Hydrogen）、O2（Oxygen）、Cu（Copper）、Zn（zinc）、Cl2（chlorine）等。
氧化物的单词为Oxide，例如：Cuo（Copper oxide）等。二氧化物的单词为Dioxide，例如CO2（Carbon Dioxde）、SO2（Sulfur Dioxide）、MnO2（Mangnaese Dioxide）等，一氧化物的单词为Monxide，例如：CO（Carbon Monoxide）等。
氯化物的单词为Chloride，例如：KCL（Potassium chloride），Nacl（sodium Chloride）、Zncl2（zinc chloride）、Cucl2（Copper chloride）等。
氢化物的单词为Hydrogen、例如：H2S（Hydrogen Sulphide）、H2O2(Hydrogen Peroxide)、H2O（Hydrogen Oxide），H +（Hydrogen Ion）等。
众所周知，铁（Iron）常见有正二价铁和正三价铁、正二价铁为Ferrous，例如：Ferrous chbride（FeCl2）、Ferrous oxide（FeO）等；正三价铁为Ferric，Ferric Chloride（FeCl3）、Ferric Oxide（Fe2O3）等。
硫化物的单词为Sulphide，例如：Na2S（Sodllum Sulphide）等；硫酸盐的单词为Sulphate，例如：Na2SO4（Sodium Sulphate）等；亚硫酸盐的单词为Sulphite，例如：Na2SO3（Sodium Sulphite）等。
氯酸钾的单词为Chlorate，例如：Sulfuric Acid（硫酸）、Hydrochlorichloric Acid（HCl），Hydrochloride（HCl气体）、Nitric Acid（HNO3）、Hydrosulphnric Acid（氢硫酸）、Hydrogen Sulfide（H2S气体）等。
碱的单词为Base，氢氧化物为Hydroxide，例如：Sodium Hydroxide（NaOH）、Potassium Hydroxide（KOH）等。
3、化学方程式关
《化学》（1、教版高中）的英语版课本中有许多化学方程式，英语版中的许多化学方程式同中文版的写法基本一致，但读起来却不一样，如果我们教师用双语讲解课程，分子式英语关过了，用英语讲解化学方程式就容易了。现列举几个化学方程式为例，让大家熟悉化学方程式是怎样用英语表达的。
C + O2=CO2（Carbon reacts with oxygen and give off carbon dioxide under light）
Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2↑（zinc reacts with hydrochloric acid forms zinc Chloride and hydrogen）
NaOH + HCl == NaCl + H2O（Sodium hydroxide reacts with hydrochloric acid forms sodium chloride and water）.
2KClO3 = 2KCl + 3O2（Potassium chlorate decomposcs（分解），potassium chloride and oxygen under heated , and catalyst is manganese dioxide）.
二、双语教学师生间要有情感交流
要上好化学双语课除了要闯前面的化学术语关外，为了避免陷入死背教案的情况，上化学双语课一定要敢于交流，应该从以下几个方面来进行：
1、课堂口语化
为了讲课的生动性，营造融洽的气氛，我们上化学双语课要多用口语化语句，少用冗长的书面语。如：讲授金属钠的物理性质，课本是从一个实验开始，则语句如下：（Experiment 2—1）
Take a piece of sodium , absorb kerosense on surface of the sodium by filter paper and cut its exterior by knife , observe its color , from this experiment we can see sodium is soft , and can be cut by a knife。这些句子都是书面语言，如果我们教师照本宣科，那么会使得课堂气氛将会沉闷。
我们讲这个实验时应该把这个实验口语化生活化了，应该这样安排，教师拿出一瓶金属钠，在学生们的目光下，教师打开盖子，取出金属钠，并指着问学生：
“what’s this？”如果学生不知道，教师必须立刻解释：“Sodium”。当我们教师解释是金属钠后，并指着金属钠表面的煤油“There is kerosense on surface of the sodium”接着教师拿出滤纸举着告诉学生“Filter Paper”、“Absorb kerosense”然后根据举着一把小刀，“Knife”，不用教师问，同学根据上面讲课的思路，此时学生都能说出来。老师用手掌此做刀形，做出切割的样子“Cut sodium”，如果我们教师用一根铁钉同钠作对照实验，在用刀切铁钉时，我们相信学生们会立刻反映惊叫起来“No”，这样一来同学对钠的印象就深刻了，教学效果将会更好。紧接着观察钠的颜色时“observe its Color”教师问：“What color is it ?”此时有的同学会说“White”，当然也有同学会说是“Silvery”。然后我们教师作出总结钠的颜色“Slivery”,在总结过程中，教师应该指着教室里白色的墙壁告诉同学说，那种颜色才是“White”。
在化学双语教学时，我们应该倡导不仅讲课用口语化，而且课堂中还可用大量的日常用语。例如：“下课了”，可以说“Let’s here”当然也可以说“Class is over”或许教师讲问题时，教师应该说“Are you a gree？”或“Do you know？”它的意思是是否明白。
因此，上化学双语课多用口语化语句，它能够调动学生的积极性，可以让学生融入到课堂气氛中，可以活跃课堂的气氛，能促进师生之间的情感交流，促进思考，教学效果也会得到明显的改善。
2、教师讲课时应该多用简单句和手势语言
我们教师在讲化学双语课时，应该用一些简单句，这样做有以下好处：
（1）让学生容易听得懂教师的话，理解老师的意思；
（2）方便学生用英语与老师交流；
（3）让学生能有时间去理解思考化学知识，这才是上化学双语课最终的目的。
例如：分析H2还原CuO反应中的化合价降及氧化还原问题。
+2 0 o +1
CuO + H2 == Cu + H2O
我们教师在进行化学双语教学法时，应该这样设计，用手指着黑板上“CuO”中的“Cu”问学生：“Can you tell me the Valence of copper？”此时积极的学生就会立刻回答“plus two”然后我们教师又指着产物中“Cu”问学生：此时学生会回答“zero”，随着我们教师应该用手势从“+2”到“0”问学生：“Down or raise?”通过这样的比划方式来启发学生，学生允许会回答出“Down”，然后就会引出“Copper oxide is reduced”最后以同样的方法对“H”的化合价升降进行分析设计。
这样我们用简单句和手势语的相互结合讲解，就使得学生真正能分析思考接受化学知识，而不至于变成为努力听懂教师的意思，而异化为英语听力课。通过这样的方法，可增强老师的气势和提高讲课效果，从而可帮助学生提高听的效率和学习效率，则何乐而不为呢？
3、教师应善于鼓励学生
在学生正确回答问题后，我们教师千万不要吝啬：“Good!”,“All right!”，“perfect!”等赞美之词，此时可以提高学生兴趣，活跃课堂气氛，增强学生的自信心。因此，赞美之词能提高双语课的效果。
三、双语教学的实施关键是师资和学生素质要求
从上面讲解中可看出，进行双语教学时，老师和学生都必须掌握着较多的英语词汇及强大的听力基础和语法功底，特别对我们专业性强的教师来说，必须还要掌握专业术语之类的词汇。否则进行双语教学就会受到阻碍，有关专家认为“教师素质和使用‘双语’的能力是开展双语教学、往往弊大于利，双语教学不仅对教师提出了极高的要求，对学生素质的要求也相当高，为什么我们要这样讲呢？因为双语教学也不是适合于所有学生，并由于学生之间的外语水平差距各有不同，对于外语好的学生的来说，便于接受。反之，基础差的同学就会造成障碍，如果我们采取强行的双语教学来要求他们，那么就无异于拔苗助长。
四、双语教学是否要进行开展
我认为应该进行开展，不要因为目前受到师资和学生素质的影响，就中止了双语教学的发展。大家是知道的，我国已经进入了WTO，那就意味着我们将与国际接轨了，所以，双语教学应该大力倡导开展。双语教学是提高基础教育数学质量，是发展民族教育的重要途径。从普及和提高两个方面来推动民族教育事业的发展，开辟了发展民族教育的广阔道路。改革开放推动着社会的发展，双语教育是引进先进科学技术的工具，是发展的需要，有利于民族教育，有利于面向世界，面向未来，面向现代化发展，是学习先进科学技术，摆脱贫困落后，促进现代化建设的重要措施。将来，能使学生学会“用英语思考”，能自如的应用这一语言工具进行交流。所以，在化学中实施双语教学是一次有益的尝试。
参考文献：
[1]盖兴之.双语教育原理[以M].云南:云南教育出版社.1997,51-54.
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[5]郑炳云,陈玉镜.加强宣传教育提高环境意识[J].福建环境,1994,(6).
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图书分 类号： 密 级： 毕业论文企业财务风险分析与防范 班级08财务管理1班学号 学生姓名陶禹竹 学院名称管理学院 专业名称财务管理 指导教师李佰阳
徐州工程学院毕业论文 2011年12月1日
徐州工程学院毕业论文 徐州工程学院学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用或参考的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标注。 本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 论文作者签名：日期：年月日 徐州工程学院学位论文版权协议书 本人完全了解徐州工程学院关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：本校学生在学习期间所完成的学位论文的知识产权归徐州工程学院所拥有。徐州工程学院有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的纸本复印件和电子文档拷贝，允许论文被查阅和借阅。徐州工程学院可以公布学位论文的全部或部分内容，可以将本学位论文的全部或部分内容提交至各类数据库进行发布和检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 论文作者签名：导师签名： 日期：年月日日期：年月日
徐州工程学院毕业论文 摘要 随着时代进入21世纪，企业面临的风险随着新经济环境的变化向更广范围、更深层次的方向发展，在企业发展的同时企业财务风险管理愈来愈成为企业财务管理的核心问题。财务风险是企业面临的一种风险，而财务风险的控制就是企业在识别、评估和分析的基础上，充分预见、有效控制财务风险，通过对财务风险的风险研究，找出风险成因，从而采取相应的预防策略或建立预警体系，用最经济的方法把财务风险可能导致的不利后果减少到最低限度的管理方法。本文针对加强企业财务风险管理进行论述，在系统分析财务风险的本质及我国企业财务风险成因的基础上，建立我国企业的财务预警指标，进行适当的财务风险决策，以期为财务风险管理及防范提供参考。 随着现代市场经济的建立，市场环境瞬息万变，各种不确定性影响因素日益增多，企业财务风险问题显得越来越复杂多变。因此，加强财务风险管理已经成为各层次管理者密切关注的问题。资企业财务风险预测研究的需求日益迫切。急需建立有效的财务预警系统来预测、预控和处理财务风险。以期降低风险，提高效益，实现预期财务收益。 关键词财务风险；风险分析；风险防范；财务危机。
毕业论文致谢范文5篇
毕业论文致谢范文5篇 篇一 本论文是在导师***教授和***研究院的细细指导下完成的。导师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。不禁使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法，还使我明白了许多待人接物与为人处事的道理。本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导新完成的，倾注了导师大量的心血。在此谨向导师表示崇高的敬意和中国新的感谢! 本轮为的顺利完成，离不开各位老师、同学和朋友的关心和帮助。在此感谢***、***、***老师的指导和帮助;感谢重点实验室的....邓老师的指导和帮助;感谢**大学的***教授、***教授、***的关心、支持和帮助，在此表示深深的感谢，没有他们的帮助和支持是没有办法完成我的博士学位论文的，同窗之间的友谊永远长存。 篇二 从开始写作至论文最终定稿，总共花费了我一个月以来所有的业余时间，虽说在繁忙的工作之余要完成这样一篇论文的确不是一件很轻松的事情，但我内心深处却满含深深的感激之情。感谢**单位为我们提供的这次学习机会，感谢**班所有的任课老师，感谢班主任老师**，是你们让我能够静静地坐下来，在知识的海洋里吸取更多的营养，从而能够为自己进一步的加油充电。通过论文的撰写，使我能够等系统、全
面的学习有关财务管理新型的、先进的前沿理论知识，并得以借鉴众多专家学者的宝贵经验，这对于我今后的工作和我为之服务的企业，无疑是不可多得的宝贵财富。由于本理论水平比较有限，论文中的有些观点以及对企业实力的归纳和阐述难免有疏漏和不足的地方，欢迎老师和专家们指正。 篇三 大学三年学习时光已经接近尾声，在此我想对我的母校，我的父母、亲人们，我的老师和同学们表达我由衷的谢意。感谢我的家人对我大学三年学习的默默支持;感谢我的母校****给了我我在大学三年深造的机会，让我能继续学习和提高;感谢****的老师和同学们三年来的关心和鼓励。老师们课堂上的激情洋溢，课堂下的谆谆教诲;同学们在学习中的认真热情，生活上的热心主动，所有这些都让我的三年充满了感动。这次毕业论文设计我得到了很多老师和同学的帮助，其中我的论文指导老师***老师对我的关心和支持尤为重要。每次遇到难题，我最先做得就是向***老师寻求帮助，而***老师每次不管忙或闲，总会抽空来找我面谈，然后一起商量解决的办法。 我做毕业设计的每个阶段，从选题到查阅资料，论文提纲的确定，中期论文的修改，后期论文格式调整等各个环节中都给予了我悉心的指导。这几个月以来，*老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想给我以无微不至的关怀，在此谨向*老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
函授本科数学毕业论文
函授本科数学毕业论文 ： 毕业论文是高等教育自学考试本科专业应考者完成本科阶段学业的最后一个环节，它是应考者的总结性独立作业，为大家分享了函授本科数学的毕业论文，一起来看看吧！ 随着新课程改革的推进，优秀的课堂建设已经成为了顺利实施新课程改革和素质教育的关键所在。为了不断地增强学生学习的热情和积极性，进一步提高数学教学的效率，初中数学教师应借鉴优秀的教学设计案例，并从中总结出更好的教学方法。 初中数学课堂教学设计的关键之一就是创新，数学教师要在传统教学模式的基础上进一步创新教学设计的思路，将开放教学、问题情境教学以及实践活动等融入初中数学课堂教学的创新设计中，以增强教学的课堂效果，提高教学效率为目的，让学生成为课堂的主人，引导他们用动态的思维去思考问题，创设良好的学习情境，为学生提供一个优质的学习环境。 初中数学优秀课教学设计的原则 新课程的改革对初中数学的教学标准提出了更新、更高的要求，这就需要初中数学教师对当前初中数学的课堂教学进行新的思考和设计，将教学的重点由传授知识变为引导学生积极探索、灵活运用、独立思考、善于创新等。为了能够顺应新课程的改革，使课堂教学更加优质高效，初中数学教师在进行初中数学优秀课教学设计时应遵循三个原则。 首先要遵循建构性学习的教学设计原则，主要是提倡学生自主学习，在数学学习中积极自主探索，并加强与他人的合作交流，不断地增强自己的实践能力。对于初中数学教学来说，倡导建构性的学习方式是非常重要的，一方面符合新课程改革对初中数学教学提出的新要求，另一方面能够使课堂学习更加高效，提高数学教学的效率。
其次要遵循问题情景创设的教学设计原则，问题情境的设置能够使学 生在数学学习的过程中开阔自己的思维方式，提高自己的逻辑思维能力，这也是提高数学课堂教学效率重要的途径之一。数学知识往往具 有一定的规律性和逻辑性，学生在解决数学问题时，要想达到高效和 准确的效果，就需要具备较强的运算能力和空间想象能力，这些能力 是需要学生长期的积累和观察才能慢慢培养的；而教师可以在数学课 堂教学中进行针对性的情境创设或者进行一些实例的列举，这样对于 培养学生的运算能力和空间想象能力来说是非常有效的，能够达到事 半功倍的效果。因此，初中数学优秀课教学设计遵循问题情境创设的 原则是很有必要的。 最后要遵循交互式的教学设计原则，交互式的教学原则要求教师要转 变自身的角色，由以往知识的传递者转变为学生学习的交流者与合作者，改变以往填鸭式的教育方式，加强与学生之间的互动性，引导学 生主动进行学习，主动发现问题并独立思考问题，最终积极解决问题。交互式的教学方法是目前初中数学教学中重要的方法之一，可以加强 师生之间以及学生与学生之间的合作交流，进一步提高教学效率。 对初中数学优秀课教学设计的几点思考 为了使初中的数学课堂教学更加优质高效，教师应该在教学设计原则 的基础上，对大量初中数学优秀课教学设计的案例进行深入研究和分析，并针对当前教学方法设计中存在的一些问题，不断地总结和改进，进而探索出能够适应新课程改革要求的初中数学优秀课教学设计。 （一）创设问题情境，引入课题 在初中数学教学的过程中，激发学生的学习兴趣是非常重要的，这就 要求教师要在讲授知识的同时有效地结合现实生活中的一些情景实例，为学生创建灵活多变的问题情境，这样不仅能够激发学生求知探索的 欲望，还能够培养学生的创新能力，有效地帮助学生更好地建立数学 模型，加快对知识的理解和掌握。
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商丘师范学院函授本科毕业论文（设计）撰写规范（试行） 函授本科毕业论文（设计说明书）是学员在教师的指导下经过调查研究、科学实验或工程设计，对所取得成果的科学表述，是学员毕业资格认定的重要依据。其撰写在参照国家、各专业部门制定的有关标准及语法规范的同时，应遵照如下规范： 1．论文结构及写作要求 论文（设计）应包括封面（一律采用模板格式）、题目、中文摘要与关键词（英语专业应包括英文题目、英文摘要与关键词）、正文、参考文献。最后附《论文评审表》。 1.1．论文题目 论文题目即可以从各院系下发的论文参考题目中任选一题目写作，也可以自拟题目撰写，但所选题目必须与所学专业一致。 1.2 论文正文 论文正文部分字数要求：文科不少于4000字，理科、艺术类专业不少于3000字。论文必须由学员本人独立完成，不得抄袭或由他人代写；论文应结合自己的专业和教学实际、做到选题新颖、观点明确、内容充实、论述有据、结构合理、层次清晰、文字通顺、切保论文质量。 2．书写及打印要求 2.1 论文书写 论文（设计说明书）要求统一使用Microsoft Word软件进行文字处理，统一采用A4页面（210×297㎜）复印纸打印。其中上边距25㎜、下边距25㎜、左边距25㎜、右边距25㎜、页眉15㎜、页脚15㎜。字间距为标准，行间距为单倍行距。页码在下边线下居中放置，用小五号字体。 层次根据实际需要选择，以少为宜。各层次标题不得置于页面的最后一行（孤行）。层
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XXXXXXXXX 学校 毕业论文（设计） 论文题目：技术创新对公路运输市场体系的作用和影响 指导教师： XX 教授 专 业： 电子商务 级 班 准考证号： 论文作者： XXX 年 月 日 或毕业设计， 字号：二号宋体 初号，华文中宋 四号宋体 小三号楷体 小三号黑体 小三号楷体
二级以下(包括二级题序 )用小四宋体 目 录 摘要 1 绪论...................................................................................................... 1 1.1公路运输市场的现状.................................................................................1 1.2 熊彼特的创新理论.................................................................................1 2 技术创新对公路运输市场发展的作用............................................................ 2 2.1 公路运输市场..........................................................................................2 2.1.1 公路运输产品 (2) … … … … 5结论 (4) 三号黑体 小四宋体加黑 一级题序用小四宋体加黑
函授本科《汉语言文学》毕业论文范文(二)(同名18335)
函授本科《汉语言文学》毕业论文范文(二)(同名18335)
函授本科《汉语言文学》毕业论文范文（二） 标题：浅谈方言与语言习得的关系 摘要：语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作的。人类语言既有其共同的规律，又根据民族、地区、国家的不同有其自身的特点。 但是，我国地域辽阔，民族众多，各地方言繁杂，有着自己的特征，人们在交际中用不规范语言交谈极不方便。而普通话是我国规范的现代民族共同语，是全国通用的语言。普通话作为人类思维、交际的工具，具有基础作用。所以要大力推广和普及普通话，推进语言的规范化、标准化，这是是保证社会协调运转的必要条件。 方言不仅是承载信息的工具,而且还是负载情感文化的纽带。方言是一种交际功能受到地区限制、其发展未达到标准化的语言变体。它通常与地域密切相关。文章首先对我国语言学界关于“语言习得”理论的争议予以解析，然后分析了方言对于语言习得的影响，并提出几点建议。笔者认为，只有重视方言对语言习得的影响，才能实现真正的跨际文化交流。 关键词：语言方言语言习得意义
语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作的。人类语言既有其共同的规律，又根据民族、地区、国家的不同有其自身的特点。语言的亲缘性极其强烈，任何民族、地区、国家的语言对自身而言可称为主体语言或母语；反之，则称为客体语言或外语。一般情况下，人类对母语的掌握是习得而来的，也就是说在母语的自然环境中无意识地学成的，而对外语来说则是学来的，即在特定的学习环境中有意识地学成的。 方言是一种交际功能受到地区限制、其发展未达到标准化的语言变体。它通常与地域密切相关，例如居住在中国东南部的人们操着南方方言，而北部人则操着带有儿化音的北方口音。但大多数情况下，相邻地区的地域方言较为相近。方言对语言习得到底会产生哪些影响呢？鉴于语言学界对“语言习得”理论的争论颇多，所以笔者认为深入解析语言习得对研究方言对语言习得的影响是非常有必要的。 一、解析语言习得 按照《朗文语言教学及应用语言学词典》(2000年版)的定义,语言习得(language acquisition)是一个人语言的学习和发展。母语或第一语言的学习称为“第一语言习得”,第二语言或外语的学习称为“第二语言习得”。“习得”这一术语通常比学习更为可取,因为后一术语有时与行为主义学习理论连在一起。语言学家、心理学家和应用语言学家研究语言习得，是为了了解语言学习所运用的方法,指出发展过程中的阶段并更好地了解语言的本质。采用的方法包括对语言
函授法学论文范文
本科法学专业毕业论文范文一：我国税务机构执法问题探讨论文 新修订的《中华人民共和国税收征收管理法实施细则》(以下简称《实施细则》)已于2002年10月15日起实施，争论已久的税务机构执法主体问题尘埃落定。稽查局作为法规授权主体，享有执法主体资格有了法定依据。同时，其他内设机构，包括各级税务机关设立的征收局、管理局、纳税评估局以及涉外税收管理局和进出口税收管理局等内设直属机构(以下简称直属机构)，由于《中华人民共和国税收征收管理法》(以下简称《征管法》)及其《实施细则》均未授权，因此，不具有执法主体资格，均不得以自己的名义对外执法。今后，直属机构如何执法?稽查局是否享有税务机关的各项权力，即是否拥有税收保全和强制执行权?应引起我们的重视。 一、如何理解《征管法》第十四条关于税务机关的定义 在研究行政执法主体之前，我们有必要了解一些行政主体的相关概念。我们知道，行政主体不是一个法律概念，而是一个极为重要的行政法学概念。系指依法拥有独立的行政职权，能代表国家，以自己的名义行使行政职权以及独立参加行政诉讼，并能独立承受行政行为效果与行政诉讼效果的组织。其具有以下法律特征：一是行政主体是一种组织，而不是个人。尽管具体的行政行为大都由国家公务员来行使，但他们都是以组织而不是以个人的名义实施的。二是行政主体依法拥有独立的行政职权。三是行政主体能以自己的名义行使行政职权和参加行政诉讼。四是行政主体能独立地承受行政行为所引起的法律效果和行政诉讼效果。
行政主体主要有两类：一类是职权性行政主体，即行政机关;一类是授权性行政主体，即法律法规授权组织。 职权性行政主体，亦即法定主体，是指行政职权随组织的成立而自然形成，无须其他组织授权而是由宪法或组织法规定其职权的管理主体，从中央到地方的各级行政机关均属这一类。其资格的取得，必须具备下列实质条件和程序条件：其成立已获有关机关批准;已由组织法或组织章程规定了职责和权限;已有法定编制并按编制配备了人员;已有独立的行政经费预算;已设置了办公地点和必要的办公条件;已经政府公报公告其成立。 比如，按照国务院办公厅转发《国家税务总局关于组建各地的直属税务机构和地方税务局实施意见的通知》(国办发[1993]87号)，国税系统职权主体设置为四级，即：国家税务总局;省、自治区、直辖市分局;地(市、州、盟)中心支局;县(市、旗)支局。授权性行政主体，是指除行政机关以外依照法律、法规具体授权规定而取得行政主体资格的组织。税务授权主体有两类：一类是法律授权主体—税务所，《征管法》第七十四条规定：”本法规定的行政处罚，罚款额在二千元以下的，可以由税务所决定”;一类是法规授权主体—省以下税务局的稽查局。《实施细则》第九条规定：“税收征管法第十四条所称按照国务院规定设立的并向社会公告的税务机构，是指省以下税务局的稽查局。稽查局专司偷税、逃避追缴欠税、骗税、抗税案件的查处”。本毕业论文由整理提供税务所本属区、县级税务局的派出机构，稽查局属省以下税务局的直属机构，原本不具有主体资格，不是独立的执法
本科毕业论文范文格式(最新篇)
本科毕业论文文格式参考 本科毕业论文文格式参考 、注释、参考文献、附录、致等。本科毕业论文字数文科类不少于8000字，理科类不少于6000字，外语、艺术类不少于5000字。 一、毕业论文撰写的容要求 标题 毕业论文的标题应简短、明确、有概括性，使读者大致了解论文的容、专业特点和学科畴。标题字数要适当，不宜超过20字，必要时可加副标题。 摘要与关键词 1.摘要 中文摘要标题为摘要，英文摘要标题为 Abstrat 。中文摘要执行GB 6447标准，字数在300字左右，英文摘要在250个实词左右，撰写具体要求为： ①摘要应具有独立性和自含性，即不阅读正文，就能从摘要中获得必要的信息; ②摘要应用第三人称的方法记述论文的性质和主题，不使用、作者等作为主语，应采用对进行了研究、报告了现状、进行了调查等表达方式; ③摘要应突出论文的创造性成果和新见解，不要表述本学科领域常识性的容;
④摘要书写要合乎逻辑关系，同正文的文体保持一致; ⑤结构要严谨，表达要简明，语义要确切，一般不分段; ⑥对某些缩略语、简称、代号等，首次出现时必须加以说明; ⑦摘要常不用图表、化学结构式以及非公知公用的符号和术语。 关键词 关键词的选取执行GBT3860标准，以3 5个为宜，必须反映出论文所属学科和论文的基本信息。中文关键词前加关键词三字、英文关键词前加 Ke ords 作为标识。 正文 一般包括前言、本论、结论三个部分。 1.前言部分： 是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要简明扼要，概括性、准确性强。 本论部分： 是毕业论文的主体，包括研究、论述的容、实验材料、实验结果与分析等，要反映出作者的科研能力和学术水平。 3.结论部分： 是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语，旨在总结全文，加深题意。 注释
函授毕业设计样版(本科)
（ 二〇一一年五月 本科毕业设计说明书 题 目：小型风力发电充放电控制系统设计 学生姓名：××× 学 院：电力学院 专 业：×××××× 指导教师：××× 副教授（或讲师）
摘要 小型风力发电系统一般由风力机直接驱动三相永磁同步发电机发电，发电机输出的三相交流电，通过不可控桥式整流器整流直接给蓄电池充电，然后经过逆变器给交流负载供电。上述系统主要的问题是缺乏最大功率跟踪控制和蓄电池充放电控制的统一考虑。 本文设计了介于整流器和蓄电池之间的电力电子接口以控制风电系统能量转换过程，在一定程度上解决了现有系统存在的问题，从而提高系统的整体运行性能。电力电子接口主要由两个模块组成:第一个模块是功率调节模块，根据风能和负载用电量来调节系统功率匹配，自动跟踪其功率点；第二个模块为充放电控制模块，根据最低出气率为前提的蓄电池可接受充电电流曲线，对蓄电池实施合理的充电。 本文设计的充放电控制电路，在风力发电机输出电压波动范围大的情况下，也能对蓄电池实施合理的充电。 关键词：风力发电；DC-DC变换器；功率点跟踪；恒压充电 说明： 1. 毕业设计说明书摘要陈述简明扼要，约300-500字。 2. 毕业设计说明书摘要应包括研究目的、研究方法、结果或结论，重点是结果或结论。 3. 毕业设计说明书摘要中一般不使用图、表、公式，不引用参考文献。 4. 毕业设计说明书摘要末另起一行，列出设计的关键词3-5个，词条间以分号相隔。
引言 1 第一章 DC-DC斩波器 5 1.1 DC-DC概述 5 2.2 DC-DC斩波器原理 6 2.2.1 Buck型斩波器 6 2.2.2 Boost型斩波器 6 2.2.3 Buck-Boost型斩波器 7 2.2.4 Cuk型斩波器 7 2.2.5 单端反激式斩波器 8 2.3 DC-DC斩波器特点分析 8 第二章小型风力发电的功率控制 11 2.1 最大功率控制基本原理 11 2.2 现有的最大功率控制策略 12 2.3 新的功率控制策略 13 …… 结论 31注释 32参考文献 33附录 34谢辞 35 说明： 1.毕业设计说明书目录应包括设计说明书全部章节的标题（要求编到3级标题）和参考文献、附录（可选择）、谢辞，页码右对齐。 2.如果毕业设计说明书中插图、插表较多，可分别列出清单置于目录之后。图表清单要有序号、 图题（表题）和所在页码。
毕业论文致谢范文(精选14篇)
毕业论文致谢范文（精选14篇） 毕业论文致谢范文（精选14篇） 难忘的大学生活即将结束，大家都知道毕业生要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有计划的、比较正规的检验学生学习成果的形式，那么大家知道正规的毕业论文怎么写吗？下面是WTT精心整理的毕业论文致谢范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 毕业论文致谢1 光阴似箭，不知不觉硕士生涯已经走到尾声。在此论文完成之际，谨向两年多来给予我关心、支持和帮助我的良师益友、亲人致以最真挚的谢意! 本论文是在导师叶兴乾教授的悉心指导下完成的。论文选题、方案设计、实验的实施以及实验数据的处理分析，直至论文的撰写，每一个环节都倾注了导师的心血。我现在能够取得的成绩和进步都离不开叶老师的谆谆教诲。在此毕业之际，谨向叶兴乾教授致以最崇高的敬意和最衷心的感谢，感谢他对我学业上的悉心指导和生活上的热情帮助。 衷心感谢刘红教授、陈健教授、胡亚副教授、苏米副教授、陈士歌、孙玉男、丁闲、吴荣、包熙念、徐志华老师在学
术研宄上给予的帮助和指导；他们以严谨的科研作风和认真的科研态度践行了浙大一直传承的求是精神，让我深受鼓舞，促使我更好更努力地完成科研项目。 论文的研究还离不开课题组同学们的支持与帮助，在此对黄海智、程焕、曹玉敏、傅瑜、乔丽萍、周晓舟、章宏慧、邵澜媛、应洁琦、尹馨梓、杨黛、如克亚，以及同窗好友林雯雯、张文娟、吴秋敏、陶缘、于艳艳、王亚军、刘文娟、蒋晴晴、董开成、鲁捃等表示特别的感谢，感谢他们在实验过程中给予的帮助与支持。同时衷心感谢张献忠、陈健乐、潘俊娴、李昕、田金虎、阿古司、陈景秋、支梓鉴、俞邱豪、王瑞花等同学在平曰里的关心和帮助。 同时，非常感谢生工食品学院的陈素珊书记、冯水娟老师、陶雪梅老师、陈晶妍老师和夏平老师的帮助和指导，极大地促进了我的进步和成长；感谢兼职辅导员唐琼、张畅、胡金冰和杨业丰，是你们真挚的友谊和团结温暖了我整个研宄生的生活；感谢食品工程20xx级硕士班的同学们，我们来自五湖四海，却相聚在杭州，相聚在浙大，结交了一份深厚、坚定的友情。 感谢我的父母和亲人，感谢你们一直以来的默默支持和付出；感谢王桥同学，在我外出求学生涯中的一路扶持相伴。
函授本科论文要求及范文
贵州师范大学 毕业论文 题目： 专业：（填本科专业化学教育或生物教育）姓名： 指导教师：（化学教育的填张国义生物教育的填邓晗嵩） 学号：（不填） 完成时间：2012年6月30日
论文题目（居中，三号字，宋体，加粗） 姓名（居中，宋体，四号字） （贵州师范大学2010级****专业）（居中，五号，宋体） 摘要：250—300字左右（仿宋，五号字），字间距15磅 关键词：至少3个，中间用“；”隔开 英文翻译：（从题目到关键词都要翻译） 正文（小标题用4号字，内容用小4号字，都用宋体，每段台头须空两格）参考文献：（至少3个，仿宋，5号字） 范文如下：
贵州师范大学 毕业论文 题目：如何开展化学双语教学专业：化学教育 姓名：吕其林 指导教师：张国义 学号： 完成时间：2012年6月30日
如何开展化学双语教学 吕其林 （贵州师范大学 2010级化学教育本科） 摘要：搞好化学双语教学，关键是师生之间要勇敢地闯化学术语关；在课堂上，师生之间要有情感交流及营造活跃的课堂气氛，教师应该善于用外语之类的词来表扬学生，这样有利于提高化学双语教学的效果。 关键词：双语教学；术语关；情感交流 “双语”是一个国际通用的语言学术语，英语译为“bilingualism”，我国民族语言学家马学良,戴广厦教授认为应从下面四个方面去理解“双语”。 第一、该现象大多出现在多民族的国家里。不同民族之间为了交际的需要，许多民族（特别是人口较少的民族）除了掌握本族语言外，还要掌握另一种使用范围较多的语言，否则就无法同其他民族交流和联系，也不能使自身得到顺利发展。由此，双语现象是适应多民族国家的需要而产生的，是为了解决不同民族之间的交流和联系而形成的，它的存在有利于民族的发展，社会的进步。 第二、由于不同民族，不同地区所处的社会条件以及社会发展的情况不相同，双语现象的发展也不平衡。有的地方双语现象已普及全民族或一个民族的大部分；而有的地方可能只存在于一部分人中。 第三、双语就是语言使用的结果表现出的共同现象而言的，即指使用语言的状况，形成原因可能多种多样，如地理环境，社会变化、搬迁、移民等，甚至还包括殖民统治，民族压迫等政治因素，但造成双语现象的主要原因则是民族接近和民族交流。 第四、所谓“操双语者”是指已具有熟练掌握两种以上语言的能力的人，这种能力的形成，是由社会环境和社会需要决定的[1-2]。 但随着社会的发展，随着与国际间的交流日益广泛，社会双语教育又赋予了更新，更广的涵义。双语教育是以两种语言作为教学媒介的教育系统，其中一种语言常常是但并不一定是学生的第一语言。双语教育过程中主要的教学语言是学生的第一语言，但另一种语言的有关知识在教育过程中的某一阶段给予介绍；在教学标准上可能相当高，要求学生充分学习这种语言，以便达到某些目的。在这里教育目标扩展学生的文化视野，增加他们社会的与专业的潜力。所谓“双语人才”就是能够同时在两种不同语言环境下，熟练运用母语和一门外语的专业人才。随着网络的出现，全球人就变成了同一村的村民，而在地球村里，民族繁多、言语各异如果东村说的话西村听不懂，而西村说的话东村听不懂，那么地球村就
绍兴文理学院-本科毕业论文格式模板范文
毕业论文 2019届 论文排版机器人PaperYes制作的本校论文模 板 学生姓名XXX 学号XXX 院系XXX 专业XXX 指导教师XXX 完成日期2019年5月10日
论文排版机器人PaperYes制作的本校论文模 板 摘要 本论文主要内容是基于本高校的论文格式要求，利用论文排版机器人PaperYes的人工智能引擎排版出来的论文模板。各位同学可以通过此模板撰写论文，只需将自己撰写的论文内容填充到相应的标题下面就可以了，帮助同学们解决论文排版的困扰。如果有的同学不会用此模板编辑论文，可以选择PaperYes论文排版，根据您所在高校的格式要求,自动生成目录和页眉页脚,解决奇偶页难题，智能编排标题、图、表和公式,适配字体字号和段落等，10秒搞定，安全高效。 关键词：论文排版；机器人；PaperYes；论文模板
Research on PaperYes Paper Layout Technology Based on Artificial Intelligence ABSTRACT The main content of this paper is based on the requirement of paper format in our university, using the artificial intelligence engine of PaperYes, a paper typesetting robot, to compose the paper template. Students can use this template to write papers, just fill the content of the papers under the corresponding headings, to help students solve the problem of paper typesetting. If some students do not use this template to edit papers, you can choose PaperYes paper typesetting. According to the format requirements of your university, automatically generate directories and headers and footers, solve the odd and even page problems, intelligently arrange titles, graphs, tables and formulas, and adapt font size and paragraph, etc., 10 seconds to complete, safe and efficient. KEY WORDS: PaperYes; Layout Technology; AIrtificial Intelligence; Research; Based on;
本科毕业论文范文
华北电力大学 毕业设计(论文) 题目 所在院系能源动力与机械工程学院 专业班级实验动10班 学生姓名杨 学号11011 025 指导教师签名 审批人签字 2014 年3 月24 日
摘要 纯铝具有良好的物理力学性能：易加工、耐久性高、适用范围广、装饰效果好、花色丰富。由于铝的优秀性能，铝越来越多的用于机械制造行业. 随之而来的是对铝焊接的要求也越来越高. 目前国外MIG焊铝的技术工艺日趋成熟, 主要用于全焊接游轮, 火车及汽车箱体, 摩托车架, 压力容器, 工作平台, 飞机等。在飞机、汽车和机车车辆等制造业中，为了减轻运载工具的自重，提高运载能力，越来越多地采用轻金属合金与薄壁型轻量化结构。尤其在飞机蒙皮、筋板等制造中，采用焊接代替传统的铆接工艺，减重效果显著。然而由于铝特性及T型接头结构特点，无论传统焊接还是先进的激光焊接都遇到了焊缝气孔、裂纹、变形等依靠单独焊接方式难以解决的问题。 本文将主要研究焊接速度、焊接电流以及频率的变化对焊接外观造成的影响,从而找到最合适的焊接参数。本文包括三组实验，分别对焊接速度、焊接电流以及频率的影响作了详细的分析，比较各个参数对焊缝的影响，最终通过实验优化了纯铝MIG焊的焊接工艺。实验证明：焊接2.8mm的1630铝板时，焊接速度为35cm/min，焊接电流为77 A，频率为1.5 Hz时，为较佳工艺。 关键词：铝；熔化极氩弧焊；焊接工艺
Abstract Has good physical and mechanical properties of pure aluminum: easy processing, high durability for a wide range of decorative effect, and rich colors. Due to the excellent performance of aluminum, aluminum, more and more used in the machinery manufacturing industry, followed by increasingly high requirements for aluminum welding. Foreign MIG welding aluminum technology matures, mainly for the all-welded cruise ships, trains and car box, motorcycle frames, pressure vessels, work platform, aircraft. In the manufacturing of airplanes, cars and rolling stock, in order to reduce the weight of the means of delivery, to improve the carrying capacity, more and more lightweight construction of light metal alloys and thin-walled type. Especially in the manufacturing of aircraft skin, ribs, using welding instead of riveting, significant weight loss. However, due to the aluminum features and T-joint structural characteristics, regardless of traditional welding or laser welding encountered weld pores, cracks, deformation, etc. rely on a separate welding difficult problem to solve. This article will mainly study the welding speed, welding current and frequency changes caused by the welding appearance in order to find the most suitable welding parameters. In this paper a total of three sets of experiments, made a detailed analysis of the change of welding speed, welding current, and frequency, respectively, the final experiments to optimize the welding of pure aluminum MIG welding process, the results show: welding speed 35cm/min, welding speed 77 A,, frequency of 1.5 Hz, better technology. Keywords: Aluminum；Melting Inert Gas；Welding process
500字毕业论文致谢范文(最新)
轻轻敲击键盘，转眼间又是一年五月天，三年前的我还是那么的朝气蓬勃，但随着时间的流逝和生活的磨砺我慢慢沉淀，渐渐沉稳。临毕业之际，面对就业的焦虑与紧迫，在此情形下形成的这篇论文难免仓促，心里始终为此而不安。 时光如梭，即将离别校园，再一次感受着生活了七年的校园泥土的气息，心中充满的除了不舍，还是不舍。不舍的同时，对母校和这里的一切让我感动的人和事我都心存感激。 首先，要感谢的是养育和教导了我七年的母校和老师，感谢母校静美、舒适的学习环境和宽松自由的学术氛围，感谢所有老师们高深的学识和殷切的教诲。七年师大的学习和生活我不仅收获了成长中最为宝贵的学习和生活经历，也收获了未来人生路上最为宝贵的精神财富。 在这里，我要特别感谢我的导师王俊拴教授，王老师高尚的道德品格，严谨的治学态度，渊博的专业知识、谦虚的做人原则和积极乐观的处世风格，都在潜移默化中不断影响着我。从导师身上，我学到的不只是专业知识，更重要的是严于律己、宽以待人的宽广胸怀。每每看着这篇已经完成的论文，我总会想到王老师伏案为我细致修改的身影，想到王老师平易近人的微笑，想到王老师开导鼓励的言词和王老师关心温暖的眼神。真心的感谢王老师对自己学习、生活和成长中的帮助，也衷心的祝福导师身体健康，工作顺心。此外，还要感谢所有的任课老师:学识渊博的王振亚老师、治学严谨的袁奋光老师、博学多闻的张建成老师、和蔼可亲的刘安荣老师、美丽却也不乏学术气质的王蓓老师、儒雅博学的许晓春老师，年轻有为的张亚泽老师，你们在课堂亦或是课间对我们的每一句话都将会成为我们日后远行最最珍贵的教诲和叮[}}t。感谢学院的董书记、罗书记还有辅导员老师对我工作能力的栽培，你们对我的信任和关怀，让我在实践中不断地锻炼和成长。 其次，我要感谢一直陪伴了我七年的姐妹们，我们曾经一起哭、一起笑、一起拼搏、一起畅想未来，在我难过仿徨时给我安慰和帮助，在我任性时给我包容和理解，在我成功快乐时与我一起分享，人生中最美好的青春年华，感谢你们陪我一起走过。 再次，我要感谢我的父母和亲人，是你们带给我所有的快乐和幸福，是你们的关爱和牵挂，让我的大学生活更加绚烂多彩;我要感谢佳琦同学、亚群同学、杨菲同学、邓是同学，感谢身边所有给予我莫大帮助和关怀的亲爱的同窗好友们，是你们在专业学习中的帮助和生活中的鼓励，让我的生命更加饱满，更加成熟，我要对你们真心的说一句:谢谢! 最后，衷心感谢在百忙中抽出时间审阅本论文的专家、教授，祝老师们身体健康，工作顺利!
函授本科毕业论文
韶关学院 毕业论文 题目：关于小学生课外阅读现状的调查与研究学生姓名：钟丽莹 学号：10576075350111009 系（院）： 专业： 班级： 指导教师姓名及职称： 起止时间：年月——年月 （教务处制表）
关于小学生课外阅读现状的调查与研究 摘要：社会在发展,科技在进步,人类的生活水平在提高,生活方式在改变,生活理念也在不断更新。作为人类精神生活的重要方面，阅读活动也在科学技术这一强有力的杆杠作用下，融入人的生活的各个领域。因此，当新世纪拉开帷幕的时候，作为教育工作者，我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界，从而使身心得以健康的成长，潜能得以充分的发掘。课外阅读对于学生全面素质的提高具有多重功能。因此，课外阅读是开启语文教学的又一把金钥匙。但可惜，这把金钥匙却被许多教育工作者遗弃在角落里，其现状实在令人担忧。本文主要从三个方面来论述：一、小学生课外阅读的现状。二、小学生课外阅读现状原因分析。三、关于小学生课外阅读指导的思考。 关键词：小学生；课外阅读；现状；原因；思考 目录 一、小学生课外阅读的现状……………………………………………⒈ 二、小学生课外阅读现状原因分析 (1) （一）社会原因 (3) （二）家庭原因………………………………………………… 5. （三）学校原因………………………………………………………… 5. （四）教师的原因………………………………………………………… 5. （五）学生的原因………………………………………………………… 6. 三、关于小学生课外阅读指导的意见………………………………… 6. （一）小学生课外阅读的价值………………………………………… 6. 1促进学生个性健康发展………………………………………… 7. 2创造广阔的语文学习空间…………………………………………7. 3解决学生负担过重的重要手段……………………………………… 7. （二）小学生课外阅读的指导………………………………………… 7. 1培养课外阅读的兴趣………………………………………… 8. 2指导选择读物………………………………………………… 9. 3指导阅读方法………………………………………………… 9.
毕业论文致谢范文
毕业论文致谢范文 导读：范文毕业论文致谢范文 【篇一：本科毕业论文致谢】 经过半年的忙碌和工作，本次毕业设计已经接近尾声，作为一个本科生的毕业设计，由于经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，如果没有导师的督促指导，以及一起工作的同学们的支持，想要完成这个设计是难以想象的。 在这里首先要感谢我的导师xx老师。xx老师平日里工作繁多，但在我做毕业设计的每个阶段，从外出实习到查阅资料，设计草案的确定和修改，中期检查，后期详细设计，装配草图等整个过程中都给予了我悉心的指导。我的设计较为复杂烦琐，但是俞老师仍然细心地纠正图纸中的错误。除了敬佩俞老师的专业水平外，他的治学严谨和科学研究的精神也是我永远学习的榜样，并将积极影响我今后的学习和工作。 其次要感谢和我一起作毕业设计的玉树临风的xx同学，她在本次设计中勤奋工作，克服了许多困难来完成此次毕业设计，并承担了大部分的工作量。如果没有她的努力工作，此次设计的完成将变得非常困难。
然后还要感谢大学四年来所有的老师，为我们打下机械专业知识的基础；同时还要感谢所有的同学们，正是因为有了你们的支持和鼓励。此次毕业设计才会顺利完成。 最后感谢工学院和我的母校—北京林业大学四年来对我的大力栽培。 【篇二：本科毕业论文致谢范文】 四年的读书生活在这个季节即将划上一个句号，而于我的人生却只是一个逗号，我将面对又一次征程的开始。四年的求学生涯在师长、亲友的大力支持下，走得辛苦却也收获满囊，在论文即将付梓之际，思绪万千，心情久久不能平静。伟人、名人为我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和赞美献给一位平凡的人，我的导师。我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。您治学严谨，学识渊博，思想深邃，视野雄阔，为我营造了一种良好的精神氛围。授人以鱼不如授人以渔，置身其间，耳濡目染，潜移默化，使我不仅接受了全新的思想观念，树立了宏伟的学术目标，领会了基本的思考方式，从论文题目的选定到论文写作的指导,经由您悉心的点拨,再经思考后的领悟,常常让我有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。